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UNIVERSIDADE FEDERAL DE

PERNAMBUCO
CENTRO DE EDUCAO
COLGIO DE APLICAO

SELEO AO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2017

Caderno de Provas

MATEMTICA, PORTUGUS E PRODUO TEXTUAL

Recife, 18 de dezembro de 2016.

LEIA COM ATENO

1. Verifique se este Caderno de Provas contm 30 questes, numeradas de 01 a 15


em Matemtica e 16 a 30 em Portugus; e uma prova de Produo Textual.

2. Caso o seu Caderno de Provas no esteja completo, solicite ao fiscal de sala um


outro caderno de provas. No sero aceitas reclamaes posteriores.

3. Nas questes de mltipla escolha, marque APENAS UMA ALTERNATIVA. Duas


ou mais alternativas assinaladas sero consideradas como resposta nula.

4. No ser permitido:

a) levantar-se sem autorizao do fiscal;

b) pedir ou consultar materiais alheios;

c) sair da sala com o caderno de provas;

d) usar instrumentos que contenham as quatro operaes aritmticas ou


auxiliem realizao das mesmas.

5. Ao terminar as provas, passe as suas respostas para as FOLHAS DE


RESPOSTA, pois esses so os nicos documentos que sero utilizados para a
correo de suas provas.

6. Voc ter at trs horas e meia para responder s provas.

BOA SORTE!
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Caderno de Provas: MATEMTICA, PORTUGUS E PRODUO TEXTUAL

PROVA DE MATEMTICA

QUESTO 1
A figura a seguir formada por nmeros cruzados construdos por Elena.

Assinale o item que corresponde linha em que Elena registrou o nmero noventa
e sete mil e vinte e cinco unidades.

A. ( ) Linha A.
B. ( ) Linha B.
C. ( ) Linha C.
D. ( ) Linha D.

QUESTO 2
Nos jogos internos da escola APRENDER MELHOR, Joo e Gustavo participaram
de uma maratona. A prova de Joo durou um pouco mais de uma hora e meia, como
mostra a imagem do cronmetro representada abaixo:

Sabendo que Gustavo cruzou a linha de chegada 1 dcimo de minuto depois de


Joo, qual foi o tempo de prova de Gustavo?

A. ( ) 01h 32min 48seg.


B. ( ) 01h 38min 54seg.
C. ( ) 01h 33min.
D. ( ) 01h 26min.
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QUESTO 3
Trs amigos Britnicos: Roger, Charles e Mark hospedaram-se num mesmo quarto
do Hotel Durma Bem durante alguns dias de competies dos Jogos Olmpicos,
edio Rio 2016. Eles decidiram antecipadamente que ao fim da estada cada um
pagaria sua despesa extra, mais a tera parte do valor a ser pago pelo quarto. Ao
encerrarem o perodo de hospedagem o valor total das despesas extras e do quarto
cobrado pelo hotel foi de R$ 690,00. Roger no teve despesa extra, Charles teve
uma despesa extra de R$ 69,00 e Mark de R$ 34,50. Segundo o combinado, a
expresso que permite calcular o valor em real (R$) pago por Charles :

A. ( ) R$ 690,00 3
B. ( ) (R$ 690,00 R$ 69,00) 3 R$ 69,00
C. ( ) (R$ 690,00 R$ 34,50) 3 R$ 69,00
D. ( ) (R$ 690,00 R$ 69,00 R$ 34,50) 3 R$ 69,00

QUESTO 4
Ao brincar com sua calculadora, Felipe percebeu que quando efetuava algumas
divises entre nmeros naturais, o valor mostrado no visor da calculadora era um
nmero decimal com vrgula", ou seja, a diviso no era exata. Por exemplo, a
diviso do nmero 25 pelo nmero 4 no exata, pois . J a diviso do
nmero 30 por 5 exata, pois .

Por quantos nmeros naturais diferentes Felipe pode dividir o nmero 24 de modo
que a diviso por cada um deles seja exata?

