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Cartilha - DH CFP PDF
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CONSELHEIROS EFETIVOS
etrio Regio Nor
deste
Aluzio Lopes de Brito - Secr
Secretrio
Nordeste
etria Regio Norte
Snia Cristina Arias Bahia - Secr
Secretria
etria Regio Centr
o-Oeste
Deusdet do Carmo Martins - Secr
Secretria
Centro-Oeste
etrio Regio Sudeste
Ricardo Figueiredo Moretzsohn - Secr
Secretrio
etria Regio Sul
Analice de Lima Palombini - Secr
Secretria
CONSELHEIROS SUPLENTES
Eleun Antnio de Andrade Melo
Francisco de Assis Nobre Souto
Gislene Maia de Macedo
Marcus Adams de Azevedo Pinheiro
Margarete de Paiva Simes Ferreira
Mariana Moreira Gomes Freire
Rebeca Litvin
Rosimeire Aparecida da Silva
Sandra Maria Francisco de Amorim
PSICLOGOS CONVIDADOS
Adriana Marcondes Machado
Diva Lcia Gautrio Conde
Marilene Proena Rebello de Souza
Paulo Roberto Martins Maldos
ORGANIZAO
Comisso Nacional de Direitos Humanos
do Conselho Federal de Psicologia
REVISO TCNICA
Coordenadoria Tcnica - CFP
Braslia - 2003
3
OS DIREITOS
HUMANOS NA
PRTICA
PROFISSIONAL
DOS PSICLOGOS
Comisso
Nacional
de Direitos
Humanos
do Conselho
Federal de
Psicologia
COORDENADOR
Marcus Vincius de Oliveira Silva
Departamento de Psicologia da Faculdade de Filosofia
e Cincias Humanas da Universidade Federal da Bahia.
Militante do Movimento da Luta Antimanicomial.
INTEGRANTES
Heliana de Barros Conde Rodrigues
Curso de graduao em Psicologia e de especializao
em Psicologia Jurdica do Instituto de Psicologia da
Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Lencio Camino
Programa de doutorado em Psicologia Social UFPB/UFRN.
Curso de especializao em Direitos Humanos da
Universidade Federal da Paraba.
Servio de Educao Popular (SEDP), Guarabira, PB.
Pedrinho A. Guareschi
Programa de Ps-Graduao em Psicologia da PUC/RS.
Apresentao
Marcus Vincius de Oliveira Silva ........................................................ Pg. 06
Sumrio
Apresentao
D.H. e a
Atuao
na rea
Jurdica
Ceclia Maria B. Coimbra1
que o profissional psiclogo tem sido chamado, na maioria das vezes, para resolver
situaes-problema que os demais especialistas no se sentem competentes para
tratar. Assim, podemos pensar que a Psicologia Jurdica, enquanto especialidade, foi
se constituindo, ganhando espaos e se afirmando enquanto cincia, tendo como finalidade intervir e administrar os comportamentos dos indivduos (Coimbra et lli, 2002).
As prticas psi, presentes no Judicirio, desde seu incio no tm fugido ao
que Canguilhem (1978) e Foucault (1979, 1984, 1996, 2001) apontam: a crena na
dicotomia normal X patolgico. Assim, a chamada Psicologia Jurdica,
hegemonicamente, tem-se constitudo em ferramenta de adequao e ajustamento do homem. Reificam-se os conceitos morais considerados, por muitas teorias
psicolgicas utilizadas, como universais, naturais e ahistricos, apoiados em critrios de certo X errado, bem X mal e instituindo modelos de ser e de estar no
mundo segundo padres de normalidade produzidos como nicos e verdadeiros.
Assim, no somente no espao do Judicirio, mas principalmente nele, tem
sido legitimada no s a superioridade de um saber considerado e afirmado como
objetivo e neutro, mas fundamentalmente a inferiorizao, a desqualificao, o lugar da falta ocupado pelos chamados diferentes, anormais, criminosos, infratores;
em suma, pelos perigosos. Estes necessitam, por isso, de constante vigilncia,
monitoramento e tutela.
Baseados em alguns princpios que tm norteado, de um modo geral, as
prticas psi hegemnicas em nosso pas e fortalecidas, em especial, a partir dos
anos 704, o trabalho do psiclogo no Judicirio, em alguns momentos5, tem apontado para indivduos intimizados, psicologizados, abstratos, ahistricos e desvinculados
de seus contextos scio-histrico-poltico-culturais. Esses princpios tm fortalecido e afirmado certos dispositivos teis ao mundo capitalista e tm sido muito bem
manejados e reificados por alguns profissionais psi.
