Caderno de Resumos II

CADERNO DE RESUMOS
II JORNADA DO E-L@DIS:
CONCEITOS E(M) REDE
Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro

Preto- Universidade de So Paulo
1 e 2 de dezembro de 2011
II Jornada do E-l@dis: conceitos e(m) rede, dezembro de 2011
COMISSO ORGANIZADORA
Coordenao geral
Profa. Dra. Luclia Maria Sousa Romo - Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de
Ribeiro Preto da Universidade de So Paulo (FFCLRP/USP). Pesquisadora responsvel do
E-L@DIS - Laboratrio Discursivo (FAPESP 2010-510290)
Organizao
Profa. Dra. Luclia Maria Sousa Romo - Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de
Ribeiro Preto da Universidade de So Paulo (FFCLRP/USP)
Profa. Dra. Fernanda Silveira Correa Galli - Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de
Ribeiro Preto da Universidade de So Paulo (FFCLRP/USP)
Monitores
Ane Ribeiro Patti
Camila Santos de Oliveira
Daiana de Oliveira Faria
Daniela Giorgenon
Francis Lampoglia
Gustavo Grandini Bastos
Iara Martins Vieira
Joo Guilherme Camargo dos Santos
Jonathan Bertassi Silva
Ludmila Ferrarezi
Mariane Leonel dos Santos
Mavi Galante Mancera DallAcqua Carvalho
Renata Estevam Geraldo de Campos
Thas Harumi Manfr Yado
Vnia Lcia Coelho
Vivian Lemes Moreira
Apoio Logstico:
Rita de Cssia Ribeiro
Apoio cultural:
Pr-Reitoria de Cultura e Extenso- FFCLRP/ USP
Pr-Reitoria de Pesquisa - FFCLRP/ USP
Instituto do Livro de Ribeiro Preto
Faculdades COC
SUMRIO
AS MEMRIAS DE FUTUROS APOCALPTICAS NA REVISTA SUPERINTERESSANTE:
REFLEXOS E REFRAES.............................................................................................................04
O JOGO DA POLISSEMIA DO DISCURSO: O MORRO E O FIEL EM DISCURSOS DE
CRIANAS E JOVENS DO NARCOTRFICO..............................................................................05
SILNCIO E ARQUIVO NA REDE ELETRNICA: O MORTO FEITO (DE) VIVO..............06
YES, WE CRU: TODOS NS - E MAIS A WEB 2.0 DIANTE DAQUILO QUE A POLTICA
(NO) DIZ PARA A MDIA...............................................................................................................07
INTERNET: ESPAO DE MEDIAO E DIFUSO DE ARTE.................................................08
CONDIES DE PRODUO NO ESPAO DIGITAL: HORIZONTES DE PESQUISA......09
DIZERES DE MES SOBRE FILHOS AUTISTAS: (NO) SABERES SOBRE A DOENA..10
SITES DE PESQUISA: ESPECIFICIDADES DO DISCURSO ELETRNICO..........................11
O SUJEITO NO ON-OFF LINE.........................................................................................................12
UM GIRO DISCURSIVO PARA A INCLUSO..............................................................................13
INCLUSO E EXCLUSO NO DISCURSO....................................................................................14
CYBERBULLYING: DISCURSOS HOSTIS QUE APRISIONAM O SUJEITO DE SE
MOVIMENTAR...................................................................................................................................15
A PRODUO DE SENTIDOS NA REDE ELETRNICA...........................................................16
BLOG: UM LUGAR DE ATRAVESSAMENTO DE VOZES ENCICLOPDIAS
ELETRNICAS: A MOVIMENTAO..........................................................................................17
ENCICLOPDIAS ELETRNICAS: A MOVIMENTAO DISCURSIVA..............................18
(HIPER)LEITURA: SENTIDOS EM (DIS)CURSO.........................................................................19
MEMRIA E SILENCIAMENTO NAS FICHAS DO DEOPS: A GREVE DOS
METALRGICOS DO ABC EM DISCURSO..................................................................................20
VOZES HETEROGNEAS EM PRIMEIRA PGINA: A DITADURA MILITAR
DISCURSIVIZADA NO/PELO JORNAL LTIMA HORA...........................................................21
BLOGS GAYS: MOVIMENTOS DISCURSIVOS NA REDE ELETRNICA............................22
A CONSTRUO DO EFEITO-LEITOR NO LIVRO DIDTICO: O QUE SE PODE LER
NOS DISCURSOS QUE CIRCULAM NESSE MATERIAL?.........................................................23
AT QUE A POLISSEMIA (N)OS SEPARE: MATRIMNIO E FAMLIA
(RE)SIGNIFICADOS EM A PRIMEIRA NOITE DE UM HOMEM.......................................24
MERCANTILIZAO OU LIBERTAO?: (NOVOS) SENTIDOS SOBRE A MULHER

EM NUNCA AOS DOMINGOS......................................................................................................25
SENTIDOS DE SENSUALIDADE FEMININA EM REPULSA AO SEXO E A BELA DA
TARDE ...............................................................................................................................................26
EFEITOS DE (HIPER)LEITURA: A (RE)CONSTRUO DE SENTIDOS NO DISCURSO
ELETRNICO.....................................................................................................................................27
NOS LABIRINTOS DA INTERNET: REDES EM MOVIMENTO...............................................28
SENTIDOS DE BIBLIOTECRIO NA VOZ DE SUJEITOS UNIVERSITRIOS DA CIDADE
DE RIBEIRO PRETO/SP.................................................................................................................29
AS REDES SOCIOPEDAGGICAS NA FAVELA DA MAR: UM ESTUDO SOBRE A
PRXIS DO CENTRO DE AES SOLIDRIAS.........................................................................30
EDUCAO E SADE: UM ESTUDO SOBRE A CLASSE HOSPITALAR..............................31
ESTRATGIAS PEDAGGICAS NO ENSINO DE INGLS COMO SEGUNDA LNGUA:
COMPREENSO DE PALESTRAS COMO MATERIAIS AUTNTICOS................................32
"LA LOBA" DE ALFONSINA STORNI EM UMA OFICINA DE MULHERES, NA
PRISO.................................................................................................................................................33
O TIRO QUE ECOOU PELO MUNDO: A VOZ DA HIPERMDIA SOBRE A MORTE DE
CHICO MENDES.................................................................................................................................34
DISCURSIVIDADE NO TWITTER: QUANDO O DIZER INSTALA O EFEITO DE
EXTERMNIO......................................................................................................................................35
SUJEITOS E SENTIDOS: UM PERCURSO DISCURSIVO POR ENTRE (OS) NS DA/NA
REDE ELETRNICA.........................................................................................................................36
DISCURSO NO-VERBAL E SENTIDOS SOBRE LIXO EXTRAORDINRIO NO
YOUTUBE E FILMOW......................................................................................................................37
OS EFEITOS DE SENTIDOS SOBRE A AMAZNIA NAS ENCICLOPDIAS DE
CONTEDO COLABORATIVO NA WEB......................................................................................38
AS MEMRIAS DE FUTUROS APOCALPTICAS NA REVISTA

SUPERINTERESSANTE: REFLEXOS E REFRAES
Pugliese, Allan Tadeu.1 (MS); Miotello, Valdemir.1(O);
allanpugliese@terra.com.br
1
Programa de Ps-graduao em Cincia Tecnologia e Sociedade (UFSCar)
Quando observamos as matrias sobre possveis fim do mundo na revista
Superinteressante, vemos o que Bakhtin chamaria de memrias de futuro. A partir disso,
nesse estudo nos preocupamos em observar a relao texto/ imagtica/imagem e sua real
correspondncia entre fatos. Tambm consideramos a discusso sobre a criao de uma
matria jornalstica cientfica ou apenas de uma literatura de fico criada a partir dos novos
fatos da cincia misturados com antigos discursos sobre o apocalipse. Para isso analisaremos
a matria A Fria da Natureza, matria de capa da revista Superinteressante de abril de
2011, seguindo a teoria dialgica Bakhtiniana e ancorando-nos tambm em outros autores,
tais como Bruno LATOUR (2000) e a leitura feita por Mateus Yuri PASSOS (2009) sobre a
relao jornalismo e o jornalismo literato.
O JOGO DA POLISSEMIA DO DISCURSO: O MORRO E O FIEL EM

DISCURSOS DE CRIANAS E JOVENS DO NARCOTRFICO
Patti, Ane R. (MS)1;
anepatti@hotmail.com
1
Programa de Ps-Graduao em Psicologia (FFCLRP/USP)
Vamos partir de um acontecimento escrito, uma dissertao de mestrado para fazer

circular algumas idias trabalhadas neste pequeno advento de discurso. A partir dos
pressupostos tericos da Anlise do Discurso de filiao francesa e da psicanlise lacaniana, e
da seleo de alguns recortes discursivos que trazem os significantes morro e fiel, propomos
uma discusso em torno da polissemia e de como alguns sentidos de criana so
(des)construdos na amarrao discursiva em determinadas condies-de-produo. Estas
crianas e jovens emergem no discurso do narcotrfico, como sujeitos interpelados por este
discurso em diferentes lugares: nas vozes dos filhos e netos do narcotrfico, em relatos
coletados na mdia udio-visual e em trabalhos cientficos publicados no pas nos ltimos sete
anos. Faremos gestos de interpretao a partir de dizeres que vo entrelaando efeitos de
morte, poder, realizao no agora, marcando um modo de o sujeito realizar-se como pode em
meio s condies de produo e forma como a ideologia o interpela como sujeito e ainda
ser criana. Apostamos que no caminho da fala/escuta que possibilitamos a movncia dos
sujeitos e as (des)fixaes em pontos de ancoragem para se liberarem a um vir-a-ser diferente
do que se , pois partimos da premissa de que a linguagem e o sujeito so opacos, causados
por uma falta estruturante que os constitui fragmentados, falhados, incompletos, errantes, o
que perpassa pelo que a psicanlise chama por inconsciente (Freud, [1915] 2006; Lacan,
[1964] 1998). Realizando gestos de interpretao, pressupomos a impossibilidade de uma
interpretao que d conta do todo, de tudo, mas que porte um semi-dizer, um estranhamento
que permita abrir para a opacidade da linguagem, para a polissemia, e para a construo de
uma memria em detrimento de outras possveis que ficaro silenciadas. Assim, memria e
esquecimento so inseparveis, sendo o discurso o fio que liga os ditos, os no-ditos, os interditos e os j-ditos, numa constante negociao entre estrutura e acontecimento (ORLANDI,
2004, 2005b) aberta para o equvoco, falhas, non-sense, regras e irrupes, estabilizao e
deslizamento, permanncia e fraturas, metforas e metonmias, condensao e deslocamento,
silncios e bordados semnticos que velam e desvelam sentidos.
SILNCIO E ARQUIVO NA REDE ELETRNICA: O MORTO FEITO