A. ( ) 3.
B. ( ) 4.
C. ( ) 6.
D. ( ) 8.
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QUESTO 5
Mariana estava assistindo televiso em sua casa quando precisou pausar o filme
que assistia para atender ao telefone. No momento da pausa, no visor da TV, surgiu
uma imagem informando que 30% do filme j haviam sido exibidos, como ilustrado a
seguir:

Sabendo que o filme tem duas horas e meia de durao, quantos minutos desse
filme faltam para Mariana terminar de assisti-lo?

A. ( ) 45 minutos.
B. ( ) 75 minutos.
C. ( ) 105 minutos.
D. ( ) 135 minutos.

QUESTO 6
Usando um papel pontilhado, uma rgua e um compasso, Amanda desenhou as
quatro palavras apresentadas abaixo, sempre usando alguns pontos do papel como
referncia para a construo das letras:

Depois de formar as palavras, Amanda percebeu que algumas letras construdas no


papel pontilhado apresentavam simetria de reflexo. Qual das palavras construdas
por Amanda formada apenas por letras que apresentam simetria de reflexo?

A. ( ) NAVIO.
B. ( ) JAMAICA.
C. ( ) LAVOU.
D. ( ) IMITOU.
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QUESTO 7
Juca se props o desafio de organizar os nmeros de 5 a 13 em nove quadradinhos
de uma malha quadrada, de modo que as somas dos nmeros de cada linha
(horizontal, vertical ou diagonal) sejam iguais. A figura abaixo mostra uma das
tentativas de resoluo de Juca, na qual apenas dois nmeros esto em posies
erradas.

A diferena entre esses nmeros :

A. ( ) 1.
B. ( ) 2.
C. ( ) 3.
D. ( ) 4.

QUESTO 8
Letcia foi para a cantina da escola CRIANA FELIZ com uma nica nota de 5 reais.
Veja a tabela com os preos de alguns produtos da cantina:
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Letcia comprou uma pipoca, dois chocolates, um pirulito e um chiclete e pagou com
a nota de 5 reais. Marque a alternativa que representa uma possibilidade correta de
troco:

A. ( ) Uma moeda de 1 real mais cinco moedas de 10 centavos.


B. ( ) Trs moedas de 50 centavos mais trs moedas de 5 centavos.
C. ( ) Trs moedas de 25 centavos mais oito moedas de 10 centavos.
D. ( ) Cinco moedas de 25 centavos mais quatro moedas de 5 centavos.

QUESTO 9
Felipe e Amanda estavam brincando de desenhar bandeirinhas de So Joo em
papeis quadriculados. Aps certo tempo eles conseguiram desenhar seis tipos de
bandeirinhas diferentes, que esto representados e numerados na figura a seguir:

Em qual das alternativas abaixo esto indicados os dois tipos de bandeirinhas


desenhadas que possuem as maiores reas?

A.( ) Tipo 3 e tipo 6.


B.( ) Tipo 2 e tipo 6.
C.( ) Tipo 3 e tipo 4.
D.( ) Tipo 2 e tipo 4.
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QUESTO 10
Antnio construiu um bloco retangular com oito tijolos de mesmas dimenses. A
figura abaixo mostra a vista frontal do bloco construdo por Antnio.

Sabendo que as dimenses de cada tijolo so 24 cm, 12 cm e 6 cm, correto


afirmar que a altura mxima desse bloco :
A. ( ) 24 cm.
B. ( ) 36 cm.
C. ( ) 42 cm.
D. ( ) 48 cm.

QUESTO 11
A me de Larissa vende bolos confeitados e anota as quantidades vendidas em
cada dia. Para ajudar a sua me, Larissa construiu o seguinte grfico que apresenta
informaes sobre as vendas da ltima semana:

Com base no grfico, qual das afirmaes a seguir verdadeira?

