Comisso de Processos

Vestibulares

CONCURSO PBLICO - UFCG

16 de setembro de 2012

Nvel Mdio
ASSISTENTE EM ADMINISTRAO

RECOMENDAES IMPORTANTES:
1. Este Caderno contm 50 questes, todas de mltipla escolha (numeradas em algarismos arbicos). Confira a numerao das questes e o nmero de pginas, antes de responder a prova. Em caso de falhas na impresso ou falta de alguma
questo, solicite imediata substituio do Caderno.
2. Cada questo de mltipla escolha contm apenas uma alternativa correta.
3. Preencha, na folha de respostas, o espao correspondente alternativa escolhida, utilizando caneta esferogrfica
de tinta azul ou preta.
4. No permitida a utilizao de nenhum material de consulta que no seja o fornecido pela COMPROV.
5. Durante a prova o candidato no dever comunicar-se com outros candidatos.
6. A durao da prova de quatro horas, j includo o tempo destinado ao preenchimento da Folha de Respostas.
7. O candidato ser avisado de que o tempo de prova estar chegando ao final, quando faltarem 30 minutos.
8. Permanecer na sala onde realiza a prova por, no mnimo, 3 (trs) horas.
9. Deixar o local de prova com o seu gabarito, no mnimo, aps 3 (trs) horas e 30 (trinta) minutos do incio da prova.
10. A desobedincia a qualquer uma das determinaes constantes nas presentes instrues ou na folha de respostas poder implicar na anulao da prova do candidato.

Comisso de Processos
Vestibulares

CONCURSO PBLICO - UFCG

16 de setembro de 2012

Nvel Mdio
ASSISTENTE EM ADMINISTRAO

GABARITO DO CANDIDATO
1.

14.

27.

40.

2.

15.

28.

41.

3.

16.

29.

42.

4.

17.

30.

43.

5.

18.

31.

44.

6.

19.

32.

45.

7.

20.

33.

46.

8.

21.

34.

47.

9.

22.

35.

48.

10.

23.

36.

49.

11.

24.

37.

50.

12.

25.

38.

13.

26.

39.

CONCURSO PBLICO-UFCG-2012
PORTUGUS
Leia o texto abaixo e responda as questes 1 a 5.
O profissionalismo como religio
Logo que mudei para a Frana, tive de levar meu carro para consertar. Ao busc-lo, perguntei se havia ficado bom. O
mecnico no entendeu. Na cabea dele, se entregou a chave e a conta, nada mais a esclarecer sobre o conserto. Mais frente,
decidi atapetar um quartinho. O tapeceiro props uma soluo que me pareceu complicada. Perguntei se no poderia,
simplesmente, colar o tapete. O homem se empertigou: O senhor pode colar, mas como sou profissional, eu no posso fazer isso.
Pronunciou a palavra profissional com solenidade e demarcou um fosso entre o que permite a prtica consagrada e o que lambes
e pobres mortais como eu podem perpetrar.
Acostumamo-nos com a ideia de que, se pagamos mais ou menos, conseguimos algo mais ou menos. Para a excelncia,
pagamos generosamente. Mas lembremo-nos das milenares corporaes de ofcio, com suas tradies e rituais. Na Europa e
alhures , aprender um ofcio era como uma converso religiosa. O aprendiz passava a acreditar naquela profisso e nos seus
cnones. Padres de qualidade eram cobrados durante todo o aprendizado. Ao fim do ciclo de sete anos, o aprendiz produzia a sua
obra prima, a fim de evidenciar que atingira os nveis de perfeio exigidos. Em Troyes, na Frana, h um museu com as melhores
peas elaboradas para demonstrar maestria na profisso. Carpinteiros alardeavam o seu virtuosismo pela construo meticulosa das
suas caixas de ferramentas. Na Alemanha, sobrevivem em algumas corporaes de ofcio as vestimentas tradicionais. Para
carpinteiros, terno de veludo preto, cala boca de sino e chapu de aba larga. com orgulho que exibem nas ruas seus trajes.
Essa incurso na histria das corporaes serve para realar que nem s de mercado vive o mundo atual. Aqueles pases
com forte tradio de profissionalismo disso se beneficiam vastamente. Nada de fiscalizar para ver se ficou bem feito. O fiscal severo
e intransigente est de prontido dentro do profissional. pena que os sindicatos, herdeiros das corporaes, pouco se ocupem hoje
de qualidade e virtuosismo. Se pagarmos com magnanimidade, o verdadeiro profissional executar a obra com perfeio. Se
pagarmos miseravelmente, ele a executar com igual perfeio. assim, ele s sabe fazer bem, pois incorporou a ideologia da
perfeio. No apenas no sabe fazer de qualquer jeito, mas sua felicidade se constri na busca da excelncia. Sociedades sem
tradio de profissionalismo precisam de exrcitos de tomadores de conta (que terminam por subtrair do que poderia ser pago a um
profissional com sua prpria fiscalizao interior). Nelas, capricho uma religio com poucos seguidores. Sai bem feito quando
algum espreita. Sai matando quando ningum est olhando.
Existe uma relao entre o que pagamos e a qualidade obtida. Mas no s isso. O profissionalismo define padres de
conduta e excelncia que no esto venda. Verniz sem rugas traz felicidade a quem o aplicou. Juntas no tm gretas, mesmo em
locais que no esto vista. Ou seja, foram feitas para a paz interior do marceneiro e no para o cliente, incapaz de perceber
diferenas. A lmina do formo pode fazer a barba do seu dono. O lanterneiro fica feliz se ningum reconhece que o carro foi batido.
Onde entra uma chave de estria, no se usa chave aberta na porca. Alicate nela? Nem pensar! Essa tradio de qualidade nas
profisses manuais caudatria das corporaes medievais. Mas sobrevive hoje, em maior ou menor grau, em todo o mundo do
trabalho. O cirurgio quer fazer uma sutura perfeita. Para o advogado, h uma beleza indescritvel em uma petio bem lavrada
que o cliente jamais notar. Quantas dezenas de vezes tive de retrabalhar os pargrafos deste ensaio?
Tudo funciona melhor em uma sociedade em que domina o profissionalismo de sua fora de trabalho. Mas isso s acontecer
como resultado de muito esforo em lapidar os profissionais. Isso leva tempo e custa dinheiro. preciso uma combinao harmnica
entre o aprender o gesto profissional, desenvolver a inteligncia que orienta e o processo quase litrgico de transmisso dos valores
do ofcio. Em tempo: amadores no formam profissionais.
(CASTRO, Claudio de Moura. Revista Veja, 1 de junho de 2011. Com adaptaes.)

