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Assinado de forma digital

Gilmar por Gilmar Augusto


DN: CN = Gilmar
Augusto, C = BR
Augusto Dados: 2009.03.29
17:56:28 -03'00'

RACIOCNIO LGICO MINISTRIO DA FAZENDA ESAF PROF. GILMAR

LGEBRA DAS PROPOSIES b) condio necessria e suficiente

a) operaes 6) (TCNICO-MPU-2004-ESAF) Sabe-se que Joo


estar feliz condio necessria para Maria sorrir e
1) (TC.FIN.-CGU-2008-ESAF) Sou amiga de Abel ou condio suficiente para Daniela abraar Paulo. Sabe-
sou amiga de Oscar. Sou amiga de Nara ou no sou se, tambm, que Daniela abraar Paulo condio
amiga de Abel. Sou amiga de Clara ou no sou amiga necessria e suficiente para a Sandra abraar Srgio.
de Oscar. Ora, no sou amiga de Clara. Assim, Assim, quando Sandra no abraa Srgio,
a) no sou amiga de Nara e sou amiga de Abel. a) Joo est feliz, e Maria no sorri, e Daniela abraa
b) no sou amiga de Clara e no sou amiga de Nara. Paulo.
c) sou amiga de Nara e amiga de Abel. b) Joo no est feliz, e Maria sorri, e Daniela no
d) sou amiga de Oscar e amiga de Nara. abraa Paulo.
e) sou amiga de Oscar e no sou amiga de Clara. c) Joo est feliz, e Maria sorri, e Daniela no abraa
Paulo.
2) (TC.FINANAS-SFC-2000-ESAF) Ou Anas ser d) Joo no est feliz, e Maria no sorri, e Daniela no
professora, ou Anelise ser cantora, ou Anamlia ser abraa Paulo.
pianista. Se Ana for atleta, ento Anamlia ser e) Joo no est feliz, e Maria sorri, e Daniela abraa
pianista. Se Anelise for cantora, ento Ana ser atleta. Paulo.
Ora, Anamlia no ser pianista. Ento:
a) Anas ser professora e Anelise no ser cantora c) equivalncias do condicional
b) Anas no ser professora e Ana no ser atleta
c) Anelise no ser cantora e Ana ser atleta 7) (TC.FIN.-CGU-2008-ESAF) Um renomado
d) Anelise ser cantora ou Ana ser atleta economista a rma que A in ao no baixa ou a taxa
e) Anelise ser cantora e Anamlia no ser pianista de juros aumenta. Do ponto de vista lgico, a a rmao
do renomado economista equivale a dizer que:
3) (TC.ADM.ANEEL-2004-ESAF) Surfo ou estudo. a) se a in ao baixa, ento a taxa de juros no
Fumo ou no surfo. Velejo ou no estudo. Ora, no aumenta.
velejo. Assim, b) se a taxa de juros aumenta, ento a in ao baixa.
a) estudo e fumo. c) se a in ao no baixa, ento a taxa de juros
b) no fumo e surfo. aumenta.
c) no velejo e no fumo. d) se a in ao baixa, ento a taxa de juros aumenta.
d) estudo e no fumo. e) se a in ao no baixa, ento a taxa de juros no
e) fumo e surfo. aumenta.

4) (TC.ADM.ANEEL-2004-ESAF) Se no leio, no VERDADES E MENTIRAS


compreendo. Se jogo, no leio. Se no desisto,
compreendo. Se feriado, no desisto. Ento, 8) (TC.FIN.-CGU-2008-ESAF) Cinco moas, Ana,
a) se jogo, no feriado. Beatriz, Carolina, Denise e Eduarda, esto vestindo
b) se no jogo, feriado. blusas vermelhas ou amarelas. Sabe-se que as moas
c) se feriado, no leio. que vestem blusas vermelhas sempre contam a verdade
d) se no feriado, leio. e as que vestem blusas amarelas sempre mentem. Ana
e) se feriado, jogo. diz que Beatriz veste blusa vermelha. Beatriz diz que
Carolina veste blusa amarela. Carolina, por sua vez, diz
5) (ANA-2009-ESAF) Determinado rio passa pelas que Denise veste blusa amarela. Por m, Denise diz
cidades A, B e C. Se chove em A, o rio transborda. Se que Beatriz e Eduarda vestem blusas de cores
chove em B, o rio transborda e, se chove em C, o rio diferentes. Por m, Eduarda diz que Ana veste blusa
no transborda. Se o rio transbordou, pode-se a rmar vermelha. Desse modo, as cores das blusas de Ana,
que: Beatriz, Carolina, Denise e Eduarda so,
a) choveu em A e choveu em B. respectivamente:
b) no choveu em C. a) amarela, amarela, vermelha, vermelha e amarela.
c) choveu em A ou choveu em B. b) vermelha, vermelha, vermelha, amarela e amarela.
d) choveu em C. c) vermelha, amarela, amarela, amarela e amarela.
e) choveu em A. d) vermelha, amarela, vermelha, amarela e amarela.
2
e) amarela, amarela, vermelha, amarela e amarela. d) 8.
e) 10.

