MOVIMENTO INSTITUCIONALISTA E ANALISE INSTITUCIONAL NO BRASIL! Nair Tracema Sinveina pos Santos? De repente, nao estamos mais em wna institwigao, ndo Mratamos mais a instituicdo,mas somos, por exemplo, arravessadas preta instinwicao* Resumo Aordamos nesse artigo 2 histéva da Anilise Tastiweignal no Best, temetendo-no ao movimento ‘natiuusionalista na Franga, as diversas corcentes © ‘referencias, x quaisenuenctatanescompusie de pris Inatitucionais ao campo psi. caricterizadas por uma determinada escuta ¢ lotewengda uc 36. te problematizadera ds institaigoes, tomanide-as como produces, pan. abém das extahelecimentos, dos cSdigus. {ls formas e armas. Palavras-chave: Agilise Insticueiomal Movimenco Tasctucionalista ~ Pricicas Institucianais — Psicologia Insiruigtes INSTITUTIONALIST MOV! AND INSTITUTIONAL AD BRAZIL Abstract Tis puper discusses the hiseory of Ineiuciana! Analysis in Brazil, considering the lastituuomatist Iniovemear in France. he various experiences and references hat nflrenced the composition af insteueon [peactices in psy field characerized for one determines! fiscening and ocerveneion that dciroca the instcuciogs understanding them a3 ponductions” bevoud ‘Ssablishnients, codes om ad aon Keywords: lostnuional Anaiyis—Lnscmuto Movement ~ Inscational Practices - Psyshology and Institutions, cestivas de ceabalko, jamal. grupay ie frcientese tenices, estimule A partcpagtien conan obospcal colecando em quest a felagdes extaboleccn onpital prin, te aba inears parte le wa caput da eve Moutorade Excol Pablica © Commute rela Profeyacr de Bepuramencs de Psicologia da UESA, Nellana de Bar Conde Rory © Ye Let Naioa sie Sean to Analie tnettomal Bea 8 Insticucional tm histéria no movimento institucionalista que surgiu na Franga, nas décadas de 50 © 60, reunindo varios profissionais ¢ pesquisadores, de diferentes reas de conhecimento. ‘Tinham como principal dispositive a militincia, Eram profissionais que comegaram a questionar a pidpria pratica, enquanto pritiea social, problematizande a ordem social. Sendo assim @ movimento institucionalista nao € uma teoria, mas muitas, na medida que incarpora diferentes diseursos, os quais emergiam ese transformavam na crise interna das diferentes instituigtes e dispositivos da sociedade capitalista pés-industril. As duas primeiras vertentes do movimento sito a Psicorerapia Institucional e a Pedagogia Institucional, sendo que estas iio dar origem a Anilise Institucional Ps ional, icoterapia In: jarros (1994) refere duas linhas desta corrente, uma ligada a ‘Tosqueliese a outra a Guattari, ay quais articulam praticas difereneiaclas quanto 4 problematizagio das instituigdes de cuidado da satide mental. Linha Tasquelles - Feangois Tosquelles, Psiquiatra espanhol — que ‘coorddenara os servicos de higiene mental nos diversos “Serores” do front da guerra civilespanhola, durante a segunda guetra vai para o hospital Saint Alban, regiao de Lozére na Franga, no qual havia se canstituido um foco da resisténcia e abrigara pensadores, artistas, psiquiatras de tendéncias anti-asilares. Wérias atividades foram organizadas: cooperativas de trabalho, jornal, grupos de pacientes & sGenicos, estimuloa participaglo noeotidiano do hospital, colocando em questio as relagdes estabelecidas no hospital psiquiderico. Aexperiéncia de Tosquelles ¢ referida como o embriao da Psiquiatria de Setorque propunha a humanizagdo dos hospitais, Em 1952 Daumécon iré caracterizar tais préticas come "Psicoterapia Institucional”, mostrando a tendéncia de desalienacao do doente mental. Linha Guattari e Jean Oury — Our Psiquiatra francés, havia estado com ‘Tosquelles & procurava instalar em La Borde, 1953, priticas institucionalizadas semethantess experimentadas em Lozére. Convidou Guateari para a cquipe em 1955, Guattari, © qual militava desde os 16 anos em virios tipos de organizagées politicas. em alguns meses havia criaderna clinica mailtiplas instdncias coletivas (assembléias gera secretariada, comissoes paritirias, atcliés...). Era a primeira experiéneia de psicoterapia institucional em estabelecimento privado. Guattari (1992) relaca que a partir da instalagio dessas diversas atividades, perceberam que além da mobilizagio dos pacientes, teriam de criar espagos de problematiszacio dos niveis de participagia da equipe, ineluindo-se nesta os servigos de apoio deozinheitos, faxineitos...). Além da relugio arendenre-acendido, as relagies no grupo de trabalho comegam a ser discutidas. Nesse movimento, 0 qual Guattari (1992) chama de mini-revolugao intema, esboga-se as primeiras reflexdes para a proposta de Analise Instivucional Pedagogia Institucional-Feinando Oury , Aida Vasquez, Michael Lobrot, René Louraue G. Lapassade. Foram influenciados pela Psicorerapia Institucional, também por ums aproximagio REVI D0 ENERO DE CHENCIAS SOCIAIS § HUMANAS familiar. Fernando Oury era iemiio de Jean Oury Femande Oury, professor primério, integrava © movimento Freinet, 0 qual existia desde 1924 na Franga, consistindo principalmente na invengio de novos meios educativos camo: o texto livre, 0 didtio, a comrespondéneia, Freinet levouo jornalismo € a imprensa para a escola € tais técnicas, segundo Lapassade (1983), prepararam a autogestio pedagégica. (0 