Comunicao e Expresso

tera-feira, 5 de janeiro de 2016

APRENDER POSSVEL, S UMA QUESTO DE QUERER

Apostila de Lngua Portuguesa

DIAGNSTICO INICIAL

Leia o texto.

(D22 Reconhecer efeitos de humor e ironia.)

01. O que torna o texto engraado
(A) a resposta de Helga ao visitante.
(B) o simples fato de Hagar est no trono.
(C) a ambiguidade da palavra trono.
(D) a admirao do visitante pela posio de Hagar.

Leia o texto abaixo.

SEGUE O SECO
Carlinhos Brown

A boiada seca
Na enxurrada seca
A trovoada seca
Na enxada seca
Segue o seco sem sacar que o caminho seco
 sem sacar que o espinho seco
sem sacar que o seco o Ser Sol
Sem sacar que algum espinho seco secar
E a gua que sacar ser um tiro seco

E secar o seu destino seca

chuva vem me dizer
Se posso ir l em cima pra derramar voc
chuva preste ateno
Se o povo l de cima vive na solido
Se acabar no acostumando
Se acabar parado calado
Se acabar baixinho chorando
Se acabar meio abandonado
Pode ser lgrimas de So Pedro
Ou talvez um grande amor chorando
Pode ser o desabotoado cu
Pode ser coco derramado.

(D1 Localizar informao explcita.)

02. Nesse texto, o eu lrico se refere
(A) a seca e o sofrimento que ela causa as pessoas.
(B) a ausncia da chuva.
(C) aos danos causados ao homem.
(D) a sada do homem do campo.

(D2 Inferir informao em texto verbal)

03. Que palavra da letra da cano pode sintetizar o texto?
(A) sofrimento. (C) solido.
(B) chuva. (D) seca.

(D23 Identificar os nveis de linguagem e/ou as marcas lingusticas que

evidenciam locutor e/ou interlocutor.)
04. A certa altura da letra, o eu lrico se dirige a um interlocutor que foi
personificado e lhe fez um pedido. Quem esse interlocutor?
(A) a gua. (C) o povo.
(B) a chuva. (D) a trovoada.
 Leia este poema de Lus Fernando Verssimo.
CATA

Um homem cata a si mesmo. Catarina!

Cataloga-se. Como catarse. Catstrofes:
Lembra cata-ventos. Catatonia,
Cata-piolhos. catarro,
Catapora. catarata.
Cataplasmas. Ah, a catarata.
E cataratas. E um dia, pumba:
Ah, as cataratas. A catacumba.
Catapulta-se.

(D3 Inferir o sentido de palavra ou expresso.)

05. O significado da expresso que compe o ttulo do poema: cata,
(A) movimento rpido. (C) movido pelo vento.
(B) objeto de sopro. (D) catalisador.

Leia o texto.

(D9 Reconhecer o gnero discursivo.

06. O gnero desse texto
(A) propaganda.
(B) edital publicitrio.
(C) aviso.
(D) convite.

Leia o trecho a seguir:

At o comeo do sculo XIX, o po, feito de farinha de trigo, era um luxo com
que poucos podiam arcar. Po e bolacha s apareciam mesa nas casas-
grandes mais opulentas; nas outras era um luxo raro, escreveu Gilberto Freire.
Dessa forma, com o correr do sculo, novas tcnicas de plantio fizeram com
que a produo mundial de trigo aumentasse vertiginosamente, abastecendo
os mercados tradicionais na Europa e abrindo caminho para novos mercados
ao redor do mundo em especial na Amrica do Sul. (Joana Monteleone
GASTRONOMIA)

(D5 Identificar o tema ou assunto de um texto.)

07. Sabendo que tema, ttulo e argumentos so partes diferentes em um texto,
identifique qual opo abaixo representa o tema desse texto.
(A) o aumento da produo mundial do trigo.
(B) po e bolacha s apareciam mesa nas casas-grandes mais opulentas.
(C) gastronomia.
(D) o po feito de farinha de trigo.

Leia os textos.
TEXTO I

Achei muito interessante e de bom gosto a edio Especial Mulher (Junho de

2007), principalmente a reportagem "10 coisas para ter antes de morrer". A
revista novamente nos brindou com um excelente presente. Parabns pelo
trabalho. Marcos Cesar Mattedi, Eunpolis, BA.

TEXTO II

Interessante a edio especial Mulher, com reportagens esclarecedoras e

atuais, mostrando, principalmente a quem viaja com frequncia, novidades
para comprar. Apenas achei as ltimas pginas desnecessrias ("10 coisas
para ter antes de morrer"). Poderia ter aproveitado melhor o espao. H tantas
coisas que uma mulher contempornea gostaria de saber e sobre as quais
gostaria de ser informada. Rosicler Bondan, Novo Hamburgo, RS.

(D12 Identificar semelhanas e/ou diferenas de ideias e opinies na

comparao entre textos.)
08. Sobre a reportagem 10 coisas para ter antes de morrer, esses textos
apresentam opinies
(A) complementares. (C) idnticas.
(B) divergentes. (D) incoerentes.

Leia o texto abaixo.

(D6 Distinguir fato de opinio relativa ao fato.)

09. Para Manon Roland, a melhor forma de lidar com a opinio pblica
(A) controlando-a. (C) afrontando-a.
(B) julgando-a. (D) temendo-a.

Leia o trecho a seguir.

Desabrigado do Zinho Oliveira, o guia de Marab ter mesmo de
estrear pelo Campeonato Brasileiro da Srie C em 2013 em Belm, jogando na
Curuzu e no domingo, dia 2. O sonho da diretoria de mandar a partida em
Parauapebas foi por gua abaixo, depois da burocracia para conseguir a
emisso dos laudos obrigatrios. O clube tentou, ainda, os estdios de
Imperatriz (MA) e de Paragominas (PA), nesta ordem, mas nenhum tinha os
laudos exigidos pelo Estatuto do Torcedor. Pela lei, a praa deve estar liberada
dez dias antes de receber jogos. (JORNAL O CORREIO DO TOCANTINS)

(D6 Distinguir fato de opinio relativa ao fato.)

