ETEP - FACULDADE DE TECNOLOGIA

DE SO JOS DOS CAMPOS

ESTUDO COMPARATIVO DOS CURSOS DE ENGENHARIA NO BRASIL E

NA NDIA

Daniela Marcela
Ana Carolina Barbosa

Trabalho de Concluso de Curso de Bacharelado em Engenharia Aeronutica, orientado pelo

M.C. Carlos Eduardo Silva

ETEP Faculdades
So Jos dos Campos
2013

ETEP - FACULDADE DE TECNOLOGIA DE SO JOS DOS

CAMPOS

ESTUDO COMPARATIVO DOS CURSOS DE ENGENHARIA NO BRASIL E

NA NDIA

Daniela Marcela
Ana Carolina Barbosa

ETEP Faculdades
So Jos dos Campos
2013

Sumrio
1

INTRODUO ---------------------------------------------------------4

1.1 Objetivo --------------------------------------------------------------------5

1.3 Justificativa ---------------------------------------------------------------6

2

FUNDAMENTAO TERICA -----------------------------------7

METODOLOGIA ------------------------------------------------------7

RESULTADOS

CONCLUSO

REFERNCIA

1. Introduo
O presente trabalho a sequencia das pesquisas do estudo comparativo das diferenas
dos curso de engenharia no brasil e na ndia. Segundo levantamento do IG Estagio e
Trainee, o Brasil forma 32 mil engenheiros por ano, j a ndia forma cerca de 250 mil.
inegvel o fato de que a fora da engenharia num pas est diretamente ligada sua
capacidade de inovao tecnolgica e sua competitividade industrial. O estudo
comparativo entre os cursos de engenharia no Brasil e na ndia mostrara os fatores que
podem influenciar na qualidade da formao de um engenheiro.
Na sesso de abertura do evento Brazil Automation ISA 2010 - Congresso e
Feira o principal painel teve por tema "Desafios na formao de profissionais
de Engenharia no Brasil". Mario Sergio Salerno, prof. titular da Escola
Politcnica de So Paulo, doutor em Engenharia de Produo pela POLI e
coordenador do LGI, Laboratrio de Gesto da Inovao da POLI - USP,
principal palestrante, citou alguns nmeros do ltimo censo escolar
completo, datado de 2008.
"Constata-se que h uma evaso enorme no ensino de Engenharia
no Brasil. Foram cerca de 460 mil matrculas no incio do ano,
contra apenas 48 mil novos formandos a ingressarem no mercado
de trabalho no fim de 2008. E mais, dentre todos os formandos em
nvel superior, apenas 5% so engenheiros", disse Salerno.

1.2 Objetivo
O objetivo desse trabalho apresentar um estudo comparativo entre os cursos de
engenharia no Brasil e na ndia, em termos de nmero de instituies, de estudantes

matriculados em cursos de graduao em instituies pblicas e privados, e de vagas no

mercado de trabalho. Ser apresentado que a formao em Engenharia demonstra um
grande crescimento de nmero de cursos, de IES e de modalidades de Engenharia. Os
principais dados foram fornecidos pelo INEP, IES e pelo MEC.

1.3 Justificativa
inegvel o fato de que a fora da engenharia num pas est diretamente ligada sua
capacidade de inovao tecnolgica e sua competitividade industrial. O estudo
comparativo entre os cursos de engenharia no Brasil e na ndia, mostrara os fatores que
podem influenciar a qualidade da formao de um engenheiro.

2. Fundamentao Terica
O nmero de instituies brasileiras que fornecem curso de engenharia de 566. J na
ndia esse nmero significante: 3.390 instituies. O percentual de estudantes
matriculados no curso de engenharia em instituies privadas de 64% e nas publicas

de 34%. Na ndia, as instituies so predominantemente privadas. 38% dos

engenheiros formados no Brasil atuam na rea, j na ndia 25% ja saem com emprego
garantido em multinacionais.