O modo-de-ser-indivduo (Barros, 1994) reafirma como nica possibilidade de existncia uma certa forma de subjetividade: o indivduo, uno, nico, indivisvel,
homogneo, identitrio, isolado dos mltiplos atravessamentos que o formam e o
constituem.
Essa crena, que inscreve e constitui como trao unicamente individual as
caractersticas e/ou patologias do sujeito, tem sido agenciada com o que Sennett
(1988) denominou a tirania da intimidade: tudo passa a ser remetido para o interior, o ntimo, entendido como coisa-em-si.
O modo-de-ser-indivduo e o intimismo tm caminhado junto com a
psicologizao do social (Kaltz, 1977) e a familiarizao: os indivduos e suas
mltiplas relaes passam a ser explicados unicamente do ponto de vista psicolgico-existencial. Somente so levados em considerao o psiquismo, os processos
psicolgicos entendidos abstrata e ahistoricamente. A isso se soma a nfase dada
ao centramento do ncleo familiar fechado em si mesmo, dentro do modelo burgus de famlia. Seu funcionamento, sua forma de estruturao passam a ser as
explicaes plausveis, responsveis pela sade mental de seus membros. Tudo o
que possa fugir aos modelos burgueses institudos como universais e verdadeiros
no somente desqualificado: torna-se perigoso.
Foucault (2002: 8) nos alerta para as trs possibilidades que os discursos
jurdicos, em especial o psi, possuem:
A primeira poder determinar, direta ou indiretamente, uma deciso de
Justia que diga respeito deteno de um homem. No limite (...) vida e morte.
(...) Segunda propriedade: de onde lhes vem esse poder? Da instituio judiciria,
talvez, mas eles o detm e tambm pelo fato de que funcionam na instituio judi4
5
ciria como discursos de verdade, discursos de verdade porque discursos com estatuto cientfico, ou como discursos formulados, e formulados exclusivamente por
pessoas qualificadas no interior de uma instituio cientfica.
Se a Psicologia Jurdica tem funcionado segundo tal lgica, como pens-la
aliada luta pelos direitos humanos? Como pens-la fomentando/adubando cidadanias ativas e processuais6?
Afirmar uma Psicologia Jurdica vinculada aos direitos humanos assinal-la
como um campo de saber, e no como mais uma especialidade, da mesma forma que
articul-la luta pelos direitos humanos no ser, em hiptese alguma, a produo de
mais uma especialidade. A construo cotidiana desses essencialismos, desses atributos de verdade afirmados como cientficos e, por isso, percebidos como objetivos,
neutros, universais e ahistricos estar, nessa outra perspectiva, sendo constantemente colocada em anlise, sendo sistematicamente estranhada.
Nossa afirmao aqui, portanto, ao articular Psicologia Jurdica - ou qualquer outra prtica psi - com direitos humanos afirmar outros discursos. Discursos
que estranham o institudo, aceito e naturalizado; discursos que estejam encharcados
e atravessados pela histria; discursos que afirmem a cidadania, a vida, as utopias.
Siempre habr un ordem que desordenar
Cuando antes
Mejor
Mis huesos
Mis recuerdos
Mis silencios
Todo se halla em su sitio
Por lo tanto
Ya estoy en condiciones de extraviarlos
(Mario Benedetti).
Bibliografia Utilizada
BARROS, R. D. B. Grupo: a Afirmao de um Simulacro. So Paulo: Tese de
Doutorado, PUC, 1994.
BASAGLIA, F. A Instituio Negada. Rio de Janeiro: Graal, 1985.
CANGUILHEM, G. O Normal e o Patolgico. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 1978.
COIMBRA, C. M. B. Guardies da Ordem: uma Viagem pelas Prticas Psi no
Brasil do Milagre. Rio de Janeiro: Oficina do Autor, 1995.
_______. Operao Rio: o Mito das Classes Perigosas. Rio de Janeiro: Oficina do Autor/Intertexto, 2001.
COIMBRA, C. M. B et alli. Projeto de Pesquisa Trajetrias do Encontro entre
a Psicologia e o Judicirio. Niteri, UFF, 2002, mimeogr.
FOUCAULT, M. Microfsica do Poder. Rio de Janeiro: Graal, 1979.
_______. Vigiar e Punir. Rio de Janeiro: Graal, 1984.
_______. A verdade e as Formas Jurdicas. Rio de Janeiro: NAU, 1996.
_______. Os anormais. So Paulo: Martins Fontes, 2001.
KATZ, C. S. Psicanlise e Instituio. Rio de Janeiro: Documentrio, 1977.
NASCIMENTO, N. L. (org). PIVETES: a Produo de Infncias Desiguais.
Rio de Janeiro: Oficina do Autor/Intertexto, 2003.
