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____REVISTA CINCIAS HUMANAS UNIVERSIDADE DE TAUBAT (UNITAU) BRASIL VOL. 7, N. 1, 2014.
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A Pesquisa Participante: Suas Contribuies no mbito

das Cincias Sociais
Lindamar Alves Faermam1
Resumo
O presente artigo versa sobre a contribuio da pesquisa participante no

processo de produo de conhecimentos no mbito das Cincias Sociais. Tal
modalidade de pesquisa constitui-se numa proposta metodolgica fecunda
para conhecer e intervir na realidade social, sendo concebida como
instrumento potencializador de conhecimentos e de saberes direcionados aos
setores populares e grupos marginalizados. Para a construo deste artigo,
foram utilizados estudos bibliogrficos mediante uma breve reviso de
literatura. O texto est organizado em duas partes. Na primeira parte,
apresenta-se um panorama geral sobre a pesquisa participante, demarcando
sua gnese na Europa e na Amrica Latina, evidenciando sua entrada no Brasil
a partir, sobretudo, das contribuies de Paulo Freire (1921-1997). Na segunda
parte, concentra-se a discusso no conjunto de pressupostos e indicativos
para o seu desenvolvimento e operacionalizao.
Palavras-chave: Pesquisa Participante. Processo de Construo do

Conhecimento. Cincias Sociais.
1
Assistente social, doutoranda pela Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo PUC-SP.
Endereo: Rua Monte Alegre, 984 - Perdizes - So Paulo - SP - Brasil - CEP 05014-901. E-mail:
lindafaermann@yahoo.com.br.
Submisso: 19/06/2014 Aceite: 25/06/2014
41
REVISTA CINCIAS HUMANAS - UNITAU Volume 7, nmero 1, p. 41-56, jan-jun/2014 Taubat-SP - Brasil.
____REVISTA CINCIAS HUMANAS UNIVERSIDADE DE TAUBAT (UNITAU) BRASIL VOL. 7, N. 1, 2014.____
The Research Participant: His Contributions within the Framework of

Social Sciences
Abstract
This article deals with the contribution of the participant research in the
knowledge production process within the social sciences. This research mode
constitutes a fruitful methodological proposal to understand and intervene in
social reality, being conceived as a catalyzing instrument of knowledge and
subjects targeted to the popular sectors and marginalized groups. For the
construction of this article, bibliographic studies were utilized through a brief
review of the literature. The text is organized into two parts. The first part
presents an overview of the participant research, highlighting its genesis in
Europe and Latin America, evidencing its entry into Brazil from, in particular,
the contributions of Paulo Freire (1921-1997). The second part focuses the
discussion on a set of assumptions and indications for its operationalization
and development.
Keywords: Participant Research. Knowledge Construction Process. Social

Sciences.
Introduo
Conforme evidencia Demo (2008), na dcada de 1960 que se

propaga o interesse em torno da pesquisa participante em vrias regies do
mundo, destacando-se grupos latino-americanos, asiticos e africanos. No
Brasil, a ateno a essa modalidade de pesquisa ocorre a partir dos anos 70.
A partir de ento, muitas pesquisas foram (e vm sendo) construdas
com base em suas premissas, isto , com vistas produo de conhecimentos
crticos e politicamente engajados, tendo como eixo central as contradies
existentes na sociedade capitalista, evidenciando as condies de vida e de
opresso dos sujeitos, tornando conhecidas suas histrias e suas
experincias.
O modo, portanto, como essas pesquisas vm sendo planejadas e
construdas diferem-se. Porque h uma diversidade de instrumentos e de
42
tcnicas que possibilitam ao profissional ou pesquisador operar a coleta de

