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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAC¸ AO, CI ENCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO

LICENCIATURA EM GEOGRAFIA - CAMPUS RECIFE

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ESTAT ISTICA APLICADA A GEOGRAFIA 2017.1 Profa. Heloisa de Melo Rodrigues

Aula - Laborat´orio de Inform´atica (2 a unidade)

1. Utilize o banco de dados referente ao question´ario dos alunos digitado no Excel na ultima´ laborat´orio.

aula do

Calcule (utilizando as fun¸c˜oes do Excel) a variˆancia, o desvio-padr˜ao e o coeficiente de varia¸c˜ao para as seguintes vari´aveis: idade, peso e altura. Dentre estas vari´aveis, qual vari´avel ´e a mais dispersa? Qual vari´avel apresenta maior homogeneidade? Justifique suas respostas.

Observa¸c˜ao:

(a)

(b)

Para calcular a variˆancia e o desvio-padr˜ao diretamente no Excel, use a fun¸c˜ao =VAR.P() (ou =VARP()) e a fun¸c˜ao =DESVPAD.P() (ou =DESVPADP()), respectivamente. A presen¸ca ou n˜ao do ponto na fun¸c˜ao vai depender da vers˜ao do Excel que est´a sendo utilizada.

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Lembre-se: Para calcular a m´edia no Excel, use a fun¸c˜ao =M EDIA().

2. Para a distribui¸c˜ao de frequˆencias do peso dos alunos da turma vista em sala, calcule:

(a)

Primeiro Quartil (Q 1 )

(b)

Terceiro Quartil (Q 3 )

(c)

Percentil

10 (P 10 )

(d)

Percentil

90 (P 90 )

Observa¸c˜ao: Aqui, os percentis ser˜ao calculados considerando os dados agrupados.

F´ormula:

P p = L i + p×n

100

f a i

F AC i1

× h

3. Considerando os valores (para dados agrupados) de m´edia (71, 4Kg), moda (63, 3Kg) e mediana (69, 3Kg) calculadas em sala de aula para o exerc´ıcio da distribui¸c˜ao de frequˆencias do peso dos alunos da turma, al´em das medidas separatrizes calculadas no exerc´ıcio anterior, determine:

(a)

O coeficiente de Assimetria de Pearson (escolha um e calcule-o). Interprete o resultado, classi- ficando a distribui¸c˜ao em sim´etrica, assim´etrica positiva (`a direita) ou assim´etrica negativa (`a esquerda). Comparando apenas os valores da m´edia, moda e mediana, como vocˆe classificaria a distribui¸c˜ao quanto `a assimetria? Vocˆe chegou `a mesma interpreta¸c˜ao?

(b)

O Coeficiente de Curtose. Interprete o resultado, classificando a distribui¸c˜ao em mesoc´urtica, leptoc´urtica ou platic´urtica.

F´ormulas:

AS P 1 =

¯

X Mo

σ

¯

˜

AS P 2 = 3(

X X)

σ

1

c = 0, 263

Q 3 Q 1

2(P 90 P 10 )

4. O boxplot (gr´afico de caixa) ´e um gr´afico utilizado para avaliar a distribui¸c˜ao dos dados, revelando a mediana e os quartis. As hastes inferiores e superiores se estendem, respectivamente,

do quartil inferior (Q 1 ) at´e LI = max{min(dados); Q 1 1, 5(Q 3 Q 1 )}

e do quartil superior (Q 3 ) at´e LS = min{max(dados); Q 3 + 1, 5(Q 3 Q 1 )}.

{ max(dados); Q 3 + 1 , 5( Q 3 − Q 1 ) } .

Pontos fora dos limites inferior e superior s˜ao considerados valores discrepantes (outliers) e s˜ao deno- tados no boxplot por asterisco (*).

Construa um boxplot (use o esbo¸co abaixo) para os seguintes dados correspondentes a altura de 11 alunos, em cm:

179, 172, 197, 175, 174, 185, 157, 168, 174, 166, 168

Lembre-se de calcular Q 1 , Q 2 e Q 3 , considerando os dados n˜ao agrupados.

157, 168, 174, 166, 168 Lembre-se de calcular Q 1 , Q 2 e Q 3

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5. Dentre trˆes op¸c˜oes de gr´aficos (em barras, em colunas ou em setores/pizza), construa um
5. Dentre trˆes op¸c˜oes de gr´aficos (em barras, em colunas ou em setores/pizza), construa um

5. Dentre trˆes op¸c˜oes de gr´aficos (em barras, em colunas ou em setores/pizza), construa um tipo de gr´afico para cada uma das tabelas abaixo.

Tabela 1:

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Obitos causados por acidentes de trabalho, por faixa et´aria, Brasil (2013).

Faixa et´aria

f a

f r

20

|−

30

882

24, 3%

30

|−

40

897

24, 7%

40

|−

50

854

23, 5%

50

|−

60

590

16, 2%

60

|−

70

323

8, 9%

70

|−

80

86

2, 4%

 

Total

3632

100%

Fonte: MS/SVS/CGIAE

Tabela 2:

´

Obitos causados por acidentes de trabalho, por Regi˜ao, Brasil (2013).

Regi˜ao

f a

f r

Norte

457

11, 8%

Nordeste

622

16, 1%

Sudeste

1301

33, 6%

Sul

1025

26, 5%

Centro-Oeste

462

12, 0%

Total

3867

100%

Fonte: MS/SVS/CGIAE

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