(DE) VIVO
Patti, Ane R. (MS)1;
anepatti@hotmail.com
1
Este trabalho um recorte de meu projeto de doutorado, em que trabalharemos

ancorados na Anlise de Discurso (AD) de matriz francesa, fundada por Michel Pcheux no
bojo do estruturalismo dos anos 60. O conceito de sujeito ganha nfase sobre os demais
conceitos da AD em meu percurso acadmico, fazendo ponte entre minha iniciao cientfica
e do projeto atual. No doutorado: pretendemos investigar sobre um stio discursivo que
inscreve a criana-boneco (reborn-babie) feito (de) vivo, em que o morto discursivisado de
vivo, (re)vestido de vivo, inscrito no social (tra)vestido como um vivo. De nossa
perspectiva terico-metodolgica o sujeito est entrelaado com a historicidade e atravessado
pela e na linguagem: Ideologia e Inconsciente fazem do sujeito um sujeito discursivo, no
somente um indivduo emprico, mas um sujeito da linguagem, portanto, dividido, errante,
plural, capaz de dar vida ao que no tem e mortificar o que tem, ou vida. Daremos privilgio
aos discursos coletados no ciberespao, postados em blogues, sites e demais arquivos de redes
sociais, que sero tomados como representantes do discurso urbano, e que produzem uma
historicidade especfica neste momento contemporneo em que marcas indicirias de
apagamento da alteridade se fazem presentes na ordem vigente que dita um gozo sem limites,
fortemente sustentado por um imaginrio inflado de tudo se poder dizer, fazer, gozar. Mas o
sujeito tropea, fantasia e topa com as porosidades deste ideal, premissa da psicanlise que
sustenta sobre a castrao no sujeito falante. Estes discursos de reborneiras colocam em
movimento quais interdiscursos e efeitos de sentidos? Trabalharemos com o conceito de
silncio conforme teorizado por Orlandi (2010), enquanto respirao da significao, e
tambm com a noo de silenciamento, como gesto necessrio para que os sentidos possam
emergir e se encadear de uma determinada forma, e no de outra. Trabalharemos, ainda, com
os conceitos de Arquivo e arquivos (ROMO, 2006, 2008); Ideologia e ideologias
(ALTHUSSER, 1980, 1986; PCHEUX, 2009); Interdiscurso e intradiscurso (PCHEUX,
2009); Inconsciente (FREUD, s.d.; LACAN, 1998); lngua e linguagem (SAUSSURE, 2006;
PCHEUX, 2009; FREUD, s.d.; LACAN, 1998) e discurso (PCHEUX, 2009)
YES, WE CRU: TODOS NS - E MAIS A WEB 2.0 DIANTE

DAQUILO QUE A POLTICA (NO) DIZ PARA A MDIA...
Arajo, Angela A.1(DR); Pfeiffer, Claudia R. C.1(O);

angela.jornalista@gmail.com
1
Doutorado em Lingustica / Programa de Ps-Graduao do Instituto de Estudos da
Linguagem (UNICAMP)
Em 2009, a escolha do Rio de Janeiro para sediar os Jogos Olmpicos, colocou o
Brasil em posio de destaque no cenrio poltico / na mdia internacional, pois pela primeira
vez um representante sul-americano conquistava o direito de sediar o maior evento esportivo
mundial. Neste trabalho, destacada, para anlise, a srie enunciativa (Yes, we can; Sim, ns
vencemos; Sim, ns podemos, Sim, ns faremos; Yes, we cru) que circulou na mdia por
ocasio da vitria brasileira. Questiona-se como, no jogo de substituies contextuais,
formulaes irremediavelmente equvocas (Yes, we... / Sim, ns...) funcionam na relao
mdia (de massa) poltica (de massa) a partir da qual construdo um lugar de identificao
a uma coletividade que se marca na superfcie lingustica pelo pronome ns.
Discursivamente, constitui-se um lugar onde o eu (o locutor, aquele que se responsabiliza pelo
dizer), o ns (eu e vocs) e o todos (qualquer um, inclusive os atualmente significados como
historicamente excludos) podem se encontrar. O (re)dizer vale-se no somente da
equivocidade presente na base das formulaes, mas tambm da relao com a grande
audincia dos meios de comunicao (de massa). Na interpelao do sujeito de mercado
pela ideologia do Capitalismo Mundial Integrado pela grande imagem da mdia, se constitui
uma posio discursiva que, se sustentando a partir de um lugar aparentemente no
contraditrio, tem como efeito sentidos de um novo pas. Mas como o (re)dizer na mdia o
que discurso poltico, em sua retrica, diz para a mdia acaba por se materializar na forma do
equvoco (pelo vis da falta, do excesso, do repetido, do parecido, do absurdo, do nonsense,
etc)? Aquilo que indica ecos entre o uso poltico de alguns enunciados pelos presidentes dos
EUA e do Brasil teve uma nova formulao quando, no dia da vitria brasileira, o slogan de
campanha de Barack Obama (Yes, we can) foi reescrito (Yes, we cru) e postado no Twitter
(um dos ambientes virtuais da Web 2.0 que abre novas possibilidades de compartilhamento /
distribuio de informao), sete minutos aps o anncio do resultado pelo Comit Olmpico
Internacional. A mensagem figurou como um dos assuntos mais comentados no Twitter,
provocando, inclusive, a criao de um verbete na enciclopdia Wikipdia ingls para permitir
ao no falante do portugus compreender o sentido de cru, que foi descrito como uma gria
que significa o intercurso sexual e uma feroz competio e disputa. Mas como a irrupo
do equvoco faz ver, sem dizer, aquilo que, na ordem discursiva resta enquanto o silncio de
uma negao? Percebe-se, nesta anlise, que a irrupo do equvoco, ao subverter, atravs de
um chiste, a repetio concertada daquilo que fala cordialmente aqui e acol, faz ver, sem
dizer, aquilo que se mostra aqui, mas no l: os campos de disputa na arena poltica
internacional
CNPQ
INTERNET: ESPAO DE MEDIAO E DIFUSO DE ARTE

Rodrigues, Bruno Cesar.1(MS); Crippa, Giulia.1(O);
bunocesar.rodrigues@gmail.com
1
Programa de Ps-Graduao em Cincia da Informao (USP)
Com o surgimento da Internet, aquilo que denominavam como "boom informacional"

tomou propores ainda maiores. cada vez mais comum as pessoas buscarem no ambiente
virtual pelas respostas aos mais diversos questionamentos. Estes vo desde a mais simples
curiosidade s questes mais elaboradas e at mesmo de rigor cientfico mais apurado.
possvel perceber que esta situao ocorre nas mais diferentes reas, at mesmo nas
relacionadas artstico-culturais. Pelas disposies de informaes relacionadas cultura e
arte, disponibilizadas na Internet, fazem-se buscas com o intuito de saberem o que acontece
nesse mbito, bem como fazer programaes de visitas s mais diversas exposies, ou
mesmo para conhecerem mais sobre arte e/ou artistas. Desse modo, a utilizao do ambiente
da Internet como espao de apresentao da obra de arte e as informaes que se relacionam a
ela propicia uma maior difuso dos conceitos e conhecimentos, bem como abre espao para
discusses daquilo que se apresenta. Isso sem entrar no mrito das produes coletivas de arte
contempornea e/ou das denominadas "arte web" ou "arte virtual". Os museus de arte
passaram a fazer parte das mais variadas tecnologias tanto para realizao de suas exposies
quanto para comunicarem-se com outros sujeitos que compem o sistema de arte, sendo eles
os artistas, os curadores, os historiadores, os crticos, os pblicos e outras instituies.
Inicialmente, a utilizao da Internet pelos museus restringia-se comunicao com estes
sujeitos e, aos poucos, comearam a desenvolver sites prprios e a disponibilizar informaes
referentes instituio e suas exposies. Aos poucos comearam a apresentar acesso a seus
bancos de dados, os quais continham reprodues fotogrficas de imagens de obras de arte
que compunham seus acervos ou daquelas que passaram pela instituio em exposio.
Mesmo antes dessa disponibilizao, j havia comeado algumas discusses indicando que
este seria o caminho a ser seguido pelos "museus do futuro", comumente denominado de
"museu virtual". Embora seja esta uma denominao falha, ou que no contempla de forma
eficaz aquilo que se apresenta e se quer chamar de "museu virtual", o foco mais importante a
ser observado a mediao que promove tais disponibilizaes de reprodues de imagens de
obras de arte na Internet. Se for entendido o conceito de mediao cultural como o processo
que se coloca no meio, entre o pblico e a cultura, e se for especificado o mbito museolgico
voltado s artes como ponto de observao, ento estes sites que se pretendem denominar
"museus virtuais" so mediadores de fato, no importando a inconsistncia em suas
nomenclaturas. Uma vez disponibilizada na Internet, as informaes artstico-culturais podem
ser acessadas de qualquer parte do mundo e por qualquer pessoa que tenha acesso rede
mundial de computadores
CAPES
CONDIES DE PRODUO NO ESPAO DIGITAL: HORIZONTES

DE PESQUISA
Wanderley, Claudia M.1(DR);
claudiaw@unicamp.br
1
Centro de Lgica, Epistemologia e Histria da Cincia (UNICAMP)
Este trabalho parte de um esforo de inserir um horizonte de pesquisa no

europeu, e particularmente brasileiro/perifrico, na narrativa normativa eurocntrica da
utilizao dos conceitos na Anlise de Discurso. O espao digital, no contrapelo do discurso
da globalizao, nos articula fortemente s condies de produo locais. A teorizao do
outro neste caso se confunde: o outro do europeu no discurso do espao digital no somos ns
desta vez, no o proletrio, a mulher, nem mesmo o cidado de terceiro mundo, o
computador este sujeito social constantemente apagado. Este apagamento estrutura a periferia
do discurso digital, e nosso interesse neste texto colocar algumas questes que nos ajudem a
compreender que a infoestrutura no se determina da mesma forma em qualquer lugar. Ou
seja, que o encontro entre a cincia da computao e o discurso pode ser multilinear. O
mtodo aqui apontar pontos de entrada possveis para trabalhar por distintas superfcies do
espao digital e territorializar a relao do discurso com a cincia da computao. Em
Wanderley (2010, p.7) destaco a necessidade de se pensar a questo das condies de
produo no espao digital. A questo especifica que queremos desenvolver aqui versa sobre
a representao do conhecimento em lnguas portuguesas no digital, e os deslocamentos
possveis a partir da. Independentemente de quem promove a correta leitura do trabalho de
Michel Pcheux questo irrisria e j em seu excesso - incontornvel o fato de que seu
trabalho se inaugura com uma reflexo sobre a automatizao. E isso no banal, porque o
tecnolgico e o racional andam de braos dados nos anos 70, da os algoritmos, a lgica, a
inteligncia artificial serem empreitadas que a Anlise Automtica do Discurso (Pcheux, 69)
no recusou. As consequncias de olhar para a automatizao e para o discurso, assim como
para a automatizao do discurso, so inmeras. A diferena irresolvvel da contnua
singularidade de produo de sentido em que a anlise se estabelece calculvel. Mais do que
isso, calculvel para alm da sintaxe ou da filosofia da linguagem. Outra questo
interessante que essa lgica da AAD transgredida pelo histrico geogrfico, no Brasil por
exemplo, uma vez que nossa infoestrutura aponta para outros modos de explorao da lngua
artificial, da lngua natural e do capital simblico e tecnolgico em que estamos imersos.
So horizontes de pesquisa que apresento para interlocuo.
DIZERES DE MES SOBRE FILHOS AUTISTAS: (NO) SABERES

