Imaginate ti mismo en un aparato diseiado para volar desde la superfic Ja Tierra hasta las regiones mas lejanas de nuestra atmésfera. Los amentos de tu aparato imaginario se han ajustado para registrar Ia altitud, la speratura del aire y la presién del mismo. Es posible tomar muestras de un de gas en cualquier momento, Instrumentos automatizados te proporcionan informe de la masa, niamero de moléculas y composicién de cada muestra. Durante tu ascenso, la composicién del aire permanece bisicamente stante: 78% de N, 21% de O, y 1% de Ar, ademés de otros gases traza. 12 km observas que estés por encima de las nubes; incluso las montafias altas estin muy abajo. El cielo es de color azul claro y el sol brilla jiane. El aparato se halla ahora por encima de la regi6n en la que vuelan ‘mayor parte de las aeronaves comerciales y arriba de donde se desarrolia el Una altura de 12 km equivale a po atmosférico, 7.5 millas 0 39 000 pies ‘Més alla de los 12 km la composicién del are es casi la misma que amés _abroximadamente, ja altitud, excepto que tus instrumentos detectan més ozono (O;). También bservas que el aire esté en calma, en contraste con la turbulencia que hallaste bajo de los 12 km. Las muestras tomadas entre 50 y 85 km contienen relativamente pocas artculas. Las que estén presentes son iones como O;” y NO*. Arriba de 200 km radar detecta diversos satélites de comunicaciones en érbita, Tu aeronave vuelve a la superficie de la Tierra. Es el momento de analizar s datos que has recolectado, mo graficar los datos a tabla 2 resume los datos registrados durante el vuelo. Las dos tiltimas lumnas ofrecen comparaciones de muestras de aire de igual volumen (1 L) a ferentes altitudes. bla2_DATOSATMOSFERICOS Lauda mm He imilimetro de Altitud Temperatura Presién Masa (g) de una Total de moléculas_ | _mercurio) es una unidad comin de (km) CC) (mmHg) muestra de 1 L_enuna muestra de 1L | resin. Vela pagina 356 20 760 1.20 250. 108 5 12 407 0.73 150x 10 10 45 218 0.41 90x 10" 2 -60 170 0.37 77x10" 20 53 62 0.13 27x10" 30 -38 18 0.035 7x10" "40 =18 5A 0.009 210" 50 2 15 0.003 0.5 x 108 60 =26 0.42) 0.0007 0.2 x 108 80 -87 0.03 0.00007 0.02 x 10” Prepara dos gréficas. En una, grafica la temperatura contra la alttud; en la a, la presién contra la altitud. Ajusta tus ejes de manera que cada grafica Ilene si por completo una hoja de papel para graficas. La escala del eje x (altitud) ra ambas gréficas deberd abarcar de 0 a 100 km. La escala del eje y mperatura) de la primera gréfica deberd ir de -100 a +40°C. La escala del eje dn) de la segunda gréfica deberd abarcar de 0 a 780 mm Hg. Grafica los datos que se resumen en Ia tabla 2. Une los puntos con una linea ave, (Ten en cuenta que la “linea” puede ser recta curva.) Utiliza estas ficas y los conocimientos adquiridos en tu vuelo para responder las preguntas e siguen. Investigaci6n de la atmésfera / 355Esta fuerza (0 peso) se debe a la atraccion gravitacional. En el espacio el objeto careceria de peso. 356 / AIRE B Preguntas ‘Compara las formas en que la temperatura y la presién del aire cambian al ‘aumentar la alttud a, {Cual sigue un patron més regular? b. Intenta explicar este comportamiento. 2. Seria de esperar que la presién del aire aumente o disminuya si viajas de nivel del mar a a elnevado de Alpamayo en Pert (5947 m sobre el nivel del mar)? b, la Laguna Salada, Baja Califomia, México (8 m bajo del nivel del mar)? 3. Esta es una observacién que td mismo puedes hacer: Cuando dos destapacafios de hule (los que usan los plomeros) se oprimen uno contra otro, resulta bastante dificil separarlos. a. {Por qué? ». {Seria mas fécil o més dificil separarlos en lo alto de una montafia? ©. @Por qué? 4. a. Supén que tomas muestras de aire de un litro a distintas altitudes. :De qué manera cambia lo que sigue? 