FACULDADE DE CINCIAS SOCIAIS APLICADAS DE BELO HORIZONTE

PEDAGOGIA

Alexsander Teixeira
Edson Junio
Rita de Lourdes Lucas Barbosa

O BRINCAR EM DIFERENTES POCAS

Belo Horizonte
2016
 Alexsander Teixeira
Edson Junio
Rita de Lourdes Lucas Barbosa

O BRINCAR EM DIFERENTES POCAS

Trabalho apresentado na Faculdade de

Cincias Sociais Aplicadas de Belo Horizonte,
no curso de graduao em Pedagogia como
requisito parcial de aprovao na disciplina de
Processos Ldicos na Infncia.

Professora: Maria Michelle Fernandes Alves

Belo Horizonte
2016
1.INTRODUO

Este trabalho tem como objetivo descrever o brincar em diferentes pocas, visando analisar
diversas formas de brincar, a partir de dados coletados por meio de entrevista com pessoas de
idades variadas que se caracterizam entre crianas, jovens e adultos.

A ideia compreender de que maneira essas pessoas brincavam, como eram as brincadeiras e
os brinquedos utilizados. A pesquisa provoca, principalmente no pblico adulto, uma espcie
de catarse, pois, envolve o resgate de lembranas de uma poca h muito esquecida.

Os participantes responderam um questionrio com identificao e perguntas estruturadas, so

eles: Luana Keflay, 4 anos; Igor Lucas Barbosa, 20 anos, cursando ensino superior e
estagirio; Marcos de Almeida Furtado, 37 anos, superior completo, profisso: educador
fsico; Ivanilda Ferreira, 51 anos, ensino mdio completo, profisso: diarista.

2.DESENVOLVIMENTO

Hoje em dia, e cada vez mais, a industrializao e consumismo tomam conta do mundo e das
pessoas. Sendo assim, os jogos, brincadeiras e brinquedos no passam despercebidos e se
rendem diante de uma sociedade cada vez mais industrializada onde, jogos e brinquedos
eletrnicos ganham espao na vida das crianas fazendo com que o ato de brincar torne-se
cada vez mais individualizado.

Nas entrevistas foram abordados, jogos, brinquedos e brincadeiras favoritas dos participantes,
assim, foi possvel perceber, mesmo com a diferena nas faixas etrias, elementos em comum
no brincar entre os quatro entrevistados.

Brincadeiras favoritas: Tocar bateria, amarelinha, jogar bola, andar de bicicleta,

pular corda, brincar de supermercado, cantar, massinha. Jogos: Quebra-cabea,
jogo da memria, pega-vareta, jogar no celular. Brinquedos: Tablet, Pet shop da
Barbie, karaoke da Peppa-pig. (Luana Keflay, 4 anos)

Gostava de jogar futebol, pega-pega, cartas, videogame, computador (Igor

Lucas, 20 anos)
 Eram muitas brincadeiras, tudo o que a imaginao e a criatividade nos
proporcionava transformava-se em brincadeiras e brinquedos. Um simples pedao
de madeira poderia se transformar, naquele momento, no melhor brinquedo do
mundo. E com madeiras, tambm crivamos carrinhos de rolim, cata-ventos,
boomerangs, carrinhos, avies, barquinhos e balanos. Com varetas de bambu
fazamos uma diversidade de pipas. Com isopor, fazamos avies que planavam no
ar feito aqueles avies de papel que gostvamos muito de brincar. Existia uma
variedade de brinquedos, muito desses construamos com nossa imaginao e
outros aprendamos com nossos pais, avs e tios. E, claro, tambm brincvamos
com brinquedos industrializados como: jogo de dama, bicicleta, bola, carrinhos,
homenzinhos, iois, triciclos, bilboqus, bolinhas de gude e, de vez em quando,
videogames. Meus irmos e eu, gostvamos muito de correr, pular, rolar, brincar de
esconde-esconde, pega- pega etc A diverso tambm vinha por meio de jogos
como: futebol, basquete, vlei, handebol, queimada, diversos jogos coletivos ou
no, como: ping-pong, jogos de tabuleiros, jogo de boto, bolinhas de gude citado
anteriormente, bater figurinhas e outros... (Marcos de Almeida, 37 anos)

Na verdade no havia muito tempo pra brincadeiras na minha poca. Meus

irmos e eu comeamos a trabalhar muito cedo, mas me lembro do que existia. A
gente gostava de brincar de pio, peteca, queimada, pega-pega, trs marias, pular
corda, bambol, amarelinha, pula sai do toco. A gente pulava na terra, corria
na chuva, brincava na lama de fazer bolinho, passa-anel, fazia bolinha de sabo
com talo de mamona. Tinha algumas bonecas, mas a gente brincava com qualquer
coisa, at pipa eu soltava. (Ivanilda Ferreira, 51 anos)

Deste modo, fcil perceber as atividades ldicas que fazem parte do mundo da criana
atualmente. Os brinquedos industrializados se destacam em detrimento dos artesanais como
sendo favoritos. As brincadeiras tradicionais aparecem em todas as falas, porm, com maior
incidncia no relato dos mais velhos.