3 Metodologia
Os dados relativos aos cursos de Engenharia no Brasil - obtidos a partir da ltima
Sinopse do Ensino Superior relativa a 2007 publicada pelo INEP demonstram que
desse nmero de engenheiros formados - 31.812 em 2007, somadas todas as suas
especialidades - aproximadamente 9 mil estudantes foram formados em instituies
pblicas de ensino superior, ao contrrio de outras reas em que cerca de 2/3 se formam
em IES privadas. As instituies privadas formaram 22.802 engenheiros nesse mesmo
ano.

Em 2011 no Brasil, as instituies privadas de ensino foram aquelas com maior nmero de
matriculados (390.519 ou 64%), enquanto as instituies pblicas de ensino somaram
205.624 matrculas (34% do total).

Atualmente existem 2.566 cursos (913 pblicos e 1.653 privados) distribudos em 566
instituies distintas. Registra-se que na SESU (Secretaria da Educao Superior do MEC)
existam mais de 250 denominaes distintas de cursos de Engenharia autorizados ou
reconhecidos. A questo da durao do curso de Engenharia foi regulada pela Resoluo
N 02/2007 CNE/CES/MEC, que determinou um mnimo de 5 anos e 3.600 horas para a
durao e integralizao dos cursos de Engenharia e, por mais paradoxal que parea,
estabelecendo ainda a hora-aula como tendo 60 minutos de durao efetiva. Existem hoje
aproximadamente 66 modalidade da rea de Engenharia no Brasil. Essas espalhadas por
instituies privadas e pblicas, a maioria oferecida por IES privada por oferecer um
campo de pesquisa maior.

Para explicar a pequena formao de engenheiros sendo que o sistema de educao do

ensino superior cresceu, basta analisar o nmero de matrculas, as quais foram muito
maiores no setor privado, sendo maior o custo da mensalidade, devido a infraestrutura
das instituies, oferecendo laboratrios de pesquisas e estgios.
Em 2007 no Brasil, 450 mil estudantes se inscreveram nos processos seletivos para
cursos de Engenharia, para 198 mil vagas, dos quais somente 115 mil efetivamente
ingressaram, restando 83 mil vagas ociosas.
Em 2009, apenas 38% dos formados em engenharia estavam no mercado nas suas
ocupaes tpicas. Ou seja: seis em cada dez engenheiros atuam em outras funes que

no engenharia.

O que ningum sabe, ou pouco suspeita, que a ndia possui a segunda maior
comunidade de cientistas e engenheiros do mundo. O nmero de Ph.D. na ndia maior
que o nmero de habitantes no Canad, 40 milhes. Na ndia, formam-se cerca de 220
mil engenheiros por ano. Apesar das altas taxas de crescimento nos cursos de
engenharia, os melhores profissionais no ficam na ndia, eles emigram para a Austrlia,
Canad, Gr-Bretanha e principalmente para os Estados Unidos. O inventor do Hotmail,
um dos primeiros correios eletrnicos, era de Bangalore.
O nmero de instituies de engenharia simplesmente dobrou em cinco anos, de 1.510
em 2006 para 3.390 em 2011. Assim, o nmero total de alunos matriculados no ensino
da engenharia aumentou de 795,120 em 2004-05 para mais de 1,5 milhes em 2009-10
(UGC 2004, 2011a). O componente principal na significativa expanso no ensino da
engenharia de instituies privadas, que representaram cerca de 90% de instituies de
engenharia em 2011. A educao superior na ndia, devido suas cultura e divises de
castas s so disponveis para uma pequena parcela da juventude. Cerca de 10% dos
indianos com idades entre 18 e 25 anos esto matriculados na faculdade, segundo
estimativas oficiais. Aproximadamente 40% dos indianos com mais de 15 anos so
analfabetos.

Associao Nacional das Empresas de Software e Servios ( NASSCOM ), mostra que

apenas 25% dos formandos em engenharia so empregados por uma empresa
multinacional.

4. Referencias
http://www.maua.br/infomaua/texto/id/344 acessado em novembro de 2013
http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES1362.pdf acessado em novembro
de 2013
BLOM, Andreas & SAEKI, Hiroshi. Employability and Skill Set of Newly
Graduated Engineers in India Banco Mundial. Disponvel em econ.worldbank.org
acessado em novembro de 2013
World Bank Study