UNIVERSIDADE DE BRASLIA

FACULDADE DE ESTUDOS SOCIAIS APLICADOS

DEPARTAMENTO DE CINCIA DA INFORMAO E DOCUMENTACO
PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM CINCIA DA INFORMAO

O ENSINO DE CONSERVAO, PRESERVAO E

RESTAURAO DE ACERVOS DOCUMENTAIS NO BRASIL.

Aluna: Neide Aparecida Gomes

Professor orientador: Antnio Lisboa Carvalho de Miranda

Braslia
2000
UNIVERSIDADE DE BRASLIA
FACULDADE DE ESTUDOS SOCIAIS APLICADOS
DEPARTAMENTO DE CINCIA DA INFORMAO E DOCUMENTACO
PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM CINCIA DA INFORMAO

O ENSINO DE CONSERVAO PRESERVAO E

RESTAURAO DE ACERVOS DOCUMENTAIS NO BRASIL.

Aluna: Neide Aparecida Gomes

Dissertao apresentada ao Departamento

de Cincia da Informao e Documentao
como requisito parcial para a obteno do
grau de mestre em Cincia da Informao.

Professor orientador: Antnio Carvalho Lisboa Miranda

Braslia
2000
Dedico ao Pag,
 AGRADECIMENTOS

A Deus, pela coragem e luz para enfrentar os desafio

Ao prof. Antnio Miranda, pela competente e paciente orientao

no desenvolvimento dessa pesquisa, sem a qual esse trabalho no teria se
viabilizado.

Ao meu pai, pelos grandes ensinamentos eternamente enraizados.

A minha me, pelas oraes e por estar torcendo pelo meu sucesso.

Aos meus irmos e cunhadas, Carolina, Geovane, Luis, Leila e

Adriana, pela torcida e carinho.

s minhas meninas Geovana, Raquel e Giuliana.

A Maria do Carmo Cardoso Rodrigues, pela amizade e zelo com

as questes na UFOP.

A Caliope, minha amiga, pelo incentivo e presena constante em

todos os momentos.

A Catia, pela amizade e colaborao de sempre e pelo convvio com

sua famlia.

Ao Hamilton, grande amigo, agradeo a grande colaborao e

amizade de sua famlia.

Ao Eric, pelo abstract e pelas deliciosas receitas gregas.

Aos colegas de turma do Mestrado, pelo incentivo e agradvel

convivncia, em especial a Roberto Miranda, Zez e Fernanda.

Aos amigos de Lagoa da Prata, Ouro Preto e Braslia pela amizade

e carinho.

Aos professores e funcionrios do CID , pelo apoio intelectual e

material durante a realizao do curso.
 4

RESUMO

Estudo exploratrio sobre a situao atual do ensino de conservao,

preservao e restaurao de acervos documentais no Brasil. Considera a forma e
contedo das disciplinas nos cursos de Biblioteconomia e Arquivologia. O ensino
nessas disciplinas no possibilita aos alunos uma formao em conservao e
restaurao. Ressalta-se os aspectos em comum desses cursos com cursos existentes
em escolas no exterior. A consulta a professores e especialistas da rea, possibilita
verificar as expectativas dos mesmos, em relao a criao de cursos para a
formao de conservao, preservao e restaurao no pas e refora a idia de
que necessrio que se desperte nos alunos de Biblioteconomia e Arquivologia a
conscincia para a necessidade da conservao.
 5

SUMRIO

LISTA DE SIGLAS.............................................................................................................................................6
1 INTRODUO.........................................................................................................................................7
2 A DEFINIO DO PROBLEMA E OS OBJETIVOS ..............................................................................8
2.1 QUESTES FUNDAMENTAIS ..............................................................................................................................8
2.2 OBJETIVOS........................................................................................................................................................8
2.2.1. Objetivo Geral:............................................................................................................................................8
2.2.2 Objetivos Especficos:..................................................................................................................................8
3 JUSTIFICATIVA............................................................................................................................................9
4 REVISO DE LITERATURA .....................................................................................................................11
4.1. CONSIDERAES INICIAIS: ............................................................................................................................11
4.2. REGISTROS DA INFORMAO ........................................................................................................................11
4.3 SUPORTES DA INFORMAO................................................................................................................13
4.4 CONCEITOS BSICOS ..............................................................................................................................20
4.4.1. Preservao e Conservao......................................................................................................................20
4.4.2. Restaurao...............................................................................................................................................24
4.5. O ENSINO DE CONSERVAO, PRESERVAO E RESTAURAO ...................................................................24
4.5.1. O ensino no exterior..................................................................................................................................24
4.5.2.O ensino no Brasil......................................................................................................................................37
5 O PROFISSIONAL DE CONSERVAO RESTAURAO ................................................................46
5.1. O PAPEL DO CONSERVADOR ..........................................................................................................................46
5.2 A PROFISSO DE CONSERVADOR-RESTAURADOR NO BRASIL ..............................................................47
6 METODOLOGIA ..........................................................................................................................................50
6.1. UNIVERSO ......................................................................................................................................................50
6.2. INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS.........................................................................................................51
7 ANLISE DOS DADOS E INTERPRETAO DOS RESULTADOS .................................................53
7.1. CURSOS NO BRASIL .......................................................................................................................................56
7.2 CURSOS NO EXTERIOR ...................................................................................................................................59
7.3. ANLISE DA BIBLIOGRAFIA BSICA .....................................................................................................69
7.3.1 Idade da Bibliografia ..............................................................................................................................69
7.3.3. Tipo de publicao ....................................................................................................................................71
8. LEVANTAMENTO DE OPINIO.............................................................................................................75
9 CONCLUSO E RECOMENDAO......................................................................................................78
10 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.......................................................................................................80
ANEXO 1............................................................................................................................................................85
ANEXO 2............................................................................................................................................................90
ANEXO 3............................................................................................................................................................94
ANEXO 4............................................................................................................................................................96
ANEXO 5............................................................................................................................................................97
 6

LISTA DE SIGLAS

ABER Associao Brasileira de Encadernao e Restauro

ABRACOR Associao Brasileira de Conservadores e Restauradores de Bens

Culturais

CECOR Centro de Conservao e Restaurao de Bens Culturais Mveis

CNCR Centro Nacional de Conservacin y Restauracin

ECPA European Commission on Preservation & Access

FAOP Fundao de Arte de Ouro Preto

GLSLIS Graduate School of Library and Information Sciences

IAC Institute American Conservation

ICCROM International Centre for study of the preservation and restoration of

cultural property

IFLA International Federation of Libraries Association

IPHAN Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional

LACOR Laboratrio de Conservao e Restaurao

LACORD Laboratrio de Conservao e Restaurao de Documentos

NEDCC Northeast Document Conservation Center

NEH National Endowment for the Humanities

NPO National Preservation office

PAC Programme for Preservation and Conservation

PCS Preservation and Conservation Studies Program

P&C Programa de Preservao e Conservao

UFMG Universidade Federal de Minas Gerais

UFPR Universidade Federal do Paran

UNESCO United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization

 7

1 INTRODUO

Uma nao sem passado uma nao perdida

e pessoas sem passado so pessoas sem alma.
Seretse Khama

As bibliotecas, arquivos e centros de documentao so reconhecidos

como instituies responsveis por organizar, tratar e preservar a informao em
qualquer tipo de suporte que esteja registrada.

Muitos desses acervos esto se perdendo em um processo contnuo de

deteriorao de seus documentos. No h na maioria das instituies brasileiras
uma poltica de preservao, quer seja pela falta de recursos financeiros ou pela
carncia de profissionais aptos a atuarem no gerenciamento e execuo de medidas
voltadas preservao, conservao e restaurao de nossa herana cultural.

Quando se fala em conservao, preservao e restaurao, o enfoque

maior para monumentos, museus, ficando relegado a um plano inferior a
preservao dos acervos de nossas bibliotecas, arquivos e centros de documentao.
Esta postura pode ser resultante do no comprometimento do governo federal e
estadual quanto liberao de verbas, j que estas so na sua maioria destinadas
conservao de prdios e obras de arte.

A escassez de treinamentos e de uma formao profissional

estruturada, e ainda o pequeno nmero de publicaes nacionais sobre a rea de
conservao, preservao e restaurao so outros fatores que contribuem para o
quadro de carncia em relao a preservao de acervos documentais.

A chegada de novos formatos de mdia nas bibliotecas, arquivos e

centros de documentao no tornaram o trabalho de conservao e restaurao
mais fcil; ao contrrio, agora alm da preservao do papel e microfilme,
necessrio que se investigue a preservao, conservao e restaurao dos novos
suportes da informao.
 8

2 A DEFINIO DO PROBLEMA E OS OBJETIVOS

2.1 QUESTES FUNDAMENTAIS

A Biblioteconomia e Arquivologia so reas do conhecimento cujo foco

principal de estudo a informao, ao tratarmos da importncia e a necessidade de
se preservar os suportes onde est registrada, emergem algumas questes
fundamentais:

O ensino de conservao, preservao e restaurao de acervos documentais

est contemplado nos cursos de graduao em Biblioteconomia e Arquivologia?

O contedo ministrado proporciona aos alunos uma formao que os capacite

para atuarem na conservao e restaurao de acervos documentais?

2.2 OBJETIVOS

2.2.1. Objetivo Geral:

Verificar a situao do ensino de conservao, preservao e restaurao de

documentos nos cursos de graduao em biblioteconomia e arquivologia no
pas identificando similaridades entre estes e os existentes no exterior.

2.2.2 Objetivos Especficos:

Mapear o ensino de conservao, preservao e restaurao nos cursos de

biblioteconomia e arquivologia ministrados nas universidades brasileiras.

Identificar os cursos de conservao, preservao e restaurao de acervos

documentais, que so oferecidos por instituies, tais como: arquivos,
associaes profissionais, Biblioteca Nacional, dentre outras que atuam nessa
rea, em nvel nacional e, seletivamente, internacional.

Identificar aspectos comuns aos cursos universitrios no Brasil com os de

outros pases.
 9

3 JUSTIFICATIVA
Muitos dos acervos de bibliotecas, arquivos e centros de
documentao do Brasil esto se perdendo em um processo contnuo de
deteriorao de seus documentos. No h na maioria das instituies uma poltica
de preservao, quer seja pela falta de profissionais aptos a atuarem no
gerenciamento e execuo de medidas voltadas preservao, conservao de
acervos, quer seja pela falta de recursos financeiros.

A busca da conscientizao da necessidade de um esforo conjunto

de profissionais e instituies para implantao de polticas de preservao e
treinamentos para preservao de acervos, preciso tambm acompanhar a
evoluo tecnolgica que traz s instituies novos suportes para registro da
informao e consequentemente requer novos conhecimentos e abordagens para a
preservao dos acervos documentais.

A formao de profissionais capacitados a desenvolverem essas

tcnicas crucial para a sobrevivncia de nossa herana cultural e requer um
trabalho de cooperao em nvel regional e nacional entre as instituies de ensino,
centros de documentao e de todos aqueles que trabalham na rea de conservao,
preservao e restaurao.

Compreender o desenvolvimento do ensino desse contedo

preservao / conservao / restaurao na formao dos profissionais da rea, pode
servir para entendermos o significado da necessidade da preservao tanto em
meios tradicionais e novos suportes da informao.

A exemplo do que acontece em outros pases, consideramos que o

estudo possa contribuir para o debate em torno de parmetros que possam resultar
na consolidao e reconhecimento formal do ofcio de conservador/restaurador.

No processo para manter preservada nossa memria, um dos fatores

importantes diz respeito formao dos profissionais que atuam na rea de
conservao e restaurao. Esta uma rea que recebe contribuio de disciplinas
como a qumica, biologia, dentre outras, e que tem como ponto focal de estudo os
 10

suportes onde a informao registrada, razo pela qual justifica-se o ensino de

conservao e restaurao nos cursos de Biblioteconomia e Arquivologia, em cuja
prtica profissional o trato com os suportes se insere.
 11

4 REVISO DE LITERATURA
4.1. CONSIDERAES INICIAIS:

Neste trabalho a reviso de literatura aborda, inicialmente, o histrico

dos registros e suportes da informao; a seguir analisa a evoluo dos conceitos de
preservao, conservao e restaurao e traa um panorama da situao atual do
ensino de preservao no Brasil e em outros pases. Os cursos e instituies do
exterior citados nesse trabalho foram escolhidos com base nas suas atuaes em
parceria com o ICCROM, instituto que tem uma grande atuao na rea de
conservao e restaurao em todo o mundo. Em relao aos cursos e instituies
do Brasil, abordamos aqueles que se dedicam formao e/ou trabalham com
acervos documentais, formados basicamente por documentos em papel, microfilmes
e mdias eletrnicas e digitais.

O levantamento bibliogrfico para o embasamento terico foi feito

entre as publicaes da ltima dcada no Brasil e no exterior. Inclui tambm
anlise da bibliografia recomendada nos cursos de Biblioteconomia e Arquivologia
em termos de autoria, procedncia e atualidade.

4.2. REGISTROS DA INFORMAO

Uma escrita feita de signos. Ela tambm uma inscrio: uma

marca deixada num suporte que se pode conservar. (Hagge, 1985).

Os gestos representavam a forma de comunicao do homem

primitivo e expressavam principalmente pedidos de ajuda e alertas de perigo,
representaes estas que deram origem dana e ao ritual.

Antes do surgimento da escrita, a transmisso oral era o nico meio de

preservar a memria coletiva. (Katzenstein, 1986). As experincias e os
acontecimentos sobre sua prpria histria eram transmitidas verbalmente de
gerao a gerao. Era o perodo oral, onde aos indivduos de memria mais
privilegiada era confiada a guarda tambm das leis que regiam as comunidades.

O homem utilizou-se de vrios artifcios como barbantes coloridos

com sries de ns, cintas coloridas, bastes com entalhes para ajud-lo a guardar
 12

em sua memria as coisas de seu interesse. Esta etapa da evoluo foi chamada
perodo mnemnico 1.

No perodo pictrico, o homem retrata suas experincias atravs de

desenhos pintados sobre pedras, cavernas, cascas de rvores. Hoje, conhecemos
cenas da vida de nossos antepassados atravs dos pictogramas, que retratavam
principalmente lutas e cenas de caa.

Mais tarde, as idias e os objetos foram representados por smbolos,

sinais que vo se simplificando gradativamente medida que a vida na comunidade
humana se torna mais complexa. Aparece, ento, a escrita propriamente dita, que
permite a comunicao dos pensamentos e a narrao dos fatos. o perodo
ideogrfico onde surge a escrita cuneiforme e a hieroglfica utilizadas
respectivamente pelos assrios e pelos egpcios para fazer inscries principalmente
sobre seus monumentos e mais tarde, sobre o papiro.

Os povos mesopotmicos inventaram a escrita cuneiforme que

consistia em desenhos feitos em tabuletas de argila molhada que depois de cozida
endureciam. Os escribas utilizavam estiletes, o que possibilitou dar aos caracteres
uma forma simplificada de cunha para efetuar impresses horizontais, verticais,
perpendiculares e oblquas.

Os hierglifos tambm foram usados pelas civilizaes Maia e Asteca

da Amrica pr-colombiana, para exprimir sons, slabas ou conceitos. Foram
encontrados nos seus manuscritos preceitos para os trabalhos agrcolas, cultos
religiosos e leis da astronomia.

A escrita chinesa teve uma evoluo mais lenta em relao s escritas

anteriores.

A escrita fontica surge quando os sinais ideogrficos que de incio

representavam objetos, passam a representar sons particulares, slabas, e
posteriormente, letras. A inveno do alfabeto atribuda aos fencios por volta do

1
Mnemnico mneme em grego significa memria.
 13

ano 2.000 a.C., devido necessidade de simplificar a comunicao para o

desenvolvimento do comrcio, principal atividade daquele povo.

O alfabeto grego, originrio do fencio, teve sua forma original

modificada e adaptada s caractersticas da lgica grega. O alfabeto latino originou-
se do ramo ocidental do grego antigo, sendo que as inscries mais antigas de que
temos conhecimento datam do sculo VIII a.C., foi amplamente difundido com as
conquistas dos imperadores romanos.

4.3 SUPORTES DA INFORMAO

Atravs dos vrios tipos de suportes para a escrita como rochas, ossos,
placas de bronze, tabuletas de argila ou cera, peas de linho, seda, couro, folhas de
rvores, madeira, papiro, papel, microformas, discos ticos, discos magnticos e
outros, o homem tem registrado sua vida, seus costumes e deixado sua herana
cultural.

A necessidade do homem de se comunicar determinou uma srie de

etapas at o advento da escrita que necessitava de um suporte diversificado e que foi
utilizado de acordo com as condies histricas e geogrficas de cada cultura.

Dos tempos antigos at o presente, a escrita passou por constante

evoluo. Hoje somos capazes de armazenar detalhadas imagens de centenas de
livros, compostas a partir de minsculos fragmentos, no limitado espao de um
disco tico. (Conway, 1986).

Nossa capacidade de registrar a informao aumentou

exponencialmente ao longo do tempo, enquanto a longevidade dos meios utilizados
para armazen-la decresceu na mesma proporo. A expectativa de vida de cada
suporte diminui ao longo dos anos.

Fragmentos de papiros egpcios datados de 4.500 anos, embora

totalmente frgeis hoje, ainda so legveis. Exemplares de iluminuras e outros
documentos medievais ainda se mostram resistentes devendo ser objeto de estudos
e admirao por muitos sculos.
 14

Os materiais de suporte de escrita eram s vezes muito valorizados.

Eram usados para registrar impostos coletados ou a serem coletados das tribos
conquistadas. Os materiais eram monopolizados pelos governantes e usados como
meio de troca e como pagamento de tributos. Os imperadores chineses, por exemplo
exigiam cascos de tartaruga que eram usados para escrever.

A pedra e o barro so os mais antigos materiais usados para a escrita.

O barro era usado em forma de tabuletas e cilindros para escrever cartas,
documentos, cdigos de leis. Durante escavaes arqueolgicas em Nnive e
Babilnia foram encontradas bibliotecas com inscries na argila.

Os gregos e romanos utilizavam placas de diversos materiais, como

madeira, bronze e marfim na tentativa de encontrar suportes de maior durabilidade.
O primeiro documento que se tem notcia sobre o suporte de madeira foi a comdia
Nefeles (nuvens) de Aristfanes, escrita em 423 a.C.

Outro tipo de suporte eram as tabuletas enceradas. Sobre a superfcie

dessas tbuas era aplicada uma fina camada de cera, geralmente de cor preta, onde
o escriba traava as letras com uma espcie de estilete de osso ou metal, raspando a
fina camada de cera, deixando aparecer a cor clara da madeira, onde as letras
gravadas se destacavam.

O bronze foi o principal metal utilizado porque oferecia boa

resistncia e grande durabilidade.

Os chineses escreviam em pedaos de bambu devido a sua superfcie

lisa, o que permitia o uso de tinta. Esses pedaos eram unidos por costuras o que
aumentava o volume e dificultava o manuseio.

O mais clebre de todos os produtos vegetais empregados na escrita

o papiro, de tanta importncia histrica em si mesmo e pelos textos que conteve.

O papiro era produzido a partir de uma planta cyperus payrus, da qual

era retirada a casca externa rasgada no sentido do comprimento. Uma camada de
fibras era colada sobre as outras cruzadas e batidas com madeira para ficarem
coladas. A escrita sobre o papiro era feita em colunas verticais, da direita para a
 15

esquerda. As folhas muito compridas eram enroladas em torno de uma haste de

madeira.

A popularizao do papiro foi ampla e rpida o que fez com que as

autoridades egpcias, temendo sua escassez, proibissem a exportao do produto no
sculo II d.C. Houve uma grande procura de novos materiais para a escrita.

Com a escassez do papiro, foi desenvolvido o pergaminho produto do

tratamento do couro de animais jovens como o cabrito e ovelhas. A preparao era
semelhante ao curtimento do couro, mas de maneira especial para que pudesse
receber a escrita.

O pergaminho foi sempre material de preo elevado, isso explicaria o

fenmeno dos palimpsestos, isto , manuscritos em que o texto original foi raspado
a fim de servir novamente para a escrita.

