Plano Ciências Sociais

UFMT
Universidade Federal de Mato Grosso

Instituto de Cincias Humanas e Sociais
Departamento de Antropologia
Departamento de Sociologia e Cincia Poltica
PROJETO PEDAGGICO DO CURSO

DE GRADUAO EM CINCIAS SOCIAIS:
BACHARELADO
Cuiab
Fevereiro de 2013
APRESENTAO
Em conformidade com as deliberaes do colegiado ampliado do Curso de
Cincias Sociais, encaminhamos o Projeto Pedaggico do Curso de Bacharelado em
Cincias Sociais para anlise e aprovao.
O curso de Bacharelado em Cincias Sociais, at o ano de 2009, era integrado
ao curso de Licenciatura e a proposta atual o seu desmembramento, atendendo s
exigncias legais.
Os parmetros contemplados neste Projeto Pedaggico esto em consonncia
com os princpios norteadores das Diretrizes Curriculares do Curso de Cincias Sociais,
estabelecidas pelo MEC/SESU, aps a promulgao da Lei n 9394/96A (CNE/CES
492/2001).
A concepo do Curso de Cincias Sociais Modalidade Bacharelado aqui
apresentada busca atender as orientaes da LDB (Lei 9.394, de 20.12.1996), com o
compromisso em preparar profissionais para atuarem como pesquisadores nas reas
acadmica e no acadmica; nas reas de planejamento, consultoria, assessoria e
formao de recursos humanos junto a empresas pblicas, privadas, organizaes no
governamentais, governamentais, partidos polticos, movimentos, sociais, e outros.
A formao do futuro bacharel em Cincias Sociais ser realizada com base em
uma formao humanstica, alm de instrumental, para que sejam profissionais versteis
que possam compreender a realidade e produzir um conhecimento que o habilite a atuar
sobre ela. Entende-se que esse processo de formao ultrapassa a mera mediao de
aspectos cognitivos, preparando os alunos para utilizarem ferramentas refinadas para as
interpretaes, anlises e intervenes em seu meio social, e que o profissional tenha
um comprometimento com as realidades sociais, polticas e culturais que compem a
identidade brasileira e, em especfico, a mato-grossense.
Sumrio
1.
1.1.
1.2.
2.
2.1.
2.1.1.
2.1.2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.6.1.
3.6.2.
3.7.
3.8.
3.9.
3.9.1.
3.9.2.
3.9.3.
3.9.4.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
5.
5.1.
7.
7.1
8.
9.
9.1.
10.
11.
11.1.
12.
12.1.
12.2.
12.3.
Identificao..................................................................................................................
Do curso........................................................................................................................
Da Instituio................................................................................................................
Contextualizao Institucional......................................................................................
Universidade Federal de Mato Grosso..........................................................................
Instituto de Cincias Humanas e Sociais......................................................................
Departamento de Sociologia e Cincia Poltica............................................................
2
Departamento de
.
Antropologia.....................................................................................
1
.
3
.
Projeto Pedaggico do Curso de Cincias Sociais: modalidade Bacharelado..............
Justificativa...................................................................................................................
Fundamentos do Curso de Cincias Sociais: modalidade Bacharelado........................
Objetivos.......................................................................................................................
Perfil Desejado dos Graduados em Cincias Sociais....................................................
Competncias e Habilidades.........................................................................................
Organizao Curricular ................................................................................................
Disciplinas por Eixo de Formao................................................................................
Matriz e Periodizao Curricular..................................................................................
Regime Acadmico.......................................................................................................
Quadro Resumo.............................................................................................................
Distribuio de disciplinas por rea e pr-requisito......................................................
Disciplinas Obrigatrias do Eixo de Formao Especfica...........................................
Disciplinas Obrigatrias do Eixo de Formao Complementar....................................
Disciplinas Eletivas.......................................................................................................
Disciplinas Optativas do Eixo de Formao Especfica...............................................
Ementrio......................................................................................................................
Disciplinas Obrigatrias do Eixo de Formao Especfica...........................................
Disciplinas Obrigatrias do Eixo de Formao Complementar....................................
Disciplinas Eletivas do Eixo de Formao Especfica..................................................
Disciplinas Optativas do Eixo de Formao Especfica...............................................
Optativas em forma de Tpicos Especiais....................................................................
Trabalho de Curso.........................................................................................................
Regulamento para Elaborao do Trabalho de Curso...................................................
6
Mecanismos de
.
Nivelamento........................................................................................
Sistema de Avaliao....................................................................................................
Auto-avaliao no curso de Cincias Sociais modalidade Bacharelado....................
Pesquisa, Extenso e Ps-Graduao............................................................................
Poltica de Estgio.........................................................................................................
Regimento de Estgio...................................................................................................
Quadro de Equivalncia de Disciplinas........................................................................
Atividades Complementares.........................................................................................
Regimento de Atividades Complementares..................................................................
Laboratrios..................................................................................................................
Laboratrio de Pesquisa em Cincias Sociais...............................................................
Laboratrio de Antropologia.........................................................................................
Regimento dos Laboratrios.........................................................................................
5
5
5
6
6
6
7
8
9
9
14
16
16
18
18
20
22
24
24
24
25
26
26
27
28
28
44
48
56
78
80
80
8
3
84
84
86
87
87
88
89
89
92
92
92
92
13.
13.1.
13.2.
13.3.
14.
14.1.
14.2.
15.
15.1.
15.2.
15.3.
16.
Pessoal...........................................................................................................................
Docentes........................................................................................................................
Demandas de Docentes do Eixo de Formao Especfica............................................
Servidores Tcnico-Administrativo..............................................................................
Administrao Acadmica do Curso.............................................................................
Coordenao do Curso..................................................................................................
Regimento do Colegiado do Curso...............................................................................
Infra-Estrutura...............................................................................................................
Espao Fsico................................................................................................................
Acervo Bibliogrfico.....................................................................................................
Material Permanente.....................................................................................................
Quadro comparativo das principais correes e alteraes...........................................
96
96
97
98
98
98
99
105
105
106
107
108
1. Identificao
1.1. Do Curso
Denominao:
Curso de Graduao em Cincias Sociais
Nvel:
Graduao
Habilitao:
Bacharelado
Disposies Legais:
Lei
9394/96;
Parecer
CNE/CES
744/97;
Decreto
N3276/99; Parecer N 00972001/CNE; Parecer N CNE/CES 492/2001; Parecer N

CNE/CP28/2001; Resoluo 003/98.
rea de Conhecimento:
Cincias Humanas (7.00.00.00-0)
Total de Vagas:
25 alunos
Turno:
Noturno
Regime:
Crdito/Semestral
Carga Horria:
2.400 horas
Durao do Curso:
08 semestres (mnima), 12 semestres (mxima)
1.2. Da Instituio
Universidade Federal de Mato Grosso UFMT
Instituto de Cincias Humanas e Sociais ICHS
Departamento de Antropologia DAN
Departamento de Sociologia e Cincia Poltica SOCIP
Coordenao do curso de Cincias Sociais CEG-CS
Reitora:
Prof. Dr. Maria Lcia Cavalli Neder
Pr-Reitora de Ensino de Graduao:
Prof. Dr. Irene Cristina de Mello
Diretora do ICHS:
Prof. Dr. Imar Domingos Queiroz
Chefe do Depto de Sociologia e C. Poltica: Prof. Dr. Joel Paese

Chefe do Depto de Antropologia:
Prof. Dr. Sonia Regina Loureno
Coordenador do Curso de Cincias Sociais: Prof. Dr. Flvio Luiz Tarnovski

Endereo:
Av. Fernando Corra, s/n 78060-900

Cuiab Mato Grosso
Fone: (65) 3615-8478, 3615-8423
2. Contextualizao Institucional
2.1. Universidade Federal de Mato Grosso
A Universidade Federal de Mato Grosso UFMT, instituda em 1970, com
sede em Cuiab, Estado de Mato Grosso, tem sua origem com a fuso da Faculdade de
Direito e o Instituto de Cincias e Letras de Cuiab, que ofertava cursos de graduao
em Pedagogia, Matemtica e Economia.
Situada na Amaznia Legal, nestes trinta anos de existncia a UFMT tem
contribudo com a formao de recursos humanos, atendendo a necessidade de
qualificao de fora de trabalho local e regional, e a produo e difuso de
conhecimentos referentes a questes nacionais e regionais, tanto no mbito das Cincias
Bsicas, como no das Cincias Aplicadas.
O rpido desenvolvimento da cidade de Cuiab e do Estado de Mato Grosso
nas dcadas de 1970-80 gerou a necessidade de ampliar a oferta de cursos e de vagas
oferecidas no ensino superior. A UFMT, diante desse quadro expandiu o nmero de
cursos de graduao em Cuiab e em outras regies do Estado, com a criao de trs
novos campi em reas estratgicas: Rondonpolis, Mdio Araguaia e Sinop.
Atualmente a UFMT composta por vinte e sete Institutos e Faculdades.
Oferece noventa e oito cursos de graduao presenciais, vinte e cinco cursos de
mestrado e quatro cursos de doutorado. Com o intuito de expandir ainda mais o seu raio
de ao em Mato Grosso, a UFMT criou o Programa de Ensino a Distncia, que tem
ofertado cursos de Graduao em Pedagogia, Administrao de Empresas e Cincias da
Natureza.
2.1.1. Instituto de Cincias Humanas e Sociais
O Instituto de Cincias Humanas e Sociais ICHS foi criado em 1992, com a
Reforma Administrativa da UFMT, resultando do desdobramento do Centro de Letras e
Cincias Humanas CLCH e do Centro de Cincias Humanas e Sociais CCS.
O Instituto de Cincias Humanas e Sociais composto pelos Departamentos de
Sociologia e Cincia Poltica, Antropologia, Filosofia, Servio Social, Geografia e de
Histria. Oferece oito Cursos de Graduao: Licenciatura Plena em Histria,
Licenciatura Plena em Filosofia, Bacharelado em Filosofia, Licenciatura Plena em
Geografia, Bacharelado em Geografia, Bacharelado em Servio Social, Licenciatura em

Cincias Sociais e Bacharelado em Cincias Sociais, e quatro cursos de Ps-Graduao
stricto senso, sendo trs em nvel de mestrado: Histria, Geografia e Polticas Sociais; e
um em nvel de doutorado: Histria.
Faz parte do ICHS o Ncleo de Documentao Histrica e Regional NDIHR
e a Biblioteca Setorial Historiador Rubens de Mendona, com um acervo raro em
Cincias Humanas e Histria Regional.
2.1.2. Departamento de Sociologia e Cincia Poltica
A rea de Sociologia e Cincia Poltica integra os diversos campos de
conhecimento ministrados na UFMT, desde a sua criao, na dcada 1970. Embora no
existisse Departamento e/ou curso de Graduao, os professores eram contratados para
trabalhar no Ciclo Bsico, na rea de Cincias Humanas, responsvel em ofertar
disciplinas de Sociologia, Cincia Poltica, Filosofia, Antropologia e Psicologia para
todos os cursos de graduao existentes na universidade.
No incio da dcada de 1980, ocorreu uma modificao na estrutura
administrativa dos Departamentos e reas de conhecimento da UFMT, ocasio em que o
Ciclo Bsico foi extinto. Os professores da rea de Cincias Humanas foram
remanejados para os Departamentos que possuam cursos de graduao. Os professores
de Filosofia, Cincia Poltica e Antropologia foram lotados no Departamento de
Histria e os professores de Psicologia e Sociologia no Departamento de Servio Social.
Em 1992 aconteceu uma nova reformulao administrativa. Foram criados os
Institutos e Faculdades em substituio aos antigos Centros, permitindo que reas de
conhecimento, mesmo sem curso de graduao, pudessem se constituir em
Departamentos. Os Departamentos de Sociologia e Cincia Poltica, Filosofia,
Psicologia e de Antropologia, caracterizados como ofertantes de disciplinas para os
cursos de graduao, foram resultantes dessa reestruturao.
O Departamento de Sociologia e Cincia Poltica, desde a sua criao em 1992,
atende as atividades de ensino de graduao e ps-graduao, pesquisa e extenso. O
departamento atende quatorze cursos de graduao em diferentes Institutos e Faculdades
da UFMT, ministrando as seguintes disciplinas: Sociologia Geral, Sociologia Geral e do
Direito, Cincia Poltica, Introduo s Cincias Sociais e Sociologia, Sociologia da
Comunicao, Teoria Poltica, Sociologia Urbana, Sociologia da Educao, A
Construo Social da Realidade e Sociologia Rural. Atende tambm o Curso de

Cincias Sociais, com disciplinas de Sociologia, Cincia Poltica e Metodologia de
Pesquisa.
Os professores do departamento colaboram em quatro Programas de Ps
Graduao stricto sensu, em nvel de mestrado: Estudos de Linguagem, Estudos de
Cultura Contempornea, Sade Coletiva e Histria.
Todos os professores do quadro efetivo realizam pesquisas individuais ou em
grupo, com insero em vrios grupos de pesquisa da UFMT: Ncleo de Estudos Rurais
e Urbanos (NERU); Ncleo Interinstitucional de Estudos da Violncia e Cidadania
(NIEVCI); Laboratrio de Metodologias Quantitativas e Abordagens Biossociais
(CLIQUE); Ncleo de Estudos de Cultura Popular (Caleidoscpio); Cincia, Tecnologia
e Inovao Tecnolgica (INTEC); Prxis Pesquisa, Extenso e Ensino em Cincias
Sociais.
Compe o quadro de professores do departamento de Sociologia e Cincia
Poltica 15 professores efetivos e 02 substitutos, totalizando 17 professores. Dos
professores efetivos 11 possuem doutorado, 02 so mestres e 02 so doutorandos.
2.1.3. Departamento de Antropologia
A reflexo antropolgica tem um papel fundamental a cumprir na formao dos
recursos humanos para a regio Centro-Oeste, regio marcada pela existncia de uma
considervel diversidade scio-cultural. Ao lado dos quase quarenta povos indgenas
que vivem em Mato Grosso, registra-se a presena expressiva de populaes afrobrasileiras, remanescentes do perodo escravagista, e as incontveis levas de migrantes
que, nas ltimas dcadas, vieram compor o quadro demogrfico de muitos municpios.
Diversas categorias sociais podem ser ressaltadas nesse panorama extremamente
heterogneo (posseiros, pequenos produtores, bias-frias, garimpeiros, pescadores,
pantaneiros, ribeirinhos, seringueiros e outros), de grande interesse para os estudos
antropolgicos.
Dois outros fatores merecem ser considerados. Primeiro, os distintos
ecossistemas encontrados no Estado de Mato Grosso (pantanal, cerrado e floresta
amaznica) e suas relaes com as atividades antrpicas das diferentes populaes ali
localizadas. Segundo, a dupla condio de fronteira da modernizao agrcola e de
fronteira internacional recicladas na atualidade pelas polticas de integrao regional
dos mercados em curso (Mercosul, principalmente). Tudo isso imprime uma acelerada e
complexa dinmica cultural ao espao social, tanto no contexto urbano quanto no rural,
em meio tenso que se manifesta entre as demandas locais e os processos de
globalizao no atual momento histrico a reclamar extensos e aprofundados estudos
antropolgicos, entre outros.
Criado em 1992, no bojo da reestruturao administrativa da UFMT, o
Departamento de Antropologia vinculou-se ao Instituto de Cincias Humanas e Sociais,
dando um novo impulso aos esforos de ensino, pesquisa e extenso a que se dedicavam
os antroplogos (etnlogos em sua quase maioria) antes reunidos no Departamento de
Histria e no Museu Rondon.
Atualmente o Departamento de Antropologia possui um quadro docente
composto por 08 professores efetivos, sendo 07 doutores e 01 mestre, organizados em
torno de trs principais linhas de pesquisa: Performances e Socialidades; Etnologia
Indgena e Sociedades Tradicionais; Famlia, Gnero e Sexualidades. Alm da sua
participao no Curso de Cincias Sociais, o Departamento de Antropologia oferece
disciplinas nos cursos de Histria, Servio Social, Filosofia, Psicologia, Medicina,
Nutrio, Zootecnia, Direito, Msica e Estatstica.
Desde novembro de 1998, o Museu Rondon administrado pelo Departamento
de Antropologia, atravs de um supervisor indicado pelo colegiado departamental.
Dentre as atividades ali desenvolvidas, destacam-se a exposio permanente, os cursos
de extenso, as pesquisas etnogrficas e eventos correlatos.
Os professores do departamento colaboram em dois Programas de Ps
Graduao stricto sensu, em nvel de mestrado: Estudos de Cultura Contempornea e
Sade Coletiva. Demonstrando uma participao ativa no mbito da pesquisa cientfica,
os professores do Departamento fazem parte dos seguintes Grupos de Pesquisa
cadastrados no Cnpq: Gnero, Sexualidade e Famlia; Caleidoscpio Ncleo de
Estudos de Cultura Popular; GERA Grupo de Estudos em Etnologia, Relaes
intertnicas e arte.
3. Projeto Pedaggico do Curso de Cincias Sociais: modalidade Bacharelado
3.1. Justificativa
A Universidade se constitui no mais importante centro de produo e difuso
de conhecimentos, cabendo-lhe portanto contribuir decisivamente na discusso e na

construo de propostas econmicas, polticas, culturais e sociais que venham a
responder s demandas e aos interesses da sociedade brasileira, com maior ateno aos
problemas regionais. No momento atual, observa-se que os modelos scio-econmicos e
morais, delineadores da vida social, esto sendo amplamente questionados, o que exige
do intelectual a ampliao de horizontes e a incorporao de reflexes que renovem sua
compreenso sobre as instituies, os contextos locais e globais e as condutas
individuais.
O esgaramento e a atomizao do tecido social, a violncia, o consumismo, a
globalizao, o desemprego, a emergncia de movimentos messinicos, milenaristas e
carismticos, a ameaa s culturas milenares, a dissoluo cultural promovida pela
massificao e tecnificao dos meios de comunicao e os processos migratrios, tudo
isto se soma aos novos desafios colocados pela liberalizao econmica em escala
mundial. Aguando o individualismo e disseminando ideologias e aspiraes adstritas a
uma nfima camada social, o domnio absoluto da lgica de mercado no tem suscitado
perspectivas animadoras para os destinos da humanidade, confrontando-se com toda a
sorte de crises, dentre as quais ganham relevo a ameaa de colapso energtico, o
esgotamento de recursos e matrias primas essenciais, a carncia de fontes de gua
confiveis, a degradao do meio ambiente em geral.
Tal contexto tem propiciado graves turbulncias sociais e polticas, uma
atmosfera de incertezas e agitao incessante diante das transformaes abruptas dos
meios de vida e os ritmos do cotidiano da maior parte da populao mundial. Muitas
novidades so avaliadas de maneira positiva (tecnologias que promovem o conforto e o
bem estar), enquanto outras so vistas como deletrias (indstrias de armamentos,
poluio ambiental, metropolizao, etc.). A contemporaneidade, portanto, tem
resultado em paradoxos que subvertem o antigo binmio que conjugava
desenvolvimento econmico e bem-estar social: a produo de alimentos em escalas
inigualveis no eliminou o flagelo da fome; o incremento da produtividade est
acompanhado do aumento de desemprego; e a consolidao de meios de comunicao e
de um sistema financeiro unificado, que integram em definitivo o mundo inteiro,
convivem com o advento de guerras tnicas, religiosas ou nacionalistas disseminadas
por todos os continentes.
Diante desse quadro, impe-se como necessrio o alargamento da reflexo
proposta pelas Cincias Sociais, que possibilite conferir enquadramentos mais
10
perspicazes e, assim, a elaborao de parmetros para a interpretao e o esclarecimento

terico, bem como o desenvolvimento de dimenses prticas e efetivas para as polticas
sociais, econmicas e culturais.
O bero das Cincias Sociais, no sculo XIX, prendeu-se exatamente a um
momento especfico da histria do mundo ocidental. Ento, os abalos provocados pela
Revoluo Industrial e pelas condies por ela geradas implicaram profundas
transformaes no modo de vida das sociedades daquela poca em geral, de carter
agrrio e com uma viso de mundo fundada na tradio e na religio. Coube s jovens
Cincias Sociais colocar a sociedade num plano de anlise objetiva, para compreend-la
e nela intervir. Enfim, desde seus primrdios as Cincias Sociais trazem em seu bojo o
forte anseio de conhecer a realidade social, para modificar nos rumos do processo
civilizatrio.
Verificamos agora no alvorecer do sculo XXI que a razo instrumental, que
nas ltimas dcadas se arrogou como nica verdade possvel, mostra-se como
insuficiente para definir respostas criativas para o futuro da humanidade como j
dissemos, vislumbram-se cenrios caracterizados por riscos e incertezas, diante do ritmo
acelerado da vida atual, nos quais se multiplicam as identidades e as formas de
pensamento e se ampliam as diferenas entre classes, etnias, pases; blocos regionais,
organizaes e movimentos em geral. Nesta paisagem, explicitam-se a crise dos
paradigmas tericos e das metodologias convencionais, ao mesmo tempo que se
suscitam ou se renovam as questes sociolgicas centrais a exemplo dos dilemas entre
os espaos pblico e privado; as contradies entre o Estado, a sociedade civil e o
mercado; o sentido e a legitimidade de representaes sociais e polticas diante das
instituies e organizaes civis; a construo de conceitos e cdigos para relaes
multiculturais ou marcadas pela sndrome de homogeneizao cultural; o desafio dos
temas nacionais em tempos de globalizao; a acentuao das distncias entre classes,
as desigualdades mercadolgicas e a excluso social; a crise do trabalho, do
conhecimento e da educao em meio emergncia da sociedade de informao
instantnea.
No Brasil a institucionalizao das Cincias Sociais logrou-se nos ltimos 60
anos1. Erros e acertos podem ser apontados no seu percurso, mas no restam dvidas
1
Bas, Glaucia Villas. A tradio renovada. In As assim chamadas Cincias Socias formao
do cientista social no Brasil/Helena Bomenys, Patricia Birmam, organizadoras;. R.J.: UERJ: Relume
Dumar, 1991. P.21/42.
11
sobre a contribuio intelectual que deram compreenso e a explicao dos fenmenos

sociais no panorama brasileiro. Algumas temticas se mostraram extremamente
significativas: a questo do Estado, suas aes e instituies; a formao peculiar da
sociedade brasileira; os ciclos econmicos e a existncia de agrupamentos sociais
especficos; o enraizamento das estruturas de poder e os movimentos sociais; o
significado das diferentes tradies culturais, providas por sociedades indgenas,
migrantes europeus e escravos africanos. De modo geral, pode-se dizer que estes
estudos sobre a realidade brasileira descortinaram no horizonte intelectual uma
perspectiva interpretativa sobre os problemas brasileiros, dentre os quais se
destacavam as desigualdades tnicas e raciais e as deficincias do Estado atrelado a
interesses econmicos que marginalizavam a maior parcela da populao.
Excluso social que aumentou no Brasil e no mundo com as polticas que
tiveram por eixo condutor o modelo liberal globalizante um modelo poltico e
econmico cujos sinais de esgotamento e de rejeio parecem se anunciar nos dias de
hoje. A crescente concentrao de renda e a disseminao da misria vm sofrendo
crticas acentuadas, demonstrando a falta de apoio popular e poltico s assim chamadas
polticas neoliberais.
Desta forma, neste quadro crtico de instabilidades, tanto conjeturais quanto
estruturais, novos desafios se impem, oferecendo oportunidades e valorizao ao
profissional das Cincias Sociais. A sociedade que no se pensa est fadada
submisso de imperativos que sequer conhece. Assim deve o Cientista Social
funcionar como uma espcie de "antena" no momento contemporneo. Em espaos de
trabalho os mais diversificados (universidades; escolas; ongs; sindicatos; partidos;
institutos de pesquisa e de planejamento; rgos do poder executivo, do judicirio e do
legislativo; entre outros), verificamos que o olhar meticuloso e crtico do cientista social
faz-se cada vez mais necessrio.
Presentes na vida pblica e na vida acadmica no Brasil desde 1937, atravs de
suas pesquisas, estudos e obras em inmeras reas do saber, tais profissionais vem
contribuindo para a compreenso, cada vez em maior profundidade, da realidade
brasileira, seu povo, sua formao histrica, seus conflitos. Esses profissionais tm
como papel no s diagnosticar problemas de diversas ordens ou realizar pesquisas
sobre os mais amplos e diversos aspectos da vida nacional, como tambm estudar e
apresentar propostas e solues, sugerindo cenrios alternativos e novas perspectivas.
Em Mato Grosso notria a carncia de cientistas sociais, tanto para atuar
12
como bacharel ou como licenciado. Essa situao requer da UFMT e de seus docentes
uma atuao efetiva para a formao de quadros habilitados e em sintonia com a
realidade na qual vivemos, merecendo, portanto, a ateno e o compromisso do
conjunto de nossa Universidade.
A regio Centro Oeste e o Estado de Mato Grosso encontram-se, desde a
Marcha para os Oestes na dcada de 1940, inseridos nas polticas de ocupao e de
colonizao federais. Processo este que se tornou mais intenso no final da dcada de
1970, quando se conclamou um amplo processo de modernizao agrcola, tecnolgica
e de crescimento econmico pautado por incentivos aos grandes projetos agropecurios.
Tais projetos incorporaram espaos de ocupao antiga, como as terras indgenas, as
terras de negros e os espaos de agricultura tradicional. Implantados no contexto da
ditadura militar, os grandes projetos de integrao foram impostos aos Estados da
Amaznia e do Centro-Oeste, objetivando a consolidao de plos de desenvolvimento
econmico articulados aos interesses e dinmica do capitalismo mundial.
Nesse cenrio instauraram-se conflitos sociais e tnicos relevantes ao longo dos
anos da ditadura militar, que foram desconsiderados, suprimidos ou reprimidos de forma
violenta. Ao longo desse processo parte significativa da populao regional, marcada
pela diversidade cultural, que inclui migrantes das mais diferentes regies do pas,
naes indgenas e mato-grossenses herdeiros de tantas outras tradies culturais,
instituram suas prprias demandas e dinmicas polticas, econmicas e sociais. Tal
diversidade , com certeza, um campo frtil para o olhar do socilogo, do antroplogo e
do cientista poltico.
Alm disso, como nos demais Estados brasileiros, a dura realidade da excluso
social vem exacerbando um quadro de desemprego, de violncia e de criminalidade,
sublinhando a falta crnica de expectativas positivas para um futuro melhor. Como seria
de se esperar, a infncia e a juventude so os segmentos mais atingidos, sobre os quais
incidem os piores e mais acentuados indicadores.
Acreditamos que as Cincias Sociais tm uma contribuio importante para a
compreenso da dinmica social brasileira e mato-grossense. A atuao do bacharel em
Cincias Sociais estar direcionada ao diagnstico dos problemas sociais que envolvem
as questes de violncia, segurana, sade, moradia, relaes de trabalho, diferenas
tnicas e culturais, alm exercer atividades de pesquisa, de planejamento e de assessoria
tcnica em agncias privadas ou governamentais, bem como atuar como professor
universitrio e do ensino mdio.
13
A acentuada demanda atual por cursos de extenso dirigidos comunidade em

geral, principalmente por movimentos sociais organizados, mostra a nfase que
atribuda a profissionais capacitados para a assessoria e a orientao a estes segmentos,
sua participao na formao de lideranas e agentes sociais.
Com a criao do curso de Cincias Sociais habilitao Bacharelado, cumprirse- a dupla tarefa atribuda aos cientistas sociais. Em primeiro lugar, a construo de
conhecimentos slidos sobre esta realidade e suas caractersticas e, em segundo lugar, o
estmulo interveno nas esferas pblica e privada, tendo em vista o ideal que
traduzido nos direitos inerentes pessoa humana, contribuindo neste sentido com
demais campos de conhecimento proporcionados por esta instituio de ensino superior.
Entende-se, ento, que a constituio e solidificao dos conhecimentos
prprios s Cincias Sociais viro contribuir para apreenso da realidade social em
esferas mais amplas, permitindo uma prtica e um compromisso com o conjunto da
nossa sociedade.
3.2. Fundamentos do Curso de Cincias Sociais: modalidade Bacharelado
O curso de Cincias Sociais confere diploma na modalidade de bacharel em
Cincias Sociais. Tem como proposta pedaggica possibilitar ao futuro Cientista Social
colocar-se de forma criativa e crtica diante de demandas e desafios da sociedade
contempornea.
Como as teorias sociais, que se constituem num corpo de indagaes a respeito
da vida social, emergem de uma pluralidade de sistemas de interpretaes e
prefiguraes da vida social, a formao do profissional em Cincias Sociais deve ser
ampla e pluralista, tanto terica como metodologicamente, tendo como suporte tanto os
fundamentos epistemolgicos da rea, como os de fundamentos da formao
acadmico-profissional do bacharel.
O Projeto Pedaggico do Curso proposto balizado por trs parmetros. O
primeiro a isonomia, ou seja, a competncia equilibrada das trs disciplinas bsicas:
Antropologia, Sociologia e Cincia Poltica, como a busca de uma formao
metodolgica que contemple a historicidade de cada uma destas Cincias Sociais, que
tm trajetrias especficas e mtodos prprios. Assim, contemplam-se como central no
projeto curricular as trs disciplinas nucleares para a formao do cientista social,
somando-se a elas as disciplinas metodolgicas. Compem o que se denomina Ncleo
14
de Formao Especfica. Privilegia-se uma formao terica e metodolgica no sentido

clssico sem, no entanto, deixar de considerar as temticas contemporneas e as leituras
que se impem. Esta formao ser desdobrada em diversas atividades que
complementam a formao bsica, ou seja, nas atividades de pesquisa e extenso. Estas
atividades so necessrias para a confeco dos trabalhos de final de curso.
O segundo parmetro a nortear a estrutura curricular proposta o dilogo
interdisciplinar entre os campos de investigao, em interface com outras disciplinas
que permitem ampliar a esfera de viso da realidade Histria, Geografia, Filosofia,
Economia, Letras e Estatstica. Elas compem o que se denomina Ncleo de Formao
Complementar e Ncleo de Formao Livre.
E o terceiro parmetro a articulao da formao epistemolgica e a
profissionalizante, isto , as relaes entre a teoria e a prtica, entre ensino e pesquisa,
que se colocam desde o primeiro semestre, buscando manter estreita relao com
problemas e necessidades sociais, por meio de atividades complementares e estgios:
participao em seminrios, laboratrio de antropologia, ncleos de pesquisa, iniciao
cientfica, participao em eventos cientficos e outros. Com isto, busca-se garantir um
processo ativo de construo coletiva de situaes de ensino e aprendizagem, que
proporcione uma fundamentao terico-prtica s experincias que sero vivenciadas
pelo futuro profissional.
Os parmetros contemplados neste Projeto Pedaggico do Curso de Graduao
em Cincias Sociais habilitao Bacharelado esto em consonncia com os princpios
norteadores da Diretrizes Curriculares do Curso de Cincias Sociais, estabelecidas pelo
MEC/SESU, aps a promulgao da Lei n 9394/96A (CNE/CES 492/2001).
Propiciar aos estudantes uma formao terico-metodolgica slida em

torno dos eixos que formam a identidade do curso (Antropologia,
Cincia Poltica e Sociologia) e fornecer instrumentos para estabelecer
relaes com a pesquisa;
Estimular a autonomia intelectual, a capacidade analtica dos

estudantes e uma ampla formao humanstica;
Articular a pesquisa e a prtica social.
15
3.3. Objetivos
Objetivos Gerais
Formar o profissional, bacharel em Cincias Sociais, com uma slida
formao humanstica. Esta se coloca, no projeto pedaggico, como o

instrumental fundamental para a formao de profissionais versteis que
possam analisar criticamente a realidade e produzir um conhecimento que o
habilite a atuar sobre ela, tanto na rea acadmica, como em reas de
planejamento, assessoria e consultoria para os setores pblico, privado e nogovernamental.
Direcionar o curso para um comprometimento com as realidades sociais,
polticas e culturais que compem a identidade brasileira e, em especfico, a

mato-grossense.
Objetivos Especficos
Preparar o aluno para uma viso crtica e uma capacidade analtica para
estabelecer relaes e conexes multilineares em situaes diferenciadas;
Desenvolver a habilidade de articular teoria, pesquisa e prtica social;
Preparar o aluno para trabalhar com equipes multidisciplinares junto a
rgos pblicos e empresas privadas, organizaes governamentais e nogovernamentais, partidos polticos, sindicatos e movimentos sociais;
Preparar o aluno em planejamento e gerenciamento, requisitos
necessrios para o trabalho em consultorias e assessorias;
Contribuir para a formao tica e o senso de responsabilidade social.
3.4. Perfil Desejado dos Graduados em Cincias Sociais