SOBRE A DOENA
Telles, Cynara Maria A. (MS);
cynaratelles@ig.com.br
Programa de Ps-Graduao em Cincia, Tecnologia e Sociedade (UFSCar)
O objetivo deste trabalho, a escuta de mes de filhos autistas sobre seus (no)
saberes sobre o autismo, buscando na materialidade desses discursos, novos sentidos e
significaes sobre a doena e ao (no) lugar dado s mes, pelo universo cientfico. O
discurso das mes significado por suas suspeitas, dvidas e recusas em perceber algo de
estranho no filho, dizendo do que estranhavam, de como tentavam se convencer de que no
havia nada de anormal ou de terem certeza que algo estranho estava acontecendo com seu
filho. Por meio de entrevistas, empreendemos um gesto interpretativo da singularidade
discursiva desses sujeitos, utilizando como referencial terico, a Anlise do Discurso de
filiao francesa, que marca seu lugar na cincia apoiada na materialidade da lngua falada,
escrita e documentada pelo homem que se contextualiza num determinado processo histrico.
Como disciplina de interpretao, a Anlise do Discurso tem como metodologia, trabalhar a
circularidade de um j-dito, com sentidos j legitimados antes e em algum lugar, e a
possibilidade para a abertura de novos sentidos, por meio da deriva, da parfrase e da
metfora. O objetivo do trabalho foi explorar, pela escuta dessas mes, questes que
envolvem o sujeito em suas posies discursivas, a partir de um determinado contexto sciohistrico e mergulhado no universo da linguagem, tomando o sujeito proposto pela Anlise do
Discurso, como conceito principal desse trabalho. Foram flagrados os efeitos de um discurso
de autoridade (o discurso cientfico) sobre o discurso das mes, que se desautorizavam a
ocupar uma posio de saber sobre o problema
CAPES
10
SITES DE PESQUISA: ESPECIFICIDADES DO DISCURSO

ELETRNICO
Faria, Daiana Oliveira.1(MS);
daianafaria@pg.ffclrp.usp.br
1
A partir da teoria da Anlise do Discurso de matriz francesa, focamos nossa ateno

no funcionamento tcnico dos mecanismos de busca na web. Ao abordarmos as condies de
produo e a materialidade especfica deste espao de significao, pretendemos observar
qual a relao da tcnica com a discursividade instalada por estes mecanismos. A partir de
nossas pesquisas, verificamos que a cada varredura dos mecanismos de busca, parcelas
diferentes da web so vasculhadas. Diante disso, propomos observar que a totalidade da rede
nunca ser, de fato, rastreada, haja visto o fato de que temos a a linguagem em fluxo e, diante
desta, a completude se d na ordem da iluso necessria. Apostamos na assertiva de que,
discursivamente, esse funcionamento da rede se d de forma rizomtica e, diramos ainda,
discursiva. A respeito desta, dizemos discursiva na medida em que os enunciados, divulgados
na rede e recuperados pelos sites de busca, fazem circular efeitos de arquivo dentro de uma
conexo de vrios outros arquivos, ou seja, no momento de uma busca, arquivos distintos e
advindos de vrios lugares da rede so alinhados em torno de uma mesma palavra, o que
instala movimentos de maleabilidade e fluidez, visto que outra busca com os mesmos nomes
pode inscrever uma listagem absolutamente diferente. Contudo, objetivamos mobilizar alguns
conceitos da AD para observar o funcionamento da linguagem nesse espao peculiar.
11
O SUJEITO NO ON-OFF LINE
Giorgenon, Daniela1(MS); Patti, Ane Ribeiro1;

danielagiorgenon@gmail.com; anepatti@hotmail.com
1
Para articularmos sentidos sobre os movimentos do sujeito na (e fora da) rede
eletrnica, nos pautamos na Anlise de Discurso de linha francesa, mtodo que reconhece a
materialidade especfica da lngua(gem) e sua permeabilidade histria, ao inconsciente e a
ideologia. Nosso aporte terico-analtico parte da concepo de sujeito discursivo, sujeito
incompleto tal qual a linguagem que o constitui, interpelado ideologicamente e desejante, para
partimos questes sobre o sujeito navegador, o qual atravessado por uma impresso de tudo
poder dizer ao ser capturado pela/na rede. Lanamo-nos ao Museu da Pessoa, museu virtual
inaugural, a fim de navegarmos por novas formas de emergncia do sujeito, que urgem na fala
e na imagem, as quais tomaremos como discursos da contemporaneidade. Rastreando
movimentos de dizer e silenciar, sinalizaremos a captura dos sujeitos (navegadores?) por
lugares ideolgicos na rede, o lugar dos que supostamente querem-podem.
12
UM GIRO DISCURSIVO PARA A INCLUSO
Giorgenon, Daniela1(MS);
danielagiorgenon@gmail.com
1
Ocupando uma posio discursiva que se interessa pelo que est e opaco na
linguagem, interpretamos o discurso da incluso em um corpus constitudo pela capa da
Revista Nova Escola Edio Especial de 2009 e por recortes de entrevistas feitas com
sujeitos-professores sobre o processo de incluso de crianas e adolescentes considerados
deficitrios nas salas de ensino regular. Analisamos essas formaes discursivas a partir da
concepo de sujeito discursivo, inaugurada por Pcheux, sujeito faltante, atravessado
ideologicamente e pelo recalque de origem inconsciente; da concepo de discurso
pedaggico proposto por Orlandi, discurso que tende ao autoritrio, reproduo de moldes
pr-fixados, supostamente aplicveis aos considerados dentro dos padres de normalidade; e
da concepo de debilidade mental, elaborada por Lacan. Isso para provocarmos um giro
discursivo no/do discurso da incluso para o que chamamos de incluso no discurso. Com
esse giro, pretendemos provocar uma escuta ao lugar ofertado ao considerado deficitrio
mental, a fim de se incluir no discurso pedaggico um espao para os embates de cada sujeito
com o saber, em detrimento da parafrstica massificao do todos.
13
INCLUSO E EXCLUSO NO DISCURSO
Giorgenon, Daniela1(MS);
danielagiorgenon@gmail.com
1
Esse escrito traz fragmentos da dissertao de mestrado Sentidos de incluso e
excluso na voz de sujeitos escolares: o deslocamento do dficit pela via da falta, estudo
pautado no mtodo da Anlise de Discurso de Michel Pcheux e especialmente no conceito de
sujeito discursivo. Na dcada de 60, na Frana, Pcheux inaugura uma teoria que no se
separa da anlise e que visa compreender o processo de produo de sentidos em determinado
contexto scio-histrico. Para elaborar sua concepo de sujeito ele se ancorou na noo de
ideologia de Marx e Althusser e na noo de inconsciente de Freud e Lacan, e props um
sujeito incompleto tal qual a linguagem que o constitui. Explica ele que a ideologia, ao
produzir sentidos legitimados, juntamente com o inconsciente, que cinde o sujeito ao
apresentar-lhe o Outro, a anterioridade das palavras, o assujeitam ao mesmo tempo em que
produzem o efeito das evidncias subjetivas que o afetam, que o constituem. Caracteriza ento
essa noo como uma posio no discurso, dentre outras possveis, assumidas por um sujeito
em determinadas condies de produo, o que acarreta, a este, filiar-se discursivamente a
alguns dizeres e no a outros, tendo em vista o recalque inconsciente de no poder tudo
dizer/saber bem como o efeito ideolgico que condiciona o que pode e deve ser dito.
Advertidas por essa concepo, sinalizamos que temos escutado na contemporaneidade uma
suposta legitimao do processo de incluso de pessoas consideradas com deficincia em
qualquer espao social; outrora, a excluso fora legitimada. E para analisarmos essa suposta
virada nos sentidos, efetuamos entrevistas com sujeitos-professores e sujeitos-coordenadores
de escolas pblicas e particulares a fim de escutarmos os sentidos que tem circulado na
escola, especificamente sobre a incluso de crianas e adolescentes considerados com
deficincia mental nas salas regulares do Ensino Fundamental. Nesse trabalho, nos
debruaremos sobre um recorte dessas entrevistas. Ancoradas em Pcheux, sinalizaremos a
circulao de sentidos de incluso e de excluso, embora os sujeitos tenham a impresso de
anunciar apenas o legitimado e de apagar a historicidade do dficit, as formaes imaginrias
e ideolgicas que j circularam sobre o indivduo que considerado fora dos padres de
normalidade. Temos anunciado em nossos trabalhos que incluso e excluso caminham a
passos juntos e a partir da(s) anlise(s), o que intentamos denunciar o movimento ideolgico
e inconsciente de excluso da excluso, o qual cria um efeito de sentido de que ela no existe
e que pode ser camuflada por meio da legitimao da educao para todos, to divulgada
nos documentos oficiais e nas campanhas governamentais/particulares, e que perpetua, no
entanto, a excluso.
14
CYBERBULLYING: DISCURSOS HOSTIS QUE APRISIONAM O