SENNETT, R. O Declnio do Homem Pblico: as Tiranias do Intimismo. So
Paulo: Cia das Letras, 1988.
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Estou, com isso, querendo afirmar cidadanias autnomas e em constante processo e movimento,
e no cidadanias homogneas e identitrias.
D.H. e a
Atuao
na rea
Clnica
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Violncia urbana, erotismo banalizado, infncias roubadas por relaes pervertidas, juventudes deterioradas em adies das mais variadas, corpos adoecidos pelo trabalho esvaziado, Estados corrompidos, instituies esfaceladas... no
foram exatamente temas focais na obra do filsofo, mas todos eles estavam l,
pululando entre os sintomas de retrocesso que ele percebia crescente em uma
sociedade cujos valores se afastavam cada vez mais da vida como valor maior.
Decadente, para Nietzsche, uma sociedade que, ao invs de perceber
como forte a capacidade de criao de valores, a ousadia de inveno do novo,
a coragem da transgresso ao institudo, valoriza aqueles que se resignam ao
que est posto e desmerecem tudo o que no conhecem.
Decadente, para Nietzsche, a incapacidade de enfrentamento com a
radicalidade do destino, o medo ao que a vida pode nos apresentar de novo,
o receio em lanar-se aos infortnios dos acontecimentos ao invs de apostar na possibilidade de jogar com os dados da existncia. Criar no lugar de
imitar, expandir no lugar de conservar, experimentar ao invs de s representar e ver que jogo d. Isso seria a grande sade. Isso seria viver... e no ter
a vergonha de ser feliz!
O que disto vemos estampado em nossos cotidianos?
O sucesso e pavor despertado pelo premiado filme Bicho de 7 Cabeas, produzido a partir do livro Canto dos Malditos, de Austregsilo Carrano,
nos d uma boa dica sobre essa questo. Famlias zelosas, filhos
incompreendidos, tcnicos alienados, valores corrompidos. Solido, perverso
e instituio: eis os ingredientes da decadncia!
O sofrimento do protagonista dessa narrativa apresenta uma das mais
terrveis facetas da deteriorao social a que a evoluo da civilizao
moderna parece ter-nos conduzido. Destoante da moral dominante sintetizada nos valores pequeno-burgueses de sua caricata famlia, o jovem
transgressor pego aviltando regras fundamentais de sua classe social:
fumar um cigarro de maconha e sair para brincar com amigos pichando
muros de sua lmpida cidade latino-americana. Como espcie de Estranho do Ninho verso 3 milnio, o destino do personagem representado
por Santoro no difere em muito daquele celebrizado por Jack Nicholson
nos anos 70. Entregue s mos daqueles que, por sua formao tcnica,
devem saber o que bom para ele, o jovem sofre todas as conhecidas
agruras de usurios das instituies psiquitricas at ser devidamente
normatizado e sair com as indelveis marcas cabveis a um desviante da
moral e bons costumes de sua poca.
O tema no novo. O desfecho tampouco. Mas o Bicho de 7 Cabeas
que foi feito em cima da inconformidade juvenil do protagonista em questo
com a mesmice de valores de sua famlia talvez ainda tenha muito a nos ensinar sobre o quanto temos a questionar as instituies que nos regulam. No
raro, como mostra dramaticamente a histria de Carrano, nos estrangulam.
Nietzsche extemporaneamente parece ter percebido isso. Em uma de
suas veementes crticas aos valores sociais cristalizados em instituies
moralizantes como as ilustradas pelo filme - a familiar, psiquitrica, estatal,
tcnica, etc... - ele dizia que as desgraas do mundo advinham dos velhos
contratos. Mais especificamente, enfatizava que, para banir as desgraas
11
Nietzsche, F. O Caso Wagner: um Problema para Msicos. In: Nietzsche contra Wagner:
Dossi de um Psiclogo. Cia. das Letras, 1999, pp. 11-45.
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O ponto de partida para qualquer discusso a respeito dos direitos humanos deve comear por uma anlise crtica do momento histrico em que se
deu a primeira Declarao dos Direitos do Homem e do Cidado: a revoluo
poltica francesa inspirada nos princpios libertrios formulados pelos filsofos
iluministas do sculo XVIII europeu. E, de sada, defino crtica - e aqui me
valho da sntese feliz de Jos de Souza Martins - como um processo de reflexo sobre determinados conceitos, sistemas de conhecimento e mtodos que
v em busca de sua raiz, de seus compromissos sociais e histricos, que localize a perspectiva que o construiu, que desvele a maneira de pensar e de interpretar a vida social da classe que apresenta esse conhecimento como universal. No a entendo, portanto, como simples recusa emocional de uma modalidade de conhecimento em nome de outra.