O Cientista Social, de forma ampla, aquele que tem a responsabilidade de
produzir conhecimentos sobre as relaes sociais em suas mltiplas dimenses. Desse
modo, sua formao deve contemplar os conhecimentos tericos e metodolgicos das
reas que compem as Cincias Sociais Antropologia, Cincia Poltica e Sociologia,
por meio dos conhecimento clssicos e contemporneos, que permitam compreender a
16
sociedade na qual vive e para a qual deve produzir novos conhecimentos. Uma tarefa
difcil, pela existncia da pluralidade de teorias e questionamentos das mesmas, face
complexidade da sociedade contempornea, que impe perguntas como: qual a
utilidade, hoje, dos conceitos fundamentais que organizaram o pensamento social ao
longo do sculo XX? Que novas realidades existem? Como se pode discernir, do ponto
de vista atual, o perfil do mundo no incio deste novo milnio? Quais os caminhos das
civilizaes atuais? Questes que, na realidade, foram geradoras das Cincias Sociais no
sculo XIX e que, diante de crises do sistema econmico vigente e dos seus paradigmas,
so recolocadas e exigem novas reflexes.
Neste contexto, o perfil que se impe para o cientista social o de um
profissional que participa diretamente da reflexo acerca da sociedade de nosso tempo,
que busca ser coerente, com uma viso crtica do momento histrico e ao mesmo tempo,
possa fornecer alternativas abrangentes para a compreenso da realidade, podendo atuar
como:
Pesquisador na rea acadmica ou no acadmica;
Profissional que atue em planejamento, consultoria, assessoria e
formao de recursos humanos junto a empresas pblicas, privadas,

organizaes
no-governamentais,
governamentais,
partidos
polticos,
movimentos sociais, etc. (Diretrizes Curriculares, Parecer n 492/2001CNE/CES).

Para atender a este perfil de profissional, o currculo do Curso de Graduao
em Cincias Sociais toma a pesquisa como o eixo direcionador do processo de ensinoaprendizagem. A pesquisa, embasada numa slida formao terico-metodolgica, deve
atender aos requisitos para a formao do bacharel, pois se constitui na fonte de
construo e atualizao do conhecimento.
17
3.5. Competncias e Habilidades

De acordo com as Diretrizes Curriculares para os cursos de Bacharelado em
Cincias Sociais, a estrutura curricular, as prticas profissionalizantes e pedaggicas e o
funcionamento do curso devem ser organizados de forma a que os alunos desenvolvam
as seguintes competncias e habilidades: autonomia intelectual, capacidade analtica e
habilidade de articular teoria, pesquisa e prtica social (Parecer n 492/2001CNE/CES).
3.6. Organizao Curricular
A organizao curricular proposta para a criao do Curso de Graduao em
Cincias Sociais, ao mesmo tempo em que garante a formao clssica, caracterstica
deste ramo do conhecimento e necessria atuao verstil do futuro cientista social,
est articulada com as especificidades da realidade brasileira e mato-grossense.
Seguindo as orientaes das Diretrizes Curriculares propostas para os Cursos
de Cincias Sociais, a organizao curricular do curso organizada em trs eixos de
formao: Eixo de Formao Especfica, Eixo de Formao Complementar e Eixo de
Formao Livre. Estes eixos so distribudos em duas dimenses: a) dimenso
epistemolgica e b) dimenso profissionalizante:
A) Dimenso epistemolgica, relativa ao desenvolvimento do pensamento cientfico do
cientista social, obtido atravs de disciplinas organizadas com base em dois ncleos:
Eixo de formao especfica: constitudo pelo conjunto de disciplinas
obrigatrias e eletivas que so nucleares na formao dos futuros graduados de

Cincias Sociais: Sociologia, Antropologia, Cincia Poltica e Metodologia de
Pesquisa;
Eixo de formao complementar: constitudo por um conjunto de
disciplinas obrigatrias de reas afins, que subsidiam a formao integral do

graduado em Cincias Sociais: Economia, Histria, Filosofia, Letras,
Estatstica, Geografia.
18
B) Dimenso Profissionalizante, constituda por disciplinas e atividades assim

discriminadas:
Disciplinas optativas e obrigatrias dos eixos de formao especfica e
livres, e atividades relativas s competncias para atuar em planejamento,

assessorias, consultorias, formao de recursos humanos e outros;
Laboratrio de Antropologia, constitudo pela articulao, coordenao e
promoo de pesquisas sobre temas relevantes para o conhecimento

antropolgico. Apoiar as investigaes antropolgicas ensejadas pelos
docentes, discentes e pesquisadores associados, e promover atividades
destinadas difuso do conhecimento antropolgico;
Atividades complementares necessrias formao do bacharel:
participao em ncleos de pesquisa, iniciao cientfica, trabalhos de final de

curso, seminrios extraclasse, eventos cientficos, estgios profissionalizantes,
atividades de nivelamento e outras.
Na primeira dimenso, as disciplinas que compem os dois ncleos visam a
formao clssica, terico-metodolgica, caracterstica desse ramo do conhecimento e
necessria formao integral do cientista social, articuladas com disciplinas voltadas
para o conhecimento da realidade brasileira e mato-grossense.
Na segunda dimenso, as disciplinas que compem os ncleos visam preparar
o aluno para atuar como cientista social: como pesquisador na rea acadmica ou
mercadolgica, para atuar em planejamento, consultoria, assessoria e outros.
19
3.6.1. Disciplinas por Eixo de Formao

Eixo de formao especfica:
Introduo Antropologia
Sociologia I
Cincia Poltica I
Metodologia Cientfica
Teoria Antropolgica I
Sociologia II
Cincia Poltica II
Teoria Antropolgica II
Sociologia III
Cincia Poltica III
Pensamento Social Brasileiro
Organizao Social e Parentesco
Sociologia IV
Cincia Poltica IV
Metodologia Quantitativa
Mtodos e Tcnicas de Pesquisa
Projeto de Pesquisa
Prtica de Pesquisa
Seminrio de Pesquisa
Trabalho de Curso
TOTAL
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
90
60
90
1260
Eixo de formao complementar

Introduo Filosofia
Lngua Portuguesa
Histria Econmica, Poltica e Social Contempornea
Introduo Economia para as Cincias Sociais
Histria Econmica, Poltica e Social do Brasil
Estatstica
Lngua Estrangeira
Geografia Econmica
TOTAL
60
60
60
60
60
60
60
60
480
Disciplinas Eletivas
Eletiva 1
Eletiva 2
Eletiva 3
Eletiva 4
TOTAL
60
60
60
60
240
20
Disciplinas Optativas
Optativa 1
Optativa 2
Optativa 3
Optativa Livre
TOTAL
60
60
60
60
240
TOTAL PARCIAL = 2220h

Atividades Complementares
180h
TOTAL GERAL = 2400h
21
3.6.2. Matriz e Periodizao Curricular

Matriz e Periodizao Curricular Bacharelado em Cincias Sociais
Crdito
Carga Horria
(T.P)
Disciplinas do 1 semestre
Terica
Prtica
TOTAL
Introduo Filosofia
4 (4.0)
60
60
4 (4.0)
60
60
4 (4.0)
60
60
Sociologia I
4 (4.0)
60
60
Cincia Poltica I
4 (4.0)
60
60
Subtotal
20 (20.0)
300
Lngua Portuguesa
Histria Econmica, Pol. e Soc. Contempornea
Sociologia II
Cincia Poltica II
Subtotal
4 (4.0)
4 (4.0)
4 (4.0)
4 (4.0)
4 (4.0)
20 (20.0)
Terica
60
60
60
60
60
-
Prtica
-
TOTAL
60
60
60
60
60
300
Introduo Economia para as Cincias Sociais
Histria Econmica, Pol. e Soc. do Brasil
Sociologia III
Cincia Poltica III
Subtotal
4 (4.0)
4 (4.0)
4 (4.0)
4 (4.0)
4 (4.0)
20 (20.0)
Terica
60
60
60
60
60
-
Prtica
-
TOTAL
60
60
60
60
60
300
Estatstica Aplicada s Cincias Sociais
Sociologia IV
Cincia Poltica IV
Subtotal
4 (4.0)
4 (4.0)
4 (4.0)
4 (4.0)
4 (4.0)
20 (20.0)
Terica
60
60
60
60
60
-
Prtica
-
TOTAL
60
60
60
60
60
300
Lngua Estrangeira
Geografia Humana e Econmica
Eletiva
Subtotal
Terica
4 (4.0)
60
4 (4.0)
60
4 (4.0)
60
4 (4.0)
60
4 (4.0)
60
20 (20.0)
-
Prtica
-
TOTAL
60
60
60
60
60
300
Terica
60
60
60
60
60
Prtica
-
TOTAL
60
60
60
60
60
Eletiva
Eletiva
Optativa
Optativa
Projeto de Pesquisa
4 (4.0)
4 (4.0)
4 (4.0)
4 (4.0)
4 (4.0)
22
Subtotal
20 (20.0)
300
Eletiva
Optativa
Prtica de Pesquisa
Subtotal
4 (4.0)
4 (4.0)
3 (0.3)
11 (8.3)
Terica
60
60
-
Prtica
90
-
TOTAL
60
60
90
210
Terica
Prtica
TOTAL
60
60
-
90
-
60
60
90
210
2220
180
2400
142
Optativa Livre
Trabalho de Curso
Subtotal
TOTAL
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
TOTAL GERAL CARGA HORRIA
TOTAL GERAL CRDITOS
4 (4.0)
4 (4.0)
3 (0.3)
11 (8.3)
3.7. Regime Acadmico

O curso funcionar em regime de crdito semestral, no turno noturno, com a
durao de quatro anos.
Na modalidade Bacharelado em Cincias Sociais, o currculo pleno do Curso
de Graduao em Cincias Sociais requer um total de 2.400 horas (duas mil e
quatrocentas horas) para obteno do diploma, a se cumprir em no mnimo oito
semestres e no mximo doze semestres, com 2.400 horas, equivalentes a 142 crditos.
3.8. Quadro Resumo

Carga Horria das Disciplinas
Obrigatrias do Eixo de Formao Especfica
Obrigatrias do Eixo de Formao Complementar
Eletivas
Optativas do Eixo de Formao Especfica
Optativa Livre
Total de horas
1260h
480h
240h
180h
60h
180h
2400h
3.9. Distribuio de disciplinas por rea e pr-requisito
23
Codificao de reas:
ANTROP: disciplina oferecida pela rea de Antropologia (Departamento de Antropologia).
SOC: disciplina oferecida pela rea de Sociologia (Departamento de Sociologia e Cincia Poltica).
CPOL: disciplina oferecida pela rea de Cincia Poltica (Departamento de Sociologia e Cincia
Poltica).
CSOC: disciplina que pode ser oferecida pela rea de Sociologia (Departamento de Sociologia e
Cincia Poltica), pela rea de Cincia Poltica (Departamento de Sociologia e Cincia Poltica), ou
pela rea de Antropologia (Departamento de Antropologia).
LET: disciplina oferecida pelo departamento de Letras.
FIL: disciplina oferecida pelo departamento de Filosofia.
HIS: disciplina oferecida pelo departamento de Histria.
ECO: disciplina oferecida pelo departamento de Economia.
EST: disciplina oferecida pelo departamento de Estatstica.
GEO: disciplina oferecida pelo departamento de Geografia.
3.9.1. Disciplinas Obrigatrias do Eixo de Formao Especfica
rea
Disciplinas
Pr-requisitos
ANTROP
ANTROP
ANTROP
Introduo a Antropologia
Introduo a Antropologia, Teoria
ANTROP
Org. Social e Parentesco
Antropolgica I
Antropolgica I e II
CPOLCincia Poltica I
CPOL
Cincia Poltica II
CPOL
Cincia Poltica III
CPOL
Cincia Poltica IV
SOC
Sociologia I
SOC
Sociologia II
SOC
Sociologia III
SOC
Sociologia IV
CSOC
CSOC
CSOC
CSOC
CSOC
Projeto de Pesquisa
Cincia Poltica I
Cincia Poltica I e II
Cincia Poltica I, II e III
Sociologia I
Sociologia I e II
Sociologia I, II e III
Metodologia Cientfica, Mtodos e
Tcnicas de Pesquisa, Metodologia
Quantitativa
24
CSOC
Prtica de Pesquisa

CSOC
Quantitativa, Projeto de Pesquisa

Quantitativa, Projeto de Pesquisa, Prtica
CSOC
Trabalho de Curso
de Pesquisa
Quantitativa, Projeto de Pesquisa, Prtica
de Pesquisa
3.9.2. Disciplinas Obrigatrias do Eixo de Formao Complementar

rea
Disciplinas
FIL
LET
LET
HIS
Introduo Filosofia
Lngua Portuguesa
Lngua Estrangeira (Ingls ou Francs)
Histria Econmica, Poltica e Social
HIS
Contempornea
Histria Econmica, Poltica e Social do
ECO
Brasil
Introduo Economia para as Cincias
EST
GEO
Sociais
Estatstica Aplicada s Cincias Sociais
Pr requisitos
3.9.3. Disciplinas Eletivas

rea
Disciplinas
Pr-requisitos
ANTROP
Etnologia Indgena
Introduo Antropologia, Teoria
Antropologia do Brasil
Antropolgica I e II
ANTROP
ANTROP
Antropologia Urbana
CPOL
CPOL
Poltica Brasileira Contempornea

Formao do Pensamento Poltico
Brasileiro
Teoria dos Partidos e Sistemas Eleitorais
Sociologia Brasileira
CPOL
SOC
Antropolgica I e II
Antropolgica I e II
Cincia Poltica I, II, III e IV
Sociologia I, II, III e IV
25
SOC
SOC
Sociologia Rural
Estrutura e Estratificao Social

3.9.4. Disciplinas Optativas do Eixo de Formao Especfica

rea
Disciplinas
ANTROP
ANTROP
ANTROP
ANTROP
ANTROP
CPOL
CPOL
CPOL
CPOL
CPOL
CPOL
CPOL
CPOL
SOC
SOC
SOC
SOC
SOC
SOC
SOC
SOC
SOC
SOC
SOC
SOC
SOC
ANTROP
ANTROP
CPOL
CPOL
SOC
SOC
CSOC
Antropologia Econmica
Int. Antrop, Teoria Antrop. I e II
Antropologia Poltica
Idem
Cosmologia, Mito e Ritual
Idem
Estudos Afro-Brasileiros
Idem
Antropologia Rural
Idem
Teoria do Estado e das Revolues I
Teoria do Estado e das Revolues II
Idem
Relaes Internacionais
Idem
Pensamento Poltico Liberal
Idem
Cultura e Poltica
Idem
Estado e Desenvolvimento no Brasil
Idem
Polticas Pblicas
Idem
Pensamento Poltico Contemporneo
Idem
Sociologia Urbana
Sociologia do Cotidiano
Idem
Sociologia do Conhecimento
Idem
Sociologia da Cincia
Idem
Sociologia Jurdica
Idem
Sociologia Industrial e do Trabalho
Idem
Sociologia da Sade
Idem
Sociologia do Esporte
Idem
Sociologia da Comunicao de Massa
Idem
Sociologia e Meio Ambiente
Idem
Sociologia das Religies
Idem
Sociologia das Organizaes
Idem
Sociologia e Literatura
Idem
Tpicos Especiais I em Antropologia
Tpicos Especiais II em Antropologia
Idem
Tpicos Especiais I em Cincias Polticas
Tpicos Especiais II em Cincias Polticas
Idem
Tpicos Especiais I em Sociologia
Tpicos Especiais II em Sociologia
Idem
Tpicos Especiais em Metodologia de Introduo Antropologia, Teoria Antrop. I
Pesquisa em Cincias Sociais
Pr-requisito
e II; Cincia Poltica I, II, III e IV;

4. Ementrio
4.1. Disciplinas Obrigatrias do Eixo de Formao Especfica
26
1. Introduo Antropologia (60 h - 4 crditos)

A disciplina tem como objetivo introduzir os estudantes das diversas reas no campo
epistemolgico da Antropologia, atravs do conhecimento e a reflexo crtica sobre suas
categorias analticas bsicas. Sero contempladas as principais correntes tericometodolgicas, de maneira a instrumentalizar o aluno para a compreenso das situaes
geradas pela diversidade scio-cultural.
Bibliografia Bsica:
DA MATTA, Roberto, 1981. Relativizando: Uma Introduo Antropologia Social.
Petrpolis: Vozes.
FRAZER, James George, 1982. O ramo de ouro (verso resumida). Rio de Janeiro:
Guanabara.
LARAIA, Roque, 1986. Cultura: Um Conceito Antropolgico. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar.
LVI-STRAUSS, Claude, 1976. Raa e histria, in Antropologia Estrutural Dois. Rio
de Janeiro: Tempo Brasileiro, p. 328-366.
TODOROV, Tzvetan, 1993. Ns e os Outros: a reflexo francesa sobre a diversidade
humana 1. Rio de Janeiro: Jorge Zahar.
Bibliografia Complementar:
LINTON, Ralph, 1962. O homem: Uma introduo Antropologia. So Paulo: Martins.
LOWIE, Robert, 1937. The history of ethnological theory. New York: Holt, Rinehart
and Winston.
MAIR, Lucy, 1969. Introduo Antropologia Social. Rio de Janeiro: Zahar.
MERCIER, Paul, 1974. Histria da Antropologia. Rio de Janeiro: Eldorado.
MORGAN, Lewis, (1877) 1973. A sociedade primitiva. Lisboa: Presena.
SHAPIRO, Harry (org.), 1966. Homem, cultura e sociedade. Rio de Janeiro: Fundo de
Cultura.
2. Teoria Antropolgica I - (60 h - 4 crditos)
A formao da Antropologia social e cultural. As vertentes do evolucionismo social,
mtodos, conceitos e temas principais. A crtica funcionalista. O mtodo etnogrfico da
observao participante. A escola funcionalista britnica, as correntes principais e seus
autores. Franz Boas e os desdobramentos do enfoque culturalista norte-americano. Os
estudos de cultura e personalidade. O neo-evolucionismo e a ecologia cultural.
Bibliografia Bsica
27
BOAS, Franz, 1947. Antropologia Cultural/Franz Boas. CASTRO, Celso (org.). Rio de
Janeiro: Zahar, 2004.
EVANS-PRITCHARD, Edward, 1978. Os Nuer: uma descrio do modo de
subsistncia e das instituies polticas de um povo nilota. So Paulo: Perspectiva.
MALINOWSKI, Bronislaw, (1922) 1984. Argonautas do Pacfico Ocidental. So Paulo:
Abril Cultural (Os Pensadores).
MORGAN, Lewis. Evolucionismo Cultural: textos de Morgan, Tylor e Frazer.
CASTRO, Celso (Org.). Rio de Janeiro: Zahar, 2005.
RADCLIFFE-BROWN, A. R., 1973. Estrutura e funo na sociedade primitiva.
Petrpolis: Vozes.
Bibliografia Complementar
BENEDICT, Ruth, (1935) s/d. Padres de cultura. Lisboa: Livros do Brasil.
DURHAM, Eunice, 1978. A reconstituio da realidade (Um estudo sobre a obra
etnogrfica de Bronislaw Malinowski). So Paulo: tica.
HARRIS, Marvin, 1978. Vacas, porcos, guerras e bruxas: os enigmas da cultura. Rio de
Janeiro: Civilizao Brasileira.
KROEBER, A. L., 1993. A natureza da cultura. Lisboa: Edies 70.
KUPER, Adam, 1978. Antroplogos e Antropologia. Rio de Janeiro: Francisco Alves.
LIENHARDT, Godfrey, 1965. Antropologia Social. Rio de Janeiro: Zahar.
MALINOWSKI, Bronislaw, 1975. Uma teoria cientfica da cultura. Rio de Janeiro:
Zahar.
MEAD, Margaret, 1979. Sexo e temperamento. So Paulo: Zahar.
3. Teoria Antropolgica II - (60 h - 4 crditos)
A escola francesa. Representaes coletivas e fato social total em Durkheim e Mauss.
Lvi-Strauss e o estruturalismo em Antropologia. Limites e perspectivas atuais do
mtodo estrutural. Geertz e a Antropologia interpretativa. A crtica ps-moderna e os
estudos culturais. Um balano das contribuies recentes.
Bibliografia Bsica
DURKHEIM, E. & MAUSS, M., 1981. Algumas formas primitivas de classificao:
contribuio para o estudo das representaes coletivas (1903), in M. Mauss, Ensaios
de sociologia. So Paulo: Perspectiva, p. 399-455.
GEERTZ, Clifford, 1978. A interpretao das culturas. Rio de Janeiro: Zahar.
LVI-STRAUSS, Claude, 1975. Antropologia Estrutural. Rio de Janeiro: Tempo
28
Brasileiro.
MAUSS, Marcel, 1974. Sociologia e Antropologia, vols. 1 e 2. So Paulo: EPU/EDUSP.
SAHLINS, Marshall, 1979. Cultura e razo prtica. Rio de Janeiro: Zahar.
DOSSE, Franois, 1993-1994. Histria do estruturalismo. 2 vols. So Paulo: Ensaio;
Campinas: Ed. Unicamp.
LVI-STRAUSS, Claude, 1979. Tristes trpicos. Lisboa: Edies 70.
SPERBER, Dan, 1970. Estruturalismo e Antropologia. So Paulo: Cultrix.
4. Organizao Social e Parentesco - (60 h - 4 crditos)
Os temas da organizao social e do parentesco constituem um domnio bsico e central
da Antropologia, tendo propiciado um conjunto de debates tericos fundamentais.
Destacar as formulaes da teoria da descendncia funcionalista e as da teoria da
aliana matrimonial de cunho estruturalista. Questes clssicas e atuais; modelos e
mtodos de pesquisa.
Bibliografia Bsica
FORTES, M., & EVANS-PRITCHARD, Edward, 1981. Sistemas polticos africanos.
Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian.
FOX, Robin, 1986. Parentesco e Casamento. Lisboa: Vega.
LARAIA, Roque de Barros, org., 1969. Organizao social. Rio de Janeiro: Zahar.
LVI-STRAUSS, Claude, 1982. As Estruturas Elementares do Parentesco. Petrpolis:
Vozes.
RADCLIFFE-BROWN, A. R. & FORDE, D., 1982. Sistemas polticos africanos de
parentesco e casamento. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian.
AUG, Marc (org.), 1978. Os domnios do parentesco. Lisboa: Edies 70.
DUMONT, Louis, 1975. Introduccin a dos teoras de la antropologa social. Barcelona:
Anagrama.
RADCLIFFE-BROWN, A. R., 1973. Estrutura e funo na sociedade primitiva.
Petrpolis: Vozes.
RADCLIFFE-BROWN, A. R., 1975. El metodo de la antropologia social. Barcelona:
Anagrama.
RIVERS, W. H. R., 1991. A antropologia de Rivers Campinas: Unicamp.
VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo (org.), 1995. Antropologia do Parentesco: Estudos
29
Amerndios. Rio de Janeiro: Editora UFRJ.

5. Cincia Poltica I: Introduo Cincia Poltica - (60 h - 4 crditos)
O objetivo deste curso proporcionar aos ingressantes em Cincias Sociais um quadro
geral da Cincia Poltica, incentivando o debate e a reflexo sobre a natureza e o objeto
da Cincia Poltica e sobre temas e questes centrais desta rea de estudos como:
Estado, Poder poltico e Dominao; Cidadania, Democracia, Ideologia, Representao
e Participao, legitimidade; Instituies e Formas de governo. Este curso visa ainda
iniciar os estudantes no pensamento poltico dos clssicos gregos, a poltica normativa e
a transio e incio da poltica moderna.
Bibliografia Bsica:
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Hucitec: 1996.
MAQUIAVEL, N. O prncipe. Europa Amrica.
WEBER, M. Os tipos de dominao in Economia e Sociedade, Braslia: Ed. UnB, 1994.
WEFFORT, F. C. (org.) Os clssicos da Poltica Vol. 1 Maquiavel, Hobbes, Locke,
Montesquieu, Rousseau, Os Federalistas. S. Paulo: Ed. tica. 2000.
WEFFORT, F. C. (org.) Os clssicos da Poltica Vol. 2 Burke, Kant, Hegel,
Tocqueville, Stuart Mill, Marx. S. Paulo: Ed. tica. 2000.
BENDIX, R. Burocracia. In: Enciclopdia internacional de las ciencias sociales.
Madrid; Aguillar, 1974.
BOBBIO, N., HATTEUCCI, N., PASQUINO, G. CORGS. Dicionrio de Poltica.
Braslia: Ed UNB, 1986.
CHATELET, F. (et all). Histria das Idias Polticas. Rio de Janeiro: Zahar ED., 1985.
CHEVALLIER, J-J. As grandes obras polticas de Maquiavel a nossos dias. Traduo de
Lydia Cristina. 8. Edio. 2. Reimpresso. Rio de Janeiro: Agir, 1999.
DAHL, R. Prefcio teoria democrtica. Rio de Janeiro: Zahar, 1989.
EAGLETON, T. Ideologia. S. Paulo: Boitempo, 1997.
ENGELS, F. e MARX, K. O Manifesto Comunista. Rio de Janeiro: Zahar,1978
GRUPPI, L. Tudo comeou com Maquiavel. As concepes de Estado em Marx,
Engels, Lnin e Gramsci. Porto Alegre: LP&M, 1980.
LASKI, H. Introduo poltica. Rio de Janeiro: Zahar, 1964.
LEBRUN, G. O que poder. Editora Brasiliense. 1984.
30
LIPSET, S M. O homem poltico. Rio de Janeiro: Zahar, 1967.

