Estratgias do xadrez para a vida

Clareza no presente x clarividncia do futuro

A maioria das pessoas acha que a estratgia dos grandes enxadristas consiste em pensar
muito adiante, prevendo 10 ou 15 lances futuros. No verdade. Os enxadristas pensam
apenas at onde preciso, e isso significa pensar apenas alguns poucos lances frente.
Pensar longe demais perda de tempo, na medida em que as informaes so incertas.

Jogar xadrez significa controlar a situao que se tem pela frente. Voc precisa de
clareza, no de clarividncia. O X da questo no saber at onde os grandes pensam
adiante, mas como eles pensam no momento presente.

No se contente com a primeira boa ideia. Procure uma melhor.

Voc nunca deve jogar o primeiro bom lance que lhe vem mente. Pergunte a voc
mesmo se h algum lance melhor. J vi Garry Kasparov praticamente sentar-se sobre as
mos para conter sua vontade de fazer um movimento.

Se voc enxerga uma boa ideia, procure outra melhor o meu lema. Para conquistar
uma grande vitria, pense diferente.

Vantagens pequenas geram resultados grandes

Wilhelm Steinitz foi o primeiro grande professor de xadrez dos tempos modernos.
Steinitz desenvolveu a teoria do xadrez posicional jogar por vantagens aparentemente
insignificantes. S um pouquinho, muito pouquinho. Tomado isoladamente, nenhum
desses pouquinhos significa nada, mas quando se somam sete ou oito deles, voc passa
a ter o controle da partida.

Anatoly Karpov, a Jiboia constritora, um excelente exemplo de jogador

posicional. No dava nada ao adversrio. No arriscava. No cedia. Era um
lutador de trincheiras, que mantinha o jogo se movendo um centmetro por
vez.

Arriscar

Se um lance do adversrio no faz sentido, continue procurando a razo. Se tudo indicar

que seu adversrio cometeu um erro, tome a pea dele! Se voc o fizer, ou voc est
errado e vai aprender alguma coisa, ou est certo e vai ganhar um lance. No tenha
medo de agir com base em sua prpria anlise.
Jogar contra o adversrio, e no contra suas peas

Para ser um bom enxadrista, preciso saber ler a mente das pessoas. E isso comea com
saber ler seus olhos.

s vezes a partida se reduz uma guerra psicolgica. Kasparov usava muito bem isso.
Ele costumava quebrar a resistncia das pessoas. Quando o adversrio faz um
movimento errado, ele faz caretas ou ri de maneira a humilh-lo. Isso pode deixar o
adversrio muito abatido.

Eu me recordo de uma partida disputada por dois russos, Anatoly Karpov e

Viktor Korchnoi.
Korchnoi tinha abandonado a Unio Sovitica e pedido asilo no Ocidente, e
esse fato fez a partida ser ainda mais intensa. Karpov tinha em sua equipe
um psiclogo chamado Vladimir Zukhar. Na realidade, Zukhar era pouco
mais do que um especialista em ficar olhando as pessoas fixamente, com os
olhos arregalados. Durante todo o tempo da partida, seu papel era olhar
fixamente para Korchnoi, e isso o deixou tremendamente nervoso. Karpov
acabou vencendo a partida por uma margem muito estreita.

Nunca deixe seu adversrio ver voc suando

Cometer um erro no meio da partida pode deixar o jogador arrasado. Mas os jogadores
excepcionais aprendem a manter calma e confiana totais pelo menos por fora. Os
grandes jogadores podem duvidar do acerto de um de seus prprios lances, mas nunca
duvidam deles mesmos. Mas existe uma grande diferena entre cometer um erro e
retroceder. Retroceder no necessariamente negativo. Para conseguir uma vantagem
no xadrez, frequentemente preciso abrir mo de alguma coisa. Na verdade, uma
retirada pode ser uma manobra brilhante de ataque, pegando o adversrio desprevenido.

Aprenda a perder para poder aprender a ganhar

Aprender xadrez quando se criana tem um problema: inevitavelmente, voc vai

perder muitas vezes. E, evidentemente, uma das principais razes pelas quais uma
criana faz qualquer coisa o desejo de agradar a seu ego. Mas, se voc aprende a
aceitar as derrotas enquanto jovem, acaba aprendendo a ganhar. Essa uma das
primeiras funes de um bom professor de xadrez: mostrar aos alunos como suportar a
dor da derrota.

Ensinar as pessoas a pensarem

Minhas aulas incluem muitos momentos de silncio. Ouo outros professores e vejo que
eles passam o tempo todo falando: Por que voc est fazendo essa jogada?, Que
outras opes voc est levando em conta? Quanto a mim, deixo meus alunos
pensarem. Quando fao uma pergunta e no recebo a resposta correta, formulo a
pergunta em outras palavras e espero. Nunca dou a resposta. A maioria das pessoas
no se d conta do poder do silncio. Parte da comunicao mais eficaz entre professor
e aluno, entre jogadores mestres, se d durante os momentos de silncio.