A. ( ) Na tera-feira e na quarta-feira, foram vendidas quantidades iguais de


bolos.
B. ( ) Na quinta-feira, foi vendido um bolo a mais do que na segunda-feira.
C. ( ) No sbado, foram vendidos mais bolos do que na sexta-feira.
D. ( ) Segunda-feira foi o dia em que a me de Larissa vendeu menos bolos.
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QUESTO 12
Juliana e Marina brincam com os lpis de cor, nas quantidades e cores informadas
na caixinha desenhada abaixo:

Em uma das brincadeiras, uma das meninas mistura os lpis alterando suas
posies dentro da caixinha e grita o nome de uma cor. Sem olhar, a outra menina
pega exatamente um lpis por vez e verifica sua cor. Ganha a brincadeira quem
acertar a cor dita pela colega no menor nmero de tentativas. Se aps Marina
misturar os lpis ela grita: verde, qual a probabilidade de Juliana pegar um lpis
com essa cor na primeira tentativa?

A. ( ) .
B. ( )
C. ( ) .
D. ( ) .
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QUESTO 13
De uma folha escura em formato de quadrado foi cortado e retirado um quadrado
menor conforme mostra a figura abaixo:

Aps o corte realizado, a figura que melhor representa a folha dobrada na linha
tracejada :

QUESTO 14
A figura a seguir representa as imagens de um cone, uma esfera, um bloco
retangular e um cilindro sobre uma prateleira:

correto afirmar que a vista superior desses slidos composta por:

A. ( ) trs crculos e um retngulo.


B. ( ) dois crculos e dois retngulos.
C. ( ) dois crculos, um tringulo e um retngulo.
D. ( ) um ponto, dois crculos e um retngulo.
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QUESTO 15
Joo e Letcia gostam de brincar com um jogo que envolve localizao de
embarcaes em uma malha quadriculada. A figura abaixo mostra a localizao de
quatro embarcaes na malha de Letcia.

As coordenadas de cada quadradinho da malha so dadas pela indicao da letra


de sua coluna e do nmero de sua linha. Por exemplo, o submarino est localizado
no quadradinho de coordenadas E8.
A brincadeira consiste em acertar as embarcaes sorteando uma letra e um
nmero que representam as coordenadas de um quadradinho.
Observando a malha do jogo com as embarcaes de Letcia acima, correto
afirmar que:

A. ( ) Joo acerta o Submarino se ele sortear uma das letras B ou C e o


nmero 3.
B. ( ) Joo acerta o Porta-avio se ele sortear a letra G e um nmero menor
que 5.
C. ( ) Joo acerta o Cruzador se ele sortear a letra C e um dos nmeros 5,
6 ou 7.
D. ( ) Joo acerta o Rebocador se ele sortear a letra D e um dos nmeros 4
ou 5.
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PROVA DE PORTUGUS

TEXTO 1
PEQUENO CIDADO
Arnaldo Antunes e Antnio Pinto

Agora pode tomar banho


Agora pode sentar pra comer
Agora pode escovar os dentes
Agora pega o livro, pode ler
Agora tem que jogar videogame
Agora tem que assistir TV
Agora tem que comer chocolate
Agora tem que gritar pra valer!
Agora pode fazer a lio
Agora pode arrumar o quarto
Agora pega o que jogou no cho
Agora pode amarrar o sapato
Agora tem que jogar bola dentro de casa
Agora tem que bagunar
Agora tem que se sujar de lama
Agora tem que pular no sof!
(Refro) sinal de educao
Fazer sua obrigao
Para ter o seu direito de pequeno cidado

Fonte: lbum Pequeno Cidado (2009)


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QUESTO 16
De acordo com o TEXTO 1, so obrigaes de um pequeno cidado:
A. ( ) comer, gritar, ler livros.
B. ( ) dormir, fazer a lio, arrumar o quarto.
C. ( ) tomar banho, assistir tv, sentar pra comer.
D. ( ) tomar banho, escovar os dentes, fazer a lio.

QUESTO 17
No TEXTO 1, as formas verbais pode, pega, tem esto no modo imperativo.
Das alternativas abaixo, no que diz respeito ao verbo pegar, qual o sentido que, no
texto, NO corresponde ao uso desse modo verbal?
A. ( ) Acordo.
B. ( ) Comando.
C. ( ) Ordem.
D. ( ) Orientao.