01 Aps a leitura do texto, NO possvel afirmar que

a) no Brasil, h diferentes entendimentos sobre o que profissionalismo e pagamento do servio.
b) na Europa, h uma tradio de profissionais prezarem por servios manuais com destreza.
c) no Brasil, independentemente do tipo de profissional, s h bons servios se pagarmos bem.
d) o profissionalismo considerado uma caracterstica independente do indivduo e do local onde trabalha.
e) aprendizado de um ofcio e profissionalismo so caractersticas dependentes do resultado do ofcio.
02 Assinale a alternativa em que o trecho representa a opinio do autor do texto.
a) Se pagarmos com magnanimidade, o verdadeiro profissional executar a obra com perfeio. Se pagarmos miseravelmente, ele
a executar com igual perfeio. (3o)
b) Acostumamo-nos com a ideia de que, se pagamos mais ou menos, conseguimos algo mais ou menos. (2o)
c) Em tempo: amadores no formam profissionais. (5o)
d) O profissionalismo define padres de conduta e excelncia que no esto venda. (4o)
e) Verniz sem rugas traz felicidade a quem o aplicou. (4o)

01

CONCURSO PBLICO-UFCG-2012

03 Considerando as relaes de sentido dos verbos empertigou e perpetrar (1o), assinale a(s) assertiva(s) correta(s).
I- O termo perpetrar refere-se a uma ao do autor e estabelece uma relao de antonmia com a transcrio de fala do tapeceiro.
II- O termo empertigou pode ser substitudo, mantendo-se o mesmo sentido no trecho, por comportou-se com sobranceria.
III- O termo perpetrar apresenta uma ao de um personagem do texto e pode ser substitudo por perpetuar, mantendo-se o
mesmo sentido no contexto.
Est(o) correta(s):
a) Apenas I.
b) I e II.
c) I e III.
d) I, II e III.
e) Apenas II.
04 Analise o uso da expresso naquela profisso (2o) e marque V (verdadeira) ou F (falsa) nas assertivas abaixo.
( ) A expresso refere-se s profisses de tapeceiro e de mecnico que so apresentadas no primeiro pargrafo do texto.
( ) O referente mais prximo converso religiosa (2o), considerado como uma parfrase da expresso em questo.
( ) A expresso remete a uma referncia que no foi apresentada no texto, mas pode ser recuperada por milenares corporaes
de ofcio (2o).
( ) As profisses de carpinteiro, marceneiro e de corporaes de ofcio so recuperadas ao longo do texto pela expresso em
questo.
A sequncia correta :
a) F, F, V, F.
b) F, F, V, V
c) V, V, F, F.
d) F, V, F, V.
e) V, F, V, F.
05 Considerando o uso do termo mas nos (4o) e (5o), marque com C (certa) ou E (errada) as assertivas abaixo.
( ) A conjuno mas (4o) relaciona argumentos e contra-argumentos existentes nos pargrafos 3o e 4o sobre o pagamento de
servios prestados.
( ) O mas (5o) est sendo utilizado como um marcador conversacional, uso tpico da modalidade oral da lngua.
( ) Os dois usos apresentam uma relao de argumentos e contra-argumentos, exemplares do registro formal da lngua.
A sequncia correta :
a) C, C, C.
b) E, C, C.
c) C, E, C.
d) E, E, C.
e) C, C, E.
06 Assinale a alternativa em que as regras de concordncia verbal e nominal esto de acordo com a norma culta da lngua.
a) Os fiscais que esto dentro do profissional severo e intransigente.
b) Os lanterneiros ficam felizes se os carros que foram batidos no reconhecido por ningum.
c) A busca de qualidade nas profisses manuais so influncias das corporaes medievais.
d) Os nveis de perfeio que eram exigidos faziam com que os aprendizes produzissem obras primas.
e) Conhecer a histria das corporaes medievais servem para realar a ideia de que no se vive s de mercado.