Grupo Técnicas Educativas de Pedagogia TInstitucional surgiu desse movimento Freinet, em 1962, Dele faziam parte Ours, Aida Vasquez e Lapassade. Em 1962 desligaram-se de Freinet por sentirem- se impossibilitados de aplicat as propostas deste, as quais estavam cada vee mais voltadas 20 meio rural. Em 1964 ocorte nova divisdo no grupo com duas orientagoes: - A Pedagogia Terapéutica, de orientacao Psicanalitica ~ representada por Fernand Oury ¢ Aida Vasquez ~ esta linha dava importincia 3 atividade criadora nas instituigdes e aos processes ineonseientes das telagdes nos grupos. Com ela surgiram os conselhos de classe nas escolas, visando estimular a auto-gestio na sala de aula. No encanto, para Lapassade (cf, Coimbra, 1995), nesta linha, nose intertogavam sobre a cscola enguranto dispositivo social. - A Pedagogia Autogestionéria € Socioanalitica ~ representada por Lobrot, Lorau ¢ Lapassade. Tomam como base 0s grupos de formago (T-Group)* e passam depois a auro-regulicio de grupo, © que segundo Coimbra (1995) implicava um grupo capaz de tomar em suas mos no somente sus anifise, mas muitas outras ativiclades, Ansllise Institueional Segundo Barras (1994), Guattari propde o termo Andlise Institu ‘igi te unis spre True fncinarenea 2 upon aja So mentavr WSTITUCRONALISTAE ANALISE ISSTUCHILAL NO BRA ° uma reuniio com o GTPSI (Grupo de Trabatho de Psicologia © de Sociolo Institucionais) para demarcar a diferenca em relagio as praticas operadas com ‘Tasquelles. Inclui-se aqui a dimensio analitica, problematizando.os especialismos, em torno dos quais se organizavam as intervengdes institucionais. A andlise passa a ser vista como, dimensio de toda experimentagio soci podendo ser realizada em qualquer ambito, por qualquer pessoa, integrante dos grupos sociais, terapéuticos, de ensino e de trabalho. Nesse momento, Guattari formula alguns conceitos’; transversalidade, transferéncia institucional, analisador, grupo sujeitof grupo sujeitada, alguns dos quais serio utilizados por outros institucionalistas, como Lapassade ¢ Lourau, intervengio se pautava pela anilise do funcionamento do grupo. das pedtieas naturalizadas, das instituigdes potencializadas no grupo, de forma que este pudesse ao-colocarem anilise tais produges, inventar_novas formas de operar como geupo. Guatrari procurou com formulagées, opor a anilise institucional 3 psicoterapia insticucional, uma vez.que para ele, a dimensao analitica nesta iiltima, restringia-se a ser uma forga exterior que coexistia pacificamente neste campo-com 0 marxismo, a psieossociologia, a dindmica de _grupo, a cerapia social (Barros, 1994, p.338), visando apenas as “boas relagdes no grupo. Lapassade (1977) também proble- matiza os dois primeiros movimentos. Assim como a Psicoterapia Ensticucional nao questiona a Psiquiacriaenquanto institui Pedayogia Institucional nao indagaa esco como tal. As transformagdes so pensadas apenas no.imbito dos grupos. Mas estes sio movimentos embrionsrios de outros que into se compor, mais politicos, os quais colocario as instituigdes em andlise, remetendo-as 2 ordem social, O priprio Lapassade esteve inicialmente seduzido pela psicologia clos pequenos grupos, sendo a principal tepresentante da Psicossaciologia Insci- tucional, comente que se formau a partir ates canes poder sr ence a vies Rafe Molar = puters pass do desea de Fei Gast, ‘Se Pa, Basten 80 dessas experiéncias citadas acima. Mais tarde ele e outros institucionalistas fario erfticas a esta, sob 0 argumento de que trabalhavam a organizagio como um grupo, enfocancdo as relagdes humanas, sem problematizar as produces sociais. Lapassade diz. que propos chamar de Anilise Institucional’ em 1963, 0 método que visa a revclar nos grupos, esse nivel oculto de sua vida e de seu funcionamento - a diniensio institucional centendida como toda politien reprimida pela ideologia das boas relagdes sociais(Coimbra, 1995). A Andlise institucional se consticuiu de diferentes movimentos e tendéncias tedricas, as quais foram compondo o movimento insticucionalista francés desde o inicio da década de 60. Coimbra (1995) situa a instirucionalizagio da Anilise Institucional Francesa em uma terceira fase do movimento institucionalista, A primeira fase seria a da Psicossociologia Institucional, a qual se desenvolveu na primeira metade da década de 60, a partir das experigncias da Psicorerapia Enstitucional, da Pedagogia nal ¢ da critica interna nas ciéncias Nesta fase também foram sociais She autos do tm Amicon pee we (Guucua tamben da ter propose O meso us demareat vaifetenga Wh pacotctapiaisetuciona de Towels pura enfstirae #simenci anal, gl Wie Fats betonte mi pemmcns cxpenéacus Te fr esa ference fie amigo eit cigs, maken, ich Reva Mlcculsr:pattgaes polteas do dese. Sho Paulo: Bd Braslienser 198. pod. Neste ate problematia 4 transforma & online insttaiomal los anand dens pcos © arte anal em anc, Eide 187 e Guta din aste que bus eoposto. Tepatade foram de Tayeeeade: Laue sec pele docrcactne da proven eels instevciona. wens (1938) excteveu tm lee lead ‘resin scfchincioles meee Lapsieets Teporincia pels discise socieloplen el fenpena, es se Iemma 8 peop Fra pate a tnline Some ven crueosaaion: Bes eemat e's andline que © pont em snalive mio mat