informaes e de dados e, consequentemente, aprofundar-se na realidade
investigada ou, nas palavras de Netto (2009), apoderar-se da matria que se
busca conhecer.
A definio pela ferramenta mais apropriada no processo investigativo
depender do objeto e dos objetivos da pesquisa em foco. Se pensarmos na
utilizao dessas ferramentas no circuito da pesquisa qualitativa, pode-se
afirmar que todas trazem tona elementos que escapam clssica
objetividade cientfica. No que a subjetividade, o simbolismo e os
significados contidos nesses elementos no tenham materialidade concreta,
que a sua natureza diferente. Nesse caso, os dados se apresentam aos
sentidos e esses so revelados pelos sujeitos (MINAYO, 1993).
No entanto, apesar dessa variedade de ferramentas, para proceder
coleta de informaes cada qual guarda em si particularidades. A entrevista, a
observao, o grupo focal, a histria de vida ou a histria oral, a sociometria,
a pesquisa participante, entre outras, so formas de aproximar o pesquisador
do fenmeno a ser investigado e igualmente de construir o conhecimento
acerca desse fenmeno.
Tambm possvel afirmar que tais ferramentas reclamam
necessariamente participao dos sujeitos pesquisados no processo de
investigao, mas novamente de modo particular. Entre elas, a pesquisa
participante , sem sombra de dvida, a que mais requer esse envolvimento.
De acordo com Silva (1986), a origem da pesquisa participante est
atrelada ao surgimento de novos estilos de pesquisa no mbito das Cincias
Sociais na dcada de 1960, perodo em que a tese de uma cincia nica e
invarivel vinha sendo questionada.
Para a autora, a pesquisa participante surge em oposio ao
tradicional postulado das Cincias Sociais, organizado em torno do
positivismo, no qual se prope um conhecimento neutro, objetivo, livre de
juzos de valores e de implicaes sociopolticas, pautado no distanciamento
entre sujeito-objeto.
43
Contrariando esse postulado, apresenta outro modo de conceber e

produzir o conhecimento que, ao divergir da abordagem quantitativa de corte
positivista, preconiza que as Cincias Sociais so determinadas pelas posies
poltico-ideolgicas de seus agentes, pela histria e pela cultura. E, sendo
assim, no poder ser pura, autnoma ou neutra, pois seriamente marcada
pela sociedade e, como tal, reflete e expressa inevitavelmente as suas
caractersticas e reflete suas contradies... (SILVA, 1986, p. 19).
Se para o positivismo de Augusto Comte e Emile Durkheim 2 o nico
modo cientfico de conhecer a realidade social a observao dos dados, das
propriedades exteriores e evidenciadas nos fatos, para a pesquisa
participante, que em essncia um instrumento de investigao qualitativa,
no!
[...] a abordagem positivista limita-se a observar os

fenmenos e fixar as ligaes de regularidade que possam
existir entre eles, renunciando a descobrir as causas e
contentando-se em estabelecer as leis que os regem. A
lgica que preside esta linha de atividade de carter
comparativo e exterior aos sujeitos. O positivismo no nega
os significados, mas recusa-se a trabalhar com eles,
tratando-os como uma realidade incapaz de se abordar
cientificamente. (MINAYO, 1993, p. 244)
Por isso mesmo, a pesquisa participante no se coaduna com as

determinaes de cientificidade fixadas pelo positivismo, pois ancorada na
abordagem qualitativa, direciona-se para a realidade social dos sujeitos, suas
experincias, sua cultura e seus modos de vida. Logo, prev uma aproximao
horizontal entre sujeito e objeto, tendo em vista que ambos so da mesma
natureza. Nesse caso, a produo do conhecimento na pesquisa participante
no se faz de modo isolado do sujeito, mas em presena e implica num
compromisso efetivo com suas vivencias e necessidades sociais cotidianas.
2
Segundo Michael Lwy (2003), o surgimento do positivismo tem como precursores os filsofos
Condorcet (1743-1794), Saint-Simon (1760-1825) e, posteriormente, Augusto Comte (1798-1857) e
Emile Durkheim (1858-1917). So esses dois ltimos que conferem ao positivismo uma nova direo.
Para o autor, foi Comte que formulou o positivismo em uma ideologia conservadora, e Durkheim que
a transformou em uma cincia social universal, acadmica e burguesa.
44
Da a afirmao de Demo (2008), de que a pesquisa participante surge