02

CONCURSO PBLICO-UFCG-2012

07 Marque a alternativa em que o verbo sublinhado apresenta a mesma regncia de sobrevivem (2o) abaixo.
Na Alemanha, sobrevivem em algumas corporaes de ofcio as vestimentas tradicionais.

a) O emprego convencional paga mal e no satisfaz.

b) Esses salrios baixos de muitas profisses no atendem s aspiraes de crescimento dessa gerao, educada para ascender a
outro padro de vida.
c) As organizaes reagem e enxergam na arena digital o local mais fcil para contratar um jovem talento.
d) Qualquer candidato pode entrar e tirar suas dvidas.
e) Pesquisas indicam que s nos Estados Unidos 89% das empresas j pesquisam em redes sociais para recrutar profissionais.
08 Assinale a alternativa em que as regras de pontuao e de ortografia foram empregadas corretamente no trecho abaixo. (Revista
Voc S/A, junho de 2012, p. 35. Trecho adaptado)
a) As pessoas no esto apenas trocando um emprego por outro. Muitas esto saindo para empreender. Outras apenas pedindo
demisso para depois ver o que fazer da vida essa aposta passa por se requalificar e investir numa carreira bem diferente,
ligada a reas como sade, terceiro setor ou economia criativa. H ainda aquelas que no saem da empresa, mas rejeitam a
lgica da assenso corporativa.
b) As pessoas no esto apenas trocando um emprego por outro: Muitas esto saindo para emprender. Outras apenas pedindo
demisso para depois ver o que fazer da vida; essa aposta passa por se requalificar e investir numa carreira bem diferente, ligada
a reas como sade, terceiro setor ou economia criativa. H ainda aquelas que no saem da empresa, mas rejeitam a lgica da
ascenso corporativa.
c) As pessoas no esto apenas trocando um emprego por outro. Muitas esto saindo para empreender. Outras, apenas pedindo
demisso para depois ver o que fazer da vida: essa aposta passa por se requalificar e investir numa carreira bem diferente ligada
a reas como sade; terceiro setor ou economia criativa. H ainda aquelas que no saem da empresa, mas rejeitam a lgica da
ascensso corporativa.
d) As pessoas no esto apenas trocando um emprego por outro. Muitas esto saindo para empreender. Outras, apenas pedindo
demisso para depois ver o que fazer da vida essa aposta passa por se requalificar e investir numa carreira bem diferente,
ligada a reas como sade, terceiro setor ou economia criativa. H ainda aquelas que no saem da empresa, mas rejeitam a
lgica da ascenso corporativa.
e) As pessoas no esto apenas trocando um emprego por outro. Muitas esto saindo para empreender. Outras, apenas pedindo
demisso para depois ver o que fazer da vida; essa aposta passa por se requalificar e investir numa carreira bem diferente, ligada
a reas como sade, terceiro setor ou economia criativa. H ainda aquelas que no saem da empresa mas rejeitam a lgica da
asenso corporativa.
09 Assinale a alternativa em que a ordem numrica representa a ordem textual correta.
(1) Eu diria que ele tem um futuro bem previsvel.
(2) E, claro, seus opostos so igualmente disseminados, epidemicamente.
(3) So replicveis e devem vir de cima, do comando, da liderana.
(4)Aspectos como preocupao com qualidade, desejo de servir, prontido e cuidado com os detalhes no so decises
administrativas, so atributos da cultura.
(5) Entendi.
(6) Esta uma lei universal: qualquer ambiente fortemente influenciado pelo estilo do dono ou do lder.
(7) O novo dono no gostava do negcio, comprou o restaurante pensando s no faturamento que, alis, s caa.
(MUSSAK, Eugnio. O contgio da mediocridade, Revista Voc S/A, junho de 2012, com adaptaes)

a) 6, 2, 4, 3, 1, 5, 7
b) 7, 6, 4, 3, 2, 1, 5
c) 5, 7, 1, 6, 4, 3, 2
d) 1, 7, 5, 4, 2, 3, 6
e) 4, 7, 5, 3, 1, 6, 2
10 Analise as oraes abaixo quanto s regras de ortografia e de acentuao grfica, e marque a alternativa correta.
a) Quando comentei o ocorrido, me explicaro o motivo: Esse lugar antes era legal, mais mudou de dono, e o atual no circula pelo
restaurante, fica s no escritrio fazendo contas.
b) Felizmente, as pessoas que fui encontrar eram muito agradveis, o que ajudou a dissolver a blis que tinha acumulado no sangue.
c) Pedi a conta, que demorou a chegar, por que a moa do caixa havia saido.
d) Para resumir a historia, o lanche estava insoo e gorduroso e o suco tinha gosto de laranja passada.
e) Aps a pssima experiencia, fui para minha reunio, no sem algum mal humor.

