Educar para a vida

Como a escola trata os jovens fora do padro heterossexual e binrio?

Reprter: Jlia Orige

na escola que as crianas e adolescentes passam a maior parte do seu tempo e

onde devem aprender, entre um e outro exerccio de matemtica, a viver. E a
vida pode ser bem mais complicada do que a certeza de que dois mais dois
sempre daro quatro. Uma parte essencial do aprendizado a socializao,
temos de aprender como nos relacionarmos com as pessoas.
A escola pode ser vista como um espao de socializao que deve usar a
influncia que tem para debater temas que problematizem a realidade. assim
que pensa a professora J. G.. Ela trabalha em uma escola particular no Crrego
Grande, em Florianpolis, como professora das disciplinas de filosofia e
sociologia.
Para ela, a escola tem o compromisso de formar cidados cientes da diversidade
social e garantir direitos iguais, respeito e acolhimento queles que se
apresentam fora dos padres heteronormativos.

Heteronormatividade como se nomeia o padro de sexualidade aceito

socialmente. Ou seja, meninos brincam de carrinhos e gostam de meninas e as
meninas gostam de bonecas e querem ser mes. Diz respeito tanto identidade
de gnero como orientao sexual.

Em nenhuma das escolas onde trabalhou havia orientaes em relao a gnero

ou sexualidade. As posturas adotadas se formulam no dia a dia da instituio,
isso quando no possvel ignorar a situao. J.G. aponta que no h clareza
de que caminho se deve seguir em casos especficos, nem comprometimento
com uma educao que no foque em binarismo de gnero (dois gneros,
menino e menina). Isso perceptvel na atuao dos profissionais do ensino
fundamental I com atividades de meninos contra meninas, ou na falta de
estmulo da participao feminina em esportes ditos masculinos. Condutas
divergentes ao padro heteronormativo costumam acabar com a sada do aluno
da escola, por opo prpria, muitas vezes ele est sujeito a constrangimentos.
Ela complementa que no h, onde trabalha, no quadro de professores
profissionais homossexuais ou transexuais e que isso importante ser notado.

Em 2015, durante as votaes para aprovao do Plano de Educao Estadual de

Santa Catarina (PEESC), foi colocada uma proposta para incluso de gnero e
sexualidade na escola. Os Planos de Educao so compostos de metas, tanto o
nacional quanto o estadual. As metas sobre sexualidade eram simples, abertas
interpretao das escolas. Programavam que entrasse nas aulas para o ensino
fundamental e mdio as pautas de homofobia, transfobia, lesbofobia.
Estimulavam tambm o estudo de questes de gnero que promovessem a
incluso social. A proposta acabou saindo de pauta e o plano aprovado sem ela.

Como os alunos se sentem?

J levei ovada por minha orientao sexual. Sou gay, conta George Linden,
aluno do terceiro ano do ensino mdio do Catarinense, colgio particular jesuta

em Florianpolis. Ele defende que haja educao sexual e sobre gnero em sala
de aula. Cr que as pessoas se sentiriam mais acolhidas e inclusas na sociedade,
independente de suas caractersticas. George Linden acha que o ponto crucial
o ensino fundamental. Para ele, quando os jovens desenvolvem suas
identidades e deveriam, com a ajuda da escola, aprender tica, tolerncia e
respeito com os outros.
Os adolescentes homossexuais relatam preconceito principalmente dos colegas,
e quando parte dos professores em forma de piada. Leonardo Magalhes,
estudante da terceira fase do IFSC - Instituto Federal de Santa Catarina, constata
que a nica vez que se sentiu desrespeitado em aula foi quando uma professora
lhe disse que engrossasse a voz. Leonardo atuou numa pea de teatro, em que
interpretou uma travesti e quando foi fazer uma visita ao IFSC, caracterizado da
personagem, ouvia viado, traveco, entre outros nomes pelos corredores.
A coordenadora pedaggica do campus de Florianpolis, Camila Farias Fraga,
afirma que no h nenhuma iniciativa da coordenao sobre preconceito
relacionado sexualidade, ou gnero. Ela explica que depende do caso chegar
at o departamento, para que possa ser pensado. O Ncleo de Estudos sobre
Sexualidade e Preveno de Drogas (NESPD) cuida dessas questes,
promovendo debates e palestras.

"Aqui onde senta aquele veadinho? Que nojo, cada vez que ele abre a boca
tenho vontade de socar, ouvia Henrique Flores, que namorado de Leonardo
Magalhes, durante o primeiro ano do ensino mdio no Autonomia, escola
particular em Florianpolis. Mesmo assim ele afirma que nunca teve grandes
problemas por ser gay e acredita que sua escola um lugar diferenciado, sem
preconceito por parte da diretoria. Hoje ele est no terceiro ano e para se
prevenir desse tipo de situao mantm distncia de alguns colegas, tanto
verbal como visual.

No s quem no se enquadra no padro que sofre preconceito. Situaes

machistas so comuns. Yasmin Azevedo estava em uma aula de redao no
colgio Catarinense quando seu professor instruiu a turma a escrever um texto
e como exemplo usou uma histria sobre uma garota que foi estuprada pelos
amigos. Yasmin achou extremamente machista quando o professor insinuou
que a garota havia bebido e dado motivos para o estupro. Isso no t certo, no
porque ela estava bbada que motivo para os meninos mexerem com ela,
enfatiza. Mas, para ela, o pior mesmo acontece entre os colegas, em conversas
sobre feminismo fora de aula.
Yasmin pondera que raramente os alunos vo falar sobre problemas
coordenao e cr que, para os professores, seria uma perda de tempo falar de
preconceito. Eles querem dar a matria deles, em pouco tempo, e os alunos
tm de passar no vestibular, no podem pensar nesse tipo de coisa. A educao
para a vida parece ser deixada de lado, priorizando contedos formais.

Marli Peressoni coordenadora do COC Floripa, de ensino mdio e cursinho

pr-vestibular. Ela justifica que os professores so mais velhos e de vez em
quando falam alguma piada machista. Porm, os casos so resolvidos mesmo
em sala, a reao dos alunos imediata. Marli destaca que nunca ocorreu algum
caso de preconceito grave. Ela acredita que a nova gerao j cresceu num
mundo de diversidade e entende a pluralidade muito bem, no sendo
necessria nenhuma medida por parte da escola.

A educao sempre prioridade quando se fala de mudar o mundo. Todos

concordam que ela necessria. Mas qual educao tem em mente quem fala

dela? Decorar frmulas de qumica pode no ser o suficiente para a vida.

Aprender a respeitar o prximo pode ser mais importante.