Na busca de novos materiais, surge ento o papel. A maioria dos

historiadores acredita que o papel foi inventado no ano de 105 d. C. pelo corteso
chins Tsai Lun e os segredos de sua produo teriam sido revelados aos rabes por
prisioneiros de guerra chineses em 751 e introduzido na Europa pelos rabes.
(Katzenstein, U. 1986).

As melhores fibras para a fabricao do papel provinham naquela

poca do cnhamo e do algodo. Os chineses usaram tambm na fabricao do
papel o bambu e a amoreira, embora tambm fossem utilizados a juta, o linho, o
rami, a cana e os talos do trigo e do arroz. O papel difundiu-se e foi usado por
diferentes civilizaes quando surgiu a necessidade de um material barato para a
escrita.

Em 1800 surgem os primeiros papis confeccionados a partir da

utilizao de fibras de celulose de madeira, mas descobriu-se que as fibras de polpa
de madeira retm grande quantidade de substncia resinosa, difcil de ser eliminada
e que, com o passar do tempo, torna-se um agente agressor.

Segundo Conway(1986) as primeiras tecnologias modernas de

impresso de livros sobre papel tipicamente cido, usado para acompanhar a
 16

demanda deu incio lenta chama da deteriorao, que os esforos de

preservao/conservao tentam atualmente extinguir. Contudo, o progresso
diversificou a produo na indstria de papel e, atualmente, possvel produzir
papis de alta qualidade e durabilidade.

Apesar do surgimento de novas tecnologias, o papel ainda continua

sendo o suporte mais usado tanto por razes econmicas quanto de facilidade de uso
e manuseio. Realidade esta que aos poucos vai se alterando pelo uso crescente de
novos suportes.

A microficha e o microfilme foram as alternativas encontradas para se

preservar os documentos. Data de 1930, vrios anos depois de sua descoberta, o
uso desses suportes em bibliotecas e arquivos. Usava-se o microfilme para
documentos raros e cpia de jornais com o objetivo de preserv-los. A partir de
1950 passa a ser usado como parte do sistema de informao devido a sua forma
reduzida o que facilitava o manuseio e armazenagem. A microfilmagem o
processo de reproduo em fac-smile sobre filme fotogrfico, com uma reduo
que requer assistncia tica para leitura do contedo intelectual, isto , o que est
escrito ou impresso e ilustraes, de materiais arquivsticos e de bibliotecas. (PAC,
1997).

Nas bibliotecas e arquivos, as microformas tm sido utilizadas para

preservao de obras impressas raras, frgeis e de grande volume, por exemplo,
livros, peridicos, jornais, fotografias, garantindo dessa forma, a segurana e
preservao do original. As microformas so tambm utilizadas para a formao de
colees, para reunir grandes colees localizadas em vrias lugares, para registros
de negcios, servios bancrios. Alm das obras impressas em papel, outros
materiais podem ser microfilmados como diapositivos(slides) e negativos
fotogrficos.

Cunningham (1987) definia as vantagens do uso de microfichas e

microfilme em relao ao papel, como sendo o custo menor, o arranjo mais fcil e a
quantidade maior de informaes em espao menor, ficando mais fcil o
 17

armazenamento, j que as informaes no microfilme ocupam apenas 10% do

espao utilizado em papel.

Para a preservao o principal objetivo da microfilmagem

proporcionar a reproduo de materiais escritos ou impressos em papel de baixa
qualidade, que estejam frgeis, garantindo assim a disponibilidade da informao s
geraes futuras.

O microfilme tem sido ainda considerado como um meio mais

confivel e prtico para a converso de dados de bibliotecas e arquivos, porque ao
longo da histria ele tem permanecido legvel passados 200 ou mais anos, atravs
de dispositivos simples e baratos. Uma das vantagens que o microfilme tem sobre
outro tipo de mdia a existncia de padres para sua fabricao e armazenamento

Na era da tecnologia digital, a preocupao dos arquivistas e

bibliotecrios, responsveis pela manuteno do registro contnuo da atividade
humana para que as geraes atuais e futuras possam ter acesso informao, com
a expectativa de vida dos novos suportes da informao, que podemos caracterizar
em tipo de mdia, hardware e programas.

H uma variao de opinies em relao durabilidade de CD-ROM.

Uma pesquisa do National Media Library NML, nos Estados Unidos, constatou
atravs de processo de envelhecimento em vrios ambientes, que muitos discos no
eram acessveis aps 100 horas; outros, de fabricantes diferentes, duraram mais que
3000 horas. O NML determinou, ento, que o CD-ROM de qualidade mdia deve
ter durabilidade somente por 10 anos, se arquivados em ambiente com condies de
armazenamento adequadas.

Outros tipos de mdias, tais como disco WORM so mais confiveis

que o CD-ROM e podem durar at 100 anos de acordo com a garantia de alguns
fabricantes, o que ainda no pode ser comprovado.

Entretanto, considerando o crescimento explosivo de tecnologias de

CD-ROM e CD-R h uma dvida quanto a tecnologia necessria para leitura do
disco WORM, ou seja, as mquinas que lem estes discos hoje, provavelmente no
 18

sobrevivero por tanto tempo, e o problema de como recuperar a informao que

est gravada. De nada adiantar ter dados gravados em disco magntico ou tico, se
a mquina no for capaz de ler estes discos. O avano da tecnologia de hardware
est ocorrendo to rapidamente quanto trazendo a obsolescncia aos programas e
linguagens existentes.

As fitas magnticas, segundo alguns estudos, se forem armazenadas

em salas com temperatura adequada e constante, podem durar at 5 anos. Mas so
suscetveis interferncia de foras magnticas no ambiente, o que pode causar
erros e dados gravados podem desaparecer.

A recomendao dos estudiosos de que estas fitas sejam anualmente

rebobinadas e feitas cpias de segurana (backup) que devero ser armazenadas
separadamente. Mas isso gera custo e tempo, consequentemente no ser possvel
para muitas instituies adotarem esse procedimento.

O disco tico pode realmente ter uma vida mais longa que as
superfcies de registro digital surgidas anteriormente. provvel, contudo, que os
meios de armazenagem tica moderna possam prolongar por muito tempo a vida
dos sistemas de computadores que geraram a informao em primeiro lugar.

Dollar (1992) diz que a ironia definitiva da histria seria que a fim de
alcanar o grau de densidade de informao que comum hoje, ns devemos
depender de mquinas, para gerar a informao e depois torn-la legvel e
inteligvel, que rapidamente chegam a obsolescncia. A opo do uso de mquinas
e meios do universo digital intensifica a urgncia por uma atividade de preservao
digital responsvel nas instituies.

O disco tico foi uma das primeiras tecnologias a tornar prtica a

reproduo digital de imagens. A leitura feita por um feixe de laser e como sua
superfcie metlica encapsulada por plstico ou vidro, ele possui elevada
resistncia ao desgaste durante o uso.
 19

Tipos de discos ticos: WORM write-once-read-many escrever

uma vez ler vrias. Depois que os dados so gravados (feixe de laser que queima
pequenas aberturas em sua superfcie metlica), no se pode mais apag-los.

O CD-ROM e o videodisco e o erasable (apagvel) so outros tipos de

discos ticos que so read-only-memory apenas l a memria, o disco apagvel
que visto como substituto para fitas e discos magnticos, uma vez que pode ser
apagado e reescrito, no so usualmente usados para propsitos de armazenagem
em termos arquivsticos. So meios de distribuio, que possuem as mesmas
caractersticas do WORM.

Uma questo que preocupa os envolvidos com a preservao a

durabilidade dos discos ticos. Tomemos a definio de Bill Nugets: Longevidade
a expectativa de durao de um disco tico desde o momento de sua manufatura
at o momento em que um de seus parmetros importantes se degrada ao ponto de
torn-lo inadequado ao uso, ou at atingir um ponto pr-definido como fim de
vida para aquele parmetro. Um exemplo seria a degradao da taxa de erro de bit
2
(BER) de um disco ao nvel de 1,0 x 10E-04, um ponto bem definido para se
determinar o fim da vida de discos ticos write-once de 5.25 polegadas.

Atravs de testes de envelhecimento pode-se determinar a expectativa

de vida para os discos ticos. fundamental que se estabeleam parmetros para os
discos ticos, como longevidade e estratgia de recpia, para que se possa us-los
para preservao.

A informao armazenada em formato eletrnico necessita de

equipamentos para ser recuperada, importante a permanncia no suporte e tambm
a tecnologia necessria para o acesso informao ali registrada.

Vantagens e desvantagens de alguns suportes:

Quadro 1: Microfilme

Vantagens: Desvantagens

2
medida do nmero de bits de dados encontrados em erro quando a informao lida em um meio de
armazenamento.
 20

microfilme durvel e relativamente Pode ser arranhado quando

barato;
Existem normas tcnicas para a
criao, processamento,
armazenamento e leitura de
microfilmes;
equipamento para leitura no se
tornar obsoleto, j que tudo de que
se necessita luz e ampliao;
Cpias de microfilme so aceitas
legalmente;
manipulado;
Cada cpia feita faz com que o filme
perca em resoluo (cerca de 10%)
Os equipamentos de leitura e
impresso exige o manuseio dos
filmes
A maioria dos microfilmes
produzidos para o fim especfico de
gerenciamento de registros, no
atende aos padres de preservao.

Quadro 2: Discos ticos

Vantagens Desvantagens
Rapidez na recuperao de dados Alto custo (em queda);
Preserva a integridade do arquivo Sistemas de recuperao necessrios
relativamente caros;
Acesso mltiplo Em alguns casos ainda no aceito
como meio legal de armazenamento
de documentos;
Excelente compactao Normalizao inexistente
4.4 CONCEITOS BSICOS

4.4.1. Preservao e Conservao

Houve um tempo em que os profissionais que trabalhavam e se

preocupavam com a proteo da herana cultural como livros, fontes documentais
objetos de museu, utilizavam os termos conservao e preservao para definir o
mesmo conjunto de aes.

A evoluo dos conceitos acompanhou o desenvolvimento de novas

tecnologias para o registro da informao. Hoje convivemos com a preservao e
conservao dos suportes tradicionais e tambm com a preservao digital.

Atualmente, o conceito de preservao uma palavra que envolve a

definio de polticas e opes de ao, incluindo trabalhos de conservao.
 21

Preservao a aquisio, organizao e distribuio de recursos a fim de impedir

posterior deteriorao de acervos. (CONWAY, 1996).

No XVIII Congresso Anual da ABPC, (1988) preservao foi

definida como sendo a utilizao de todas as tcnicas cientficas disponveis para
assegurar a manuteno dos artefatos e das colees artsticas e histricas de acordo
com os critrios que buscam as melhores condies para um acondicionamento
adequado.

Ainda que hoje, para muitos, as aes sejam vistas distintamente, os

conceitos de preservao e conservao fundem-se no sentido amplo em um
conjunto de aes para salvaguardar os documentos e que assegurem a manuteno
de nossa herana cultural.

H uma variedade de significados quanto ao uso e em relao s

lnguas inglesa, francesa e espanhola, que SILVA(1998) ressalta em seu trabalho.
Conservacin em espanhol corresponde a Conservation e Preservation no ingls e
a Conservation em francs. J o especialista em espanhol tem como
correspondente em ingls Conservator ou Conservation Scientist, em francs
Professional de la Conservation e Conservateur que tambm o arquivista ou
muselogo. Um conservator atua tanto na conservao como na preservao, e o
restorer, apenas na restaurao.

Conservao definida por SILVA(1998) como um conjunto de

procedimentos que tem por objetivo melhorar o estado fsico do suporte, aumentar
sua permanncia e prolongar-lhe a vida til, possibilitando, desta forma, o seu
acesso por parte das geraes futuras.

A IFLA definiu preservao como a tomada de deciso gerencial e

financeira quanto s provises de armazenamento e acomodao, nveis de pessoal,
polticas, tcnicas e mtodos a serem envolvidos na preservao de materiais e as
informaes nele contidas.

A IFLA define o termo conservao como as polticas e prticas

especficas envolvidas na proteo de materiais (suportes) contra a deteriorao,
 22

danos e degenerao incluindo os mtodos e tcnicas delineadas pelo pessoal

tcnico.

Um termo bastante usado atualmente a conservao preventiva, que

segundo BECK (1995) concebida como um conjunto de aes que visa a manter a
integridade fsica dos acervos atravs do controle de agentes de degradao ou a
retardar a deteriorao dos objetos.

A conservao preventiva prope-se a atuar no ambiente externo

atravs do controle de fatores como luz, temperatura, umidade, ataques biolgicos e
manuseio, elementos esses diretamente responsveis pelos danos imediatos dos
materiais, prevenindo o aparecimento ou atuao dos agentes que contribuam
degradao dos objetos.

uma tarefa multidisciplinar que abarca desde o momento da

planificao de um edifcio (museu, centro de documentao, arquivo, biblioteca)
at seu posterior funcionamento. Est diretamente relacionada capacitao de
pessoal em seus diferentes nveis, desde os trabalhadores de limpeza,
documentalistas, educadores, pesquisadores e profissionais afins das reas em que a
instituio atua, at em nvel de direo, e tambm o esclarecimento para a
populao em geral.

A preservao, entendida como uma ao de gerenciamento,

compreende todas as polticas, procedimentos e processos que, juntos, evitam a
deteriorao ulterior do material de que so compostos os objetos, prorrogam a
informao que contm e intensificam sua importncia funcional. Envolve um
progressivo processo reiterativo de planejamento e implementao de atividades de
preveno (ambiente estvel, seguro e livre de perigos, assegurando ao imediata
em casos de desastres e elaborando um programa bsico de manuteno do nvel
das colees) e renovao de atividades empreendendo tratamentos de conservao.
(CONWAY 1986).

Entre os conceitos uma nova viso da preservao deve ser abordada,

em face do surgimento de novas tecnologias, a preservao digital que segundo
 23

Conway(1998) desafia bibliotecrios e arquivistas, mas no necessariamente por

falta de conhecimento da tecnologia digital e sim pelo desafio na criao de
ambientes organizacionais apropriados para a ao.

H vrias definies para preservao digital. Uma afirma que a

digitalizao pode ser usada como tcnica de preservao de materiais anlogos e
tambm como tcnica para preservar os materiais originados na forma digital; outra
que a preservao digital fornece s geraes futuras maior facilidade de acesso e
uso desses materiais.

A habilidade de ler e compreender a informao em meio digital um

desafio tecnolgico preservao. Como os recursos de software e hardware que
so utilizados na criao, armazenamento e leitura da informao esto em
constante e rpida evoluo, um recurso ou suporte documental pode ter seu uso
severamente comprometido ao cabo de alguns anos.

Segundo BANSA (1986), o princpio atual de preservao que pelo

menos uma cpia de qualquer unidade (livros, documentos) deve ser armazenada e
mantida em condies que garantam sua conservao para o uso futuro.
Transferindo esse princpio para os materiais em mdia eletrnica e digital, isso
significaria preservar uma cpia de qualquer unidade de dados no formato que tenha
sido gerado. Isto seria impossvel, pois existem tantos softwares diferentes, bases
de dados gerados em um curto espao de tempo, que impraticvel e impossvel
pensar em preservar todos eles. Com os novos formatos, o grande espectro que
assombra quem armazena esses dados a desmagnetizao, at mais que o
problema da acidez do papel.

Nessa constante evoluo dos conceitos de preservao e

conservao, podemos perceber uma diferena entre eles, apesar de as aes muitas
vezes se integrarem.

Neste trabalho preservao ser entendida como planejamento e

gerenciamento de atividades de preveno envolvendo rea administrativa, poltica,
financeira e de tomada de decises e para conservao, adotaremos o conceito mais
 24

atual que o de conservao preventiva que so as aes cujo objetivo manter a

integridade fsica dos suportes da informao, atuando desde a instalao fsica at a
capacitao de pessoal.

4.4.2. Restaurao

Tambm os conceitos de restaurao evoluram ao longo do tempo e

mudaram de acordo com cada cultura. Mesmo diante da escassez de informao,
sabe- se que j no sculo V a.C. ao sculo V d.C j se trabalhava em obras
acrescentando e renovando-a, ou, se nada pudesse ser feito para recuper-la,
fazendo uma cpia. Tal prtica era adotada de forma mais acentuada na Grcia e
em Roma.

A publicao da obra Essai sur lart de restaurer les estampes et les

libres, em 1858, em Paris, marca o incios de estudos e trabalhos sobre restaurao.
Para Baldini (1994) o melhor restauro no aquele no qual se conseguem timos
resultados estticos, mas o que devolve a leitura da obra respeitando sua integridade
fsica e qumica.

Para Moor (1956) citado por Mazarro (1994), restaurar permitir a

conservao e a consulta de uma obra nas condies normais, com o mnimo de
elementos novos e o respeito absoluto pelos elementos antigos, retornando o
conjunto fisicamente slido e esttico.

Evoluem os conceitos, mas h os pontos comuns em todos eles, que so os

princpios da restaurao, que estabelece que se deve respeitar as tcnicas antigas,
usando materiais que sejam compatveis com os antigos, trabalhando sempre com a
reversibilidade e documentando todo o trabalho de restaurao com fotos e lista de
materiais usados.

4.5. O ENSINO DE CONSERVAO, PRESERVAO E RESTAURAO

4.5.1. O ensino no exterior

No sculo XX, a conservao tornou-se uma profisso

multidisciplinar em que os mtodos cientficos foram acrescentados s tradies do
 25

ofcio. A conservao hoje um trabalho altamente especializado e que demanda

um vasto conhecimento de muitos assuntos, incluindo qumica e tecnologia dos
materiais e consequentemente, uma formao direcionada para tal.

Os problemas surgidos com a durabilidade do papel, marcaram o

interesse e a necessidade da busca de solues para os problemas com os acervos.
Bibliotecrios e arquivistas que trabalhavam com acervos que se perdiam pela ao
do tempo, sem nenhum procedimento para a manuteno da informao ali
armazenada, formaram, com o passar do tempo uma conscincia sobre a
importncia e necessidade da conservao.

O desenvolvimento de projetos institucionais de conservao tanto para

museus e obras raras, como tambm para outros materiais e o treinamento para os
profissionais bibliotecrios e arquivistas com o intuito de desenvolver uma nova
conscincia sobre o seu papel na preservao da herana cultural do mundo, so
reveladores de uma nova atitude frente ao questo da preservao de acervos .

Podemos perceber esta preocupao com a postura do bibliotecrio

nas palavras de Patterson citado por Bansa (1986) que dizia: os bibliotecrios
devem ter a responsabilidade de se educarem sobre conservao, pensamento este
similar ao de Bansa(1986) quando diz que o bibliotecrio deve ser educado para a
conservao, deve estar consciente para este problema e estar disposto a mudar
velhos hbitos e o estudante de biblioteconomia deve ser preparado para enfrentar o
problema nas bibliotecas.

Depois de um exaustivo estudo, Bansa (1986) ressalta que at 1986

muitas publicaes da poca retratavam a situao insatisfatria em relao a
conservao e restaurao de materiais de bibliotecas, assim como as conferncias,
seminrios e encontros de restauradores/conservadores no apresentavam textos ou
tpicos especais que permitissem pontes com a biblioteconomia. O ensino de
conservao para bibliotecrios foi abordado, sob a forma de country reports, nas
conferncias gerais da IFLA de 1981 a 83.
 26

Um registro interessante o fato de que, em abril de 1985, O English Journal

of Librarianship, dedicou integralmente o seu nmero ao tema Educao para
Conservao.

Em 1986 foi realizada a Conference of National Librarians onde foi

abordado o assunto sobre preservao de materiais de bibliotecas e o que o
bibliotecrio deveria saber sobre a conservao e suas tcnicas. A questo levantada
poca, era de que alm da informao, o bibliotecrio necessitava de educao
para uma nova conscincia da biblioteconomia.

Para Lopes(1990) a educao dos estudantes a base da preservao.

necessrio que o profissional de biblioteca e arquivo tenha uma noo bsica
sobre preservao para se ter condies de trabalhar no planejamento e organizao
de bibliotecas e arquivos.