Convm no esquecer que, com o andar do carro revolucionrio e da ao
de assemblias constituintes durante as vrias fases revolucionrias, aos poucos os princpios da Declarao de 1789 foram sendo moldados, desde a Constituio de 1791, de tal forma que sucessivas transgresses dos princpios originais resultaram na garantia dos interesses da nova classe dominante, em detrimento dos direitos polticos, civis e sociais das classes populares. Transitouse dos princpios polticos republicanos democrticos e populares aos liberais, que punham acento na liberdade econmica dos proprietrios e nos direitos sociais, civis e polticos individuais, eles tambm redefinidos em termos que iam deixando para trs o sonho de uma nova ordem social igualitria, livre e fraterna.
No Brasil, a cidadania percorre, desde 1824, data da primeira Constituio brasileira, um longo e tortuoso caminho. Nossa primeira Carta Constitucional nasceu com preocupante marca de origem: ela foi outorgada pelo
primeiro imperador, depois de dissolver a Assemblia Constituinte. Uma anlise das idas e vindas dos direitos polticos, civis e sociais em 178 anos da
histria brasileira levou o historiador Jos Murilo de Carvalho a fechar Cidadania no Brasil: O Longo Caminho de modo melanclico: embora inegvel o
fato de ter havido progressos, no fomos capazes de produzir resultados
que impliquem a reduo da desigualdade e o fim da diviso dos brasileiros
em castas separadas pela educao, pela renda, pela cor. (...) A desigualdade a escravido de hoje, o novo cncer que impede a constituio de uma
sociedade democrtica.
Insisto neste ponto: conhecer o processo histrico de origem desse qua1
13
D.H. e a
Atuao na
Educao
Maria Helena Souza Patto1
das habilidades especiais, eles prprios imersos em uma viso de mundo que
colabora para manter as coisas como esto. Precisamos questionar, por exemplo, os prprios conceitos de inteligncia que estruturam os testes de QI e
de sade mental presentes em provas de personalidade que a identificam
com simples adaptao a uma realidade social inquestionada. Fazer
psicodiagnstico, redigir laudos e fazer psicoterapia ainda prtica corrente
entre psiclogos escolares que, ao reduzirem as dificuldades de escolarizao
das crianas das classes populares a distrbios individuais ou familiares
descontextuados, eximem de responsabilidade a poltica educacional e a conseqente precariedade do ensino que, como regra, se oferece s crianas e
jovens das classes subalternas.
Quanto s possibidades de uma Psicologia na contramo da mera adaptao ao existente, h que se levar em conta: 1) os limites historicamente
postos mudana, sem cair na impotncia, pois a Psicologia pode ir muito
mais longe do que tem ido no objetivo de colaborar para a reduo da desigualdade, mas sem cair na onipotncia de querer aboli-la por meio de sua prtica
profissional; 2) a relevncia da crtica epistemolgica e tico-poltica de teorias
e tcnicas que trazem em seu cerne o elogio do conformismo; 3) a importncia
de estudar teorias da psique atentas s foras sociais presentes nos processos psquicos os mais profundos do indivduo; 4) o domnio de prticas profissionais que no sejam receitas, mas regidas pelo princpio do resgate condio de sujeitos dos indivduos que so objeto de pesquisa e de ao profissional dos psiclogos.
A perpassar tudo isso, a necessidade de repensar a formao de psiclogos, sem o que teremos cada vez mais laudos inaceitveis portadores de
formas sempre lesivas de patologizao do aprendiz e propostas de terapias
que podem no passar de tcnicas disciplinares eivadas de seduo. Por meio
de tais prticas, os psiclogos podem estar, sem saber, aliando-se a um projeto de escola para o povo que cada vez mais a descaracteriza como instituio
socializadora do conhecimento e a transforma em priso, espcie de FEBEMdia destinada a tirar as crianas da rua para tentar diminuir, de modo simplista
e anti-tico, o nmero de menores infratores.
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D.H. e a
Atuao na
rea do
Trabalho1
Leny Sato2
A Declarao Universal dos Direitos do Homem explicita claramente, especialmente em seus artigos 23, 24 e 25, quais nortes devem ser
seguidos para assegurar condies para o trabalho ser exercido em uma
sociedade de homens livres. Assim, no nos cabe, aqui, repeti-los, mas,
sim, discorrer sobre algumas condies de possibilidade para pr tais direitos em prtica.
Certamente, uma primeira condio para tanto diz respeito s relaes sociais e de trabalho e como, concretamente, a correlao de
foras em uma sociedade de classes possibilita que o trabalho, os trabalhadores e as trabalhadoras assumam publicamente seus pontos de
vista e interesses.
