OBJETIVOS

O PROF. PRECISA DETERMINAR O QUE O ALUNO SER CAPAZ DE REALIZAR AO FINAL

DO APRENDIZADO;

TIPOS DE OBJETIVOS

O que seu aluno deve FAZER, SABER e SER?

a) (PSICOMOTOR) FAZER o que seu aluno vai fazer durante a aula? Pintar? Danar?
Escrever? Recortar? Colar?
b) (COGNITIVO) SABER a atividade que seu aluno desenvolveu o levou a saber o
qu? O que ele aprendeu?
c) (AFETIVO) SER a atividade que seu aluno fez o levou a se apropriar de um
conhecimento, certo? Como este conhecimento acrescentar nele (o aluno) como
pessoa, cidado?

CONTEDOS

Tradicionalmente era objeto de programas minuciosos

Atualmente um dos meios de favorecer o desenvolvimento integral do aluno

ORGANIZAO DO CONTEDO LEVA-SE EM CONTA

O Programa escolar oficial; no Brasil: PCNs e RCNEIs;

O Programa oficial de cada professor: seu plano de ensino anual, mensal ou semanal.
Sua ordenao nos planos vertical e horizontal.

SELEO DO CONTEDO

Validade
Flexibilidade
 Significao
Possibilidade de elaborao pessoal
Utilidade
Viabilidade

PROCEDIMENTOS DE ENSINO (METODOLOGIA)

Referem-se maneira pela qual os alunos podem assimilar a carga de informaes

adequadas.
Caminho a percorrer

CLASSIFICAO DOS MTODOS E TCNICAS

Mtodos e Tcnicas Tradicionais exigem um comportamento passivo do aluno

Mtodos e Tcnicas Novas baseiam-se nos princpios de que o aluno um ser em
desenvolvimento;

CRITRIOS PARA SELECIONAR O MELHOR MTODO

a) Adequao aos objetivos estabelecidos;

b) A natureza do contedo a ser ensinado e

o tipo de aprendizagem a efetivar-se;

c) As caractersticas dos alunos;

d) As condies fsicas; condies fsicas;

e) O tempo disponvel.

CLASSIFICAO DOS MTODOS

A) AULA EXPOSTIVIVA
B) TCNICA DE PERGUNTAS E RESPOSTAS
C) MTODO MONTESSORI
D)