10. Nesse texto, o seguinte enunciado fato e no opinio.
(A) Desabrigado do Zinho Oliveira
(B) O sonho da diretoria de mandar a partida em Parauapebas.
(C) foi por gua abaixo.
(D) O clube tentou, ainda, os estdios de Imperatriz (MA) e de
Paragominas
(PA), nesta ordem.

Leia o texto abaixo.

A FOTO

Foi numa festa de famlia, dessas de fim de ano. J que o bisav estava morre no
morre, decidiram tirar uma fotografia de toda a famlia reunida, talvez pela ltima vez.
A bisa e o bisa sentados, filhos, filhas, noras, genros e netos em volta, bisnetos na frente,
esparramados pelo cho. Castelo, o dono da cmara, comandou a pose, depois tirou o
olho do visor e ofereceu a cmara a quem ia tirar a fotografia. Mas quem ia tirar a
fotografia?
- Tira voc mesmo, u.
- Ah, ? E eu no saio na foto?
O Castelo era o genro mais velho. O primeiro genro. O que sustentava os velhos. Tinha
que estar na fotografia.
- Tiro eu - disse o marido da Bitinha. - Voc fica aqui - comandou a Bitinha. Havia uma
certa resistncia ao marido da Bitinha na famlia. A Bitinha, orgulhosa, insistia para que
o marido reagisse. "No deixa eles te humilharem, Mrio Cesar", dizia sempre. O Mrio
Cesar ficou firme onde estava, do lado da mulher. A prpria Bitinha fez a sugesto
maldosa:
- Acho que quem deve tirar o Dudu...
O Dudu era o filho mais novo de Andradina, uma das noras, casada com o Luiz Olavo.
Havia a suspeita, nunca claramente anunciada, de que no fosse filho do Luiz Olavo.
O Dudu se prontificou a tirar a fotografia, mas a Andradina segurou o filho.
- S faltava essa, o Dudu no sair. E agora?
- P, Castelo. Voc disse que essa cmara s faltava falar. E no tem nem timer!
O Castelo impvido. Tinham cimes dele. Porque ele tinha um Santana do ano. Porque
comprara a cmara num duty free da Europa. Alis, o apelido dele entre os outros era
"Dutifri", mas ele no sabia.
- Revezamento - sugeriu algum. - Cada genro bate uma foto em que ele no aparece,
e...
A ideia foi sepultada em protestos. Tinha que ser toda a famlia reunida em volta da
bisa. Foi quando o prprio bisa se ergueu, caminhou decididamente at o Castelo e
arrancou a cmara da sua mo. - D aqui.
- Mas seu Domcio... - Vai pra l e fica quieto.
- Papai, o senhor tem que sair na foto. Seno no tem sentido! - Eu fico
implcito - disse o velho, j com o olho no visor. E antes que houvesse mais protestos,
acionou a cmara, tirou a foto e foi dormir.
 Lus Fernando Verssimo. Comdias para se ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. p. 37-38.

(D19 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de palavras,

frases ou expresses.)
11. A repetio da palavra FOTOGRAFIA ao longo do texto um recurso
utilizado para enfatizar
(A) a emoo de registrar a ltima foto da famlia reunida.
(B) a excessiva importncia que todos vo atribuindo foto.
(C) a insistncia do bisav para que tirasse logo a foto.
(D) a m vontade do bisav, que no desejava sair na foto.

(D20 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuao e de

outras notaes.)
12. As reticncias utilizadas na frase de Castelo: Mas seu Domcio ... sugere que
o bisav
(A) acabava de encontrar uma soluo.
(B) fazia questo de sair nesta foto.
(C) no abria mo de sair nesta foto.
(D) no saberia tirar fotografia.

Leia o texto.
AUMENTAM CASOS DE VIROSE MISTERIOSA

Duas pessoas j morreram e dezenas esto apresentando os mesmos

sintomas de uma virose provavelmente relacionada Salmonela Paratify, em
Santarm, no este do Par. O nmero de atendimentos no pronto-socorro
municipal triplicou nos ltimos dias. Mais de dois mil casos foram registrados
desde janeiro. (Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, p. A4, 8 abr. 2003. Adaptao.)

(D10 Identificar o propsito comunicativo em diferentes gneros.)

13. A finalidade desse texto
(A) ensinar como se proteger do vrus.
(B) divulgar a escassez de vacinas.
(C) informar os locais de atendimentos.
(D) noticiar a proliferao de um vrus.

Leia o texto abaixo.

TREM DAS ONZE

No posso ficar nem mais um minuto com voc

Sinto muito amor, mas no pode ser
Moro em Jaan
Se eu perder esse trem
Que sai agora s onze horas
S amanh de manh
Alm disso, mulher
Tem outra coisa
Minha me no dorme
Enquanto eu no chegar
Sou filho nico
Tenho minha casa para olhar
E eu no posso ficar
Adoniran Barbosa

(D15 Identificar a tese de um texto.)

14. Ao longo da msica, o autor lista uma srie de argumentos para sustentar
uma determinada tese, essa tese refere-se
(A) ao fato de no poder ficar nem mais um minuto com a namorada.
(B) ao fato de o trem sair s 11 horas.
(C) ao fato de ter de dormir fora de casa.
(D) ao fato de a me do rapaz no dormir enquanto ele no chegar.

(D16 Estabelecer relao entre tese e os argumentos oferecidos para

sustent-la.)
15. Das alternativas abaixo, qual apresenta um argumento utilizado pelo autor
da msica
(A) ele mora em uma cidade vizinha.
(B) o trem s passa uma vez por dia.
(C) ele precisa chegar em casa para que sua me durma.
(D) ele no tem pai e precisa olhar a casa.

(D17 Reconhecer o sentido das relaes lgico-discursivas marcadas

por conjunes, advrbios, etc.)
16. No texto as palavras grifadas representam respectivamente
(A) pronome, condio, verbo, advrbio.
(B) pronome oblquo, verbo, advrbio, condio.
(C) verbo, advrbio, conjuno coordenativa, pronome.
(D) pronome pessoal, conjuno coordenativa, advrbio, verbo.

Leia o texto abaixo.

