A Bauhaus dos manifestos de Walter Gropius

The Bauhaus in the manifests of Walter Gropius

Marson, Elissandra; Mestranda PPGDesign UNESP BAURU
elissandramarson@uol.com.br
Campos, Lvia Flvia de Albuquerque; Mestranda; LEI - PPGDesign UNESP BAURU
liviaflavia@gmail.com
Andrade Neto, Mariano Lopes de; Mestrando PPGDesign-UNESP-BAURU
mlaneto@gmail.com
Kamisaki, Margareth S.; Mestranda PPGDesign UNESP BAURU
margarethkamisaki@yahoo.com.br
Silva, Jos Carlos Plcido da; Prof. Livre Docente - PPGDesign UNESP BAURU
plcido@faac.unesp.br
Paschoarelli, Luis Carlos; Prof. Livre Docente; LEI PPGDI FAAC/UNESP
lcpascho@faac.unesp.br

Resumo
Concentra-se no estudo de dois manifestos histricos relevantes da Bauhaus: o Programa da
Bauhaus de 1919; e os Princpios de Produo da Bauhaus de 1926. Nestes documentos so
sobrelevados aspectos essenciais relativos aos princpios e objetivos primeiros da escola.
Palavras-Chave: Design; Bauhaus; Manifestos.

Abstract
Study focuses on two relevant historical manifestos of the Bauhaus: the Program of the
Bauhaus in 1919, and the Principles of Bauhaus Production, 1926. In these documents are
highlighted the essential aspects of the principles and primary goals of the school.
Keywords: Design; Bauhaus; Manifestos.

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Introduo
O modernismo formou-se na Europa nos primeiros anos da dcada de 20. Grupos
artsticos de diferentes atuaes marcaram este perodo, os quais com o impacto da Primeira
Guerra Mundial fundiram-se na utopia e na vertente construtivista, pelo desejo de interveno
social por meio da arte e da discusso das questes relacionadas industrializao.
Os movimentos de vanguarda europeus caracterizaram-se por uma srie de
manifestaes artsticas e polticas iniciadas no fim do sc. XIX e incio do sc. XX. Tais
movimentos foram capazes de conduzir a cultura de seu tempo, entretanto, muitos desses
movimentos acabaram por assumir um comportamento similar ao dos partidos polticos e
dentre estas similaridades encontram-se o lanamento dos manifestos declarao pblica ou
solene das razes que justificam certos atos ou em que se fundamentam certos direitos
(FERREIRA, 2004) os quais detinham, segundo seus militantes, toda a verdade.
Esse contexto o campo de atuao da Bauhaus, escola fundada na Alemanha em 1919,
pelo arquiteto Walter Gropius, que lanou um novo olhar e uma prtica de arte, na qual
pretendia se difundir aos diferentes contextos da vida moderna.
Em 1919, Walter Gropius publicou o primeiro Manifesto da Bauhaus, no qual
apresentou em seu texto a essncia dos ideais, princpios e objetivos da escola. Compreender
tal essncia pode evitar que conceitos equivocados possam encobrir o significado das aes e
intenes da Bauhaus.
Este exerccio de leitura compreende o estudo de dois manifestos importantes no
contexto histrico da escola: o Manifesto do Programa da Bauhaus de 1919, de Walter
Gropius, o qual trata da inaugurao da Escola, oportunidade em que Gropius assinala as
problemticas do ensino da arte nas antigas escolas e descreve os propsitos da nova
escola; e o Manifesto dos Princpios de Produo da Bauhaus de 1926, de Walter Gropius,
no qual se encontram traadas as novas diretrizes para a segunda fase da escola em Dessau.

Manifesto de Walter Gropius em 1919: Programa da Bauhaus

Walter Gropius (Figura 01) foi um arquiteto alemo considerado um dos principais
nomes da arquitetura do sculo XX. Fundou e dirigiu a Bauhaus na cidade de Weimar em
1919.

Figura 01: Walter Gropius (1883 1969). Fonte: ALGOSOBRE (2009)

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Na oportunidade da inaugurao, publicou o Manifesto da Bauhaus no qual declarava

em tom imperativo caracterstico de manifestos , que O fim ltimo de toda a atividade
plstica a construo!, trazendo tona, uma discusso de que a arquitetura seria a me de
todas as artes, e as artes plsticas seriam componentes inseparveis da arquitetura.
O manifesto tece um desabafo diante desenvolvimento das artes na poca:
[...] elas [a arte e a arquitetura] se encontram numa situao de auto-suficincia
singular, da qual s se libertaro atravs da consciente atuao conjunta e
coordenada de todos os profissionais. Arquitetos, pintores e escultores devem
novamente chegar a conhecer e compreender a estrutura multiforme da construo
em seu todo e em suas partes; s ento suas obras estaro outra vez plenas de
esprito arquitetnico que se perdeu na arte de salo (CONRADS, 1971, p. 49).