03

CONCURSO PBLICO-UFCG-2012
CONHECIMENTOS BSICOS DE INFORMTICA
11 Armazenar informaes uma das funes bsicas de um computador. Essas informaes so armazenadas em forma de
arquivos, que depois devem ser facilmente encontrados pelo usurio. Por isso, o sistema operacional deve oferecer recursos que
possam ser utilizados para organizar e localizar tais informaes facilmente. Nesse contexto, correto afirmar que:
a) Diretrios so estruturas hierrquicas que armazenam apenas outros sub-diretrios.
b) Arquivos em diretrios de usurios s podem ser acessados pelo dono dos arquivos e no podem ser acessados pelo usurio
administrador do sistema operacional.
c) Diretrios no podem armazenar outros diretrios.
d) No sistema operacional Windows, um arquivo pode ser localizado tanto pelo seu nome, como por sua extenso.
e) Arquivos com a extenso .txt armazenam apenas informaes do sistema operacional.
12 O Microsoft Office uma sute de aplicativos para escritrio que possui recursos como editor de texto, planilha eletrnica para
clculos, apresentao grfica entre outros. Sobre os recursos da sute Office correto afirmar que:
a) O Word no permite a criao de tabelas, essas devem ser criadas apenas no Excel.
b) A funo MDIA do Excel calcula a mdia aritmtica para a faixa de valores informada.
c) Planilhas do Excel devem sempre ser salvas com a extenso .doc.
d) No possvel salvar um documento do Word em formato de pgina da Internet.
e) Gerar grficos no uma funo do Excel, mas sim exclusiva do PowerPoint para elaborar apresentaes.
13 Gerenciar o consumo de energia do computador atravs do Sistema Operacional Windows tem sido uma preocupao freqente
da Microsoft. Por isso, o Windows XP fornece diversas opes para gerenciamento de energia. Tais recursos de gerenciamento so
teis principalmente para garantir uma melhor autonomia de uso em Laptops, quando este est sendo utilizado apenas com baterias.
Sobre o assunto, correto afirmar que:
a) Usar a funo SUSPENDER no possibilita a reduo do consumo de energia do computador, uma vez que todos os hardwares
do computador permanecem em funcionamento.
b) As configuraes de gerenciamento de energia esto acessveis diretamente no painel de controle, atravs do cone Sistema.
c) Um plano de energia pode ser personalizado para que o monitor do computador seja desligado aps a quantidade de minutos de
inatividade informada.
d) A funo HIBERNAR apenas desliga o computador, por isso, as informaes no salvas e programas abertos no momento sero
fechados e no podem ser recuperados ao lig-lo posteriormente.
e) A opo de desligar os discos rgidos no gera economia de energia para o computador, apenas o torna mais lento.
14 Com o uso cada vez mais frequente da Internet e das redes de computadores, tornaram-se mais preocupantes as questes de
segurana e investigaes sobre vulnerabilidades que podem ser encontradas nos sistemas operacionais. Tomar medidas
preventivas tem sido uma das solues encontradas para que se possa combater ataques que possam danificar os arquivos
existentes no computador, bem como proteger informaes pessoais informadas em stios na Internet. Nesse contexto, das
afirmaes abaixo, representam efetivamente medidas de segurana no combate a ameaas virtuais:
I
II
III
IV

- Acessar stios que no tenham certificado de segurana digital.

- Instalar e manter sempre atualizado um anti-vrus e anti-spyware.
- Instalar e ativar um firewall de forma a se proteger de invases atravs das portas de comunicao do computador.
- Usar sempre um desfragmentador de disco rgido.

Assinale a alternativa correta

a) Apenas I e II.

b) Apenas II, III e IV.

c) Apenas I e IV.

d) Apenas II e III.

e) I, II, III, IV.

15 A utilizao de contas de usurios permite que o Windows controle o acesso a arquivos pessoais de cada usurio, bem como
permite administrar e configurar o computador para uso correto de todos os usurios. Sobre a conta de usurio Administrador,
correto afirmar que:
I - Permite a instalao e remoo de programas.
II - Permite criar novas contas de usurios.
III Permite criar/alterar senhas de novas contas de usurios, mas no permite alterar/apagar as senhas de outras contas de
Administrador existentes.
IV No pode visualizar arquivos de outros usurios, mesmo desprotegidos.
Assinale a alternativa correta
a) Apenas II, III e IV.

b) Apenas I e II.

c) Apenas II e IV.

04

d) Apenas I e III.

e) I, II, III, IV.

CONCURSO PBLICO-UFCG-2012
LEGISLAO
16 Sob o manto da Lei 8.112/90, a ao disciplinar prescrever em:
a) 180 (cento e oitenta) dias, caso trate de suspenso.
b) 1 (um) ano, se for suspenso.
c) 2 (dois) anos, se forem infraes punveis com demisso, cassao de aposentadoria ou disponibilidade e destituio de cargo
em comisso.
d) 5 (cinco) anos, caso trate de infraes punveis com suspenso e destituio de cargo em comisso.
e) 5 (cinco) anos, se forem infraes punveis com demisso, cassao de aposentadoria ou disponibilidade e destituio de cargo
em comisso.
17 O processo disciplinar do servidor pblico com fundamento na Lei 8.112/90 poder ser revisto, a qualquer tempo, a pedido ou de
ofcio, quando se aduzirem fatos novos ou circunstncias suscetveis de justificar a inocncia do punido ou a inadequao da
penalidade aplicada. Desse modo, o prazo de julgamento ser de:
a) 20 dias.
b) 45 dias.
c) 60 dias.
d) 75 dias.
e) 90 dias.
18 O ingresso nos cargos do Plano de Carreira dos Cargos Tcnico-Administrativos em Educao far-se- mediante concurso
pblico de provas ou de provas e ttulos. Neste cenrio, o desenvolvimento do servidor na carreira dar-se-, exclusivamente, pela
mudana de:
a) Nvel de capacitao e de padro de vencimento.
b) Plano de carreira e de nvel de capacitao.
c) Plano de carreira e de padro de vencimento.
d) Nvel de classificao e de padro de vencimento.
e) Nvel de capacitao e de plano de carreira.
19 No desempenho da funo administrativa, o servidor pblico est vinculado a deveres fundamentais. Assinale a alternativa que
NO representa um dos deveres fundamentais, explicitado no Decreto 1.171/94:
a) O servidor pblico jamais deve desprezar o elemento tico de sua conduta. Assim, no ter que decidir somente entre o legal e o
ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o
desonesto.
b) O servidor pblico deve manter-se atualizado com as instrues, as normas de servio e a legislao pertinentes ao rgo onde
exerce suas funes.
c) O servidor pblico deve participar dos movimentos e estudos que se relacionem com a melhoria do exerccio de suas funes,
tendo por escopo a realizao do bem comum.
d) O servidor pblico deve cumprir, de acordo com as normas do servio e as instrues superiores, as tarefas de seu cargo ou
funo, tanto quanto possvel, com critrio, segurana e rapidez, mantendo tudo sempre em boa ordem.
e) O servidor pblico deve abster-se, de forma absoluta, de exercer sua funo, poder ou autoridade com finalidade estranha ao
interesse pblico, mesmo que observando as formalidades legais e no cometendo qualquer violao expressa lei.
20 Segundo as regras deontolgicas inseridas no Decreto 1.1.71/94, assinale a alternativa incorreta:
a) A moralidade da Administrao Pblica no se limita distino entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da ideia de que o fim
sempre o bem comum. O equilbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor pblico, que poder consolidar a
moralidade do ato administrativo.
b) A remunerao do servidor pblico custeada pelos tributos pagos direta ou indiretamente por todos, at por ele prprio, e por
isso se exige, como contrapartida, que a moralidade administrativa se integre no Direito, como elemento indissocivel de sua
aplicao e de sua finalidade, erigindo-se, como consequncia, em fator de legalidade.
c) O trabalho desenvolvido pelo servidor pblico perante a comunidade deve ser entendido como acrscimo ao seu prprio bemestar, j que, como cidado, integrante da sociedade, o xito desse trabalho pode ser considerado como seu maior patrimnio.
d) Em todos os casos, a publicidade de qualquer ato administrativo constitui requisito de eficcia e moralidade, ensejando sua
omisso comprometimento tico contra o bem comum, imputvel a quem a negar.
e) Toda ausncia injustificada do servidor de seu local de trabalho fator de desmoralizao do servio pblico, o que quase sempre
conduz desordem nas relaes humanas.