QUESTO 18
No TEXTO 1, a ideia estabelecida pela preposio para, localizada no refro, de:
A. ( ) causa.
B. ( ) finalidade.
C. ( ) localizao.
D. ( ) concluso.
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TEXTO 2
PEQUENO CIDADO
Rosane Queiroz - 08/2012

Esperar sua vez na fila, recolher as fezes do seu cachorro na calada,


atravessar a rua na faixa, dizer com licena, obrigada, desculpe e por favor. Tudo
isso parte do conceito de cidadania, um conjunto de atitudes que nos permite viver
melhor em sociedade e que precisa desde cedo ser apresentado s crianas.
"Tenho sentido falta da chamada boa educao, que envolve tanto cidadania como
gentileza, respeito e ateno", avalia a psicopedagoga Lia Rosenberg (SP). "Hoje, o
foco tem sido mais nos direitos individuais. O que um grande progresso, mas est
faltando enfatizar os deveres: educao no trnsito, na fila e at mesmo na internet",
completa.
A web, alis, responsvel por boa parte das inmeras mudanas na
educao infantil nas ltimas dcadas. "Antigamente, as crianas recebiam
informaes parciais sobre o mundo em que viviam, e os pais e a escola reforavam
esse olhar. Atualmente, elas tm acesso a contedos diversos desde muito
pequenas, o que muda sua percepo e exige uma nova noo de responsabilidade
social", comenta Maria Irene Maluf, psicopedagoga especializada em
neuroaprendizagem (SP).

TEMPO DE APRENDER
A formao dos pequenos cidados comea no nascimento e vai at os 6
anos. Esse perodo a base para todas as aprendizagens humanas. Desde cedo,
indispensvel reservar um espao na educao para transmitir valores como
solidariedade e tolerncia. Em casa, as crianas aprendem por observao. "Elas
percebem a interligao entre os papis de cada pessoa da famlia e como o bem-
estar depende de todos", diz Maria Irene. Essa noo ampliada na escola, mas, se
a criana no vivenciou esses princpios com os pais, ter dificuldade em assimilar
as mesmas questes em outro ambiente.
Na hora de passar esses valores, o exemplo tudo. "Criana faz o que v o
adulto fazer", enfatiza Lia. Se os pais respeitam os sinais de trnsito, por exemplo,
ela comea a compreender como as leis so aplicadas no dia a dia. Em famlia, o
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caminho estabelecer uma atmosfera de respeito, carinho e ateno s diferenas


(o que gosta de comer, como gosta de fazer lio, qual o programa favorito etc.).
"Mas toda atitude tem de ser de verdade, porque a criana capta as nuances do que
os pais esto dizendo ou sentindo", avisa Lia. Isso implica em jamais mentir, mesmo
nas situaes mais complicadas. "Voc pode dizer no sei, mas contar uma mentira
algo perigoso. Quando a criana descobre a verdade, os pais perdem toda a
credibilidade", alerta a psicopedagoga.

COOPERAR FAZ PARTE


Mostrar para o pequeno que o mundo feito de muitas pessoas, com
necessidades diferentes, e que ele parte desse todo - e no o centro - um
aspecto fundamental para ensinar cidadania. Os psiclogos sugerem que, em casa,
os pais passem a ideia de que a famlia uma equipe, portanto, cada um deve
colaborar. Depois das refeies, por exemplo, comum ver crianas levantando da
mesa e indo brincar, enquanto os pais retiram os pratos e objetos. Nessa hora, os
pequenos podem e devem contribuir! Na escola, a cooperao tambm tem de ser
incentivada entre colegas: "Trabalhar de uma maneira interativa encoraja a
aprendizagem de todos e incentiva a percepo de que a criana est inserida numa
comunidade e que deve estar sempre atenta para fazer sua parte", diz Maria Irene.

X DA QUESTO
Cidadania o direito de ter direito. Ou seja, saber o que certo e errado, para
si e para os outros, e a partir da respeitar as regras e lutar para que elas funcionem
na prtica, sempre.
Fonte: http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/atitude/papel-escola-pais-educar-criancas-viver-
bem-sociedade-711325.shtml (ADAPTADO).