Para Gropius as antigas escolas de arte foram incapazes de criar essa unidade e mesmo
que desejassem, segundo ele no poderiam, visto ser a arte coisa que no se ensina. Assim,
a soluo descrita seria:
Elas devem voltar a ser oficinas. Esse mundo de desenhistas e artistas deve, por fim,
tornar a orientar-se para a construo. Quando o jovem que sente amor pela
atividade plstica comea como antigamente, pela aprendizagem de um ofcio, o
"artista" improdutivo no ficar condenado futuramente ao incompleto exerccio da
arte, uma vez que sua habilidade fica conservada para a atividade artesanal, onde
pode prestar excelentes servios (CONRADS, 1971, p.49).

O manifesto conclama arquitetos, escultores, pintores, para retornar ao artesanato, pois

segundo ele no existe arte por profisso". E ainda determina que a fonte da criao artstica
resida na diferena entre o artista e o arteso (relacionado ao domnio da tcnica e dos
materiais e processos industriais, conceito diferente do arteso no Brasil):
No h nenhuma diferena essencial entre artista e arteso, o artista uma elevao
do arteso, a graa divina, em raros momentos de luz [acaso] que esto alm de sua
vontade, faz florescer inconscientemente obras de arte, entretanto, a base do "saber
fazer" indispensvel para todo artista (CONRADS, 1971, p.49).

O desfecho da introduo do manifesto apresenta um discurso utpico que convoca a

unio de todos, pintores, escultores, arquitetos e artesos, para a construo do futuro:
Formemos, portanto, uma nova corporao de artesos, sem a arrogncia
exclusivista que criava um muro de orgulho entre artesos e artistas. Desejemos,
inventemos, criemos juntos a nova construo do futuro, que enfeixar tudo numa
nica forma: arquitetura, escultura e pintura que, feita por milhes de mos de
artesos, se alar um dia aos cus, como smbolo cristalino de uma nova f
vindoura (CONRADS, 1971, p.49).

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O manifesto segue apresentando os objetivos da Bauhaus e descreve:

A Bauhaus busca reunir todos os esforos criativos em um todo, para reunificar
todas as disciplinas da prtica da arte (escultura, pintura, artes manuais, msica e
artesanato) como componentes inseparveis de uma nova arquitetura. O objetivo
final, da Bauhaus a obra de arte unificada, a grande estrutura, em que no h
distino entre a arte monumental e o decorativo (CONRADS, 1971, p. 50).

E traa o perfil do profissional que a Bauhaus pretendia formar:

A Bauhaus quer educar arquitetos, pintores e escultores de todos os nveis, de
acordo com as suas capacidades, tornando-se artesos competentes ou artistas
independentes, criativos e de uma comunidade de trabalho do artista principal e
futuros artesos. Estes homens sabero como projetar edifcios harmoniosamente na
sua totalidade: a estrutura, acabamento, decorao e mobilirio (CONRADS, 1971,
p.50).

O modelo da metodologia de ensino da Bauhaus deveria se constituir, em oficinas

experimentais e prticas para que todos os alunos possussem a base indispensvel de toda a
produo artstica: A escola est a servio da oficina e um dia sero absorvidas em uma s
(CONRADS, 1971, p. 50 ).
Eram princpios das oficinas da Bauhaus (CONRADS, 1971, p. 50 - 51):
Renunciar toda a rigidez; priorizar a criatividade; a liberdade da individualidade,
mas permanecer com a disciplina rigorosa de estudo.
[...]
Colaborao dos alunos no trabalho dos mestres [...].
Colaborao de todos os mestres e alunos (arquitetos, pintores, escultores) nos
projetos com o objetivo de atingir gradualmente uma harmonia entre todos os
elementos componentes e peas que compem a arquitetura.
Constante contato com os lideres do artesanato e da indstria do Pas. Contato com a
vida pblica, com o povo, atravs de exposies e outras atividades.
Novas pesquisas sobre a natureza das exposies, para resolver as questes
relacionadas s amostras de trabalhos visuais e escultura, no mbito da arquitetura.
Incentivo das relaes amistosas entre mestres e estudantes fora do trabalho [...].