e se mantm sob o signo da decepo em relao pesquisa tradicional, ou
seja, pesquisa que requer a mera produo de descries estatsticas, que
se assenta no distanciamento intencional entre sujeito-objeto, dado que, ao
buscar iseno ideolgica, veda o acesso dos sujeitos pesquisados ao
processo de produo e apropriao do conhecimento, valendo-se de
instrumentos arbitrrios que extraem informaes de sujeitos isolados e os
constrangem seleo de respostas.
, portanto, para essas reflexes que este artigo chama a ateno,
pois conhecer a proposta da pesquisa participante atravs de um estudo
criterioso instiga-nos a uma anlise sobre o seu uso no mbito das Cincias
Sociais. Tal anlise foi estimulada, a partir de aproximaes e contatos como
pesquisadora e docente, com trabalhos de alunos e de profissionais que
fazem uso dessa modalidade, nos quais se observa que nem sempre foram
e/ou so construdos de acordo com sua natureza, caractersticas e
indicativos.
Por outro lado, reconhece-se sob a luz desse estudo mais acurado a
sua pertinncia nas Cincias Sociais, tendo em vista que a produo do
conhecimento nesse campo orienta-se por uma direo social contra-
hegemnica, implicando num compromisso histrico com as demandas de
grupos e comunidades populares.
Nesse sentido, defende-se a ideia de que a pesquisa participante
comporta uma dimenso ontolgica crtica no processo de produo de
conhecimento, na medida em que busca denunciar e anunciar as
contradies existentes na sociedade capitalista, as suas formas histricas de
desigualdade social, tornando conhecida a verso dos sujeitos comuns e
abrindo espao para que estes participem dessa produo, valendo-se do
direito que tm sobre ela para fortalecer as suas demandas, reivindicaes e
cultura. A esse respeito, destaca Demo que a:
Pesquisa Participante produz conhecimento politicamente

engajado. No despreza a metodologia cientifica em
45
nenhum momento no sentido dos rigores metdicos,

controle intersubjetivo, discutibilidade aberta e irrestrita,
mas acrescenta o compromisso com mudanas concretas,
em particular voltadas para os marginalizados. (DEMO,
2008, p. 8)
Para a construo deste artigo, foram utilizados estudos bibliogrficos

mediante uma breve reviso de literatura, no intuito de apresentar um quadro
de referncias acerca da metodologia da pesquisa participante. O cotejo com
tais autores e suas produes permitiu uma anlise acurada na construo e
reconstruo das reflexes e ideias propostas.
Na sua composio, apresentam-se inicialmente um panorama geral
sobre esta modalidade de pesquisa, demarcando sua gnese na Europa e na
Amrica Latina, evidenciando sua entrada no Brasil a partir, sobretudo, das
contribuies de Paulo Freire (1921-1997). Posteriormente, concentra-se a
discusso no conjunto de pressupostos e indicativos para o seu
desenvolvimento e operacionalizao no mbito das Cincias Sociais, no
intuito de problematizar se tal modalidade, independente das suas formas
(pesquisa ao, pesquisa popular, enquete-participao, pesquisa ativa, entre
outras3), tem sido empregada a partir dos seus princpios fundamentais,
convergindo com a sua natureza.
Um panorama sobre a pesquisa participante
Um passeio pela literatura mostra que no h como precisar a data de

origem da pesquisa participante, pois vrias foram as contribuies histricas
ao seu desenvolvimento. Contudo, h uma convergncia entre os autores
estudados, afirmando que na dcada de 1960, na Europa e na Amrica Latina,
ocorreram os primeiros sinais de alerta para a necessidade no campo das
Cincias Sociais de envolvimento efetivo dos sujeitos no processo de
pesquisa.
3
Apesar da existncia de algumas particularidades nas modalidades citadas, para Thiollent (1984),
todas apresentam como exigncia a participao dos sujeitos nos processo de pesquisa.
46
Revisitando suas origens, Thiollent (1984) ressalta sua vinculao com