SUJEITO DE SE MOVIMENTAR
Patti, Elci A. M. R.1(DR); Andro, Silvia G.1(ESP); Bittar, Liene2 (DR); Pimenta,
Leny1(ESP);
elci@unifran.br
1
2
Universidade de Franca; Faculdade de Tecnologia do Estado de So Paulo
Este estudo tem como objetivo fazer algumas reflexes sobre o fenmino
Cyberbullying, e seus efeitos na posio do sujeito adolescente enquanto desejante e falante.
Os parmetros tericos para a Anlise, sero a Psicanlise com a releitura de Lacan e a
Anlise do Discurso pcheutiana. O corpus deste estudo constitui-se de depoimentos de dois
adolescentes, apresentados em blogs sobre o tema. O cyberbullying um termo em ingls
utilizado para esclarecer uma diferente manifestao hostil enunciada nas comunicaes
virtuais(e-mail, blogs, sites etc), com a inteno de causar danos ao outro. Na atualidade, h
um imperativo de gozo em que as necessidades dos outros ficam inferiorizadas diante da
pressa da prpria satisfao e no aceitao de diferenas, geralmente inicia-se no ambiente
escolar. Nas relaes escolares, reedita-se essa posio do sujeito de no aceitar aqueles muito
diferentes, ocorrendo um posicionamento subjetivo sado-masoquista diante das relaes.
Nesse ambiente, o bullying cada vez mais frequente, como indcio desta desordem na qual
estamos inseridos. Para a Psicanlise o Sujeito movido por dois sentimentos bsicos, o amor
e a agressividade. Enquanto fenmeno que denuncia a hostilidade nas relaes humanas, o
cyberbullying considerado como um desvio desses dois sentimentos, faz parceria com a
hostilidade e a destrutividade. um fenmeno que sempre esteve presente nas relaes
humanas, mas que teve um crescimento histrico a partir das relaes de poder que podem ser
assumidos ou no pelo sujeito, a depender das posies discursivas que este poder ou no
ocupar em funo do funcionamento da ideologia, o que ocorre de forma inconsciente.
Quando um ou mais sujeitos so capturados por este fenmeno, como algoz ou como vtima,
percebe-se desordens generalizadas na subjetividade de cada um, assim como no grupo
implicado. Nesta situao, o gozo perverso o que impera e aprisiona o sujeito algoz na
satisfao pela dor do outro (sadismo), e a vtima fica aprisionada no gozo masoquista. um
processo destrutivo que tampona o desejo pelo prazer de viver, tem repercusso nos laos
sociais, na aprendizagem, e na aquisio de novos conhecimentos.
15
A PRODUO DE SENTIDOS NA REDE ELETRNICA

Galli, Fernanda Correa Silveira1 (PD);
fcsgalli@hotmail.com
1
Programa de Ps-Doutorado (FFCLRP/USP)
Discutir os conceitos de arquivo e de memria, do ponto de vista da Anlise do

Discurso de linha francesa, na interlocuo com autores das Cincias Sociais e da Filosofia,
relacionando-os ao espao digital da internet, tem sido um dos propsitos do desenvolvimento
do meu projeto de pesquisa de ps-doutorado, em andamento. Interessa-me, mais
especificamente, compreender o modo de inscrio do sujeito e a constituio do arquivo
discursivo no territrio fluido do ciberespao, considerando as relaes intra e interdiscursivas
que revelam a (im)possibilidade de o sujeito dizer o novo na/pela linguagem.
Compreendido como posio inscrita via memria e em condies de produo marcadas pela
contemporaneidade, o sujeito afetado pelo funcionamento outro do ciberespao, de onde
emergem os dizeres em rede j-ditos, j-dados que compem a trama discursiva do
arquivo. Na presente discusso, a materialidade significante analisada formada por alguns
recortes do blog A Viagem do Elefante Rota portuguesa disponvel no site da Fundao
Jos Saramago (http://www.josesaramago.org), a partir dos quais procuro refletir sobre a
heterogeneidade das (vrias) vozes que circulam ciberespao e sobre os deslizamentos de
sentidos em e na rede. Pensar a produo dos sentidos na rede eletrnica considerar a
(im)previsibilidade dos discursos, seus pontos de deriva possveis, dado que todo
enunciado intrinsecamente suscetvel de tornar-se outro, diferente de si mesmo, se deslocar
discursivamente de seu sentido para outro (PCHEUX, 1990 [2002, p.53]). Nesse
deslocamento de sentidos, emerge o jogo da metfora que, na condio de repetio, promove
o esburacamento da memria que vai se dobrando, se desdobrando, e acaba por apontar a
natureza movente do arquivo.
FAPESP
16
BLOG: UM LUGAR DE ATRAVESSAMENTO DE VOZES

Galli, Fernanda Correa Silveira1 (PD)
fcsgalli@hotmail.com
1
Programa de Ps-Doutorado (FFCLRP/USP)
Nesse trabalho, meu objetivo apresentar um recorte das reflexes que venho
desenvolvendo, com base na perspectiva da Anlise do Discurso francesa, a respeito da escrita
na rede eletrnica. Alm dos conceitos de arquivo e de escrita que mobilizo, apresento
recortes de meu material de pesquisa, retirados do blog Outros Cadernos de Saramago,
situado na pgina da Fundao Jos Saramago. Refletir, ento, sobre a re-produo e a
circulao dessas materialidades no espao digital da internet, bem como problematizar a
autoria dos dizeres colocados na rede, tomar o blog como um lugar de atravessamento de
vozes do outro no um, levando em considerao a funo-autor que, embora seja interna ao
discurso, carrega o efeito externo das determinaes histricas e sociais. Esse processo faz vir
tona o movimento, a aproximao e a colagem que, nas palavras de Mittmann (2010, p.86),
se do sob o trabalho do simblico, na interveno do histrico sobre o lingustico, o que
leva opacidade e permite, ainda, um modo outro de leitura do arquivo discursivo digital,
bem como de emergncia da memria. Pensar a produo dos sentidos no espao digital da
internet, nessa perspectiva, considerar: a previsibilidade e a imprevisibilidade dos discursos;
a sua disperso; o j-l do interdiscurso (o nvel da constituio dos enunciados j-dito)
que, pela memria, funciona no intradiscurso (o nvel da formulao dito).
FAPESP
17
ENCICLOPDIAS ELETRNICAS: A MOVIMENTAO

DISCURSIVA
Galli, Fernanda Silveira Correa (PD); Bastos, Gustavo Grandini (MS);
Yado, Thas Harumi Manfr (MS)
fcsgalli@hotmail.com; gugrandini@uol.com.br; harumi21@gmail.com
1
Programa de Ps-Doutorado (FFCLRP/USP); Programa de Ps-Graduao em Cincia,
Tecnologia e Sociedade (UFSCar)
No presente trabalho, discutimos a questo da internet como um espao discursivo
profcuo para se investigar os deslocamentos tanto no que diz respeito aos sentidos quanto s
posies dos sujeitos que ali se inscrevem. Propomos, a partir dos pressupostos da Anlise do
Discurso (AD) de matriz francesa, analisar como ocorre essa movimentao discursiva em
enciclopdias eletrnicas, consideradas espaos constitudos por contedos colaborativos na
internet, de acesso livre e gratuito. Elegemos, para essa abordagem, trs enciclopdias
eletrnicas: a Wikipdia, a Desciclopdia e a Wikiquote, a partir das quais analisamos os
efeitos de sentido do/sobre o conjunto de significantes Osama bin Laden. Interessa-nos,
ainda, nessa investigao, refletir sobre a circulao desses sentidos, considerando: i) as atuais
condies de produo dos saberes ali reunidos, dado que em cada momento histrico
dado, as formas ideolgicas no se equivalem, e o efeito simulao-recalque que elas
engendram no homogneo (PCHEUX, 1990, p.77) e o ii) o papel da memria, que
um espao mvel de divises, de disjunes, de deslocamentos e de retomadas (PCHEUX,
2007, p.56).
FAPESP, CNPQ
18
(HIPER)LEITURA: SENTIDOS EM (DIS)CURSO
Galli, Fernanda Correa Silveira1(PD); Ferrarezi, Ludmila1(DR); Bastos, Gustavo

Grandini2(MS); Romo, Luclia Maria Sousa1(O);
fcsgalli@hotmail.com; ludmila.ferrarezi@pg.ffclrp.usp.br; gugrandini@uol.com.br;
luciliamsr@uol.com.br;
1
Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto (USP); 2 Centro de Educao e
Cincias Humanas (UFSCar)
Esse trabalho tem o interesse de pensar a questo da leitura na internet, utilizando
como base terica e metodolgica a Anlise do Discurso de filiao francesa. A leitura, nessa
perspectiva discursiva, um processo construdo historicamente, no qual o sentido nunca se
encontra j posto, visto que ele depende da posio scio-histrica ocupada pelo sujeito,
permitindo a ambiguidade, o equvoco, o furo, enfim, possibilitando entender que a
linguagem tambm o lugar da no comunicao. Empreendemos um percurso analtico de
recortes obtidos atravs da proposta Ler na internet ..., corpus coletado a partir de um
exerccio realizado em uma oficina na IV Jornada de Anlise do Discurso Leitura(s) no
Discurso e na Cincia da Informao, evento realizado na Universidade de So Paulo em
2011. Consideramos que a leitura realizada na rede eletrnica permite a inscrio de sentidos
outros: no se trata apenas de uma alterao de suporte, mas tambm outra forma de leitura e
de produo de sentidos. Em nossa anlise, foram observadas duas regularidades presentes
nos recortes, a saber: i) a grandiosidade da rede eletrnica, que encanta o sujeito-leitor que,
por sua vez, cr ter acesso a todos os arquivos ali existentes; e ii) o carter negativo da leitura
na tela, que causa desconforto e irritao diante de tantas possibilidades disponibilizadas para
a leitura.
CAPES, CNPq, FAPESP
19
MEMRIA E SILENCIAMENTO NAS FICHAS DO DEOPS: A GREVE

DOS METALRGICOS DO ABC EM DISCURSO
Lampoglia, Francis.1(MS);
francidusp@hotmail.com
1
Programa de Ps-Graduao em Cincia, Tecnologia e Sociedade (UFSCAR), 2Programa
de Ps-Graduao em Psicologia (FFCLRP/USP)
Este trabalho visa construir um estudo sobre o funcionamento discursivo de

documentos do arquivo do DEOPS (Departamento de Ordem Poltica e Social) que tratam da
greve dos metalrgicos do ABC paulista. Como embasamento terico desse estudo, sero
mobilizados os conceitos da Anlise do Discurso de matriz francesa, que concebe a
linguagem e os sentidos como no transparentes e no completos. Iremos interpretar os
documentos que compem o recorte analtico do presente trabalho, flagrando regularidades e
deslocamentos de sujeitos e de sentidos. Atravs da anlise de recortes do corpus de dados
coletados nos documentos oficiais, percebemos como a memria e arquivo discursivos,
inseridos em dado contexto scio-histrico, fazem falar a discursividade de/sobre a represso,
determinando a produo de sentidos. Observamos que esses movimentos de sentidos nos
documentos oficiais compreendem um gesto de leitura afetado pela historicidade e marcado
pela interdio dos efeitos de liberdade. A anlise preliminar dos dados mostra a influncia da
memria e do arquivo discursivo nos documentos selecionados, proporcionando uma releitura
dos escritos passados como uma confluncia de fatores e no como uma evidncia de um fato
isolado
FAPESP
20
VOZES HETEROGNEAS EM PRIMEIRA PGINA: A DITADURA