O plano de ensino da Bauhaus inclua todas as reas prticas e cientficas do trabalho de

criao, a Arquitetura, a Pintura e a Escultura, incluindo todos os ramos do artesanato: Os
alunos so treinados no artesanato, bem como no desenho, pintura, cincia e teoria (formao
prtico-terica e cientfica) (CONRADS, 1971, p.52).
A partir de sua inaugurao, a Bauhaus tornou-se o ponto de discusso destas ideias,
provocando confrontos nas convenes polticas e na vida intelectual de seu tempo. Conceitos

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que tambm so demonstrados em um novo estilo emergente. Fator que segundo o

manifesto faz a histria da Bauhaus tornar-se a histria da arte contempornea.

Manifesto de Walter Gropius em 1926: Princpios de produo

da Bauhaus [Dessau]
Em 1926 Walter Gropius publicou os Princpios da produo da Bauhaus, o qual inicia
com o questionamento, feito em setembro de 1922, por Feininger sobre as mudanas das
medidas originadas da Bauhaus, submetendo-se tirania de Doesburg. Ele se referia com isso,
aos efeitos dos cursos dados por Doesburg em Weimar.
Theo van Doesburg, um dos mais ardentes autores de manifestos, exprimiu sua
opinio sobre os artesos e as curvas expressionistas de Gropius, afirmando que aquilo tudo
era extremamente burgus. Doesburg acreditava que somente os ricos podiam comprar
objetos bonitos e que para a arte ser no-burguesa tinha que ser produzida mquina. As
formas curvilneas eram um desafio mquina e no burguesia.
Observa-se que Gropius era suficientemente perspicaz e competitivo para perceber
que se a Bauhaus continuasse com essas caractersticas acabaria perdendo sua posio perante
as vanguardas da poca. Da noite para o dia, Gropius imaginou uma nova mxima para o
reduto da Bauhaus: Arte e tecnologia uma Nova Unidade!. Fez isso com a finalidade de
segurar os comentrios de Doesburg e daqueles que com ele concordavam. Trabalhadores
humildes e as curvas desapareceram. Essas deveriam ser as medidas exatas para recriar o
mundo, comeando do zero.
A Bauhaus, na viso de Gropius, pretendia servir no desenvolvimento das moradias,
dos mais simples aparelhos domsticos moradia pronta (CONRADS, 1971, p.95). Sua
publicao expressa a necessidade imediata do homem moderno, que mudou sua forma de
vestir e que tambm precisava mudar sua forma de morar; esta moradia deve ser equipada
com todos os aparelhos de uso dirio. Relata ainda, a importncia de estudar a natureza dos
objetos para que o projeto pudesse alcanar sua finalidade perfeitamente, cumprindo sua
funo de maneira til e adequada, deve ainda ser durvel, econmico e bonito.
Gropius demonstrou o interesse em uma relao entre o design, seu ensino e a
produo industrial, o que fica claro quando cita que somente por meio de constante contato
com as recm construdas tcnicas de evoluo, o descobrimento de novos materiais e as
novas maneiras de se colocar coisas juntas, que o indivduo criativo pode aprender a trazer o
design dos objetos em direo a um relacionamento vivo com a tradio; e assim, desenvolver
uma nova atitude frente ao design, que corresponde dentre outras, a uma afirmao resoluta
do ambiente vivo de mquinas e veculos, bem como a limitao ao caracterstico, formas
primrias e cores, prontamente acessveis a todos; simplicidade e multiplicidade, alm da
utilizao econmica do espao, material, tempo e dinheiro (CONRADS, 1971, p. 95).
As necessidades sociais advindas do dia a dia pelas pessoas eram vistas por Gropius
como:
A criao de tipos padres para todos os produtos prticos de uso dirio uma
necessidade social. De uma maneira geral, as necessidades de vida so as mesmas

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para a maioria das pessoas. O lar e suas moblias so bens de consumo de massa, e
seu design mais uma questo de razo do que de paixo. A mquina capaz de
produzir produtos padronizados um aparelho de grande efeito, que, atravs de
auxlios de meios mecnicos como o vapor e a eletricidade pode libertar o
indivduo do trabalho manual para a satisfao de suas necessidades dirias, e pode
tambm fornecer a ele produtos de massa que so mais baratos e melhores do que os
produtos manufaturados (CONRADS, 1971, p. 96).