MARX, Karl. O 18 Brunrio de Luiz Bonaparte. So Paulo: Abril Cultural, 1978.
MAQUIAVEL, N. Comentrios sobre a primeira dcada de Tito Lvio. Braslia: Ed.
UNB, 1994.
MERLE, M. A poltica do poder. Braslia; Ed UNB, 1985.
MAAR, W L. O que poltica. 11. Ed. So Paulo. Brasiliense. 1988.
QUIRINO, C. g. & VOUGA, C. & BRANDO, G. M. (Orgs.) Clssicos do pensamento
poltico. Edusp, 2000.
SARTORI, G. Teoria da democracia revisitada: as questes clssicas. S. Paulo: tica,
vol.2, 1994.
TOURAINE, A. O que democracia? Petrpolis: Vozes, 1996.
6. Cincia Poltica II: Pensamento Poltico Clssico - (60 h - 4 crditos)
Este curso objetiva discutir questes e conceitos fundamentais da teoria poltica
clssica: poder poltico, estado, sociedade civil, sociedade poltica, formas de regime e
de governo, legitimidade, propriedade, desigualdade, liberdade, etc. Tratar das idias
dos contratualistas: Hobbes, Locke, Rousseau, a teoria dos trs poderes de Montesquieu
e dos Federalistas, possibilitando a discusso das concepes modernas.
Bibliografia Bsica:
HOBBES, Thomas. O Leviat. In: HOBBES. So Paulo: Abril Cultural, 1983. (Coleo
Os Pensadores)
LOCKE, John. Segundo tratado sobre o governo.
In: LOCKE. So Paulo: Abril
Cultural, 1983. (Coleo Os Pensadores).

Dois Tratados sobre o Governo. So Paulo: Martins Fontes, 1998.
MONTESQUIEU, Charles Louis S. de. Do esprito das leis. In: MONTESQUIEU. So
Paulo: Abril Cultural, 1983. (Coleo Os Pensadores)
ROUSSEAU, Jean-Jacques. O Contrato Social. In: ROUSSEAU. So Paulo: Abril
Cultural, 1983. (Coleo Os Pensadores).
Discurso sobre a Origem da Desigualdade entre os Homens. S. Paulo: Abril, 1988.
(Coleo Os pensadores).
WEFFORT, Francisco C. (org.) Os Clssicos da Poltica - Vol. 1 - Maquiavel, Hobbes,
Locke, Montesquieu, Rousseau, Os Federalistas. S. Paulo: Ed. tica, 2000.
CASSIRER, Ernst. A questo Jean-Jacques Rousseau. Traduo de Erlon Jos Paschoal,
31
Jzio Gutierre; Reviso da traduo de Isabel Maria Loureiro. So Paulo: Editora

UNESP, 1999.
CHATELET, Franois (et all). Histria das Idias Polticas. Rio de Janeiro: Zahar Ed.,
1985.
MERQUIOR, Jos Guilherme. Liberalismo antigo e moderno. Nova Fronteira, 1991.
QUIRINO, Clia e SOUZA, Maria Tereza S.. O pensamento poltico clssico. Rio de
Janeiro: T. A. Queiroz, 1980.
RIBEIRO, Renato J. Ao leitor sem medo: Hobbes escrevendo contra o seu tempo. S.
Paulo: Brasiliense, 1984.
SADER, Emir e GENTILI, Pablo (Orgs.). Pos-Neoliberalismo II. Rio de Janeiro: Paz e
Terra. 2000.
7. Cincia Poltica III: Pensamento Poltico Moderno - (60 h - 4 crditos)
Objetiva discutir principalmente as anlises sobre o capitalismo moderno e o Estado,
democracia, formas de governo, revolues e organizaes sociais e o debate entre
liberalismo e marxismo.
Bibliografia Bsica:
ENGELS, Friedrich. A origem da famlia, da propriedade privada e do Estado. 13 Ed.
RJ: Bertrand Brasil Editora, 1995.
MARX, Karl. O 18 Brunrio de Luiz Bonaparte. So Paulo: Abril Cultural, 1978.
MILL, J. S. Da Liberdade. So Paulo: Ibrasa, 1963.
MILL, J. S. Consideraes sobre o governo representativo.
TOCQUEVILLE, Alexis de. A democracia na Amrica. So Paulo: Companhia Editora
Nacional, 1969.
WEBER, Max. Economia e Sociedade. Braslia: Ed. UNB.
WEBER, Max. A tica protestante e o esprito do capitalismo. So Paulo: Pioneira,
1996.
ABENDROTH, Wolfgang. A Histria Social do Movimento Trabalhista Europeu. Rio
de Janeiro: Paz e Terra, 1977.
DESCARTES. R. So Paulo: Nova Cultural, 1999. (Coleo Os Pensadores).
ENGELS, Friedrich e MARX, Karl. O Manifesto Comunista. Rio de Janeiro: Zahar
1978.
FERNANDES, Florestan (Org.). Marx, Engels. Coleo Grandes Cientistas Sociais. 3
32
Edio. So Paulo: Hucitec, 1999.

FRIEDMAN, Milton. Liberdade de escolher. Rio de Janeiro: Record, s/d.
HAYEK, Friedrich. Os fundamentos da liberdade. Braslia: Ed. UnB, 1983.
HEGEL, George W. So Paulo: Abril Cultural, 1998. (Coleo Os Pensadores)
KANT, Immanuel. So Paulo: Nova Cultural, 1999. (Coleo Os Pensadores)
LOSURDO, Domenico. Hegel, Marx e a tradio liberal Liberdade, igualdade,
Estado. Traduo Carlos Alberto Fernando Nicola Dastoli. So Paulo: Editora UNESP,
1998.
LWY, Michael. Ideologias e Cincia Social: Elementos para uma anlise marxista. 4
Edio. SP: Cortez, 1985.
MACPHERSON, C. B. A democracia liberal. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.
MARX, Karl e ENGELS, Friedrich. A ideologia Alem. 6 Edio. SP: Hucitec, 1987.
____. Contribuio crtica da economia poltica. 2 Edio. So Paulo: Martins Fontes,
1983.
MERQUIOR, Jos Guilherme. Liberalismo antigo e moderno. Nova Fronteira, 1991.
PROUDHON, Pierre-Joseph. O que a propriedade. So Paulo: Martins Fontes, 1988.
WEFFORT, Francisco C. Os Clssicos da Poltica. Vol. 2. Burke, Kant, Hegel,
Tocqueville, Stuart Mill, Marx. S. Paulo: tica, 2000.
8. Cincia Poltica IV: Teoria Poltica Contempornea - (60 h - 4 crditos)
O objetivo deste curso discutir questes e temas importantes da Cincia Poltica
contempornea, no campo marxista e no campo liberal. Inclui-se o debate de questes
sobre o imperialismo, o totalitarismo, socialismo, a atuao dos partidos polticos e o
papel do Estado e outros debates contemporneos.
Bibliografia Bsica:
ARENDT, Hannah. As origens do totalitarismo anti-semitismo, imperialismo,
totalitarismo. Traduo de Roberto Raposo. 3 Reimpresso. So Paulo: Cia das Letras,
1998.
BORON, Atlio A. Imprio & Imperialismo: uma leitura crtica de Michael Hardt e
Antonio Negri. Buenos Aires: CLACSO, 2002.
GRAMSCI, Antonio. Obras escolhidas. Porto: Estampa, 1978.
HARDT, Michael e NEGRI, Antonio. Imprio. Rio de Janeiro: Record, 2001.
OFFE, Clauss. O capitalismo desorganizado. So Paulo: Brasiliense, 1989.
PRZEWORSKI, Adam. Capitalismo e social-democracia. 2 Reimpresso. SP: Cia. das
33
Letras, 1995.
____. Democracia e Mercado. RJ: Relume Dumar, 1994.
BERNSTEIN, Eduard. O socialismo evolucionrio. Rio de Janeiro: Instituto Teotnio
Vilela/ Jorge Zahar, 1997.
BOBBIO, Norberto. O Futuro da democracia: Uma defesa das regras do jogo. SP: Paz e
Terra, 1992.
DAHRENDORF, Ralph. Reflexes sobre a liberdade e a igualdade. In: Sociedade e
Liberdade. Braslia: Ed. UNB
HIRST, Paul & THOMPSON, Grahame. Globalizao em questo. RJ: Vozes, 1998.
HOBSBAWM, Eric. Histria do marxismo. Rio de Janeiro: Paz e terra, 1989
LENIN, Wladimir. O Estado e a Revoluo. So Paulo: Hucitec, 1987.
____. O que fazer? 1 Edio. So Paulo: Hucitec, 1988.
LUXEMBURGO, Rosa. Reforma social ou revoluo? So Paulo: Global Editora,
1986.
____. Greve de Massas, Partido e Sindicatos. S. Paulo: Kairoz, 1979.
MIRANDA, Orlando. (org.). Trotski - Poltica. S. Paulo: tica, 1981. (Coleo Grandes
Cientistas Sociais).
REIS, F. Wanderley & ODONNELL, G. (Orgs). A democracia no Brasil: Dilemas e
perspectivas. 1 Ed. SP: Vrtice, 1988.
SAES, Dcio A. M. O conceito de estado burgus. Cadernos do IFCH. Campinas: Ed.
Unicamp, 1992.
SARAIVA, J. F. Sombra (org). Relaes internacionais contemporneas. Da construo
do mundo liberal globalizao. Braslia: Paralelo 15 Editores.
9. Sociologia I: Teoria Sociolgica Clssica I - (60 h - 4 crditos)
A disciplina tem como objetivo apresentar a Sociologia na sua diversidade, com seus
dilemas e determinaes, como forma de conhecimento historicamente situada, isto ,
localizada numa formao social contraditria que no pode produzir um
autoconhecimento unvoco, cuja realidade de referncia a da sociedade capitalista. O
enfoque da disciplina se dirige as questes centrais que se tornaram objeto de reflexo
do pensamento sociolgico clssico: manuteno da ordem ou transformao social.
Estuda as condies histricas de emergncia da Sociologia - sua matriz social e
intelectual. Demonstrar a correspondncia entre a emergncia do pensamento
34
sociolgico e o nascimento da sociedade moderna. O darwnismo social de Spencer. A

Sociocracia de Comte. Materialismo Histrico de Marx.
Bibliografia Bsica:
ARON, Raymond. As etapas do pensamento sociolgico. So Paulo: Ed. Martins Fontes e
Editora da UNB, 1987.
COMTE, Auguste. Auguste Comte: Sociologia. Org. Evaristo de Moraes Filho. 2. Ed.
So Paulo: tica, 1983. (Grandes Cientistas Sociais 7).
MARX, Karl. Karl Marx: Sociologia. Org. Octavio Ianni. 4. ed. So Paulo: tica 1984,
(Grandes Cientistas Sociais 10).
BRESCIANI, Maria S. M. Londres e Paris no Sculo XIX: o espetculo da pobreza. 7.
Ed. So Paulo: Ed. Brasiliense, 1992.
FERNANDES, Florestan. "A herana intelectual da Sociologia", in: FORACCHI, M. M.
e MARTINS, J. Souza. Sociologia e Sociedade. Rio de Janeiro: Livros tcnicos e
cientficos, 1978.
FORACCHI, M. M. e MARTINS, J. S. Sociologia e Sociedade: leituras de introduo
sociologia. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1983.
HOBSBAWN, Eric. A Era das revolues: Europa 1789-1848. 4. Ed. Rio de Janeiro: Paz
e Terra, 1982.
IANNI, Octvio. A sociologia e o mundo moderno. In: Revista Tempo Social, Revista de
Sociologia. USP: So Paulo, 1989. p. 07-27
COMTE, Auguste. Curso de Filosofia Positiva, Catecismo Positivista. Trad. Jos Artur
Giannotti e Miguel Lemos. 2. Ed. So Paulo: Abril Cultural, 1983 (col. Os Pensadores).
MARX, K. O Manifesto Comunista. So Paulo: CHED, 1980. (Coleo Polmicas
Operrias - Srie documentos).
____. A Ideologia Alem. So Paulo: Moraes, 1984.
SPENCER, Herbert. Princpios de Sociologia. Buenos Aires: Revista de Ocidente
Argentina 1947 (vol 1 e 2).
SUPERTI, Eliane. O Positivismo no Brasil e a Revoluo de 1930: a construo do
Estado Moderno no Brasil. Dissertao de Mestrado, So Carlos: UFSCar, 1998.
10. Sociologia II: Teoria Sociolgica Clssica II - (60 h - 4 crditos)
A disciplina tem como objetivo apresentar os instrumentos terico-metodolgicos
construdos pelos clssicos da Sociologia no sculo XIX e incio do sculo XX, Marx,
35
Durkheim e Weber. O enfoque se dirige s questes terica-metodologicas suscitadas

pelos autores. Apresentar pontos fundamentais da formulao terica de Marx, atravs
da leitura de textos clssicos. Tratamento da gnese do pensamento, de aspectos centrais
de sua crtica de economia poltica e de sua produo propriamente poltica. Durkheim:
a teoria da objetividade do fato social, a teoria da representao coletiva como
conseqncia da organizao social e a teoria dos princpios bsicos que constituem a
organizao e montam os diferentes tipos de sociedade. Weber: sociologia
compreensiva.
Bibliografia Bsica:
DURKHEIM, mile. As regras do mtodo sociolgico. So Paulo: Abril Cultural, 1973.
(Coleo os Pensadores vol. XXXIII).
MARX, Karl. Karl Marx: Sociologia. (Org.) Octavio Ianni. 4. ed. So Paulo: tica 1984,
(Grandes Cientistas Sociais 10).
WEBER, Max. Sociologia. Org. Gabriel Cohn. So Paulo: tica,1982.
DURKHEIM, mile. Sociologia. (Org.) Jos Albertino Rodrigues. 2. ed. So Paulo:
tica, 1981.
____. O que o fato Social? So Paulo: Abril Cultural, 1973. (Col. Os Pensadores, vol.
XXXIII) (Captulo primeiro: 389-395).
____. A Diviso do Trabalho Social. So Paulo: Abril Cultural, 1973. (Col. Os
Pensadores, vol. XXXIII).
MARX, Karl. Contribuio Crtica da Economia Poltica. 2. ed. So Paulo: Editora
Martins Fontes, 1983.
____. O Capital: crtica da economia poltica. So Paulo: Ed. Abril Cultural, 1984. Vol. 1,
t 1-2. (Coleo Os Economistas)
WEBER, Max. Conceitos Bsicos de Sociologia. Trad. Rubens E. Friase, Gerard G.
Delaunay. So Paulo: Editora Moraes, 1987.
____. A tica Protestante e o Esprito do Capitalismo. So Paulo: Livraria Pioneira Ed.,
1989.
____. Ensaios de Sociologia. Rio de Janeiro: Ed. Zahar, 1979.
11. Sociologia III: Sociologia Contempornea I - (60 h - 4 crditos)
Conhecer o processo, desenvolvido no incio do Sc. XX, de consolidao da
Sociologia e de seu respectivo campo cientfico, identificando as principais escolas
36
sociolgicas, autores e abordagens tericas desse perodo. Compreender as diferentes

matrizes da teoria sociolgica nesse perodo: estrutural-funcionalismo, individualismo
metodolgico e outras, conhecendo os principais autores, as novas teorias e novos
caminhos da Sociologia contempornea.
Bibliografia Bsica:
ADORNO, Theodor. Sociologia. So Paulo: tica, 1995 (Coleo Grandes Cientistas
Sociais).
MERTON, Robert K. Sobre as Teorias de Mdio Alcance. In: Sociologia. Teoria e
Estrutura. So Paulo: Editora Mestre Jou, 1970.
PARSONS, T. Sociedade Perspectivas Evolutivas e Comparativas. So Paulo: Livraria
Pioneira Editora, 1969.
MERTON, Robert K. Funes Manifestas e Latentes. In: Sociologia. Teoria e
Estrutura. So Paulo: Editora Mestre Jou, 1970.
SCHUTZ, Alfred. Fenomenologia e Relaes Sociais. So Paulo: Editora Zahar, 1979.
GOFFMAN, Irwing. A Representao do Eu na Vida Cotidiana. 5. ed. Petrpolis:
Editora Vozes, 1992.
MARCUSE, Herbert. Razo e Revoluo. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1994.
ELIAS, Norbert. O Processo Civilizador. Uma histria dos costumes. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar Editor, 1990, pg. 13-50; pg. 65-202.
12. Sociologia IV: Teoria Sociolgica Contempornea II - (60 h - 4 crditos)
Identificar as principais tendncias da Sociologia contempornea, com origem nas
teorias cristalizadas no incio do sculo XX. Estudar a obra de alguns dos principais
autores identificando as principais questes tericas presentes e os fundamentos
epistemolgicos dessas correntes: teoria crtica, construtivismo estruturalista, teorias da
estruturao, teorias da ao social, interacionismo simblico e etnometodologia.
Bibliografia Bsica:
BOUDON, Raymond (Org.). Tratado de Sociologia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor,
1995.
COULON, Alain. A Escola de Chicago. Campinas: Editora Papirus, 1995.
GIDDENS, Anthony; TURNER, Jonathan (Orgs.). Teoria Social Hoje. So Paulo:
UNESP, 2003.
37
CICOUREL, Aaron V. Cognitive Sociology. Language and meaning in social

interaction. Baltimore: Penguin Books, 1973.
DELEUZE, Gilles. Foucault. So Paulo: Editora Brasiliense, 1988.
DURAN, Gilbert. As Estruturas Antropolgicas do Imaginrio. So Paulo: Martins
Fontes Editora, 1997.
FREITAG, Barbara. Itinerrios de Antgona. A Questo da Moralidade. Campinas:
Editora Papirus, 1992.
GARFINKEL, H. Studies in Ethomethodology. New Jersey: Prentice-Hall, 1967.
GIDDENS, Anthony. As Conseqncias da Modernidade. So Paulo: Editora UNESP,
1991.
____. A Transformao da Intimidade. Sexualidade, amor e erotismo nas sociedades
modernas. So Paulo: Editora UNESP, 1993.
HABERMAS, Jrgen. Teora de la Accin Comunicativa: Complementos y estudios
previos. Madrid: Ediciones Ctedra, segunda edicin, 1994.
JAMESON, Fredric. Espao e Imagem. Teorias do Ps-Moderno e outros ensaios. Rio
de Janeiro: Editora UFRJ, 1994.
KUMAR, Krishan. Da Sociedade Ps-Industrial Ps-Moderna. Novas teorias sobre o
mundo contemporneo. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1997.
LEVINE, Donald. Vises da Tradio Sociolgica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor,
1997.
MACHADO, R. Cincia e Saber. A trajetria da Arqueologia de Foucault. 2. ed. Rio de
Janeiro: Editora Graal, 1988.
MOSCOVICI, Serge. La Era de Las Multitudes. Um tratado histrico de psicologa de
las masas. Mxico: Fondo de Cultura Econmica,1993.
PASSERON, Jean-Claude. O Raciocnio Sociolgico. Petrpolis: Vozes Editora, 1995.
RAPOPORT, Anatol. Lutas, Jogos e Debates. 2. ed. Braslia: Editora Universidade de
Braslia, 1998.
RIBEIRO, R. J. Recordar Foucault. So Paulo: Editora Brasiliense, 1985.
SARTRE, Jean-Paul. O Imaginrio. So Paulo: Editora tica, 1996.
SOUSA SANTOS, Boaventura de. Pela Mo de Alice. O social e o poltico na psmodernidade. 4. ed. So Paulo: Cortez Editora, 4 edio, 1997.
THOMPSON, John B. Ideologia e Cultura Moderna. Teoria social na era dos meios de
comunicao de massa. 2. ed. Petrpolis: Editora Vozes, 1998.
TOURAINE, Alan. Crtica da Modernidade. 2. ed. Petrpolis: Vozes Editora, 1994.
38
WRIGHT, E. O. (et. ali.). Reconstruindo o Marxismo. Ensaios sobre a explicao e

teoria da histria. Petrpolis: Editora Vozes, 1993.
13. Pensamento Social Brasileiro - (60 h - 4 crditos)
Estuda a constituio do pensamento colonial brasileiro; as razes da modernizao
conservadora: entre o liberalismo e o escravismo (sc. XIX); a fixao de hbitos no
pensamento social contemporneo: os mitos raciais, o movimento modernista, o
pensamento das esquerdas brasileiras; a ao poltica das foras armadas e a
consolidao das Cincias Sociais no Brasil.
Bibliografia Bsica:
AZEVEDO, F. A Cultura Brasileira. So Paulo: Edies Melhoramentos, S/d.
FERNANDES, F. A Sociologia no Brasil. Petrpolis: Ed. Vozes, 1977.
HOLANDA, S. B. Razes do Brasil. So Paulo, 1963.
CANDIDO, A. Formao da Literatura Brasileira. So Paulo: Itatiaia, 1981.
FURTADO, C. Formao Econmica do Brasil. Rio de Janeiro, 1976.
IANNI, O. Sociologia da Sociologia. So Paulo: Ed. tica, 1989.
VIANNA, O. Evoluo do Povo Brasileiro. Rio de Janeiro: Jos Olmpio, 1944.
PRADO Jr, C. Evoluo Poltica do Brasil. So Paulo: Ed. Brasiliense, 1993.
14. Metodologia Cientfica - (60 h - 4 crditos)
Orientar os estudantes sobre a importncia da leitura e produo de textos, com
apresentao de tcnicas de leitura, tcnicas de resumos e da linguagem escrita.
Apresentar as estruturas dos diferentes tipos de trabalhos cientficos e a aplicao das
normas tcnicas bibliogrficas. Introduzir os estudantes no entendimento da Cincia
como forma de conhecimento e suas distines em relao s outras formas de
conhecimento Senso Comum, Mitos, Religies, sensibilizando para a natureza das
Cincias Sociais e seu estatuto metodolgico.
Bibliografia Bsica:
ANDRADE, M. M. Introduo Metodologia do Trabalho cientfico. Elaborao de
trabalhos na graduao. So Paulo: Atlas, 2009.
DEMO, P. Introduo metodologia da Cincia. So Paulo: Atlas, 1983.
MANN, P. H. Mtodos de Investigao Sociolgica. Rio de Janeiro: Zahar Editores,
1975.
39
SANTOS, Boaventura de Souza. Introduo a uma cincia ps-moderna. 3 ed. Rio de

Janeiro: Graal, 1989.
SEVERINO, A J. Metodologia do trabalho cientfico: diretrizes para o trabalho
cientfico-didtico na universidade. 5 ed. So Paulo: Cortez & Moraes, 1980.
HIRANO, S. (org.) Pesquisa Social. Projeto e Planejamento. So Paulo, T. A. Queiroz
Edit., 1979.
PRETI, Oreste. A aventura de ser estudante: um guia metodolgico 2. Leitura Produtiva.
Cuiab: EdUFMT, 2000.
15. Mtodos e Tcnicas de Pesquisa - (60 h - 4 crditos)
Abordagem dos fundamentos epistemolgicos dos grandes modelos explicativos das
cincias
sociais:
evolucionismo,
positivismo,
funcionalismo,
estruturalismo,
materialismo histrico e dialtico, hermenutica. Abordagem das principais tcnicas e

procedimentos relativos s prticas de investigao: observao/levantamento/coleta de
dados, tratamento e interpretao/processamento das informaes/dados. nfase na
dimenso qualitativa da realidade, bem como de suas tcnicas especficas. A disciplina
deve ser desdobrada em trs para permitir um tratamento de acordo com as nfases
metodolgicas e instrumentao tcnica da Antropologia, da Sociologia e da Cincia
Poltica.
Bibliografia Bsica:
BOUDON, R. Mtodos Quantitativos em Sociologia. Petrpolis: Vozes, 1969
HAGUETTI, T. M. F. Metodologia Qualitativa na Sociologia. Petrpolis: Vozes, 1966.
MANN, P. E. Mtodos de Investigao Sociolgica. Rio de Janeiro: Zahar, 1970.
BRANDAO, G. R. Repensando A Pesquisa Participante. So Paulo: Brasiliense, 1984.
BUNGE, M. La Investigacion Cientifica. Barcelona: Ariel,1972.
CASTRO, C. M. A Prtica de Pesquisa. So Paulo: Mc Graw-Hill, 1977.
GOODE, W. J. E HAAT, P. K. Mtodos Em Pesquisa Social. So Paulo: Ed. Nacional,
1979.
HIRANO, S. (Org.). Pesquisa Social, Projeto e Planejamento. So Paulo: T. A. Queiroz,
1983.
OLIVEIRA, E. N. A Aventura Sociolgica. Rio Janeiro: Zahar, 1978.
SCHRADER, A. Introduo Pesquisa Social Emprica. Porto Alegre: UFRGS, 1987.
40
SELLTIZ Et Al. Mtodos de Pesquisa Nas Relaes Sociais. Rio de Janeiro: Hander/SP:
USP, 1967.
THIOLLENT, M. Critica Metodolgica, Investigao Social e Enquete Operria. So
Paulo: Polis, 1980.
16. Metodologia Quantitativa - (60 h - 4 crditos)
1. Cincia, valores e metodologia de pesquisa cientfica; 2. Tcnicas de coleta e
organizao de dados: a) questionrio e lgica de survey; b) entrevista; c) observao;
d) apresentao e reapresentao de dados; e) anlise de contedo; g) recompilao
documental, contextualizao; 3. Interpretao: construo de modelos, de tipologias e
de classificao; 4. Introduo aos programas de tratamento de dados quantitativos.
Bibliografia Bsica:
BABBIE, Earl. Mtodos de Pesquisa de Survey. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999.
BECKER, Howard. Mtodos de Pesquisa em Cincias Sociais, So Paulo: Hucitec,
1984.
HYMAN, Herbert. Planejamento e Anlise da Pesquisa. Rio de Janeiro: Lidador, 1967.
BECKER, Howard. Problemas de Inferncia e prova na observao participante. In
Mtodos de Pesquisa em Cincias Sociais. So Paulo: Ed. Hucitec, 1984.
BARDIN, Lawrence. Anlise de Contedo. Lisboa: Edies Setenta, 1977.
ITURRA, Ral. Trabalho de campo e observao participante em antropologia. In
Santos Silva, Augusto & Pinto, Jos Madureira. Metodologia em Cincias Sociais.
Porto: Edies Afrontamento, 1986.
VALA, Jorge. A anlise de contedo. In Santos Silva, Augusto & Pinto, Jos
Madureira. Metodologia em Cincias Sociais. Porto: Edies Afrontamento, 1986.
17. Projeto de Pesquisa - (60 h - 4 crditos)
Abordagem dos aspectos necessrios a elaborao de um Projeto de Pesquisa: i) delimitao/construo do objeto de estudo; ii) definio do problema; iii) construo de hipteses ou da alternativa explicativa interpretativa, etc. Discorrer sobre procedimentos
bsicos como a) reviso bibliogrfica; b) elaborao de um cronograma de atividades da
pesquisa; c) escolhas tericas e tcnicas para coleta e tratamento dos dados. A disciplina
conduzida pelos orientadores e tem como objetivo a elaborao de um projeto de pesquisa, que resultar no trabalho de curso.
41
Bibliografia Bsica:
CASTRO, C. M. A Pratica de Pesquisa. So Paulo: Mc Graw-Hill, 1977.
HIRANO, S. (org.) Pesquisa Social. Projeto e Planejamento. So Paulo: T. A. Queiroz
Editora, 1979.
OLIVEIRA, E. N. A Aventura Sociolgica. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.
BOUDON, R. Mtodos Quantitativos em Sociologia. Petrpolis: Vozes, 1969.
BRANDAO, G. R. Repensando a Pesquisa Participante. So Paulo: Brasiliense, 1984.
BUNGE, M. La Investigacion Cientifica. Barcelona: Ariel, 1972.
DEMO, P. Introduo metodologia da Cincia. So Paulo: Atlas, 1983.
GOODE, W. J. E HAAT, P. K. Mtodos em Pesquisa Social So Paulo: Ed.
Nacional,1979.
HAGUETTI, T. M. F. Metodologia Qualitativa Na Sociologia. Petrpolis: Vozes 1966
MANN, P. H. Mtodos de Investigao Sociolgica. Rio de Janeiro: Zahar Editores,
1975.
SCHRADER, A. Introduo Pesquisa Social Emprica. Porto Alegre: UFRGS, 1987.
SELLTIZ Et Al. Mtodos de Pesquisa Nas Relaes Sociais. Rio de Janeiro: Hander,
So Paulo: USP, 1967.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho cientfico: diretrizes para o trabalho
cientfico-didtico na universidade. 5. ed. So Paulo: Cortez & Moraes, 1980.
THIOLLENT, M. Crtica Metodolgica, Investigao Social e Enqute Operria. So
Paulo: Polis, 1980.
18. Prtica de pesquisa - (90 h - 3 crditos)
Execuo do cronograma previsto no projeto de pesquisa, incluindo eventuais
readequaes na pesquisa de campo e reviso bibliogrfica. A disciplina conduzida
pelo professor orientador e tem como objetivo realizar a pesquisa terica e/ou emprica
para realizao do trabalho de curso e ser finalizada com um relatrio de pesquisa.
As referncias bibliogrficas so estabelecidas entre orientador e orientando, de acordo
com o tema do projeto do estudante.
19. Seminrio de pesquisa - (60 h - 4 crditos)
Discusso do andamento e dos resultados preliminares da pesquisa. Apresentao do
plano de redao do trabalho de curso. Discusso de outras atividades propostas pelo
42
orientador responsvel. Confeco do relatrio das atividades realizadas no semestre.

