SONIA DA SILVA ARAUJO

Curso Caminhos da Escrita turma 144

Anlise de relato de prtica em vdeo
Vdeo da Professora Marciane A. C. S. Pereira
(Janaba MG)
A professora Marciane descreve em relato uma
atividade que envolve totalmente a prtica de
letramento. Em seu trabalho percebe-se que partiu
de uma prtica oral que ocorria efetivamente na sua
comunidade, o causo, para elaborao de uma
atividade mais intelectual que produo escrita de
um conto.
De acordo com o relato, a professora partiu da
esfera do cotidiano dos alunos para elaborar
atividade que pertence a esfera cultural. Para tanto,
foi necessrio explorar as variedades lingusticas de
ambos os gneros e promover a valorizao cultural
da contao de histrias com suas caractersticas
prprias da linguagem oral e que nem sempre
adequada para a escrita, porm no significa que
esteja errada.
Percebe-se que houve muitas atividades
envolvendo a modalidade oral da lngua e a
preocupao em respeitar esta modalidade como
propulsora da produo escrita, um livro que circulou

por toda escola. No relato da professora fica claro

que foi um trabalho em vrias etapas, e (muito
interessante) com diversas verses, reelaboradas
aps conversas com o grupo, at chegar ao produto
final. Durante este percurso a professora promoveu
em sua prtica pedaggica a aprendizagem de
outros
contedos
inerentes
s
atividades
desenvolvidas como os aspectos discursivos,
textuais e lingusticos.
Assim, pode-se concluir que h no relato da
professora a preocupao com o multiletramento,
pois partiu de um elemento da cultura local na
concepo de seu projeto onde a modalidade causo
era presente para ensinar um outro gnero: o conto.
Ao relatar as questes da preocupao dos alunos
com a norma culta da lngua no decorrer do projeto,
d-se a ideia de uma atividade em que, apesar de
visar uma produo escrita, a modalidade oral
estava bem presente e foi promovida com sucesso e
muito bem articulada a finalidade proposta pela
professora.