AIMPORTANCIA DA GEOMETRIA NAS SERIES INICIAIS (0s ostudes inicias sobre geometia abordam situages relacionadas & forma, dimensio e recto. 0 cbjtive de ensinar goometria 208 alunos do 1® ao 6" ano ests ligado a0 sentido do locaizaglo,reconhecimento de figures, manipulagdo de formas geomlticas, representacso expacialeestabelacimento de propriadedes. Uma base consolidada objetiva uma maior facldade nos conteidos do 620 ano. 1 Ineo, 08 profiesionsis des sérles Iniciels devem trabalhar de forma estruturada. © grande problema dese ramo da sensapso de que © conhectmento sea intuitive e que as informaces fazom parta do cotdiano do aluno. do devemos.encarar dessa forma, pols alguns alunos precisam ser monltorados, pols nd conseguem criar uma relacSo.onte 8 atemitica 2 divide em dois: geometriae 0 mundo 20 seu redor. ‘Analigande pelo ado construtivet,o aluno estabelace seu eeparo-na medida em que © ponsamento cognitive soja colocado om acko. ‘essa frm, os alunos que possvern um malor grat de habildade s0 éestacam, relacionande a goometria a outros contexts. com bese nesse caso que a escola deve acionar mecanismes, fim de fornecer o conhecimento de forma gradual, etondendo a todos oe lunes do forma iguatltira, © professor dove aproveitar os diferentes pontos de vista opinite dos alunos, criando um amblonte de dlscussa0 de dala, debates © formulagko de noves defnigSes, Trabalhos assim valerizam o aluno, pols 20 utltzar concelos particulares nas aus, sua autoostima 6 volorizada, Alguns conteddos possuem sfinidade com a goomelria, como os mapas, 25 figuras, os sélidos, as planificacdes entre outros. Com © auxlio dos mapes, 0 aluno utiliza de formas bidimensionals no estudo de stuacbee tridlmensionais. O sentido de localzagto & colocade om prtic #termos como tathude, longitude @aitude so relacionados ds coordenadas googrficas de palaes,extadoa © cidades. Ea seria uma boa oportunidade para a formacto de uma parcrla com o professor de Geografi,colocando em prtica Interdiacptinaridade ent ae cineiae exatas @ humanas. ‘As figuras # 08 s6ldos so primordiats para o sucesso do luno nas séres seguints, Podemos relacionar novarnenta as formas bidimensionaise triimensionas através da planficagSo des objetos. Todo sélido pode ser apresentado ma forma de figura plana, denorinada planificacSo, que possui como caractaratica principal demonstraro nimero de vértices, arostas «faces do slo. Com Isso ‘2 aluno estéapto a clasifcare nomear as figuras espacial existontes e discutr os procedimentos a serem adotados na resoluglo de problemas. A esse conjunto de contedidos, que dover sor abordades desde as sériesInctals, esto assoclados os concoltos georntticos pertancontes 20 Ensino Médlo. {A jungto de tods a estrtura do Ensine Fundamental eI, envolvende os concelton goométricos, sor utlizada na Geometa Anais, ‘onde © aluno tomaré conhecimento de que todas 2s formas possuem fundamentos & estruturacdo matemética. Por Isso devemos Incllr ‘om nostos planos ox tomas relacionados 20 ensine da geometia, com o objetivo de consclentizar 0 aluno de sua extrema Importincla curcuar, ‘A proposta deve Ir além da manipuiacio de séiidos oda observacte de figuras, afim de acaber devez corn a ruptura quo exist entre sprondizagem de representagées planss © de éiidos tisimensionals, como s0 ambos nfo estvessem presentss simuttaneements vida a eriangs.AWA 7 uanto Arorma | pre uss \ Y Linha curva Se 0 movimento de um ponto se der mudando sempre de diregdo, teremos a linha curva. a A linha curva pode ser céncava e convexa em Ny oa relagdo a um observador, Em relagdo ao observador Se once (0), a curva é céncava; em relacao ao observador (0°), a curva é convexa. Linha sinuosa ou ondulada Se um ponto se desloca produzindo uma linha com seqiiéncias de curvas céncavas e convexas, damos 0 nome de sinuosa ou ondulada a essa