1) Larmasa de la muestra de aire, 2) Elmimero de moléculas de la muestra de aire ». Si graficaras estos dos valores (masa contra nimero de moléeulas) en luna tercera gréfica, zqué apariencia tendria la linea trazada? ©. {Por qué? 5. Los cientificos suelen dividir la atmsfera en cuatro capas:sroposfera (la sms cercana a la Tetra), estratosfera, mesosfera y termosfera (la capa mas exterior). {.Qué datos del vuelo apoyan la idea de una atmésfera “en capas”” como éta? », Marca las grficas con lineas veticales para indicar dénde consideras ue se presentan los diversos limites de las capas. En secciones precedentes hemos utilizado el término “presién del are”. En que sigue aclararemos lo que los cientificos quieren decir eon presién. la se B.4_ LA PRESION DEL AIRE En el lenguaje de todos los dias, hablamos de estar bajo presién, con lo cual 2LHCI respuesta, identifica la variable del gas que se Hidrégeno —Cloro_—_Cloruro de hidrégeno supone constante: ‘gaseoso _gaseoso gaseoso a. A las bombillas eléctricas se agrega una pequefia 3. Se aplica la ley de Avogadro aliquidos y s6tidos? cantidad del gas inerte argén (Ar) para reducir la Explica tu respuesta vvaporizacién de los étomos de tungsteno del filamento. ;Qué volumen de argén a 760 mm Hg 368 / AIRE Bse necesita para llenar una bombilla eléctrica de 0.210 L a 1.30 mm Hg de presion? 5. Un tanque a 300 K contiene 0,285 L de gas a una presién de 1.92 atm. La presin maxima que el reeipiente puede soportar es de 5.76 atm. Si ssuponemos que al duplicarse la temperatura kelvin también se duplica la presién, 1) a qué temperatura explotara el tanque? 2) explotaré si ocurre un incendio que aleance una temperatura de 1275 K? La conveccién, que es el proceso por el cual el aire caliente se eleva y el frio desciende, es importante para la circulacién y limpieza naturales de la ttoposfera, Explica, desde un punto de vista ‘molecular, por qué ocurre la conveccién, ITA TUS CONOCIMIENTOS. (OPCIONAL) qué aspectos resulta de utilidad la analogia det de gases” para estudiar la atmésfera? {En difiere la atmdsfera de la hidrosfera? (Puede ser lente comparar el buceo en el océano con un en la atmésfera.) ey de Boyle se ejemplifica siempre que inhalas 0 Explica. viento de los gases que describe la ley de 5 asunto de vida o muerte para los buzos. En la ie del agua, los pulmones, el tanque y el un buzo se hallan a una presién de | atm; selagua, el cuerpo de un buzo esta sometido a la ‘combinada de la atmésfera y del agua. ‘Cando los buz0s se hallan a 10.3 m por debajo Sela superficie del océano, ;cudl es la presién ‘Se experimentan sus cuerpos? Por qué se necesitan tanques a presién para Becear a gran profundidad? ‘gE sucederia con el volumen del tanque si no Jo bastante fuerte para soportar esa presién? qué es necesario exhalar y subir lentamente Jascender desde las profundidades del océano? . {En qué se parecen los problemas de un buzo a los de un piloto que se eleva a gran altitud en un avi6n no presurizado? + Sie aire a 25°C tiene una densidad de 1.28 g/L, y tu salén de clases posee un volumen de 2 x 10° L, a. joual es la masa de aire en tu sal6n de clases? b. sila temperatura se incrementara, de qué forma afectaria esto a masa de are dentro del salén? Supén que el salén no esta perfectamente sella, + Laescala de temperatura kelvin ha desempefiado un papel importante en la quimica teéria y aplicada, a. Averigua si a sido posible alcanzar cero kelvin (OK) eneel laboratorio, Si no es asi, qué tanto se han acercado los cientficos a esta temperatura? ». La investigacién en el campo de la criogénica (quimica y fisica a baja temperatura) tiene ‘muchas posibles aplicaciones. Investiga en la biblioteca para enterarte de las actividades en este campo. Investigacion de la atmésfera / 369ATMOSFERA Y CLIMA Imagina un lugar donde la luz del Sol del mediodia hace que una roca se caliente lo suficiente para freir un huevo; donde las noches son tan frias que el didxido de carbono se congela formando hielo seco, y donde los rayos ultravioleta del Sol pueden quemar tu piel descubierta en