a psicossociologia americana na dcada de 1940, sublinhando que, nesse
contexto, a pesquisa participante encontrava-se marcada por traos
pragmticos e conformistas, voltada principalmente para a resoluo de
problemas no campo social.
A utilizao da pesquisa participante numa perspectiva crtica tem, na
dcada de 1960, as suas primeiras expresses, atravs de seu uso para dar
suporte s reivindicaes de Maio de 1968, na Frana, envolvendo estudantes
e trabalhadores.
Para Thiollent (1984), a pesquisa participante com teor crtico surge
em oposio pesquisa convencional, sustentada historicamente em
princpios fundamentados no positivismo sociolgico. Na abordagem
positivista, a sociedade regula-se por leis naturais, invariveis e
independentes da ao humana, e nela reina uma harmonia semelhante da
natureza, ou seja, uma harmonia natural. Por isso, a sua metodologia no
campo das Cincias Sociais deve ser idntica metodologia utilizada nas
Cincias Naturais. O que as distingue apenas o objeto de estudo. Falas do
positivismo!
Ao buscar a origem da pesquisa participante, Brando (1987) sustenta
sua anlise a partir de duas vertentes: Bronisaw Kasper Malinowski (1884-
1942), antroplogo polaco, fundador da escola funcionalista, e Karl Heinrich
Marx (1818-1883), intelectual e revolucionrio alemo. Segundo o autor, foi
Malinowski que instituiu a observao participante na pesquisa como
elemento inerente a essa proposta. A afirmao de Brando pauta-se nos
registros contidos no dirio de campo do antroplogo, que escreveu que seu
mtodo de trabalho pressupunha a convivncia com os nativos e a
proximidade com seus estilos de vida.
Ao referir-se vinculao de Marx com a pesquisa participante,
Brando (1987) ressalta que com ele que se inicia a participao direta dos
47
sujeitos na pesquisa. Em 1880, a pedido da Revue Socialiste4, na Frana, Marx

organiza uma enquete, por meio de um questionrio contendo 101
perguntas, para levantar e analisar as condies de trabalho dos operrios e
para impulsion-los a refletir sobre suas condies. A proposta era a de que
esse questionrio fosse aplicado por todos os sindicatos da Europa e o seu
resultado servisse de base ao do movimento operrio internacional.
Essa forma de pesquisa utilizada por Marx referenda sua preocupao
por uma investigao sociopoltica com vistas ao envolvimento do operariado
em uma anlise crtica de suas condies de classe. Para Silva (1986), a
enquete operria elaborada por Marx:
[...] representa o primeiro exemplo histrico de uma

pesquisa no encomendada pelos donos do poder,
permitindo que o investigador se associe ao grupo
investigado, garantindo sua insero na rede de
comunicao informal ligada ao movimento operrio para
analisar a situao objetiva e subjetiva do operrio na
fbrica, visando o autoconhecimento atravs de uma
problemtica explicita que desvela a dimenso poltica da
investigao. (SILVA, 1986, p. 21)
Alguns autores, como Demo (2008), Mksenas (2007), Brando (1987)

e Silva (1986), assinalam que, na Amrica Latina, a pesquisa participante
desenvolveu-se inicialmente no mbito educacional e que, no Brasil, o
educador Paulo Freire (1921-1997) foi o precursor desse processo. Seu
desenvolvimento foi ativado com o florescimento das comunidades eclesiais
de base, com o movimento sindical, com o surgimento de novos partidos
polticos de oposio e com os movimentos sociais ocorridos a partir da
dcada de 1970, culminando com o processo de redemocratizao no pas.
Assim, salienta Demo:
A ateno para a PP no Brasil coincidiu com a abertura

democrtica e teve, sem dvida, o gosto amargo da
recuperao do tempo perdido com a ditadura militar em
4
Tratam-se de publicaes escritas na Frana entre 1879-1882 de iniciativa de grupos polticos.
48
termos de cidadania popular. Como de praxe, a