Discusso preliminar de resultados da pesquisa e do plano de redao do trabalho de
curso com o orientador. Elaborao de relatrio sintetizando as atividades
desenvolvidas.
20. Trabalho de Curso - (90 h - 3 crditos)
Redao e defesa pblica do trabalho de curso, que ser defendido perante banca
examinadora.
4.2. Disciplinas Obrigatrias do Eixo de Formao Complementar
1. Introduo Filosofia - (60 h - 4 crditos)
Estuda os principais sistemas filosficos que formaram as teorias sociais clssicas,
privilegiando questes referentes teoria do conhecimento, concepo de cincia e ao
mtodo em geral. Proporcionar uma viso dos sistemas platnico e aristotlico, assim
como do racionalismo e do empiricismo moderno.
Bibliografia Bsica:
AYER, A. J. As Questes Centrais da Filosofia. Rio Janeiro Ed. Zahar 1975.
ABRAGNANO, N. Histria da Filosofia. Lisboa: Ed. Presena.
CHTELET, F. Histria da Filosofia, doutrinas e idias. R. Janeiro: Ed. Zahar.
ABRAGNANO, N. Dicionrio de Filosofia. So Paulo: Ed. Mestre Jou, 1979.
CARVALHO, M. C. M. (Org.) Paradigmas filosficos da atualidade. Campinas: Ed.
Papirus, 1989.
EWING, A. C. As Questes Fundamentais da Filosofia. R. Janeiro: Ed. Zahar, 1984.
MARTAIN, J. Introduo geral a filosofia. 2a. Ed. Rio de Janeiro: Agir, 1951.
OLSCAMP. P. L. Introduo a Filosofia. RJ/SP: Ed. Tcnicos, 1980.
RAEYMAEKER, L. Introduo a Filosofia. So Paulo: Ed. E. P. U., 1973.
2. Lngua Portuguesa - (60 h - 4 crditos)
A disciplina ter um carter terico prtico, visando instrumentalizar o aluno para a produo e anlise de textos com clareza, correo e conciso.
Bibliografia Bsica:
ABREU, A. Curso de Redao. 12. ed. So Paulo: tica, 2008.
43
KOCH, I. V. A coeso textual. So Paulo: Contexto, 1997.

KOCH, I. V; TRAVAGLIA, L. C. A coerncia textual. So Paulo: Contexto, 2008.
MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita; atividades de retextualizao. So Paulo:
Cortez, 2001.
MEDEIROS, J. B.. Redao Cientfica: a prtica de fichamentos, resumos, resenhas, 11
ed. So Paulo: Atlas, 2009.
PLATO, F. S.; FIORIN, J. L. Para entender o texto; leitura e redao. 17 ed. So Paulo: tica, 2008.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindney. Nova Gramtica de Portugus Contemporneo. 3
Ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
HOUAISS, Antonio. Dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa. Rio de Janeiro, 2004.
3. Lngua Estrangeira - (60 h - 4 crditos)
Compreenso e transferncia de estratgias de leitura em lngua materna para leitura em
Lngua Inglesa (ou Francesa). Aquisio de estratgia de leitura em Lngua Inglesa (ou
Francesa) e noes da estrutura da mesma lngua. Aquisio de vocabulrio.
A bibliografia ser apresentada pelo professor que trabalhar a disciplina.
4. Histria Econmica, Poltica e Social Contempornea - (60 h - 4 crditos)
Estuda a histria social e poltica mundial. Processos formadores do mundo
contemporneo: o modo de produo capitalista. Classes sociais e conformaes do
processo poltico: o estudo do Estado e dos processos revolucionrios, imperialismo,
colonizao e guerra.
Bibliografia Bsica:
HOBSBAWN, E. J. Da Revoluo Industrial Inglesa ao Imperialismo. ED. Forense,
1983.
HOBSBAWN, E. J. A Era Do Capital. Rio Janeiro: ED. Paz E Terra, 1982.
HOBSBAWN, E. J. A Era Das Revolues. Rio Janeiro ED. Paz E Terra, 1982.
FALCON, F; E M. G. A Formao do Mundo Contemporneo. RJ: ED. Campus, 1988.
DUROSELLE, J. B. A Europa De 1815 aos Nossos Dias. So Paulo: Ed. Pioneira, 1985.
DOBB, M. A Evoluo do Capitalismo. Rio Janeiro: Ed. Zahar, 1983.
44
5. Histria Econmica, Poltica e Social do Brasil - (60 h - 4 crditos)

Analisa a organizao social e poltica brasileira; o Estado em todos os seus aspectos
constitutivos: territrio, populao, governo e soberania da nao; a organizao social
e poltica do Brasil nos perodos da colnia, imprio e repblica.
Bibliografia Bsica:
FAORO, R.. Os Donos do Poder. Porto Alegre: Ed. Globo, 1975.
PRADO JR., CAIO. Evoluo Poltica do Brasil. SP: Brasiliense, s/d.
DAWBOR, L. A Formao do Capitalismo Dependente no Brasil. Lisboa.
AZEVEDO, T. Cultura e Situao Social no Brasil. RJ: Ed. Civ. Brasileira, 1966.
BEIGUELMAN, P. Pequenos Estudos de Cincia Poltica. SP: Ed. Pioneira, 1973.
DUARTE, N. A Ordem Privada na Organizao Poltica Nacional. SP: Ed. Nacional,
1966.
LEAL, V. Coronelismo, Enxada e Voto. SP: Ed. Alfa-mega, 1975.
LUZ, N. A Luta pela Industrializao no Brasil. SP: Ed. Alfa-mega, 1978.
MOTA, C. Brasil em Perspectiva. SP: Ed. Difel, 1980.
SILVA, S. Expanso Cafeeira e Origens da Indstria no Brasil. SP: Alfa-mega.
6. Introduo Economia para as Cincias Sociais - (60 h - 4 crditos)
Estudo introdutrio dos fundamentos da Cincia Econmica em suas principais idias e
conceitos de riqueza, valor, trabalho, mercadoria, dinheiro, capital, acumulao,
mercado, demanda efetiva, crises e ciclos, desde os mercantilistas e fisiocratas,
passando por Smith, Ricardo, Malthus, Marx, Marshall, Schumpeter, Keynes entre
outros. A disciplina tem como objetivo a compreenso da economia capitalista e de sua
dinmica, desde a sua gnese at os fenmenos mais recentes da globalizao.
Bibliografia Bsica:
KEYNES, J. M. Teoria Geral do Emprego, do Juro e do Dinheiro. SP: Abril Cultural,
1983.
MARX, K. O Capital. Crtica da Economia Poltica. SP: Abril Cultural, 1983.
SMITH, A. A Riqueza das Naes. Investigao Sobre sua Natureza e suas Causas. So
Paulo: Abril Cultural, 1983.
HUNT, E. K. (1978). Histria do Pensamento Econmico: Uma Perspectiva Crtica. Rio
de Janeiro: Campus, 1982.
45
MALTHUS, T. R. Ensaio Sobre a Populao. So Paulo: Abril Cultural, 1983.

MARSHALL, A. Princpios de Economia. Tratado Introdutrio. SP: Abril Cultural,
1982.
QUESNAY, F. Quadro Econmico dos Fisiocratas. So Paulo: Abril Cultural 1983.
RICARDO, D. Princpios de Economia Poltica e da Taxao. So Paulo: Abril Cultural,
1983.
SCHUMPETER, J. A. A Teoria do Desenvolvimento Econmico. Uma Investigao
Sobre Lucros, Capital, Crdito, Juro e o Ciclo Econmico. So Paulo: Abril Cultural
1982.
7. Geografia Humana e Econmica - (60 h - 4 crditos)
A disciplina visa a articulao da paisagem (o visvel) e o espao geogrfico (a estrutura
de relaes sociais implcitas na paisagem), tendo como pano de fundo a prpria
formao espacial brasileira. Anlise das diversas escolas geogrficas, suas relaes
filosficas e a busca das razes que definem posturas tericas e metodolgicas tanto na
Geografia quanto nas Cincias Sociais.
Bibliografia Bsica:
SANTOS, Milton. Por uma outra globalizao: do pensamento nico conscincia
universal. Rio de Janeiro: Ed. Record, 2005.
A bibliografia complementar ser apresentada pelo professor que trabalhar a disciplina
8. Estatstica Aplicada s Cincias Sociais (60h 4 crditos)
Populao e amostras. Levantamento e apurao de dados. Dados registrados e no
registrados: censo e estimativa de populao. Descrio de dados amostrais: tabelas,
grficos, medidas de posio e de variabilidade. Noes elementares de probabilidade.
Anlise de uma distribuio de freqncia de natureza qualitativa: coeficientes e ndices
mais usados. Elementos de demografia.
Bibliografia Bsica:
BARBETTA, Pedro Alberto. Estatstica Aplicada s Cincias Scias. 7 edio. Santa
Catarina: Ed. UFSC, 2007.
BUSSAB, Wilson O.; MORETIN, Pedro A. Estatstica Bsica. 5 edio. So Paulo:
Atlas, 2003.
COSTA NETO, P. L. O. Estatstica. Ed. Edgard Blucher Ltda.
46
FONSECA, J. S. Curso de Estatstica. 3 edio. So Paulo: Atlas, 1996.

MEYER, P. L. Probabilidade: Aplicaes Estatstica. Rio de Janeiro: LTC, 1995.
4.3. Disciplinas eletivas do eixo de formao especfica
1. Etnologia Indgena (60 h - 4 crditos)
Estudo das sociedades e culturas indgenas brasileiras, com especial ateno s regies
Centro-Oeste e Amaznia, destacando os modelos scio-culturais, as relaes com o
meio ambiente e o contexto intertnico. Sero abordadas as polticas do Estado nacional
relativas s minorias indgenas.
Bibliografia Bsica:
CARNEIRO DA CUNHA, Manuela (org.), 1992. Histria dos ndios no Brasil. So
Paulo, NHII-USP/FAPESP/MEC/Cia. das Letras.
FERNANDES, Florestan, 1970. A funo social da guerra na sociedade Tupinamb. So
Paulo, Pioneira/EDUSP.
MAYBURY-LEWIS, David, 1984. A sociedade Xavante. Rio de Janeiro: Francisco
Alves.
SEEGER, A. DA MATTA, R. & VIVEIROS DE CASTRO, E. B., 1987. A construo
da pessoa nas sociedades indgenas brasileiras, in Oliveira Filho, J. P., org., Sociedades
indgenas & indigenismo no Brasil. Rio de Janeiro: UFRJ/Marco Zero, p. 11-29.
VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo B., 1986. Arawet: os deuses canibais. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar/Anpocs.
CARNEIRO DA CUNHA, Manuela, 1986. Antropologia do Brasil. So Paulo:
Brasiliense.
CARNEIRO DA CUNHA, M. & VIVEIROS DE CASTRO, E., 1985. "Vingana e
Temporalidade: Os Tupinamb". Journal de la Socit des Amricanistes, 71: 129-208.
CLASTRES, Pierre, 1982. Arqueologia da violncia. So Paulo: Brasiliense.
FRANCHETTO, Bruna & HECKENBERGER, Michael (orgs), 2001. Os povos do Alto
Xingu: histria e cultura. Rio de Janeiro: Editora UFRJ.
GREGOR, Thomas, 1982. Mehinku: O drama da vida diria em uma aldeia do Alto
Xingu. So Paulo: Cia. Editora Nacional/ INL-MEC.
RIVIRE, Peter, 2001. O indivduo e a sociedade na Guiana: Um estudo comparativo
da organizao social Amerndia. So Paulo: Edusp.
47
SCHADEN, Egon (org.), 1976. Leituras de Etnologia Brasileira. So Paulo: Companhia

Editora Nacional.
SEEGER, Anthony, 1980. Os ndios e ns. Rio de Janeiro: Campus.
STEWARD, Julian H., 1946-1949. Handbook of South American Indians, vols. 1, 3 e 5.
Washington: Smithsonian Institution.
WAGLEY, Charles, 1988. Lgrimas de boas vindas: Os ndios Tapirap do Brasil
Central. Belo Horizonte: Itatiaia/Edusp.
2. Antropologia do Brasil (60 h - 4 crditos)
Reflexo sobre as condies sociais de produo cultural e estudo de algumas
interpretaes sobre a sociedade e a cultura brasileira. Sero verificados os modelos
tericos acerca da formao da identidade nacional, de maneira a realar a diversidade
cultural contempornea que caracteriza a sociedade brasileira. A disciplina estabelecer
ainda uma crtica s noes de folclore, cultura popular e cultura de massa.
Bibliografia Bsica:
CHAU, Marilena, 1987. Conformismo e resistncia: Aspectos da cultura popular no
Brasil. So Paulo: Brasiliense.
DA MATTA, Roberto, 1983. Carnavais, malandros e heris: Para uma sociologia do
dilema brasileiro. Rio de Janeiro: Zahar (4 ed.).
FRY, Peter, 1982. Para Ingls Ver. Rio de Janeiro: Zahar.
ORTIZ, Renato, 1985. Cultura brasileira e identidade nacional. So Paulo: Brasiliense.
RIBEIRO, Darcy, 1995. O povo brasileiro: A formao e o sentido do Brasil. So Paulo:
Companhia das Letras.
BOSI, Alfredo, 1987. Cultura brasileira: Temas e situaes. So Paulo: tica.
BUARQUE DE HOLANDA, Srgio, 1986. Razes do Brasil. Rio de Janeiro: Jos
Olympio (18. ed.).
CANDIDO, Antonio, 1982. Os parceiros do Rio Bonito. So Paulo: Duas Cidades.
DA MATTA, Roberto, 1981. Digresso: A Fbula das Trs Raas, ou o Problema do
Racismo Brasileira, in Relativizando: Uma Introduo Antropologia Social.
Petrpolis: Vozes, pp. 58-85.
FREYRE, Gilberto, 1973 (1933). Casa-grande e senzala. Rio de Janeiro: Jos Olympio.
3. Antropologia Urbana (60 h - 4 crditos)
48
Uma introduo ao estudo das chamadas sociedades complexas e suas tradies

culturais. Sero debatidos os seguintes tpicos: a) famlia, parentesco e relaes de
gnero; b) migrao e urbanizao; c) trabalho e lazer; d) movimentos sociais urbanos.
Sero referidos o processo de globalizao e a dinmica de integrao regional em
curso.
Bibliografia Bsica:
AUG, Marc, 1994. No-lugares: Introduo a uma antropologia da supermodernidade.
Campinas: Papirus.
DA MATTA, Roberto, 1991. A casa e a rua. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan.
MAGNANI, J. Guilherme & TORRES, Lilian, 1996. Na Metrpole: textos de
antropologia urbana. So Paulo: EDUSP/FAPESP.
VELHO, Gilberto, 1981. Individualismo e Cultura. Rio de Janeiro: Zahar,
VELHO, Otvio (org.), 1987. O Fenmeno Urbano. Rio de Janeiro: Guanabara.
NIEMEYER, Ana Maria e GODOI, Emlia Pietrafesa de (org.), 1998. Alm dos
Territrios. Campinas, Mercado de Letras.
BENVOLO, L., 1983. Histria da cidade. So Paulo: Perspectiva.
CARDOSO, Ruth (org.), 1986. A aventura antropolgica. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
EUFRSIO, M., 1999. Estrutura Urbana e Ecologia Humana. So Paulo: Editora 34.
FREITAG-ROUANET, Brbara, 2000. A cidade brasileira como espao cultural, in
Tempo social - Revista de Sociologia. So Paulo, vol. 12, n. 1.
MAGNANI, J. G. C., 1984. Festa no pedao. So Paulo, Brasiliense.
VELHO, G. & VIVEIROS DE CASTRO, E., 1978. O conceito de cultura e o estudo de
sociedades complexas: uma perspectiva antropolgica. Artefato - Jornal da Cultura, Rio
de Janeiro, Conselho Estadual de Cultura.
4. Poltica Brasileira Contempornea - (60 h - 4 crditos)
Discusso de temas e questes centrais da vida poltica nacional contempornea.
Bibliografia Bsica:
CRUZ, Sebastio Velasco. Estado e Economia em Tempo de Crise Poltica Industrial e
Transio Poltica no Brasil dos Anos 80, Editora da Unicamp, 1997.
FAORO, R. Os donos do poder. Porto Alegre: Ed. Globo, 1975.
PAOLI, Maria Clia. Movimentos Sociais no Brasil: Em busca de um estatuto
poltico, in: Michaela Helmann (org). Movimentos Sociais e Democracia no Brasil. S.
49
Paulo: Marco Zero, 1995.

SADER, Eder. Quando Novos Personagens Entraram em Cena. So Paulo: Paz e Terra,
1991.
SANTOS, Wanderley Guilherme dos. Cidadania e Justia. Ed. Campus, 1979.
BENJAMIN, Csar. A Opo Brasileira. Rio de Janeiro: Contraponto, 1998.
DINIZ, E. ; LOPES, J. S. L.; PRANDI, R. (orgs). O Brasil no Rastro da Crise. SP:
Anpocs/Hucitec, 1994.
DINIZ, Eli. Crise, reforma do Estado e governabilidade: Brasil, 1985-1999. 2 Edio.
Rio de Janeiro: Fundao Getlio Vargas, 1999.
FERNANDES, Florestan. Nova Repblica? Rio de Janeiro: Zahar, 1985.
FIORI, Jos Luis. Os moedeiros falsos. 5 edio. RJ: Vozes, 1998.
GORENDER, Jacob. Combate nas Trevas Das Iluses Perdidas Luta Armada. So
Paulo: tica, 1992.
RIDENTI, Marcelo. O Fantasma da Revoluo Brasileira. So Paulo: Ed Unesp, 1993
SANTOS, Boaventura de Souza. Subjetividade, Cidadania e Emancipao, in: Pela
Mo de Alice: o Social e o Poltico na Ps Modernidade.
5. Formao do Pensamento Poltico Brasileiro (60 h 4 crditos)
Existe um Pensamento Poltico tipicamente brasileiro? A disciplina pretende analisar as
principais influncias tericas, polticas e econmicas que marcaram (e marcam) a
organizao do Estado brasileiro e as relaes entre Estado e Sociedade no Brasil:
Liberalismo; Positivismo; Patrimonialismo; o Imprio; Coronelismo; a Repblica;
Populismo; as experincias totalitrias.
Bibliografia Bsica:
CARVALHO, Jos Murilo de. Os Bestializados: o Rio de Janeiro e a Repblica que no
foi. So Paulo: Cia. das Letras, 1987.
________. A Formao das Almas: o imaginrio da Repblica no Brasil. So Paulo:
Cia. das Letras, 1990.
CHAU, Marilena. Brasil: mito fundador e sociedade autoritria. So Paulo: Fundao
Perseu Abramo, 2000.
FAORO, Raymundo. Os Donos do Poder: formao do Patronato Poltico Brasileiro. 3
Ed. So Paulo: Globo, 2001.
________. A Repblica Inacabada. Organizao e Prefcio: Fbio Konder Comparato.
50
So Paulo: Globo, 2007.

FAUSTO, Boris. A Revoluo de 1930. In: MOTA, Carlos Guilherme (org). Brasil em
Perspectiva. Rio de Janeiro/So Paulo: Difel, 1978.
FURTADO, Celso. Da Repblica Oligrquica ao Estado Militar. In: FURTADO, Celso
et alii (orgs). Brasil: Tempos Modernos. 3a Ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979.
FRANCO, Maria Sylvia de Carvalho. Homens livres na ordem escravocrata. 3 ed. So
Paulo: Kairs, 1983.
IGLSIAS, Francisco. Trajetria Poltica do Brasil: 1500-1964. So Paulo: Cia. das
Letras, 1993.
MOTA, Loureno Dantas. Introduo ao Brasil: Um Banquete no Trpico. 2 a Ed. So
Paulo: Ed. SENAC, 1999.
SALES, Teresa. Razes da desigualdade social na cultura poltica brasileira. Revista
Brasileira de Cincias Sociais n 25.
http://www.anpocs.org.br/portal/publicacoes/rbcs_00_25/rbcs25_02.htm,
Acesso
em
30/07/2009.
SCHWARZ, Roberto. As idias fora do lugar. In: Ao vencedor as batatas. So Paulo:
Editora Duas Cidades, 1994.
SOLA, Lourdes. O Golpe de 37 e o Estado Novo. In: MOTA, Carlos Guilherme (org).
Brasil em Perspectiva. Rio de Janeiro/So Paulo: Difel, 1978.
STEPAN, Alfred (org.) Democratizando o Brasil. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988.
TELLES, Vera. Cultura da Ddiva, avesso da Cidadania.
http://www.anpocs.org.br/portal/publicacoes/rbcs_00_25/rbcs25_05.htm,
Acesso
em
30/07/2009.
WEFFORT, Francisco. Formao do Pensamento Poltico Brasileiro: Idias e Personagens. So Paulo: tica, 2006.
6. Teoria dos Partidos e Sistemas Eleitorais - (60 h - 4 crditos)
Este curso visa discutir uma temtica bastante estudada na Cincia Poltica brasileira e
mundial: a anlise de sistemas partidrios e eleitorais. Inicialmente sero confrontadas a
teoria clssica e a teoria moderna de democracia (conceito de representao poltica).
Em seguida sero abordados: a) os vrios conceitos de representao na teoria poltica;
b) origem dos partidos polticos modernos sua organizao e ideologia; c)
procedimentos de converso dos votos em mandatos polticos nos sistemas eleitorais
51
majoritrios, proporcionais e mistos; d) efeito das regras eleitorais sobre o formato e a

dinmica da competio dos partidos pelo poder; e) estudo dos partidos e eleies na
histria poltica recente do brasil. O debate sobre questes brasileiras e latino
americanas estar presente nestes cinco tpicos sempre que for possvel. Sero
discutidos tambm os temas: marketing poltico, pesquisas eleitorais, mdia e poltica,
campanhas eleitorais e assessoria legislativa.
Bibliografia Bsica:
DUVERGER, M; Os Partidos Polticos. Rio: Zahar, 1970 (1 ed. Francesa: 1967).
KINZO, Maria DAlva. Radiografia do Quadro Partidrio Brasileiro. Fundao Konrad
Adenauer, 1993.
LAMOUNIER, Bolivar. Authoritarian Brazil Revisitado; o impacto das eleies na
abertura poltica. In: Revista DADOS, Vol. 29, n 3, 1986.
NICOLAU, Jairo Marconi. Sistemas eleitorais uma introduo. Rio de Janeiro: Editora
Fundao Getlio Vargas, 1999.
SARTORI, Giovani. Partidos e Sistemas Partidrios. Editora UNB, Braslia, 1982 (1
ed. Norte-americana 1976).
SOUZA, Maria do Carmo Campelo de. Estado e Partidos Polticos no Brasil (19301964). Alfa-Omega: 1976.
BENEVIDES, Maria Vitria M. A UDN e o Udenismo. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
1981.
DI TELLA, Torcuato. Sociologia de los Processos Polticos. Buenos Aires: Eudeba,
1966.
LIPHART, Arend, As democracias contemporneas. Lisboa: Editora Gradiva, 1989.
LIMA JUNIOR, Olavo Brasil de. Instituies polticas democrticas: o segredo da
legitimidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1997.
MICHELS, Robert. Sociologia dos partidos Polticos. Braslia: UNB, 1982.
NEUMANN, Sigmund. Partidos Polticos Modernos. Madri: Editorial Tecnos, 1965.
NICOLAU, Jairo Marconi. Sistema Eleitoral e Reforma Poltica. RJ: Foglio, 1993.
PANEBIANCO, Angelo. Modelos de Partidos. Madri: Alianza Universidad, 1990 (1.a
ed. Italiana: 1982).
PRZEWORSKI, Adam. Capitalismo e Social Democracia. So Paulo: Cia. das Letras,
1989.
SOUZA, Maria do Carmo Campello de. O processo poltico-partidrio na primeira
52
repblica, in Carlos G. MOTA (org). Brasil em Perspectiva. Difel: 1982.

7. Sociologia Brasileira - (60 h - 4 crditos)
Anlise da sociologia brasileira desde as origens at a atualidade, focalizando as
principais tendncias e questes abordadas nas diferentes pocas e as principais obras de
cada perodo.
Bibliografia Bsica:
CARDOSO, F. & FALLETO, E. Dependncia e Desenvolvimento na Amrica Latina.
Rio de Janeiro: Zahar, 1977.
FREYRE, G. Interpretao do Brasil. Rio Janeiro: Jos Olympio, 1971.
IANNI, O. Sociologia e Sociedade no Brasil. So Paulo: Alfa-mega, 1975.
HOLLANDA, S. B. Razes do Brasil. So Paulo: Cia. Das Letras.
FERNANDES, F. A Sociologia no Brasil. Petrpolis: Vozes, 1977.
RAMOS, A. Introduo Crtica Sociologia Brasileira. Rio de Janeiro: ANDES, 1957.
PRADO JR., C. A Revoluo Brasileira. So Paulo: Brasiliense, 1966.
8. Sociologia Rural - (60 h - 4 crditos)
A Questo Agrria e o desenvolvimento do capitalismo industrial. O campons e a
indstria: a Inglaterra como paradigma. O dilema do capitalismo nas terras livres das
colnias: a colonizao sistemtica. A Questo Agrria no Brasil: escravido nas terras
livres; e homens livres na terra cativa (propriedade privada). A Legislao e a posse da
terra no Brasil: a "terra de negcio" e a "terra de trabalho". A pequena produo e a
Modernizao da Agricultura: proletarizao, migrao, organizao dos trabalhadores
no campo. A interveno do Estado: a Colonizao contra a Reforma Agrria.
Bibliografia Bsica:
GARCIA Jr. R. O Sul: caminho do roado- estratgias de reproduo camponesa e
transformao social. Braslia: Editora da UnB, 1989.
IANNI, O. Colonizao e Contra- Reforma Agrria na Amaznia. Petrpolis: Ed. Vozes,
1979.
SILVA, Jos Graziano. A Modernizao Dolorosa. In: Estrutura Agrria, fronteira
agrcola e trabalhadores rurais no Brasil. Rio de Janeiro: Zahar Ed., 1981.
ANDRADE, M. C. Latifndio e Reforma Agrria no Brasil. So Paulo: Livraria Duas
53
Cidades, 1980.
FRANCO, M. S. de C. Homens Livres na Ordem Escravocrata. So Paulo: Ed. tica,
1976.
GUIMARES, A P. Quatro Sculos de Latifndio. Rio de Janeiro: Ed. Paz e Terra,
1977.
KAUTSKY, K. La Cuestin Agrria. Anlisis de las tendencias de la agricultura
moderna y de la poltica agraria de la socialdemocracia. Mxico: Siglo Veintiuno
Editores, 1980.
MARTINS, J.de S. A Imigrao e a Crise no Brasil Agrrio. So Paulo: Livraria
Pioneira Editora, 1973.
MARX, K. El Capital. Critica de la Economia Poltica. Mxico: Fondo de Cultura
Econmica, 1978.
SANTOS, J. V. T. Matuchos - Excluso e Luta. Do Sul para a Amaznia. Petrpolis: Ed.
Vozes, 1993.
SIGAUD, L. Os Clandestinos e os Direitos: Estudo sobre os Trabalhadores da Cana de
Acar de Pernambuco. So Paulo: Livraria Ed. Duas Cidades, 1979.
SILVA, L. M. . A Lei da Terra. (Um Estudo sobre a Histria da Propriedade da Terra no
Brasil) So Paulo, 1990, Tese de Doutorado, mimeo., 2 volumes.
VELHO, O. G.. Frentes de Expanso e Estrutura Agrria. Rio de Janeiro: Zahar
Editores, 1972.
9. Estrutura e Estratificao Social - (60 h - 4 crditos)
Essa disciplina deve mostrar as principais abordagens tericas sobre classes sociais e
estratificao social, como teoria marxista classifica e as suas interpretaes, o modelo
weberiano, o enfoque funcionalista de estratificao social e abordar tpicos especficos
como a mobilidade social, a problemtica de classes e minorias sociais.
Bibliografia Bsica:
DARENDORF, R. Las Classes Sociales Y Su Conflicto en La Soceidade Industrial. Ed
Riap, 1962.
MARX, Karl. O Capital. Critica da Economia Poltica. Ed. Civilizao Brasileira, 1970.
STAVENHAGEN, Rodolfo. Estratificao Social e Estrutura de Classes. Rio de Janeiro:
Ed. Zahar, 1971.
WEBER; Max. Classes, Status e Partido. Rio de Janeiro: Ed. Zahar, 1971.
54
MILS, C. W. Poder e Poltica. Rio de Janeiro: Editora Zahar, 1975.