A Library of Congress dos EUA, j em 1897 se preocupava e iniciava

uma discusso de problemas relacionados com o papel.

Em 1956 foi publicado nos EUA um exemplar da revista Library

Trends com o ttulo Conservation of Library Materials onde se ressaltava a
necessidade de no se restringir a conservao apenas a livros raros, mas tambm a
outros materiais da biblioteca.

Nos EUA, podemos considerar que o real interesse por preservao

surgiu a partir dos anos 60 e 70, sendo que m 1972 foi criado o Preservation Officie
na Library of Congress.

Na Inglaterra, em 1982, foi criado o Cambridge Conservation Project,

com o objetivo principal de conhecer as polticas e prticas de conservao que
eram realizadas nas bibliotecas inglesas e verificar o que havia para educao e
treinamento de bibliotecrios e especialistas interessados na rea de preservao.
Esse projeto confirmou que o problema no era limitado aos Estados Unidos,
tambm as bibliotecas britnicas passavam pelo mesmo problema de deteriorao
de seus acervos.
 27

No Relatrio do Projeto de Cambridge foram feitas vrias

recomendaes, sendo que a mais importante foi imediatamente cumprida, que foi a
criao de um escritrio de Preservao Nacional NPO , estabelecido em1984 na
Diviso de referncia da Biblioteca britnica. Os recursos financeiros para o NPO,
foram inicialmente cedidos pela Biblioteca Britnica; mais tarde formou seu
prprio comit consultivo e se tornou independente financeiramente. No prazo de
cinco anos o NPO conseguiu estabelecer uma presena forte e dinmica entre as
bibliotecas do Reino Unido, atravs de pesquisas sobre o uso de papel permanente,
no desenvolvimento de atividades de conservao nas colees de bibliotecas e
arquivos e principalmente com o ensino/treinamento de conservao para
bibliotecrios e conservadores. Sua mais importante funo sempre promover e
promover e despertar o nvel de conscincia da necessidade da conservao.

O Comit Consultivo do NPO tem representantes de bibliotecas e arquivos e

rene bibliotecrios e arquivistas em torno de uma causa comum. Nos seminrios,
realizados anualmente, hoje h relatos de experincias e pesquisas defendidos tanto
por bibliotecrios quanto por arquivistas, diferente de uma situao anterior em que
os arquivistas se preocupavam com a questo da preservao, que era negligenciada
pelos bibliotecrios. Quando foi criado o NPO uma das situaes desencorajadoras
era a quase completa ausncia da conservao como parte do currculo nas escolas
de biblioteconomia.

As bibliotecas inglesas tratavam a preservao de documentos como

aspecto administrativo, o que resultou em cursos e treinamentos para
administradores de preservao de bibliotecas.

O evento que marcou o incio da uma maior conscincia da

necessidade de conservao dos materiais de biblioteca, no mundo moderno, foram
os danos causados pela inundao do Rio Arno, na Itlia, em 1966, e os esforos
internacionais para remedi-los. As tcnicas e maneiras de secagem do acervo
foram testadas exaustivamente. Algumas tcnicas e idias surgidas no contexto da
tragdia de Florena, permanecem ou norteiam a conservao atual.
 28

Outro fator importante decorrente da inundao foi o movimento de

conservadores de biblioteca e arquivos da Europa para a Amrica do Norte, o que
fez surgir aes em conjunto dos pases para salvar uma herana cultural, no
apenas da Itlia mas do mundo todo.

Os programas de treinamento da Amrica do Norte eram afiliados a

universidades e museus, todos situados a poucos quilmetros de New York. Eram
cursos curtos, onde poucos estudantes que no faziam parte do corpo tcnico de
museus eram admitidos, j que os museus tinham o costume de treinar seus prprios
funcionrios, como ainda acontece.

A especializao era voltada na sua maioria para os artefatos de

museus, poucos se aventuravam na conservao do papel. Em 1978, dos 20
estudantes do curso do museu Winterthur e Cooperstown, New York, nenhum era
ligado a biblioteca.

At 1970 as bibliotecas e arquivos demonstravam pouco interesse na

preservao de seus acervos, enfatizando mais o acesso e o uso de seus materiais,
do que sua proteo. Por outro lado, muitas pessoas que trabalhavam em bibliotecas
e arquivos tinham interesse na preservao de seus materiais, mas poucos tinham
experincia e treinamento formal.

Segundo McKeon (1984) a conseqncia desse desinteresse, a

situao em que se encontrava a Amrica do Norte at princpios de 1980 - no
havia um controle real de treinamento formal de conservao para bibliotecas e
arquivos, sendo que um nico programa especfico na rea tinha incio na
Universidade de Columbia, que j no mantm mais o curso.

Atualmente, a University of Texas at Austin na Graduate School of

Library and Information Sciences (GLSLIS) mantm o programa Preservation and
Conservation Studies Program (PCS)com o curso de mestrado de administrao de
preservao. Este curso foi transferido da University of Columbia em 1992.

O programa do curso forma conservadores e administradores de

preservao para garantir efetivo acesso tanto a informao registrada em mdias
 29

analgicas quanto as analgicas migradas para registros digitais. No futuro

prximo ser includo no programa trabalho com acesso a informao na forma
digital, com nfase na relao entre as colees tradicional e virtual e a forma de
arquivar as colees digitais. Os alunos formados pelo Programa atuam em
prestigiadas instituies, como Biblioteca do Congresso, Arquivo Nacional e em
muitos bibliotecas dos estados e em outros pases.

Em 1980, Mckeon desenvolveu uma pesquisa com o objetivo de

estabelecer o desenvolvimento do treinamento em conservao de bibliotecas e
arquivos, principalmente na Amrica do Norte, mas tambm com atuao em outros
pases.

Apesar de a fonte tradicional do pessoal de conservao para

bibliotecas e arquivos ter sido o mundo da arte e dos museus, o estudo indicou que
at o ano 2000 isto deixar de ser verdadeiro. A fonte principal de pessoal de
conservao sero as bibliotecas e os arquivos, e os profissionais sero escolhidos
no pelas habilidades manuais, mas pelo seu conhecimento em vrias reas, para
atender a interdisciplinaridade da conservao. Os bibliotecrios e arquivistas
usaro seu conhecimento em conservao para tomarem decises quanto seleo
do material a ser preservado.

Para outros aspectos da conservao, como desenvolvimento de

tcnicas e novas tecnologias, Mckeon acredita que o desenvolvimento de bibliotecas
e arquivos por todo o mundo tendeu durante dcadas a mover-se pelos modelos
norte-americanos. H pouca razo para supor-se que a conservao de bibliotecas e
arquivos no seguir um curso similar.

O ritmo do desenvolvimento na Amrica do Norte pode tambm se

acelerar devido a poucos centros de desenvolvimento de conservao de bibliotecas
e arquivos em outros pases. O autor acredita que a maioria dos profissionais de
bibliotecas e arquivos buscaro treinamento formal de conservao em escolas
formais de biblioteconomia e que para atuar nesta rea ser necessrio um
certificado ou diploma.
 30

Em seu trabalho, McKeon discorre tambm sobre a funo dos

governos dos pases na obrigao de exercer a funo de criar e incentivar cursos e
treinamentos para o ensino formal de conservao. O autor considera que uma
atitude que poderia levar a uma conscientizao na necessidade de cursos seria o
treinamento bsico em escolas secundria, de preparao universitria e em
instituies de ensino similares no mundo. Nos Estados Unidos o estudante
interessado em se formar em preservao pode procurar instituies que oferecem
cursos de vero, workshops ou um programa de graduao formal.

Os programas norte-americanos de conservao de propriedade

cultural oferecem grau de mestre ou um certificado em disciplinas relacionadas com
a rea e concentram-se inicialmente nos aspectos tericos e cientficos da
conservao. Esses programas so poucos e no existem ainda cursos para todas as
especializaes da conservao, devido a espao e recursos limitados das escolas.

As instituies tm um papel fundamental no desenvolvimento efetivo

da rea, porque, alm de serem fontes de informao, definem polticas elaboram
normas, promovem eventos, treinamentos estgios e cursos.

Entre elas uma das mais atuantes o ICCROM International Centre

for the Study of the Preservation and Restauration of Cultural Property que foi
fundado efetivamente em 1959 pela UNESCO, como uma organizao
intergovernamental autnoma que atua basicamente em trs reas: documentao,
pesquisa, consultoria e treinamento. Abrange os mais diversos tipos de bens
culturais, monumentos, stios arqueolgicos, colees de museus, documentao
bibliogrfica e arquivstica

O ICCROM possui uma das principais bibliotecas de conservao do

mundo, com uma srie de publicaes, bases de dados e um arquivo corporativo de
registros e imagens. A biblioteca do ICCROM foi a primeira do seu tipo a ser
computadorizada, com mais de 60.000 ttulos em vrios idiomas.

O ICCROM dissemina conhecimento para especialistas e no

especialistas de todo mundo. Publica trabalhos em conservao e pe em circulao
 31

uma Comunicao anual com assuntos relevantes da rea. Regularmente, expande

seu escopo de servios usando as mais recentes informaes e tecnologias. O
Website do ICCROM recebe um nmero estimado de 500 visitas por dia, onde se
encontram descries detalhadas das atividades do ICCROM, permite uma excurso
ao catlogo de toda a Biblioteca e um guia para chegar aos eventos na Base de
dados de Conferncia e oportunidades educacionais no Diretrio de Treinamento.

Num futuro prximo, o destaque ser uma coleo rara de 100.000

imagens fotogrficas organizadas pelo pessoal do ICCROM. Esses registros
fornecem testemunho sem igual para a conservao e documentao da herana
cultural dos ltimos 40 anos. Desde 1982 o ICCROM mantm um projeto o
Programa de Cooperao Tcnica que fornece sistematicamente publicaes,
materiais e equipamentos para conservao para cerca de 88 instituies em todo o
mundo.

Por oferecer uma riqueza de informaes, oportunidades para troca e

disseminao do conhecimento em assuntos de conservao da herana culturaL,
essa instituio pode ser definida como sendo " o encontro das pessoas, idias e
aes a servio da herana cultural mundial"

O Northeast Document Conservation Center -NEDCC o maior

centro regional de conservao sem fins lucrativos nos Estados Unidos. Foi fundado
em 1973 em resposta a um alarmante e crescente problema de deteriorao de
papel em colees de instituies de New England. As colees de registros das
cidades, sociedades histricas, bibliotecas de academia e universidade, bibliotecas
pblicas, e arquivos do estado precisavam de tratamento, mas no existia nenhuma
organizao na regio que pudesse fornecer servios de tratamento apropriados.

Desde o incio, o NEDCC percebeu que os programas, pesquisas,

seminrios, e assistncia em caso de desastres, era um servio de preservao
essencial, mas esses programas no se sustentavam financeiramente.

Em 1980, como resultado de um aumento contnuo de pedidos para

informaes de preservao e orientaes, o NEDCC recebeu recursos do National
 32

Endowment for the Humanities - NEH para estabelecer um escritrio de servio e

contratar um diretor para administrar estas atividades, o que permitiu ao NEDCC
formalizar e sustentar um programa de servio de campo que oferece pesquisas,
seminrios, informaes tcnicas, e ajuda em caso de desastre para instituies
dentro e fora de sua regio. De todas atividades do NEDCC, esse programa talvez
o mais consistente com a filosofia do Centro de fazer com que a preservao seja
possvel para instituies pequenas e com recursos financeiros limitados.

Um programa que teve um impacto importante na profisso de

bibliotecrios, iniciou-se em 1981 quando o NEDCC, em colaborao com o
Simmons Colleges Graduate School of Library and Information Science de Boston
iniciou um curso de Administrao de Conservao. Muitos estudantes e
profissionais de instituies de Boston participaram deste curso popular, que inclua
viagens de campo para observar conservadores em ao.

Em 1990, o NEDCC mudou sua sede para uma de ltima gerao,

com mais espao e um planejamento eficiente de conservao. Recebeu uma ajuda
do NEH que permitiu a compra de um novo equipamento para automatizar seu
processo de fotoduplicao.

O NEDCC a instituio de maior atuao em conservao de

materiais em papel nos Estados Unidos e se tornou uma referncia nacional e
internacional para trabalhos de conservao e educao em preservao.

A publicao de um manual - Preservao de materiais de biblioteca e

de arquivos(1992), foi bem recebido pela comunidade de preservao, e foi
atualizado e ampliado em 1994.

Em 1994, O NEDCC iniciou um programa de permuta entre os

conservadores europeus do leste. Dois grupos de conservadores visitaram o
NEDCC por vrias semanas, e membros do NEDCC visitaram a Rssia e a
Litunia. Em 1996, especialistas do NEDCC visitaram Cuba com especialistas do
Centro para Conservao da Marinha em Washington, para iniciar um projeto de
preservao de museus, colees de arquivos e biblioteca em Cuba.
 33

Os fundadores do NEDCC no podiam nunca prever o sucesso que o

centro alcanaria ou o efeito cumulativo de seus esforos educacionais no mundo de
biblioteca. O centro desempenhou um papel importante no treinamento de uma
gerao de bibliotecrios para a preservao em sua prpria instituio.

Desde o incio de sua atuao, o NEDCC, forneceu conservao de

papel, microfilmagem, preservao de material fotogrfico e outros servios para
mais de 2.400 instituies de fins no lucrativos.

O NEDCC desenvolveu uma reputao nacional e internacional, e

freqentemente chamado a ajudar com projetos importantes em todo o mundo.
Entre os projetos incluem o trabalho com a Agncia de Informaes dos Estados
Unidos e o Instituto de Conservao de Getty em projetos na Espanha e na Rssia
e a ajuda a instituies vtmas de desastre da Flrida aps o Furaco Andrew, em
1992.

Hoje, o NEDCC formado por uma diretoria que inclui bibliotecrios

de estado, lderes de negcio, e outros especialistas. Possui cerca de 40 membros e
atravs de suas atividades alcana um grande nmero de instituies e pessoas. Ao
longo dos anos o NEDCC tratou dos mais significativos materiais em papel e
acervo fotogrfico do pas.

A IFLA International Federation of Libraries Association, criou

oficialmente em 1984, o Core Programme for Preservation and Conservation
PAC, durante um encontro em Nairobi, com o objetivo de desenvolver a
cooperao e aes de preservao para os materiais de bibliotecas, mas o PAC s
foi efetivamente lanado em 1986, em Viena, na Conferncia para a preservao de
materiais de biblioteca promovida pela IFLA e a UNESCO. O PAC foi
originalmente concebido de maneira a descentralizar as atividades, cada centro
internacional responsvel por suas escolhas e polticas de preservao.

O principal centro, International Centre, est localizado na

Bibliothque Nationale em Paris desde 1992 e h outros seis Centros Regionais
localizados em Washington, na Biblioteca do Congresso, Caracas Biblioteca
 34

Nacional de Venezuela, Tokyo na National Diet Library, Canberra na National

Libray of Australia e em Moscou na Library of Foreign Literature.

O Centro Internacional e os centros regionais atuam como uma grande

rede onde as normas so definidas em acordo com IFLA e cada Centro. Cada
Centro independente e atua de acordo com os problemas identificados em sua rea
geogrfica, seguindo sempre os objetivos do PAC e mantendo a cooperao com os
outros centros atravs de atividades especficas, tais como conferncias,
publicaes, seminrios entre outras. Os diretores dos centros encontram-se
regularmente para definirem as orientaes para o programa. Atualmente, esse
programa trabalha em colaborao com vrios parceiros como o International
Council on Archives ICA e a Comission on Preservation & Access. Esta ltima
foi fundada em 1989 para desenvolver um programa internacional com instituies
estrangeiras e apoiar as aes de preservao destas instituies. A Comisso
trabalha com cerca de 100 bibliotecas e arquivos de outros pases para disseminar o
conhecimento e as melhores experincias em preservao.

Tem como objetivos apoiar as atividades educacionais de preservao

em regies do mundo onde haja um investimento pequeno em trabalhos de
preservao, encorajando a cooperao internacional para melhor uso dos limitados
recursos financeiros, unir atividades de preservao desenvolvidas nos pases para
projetos e programas similares nos Estados Unidos.

A comisso desenvolve programas como Chinese Wartime

Monographs Project na China, o ECPA - European Commission Preservation and
Access que desenvolve e apia a colaborao entre bibliotecas, arquivos e
organizaes associadas na Europa e outros pases para melhorar a preservao dos
registros documentais em todos os formatos e promover o acesso a herana cultural
e intelectual.

Na Amrica Latina a Comisso vem trabalhando desde 1994 com

instituies para melhorar a qualidade da preservao e ajudar a construir uma rede
de trabalho de profissionais da informao que focalizam seu trabalho na
preservao e acesso. Para isso, a comisso coordena e apia a traduo de textos
 35

tcnicos, projetos (workshop), encoraja as bibliotecas nacionais a contriburem para

o Latin American Register of Microform com o objetivo de evitar a duplicao de
filmagens e desenvolve projetos em cooperativa para filmagem e digitalizao de
colees especficas. Na frica as atividades so desenvolvidas em treinamentos e
workshops em administrao da preservao.

Em 1996, a LIBER Associao de Bibliotecas Europias de

Investigao, (bibliotecas universitrias, nacionais), fez um levantamento da
situao das atividades de preservao nas bibliotecas da Europa, com o objetivo de
definir uma poltica europia de preservao para as colees de documentos
essenciais ao desenvolvimento da investigao cientfica. Das 123 bibliotecas que
responderam ao questionrio, 97 possuam um Programa de Preservao e
Conservao, seja ele formal ou informal. Das bibliotecas consultadas, 60 possuem
laboratrio de conservao e restauro e 71 tm oficinas de encadernao.

Cabral (1996), ressalta que uma das respostas menos encorajante diz
respeito formao: s 10% das bibliotecas organizam aes de formao. A autora
enfatiza que esse dado somado ao fato de que faltam recursos especficos para P&C
(programa de preservao e conservao) de documentos grficos em toda a
Europa, indicam que urgente aes no sentido de aumentar o nvel de preparao e
domnio da P&C.

A LIBER, em parceria com a ECPA, organizou um seminrio para

tcnicos de arquivos e bibliotecas de vrios pases da Europa com o objetivo de
definir as matrias mais significativas que devero fazer parte do currculo de
cursos de curta durao.

A Europa mantm-se ativa na rea de P&C e quer continuar sendo

pioneira em grandes projetos. Isso s ser possvel formando novos tcnicos,
publicando trabalhos originais e investindo na divulgao dos programas que
precisam ser executados tambm no interior de cada pas, regio ou instituio. Essa
avaliao feita por Cabral (1996) ainda hoje pertinente, pelos vrios projetos que
esto sendo executados e os cursos que foram criados desde ento na Europa.
 36

Em Portugal, a inundao na zona da Grande Lisboa, em 1968, fez

com se desenvolvesse e se projetasse mundialmente o Laboratrio de Restauro do
Museu Calouste Gulbenkian, devido aos trabalhos de restaurao de documentos
grficos realizado pelo laboratrio. O Arquivo Municipal de Fotografia restaura,
conserva e digitaliza milhares de fotografias (positivos e negativos) que
testemunham a vida da cidade de Lisboa.

Outros laboratrios, como o do Arquivo Nacional da Torre do Tombo,

do Arquivo Histrico Ultramarino, da Biblioteca Nacional e do Arquivo Distrital do
Porto, desenvolvem um trabalho em suas colees sem contudo adotarem uma
poltica de preservao institucional.

Quanto formao profissional, em Portugal tem sido feita atravs de

estgios, aprendizagem nas prprias instituies e tambm com a formao de
tcnicos no exterior. H a Escola Superior de Conservao e Restauro com um
curso com titulao de Bacharel em Artes, de 4 anos, sendo que 30% das aulas so
tericas e 70% prticas, mas o contedo referente ao tratamento do papel mnimo.

Na formao acadmica de bibliotecrios e arquivistas h uma

disciplina que oferecida semestralmente, com uma carga horria pequena. Em
Portugal a Associao Portuguesa de Bibliotecrios forma tcnicos de nvel mdio
para bibliotecas e arquivos e nesses cursos h uma disciplina de P&C.