Uma segunda condio, no apartada da primeira, diz respeito aos
modos pelos quais as realidades simblicas so construdas e norteiam
no s leituras sobre a realidade material mas informando intervenes
na realidade material. E nesse ponto que posicionamentos polticos e
o conhecimento cientfico tm papel importante e, da, a cincia e a prtica psiclogicas estarem, evidentemente, implicadas no debate acerca
dos Direitos do Homem. Se considerarmos ainda que o trabalho cientfico e tcnico faz parte da sociedade (e no est apartado da dinmica
social, gozando da condio de construir uma leitura de sobrevo), temos que a Psicologia e a prtica psicolgica tm seu caminhar tambm
historicamente situado. Exemplos diversos nesse sentido podem ser
extrados da Histria da Humanidade e, em particular, o que se denominou Psicologia do Trabalho traz exemplos bastante ilustrativos desse
caminhar historicamente situado. No caso do Brasil, vemos claramente
a leitura e as prticas psicolgicas nos momentos em que o processo de
urbanizao e de industrializao solicitou o aporte das cincias do homem no sentido de conformar o trabalhador disciplinado, notadamente
a partir da dcada de 1920. Nos anos mais recentes, a partir dos anos
80, vimos a influncia do movimento sindical urbano-industrial e da abertura poltica no desenvolvimento da cincias sociais e humanas e da
Psicologia em particular.
Alm disso, voltando um pouco mais, talvez influenciados pela reorganizao do espao social promovido pela Revoluo Industrial, passamos a ver duas realidades: a de que a atividade de trabalho foi apartada das outras esferas da vida e a de que trabalho tornou-se, praticamente, sinnimo de emprego. No nos surpreende, portanto, que,
comumente, na Psicologia, restringimos o trabalho 3 a uma esfera de atuTexto elaborado a pedido do CFP.
Professora doutora do Departamento de Psicologia Social e do Trabalho - Instituto de
Psicologia - USP, coordenadora do Centro de Psicologia Aplicada ao Trabalho.
3
Aqui entendido como atividade de transformao que produz coisas teis, para o corpo e
para o esprito, como nos disse Karl Marx.
1
2
16
ao profissional, a uma rea da Psicologia, a uma especialidade. A nosso ver, no entanto, trabalho uma categoria para pensar o homem, e,
como tal, no se conforma a territrios de atuao restritos para e pelos
profissionais de Psicologia, isso porque no significa que homens e mulheres tenham, em seu cotidiano, de fato se submetido a essa diviso.
Alm disso, o fato de vivermos em uma sociedade salarial nunca significou, no Brasil, apenas trabalhar segundo a modalidade emprego. Sempre tivemos o trabalho informal, o desemprego estrutural, o trabalho
autnomo, o trabalho familiar, etc...
Assim, pensar em condies de possibilidade para a garantia de
direitos humanos no mbito de atuao profissional na Psicologia do Trabalho significa construirmos conhecimentos que considerem sempre que,
isoladamente, a Psicologia e os psiclogos no tero condies de alcanar tais direitos, a no ser que nos situemos como sujeitos sociais inseridos na Histria. Alm disso, requer que ampliemos o territrio de preocupao e de atuao da Psicologia de modo a considerar o trabalho como
dimenso que acompanha as pessoas onde quer que elas estejam.
17
D.H. e a
Atuao na
rea da
Sade
Institucionalizar , antes de tudo, o processo de consagrao de uma realidade (Leonardis, 2000:39)3. Assim caminha a Psicologia e ns, psiclogos que
lidamos com a subjetividade humana e trabalhamos com as diferenas, institumos
a tolerncia. A tolerncia ao conflito, a tolerncia loucura, a tolerncia ao mercado, a tolerncia corporao, tolerncia sociedade fast-food, tolerncia impossibilidade e... tolerncia intolerncia, indignidade e por a afora.
Como fcil em nossa profisso confundir o que trabalhar diferenas.
Ouvir conflitos, perceber dificuldades extremas e de lados opostos... no
tolerar tudo ou relativizar qualquer coisa.
A proteo do consultrio acabou. Escolher quem entra e a
responsabilizao terminar na porta, tanto para o profissional como para o
cliente, ser proteo ilusria se pensarmos o entorno onde vivemos, o territrio como todas relaes do cotidiano e as situaes imprevistas. Faz-se urgente a construo de um campo social para a Psicologia.
O nosso papel sempre foi trazer tona as diferenas de cada um de ns
e inclu-las na produo da vida, o que saudvel para o crescimento de todo
indivduo/cidado; agora, no entanto, temos de pensar que a visibilidade do
setting mudou.