Nas abordagens sobre os lugares favoritos para brincar e com quem os entrevistados gostavam
de brincar tambm notvel, de acordo com a variao das idades, como o brincar se tornou
individualizado.

Quais so os seus lugares preferidos para brincar?

Na garagem do prdio, na escola e na casa da minha tia. Com quem voc
brinca? Brinco sozinha, com minha irmzinha, minhas primas e meus colegas da
escola. (Luana Keflay, 4 anos)
 Quais eram os seus lugares preferidos para brincar?
No colgio, na rua e em casa, onde, jogava videogame e usava computador
durante horas. Com quem voc brincava? Sozinho, no colgio com meus amigos,
na rua com alguns vizinhos e primos. (Igor Lucas, 20 anos)

Quais eram os seus lugares preferidos para brincar?

Meus lugares preferidos para brincar eram em casa, na casa dos meus avs e na
rua. Naquele tempo brincar na rua era bom. Com quem voc brincava?
Eu brincava com meus irmos, meus pais tambm sempre brincavam com a gente,
meus primos, primas e colegas. (Marcos de Almeida, 37 anos)

Quais eram os seus lugares preferidos para brincar?

Na rua era o lugar favorito porque juntava todo mundo pra brincar junto. Com
quem voc brincava? Com meus irmos, primos e os colegas da rua toda, era uma
farra. (Ivanilda Ferreira, 51 anos)

3. CONSIDERAES FINAIS

A partir das informaes obtidas nas entrevistas, foi possvel analisar e perceber como eram
brinquedos, jogos e brincadeiras citados pelos participantes de faixas etrias mais elevadas e
comparar com as de hoje.

Primeiramente, percebeu-se a distino entre os tipos de brinquedos, visto que, os que eram
utilizados pelos entrevistados com idades a partir de 30 anos, em sua maioria, eram de cunho
artesanal. Para Oliveira (1989):

Os brinquedos artesanais sempre tero espao muito importante na formao social

das pessoas. So insubstituveis justamente porque concebidos e realizados na sua
totalidade por homens (no por mquinas), no ritmo humano, como produto da
habilidade manual, da fantasia e da capacidade criadora de cada um.

Hoje em dia, de certa forma, esse tipo de brinquedo desvalorizado e no to comum entre
as crianas que, encontram-se em contato com brinquedos industrializados e, cada vez menos
artesanais, em virtude da poca e do poder da mdia consumista como pode-se perceber na
fala da criana entrevistada: Pet shop da Barbie, karaoke da Peppa-pig. (Luana Keflay, 4
anos).

As brincadeiras tradicionais, passados de gerao em gerao, apresentam-se em maior

incidncia na fala dos entrevistados que nasceram nas dcadas de 60 e 70, porm, nota-se que
algumas so de conhecimento dos mais jovens e aparecem em todos os relatos. Segundo
Kishimoto (2010):
As brincadeiras tradicionais tm a funo de perpetuar a cultura infantil e
desenvolver formas de convivncia social; um jogo livre, espontneo e a criana
brinca pelo prazer de faz-lo, com um fim em si mesmo e preenche plenamente a
necessidade de jogar.

Contudo, com a elaborao deste trabalho, percebeu-se a mudana nas formas de brincar,
alm de, a notvel relao de afeto e prazer dos envolvidos na entrevista com idades acima de
30 anos, ao relembrar os tempos de criana e das relaes que se formavam durante as
brincadeiras.

REFERNCIAS
VARGAS, Jamily Charo; SOUZA, Sonia Reis da Silva. A contribuio dos jogos para o
desenvolvimento infantil, frente s mudanas scio-culturais. Revista P@rtes
online, P@rtes.V.00 p.eletrnica. abril,2011. Disponvel em
<www.partes.com.br/educacao/jogos.asp>. Acesso em 05/06/2016.