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III
A CONFIGURAO DE UMA EDUCAO
EM DIREITOS HUMANOS
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Desafios e Perspectivas
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O discurso dos Direitos Humanos est marcado hoje por uma forte
polissemia e, conseqentemente, as maneiras de se entender a educao
em Direitos Humanos, tambm. possvel distinguir pelo menos dois
grandes enfoques.
O primeiro, marcado pela ideologia neoliberal, tende a ver a
preocupao com os Direitos Humanos como uma estratgia de melhorar
a sociedade dentro do modelo vigente, sem question-lo. Enfatiza
os direitos individuais, as questes ticas e os direitos civis e polticos,
estes, centrados na participao nas eleies. Tambm esto presentes
temas como discriminao racial e de gnero, preconceito, violncia,
segurana, drogas, sexualidade, tolerncia, infncia e adolescncia, meio
ambiente. O horizonte de cidadania passa pela formao de sujeitos
produtores e empreendedores, assim como consumidores. Do ponto de
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aquelas que se apresentam com uma clara e explcita referncia aos Direitos
Humanos e trabalham, terica e praticamente, temas que tm a ver com
sua problemtica no nosso contexto numa perspectiva educacional, como
tambm incluem projetos que assumem, no plano do discurso, os Direitos
Humanos, sem que seja trabalhada a relao teoria-prtica, assim como
aquelas aes orientadas para a formao de sujeitos sociais crticos
e ativos, no nvel individual e coletivo, que promovem uma cidadania
participativa mas onde a temtica dos Direitos Humanos fica implcita, no
sendo trabalhada de uma maneira sistemtica. Consideramos importante
clarificar os critrios bsicos que permitem delimitar, com maior preciso,
o mbito da educao em Direitos Humanos e as condies para que
determinadas experincias educativos possam nele ser situadas.
O risco da fragmentao
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Referncias
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