CONSELHO DE UM VELHO APAIXONADO

Quando encontrar algum e esse algum fizer

seu corao parar de funcionar por alguns segundos,
preste ateno: pode ser a pessoa
mais importante da sua vida.
Se os olhares se cruzarem e, neste momento,
houver o mesmo brilho intenso entre eles,
fique alerta: pode ser a pessoa que voc est
esperando desde o dia em que nasceu.
Se o toque dos lbios for intenso, se o beijo
for apaixonante, e os olhos se encherem
d'gua neste momento, perceba:
existe algo mgico entre vocs.
Se o 1 e o ltimo pensamento do seu dia
for essa pessoa, se a vontade de ficar
juntos chegar a apertar o corao, agradea:
Algo do cu te mandou
um presente divino : O AMOR.
Se um dia tiverem que pedir perdo um
ao outro por algum motivo e, em troca,
receber um abrao, um sorriso, um afago nos cabelos
 e os gestos valerem mais que mil palavras,
entregue-se: vocs foram feitos um pro outro...
Carlos Drummond de Andrade

(D14 Reconhecer as relaes entre partes de um texto, identificando os

recursos coesivos que contribuem para sua continuidade.)

17. No trecho: Se um dia tiverem que pedir perdo um ao outro por algum motivo e, em troca,
receber um abrao, um sorriso, um afago nos cabelos; o termo em destaque pode ser
trocado por
(A) apoio.
(B) carinho.
(C) gentileza.
(D) elegncia.

(D7 Diferenciar a informao principal das secundrias em um

texto.)
18. A informao principal desse texto representada por um provrbio, qual?
(A) se conselho fosse bom ningum dava, vendia.
(B) fazer o bem, sem olhar a quem.
(C) amar ao prximo como a si mesmo.
(D) aqui se faz, aqui se paga.

Leia o texto abaixo.

(D4 Interpretar textos no verbais e textos que articulam elementos

verbais e no verbais.)
19. Seguindo a sequncia dos quadrinhos, percebe-se que Mafalda
(A) comeou a rir aps ler a significao da palavra democracia.
(B) exagera na risada por no entender o significado da palavra.
(C) causou nos pais tamanha preocupao.
(D) foi to irnica ao ler a significao que no parou de rir.

Leia os textos.
TEXTO I

Cinquenta camundongos, alguns dos quais clones de clones, derrubaram os

obstculos tcnicos clonagem. Eles foram produzidos por dois cientistas da
Universidade do Hava num estudo considerado revolucionrio pela revista
britnica "Nature", uma das mais importantes do mundo. (...)
A notcia de que cientistas da Universidade do Hava desenvolveram uma
tcnica eficiente de clonagem fez muitos pesquisadores temerem o uso do
mtodo para clonar seres humanos. O Globo. Caderno Cincias e Vida. 23 jul. 1998,
p. 36.
 TEXTO II

Cientistas dos EUA anunciaram a clonagem de 50 ratos a partir de clulas de

animais adultos, inclusive de alguns j clonados. Seriam os primeiros clones de
clones, segundo estudos publicados na edio de hoje da revista "Nature".
A tcnica empregada na pesquisa teria um aproveitamento de embries da
fertilizao ao nascimento trs vezes maior que a tcnica utilizada por
pesquisadores britnicos para gerar a ovelha Dolly. Folha de S.Paulo. 1 caderno -
Mundo. 03 jul. 1998, p. 16.

(D13 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na

comparao de textos de um mesmo tema.)
20. Os dois textos tratam de clonagem. Qual aspecto dessa questo tratado
apenas no texto I?
(A) a divulgao da clonagem de 50 ratos.
(B) a referncia eficcia da nova tcnica de clonagem.
(C) o temor de que seres humanos sejam clonados.
(D) a informao acerca dos pesquisadores envolvidos no
experimento.

Leia o texto abaixo.

O caos deu novo sinal de vida nos aeroportos brasileiros na semana passada.
Os passageiros que embarcaram em So Paulo e no Rio de Janeiro
enfrentaram filas, cancelamentos de voos e atrasos de at 24 horas. Tudo
indica que, ao contrrio das vezes anteriores, a principal causa da confuso
foram as fortes chuvas que atingiram a Regio Sudeste do pas. O mau tempo
tem contribudo para o caos areo. (Revista Veja, n. 2032, 31 out. 2007, p. 60).

(D8 Estabelecer relao causa/consequncia entre partes e elementos

do texto.)
21. O trecho que indica uma consequncia
(A) Os passageiros que embarcaram em So Paulo e no Rio de Janeiro enfrentaram filas,
cancelamentos de voos e atrasos de at 24 horas.
(B) O caos deu novo sinal de vida nos aeroportos brasileiros na semana passada.
(C) Tudo indica que, ao contrrio das vezes anteriores, a principal causa da confuso foram as
fortes chuvas que atingiram a Regio Sudeste do pas.
(D) O mau tempo tem contribudo para o caos areo.

GABARITO DO DIAGNSTICO
N DESCR PESO A B C D
.
01. D22 0,5 x
02. D1 0,25 x
03. D2 0,5 x
04. D23 0,5 x
05. D3 0,5 x
06. D9 0,5 x
07, D5 0,75 x
08. D12 0,75 x
09. D6 0,25 x
 10. D6 0,5 x
11. D19 0,25 x
12. D20 0,25 x
13. D10 0,5 x
14. D15 0,5 x
15. D16 0,5 x
16. D17 0,75 x
17. D14 0,25 x
18. D7 0,25 x
19. D4 0,5 x
20. D13 0,75 x
21. D8 0,5 x

ESTUDO DOS DESCRITORES: 1 e 2

(D1 - Localizar informao explcita. D2 - Inferir informao em texto
verbal.)

Leia o texto abaixo.