A transdisciplinaridade e no mais o ato-profissional isolado. Incluir a
produo do outro, do sujeito-usurio que est sendo cuidado para respaldar
nossa deciso teraputica, e mesmo que as atividades tenham suas especialidades (a psicoterapia, o medicamento) a discusso deve passar por um campo
de saberes. Em contrapartida, no perdemos nosso princpio fundamental: cada
vez mais deve ter singularidade a ateno ofertada pessoa.
No trabalho do psiclogo com a sade mental: hospcios, FEBEM, centros de ateno psicossocial, programas de liberdade assistida, programas de
sade da famlia, confundir valores o grande risco. Sem contar a herana
cultural da Psiquiatria, que a sociedade imps como punitiva (decidir sobre a
vida de quem foge ao normal, regra, conveno), est a, e todo o tempo
somos chamados a decidir sobre uma conteno de paciente: preciso amarrar? Aumentar a dose do medicamentos? Internao que faz conteno do
espao? Essa deciso passa pelo conjunto de tcnicos e do prprio paciente.
Mesmo que um profissional tenha contato semanal - ou mais de uma vez na
semana -, ser o momento, o projeto discutido, a histria da situao que ir
dar a medida de que a conteno no punitiva ou gerada pela impotncia
Coordenadora do Ncleo de Preveno AIDS do Centro de Referncia de DST/AIDS de
Campinas; Membro da Comisso Gestora do CRP/SP - subsede Campinas de 1999 a 2001.
2
Coordenadora municipal de sade mental de Campinas e professora de Clnica na Sade Pblica/
PUCC; Membro da Comisso Gestora do CRP/SP - subsede Campinas de 1999 a 2001.
3
Otta Leonardis em L'Instituzione; Roma, Itlia: ed. Cicocca, p. 39.
1
18
Peter Paul Pelbart em Manicmio Mental, srie Sadeloucura n:2; So Paulo: Hucitec, 1989.
Franco Basaglia; toda e qualquer obra faz bem para quem trabalha em instituies de sade.
6
Michel Foucault em Vigiar e Punir e Microfsica do Poder; Rio de Janeiro: Graal, 1975 e
Gilles Deleuze em Conversaes, So Paulo: Editora 34, 1991.
4
5
19
D.H. e a
Prtica da
Avaliao
Esther Maria de Magalhes Arantes1
20
determinados grupos da populao. Segundo estatsticas do IBGE, observase, a partir dos anos 1980, o peso crescente das causas externas sobre a
estrutura da mortalidade por idade, afetando principalmente os adolescentes
e jovens do sexo masculino, na faixa etria entre 15 e 19 anos. Esses ndices
chegam a aproximadamente 70% das mortes nessa faixa etria, em muitos
estados brasileiros. Da o entendimento de que a questo dos direitos humanos deve ser entendida na perspectiva no de uma lista pronta, onde estariam
enumerados os direitos, mas na perspectiva de luta por direitos, de direitos a
serem conquistados.
Dessa forma, em acrscimo aos j existentes, novos direitos podero
ser postulados e conquistados, na medida em que surjam situaes que apontem nessa direo. o que j vem se anunciando, em funo do desenvolvimento de novas tecnologias, principalmente na rea da Engenharia Gentica.
No h como ignorar as implicaes dessas tecnologias para o nosso futuro
prximo, na medida em que ampliam, de maneira at agora inimaginvel, o
poder sobre a vida. Segundo Laymert Garcia, s agora - no momento em que
"a vida passa a ser desvinculada do socius, passa a ser desterritorializada pela
cincia e pela tecnologia e axiomatizada pelo capital"2, atravs das patentes
dos seres vivos - nos damos conta de algo que estava a sob nossos olhos,
mostra, mas que no percebamos: que a vida, no que ela tem de propriamente
molecular, era regida pelo cdigo gentico.
As inovaes tecnolgicas, no entanto, no se limitam a essa rea,
sendo grande o desenvolvimento ocorrido na informtica, telecomunicaes e robtica. Contudo, esse enorme avano tecnolgico no tem servido para resolver as questes mais bsicas da humanidade como a fome,
por exemplo. Ao contrrio, o aumento da produtividade conseguida pela
automao tem-se dado s custas do emprego de milhares de trabalhadores que se vem, de repente, no mais completo desamparo, visto que tambm, do ponto de vista dos Estados Nacionais, tem havido cortes nas polticas pblicas como medida de ajuste aos novos termos da assim chamada
nova ordem mundial. O resultado tem sido um aumento na disparidade
Norte/Sul, criando-se uma espcie de nova aristocracia que acredita, pela
sua enorme riqueza e privilgios, ter a prerrogativa da existncia no planeta - uma outra humanidade3.