preocupao desenvolve-se no mbito da educao, mas
comum s cincias sociais. A uma educao fortemente
reprodutivista, por vezes ostensivamente doutrinadora,
cujo prottipo era a moral e cvica, pretendia-se
contrapor outra comprometida com os oprimidos, cujo
patrono obviamente era Paulo Freire. (DEMO, 2008, p. 10)
Para Mksenas (2007), Paulo Freire tem papel fundamental na

formulao das condies tericas da pesquisa participante e,
simultaneamente, na Amrica Latina, do sociolgico colombiano Orlado Fals
Borda (1925-2008). Diz o autor que Paulo Freire que introduz a ideia de que
a pesquisa deve servir aos sujeitos envolvidos, propondo com isso o
estabelecimento de uma relao de horizontalidade. A esse respeito,
argumenta que:
Abordar a contribuio da teoria de Paulo Freire na questo

das metodologias da pesquisa emprica implica em refletir
acerca da relao que se estabelece entre sujeito e o
objeto de pesquisa, superando a noo comum do sujeito-
que-pesquisa atuando sobre os sujeitos que-so-
pesquisados, de modo unilateral e vertical. (MKSENAS,
2007, p. 02)
Mksenas completa essa ideia afirmando que a proposio sobre

nessa relao indica, entre outras determinaes:
[...] uma posio de privilgio de um substantivo por outro,

desse modo, poderamos afirmar uma falsa superioridade
do pesquisador que, atuando acima (distante dos outros);
por cima (com superioridade frente aos outros); em cima
(abafando os outros), enfim, sobre os sujeitos-pesquisados,
revelaria uma posio de subalternidade destes ltimos ao
primeiro, prestando-se assim, mais s relaes de
dominao que prtica do conhecimento. (MKSENAS,
2007, p. 2)
Conforme o autor, a pesquisa participante requer uma opo

relacionada cumplicidade entre pesquisador e sujeito pesquisado; para
realiz-la, necessrio ter como ponto de partida a clareza de que os sujeitos
49
podem efetivamente ser parceiros, contribuindo para a construo do

conhecimento no espao da pesquisa. Essa opo contrape-se ideia de
que os sujeitos so meros informantes, cuja participao se reduz to
somente transmisso de informaes.
Nessa relao, chama a ateno o fato de que os sujeitos envolvidos
pesquisador e sujeito pesquisado so diferentes porque procedem de
lugares e contextos sociais diversos, carregam saberes distintos e nem
sempre vivem ou viveram experincias comuns, exercendo ambos papis
diferenciados nesse processo. No entanto, isso no significa que o sujeito
que pesquisa seja superior ao pesquisado, pois para alm do processo de
coleta de informaes, a relao estabelecida se torna um ato educativo de
duas vias: ao mesmo tempo em que o sujeito pesquisado traz suas respostas
s questes da pesquisa, emite sua opinio, seus saberes, seus valores e suas
crenas, apreende o que lhe traz o pesquisador, que no apenas indaga, mas
expressa tambm conhecimentos sobre a questo pesquisada.
Conjunto de pressupostos e indicativos para o uso da pesquisa

participante no mbito das Cincias Sociais
A ideia de que o conhecimento se constri no coletivo remete-nos

sua prpria natureza, enquanto incorporao de elementos produzidos,
superao destes e criao de novos. Aceitar essa concepo supe entender
que o conhecimento um produto histrico e plural, que se origina da
experincia e se forja nas relaes entre os homens e a natureza; premissa
essa da pesquisa participante.
O conhecimento, lembra-nos Severino (1995, p. 50), pressupe um
solo de relaes sociais, no apenas como referncia circunstancial, mas
como matriz, como placenta que nutre todo o seu processamento. Nesse
sentido, a evidncia do conhecimento como ato plural, construdo
coletivamente pelos homens, afasta-nos do comportamento burgus
solipsista, no qual o pesquisador se enxerga como eremita do processo,
50
senhor exclusivo de suas realizaes, enclausurado numa prtica particular e

