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10
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Instituio
LNCC/MCT
UNIFESP
COPPE/UFRJ
CPTEC/INPE
USP
Perodo
1999-2003
2003-2004
2004-2005
2005-2008
2008-2011
Presidente
Waldir Mantovani
Daniel Hogan
Augusto Galeo
Pedro Pascutti
Instituio
USP
UNICAMP
LNCC
UFRJ
II
Instituio
USP
Adjunto
Pedro Pascutti
Instituio
UFRJ
Presidente
Maria do Carmo
Sobral
Margarete Axt
Instituio
UFPE
Adjunto
Joo E. de Lima
Instituio
UFV
UFRGS
Andr T. Furtado
UNICAMP
Augusto Galeo
LNCC
Antnio J. Silva
Neto
UERJ
Mrcio F.
Colombo
UNESP
UnB
III
Engenharia, Tecnologia &
Gesto
IV
Sade & Biolgicas
1999
57
71
2000
2001
85
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
96
85
Submetidos
Credenciados
82
71
57
46
31
32
29
25
28
19
2003
2004
2005
2006
2007
2008
37
51
Meio Am biente &
Agrrias
Sociais & Hum anidades
41
Engenharia, Tecnologia
& G esto
Sa de & Biolgicas
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Figura 3 - Distribuio dos Cursos de Ps-Graduao da CAInter credenciados pela CAPES, por
Cmara Temtica na Avaliao Trienal de 2007.
Conceito 3
110
64
Conceito 4
Conceito 5
Figura 4 - Distribuio dos Cursos de Ps-Graduao da CAInter credenciados pela CAPES, por nota,
na Avaliao Trienal de 2007.
III. Consideraes gerais sobre o Qualis Peridicos, Roteiro para Classificao de Livros e os
critrios da rea para a estratificao e uso dos mesmos na avaliao
Classificao anterior
Historicamente, a CAInter tem adotado como critrio de classificao uma hierarquia
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Nova classificao
Os novos critrios consideram sete estratos de classificao: A1, A2, B1, B2, B3, B4 e
B5, e seguem a mesma hierarquia das classificaes anteriores, ou seja, considera a
indexao no JCR, no SciELO, a classificao nas outras reas de avaliao, a indexao
em outras bases como BIOSIS, CAB, ECONLIT, FSTA, GEOREF, INDEX-PSI, LILACS,
MATHSCI, MEDLINE, MLA, PHILOSOPHER, PSYCINFO, PUBMED e SPORT DISCUS, se o
peridico est no portal CAPES, se tem corpo editorial reconhecido, avaliao por pares, se
editado por sociedade cientfica ou instituio de ensino e/ou pesquisa. A distribuio de
peridicos pelos estratos segue as orientaes do Conselho Tcnico e Cientfico.
Devido manuteno desta hierarquia e de um nmero de estratos parecido, a nova
classificao encontra correspondncia significativa com a classificao antiga, de forma que
grande parte dos peridicos considerados como Internacional A no trinio anterior esto
agora no estrato A1 e dos considerados como Internacional B e C esto no estrato A2 e B1.
Os classificados anteriormente como Nacional A concentram-se em B1, como Nacional B em
B2 e B3, Nacional C em B4 e os Locais em B5.
A rea Interdisciplinar, pelas suas caractersticas, j considerava uma ponderao da
nota nas demais reas de forma qualitativa. A introduo dos indicadores J * e Q , na
classificao para o Novo Qualis, possibilitou tratar a normalizao e a ponderao entre as
reas de avaliao de forma numrica. O indicador J * empregado na nova classificao
para estratificar os peridicos que tm fator de impacto definido no JCR (Journal of Citation
Report) do ISI (Institute for Scientific Information) em A1, A2 e B1. Com esse indicador, o
fator de impacto de um determinado peridico normalizado e ponderado entre as reas de
avaliao onde o peridico considerado, conforme as equaes 1 e 2 a seguir.