MILITAR DISCURSIVIZADA NO/PELO JORNAL LTIMA HORA
Lampoglia, Francis.1(MS); Miotello, Valdemir.1(O);

francidusp@hotmail.com
1
Programa de Ps-Graduao em Cincia, Tecnologia e Sociedade (UFSCAR), 2Programa
de Ps-Graduao em Psicologia (FFCLRP/USP)
No presente estudo utilizaremos as bases tericas da Anlise de Discurso de matriz

francesa de Michel Pcheux e os estudos de Mikhail Bakhtin a fim de observar o
funcionamento discursivo de uma capa sobre a ditadura militar brasileira de 19 de agosto de
1964 do jornal ltima Hora, que se encontra disponvel no site do Arquivo Pblico do Estado
de So Paulo. Objetivamos compreender a forma como so produzidos efeitos de sentido e o
modo com que o sujeito se posiciona diante da represso e do silncio em fotos e legendas do
jornal. Cientes de que o estudo da linguagem se inscreve nas prticas sociais, assim como o
estudo do discurso no existe fora da linguagem, j que histria e lngua se afetam
mutuamente, entendemos a relevncia de se estudar as manchetes dos jornais como
materialidades discursivas que so atravessadas ideologicamente, marcando o contexto sciohistrico em que foram produzidas e os efeitos de sentido que emanam das palavras. O
discurso jornalstico acrescido do fator tempo produz um material rico para os estudos da
Anlise do Discurso de matriz francesa, permitindo o acesso aos sentidos que circulavam na
poca da represso e que refletem at hoje na sociedade brasileira
FAPESP
21
BLOGS GAYS: MOVIMENTOS DISCURSIVOS NA REDE

ELETRNICA
Bastos, Gustavo Grandini1(MS); Romo, Luclia Maria Sousa2(O);

gugrandini@uol.com.br; luciliamsr@uol.com.br
1
Centro de Educao e Cincias Humanas (UFSCar); 2Faculdade de Filosofia, Cincias e
Letras de Ribeiro Preto (USP)
A Internet tem permitido novas possibilidades de inscrio e compartilhamento de
dizeres, dos sujeitos contemporneos. O interesse desse trabalho investigar como sujeitos
gays discursivizam algumas questes do seu cotidiano em blogs do tipo dirio, promovendo
um campo de interlocuo entre estudos provenientes das reas de Cincia da Informao,
Sociologia da Informao e Anlise do Discurso de linha francesa de Michel Pcheux. O
ciberespao permite que o sujeito se relacione de outra forma com a escrita e o tempo, por
decorrncia da farta quantidade de ferramentas disponibilizadas no ciberespao, fazendo falar
outros modos de estar na linguagem. Acreditamos que refletir e pensar esse lugar de
comunicao nos parece relevante e digno de anlise, visto que o blog e a blogosfera ainda
so pouco pensados dentro das postulaes de seu espao enunciativo e discursivo, j que a
grande parte dos estudos acerca das temticas centram-se apenas na discusso das questes de
cunho tecnolgico. Pensar pontos que envolvam a circulao, movimentao e acesso aos
discursos nesses espaos enunciativos tomado aqui como algo digno de anlise.
CAPES, CNPq, FAPESP
22
A CONSTRUO DO EFEITO-LEITOR NO LIVRO DIDTICO: O

QUE SE PODE LER NOS DISCURSOS QUE CIRCULAM NESSE
MATERIAL?
Ronconi, Jacqueline M.1(IC); Pacfico, Soraya M. R.1(O);
jaronconi@hotmail.com
1
Pedagogia/ Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto (USP)
Nossa pesquisa investiga qual a posio discursiva imaginada e permitida para o

sujeito-leitor que trabalha com o Livro Didtico (LD) em sala de aula, ou seja, pretendemos
investigar como o material escolar apresenta os textos cientficos, jornalsticos, literrios,
informativos e, ainda, como o LD trata (ou adapta) estes gneros textuais que so lidos por
sujeitos-alunos que frequentam o Ensino Fundamental I. Buscamos saber se, especialmente,
os textos literrios, jornalsticos e cientficos trazidos pelo LD so contextualizados e
interligados aos contedos, se estes so articulados com a disciplina, se ensinado ao aluno
que cada tipo de texto constitudo a partir de um tipo de discurso, a saber, o discurso
literrio, o discurso jornalstico e o discurso cientfico, sendo que, cada um tem suas
caractersticas prprias. Investigamos, tambm, se as atividades propostas, a partir da leitura
destes textos, saem da parfrase, da repetio e permitem ao aluno, ao exercer o gesto de
interpretao, ocupar a posio de um sujeito-leitor que tenha acesso ao arquivo (PCHEUX,
1997) e que, com base nisso, possa participar do processo scio-histrico de construo dos
sentidos. Desta forma, torna-se relevante buscar compreender qual a posio imaginada para
o leitor do LD e, qual, na verdade, o sujeito-aluno pode ocupar, o que procuramos observar
por meio das nossas anlises. Nosso corpus compreende uma pesquisa de campo com
diferentes livros didticos adotados por uma escola Municipal, de Sertozinho-SP, para o
Ensino Fundamental I. Para concretizar nossa pesquisa, fundamentamo-nos nos postulados
terico-metodolgicos da Anlise do Discurso de linha francesa (AD), e nas teorias do
letramento. Percorrendo este espao discursivo, Maingueneau (1987), levantamos alguns
recortes, retirados dos LD selecionados, a fim de analisar o uso que esse material faz do
discurso literrio, do discurso jornalstico e se este sobrepe-se ao cientfico, ou no. H
tempos, o LD vem sendo utilizado por todas as sries e nveis escolares. O que se tem
observado e, torna-se importante destacar, o uso frequente de vrios tipos de discurso que se
cruzam no material didtico e criam a iluso de construo de um discurso pedaggico que
apaga as peculiaridades de cada tipo de discurso, dentre eles o jornalstico de divulgao
cientfica que tenta parecer cientfico. Ao longo de nossos estudos e pesquisas, percebemos
que a maioria dos LD trazem poucos textos cientficos e trazem muitos textos de jornalismo
cientfico. Isso nos causa um estranhamento, pois ao silenciar o discurso cientfico e colocar
em curso, na sala de aula, o discurso do jornalismo cientfico, o LD cria um efeito-leitor de
um sujeito que no precisa ter acesso ao arquivo constitudo por textos cientficos; indo alm,
imagina-se um leitor (e, aqui, entram sujeitos professores e alunos, pois ambos so leitores do
material didtico) que no sabe ler o discurso cientfico e, por isso, precisa ler um discurso
mastigado, mascarado, como o discurso do jornalstico de divulgao cientfica. Torna-se
importante destacar que as atividades que so propostas nos livros analisados so do tipo:
preenchimento de lacunas, complete as frases, diga se verdadeiro ou falso, assinale as
alternativas corretas, perguntas e repostas que so facilmente localizadas no texto, enfim,
atividades parafrsticas que, segundo Pacfico (2007) trabalham com a repetio do sentido e
no com o questionamento e, assim, tais atividades silenciam as interpretaes dos alunos e
dos prprios professores
23
AT QUE A POLISSEMIA (N)OS SEPARE: MATRIMNIO E FAMLIA

(RE)SIGNIFICADOS EM A PRIMEIRA NOITE DE UM HOMEM
Silva; Jonathan Raphael Bertassi1(MS); Romo, Luclia Maria Sousa2(O);
cid_sem_registro@yahoo.com.br; luciliamsr@uol.com.br
1
Com este trabalho investigamos os sentidos inscritos no longa-metragem A Primeira

Noite de um Homem (The Graduate, 1967), de Mike Nichols, sobre o imaginrio da mulher
nas instituies do casamento e da famlia. Para tal, empregamos postulados tericometodolgicos da Anlise do Discurso (AD) de filiao francesa. Por meio deste referencial
terico, visa-se o estudo da linguagem em suas prticas sociais, pois a compreenso do
discurso passa necessariamente pela sociedade, visto que histria e linguagem se afetam e
alimentam mutuamente. Definindo a linguagem como trabalho, a disciplina desloca a
importncia dada funo referencial da linguagem, a qual ocupa posio nuclear na
Lingstica clssica, que defende esse enfoque ma comunicao, ou na informao; assim, o
vis da AD entende a linguagem como ato scio-histrico-ideolgico, sem negar o conflito, a
contradio, as relaes de poder que ela traz em seu bojo. Seguindo a AD, entendemos que
os sentidos no existem por si, mas so determinados pelas posies ideolgicas do sujeito, o
que faz com que a interpretao das palavras mudem de acordo com essas posies. Isso
acontece porque a apropriao da linguagem pelo sujeito no se d num movimento
individual, mas social. Consideramos imprescindvel, pelo vis da AD, no separar na
anlise a forma do contedo, ou seja, a materialidade significante tambm por ns
levada em considerao. Deste modo, conceitos de autores da AD pecheutiana que dem
conta do no-verbal, como o Discurso Artstico de Neckel (2004) ou as ponderaes de Souza
(2001) nos auxiliaram a compreender os efeitos de sentido sobre a mulher em A Primeira
Noite de um Homem. Consideramos o longa especialmente vlido para falar sobre os
conceitos de parfrase e polissemia justamente porque lida, tambm por meio do processo
discursivo no-verbal, com a tenso entre o velho e o novo na significao sobre o sujeitomulher de modo bastante emblemtico, quase uma parbola do cinema sobre estes
conceitos. Alm disso, nos permite rastrear as condies de produo que emergem no cinema
dos anos sessenta e re-significam o imaginrio sobre o feminino nas posies-sujeito me e
esposa, to caras s restries impostas pelo Cdigo Hays na indstria cinematogrfica
estadunidense, ao longo das dcadas antecedentes. A memria discursiva resgatada no filme
de Nichols faz falar sentidos outros sobre (in)fidelidade e embates intra-familiares sentidos
at ento silenciados que, a partir desse perodo, so inscritos no cinema dominante dos EUA
e nos ajudam a compreender as marcas do scio-histrico ali discursivizadas e como a
linguagem cinematogrfica representou essa tenso da/sobre a mulher a partir de sua
materialidade.
FAPESP
24
MERCANTILIZAO OU LIBERTAO?: (NOVOS) SENTIDOS