NAMORO

Melhor do namoro, claro, o ridculo. Vocs dois no telefone:

Desliga voc.
No, desliga voc.
Voc.
Voc.
Ento vamos desligar juntos.
T. Conta at trs.
Um... Dois... Dois e meio...
Ridculo agora, porque na hora no era no. Na hora nem os apelidos secretos que vocs
tinham um para o outro, lembra?, eram ridculos. Ronron. Suzuca. Alcizanzo. Surusuzuca.
Gongonha. (Gongonha!) Mamosa. Purupupuca...
No havia coisa melhor do que passar tardes inteiras num sof, olho no olho, dizendo:
As dondozeira ama os dondozeiro?
Ama.
Mas os dondozeiro ama as dondozeira mais do que as dondozeira ama os dondozeiro.
Na-na-no. As dondozeira ama os dondozeiro mais do que etc.
E, entremeando o dilogo, longos beijos, profundos beijos, beijos mais do que de lngua, beijos
de amgdalas, beijos
catetricos. Tardes inteiras. Confesse: ridculo s porque nunca mais.
Depois do ridculo, o melhor do namoro so as brigas. Quem diz que nunca, como quem no
quer nada, arquitetou um encontro casual com a ex ou o ex s para ver se ela ou ele est com
algum, ou para fingir que no v, ou para ver e ignorar, ou
para dar um abano amistoso querendo dizer que ela ou ele agora significa to pouco que podem
at ser amigos, est mentindo. Ah, est mentindo.
E melhor do que as brigas so as reconciliaes. Beijos ainda mais profundos, apelidos ainda
mais lamentveis, vistos de longe. A gente brigava mesmo era para se reconciliar depois,
lembra?
Oito entre dez namorados transam pela primeira vez fazendo as pazes. No estou inventando.
O IBGE tem as estatsticas. (VERSSIMO, Lus Fernando. Correio Braziliense. 13/06/1999.)
 01. No texto, considera-se que o melhor do namoro o ridculo associado
(A) s brigas por amor. (C) s reconciliaes
felizes.
(B) s mentiras inocentes. (D) aos apelidos
carinhosos.

Leia o texto.
A INVENO DO FUTEBOL

Antes, muito antes At que um dia

do futebol, o mo furada
inventaram a bola. dos mos furadas
Podia ser bolou de devolver
uma cebola a bola com o p.
ou qualquer Foi uma surpresa,
coisa que rola. uma sensao,
A diverso era passar a bola a inveno do primeiro boleiro.
de mo em mo. Mais tarde,
Mas sempre tinha os que no abriram mo
um mo-furada, de jogar com a mo
quer era motivo viraram goleiros.
de gozao.
SILVESTRIN, Ricardo. tudo inveno. So Paulo: tica, 2003.

02. Antes do futebol, a bola poderia ser uma

(A) cebola. (C) inveno.
(B) gozao. (D) surpresa.

Leia o texto a seguir.

A NAMORADA

Havia um muro alto entre nossas casas.

Difcil de mandar recado para ela.
No havia e-mail.
O pai era uma ona.
A gente amarrava o bilhete numa pedra presa por
um cordo

E pinchava a pedra no quintal da casa dela.

Se a namorada respondesse pela mesma pedra
Era uma glria!
Mas por vezes o bilhete enganchava nos
galhos da goiabeira
E ento era agonia.
No tempo do ona era assim.
BARROS, Manoel. Tratado geral das grandezas do nfimo. Rio de Janeiro: Record, 2001

03. O poeta mandava recados sua namorada por meio de

(A) pedra pichada. (C) bilhete.
(B) e-mail. (D) carta.

Leia o texto abaixo.

OS DEGRAUS

No desas os degraus do sonho 04. Segundo o texto, o eu lrico faz

Para no despertar os monstros. referncia
No subas aos stos - onde (A) aos monstros do nosso mundo.
Os deuses, por trs das suas mscaras, (B) aos enigmas dos deuses.
Ocultam o prprio enigma. (C) aos mistrios da vida.
No desas, no subas, fica. (D) a um mundo louco.
O mistrio est na tua vida!
E um sonho louco este nosso mundo...
Mario Quintana

Leia o texto abaixo.

NAMORO

Melhor do namoro, claro, o ridculo. Vocs dois no telefone:

Desliga voc.
No, desliga voc.
Voc.
Voc.
Ento vamos desligar juntos.
T. Conta at trs.
Um... Dois... Dois e meio...
Ridculo agora, porque na hora no era no. Na hora nem os apelidos secretos que vocs
tinham um para o outro, lembra?, eram ridculos. Ronron. Suzuca. Alcizanzo. Surusuzuca.
Gongonha. (Gongonha!) Mamosa. Purupupuca...
No havia coisa melhor do que passar tardes inteiras num sof, olho no olho, dizendo:
As dondozeira ama os dondozeiro?
Ama.
Mas os dondozeiro ama as dondozeira mais do que as dondozeira ama os dondozeiro.
Na-na-no. As dondozeira ama os dondozeiro mais do que etc.
E, entremeando o dilogo, longos beijos, profundos beijos, beijos mais do que de lngua, beijos
de amgdalas, beijos catetricos. Tardes inteiras. Confesse: ridculo s porque nunca mais.
Depois do ridculo, o melhor do namoro so as brigas. Quem diz que nunca, como quem no
quer nada, arquitetou um encontro casual com a ex ou o ex s para ver se ela ou ele est com
algum, ou para fingir que no v, ou para ver e ignorar, ou para dar um abano amistoso
querendo dizer que ela ou ele agora significa to pouco que podem at ser amigos, est
mentindo. Ah, est mentindo.
 E melhor do que as brigas so as reconciliaes. Beijos ainda mais profundos, apelidos ainda
mais lamentveis, vistos de longe. A gente brigava mesmo era para se reconciliar depois,
lembra?
Oito entre dez namorados transam pela primeira vez fazendo as pazes. No estou inventando.
O IBGE tem as estatsticas. (VERSSIMO, Lus Fernando. Correio Braziliense. 13/06/1999.)

05. De acordo com o autor, infere-se do texto o seguinte fato

(A) O melhor da relao so os conflitos, porque aps geram as reconciliaes.
(B) O namoro ridiculariza o casal.
(C) O ridculo o que torna o namoro uma fase vulnervel.
(D) Os casais discutem, a fim de que sejam acariciados.

Leia o texto abaixo.

PORQUINHO-DA-NDIA

Quando eu tinha seis anos

Ganhei um porquinho-da-ndia.
Que dor de corao me dava
Porque o bichinho s queria estar debaixo do fogo!
Levava ele pra sala
Pra os lugares mais bonitos mais limpinhos
Ele no gostava:
Queria era estar debaixo do fogo.
No fazia caso nenhum das minhas ternurinhas...
- O meu porquinho-da-ndia foi minha primeira namorada.
BANDEIRA, Manuel. Estrela da vida inteira. Rio de Janeiro, Jos Olympio, 1986.