CORRELACIONAMENTO DE DADOS ( ANLISE COMBINATRIA


CSAR O QUE DE CSAR)
a) princpio fundamental da contagem
9) (TC.ADM.ANEEL-2004-ESAF) Ftima, Beatriz,
Gina, Slvia e Carla so atrizes de teatro infantil, e vo 12) (TC.FIN.-CGU-2008-ESAF) gata decoradora e
participar de uma pea em que representaro, no precisa atender o pedido de um excntrico cliente. Ele -
necessariamente nesta ordem, os papis de Fada, o cliente - exige que uma das paredes do quarto de sua
Bruxa, Rainha, Princesa e Governanta. Como todas lha seja dividida em uma seqncia de 5 listras
so atrizes versteis, o diretor da pea realizou um horizontais pintadas de cores diferentes, ou seja, uma
sorteio para determinar a qual delas caberia cada papel. de cada cor. Sabendo-se que gata possui apenas 8
Antes de anunciar o resultado, o diretor reuniu-as e cores disponveis, ento o nmero de diferentes
pediu que cada uma desse seu palpite sobre qual havia maneiras que a parede pode ser pintada igual a:
sido o resultado do sorteio. a) 56
Disse Ftima: Acho que eu sou a Governanta, Beatriz b) 5760
a Fada, Slvia a Bruxa e Carla a Princesa. c) 6720
Disse Beatriz: Acho que Ftima a Princesa ou a d) 3600
Bruxa. e) 4320
Disse Gina: Acho que Silvia a Governanta ou a
Rainha.
Disse Slvia: Acho que eu sou a Princesa. Disse Carla:
b) permutaes
Acho que a Bruxa sou eu ou Beatriz.
Neste ponto, o diretor falou: Todos os palpites esto 13) (TC.ADM.ANEEL-2004-ESAF) Dez amigos, entre
completamente errados; nenhuma de vocs acertou eles Mrio e Jos, devem formar uma fila para comprar
sequer um dos resultados do sorteio ! as entradas para um jogo de futebol. O nmero de
Um estudante de Lgica, que a tudo assistia, concluiu diferentes formas que esta fila de amigos pode ser
ento, corretamente, que os papis sorteados para formada, de modo que Mrio e Jos fiquem sempre
Ftima, Beatriz, Gina e Slvia foram, respectivamente, juntos igual a
a) rainha, bruxa, princesa, fada. a) 2! 8!
b) rainha, princesa, governanta, fada. b) 0! 18!
c) fada, bruxa, governanta, princesa. c) 2! 9!
d) rainha, princesa, bruxa, fada. d) 1! 9!
e) fada, bruxa, rainha, princesa. e) 1! 8!