linha. Lira sinuoss ou ‘ondulada Linha poligonal ou quebrada Se uma linha se apresenta formada de sequéncias de segmentos, recebe 0 nome de poligonal cu quebrada. LN ee wr mae. Linh poiigonal ou quebiate igonais sera uma Linha mista inhas sinuoses e p A linha que se apresenta como uma mistura de POP LJ imi s3iuy © dOud, ¥. cousin issnaadALMA _ / Diregao das linhas eens: eeeere| sou wsOud As linhas podem tomar diregdes variadas. Quanto a sua dire¢ao. as linhas podem ser convergente: 5 divergentes, paralelas e perpendiculares. ¥ usin issnuad (gem 2 um 8¢ ponte fAYLINEAY Linha geométrica Ao-deslocarmos o lapis na superficie plana obtemos uma série de pontos que se vao entileirando no espago, tdo unidos que se confundem num trago continuo, dando origem a um novo elemento geomstrico, com a propriedade de apresentar apenas uma dimenséo. on cette Podemos, entao, dizer que a linha 6 um conjunto de pontos que se sucedem uns aos outros, suma seqiiéncia infinita, Reta Conforme o movimento que a linha faz, damos um nome para ela. Se 0 movimento 6 sempre numa mesma diregao, temos uma linha reta costuma-se representé-la com letras minissculas do nosso alfabeto » E * Semi-reta Se, entretanto, colocarmos um ponto na linha reta, a reta divide-se em partes chamadas semi-retas. As semi-retas terdo comego (0) ¢ nao terao fim (~). » 2 = ne! Semireta Semireta Segmento de reta Coloquemos agora outre ponto na reta chamaremos de segmento ce reta, O segrr eremos uma porgéo da reta, isto é, um padago da re ento do reta tem comego (em A) e fim (em &) sau #s0ud cousin Issnuadsemi-retas que tem a mesma igem. ovae As semi-retas s&0 os lados do angulo e a origem chama-se vértice do ngulo. ai a tng Um angulo é formado e medido por graus e com um instrumento chamado transferidor. Chama-se Angulo a abertura que existe entre duas Classificagéio dos angulos | RETO: Tem 90° exatos. ‘liga AGUDO: Tem menos de 90°. OBTUSO: Tem mais de 90°. RASO ou MEIA-VOLTA: Tem 180° exatos. VOLTA INTEIRA: Tem 360° exatos. AeUDO | ‘oBTUsO ASO ov MEIA-VOLTA Cai 1 voura inte: LScapone UTES Um POLIGONO 6 figura resultante do fecha- mento de uma linha poligonal, A linha se fecha. Surge a figura. POLI = muitos GONO = éngulo Portanto, poligono significa uma figura plana que tem muitos angulos, formada por uma linha poligona! fechada. Um poligono pode ser: — regular: quando tem todos os lacios ¢ todos 08 angulos igual — Inregutar: quando os ledos e os anguios séo desiguais. sio clasificados em: TRIANGULO QUADRILATERO PENTAGONO HEXAGONO HEPTAGONO- OCTOGONO ENEAGONO — — Poligono DECAGONO — Poligono de APOLIGOND E SEUS ELEMERTOS 3 lados 4 lados 5 lados 6 lados 7 lados 8 lados 9 lados 10 lados ro: 2) lade: 9) elagaast: 4) rao: 1 Snguto imerno; 8) Angulo stern. 2) veDNs Acutangulo Retangulo Obtusangulo Equildtero Isésceles Escaleno aS ee Trapézio Isdsceles Escaleno Pentagono Paralelogramo Re_tangulo Quadrado —_ Losango Vee oe Hexagono Heptagono Octdgono Decagono _CircunferénciaEm cartolina Citindro conecubo [ABAIXO SUGESTAO DE SOLIDOS PARA VOCE PESQUISAR E TRAZER NA AULA JA NO FORMATO. CORTADO PARA MONTAR EM CARTOLINA.......BOM TRABALHO. ICOSAEDRO OCTAEDRO_REGULAR PIRAMIDE_HEXAGONAL PIRAMIDE_PENTAGONAL, PIRAMIDE_QUADRANGULAR PIRAMIDE_TRIANGULAR, PRISMA_HEXAGONAL, ETC.....238 OR 5 peMignRIN NE, GEOMETRIA “ Geometria 6 a parte da Matemética que estu- a 0 espaso © as figuras que nele podem se encer- rr, " GEOMETRIA PLANA, Esiuda as figuras no plano. As figuras geo méurieas apresentam lados © Angulos ¢ so fonna- das por curvas fechadas simples, constitufdas de segiientos de reta, estas Ggums recebem 0 nome de polfgones. Conforme 0 niimero de lades que 0 constitui, © polfgono pode sex: titingulo, quadri- Istero, pentégono, hexdgons, etc. As principais figuras geométricas so: © Quadrado — for mado por quatro la dos iguais © quatro