06. Na frase No fazia caso nenhum das minhas ternurinhas, o menino quer dizer que
o porquinho
(A) no gostava dele.
(B) no ligava para as suas delicadezas.
(C) s queria ficar na sala.
(D) gostava de lugares bonitos e limpinhos.

Leia o texto a seguir.

O CO E O OSSO
Autor desconhecido

Um dia, um co, carregando um osso na boca, ia atravessando uma ponte.

Olhando para baixo, viu sua prpria imagem refletida na gua. Pensando ver
outro co, cobiou-lhe logo o osso que este tinha na boca, e ps-se a latir. Mal,
porm, abriu a boca, seu prprio osso caiu na gua e perdeu-se para sempre.

07. De acordo com o texto, qual dos provrbios abaixo sintetiza a ideia do texto?
(A) Mais vale um pssaro na mo do que dois voando!
(B) Mais vale um vizinho prximo do que um irmo distante.
(C) "A quem sabe esperar o tempo abre as portas."
(D) "Bondade em balde devolvida em barril."

Leia o texto.
CANGURU

Todo mundo sabe (ser?) que canguru vem de uma lngua nativa australiana e quer
dizer Eu No Sei. Segundo a lenda, o Capito Cook, explorador da Austrlia, ao ver aquele
estranho animal dando saltos de mais de dois metros de altura, perguntou a um nativo como se
chamava o dito. O nativo respondeu guugu yimidhirr, em lngua local, Gan-guruu, Eu no sei.
Desconfiado que sou dessas divertidas origens, pesquisei em alguns dicionrios etimolgicos.
Em nenhum dicionrio se fala nisso. S no Aurlio, nossa pequena Bblia numa outra verso
dicionrio se fala nisso. S no Aurlio, nossa pequena Bblia numa outra verso. Definio
precisa encontrei, como quase sempre, em Partridge:
Kangarroo; wallaby.
As palavras kanga e walla, significando saltar e pular, so acompanhadas pelos sufixos
ro e by, dois sons aborgines da Austrlia, significando quadrpedes.
Portanto quadrpedes puladores e quadrpedes saltadores.
Quando comuniquei a descoberta a Paulo Rnai, notvel lingista e grande amigo de
Aurlio Buarque de Holanda, Paulo gostou de saber da origem real do nome canguru. Mas
acrescentou: Que pena. A outra verso muito mais bonitinha. Tambm acho.
Millr Fernandes, 26/02/1999, In http://www.gravata.com/millor.

08. Pode-se inferir do texto que

(A) as descobertas cientficas tm de ser comunicadas aos linguistas.
(B) os dicionrios etimolgicos guardam a origem das palavras.
(C) os cangurus so quadrpedes de dois tipos: puladores e
saltadores.
(D) o dicionrio Aurlio apresenta tendncia religiosa.

Leia o texto abaixo.

BRINQUEDOS INCENDIADOS

Uma noite houve um incndio num bazar. E no fogo total desapareceram consumidos os
seus brinquedos. Ns, crianas, conhecamos aqueles brinquedos um por um, de tanto mir-los
nos mostrurios uns, pendentes de longos barbantes; outros, apenas entrevistos em suas
caixas. Ah! Maravilhosas bonecas louras, de chapus de seda! Pianos cujos sons cheiravam a
metal e verniz! Carneirinhos lanudos, de guizo ao pescoo! Pies zumbidores! e uns bondes
com algumas letras escritas ao contrrio, coisa que muito nos seduzia filhotes que ramos,
ento, de M. Jordain, fazendo a nossa poesia concreta antes do tempo.
(...)
O incndio, porm, levou tudo. O bazar ficou sendo um fumoso galpo de cinzas.
Felizmente, ningum tinha morrido diziam em redor. Como no tinha morrido ningum? ,
pensavam as crianas. Tinha morrido o mundo e, dentro dele, os olhos amorosos das crianas,
ali deixados.
E comevamos a pressentir que viriam outros incndios. Em outras idades. De outros
brinquedos. At que um dia tambm desaparecssemos sem socorro, ns brinquedos que
somos, talvez de anjos distantes!
A crnica que reproduzimos abaixo da autoria de Ceclia
Meireles. Para maiores informaes sobre a autora, favor
acessar: http://www.releituras.com/cmeireles_bio.asp.
09. Os outros incndios a que a autora infere no ltimo pargrafo do texto, podem
ser compreendidos como
(A) descobertas que se fariam ao longo da vida.
(B) perdas e decepes que ocorreriam ao longo da vida.
(C) acidente com fogo em estabelecimentos comerciais e residenciais.
(D) violentas transformaes na cidade em que morava.

RESPOSTAS
01- C; 02- A; 03- C; 04- D; 05- A; 06- B; 07- A; 08- B; 09- B.

ESTUDO DOS DESCRITORES: 3 e 4

(D3 Inferir o sentido de palavra ou expresso. D4 Interpretar textos no
verbais e textos que articulam elementos verbais e no verbais.)