Os peridicos que esto no SciELO e que no so indexados pelo ISI so
classificados como B1. Os demais peridicos, no indexados no JCR nem no SciELO, so
distribudos de B1 a B5, de acordo com o indicador Q , que calculado pela equao 3 e
pondera a avaliao de um peridico pelas demais reas. Peridicos que no foram
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Critrio de classificao
ou
J*
Q 6,5
Peso
1,0
A2
0,85
0,25
B5
---
B1
B2
B3
B4
0,7
0,55
0,4
0,1
Ponderao
*
jCA
=
j
MeCA
[1]
(j
*
CA
CA
CA
CA
)
[2]
CA
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onde MeCA a mediana dos fatores de impacto para todos os peridicos relacionados a
cada rea de Avaliao, CA o nmero de artigos publicados, em cada rea de Avaliao,
no peridico especfico para o qual esto sendo feitas a normalizao e a ponderao, e o
indica o somatrio de todas as CAs para as quais artigos tenham sido
smbolo
CA
(q )
Q=
CA
Ponderao
CA
CA
[3]
CA
CA
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Critrios de pontuao
pontos
25
50
75
100
0
pontos
0,5*L1
0,5*L2
0,5*L3
0,5*L4
0,0
14
Classificao de livros
Aprovado na 111 Reunio do CTC-ES de 24 de agosto de 2009
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Pontuao da
obra analisada
nica
Docentes do programa e de outras instituies no pas
sem participao discente
Docentes do programa e de outras instituies no pas
com participao discente
Docentes do programa e de outras instituies no
exterior sem participao discente
Docentes do programa e de outras instituies no
exterior com participao discente
Docentes do programa apenas
Docentes e discentes do programa
Discentes do programa apenas
Discente com participao de discentes de outros
programas
2. EDITORIA
Editora com catlogo de publicaes na rea
Editora brasileira, universitria, filiada ABEU
Editora brasileira, universitria, no filiada ABEU
Editora comercial com distribuio nacional
Editora comercial com distribuio nacional e tradio
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estrangeira
com
tradio
de
3. CARACTERSTICAS ADICIONAIS
Publicao em idioma estrangeiro
Prmios nacionais, estrangeiros ou internacionais
Re-impresso
Tipo da obra, natureza do texto e vnculo com o
programa
1.) VNCULO
linha de pesquisa (projeto de pesquisa especfico)
linha de pesquisa apenas
rea de concentrao, mas no a uma linha de
pesquisa particular
rea do conhecimento, mas no a uma rea de
concentrao do programa
2.) TIPO DE OBRA E NATUREZA DO TEXTO
Obra completa
Coletnea
Dicionrio / verbete
Anais de congresso
PONTUAO TOTAL
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Obs: Cada rea elaborar seu prprio instrumento contendo essas trs partes e tendo este
modelo como base podendo acrescentar ou suprimir itens de avaliao. Este instrumento
dever fazer parte do documento de rea.
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1 Proposta do Programa
1.1. Coerncia, consistncia,
abrangncia e atualizao das
reas de concentrao, linhas de
pesquisa, projetos em andamento
e proposta curricular.
1.2. Planejamento do programa
com
vistas
a
seu
desenvolvimento
futuro,
contemplando
os
desafios
internacionais
da
rea
na
produo do conhecimento, seus
propsitos na melhor formao
de seus alunos, suas metas
quanto insero social mais rica
dos seus egressos, conforme os
parmetros da rea.
1.3. Infra-estrutura para ensino,
pesquisa e, se for o caso,
extenso.
2 Corpo Docente
2.1. Perfil do corpo docente,
consideradas
titulao,
diversificao na origem de
formao,
aprimoramento
e
experincia,
e
sua
compatibilidade e adequao
Proposta do Programa.
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IndDist = ( C / D ) X 100
C = Nmero de docentes permanentes com um nmero de
disciplinas ministradas na faixa de 70 % a 130 % da mdia MedDis
D = Nmero total de docentes permanentes
IndPer = ( E / F ) x 100
E = Nmero de docentes permanentes que atuaram nas trs
atividades: (i) orientao; (ii) ministrando disciplinas; e (iii)
participao em projetos de pesquisa
F = Nmero total de docentes permanentes
Quando o caso, observa-se o tempo mdio semanal dedicado
disciplinas da graduao e o nmero de docentes permanentes que
atuam nessas disciplinas, a participao discente de graduao em
projetos e na produo do programa, a existncia de fomento
institucional de bolsas de iniciao cientfica e/ou tecnolgica e a
presena de bolsistas dessas modalidades no programa.
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Norient = A / B
(Peso do item no quesito: 20%) A = nmero de orientadores do quadro permanente com teses ou
dissertaes defendidas no perodo
B= nmero total de docentes permanentes
IndRel = A / B
A = Nmero total de alunos regulares do programa (total no incio do
Ano Base, includos os Alunos Novos)
B = Nmero total de docentes permanentes
DistOri = ( E / F ) x 100
E = Nmero de docentes permanentes com um nmero de
orientandos na faixa de 70 % a 130 % do indicador IndRel
F = Nmero total de docentes permanentes
IndQual = A / IndOri
A = produo intelectual mdia por docente permanente com
participao discente de ps-graduao, incluindo o egresso at
trs anos aps a concluso do curso.
3.4. Eficincia do Programa na So considerados a proporo de bolsistas que concluram suas
formao de mestres e doutores teses e dissertaes e o tempo mdio de titulao de bolsistas e
bolsistas: Tempo de formao de no bolsistas.
mestres e doutores e percentual
de bolsistas titulados.
IndEfi = ( Efi1 + Efi2 + Efi3 + Efi4 + Efi5 + Efi6 ) / 6
Efi1 = 2 ( A / B )
(Peso do item no quesito: 15%) A = Nmero de alunos de mestrado bolsistas que concluram a
dissertao
B = Nmero total de alunos de mestrado bolsistas
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