SOBRE A MULHER EM NUNCA AOS DOMINGOS
Silva; Jonathan Raphael Bertassi1(MS);
cid_sem_registro@yahoo.com.br
1
Este trabalho aborda a os efeitos de sentido sobre a mulher entre libertao, resistncia
e mercantilizao frente ao sujeito-homem/patriarcado, tal como retratado no longa-metragem
Nunca aos Domingos (Pote tin Kiriaki, 1960), de Jules Dassin. Para tal, empregamos
postulados terico-metodolgicos da Anlise do Discurso (AD) de filiao francesa. Por meio
deste referencial terico, visa-se o estudo da linguagem em suas prticas sociais, pois a
compreenso do discurso passa necessariamente pela sociedade, visto que histria e
linguagem se afetam e alimentam mutuamente. Definindo a linguagem como trabalho, a
disciplina desloca a importncia dada funo referencial da linguagem, a qual ocupa posio
nuclear na Lingstica clssica, que defende esse enfoque ma comunicao, ou na informao;
assim, o vis da AD entende a linguagem como ato scio-histrico-ideolgico, sem negar o
conflito, a contradio, as relaes de poder que ela traz em seu bojo. Seguindo a AD,
entendemos que os sentidos no existem por si, mas so determinados pelas posies
ideolgicas do sujeito, o que faz com que a interpretao das palavras mudem de acordo com
essas posies. Isso acontece porque a apropriao da linguagem pelo sujeito no se d num
movimento individual, mas social. Buscamos tambm bases metodolgicas na prpria AD
para rastrear o discurso inscrito em obras cinematogrficas, buscamos trabalhar o no-verbal
em seu sentido amplo, indo alm do conceito de narrativa. As imagens no falam, mas
significam por sua materialidade visual, portanto ser analisada aqui a partir dessa
perspectiva. No caso de Nunca aos Domingos, trata-se de um filme grego dirigido por um
diretor exilado pela caa s bruxas do macarthismo, em cuja filmografia prvia j notamos
efeitos de sentido que rompem com o dominante sobre a mulher e acenam para a prostituio
como um espao de resistncia, ou mesmo libertao na relao com o homem, efeito
instalado de modo sutil em seus filmes da fase estadunidense por conta do silenciamento
promovido pelo Cdigo Hays, mas que emerge em tons fortes e ainda hoje polmicos no
filme de 1960. A posio-sujeito de cineasta ianque exilado e sobretudo as condies de
produo que re-significam essa (nova) viso sobre a mulher faz do filme ao mesmo tempo
um emblema das rupturas da/sobre a mulher caractersticas dos anos sessenta e uma metfora
sobre a tentativa de conter os sentidos ldicos (representado pela personagem de Melina
Mercouri) do Discurso Artstico pelo verbal e por sentidos de puritanismo e conteno da
sexualidade ressonantes dos EUA.
FAPESP
25
SENTIDOS DE SENSUALIDADE FEMININA EM REPULSA AO

SEXO E A BELA DA TARDE
Silva; Jonathan Raphael Bertassi1(MS);
cid_sem_registro@yahoo.com.br
1
Nesse trabalho, abordamos os efeitos de sentido sobre liberdade e represso sexual

feminina em sequncias discursivas coletadas nos filmes Repulsa ao Sexo (Repulsion, 1965) e
A Bela da Tarde (Belle de Jour, 1967). Para tanto, mobilizaremos como referencial terico a
Anlise do Discurso de matriz francesa para compreender os efeitos de sentido no discurso
sobre a sensualidade feminina inscritos nos processos discursivos verbal e no-verbal. Como
nosso escopo apontar as muitas interpretaes possveis numa dcada de transio (dentro e
fora das telas) sobre a emancipao da mulher, encontramos na Anlise do Discurso (AD) de
matriz francesa um referencial adequado para rastrear os mltiplos sentidos sobre o feminino
que se inscrevem nesses filmes. Por meio deste referencial terico, visa-se o estudo da
linguagem em suas prticas sociais, pois a compreenso do discurso passa necessariamente
pela sociedade. Definindo a linguagem como trabalho, a disciplina desloca a importncia dada
funo referencial da linguagem, a qual ocupa posio nuclear na Lingstica clssica, que
defende esse enfoque ma comunicao, ou na informao; assim, o vis da AD entende a
linguagem como ato scio-histrico-ideolgico, sem negar o conflito, a contradio, as
relaes de poder que ela traz em seu bojo. As imagens no falam, mas significam por sua
materialidade visual, portanto ser analisada a partir dessa perspectiva. A razo para a escolha
deste mtodo a possibilidade de buscar os efeitos de sentido no discurso dos quatro filmes
que compem nosso corpus sem negar o olhar socialmente inscrito do analista para privilegiar
o estudo do processo e no do produto nos referidos filmes. Se sujeito e sentidos, como
postula a AD, se constituem simultaneamente, o mesmo deve ocorrer com o filme e seus
realizadores/espectadores, num eterno feedback entre arte e vida
FAPESP
26
EFEITOS DE (HIPER)LEITURA: A (RE)CONSTRUO DE SENTIDOS

NO DISCURSO ELETRNICO
Ferrarezi Ludmila1(DR);
ludmila.ferrarezi@pg.ffclrp.usp.br
1
luz da Anlise do Discurso de matriz francesa e, especialmente, dos conceitos

propostos por Michel Pcheux, ns analisamos alguns arquivos discursivos sobre a leitura,
que foram materializados em blogs de bibliotecas comunitrias, refletindo sobre o sujeito, a
Rede, a (hiper)leitura e a produo de sentidos, dada pelas condies de produo do dizer
veiculado nas redes da Internet e pela memria discursiva, que atualiza ou faz retornar dizeres
j postos em circulao por outros sujeitos, ao longo da histria. Essa pesquisa nos permite
refletir sobre como a lngua significa em sua materialidade digital, ampliar a nossa
compreenso sobre o modo como os movimentos dos sujeitos so materializados na Internet,
alm de investigar se/como est em curso uma mudana nas prticas de leitura no ciberespao
e, tambm, na sociedade. Em nosso corpus, buscamos flagrar as regularidades, as repeties e
os deslocamentos, marcas que nos possibilitam refletir sobre como os sentidos so
construdos. Analisamos, portanto, o modo como as pistas significam no discurso, indiciando
as relaes tecidas entre os diferentes discursos e sujeitos presentes nos vrios textos
observados. Ns buscamos, tambm, flagrar como alguns sentidos sobre a leitura so
repetidos e ressignificados por diferentes sujeitos, constituindo um j-dito cristalizado e
legitimado. Enquanto isso, outros sentidos so interditados, mas aparecem nas bordas do dizer
e, tambm, no silncio, que, para ns, to significativo quanto a presena de palavras; assim,
muito mais do que signos virtualizados em uma tela, trabalhamos com a materialidade do
funcionamento discursivo, atravessando a cortina do evidente e procurando romper com a
literalidade do sentido dominante
FAPESP
27
NOS LABIRINTOS DA INTERNET: REDES EM MOVIMENTO

Ferrarezi Ludmila1(DR);
ludmila.ferrarezi@pg.ffclrp.usp.br
1
Nosso objetivo analisar discursivamente os movimentos do sujeito e dos sentidos nas

pginas eletrnicas sobre biblioteca escolar, escutar a discursividade eletrnica, os
movimentos de navegao de sujeitos inseridos em diferentes formaes sociais, observando
se a rede eletrnica configura-se como o lugar da to aclamada possibilidade de emergncia
do sujeito e de dizeres polissmicos, que faam surgir sentidos alm do dominante. Aps
apresentarmos algumas consideraes acerca dos movimentos do sujeito e do sentido nas teias
da Internet, buscamos, embasadas pela Anlise do Discurso de linha francesa, tecer alguns
gestos de interpretao dos discursos circulantes no blog Librarianship, em um post intitulado
Biblioteca escolar: algumas consideraes, publicado em 7 de julho de 2009 e em uma
outra postagem, do dia 6 de novembro de 20083.Concebemos a rede eletrnica como um
espao discursivo marcado pela heterogeneidade e pluralidade, assim como pela
incompletude, que faz com que o sentido possa sempre deslizar, significando a biblioteca de
diferentes formas, de acordo com as condies scio-histrico-ideolgicas que constituem o
dizer. No apenas a fluida materialidade virtual que posta, pelos sujeitos-navegadores, em
contnuo deslocamento, mas tambm os discursos que nela se sustentam e podem ser
atualizados ou esquecidos, conforme o modo como eles se tranam com a histria, a memria
e a ideologia, que afetam a produo e circulao dos sentidos na rede. A virtualidade da rede
parece escancarar a multiplicidade que constitui todo discurso, instalando novas formas de ler
e produzir sentidos, de relacionar-se com discursos outros, nos quais se pode intervir. A
fragmentao dos discursos e dos gestos de leitura fazem, tambm, com que os sujeitos
possam escapar, migrar para outras regies de sentido, desviarem-se da rotas que
comearam a percorrer. Associamos o sujeito-navegador a um leitor ativo, um construtor de
labirintos2, mltiplas possibilidades de atualizao de sentidos, que configuram uma nova
forma de ler, a qual pensamos ser mais aberta polissemia, a um vir-a-ser constante. Apesar
de propiciarem inmeras possibilidades de se ocupar outros espaos discursivos, as redes da
Internet tambm so feitas de lacunas, de ausncias; tais fronteiras indiciam o carter nohomogneo da navegao pelas redes virtuais da Internet. Para que os sujeitos sejam
realmente includos no ciberespao preciso mais do que o acesso Internet e outras
ferramentas de comunicao e informao, sendo fundamental que eles se relacionem com os
sentidos postos em circulao nas redes eletrnicas, que participem ativamente dos jogos de
(re)construo e interpretao dos discursos que elas sustentam. Apesar de no podermos
desconsiderar as restries que impedem o alcance do todo, sugerimos que a Internet abre
espao para a circulao de outros sentidos e para que o sujeito-navegador a experimente de
muitas formas, valendo-se, frequentemente, do apagamento dos nomes, imagens, ou
marcadores sociais do espao fsico; ocupando lugares que, muitas vezes, so impossveis no
mundo real, tranando-os a s vozes e discursos de outros sujeitos dispersos na rede.
FAPESP
28
SENTIDOS DE BIBLIOTECRIO NA VOZ DE SUJEITOS