No Chile, o programa de formao de restauradores profissionais teve

incio em junho de 1984 atravs de um convnio entre a direo de bibliotecas,
arquivos, museus e a Pontfica Universidade Catlica do Chile, no qual o objetivo
era fazer da restaurao uma disciplina de alto nvel cientfico crtico para assegurar
a interveno idnea sobre os bens patrimoniais.

As instituies que fazem parte deste convnio, oferecem programas

distintos de integrao e complementao, com o objetivo de uma melhor formao
curricular dos alunos de Licenciatura em Arte com meno em restaurao. Outro
compromisso dessas instituies a de estabelecer programas que tenham como
 37

objetivo o aperfeioamento do pessoal do CNCR Centro Nacional de

Conservatin y Restauracin.

Outros pases vm ao longo do tempo desenvolvendo pesquisas e

treinamento de pessoal para a conservao de materiais de biblioteca e arquivos,
como a Itlia com o Instituto de Patologia do Livro, onde basicamente se pesquisa
mtodos preventivos para a ao de agentes biolgicos e fsicos que deterioram o
papel. H tambm os cursos de conservao e restaurao em vrios campos dessa
rea,que acontecem anualmente em Piacenza, promovidos pela CESVIP.

Atravs da UNESCO programas de treinamento e cooperao de

conservao vm sendo desenvolvidos ao longo do tempo. H preparao e
distribuio de materiais educacionais adaptado s vrias culturas para serem
usados em cursos, adaptados a um mtodo interdisciplinar e multidisciplinar. A
sugesto da UNESCO de que cada pas forme a sua equipe, envolvendo
especialistas, professores e estudantes que sero os responsveis pela implantao
do projeto, com o apoio de publicaes e orientaes dos centros regionais da
UNESCO.

4.5.2.O ensino no Brasil

No Brasil, a preocupao com a conservao de acervos surge j em

1896 nos relatrios do cientista Herman Von Ihering, diretor do Museu do Estado
de So Paulo, futuro Museu Paulista. Por sua vez, a figura do conservador aparece
no relatrio de 1950 do Museu do Ipiranga, sendo que a orientao desse
profissional foi feita por Edson Motta, o mesmo que na dcada de 60 organizou em
So Paulo o laboratrio de conservao de papel e considerado um dos maiores
estudiosos do assunto no pas.

Como ocorreu nos Estados Unidos, no Brasil a conservao inicia-se

pelos museus que desenvolviam atividades de conservao obedecendo critrios
prprios de acordo com seu acervo. Quanto conservao de documentos, as
instituies foram isoladamente desenvolvendo estudos, trabalhos e treinamentos.
 38

Muitas dessas instituies no conseguiram se manter e outras esto atuando at

hoje.

Entre elas pode-se citar a Biblioteca Nacional BN, que tem a

responsabilidade de garantir uma interveno que assegure a mdio e longo prazos,
a salvaguarda das espcies, sejam elas livros, estampas, mapas, jornais ou
documentos avulsos. A BN possui laboratrios de conservao e restaurao,
desenvolvendo pesquisa nas reas de biologia, qumica e bioqumica, promovendo
cursos e estgios para estudantes de conservao e restaurao; promovendo
debates e constante reciclagem de seus profissionais tanto no pas quanto no
exterior.

Uma outra instituio de destaque nesta rea o Arquivo Nacional

que alm de publicar textos na rea, atua como referencial para outras instituies
do pas, oferecendo cursos e estgios nos seus bem equipados laboratrios de
conservao e encadernao.

O arquivo Nacional mantm uma relao de parceria com a ABER e

recebe estagirios oriundos do curso desenvolvido por esta associao. Nesse
estgio com durao mdia de 4 meses, o estudante passa por todas as etapas de um
programa de conservao, desde a higienizao, a conservao preventiva, a prtica
de desinfestao at a encadernao e a restaurao, com fabricao de papel no
prprio arquivo. Todas essas atividades so desenvolvidas sob superviso e
acompanhamento de profissionais altamente especializados como bilogos,
qumicos, encadernadores, restauradores e conservadores.

Outro rgo sediado no Rio de Janeiro o Laboratrio de

Conservao e Restaurao de Documentos LACORD da Universidade Federal
Fluminense criado com o intuito de preservar o acervo das bibliotecas e arquivos
ligados ao Ncleo de Documentao. A universidade mantm o Projeto Obras
Raras, um curso / treinamento para funcionrios das bibliotecas e de extenso para a
comunidade. O curso / treinamento oferecido aos funcionrios direcionado
basicamente para a conservao preventiva dos livros de uso dirio.
 39

Em 1924, o ento governo federal autorizou a aquisio da casa, onde

morou Rui Barbosa e tambm sua biblioteca ,arquivo, manuscritos e propriedade
intelectual de suas obras fundada para homenage-lo. Em 1930 essa casa foi
inaugurada com o nome de Casa de Rui Barbosa. Hoje, com seu museu,
biblioteca, arquivos, laboratrios e atividades culturais, uma instituio de grande
relevncia cultural para o pas.

Na preservao a Casa de Rui Barbosa atua realizando cursos e

trabalhos nos laboratrios. Em 1979 foi implantado o Laboratrio de
Microfilmagem - LAMIC, para atender ao Plano Nacional de Microfilmagem de
Peridicos Brasileiros. O objetivo principal a preservao, para fins de
segurana, atravs da reproduo em microfilme, do acervo histrico e institucional
da Casa Rui Barbosa, e a produo de reprodues fotogrficas.

O laboratrio LACRE - Laboratrio de Conservao e Restaurao de

Documentos Grficos, foi implantado em 1980 com apoio da Finep Financiadora
de Estudos e Projetos. Alm da preservao, conservao e restaurao de acervos
bibliogrficos e obras de arte sobre papel, o LACRE incentiva a formao de um
sistema de preservao, atravs de participao em estudos, programaes e
projetos, junto ao setor pblico e privado. Os laboratrios LAMIC e LACRE so
pioneiros no gnero no pas.

Em Minas Gerais, na Escola de Belas Artes da Universidade Federal

de Minas Gerais - UFMG, foi criado o CECOR Centro de Conservao e
Restaurao de Bens Culturais Mveis, que tem como foco principal a conservao
e restaurao de bens culturais mveis. O CECOR realiza tambm trabalhos em
documentos e serve como referncia para o estado e o pas na rea de conservao e
restaurao, com repercusso internacional pela qualidade de seus cursos e dos
eventos que realiza em parceria com instituies internacionais , como o Getty e o
ICCROM que congregam especialistas de vrios estados do Brasil e da Amrica
Latina.

O curso de especializao em Conservao/Restaurao de bens

culturais mveis em nvel de ps-graduao especializao com uma carga
 40

horria total de 1050 horas e no mnimo 70 crditos na rea de artes plsticas.

realizado com o apoio do IPHAN Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico
Nacional, a CAPES, CNPq e FUNDEP. O curso visa a preparar profissionais para
atuarem na conservao e restaurao de bens culturais mveis (pinturas e
esculturas policromadas) orienta-os para que sejam capazes de identificar, discutir e
resolver problemas nesta rea, desenvolvendo-lhes o esprito crtico e a iniciativa
para que busquem solues de acordo com as condies de sua realidade, e
incentivando-os para a pesquisa nessa rea.

O aluno avaliado durante todo o curso atravs de trabalhos, provas,

seminrios e durante o curso o aluno ter treinamento e estgio supervisionado. A
aprovao d-se pelo cumprimento dos crditos, a frequncia mnima e a
apresentao de um trabalho final diante de uma banca que constar da interveno
numa obra, acompanhada de anlise histrica, esttica e material e relatrio sobre
critrios e procedimentos utilizados.

No CECOR h um Laboratrio de Cincias da Conservao que

trabalha com duas linhas principais de pesquisa, anlise cientfica de obras de arte
e Conservao Preventiva, objetivando aprimorar o conhecimento sobre materiais e
tcnicas e compreender os processos envolvidos na deteriorao de materiais que
fazem parte de nossa cultura.

Na Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal de Minas

Gerais, foi criado em 1986, o Laboratrio de preservao de acervos - LPA, para
dar suporte didtico as disciplinas de preservao de acervo de bibliotecas e tpicos
especiais em preservao da graduao e ps-graduao e de aulas de cursos de
extenso oferecidos comunidade. Os alunos alm das aulas prticas das disciplinas
especficas tm procurado o laboratrio para desenvolverem projetos da disciplina
estagio II. O laboratrio presta ainda servios, treinamento de pessoal e
desenvolvimento de pesquisa na rea .

A Fundao de Arte de Ouro Preto FAOP, idealizada pelo poeta

Vinicius de Morais, juntamente com a atriz Domitilia do Amaral, o historiador
Afonso vila e o escritor Murilo Rubio, foi instituda em Fevereiro de 1969. O
 41

curso abrigado nesta fundao no trata exclusivamente de ensino de conservao e

restaurao em acervos documentais, ensina tambm tcnicas em suporte de
madeira, ornatos e monumentos, mas vale ressaltar seu importante e pioneiro papel
na histria do ensino de conservao e restaurao no Brasil.

Nesta instituio funciona a Escola de Arte Rodrigo Mello Franco de

Andrade, que foi pioneira como o curso de conservao e restaurao. Ao longo do
tempo, o curso foi sendo reestruturado para atender s novas necessidades
profissionais, acrescentando novas disciplinas. O programa do curso tem uma carga
horria de 1.350 horas, com estgio supervisionado de 320 horas e durao de dois
anos. Oferece, entre as vrias disciplinas, Histria da arte, iniciao fotogrfica,
documentao fotogrfica, teoria da restaurao, conservao preventiva, qumica e
materiais usados em restaurao, elaborao de projetos e restaurao de papel e
documentos.

A forma de ingresso atravs de testes de conhecimentos gerais e

especficos, uma carta de recomendao de uma instituio ou profissional da rea e
necessrio ter concludo o 2 grau, alm de conhecimento de lngua inglesa. O
corpo docente formado por professores doutores, mestres, especialistas e
profissionais de comprovada experincia.

Atualmente o curso conta com o apoio do Banco Interamericano de

Desenvolvimento, Fundo de Amparo ao Trabalhador / Ministrio do Trabalho,
Federao das Indstrias do Estado de Minas Gerais e Secretaria de Estado da
Cultura de Minas Gerais.

Funcionou em Braslia, de 1981 at final de 1986, no Ministrio da

Justia, o LACOR Laboratrio de Conservao e Restaurao de Livros e
Documentos, criado com a finalidade de conservar e restaurar o acervo da
biblioteca deste ministrio, atendia a outras instituies pblicas, privadas e
particulares. Este laboratrio, a partir de 1984 passou a aceitar alunos que no
fossem funcionrios do ministrio. O curso e estgio tinham durao de trs meses,
nessa poca o LACOR, foi considerado um importante referencial de treinamento
 42

na rea de conservao e restaurao. No final de 1986, foi transferido para a

Imprensa Nacional.

Hoje, a Imprensa Nacional , mantm um curso com durao de um

ms sobre Conservao Preventiva, onde so abordados os conceitos bsicos e
oferecido estgio. A Imprensa Nacional, mantm um convnio com a
Universidade Federal do Paran no curso de Especializao de Conservao de
Obras em Papel, esse convnio garante aos alunos desse curso, o estgio no
laboratrio da Imprensa Nacional.

A Universidade Federal do Paran atravs de seu Departamento

Cincia e Gesto da Informao promove o curso de Especializao lato-sensu em
Conservao de Obras em Papel. Criado em 1998, com os objetivos de capacitar
profissionais atuantes em bibliotecas, centros de documentao e acervos
fotogrficos e artsticos, ampliando e desenvolvendo conhecimentos e habilidades
em conservao e restaurao. Esse curso direcionado para bibliotecrios,
arquivistas, socilogos, muselogos, historiadores e reas afins. O curso indito na
Amrica Latina e tem recebido alunos de outros pases.

Em Florianpolis a Associao de Amigos do Arquivo Pblico do

Estado de Santa Catarina, coordena pequenos cursos de conservao de arquivos
direcionados a tcnicos de arquivos e comunidade em geral.

A atuao da Commission on Preservation and Access atua no Brasil

atravs de uma rede cooperativa de informao sobre Conservao Preventiva em
Bibliotecas e Arquivos - para a preservao do patrimnio documental brasileiro ,
rene e dissemina o conhecimento atualizado sobre a preservao dos registros em
papel, som, filme, fotografia e meio digital.

Essa rede tem como objetivos estimular o ensino em Conservao

preventiva, facilitar a integrao entre as instituies, mantendo informaes
disponveis atualizadas e dar suporte tcnico para o desenvolvimento de programas
institucionais de preservao. A rede possui um banco de dados com as instituies
 43

e acervos do pas que est em constante atualizao o que permite a concretizao

de uma rede interinstitucional sobre preservao.

Uma das atividades a organizao de treinamentos e eventos em

vrias regies do pas, onde so formados multiplicadores aptos a desenvolverem
aes de preservao em suas instituies. Estimula a pesquisa e o
desenvolvimento de mtodos e rotinas de conservao preventiva.

Uma atividade de maior repercusso foi a traduo de publicaes

tcnicas sobre preservao. Foram distribudos 52 ttulos de publicaes tcnicas s
instituies cadastradas no programa.

A rede possui um frum de discusso para dar suporte tcnico aos

profissionais e compartilhar informaes, atravs de sua pgina na Internet e breve
ser lanada a Revista da Preservao, nica no gnero no Pas, onde sero
divulgados eventos, cursos, projetos e atividades de preservao e as atividades da
rede. Essa rede cooperativa de informaes atua com o patrocnio de algumas
instituies do Pas, como Arquivo Nacional, Fundao Getlio Vargas, Fundao
Vitae e a The Andrew W. Mellon Foundation sediada nos Estados Unidos, que atua
junto s instituies de interesse pblico como educao, cultura, artes e
conservao.

Da formao de multiplicadores pela rede, j citada cima, um grupo

j se destaca por suas atividades. o Grupo Paran, que se formou a partir do
Seminrio Regional do Projeto Cooperativo de Conservao Preventiva em Acervos
de Bibliotecas e Arquivos, realizado em setembro de 1997 em Laguna no Estado de
Santa Catarina. O grupo formado por multiplicadores das seguintes instituies:
UFPr- Departamento de Biblioteconomia, Departamento de Cincias Humanas,
IPHAN 10 SR/PR, Biblioteca Pblica do Paran, Centro de Conservao e
Restaurao da Secretaria de Estado da Cultura, Departamento Estadual de
Arquivo Pblico e Casa da Memria Fundao Cultural de Curitiba. As
atividades do grupo, voltaram-se primeiramente para ampliar o nmero de
instituies cadastradas no banco de dados. O objetivo do grupo era formular
 44

programas e projetos para treinamento de dirigentes e tcnicos das instituies

cadastradas no projeto.

O primeiro evento foi a realizao do Seminrio Poltica de

Preservao de Acervos, em novembro de 1998, em Curitiba. Os objetivos desse
seminrio eram divulgar o Projeto Cooperativo Conservao Preventiva em
Bibliotecas e Arquivos, debater polticas de preservao de acervos e discutir a
elaborao de programas e projetos na rea.

O seminrio contou com a participao de administradores e tcnicos

de arquivos, bibliotecas, centros de documentao e museus. Na avaliao final,
considerou-se que o ganho principal foi a abertura de um espao de discusso sobre
conservao que at ento no existia, com a sensibilizao de alguns
administradores e tcnicos das instituies.

Uma entidade que tambm apoia projetos na rea de ensino e pesquisa

em conservao a Fundao Vitae, que uma associao civil sem fins lucrativos
que realiza seus prprios projetos, patrocina projetos de instituies pblicas ou
outras que possam desenvolver trabalhos que tenham efeito multiplicador e
perspectivas concretas para a comunidade, mesmo depois de encerrado seu
patrocnio. A Vitae concede bolsas de estudos, desde que os projetos estejam
ligados a instituies e direcionados para seu pblico alvo.

Uma outra associao que tem tido uma importante atuao na rea de
preservao a ABER Associao Brasileira de Encadernao e Restauro criada
em 1988 e que desenvolve, numa parceria com a Escola do SENAI Theobaldo De
Nigris, um curso de Preservao, Conservao e Restaurao de Documentao
Grfica, onde mantm um laboratrio para aulas prticas e trabalhos para
instituies pblicas e privadas.

O curso oferecido anualmente e tem uma durao mdia de quatro

meses, com aulas tericas e prticas. A ABER, antes da implantao de seu
laboratrio, mantinha um convnio com o Arquivo Nacional, Biblioteca Nacional e
 45

CECOR, para que os alunos pudessem fazer o estgio supervisionado nestas

instituies para a concluso do curso.

A Associao Brasileira de Conservadores e Restauradores de Bens

Culturais ABRACOR foi fundada em 30 de maio de 1980, com a misso de
dignificar e proteger, como rgo de classe, os profissionais
conservadores/restauradores de bens culturais. A ABRACOR organiza congressos,
ciclos de palestras, encontros de profissionais da classe, onde so promovidos a
valorizao, o aperfeioamento e a difuso de trabalhos da rea. A ABRACOR,
como uma associao de classe, ampara e defende os interesses gerais dos
profissionais conservadores/restauradores e incentiva o aperfeioamento tcnico
atravs de cursos de especializao, estgios e concedendo bolsas de estudo aos
interessados.
 46

5 O PROFISSIONAL DE CONSERVAO RESTAURAO

5.1. O PAPEL DO CONSERVADOR

Os conservadores so profissionais com educao e treinamento

especializado que analisa e avalia as condies e os materiais de colees da
propriedade cultural e executa programas de tratamentos de conservao. O
profissional de conservao deve selecionar mtodos e materiais, , para um melhor
conhecimento atual, da propriedade cultural. Os profissionais tm o cuidado de no
remover ou somar quaisquer materiais que possam alterar ou afetar adversamente a
funo, estrutura original, das colees, dos objeto para uma futura investigao
cientfica ou tratamento.

Em conservao os materiais so selecionados e os tratamentos so

projetados para serem reversveis interferindo o mnimo possvel. Se na artefato
reconstrudo ou restabelecidos, adies so feitas de modo a ser distinguvel do
original e que se pode descobrires por mtodos de exame comum. Os mtodos e
materiais esto sendo continuamente aprimorados atravs de pesquisa.

A conservao tem abordagens interdisciplinares para o estudo da

manuteno da propriedade cultural. Os conservadores tm o conhecimento e
habilidades especializadas nas artes, cincias, e outras reas que os habilita para
empreender tais atividades, podem ainda especializar-se em um material ou grupo
particular de objetos como pinturas, arte em papel, txtil, materiais de arquivos e
biblioteca, livros, fotografias, escultura, ou artes decorativas. Outros esto
preocupados com materiais de cincia arquitetnica, arqueolgica, natural, ou
etnogrfica ou contribuir para a rea como cientistas e administradores de
preservao.

Ao se considerar a conservao como opo profissional, necessrio

estar ciente do compromisso, educao, e treinamento exigido. A conservao exige
um vasto conhecimento de muitos assuntos nas cincias e humanidades, o
desenvolvimento de habilidades artsticas, e o temperamento e habilidade de
executar trabalho preciso. As habilidades manuais so essenciais para empreender
tratamentos de conservao.
 47

O estudo e a apreciao de objetos de arte, artefatos e documentos

histricos, e outros objetos de culturas passadas e presentes s so possveis porque
estes sobrevivem atravs de sua conservao Muitas condies, naturais e humanas
influenciam no envelhecimento e deteriorao, como incidncia direta de luz,
alteraes de umidade e temperatura, insetos, pragas, poluio e danos acidentais,
apressam a deteriorao de nossa herana cultural. A ao s vezes necessria
para se preservar o que original e nico.

Neste sculo, a conservao transformou-se em uma profisso

multidisciplinar em que mtodos cientficos modernos garantem a manuteno da
histria mundial, altamente especializada e ainda exige um conhecimento em
vrios assuntos, como histria de arte, cincia e em novas suportes tecnologias
empregadas para o registro da informao.