05

CONCURSO PBLICO-UFCG-2012
POLTICAS PBLICAS DE EDUCAO
21 Na atual Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei n 9.394/1996), educao infantil, ensino fundamental e ensino
mdio constituem:
a) Graus de ensino.
b) Fases da educao escolar.
c) Nveis de ensino.
d) Etapas da educao bsica.
e) Modalidades de educao formal.
22 A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, Lei. n 9.394, sancionada em dezembro de 1996, teve sua tramitao
no Congresso Nacional iniciada em:
a) Dezembro de 1988.
b) Maro de 1989.
c) Outubro de 1991.
d) Maro de 1992.
e) Dezembro de 1992.
23 Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei n 9.394/1996), qual das alternativas abaixo NO incumbncia
da Unio?
a) Elaborar o Plano Nacional de Educao.
b) Estabelecer diretrizes para a educao infantil.
c) Coletar informaes sobre a educao.
d) Prestar assistncia tcnica aos Estados.
e) Definir o currculo dos cursos de graduao.
24 A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei n 9.394/1996) determina que o ensino ser ministrado com base nos
seguintes princpios:
I Diversidade de acesso e permanncia na escola.
II Pluralismo de ideias e de concepes pedaggicas.
III Valorizao da experincia extraescolar.
IV Vinculao entre a educao escolar, o trabalho e as prticas sociais.
So verdadeiras as afirmaes:
a) I, II e III.

b) I, II e IV.

c) I, III e IV.

d) II, III e IV.

e) I, II, III e IV.

25 A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei n 9.394/1996) NO inclui, como finalidade do ensino superior:
a) Estimular a criao cultural e o desenvolvimento do esprito cientfico e do pensamento reflexivo.
b) Desenvolver o indivduo, assegurar-lhe a formao indispensvel para o exerccio da cidadania e fornecer-lhe meios para
progredir no trabalho.
c) Promover a divulgao de conhecimentos culturais, cientficos e tcnicos que constituem patrimnio da humanidade e comunicar
o saber atravs do ensino, de publicaes ou de outras formas de comunicao.
d) Estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar servios
especializados comunidade e estabelecer com esta uma relao de reciprocidade.
e) Promover a extenso, aberta participao da populao, visando difuso das conquistas e benefcios resultantes da criao
cultural e da pesquisa cientfica e tecnolgica geradas na instituio.
26 As universidades pblicas tm autonomia para:
I Estabelecer planos, programas e projetos de pesquisa cientfica, produo artstica e atividades de extenso.
II Firmar contratos, acordos e convnios.
III Administrar os rendimentos e deles dispor na forma prevista no ato de constituio, nas leis e nos respectivos estatutos.
IV Propor o seu quadro de pessoal docente, tcnico e administrativo.
So verdadeiras as afirmaes:
a) Apenas I, II e III.

b) Apenas I, II e IV.

c) Apenas I, III e IV.

06

d) Apenas II, III e IV.

e) I, II, III e IV.

CONCURSO PBLICO-UFCG-2012

27 A Constituio Federal (Art. 214) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Art. 87, 1) determinam a elaborao do
plano nacional de educao, estabelecido em lei. Em consequncia dessa exigncia, o primeiro Plano Nacional de Educao (PNE)
foi aprovado pela:
a) Lei n 9.464, de 23 de dezembro de 1998.
b) Lei n 9.853, de 31 de maro de 1999.
c) Lei n 10.051, de 26 de novembro de 2000.
d) Lei n 10.172, de 09 de janeiro de 2001.
e) Lei n 11.235, de 15 de junho de 2002.
28 O primeiro PNE vigente aps a promulgao da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional NO estabeleceu o prazo
de cinco anos para o alcance da meta de:
a) Universalizar o atendimento de toda a clientela do ensino fundamental.
b) Reduzir em 50% as taxas de repetncia e evaso no ensino fundamental.
c) Assegurar que todas as escolas atendam aos padres mnimos de espao, iluminao, insolao, ventilao, gua potvel, rede
eltrica, segurana e temperatura ambiente.
d) Assegurar a adaptao dos edifcios escolares para o atendimento dos alunos portadores de necessidades especiais.
e) Ampliar para nove anos a durao do ensino fundamental obrigatrio, com incio aos seis anos de idade.
29 Segundo o Projeto de Lei n 8.035/2010, ora em tramitao no Congresso Nacional, o Plano Nacional de Educao tem como
diretrizes:
I A erradicao do analfabetismo.
II A universalizao do atendimento escolar.
III A superao das desigualdades educacionais.
IV A promoo da sustentabilidade socioambiental.
So verdadeiras as afirmaes:
a) Apenas I, II e III.

b) Apenas I, II e IV.

c) Apenas I, III e IV.

d) Apenas II, III e IV.