cuestion de minutos. Ese lugar es la Luna, Sus condiciones extremas se deben 2 la ausencia de una atmésfera, ‘La combinacién de la energia radiante del Sol y la atmésfera de la Tierra ayuda a mantener un clima hospitalario para la vida en este planeta. La atmésfera proporciona el oxigeno gaseoso que respiramos y pone el didxido de carbono exhalado a disposicién de las plantas para la fotosintesis, También sirve como vertedero para los desechos que producen las personas, la industria y la tecnologia, y que transporta el aire: un papel que origina preocupacién creciente ‘Ademés, la atmésfera protege nuestra piel de los rayos ultravioleta del Sol. Para comprender las bases de nuestro hospitalario clima, ¢s importante conocer la forma como interactia la energia solar con nuestra atmosfera, Bl Sol calienta la superficie de la Tierra, la cual, ya caliente, eleva a su vez la temperatura del aire que la cubre, Puesto que el aire caliente se expande, su densidad disminuye, y por tanto ese aire sube. El aire més frio y denso cac. Esse Pastores de Uzbekistan que aprovechan la energia del So! 370 / AIRE C‘movimientos de masas de aire caliente y fri ayudan a crear correntes de aire continuas que generan el tiempo atmosférico del planeta Examinemos més de cerca la energia del Sol. ;Qué es lo que la hace ‘an il? C.1_ LA HISTORIA DE LA LUZ DEL SOL La enorme cantidad de energia que produce el Sol es el resultado de la fusién de ‘ndcleos de hidrégeno para formar helio. La mayor parte de esta energia escapa 4 Sol como radiacién electromagnética. Alrededor del 9% de laradiacién solar se encuentra en la region ultravioleta (UV) del espectro electromagnético, 46% ce laregion visible y 45 % en la region infrarroja (IR). En la figura 10 se ‘muestra el espectro solar completo, occ ee ‘euales posee una frecuencia y una cantidad de energia caractersticas, Cuanto consulta la unidad Nuclear, pagina ‘mayor es a frecuencia, mayor es la energ{a del foton,y esto determinaeel efecto 276. la radiacion sobre la materia La radiacién infrarroja, con frecuencias que van de 10" a 10! Hz (hertz, 0 siclos por segundo) aproximadamente, hace que las moléculas vibren eon mas spidez. Como lo sefialamos en nuestro estudio de la teora cinética molecular ‘@éxina 366), esto eleva la temperatura, a luz visible tiene mayor energia que la infrarroja(frecuencias de ‘sizededor de 10" Hz). Esta radiacién puede proporcionar energ(a a los Estas interacciones foton-electrén -lecirones de ciertos enlaces quimicos, de tal manera que cada foton tienen lugar en este preciso ‘Sansmite su energia a los electrones de un solo enlace quimico. La luz ‘momento en los dobles enlaces de “visible iteractia también con los electrones de las moléculas de clorofila de __—_‘/as moléculas de tus ojos, fo que plantas verdes, suministrando la energia requerida para las reacciones peas Pe ue ves esia parm Sia fotosintsis ie La energia ain mayor que llevan los fotones de la radiacién ultravioleta, frecuencias que van de aproximadamente 10" a 10" Hz, es capaz de per enlaces covalentes sencillos. Como resultado, pueden ocurrir cambios cos en los materiales expuestos a radiacién ultraviolta,incluidos dafos a tejidos de los organismos vivos. Esto explica por qué se te advierte que sun protector solar cuando te expongas a la luz del Sol durante periodos gad. Alatravesar la atmésfera de la Tierra, a radiacién solar interactia con las y otras particulas de la atmésfera. Una vez que llega ala superticie de La fusién nuclear se estudia en la pagina 314 Figura 10 El espectto solar. Cuanto mayor es la frecuencia, mayor es la energfa del fotdn de la radiacién. La intensidad, graficada en el eje y, es tuna medida de la cantidad de radiacion a una frecuencia determinada, Infarroia | Visible violeta i wee t t : Frecuencia creciente Atmésfora y lima / 371 |La luz visible reflejada de esta forma permite que la superficie iluminada de la Tierra pueda verse desde