5.2 A PROFISSO DE CONSERVADOR-RESTAURADOR NO BRASIL

Segundo Scharf (1997), h uma falta de estruturao da profisso,

seja pela dificuldade de formao, seja pela falta de consenso sobre o deveria ser o
exerccio exerccio desta profisso, o conservador-restaurador brasileiro no tem se
dedicado como deveria a discusso de critrios de preservao, possivelmente um
dos mais importantes aspectos do seu fazer profissional.

A dificuldade de se firmar no espao profissional pode advir da

trajetria da formao desse profissional. A conservao-restaurao uma rea
multidisciplinar, envolvendo vrios reas do conhecimento necessrias sua
formao.

Os encontros, seminrios e congressos so palcos de algumas

discusses sobre a formao desse profissional. A ABRACOR Associao
Brasileira de Conservadores e Restauradores, que atua buscando o reconhecimento
do profissional, promoveu em 1985 um seminrio onde foi elaborada uma
proposta para analisar a situao profissional naquele momento.

Houve uma participao significativa, pois alm dos profissionais de

conservao e restaurao, participaram tambm representantes dos cursos da rea,
 48

representantes de arquivos, universidades e agncias financiadoras de projetos.

Apesar de todo o interesse e envolvimento, Mendes(1997) observa que desde o
seminrio muitas questes ali abordadas ainda aguardam soluo e este seria o
momento tanto da elaborao de propostas quanto da anlise das realizaes na rea
de conservao e restaurao.

Nas vrias ocasies em que se discutiu esse assunto, um ponto comum

entre os especialistas diz respeito situao em que se encontram a conservao e
restaurao no pas, que no recebe investimentos expressivos, para projetos,
formao de profissionais, aquisies de equipamentos e materiais para as
instituies que j contam com laboratrios e profissionais da rea.

Os profissionais que esto atuando nesta rea, tm uma formao

diversificada, com cursos no exterior, cursos de especializao no pas, cursos de
curta durao e estgios em instituies que possuem laboratrios de conservao e
restaurao. H uma dificuldade em avaliar a capacitao deste profissional, porque
no h um consenso a respeito do tipo de habilitao conferida pelos cursos, do
currculo mnimo, de disciplinas a serem ministradas e da carga horria.
Mendes(1997).

Em outubro de 1997 foi elaborado o Documento de Pavia no

encontro Preservation of Cultural Heritage : towards a European Profile of
Conservator-Restorer. Esse documento subsidiou a elaborao de recomendaes
a partir do I Frum de Reconhecimento Profissional organizado pela ABRACOR no
mesmo ano. Especialistas que participaram desse encontro, considerando algumas
caractersticas da conservao e restaurao, tais como a conscincia pblica quanto
a necessidade de se preservar nosso patrimnio cultural, a necessidade de assegurar
a prtica e o desenvolvimento da conservao e restaurao no mais alto nvel e que
isso depende da formao do profissional da rea, com o reconhecimento legal da
profisso, propuseram algumas aes a serem promovidas por especialistas e
instituies do pas:

1. O reconhecimento e a promoo da conservao e restaurao como uma

disciplina englobando todas as categorias do patrimnio cultural, que deve ser
 49

ensinada com a possibilidade de formao desde o nvel tcnico at o nvel

universitrio ou de equivalncia reconhecida.;

2. O desenvolvimento de estratgias interdisciplinares compreendendo as

humanidades e as cincias naturais, tanto no ensino quanto na pesquisa e na
divulgao para o pblico;

3. O desenvolvimento de um perfil profissional de conservador-restaurador

baseado em diretrizes profissionais que definam sua funo nos processos de
conservao e restaurao desde o incio de um projeto at sua concluso final,
incluindo sua responsabilidade com relao a outras reas profissionais, alm do
pblico em geral e dos dirigentes institucionais;

4. O desenvolvimento de uma estrutura global e ampla das competncias

profissionais do conservador/restaurador;

5. A garantia de equilbrio apropriado entre ensino integral terico e prtico, assim

como o ensino das estratgias para a comunicao na educao e formao de
um conservador/restaurador.

6. O fortalecimento, como uma estratgia a mdio e longo prazo, de mecanismos

de cooperao em nvel latino americano e internacional, nas reas do ensino,
pesquisa e divulgao para o pblico em geral;

7. A tentativa de regulamentao das prticas profissionais, a fim de se garantir a

qualidade das intervenes. Esta regulamentao incluir, em particular,
providncias tanto sobre a competncia de empresas ou equipes profissionais,
pblicas ou privadas responsveis pelo planejamento, execuo e superviso de
projetos de conservao-restaurao; quanto sobre a estruturao, apresentao
e metodologia de propostas de projetos de conservao-restaurao.
 50

6 METODOLOGIA
Esta uma pesquisa exploratria, na qual se buscou conhecer o
cenrio atual do ensino de conservao, preservao e restaurao de acervos
documentais no Brasil, estabelecendo pontos em comum entre os temas abordados
nesses cursos com os de cursos no exterior. Foram consideradas trs formas de
investigao: o levantamento na literatura; a consulta junto aos cursos de
Biblioteconomia e Arquivologia no Brasil e o levantamento de opinio de
especialistas.

6.1. UNIVERSO

O universo pesquisado foram os cursos de Biblioteconomia e os de

Arquivologia do Pas e cursos similares de universidades no exterior. Em relao
aos cursos do pas, todos fizeram parte da amostra, quanto aos cursos no exterior,
utilizamos como parmetro de escolha os cursos cadastrados na ALA American
Library Associatin, a mais antiga associao de bibliotecas do mundo cuja misso
promover a melhoria dos servios de biblioteca e da profisso de biblioteconomia a
fim de assegurar e melhorar o acesso informao.

A ALA trabalha com mais de 70 bibliotecas e outras organizaes

preocupadas com educao, pesquisa e desenvolvimento cultural, possui um comit
de educao para preservao de bibliotecas que mantm um atualizado diretrio de
diferentes tipos de cursos e eventos sobre o assunto oferecidos por instituies norte
americanas

A SAA Society American Archivists tambm mantm um diretrio

denominado Archival Education, que relaciona cursos, eventos e programas de
treinamentos de organizaes norte americanas, direcionados aos profissionais de
Arquivologia.

Analisou-se tambm os cursos tcnicos oferecidos pelas instituies e

associaes que atuam na rea de conservao e restaurao no Brasil. Foram
analisados todos os cursos voltados para a formao de conservadores e
restauradores de suportes que constituem o acervo de bibliotecas e arquivos, no
 51

sendo objeto de estudo os cursos de conservao de monumentos, esculturas,

pinturas e txteis.

Os cursos de instituies de conservao, preservao e restaurao

pesquisados no exterior foram selecionados com base na sua atuao em cooperao
com o ICCROM International Centre for Study of the Preservation and Restoration
of Cultural Property, que congrega instituies de todo o mundo e desenvolve um
trabalho de cooperao, como organizao de cursos tcnicos, publicaes tcnicas,
encontros de especialistas.

Depois de um levantamento dos cursos de biblioteconomia e

arquivologia existentes no Pas a partir de que fez-se um contato via telefone e/ou
correio eletrnico com cada departamento para assegurar sobre o destinatrio do
questionrio, o que foi definido pelo diretor ou chefe do departamento de cada
universidade. Em alguns casos, os questionrios foram enviados aos dirigentes dos
cursos e em outros aos professores da disciplina. Os dados referentes aos cursos
oferecidos por instituies e associaes da rea foram coletados na literatura,
Internet e correio eletrnico.

O grupo escolhido para a consulta de Levantamento de Opinio foi

formado por profissionais escolhidos a partir de sua linha de atuao: acadmica
e/ou profissional e tambm especialistas citados na bibliografia bsica. So
professores das disciplinas e/ou contedo de conservao, preservao e restaurao
nos cursos de Biblioteconomia e Arquivologia do pas, conservadores/restauradores
de instituies do pas, idealizadores e coordenadores de cursos dessa rea.

6.2. INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS

A coleta de dados foi realizada em dois momentos atravs de dois

instrumentos de investigao:

Em um primeiro momento aplicou-se um questionrio com questes

fechadas e abertas, elaborado em trs partes. Na primeira, a questo 1 com
subdivises 1.1 a 1.13 identificam a disciplina e seu contedo de conservao e
restaurao nos cursos pesquisados. Na 2 parte , questes 2 a 2.3, identifica-se o
 52

contedo conservao e restaurao como parte de outras disciplinas e na 3 parte

identifica-se a formao dos professores que ministram as disciplinas e os
contedos de conservao e restaurao. Usou-se o programa Microsoft Excell 97
para tabulao dos dados e elaborao dos grficos correspondentes s tabelas.

Em um segundo momento foi realizado um levantamento de opinio

junto a professores e especialistas em conservao e restaurao. A partir da
exposio dos resultados da pesquisa, os especialistas opinaram sobre a situao e
manifestaram suas expectativas quanto ao ensino de conservao, preservao e
restaurao no Brasil.

O primeiro contato com os entrevistados foi predominantemente atravs

da Internet , via correio eletrnico e telefone, onde foi esclarecido aos profissionais,
os objetivos da entrevista e em que consistia o trabalho. Como a maioria dos
entrevistados reside fora de Braslia, a entrevista foi realizada pelo meio que o
entrevistado considerou mais adequado. O telefone foi o meio de comunicao mais
utilizado. As questes levantadas foram comentadas uma a uma. Usou-se tambm o
recurso do ICQ na Internet para consultas on-line.

O levantamento de opinio junto aos especialistas considerou sobretudo

sua formao bsica, seus conhecimentos na rea e sua posio quanto aos
resultados da pesquisa sobre o ensino de conservao, preservao e restaurao nos
cursos de Biblioteconomia e Arquivologia.
 53

7 ANLISE DOS DADOS E INTERPRETAO DOS RESULTADOS

A anlise foi realizada em trs etapas: A primeira considerou as
respostas ao questionrio enviado aos cursos de Biblioteconomia e Arquivologia
das s universidades brasileiras. (anexos 1e 2); a segunda valeu-se da literatura para
verificar a situao do ensino de Conservao, Preservao e Restaurao de
acervos documentais em universidades do exterior; a terceira consistiu na consulta
a especialistas para Levantamento de opinio sobre a formao em conservao e
restaurao dos profissionais que atuam nessa rea, no Brasil.

O questionrio aplicado, com questes fechadas e abertas, foi

elaborado em trs partes e enviado s universidades brasileiras que mantm cursos
de Biblioteconomia e/ou Arquivologia. Os questionrios foram enviados utilizando
o correio convencional e o correio eletrnico. Foram enviados 35 questionrios, e
houve um retorno 71.4% (vinte e cinco respostas).

As questes foram distribudas em trs partes. Apresentamos a seguir

cada questo com a consolidao dos dados e anlises respectivas.

Na primeira parte, as respostas identificam a existncia da disciplina

conservao, preservao e restaurao, seu contedo e caractersticas nos cursos
pesquisados. Do total de vinte e trs escolas que responderam dezessete
contemplam o ensino de conservao preservao e restaurao de documentos,
sendo que apenas quatorze, dez de Biblioteconomia e quatro de Arquivologia,
possuem disciplinas especficas sobre o tema. conveniente observar que todos os
cursos de Arquivologia que responderam a pesquisa (seis dos sete existentes no
Brasil) acusaram possuir disciplinas especficas sobre o tema.

Quadro 1: Presena de disciplina sobre conservao, preservao e

restaurao de acervos documentais nos cursos de Biblioteconomia e Arquivologia.
Curso N de Respondentes Disciplinas especficas
Biblioteconomia 19 12 63.1%
Arquivologia 6 6 100%
 54

Nos doze cursos de Biblioteconomia que informaram possuir

disciplina especfica sobre conservao, preservao e restaurao, as mesmas
recebem nomenclatura parecida, tais como Preservao de documentos,
Conservao de documentos, Conservao e Restaurao de documentos,
Preservao em Unidades de Informao, Conservao Preventiva de Documentos,
Formao, desenvolvimento e preservao do acervo e Conservao e conforto
ambiental em Bibliotecas.

Essas disciplinas so na sua maioria de carter optativo com carga

horria e freqncia de oferta variadas. Em alguns casos so ofertadas anualmente,
em outros semestralmente e ainda de forma bastante eventual. As aulas, em doze
disciplinas so de natureza terica e prtica e em seis, apenas terica.

Nas questes 1.7 a 1.9, que tratam da existncia de laboratrio para a

as aulas prticas de conservao e restaurao de documentos e para a prtica de
estgio cinco universidades responderam possuir laboratrio de conservao e
restaurao de documentos, outras sete universidades utilizam laboratrios de outras
instituies para estgio e aulas prticas de seus cursos. Com relao a exigncia de
estgio, apenas trs dos cursos que responderam o tem como exigncia

As respostas a questo 1.10, sobre os tipos de suportes para o registro

da informao com suas formas de tratamento para conservao, preservao e
restaurao, abordados nas disciplinas nos revelam que o tratamento para o suporte
tradicional o papel o mais abordado, em funo de que os acervos das
universidades formado basicamente por documentos impressos. Percebe-se, no
entanto, que h a preocupao com a preservao de outros suportes. Em alguns
cursos o tratamento para microfilme e vdeo abordado.

necessrio que os profissionais envolvidos com a preservao

estejam preparados para lidar com a diversidade de suportes e a rapidez com que
esses se tornam parte dos acervos das bibliotecas e arquivos. Alm da preservao
tradicional preciso se preparar tambm para a preservao digital.
 55

Quadro 3: Tipos de suporte abordados nas disciplinas conservao e

restaurao.
Suporte Quantidade
Papel 14
Microfilme 8
CD-ROM 4
Fotografia 6
Vdeo 5
Outros 2
A questo 1.11 nos informa a existncia de convnios e/ou parceria
em atividades de preservao. Detectou-se que as universidades mantm algumas
atividades com outras instituies como arquivos pblicos e tambm com o Arquivo
Nacional que uma referncia na rea de conservao e restaurao. Os acordos
visam sobretudo permitir estgios, visitas orientadas.

Um trabalho de cooperao vem sendo desenvolvido atravs do

Projeto Conservao preventiva em Bibliotecas e arquivos que dissemina
informaes tcnicas atravs da distribuio textos traduzidos s instituies
cadastradas no projeto. Apesar de sua importncia e de ser o nico trabalho no
gnero desenvolvido no pas, apenas trs universidades responderam que mantm a
cooperao com o projeto e/ou usa os textos divulgados pela comisso.

Na segunda parte do questionrio, as questes 2 a 2.3, buscaram

identificar os cursos que tm o contedo conservao, preservao e restaurao
como parte de outras disciplinas. A analise das respostas, permitiu verificar que dez
cursos tem disciplinas no exclusivas onde esse contedo abordado.

A carga horria dessas disciplinas variam de 60 a 90 horas/aula para

todo o contedo das mesmas, no foi informado o quanto dessa carga horria
utilizada para o contedo objeto desta pesquisa. Apenas dois cursos informaram que
a carga horria do contedo de 4 horas/aula. Essas disciplinas so oferecidas
anualmente e semestralmente, sendo que em oito cursos o aluno tem a
obrigatoriedade de curs-la e em outros dois, uma disciplina optativa.

A terceira parte do questionrio, as questes 3 a 3.1 nos permitiu

levantar dados sobre a formao dos professores que ministram as disciplinas e os
 56

contedos de conservao, preservao e restaurao. Pode-se verificar que esses

professores alm da graduao de Biblioteconomia e Arquivologia, o que j se
esperava, possuem tambm a formao em Museologia e o mestrado em Cincia da
Informao.

Quatro dos professores respondentes possuem alguma formao ou

treinamento na rea de conservao e restaurao. Essa formao foi realizada em
instituies do pas e do exterior, na forma de cursos de curta durao, treinamentos
e estgios. De maneira geral h um o interesse dos professores na busca dessa
formao.

Ainda que sejam poucos os cursos regulares voltados para o ensino de

conservao de documentos de acervos de bibliotecas e arquivos, vale mencionar os
da ABER e mais recentemente o da Universidade Federal do Paran. O primeiro,
direcionado tanto a conservao de materiais de biblioteca quanto ao conhecimento
de tcnicas de conservao e restauro de documentos grficos em geral. O segundo
por ser o nico em nvel de ps graduao na Amrica Latina voltado para a
conservao de obras em papel.

7.1. CURSOS NO BRASIL

Quadro 4: Descrio dos cursos oferecidos pelas universidades

brasileiras conforme dados recebidos
Universidade / Descrio
Curso
Universidade H uma disciplina optativa sobre Conservao e Restaurao de
Federal da Bahia documentos com uma carga horria de 60 horas, oferecida
eventualmente, com aulas tericas e prticas. Usa o laboratrio
Biblioteconomia
da Escola de Belas Artes e do Arquivo do Estado. No mantm
Arquivologia
nenhum convnio com outra instituio da rea. O professor
que ministra a disciplina tem formao na rea de conservao
grfica e fotografia e estgio em instituies fora do pas.
Univ. Federal do A disciplina Conservao preventiva de Documentos com 45
Paran horas/aula de carga horria, oferecida eventualmente com aulas
tericas e prticas. Participa do Projeto Cooperativo de
Biblioteconomia
Conservao preventiva em bibliotecas e arquivos. H um curso
de especializao em Conservao de obras em papel.
Universidade do At 1998 havia uma disciplina de conservao de coleo,
 57

Amazonas atualmente essa disciplina se transformou em uma unidade da

disciplina Formao e Desenvolvimento de Colees,
Biblioteconomia
obrigatria , carga horria de 75 h, oferecida anualmente,
abordando critrios e tcnicas de conservao e restaurao,
encadernao e descarte materiais informacionais.
Universidade do Conservao e restaurao de documentos contedo de duas
Estado de Santa disciplinas obrigatrias: Arquivstica e Formao e
Catarina Desenvolvimento de Colees com uma carga horria de 75
horas/aula cada uma, oferecidas anualmente, onde se estuda o
Biblioteconomia
tratamento e conservao de colees, restaurao e
encadernao. A escola no possui laboratrio e no mantm
nenhum convnio ou parceria com outra instituio.
Universidade No novo currculo do curso de Biblioteconomia foi implantada a
Federal do disciplina Preservao em unidades de Informao. No curso de
Esprito Santo Arquivologia recm implantado essa disciplina ser ministrada
no ano 2000. Disciplina obrigatria com 60 horas/aula, onde
Biblioteconomia
sero abordados os conceitos bsicos de preservao e
Arquivologia
conservao, planejamento de edifcios, meio ambiente,
armazenagem e segurana e reformatao para preservao.
Universidade A disciplina Conservao e Restaurao de Documentos,
Federal do Par optativa, oferecida eventualmente com uma carga horria de 60
horas com aulas tericas e prticas. No possui laboratrio, mas
Biblioteconomia
mantm convnio com o Arquivo Pblico do Par onde so
realizadas visitas e parte do estgio curricular obrigatrio. A
Biblioteca Central da universidade desenvolve um projeto de
restaurao do acervo com bolsas de trabalho para os alunos do
curso ou da comunidade em geral. A disciplina Administrao de
Bibliotecas I, obrigatria, dedica uma de suas unidades ao tema.
Universidade Aborda a conservao dos suportes papel, CD-ROM, fotos, Trata
Federal do Rio de polticas e procedimentos de conservao preventiva de
Grande do Norte acervos visando seu acesso. Levanta oportunidades de formao
profissional no Brasil e na Frana. No Departamento de Cincia
Biblioteconomia
e Gesto da informao foi criado o curso de Especializao
lato-sensu em Conservao de Obras sobre papel que visa
capacitar profissionais que atuam em bibliotecas, arquivos,
centros de documentao e acervos fotogrficos e artsticos.
Faculdade O curso oferece uma disciplina especfica Conservao e
Teresa Dvila conforto ambiental em bibliotecas, optativa, oferecida
anualmente com 72 horas, com aulas tericas abordando vrios
Biblioteconomia
suportes de registro da informao. No possui laboratrio, mas
mantm convnio com o Arquivo Nacional. O professor da
disciplina no possui formao especfica.
Universidade A disciplina Conservao e Restauro de Documentos optativa,
 58

