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Resumo
Concentra-se no estudo de dois manifestos histricos relevantes da Bauhaus: o Programa da
Bauhaus de 1919; e os Princpios de Produo da Bauhaus de 1926. Nestes documentos so
sobrelevados aspectos essenciais relativos aos princpios e objetivos primeiros da escola.
Palavras-Chave: Design; Bauhaus; Manifestos.
Abstract
Study focuses on two relevant historical manifestos of the Bauhaus: the Program of the
Bauhaus in 1919, and the Principles of Bauhaus Production, 1926. In these documents are
highlighted the essential aspects of the principles and primary goals of the school.
Keywords: Design; Bauhaus; Manifestos.
Introduo
O modernismo formou-se na Europa nos primeiros anos da dcada de 20. Grupos
artsticos de diferentes atuaes marcaram este perodo, os quais com o impacto da Primeira
Guerra Mundial fundiram-se na utopia e na vertente construtivista, pelo desejo de interveno
social por meio da arte e da discusso das questes relacionadas industrializao.
Os movimentos de vanguarda europeus caracterizaram-se por uma srie de
manifestaes artsticas e polticas iniciadas no fim do sc. XIX e incio do sc. XX. Tais
movimentos foram capazes de conduzir a cultura de seu tempo, entretanto, muitos desses
movimentos acabaram por assumir um comportamento similar ao dos partidos polticos e
dentre estas similaridades encontram-se o lanamento dos manifestos declarao pblica ou
solene das razes que justificam certos atos ou em que se fundamentam certos direitos
(FERREIRA, 2004) os quais detinham, segundo seus militantes, toda a verdade.
Esse contexto o campo de atuao da Bauhaus, escola fundada na Alemanha em 1919,
pelo arquiteto Walter Gropius, que lanou um novo olhar e uma prtica de arte, na qual
pretendia se difundir aos diferentes contextos da vida moderna.
Em 1919, Walter Gropius publicou o primeiro Manifesto da Bauhaus, no qual
apresentou em seu texto a essncia dos ideais, princpios e objetivos da escola. Compreender
tal essncia pode evitar que conceitos equivocados possam encobrir o significado das aes e
intenes da Bauhaus.
Este exerccio de leitura compreende o estudo de dois manifestos importantes no
contexto histrico da escola: o Manifesto do Programa da Bauhaus de 1919, de Walter
Gropius, o qual trata da inaugurao da Escola, oportunidade em que Gropius assinala as
problemticas do ensino da arte nas antigas escolas e descreve os propsitos da nova
escola; e o Manifesto dos Princpios de Produo da Bauhaus de 1926, de Walter Gropius,
no qual se encontram traadas as novas diretrizes para a segunda fase da escola em Dessau.
Para Gropius as antigas escolas de arte foram incapazes de criar essa unidade e mesmo
que desejassem, segundo ele no poderiam, visto ser a arte coisa que no se ensina. Assim,
a soluo descrita seria:
Elas devem voltar a ser oficinas. Esse mundo de desenhistas e artistas deve, por fim,
tornar a orientar-se para a construo. Quando o jovem que sente amor pela
atividade plstica comea como antigamente, pela aprendizagem de um ofcio, o
"artista" improdutivo no ficar condenado futuramente ao incompleto exerccio da
arte, uma vez que sua habilidade fica conservada para a atividade artesanal, onde
pode prestar excelentes servios (CONRADS, 1971, p.49).
para a maioria das pessoas. O lar e suas moblias so bens de consumo de massa, e
seu design mais uma questo de razo do que de paixo. A mquina capaz de
produzir produtos padronizados um aparelho de grande efeito, que, atravs de
auxlios de meios mecnicos como o vapor e a eletricidade pode libertar o
indivduo do trabalho manual para a satisfao de suas necessidades dirias, e pode
tambm fornecer a ele produtos de massa que so mais baratos e melhores do que os
produtos manufaturados (CONRADS, 1971, p. 96).