30 O Plano Nacional de Educao, ora em tramitao no Congresso Nacional, est constitudo de:
a) Diagnstico, diretrizes e metas.
b) Diretrizes e metas.
c) Diagnstico, metas e objetivos.
d) Objetivos e estratgias.
e) Metas e estratgias.

07

e) I, II, III e IV.

CONCURSO PBLICO-UFCG-2012
CONHECIMENTOS ESPECFICOS

Leia o texto 1 e o texto 2 e responda a questo 31.

Texto 1
______________ n 09/2009 Programa de Formao Continuada de Professores
Em, 12 de julho de 2009.

Ao Sr. Pr-Reitor de Administrao

Assunto: Compra de passagens areas e concesso de dirias

1.

De acordo com o plano de trabalho do Programa de Formao Continuada de Professores aprovado nesta

instiuio, solicito compra de uma passagem area com recursos prprios, bem como concesso de dirias para a
professora Maria da Silva Santos. A professora participar do evento III Encontro Nacional sobre Hipertexto, no perodo de 29 a 31 de outubro de 2009, apresentando o trabalho acadmico O hipertexto na sala de aula.
2.

A programao do voo : sada, dia 28/10, de Campina Grande-PB, e retorno, dia 02/11, de Belo Horizonte-

MG.

Atenciosamente,

_____________________________________
Rosa Pereira da Silva
Coordenadora Geral do Programa de Formao Continuada de Professores

08

CONCURSO PBLICO-UFCG-2012

Texto 2
____________45/2009

Campina Grande, 12 de julho de 2009.

Ao Sr. Comandante Geral

Jos Pereira Santos
8o Batalho de Polcia Militar da Paraba
58100-000

Assunto: Solicitao de efetivo para o campus

Senhor Comandante Geral,

1.
Em virtude das ltimas ocorrncias de assaltos no Bairro Universitrio, onde a Universidade Federal
de Campina Grande se localiza, solicito a liberao de um efetivo maior de policiais para aumentar a segurana nas redondezas deste bairro e, principalmente, da Universidade.
2.
Como de seu conhecimento, h uma movimentao muito intensa de estudantes na Universidade
e nos arredores, principalmente nos seguintes horrios de 7:30h s 8:00h, 11:30h s 12:30h, 13:30h s
14:00, 17:30 s 22:00h. Estudantes, professores e funcionrios circulam intensamente chegando e saindo
do campus; so esses horrios, nos quais as ocorrncias de assaltos acontecem.
3.
Diante da realidade descrita, reiteramos a solicitao, de modo que possamos ter mais segurana
nas caladas do campus e nos pontos de nibus.
Atenciosamente,
________________________________________
Jos Ramos da Silva
Prefeito Universitrio

09

CONCURSO PBLICO-UFCG-2012

31 Com base na leitura dos textos 1 e 2, possvel afirmar que

a) o texto 2 considerado um ofcio por se tratar de uma comunicao oficial que aborda assuntos internos de uma instituio,
nesse caso, uma universidade federal.
b) o texto 1 uma comunicao interna entre unidades administrativas de um mesmo rgo, considerado como um ofcio.
c) os dois textos apresentam objetivos semelhantes e circulam no mesmo mbito das instituies federais.
d) o texto 1 considerado um memorando por tratar de assuntos internos de um mesmo rgo, cuja caracterstica principal
agilidade.
e) o texto 2 pode ser definido como um memorando por tratar de assuntos externos ao rgo pblico e de interesse da comunidade
geral.
32 Considerando a funo do texto Mensagem, mais especificamente Outras Mensagens, assinale a alternativa incorreta quanto ao
objetivo desse texto.
a) Relato das medidas praticadas na vigncia do estado de stio ou defesa. (Constituio, art. 141, pargrafo nico)
b) Pedido de autorizao para decretar o estado de stio. (Constituio, art. 137)
c) Pedido de autorizao para declarar guerra e decretar mobilizao nacional. (Constituio, art. 84, XIX)
d) Convocao extraordinria do Congresso Nacional (Constituio, art. 57, 6o)
e) Pedido de autorizao para exonerar o presidente do Congresso Nacional (art. 52, XI e 128, 2o)
33 Marque a alternativa em que as palavras esto escritas de acordo com a norma gramatical.
a) Objeo, juzes, ascenso, espectador, excentricidade.
b) Objesso, juzes, asceno, espectador, escentricidade.
c) Objeo, juizes, ascenso, expectador, excentricidade.
d) Obgeo, juizes, ascensso, espectador, escentricidade.
e) Obgeo, juzes, ascenso, expectador, excentricidade.
34 Considerando o uso dos pronomes de tratamento, marque a alternativa correta.
a) Vossa Excelncia para o Deputado Jos da Silva.
b) Vossa Excelncia para o Auditor da Justia Militar Jos da Silva.
c) Vossa Excelncia para o Magnfico Reitor Jos da Silva.
d) Vossa Excelncia para o Ministro do Tribunal de Contas Jos da Silva.
e) Vossa Excelncia para o Governador da Paraba Jos da Silva.
35 Assinale a alternativa em que a colocao pronominal NO est de acordo com a norma culta da lngua portuguesa.
a) Ao tempo em que o cumprimento, solicito o envio da lista de material de escritrio para o devido processo de licitao.
b) Venho por meio desta comunicao avisar que o motorista contratado deve pegar ele no aeroporto no horrio determinado
conforme e-mail anterior.
c) Apresentar-lhes-ia a proposta de encaminhamento do projeto em questo na reunio da prxima semana.
d) Em se tratando das normas apresentadas neste documento, todos os funcionrios deste setor devem segui-las.
e) No se incomodem com as novas regras deste setor.
36 Os trechos a seguir fazem parte de um e-mail. Assinale a alternativa em que a ordem numrica representa a ordem textual
correta.
1- As propostas devem ser apresentadas a partir do ms de agosto num evento j marcado pelo Ministrio do Meio Ambiente.
2- Ficou decidido que os Estados e o Distrito Federal devem apresentar propostas de preservao de reas verdes e dos animais
que habitam nesses locais, bem como um plano nacional de preservao.
3- A reunio no Ministrio do Meio Ambiente juntamente com o IBAMA a respeito de preservao da natureza durou cerca de trs
horas.
4- A reunio teve como objetivo a concluso do relatrio referente ao planejamento contra o desmatamento da Amaznia.
5- Cada equipe responsvel pela elaborao dos projetos deve baixar o tutorial para o correto preenchimento das propostas.
6- No evento em questo, sero cobrados os Planos de trabalho, bem como o Plano de contas para os projetos apresentados, com
as devidas justificativas para aes e gastos.
a) 6, 3, 4, 5, 1, 2