el espacio. Consulta la unidad dle! Agua si deseas més informaci6n. Figura 11 El destino de la radiacion solar que entra 372 / AIRE C la Tierra, se absorbe o se utiliza de otras formas. Para apreciar mejor los efectos de la radiacién solar, consideremos en forma breve algunos factores que afectan la temperatura global media. C.2_ EL EQUILIBRIO ENERGETICO DE LA TIERRA La agradable temperatura media (15°C) de la superficie de la Tierra esta determinada en parte por el equilibrio entre el flujo hacia dentro de fotones cargados de energia del Sol y el flujo de energia que sale hacia el espacio. Ciertas propiedades de la Tierra, determinan cuénta energia térmica puede retener nuestro planeta cerca de su superficie, que es donde vivimos, y cuanta ‘energia irradia de vuelta hacia el espacio. La figura L1 muestra el destino de la radiacién solar cuando entra a nuestra atmésfera, Parte de laradiacién entrante nunca alcanza la superficie de la Tierra, pues la reflejan hacia el espacio las nubes y particulas de la ‘atmésfera. También se refleja una pequefia cantidad de radiacién solar cuando ésta encuentra materiales como nieve, arena o concreto en la superficie del planeta ‘Aproximadamente una cuarta parte de toda la energfa solar que entra impulsa el cielo hidrol6gico, el continuo reciclaje del agua dentro y fuera de la atmésfera por evaporacién y condensacién. La Tierra absorbe casi la mitad de la energia solar, y ésta calienta la atmésfera, los océanos y los continentes. Todos los objetos con una temperatura ‘mayor que cero kelvin irradian energia, y la cantidad est relacionada directamente con la temperatura del objeto. La superficie de la Tierra irradia de nuevo la mayor parte de la radiacién absorbida, no con sus frecuencias originales, sino a frecuencias mas bajas, en la regién infrarroja del espectro. Esse cenergia irradiada desempefia un papel en extremo importante en el equilibrio energético del planeta. Las moléculas del aire absorben estos fotones de més baja energia con més facilidad que la radiacién solar original, calentando asi lx atmésfera, EI di6xido de carbono (CO,) y el agua (H,O) son buenos absorbentes de radiacién infrarroja. También lo son el metano (CHL) y ls hidrocarburos hhalogenados como el CF,Cl. Las nubes (gotas minisculas de agua o hielo‘concentradas) también absorben radiacién infrarroja. La energia que absorben estas moléculas de 1a atmésfera se irradia de nuevo hacia la Tierra. La energia puede ir y venir muchas veces entre la superficie de la Tierra y las moléculas de Ja atmésfera antes de que termine por escapar al espacio exterior. Esta energia atrapada nos mantiene calientes. ‘Sin las moléculas de agua y didxido de carbono en la atmosfera que s2bsorben e irradian de vuelta la energia térmica hacia la Tierra, nuestro planeta ‘en conjunto alcanzaria el equilibrio térmico a 25°C, muy cerca de la gélida ‘emperatura media de Marte. A iAgarra otro cobertor! Por qué baja la temperatura exterior con mayor rapidez en una noche despejada que en una noche nublada? La captura y devolucién de la radiacién que realizan el diéxido de carbono A las sustancias gaseosas que son 'y otras sustancias que se hallan en la atmésfera se conoce como efecto de ‘buenos absorbentes de radiacion imvernadero, porque se parece a la forma en que el calor se retiene en infrarraja, como el eiticgn de. Se inveradero en un dia soleado. El planeta Venus offece un ejemplo del See rive hana! Bea ex prc fara de ctrol La atmbafera doe pancin, composi) NOY os bktccarbuce L ogee sesame ges de ‘Principalmente por espesas nubes de diéxido de carbono, impide que escape la jinvernadero. Bor pare de a radacin inffarroja- El equlriotemico de Vers se antcne a una temperatura mucho més elevada que en la Tierra. Evala tus conocimientos acerea dela nteraccgn dela radiacion con la ISateria y el papel dela radiacion en el equlibrio energético de la Tierra, I cncicds ts preguntas que siguen