fingulos retos. © Retingulo — qua- drilétero que tem os quatro fingulos retos 6s lados iguais dois a dois. © Losango —-qua- deilétero que tem os quatro lados iguais, formando dois angu- los agudos ¢ dois fin gulos obtusos. © Trapécio — quae arildtero .que #6 tem dois lados paralcios. © Triéagulo — és lados, pode ser: poligono de its fingulos ¢ eqililétero — tem os és lados iguais. escaleno — tem os rts lados diferentes. isésceles — tem ape- nas dois lados iguais. MATEMATICA© Paralelogrimo — quadailstero de Indos opostos iguais © pa- racios dois 3 dois © fingulos oposios iguais. © Circunferéncia — curva plaza © fecha- da, cujos pontos sh eqiidistantes de um ponte interior chama- Uo centro, Beta € a Unica figura geomé- ica que nfo apre- senta segmentos dc rela. 1S a que estuda a cepresentagio das Gguras no espaco, isto é, as figuras aprescntam volume, se situam num plano e por isso reecbern 0 nome de silidos geométices, porque as figuias sdlidas ow sua representagio cegueth as regras da Geomettia. Os s6lidos geométricos mais conhecides sv: © Cobo — sétide ie itado por scis faces © quadmdas, neo un hexse- dro regular (como 0 dado). © Esferm — sélido gerado pela rotacio completa de um semi= clreulo cm tomo de. seu difimetro (como a bola). MaTEMAtica, © Cilindro — sétide Beométrico formato pela revalugie de wn retingulo em: forme de umn dos tados. i © Cone — sétide 1i- mitado Jateralmente por uma superficie de sector (come o funil). © Prisma-— sélido Tiaiads Inerlincute por paralelogramos © superior ¢ inferior mente por dois poll gonos iguais ¢ para- clos. © Picimide — solide limitado. tateralmente por wifingulos que tém um vértice co- mum ¢ inferionnente uni polfgono. }* Paralctepfpedo. — sGlido geométrico li- mitado por seis para- Ielogramos, dos quais 05 opostos siio igual /c paraiclos.«Cores neutras —s8o o branco, 0 preto ¢ 0 cinza. O branco € 0 preto, quando misturados. resuliam no cinza (a tinta branca deve ser colocada primeiro no yodé e a preta, Berescentada depois bem aos pouces). Mas, em relagdo as outras cores. as neulras sto sodas apenas para claceévlas Ou escurecé-las, ndo formando, pela mistura, nenhuma outra «Tons pastel — sio obtidos pela mistura do ciaza com uma cor secundaria, Por isso, $30 também chamados de cinzas coloridos. Para obler tom pastel com guache, coloque no god primeiro uma porgdo de tinta cinza (se vocé n&o possul cor cinza, consiga-a pela mistura Tndicada em cores neutras); depois, vi acrescentando a cor secundéria escolhida; por iltimo, acrescente o branco em pequetas quantidades. Quando quiser mudar de cor, coloquie no god? (limp) mais uma porcdo de tinta cinza + Cores quentes — transmitem idéia de calor, claridade, luminosidade: vermelho, amarelo e laranja. * Cores frias — transmitem idéia de trio, sombra, escuridio: verde, azul ¢ ufoleta + Policromia (do grego polychromos: poly = muitas; chromos = cores) — é 0 us cores num mesmo, desenho. E por udrias queremos dizer mais de tres, + Monocromia (do grego monéchromos: moné = uma; chromo = cor) — ¢,a variagto de tanalidades de uma cor. Para obter monocromias, vocé vai trabalhar apenas com tinta guache; of oulfos materiais que vocé vem aplicando — ldpis de cor, caneta hidrocor e giz Ge cera — nao so préprios para isso, a n&o ser que em cada um desses conjuntos voce tenho uma variedade de tons para cada cor. @ de varias Para as cores primdrias, 2 monocromia com tinta guache € obtida da'seguinte maneira: a) tons claros: coloque no godé primeira a tinta branca ¢ vé acrescentando aos poucos a cor primdria escolhida; a variagdo de tons € conseguida aplicando-se 0 branco em medidas diferentes — quanto mais branco, mais claro é 0 tom; SET TT b)tons escuros: coloque no godé primero a cor priméria eScolhida e, aos poucos, va acrescentando 0 preto em medidas diferentes — quante mais