Nesse contexto, de hegemonia do capital e de absolutizao do mercado, onde tudo tende a acontecer de forma acelerada, tanto a vida dos
homens como sua morte tornaram-se acontecimentos problemticos. H que
se interrogar, portanto, em relao aos direitos humanos, no apenas o que
so os direitos, mas tambm o que o humano - tarefa qual a Psicologia
no pode se esquivar.
Canguilhem j observara o quo embaraoso para a Psicologia a
questo de seu objeto ou conceito4. No entanto, a questo problemtica no
SANTOS, Laymert Garcia. Cdigo Primitivo - Cdigo Gentico: a Consistncia de uma
Vizinhana. In ALLIEZ, Eric (org.) . Gilles Deleuze: uma Vida Filosfica. So Paulo: Ed.34,
2000, p. 417.
3
ARANTES, Esther M. Editorial. Revista Psicologia Clnica 15.1. Tema: a Vida. Rio de Janeiro:
PUC-Rio, 2003 ( prelo).
4
CANGUILHEM, Georges. O que a Psicologia? In Epistemologia, 2. Rio de Janeiro: Tempo
Brasileiro 30/31, 1972.
2
21
responsabilize para que o adolescente, submetido a sesses teraputicas obrigatrias, tambm no fraude o exame de urina, que comprovar ou no o uso
de drogas. Ao comprovar-se o uso, o adolescente poder sofrer sanes.
H tambm que se ter clareza sobre a forma como vem se dando a
produo de categorias diagnsticas. Octavio Serpa Jr. constatou um crescente aumento nas categorias diagnsticas dos principais sistemas
classificatrios usados internacionalmente em Psiquiatria e sade mental, afirmando que tal crescimento tem sido feito s custas da patologizao do normal, ou seja, cada vez mais "comportamentos, condutas, formas de pensar,
episdicas ou duradouras, que at ento eram consideradas como includas
dentro da franja de possibilidades normais da existncia, passaram a ser concebidas como da ordem da disfuno ou transtorno e merecedoras de algum
tipo de interveno teraputica, na grande maioria das vezes de ordem
farmacolgica, fechando assim um crculo que associa a patologizao naturalizao das formas de existir"5.
Gostaria ainda de tecer alguns comentrios sobre como o cinema, particularmente o americano, vem tratando a categoria de vtima. Tenho observado
que os personagens principais dos filmes americanos que passam diariamente
nos canais de televiso a que temos acesso no Brasil so freqentemente
produzidos como vtimas. Vitimizao, no entanto, que no se resolve politicamente na vida social e comunitria, mas no Tribunal - tomado como instncia
neutra e apoltica. Nesses filmes, o jri sempre construdo como o lugar da
confisso, como o lugar onde a verdadeira natureza humana finalmente desvelada. O indivduo - irremediavelmente s, enclausurado em sua individualidade supostamente absoluta e irredutvel, cercado por indivduos tambm absolutos e enclausurados - pode, enfim, revelar a sua humanidade, o seu segredo:
geralmente um abuso sexual, um assassinato, um espancamento ou um abandono. Os procedimentos jurdicos, ou judicirios, so apresentados como nica mediao possvel entre os indivduos, todos agora transformados potencialmente em vtimas e agressores. Como coadjuvante dos advogados, os policiais, que podem inclusive usar de violncia para assegurar que o roteiro prescrito se realizar at o fim. De vez em quando um mdico, enfermeiro ou psiclogo entram em cena, confirmando o roteiro. No h mais espao para a conversa entre amigos. No h conversa. No h amigos.
Para finalizar, gostaria de retomar, de outro modo, a pergunta feita por
Canguilhem em "O que a Psicologia?", mencionada anteriormente: "em uma
de suas belssimas aulas, ele se dirigiu a alguns alunos do curso de Psicologia
e perguntou: " - O que vem a ser a Psicologia?" "Para que ela serve?". Ante a
nossa confuso, perplexidade e demora, Cludio Ulpiano nos disse: "-Depende das foras que se apoderam dela! Coloquem suas foras em batalha para
produzirem uma Psicologia afirmativa".6
SERPA, Octavio Domont. "Culture-bound syndromes" e a "natureza" das classificaes
psiquitricas. Jornal Brasileiro de Psiquiatria, 43 (9), pp. 483-491. Ver tambm, do mesmo
autor, a ser publicado brevemente, "Indivduo, organismo e doena: a atualidade de 'O Normal
e o Patolgico'", de Georges Canguilhem. Revista Psicologia Clnica 15.1 - Rio de Janeiro:
PUC-Rio, 2003.
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BASTOS, Adilson Dias - De Infrator a Delinqente: o Biogrfico em Ao. Dissertao de
Mestrado. Niteri: Departamento de Psicologia, Universidade Federal Fluminense, 2002.
