CADERNO DE ATIVIDADES

Paralelas e Diagonais [Parallels and Diagonals], ca. 1950, de Jos Yalenti

Professor,

O Ita Cultural d incio s suas atividades de 2014 com a exposio

Moderna para Sempre Fotografia Modernista Brasileira na
Coleo Ita, com trabalhos de artistas que, entre os anos 1940 e
1970, alargaram as fronteiras da produo fotogrfica do Brasil.

Este caderno tem o objetivo de suscitar reflexes que, ligadas s obras

da mostra, possam ser utilizadas em sala de aula. Vale lembrar, em
todo caso, que as atividades aqui propostas esto abertas a adapta-
es e no devem ser interpretadas como receitas prontas: a ideia, ao
contrrio, que elas sirvam como pontos de partida para as atividades
que voc vai desenvolver com os alunos. Afinal, o Ita Cultural acre-
dita que todo educador um pesquisador-propositor.

Para saber mais sobre os artistas que integram a seleo bem

como alguns de seus antecessores , confira o caderno de concei-
tos da mostra.

E, nos cadernos elaborados para a exposio Fotonovela: Sociedade/

Classes/Fotografia que esteve em cartaz na sede do instituto en-
tre outubro e dezembro de 2013 , voc encontra outras propostas
de atividades relacionadas ao campo da fotografia como a cons-
truo de uma cmara obscura com materiais de fcil acesso.

Lembre-se sempre de que as vivncias e as experincias do professor so

essenciais para aguar a curiosidade da turma! Compartilhe conosco, por
meio do Blog do Professor, os desdobramentos destas propostas.

Boa aula!
RECRIA
Fotografia, que por natureza inteiramente
evidncia: a evidncia o que no quer ser

FOTOS
decomposto. [Roland Barthes, em A Cmara Clara]

A fotografia sempre foi entendida como uma maneira de registrar

fielmente a realidade, de preservar momentos histricos e/ou importantes.

Mas voc j parou para pensar nas histrias que uma imagem guarda?
Que memrias e lembranas ela carrega? A quem elas pertencem?

Valendo-se de recursos como o recorte e a sobreposio de

imagens, a fotografia moderna apropriou-se de diferentes registros
a fim de criar realidades alternativas.

Chakib Jabour Dlcio Capistrano

Lmpada Mgica, 1950 Sociedade de Consumo, 1975
Hoje, graas aos avanos tecnolgicos no campo da fotografia,
podemos inventar uma infinidade de histrias, memrias e lembranas.
Por meio de um programa de edio de imagens digitais, por
exemplo, voc pode criar o registro de uma viagem que voc no
fez a Paris. Basta, com um pouco de pacincia e alguns cliques,
sobrepor um retrato seu a uma foto da Torre Eiffel.
Esta atividade foi realizada durante a exposio Fotonovela:
Sociedade/Classes/Fotografia. Na ocasio, foram utilizadas
molduras que faziam referncia rede social Instagram e s imagens
produzidas pelas cmeras Polaroid. Os participantes tambm
tinham a opo de inserir um filtro de cor sobre as colagens.

Esta atividade tem o objetivo de, reinventando a edio de imagens

na era digital, estimular a criatividade dos participantes.

Alm de pedir a cada aluno uma foto em que ele aparea e que
possa ser recortada , voc vai precisar de:

revistas e jornais
tesoura
cola
papel [gramatura de 120 g ou mais: sulfite, carto, cartolina etc.]

Das revistas e jornais o aluno deve retirar um cenrio ou

elementos dele , sobre o qual posicionar seu retrato. O papel
servir de base para os recortes.
FOTO Voc j viu uma imagem desbotar? A capa de um livro ou de uma
revista que tem suas cores alteradas quando exposta por determinado

SOLAR
perodo a uma luz intensa ou luz do sol um exemplo.

Os primeiros materiais fotogrficos foram desenvolvidos por meio de

estudos ligados a essa propriedade que certas substncias tm: a de
se alterar quando em contato com a luz.