4.4. Disciplinas Optativas do Eixo de Formao Especfica
1. Antropologia Econmica - (60 h - 4 crditos)
Definies, programas de pesquisa, temas, mtodos e aplicaes da Antropologia
Econmica. Articulao entre fatos econmicos e modelos sociolgicos. O debate entre
formalistas e substantivistas. Principais referncias etnogrficas. As economias da
ddiva e da reciprocidade e o mercado capitalista. A ordem cultural e a ideologia do
desenvolvimento.
Bibliografia Bsica:
DUMONT, Louis, 2000. Homo Aequalis. Bauru: EDUSC.
GODELIER, Maurice, 1977. Racionalidade e irracionalidade na Economia. Rio de
Janeiro: Tempo Brasileiro, s/d.
MAUSS, Marcel, 1974. "Ensaio sobre a ddiva. Forma e razo da troca nas sociedades
arcaicas" [1923-1924], in Sociologia e antropologia, vol. 2. So Paulo: Epu/Edusp.
POLANYI, Karl, 1980. A grande transformao: As origens da nossa poca. Rio de
Janeiro: Campus.
SAHLINS, Marshall, 1978. "A primeira sociedade da afluncia", in CARVALHO, E.A.,
org., Antropologia Econmica. So Paulo: Cincias Humanas, pp. 7-44.
DALTON, George (ed.), 1967. Tribal and peasant economies: readings in Economic
Anthropology. Garden City, N.Y.: Natural History Press, American Museum
Sourcebooks in Anthropology.
FIRTH, Raymond, 1974. Elementos de organizao social. Rio de Janeiro: Zahar.
GODELIER, Maurice, (1970) s/d. "Moeda de sal e circulao das mercadorias entre os
Baruya da Nova-Guin", in Horizontes da antropologia. Lisboa: Edies 70, pp. 271300.
GREGORY, Christopher A., 1982. Gifts and commodities. London: Academic Press.
HERSKOVITS, Melville J. (1952) 1982. Antropologia Econmica Mxico: Fondo de
Cultura Economica.
MARX, Karl. Formaes econmicas pr-capitalistas. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
POUILLON, F., org., 1978. A antropologia econmica (correntes e problemas). Lisboa:
Edies 70.
55
SAHLINS, Marshall, 1979. Cultura e razo prtica. Rio de Janeiro: Zahar.

2. Antropologia Poltica - (60 h - 4 crditos)
Os estudos clssicos e descries de estruturas de poder em diferentes sociedades.
Mtodos etnogrficos e concepes tericas. As formas de organizao poltica, o papel
das autoridades, as teorias de mudana e conflito social.
Bibliografia Bsica:
BALANDIER, Georges, 1969. Antropologia poltica. So Paulo: Difel/Edusp.
BOURDIEU, Pierre, (1972) 2003. Esboo de uma Teoria da Prtica. In Ortiz, R
(org.). A Sociologia de Pierre Bourdieu. So Paulo: Olhos d gua, p. 39-72.
CLASTRES, Pierre, 1982. Arqueologia da violncia: Ensaios de antropologia poltica.
So Paulo: Brasiliense.
LEACH, Edmund, 1995. Sistemas polticos da alta Birmnia (1964). So Paulo: Edusp.
BALANDIER, Georges, 1976. As dinmicas sociais: sentido e poder. So Paulo: Difel.
CLASTRES, Pierre, 1978. A sociedade contra o Estado. Rio de Janeiro: Francisco
Alves.
FORTES, M., & EVANS-PRITCHARD, Edward, 1981. Sistemas polticos africanos.
Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian.
MEMMI, Albert, 1967. Retrato do colonizado precedido pelo retrato do colonizador.
Rio de Janeiro: Paz e Terra.
3. Cosmologia, Mito e Ritual - (60 h - 4 crditos)
Estudo dos sistemas simblicos, com nfase nas interpretaes clssicas e
contemporneas da mitologia, do ritual e das representaes cosmolgicas em diferentes
sociedades. Teorias antropolgicas da religio. Abordagens histrica, funcional e
estrutural do mito. As relaes entre mito, sociedade e histria. Teorias do ritual e
sociabilidade. Tempo e espao social e concepes de cosmos. Rito e mito nas
sociedades indgenas sul-americanas.
Bibliografia Bsica:
LVI-STRAUSS, Claude, 1976. Antropologia estrutural dois. Rio de Janeiro: Tempo
Brasileiro.
MALINOWSKI, Bronislaw, 1988. Magia, cincia e religio. Lisboa: Edies 70.
MAUSS, Marcel, 1974. "Esboo de uma teoria geral da magia", in Sociologia e
56
Antropologia, I: 37-176. So Paulo: Epu/Edusp.

SAHLINS, Marshall, (1981) 2008. Metforas Histricas e realidades mticas: estrutura
nos primrdios da histria do reino das ilhas Sandwich. Rio de Janeiro: Zahar.
VAN GENNEP, A., 1978. Os Ritos de Passagem (1909). Petrpolis: Vozes.
AUG, Marc, 1978. A construo do mundo. Lisboa: Edies 70.
BATESON, Gregory, 1958. Naven: The culture of the Iatmul people of New Guinea as
revealed through a study of the "naven" ceremonial. Stanford: Stanford University
Press.
DOUGLAS, Mary, 1976. Pureza e perigo. So Paulo: Perspectiva.
DURKHEIM, Emile, 1989. As formas elementares da vida religiosa. So Paulo:
Paulinas.
EVANS-PRITCHARD, Edward, 1978. Antropologia Social da Religio. Rio de Janeiro:
Campus.
DETIENNE, Marcel, 1992. A inveno da mitologia. Rio de Janeiro: Jos
Olympio/UNB.
LVI-STRAUSS, Claude, 1970. Antropologia estrutural. Rio de Janeiro: Tempo
Brasileiro.
LVI-STRAUSS, Claude, 1975. Totemismo hoje. Petrpolis: Vozes.
SCHADEN, Egon, 1958. A mitologia herica das tribos indgenas do Brasil. Rio de
Janeiro: Ministrio da Cultura.
GEERTZ, Clifford, 1978. A Interpretao das Culturas. Rio de Janeiro: Zahar.
MAUSS, M. & HUBERT, H., 1981. "Ensaio sobre a Natureza e a Funo do Sacrifcio"
(1899), in M. MAUSS Ensaios de Sociologia. So Paulo: Perspectiva, pp. 141-227.
VERNANT, J.P., 1992. Mito e sociedade na Grcia antiga. Rio de Janeiro: Jos
Olympio/UNB.
4. Estudos Afro-Brasileiros - (60 h - 4 crditos)
A escravido e as populaes africanas no processo de formao da sociedade e da
cultura brasileiras. Sociedade plural, racismo e democracia racial no Brasil. Principais
interpretaes sobre o lugar das culturas e religies afro-brasileiras no cenrio nacional.
Os modelos de religiosidade e as expresses culturais afro-brasileiras; suas estratgias e
contextos scio-polticos. Relaes raciais e identidades sociais.
Bibliografia Bsica:
57
BASTIDE, Roger, 1971. As Religies Africanas no Brasil. 2 vol. So Paulo: Pioneira.

NOGUEIRA, Oracy, 1998. Preconceito de marca: as relaes raciais em Itapetininga.
So Paulo: Edusp.
PIERSON, Donald, 1971. Brancos e prtos na Bahia. So Paulo: Editora Nacional.
SCHWARCZ, Lilia Moritz, 1993. O espetculo das raas. So Paulo: Companhia das
Letras.
VELHO, Yvone, 1992. Medo de Feitio: Relaes entre Magia e Poder no Brasil. Rio
de Janeiro: Arquivo Nacional.
BANDEIRA, Maria de Lourdes, 1988. Territrio negro em espao branco. So Paulo:
Brasiliense.
CUNHA, Manuela Carneiro, 1985. Negros Estrangeiros. So Paulo: Brasiliense.
FRANCO, Maria Sylvia de Carvalho, 1974. Homens livres na ordem escravocrata. So
Paulo: tica.
FREYRE, Gilberto, 1973 (1933). Casa-grande e senzala. Rio de Janeiro: Jos Olympio.
ORTIZ, Renato, 1978. A Morte branca do feiticeiro negro. Rio de Janeiro: Vozes.
RAMOS, Arthur, 1940. O Negro Brasileiro. So Paulo: Nacional.
RODRIGUES, Nina, 1977. Os Africanos no Brasil. So Paulo: Editora Nacional.
SCHWARCZ, Lilia Moritz, 1987. Retrato em branco e negro. So Paulo: Companhia
das Letras.
VERGER, Pierre, 1987. Fluxo e refluxo do trfico de escravos entre o Golfo de Benin
e a Bahia de Todos os Santos dos sculos XVII ao XIX. So Paulo: Corrupio.
WAGLEY, Charles (org.), 1952. Races et classes dans le Brsil rural. Paris: Unesco.
5. Antropologia Rural - (60 h - 4 crditos)
Instrumentos tericos e metodolgicos e conceitos bsicos para o estudo comparativo
das populaes rurais. Discusso de questes relativas a migrao, expanso das
fronteiras, assentamento, relaes trabalhistas e xodo rural. Campesinato e conflitos no
campo.
Bibliografia Bsica:
DURHAN, Eunice, 1978. A caminho da cidade. So Paulo: Perspectiva.
REDFIELD, Robert, 1949. Civilizao e cultura de folk. So Paulo: Martins Editora.
VELHO, Otvio, 1972. Frentes de expanso e estrutura agrria. Rio de Janeiro: Zahar.
WOLF, E., 1976. Sociedades camponesas. Rio de Janeiro: Zahar.
58
WOOORTMANN, Ellen F., 1995. Herdeiros, parentes e compadres. So Paulo;

Braslia: Hucitec; Edunb.
CNDIDO, Antnio, 1982. Os parceiros do Rio Bonito. So Paulo: Duas Cidades.
GALVO, Eduardo, 1955. Santos e visagens: um estudo da vida religiosa em It,
Amazonas. So Paulo: Companhia Editora Nacional (Brasiliana, 284).
MONTEIRO, Duglas Teixeira, 1974. Os errantes do Novo Sculo. So Paulo: Duas
Cidades.
QUEIROZ, Maria Isaura Pereira de, 1973. O campesinato brasileiro. Petrpolis; So
Paulo: Vozes; Edusp.
SIGAUD, Lygia,1979. Os clandestinos e os direitos. So Paulo: Duas Cidades.
SILVA, Carolina Joana da & SILVA, Joana A. Fernandes, 1995. No ritmo das guas do
Pantanal. So Paulo: NUPAUB/USP.
VELHO, Otvio, 1976. Capitalismo autoritrio e campesinato. So Paulo: Difel.
WAGLEY, Charles, 1977 [1953]. Uma comunidade amaznica. So Paulo: Cia. Editora
Nacional; Braslia: Instituto Nacional do Livro.
WILLEMS, Emlio, 1961. Uma vila brasileira, tradio e transio. So Paulo: Difuso
Europia do Livro.
6. Teoria do Estado e das Revolues I - (60 h - 4 crditos)
Objetiva discutir as teorias sobre o Estado e as Revolues em autores modernos e nas
primeiras dcadas do sculo XX.
Bibliografia Bsica:
CLASTRES, Pierre. A Sociedade contra o Estado, Rio, Francisco Alves, 1982.
GRAMSCI, Antonio. Maquiavel, a Poltica e o Estado Moderno. Rio de Janeiro:
Civilizao Brasileira, 1968. Parte I, Cap. 1 (O Moderno Prncipe), pp. 3-28 e Cap. 4
(Notas Esparsas), item O Estado p.p. 141-151.
POGGI, Gianfranco. A Evoluo do Estado Moderno. Rio de Janeiro: Zahar Editores,
1981 Captulos IV (O Sistema Absolutista de Governo) e V (O Estado Constitucional
do Sculo XIX).
HOBSBAWM, Eric. Aspectos polticos na transio do capitalismo ao socialismo, in
Hobsbawm, E. (org). Histria do Marxismo, vol. I, Rio, Paz e Terra, 1979, p. 301-330 e
342-346.
59
BOBBIO, Norberto Estado, Enciclopdia Einaudi, vol. 14, Lisboa, 1989 (item 3 e 4
p. 231/244).
BUCI-GLUCKSMAN, Christine. Gramsci e o Estado, Rio de Janeiro: Paz e Terra,
1980.
ELSTER, Jon. Marx Hoje. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989.
ENGELS, F. Origem da Famlia da Propriedade Privada e do Estado, Rio, Ed.
CivilizaoBrasileira, 1981 Caps. I (Estgios Pr-histricos de Cultura) e IX
(Barbrie e Civilizao).
GRUPPI, Luciano. Tudo comeou com Maquiavel, Porto Alegre, LPM Ed., 1980
Parte I (A Origem do Estado em Marx e Engels).
LNIN, Wladimir. O Estado e a Revoluo. S. Paulo: Hucitec, 1980.
MARX, Karl. Sobre la questin judia. In: La Sagrada Famlia, Mexico, Editorial
Grijalbo, 1959.
MARX, Karl. El Capital, Mexico, Fondo de Cultura Econmica, 1975, Tomo I, Cap.
VIII: La jornada de trabajo, p. 177/241.
MARX, Karl. O 18 Brumrio e Cartas a Kugelman. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1969.
PRZERWORSKI, Adam. Bases materiais do consentimento in Capitalismo e Social
Democracia, So Paulo: Cia. das Letras, 1989.
TROTSKI, Leon. A Revoluo Permanente. So Paulo: Ed. Cincias Humanas, 1979.
WEBER, M. Economia y Sociedad, Mexico: Fondo de Cultura Economica, 1944.
7. Teoria do Estado e das Revolues II - (60 h - 4 crditos)
Objetiva discutir as teorias sobre o Estado e as Revolues no perodo recente (de 1950
atualidade): a abordagem marxista, a teoria de sistemas polticos e o neoinstitucionalismo.
Bibliografia Bsica:
ALMOND, Gabriel A.G. Bingham Powell Jr. Uma Teoria de Poltica Comparada (orig:
Comparative Politics. A Developmental Approach), Rio de Janeiro, Zahar Editores,
1972 (orig. 1966).
LAMOUNIER, Bolvar. Redemocratizao e estudo das instituies polticas no Brasil,
in: Srgio Miceli (org.):
OSBORNE, David e GAEBLER, Ted. Reinventando o governo. Como o esprito
empreendedor est transformando o setor pblico, Braslia, Ed. MH Comunicao, 6
ed. 1995.
60
ALMOND, Gabriel. James S. Coleman (coord.). A Poltica das reas em
Desenvolvimento (orig. The Politics of the Developing Areas), Rio de Janeiro, Livraria
Freitas Bastos, 1969 (orig. 1960).
ALMOND, Gabriel A. Sidney Verba: The civic culture. Political Attitudes and
Democracy in Five Nations. Princeton, Princeton University Press, 1963.
BUCKLEY, Walter: A Sociologia e a Moderna Teoria dos Sistemas (orig. Sociology
and the modern Systems Theory), So Paulo, Editora Cultrix, 1971 (orig. 1967).
DAHL, Robert A. A moderna anlise poltica (orig. Modern Political Analysis), Rio de
Janeiro, Societas, (orig. 1956) 1966.
DAHRENDORF, Ralf. Homo Sociologicus. Ensaio sobre a histria, o significado e a
crtica da categoria do papel social (orig. Homo Sociologicus, em: Pfad, Rio de Janeiro,
Tempo Brasileiro, 1969 orig. 1967).
DEUTSCH, Karl. Poltica e Governo (orig. Politics and Government: How People
Decide Their Fate), Braslia, Editora UnB, 2 edio, 1983 (orig. 1970).
EASTON, David. Uma Teoria da Anlise Poltica. Rio de Janeiro, Ed. Relume Dumar,
1994.
ELSTER, Jon. Peas e engrenagens nas cincias sociais, Rio de Janeiro, Ed. RelumeDumar, 1994.
HOBSBAWM, Eric. Histria do Marxismo. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982.
LAMOUNIER, Bolvar, WEFFORT, Francisco, BENEVIDES, Maria Vitria (Orgs.).
Direito, cidadania e participao, So Paulo, Queiroz, 1981, p.230-257.
LIPSET, Seymour Martin. O Homem Poltico (orig. Political Man), Rio de Janeiro,
Zahar, 1967 (orig. 1959).
LUHMANN, Niklas.
Legitamao pelo Procedimento (orig. Legitimation durch
Verfahren), Braslia, Editora UnB, 1980 (orig. 1969).

NICOLAU, Jairo Marconi. Sistema eleitoral e reforma poltica, Rio de Janeiro, Foglio,
1993.
8. Relaes Internacionais - (60 h - 4 crditos)
Este curso objetiva analisar as relaes internacionais no perodo contemporneo e atual
e verificar como se encontra estruturado o sistema internacional. Sero discutidos, entre
outros, os seguintes temas: globalizao, regionalizao, interdependncia, organizaes
internacionais, a questo ambiental, os conflitos mundiais, os nacionalismos, a ordem
61
ps-segunda guerra mundial, o quadro mundial nos anos 80 e 90 e o sistema

internacional no novo sculo.
Bibliografia Bsica:
ARON, Raymond. Paz e guerra entre as naes. Braslia: Editora da Universidade de
Braslia.
HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos. So Paulo: Companhia das Letras, 1995.
HOBSBAWM, Eric. O novo sculo. So Paulo: Companhia das Letras, 2000.
HUNTINGTON, Samuel. O choque de civilizaes. So Paulo: Objetiva, 1997.
NAU, Henry. O mito da decadncia dos Estados Unidos. A liderana americana na
economia mundial na dcada de 1990. Rio de Janeiro: Zahar, 1993.
SANTOS, Milton et allii (orgs.). Fim de sculo e globalizao. So Paulo
Hucitec/ANPUR. 1993.
CHOMSKY, Noam. Novas e velhas ordens mundiais. So Paulo: Scritta, 1996.
DEUTSCH, Karl. Anlise das relaes internacionais. Braslia: Editora da Universidade
de Braslia.
FUKUYAMA, Francis. O fim da histria e o ltimo homem. So Paulo: Rocco.
GILPIN, Robert. The political economy of international relations. Princeton University
Press, 1987.
KENNEDY, Paul. Preparando para o sculo XXI. Rio de Janeiro: Campus, 1993.
KISSINGER, Henry. Diplomacia. Rio de Janeiro: Livraria Francisco Alves Editora,
1997.
KURZ, Robert. O colapso da modernizao. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
LEOBARD, J. et alii . Meio ambiente e pobreza. Rio de Janeiro: Zahar, 1982.
NAISBITT, John. Paradoxo global. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1994.
REIS VELLOSO, J. P. & MARTINS, Luciano (orgs.). A nova ordem mundial em
questo. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1993.
RENOUVIN, P. & DUROSELLE, J. Introduo histria das relaes internacionais.
So Paulo: Difel, 1967.
SACHS, Ignacy. Estratgias de transio para o sculo XXI. Desenvolvimento e meio
ambiente. So Paulo: Nobel/Fundap, 1993.
SARAIVA, Jos Flvio S. (org.). Relaes internacionais contemporneas. Da
construo do mundo liberal globalizao. Braslia: Paralelo 15, 1997.
STEINFUS, Ricardo. Manual das organizaes internacionais. Porto Alegre: Livraria do
62
Advogado Editora, 1997.

THUROW, Lester. Cabea a cabea. So Paulo: Rocco, 1993.
VILLA, Rafael Antonio Duarte. Da crise do realismo segurana global
multidimensional. So Paulo: Annablume/Fapesp, 1999.
9. Pensamento Poltico Liberal - (60 h - 4 crditos)
O estado e a economia de mercado na viso liberal do sc. XIX. Caractersticas
fundamentais do pensamento liberal clssico (liberdade individual, governo
representativo e cidadania desigual). Liberalismo e democracia. Autores liberais dos
sc. XVIII e XIX: Edmund Burke, Immanuel Kant, Georg Hegel, Alexis de Tocqueville,
Benjamin Constant, John Stuart Mill. O liberalismo no sculo XX e o neoliberalismo
atual (Milton Friedman e Friedrich Hayek).
Bibliografia Bsica:
BURKE. Edmund. Consideraes sobre a Revoluo francesa.
CONSTANT, Benjamin. Da liberdade dos antigos comparada dos modernos. Revista
Filosofia Poltica, n.o 2, 1985.
STUART MILL, John. Da Liberdade. So Paulo: Ibrasa, 1963.
TOCQUEVILLE, Alexis de. A democracia na Amrica. So Paulo: Companhia Editora
Nacional, 1969.
WEFFORT, Francisco C. Os clssicos da poltica - Burke, Kant, Hegel, Tocqueville,
Stuart Mill, Marx. Vol. 2. So Paulo: tica, 2000.
DAHRENDORF, Ralph. Reflexes sobre a liberdade e a igualdade. In: Sociedade e
Liberdade. Braslia: Ed. UNB
DEWEY, John. Liberalismo e Ao Social. In: Liberalismo, Liberdade e Cultura.
Companhia Editora Nacional, 1970.
FRIEDMAN, Milton. Liberdade de Escolher. Rio de Janeiro: Record, s/d.
HAYEK, Friedrich. Os fundamentos da liberdade. Braslia: Ed.UNB, 1983.
HEGEL, Georg W. HEGEL. So Paulo: Abril Cultural, 1998. (Coleo Os Pensadores)
KANT, Immanuel. KANT. S. Paulo: Nova Cultural, 1999. (Coleo Os Pensadores)
LASKI, Harold. O liberalismo europeu. S. Paulo: Mestre Jou, 1973.
MACPHERSON, C. B. A democracia liberal. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.
MERQUIOR, Jos Guilherme. O liberalismo, antigo e moderno. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 1981.
63
STUART MILL, John. Consideraes sobre o governo representativo. Braslia: Ed.

UNB, 1980.
10. Cultura e Poltica - (60 h - 4 crditos)
Objetiva discutir algumas questes referentes histria poltica recente do Brasil, sob a
tica das relaes entre cultura e poltica. Pretende-se discutir estas relaes a partir das
contribuies de Gramsci e outros autores. No recente processo de construo
democrtica no Brasil sero abordadas as mudanas na sociedade civil, os espaos
pblicos, cidadania e o papel dos movimentos sociais neste processo.
Bibliografia Bsica:
AVRITZER, Leonardo. (org) Sociedade Civil e Democratizao. Belo Horizonte: Del
Rey, 1994.
DAGNINO, Evelina. Os movimentos sociais e a emergncia de uma nova noo de
cidadania, Os anos 90: Poltica e Sociedade no Brasil, 1994.
SDER, Eder. Quando novos personagens entraram em cena. S. Paulo: Paz e Terra,
1988.
SANTOS, Wanderley Guilherme dos. Cidadania e Justia, Ed. Campus, 1979.
DIETZ, Mary. Context is all: Feminism and Theories of Citizenship, In: Dimensions
of Radical Democracy, ed. Chantal Mouffe, Londres: Verso, 1992.
DOIMO, Ana Maria. A Vez e a Voz do Popular, Rio de Janeiro: Relume
Dumar/ANPOCS, 1995.
GRAMSCI, Antonio. O conceito de nacional-popular, em Literatura e Vida Nacional.
LEFORT, Claude. Pensando o Poltico, SP: Paz e Terra, 1991. Parte I.
MARSHALL, T.H. Cidadania e Classe Social, em Cidadania, Classe Social e Status,
Rio: Zahar, 1967.
MOUFFE, Chantal. Hegemonia e Ideologia em Gramsci, Arte, Sociedad, Ideologia,
n 5, Mexico.
WILLIAMS, Raymond. Marxismo e Literatura, Caps. 6,7 e 8.
11. Estado e Desenvolvimento no Brasil - (60 h - 4 crditos)
Este curso pretende discutir as relaes entre o Estado e as classes sociais no perodo
dos governos neoliberais Collor, Itamar e FHC. Sero abordados, entre outros, os
temas:
neoliberalismo,
burguesia
imperialismo;
neoliberalismo
classes
64
trabalhadoras; condies histricas da implantao do neoliberalismo; neoliberalismo e

movimentos populares e sindicais; a hegemonia neoliberal; problemas e perspectivas do
neoliberalismo.
Bibliografia Bsica:
FAORO, R.. Os Donos do Poder. Porto Alegre, Ed. Globo, 1975.
PRADO JR., CAIO. Evoluo Poltica do Brasil. SP, Brasiliense, s/d.
TAVARES, Maria da Conceio e GOMES, Gerson. Modernidade Neoliberal e
Desemprego in: Desemprego no Pas do Real, vrios outros autores, Edio do Partido
dos Trabalhadores, 1996, pp. 32-36.
CRUZ, Sebastio Velasco. Estado e Economia em Tempo de Crise Poltica Industrial e
Transio Poltica no Brasil dos Anos 80, Editora da Unicamp, 1997.
DAGNINO, Evelina (org.). Os anos 90: Poltica e Sociedade no Brasil. So Paulo,
Brasiliense, 1994.
GIANNOTTI, Vito. Medeiros Visto de Perto, So Paulo, Editora Brasil Urgente, 1994.
GOMES, Luiz Marcos. Sociedade dos Socialistas Vivos ensaios contra o
neoliberalismo, So Paulo, Editora Anita Garibaldi, 1995.
HIRST, Paul e Thompson Grahame. Globalizao em Questo, Rio de Janeiro, Editora
Vozes, 1998.
12. Polticas Pblicas - (60 h - 4 crditos)
Aborda os debates em torno da definio de Polticas Pblicas, considerando volume e a
composio dos oramentos pblicos, a magnitude dos bens e servios pblicos
oferecidos, bem como a construo de indicadores de avaliao de eficincia e
qualidade dos servios. Discute noes e conceitos ligados a estrutura das polticas
pblicas luz das teorias da sociologia poltica e da cincia poltica, nos planos da ao
racional e no-racional, da natureza e papel do Estado, etc.
Bibliografia Bsica:
VIANNA, Maria Lcia T. A Americanizao (perversa) da Seguridade Social no Brasil.
Rio de Janeiro: Revan: UCAM, IUPERJ, 1998.
MARSHALL, T. H. Cidadania, Classe Social e Status. Rio de Janeiro: Zahar, 1967.
MARSHALL, T. H. Polticas Sociais. Rio de Janeiro: Zahar, 1967.
LIPSET, M. (Org.). Poltica e Cincias Sociais. Rio de Janeiro: Zahar Editor, 1972.
65
RAWLS, John. Uma Teoria da Justia. So Paulo: Editora Martins Fontes, 1997.
REIS, Fbio W. Mercado e Utopia. Teoria poltica e sociedade brasileira. So Paulo:
Editora EDUSP, 2000.
13. Pensamento Poltico Contemporneo - (60 h - 4 crditos)
Objetiva o estudo do pensamento poltico na atualidade, da guerra fria (anos 1950) ao
perodo atual.
Bibliografia Bsica:
ARRIGHI, Giovanni. O longo sculo XX. Dinheiro, poder, e as origens de nosso tempo.
Rio de Janeiro: Contraponto. S. Paulo: Ed. Unesp, 1994.
BLACKBURN, Robin et all. O socialismo aps o fracasso. In: Depois da queda. O
fracasso do comunismo e o futuro do socialismo. Rio de Janeiro: Paz e terra, 1992
BOBBIO, Norberto. Direita e Esquerda: razes e significados de uma distino poltica.
So Paulo: Ed. UNESP, 1995.
CHOMSKY, Noam. Novas e velhas ordens mundiais. Traduo de Paulo Roberto
Coutinho. So Paulo: Scritta. 1996.
COGGIOLA, Osvaldo (Org.). Globalizao e socialismo. 1 Edio. So Paulo: Xam,
1997.
FERNANDES, Florestan. Nova Repblica? Rio de Janeiro: Zahar, 1985.
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Negociao no Mundo do Trabalho. S. Paulo: Hucitec, 1994.
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aos 90. Petrpolis: vozes, 1992.
___________. Da guerra fria crise. Porto Alegre: Ed. da UFRGS.
67
14. Sociologia Urbana - (60 h - 4 crditos)

A disciplina analisa as teorias que explicam o fenmeno da urbanizao na sociedade
contempornea, procurando compreender a existncia de formas espaciais peculiares,
como as regies metropolitanas. Analisa o papel do Estado na determinao de polticas
pblicas urbanas. Estuda os problemas sociais e os movimentos sociais urbanos.
Bibliografia Bsica:
CASTELLS, Manuel. A Questo Urbana. Trad. Arlene Caetano. Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 1983.
GEDDES, Patrick. Cidades em Evoluo. Trad. Maria Jos ferreira de Castilho.
Campinas: Papirus, 1994.
LOJKINE, Jean. O Estado Capitalista e a Questo Urbana. Trad. Estela dos Santos
Abreu. So Paulo: Martins Fontes, 1981.
ALVA, Eduardo Neira. Metrpoles (in) sustentveis (Org.) Trad. Marta Rosas. Rio de
Janeiro: Relume Dumar, 1997.
CARLOS, Ana Fani A. O lugar no/do mundo. So Paulo: Editora HUCITEC, 1996.
ECKARDT, Wolf Von. A crise das cidades: um lugar para viver. Trad. Edmond Jorge.
Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1975.
HARVEY, David. A Justia Social e a Cidade. Trad. Armando Corra da Silva. So
Paulo: HUCITEC, 1980.
JACOBS, Jane. Morte e Vida de Grandes Cidades. So Paulo: Martins Fontes, 2000.
LYNCH, Kevin. A Imagem da Cidade. Trad. Jefferson Luiz Camargo. So Paulo:
PORTO, Maria Stela Grossi. A violncia entre a incluso e a excluso social. In:
SOBRAL, Fernanda PORTO, M.S. G.. (Org.). A Contemporaneidade Brasileira: dilemas
e desafios para a imaginao sociolgica. Santa cruz do Sul: EDUNISC, 2001.
15. Sociologia do Cotidiano - (60 h - 4 crditos)
A disciplina analisa as teorias e autores empenhados na abordagem da temtica da vida
cotidiana. Discorre sobre as foras e mecanismos de racionalizao da ao do
cotidiano, bem como das dinmicas das instituies que a estruturam (a vida ao).
Bibliografia Bsica:
CERTEAU, M. A Inveno do Cotidiano. Petrpolis: Ed. Vozes, 1994.
68
LEFEVRE, Henri. A Vida Cotidiana no Mundo Moderno. So Paulo: tica, 1991.