Percebe-se no texto a preocupao em relao imposio das formas sobre os

indivduos, para Gropius, as pessoas teriam muitas opes para escolher os produtos, visto
que a prpria competio do mercado colocaria disposio produtos diferenciados que
atendessem s necessidades e desejos individuais.
Gropius buscou criar um crculo educacional que fosse de encontro s necessidades de
uma nascente camada de designers industriais, o que possibilitaria a unio entre o design e a
indstria como maneira efetiva de conseguir um alto padro de qualidade no design moderno.
Os produtos reproduzidos dos prottipos que tm sido desenvolvidos pela Bauhaus
podem ser oferecidos por um preo razovel somente pela utilizao de todos os
mtodos modernos e econmicos de padronizao (produo em massa por
indstria) e por vendas em grande escala (CONRADS, 1971, p. 96).

A indstria e o artesanato teriam novos profissionais, formados pela Bauhaus, em seus

laboratrios, com um domnio idntico tanto da tecnologia quanto da forma. Valorizava-se a
proximidade entre a indstria e o artesanato, pois considerava que as diferenas entre elas tm
mais influncia na diviso de trabalho na indstria e a unicidade de trabalho no artesanato do
que nas ferramentas utilizadas. Portanto, a Bauhaus relatada por Gropius no propunha
disputas, mas, recursos para o desenvolvimento de ambos. Envolvia pessoas criativamente
talentosas no curso, com muita experincia prtica real de produo, para ensinar as
atividades preparatrias de produo, da indstria e do artesanato.

Propsitos da Bauhaus apresentada por Walter Gropius

Gropius (1988) afirma que o objetivo da Bauhaus era criar um novo tipo de profissional
que fosse capaz de ver a vida em sua totalidade. Tal anseio advinha da necessidade
inquietante trazida pelo ambiente ps-guerra, o qual incitava mudanas, independente do
campo de atividade especfica, cada um tentava contribuir a fim de que fosse transposto o
abismo entre a realidade e o idealismo. Era necessrio demarcar novamente a meta e o campo
de atividade do arquiteto, uma tarefa que seria alcanada com o preparo e formao de uma
nova gerao de arquitetos em contato ntimo com os modernos meios de produo.
Desta maneira, a Bauhaus objetivava proporcionar uma formao ampla e diversificada,
em que a escultura, a pintura, a arquitetura e os ofcios estivessem no mesmo patamar a fim
de fornecer os instrumentais necessrios para a resoluo dos problemas de projeto.

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Por tal concepo, Gropius foi piamente criticado, pois afirmava que o ensino conjugado
do artesanal com o artstico e industrial poder-se-ia criar o artista completo, capaz de dominar
todos os setores da produo. Entretanto, ele proporcionou o surgimento da concepo de que
o design deveria ser constitudo de uma atividade global e que deveria atender a muitos
aspectos da vida humana.
Gropius afirmou veementemente que no era sua pretenso criar normas para um novo
estilo, apesar de parecer ser um dos legados mais evidenciados at hoje: No pretendo
ensinar um dogma acabado, mas sim, uma atitude perante os problemas de nossa gerao,
uma atitude despreconcebida, original e malevel (GROPIUS, 1988, p. 26).
Gropius (1988, p. 26) afirma que suas ideias foram de diversas maneiras malinterpretadas como se ficassem apenas na racionalizao e mecanizao:
Sempre acentuei o outro aspecto da vida, no qual a satisfao das necessidades
psquicas to importante quanto das materiais, e no qual o propsito de uma nova
concepo espacial algo mais do que a economia estrutural e perfeio funcional.
[...] Somente a harmonia completa nas funes tcnico-prticas assim como nas
propores das formas pode suscitar a beleza. E o que torna a nossa tarefa to
diversificada e complexa.

O escopo especfico da Bauhaus consistia em concretizar uma arquitetura moderna que,