Federal do Rio com 60 h de carga horria, com aulas tericas e prticas,

Grande do Sul oferecida eventualmente, essa oferta est condicionada a
obteno de verbas para o convite de professores de outros
Biblioteconomia
estados. A faculdade de Biblioteconomia est implantando um
laboratrio de Conservao e Restauro de Documentos, onde
sero ministradas aulas prticas sobre conservao e restaurao
de suporte papel. Como contedo, conservao e restaurao faz
parte da disciplina Organizao de Bibliotecas I, obrigatria,
semestral e onde so abordados conceitos sobre conservao do
suporte papel.
Universidade No curso de Biblioteconomia e Arquivologia h a disciplina
Federal Conservao e Restaurao de Documentos, obrigatria com 60
Fluminense h de carga horria, oferecida a cada semestre, com aulas tericas
e demonstrativas. Aborda a conservao e restaurao
Biblioteconomia
principalmente do suporte papel, mas tambm de microfilme,
Arquivologia CD-ROM, fotos e vdeos. O ensino sobre conservao de novos
suportes esto sendo ensinados de forma gradual. No prximo
ano ser oferecida uma disciplina de Conservao reparadora de
livros e documentos para um nmero de 10 alunos, visando o
ensino da prtica de conservao. O laboratrio de Preservao
de Acervos Documentais est sendo implantado. A escola
mantm convnios com outras instituies e participa atravs do
professor da disciplina, de vrias comisses que estudam
conservao, preservao e restaurao.
Universidade A disciplina Preservao de Documentos obrigatria, com 34 h
Estadual de de carga horria, oferecida anualmente e predominantemente
Londrina terica. Onde abordada a preservao de suportes documentais,
polticas e programas de preservao. O curso oferece ainda uma
Biblioteconomia
outra disciplina especial de conservao que optativa e com
Arquivologia aulas predominantemente prticas. O departamento possui um
laboratrio de restaurao.
Universidade Conservao de documentos contedo da disciplina Formao
Federal da e Desenvolvimento de Coleo que obrigatria com 60 horas,
Paraba oferecida semestralmente. O contedo oferece noes bsicas de
conservao. Est sendo desenvolvido um projeto Poltico
Biblioteconomia
Pedaggico para reforma curricular e h a sugesto de
implantao de uma disciplina de conservao e restaurao e
tambm de um laboratrio para aulas prticas.
Universidade O contedo conservao faz parte da disciplina Aquisio e
Federal de conservao de colees. uma disciplina obrigatria, oferecida
Pernambuco anualmente com 60 horas, abordando os suportes papel,
microfilme e outros. A escola no possui laboratrio e no
Biblioteconomia
mantm nenhum convnio com outra instituio.
Universidade O curso oferece duas disciplinas Preservao e Conservao de
 59

Federal de Documentos e Tpicos especiais em conservao, so optativas

Minas Gerais com 60 horas cada uma oferecida semestralmente. O contedo
aborda noes bsicas de conservao, com prtica no estgio
Biblioteconomia
que obrigatrio realizado no laboratrio da prpria escola, que
recebe tambm alunos que desenvolvem projetos para a
disciplina Estgio Supervisionado II. Participa do Projeto
Cooperativo de Conservao preventiva em bibliotecas e
arquivos. Os professores tem formao na rea de conservao e
restaurao.
Universidade de H uma disciplina Conservao e Restaurao de documentos
Braslia obrigatria para o curso de Arquivologia e optativa para a
Biblioteconomia, oferecida semestralmente. No possui
Biblioteconomia
laboratrio e no usa de outra instituio, as aulas so
Arquivologia predominantemente tericas , no mantm convnio com outra
instituio, usa material do Projeto Cooperativo de Conservao
preventiva em bibliotecas e arquivos. A professora da disciplina
tem cursos e estgios na rea de conservao e restaurao.
Universidade O contedo conservao e restaurao abordado nas disciplinas
Federal de So Informao de arquivo e memria e Informao e conservao
Carlos na gesto de arquivos e documentos com uma carga horria de 4
horas cada uma, optativa com aulas tericas, oferecida
eventualmente. O professor da disciplina no possui formao
especfica na rea de conservao e restaurao.
Universidade O curso oferece a disciplina Conservao de Documentos com
Federal de Santa uma carga horria de 90 h , obrigatria, anualmente, sendo 50%
Maria da aulas prticas e 50% das aulas tericas. H a obrigatoriedade
do estgio que supervisionado em um arquivo. O laboratrio
Arquivologia
de Restaurao de Livros e Documentos est instalado na
Biblioteca Central da universidade e trata de documentos em
vrios suportes, papel, microfilme, fotos, vdeo, plantas , mapas,
discos e filmes. Mantm convnio com o Arquivo Nacional
como disseminador do Projeto de Conservao Preventiva em
Bibliotecas e Arquivos. So desenvolvidos projetos de extenso
com prefeituras para treinamento de pessoal em conservao e
restaurao de acervos.
7.2 CURSOS NO EXTERIOR

Quadro 5: Cursos repertoriados pela American Library Association

Universidade Curso
Catholic Administrao de Preservao de Materiais de Biblioteca e
University Arquivo. O curso trata da preservao de materiais de biblioteca e
School of arquivo, da natureza dos materiais do livro e papel, do processo de
Library and deteriorao, dos mtodos para retardar essa deteriorao. H
Information
 60

Information abordagens de administrao para conservao, inclusive

Science preveno de desastre, manuteno preventiva, microfilmagem.
Clarion A disciplina aborda a administrao de preservao de materiais de
University of bilbioteca e arquivo. Enfoca as causas da deteriorao e os
Pennsylvania recursos para retardar sua ao.Aborda a conservao preventiva,
College of microfilmagem e imagens digitais.
Library
Science
Dalhousie O ensino de preservao includa em disciplinas como
University Administrao de coleo, que obrigatria e anual, tambm so
School of oferecidos seminrios de educao contnua em preservao e
Library and conservao.
Information
Studies
Emporia State O ensino de preservao inclui preveno, tcnicas para
University recuperao de material. A preservao est tambm includa em:
School of Seminrio Funo Bibliogrfica de Bibliotecas e Agncias de
Library and informaes, realizado anualmente e na disciplina. Histria de
Information Livros e impressos, oferecida eventualmente.
Management
Florida State Preservao de Biblioteca, Arquivo, Mdia, e materiais de
University informaes. Uma introduo para os problemas,solues,
School of administrao, e tica da preservao de materiais e mdia de
Library and biblioteca, arquivo, mdia e centro de informaes, oferecida
Information durante um ano.Tcnicas de conservao prtica. Laboratrio - as
Studies habilidades praticadas no laboratrio de sala de aula incluem
limpeza e encapsulao de papel, construo de protetor para
documentos anexos, reparos em papel e folhetos. O curso enfatiza
a necessidade de exercitar um julgamento apropriado na aplicao
de procedimentos de conservao.
Kent State Administrao de preservao. O curso trata dos problemas que as
University bibliotecas enfrentam por causa da deteriorao de suas colees e
School of apresenta solues prticas com planejamento de desastres.A
Library and preservao includa nos cursos de servios tcnicos oferecido
Information anualmente, o curso de livro raro a cada dois anos e o curso de
Science Fundao e Administrao de Arquivos, tambm a cada dois anos.
So oferecidos tambm programas de educao e seminrios.

Long Island ntroduo para Preservao, e as disciplinas A histria de Livros e

University Impressos, Livros raros e Arquivos e Manuscritos.
School of
Library and
Information
 61

Science
Simmons Administrao de preservao para Bibliotecas e Arquivos.
College Fundamentos de preservao e conservao para bibliotecrios e
School of arquivistas. Estudo da literatura de preservao, a natureza de
Library amd todos os tipos de biblioteca e materiais de arquivos, e os fatores
Information que contribuem para deteriorao. Preservao preventiva como
Science controle de clima e luz, segurana, administrao interna e
armazenamento, rotina ao cuidado de materiais, reparos e
conservao de papel com conservadores profissionais. Controle e
planejamento de desastre. Programas de preservao
administrativos, discusso de projetos de cooperao regional,
nacional, e programas internacionais. O curso oferecido duas
vezes no ano.
Southern Preservao de Materiais de Biblioteca. H um seminrio sobre os
Connecticut fundamentos da preservao de materiais em bibliotecas e centros
State de informaes, oferecido anualmente
University
School of
Library
Science and
Instructional
Technology
ST Johns Prtica de conservao e preservao, um curso com aplicaes
University prticas de conservao de biblioteca. Conservao como uma
Division of funo diria na biblioteca, o enfoque da administrao o
Library and trabalho com estudantes da biblioteconomia e bibliotecrios sem
Information treinamento formal em preservao. Os estudantes discutem sobre
Science o papel e sua deteriorao, examinam a estrutura fsica do livro e
do papel, aprendem a definir diretrizes para analisar problemas
comuns de preservao e devem ler extensivamente a literatura
atual. O curso oferecido anualmente. A preservao ainda
ensinada nas disciplinas Administrao de registros e
microgrficos, A histria de Livros e impressos e Arquivos e
Manuscritos: Funes bsicas e Atuais, todas oferecidas todo ano.
State Preservao de Materiais de Biblioteca. Aborda a natureza dos
University of materiais de biblioteca, causas de deteriorao, cuidado
New York at preventivo, reparos e restaurao. So realizadas conferncias por
Buffalo especialistas locais e uma visita a um laboratrio de conservao.
School of A freqncia varivel. O ensino de preservao est tambm
Library and includo em seleo, aquisio e administrao de material no
Information convencional e Desenvolvimento de coleo
Studies
University of Estudos de arquivos com o ensino de Administrao de programas
Bristish de conservao e preservao de materiais de arquivos. Abordando
Columbia
 62

Columbia causas ambientais e biolgicas de deteriorao e mtodos de

School of tratamento. Experincia prtica de conservao preventiva bsica,
Library com limpeza, fumigao e estudo de tcnicas. O estudante pode
Archival and concentrar seus estudos em um tpico de preservao.
Information
Studies
University of Assuntos e Problemas em Preservao de Materiais de Biblioteca.
California Fornece uma introduo de conservao e preservao de
Los Angeles biblioteca com nfase em administrao de preservao, aborda
Department of opes de tratamento para materiais de biblioteca; padres
Library and ambientais; a manipulao e uso de materiais de biblioteca;
Information preparao de desastre, pesquisas; segurana; manuteno de
Science coleo e administrao de recursos e programas regionais,
nacionais, e internacionais.
University of Estudos de Preservao e conservao para bibliotecas e arquivos.
Texas at Austin Os programas de preservao e conservao so projetadas para
Gradual School responder e acompanhar as necessidades de preservao das
of Library and institucionais regional e nacional. H dois cursos de
Information especializao em nvel de ps-graduao, que treinar duas
Science categorias mutuamente dependentes de profissionais: O Programa
de Administrador de Preservao e o Programa de Conservador. O
Programa de Administrador de Preservao forma
administradores de programas de preservao em unidades
acadmicas, pesquisa, bibliotecas de livro raro e repositrios de
arquivos. H duas formas para ingresso nesse programa, um para
aqueles que possuem mestrado em cincia de biblioteca ou
equivalente, o programa pode ser completado em um ano com um
certificado de ps-graduao de Estudo Avanado em
Administrao de Preservao e para aqueles que no possuem o
grau de mestre em cincia de biblioteca, o programa pode ser
realizado em dois anos, principal para um MLIS com um Endosso
de Especializao em Administrao de Preservao. Os trs
aspectos importantes do programa so: o tcnico com as
informaes necessrias para a funo de preservao; a percia de
administrao necessria para colocar essas informaes dentro
das organizaes e conhecimento do campo, suas atividades,
organizaes, lderes, literatura, contexto tico e terico.

A SAA Society of American Archivists, elaborou um diretrio com

informaes atuais sobre os programas dos cursos e treinamentos de arquivos nos
Estados Unidos e Canad. Esse diretrio serviu como referncia para a coleta dos
dados referentes aos cursos na rea de arquivos no exterior
 63

Descreveremos, a seguir, os cursos com seus programas e disciplinas,

destacando o ensino de conservao e preservao.

Quadro 6: Cursos repertoriados na Society of American Archivists

Universidade Curso
Aurburn O programa de estudos de arquivos oferecido desde 1973, aos
University estudantes de ps-graduao como um campo secundrio de estudo.
So realizados trs seminrios que abordam o papel histrico dos
History arquivos na sociedade e os fundamentos da teoria dos arquivos
Department contemporneos.
Disciplinas: Arquivos & registros em sociedade; Administrao de
arquivos, Preservao, Arquivos, teoria e mtodos e estgio por dez
semanas.
Titulao: Ph.D
Catholic Descrio: O curso desenvolve atividades com outros departamentos
University of da universidade, de histria, ingls e escolas de leis e estudos
America religiosos. O estgio em arquivos realizado em instituies
localizados na rea metropolitana de Washington.
SLAIS -
School of Disciplinas: Histria do livro, preservao, administrao de
Library, arquivos, administrao de recursos de informaes, livro raro,
archival and colees especiais, fotogrficas e arquivos religiosos.
Information Titulao: Mestrado em Cincia da Informao.
Studies
Dominican Descrio: Administrao de arquivos objeto de estudos de uma
University pequeno grupo de estudantes nessa universidade a cada ano. Os
alunos tm liberdade para selecionar disciplinas no curso para maior
Graduate especializao em arquivos.
School of
Library and Disciplinas: Livros e manuscritos; Histria do livro; preservao e
Information conservao, administrao e servios de arquivos.
Science Titulao: Mestrado em Biblioteca e Cincia da Informao.
Long Island Descrio: um curso mltiplo com mestrado em Cincia da
University Informao e certificao em arquivos, com estgio em
administrao de arquivos e registros.
Disciplinas: Arquivos e manuscritos; Administrao de arquivos;
Registros eletrnicos; Microgrficos e imagens eletrnicas;
Introduo a preservao; Informao grfica; Livros raros; Novas
mdias e registro de informao
Titulao: Mestrado em Cincia da Informao, Certificado em
arquivos e Certificado em Administrao de registros
.
 64

New York O programa de graduao de educao de arquivos fornece aos

University estudantes uma abordagem terica para a profisso e
desenvolvimento de habilidades metodolgicas especficas que os
Department possibilitem transportar a teoria para a prtica. As metas do
of History programa de que os estudantes explore as razes multidisciplinares
da profisso, recebam instruo em cincias sociais e assuntos de
cincia da informao, desenvolvam uma postura tica para a
prtica do trabalho em arquivos e estude o significado, limitaes e
contexto histrico da revoluo de informaes e tecnologia atuais e
variveis.
Disciplinas: Tpicos em arquivos; materiais no impressos;
Administrao e automao de arquivos; Introduo para a
administrao de preservao.
Titulao: Ph.D em Histria com Certificado em Administrao de
arquivos.
North Estudos de arquivo e museu. O programa de Histria Pblica um
Carolina State treinamento completo em histria e em histria pblica. Os
University estudantes faz uma opo entre arquivos manuscritos de histria
pblica, museologia, preservao histrica e em algum campo da
Department histria. O programa participa em colaborao com Programa de
of History Arquivo com a Escola de Cincia da Informao e Biblioteca no
qual os estudantes podem ganhar juntamente o Mestrado em histria
Pblica e o Mestrado em Cincia de Biblioteca e Informaes.
Disciplinas: Princpios e prticas de histria pblica; histria e
princpios da administrao de arquivos e manuscritos; aplicao
dos princpios da administrao de arquivos e manuscritos;
Conservao de materiais de biblioteca e de arquivos; Histria da
preservao.
Titulao: Mestrado em Histria e Mestrado em Cincia da
Informao.

Simmons O programa aborda vrios aspectos de arquivos, tais como mtodos

College e servios, administrao de arquivos, colees especiais e arquivos
visuais. Tem parceria com instituies como Northeast Document
Graduate Conservation Center para estgios.
School of
Library and Disciplinas: Arquivos e manuscritos; Administrao de arquivos,
Information Preservao e administrao para bibliotecas e arquivos, Reparos
Science bsicos nos materiais de bibliotecas e arquivos; Arquivos
fotogrficos e informao visual; Organizao de materiais no
impressos. Titulao: Mestrado em Cincia da Informao e
Mestrado em Histria.
 65

St. Johns No programa do curso de mestrado em Cincia da Informao h

University uma rea de concentrao em arquivos. A universidade procura
fornecer uma educao baseada nas necessidades reais das
Division of instituies que descrita como saber real para a vida real.
Library and
Information Disciplinas: Arquivos e manuscritos: funes bsicas e atualidades;
Science Administrao de registros e microgrficos; Conservao e
preservao de materiais de biblioteca; Software de administrao
de arquivos e de base de dados; Histria do Livro.
Titulao: Mestrado em Cincia de Biblioteca.
Universidade O curso de mestrado: Estudos de arquivos visa preparar para
de Columbia profissionais para planejar organizao e promover a e o uso efetivo
britnica de arquivos da sociedade em todas as fases de sua existncia; e para
ser fonte de pesquisa para estudos de arquivos.
Escola de
Biblioteca, Disciplinas: Natureza de materiais de arquivos; Pesquisa em
De arquivos e arquivos; Tpicos em registro eletrnico; Seleo e aquisio de
Estudos de Documentos de arquivos; Contexto jurdico de arquivos canadenses;
Informaes Administrao de Bibliotecas e Arquivos; Sistemas de arquivos;
Preservao; Mtodos de pesquisas em Bibliotecas e Arquivos;
Servios Pblicos de arquivos; O profissional de arquivo;
Titulao: Mestrado em Estudos de arquivos (MAS)
Universit de Descrio: O programa do curso aborda vrios aspectos de arquivos,
Montreal administrao, tipos e avaliao.
Ecole de Disciplinas: Arquivstica e informaes documentrias; Poltica de
bibliothecono gesto de arquivos; Descrio e reparo de arquivos; Tipologia de
mie et des C. documentos de arquivos; Avaliao de arquivos
informacion Titulao: Certificado em Arquivstica.
University at A universidade, no programa de educao em arquivos, busca
Albany preparar os estudantes para carreiras com grandes possibilidades de
colocaes em instituies onde os registros so mantidos e usados.
School of A administrao de arquivos e registros apresentada dentro do
Information contexto cultural de maior recursos de informaes. A ateno
Science and especial dada ao impacto de novas tecnologia em manuteno de
Policy arquivos. Existe um tronco comum de cursos em seu programa de
mestre e outro grupo de cursos relativos a arquivos, administrao
de registros e administrao de preservao. Os estudantes
desenvolvem um projeto de pesquisa e estgio de 150 horas.
Disciplinas: Fundamentos de administrao de registros; Tpicos
especiais em administrao de arquivos; Seminrio em
administrao de arquivos; Tpicos avanados em arquivos e
manuscritos; Administrao de preservao em bibliotecas e
arquivos;
Titulao: Mestrado em Cincia da Informao e Mestrado em Arte
 66