b) 4, 5, 3, 6, 2, 1

c) 2, 4, 3, 6, 1, 5

10

d) 3, 4, 2, 1, 6, 5

e) 3, 5, 4, 6, 2, 1

CONCURSO PBLICO-UFCG-2012

37 Nos termos da lei 9.784/99 certas pessoas tero prioridade na tramitao do processo administrativo, em qualquer rgo ou
instncia, cujos procedimentos administrativos figure como parte ou interessado:
a) Pessoa com idade igual ou superior a 65 (sessenta e cinco) anos
b) Pessoa com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos
c) Pessoa com idade igual ou superior a 70 (setenta) anos
d) Pessoa portadora somente de deficincia fsica
e) Pessoa portadora apenas de deficincia mental e fsica
38 A lei 9.784/99 estabelece normas bsicas sobre o processo administrativo no mbito da Administrao Federal direta e indireta,
visando, em especial, proteo dos direitos dos administrados e ao melhor cumprimento dos fins da Administrao. Com base
nesta lei, assinale a alternativa correta:
a) Os rgos e entidades administrativas sempre que possvel no devero elaborar modelos ou formulrios padronizados para
assuntos que importem pretenses equivalentes.
b) O Ministrio Pblico um dos legitimados como interessados no processo administrativo
c) So capazes, para fins de processo administrativo, os maiores de vinte e um anos, ressalvada previso especial em ato normativo
prprio.
d) A competncia dos rgos colegiados para julgar os processos administrativos admite a delegao da edio de atos de carter
normativo.
e) Salvo motivo de fora maior devidamente comprovado, os prazos processuais no se suspendem.
39 Segundo a lei 9.784/99, marque a alternativa incorreta:
a) Os atos do processo administrativo no dependem de forma determinada seno quando a lei expressamente a exigir.
b) Os atos do processo devem ser produzidos por escrito, em vernculo, com a data e o local de sua realizao e a assinatura da
autoridade responsvel.
c) O reconhecimento de firma ser exigido apenas nos documentos em que ocorra confisso do investigado.
d) Salvo imposio legal, o reconhecimento de firma somente ser exigido quando houver dvida de autenticidade
e) Os atos do processo devem realizar-se em dias teis, no horrio normal de funcionamento da repartio na qual tramitar o
processo
40 As atividades de instruo destinadas a averiguar e comprovar os dados necessrios tomada de deciso realizam-se de ofcio
ou mediante impulso do rgo responsvel pelo processo, sem prejuzo do direito dos interessados de propor atuaes probatrias.
Nestes termos, marque a opo incorreta.
a) Na instruo do processo, a audincia de outros rgos ou entidades administrativas ser realizada individualmente, com a
participao de titulares ou representantes dos rgos competentes, lavrando-se a respectiva ata, a ser juntada aos autos.
b) Os atos de instruo que exijam a atuao dos interessados devem realizar-se do modo menos oneroso para estes.
c) So inadmissveis no processo administrativo as provas obtidas por meios ilcitos.
d) Quando a matria do processo envolver assunto de interesse geral, o rgo competente poder, mediante despacho motivado,
abrir perodo de consulta pblica para manifestao de terceiros, antes da deciso do pedido, se no houver prejuzo para a parte
interessada.
e) Antes da tomada de deciso, a juzo da autoridade, diante da relevncia da questo, poder ser realizada audincia pblica para
debates sobre a matria do processo.
41 Salvo disposio legal especfica, a lei 9.784/99 determina prazo para interposio de recurso administrativo, contado a partir da
cincia ou divulgao oficial da deciso recorrida. Que prazo esse:
a) 03 dias

b) 05 dias

c) 10 dias

d) 15 dias

e) 30 dias

42 Segundo a lei 9.784/99, rgo competente perante o qual tramita o processo administrativo determinar a intimao do
interessado para cincia de deciso ou a efetivao de diligncias. Nesse sentido, a intimao observar a antecedncia mnima de:
a) Dois dias teis quanto data de comparecimento.
b) Trs dias teis quanto data de comparecimento.
c) Cinco dias teis quanto data de comparecimento.
d) Dez dias teis quanto data de comparecimento.
e) Quinze dias teis quanto data de comparecimento.