Leia o texto.
PELADAS

Esta pracinha sem aquela pelada virou uma chatice completa: agora, uma bab que
passa, empurrando, sem afeto, um beb de carrinho, um par de velhos que troca silncios num
banco sem encosto.
E, no entanto, ainda ontem, isso aqui fervia de menino, de sol, de bola, de sonho: "eu
jogo na linha! eu sou o Lula!; no gol, eu no jogo, t com o joelho ralado de ontem; vou ficar aqui
atrs: entrou aqui, j sabe." Uma gritaria, todo mundo se escalando, todo mundo querendo tirar o
selo da bola, bendito fruto de uma suada vaquinha.
Oito de cada lado e, para no confundir, um time fica como est; o outro jogo sem
camisa.
J reparei uma coisa: bola de futebol, seja nova, seja velha, um ser muito
compreensivo que dana conforme a msica: se est no Maracan, numa deciso de ttulo, ela
rola e qui com um ar dramtico, mantendo sempre a mesma pose adulta, esteja nos ps de
Grson ou nas mos de um gandula.
Em compensao, num racha de menino ningum mais sapeca: ela corre para c,
corre para l, qui no meio-fio, para de estalo no canteiro, lambe a canela de um, deixa-se
espremer entre mil canelas, depois escapa, rolando, doida, pela calada. Parece um bichinho.
Aqui, nessa pelada inocente que se pode sentir a pureza de uma bola. Afinal, trata-se
de uma bola profissional, um nmero cinco, cheia de carimbos ilustres: "Copa Rio-Oficial", "FIFA
- Especial." Uma bola assim, toda de branco, coberta de condecoraes por todos os gomos
(gomos hexagonais!) jamais seria barrada em recepo do Itamarati.
No entanto, a est ela, correndo para cima e para baixo, na maior farra do mundo,
disputada, maltratada at, pois, de quando em quando, acertam-lhe um bico, ela sai zarolha,
vendo estrelas, coitadinha.
Racha assim mesmo: tem bico, mas tem tambm sem-pulo de craque como aquele do
Tona, que empatou a pelada e que lava a alma de qualquer bola. Uma pintura.
Nova sada.
Entra na praa batendo palmas como quem enxota galinha no quintal. um velho com
cara de guarda-livros que, sem pedir licena, invade o universo infantil de uma pelada e vai
expulsando todo mundo. Num instante, o campo est vazio, o mundo est vazio. No deu tempo
nem de desfazer as traves feitas de camisas.
O espantalho-gente pega a bola, viva, ainda, tira do bolso um canivete e d-lhe a
primeira espetada. No segundo golpe, a bola comea a sangrar.
 Em cada gomo o corao de uma criana.
Armando Nogueira. Do livro "Os melhores da crnica brasileira", Jos
Olympio Editora - Rio de Janeiro, 1977, pg. 29, extramos o texto acima .

01. (D1) De acordo com a leitura do texto, o autor no primeiro pargrafo deixa
subentender que
(A) a ausncia da pelada deixou a praa desinteressante.
(B) a pelada um tipo de futebol em um campo sem grama.
(C) a pelada era a nica diverso da praa.
(D) era uma brincadeira de meninos.

02. No trecho ... de quando em quando, acertam-lhe um bico, ela sai ZAROLHA, vendo estrelas,
coitadinha. O sentido da palavra em destaque no texto
(A) zanolha. (C) molhada.
(B) atravessada. (D) recurvada.

03. No trecho Uma gritaria, todo mundo se escalando, todo mundo querendo tirar o selo da bola,
bendito FRUTO DE UMA SUADA VAQUINHA. A expresso em destaque significa
(A) dinheiro juntado por um grupo de amigos.
(B) dinheiro adquirido pela venda de um derivado da vaca.
(C) expresso conhecida a partir do sculo 20.

(D) conseguir dinheiro para algo.

Leia o texto abaixo.

04. A conversa entre Mafalda e seus amigos

(A) revela a real dificuldade de entendimento entre posies que pareciam convergir.
(B) desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento
e respeito entre as pessoas.
(C) expressa o predomnio de uma forma de pensar e a possibilidade de
entendimento entre posies divergentes.
(D) ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas
a partir do debate poltico de ideias.

Leia o texto a seguir.

 05. De acordo com a leitura imagtica, deixa a entender que
(A) atravs da leitura se conhece o mundo sem sair de casa.
(B) falta moradia para muitas pessoas nas grandes metrpoles.
(C) atravs do conhecimento o homem constri as cidades.
(D) a leitura importante, sem ela o homem no vive.

Leia o texto abaixo.

O DISFARCE DOS BICHOS

Voc j tentou pegar um galhinho seco e ele virou bicho, abriu asas e
voou? Se isso aconteceu porque o graveto era um inseto conhecido como?
bicho-pau?. Ele to parecido com o galhinho, que pode ser confundido com
um graveto. Existem lagartas que se parecem com raminhos de plantas. E h
grilos que imitam folhas.
Muitos animais ficam com a cor e a forma dos lugares em que esto.
Eles fazem isso para se defender dos inimigos ou capturar outros bichos que
servem de alimento. Esses truques so chamados de mimetismo, isto ,
imitao.
O cientista ingls Henry Walter Bates foi quem descobriu o mimetismo.
Ele passou 11 anos na selva amaznica estudando os animais.

06. (D2) De acordo com o 2 pargrafo do texto, a ideia inferida

(A) a camuflagem. (C) a troca de cor e forma.
(B) a mgica. (D) defender-se dos inimigos.

Leia a matria abaixo para responder as questes 7 e 8.

A oposio acusou nesta segunda-feira a presidente Dilma Rousseff de atropelar o

Congresso Nacional ao propor a realizao de plebiscito sobre a reforma
poltica. Com crticas ao discurso de Dilma sobre os protestos que se espalham
pelo pas, os presidentes do PSDB, DEM e MD (Mobilizao Democrtica)
avaliam que a presidente no deu respostas suficientes aos brasileiros que
protestam por melhores condies de vida.
" uma competncia exclusiva do Congresso convocar plebiscito. Para desviar
ateno, ela transfere ao Congresso uma prerrogativa que j do Legislativo e
no responde aos anseios da populao", disse o presidente do PSDB,
senador Acio Neves (MG).
Em reunio com governadores e prefeitos, Dilma sugeriu hoje a realizao de
plebiscito para ouvir os brasileiros sobre a convocao de uma Assembleia
Constituinte exclusiva para discutir a reforma poltica. Como as consultas
populares so de competncia do Congresso, caber ao Legislativo viabilizar a
proposta da presidente.

07. Pela leitura do texto fica claro que

(A) Os parlamentares concordaram com a proposta da presidente.
(B) Os parlamentares no concordaram com a proposta da presidente.
(C) o Congresso vai convocar uma Assembleia Constituinte para discutir o assunto.
(D) O senador Acio Neves fez outra proposta.

08. A palavra atropelar foi usado com o sentido de

 (A) Derrubar.
(B) Desprezar.
(C) Chocar-se com violncia.
(D) Atormentar.

RESPOSTAS
01- A; 02- A; 03- A; 04- A; 05- A; 06- A; 07- B; 08- B.