University of Descrio: A universidade oferece cursos em vrios nveis e

California oportunidades de pesquisa na rea de teoria de arquivos, registro
eletrnico, tcnicas de preservao digital. Os estudantes podem
Graduate cursar disciplinas em outros cursos em Histria da cincia,
School of administrao, sociologia que so oferecidos em outros
Education departamentos da universidade. Os alunos podem fazer estgio em
and vrias instituies de Los Angeles. Os estudantes de mestrado
Information apresentam um portfolio de sua atuao acadmica e profissional e
Studies tm a opo de preparar uma tese.
Disciplinas: Arquivos e manuscritos americanos; Administrao de
recursos e informaes; Preservao de materiais de bibliotecas e
arquivos, desenvolvimento de recursos de informaes multimdia;
Administrao de registros eletrnicos; Seminrio Avanado em
Cincia de arquivos.
Titulao: Mestrado e Doutorado em Arquivos e Manuscritos
Americanos. Ph.D Archives and preservation management
University of Descrio: O Programa em administrao de recursos histricos
California combina um treinamento extenso em histria com preparao para
carreiras em estudos de museus, administrao de arquivos e
Department preservao histrica. O curso tem durao de dois anos. Os
of History diplomados pelo programa esto preparados para atuar em museus,
arquivos, bibliotecas especializadas.
Disciplinas: Administrao de arquivos, preservao histrica com
estgio, cincia da conservao.
Titulao: Mestrado em histria.
University of Descrio: Dentro do curso de histria um campo especial em
Kentucky Administrao de Arquivos.
School of Disciplinas: Administrao de arquivos, administrao de
Library and preservao, estudos independentes e trabalho de campo.
Information Titulao: Mestrado em Cincia da Informao, Ph.D em Histria
Science
University of Descrio: O currculo nessa rea foi atualizado em 1998 e a nova
Maryland especializao em arquivos passou a ser Administrao de registros
e informaes, com cursos em arquivos, administrao de registros,
College of foram acrescentados outros cursos que abrange princpios e
Library and programas de arquivos, o impacto de tecnologia digitais.
Information
Services Disciplinas: Administrao de registros; Princpios e programas de
arquivos; Arquivos e bibliotecas na civilizao ocidental;
administrao de registros eletrnicos; Problemas atuais em
preservao; Preservao de bibliotecas e arquivos.
Titulao: Mestrado em Cincia de Biblioteca com nfase em
arquivos e Especializao em Administrao da Informao.
 67

University of Descrio: A escola de Informao oferece um estudo

Michigan multidisciplinar. O programa enfatiza o estudo de registros e
tecnologia moderna, administrao de registros eletrnicos,
School of digitalizao, com aulas tericas e estgio. O programa exige um
Information mnimo de seis crditos em estgios, trabalho de campo e
seminrios. Os estudantes podem adquirir experincia na biblioteca
e arquivos da instituio e com cooperao com agncias
governamentais e instituies nos Estados Unidos e no exterior.
Disciplinas: Introduo em administrao de arquivos e registros;
Acesso a sistemas de arquivos, Administrao de registros
eletrnicos, Preservao digital.
Titulao: Mestrado em Cincia da Informao Especializao em
Administrao de arquivos.
University of Descrio: O curso oferece teoria e prtica de arquivos. O programa
Pittsburgh do curso proporciona aos alunos uma compreenso completa sobre
arquivos e teoria de administrao. Os diplomados se tornam
Department especialistas em manuteno e administrao de arquivos,
of Library acompanhando a evoluo de novas tecnologia e a natureza
and interdisciplinar da pesquisa sobre arquivos. O programa est
Information constantemente expandindo e se atualizando para acompanhar as
Science evolues tecnolgicas do registro da informao. Os estudantes
tm a possibilidade de trabalhar no Centro em desenvolvimento para
registro eletrnico e Pesquisa de arquivos, tambm participa de
vrios projetos de pesquisas executados nos arquivos e registros da
faculdade. A especializao em Administrao de arquivos pode
tambm fazer parte do curso de mestrado.
Disciplinas: Administrao de arquivos. Pesquisa em cincia de
Biblioteca e Arquivos; Administrao de preservao; Preservao
de biblioteca e arquivo
Titulao: Especializao em administrao de arquivos, Mestrado
em Cincia da Informao.
University of Descrio: O programa na universidade foi planejado para dar aos
South estudantes tanto um treinamento em histria, como uma base para
Carolina entender o contexto no qual a documentao histrica est inserida.
Os estudantes que j cursaram Biblioteconomia ou histria podem
Department se beneficiar do trabalho conjunto de dois departamentos, o de
of History histria e o de Cincia da Informao. Este programa prepara
eficazmente estudantes para uma carreira profissional em
sociedades histricas tradicionais e colees manuscritas, como
tambm em arquivos de negcios e administrativos do governo
com sua nfase em administrao de registros de papel e registros de
eletrnicos.
Disciplinas: Planejamento e administrao de preservao; Tpicos
 68

em administrao de registros manuscritos.

Titulao: Mestrado em histria e Mestrado em Cincia da
Informao.
University of Descrio: Curso de mestrado em Cincia da Informao com
Southern nfase em administrao de arquivos. exigido um projeto para o
Mississippi mestrado em Cincia da Informao e tese para o mestrado em
Arte.
School of
Library and Disciplinas: Introduo a administrao de arquivos; Prtica de
Information arquivos; Problemas especiais em biblioteconomia; Preservao de
Science acervos documentais.
Titulao: Mestrado em Cincia da Informao Mestrado em Arte.
University of Descrio: O programa em empreendimento de arquivos oferece
Texas at educao em todos os aspectos de arquivos, administrao de
Austin registros e administrao de preservao A GSLIS, procura
oferecer aos estudantes uma abrangente compreenso do
Graduate desenvolvimento e situao atual de empreendimento de arquivos
School of nos EUA . Os estudantes podem adquirir experincia em
Library and administrao de arquivos e em programas de preservao,
Information utilizando vrios arquivos da regio.
Science
Disciplinas: Preservao de material de biblioteca e de arquivos;
Organizao e planejamento de programas de preservao;
Administrao de atividades de preservao; Tratamento de
conservao para administradores de preservao.
Titulao: Mestrado em Cincia da Informao Endosso de
especializao em empreendimento de arquivos, Certificado em
administrao de preservao
University of O programa de educao de arquivos aborda esse ensino com a
Wisconsin convico de que a tecnologia de informaes est rapidamente
mudando a profisso de arquivos. Por essa razo o curso oferecido
School of mistura teoria, aspectos tcnicos e prtica de administrao de
Library and arquivos. Os conceitos tericos fornecem um entendimento dos
Information princpios fundamentais que guiam o trabalho de arquivistas. Alm
Studies da formao, a universidade oferece oportunidades de trabalho nos
seus arquivos ou em outras instituies.
Disciplinas: Introduo em agncias histricas; As informaes e
administrao de registros; Administrao de registro eletrnico;
Livros e seu papel; Preservao; Administrao de arquivos;
Seminrio em Administrao de Arquivos Modernos; Seminrio em
Automatizao de arquivos; Tpicos avanados em Biblioteca e
Cincia da informao;
Titulao: Mestrado em Cincia da Informao
 69

Wayne State Descrio: O programa de educao em arquivos nessa universidade

University esto sob a coordenao dos departamentos de histria e Cincia da
Informao em cooperao com o departamento de histria da
Universidade de Windsor no Canad. Foi planejado para formar
profissionais aptos para o trabalho com arquivos sua
administrao, sistemas de automatizao, conservao e
tratamento de colees especiais.
Disciplinas: Administrao de arquivos I e II; conservao e
administrao de colees fotogrficas; Conservao de materiais de
arquivos e bibliotecas; Metodologia para pesquisa; Automao de
arquivos.
Titulao: Mestrado em Arte, Mestrado em Cincia da Informao.
Western Programa de graduao em Administrao de Arquivos e Registros.
Washington O programa prepara os estudantes para exercerem a administrao
University de arquivos e registros. O currculo enfatiza a interdisciplinariedade
do ensino nessa rea , essencial para os desafios de documentar e
Department preservar a informao essencial para as organizaes modernas.
of History No estudo de histria, o programa reconhece o valor do
conhecimento histrico e entende como uma base para identificar e
preservar registros de valor de duradouro para uma sociedade. O
currculo integra os registros de automatizao e eletrnico com
mtodos tradicionais para registros texturais. Os estudantes
examinam princpios bsicos de administrao de arquivos e
registros, aprende mtodos de seleo, organizao e uso das
informaes registradas.
Disciplinas: Histria e princpios de administrao de arquivos e
registros; Arranjo e descrio de arquivos; Preservao de materiais
de arquivos; Seminrios avanados em Administrao de arquivos e
registros.
7.3. ANLISE DA BIBLIOGRAFIA BSICA

Ao observar: tipo de publicao, a atualidade e a procedncia das

referncias bibliogrficas, e os autores mais citados, temos um panorama das
publicaes de conservao, preservao e restaurao usadas nos cursos de
biblioteconomia e arquivologia das universidades brasileiras. Essa anlise ser feita
por etapas, como descrita abaixo.

7.3.1 Idade da Bibliografia

Quanto s datas de publicaes das referncias citadas na bibliografia

bsica de cada curso, podemos verificar que a maior parte de publicaes da
 70

ltima dcada, sendo possvel identificar um crescimento a partir da dcada de 80.

Encontramos publicaes mais antigas porm em um percentual absolutamente
aceitvel para a rea de conservao, conforme pode ser melhor observado no
grfico abaixo

Grafico 1: Idade da bibliografia usada nos curso.

6%
11%

1990 a 1998
1980 a 1989
20% 1970 a 1978
63% 1961/ 1967 a 1969

7.3.2 Editores de publicaes sobre conservao e restaurao

O levantamento das instituies nacionais citadas como editoras na

bibliografia bsica dos cursos permitiu constatar significativa participao de
arquivos, bibliotecas, associaes de classes profissionais e universidades.
Verificou-se ainda que a bibliografia dos cursos predominantemente composta por
publicaes em portugus.

Grfico 2: Editores de publicaes sobre conservao e restaurao

12 11
10
8
6
4 3
2
0
In s t it u i e s d o B ra s i l In s t i t u i e s d o E x t e ri o r
 71

7.3.3. Tipo de publicao

Quanto ao tipo de publicao encontrada na bibliografia bsica dos

cursos foi possvel verificar que h um nmero maior de publicaes tcnicas, a
partir de 1997. Um fator que pode ter contribudo para esse fato foi a
implementao do Projeto Conservao Preventiva em Bibliotecas e Arquivos
que traduz e dissemina s instituies brasileira os cadernos tcnicos publicados
originalmente pela Commission on Preservation and Access. Os livros tambm
ocupam destacado espao no contexto da bibliografia usada nos cursos, o que pode
ser melhor verificado no grfico a seguir.

Grfico 3: Tipos de publicao usada nos cursos

3%1%
2% 11
%%
18% 44%

30%

Publicao tcnica Livro

Peridico Congresso
Ensaio Seminrio
Boletim Apostila

7.3.4 Relao de Contedos das disciplinas nos diversos cursos

Em relao aos contedos pode-se constatar que muitos coincidem em

vrios curso, notadamente no que se refere aos conceitos bsicos de conservao,
restaurao e preservao de documentos, causas de deteriorao em documentos e
o contedo sobre papel, o que est ilustrado na tabela a seguir:
 73
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Universidade/Curso
UEL Biblioteconomia e Arquivologia X X X X X X
UNB Biblioteconomia eArquivologia X X X X X X X X X
FUAM - Biblioteconomia X X X X
UFPR Biblioteconomia X X X X X X
UFF Biblioteconomia e Arquivologia X X X X
UFES Biblioteconomia e Arquivologia X X X X X X
UFBA Biblioteconomia e Arquivologia X X X X X X X
UFPA Biblioteconomia X X X
UDESC Biblioteconomia X X X X
UFRGN - Biblioteconomia X X
Teresa Dvila Biblioteconomia X X
UFMG Biblioteconomia X X X X X X X
UFSM Arquivologia X X X X X X X X
UFParaiba- Biblioteconomia X X
UFSCAR - Biblioteconomia X X
UFRGS Biblioteconomia X X X

Tabela 4: Relao de Contedos das disciplinas nos diversos cursos

1. Conceitos de Conservao e preservao 9. Princpios ticos de conservao e restaurao 17. Reformatao para preservao
2. Conceitos de preservao / conservao 10. Restaurao 18. Critrios de conservao
3. Papel 11. Encadernao 19. Instituies Nacionais e Internacionais
4. Causas da deteriorao em documentos 12. Outros suportes 20. Ensino e formao profissional
5. Histrico e evoluo dos suportes documentais 13. Necessidades ambientais p/ conservao 21. Pesquisa e Projetos de Conservao e restaurao
6. Tratamento de urgncia 14. Planejamento de edifcios 22. Conservao Preventiva
7. Poltica de Preservao 15. Acondicionamento e armazenamento 23. Memria e Patrimnio Cultural
8. Programa de conservao 16. Segurana Descarte de materiais informacionais
Rotinas de conservao
 74

Contedo dos
Acondicionamento e armazenamento cursos no Brasil
Descarte de materiais informacionais
Ensino e formao profissional
Histria e evoluo dos suportes documentais
Instituies nacionais e internacionais
Memria e patrimnio cultural
Necessidades ambientais para conservao
Pesquisa e projetos de conservao e restaurao
Tratamento de urgncia
Segurana
Conservao preventiva
Conceitos de preservao e conservao
Causas da deteriorao em documentos
Poltica de preservao
Programa de preservao Pontos comuns
tica na conservao do contedo
Encadernao Brasil / Exterior
Restaurao
Rotinas de conservao
Preservao de materiais de biblioteca e arquivo
Reformatao para preservao
Preveno de desastre
Seleo para preservao

Administrao de preservao de arquivos

Administrao de recursos
Preservao histrica
Cincia da conservao
Problemas atuais em preservao
Reparos bsicos nos materiais de biblioteca e arquivo
Preservao digital Histria da conservao
Planejamento e administrao de preservao
Tratamento de conservao para administradores de preservao
Contedo dos Estudo da literatura de preservao
cursos no Programas de preservao para bibliotecas pblicas e acadmicas
Exterior Preservao para arquivos

Grfico 5: Comparativo do contedo oferecido pelos cursos no Brasil e no Exterior

 75

8. LEVANTAMENTO DE OPINIO
A respeito de se a oferta de uma disciplina especfica corresponde a
forma mais adequada para a formao profissional em conservao, os entrevistados
foram unnimes em que sim, mas fazem algumas observaes a cerca do ensino das
mesmas.

Houve um consenso em que uma disciplina nesse nvel despertaria a

conscincia dos alunos dos cursos de biblioteconomia e Arquivologia sobre a
necessidade da preservao. Opinaram que deveriam ser obrigatrias e que o seu
contedo deveria abordar os conceitos bsicos de preservao e conservao, dando
nfase tambm ao conceito de memria e patrimnio cultural.

Uma colocao foi feita sobre a posio do bibliotecrio e arquivista

diante da questo da preservao, esses profissionais no tem a obrigatoriedade de
se tornarem um conservadores ou restauradores, mas fundamental que conheam
os conceitos bsicos para orientar e /ou contratar servios para a restaurao.
Precisam, desse modo, conhecer os princpios bsicos da rea.

Quanto s tcnicas de restaurao seria interessante que os alunos

pudessem freqentar um laboratrio, que necessariamente no precisa ser instalado
na escola, visto que o custo de um laboratrio de conservao e restaurao
bastante elevado.

Outra opinio de que a restaurao na biblioteca deve ser tratada de

maneira diferente, dar oportunidades ao aluno de desenvolver um conhecimento
crtico para que possa definir normas e procedimentos, para seleo de material para
preservao e saber das tcnicas da restaurao porque restaurar um livro raro
diferente de restaurar um livro de uso corrente na biblioteca. A funo do
bibliotecrio e do arquivista seria a de gerenciar, administrar a preservao.

Ao serem inquiridos sobre outras possibilidades para a formao

profissional detectou-se alguma divergncia de opinies divergem um pouco.
Alguns consideram que teria que haver uma avaliao em fossem considerados, por
exemplo, a rea de concentrao dos cursos, especialmente no que conserne aos
 76

curso de ps-graduao. Entendem que uma disciplina nesse nvel s se justifica

pela relao com a pesquisas a serem desenvolvida. Uma outra linha de
pensamento considera que vlido uma disciplina na ps, mas como
aprofundamento da disciplina dada na graduao.

Alguns respondentes concordam que qualquer ao que venha trazer o

ensino de conservao, preservao e restaurao para os cursos de biblioteconomia
e Arquivologia de extrema importncia, enfatizam a necessidade de ser de uma
forma mais incisiva, por exemplo, que as disciplinas fossem obrigatrias e com uma
carga horria maior.

Quanto aos tipos de cursos para a formao do especialista os

entrevistados, em sua maioria, concordam que uma formao ideal em conservao,
preservao e restaurao passaria pelos cursos tcnicos, onde seriam formados os
tcnicos em conservao. Tal curso, em nvel de 2 grau, que atenderia pessoas que
j trabalham com conservao e restaurao e no possuem um curso superior.

Sugeriu-se ainda como vivel um curso de graduao abrangendo

todas as reas: a preservao, conservao e restaurao de vrios suportes; cursos
de especializao, onde o aluno definiria a rea de concentrao para seu trabalho,
(pintura, arte, monumentos ou acervos documentais) ou mesmo curso de ps-
graduao em administrao da preservao preventiva.

Foram apontadas novas perspectivas para o ensino de conservao,

preservao e restaurao com o surgimento de cursos universitrios, como o curso
da UFPr e a possibilidade de aprovao de um curso de graduao em conservao
e restaurao na UFMG, com previso para o prximo ano.

Ao tomarem conhecimento dos contedos que esto sendo ministradas

nas disciplinas dos cursos de Biblioteconomia e Arquivologia, de uma forma geral
consideraram imprescindveis, mas enfatizando que a carga horria de uma
disciplina no suficiente para abordar todos os aspectos do assunto, dever-se-ia,
nesse sentido, privilegiar o ensino dos conceitos bsicos visando despertar a
conscincia e interesse nos alunos da necessidade da preservao.
 77

Os entrevistados destacaram como sendo imprescindvel a apreenso

dos conceitos de preservao e conservao, dos princpios ticos de conservao e
dos critrios de conservao. Foi salientado que uma disciplina de graduao na
Biblioteconomia e Arquivologia seria ideal para esse fim.

Consideraram ainda como imprescindveis os itens relacionados as

rotinas de conservao, acondicionamento e armazenamento. Os itens desejveis, de
acordo com alguns se referem ao ensino e formao profissional, conhecimento
sobre instituies nacional e institucional na rea de conservao, preservao e
restaurao H divergncia entre os especialistas a cerca de alguns itens, como
preveno de acidentes, onde 1/3 dos respondentes consideram imprescindveis e os
outros desejvel que seja ensinado.
 78

9 CONCLUSO E RECOMENDAO

Buscou-se neste trabalho verificar o ensino de conservao,

preservao e restaurao de documentos nos cursos de graduao em
Biblioteconomia e Arquivologia no pas, identificando similaridades entre estes e
os existentes no exterior.

Os dados levantados nos possibilitam avaliar que:

A disciplina voltada para o ensino de contedo conservao, preservao e

restaurao de acervos documentais no Brasil apresenta-se na totalidade dos
cursos de Arquivologia e com uma sensvel presena nos cursos de
Biblioteconomia;

O tratamento para o suporte papel o mais abordado, percebe-se no entanto que

h a preocupao com a preservao de outros suportes e em alguns cursos o
tratamento para microfilme, vdeo,fotografia e CD-Rom so abordados;

O Arquivo Nacional a principal referncia institucional na rea de

conservao e restaurao, e mantm parcerias e convnios em atividades de
preservao;

Quanto ao contedo dos cursos oferecidos pelas Universidades brasileiras,

verifica-se, na maioria deles, que a abordagem se d a conceitos bsicos de
conservao, preservao e restaurao e questes ambientais.

Quanto ao contedo dos cursos oferecidos no exterior, destaca-se a tendncia

para a Administrao da preservao e conservao preventiva, oferecendo
inclusive mestrado;

Aumento da publicao bsica de origem nacional a partir da dcada de 80 .

Professores e Especialistas, acreditam que um curso de graduao em

"conservao, preservao e restaurao" com linhas de especializao seria a
melhor maneira de preencher as arestas entre contedo e capacitao
 79

Conclui-se no entanto que o ensino de Conservao, preservao e

restaurao de acervos documentais est contemplado nos cursos de graduao em
Biblioteconomia e Arquivologia. Porm, os contedos ministrados no
proporcionam aos alunos uma formao que os capacite para atuarem na
conservao e restaurao de acervos documentais. A busca pela formao nessa
rea se faz em cursos no acadmicos, oferecidos por instituies que atuam na
conservao e restaurao.