11

CONCURSO PBLICO-UFCG-2012

43 Das decises administrativas cabe recurso nos termos da lei 9.784/99. Assim, assinale a seguir a nica alternativa incorreta:
a) Quando a lei no fixar prazo diferente, o recurso administrativo dever ser decidido no prazo mximo de trinta dias, a partir do
recebimento dos autos pelo rgo competente.
b) Interposto o recurso, o rgo competente para dele conhecer dever intimar os demais interessados para que, no prazo de cinco
dias teis, apresentem alegaes.
c) O no conhecimento do recurso no impede a Administrao de rever de ofcio o ato ilegal, desde que no ocorrida precluso
administrativa.
d) Acolhida pelo Supremo Tribunal Federal a reclamao fundada em violao de enunciado da smula vinculante, dar-se- cincia
autoridade prolatora e ao rgo competente para o julgamento do recurso, que devero adequar as futuras decises
administrativas em casos semelhantes, sob pena de responsabilizao pessoal nas esferas cvel, administrativa e penal.
e) Tero prioridade na tramitao, em qualquer rgo ou instncia, os procedimentos administrativos em que figure como parte ou
interessado pessoa com idade igual ou superior a sessenta e cinco anos.
44 Com base na terminologia arquivstica, as definies abaixo correspondem corretamente aos termos, EXCETO:
a) Amostragem a tcnica de seleo que rene os documentos produzidos e/ou recebidos no curso das atividades de uma
entidade coletiva, pessoa ou famlia.
b) Aditamento informao acrescentada a um documento para alterar, explicar ou corrigir seu contedo.
c) Acondicionamento o ato ou efeito de embalar ou guardar documentos de forma apropriada sua preservao e acesso.
d) Apensao a juntada, em carter temporrio, feita com o objetivo de elucidar ou subsidiar a matria tratada, conservando cada
processo a sua identidade e independncia.
e) Anexao a juntada, em carter definitivo, de documento ou processo a outro processo, na qual prevalece, para referncia, o
nmero do processo mais antigo.
45 O Conselho Nacional de Arquivos - CONARQ, vinculado ao Arquivo Nacional, tem por finalidade:
I - Definir a poltica nacional de arquivos pblicos e privados.
II - Exercer orientao normativa visando gesto documental.
III - Promover a proteo especial aos documentos de arquivo.
IV - Definir os dispositivos legais que norteiam o funcionamento e o acesso aos arquivos pblicos.
A alternativa correta :
a) Apenas III e IV.

b) I, II, III e IV.

c) Apenas II e III.

d) Apenas I e III.

e) Apenas I.

46 No que diz respeito numerao, na atuao de processos e registro de documentos so corretos os procedimentos abaixo,
EXCETO:
a) As folhas do processo devero ser numeradas e rubricadas no canto superior direito,utilizando-se, para esse fim, carimbo prprio
da Unidade Protocolizadora.
b) A folha nmero 1 (um) do processo corresponder primeira folha do documento que o originou.
c) Os documentos includos posteriormente no processo devero ser numerados e rubricados pela Unidade Protocolizadora
responsvel pela incluso.
d) Quando, por erro ou omisso, se verificar a necessidade de correo de numerao de qualquer folha dos autos, inutilizar-se-
anterior, renumerando-se as folhas seguintes, sem rasuras, certificando-se a ocorrncia.
e) O documento que possuir uma grande quantidade de pginas dispensa-se a capa que dada ao processo, mas dever ser
identificado pelo nmero do protocolo e do resumo do assunto.
47 Das definies que seguem, qual delas NO est relacionada ao arquivo?
a) Lugar onde se guardam documentos.
b) Acervo de documentos.
c) Mvel que facilita o manuseio de documentos.
d) Conjunto de documentos armazenados que transita por vrios locais diferentes dentro de uma instituio.
e) Conjunto de informaes armazenadas no sistema computacional de um disco rgido de um computador.

12

CONCURSO PBLICO-UFCG-2012

48 O Ministrio do Planejamento, Oramento e Gesto lanou recentemente (2012), o protocolo integrado em padro de dados,
visando integrao de protocolos do Governo Federal. O foco principal do projeto e o seu motivo de existncia so:
a) O governo.

b) As entidades.

c) O cidado.

d) As ONG.

e) As empresas.

49 Existem tipos de documentos que, ao serem produzidos, so considerados de valor permanente. So exemplos de documentos
de valor permanente.
I- Ata.
II- Relatrio.
III- Convnios.
IV- Contratos.
Assinale a alternativa correta:
a) I, II, III e IV.

b) Apenas I, III e IV.

c) Apenas II, III e IV.

d) Apenas II e IV.

e) Apenas III e IV.

50 O conhecimento de termos de suma importncia no servio pblico federal. Assim, o ato de separar um ou mais processos
juntados por apensao :
a) Desarquivamento.

b) Desapensao.

c) Desentranhamento.

13

d) Desmembramento.

e) Diligncia.

RA

SC

UN
HO

CONCURSO PBLICO-UFCG-2012