ESTUDO DOS DESCRITORES: 5 e 6

(D5 Identificar tema ou assunto do texto. D6 Distinguir fato de opinio
relativa ao fato.)

Leia o texto a seguir.

FUGINDO DO HOSPITAL

O visitante vai passando pelo corredor do hospital, quando v o amigo saindo

disparado, cheio de tubos, da sala de cirurgia:
__ Aonde que voc vai, rapaz?!
__ T louco, bicho, vou cair fora!
__ Mas, qual , rapaz?! Uma simples operao de apendicite! Voc tira isso de
letra.
E o paciente:
__ Era o que a enfermeira estava dizendo l dentro: Uma operaozinha de
nada, rapaz! Coragem! Voc tira isso de letra! Vai fundo, homem!
__ Ento, por que voc est fugindo?
__ Porque ela estava dizendo isso era pro mdico que ia me operar!
(Ziraldo. As melhores anedotas do mundo. Rio de Janeiro;
Globo, 1988, p. 62.)

01. O fato principal dessa anedota

(A) O rapaz tem medo de cirurgia.
(B) Pela da fala enfermeira o rapaz imaginou que o mdico fosse fazer outra coisa.
(C) Um rapaz no quer submeter-se a uma operao de apendicite porque o mdico
inexperiente.
(D) O rapaz quando viu os utenslios cirrgicos ficou com medo e fugiu.

Leia o texto a seguir.

A NAMORADA

Havia um muro alto entre nossas casas.

Difcil de mandar recado para ela.
No havia e-mail.
O pai era uma ona.
A gente amarrava o bilhete numa pedra presa por
um cordo
E pinchava a pedra no quintal da casa dela.
Se a namorada respondesse pela mesma pedra
Era uma glria!
Mas por vezes o bilhete enganchava nos
galhos da goiabeira
E ento era agonia.
No tempo do ona era assim.
BARROS, Manoel. Tratado geral das grandezas do nfimo. Rio de
Janeiro: Record, 2001

02. (D3) O pai era uma ona significa que ele

(A) era muito bravo. (C) gostava de caar.

(B) gostava de florestas. (D) tinha medo de animais.

Observe a imagem abaixo.

03. (D4) A famlia mostrada na imagem est

(A) no deserto.
(B) na praia.
(C) no lenol de dunas.
(D) no campo limpo.
 As questes de 4 a 5 referem-se a esta historinha:
O irmo do Toninho era um beb que chorava o dia inteiro. No
aguentando mais aquele berreiro, um amigo do Toninho disse para ele:
__ Seu irmozinho chato, hem? diabo de menino choro!
__ Pois eu acho que ele est certo.
__ Certo? Por qu?
__ Queria ver o que voc faria se no soubesse falar, fosse banguela,
careca e no aguentasse ficar de p.

04. O texto trata, principalmente,

(A) do irmo de Toninho. (C) do choro do beb.
(B) do amigo de Toninho. (D) da chatice do menino.

05. (D1) O irmo de Toninho era um

(A) beb. (C) chato.
(B) amigo. (D) careca.

Leia o texto a seguir.

AS ENCHENTES DE MINHA INFNCIA

Sim, nossa casa era muito bonita, verde, com uma tamareira junto
varanda, mas eu invejava os que moravam do outro lado da rua, onde as casas
do fundos para o rio. Como a casa dos Martins, como a casa dos Leo, que
depois foi dos Medeiros, depois de nossa tia, casa com varanda fresquinha
dando para o rio.
Quando comeavam as chuvas a gente ia toda manh l no quintal
deles ver at onde chegara enchente. As guas barrentas subiam primeiro
at a altura da cerca dos fundos, depois s bananeiras, vinham subindo o
quintal, entravam pelo poro. Mais de uma vez, no meio da noite, o volume do
rio cresceu tanto que a famlia defronte teve medo.
Ento vinham todos dormir em nossa casa. Isso para ns era uma
festa, aquela faina de arrumar camas nas salas, aquela intimidade improvisada
e alegre. Parecia que as pessoas ficavam todas contentes, riam muito; como
se fazia caf e se tomava caf tarde da noite! E s vezes o rio atravessava a
rua, entrava pelo nosso poro, e me lembro que ns, os meninos, torcamos
para ele subir mais e mais. Sim, ramos a favor da enchente, ficvamos tristes
de manhzinha quando, mal saltando da cama, amos correndo para ver que o
rio baixara um palmo aquilo era uma traio, uma fraqueza do Itapemirim. s
vezes chegava algum a cavalo, dizia que l, para cima do Castelo, tinha cado
chuva muita, anunciava guas nas cabeceiras, ento dormamos sonhando
que a enchente ia outra vez crescer, queramos sempre que aquela fosse a
maior de todas as enchentes.
(Rubem Braga, Ai de ti, Copacabana. 3. Ed. Rio de Janeiro: Ed. Do Autor, 1962. P. 157)

06. A expresso que revela uma opinio sobre o fato ... vinham todos dormir em
nossa casa (l. 10),
(A) s vezes chegava algum... (C) e se tomava caf tarde da noite!
(B) E s vezes o rio atravessava a rua... (D) Isso para ns era uma festa...

Leia o texto abaixo.

 LIVRO DEMAIS

O Pedro Elias Lins aniversariou no ltimo dia 12. Como um sujeito legal, a turma da firma onde
trabalho resolveu fazer-lhe uma surpresa, naturalmente com o apoio do patro Jos Ailton
Torres.
A, salta dona Elsia, secretria do chefo:
O que que a gente d de presente pra ele?
Z Vicente, o contnuo, sugeriu:
D um livro!
Na hora, Z Alton rebateu:
__ Livro, no! Ele j tem um!
(Gazeta de Alagoas, Macei, 14/4/98.)

07. O assunto do texto

(A) a compra do presente. (C) o aniversrio do chefe.
(B) a festa da firma. (D) o presente do contnuo.

08. Marque a opo que expressa um fato.

(A) Pedro Elias era um cara legal.
(B) A turma da firma onde trabalho resolveu fazer uma surpresa por ser um
excelente funcionrio.
(C) O patro Jos Ailton Torres apoiou os funcionrios com a festa.
(D) Seria legal se desse um livro para o operrio!