PEROT, Michelle. Historia da Vida Privada. So Paulo: Companhia das Letras, 1995.
ARENDT, Hanna. A condio Humana. Rio de Janeiro: Editora Florense, 1997.
FERNANDES, F. Comunidade e Sociedade no Brasil. So Paulo: Ed. Nacional, 1975.
GUIDDENS, Anthony. A transformao da Intimidade. So Paulo: Ed. UNESP, 1993.
HELLER, Agnes. O cotidiano e a histria. So Paulo: Ed. Paz e Terra, 1991.
16. Sociologia do Conhecimento (60h 4 crditos)
Exposio e anlise dos diferentes sistemas de sociologia do conhecimento. Discusso
da problemtica da determinao dos vrios tipos de conhecimento pelas formas de
existncia social. Experincia e conscincia: a sociologia das ideologias. Sociedade e
conhecimento: a sociologia das cincias. A questo da relatividade histrica, da verdade.
Bibliografia Bsica:
LUCKCS, G. Histria e conscincia de classe: estudos de dialtica marxista. Porto:
Publicaes Escorpio, 1974.
MANNHEIM, K. Ideologia e utopia. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986.
MERTON, R. K. et al. Sociologia do conhecimento. Rio de Janeiro: Zahar, 1974.
LOWY, M. Aventuras e Karl Marx Contra o baro De Munchhausen: Marxismo e
positivismo na sociologia do conhecimento. So Paulo: Cortez, 1994.
________. Ideologias e cincia social: elementos para uma analise marxista. Cortez,
1994.
MERTON, R. K. La sociologa de la cincia, 2: investigaciones tericas y empricas.
Madrid: Alianza Editorial, 1977.
_____________. Teora y estructura sociales. Mxico: Fondo de Cultura Econmica,
1995.
17. Sociologia da Cincia - (60 h - 4 crditos)
A emergncia e institucionalizao da cincia moderna; o papel do cientista e da cincia
moderna; a estrutura da cincia: a estrutura normativa da cincia, os sistemas de
recompensas, os paradigmas, as comunidades cientficas; o campo cientfico, o
progresso da cincia; Estado e Cincia no Brasil.
Bibliografia Bsica:
69
BEN-DAVID, J. O papel do cientista na sociedade: um estudo comparativo, So Paulo:

EDUSP, 1971.
BOURDIEU, P. Coisas Ditas, So Paulo: Editora Brasiliense, 1990.
KUHN, Thomas. A Estrutura das Revolues Cientficas, So Paulo: Ed. Perspectiva,
1995.
AAGSTROM, W. O. O controle social Cientista, In: Jorge Dias de Deus (Org.) A crtica
da Cincia. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1979.
BOURDIEU, P. O Campo Cientfico, In: Renato Ortiz (org.). Pierre Bourdieu, So
Paulo: Editora tica, 1983.
HABERMAS, J. Tcnica e Cincia enquanto ideologia In: Textos Escolhidos de
Habermas, Horkheimer e Adorno, So Paulo: Ed. Abril, 1973.
KUELLER, G. A Cincia como Atividade Humana. Rio e Janeiro: Zahar Editores, 1982.
MERTON, R. Os Imperativos Institucionais da Cincia. In: Jorge Dias de Deus (Org.) A
Crtica da Cincia. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1979.
MORIN, E. Cincia com Conscincia. Lisboa: Ed. Europa-Amrica, 1986.
MUSGRAVE, A. & LAKATOS, J. A Crtica e o desenvolvimento do Conhecimento.
So Paulo: EDUSP/Cultrix, 1979.
POPPER, K. Conjectura e Refutaes. Braslia: Editora da UNB, 1989.
18. Sociologia Jurdica - (60 h - 4 crditos)
Fenmeno jurdico
como fato
social;
Funcionamento de
rgos
Jurdicos;
Desenvolvimento da Ordem Jurdica em Setores Privados da Sociedade, Impacto do

Direito sobre a Conduta: Direito como Sistema Normativo.
Bibliografia Bsica:
ADORNO, S. Crime, Justia Penal e Desigualdade Jurdica. In: As Mortes que se
contam no tribunal do Jri In: SANTO, C. & FALCO, J. Sociologia & Direito. So
Paulo: Editora Pioneira, 1999.
LUHMANN, Niklas. Sociologia do Direito. Vol. I e II, R J: Ed. Tempo Brasileiro, 1983.
VARBONNIER, Jean. Sociologia Jurdica. Coimbra: Ed. Almedina, 1979.
ADORNO, S. O sistema penitencirio no Brasil: problemas e desafios. In: Revista
USP, N 9, mar/maio, So Paulo, 1991.
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Janeiro. Rio de Janeiro: Espao e Tempo/ IUPERJ, 1987.

COELHO, E. C. A Ecologia do Crime. Rio de Janeiro: Comisso Nacional de Justia e
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medicina, Engenharia e Advocacia no Rio de Janeiro, 1822-1930. Rio de Janeiro: Ed.
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EHRLICH, Eugen. Fundamentos da Sociologia do Direito. Braslia: Ed. UNB, 1986.
SANTOS, B. S. A Sociologia dos Tribunais e a democratizao da Justia, In: Pela
Mo de Alice. So Paulo: Ed. Cortez, 1995.
19. Sociologia Industrial e do Trabalho - (60 h - 4 crditos)
O trabalho na teoria sociolgica; sua centralidade na vida social. O trabalho e o
pensamento social: Hegel, Marx, Weber, Durkheim, Arendt, Haberman, Braverman,
Burawoy, Offe, Gorz e outros. Trabalho e processo produtivo: Taylorismo, Fordismo,
Ps-Fordismo, Modelo Japons. Trabalho enquanto ideologia. tica do trabalho.
Relaes de Trabalho. Organizao dos trabalhadores.
Bibliografia Bsica:
ANTUNES, Ricardo. Os sentidos do trabalho. So Paulo: Boitempo, 2000.
BRAVERMAN, H. Trabalho e Capital Monopolista. So Paulo: Ed.Zahar, 1980.
OFFE, Claus. Trabalho: categoria sociolgica chave? In: Capitalismo desorganizado.
So Paulo: Brasiliense, 1995.
CASTEL, Robert. As Metamorfoses da Questo Social: uma cnica do salrio. Ed.
Vozes. RJ. 1998.
DURKHEIM, mile. A diviso do trabalho social. So Paulo: Editora tica, 1990.
ERIKSON, K. P. Sindicalismo no Processo Poltico Brasileiro. So Paulo: Editora
Brasiliense, 1979.
GORZ, A.. Crtica da diviso do trabalho. So Paulo: Martins Fontes, 1989.
GOUNET, Thomas. Fordismo e toyotismo na civilizao do automvel. So Paulo:
Boitempo, 1999.
HABERMAS, Jrgen. Excurso sobre o envelhecimento do paradigma da produo. In:
O Discurso Filosfico da Modernidade. So Paulo: Martins Fontes, 2000.
HARVEY, David. Condio ps-moderna. So Paulo: Edies Loyola, 1993.
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LOJKINE, Jean. A revoluo informacional. So Paulo: Cortez, 1995.

MARCUSE, Herbert. Tecnologia, guerra e fascismo. So Paulo: Editora UNESP, 1999.
MARX, Karl. O Capital, Cap. VI, Indito. So Paulo: Morais, 1978.
TAYLOR, Frederick. Princpios de administrao cientfica. 7. ed. So Paulo: Atlas,
1970.
TOURAINE, Alain. Tempos livres, participao social e inovao cultural. In: A
sociedade post-industrial. Lisboa: Moraes editores, 1970.
20. Sociologia da Sade - (60 h - 4 crditos)
Aborda o universo da sade segundo modelos explicativos sociolgicos, seja na
dimenso de umas tantas microssociologias e/ou de suas articulaes com as diversas
macrossociologias. Tematiza os fenmenos humanos da sade segundo suas
manifestaes nos campos das polticas pblicas, da sociabilidade dos doentes, da
construo da identidade/socializao dos agentes pblicos/privados da sade, etc.
Bibliografia Bsica:
IBEZ-NOVION, M. A. & TRINDADE SERRA, O. J. O Mundo Composto.
Introduo ao Estudo do Sistema Mdico Tradicional do Noroeste Mineiro. Braslia:
Ministrio da Sade, mimeo, 1978.
COELHO, Vera Schattan P. (1996). Interesses e Instituies na Poltica de Sade: o
transplante e a dilise no Brasil. Tese de Doutorado, Campinas, IFCH/UNICAMP.
GUARACIABA DE OLIVEIRA, H. L. Medicina Comunitria. A comunidade:
Sobradinho. Braslia: UnB, 1974.
21. Sociologia do Esporte - (60 h - 4 crditos)
Analisa o desporto em geral como objeto de investigao sociolgica, por acomodar
campos da produo de sentido e de representaes sociais distintivas na modernidade.
Problematiza o fenmeno do mundo do trabalho, de suas crises e rearticulaes
(diminuio da jornada de trabalho, automatizao da produo) e suas conseqncias
para a estruturao (direta e indireta) de novas formas de sociabilidade.
Bibliografia Bsica:
DE MASI, Domenico. O cio Criativo. Rio de Janeiro: Editora Sextante, 2000.
_________________ (Org. e Introd.). A Economia do cio. Bertrand Russel & Paul
Lafargue. Rio de Janeiro: Editora Sextante, 2001.
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MAFESSOLI, Michel. O Tempo das Tribos. O declnio do individualismo nas
sociedades de massa. Rio de Janeiro: Forense-Universitria, 1987.
22. Sociologia da Comunicao de Massa - (60 h - 4 crditos)
A disciplina aborda questes relativas comunicao e sociedade. Formao da
sociedade de massas e a indstria cultural Comunicao e controle social. Comunicao
e Mudana Social. Comunicao e globalizao. E o sentido da comunicao: o global,
o nacional e o regional.
Bibliografia Bsica:
COELHO, Teixeira. O que indstria cultural. 4. ed. So Paulo. Ed. Brasiliense, 1981.
COHN, Gabriel. Sociologia da comunicao. So Paulo: Pioneira, 1973.
MORIN, EDGAR. Cultura de massas do sculo XX: o esprito do tempo. Trad. Maura
Ribeiro Sardinha. 7. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitria. 1987.
BENJAMIN, Walter. Obras escolhidas Vol. I Magia, histria, tcnica, arte e poltica:
ensaios sobre literatura cultural. 4. ed. So Paulo: Ed. Brasiliense, 1985.
COHN, Gabriel. Comunicao e indstria Cultural. So Paulo: Pioneira,1982.
DE FLEUR, ALVIN L. Teorias da Comunicao de Massa. Rio de Janeiro: Ed. Jorge
Zahar, 1993.
FOUCAULT, Michael. A ordem do discurso. So Paulo: Ed. Loyola, 1996.
FREITAG, BARBARA. O histrico da escola de Frankfurt. In. A teoria crtica ontem
e hoje. So Paulo: Ed. Brasiliense, 1986.
MATTOS, OLGRIA. A Escola de Frankfurt.
MCLUHAN, Marshall. Os meios de comunicao como extenses do homem. So
Paulo: Ed. Cultrix, 1996.
MILLS, C. WRIGHT. A elite do poder. In: A elite do Poder. 2. ed. Rio de Janeiro:
Zahar Editores, 1968.
ORTIZ, RENATO. A moderna tradio brasileira: cultura brasileira e indstria cultural.
So Paulo: Editora brasiliense, 1988.
23. Sociologia e Meio Ambiente - (60 h - 4 crditos)
Aborda algumas das principais categorias de explicao sociolgica utilizados nas
tentativas de entendimento/explicao com respeito temtica do Meio Ambiente,
73
Desenvolvimento Sustentvel e Cidadania, e, as possibilidades e limites dos projetos

relacionados avaliao de Impactos Ambientais. Delineia linhas gerais das dinmicas
polticas e societrias para a consecuo de um desenvolvimento sustentvel, pela
relatividade de percepes do que seja sociedade/natureza, homem/natureza, a partir de
condies objetivas dadas. Apresenta as linhas gerais dos debates interdisciplinares
sobre a temtica.
Bibliografia Bsica:
AbSBER, A N. Previso de Impactos. So Paulo: EDUSP, 1998.
CAVALCANTI, C. Meio Ambiente, Desenvolvimento Sustentvel e Polticas Pblicas.
Recife: Editora Cortez, 1997.
TUAN, Yi-fu. Topofilia: um estudo da percepo, atitudes e valores do meio ambiente.
So Paulo: Difuso Editorial, 1980.
DARNTON, R. O Grande Massacre de Gatos. Rio de Janeiro: Edies Graal, 1986.
THOMAS, K. O Homem e o Mundo Natural. So Paulo: Companhia das Letras, 1988.
24. Sociologia das Religies (60 h 4 crditos)
A religio como produo social do sagrado: o mtodo sociolgico e as principais
teorias da religio; a teoria do campo religioso; teoria da secularizao e o lugar da
religio nas atuais sociedades de mercado. As anlises contemporneas sobre as
religies no Brasil.
Bibliografia Bsica:
BERGER, Peter L. O Dossel Sagrado: elementos para uma teoria sociolgica da
religio. So Paulo: Paulus, 1985 (15-40).
BOURDIEU, P. Gnese e estrutura do campo religioso. In: P. BOURDIEU: A economia
das trocas simblicas, So Paulo: Perspectiva, 1974.
DERRIDA, Jacques e VATTIMO, Gianni (org). A Religio. So Paulo: Estao
Liberdade, 2000.
DURKHEIM, . As formas elementares de vida religiosa: o sistema totmico na
Austrlia. So Paulo: Martins Fontes, 2000. (Introduo; Livro II, caps. VI e VII;
Concluso).
ELIADE, Mircea. Tratado de Histria das Religies. So Paulo: Martins Fontes, 2002.
PIERUCCI, Antonio Flvio. Reencatamento e dessecularizao. A propsito do autoengano em sociologia da religio. In Novos Estudos, So Paulo: CEBRAP, n 49,
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Nov/1997, p. 99-117.
PRANDI, Reginaldo. Sacerdcio, Poder e Poltica no Candombl. In A Realidade Social
das Religies no Brasil: Religio, Sociedade e Poltica. So Paulo: Ed. HUCITEC, 1996
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fundamentos da sociologia compreensiva. Braslia: UnB, 1999. v. 1.
BRANDO, Carlos R. Os Deuses do Povo. So Paulo: Brasiliense, 1980. (Parte II: A
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DERRIDA, Jacques e VATTIMO, Gianni (org). A Religio. So Paulo: Estao
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ORTIZ, Renato. A Conscincia Fragmentada. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1980 (Parte II:
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PARKER, Cristin. Religio Popular e Modernizao Capitalista. Outra Lgica na
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PEREIRA, Jos Carlos. Sincretismo Religioso & Ritos Sacrificiais: influncias das
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In
REVISTA USP, So Paulo, n.67, p. 132-149,
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VELHO, Otvio. Globalizao: antropologia e religio. In. Mana, v.3, n. 1, Rio de
Janeiro, abr. 1997.
25. Sociologia das Organizaes (60 h 4 crditos)
Weber e a teoria clssica das organizaes. O desenvolvimento das organizaes
modernas. Fundamentos tericos para anlise das organizaes como unidades sociais;
75
estudo da formao e manuteno dos grupos formais e informais na empresa,

destacando aspectos relativos ao poder, autoridade, comunicaes e processos sociais.
Anlise da empresa no contexto da social e suas relaes com as mudanas tecnolgicas
e sociais. A organizao formal como unidade social. Cultura organizacional. A insero
dos indivduos nas organizaes formais e a presso interna para o trabalho. Poder e
autoridade nas organizaes. Mudana Social e organizacional. Trabalho no mundo
contemporneo.
Bibliografia Bsica:
ETZIONI, Amitai. Organizaes Modernas. So Paulo: Pioneira, 1967.
_____________ Organizaes Complexas. So Paulo: Atlas. 1971.
BLAU, P.; Scott, W. R. Organizaes Formais, SP: Atlas, 1970.
FLEURY, M. T.; Fisher, R. M. (orgs.). Cultura ou Poder das Organizaes. So Paulo:
Atlas, 1992.
RIFKIN, J. Fim dos empregos. So Paulo: Makron Books, 1996.
TAVARES, M. G. P. Cultura organizacional: Uma abordagem antropolgica da
mudana. Rio de Janeiro: Qualitymark, 1991.
RAMOS, A.G. Modelos de Homem e Teoria Administrativa. Curitiba:Ed. PUCPR, 2001.
DRUCKER, P. O Melhor de Peter Drucker Sobre Administrao: Fator Humano e
Desempenho. So Paulo: Pioneira, 2002.
26. Sociologia e Literatura (60 h 4 crditos)
A obra literria como expresso das relaes sociais, polticas e culturais parte do debate
recorrente sobre os vnculos entre arte e sociedade e, por conseguinte, constitui-se em objeto de
estudo no campo sociolgico. Isto posto, a presente disciplina elegeu como eixo programtico a
discusso das abordagens sobre a Literatura como construo social e como conhecimento
social, privilegiando a manifestao desse fenmeno na sociedade brasileira.
Bibliografia Bsica:
BAKHTIN, Mikhail. Questes de literatura e de esttica. So Paulo: Unesp, 1998.
CANDIDO, A. O romantismo no Brasil. So Paulo: Humanitas/FFLCH/USP, 2002.
CANDIDO, Antonio. Literatura e Sociedade. So Paulo: Nacional, 1985.
CANDIDO, Antonio. Formao da literatura brasileira (Momentos decisivos). So Paulo:
LEITE, Dante Moreira. O carter nacional brasileiro. So Paulo: Pioneira, 1983.
ORTIZ, Renato. Cultura brasileira e identidade nacional. So Paulo: Brasiliense, 1986.
76
Bibliografia complementar:
BOURDIEU, Pierre. Regras da arte: gnese e estrutura do campo literrio. So Paulo: Cia. das
Letras, 1996.
SEGATTO, Jos Antonio; BALDAN, Ude (orgs.). Sociedade e literatura no Brasil. So Paulo:
Unesp, 1999.
Libras (60h 4 crditos)
Linguagem, lngua, cultura e sociedade. Surdez e linguagem. LIBRAS, incluso social e escolar.
Principais parmetros tericos da LIBRAS. Ensino prtico da LIBRAS.
Bibliografia Bsica:
CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. Dicionrio enciclopdico ilustrado trilngue da lngua
de sinais brasileira. V. 1: Sinais de A a L. So Paulo: Edusp, Fapesp, Fundao Vitae, Feneis,
Brasil Telecom, 2001a.
CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. Dicionrio enciclopdico ilustrado trilngue da lngua
de sinais brasileira. V. 1: Sinais de M a Z. So Paulo: Edusp, Fapesp, Fundao Vitae, Feneis,
Brasil Telecom, 2001b.
FELIPE, T. A.; MONTEIRO, M.S. Libras em contexto: curso bsico, livro do professor
instrutor. Braslia: Programa Nac. de Apoio Educao de Surdos,MEC: SEESP, 2001.
BOTELHO, P. Segredos e silncios na educao de surdos. Autntica, 1998.
BERGAMASCHI, R. I. e MARTINS, R. V. (org.). Discursos atuais sobre surdez. La Salle,
FERNANDES, e. Linguagem e Surdez. Artmed, 2003.
LACERDA, C. B. F. e GES, M. C. R. (org.). Surdez: processos educativos e subjetividade.
Lovise, 2000.
QUADROS, R. M. de. Educao de surdos: a aquisio da linguagem. Porto Alegre: Artes
Mdicas, 1997.
THOMAS, A. e LOPES, M. C. A inveno da surdez: cultura, alteridade, identidade, e diferena
no campo da educao. Santa Cruz do Sul. EDUNISC, 2004.
4.5. Optativas em forma de Tpicos Especiais
1. Tpicos Especiais I em Antropologia - (60 h - 4 crditos)
Estudo de temas de interesse especfico da Antropologia, discusso de perspectivas tericas ou
anlise de temticas a partir de pesquisas. A temtica, o contedo programtico e a bibliografia
da disciplina sero propostos pelo docente responsvel, devendo ser aprovados pelo colegiado
de curso.
2. Tpicos Especiais II em Antropologia - (60 h - 4 crditos)
77
Estudo de temas de interesse especfico da Antropologia, discusso de perspectivas tericas ou

anlise de temticas a partir de pesquisas recentes. A temtica, o contedo programtico e a
bibliografia da disciplina sero propostos pelo docente responsvel, devendo ser aprovados pelo
colegiado de curso.
3. Tpicos Especiais I em Cincias Polticas - (60 h - 4 crditos)
Estudo de temas de interesse especfico de Cincias Polticas, discusso de perspectivas tericas
ou anlise de temticas a partir de pesquisas. A temtica, o contedo programtico e a
colegiado de curso.
4. Tpicos Especiais II em Cincias Polticas - (60 h - 4 crditos)
Estudo de temas de interesse especfico de Cincias Polticas, discusso de perspectivas tericas
ou anlise de temticas a partir de pesquisas recentes. A temtica, o contedo programtico e a
colegiado de curso.
5. Tpicos Especiais I em Sociologia - (60 h - 4 crditos)

Estudo de temas de interesse especfico de Sociologia, discusso de perspectivas
tericas ou anlise de temticas a partir de pesquisas. A temtica, o contedo
programtico e a bibliografia da disciplina sero propostos pelo docente responsvel,
devendo ser aprovados pelo colegiado de curso.
6. Tpicos Especiais II em Sociologia - (60 h - 4 crditos)
Estudo de temas de interesse especfico de Sociologia, discusso de perspectivas
tericas ou anlise de temticas a partir de pesquisas recentes. A temtica, o contedo
programtico e a bibliografia da disciplina sero propostos pelo docente responsvel,
devendo ser aprovados pelo colegiado de curso.
7. Tpicos Especiais em Metodologias de Pesquisa em Cincias Sociais - (60h 4
crditos)
Podendo contemplar as reas de Sociologia, Cincias Polticas e Antropologia, o
contedo programtico e a bibliografia deste tpico sero determinados de acordo com
o andamento e necessidades do curso, devendo ser aprovados pelo colegiado.
5. Trabalho de Curso
5.1. Regulamento para Elaborao do Trabalho de Curso
REGIMENTO INTERNO
ELABORAO DE TRABALHO DE CURSO
78
Art. 1 Este regulamento define os procedimentos referentes elaborao,

desenvolvimento e apresentao do trabalho de curso de Cincias Sociais modalidade
Bacharelado.
Pargrafo nico. Os trabalhos monogrficos de que trata o caput deste artigo devem
atender o que determina o Projeto Pedaggico do curso de Cincias Sociais
modalidade Bacharelado como requisito obrigatrio para todos os alunos que
ingressarem no referido curso.
Captulo I - DO TRABALHO DE CURSO:
Art. 2 Consiste em trabalho de carter individual sobre tema relevante para a formao
do bacharel em cincias sociais, fundamentado nas diferentes abordagens tericometodolgicas.
Art. 3 O tema de livre escolha do aluno procurando guardar relao direta com os
contedos curriculares do curso.
Art. 4 A elaborao do trabalho dar-se- a partir da construo de um projeto de
pesquisa, de acordo com as orientaes metodolgicas apresentadas no decorrer do
curso.
Art. 5 O prazo para apresentao do trabalho ser o correspondente aos dois ltimos
perodos do plano de periodizao da grade curricular, at a data limite fixada pelo
Colegiado de Curso, nos termos da legislao vigente.
Art. 6 A apresentao grfica dever obedecer s normas da ABNT.
Captulo II - DO PROFESSOR ORIENTADOR:
Art. 7 O professor orientador de livre escolha do aluno, procurando resguardar
relao direta com o tema escolhido para a monografia.
1 - O Colegiado de Curso poder determinar a substituio do orientador indicado, de
modo a respeitar o limite de carga horria dos professores.
2 - O professor escolhido pode recusar a indicao do seu nome quando no houver
identificao para o atendimento.
Art. 8 Cabe ao professor orientador, alm da orientao de contedo, supervisionar o
cumprimento do prazo estabelecido nos Arts. 4 e 5.
Art. 9 O professor orientador dever pertencer ao corpo docente do Departamento de
Sociologia e Cincia Poltica, ao corpo docente do Departamento de Antropologia, e/ou
ao conjunto dos professores que ministraram disciplina no referido curso.
Art. 10 O tempo mximo computado como carga horria semanal docente para
orientao de trabalho de curso de at 02 (duas) horas por orientando, conforme
normalizao da UFMT.
Art. 11 Compete ao Professor Orientador:
I - orientar o trabalho do aluno desde a etapa de elaborao do projeto at a concluso
do trabalho de curso;
II - orientar o contedo do trabalho de modo que represente acrscimo de conhecimento
79
para o autor e possa ser concluda no tempo estabelecido;