Por tal concepo, Gropius foi piamente criticado, pois afirmava que o ensino conjugado
do artesanal com o artstico e industrial poder-se-ia criar o artista completo, capaz de dominar
todos os setores da produo. Entretanto, ele proporcionou o surgimento da concepo de que
o design deveria ser constitudo de uma atividade global e que deveria atender a muitos
aspectos da vida humana.
Gropius afirmou veementemente que no era sua pretenso criar normas para um novo
estilo, apesar de parecer ser um dos legados mais evidenciados at hoje: No pretendo
ensinar um dogma acabado, mas sim, uma atitude perante os problemas de nossa gerao,
uma atitude despreconcebida, original e malevel (GROPIUS, 1988, p. 26).
Gropius (1988, p. 26) afirma que suas ideias foram de diversas maneiras malinterpretadas como se ficassem apenas na racionalizao e mecanizao:
Sempre acentuei o outro aspecto da vida, no qual a satisfao das necessidades
psquicas to importante quanto das materiais, e no qual o propsito de uma nova
concepo espacial algo mais do que a economia estrutural e perfeio funcional.
[...] Somente a harmonia completa nas funes tcnico-prticas assim como nas
propores das formas pode suscitar a beleza. E o que torna a nossa tarefa to
diversificada e complexa.
Consideraes Finais
Verificou-se a necessidade de avaliar criticamente as concepes que se interiorizaram
sobre a Bauhaus, e o estudo dos Manifestos permitiu verificar a essncia desta escola, alm de
permitir tirar concluses sobre os verdadeiros objetivos apontados nestes documentos.
Ao analisar a Bauhaus, tecer crticas aos mtodos didticos e tentar limitar o alcance do
seu ensino, deve-se considerar o perodo em que a escola se formou alm de todos os
confrontos polticos e mudanas sociais decorrentes dos mesmos.
A Bauhaus foi responsvel por dar os primeiros passos rumo conscincia dos novos
requisitos necessrios evoluo arquitetnica e do desenho modernos.
Apesar da elaborao sociolgica e utpica feita por Gropius, a Bauhaus permitiu a
primeira ruptura com os esquemas sociais do sculo XIX. Fica claro na leitura dos manifestos
que a utopia de Gropius visava criar uma arte capaz de alcanar com o mnimo de custo o
mais alto nvel artstico e procurava criar objetos que fossem destinados a todas as categorias
sociais e que no fossem reservados s elites.
Evidenciando-se que a inteno no era apenas criar um novo estilo para a arte, mas
fazer as pessoas pensarem alm da arte pela arte, a qual deveria se desenvolver com
conscincia e responsabilidade.
A Bauhaus trazia consigo mais do que uma nova proposta de arquitetura, mas um ideal
poltico de igualdade, a ideia de que todas as pessoas deveriam usufruir o direito de possuir
produtos que servissem para o propsito a que se destinavam. O conceito de estilo Bauhaus,
fala muito pouco a respeito deste momento na histria do Design, das Artes e da Arquitetura.
Referncias Bibliogrficas
CONRADS, U. Programmes and Manifestoes on 20th-century Architecture. Cambridge:
MIT Press, 1971.
EDELMANN, T. The Basics of Bauhaus. Disponvel em:
<http://www.germanyandafrica.diplo.de/Vertretung/pretoria__dz/en/05__GL/Arts__Culture/
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FERREIRA, A.B.de H. Novo Dicionrio Aurlio eletrnico: sculo XXI. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira/Positivo Informtica Ltda, 2004.
GROPIUS, W. Bauhaus: nova arquitetura. S.Paulo: Perspectiva, 1988.
RUHRBERG, K., SCHNECKENBURGUER, M., FRICKE, C., HONNEF, K. Arte del siglo
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Agradecimentos
Este estudo foi desenvolvido com o apoio da FAPESP Fundao de Amparo
Pesquisa do Estado de So Paulo (Proc. 2009/02125-0 e 09/02991-9).