Leia o texto.
MARIA VAI COM AS OUTRAS EM AO

Os mesmos que hoje adotam Dunga como queridinho, em redes sociais

e no twiter, [...] sero os voltar-se-o contra o tcnico da seleo em caso de
fracasso.
E o faro sem d nem piedade. uma legio de Maria vai com as
outras, cujo crebro no resiste manuteno de uma opinio pblica.
Seus conceitos e preconceitos migram de forma proporcional
capacidade neuronal de raciocnio: quase nula. Podem cobrar depois.

09. Segundo o texto, a expresso Maria vai com as outras significa pessoas que
(A) tm pouca capacidade de raciocnio.
(B) adoram o tcnico da seleo.
(C) falam mal do Dunga.
(D) seguem a opinio dos outros.

RESPOSTAS
01- C; 02- A; 03- B; 04- D; 05- A; 06- D; 07- A; 08- C; 09- D.

REVENDO O QUE APRENDI

(D1 - Localizar informao explcita. D2 - Inferir informao em texto verbal.
D3 Inferir o sentido de palavra ou expresso. D4 Interpretar textos no
verbais e textos que articulam elementos verbais e no verbais. D5
Identificar tema ou assunto do texto. D6 Distinguir fato de opinio relativa
ao fato.)
 Leia o texto.

01. (D1) De acordo com a conversa que h entre o guarda e o rapaz,

ficou claro que ele foi multado, isso ocorreu porque
(A) o rapaz subordinou o guarda.
(B) o rapaz atrapalhou o trnsito.
(C) o rapaz fazia parte do protesto.
(D) o rapaz estacionou o carro no local proibido.

02. (D2) O que se infere da tirinha, est no fato do que levou as multides as ruas.
Isso est implcito na utilizao da terminologia
(A) multa. (C) corrupo.
(B) Proibido estacionar. (D) subordinao.

Leia a tira.

03. (D3) O uso da expresso muita areia pro meu caminho, o sentido
dessa expresso significa
(A) Ela muito bonita pra mim.
(B) Ela pertence classe da elite.
(C) No fao parte de sua classe.
(D) Boniteza qualidade de poucos.

Leia o texto abaixo.

CANO DA AMRICA

Amigo coisa para se guardar

Debaixo de sete chaves
Dentro do corao
 Assim falava a cano que na Amrica ouvi
Mas quem cantava chorou
Ao ver o seu amigo partir
Mas quem ficou, no pensamento voou
Com seu canto que o outro lembrou
E quem voou, no pensamento ficou
Com a lembrana que o outro cantou
Amigo coisa para se guardar
No lado esquerdo do peito
Mesmo que o tempo e a distncia digam "no"
Mesmo esquecendo a cano
O que importa ouvir
A voz que vem do corao
Pois seja o que vier, venha o que vier
Qualquer dia, amigo, eu volto
A te encontrar
Qualquer dia, amigo, a gente vai se encontrar
Composio: Fernando Brant / Milton Nascimento.

04. (D5) O tema desse texto

(A) homenagem do eu lrico a um amigo.
(B) a liberdade de pensamento.
(C) a fidelidade entre amigos.
(D) o corao a porta da emoo.

Leia o texto abaixo.

SOUZA, Maurcio de. Almanaque da Mnica, n. 154, ago. 1999.

05. (D4) Depois que o galho quebrou, o menino ficou
(A) cansado.
(B) nervoso.
(C) tonto.
(D) alegre.

Leia o texto a seguir.

O SBIO

Havia um pai que morava com suas duas jovens filhas, meninas muito curiosas e inteligentes.
Suas filhas sempre lhe faziam muitas perguntas.
Algumas, ele sabia responder. Outras, no fazia a mnima ideia da resposta.
Como pretendia oferecer a melhor educao para as suas filhas, as enviou para passar as frias
com um velho sbio que morava no alto de uma colina. Este, por sua vez, respondia a todas as
perguntas, sem hesitar.
J muito impacientes com essa situao, pois constataram que o tal velho era realmente sbio,
resolveram inventar uma pergunta que o sbio no saberia responder.
Passaram-se alguns dias e uma das meninas apareceu com uma linda borboleta azul e
exclamou para a sua irm:
Dessa vez o sbio no vai saber a resposta!
O que voc vai fazer? Perguntou a outra menina.
Tenho uma borboleta azul em minhas mos. Vou perguntar ao sbio se a borboleta est viva
ou est morta. Se ele disser que ela est viva, vou apert-la rapidamente, esmag-la e, assim,
mat-la. Como consequncia, qualquer resposta que o velho nos der, vai estar errada.
As duas meninas foram, ento, ao encontro do sbio que se encontrava meditando sob um
eucalipto na montanha. A menina aproximou-se e perguntou:
Tenho aqui uma borboleta azul. Diga-me, sbio, ela est viva ou morta?
Calmamente, o sbio sorriu e respondeu:
Depende de voc... Ela est em suas mos.

06. (D5) O tema desse texto a

(A) curiosidade.
(B) educao.
(C) impacincia.
(D) sabedoria.

07. (D6) Marque a opinio expressa no texto.

(A) O pai no sabia mais o que ensinar suas filhas.
(B) Uma das moas queria enganar o sbio.
(C) O sbio observou a esperteza da menina.
(D) A deciso sua... em soltar ou matar, ela est em suas mos.

08. (D1) O pai pretendia

(A) mandar as duas filhas embora.
(B) enviar as filhas para morar com o velho.
(C) educar bem as duas filhas.
(D) acabar com as curiosidades das filhas.

Leia a tirinha abaixo.

09. (D4) De acordo com o ltimo quadrinho, deixa subentender que Franjinha no
compreendeu o que sua me se referiu no primeiro quadrinho da tira.
Isso percebido pelo fato
(A) do menino ter colocado o co na cama fora do quarto.
(B) do menino ter pensado que o co dorme s e no com gente.
(C) do menino ter imaginado que a me no queria que ele dormisse com o co.
(D) do menino achar que o cachorro podia dormir em qualquer lugar.

RESPOSTAS
01- D; 02- C; 03- A; 04- A; 05- C; 06- D; 07- D; 08- C; 09- A.