AHORA TU Equilibrio energético de la Tierra 1. @Por qué puede ser més daitina la radiacién ultravioleta que la infrarroja? Describe dos papeles esenciales que desempefa la radiacién visible del Sol Qué ocurrird si las actividades humanas hacen aumentar la concentracién de diéxido de carbono y otros gases de invernadero en la troposfera? Imagina que nuestro planeta tuviese una atmésfera més delgada de la que posee actualment. a, {De qué manera se afectarian las temperaturas medias diuras? ;Por qué? b. {De qué manera se afectarian las temperaturas medias noctumas? ,Por qué? El clima esta influido por otros factores ademas de la interaccién de la “sadiacién solar con la atmésfera. Entre ellos podemos mencionar la rotacién de Aumésfera y clima | 373La capacidad calortfica se expresa a ‘menudo en unidades de joules por ‘gramo por grado Celsius, Vig") 374 / AIRE C Ja Tierra (que origina el diay la noche e influye sobre el patron de los vientos), su traslacin alrededor del Sol junto con la inelinacién de su ee (que producen las estaciones, que causan la distribucién iregular de laradiacin del Sol y también influyen sobre el patrén de los vientos), y las distintas propiedades térmicas de los materiales de la superficie del planeta. En la seccién que sigue examinaremos est ultimo factor. C.3_ EN LA SUPERFICIE DE LA TIERRA Si vives en un lugar célido o has visitado alguno, tal vez hayas observado que ™uchos automoviles (y sus asientos) son de color claro. Una propiedad de los ‘materiales, Ilamada reflectividad, ayuda a que los vehiculos se conserven frescos. Cuando los fotones de luz alcanzan una superficie, algunos de ellos se absorben, lo que hace aumentar la temperatura de la superficie, y otros se reflejan. La radiaci6n reflejada no contribuye a elevar la temperatura del objet. El color de un objeto esta determinado por las frecuencias de laradiacién ‘que refleja Si todas las frecuencias del espectro visible se reflejan, el objeto se vve blanco, y si se absorben todas (y ninguna se refleja), el objeto se ve negro, ‘Como las superficies de color claro reflejan més radiacién, permanecen mas frias que las superficies de color oscuro. De forma similar, las variaciones en la reflectividad de los materiales de la superficie de la Tierra ayudan a determinar la temperatura de ésta, En un dia caluroso ¢s mucho mas cémodo caminar descalzo por un campo arado que en un éstacionamiento con piso de asfalto. El campo arado refleja casi cl 30% de los rayos del Sol, en tanto que el asfalto refleja muy poco. La nieve limpia refleja casi el 95% de la radiacién solar, pero los bosques no reflejan mucha, eee en. Reflexiones sobre el polvo 1. {Qué sucederia si se asentaran grandes cantidades de polvo sobre los campos de nieve del Polo Sur y del Polo Norte? 2. {Que podria ocurir si se introdujeran a la atmsfera grandes cantidades de polvo de alta reflectividad? Cada material de la superficie de la Tierra posee una reflectividad y una idad calorifica caracteristicas, las que en conjunto determinan la rapidez con la que se calienta el material. La capacidad calorifica es la cantidad de energia térmica (calor) necesaria para elevar la temperatura de una cierta masa de material en 1°C. De hecho, la capacidad calorifica es una medida de la ccapacidad que tiene el material para almacenar energia témmica. Cuanto més baja sea la capacidad calorifica de un material, tanto mayor sera su incremento de temperatura para una cantidad dada de energia agregada, Cuanto mayor sea la capacidad calorifica, menor seré el incremento en la temperatura para luna cantidad fija de energia afadida. Asi pues, los materiales con mayor capacidad calorifica pueden almacenar més energia térmica. El agua es singularmente apropiada, gracias a varios atributos, para el importante papel que desemperia en el clima del mundo. Uno de esos atributos es su alta capacidad calorifica, Las masas de agua se calientan o se enfrian con