QUESTO 19
Os textos 1 e 2 dialogam, mais especificamente, no que diz respeito a:
A. ( ) valores de tolerncia.
B. ( ) deveres e direitos das crianas.
C. ( ) deveres e direitos dos pais.
D. ( ) valores a serem estudados na escola.
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QUESTO 20
No TEXTO 2, a autora apresenta uma concepo de cidadania que NO pode ser
sintetizada na alternativa:
A. ( ) aes positivas para viver juntos em sociedade.
B. ( ) desejo de convivncia respeitosa com pais e professores.
C. ( ) atitudes de respeito a todos.
D. ( ) prtica efetiva dos direitos e deveres sociais desde cedo.

QUESTO 21
No TEXTO 2, no trecho "Desde cedo, indispensvel reservar um espao na
educao para transmitir valores como solidariedade e tolerncia.", dois valores so
exemplificados. Considere V para Verdadeiro e F para Falso no que se refere
associao entre cada item abaixo e o valor correspondente apresentado entre
parntese:
I. Esperar sua vez na fila, recolher as fezes do seu cachorro na calada. ( )
(EXEMPLO DE SOLIDARIEDADE)
II. Depois das refeies, por exemplo, comum ver crianas levantando da ( )
mesa e indo brincar, enquanto os pais retiram os pratos e objetos. Nessa
hora os pequenos podem e devem contribuir! Na escola, a cooperao
tambm tem de ser incentivada entre colegas: "Trabalhar de uma maneira
interativa encoraja a aprendizagem de todos e incentiva a percepo de
que a criana est inserida numa comunidade e que deve estar sempre
atenta para fazer sua parte", diz Maria Irene. (EXEMPLO DE
TOLERNCIA)
III. Em famlia, o caminho estabelecer uma atmosfera de respeito, carinho ( )
e ateno s diferenas. (EXEMPLO DE SOLIDARIEDADE)

A alternativa que apresenta a sequncia de cima para baixo correta :


A. ( ) V, V e F.
B. ( ) F, F e V.
C. ( ) V, F e V.
D. ( ) V, F e F.
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QUESTO 22
No TEXTO 2, a funo das aspas :
A. ( ) reportar a fala atravs do discurso direto.
B. ( ) parafrasear a fala.
C. ( ) enfatizar um comentrio.
D. ( ) comprovar um ponto de vista.

TEXTO 3

VIVA A DEMOCRACIA!

Uma pesquisa da Organizao das Naes Unidas (ONU) feita na Amrica


Latina em 2002 revelou que 59% dos entrevistados brasileiros no sabem o que
democracia. Parece incrvel, mas verdade. Tem muita gente que no sabe o que
democracia, o que ela garante e como funciona.

O QUE

A palavra democracia vem do grego. Nessa lngua, demos significa povo


e cracia quer dizer poder. Juntando as duas partes chegamos concluso que
democracia significa poder do povo, ou ainda, poder no povo.
Assim, uma pista para descobrir o que uma democracia fazer a pergunta
"Quem governa?". Se na resposta aparecer a palavra povo, estamos falando de uma
democracia. Numa democracia, as decises passam, de alguma maneira, pelo povo.

O CAMINHO DA DEMOCRACIA

L na Grcia Antiga era fcil ser democrtico. Eram poucos os cidados e


eles se reuniam em praa pblica, chamada de gora, para discutir a poltica e os
assuntos de interesse da comunidade. S que as coisas mudaram um pouco.
O conflito de interesses comum numa democracia porque todos so
considerados iguais e a importncia de cada um na hora de tomar uma deciso a
mesma. Ningum vale mais que ningum. Assim, pode demorar um bocado para se
chegar a um acordo. Na democracia, no h como decidir rapidamente questes
que so muito importantes. As decises mais maduras, que beneficiam de forma
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mais ampla o povo e que resultam em um bem coletivo para a sociedade, precisam
ser muito bem discutidas e isso leva tempo.
O conceito de cidadania mudou e, com isso, mudou a forma de colocar a
democracia em prtica. O nmero de habitantes e cidados de cada nao cresceu
muito. Na Grcia dos dias de hoje ou no Brasil impossvel reunir os cidados numa
praa para discutir os rumos da educao, sade ou lazer. muita gente! E as
decises so bem mais complexas (imagina como complicado para elaborar o
oramento do pas?!).