QUANTITATIVO c) combinaes
14) (TC.FINANAS-SFC-2000-ESAF) Em uma
10) (ANA-2009-ESAF) Alguns amigos apostam uma circunferncia so escolhidos 12 pontos distintos.
corrida num percurso em linha reta delimitado com 20 Ligam-se quatro quaisquer destes pontos, de modo a
bandeirinhas igualmente espaadas. A largada na formar um quadriltero. O nmero total de diferentes
primeira bandeirinha e a chegada na ltima. O corredor quadrilteros que podem ser formados :
que est na frente leva exatamente 13 segundos para a) 128
passar pela 13 bandeirinha. Se ele mantiver a mesma b) 495
velocidade durante o restante do trajeto, o valor mais c) 545
prximo do tempo em que ele correr o percurso todo d) 1.485
ser de: e) 11.880
a) 17,54 segundos.
b) 19 segundos. 15) (TC.ADM.ANEEL-2004-ESAF) Quer-se formar um
c) 20,58 segundos. grupo de danas com 6 bailarinas, de modo que trs
d) 20 segundos. delas tenham menos de 18 anos, que uma delas tenha
e) 21,67 segundos. exatamente 18 anos, e que as demais tenham idade
superior a 18 anos. Apresentaram-se, para a seleo,
11) (TCNICO-MPU-2004-ESAF) Ana guarda suas doze candidatas, com idades de 11 a 22 anos, sendo a
blusas em uma nica gaveta em seu quarto. Nela idade, em anos, de cada candidata, diferente das
encontram-se sete blusas azuis, nove amarelas, uma demais. O nmero de diferentes grupos de dana que
preta, trs verdes e trs vermelhas. Uma noite, no podem ser selecionados a partir deste conjunto de
escuro, Ana abre a gaveta e pega algumas blusas. O candidatas igual a
nmero mnimo de blusas que Ana deve pegar para ter a) 85.
certeza de ter pegado ao menos duas blusas da mesma b) 220.
cor c) 210.
a) 6. d) 120.
b) 4. e) 150.
c) 2.
3
16) (TC.FIN.-CGU-2008-ESAF) Ana precisa fazer de nascer um menino igual probabilidade de nascer
uma prova de matemtica composta de 15 questes. uma menina. Alm disso, Ana sabe que os eventos
Contudo, para ser aprovada, Ana s precisa resolver 10 nascimento de menino e nascimento de menina so
questes das 15 propostas. Assim, de quantas eventos independentes. Deste modo, a probabilidade de
maneiras diferentes Ana pode escolher as questes? que os trs bebs sejam do mesmo sexo igual a
a) 3003 a) 2/3.
b) 2980 b) 1/8.
c) 2800 c) 1/2.
d) 3006 d) 1/4.
e) 3005 e) 3/4.

PROBABILIDADE 21) (TC.ADM.ANEEL-2004-ESAF)Todos os alunos de


uma escola esto matriculados no curso de Matemtica
e no curso de Histria. Do total dos alunos da escola,
a) soma de probabilidades 6% tm srias dificuldades em Matemtica e 4% tm
srias dificuldades em Histria. Ainda com referncia ao
17) (TCNICO-MPU-2004-ESAF) Quando Lgia pra total dos alunos da escola, 1% tem srias dificuldades
em um posto de gasolina, a probabilidade de ela pedir em Matemtica e em Histria. Voc conhece, ao acaso,
para verificar o nvel de leo 0,28; a probabilidade de um dos alunos desta escola, que lhe diz estar tendo
ela pedir para verificar a presso dos pneus 0,11 e a srias dificuldades em Histria. Ento, a probabilidade
probabilidade de ela pedir para verificar ambos, leo e de que este aluno esteja tendo srias dificuldades
pneus, 0,04. Portanto, a probabilidade de Lgia parar tambm em Matemtica , em termos percentuais, igual
em um posto de gasolina e no pedir nem para verificar a
o nvel de leo e nem para verificar a presso dos a) 50%.
pneus igual a b) 25%.
c) 1%.
a) 0,25. d) 33%.
b) 0,35. e) 20%.
c) 0,45.
d) 0,15. 22) (TCNICO-MPU-2004-ESAF) Andr est realizando
e) 0,65. um teste de mltipla escolha, em que cada questo
apresenta 5 alternativas, sendo uma e apenas uma
b) multiplicao de probabilidades correta. Se Andr sabe resolver a questo, ele marca a
resposta certa. Se ele no sabe, ele marca
18) (TC.FINANAS-SFC-2000-ESAF) Beraldo espera aleatoriamente uma das alternativas. Andr sabe 60%
ansiosamente o convite de um de seus trs amigos, das questes do teste. Ento, a probabilidade de ele
Adalton, Cauan e Dlius, para participar de um jogo de acertar uma questo qualquer do teste (isto , de uma
futebol. A probabilidade de que Adalton convide Beraldo questo escolhida ao acaso) igual a
para participar do jogo de 25%, a de que Cauan o a) 0,62.
convide de 40% e a de que Dlius o faa de 50%. b) 0,60.
Sabendo que os convites so feitos de forma totalmente c) 0,68.
independente entre si, a probabilidade de que Beraldo d) 0,80.
no seja convidado por nenhum dos trs amigos para o e) 0,56.
jogo de futebol :
a) 12,5% 23) (TCNICO-MPU-2004-ESAF) Os registros mostram
b) 15,5% que a probabilidade de um vendedor fazer uma venda
c) 22,5% em uma visita a um cliente potencial 0,4. Supondo que
d) 25,5% as decises de compra dos clientes so eventos
e) 30% independentes, ento a probabilidade de que o
vendedor faa no mnimo uma venda em trs visitas
19) (TC.FIN.-CGU-2008-ESAF)Quando Paulo vai ao igual a
futebol, a probabilidade de ele encontrar Ricardo 0,40; a) 0,624.
a probabilidade de ele encontrar Fernando igual a b) 0,064.
0,10; a probabilidade de ele encontrar ambos, Ricardo e c) 0,216.
Fernando, igual a 0,05. Assim, a probabilidade de d) 0,568.
Paulo encontrar Ricardo ou Fernando igual a: e) 0,784.
a) 0,04
b) 0,40 24) (ANA-2009-ESAF) Uma urna possui 5 bolas azuis,
c) 0,50 4 vermelhas, 4 amarela e 2 verdes. Tirando-se
d) 0,45 simultaneamente 3 bolas, qual valor mais prximo da
e) 0,95 probabilidade de que as 3 bola sejam da mesma cor?
a) 11,53%
20) (TC.ADM.ANEEL-2004-ESAF) Ana enfermeira b) 4,24%
de um grande hospital e aguarda com ansiedade o c) 4,50%
nascimento de trs bebs. Ela sabe que a probabilidade d) 5,15%
4
e) 3,96% e) 0