III - indicar, em parceria com o aluno, os nomes dos componentes da banca avaliadora.
Captulo III - DA AVALIAO:
Art. 12 O trabalho ser avaliado pelo professor orientador e por dois outros professores
pertencentes ao corpo docente do curso de Cincias Sociais modalidade Bacharelado,
mediante defesa pblica.
1 - A no-apresentao do trabalho dentro dos prazos fixados pelo Colegiado de
Curso implicar na apreciao do Colegiado e no encaminhamento de nova data para o
exame da mesma, se estiver no prazo legal de finalizao do curso.
Art. 13 Para a apresentao e exame de qualificao do trabalho de curso o aluno dever
entregar trs (3) exemplares do mesmo Coordenao do Curso, at a data fixada pela
mesma, indicando expressamente a composio da banca avaliadora.
Art. 14 A Coordenao do Curso poder determinar a substituio dos avaliadores de
modo a respeitar o limite de carga horria dos professores.
Art. 15 A avaliao do trabalho de curso dever considerar os seguintes critrios:
a) relevncia e definio clara do tema;
b) coerncia na argumentao;
c) clareza e objetividade na defesa do ponto de vista;
d) clareza e correo de linguagem;
e) bibliografia atualizada;
f) exposio oral, que ser avaliada quanto:
1. ao domnio do contedo
2. a coerncia
3. a capacidade de sntese
Art. 16 Cada professor avaliador atribuir nota de zero (0) a dez (10), admitido o
fracionamento de apenas meio (0,5) ponto.
1 O resultado da avaliao corresponder mdia aritmtica das notas atribudas
pelos avaliadores, apurando-se assim a nota final.
2 - As notas fracionadas sero automaticamente arredondadas para cima, respeitando
o fracionamento mnimo previsto.
Art. 17 Ser considerado aprovado o aluno cujo trabalho de curso obtiver nota igual ou
superior a cinco (5).
Pargrafo nico. O resultado da avaliao ser expresso na Ata Final Pblica.
80
Art. 18 Aprovado o trabalho de curso, e aps a incorporao das sugestes da banca, o

aluno dever encaminhar duas (02) cpias finais para a Coordenao do curso, que
dever depositar um exemplar na Biblioteca do Departamento e outro na Biblioteca do
Instituto.
Captulo IV - DA COORDENAO DO CURSO:
Art. 19 Compete Coordenao do Curso coordenar o processo de avaliao de
concluso do curso de Cincias Sociais modalidade Bacharelado.
Captulo V - DO COLEGIADO DO CURSO
Art. 20 Compete ao Colegiado de Curso:
I - definir as datas para entrega dos projetos de trabalho de curso;
II - definir as datas para entrega dos trabalhos de curso;
III - aprovar a indicao ou a substituio do professor orientador escolhido pelo aluno;
IV - homologar o resultado da avaliao do trabalho de curso;
V - promover alteraes no regulamento para elaborao de trabalho de curso;
VI - decidir sobre os recursos interpostos banca examinadora;
VII - decidir sobre matrias relativas ao trabalho de curso no previstas neste
regulamento.
Art. 21 Os casos omissos sero avaliados pelo Colegiado de Curso.
6. Mecanismos de Nivelamento
A clientela do curso de Cincias Sociais, desde o incio do curso em 2003,
heterognea, tanto em relao s faixas etrias, quanto s competncias e habilidades
para leitura e interpretao de textos, o que tem gerado dificuldades de aprendizagem
para uma parcela dos ingressantes. Observa-se, pela constante manifestao de
professores, que essas dificuldades esto relacionadas com deficincias na formao
bsica dos discentes. Tem sido consenso que as reas crticas esto no conhecimento da
lngua portuguesa, bem como do desconhecimento de tcnicas de leitura e de anlise e
produo de textos.
Desde 2008, aps a primeira avaliao do curso, foi sugerido que fossem
adotadas aes para nivelamento dos estudantes, visando sanar ou diminuir essas
dificuldades. Nesse sentido, duas estratgias tm sido utilizadas: a primeira uma
estratgia institucional, com um programa de monitoria. Esse programa contribui com o
nivelamento dos estudantes ingressantes, na medida em que so acompanhados por
81
estudantes bolsistas que j cursaram as disciplinas e que auxiliam os estudantes na

aprendizagem do contedo especfico das disciplinas introdutrias das reas de
Sociologia, Cincia Poltica, Antropologia e Metodologia Cientfica. A monitoria
contribui tanto para a aprendizagem dos alunos ingressantes como para a dos monitores,
que ampliam seus conhecimentos nas disciplinas bsicas do curso.
Outra estratgia de nivelamento prevista no Projeto Poltico-Pedaggico,
visando auxiliar os estudantes no aprendizado de tcnicas de leitura e de produo de
textos, relaciona-se com os contedos de duas disciplinas do curso: Metodologia
Cientfica e Lngua Portuguesa. A disciplina de Metodologia Cientfica, ofertada no
primeiro semestre, tem sido organizada de modo que as 30 primeiras horas sejam
dedicadas ao trabalho de prticas de leitura, estudos e elaborao de textos, com os
seguintes itens: a) Importncia da leitura de textos e tcnicas de leitura; b) Tcnicas de
leitura e elaborao de diversos tipos de resumos e fichamentos; c) Tcnicas de pesquisa
e elaborao de trabalhos cientficos. A disciplina de Lngua Portuguesa, ofertada no
segundo semestre, tem como objetivo instrumentalizar os estudantes para a produo e
anlise de textos com clareza, correo e conciso nas reas de conhecimento que
compem as cincias sociais.
7. Sistema de Avaliao
A avaliao ser uma ao fundamental para o desenvolvimento e xito do
curso, sendo entendida como uma atividade poltica que ter como funo bsica
subsidiar a tomada de decises no decorrer do seu funcionamento.
A avaliao da proposta curricular caber ao colegiado de curso, e ser realizada
de forma continuada, com o objetivo de melhorar a proposta inicial e fazer adequaes
necessrias implementao das atividades programadas para o Curso.
Na relao ensino-aprendizagem, avaliar-se- o processo epistmico de
construo do conhecimento, concebendo a avaliao como um processo pedaggico de
interao contnua entre aluno/conhecimento/professor. A avaliao ocorrer no mbito
da relao professor/aluno, de modo contnuo, cumulativo, com avaliaes formais, por
meio de produo de textos, resolues de questes e temticas que exijam um domnio
dos contedos trabalhados, pesquisas, seminrios e elaborao de materiais didticos.
Esses requisitos e outros sobre avaliao so respaldados legalmente pela Resoluo
CONSEPE 27/1999.
82
O objetivo da avaliao analisar a capacidade dos alunos de produzir

conhecimento e posicionar-se frente s teorias apresentadas e s situaes concretas.
Essa avaliao dever ocorrer em todos os momentos do curso: nas atividades realizadas
nas disciplinas, oficinas, Laboratrio de Ensino, Laboratrio de Antropologia, estgios e
atividades complementares, tendo como referncia os objetivos gerais e especficos do
curso e os princpios curriculares.
7.1.
Auto-avaliao no curso de Cincias Sociais modalidade Bacharelado

A auto-avaliao institucional da UFMT est fundamentada nos princpios da
avaliao e regulao da Educao Superior definidos no Sistema Nacional de

Avaliao da Educao Superior SINAES. O ordenamento jurdico da Avaliao da
Educao Superior no Brasil tem origem na Constituio de 1988 que, ao tratar do
padro de qualidade da educao ofertada sociedade. Articula a avaliao da qualidade
pelo poder pblico. Nesse contexto destaca-se o papel especial que a avaliao tem nas
polticas educacionais, nas orientaes de suas diretrizes, ou nas aes concretas dos
rgos competentes do Ministrio da Educao.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDB (1996) evidencia a
necessidade da qualidade de ensino e determina que a avaliao seja o instrumento
regulador de Instituies e Cursos. Outras definies orientadoras da Avaliao da
Educao Superior tambm embasam os procedimentos avaliativos da UFMT,
sobretudo aquelas previstas no Plano Nacional de Educao e nos documentos do
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira INEP e da
Comisso Especial de Avaliao. A concepo adotada a de avaliao como processo
que efetivamente vincule a dimenso formativa a um projeto de sociedade
comprometida com a igualdade e justia social. (SINAES p. 83). A integrao,
participao, colaborao e articulao so constitudas em conceitos fundamentais da
construo do sistema de avaliao, tornando-se evidente os compromissos e
responsabilidades sociais da Instituio educativa e da promoo dos valores
democrticos, o respeito diversidade, busca da autonomia e afirmao da sua
identidade (SINAES p. 83).
Consubstanciada a partir de um Projeto Pedaggico, a avaliao deve ser
entendida como estrutura de poder que age sobre os indivduos, as instituies, os
sistemas. A auto-avaliao institucional tem carter pedaggico e a garantia da
qualidade de ensino. O processo de auto-avaliao tem como fundamental a articulao
83
entre o ensino, a pesquisa e a extenso, definida em seu PPI e voltada para a formao,
responsabilidade social e transformao institucional. A auto-avaliao do Curso est
pautada na auto-avaliao Institucional.
A auto-avaliao um processo contnuo por meio do qual o curso constri
conhecimento sobre sua prpria realidade, buscando compreender os significados do
conjunto de suas atividades para melhorar a qualidade do curso. Para tanto, sistematiza
informaes, analisa coletivamente os significados de suas realizaes, desvenda formas
de organizao, administrao e ao, identifica pontos fracos, bem como pontos fortes
e potencialidades, e estabelece estratgias de superao de problemas.
Atravs da auto-avaliao, procura-se busca oferecer subsdios, entre outros,
para:
a) descrio e caracterizao didtico-pedaggica do curso;
b) fortalecimento do vnculo entre os atores institucionais;
c) desenvolvimento da conscincia pedaggica do corpo docente;
d) estabelecimento de estratgias de controle e melhoria curricular.
Assim, consensual a necessidade de auto-avaliao sistemtica do curso.
Nesse sentido, est em pauta o debate sobre a incorporao crtica dos componentes do
SINAES - Sistema Nacional de Avaliao do Ensino Superior, a fim de construir
instrumentos avaliativos capazes de contribuir para o constante aprimoramento do
curso, identificando o desempenho dos seguintes itens:
Itens da avaliao pelo corpo docente:
Condies de Infra-Estrutura;
Auto-avaliao do trabalho pedaggico;
Avaliao da turma.
Itens da avaliao pelo corpo discente
Condies de Infra-Estrutura;
Avaliao do apoio acadmico pela coordenao, corpo docente e tcnicos

administrativos;
Auto-avaliao de desempenho nas disciplinas.
84
Em termos operacionais, compete ao Colegiado de Curso a implementao, o

acompanhamento e a avaliao do Projeto Poltico-Pedaggico do Curso, em
consonncia com os seus objetivos. A fim de assegurar o carter contnuo e
diversificado da auto-avaliao ser instituda, sob a coordenao do Colegiado de
Curso, uma Comisso Permanente de Avaliao, formada por quatro docentes dos
departamentos de Antropologia e Sociologia e Cincia Poltica, e dois pelos discentes
do Curso de Graduao em CS. A esta Comisso caber a elaborao dos instrumentos
de avaliao do curso, assim como os registros, discusso e divulgao dos resultados
obtidos no processo, por meio de relatrios e seminrios, ao longo de cada ano letivo.
8. Pesquisa, Extenso e Ps-Graduao
A slida formao dos discentes de graduao constitui o mais seguro ponto de
partida para a construo de cursos de ps-graduao, lato e stricto sensu. Sendo assim,
o Colegiado do Curso de Cincias Sociais buscar incentivar, atravs da articulao de
diversos esforos e atividades, o desenvolvimento de atividades de pesquisa e extenso
do corpo docente e discente.
O parecer do CNE/CES n 108, de 7 de maio de 2003 estabelece um percentual
de 20% da carga horria total do curso destinado a atividades complementares e/ou
prticas. Deve ser criado um regulamento capaz de estabelecer os procedimentos para a
submisso das atividades desenvolvidas pelos discentes com vistas ao seu registro e
reconhecimento. Este regulamento deve estabelecer tambm a carga horria mnima e
mxima que pode ser considerada em cada semestre letivo. Podem ser consideradas,
para o desenvolvimento das Atividades Complementares, as seguintes:
a) Monitoria: Atividade de monitoria tal como regulamentada pela UFMT.
b) Iniciao Cientfica: Atividades de iniciao cientfica desenvolvidas junto a um ou
mais professores, com o financiamento ou no das agncias de fomento pesquisa
(FAPEMAT, CNPq, etc.). Em qualquer um dos casos o professor deve submeter ao
Colegiado do Curso o plano semestral e anual de atividades a serem desempenhadas.
c) Participao em Congressos e Seminrios Cientficos de reconhecido valor cientfico,
desde que na rea de formao do (a) aluno (a) ou em reas afins. Um total de horas
equivalente quelas freqentadas na atividade;
d) Atividades voluntrias desenvolvidas em organizaes privadas, pblicas e no
governamentais. Estas atividades incluem tambm a atuao em movimentos
85
comunitrios e sociais, desde que demandem um esforo efetivo de utilizao/aplicao

dos conhecimentos obtidos no Curso s atividades desempenhadas;
e) Participao em projetos de extenso;
f) Viagens de estudo;
g) Realizao de palestras;
h) Disciplinas oferecidas por outras instituies e/ou unidades acadmicas no
contempladas no currculo do curso;
i) Participao em ncleos de estudos e de pesquisas vinculados s reas estratgicas do
Curso de Bacharelado em Cincias Sociais.
9. Poltica de Estgio
O Colegiado dever contribuir para o estmulo de realizao de estgios no
obrigatrios, remunerados ou no.
9.1. Regimento de Estgio
REGIMENTO INTERNO: ESTGIO NO OBRIGATRIO
CURSO DE CINCIAS SOCIAIS MODALIDADE BACHARELADO
1. As atividades de Estgio No Obrigatrio devem estar ligadas s reas de atuao do futuro profissional de Cincias Sociais e se propem a servir de solidificao da formao profissional;
2. Por ser um Curso em perodo noturno, o nmero mximo de horas para Estgio
No Obrigatrio, remunerado ou no, limita-se a 30 (trinta) horas semanais;
3. A autorizao para Estgio no ser concedida por mais de dois semestres consecutivos, de forma a impedir que o Estgio se transforme em vnculo empregatcio;
4. Somente podero realizar atividades de Estgio os estudantes que j concluram
integralmente os dois primeiros semestres do Curso, com aprovao em todas as
disciplinas;
5. Ser necessria a apresentao de um documento contendo as informaes sobre
as atividades a serem desenvolvidas pelo estagirio, por parte do rgo, empresa,
entidade ou instituio que esteja acolhendo o estudante de Cincias Sociais;
86
6. O Colegiado de Curso designar um professor para supervisionar o Estgio;

7. Ao final de cada semestre, o estudante dever depositar um relatrio na Coordenao de Ensino, contendo parecer do professor responsvel.
10. Quadro de Equivalncia de Disciplinas

Currculo Vigente
Disciplina
Introduo Filosofia
Sociologia I
Cincia Poltica I
Lngua Portuguesa
Histria Econmica, Pol. e Soc.
Contempornea
Sociologia II
Cincia Poltica II
Introduo Economia para as
Cincias Sociais
do Brasil
Sociologia III
Cincia Poltica III
Estatstica Aplicada s Cincias
Sociais
Sociologia IV
Cincia Poltica IV
Lngua Estrangeira
Eletiva
Eletiva
Eletiva
Optativa
Projeto de Pesquisa
Eletiva
Prtica de Pesquisa
Optativa
Optativa
60
60
60
60
Currculo Proposto
Disciplina
Introduo Filosofia
Sociologia I
Cincia Poltica I
Lngua Portuguesa
Contempornea
Sociologia II
Cincia Poltica II
60
Cincias Sociais
Histria Econmica, Pol. e Soc. do
CH
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
90
60
60
60
Brasil
Sociologia III
Cincia Poltica III
Sociais
Sociologia IV
Cincia Poltica IV
Lngua Estrangeira
Eletiva
Eletiva
Eletiva
Optativa
Projeto de Pesquisa
Eletiva
Prtica de Pesquisa
Optativa
Optativa
CH
60
60
60
60
60
60
60
Aproveitamento
60
60
60
60
Total
Total
Total
Total
60
Total
60
60
60
60
Total
Total
Total
Total
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
90
60
60
60
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
87
Optativa Livre
Trabalho de Curso
60
90
180
Optativa Livre
Trabalho de Curso
60
90
180
Total
Total
Total
11. Atividades Complementares

11.1. Regimento Atividades Complementares
REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Art. 1 Estas normas disciplinam a oferta, o funcionamento e o registro acadmico das
Atividades Complementares, que compem o currculo do curso de Cincias Sociais
modalidade Bacharelado ministrado pela Universidade Federal de Mato Grosso,
Campus Universitrio de Cuiab, sendo o seu integral cumprimento indispensvel para
a obteno do grau correspondente.
Art. 2 As atividades complementares so componentes curriculares que possibilitam,
por avaliao, o reconhecimento de habilidades, conhecimentos, competncias e
atitudes do aluno, inclusive adquiridos fora do ambiente acadmico, incluindo a
participaes em projetos de pesquisa, monitoria, iniciao cientfica, projetos de
extenso, mdulos temticos, seminrios, simpsios, congressos e conferncias. Alm
disso, as atividades complementares se constituem de componentes curriculares
enriquecedores e implementadores do prprio perfil do formando.
Pargrafo nico. O registro acadmico das Atividades Complementares promovido
de acordo com o QUADRO DE DISTRIBUIO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES
e procedimentos fixados pela Coordenao do Curso.
Art. 3 As Atividades Complementares compem o currculo do curso de Cincias
Sociais, com a durao mnima de 180 horas a serem cumpridas na forma do QUADRO
DE DISTRIBUIO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Art. 4 As atividades complementares contemplaro diferentes reas de conhecimento

que concorram na formao profissional do graduando e devero ser realizadas ao longo
do curso. No sero reconhecidas as atividades realizadas antes do ingresso no curso.
Pargrafo nico. Para o registro acadmico, o estudante deve apresentar
Coordenao do Curso, por meio de documento original e cpia que ser autenticada
pelo Coordenador, no qual sejam discriminados os contedos dos estudos, a durao, o
perodo e a organizao ou professor responsvel.
88
Art. 5 Coordenao do Curso compete avaliar os estudos ou atividades realizadas

pelos acadmicos e encaminhar os comprovantes necessrios ao registro acadmico.
Art. 6 As Atividades Complementares devem ser desenvolvidas ao longo do curso, no
podendo, todavia, ser realizadas integralmente em um nico semestre.
Art. 7 - Compete ao Colegiado de Curso dirimir dvidas referentes interpretao
dessas normas, bem como suprir suas lacunas, expedindo os atos complementares que
se fizerem necessrios.
89
QUADRO DE DISTRIBUIO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES POR GRUPO

GRUPO
Grupo I: Atividades de
iniciao docncia e
pesquisa
Grupo II: Congressos,

seminrios, cursos,
conferncias e outras
atividades.
ATIVIDADE
Iniciao Cientfica e participao em
projetos institucionais (PET, PIBIC,
PIBIT, VIC)
Monitoria em disciplina de graduao
(remunerada ou voluntria)
REQUISITOS
Certificado com carga horria
Participao em Evento ou Congresso na

rea de Cincias Sociais ou reas
correlatas
Curso de extenso em lngua estrangeira
realizado na UFMT
Disciplina complementar (qualquer
disciplina da UFMT que no faa parte
do currculo do curso, alm da disciplina
Optativa Livre obrigatria)
Grupo III: Publicaes
Artigo publicado em peridicos, revistas

e jornais (texto que se caracterize como
atividade acadmico-cientfico-cultural).
Trabalho completo com publicao em
anais de eventos cientficos na rea de
Cincias Sociais ou em reas correlatas.
Grupo IV: Atividades de

Extenso
Participao em Projeto de Extenso na

rea de atuao do curso

Comprovante de aprovao na
disciplina com carga horria
Mximo de 60 horas
Cpia da publicao
Carga horria: 10 horas por
publicao
Cpia da publicao
Certificado de participao no
evento
publicao
Trabalho com publicao de resumo em Cpia da publicao
anais de eventos cientficos na rea de Certificado de participao no
Cincias Sociais ou em reas correlatas. evento
publicao
90
12. Laboratrios
12.1. Laboratrio de Pesquisa em Cincias Sociais
Constitudo como meio/suporte para o desenvolvimento das prticas de
pesquisas, funcionar tambm como espao de socializao do resultado das pesquisas,
integrando professores-pesquisadores e discentes do curso de Cincias Sociais.
12.2. Laboratrio de Antropologia
O Laboratrio de Antropologia dever ser consolidado pelo Departamento de
Antropologia e ter como objetivos: i) articular, coordenar e promover pesquisas sobre
temas relevantes para o conhecimento antropolgico, versando em particular sobre as
sociedades indgenas, as comunidades negras e tradicionais e as populaes migrantes
nas regies Centro-Oeste e Amaznia; ii) apoiar as investigaes antropolgicas
ensejadas pelos docentes, discentes e pesquisadores-associados; iii) promover atividades
destinadas difuso do conhecimento antropolgico. O Laboratrio desenvolver suas
atividades atravs de: a) projetos de pesquisa coletivos e individuais; b) seminrios de
pesquisadores; c) promover atividades destinadas difuso do conhecimento
antropolgico; e d) reunies, debates e conferncias. O Laboratrio de Antropologia
estimular, particularmente, os alunos do Curso de Graduao em Cincias Sociais
interessados no desenvolvimento de pesquisas, bolsas de iniciao cientfica e trabalhos
de concluso voltados ao conhecimento antropolgico.
12.3. Regimento dos Laboratrios
Art. 1 - O Laboratrio de Pesquisa e de Antropologia do curso de Cincias Sociais tem
por finalidade:
a) Atender prioritariamente aos estudantes do curso de Cincias Sociais que estejam
desenvolvendo atividades de pesquisa, como Iniciao Cientfica e Monografia.
b) Possibilitar aos docentes ministrarem aulas prticas, visando o melhor entendimento
dos contedos;
c) Proporcionar aos estudantes ambiente para redao de pesquisas, relatrios e outras
atividades acadmicas;
91
d) Oportunizar acesso Internet aos docentes e estudantes do curso de Cincias Sociais;

e) O Laboratrio de Pesquisa e de Antropologia para uso especfico de atividades de
Ensino, Pesquisas e desenvolvimento de trabalhos acadmicos ligados s atividades
acima mencionadas;
Art. 2 - O Laboratrio de Pesquisa e de Antropologia destina-se ao corpo docente e
discente do curso de Cincias Sociais da UFMT.
Primeiro Durante a utilizao do Laboratrio de Pesquisa e de Antropologia
imprescindvel a presena de um professor responsvel pela turma, ou do orientador do
usurio.
Art. 3 - No perodo letivo o Laboratrio de Pesquisa funcionar de acordo com a
demanda de docentes e estudantes.
nico O perodo de atendimento poder ser alterado conforme necessidade do
curso, sempre sob a responsabilidade do docente responsvel pela disciplina que
requisita a utilizao do Laboratrio;
Art. 4 - O usurio do Laboratrio de Pesquisa e de Antropologia poder permanecer
por at 04 (quatro) horas por perodo, conforme a demanda de usurios, desde que no
haja reservas e que o horrio seja previamente reservado com o laboratorista.
Primeiro Os docentes, discentes e/ou responsveis pelas disciplinas que
requisitarem o uso do Laboratrio de Pesquisa e de Antropologia devero entrar em
contato antecipadamente com a Secretaria do ICHS, onde se encontra um caderno
especfico para efetuar a reserva do mesmo;
Segundo A utilizao dos equipamentos do Laboratrio de Pesquisa e de
Antropologia para fins ilcitos ou de m f est permanentemente proibida e sujeita a
punies previstas no Regime Disciplinar da UFMT.
Terceiro As reservas devero ser feitas com pelo menos 24 (vinte e quatro) horas de
antecedncia na Secretaria do ICHS;
Quarto O comportamento do estudante no Laboratrio de Pesquisa e de
Antropologia ser avaliado durante sua permanncia no recinto pelos docentes e
tcnicos, que tero total autonomia para aplicar as penalidades cabveis e constantes no
Regime Disciplinar da UFMT;
Art. 5 - O Laboratrio de Pesquisa e de Antropologia no possui um tcnico
responsvel pela sua manuteno, assim, fica a cargo dos usurios (docentes e
discentes):
a) Zelar pela aparncia e organizao do Laboratrio de Pesquisa e de Antropologia;
92
b) Manter a configurao de todos os computadores numa configurao padro, que no

poder ser modificada pelos usurios, cabendo penalidades aos que infringirem esta
regra;
c) Controlar o uso dos computadores;
d) Registrar, catalogar e conferir os materiais de consumo, de uso comum e
permanentes;
e) Conferir os materiais do Laboratrio de Ensino imediatamente aps o trmino do
horrio de utilizao;
f) Inventariar todos os materiais do Laboratrio de Ensino no final de cada semestre
letivo, em livro aberto especialmente para este fim;
g) Cumprir e fazer cumprir as normas deste regimento.
Art. 6 - No ser permitido o emprstimo de nenhum material permanente do
Laboratrio de Pesquisa e de Antropologia.
Art. 7 - Ser feita a reposio de qualquer material que venha a ser danificado ou
quebrado no Laboratrio de Pesquisa e de Antropologia.
Primeiro O usurio em atitude de displicncia, negligncia ou irresponsabilidade
far a reposio mediante indenizao dos materiais do Laboratrio de Pesquisa e de
Antropologia que sejam danificados ou quebrados no ato de seu uso, e poder ser
enquadrado aos artigos punitivos constantes no Regime Disciplinar da UFMT.
Segundo - Ser feita uma avaliao ou sindicncia pelo Colegiado de Curso, das
situaes em que ocorrerem perdas ou danos de materiais, para averiguar a existncia de
atitude de displicncia, negligncia, irresponsabilidade ou falta de cumprimento deste
regulamento por parte do usurio.
Art. 8 - Os estudantes usurios em dbito com o Laboratrio de Pesquisa e de
Antropologia no podero efetuar matricula, at regularizar sua situao junto a este.
Art. 9 - terminantemente proibido comer, beber e fumar dentro do Laboratrio de
Pesquisa e de Antropologia.
Art 10 - Os usurios que por ventura quiserem imprimir seus trabalhos no Laboratrio
de Pesquisa e de Antropologia, tero livre acesso s impressoras matriciais, j as
impressoras a Laser e/ ou Jato de Tinta o aluno dever trazer cartucho de tinta (preto e
colorido) e papel.
nico No ser permitida a impresso de documentos sem fins acadmicos nas
impressoras do Laboratrio.
Art 11 - As cpias dos arquivos gravados nos computadores so de total
93
responsabilidade dos usurios, pois a cada 10 (dez) dias estes sero apagados dos
computadores, durante a manuteno do Laboratrio de Pesquisa e de Antropologia.
Art. 12 - No permitida a utilizao dos computadores do Laboratrio de Pesquisa e
de Antropologia para fins comerciais.
Art. 13 - Da utilizao da Internet A Internet ser para uso de todo o corpo docente e
discente do curso de Cincias Sociais, com fim especfico de pesquisa e consultas sem
fins comerciais nem de entretenimento.
Primeiro - Ser terminantemente proibido o acesso a Sites de:
a) Pornografia;
b) Pedofilia;
c) Hackers;
d) Bate-Papos;
Segundo As compras realizadas via Internet so terminantemente proibidas, sendo
vedada qualquer ligao da transao com o curso ou com a Universidade, assim como
tambm proibida a utilizao do endereo da Universidade para entrega, cobrana,
referncias, dentre outras.
Terceiro O usurio que desrespeitar qualquer artigo se enquadrar no Pargrafo
Segundo do Artigo Quarto deste Regimento.
Art. 14. Os Cursos Ministrados no Laboratrio de Pesquisa e de Antropologia
voltados ao treinamento e capacitao de discentes e docentes no podem ser cobrados,
e devem sempre ser voltados para o desenvolvimento de atividades regulares do curso
de Cincias Sociais da UFMT, especialmente da Licenciatura em Cincias Sociais;
Primeiro - Em caso de impossibilidade de oferta de cursos gratuitos e observada a
necessidade de cobrana de taxa nos cursos ofertados, devem ser considerados os
seguintes aspectos:
a) justificativa da necessidade de cobrana;
b) os valores e taxas dos cursos devero ser discutidos e aprovados pela Coordenao do
curso de Cincias Sociais;
c) O preo total de curso sempre dever ser no mnimo 20 % (vinte por cento) mais
barato do que os similares da praa, com a devida apresentao de levantamento de
preos para estipular as taxas a serem cobradas;
Segundo A verba adquirida por meio de taxas de inscrio nos cursos ser
integralmente aplicada na manuteno do Laboratrio, aquisio de novos softwares, na
qualificao do(s) tcnico(s) e na compra de materiais de consumo, com a devida
94
prestao de contas ao Colegiado de Curso, ao fim de cada curso.

Art. 15. Este regimento de carter provisrio devendo ser reavaliado aps 06 (seis)
meses.
13. Pessoal
13.1. Docentes
O curso ser atendido pelo quadro de professores dos Departamentos de
Antropologia e de Sociologia e Cincia Poltica e professores de outros Departamentos
da UFMT.
Quadro de Professores do Departamento de Antropologia
Professores Efetivos
Qualificao
Contratao
1. Aloir Pacini
Doutor em Antropologia/UFRGS
2002
DE
2. Carmen Lucia da Silva
Doutora em Antropologia/UnB
2006
DE
3. Flvio Luiz Tarnovski
Doutor em Antropologia/EHESS
2011
DE
4. Heloisa Afonso Ariano
Mestre em Antropologia/UFPR
1996
DE
2011
DE
5. Moiss Alessandro de Souza Doutor em Antropologia/UnB
Regime
Lopes
6. Patrcia da Silva Osrio
Doutora em Antropologia/UnB
2008
DE
7. Paulo Srgio Delgado
Doutor em Antropologia/UFF
2010
DE
8. Sonia Regina Loureno
Doutora em Antropologia/UFSC
2011
DE
Quadro de Professores do Departamento de Sociologia e Cincia Poltica
95
Professores Efetivos
Qualificao
1. Alair Suzeti da Silveira
Doutoranda em Integrao da Amrica
Contratao
Regime
2005
DE
Latina/USP
2. Andr Lus Ribeiro Ferreira
Doutor em Sociologia/UnB
1993
DE
3. Edilene da Cruz Silva
Mestre em C. Sociais/UNESP
2009
DE
4. Francisco Xavier F. Rodrigues
Doutor em Sociologia/UFRGS
2008
DE
5. Joel Paese
Doutor em Sociologia Poltica/UFSC
2008
DE
6. Juliana Abonzio
Doutora em Sociologia/UNESP
2005
DE
7. Juliana do Couto Ghisolfi
Mestre em C. Poltica/UNICAMP
2005
DE
8. Luiz Carlos Galetti
Doutor em Sociologia/USP
1989
DE
9. Marinete Covezzi
Doutora em Sociologia/UNESP
1990
DE
10. Naldson Ramos da Costa
Doutor em Sociologia/UFRGS
1997
DE
11. Neide Moraes de Mello
Doutora em C. Poltica/USP
1994
DE
12. Silvana Maria Bitencourt
Doutora em Sociologia Poltica/UFSC
2011
DE
13. Sirlei Aparecida Silveira
Doutora em Sociologia/PUC-SP
1993
DE
14. Sueli Pereira Castro
Doutora em Antropologia Social/USP
1989
DE
15. Telmo A. Dinelli Estevinho
Doutorando em C. Poltica/PUC-SP
2005
DE
Professores Substitutos
Qualificao
Michelangelo Henrique Batista
Mestre em Cincias Sociais/UNISINOS
2012
40h
Fernando Belfort Mattos
Graduado C. Sociais/Univ. So Marcos
2011
40h
Contratao
Regime
13.2 Demandas de Docentes do Eixo de Formao Especfica

Os Departamentos de Antropologia e de Sociologia e Cincia Poltica, como se
pode verificar nos quadros acima, possuem vinte e trs (23) professores no quadro
efetivo, sendo dezoito (18) doutores, trs (3) mestres e dois (2) doutorandos. Esse
quadro de professores suficiente para atender a demanda do curso proposto, com 22
disciplinas do ncleo de formao especfica e 06 de formao profissionalizante.
O quadro de disciplinas exige a participao de quase todo o quadro de
professores nas atividades de ensino, coordenao de ensino, orientao de monografia
e estgios e desenvolvimento de pesquisa.
Embora nesta projeo no se encontre a demanda das disciplinas ofertadas
semestralmente por estes departamentos nos demais cursos de graduao, de psgraduao stricto sensu e nas atividades de pesquisa e extenso, no h necessidade
96
imediata de contratao de novos professores.