UNIVERSITRIOS DA CIDADE DE RIBEIRO PRETO/SP
Carvalho, Mavi Galante Mancera DallAcqua(IC);
mavimancera@hotmail.com
1
O bibliotecrio enquanto sujeito que discursa, possibilita a aproximao ou interdio
entre acervo e usurio, e que pela presena de esteretipos tornam maiores os obstculos ao
acesso da informao. Sendo assim, a proposta desta pesquisa intenta conhecer e flagrar
sentidos de bibliotecrio no discurso de sujeitos universitrios. Com base na AD de origem
francesa, proposta por Michel Pcheux, realizou-se coleta e analise discursiva de dados a
partir de questionrio semi-estruturado com dez questes, aplicado em duas universidades
(particular e pblica), localizadas na cidade de Ribeiro Preto: os resultados parciais acerca da
imagem ou lembrana do/de bibliotecrio, flagrou-se entradas discursivas que apresentam a
regularidade (o j-l) na existncia de esteritipos construdos de zelador dos livros, ser
erudito; de pessoas srias que assumem posio de interdio (distanciamento) do acervo e
leitura com o usurio; e das rupturas/quebras de paradigmas quando citado como mediador,
educador e gestor de informao. Estas representaes remetem conceitos de formao
imaginria, tornando estas caractersticas relevantes na busca de mudanas pelos estudantes e
profissionais da rea, pois afetam o conhecimento terico, os paradigmas, o mercado de
trabalho e comportamento do bibliotecrio, e da mesma forma os efeitos de reconhecimento
da identidade e da percepo de sua importncia pela sociedade.
29
AS REDES SOCIOPEDAGGICAS NA FAVELA DA MAR: UM

ESTUDO SOBRE A PRXIS DO CENTRO DE AES SOLIDRIAS
NA MAR (CEASM)
Costa, Reginaldo1(DR); Leher, Roberto1(O)
vermelhocosta@yahoo.com.br
1
Programa de Ps-Graduao em Educao (UFRJ)
O trabalho analisa a experincia educacional desenvolvida pela Organizao No

Governamental (ONG) Centro de Aes Solidrias na Mar (CEASM) expresso no seu
projeto-poltico pedaggico baseado nas redes sociopedaggicas. Nesta anlise ser
ressaltado o manejo dos conceitos de sujeito e memria para fundar a identidade do
mareense, o morador da favela da Mar.
30
EDUCAO E SADE: UM ESTUDO SOBRE A CLASSE

HOSPITALAR
Campos, Renata E. G. de1 (IC); Sampaio, Renato1 (O);
reegcampos@ig.com.br
Pedagogia/Universidade de Ribeiro Preto (UNAERP)
Esta pesquisa foi realizada com o intuito de fazer um estudo sobre a classe hospitalar e
oferecer subsdios aos professores para o trabalho nesta modalidade. As informaes foram
adquiridas por meio de reviso de literatura e posteriormente completadas com uma pesquisa
de campo realizada com as professoras pedagogas de um hospital pblico do interior do
Estado de So Paulo, utilizando entrevista direcionada s professoras atuantes nas Classes
Hospitalares. Por classe hospitalar entende-se que so ambientes que possibilitam o
acompanhamento de crianas e jovens que esto afastados da sala de aula regular por motivos
de tratamento de sade. Estas classes funcionam dentro dos hospitais em salas de aulas
equipadas e tambm h atendimento nos leitos para os alunos que no conseguem se
locomover. O objetivo desta pesquisa apresentar e suscitar a reflexo quanto importncia
da garantia do direito a educao para crianas e adolescentes que ficam hospitalizadas por
um longo perodo, sempre respeitando suas limitaes e ajudando estas crianas a viverem
sem traumas aps passarem por um processo de internao hospitalar e depois pela alta
mdica. Este trabalho foi dividido em duas partes. A primeira Reviso de Literatura e os
tpicos gerais importantes so: A Criana Hospitalizada e a Classe Hospitalar, Histrico e
Funcionamento da Classe Hospitalar, e na segunda parte apresentada uma Pesquisa de
Campo com elaborao de entrevista contendo um questionrio com 20 perguntas
relacionadas ao trabalho desenvolvido pela equipe de docentes. A entrevista foi realizada com
quatro professoras que atuam em trs Classes Hospitalares de um hospital do interior do
Estado de So Paulo. De acordo com o resultado da entrevista realizada, pude perceber que as
professoras seguem o projeto desenvolvido pelo hospital juntamente com escola vinculada, o
trabalho dedicado constantemente s crianas hospitalizadas, pois existem alguns obstculos
que impedem a realizao da aprendizagem. Falam muito em crianas doentes, mas pouco em
pedagogos para levar educao, pois no querem acreditar que essa mudana no ambiente
hospitalar possa colaborar com a sua recuperao. A Classe Hospitalar muito descrita na
literatura segundo a maneira como a equipe de sade aceita esta modalidade de trabalho
dentro do hospital, pois existem dificuldades de conciliao entre o atendimento mdico e o
atendimento pedaggico. A Classe Hospitalar uma oportunidade de continuar a
aprendizagem para crianas e adolescentes hospitalizados, uma forma de demonstrar
carinho e ateno para estas crianas e adolescentes que se sentem abandonados neste
momento de suas vidas, em meio a mdicos, remdios e horrios. Portanto, a classe hospitalar
um meio de auxiliar estas crianas para que continuem aprendendo sem medo de perder o
ano letivo. Nos dias atuais, o nmero de classes hospitalares vem crescendo e com isto h um
nmero menor de alunos fora da escola, pois as crianas recebem alta mdica e continuam
suas vidas, voltando para escola e se recuperando de uma forma mais rpida. A assistente
social que lutou por este projeto tem uma participao fundamental no hospital do interior do
estado de So Paulo. Para realizar esta pesquisa visitei o Hospital por vrias vezes, participei
de projetos como a Biblioteca Viva em Hospitais e Projetos de Voluntariado. Esta pesquisa
no se fecha aqui, acredito que pode ser objeto de estudo para outros educadores e
pesquisadores que queiram conhecer este projeto
31
ESTRATGIAS PEDAGGICAS NO ENSINO DE INGLS COMO

SEGUNDA LNGUA: COMPREENSO DE PALESTRAS COMO
MATERIAIS AUTNTICOS
Carvalho, Ricardo Fagundes1(ESP); Toniazzo, Gladys S. L.1 (O);
ricardo.carvalho@sebsa.com.br
1
Ps-Graduao em Educao a Distncia (UNISEB)
No ensino de ingls como segunda lngua, o uso de vdeos com palestras sobre
diversos assuntos disponveis na internet tem se tornado muito frequente, porm nem sempre
adequadamente estruturado. Este trabalho visa mapear uma estrutura pedaggica bsica, ou
diretrizes possveis, na abordagem e seleo de um material considerado autntico para uso
em Ensino de Ingls como lngua estrangeira. Tambm considerado pertinente na escolha e
estratgia para estes vdeos, sua riqueza de contedo, seu potencial para desencadeamento
de discusses sobre aspectos sociais e educacionais mais amplos. Como exemplo de fonte de
material, sero utilizadas duas palestras de um website - www.ted.com - que como vrios
outros websites, tm por objetivo a divulgao de palestras para fins educacionais, cientficos
e lazer. A bibliografia de apoio utilizada foi selecionada a partir de uma reviso bibliogrfica
sobre o uso de materiais autnticos de comunicao no ensino de ingls como segunda lngua.
Esta reviso ser realizada no Scielo, biblioteca cientfica eletrnica, e iteslj.org, The Internet
TESL Journal, for Teachers of English as a Second Language, uma publicao especializada
em artigos de pesquisa em ensino de ingls como segunda lngua.
32
"LA LOBA" DE ALFONSINA STORNI EM UMA OFICINA DE

MULHERES, NA PRISO
Anselmo, Simone L. S. (MS);
simonelisboaanselmo@gmail.com
1
Universidade Federal de Santa Catarina
Este estudo tem como tema uma experincia realizada com dezesseis mulheres no
Presdio de Florianpolis/SC, em 2009, tendo como objetivo desenvolver uma alternativa de
ressocializao atravs do ensino da literatura crtica. Utilizou-se dentre vrios autores, o
mtodo da redao criativa do professor Samir Curi Meserani (PUC/SP, 2001), cujos
procedimentos de leitura e avaliao so efetuados por todas as pessoas envolvidas, no
processo de criao, incentivando o trabalho de conscientizao com uma atividade
intelectual significativa e prazerosa. A metodologia desenvolvida embora tenha como ponto
de partida a redao criativa, baseia-se tambm em exerccios corporais de carter ldico,
tcnica da prof. Alai Garcia Diniz (UFSC/SC), seguida de leitura potica e incentivo escrita
livre de prosas ou poesias. Nesta experincia utilizou-se a poesia La Loba de Alfonsina
Storni. O estudo mostra como em ambientes privados de liberdade, a literatura pode ser alm
de teraputica, motivo de criao, reflexo e possibilidades de mudana.
FAPESP, CNPQ
33
O TIRO QUE ECOOU PELO MUNDO: A VOZ DA HIPERMDIA

SOBRE A MORTE DE CHICO MENDES
Yado, Thas Harumi Manfr(MS);
harumi21@gmail.com
Programa de Ps-Graduao em Cincia, Tecnologia e Sociedade (UFSCar)
Procura-se observar como se d a construo dos dizeres das novas mdias, como a
mdia eletrnica faz falar de/sobre a morte anunciada do seringalista, ambientalista, lder
sindical Chico Mendes, assassinado em 22 de dezembro de 1988, sua morte ocorreu por
ordem de fazendeiros da regio amaznica. E a partir do recorte do corpus a ser analisado,
procura-se observar o movimento que o discurso, presente no campo de estudos que se
denomina Anlise do Discurso (AD) de matriz francesa. Para a AD, a lngua no somente
um cdigo, assim, no se pode dizer que h uma separao entre emissor, receptor, nem a
sequncia de fala e decodificao. As relaes de linguagem so relaes de sujeitos e de
sentidos e seus efeitos so mltiplos e variados. Da a definio de discurso: o discurso
efeito de sentidos entre locutores (ORLANDI, 2005: 21). Entrelaado ao conceito de discurso,
temos o conceito de memria discursiva que se constitui como um saber discursivo de
acontecimentos de dizer exteriores e anteriores constituio do discurso. Assim, trabalhando
com esses conceitos to importantes no campo terico da AD, busca-se observar o movimento
discursivo presente nos dizeres miditicos, especialmente o dizer miditico eletrnico hipermdia. Que com o desenvolvimento da multimdia e a mudana de suporte, a internet
proporcionou uma nova forma de escrita ldica, recuperada, superior. A organizao
multilinear presente no hipertexto proporciona que a leitura de tal documento seja realizada de
qualquer ponto, causando a quebra do paradigma de incio, meio e fim presente na leitura de
documentos impressos (ROMO, 2005). Tais conceitos sero mobilizados tendo em vista
entender a relao entre as mdias, a sociedade e os discursos, ou seja, visando a promoo de
um campo de saberes e dizeres que levem em conta o jogo da lngua e da histria.
34
DISCURSIVIDADE NO TWITTER: QUANDO O DIZER INSTALA O