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D.H., Atuao
Profissional e
Relaes
Raciais.
Maria de Jesus Moura1
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ideal de ego branco? Por que nenhum teste psicolgico com figuras humanas
possui pessoas de outras raas? Precisamos parar para pensar nisso quando
escolhemos nosso material de trabalho.
Nas organizaes, no pouco freqente o profissional de Psicologia torna-se conivente com a no-incluso de pessoas negras em certos quadros da
empresa, e no pode estimular a ascenso dessas pessoas, que em geral esto nos cargos hierarquicamente mais baixos. Deveria ser atribuio intervir
em situaes que envolvessem o preconceito e a discriminao racial, muitas
vezes camuflada no assdio moral ou sexual, em que as mulheres negras so
as maiores vtimas.
Na Psiquiatria, casos mais graves aparecem para a manuteno da doena. preciso considerar a dissociao egica proveniente da agonia de identidade, bem como saber discernir um discurso com a temtica da religiosidade
africana de um delrio de fundo mstico. Nem sempre falar da sua religio um
sintoma psicopatolgico. Da mesma forma que a sociedade fora a pessoa a
esconder a sua homossexualidade, obriga-a tambm, para ser aceita, a mascarar a referncia religiosa afro-descendente. Mais uma conseqncia do
sincretismo religioso.
"Ningum nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, ou por sua
origem, ou por sua religio. Para odiar, as pessoas precisam aprender, e se elas
podem aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar (...)" Nelson Mandela.
A Psicologia Escolar ocupa um lugar fundamental na interveno para
a construo da identidade negra. A Psicologia e a educao so armas
para lutar contra a formao de futuros adultos racistas. preciso, no entanto, olhar a questo com a importncia com que ela se apresenta. Por
exemplo, analisar o baixo rendimento escolar de uma criana negra no
como inteligncia inferior, apesar do esforo de alguns autores, mas com a
viso mais ampla de que a inteligncia emocional influencia a sua expresso. O ambiente escolar no estimula a identidade negra; o belo ainda a
criana branca, de cabelos lisos e loiros, nos quais a "tia" adora passar a
mo, convidando-a para ser a rainha do milho ou para ser o anjo em uma
encenao natalina, ou mesmo para ficar sempre na frente em uma apresentao de dana. Lugar onde comumente no cabe uma criana negra.
Por qu? Sem ter aceitao no espao escolar e sem estmulo sua identidade, estudar para qu? Sem ser estimulado nos acertos e sendo criticado
severamente ou chacoteado diante dos seus erros, aprender para qu?
Muitas vezes, por no ser vista, a criana negra (como um filho nessa situao faz com seus pais), acaba percebendo que notada por seus erros,
por seu comportamento inadequado, como: conversar o tempo todo, bagunar, ser agressiva com os companheiros etc. E o(a) psiclogo(a) escolar
faz o que com isso?
Tambm preocupado com essas questes, o professor Ricardo Franklin
Pereira (2000) fez o levantamento das publicaes que relacionassem a Psicologia e a populao afro-descendente. Entre 1987 e 1997, consultou, em
bibliotecas do Estado de So Paulo, 4.911 trabalhos. Concluiu que nenhum
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livro de Psicologia foi publicado, mas encontrou estudos nos campos da Educao, Antropologia, Comunicao, Jornalismo e Histria, sendo a maioria
com autores estrangeiros. Foi tambm buscar alguma referncia em estudos
publicados em peridicos, dissertaes e teses de Psicologia, encontrando
apenas 12 trabalhos que incluam a temtica racial. Chegamos a um impasse
igual mxima que diz: quem nasceu primeiro, o ovo ou a galinha? Algumas
pessoas se queixam de que suas temticas no so aceitas porque os
orientadores dizem no ter acmulo na questo racial para realizar a orientao. Por outro lado, sem orientao no h produo cientfica e... como a
academia pode ter acmulo?
Parece que a Psicologia perde a sua identidade quando tratada a partir do olhar pessoal preconceituoso e excludente do profissional, que determina o que saudvel e o que no , que define o que certo e o que errado,
tudo a partir de sua subjetividade. A Psicologia trata do ser humano, com suas
peculiaridades e diversidades. A realidade das relaes raciais no Brasil uma
peculiaridade que existe e resiste, mesmo para quem no quer ver. Por um
lado, as agncias formadoras precisam oferecer, na grade curricular, estudos
sobre direitos humanos, diversidade e relaes raciais. E cabe ao profissional
de Psicologia escolher entre ser omisso ao compromisso assumido ou se comprometer com a coerncia das cincias humanas.
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