Arte e Histria

da arte
WALTER ZANINI

m longo tempo decorreu para que a USP demonstrasse inte-

U resse pelo ensino da arte. Os estatutos de 1934 previam uma

escola especfica que, entretanto, permaneceu letra
Dcadas depois, em 1972, tomaria forma finalmente uma rea
morta.

prtico-terica, ainda hoje parte do conglomerado de departamentos da

ECA. Mas as tentativas de configurar esse territrio em toda a sua com-
plexidade nos projetos de criao de um instituto de arte encon-
traram sempre muitos obstculos e no se concretizaram.
No que concerne propriamente Histria da Arte disciplina de
antiga trajetria nas naes europias, embora no estabelecida em suas
universidades antes das ltimas dcadas do sculo XIX seu ingresso
na USP deu-se atravs de improvisaes, at uma sua relativa consoli-
dao que se deu recentemente.
Seriam os professores Lvi-Strauss, Roger Bastide e Jean Magu
a trazer nos anos 30 um impulso introdutrio aos estudos da arte junto
aos alunos de suas reas da FFCL, como a esse respeito se refere a
professora Gilda de Mello e Souza (1).
Posteriormente, na dcada de 50, o professor Lourival Gomes
Machado, catedrtico de cincia poltica e estudioso das artes, particu-
larmente do barroco brasileiro, mas com desempenho tambm na crtica
da arte contempornea, lecionou a Histria da Arte na Faculdade de
Arquitetura e Urbanismo da USP, adaptada s finalidades da escola, na
qual, a partir de 1962, seria ministrada junto ao Departamento de His-
tria da Arquitetura e Esttica do Projeto, tendo como seu primeiro
docente o artista e professor Flvio Motta.
Um maior aprofundamento foi alcanado pela disciplina no De-
partamento de Histria da FFCL, desde o comeo da dcada de 60,
cabendo inicialmente ao professor Yves Bruand, diplomado pela colede
Chartes e responsvel pelas reas de Metodologia e Teoria da Histria e
Paleografia, ministrar aulas em curso optativo. Entre 1962 e 1969, ti-
vemos a responsabilidade da cadeira, assistida por turmas crescentes de
estudantes. Detivemo-nos particularmente nas etapas artsticas entre o
humanismo renascimental e a arte moderna, dando porm ateno a
problemas de mtodo da historiografia artstica e a elementos de mu-
seologia. Em 1968, o Departamento de Histria implantou o primeiro
curso de Histria da Arte em nvel de ps-graduao no pas.
Como conseqncia da reforma universitria, o Departamento de
Histria perdeu a disciplina (1970), transferida para os organogramas
da ECA. Em compensao, a Histria da Arte ganhou desenvoltura na
escola recm-fundada, onde se criou o curso de Educao Artstica em
1972, sendo de relevar que o mestrado inaugurado no Departamento de
Histria, foi por sua vez herdado pela ECA nesse ano. Mais adiante, em
1980, surgiria na mesma unidade o doutorado (ainda hoje nico na
universidade brasileira). O Departamento de Artes Plsticas tornou-se a
clula de outros cursos de ps-graduao em arte no Brasil.
Elemento da mais alta importncia a considerar no espao ganho
pelas artes na USP a introduo de colees de arte e arqueologia nos
anos 60, na gesto de Ulha Cintra. Alm do fato em si do que re-
presentam esses acervos relevantes, no que diz respeito ao ensino e
difuso da arte e dos estudos arqueolgicos (instalados na USP na d-
cada de 60), sua presena tem sido de inestimvel valor para cursos das
mais variadas naturezas no decorrer dos ltimos 30 anos. O MAC e o
MAE, aos quais se acrescenta o IEB, formam um trip nesse sentido,
incluindo-se os servios de orientao pedaggica que prestam no aten-
dimento ao pblico em geral.

Discorrendo em termos mais gerais, necessrio lembrar que o

ensino da Histria da Arte fora institudo no Brasil pela Academia Im-
perial das Belas Artes e ministrado a partir de 1890, mas em limites dos
mais precrios, at que se encontrasse melhor estrutura junto Uni-
versidade do Brasil (1931). O ensino prtico-terico da velha academia
do Rio de Janeiro irradiou-se para outras escolas de belas artes do pas,
a comear da Bahia. Com a criao dos cursos de licenciatura em edu-
cao artstica (1970), a Histria da Arte permaneceu dirigida funda-
mentalmente para a formao de artistas. Para os que almejavam maio-
res conhecimentos tericos e histricos, o que lhes reservava a malha de
ensino era escasso (como acontece ainda hoje). Aos poucos, os profes-
sores credenciados pela formao e obteno de ttulos em universidades
estrangeiras de grande tradio na disciplina (na Sorbonne, do mais alto
nvel e do maior rigor antes da reforma do fim dos anos 60) e os que
realizaram mestrado e doutorado no pas (desde o decnio de 70) a
partir da USP constituram um corpus de Historiadores que hoje
conta com algumas dezenas de indivduos sobre os quais repousa boa
parte da responsabilidade da pesquisa e do ensino da arte e sua histria
no Brasil. Seus trabalhos tm-se voltado geralmente para a arte do en-
torno, em seus diversificados perodos: poca colonial, sculo XIX (da
Misso Artstica Francesa a Elseu Visconti) e Modernidade.
Em que pese a etapa ganha com a criao da ECA, no se possui
ainda hoje um instituto de arte na USP, aspirao legtima que encontra
o empecilho de outros interesses, e que uma frustrao para todos os
que pensam seriamente no assunto. A Histria da Arte, disciplina bsica
e indispensvel dessa rea da cultura, no dispem at hoje de um ba-
charelado ou licenciatura. matria exigida para os polivalentes cursos
de educao artstica. Figura nos currculos das faculdades de arquite-
tura e urbanismo com objetivos dirigidos sua especificidade e matria
opcional para cursos de filosofia, letras, cincias sociais, comunicaes,
entre outros. Prestando servios a todos, mantm-se no entanto a disci-
plina sem a definio de seu prprio campo de graduao.
Razoes complexas levaram primeiro instituio dos cursos de
ps-graduao, para o que concorreu a existncia de professores titu-
lados no exterior, ao passo que no se estabeleceu o curso bsico. Outros
problemas que continuam afligindo a rea resumem-se falta de bi-
bliotecas importantes e grande precariedade da documentao icono-
grfica.
A Histria da Arte foi introduzida no Brasil na observncia dos
princpios e mtodos gerados na ordenao da disciplina na Europa, a
partir de Burckhardt e Morelli, e sua situao, entre os plos diferen-
ciados do velho mundo e dos Estados Unidos, ainda a de um domnio
de estudos emergentes que se exerce em contextos humano e histrico
peculiares neste continente. Absolutamente isso significa que o trabalho
em curso, h algumas dcadas, no tenha produzido resultados substan-
ciais sobre a arte do prprio meio. Se essa atividade relativa ao territrio
exigir muito ainda, a disciplina, por outro lado, dever evoluir para
estgios que fortaleam o seu profundo sentido universal. No dever
faltar aqui a contribuio da USP.

Nota
l A Esttica rica e a esttica pobre dos professores franceses. Discurso, n 9, So Paulo,
nov. 1978, p. 9-30.

Walter Zanini professor do Departamento de Artes Plsticas da Escola de Comunicaes

e Artes da USP.