13.3. Servidores Tcnico-Administrativos
A coordenao do curso de Cincias Sociais atendida por um servidor
tcnico-administrativo, nos perodos vespertino e noturno.
14. Administrao Acadmica do Curso
O curso de Bacharelado em Cincias Sociais que j est em andamento,
administrado academicamente por um Colegiado de Curso, composto por professores
dos departamentos de Antropologia e de Sociologia e Cincia Poltica e representantes
discentes, sob a presidncia do Coordenador de Ensino de Graduao, eleito pelo
conjunto de professores e discentes.
14.1. Coordenao do Curso
A coordenao do curso atendida por um professor que disponibiliza 30 horas
semanais para essa atividade. Entre as atribuies do coordenador esto a de garantir o
bom atendimento e funcionamento do curso, o cumprimento do Projeto PolticoPedaggico e as normas institucionais de funcionamento de cursos de graduao. O
trabalho ocorre por meio da coordenao das reunies de colegiado do curso,
elaborao de horrio das aulas para cada semestre letivo, atendimento direto aos
estudantes, encaminhamentos de processos, acompanhamento das atividades docentes
(dirios, planos de ensino e outros), encaminhamento de atividades complementares e
participao em reunies com os rgos institucionais responsveis pela atividade de
ensino PROEG, CAE e outros.
14.2. Regimento do Colegiado do Curso
REGIMENTO INTERNO
COLEGIADO DE CURSO DE GRADUAO EM CINCIAS SOCIAIS
(BACHARELADO E LICENCIATURA)
97
CAPTULO I: DA CARACTERIZAO E LOCAL DE FUNCIONAMENTO

Art. 1 -
Integram os Cursos de Cincias Sociais, os departamentos de
Antropologia e de Sociologia e Cincia Poltica. O Colegiado dos Cursos de

Bacharelado e Licenciatura em Cincias Sociais constitui-se em rgo planejador e
executor das atribuies que lhe so peculiares, sendo tambm a instncia consultiva e
deliberativa sobre polticas acadmicas para fins de Ensino, Pesquisa e Extenso
referente aos Cursos de Cincias Sociais. O Colegiado rene-se nas dependncias do
Instituto de Cincias Humanas e Sociais (ICHS).
Art. 2 -
O Colegiado eleito pelos seus respectivos pares atuar como rgo
planejador, consultivo, deliberativo e executor dos Cursos de Cincias Sociais, tanto da

modalidade de Bacharelado quanto de Licenciatura.
CAPTULO II: DA COMPOSIO E DO MANDATO
Art. 3 -
O Colegiado dos Cursos de Bacharelado e Licenciatura em Cincias
Sociais possui a seguinte composio:

Coordenao dos Cursos de Graduao de Cincias Sociais, seu Presidente nato;
Membros titulares:
Dois professores efetivos da rea de Antropologia;
Dois professores efetivos da rea de Cincia Poltica;
Dois professores efetivos da rea de Sociologia;
Dois professores efetivos da Licenciatura;
Dois alunos titulares regularmente matriculados nos Cursos de Graduao em Cincias
Sociais, Bacharelado e Licenciatura.
1
A representao docente contar com trs suplentes e a discente com
dois.
2
Os representantes docentes, assim como seus suplentes, sero eleitos em
reunio do seu respectivo Colegiado departamental.

3
Os representantes discentes, assim como seus suplentes, sero eleitos em
Assemblia Geral dos Estudantes.

4
Aos docentes escolhidos para a composio do Colegiado ficar
estabelecida uma carga horria semanal de oito horas, que dever constar em seu
respectivo Plano Institucional de Atividades (PIA).
5
Coordenao dos Cursos de Cincias Sociais ficar estabelecida uma
98
carga semanal de 30 horas, que dever constar em seu respectivo PIA.

Art. 4
O mandato dos membros docentes do Colegiado ser de dois anos e dos
membros discentes de um ano, conforme Resoluo do CONSEPE n 29, de 12/09/94.

Pargrafo nico
A representao docente e discente poder ser reconduzida
por mais um mandato, a critrio de seus pares e da disponibilidade daqueles.

Art. 5
O mandato dos representantes do Colegiado dos Cursos de Bacharelado e
Licenciatura em Cincias Sociais, embora com igual tempo de durao entre pares,
obedecer ao critrio de equilbrio entre renovao/reconduo entre seus membros, de
forma a assegurar a continuidade dos trabalhos e a socializao da experincia
acumulada.
Pargrafo nico
A reconduo observar a manuteno do percentual
mnimo de 30%.
CAPTULO III: DAS ATRIBUIES E COMPETNCIAS
Art. 6
So atribuies e competncias do Colegiado:
1 Coordenar a definio das diretrizes gerais dos Cursos de Bacharelado e

Licenciatura em Cincias Sociais.
2 Coordenar a elaborao do projeto pedaggico dos Cursos de Bacharelado e
Licenciatura em Cincias Sociais, bem como sua atualizao, garantindo o
envolvimento dos docentes, dos discentes, de egressos dos Cursos e, ainda, das
entidades ligadas s atividades profissionais. Para tanto, devero ser observadas as
normas do Conselho Nacional de Educao e da Universidade Federal de Mato Grosso
(UFMT), assim como a sua sujeio apreciao do Conselho de Ensino e Pesquisa,
aps a homologao do Conselho da Unidade Universitria.
3 Coordenar a definio ou redefinio das diretrizes gerais dos programas das
disciplinas que nortearo os respectivos planos de ensino.
4 Coordenar, junto com os professores, o planejamento e desenvolvimento
didtico-pedaggico das disciplinas, respeitando as diretrizes dos Cursos e dos
programas especficos.
5 Fixar normas para a coordenao interdisciplinar e promover a integrao
horizontal e vertical dos Cursos, visando garantir sua qualidade didtico-pedaggica.
6 Analisar, avaliar e aprovar os planos de ensino das disciplinas dos Cursos de
Bacharelado e Licenciatura, propondo alteraes quando necessrio.
7 Coordenar a definio e aprovao do Regulamento do Estgio Supervisionado
99
(Licenciatura), assim como do Estgio no obrigatrio (Bacharelado) dos Cursos de

Cincias Sociais.
8 Coordenar a definio ou redefinio dos critrios de avaliao de aprendizagem,
observadas as normas vigentes na UFMT.
9 Avaliar, semestralmente, as atividades desenvolvidas nos Cursos de Bacharelado
e Licenciatura, tanto aquelas relativas s dinmicas e contedos das disciplinas, quanto
outras atividades complementares.
10 Promover o acompanhamento e orientao acadmica dos alunos, inclusive o
processo de matrcula, transferncia e providncias quanto aos afastamentos.
11 Zelar pelo cumprimento do inciso 6 do art. 24 Seo I - do Captulo II, e dos
pargrafos 1 e 3 do art. 47 do Captulo IV da LDB n 9.384, de 20/12/96, relativo
freqncia s aulas e execuo dos Programas de Ensino.
12 Cancelar a oferta de disciplinas quando o nmero de matriculados no alcanar
o nmero mnimo de 10 alunos, salvo nos casos de disciplinas do currculo mnimo e/ou
aquelas necessrias graduao dos alunos dentro do prazo previsto.
13 Deliberar sobre pedidos de matrcula, rematrcula e transferncia, observados os
prazos estabelecidos no Calendrio Escolar e/ou editais afins, e respeitadas as normas
que regem o Sistema Educacional.
14 Deliberar sobre os pedidos de prorrogao de prazo para concluso de curso.
15 Colaborar para a organizao da grade de horrio das disciplinas, de forma a
evitar, dentro das condies possveis, a incompatibilidade de horrio por parte de
estudantes em dependncia.
16 Definir, junto aos departamentos, a reoferta de disciplinas e/ou
desmembramento de turmas.
17 Deliberar sobre o aproveitamento de estudo de disciplinas, nos casos de
transferncia e/ou vagas remanescentes.
18 Decidir sobre recursos acadmicos encaminhados pelos estudantes, conforme as
normas e a legislao em vigor.
19 Participar do processo de seleo pblica das vagas remanescentes destinadas
aos Cursos de Cincias Sociais.
20 Formar e compor comisses de trabalho para subsidiar as discusses e
deliberaes do Colegiado Ampliado dos Cursos de Bacharelado e Licenciatura em
Cincias Sociais.
20.1. As comisses devero contar, no mnimo, com a participao de trs
100
membros titulares do Colegiado, asseguradas a representao docente e discente.

21 Emitir Parecer, quando solicitado pela Administrao Superior, sobre processos
de revalidao de diplomas de Cursos de Graduao na rea expedidos por
estabelecimentos estrangeiros de ensino universitrio, observadas as Normas quanto
matrcula e integralizao dos Cursos e o respeito ao estabelecido pelo Conselho
Superior.
22 Deliberar, em grau de recurso, sobre decises do Presidente do Colegiado.
CAPTULO IV: DAS ATRIBUIES DA PRESIDNCIA DO COLEGIADO
Art. 7 -
Compete Presidncia do Colegiado dos Cursos de Bacharelado e
Licenciatura em Cincias Sociais:

1 Convocar o Colegiado dos Cursos e presidir suas reunies, cabendo-lhe o direito
de voto comum.
2 Propor a pauta das reunies do Colegiado dos Cursos, assim como conduzir suas
discusses.
3 Conduzir, nas reunies do Colegiado, as votaes bem como as apuraes dos
votos e a proclamao dos resultados.
4 Propor a distribuio dos trabalhos, relativos aos assuntos em pauta nas reunies
do Colegiado dos Cursos, entre seus membros.
5 Dar conhecimento aos membros do Colegiado das Resolues institucionais,
assim como comunicar as deliberaes do Colegiado s autoridades competentes.
6 Dar encaminhamento s deliberaes do Colegiado, assim como assinar os atos
resultantes sob forma de Deciso.
7 Em situaes de excepcionalidade e diante de situaes emergenciais,
encaminhar decises ad referendum do Colegiado, submetendo-as, posteriormente,
homologao.
8 Propor calendrio oficial de reunies ordinrias do Colegiado dos Cursos.
Art. 8 -
A presidncia do Colegiado poder solicitar, quando necessrio, a
presena de pessoas no pertencentes ao Colegiado dos Cursos para prestarem

esclarecimentos sobre assuntos em pauta.
Pargrafo nico
Qualquer membro poder sugerir, nas reunies do
Colegiado dos Cursos, a presena de pessoas as quais alude este artigo. A aprovao da
proposta depender de aprovao por maioria simples.
CAPTULO
V:
DAS
RESPONSABILIDADES
DOS
MEMBROS
DO
101
COLEGIADO
Art. 9 -
A participao dos membros nas reunies do Colegiado dos Cursos
obrigatria e, dado o seu carter de natureza relevante, pretere as demais atividades na

Universidade, exceto s de participao nos rgos a ele superiores.
Art. 10 -
Os membros do Colegiado no podero faltar a mais de trs (3) reunies
ordinrias consecutivas do Colegiado ou 25% alternadas, no perodo de vigncia do seu

mandato.
1 -
Ser considerado faltoso aquele membro que no comparecer reunio,
decorridos trinta (30) minutos da hora estabelecida para o seu incio.

2 -
Os membros impedidos de participar de reunies ordinrias ou
extraordinrias, por quaisquer motivos devidamente justificados, devero comunicar

Presidncia do Colegiado no prazo mnimo de 24 horas, de forma a garantir a
convocao do suplente, em tempo hbil.
3 -
A convocao dos membros titulares dever contemplar, tambm, a
comunicao aos suplentes, de forma a assegurar prvio conhecimento e disponibilidade

de agenda, em caso de necessidade.
Art. 11
O desrespeito s decises coletivas e/ou s determinaes constantes
nesse Regimento implicar na sua destituio.

CAPTULO VI: DAS REUNIES
Art. 12
O Colegiado dos Cursos reunir-se- ordinariamente, uma vez por ms, de
acordo com seu calendrio semestral; e extraordinariamente quando convocado pela

Presidncia ou por 1/3 de seus membros.
1 - O calendrio oficial ao qual se refere este artigo dever ser aprovado na
primeira reunio ordinria anual do Colegiado dos Cursos.
2 - As convocaes para as reunies ordinrias sero feitas, por e-mail, assim
como afixadas no mural dos Cursos de Cincias Sociais, com antecedncia mnima de
72 horas.
3 - As reunies extraordinrias sero convocadas, pelos meios citados no 2, com
antecedncia mnima de 48 horas.
Art. 13
Nos editais de convocao das reunies (ordinrias e/ou extraordinrias)
obrigatria a apresentao prvia da pauta.

Art. 14
Em caso de assuntos que demandam consultas ou discusses mais
amplas, especialmente de carter poltico-pedaggico, o Colegiado convocar Reunio
102
Ampliada, aberta a todos os docentes e representantes discentes por semestre e por

curso de Cincias Sociais, bacharelado e Licenciatura.
Art. 15
A convocao de Reunies Ampliadas ser feita, alm dos meios
referidos no 2 do artigo 12, tambm em local pblico, com prazo mnimo de 72

horas.
Art. 16
As reunies do Colegiado podem ser acompanhadas por docentes e
discentes, desde que no extrapolem o percentual de 30% do Colegiado presente.

Pargrafo nico - Aos docentes e discentes no-membros do Colegiado, e
respeitado o limite acima estabelecido, ser assegurado, exclusivamente, direito voz.
Art. 17
Na ausncia da Presidncia do Colegiado dos Cursos, a reunio ser
presidida por um membro do Colegiado indicado pela maioria dos presentes.

CAPTULO VII: DO QUORUM
Art. 18
O quorum mnimo exigido para o incio de qualquer reunio ser de
maioria absoluta (50% + 1) do Colegiado.

Pargrafo nico No havendo quorum mnimo e depois de transcorridos 30
(trinta) minutos da hora estabelecida para o incio da reunio, ser declarada a
impossibilidade de efetu-la, com o devido registro em ata.
Art. 19
Para deliberao de questes poltico-pedaggicas ser exigida a
presena de, no mnimo, 50% + 1 membros do Colegiado ampliado.

CAPTULO VIII: DA ATA
Art. 20
A ata constitui-se em registro de memria e de deliberao colegiada.
Art. 21
Declarada aberta a reunio do Colegiado dos Cursos proceder-se- a
discusso da Ata da Reunio anterior e, no havendo emendas ou impugnaes, ser a

mesma considerada aprovada.
Art. 22
Na ata da reunio do Colegiado dever constar:
I A natureza da reunio, dia, hora e local de realizao, assim como o nome de

quem presidiu.
II O nome dos membros presentes, bem como dos faltosos, registrando-se, nesse
caso, a existncia ou no das justificativas.
III A pauta devidamente aprovada.
IV O resumo da discusso de cada um dos pontos de pauta, assim como o resultado
das votaes.
Pargrafo nico
As atas das reunies devero ser elaboradas pela
103
funcionria dos cursos e, em sua ausncia, por um membro do Colegiado presente na

reunio, devidamente indicado para essa atribuio extraordinria.
CAPTULO IX: DAS DISPOSIES GERAIS
Art. 23
Os casos omissos neste Regimento Interno sero analisados e deliberados
pelo seu Colegiado.

Pargrafo nico
Os assuntos que demandarem foro superior, sero
encaminhados Congregao do ICHS.

Art. 24
Eventuais recursos quanto a decises do Colegiado devero ser
encaminhados, em primeira instncia, Congregao do ICHS e, em segunda instncia,

ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso (CONSEPE).
Art. 25
O presente regimento poder ser modificado mediante proposta da
Coordenao dos Cursos ou por metade dos membros do Colegiado, apreciada em

reunio extraordinria, especialmente convocada para esse fim, por 2/3 (dois teros) da
totalidade de sua composio.
Pargrafo nico As modificaes de que trata este artigo s entram em vigor aps
sua aprovao pelos rgos Superiores competentes.
Art. 26
Este Regimento Interno entrar em vigor aps sua aprovao no
Colegiado do Curso de Cincias Sociais do ICHS e homologao no Conselho de

Ensino e Pesquisa da UFMT, revogadas as disposies contrrias.
15. Infra-Estrutura
15.1. Espao Fsico
O departamento de Antropologia funciona atualmente no prdio do Museu
Rondon sob a responsabilidade deste departamento. O departamento ocupa trs salas
onde funciona a recepo, sala de reunies e a sala da chefia. Alem destas, ocupa uma
sala como copa e outra como sala de professores. O museu possui um auditrio com
capacidade para 40 pessoas, munido de som, microfone, boa iluminao, ar
condicionado e dois sanitrios.
Alm das instalaes localizadas no Museu Rondon, o departamento de
Antropologia dispe de duas (02) salas contguas localizadas no prdio do ICHS: uma
(01) sala de pesquisa, equipada com dois computadores, e uma (01) sala para orientao
e atendimento.
104
O Departamento de Sociologia e Cincia Poltica dispe de sete (07) salas no

prdio do antigo Centro de Cincias Sociais, uma (01) sala para chefia do
Departamento, uma (01) sala para a coordenao do curso de Cincias Sociais, uma (01)
sala da secretaria e (01) sala de professores tambm utilizada como sala de reunies,
trs (03) salas para os projetos de pesquisa que atendem os professores da rea de
Sociologia e de Cincia Poltica.
Para o funcionamento do Curso de Cincias Sociais so utilizadas as salas de
aula do Bloco novo do ICHS, e uma sala onde funciona o Laboratrio de Ensino, com
05 computadores e material de apoio.
15.2.
Acervo Bibliogrfico
O acervo bsico de consulta ser o acervo da Biblioteca Central da UFMT. Na
Biblioteca Central da UFMT o nmero de ttulos nas reas de Cincias Sociais e de

Metodologia de Pesquisa bastante significativo, contando com 3.857 ttulos, em mdia
com 03 exemplares, assim distribudos: 1.472 em Sociologia, 1.354 em Cincia Poltica,
643 em Antropologia e 388 em Metodologia. Acrescidos a esse acervo, pode-se contar
com o acervo da Biblioteca Setorial do Instituto de Educao, com 1500 ttulos; um
pequeno acervo do Departamento de Sociologia e Cincia Poltica; os acervos das
Bibliotecas do Ncleo de Estudos Rurais e Urbanos (NERU) e do Ncleo de
Documentao Histrica e Regional (NDHIR) e da Biblioteca Rubens de Mendona,
todos situados no Instituto de Cincias Humanas e Sociais.
Pode-se afirmar que o acervo disponvel razovel, uma vez que o acervo de
obras clssicas satisfatrio em ttulos e volumes, e a Biblioteca recentemente teve seu
acervo atualizado com obras contemporneas, embora seja precria a aquisio de
peridicos especializados na rea das cincias Sociais.
A preocupao com o acervo bibliogrfico em Cincias Sociais justifica-se no
s em funo da criao do curso em questo, mas tambm da j instalada demanda de
utilizao de bibliografia nesta rea, ocasionada pelas disciplinas de Cincias Sociais
em outros cursos da UFMT.
Alm disso, a Biblioteca Central da UFMT possui um Acervo Bibliogrfico
Geral com 57.544 ttulos (com 178.946 volumes) e 1.865 peridicos, alm da assinatura
de dois jornais locais (Dirio de Cuiab e a Gazeta).
A rea total da Biblioteca Central da UFMT de 5.294 m2, com horrio de
105
funcionamento de segunda sexta-feira das 07h30 s 23h00 e sbado das 07h30 s

13h30. O Acervo atualizado de acordo com a solicitao dos docentes desta
instituio, pois a aquisio de livros atualizada com base nas relaes bibliogrficas
enviadas pelos institutos, faculdades e departamentos. No quadro funcional esto
lotados 47 servidores, sendo 03 profissionais bibliotecrios e o sistema de emprstimo
est automatizado e disponvel a toda a comunidade universitria.
A Biblioteca tambm possui microcomputadores para acesso Base de Dados,
contendo microcomputadores para acesso internet (com horrio marcado), um
microcomputador e uma impressora para acesso Base de Dados (com
acompanhamento). Esses recursos esto disponveis para toda a comunidade
universitria. A Biblioteca tambm possui uma sala de reprografia.
15.3. Material Permanente
A Coordenao de Curso funciona com os seguintes materiais permanentes, que
favorecem a agilidade e desempenho das atividades acadmicas:
03 Mesas
03 Armrios de Ao
01 Armrio de Madeira
02 Computadores
02 Impressoras
01 Amplificador
01 Microfone
02 Condicionadores de ar
02 Projetores (Data show)
01 CPU para uso em data show
106
16. Quadro comparativo das principais correes e alteraes

Matriz Curricular
Estrutura vigente
Disciplina
Introduo Filosofia
Sociologia I
Cincia Poltica I
Lngua Portuguesa
Contempornea
Sociologia II
Cincia Poltica II
Cincias Sociais
Brasil
Sociologia III
Cincia Poltica III
Sociais
Pr-requisito
Sociologia I
Cincia Poltica I
Histria Econmica, Poltica e Social

Contempornea
Antropolgica I
Sociologia I e II
Estrutura proposta
Disciplina
Introduo Filosofia
Sociologia I
Cincia Poltica I
Lngua Portuguesa
Contempornea
Sociologia II
Cincia Poltica II
Cincias Sociais
Brasil
Sociologia III
Cincia Poltica III
Sociais
Pr-requisito
Sociologia I
Cincia Poltica I

Antropolgica I
Sociologia I e II
107
Estrutura vigente
Disciplina
Sociologia IV
Cincia Poltica IV
Lngua Estrangeira
Eletiva
Eletiva
Eletiva
Optativa
Optativa
Projeto de Pesquisa
Eletiva
Optativa
Prtica de Pesquisa
Optativa Livre
Pr-requisito
Antropolgica I e II

Quantitativa

Estrutura proposta
Disciplina
Sociologia IV
Cincia Poltica IV
Lngua Estrangeira
Eletiva
Eletiva
Eletiva
Optativa
Optativa
Projeto de Pesquisa
Eletiva
Optativa
Prtica de Pesquisa
Optativa Livre
Pr-requisito
Antropolgica I e II

Quantitativa

108
Estrutura vigente
Disciplina
Trabalho de Curso
Pr-requisito
Quantitativa, Projeto de Pesquisa,
Prtica de Pesquisa
Prtica de Pesquisa
Estrutura proposta
Disciplina
Trabalho de Curso
Pr-requisito
Prtica de Pesquisa
Prtica de Pesquisa
Disciplinas Eletivas
Estrutura vigente
Disciplina
Etnologia Indgena
Antropologia Urbana
Pr-requisito
Antropolgica I e II e Organizao
Social e Parentesco
Social e Parentesco
Social e Parentesco
Cincia Poltica Brasileira

Contempornea
Formao do Pensamento Poltico Cincia Poltica I, II, III e IV
Brasileiro
Teoria dos Partidos e Sistemas Cincia Poltica I, II, III e IV
Eleitorais
Sociologia Rural
Estrutura proposta
Disciplina
Etnologia Indgena
Pr-requisito
Antropolgica I e II

Antropolgica I e II
Antropologia Urbana

Antropolgica I e II
Poltica Brasileira Contempornea
Formao do Pensamento Poltico

Brasileiro
Teoria dos Partidos e Sistemas
Eleitorais
Sociologia Rural

109
Estrutura vigente
Disciplina
Pr-requisito
Estrutura proposta
Disciplina
Pr-requisito
Estrutura proposta
Disciplina
Pr-requisito
Disciplinas Optativas
Estrutura vigente
Disciplina
Antropologia Rural
Cultura e Poltica
Polticas Pblicas
Sociologia Urbana
Pr-requisito
Int. Antrop, Teoria Antrop. I e II,
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem

Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Antropologia Rural
Cultura e Poltica
Pensamento Poltico Liberal
Estado e Desenvolvimento no Brasil
Pensamento Poltico Contemporneo
Polticas Pblicas
Sociologia Urbana
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
110
Estrutura vigente
Disciplina
Sociologia Jurdica
Sociologia da Sade

Tpicos Especiais I em Cincias
Polticas
Tpicos Especiais II em Cincias
Polticas
Tpicos Especiais em Metodologia
de Pesquisa em Cincias Sociais
Pr-requisito
Idem
Idem
Idem
Antrop. I e II, Organizao Social e
Parentesco
Idem
Idem
Idem
Antrop. I e II, Organizao Social e
Parentesco; Cincia Poltica I, II, III e
IV; Sociologia I, II, III e IV
Estrutura proposta
Disciplina
Sociologia Jurdica
Sociologia da Sade

Tpicos Especiais I em Cincias
Polticas
Tpicos Especiais II em Cincias
Polticas
Tpicos Especiais em Metodologia
de Pesquisa em Cincias Sociais
Pr-requisito
Idem
Idem
Idem
Antrop. I e II
Idem
Idem
Idem
Antrop. I e II; Cincia Poltica I, II,
III e IV; Sociologia I, II, III e IV
111

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Universidade Federal de Mato Grosso

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO

Curso de Graduao em Cincias Sociais

N3276/99; Parecer N 00972001/CNE; Parecer N CNE/CES 492/2001; Parecer N

Cincias Humanas (7.00.00.00-0)

08 semestres (mnima), 12 semestres (mxima)

Prof. Dr. Maria Lcia Cavalli Neder

Pr-Reitora de Ensino de Graduao:

Prof. Dr. Irene Cristina de Mello

Prof. Dr. Imar Domingos Queiroz

Chefe do Depto de Sociologia e C. Poltica: Prof. Dr. Joel Paese

Prof. Dr. Sonia Regina Loureno

Coordenador do Curso de Cincias Sociais: Prof. Dr. Flvio Luiz Tarnovski

Av. Fernando Corra, s/n 78060-900

Geografia, Bacharelado em Geografia, Bacharelado em Servio Social, Licenciatura em

Construo Social da Realidade e Sociologia Rural. Atende tambm o Curso de

de conhecimentos, cabendo-lhe portanto contribuir decisivamente na discusso e na

perspicazes e, assim, a elaborao de parmetros para a interpretao e o esclarecimento

sobre a contribuio intelectual que deram compreenso e a explicao dos fenmenos

A acentuada demanda atual por cursos de extenso dirigidos comunidade em

de Formao Especfica. Privilegia-se uma formao terica e metodolgica no sentido

Propiciar aos estudantes uma formao terico-metodolgica slida em

Estimular a autonomia intelectual, a capacidade analtica dos

Articular a pesquisa e a prtica social.

Formar o profissional, bacharel em Cincias Sociais, com uma slida

formao humanstica. Esta se coloca, no projeto pedaggico, como o

Direcionar o curso para um comprometimento com as realidades sociais,

polticas e culturais que compem a identidade brasileira e, em especfico, a

estabelecer relaes e conexes multilineares em situaes diferenciadas;

Desenvolver a habilidade de articular teoria, pesquisa e prtica social;

Preparar o aluno para trabalhar com equipes multidisciplinares junto a

Preparar o aluno em planejamento e gerenciamento, requisitos

necessrios para o trabalho em consultorias e assessorias;

Contribuir para a formao tica e o senso de responsabilidade social.

3.4. Perfil Desejado dos Graduados em Cincias Sociais

Pesquisador na rea acadmica ou no acadmica;

Profissional que atue em planejamento, consultoria, assessoria e

formao de recursos humanos junto a empresas pblicas, privadas,

movimentos sociais, etc. (Diretrizes Curriculares, Parecer n 492/2001CNE/CES).

3.5. Competncias e Habilidades

Eixo de formao especfica: constitudo pelo conjunto de disciplinas

obrigatrias e eletivas que so nucleares na formao dos futuros graduados de

Eixo de formao complementar: constitudo por um conjunto de

disciplinas obrigatrias de reas afins, que subsidiam a formao integral do

B) Dimenso Profissionalizante, constituda por disciplinas e atividades assim

Disciplinas optativas e obrigatrias dos eixos de formao especfica e

livres, e atividades relativas s competncias para atuar em planejamento,

Laboratrio de Antropologia, constitudo pela articulao, coordenao e

promoo de pesquisas sobre temas relevantes para o conhecimento

Atividades complementares necessrias formao do bacharel:

participao em ncleos de pesquisa, iniciao cientfica, trabalhos de final de

3.6.1. Disciplinas por Eixo de Formao

Eixo de formao complementar

TOTAL PARCIAL = 2220h

TOTAL GERAL = 2400h

3.6.2. Matriz e Periodizao Curricular

3.7. Regime Acadmico

3.8. Quadro Resumo

3.9. Distribuio de disciplinas por rea e pr-requisito

3.9.1. Disciplinas Obrigatrias do Eixo de Formao Especfica

Org. Social e Parentesco

Metodologia Cientfica, Mtodos e

Quantitativa, Projeto de Pesquisa