A prata outro exemplo. Quanto mais tempo ela fica exposta claridade,
mais escura ela fica, uma vez que a luz gera uma reao qumica na sua
superfcie, provocando o seu escurecimento. Voc j viu isso acontecer?

E por esse motivo por serem fotossensveis que os sais de

prata foram to importantes para o desenvolvimento dos materiais
fotogrficos no caso, o papel em que a imagem deveria aparecer.

Hoje em dia, no entanto, a fotografia digital tornou desnecessrio o

uso de papis sensveis luz. Mas ainda podemos fazer como nos
velhos tempos... Ainda podemos gravar com a luz!

Abrindo mo de produtos qumicos e de materiais fotogrficos, esta

atividade explora a ao da luz sobre os objetos.
Voc vai precisar de: Feito isso, cubra o desenho ou a composio com uma folha de
papel de seda colorido.
papis de seda coloridos
papel carto preto
caneta preta de retroprojetor
fita adesiva transparente
tesoura

Faa um desenho com a caneta no vidro de uma janela que receba

bastante luz solar ou recorte figuras de papel de seda e cole-as no
vidro com fita adesiva.

Em seguida, cubra tudo com o papel carto.

Do lado de fora, voc ter algo parecido com isto: Observe que as imagens aparecem invertidas. Se voc quiser
escrever algo, lembre-se desse detalhe.

Importante: Os resultados podem variar de acordo com a

pigmentao do papel, o tempo de exposio e a intensidade
da luz. Se preferir, faa um teste antes. Nossa experincia durou
uma semana.

Voc ainda pode fazer o experimento com papis de cores

diferentes e analisar os resultadoscom seus alunos.O papel-jornal
tambm muito sensvel luz solar e pode ser uma alternativa
interessante ao papel de seda.

Se os alunos quiserem fazer a atividade em casa, pea a eles que

Agora s esperar para que a luz faa a sua parte. tomem nota dos materiais usadose do tempo de exposio
assim vocs podem comparar os resultados com mais preciso.
Depois de alguns dias, o resultado ser como estes:
DESENHO
Geraldo de Barros foi um dos primeiros fotgrafos a utilizar
no Brasil o termo construo da realidade. Na poca, alguns
dadastas e artistas como Man Ray e Moholy-Nagy j haviam

ESCONDIDO lanado para o mundo o desafio de rever a fotografia como

representao fiel do que observamos.

Como podemos, a partir do que julgamos real, recriar ou descobrir

outras realidades?

Quando observamos as coisas ao nosso redor com bastante min-

cia, descobrimos nelas alguns detalhes linhas, volumes, sombras
dos quais, normalmente, no nos daramos conta.
Voc pode pedir aos seus alunos que desenhem alguns detalhes Se tiverem acesso a uma mquina de xerox, vocs tambm podem
de objetos ou paisagens num pedao de papel. explorar esses detalhes por meio de ampliaes seriadas de uma
imagem a de uma mo ou a das franjas de um cachecol, por
Uma maneira de mant-los concentrados na atividade preparar exemplo, como vemos a seguir:
com eles o que chamamos de observatrios de mincias ou
molduras para o olhar. Basta formar quadrados com palitos de
sorvete, como o da foto abaixo, e dar incio s investigaes!

Talvez seja interessante fazer com que os alunos analisem cada

uma das etapas da ampliao da primeira imagem, mais prxima
da reproduo do real, at as ltimas, que nos fazem pensar em
Voc vai precisar de: ritmo, texturas etc.

bloquinhos de papel O simples fato de registrar objetos tridimensionais em uma

lpis superfcie bidimensional j consiste na criao de um cdigo? Como
5 palitos de sorvete para cada aluno a ateno nos detalhes pode alterar a nossa noo de realidade? So
cola branca vrias as questes geradas por este exerccio que tambm pode
ser feito com programas de edio de imagens digitais.
MAPEANDO
[...] os enquadramentos em ngulos tortuosos e
inslitos desnudam a funo da fotografia como
forma de exerccio de olhar. [Arlindo Machado, em A
Iluso Especular uma Introduo Fotografia]

H um desenho em todo movimento ou em tudo o que nos d a

ideia de movimento. Podemos desenhar com os olhos a trajetria
percorrida por um automvel na rua ou por um avio no cu. A
trilha de muco que uma lesma deixa por onde passa forma um
desenho, assim como formam um desenho os trilhos por onde um
bonde vai passar...