Recomenda-se ento que os cursos de Biblioteconomia e Arquivologia

em parcerias com instituies da rea, formalizem o ensino de conservao,
preservao e restaurao, atravs de cursos de extenso e/ou especializao.
 80

10 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

ALA preservation education directory. [online] http://www.preservlivro.htm

09/08/1999.

ALLO MANERO, Maria Adelaida. La investigacin en conservacin y

restauracin de documentos. In: Actas del Seminrio. 1996.

ALMEIDA, Maria Christina de. Fontes de Informao na rea de preservao de

bens culturais. Rev. Biblioteconomia de Braslia, v.20, n.1, p.1-2, jan./jun. 1996.

________________________. A informao para a conservao e o restauro de

bens culturais. In: Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentao,
Anais..., 17, 1994, Belo Horizonte, 1994.

BANKS, P.N. Education in library conservation. Library Trends, v.30, n.1, p.189-
201, 1981.

BANSA, Helmut. The awareness of conservation: reason for reorientation in library

training. Restaurator, v. 7, n.1, 1986.

_____________. The new media: means for better preservatin or special

preservation problems? Restaurator, v.12, p.219-232, 1991.

___________ Preservation education: a pilot projecty on preservation awareness

training in the universty of Botswana Library. Restaurator, v.19, n.2, p.108-14,
1998.

BECK, Ingrid. Novas perspectivas para a restaurao de documentos no Arquivo

Nacional. Rio de Janeiro. Acervo, v.3, n.2, p-67-72, jul-dez., 1995.

__________O desenvolvimento de materiais para a conservao de documentos. In:

Seminrio ABRACOR sobre conservao-restaurao de bens culturais, 5,
Anais...So Paulo, 1985, ABRACOR, 1996.

BIBLIOTECA NACIONAL. Preservao e conservao. [online]

http://www.bn/biblioteca/preserve.html.(21/)3/1999).
 81

CABRAL, Maria Lusa. Preservao e acesso s colees. In: Congresso da

Abracor, , Anais... Ouro Preto, 1996, ABRACOR, 1996.

CADERNO Tcnico. Emergncias com pragas em arquivos e bibliotecas. Projeto

Conservao preventiva em bibliotecas e arquivos. Arquivo Nacional. Rio de
Janeiro. 1997.

_____________ Preservao no universo digital. Projeto Conservao Preventiva

em bibliotecas e arquivos. Rio de Janeiro : Arquivo Nacional/Funarte, 1997. 23p.
(caderno n.23).

CASANOVA, Maria da Conceio Lopes. Conservao do patrimnio arquivstico.

In: Congresso Nacional de Bibliotecrios, arquivistas e documentalistas,
Encontro Internacional de Bibliotecrios de Lngua Portuguesa. Actas... Lisboa,
APBAD, 1990.

CLOONAN, Michle Valerie. Global views on preservation: introduction. Libri,

v.47, p.121-123, 1997.

COMMISSION on Preservation & Access: international program. [online]

http://www.clir.org/programs/cpa/html. 30/08/1999.

CONSERVAO e restauro I. So Paulo: USP/CPC, 1997.

CONSERVAO preventiva em bibliotecas e arquivos grupo de trabalho.

http://cecor.eba.ufmg.br/cpba/gtrabalho.htm [online] em 12/04/1999.

CONSERVAO Preventiva em Bibliotecas e Arquivos.

http://cecor.eba.ufmg.br/cpba. [online] em 12/04/1999.

CONWAY, Paul. Archival preservation: definitions for improving education and

training. Restaurator, v.10 n.2:47-60. 1989.

CURSO de preservao, conservao e restauro de documentao grfica. [online]

http://www.cecor.eba.ufmg.br/abracor.htm20/09/1999.
 82

DO MICROFILME imagem digital. Cadernos de Conservao Preventiva em

Bibliotecas e Arquivos. Projeto Conservao Preventiva. Rio de Janeiro: Arquivo
Nacional/Funarte, 1997.

DUVIVIER, Edna May. Cdigo de tica. In: Seminrio Nacional da ABRACOR.

Anais... Gramado, 1988.

EDEN, Paul; FEATHER, J. Preservation in libraries and archives in the UK:

fowards a national policy. Library Review v.45, n.8, p-33-40, 1996.

ELECTRONIC storage media

http://www.palimpsest.stanford.edu/bytopic/electronicrecordes 29/03/1999

ICCROM. Training resources. http//www.iccrom.org/wincgi/indexb.cgi. [online]

em (28/03/99).

IFLA Core programme for preservation and conservation (PAC).

http://www.sibi.usp.br/ifla 08/04/1999.

KUFA, Jacob. Preservation education: a pilot project on preservation awareness

training in the University of Botswana Library. Restaurator v.19, p.108-114,
1998.

LaROSE, Michle. Conservation planning and programs. In Proceeding of

international symposium: conservation in archival. Anais...1998, International
Council of Archives. Canad, 1998.

LUCCAS, Lucy, SERIPIERRI, Dione. Conservar para no restaurar: uma

proposta para preservao de documentos em bibliotecas. Braslia:
Thesaurus, 1995. 128p. il.

MCKEON, Donald. Conservation for libraries and archives: 1981-2001.

Restaurator, v.8, 1986.

MENDES, Marylka. Formao profissional de conservadores-restauradores de

bens culturais: realidade ou utopia? http://cecor.eba.ufmg.br/ [online] em
12/04/1999.
 83

NASSIF, Mnica Erichsen. Susdios para a formulao de polticas de

preservao de acervos de bibliotecas: um estudo de caso. Belo
Horizonte:UFMG, 1992. (Dissertao de Mestrado).

OCONNEL, M. Northeast Document Conservation Center at 21. Wilson Library

Bulletin, december, 1994.

RATCLIFFE, F.W. Preservation and scholarship in libraries. Library Review,

v.40, n.2/3, p.62-71, 1991.

__________. IFLA principles on conservation and preservation. Restaurator v.7,

n.4, p.202-206, 1986.

__________. The new media: means for better preservation or special preservation
problems? Restaurator, v.12, p.219-232, 1991.

SAA directory of archival education. [online] http://archivists.org/prof-education.

09/12/1999.

SCHARF, Claudia Philippi. O desenvolvimento da restaurao de bens culturais

uma abordagem histrica. In: Congresso da ABRACOR, 8, Ouro Preto, 1996.

SILVA FILHO, Jos Tavares da. Diagnstico do acervo de obras raras e/ou antigas
das bibliotecas da UFRJ: proposta para um programa de conservao. In:
Congresso Latino americano de Bibliotecrios e Documentalistas, 2, 1994,
Belo Horizonte, ABMG, p.369-379.

SILVA, Sergio Conde de Albite. Algumas reflexes sobre preservao de

acervos em arquivos e bibliotecas. Comunicao Tcnica 1: Academia
Brasileira de Letras/Centro de Memria, Rio de Janeiro, 1998.

SPARKS, Peter G. Technology in support of preservation. Restaurator v.8, n.2/3,

p.65-68, 1987.

VARLAMOFF, Marie-Thresse. The involvement of the IFLA Core programme

for preservation and conservation in UNESCOs Memory of the world
programme. IFLA Journal, 21(3), p.183-4,1995.
 84

ZYSKA, B.; JAROSZ, A. W. The awareness of conservation. Ten years of

experience at the Silesian University, Katowice, Poland. Restaurator, v.13,
p.138-147, 1992.
 85

ANEXO 1

UNIVERSIDADE DE BRASLIA
FACULDADE DE ESTUDOS SOCIAIS APLICADOS
DEPARTAMENTO DE CINCIA DA INFORMAO E DOCUMENTAO

Prezado(a) Senhor(a):

Sou estudante do curso de mestrado em Cincia da Informao da Universidade

de Braslia, e estou desenvolvendo pesquisa voltada para o tratamento que dado nos
cursos de Biblioteconomia e Arquivologia ao ensino da conservao, da preservao e
da restaurao de acervos documentais.

Gostaria de sua preciosa colaborao respondendo algumas questes.

Considerando ser exguo o prazo para finalizao dos estudos, solicito a gentileza
de retornar-me o questionrio no mximo at 10 dias teis aps o seu recebimento,
incluindo-o no envelope subscritado e selado em anexo, ou via e-mail, de forma a no
comprometer os prazos de desenvolvimento das etapas posteriores da pesquisa.

Agradecendo antecipadamente sua ateno e cooperao, coloco-me disposio

para dvidas ou esclarecimentos que se fizerem necessrios.

Neide Aparecida Gomes

SQN 310 Bl A Apt 109

70256-010 Braslia DF

(0XX61) 447-5376 (residencial) (0XX61) 307-2841 (Unb)

nagomes@unb.br
 86

PESQUISA SOBRE O ENSINO DE CONSERVAO,

PRESERVAO E RESTAURAO DE ACERVOS
DOCUMENTAIS.

QUESTIONRIO:
1 EXISTE UMA DISCIPLINA VOLTADA PARA O ENSINO DE CONTEDO
CONSERVAO, PRESERVAO E RESTAURAO DE ACERVOS
DOCUMENTAIS NOS CURSOS DE BIBLIOTECONOMIA E ARQUIVOLOGIA
MINISTRADOS NESTA INSTITUIO?

( ) SIM (Se for disciplina exclusiva, continue na questo 1.1 a 1.5)

( ) NO (Se o contedo for ministrado em outra disciplina, continue na questo
2)
( ) NO TEM (Por favor, devolver o questionrio vazio)

1.1. EM CASO AFIRMATIVO:

1.2. Nome da disciplina: ____________________________________________________

1.3. Carga Horria:________ horas

1.4. ( ) OPTATIVA ( )OBRIGATRIA

1.5 Freqncia com que a disciplina oferecida:
( )Anualmente ( )Semestralmente ( )Eventualmente
1.6. EM RELAO AO CONTEDO:
Quanto s aulas: ( ) Predominantemente tericas

( ) Predominantemente prtica

( ) Tericas e prticas

Existe a obrigatoriedade de estgio para os alunos?

( )SIM ( ) NO

A escola possui um laboratrio para a prtica efetiva do ensino?

( ) SIM ( ) NO
 87

Em caso afirmativo, especifique:

Nome do laboratrio:_______________________________________________________

Local onde est instalado:____________________________________________________

Usa laboratrio de outra unidade ou outra instituio?

SIM NO

Onde? ______________________________________________________________

Assinale os tipos de suportes com suas formas de tratamento de conservao e

restaurao abordados na disciplina:

Papel Fotografia

Microfilme Vdeo

CD-ROM Outros

A escola mantm algum convnio e/ou parceria com alguma instituio que atue
especificamente nesta rea de conservao e restaurao?

SIM NO

Em caso afirmativo especificar:______________________________________________

H alguma outra atividade relacionada com a disciplina que exercida pelos alunos na
universidade ou externamente?

SIM NO

2 No caso de o contedo conservao, preservao e restaurao de acervos

documentais ser ministrado neste curso como parte de alguma(s) disciplina(s), responda
as questes abaixo.
 88

2.1.A disciplina :

OPTATIVA OBRIGATRIA

2.2. Qual o nome da(s) disciplina(s) e sua(s) carga(s) horria(s)

1. NOME: CARGA HORRIA: _________ h

2. NOME: ____________________________________CARGA HORRIA:__________

h

2.3. Qual a freqncia com que a(s) disciplina(s) (so) oferecida(s):

1 SEMESTRALMENTE ANUALMENTE IRREGULAR

2 SEMESTRALMENTE ANUALMENTE IRREGULAR

03 O(s) professor(es) responsvel(eis) pelo ensino do contedo conservao,

preservao e restaurao de acervos documentais possui(em) formao especfica na
rea?

SIM NO (Passe a questo 4)

Em caso afirmativo, especificar(se necessrio use o verso)

GRADUACAO:_________________________________________________________

INSTITUICAO: _________________________________________________________

ANO:________________________
MESTRADO:_________________________________________________________

INSTITUICAO: _________________________________________________________

ANO:________________________

DOUTORADO:_________________________________________________________

INSTITUICAO: _________________________________________________________

ANO:________________________
 89

ESPECIALIZAO NA REA DE CONSERVAO:________________________

_________________________________________________________________________

INSTITUIO:_________________________________________________________

ANO:________________________

4. Este espao est aberto para comentrios, sugestes ou questionamentos

(Utilize o verso, se necessrio)

5. IMPORTANTE: Para complementar o trabalho indispensvel o envio

do ltimo PROGRAMA DO CURSO COM A(S) EMENTA(S) DA(S)
DISCIPLINA(S) E BIBLIOGRAFIA.
 90

ANEXO 2
CURSOS DE BIBLIOTECONOMIA E ARQUIVOLOGIA

1. UNIVERSIDADE DO AMAZONAS - AM

Departamento de Biblioteconomia

2. UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHO - MA

Departamento de Biblioteconomia

3. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR - PA

Biblioteconomia -

4. UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA - BA

Biblioteconomia e Documentao - Arquivologia

5. UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEAR - CE

Biblioteconomia

6. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE - RN

Biblioteconomia

7. UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO - PE

Biblioteconomia

8. UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA - PB

Biblioteconomia

9. UNIVERSIDADE TIRADENTES - SP

Biblioteconomia e Documentao

10. UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS - GO

Biblioteconomia

11. UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPRITO SANTO UFES - ES

 91

Biblioteconomia

12. UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE UFF - RJ

Biblioteconomia e Documentao - Arquivologia

13. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO - RJ

Mestrado em Cincia da Informao

14. UNIRIO - RJ

Arquivologia e Biblioteconomia

15. UNIVERSIDADE SANTA RSULA - SP

Biblioteconomia

16. PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DE CAMPINAS - SP

Biblioteconomia

Mestrado em Biblioteconomia

17. UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO CARLOS UFSCAR - SP

Biblioteconomia / Cincia da Informao

18. UNIVERS. ESTADUAL PAULISTA JULIO DE MESQUITA FILHO

UNESP/SP

Biblioteconomia

19. UNIVERSIDADE DE SO PAULO - USP - SP

Biblioteconomia

Especializao em arquivos

20. UNIVERSIDADE DE BRASLIA - DF

Arquivologia / Biblioteconomia

21. UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS UFMG - MG

 92

Biblioteconomia

Especializao em Conservao e Restaurao de Bens Culturais Mveis

Mestrado em Cincia da Informao

22. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA UEL - PR

Biblioteconomia - Arquivologia

23. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN - PR

Biblioteconomia

24. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL - RS

Biblioteconomia

25. UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA - RS

Arquivologia

26. UNIVERSIDADE DO RIO GRANDE - RN

Biblioteconomia

27. UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA UDESC - SC

Biblioteconomia

28. UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - SC

Biblioteconomia

29. FUNDAO COMUNITRIA FORMIGUENSE - MG

Biblioteconomia

30. FACULDADE DE FILOSOFIA CIENCIAS E LETRAS DE

CATANDUVA/SP

Biblioteconomia

31. FACULDADES INTEGRADAS TEREZA DVILA - SP

 93

Biblioteconomia

32. INSTITUTO EDUCACIONAL TERESA MARTIN - SP

Biblioteconomia
 94

ANEXO 3
CURSOS NO EXTERIOR
1. UNIVERSITY OF TEXAS AT AUSTIN
Gradual School of Library and Information Science

2. CLARION UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA

College of Library Science

3. CATHOLIC UNIVERSITY
School of Library and Information Science

4. DALHOUSIE UNIVERSITY
School of Library and Information Studies

5. EMPORIA STATE UNIVERSITY

School of Library and Information Management

6. FLORIDA STATE UNIVERSITY

School of Library and Information Studies

7. KENT STATE UNIVERSITY

School of Library and Information Science

8. LONG ISLAND UNIVERSITY

School of Library and Information Science

9. ST JOHNS UNIVERSITY
Division of Library and Information Science

10. SIMMONS COLLEGE

School of Library and Information Science

11. SOUTHERN CONNECTICUT STATE UNIVERSITY

School of Library Science and Instructional Technology

12. STATE UNIVERSITY OF NEW YORK AT BUFFALO

School of Library and Information Studies

13. UNIVERSITY OF BRISTISH COLUMBIA

School of Library Archival and Information Studies

14. UNIVERSITY OF CALIFORNIA LOS ANGELES

Department of Library and Information Science

15. UNIVERSITY OF NORTH TEXAS

 95

School of Library and Information Sciences

 96

ANEXO 4
Questes para conduo do levantamento de opinio de especialistas.

Perfil:

1. Formao profissional

2. Formao na rea de conservao, preservao e restaurao

Opinio sobre o ensino de conservao, preservao e restaurao em uma

disciplina nos cursos de Biblioteconomia e Arquivologia.

3. Uma disciplina acadmica a forma adequada para a formao profissional em

conservao, preservao e restaurao?

4. Em nvel de ps-graduao caberia tambm uma disciplina?

5. Em caso afirmativo, essa disciplina na ps-graduao, deveria Ter contedo

diferenciado em relao graduao?.

Opinio sobre o treinamento e formao em conservao, preservao e

restaurao

6. Voc considera que o treinamento e formao em conservao, preservao e

restaurao deveria ser em nvel:

Tcnico, atravs de extenso universitria, associaes profissionais, instituies

e/ou empresas privadas?

E/ou em nvel profissional como curso de graduao, ps-graduao,

especializao.

Opinio sobre o que est sendo ensinado nas disciplinas dos cursos de
Biblioteconomia e Arquivologia

7. Numa lista de contedos, opinar sobre o status de cada um, escolhendo entre
Imprescindvel, Desejvel ou Irrelevante
 97

ANEXO 5
Cursos de instituies que atuam na conservao, preservao e
restaurao no Brasil.

CURSO INSTITUIO CH OFERTA TITULAO

Preservao, ABER 4 meses Anual Certificado de
Conservao e So Paulo Especializao
Restaurao de
Documentao
Grfica
Especializao em CECOR/EBA/U 1050 h Anual Certificado de
Conservao, FMG 2 anos Especializao
Restaurao de Bens Belo Horizonte
Culturais Mveis MG
Conservao e FAOP 1350 h Anual Certificado de
Restaurao de Bens Ouro Preto/MG 2 anos Especializao
Culturais Mveis
Cursos de Associao dos Irregular varivel
conservao de Amigos do -
arquivos Arquivo Pblico
Florianpolis/SC
Curso de Imprensa 1 ms
Conservao Nacional DF
preventiva
Cursos de Centro Irregular varivel -
conservao, Universitrio
restaurao e Maria Antnia
museologia /USP - SP
 98

Anexo 6: Cursos de instituies do exterior, que fazem parte do cadastro do

ICCROM
CURSO INSTITUIO CH OFERTA TITULAO
Conservao de CCL Centre de irregular Anual Certificado
papel, livros e fotos.
Conservation du
Livre - Frana
Curso de conservao Escola Superior 4 anos Anual Bacharelato em
e restaurao de Conservao e Artes
Restauro
Portugal
Conservao Universit de 1 ano Anual Diploma de
preventiva Paris Frana estudos
superiores
especiais
Conservao e CESVIP Itlia 1 ano -
restaurao
Curso para Centro Regionale 4 anos Bianual Diploma em
restauradores Catalogazione e
restaurao
Restauro dei
Beni Culturali -
Italia
Conservao e Escuela Superior 3 anos Anual Diploma
restaurao de de Conservacin equivalente a
propriedade cultural y Restauracin graduao de
de bienes Conservao e
culturais restaurao da
Espanha herana cultural
Conservao e Universidad de 1 ano Mestrado de
restaurao de Alcal - Espanha
restaurao e
propriedade cultural
reabilitao do
patrimnio

Conservao de Soiety of 2a3 Anual Certificado de

arquivos Archivists anos conservao de
arquivo
Conservao e ICR Instituto 4 anos Anual Diploma de
restaurao de papel, Centrale per il restaurador de
pinturas, vrios Restauro Itlia herana cultural
objetos, mosaicos e
 99

pedra.
Conservao Centro 2 Anual Mestrado em
Internacional conservao do
para la patrimnio
conservacin del
patromonio
Argentina
This document was created with Win2PDF available at http://www.daneprairie.com.
The unregistered version of Win2PDF is for evaluation or non-commercial use only.