como a natureza humana, abrangesse a vida em sua totalidade. Seu trabalho se concentrava
principalmente naquilo que hoje se tornou uma tarefa de necessidade imperativa, ou seja,
impedir a escravizao do homem pela mquina, preservando da anarquia mecnica o produto
de massa e o lar, insuflando-lhes novamente o sentido prtico da vida: Nosso objetivo era o
de eliminar as desvantagens da mquina sem sacrificar nenhuma de suas vantagens reais.
Procuramos criar padres de qualidade e no novidades transitrias (GROPIUS, 1988, p.30).
Para Gropius (1988, p. 32) o que a Bauhaus props, na prtica, foi um conjunto de todas
as formas de trabalho criativo, e em sua lgica, independncia de uma forma de trabalho, para
com a outra no mundo moderno. A simples criao de um estilo, pouco diz sobre as
verdadeiras propostas de Gropius:
Nossa ambio consistia em arrancar o artista criador do seu distanciamento do
mundo e restabelecer sua ligao com o mundo real do trabalho [...]. Nossa
concepo sobre a unidade fundamental de toda criao no tocante ao mundo em si,
opunha-se diametralmente idia de lart pour lart [arte pela arte] e filosofia
ainda mais perigosa da qual se originava, isto , a do negcio como uma finalidade
em si. da apaixonada participao nesses debates que deriva o interesse vivo da
Bauhaus pelo processo de configurao de produtos tcnicos e pelo
desenvolvimento orgnico de seus processos de manufatura. Isto levou a um falso
conceito de que a Bauhaus constitua uma apoteose do racionalismo. [...] ainda se
interpreta o movimento da Bauhaus, como uma tentativa de se criar um estilo
histrico, exemplos desse imaginrio estilo Bauhaus. Isto o oposto daquilo que
pretendamos. A meta da Bauhaus no consistia em propagar um estilo qualquer,
mas sim exercer uma influncia viva no design. Um estilo Bauhaus significa cair
num academicismo estril e estagnado, contra o qual precisamente criei a Bauhaus.
Nossos esforos visavam descobrir uma nova postura, que deveria desenvolver uma
conscincia criadora nos participantes, para finalmente levar a uma nova concepo
de vida.

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A arte deveria ser uma atividade responsvel. A pintura, a escultura, o artesanato e o

design, deveriam se converter em elementos integrados de arquitetura. O edifcio com um
bom funcionamento, desenhado para fazer a vida das pessoas mais fcil e feliz, se converteu
no foco de uma concepo utpica de um mundo novo e melhor. Como se passou na Rssia e
na Holanda, a viso de um ambiente claro, funcional e belo para uma sociedade sem classes
se constitua a base dos desenvolvimentos produzidos em Weimar, interpreta Ruhrberg et al,
(2005).

Consideraes Finais
Verificou-se a necessidade de avaliar criticamente as concepes que se interiorizaram
sobre a Bauhaus, e o estudo dos Manifestos permitiu verificar a essncia desta escola, alm de
permitir tirar concluses sobre os verdadeiros objetivos apontados nestes documentos.
Ao analisar a Bauhaus, tecer crticas aos mtodos didticos e tentar limitar o alcance do
seu ensino, deve-se considerar o perodo em que a escola se formou alm de todos os
confrontos polticos e mudanas sociais decorrentes dos mesmos.
A Bauhaus foi responsvel por dar os primeiros passos rumo conscincia dos novos
requisitos necessrios evoluo arquitetnica e do desenho modernos.
Apesar da elaborao sociolgica e utpica feita por Gropius, a Bauhaus permitiu a
primeira ruptura com os esquemas sociais do sculo XIX. Fica claro na leitura dos manifestos
que a utopia de Gropius visava criar uma arte capaz de alcanar com o mnimo de custo o
mais alto nvel artstico e procurava criar objetos que fossem destinados a todas as categorias
sociais e que no fossem reservados s elites.
Evidenciando-se que a inteno no era apenas criar um novo estilo para a arte, mas
fazer as pessoas pensarem alm da arte pela arte, a qual deveria se desenvolver com
conscincia e responsabilidade.
A Bauhaus trazia consigo mais do que uma nova proposta de arquitetura, mas um ideal
poltico de igualdade, a ideia de que todas as pessoas deveriam usufruir o direito de possuir
produtos que servissem para o propsito a que se destinavam. O conceito de estilo Bauhaus,
fala muito pouco a respeito deste momento na histria do Design, das Artes e da Arquitetura.

Referncias Bibliogrficas
CONRADS, U. Programmes and Manifestoes on 20th-century Architecture. Cambridge:
MIT Press, 1971.
EDELMANN, T. The Basics of Bauhaus. Disponvel em:
<http://www.germanyandafrica.diplo.de/Vertretung/pretoria__dz/en/05__GL/Arts__Culture/
Bauhaus__history.html>. Acesso em: 29 ago. 2009.
FERREIRA, A.B.de H. Novo Dicionrio Aurlio eletrnico: sculo XXI. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira/Positivo Informtica Ltda, 2004.
GROPIUS, W. Bauhaus: nova arquitetura. S.Paulo: Perspectiva, 1988.

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RUHRBERG, K., SCHNECKENBURGUER, M., FRICKE, C., HONNEF, K. Arte del siglo
XX: pintura, escultura, nuevos medios, fotografia. Kln: Taschen, 2005. Volume1.

Agradecimentos
Este estudo foi desenvolvido com o apoio da FAPESP Fundao de Amparo
Pesquisa do Estado de So Paulo (Proc. 2009/02125-0 e 09/02991-9).

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