preto, mais escuro é 0 tom (coloque pouco preto sempre, pois,é muito forte). aeESTUDO DAS CORES Joc ayora vai rever alguns temas e aprender novos conceitos sobre cores + Cures primarias — so corcs puras, indivisiveis: vermellio, amavelo ¢ azul, sEETeS Ricundarias — stio obtidas pela mistura de duas cores primérias: saint's amarelo + azul; laranja = amarelo + vermelho; violel@ ou roxo = azul + vermelho: eS nistura correta com tinta guache, coloque no godé primeiro a cor mais clara. « Cobos tereldrias ou compostas — so obtidas pela mistura de uma cor primdria com uma cores dts recebem nome composto das duas cores que the deram origem; exemplos: ‘hiuerdeado ou verdeazulado, amarelo-alaranjaclo ou laranja-amarelado; rox0- cea odo ow vermelio-arroxeado. Para obler a mistura com guache, coloque no godé Ging porgao da tinta bésica (que & sempre a primeira cor do nome compost) € va brreseemando em pequenas medidas a outra cor da composicso. + Cares andlogas — s4o as que participam na formag3o uma da outra (no godé, coloca-se Guineiro a cor mais clara). Observe abaixo 0 circulo das cores: as andlogas estdo colocadas Una em seguida 2 outra, sendo que da cor anterior sai a cor posterior. Uma composicao own tais cores apresenta uma harmonia por analogia. verde-claro + Cores complementares —sio duas cores (uma priméria, outra secundéria) que no nrticipam na formagio uma da outra. Observe acima o circulo das cores: as ‘aplementares esto colocadas em directo opasta, isto &, uma frente & outra. Uma cmnpesigda com {ais cores apresenta iima fiarmonia por antraste,TIPOS DE DESENHO Certamente voce ja catudou os tipos de desenho ¢ aprendeu algumas técnicas que, bem ‘empregadas, valorizam 0 acabamento do trabalho. Agora, ¢ importante que voce reveja esses conheeimentos. Primeire vamos relembrar os tipos de desenho jé estudados; a seguir apresentamos aigumas alividades sobre este assunto. Mais adiante voce vai rever a técnica de Senbreamento, Depois 0 estudo das cores, jé com introdugao de novos conceitos e aplicagso Ge outros materiais (giz de cera e tinta guache). ‘Desenho de memorizagdo — quando desenhamos algo que nao esté 2 nossa vista, « representando-o de meméria ‘Desenho de observacdo — quando desenhamos algo que esté & nossa vista, representando-o como 0 vemos. Desarihe criativo — quando desenvalvemos 0 desenho de acordo com nossa criatividade. Odeseaho criativo pode ser dirigico (quando o tema € dado pelo professor ou por outra pessoa) ¢ livre {quando o tema é escolhido por quem o faz). ‘As orientagdes basicas para desenhar s40 as seguintes: muse Kpis bem macio; msolte bem a mao; TMfo faca 0 desenho com um trago apenas, sem tirar o lépis do papel: faca varios tragos, para obter um melhor resultado: nbs desenhios devem ser grandes e proparcionais, ecupando todo o espace disponivel * Observe como aqui o espago-foi mal + Veja agora como este ficou melhor: 0 aproveitado: o desenho ficou pequeno espago foi bem aproveitedo, o desenho desproporcional. + ‘esté num bom tamanho proporcional.Nogoes basicas de Geometria: A palavra Geometria tem origem grega ¢ significa medida da Terra (geo = Terra, metria = medida). Para se aprender Geometria é necessério partir de ts nogées importantes, adotadas sem definigdo © por essa razio, chamadas de primitivas geométricas: * Ponto: “A marca de uma ponta de lapis bem fina no papel dé a idéia do que é um ponto. Toda figura geométrica € considerada um conjunto de pontos.” (Imenes & Lellis. Microdicionério de Matematica. Sao Paulo: Scipione, 1998) Ponto P Costuma-se representar pontos por letras maitisculas do nosso alfabeto. + Reta: uma linha tragada com régua € uma seta, Imagine agora uma linha reta sem comego, sem fim, sem espessura. E assim que se concebe uma reta em matemitica. (Imenes & Lellis. Microdicionério de Matematica. Sio Paulo: Scipione, 1998) retar As retas so representadas por letras mindsculas do nosso alfabeto. «Plano: A superficie de uma mesa é plana. Imagine que tal superficie, conservando-se plana, se estenda infinitamente em todas as dizeqdes. A nova superficie assim obtida € um plano. (Imenes & Lellis. Microdiciondrio de Matematica. Sao Paulo: Scipione, 1998) plano & Os planos so representados por letras gregas mintisculas. Por exemplo: a. (alfa), B (beta) ey (gama). Outras definigdes geométricas importantes: © Semi-reta: Escolhendo-se um ponto sobre uma reta, formamos duas semi-retas: A retar Costuma-se dizer que as semi-retas tém comego mas nao tem fim, ja que € uma parte da reta.Segmento de reta: € uma purte da reta compreendida entre dois de seus pontos. representado pelos dois pontos que © limita, estes sio chamados de extremos. Costuma-se dizer que um segmento de reta tem comego e fim. A B Segmento AB espago compreendido entre duas semi-retas de mesma origem, ou seja, que iniciam no mesmo ponto. eo o 5 Angulo AOB ‘Ao momear um angulo devemos prestar atengio pois o ponto de origem das semi-retas, também chamado de vértice do angulo deve ficar no centro aptesentar o simbolo * que significa angulo. As unidades para medir angulos s4o chamadas graus eo instrumento usado para medi-los € 0 transferidor: Linha base Para utilizé-lo, deve-se colocar seu centro (C) sobre 0 vértice do angulo e sua linha base sobre um dos lados do angulo. O valor apontado pelo outro fade do Angulo seré igual medida deste. Classificacio dos angulos: ‘Quando um angulo mede 90° chamamos de dngulo reto. = Como o Angulo de 90° € muito utilizado (¢ s6 olhar nos cantos da sala de aula ou de uma mesa retangular por exemplo), 20 invés de colocar sua medida em nimeros, utiliza-se do simbolo: Quando ele mede menos de 90° é chamado de Angulo agudo. Quando ele mede mais de 90° é chamado de éngulo obtuso.‘« Retas (ou segmentos) paralelas: dizemos que duas ou mais retus (ow segmentos) sio paralelos quando a distancia entre as retus (ou Segmentos) nao se altera. diz-se que t//s (F € paralela a s). 's Retas concorrentes: sao assim chamadas as retas que se encontram em um Ponto: a r ’ s Sdo representadas por 1X s. © Retas (ou segmentos) perpendiculares: duas tetas sio chamadas perpendiculares quando so concorrentes € 0 angulo formado entre elas mede 90°. diz-se quer /- s(r é perpendicular as) com gravuras (ver com 0 Fabio se existe a carem as figuras que xs compoem. Por possibilidade) ¢ pedir para as alunos exemplo, os seguintes Kandinsky Figuras geométricas: Poligonos: As figuras geométricas recebem nomes diferentes dependendo da quantidade de lados que possuem. Abaixo vocé encontraré alguns desses nomes: ‘Namero de lados Nome [_Nimero de lados. Nome3 Tridingulo, 7 Heptdgono 4 Quadritétero 8 Octégono 5 Pentiigono 9 Enedgono 6 Hexdgono 10 Decégono ‘Um poligono € chamado regular quando seus lados 1ém todos a mesma medida ¢ seus Angulos tem medidas iguais. Estas figuras sio muito utilizadas para se fazer mosaicos, em pavimentos de ruas, no chao de casas etc. de atividades: Suges Gis exiven que tenka en Cielo visande » decoragho do ambiente. res. A partir de uma figur folha de papel ¢ dos deveria re p Entre os quadriliteros temos varias figuras, algumas com caracteristicas especiais como por exemplo: 1. Trapézio: possui dois lados paralelos. 2. Paralelogramo: possui lados opostos paralelos. Todo paralelogramos € também trapé 3S pois tem dois lados paralelos. 3. Retfingulo: possui lados opostos iguais e todos os &ngulos medem 90°. Todos os retangulos sio também paralelogramos pois tem lados opostos paralelos. 