VOTO: UM IMPORTANTE INSTRUMENTO

Mas quais so os ingredientes que garantem uma democracia? O professor


de Cincia Poltica Leonardo Barreto, da Universidade de Braslia (UnB), explica:
"Para existir uma democracia, preciso que o povo tenha liberdade e participao. E
a principal forma de participao o voto".
O voto assim to importante porque por meio dele que escolhemos
nossos representantes. J que no podemos exercer o poder todos juntos (ou
diretamente), com esse instrumento precioso que dizemos quem pode governar no
nosso lugar. E, se voc pensar bem, vai ver que a democracia faz com que todos
sejam iguais. Como? O voto de cidados diferentes (ricos ou pobres, alfabetizados
ou no, empregados ou desempregados) tem o mesmo peso na escolha dos
representantes. Um voto no vale mais do que o outro.
Fonte: http://www.plenarinho.gov.br/camara/Reportagens_publicadas/viva-a-democracia
(ADAPTADO)

QUESTO 23
Sobre o TEXTO 3, assinale a alternativa correta:

A. ( ) Todos sabem o que significa democracia.

B. ( ) Nunca existiu democracia na Grcia.

C. ( ) O voto um instrumento fundamental na democracia.

D. ( ) O conceito de cidadania permanece o mesmo desde a antiguidade.


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QUESTO 24
Em algumas partes do TEXTO 3, os parnteses so utilizados. Dentre as
possibilidades de uso de parnteses nesse texto NO est:

A. ( ) Exemplificar algo que foi dito anteriormente.

B. ( ) Negar um contedo anteriormente apresentado.

C. ( ) Complementar uma informao dada.

D. ( ) Indicar a sigla de uma instituio.

QUESTO 25
Observe o seguinte trecho retirado do TEXTO 3: "Para existir uma democracia,
preciso que o povo tenha liberdade e participao. E a principal forma de
participao o voto".

As formas verbais destacadas no trecho acima (existir e tenha) podem ser


substitudas, respectivamente, sem prejuzo ao sentido da frase, por:

A. ( ) que haveria tenha tido.

B. ( ) houve possuir.

C. ( ) houver venha possuir.

D. ( ) haver possua.

QUESTO 26
Observe a frase seguinte extrada do TEXTO 3: Ningum vale mais que ningum.
Qual a classe da palavra ningum no contexto dessa frase?

A. ( ) Advrbio de intensidade.

B. ( ) Pronome indefinido.

C. ( ) Substantivo abstrato.

D. ( ) Adjetivo.
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TEXTO 4
DEMOCRACIA
Tom Z Democracia, me abraa
com tua graa me atira
Democracia que me engana desfaz esta covardia, ai;
na gana que tenho dela democracia no me fere
cigana ela se revela, ai; mira aqui no meio
democracia que anda nua atira no meu receio.
atua quando me ouso
amua quando repouso. Democracia que escorrega
na regra no se pendura
o demo o demo a dem na trgua no se segura, ai;
a democracia democracia pois me fere
o demo o demo a dem e atira-me bem no meio
a democracia. daquilo que mais eu mais receio.

Democracia, no me deixe
sou peixe que fora d'gua
se queixa, morre de mgoa, ai;
democracia no se dita
maldita seja se dura,
palpita pela doura.

Fonte: lbum No Jardim da Poltica (2003).

QUESTO 27
Sobre a cano, TEXTO 4, pode-se afirmar que:

A. ( ) apresenta de forma simblica e ambgua a relao entre o eu-potico e a


democracia.
B. ( ) discute as formas de democracia e como o povo interage com o poder.
C. ( ) usa a poesia para definir os tipos de democracia atravs da histria.
D. ( ) nega a importncia da democracia para o autor e para as pessoas.
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QUESTO 28
No TEXTO 4, o trecho em que o autor NO atribui caractersticas humanas
Democracia :

A. ( ) democracia no se dita
B. ( ) Democracia que me engana
C. ( ) Democracia, me abraa com tua graa me atira
D. ( ) maldita seja se dura, palpita pela doura.