25)(ANA-2009-ESAF) Na populao brasileira veri cou- SISTEMAS LINEARES


se que a probabilidade de ocorrer determinada variao
gentica de 1%. Ao se examinar ao acaso trs
pessoas desta populao, qual o valor mais prximo da 29) (TC.FINANAS-SFC-2000-ESAF) Um sistema de
probabilidade de exatamente uma pessoa examinada equaes lineares chamado possvel ou compatvel
possuir esta variao gentica? quando admite pelo menos uma soluo, e chamado
a) 0,98% de determinado quando a soluo for nica e de
b) 1% indeterminado quando houver infinitas solues. A
c) 2,94% partir do sistema formado pelas equaes, X - Y = 2 e
d) 1,30% 2X + WY = Z, pode-se afirmar que se W = -2 e Z = 4,
e) 3,96% ento o sistema :
a) impossvel e determinado
MATRIZES E DETERMINANTES b) impossvel ou determinado
c) impossvel e indeterminado
d) possvel e determinado
26) (TC.FIN.-CGU-2008-ESAF) genericamente, e) possvel e indeterminado
qualquer elemento de uma matriz Z pode ser
representado por Zij, onde i representa a linha e j a 30)(TC.FIN.-CGU-2008-ESAF) Considerando o
coluna em que esse elemento se localiza. Uma matriz A
= (aij ), de terceira ordem, a matriz resultante da soma
x1 x 2 = 2
sistema de equaes lineares ,
das matrizes X = (x ij) e Y = (yij ). Sabendo-se que (xij) 2 x1 + px 2 = q
1/2 2
=i e que (yij) = (i-j) , ento a potncia dada por pode-se corretamente afirmar que:
a12
(a )22 e o determinante da matriz X so, a) se p = -2 e q 4, ento o sistema impossivel
respectivamente, iguais a: b) se p -2 e q = 4, ento o sistema possvel e
indeterminado.
a) 2 e 2 c) se p = -2, ento o sistema possvel e determinado.
d) se p = -2 e q 4, ento o sitema possvel e
b) 2 e 0 indeterminado.
e) se p =2 e q = 4, ento o sistema impossvel
c) - 2 e 1
d) 2 e 0 GABARITO
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10)
e) - 2 e 0 C A E A B D D E D C
11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20)
27) (TCNICO-MPU-2004-ESAF) Considere as A C C B C A E C D D
matrizes 21) 22) 23) 24) 25) 26) 27) 28) 29) 30)
1 2 3 a 2 3 B C E E C D A E E A

X = 2 4 6 ; Y = 2 b 6
5 3 7 5 3 c
onde os elementos a, b e c so nmeros naturais
diferentes de zero. Ento, o determinante do produto
das matrizes X e Y igual a
a) 0.
b) a.
c) a+b+c.
d) a+b.
e) a+c.

28) (ANA-2009-ESAF) O determinante da matriz


2 1 0
a b c

4 + a 2 + b c

a) 2bc+c-a
b) 2b - c
c) a + b + c
d) 6 + a + b + c