4. Quadrado: possui quatro lados de mesma medida e os quatro angulos medem 90°. Podemos dizer que os quadrados sio um tipo especial de reténgulo: um retingulo de 4 ados iguais. Sugestio de atividade: TangramPura se desenhar uma circunferéncia, costuma-se utilizar-se um instrumento chamado ‘compasso: igvikincdinre/wikiCompasso Gromer) acesso em 25/06I07 Outros elementos importantes da circunferéncia: corda Raio(r) : € 0 segmento que une 0 centro a qualquer ponto da circunferéncia. Corda: é um segmento que une dois pontos quaisquer da circunferéncia. Didmetro(d): € uma corda que passa pelo centro. Pode-se observar que 0 diémetro € igual a dois raios, ou seja, d= 2. Quando se considera o interior da circunferéncia, ¢ ndo apenas seu contorno, tem-se um cfrculo. Geometria Espacial ‘Ao observarmos objetos do nosso dia-a-dia, como por exemplo uma caixa de sapato, podemos perceber que nem todos os seus lados ficam em cima de um mesmo plano. Por esta razdo, estas figuras sé chamadas de figuras espaciais, Em uma figura espacial, temos, por exemplo: Vértice Face Ss , Aresta Faces: sio 0s “lados” do objeto; Vértices: pontos comuns as arestas dos objetos; Arestas: segmento onde duas faces se encontram. As figuras espaciais também tém nomes especiais assim como 0s poligonos. Abaixo se ‘encontram alguns deles:h yO Tangram € um quebra-cabeca chinés antigo. O nome / significa "7 tébuas da sabedoria". Ele € composto de sete pecas: 5 tridngulos, 1 quadrado € 1 paralelogramo. ‘Além do quadrado, diversas outras formas podem ser obtidas, sempre observando duas regras: todas as pecas devem ser sempre usadas e nio € permitido sobrepé-las.. (fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Tangram acesso em 25/06/07) Entre as figuras que podem ser montadas tem-se: SOLUGSES DO TANGRAN q = & DESAFIOS DO TANGRAN ! BOD Me OG ae A WP} YDS i ' i} 16 thm ok fhe 1G, fem i nw I, AS CD ipods Ie f 3 CAP PRBEP ENG neni mie RIP ree FP 8 18D OF food er Wk leo Pon DR DH HD RUD D ie RG nxn Kad < app poe ifpoilh Ge. Circunferéncia: E uma linha fechada onde cada ponto est a uma mesma distancia do seu centro (C). Centro (c)‘+ Paralelepipedo ou bloco retangular Todas as suas faces sio retangulares, por exemplo, 0 desenho acima. * Cubo E um paralelepipedo onde todas as faces sio quadrados. + Prisma As bases sio um poligono qualquer e as faces so retangulares. Al frema de base vengular _pisma de base hexagonal Quando o prisma apresenta as buses retangulares temos um paralelepipedo. Portanto, podemos dizer que o paralelepipedo € um tipo especial de prisma. © Pirdmide: ‘A base 6 um polfgono qualquer, as faces so triéngulos e estes se encontram em um tinico ponto chamado vértice da pirdmide. A mais conhecida é a pirimide de base quadrada. Pirdmide de base quadrada Quando todas a base é também um tridngulo, a piramide € chamada tetraedro. © Cilindro ‘Tem bases circulares.+ Esfera Todos os seus pontos esto a uma mesma distancia de seu centro. Por exemplo, as bolas: =. ‘ee Ne ‘A Terra pode ser considerada uma esfera, apesar de nio ser perfeita pois € achatada nos 10 de atividade: pega aos educandos para levarem embalagens de diferentes céi-los segundo as Caracteristicas levantadas acima Sugestio de atividade: pode-se pedir aos educandos que montem um quadro indo 0 niimero de vértices, arestas de faces de cada figura. Em seguida, tentem wars Formula de Evler: Em todo poliedro temos que 0 niimero de vértices menos @ de arestas somudo com 0 némero de faces é sempre igual a 2, ou soja: V~A+Fr2 cor Referéneias Bibliografica Biembengut, M. S. ct al. Ornamentos e Criatividade : uma alternativa para ensinar -geometria plana. Blumenau: Ed. da FURB, 1996. Centirion, Jakubo & Lellis. Matemitica na medida certa. 5*, 6* e 7* séries. Séo Paulo: Scipione: 2003. Dolce, 0. & Pompeo, N. Fundamentos de Matematica Elementar 9: geometria plana, Sao Paulo: Atual, 2005. Imenes & Lellis, Geometria dos Mosaicos. Colegéo Vivendo a Matemética. Séo Paul Scipione, 2005. Imenes & Lellis. Microdiciondrio de Matematica. Sao Paulo: Scipione, 1998.