EFEITO DE EXTERMNIO
Moreira, Vivian Lemes1(MS); Romo, Luclia M. S.1(O);
viviannlk@gmail.com; luciliamsr@uol.com.br
1
Nos ltimos anos, o nmero de pessoas conectadas rede mundial de computadores

(Internet) tem crescido de forma vertiginosa e, consequentemente, a utilizao das redes
sociais virtuais tem ganhado seus dias de fama. Com isso, o cotidiano de muitos sujeitosnavegadores passou a ser discursivizado na rede com o efeito de relatar experincias pessoais,
trocar e divulgar informaes de uma localidade ou comunidades especficas, fazer falar
posicionamentos sobre temas cotidianos e ainda estabelecer laos afetivos. O microblog
Twitter um exemplo disso. Apresenta como trao a particularidade de colocar em circulao
dizeres simples e curtos, desenhados pela rpida e curta troca de formulaes que a todo
momento so atualizadas e com acesso que pode ser realizado por diferentes suportes e
dispositivos tecnolgicos. Como analistas do discurso, vemos nesse trao de dizer com poucas
letras a inscrio da temporalidade do on-line na prpria lngua, ou seja, o instante de um
clique, de um toque na tela, de abertura e passagem a outro link e de apressamento da prpria
navegao d-se a conhecer no Twitter pelo prprio modo de dizer, rpido e curto. Do ponto
de vista da AD, temos um espao discursivo heterogneo, em que o sujeito-navegador marca,
pela inscrio da histria na lngua, seu modo de dizer telegrfico, atribui-se a si mesmo uma
formulao descritiva como atrativo ao outro na rede e reclama, o tempo todo, a resposta de
navegadores que podem segui-lo para continuar a alimentar o torvelinho de sua palavra. Ao
mobilizar o referencial terico da Anlise do Discurso de filiao francesa, temos como
intento analisar os efeitos heterogneos de sentidos fissurados por diferentes regies da
memria no microblog Twitter, e as condies de produo em que se do as prticas sociais
na ferramenta do referido sistema de microblogging, especialmente em relao a dizeres que
circularam em outubro de 2010, perodo da eleio da primeira presidente brasileira. Ocorreu
que diante da apurao das urnas do nordeste que davam a vitria para presidente Dilma
Rousseff, foram disseminados, no Twitter, ataques e convites ao extermnio de nordestinos,
culpabilizando-os pela continuidade do Partido dos Trabalhadores (PT) no governo federal.
Em nosso corpus, identificamos sentidos de xenofobia contra os nordestinos, marcando, na
ordem da lngua, deslizamentos instaurados a partir de fragmentos deixados pelos sujeitosnavegadores no referido microblog.
CAPES
35
SUJEITOS E SENTIDOS: UM PERCURSO DISCURSIVO POR ENTRE

(OS) NS DA/NA REDE ELETRNICA
Moreira, Vivian Lemes1(MS);
viviannlk@gmail.com
1
Os efeitos de rede criados por uma arquitetura de participao no contexto da Web 2.0,
possibilitou o maior compartilhamento e disseminao das informaes e arquivos entre os
internautas, como tambm recursos para uma gesto coletiva no que tange a organizao
desses contedos por meio do processo da folksonomia; este conhecido tambm por sistema
colaborativo de rotulao/classificao realizado pelo sujeito atravs da linguagem natural, ou
seja, de sua prpria linguagem e vocabulrio por meio das palavras-chave/etiquetas.
Buscamos realizar um mapeamento e uma anlise discursiva sobre as formas como o sujeito
(PCHEUX, 1969) tem se posicionado discursivamente na organizao das informaes e
arquivos miditicos no ambiente do Twitter atravs das hashtags (etiquetas); visando uma
reflexo sobre as possibilidades de interpretao da materialidade lingustica e histrica. Com
o intento de fornecer uma melhor compreenso sobre a problematizao realizada, neste
trabalho ser feito uma anlise discursiva das etiquetas utilizadas para nomear/indexar as
informaes e arquivos circulantes no Twitter sobre os acontecimentos ocorridos no Egito,
entre janeiro e fevereiro de 2011. Investigaremos o modo de inscrio do sujeito atravs da
folksonomia; esta que aparece como uma forma de subsdio para tarefas de recuperao de
informaes e que especialmente nos deixa margem para os estudos das formas de
classificao e organizao das informaes, utilizando-se da inteligncia coletiva (LVY,
2004). Foi possvel observar que se tem incio, desta forma, um ciclo na rede que investiga as
interaes do sujeito, que objetiva subsdios para a construo de ferramentas na organizao
e circulao do conhecimento, que discursiviza o quanto o sujeito-navegador precisa ser
incluso e considerado nesse processo, como posio no discurso, marcando o social.
Intentamos assim flagrar, na ordem da lngua, o modo como os sujeitos fazem falar e circular,
atravs das etiquetas, e investigando o sistema de organizao da forma de inscrio de uma
memria social, atravs dos arquivos contidos na rede.
CAPES
36
DISCURSO NO-VERBAL E SENTIDOS SOBRE LIXO

EXTRAORDINRIO NO YOUTUBE E FILMOW
Moreira, Vivian Lemes1 (MS); Faria, Daiana Oliveira1(MS); Silva; Jonathan Raphael
Bertassi1(MS); Romo, Luclia Maria Sousa2(O);
viviannlk@gmail.com; daiafaria@yahoo.com.br; cid_sem_registro@yahoo.com.br;
luciliamsr@uol.com.br
1
Discorreremos neste trabalho os efeitos de sentidos instalados pelos sujeitosnavegadores a respeito do documentrio Lixo Extraordinrio, inscritos na pgina eletrnica do
sistema de compartilhamento de vdeos YouTube e na rede social sobre cinema Filmow. Sob
tica terico-metodolgica da Anlise do Discurso de filiao francesa, interpretaremos as
marcas discursivas deixadas pelos sujeitos-navegadores no campo destinado comentrios
nas referidas pginas, investigando assim o posicionamento dos sujeitos ao discursivizarem
sentidos sobre o verbal e o imagtico sobre o Lixo Extraordinrio nas tessituras da web. Na
composio do corpus deste trabalho, iremos verificar como as condies de produo da
contemporaneidade, fazem emergir outras possibilidades de assuno da subjetividade. Temos
nesse novo cenrio, um imbricamento de vozes, instalado por diversas materialidades que se
con-fundem no ambiente da rede eletrnica. Dentro desse espao (re)mexido constantemente
pelos sujeitos-navegadores, buscaremos tambm compreender o funcionamento da
heterogeneidade discursiva dos dizeres e dos sentidos, e a importncia do arquivo discursivo
(PCHEUX, 1997) na retomada do interdiscurso sobre os discursos sobre o filme. Notamos
como a convergncia de materialidades con-fundidas na rede eletrnica que eiva sentidos de
filiaes e rupturas com a campanha de marketing propagada pelos produtores do
documentrio Lixo Extraordinrio. Notamos que o sujeito-navegador recorta a memria e faz
circular seus sentidos a partir dela de modo distinto em duas pginas eletrnicas: a parfrase
com a publicidade do trailer do longa-metragem bastante intensa no YouTube, o que ocorre
em parte por conta das possibilidades tcnicas do site que privilegiam a repetio de dizerem
elogiosos, alm da postagem do vdeo ter ficado por conta da produtora. Em contrapartida, no
Filmow as contradies so mais evidentes e trazem dilogos mais estreitos com outros
produtos ou artistas cinematogrficos no arquivo sobre o lixo e a FD marginalizada que
essa regio de sentidos. Coloca-se que o modo como a memria recortada no o mesmo
nos dois sites.
FAPESP
37
OS EFEITOS DE SENTIDOS SOBRE A AMAZNIA NAS

ENCICLOPDIAS DE CONTEDO COLABORATIVO NA WEB
Moreira, Vivian Lemes1(MS); Yado, Thas H. M.2(MS);

viviannlk@gmail.com; harumi21@gmail.com
1
Programa de Ps-Graduao em Psicologia (FFCLRP/USP), 2Programa de Ps- graduao
em Cincia, Tecnologia e Sociedade (UFSCAR)
Este trabalho tem como intento refletir, a partir da perspectiva da Anlise do Discurso
de linha francesa, a inscrio dos saberes e os efeitos de sentidos sobre o significante
Amaznia, instalado pelos sujeitos-navegadores nas enciclopdias de contedo
colaborativo, a Wikipdia e Desciclopdia, no ambiente da Web 2.0. Investigaremos as
condies de produo do discurso atravs da escrita coletiva na rede e as marcas ideolgicas
deixadas pelos sujeitos nas enciclopdias online. Interessa-nos compreender, na ordem da
lngua, os deslizamentos e as rupturas de sentidos dentro dessa escrita coletiva. Para tal,
realizaremos uma comparao entre recortes das duas enciclopdias, observando, a partir do
jogo de foras sobre os sentidos possveis ao sujeito, os modos de descrio de Amaznia,
seja no mbito da pardia e do humor negro tratado na Desciclopdia ou nos moldes de
descrio enciclopdicos ditos tradicionais discursivizados pela Wikipdia. Buscamos,
ainda, formular um estudo sobre a materialidade lingustica e histrica a respeito da
Amaznia, observando, dessa forma, regularidades, rupturas e deslocamentos de sentido sobre
a questo da terra no pas e, qui, construindo um gesto de interpretao do movimento da
linguagem que enfoque a noo de discurso, formao discursiva, sujeito, sentido e
heterogeneidade. Discutiremos tambm, o confronto de sentidos instalados na Desciclopdia,
sob a forma de desconstruo dos moldes tradicionais de funcionamento de uma
enciclopdia, com o discurso prximo pardia e ao non-sense. Assim, buscamos refletir
sobre como se d o processo de constituio, produo e circulao de discursos de/sobre a
construo coletiva de uma enciclopdia
CAPES, FAPESP
38

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