Andr Carneiro
Trilhos, 1950
Esta atividade visa explorar justamente a nossa capacidade de
transformar movimento em desenho.
Voc vai precisar de:
mapa das proximidades da escola [uma cpia para cada aluno]
lpis, canetinhas ou lpis de cor
A ideia que os alunos tracem em seus mapas, como se estivessem
vendo a cidade a partir de um helicptero em voo, os trajetos que
fazem diariamente de casa para a escola, da escola para casa.
O exemplo abaixo indica percursos realizados na regio da
Avenida Paulista, em So Paulo, onde est o Ita Cultural:
Os trajetos de cada aluno, assim, daro origem a diferentes formas
geomtricas, sobre as quais vocs podem conversar.
Se voc no tiver como imprimir ou xerocar os mapas, uma alternativa
vivel pedir aos alunos que desenhem livremente seus trajetos.
Identificando semelhanas e diferenas entre os seus traos e os
feitos pelos colegas, o aluno no deixar de pensar em questes
ligadas, por exemplo, mobilidade urbana e ao seu cotidiano na
cidade afinal, o nosso dia a dia como a rota percorrida por um
automvel na rua ou por um avio no cu: ele tambm pode ser
transformado em desenho...
EXERCCIO
Em certo momento da histria, a pintura deixa de buscar um
registro fiel da realidade. E o mesmo acontece, mais tarde, com a
fotografia. Em So Paulo, isso se d por volta da dcada de 1940,

MODERNO
com o surgimento do Foto Cine Clube Bandeirante.

Note como, nestas fotos, as coisas registradas uma escada, uma

janela, estruturas arquitetnicas no deixam de ser o que so
nem deixam de ser facilmente reconhecveis.

Ainda assim, o que evidenciado nas imagens no so as coisas

em si, mas antes os jogos de linhas formados por seus diversos
elementos, o contraste entre as sombras e as reas iluminadas, seu
ritmo visual.

Eduardo Enfeldt Geraldo de Barros

Escala em Branco, 1957 Sem Ttulo, 1951
 Confira estes exemplos de imagens produzidas por ns:

Osmar Peanha Paulo Pires

Equilbrio, ca. 1960 Linhas, 1950

Raphael Giannini

Esta atividade consiste em fotografar objetos ou paisagens com

base nesse ritmo visual.

O resultado pode ficar melhor se as fotos forem tiradas em preto

e branco.

Caso no tenham uma mquina fotogrfica, ou um smartphone,

os alunos podem usar uma folha de papel carto com um recorte
retangular no centro e desenhar o que enxergam pelo visor.
Lembre-se de que em nosso blog voc tambm
pode compartilhar suas experincias!

Ncleo de Educao e
Relacionamento
Gerncia
Valria Toloi

Coordenao
Samara Ferreira

Concepo do Material
Claudia Malaco
Paula Pedroso
Raphael Giannini
Sylvia Sato
Homem Guarda-Chuva [Umbrella Man], 1954, de German Lorca

imagem da capa: detalhe da foto Ascenso, dc. 1950, de Paulo Pires

Alvar de Funcionamento de Local de Reunio Protocolo: 2012.0.267.202 Lotao: 742 pessoas

Auto de Vistoria do Corpo de Bombeiros (AVCB) Nmero: 131137 Vencimento: 9/9/2014

ita cultural avenida paulista 149 so paulo sp 01311 000 [estao brigadeiro do metr] fone 11 2168 1777 fax 11 2168 1775
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