QUESTO 29
Observe os seguintes versos da cano:
democracia pois me fere
e atira-me bem no meio
daquilo que mais eu mais receio.

Sobre o uso, no TEXTO 4, das palavras pois e daquilo, assinale a resposta


correta:
A. ( ) A palavra pois usada para contradizer algo previamente dito. A palavra
daquilo usada para se referir a qualquer ideia abstrata.
B. ( ) A palavra pois usada para contabilizar algo anteriormente dito. A palavra
daquilo um pronome pessoal do caso reto.
C. ( ) A palavra pois usada para explicar algo previamente dito. A palavra
daquilo refere-se a algo ou algum no mencionado no texto.
D. ( ) A palavra pois usada para concluir uma ideia, um pensamento. A palavra
daquilo resume uma ideia anteriormente mencionada.

QUESTO 30
Os textos 3 e 4 se assemelham:
A. ( ) Na forma como apresentam um conceito de cidadania.
B. ( ) Na maneira como discutem a importncia da democracia.
C.( ) Na temtica que abordam, apesar das caractersticas prprias de cada texto.
D. ( ) No gnero e nos recursos textuais utilizados.
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PROVA DE PRODUO TEXTUAL

O TEXTO 5 servir de motivao para sua produo textual. Leia-o com ateno:

TEXTO 5

Democracia
COLEO VENCEDORA DO BOLOGNA RAGAZZI AWARD DE 2016, NA CATEGORIA DE
NO FICO, PRMIO CONCEDIDO PELA MAIOR FEIRA DE LIVROS INFANTIS DO
MUNDO
Na democracia, somos livres para fazer o que queremos mas, para que ningum acabe
injustiado, precisamos antes conhecer as regras do jogo.

A democracia pode ser assim o primeiro volume da Coleo Livros para o


Amanh, pensada para crianas entre 8 e 10 anos de idade e que discute a maneira como
as pessoas se relacionam em sociedade.
Este livro apresenta o conceito de democracia a partir de imagens prximas do
cotidiano das crianas, tomando como exemplos a hora do recreio e o jogo: atividades em
que todos que participam tm de tomar decises e assimilar suas regras. O texto se prope
a ser uma primeira abordagem cidadania e a questes sociais, elucidando o que so as
eleies, o papel dos partidos polticos e a importncia do voto, dos direitos humanos e da
informao para a manuteno das liberdades, tornando mais convidativos temas que de
incio podem intimidar crianas e adultos.

A democracia como um recreio em que todos podem brincar de tudo.

Fonte: http://www.boitempoeditorial.com.br/v3/Titulos/visualizar/como-funciona-a-democracia%3F (ADAPTADO)


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SELEO AO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2017 DO COLGIO DE APLICAO DA UFPE
Caderno de Provas: MATEMTICA, PORTUGUS E PRODUO TEXTUAL

O TEXTO 5 uma sinopse de um livro que ressalta a importncia de ser uma


criana cidad, aquela que tem conscincia do que uma democracia e nela
participa de forma positiva.

A partir da leitura desse texto, redija um MINICONTO em que figure as aes de


um(a) pequeno(a) cidado(). Imagine que seu miniconto ser publicado num jornal
dirigido a estudantes da Educao Bsica do Recife e ter como objetivo ressaltar a
importncia de se contribuir positivamente na sociedade a fim de melhorar a atual
situao da democracia brasileira.

- No miniconto, voc dever fazer referncia a informaes registradas no TEXTO 5


lido.
- O texto a ser produzido dever ser narrativo, em prosa, na variedade padro culta
da lngua portuguesa.
- Organize e relacione o tempo, as personagens, o espao e os acontecimentos de
forma coerente e coesa na sua produo textual.
- D um ttulo ao seu texto.
- Escreva no mnimo 10 e no mximo 15 linhas.
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SELEO AO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2017 DO COLGIO DE APLICAO DA UFPE
Caderno de Provas: MATEMTICA, PORTUGUS E PRODUO TEXTUAL

PRODUO TEXTUAL
RASCUNHO

TTULO:__________________________________________________________

ATENO: Transcrever seu rascunho para FOLHA


DE PRODUO TEXTUAL.