mondica.
Porm, essa no se trata de uma concepo admitida universalmente,
nem mesmo de fcil aceitabilidade, porque a prpria Universidade e seus
interlocutores sofrem influncia da herana positivista, alm da ideia narcsica
que perpassa certos espaos formativos de que o conhecimento triunfo
individual do pesquisador, sendo muitas vezes utilizado como instrumento de
interesse profissional e propagado como mrito pessoal.
certo que ainda no se conseguiu superar certos comportamentos
prprios da sociabilidade burguesa. valido refletir sobre a mensagem
deixada pela escritora goiana Cora Coralina (1889-1995), contida em seu
poema Exaltao da Aninha (o professor), quando diz que feliz aquele que
transfere o que sabe e aprende o que ensina . preciso ter coerncia com
nossos aprendizados, prticas e produes: labor cotidiano de todo
profissional, intelectual e pesquisador.
Portanto, a opo por instrumentos de pesquisa no campo das
Cincias Sociais que tem em seu mago tal concepo de conhecimento
reclama do pesquisador um modo particular de investigar. Por isso, afirma
Brando (1987), que o uso da pesquisa participante implica numa reviso do
percurso metodolgico, pois todo o processo se efetiva em conjunto com os
sujeitos envolvidos. A formulao do problema, os objetivos, as possveis
hipteses, a coleta e tratamento de dados devem ser discutidos e analisados
em conjunto com o grupo. O papel do pesquisador refere-se basicamente a
preservar o carter cientfico da pesquisa, na anlise sistemtica e crtica da
realidade.
Nessa proposta, os sujeitos so estimulados a participar da pesquisa
como protagonistas, como agentes ativos, construindo o conhecimento e
intervindo na realidade social. A pesquisa lhes permite fazer escolhas e lutar
por seus interesses e necessidades cotidianas. Ao pesquisador que est fora
do contexto investigado cabe identificar-se ideologicamente com os sujeitos,
51
com sua comunidade e demandas sociais, assumindo seu projeto poltico em

direo s reais finalidades da pesquisa. Dessa feita:
A essncia do nosso argumento que a PP uma tentativa

de instituir alternativas ao paradigma dominante de
pesquisa, bem como de providenciar acesso ao saber por
parte dos marginalizados. essa dupla nfase na PP que a
distingue de outras modas e a torna mais que um conjunto
de novas tcnicas. (TANDON, 1981, p. 21)
Nessa direo de anlise, Richardson (2011) considera que a diferena

fundamental entre a pesquisa tradicional e a participante o controle sobre a
produo e o uso do conhecimento. Na primeira, o pesquisador assume a
responsabilidade de eleger o objeto de estudo, decidir a metodologia, coletar
e analisar os dados e propagar seus resultados. Enquanto na segunda, o
enfoque volta-se para a produo coletiva do conhecimento cujas bases
orientaro a ao na realidade social. Nessa perspectiva, busca-se o
rompimento do monoplio de saber e das informaes, possibilitando que o
conhecimento transforme-se em patrimnio dos grupos marginalizados.
Desse modo, as questes de pesquisa, os ditos instigadores, roteiros ou
formulrios convertem-se em perguntas que conferem aos sujeitos pensar,
lembrar, relacionar fatos e conscientizar-se, mesmo que essa tomada de
conscincia seja algo provisrio e a ser questionado no futuro (MKSENAS,
2007, p. 2).
Ao discutir a processualidade das investigaes realizadas por
profissionais que utilizam metodologias que contemplam a participao dos
sujeitos no processo da pesquisa, Baptista (2006) oferece alguns caminhos
que se constituem em valiosos insumos para operar a pesquisa participante.
Segundo a autora, em virtude da dinmica dessa modalidade de
pesquisa, os profissionais adotam necessariamente uma abordagem coletiva
e de processo. So abordagens caracterizadas:
[...] por um lado, por um engajamento pessoal e grupal em

relao questo pesquisada (a que os grupos
52
frequentemente denominam de paixo), aliado a uma

deliberao racional de recomposio de saberes, de
prticas, de realidades a servio da construo de respostas
a essa desafio (denominada razo); e, por outro lado, pela
abertura permanente ao novo, considerando que cada
ponto de chegada ao mesmo tempo, um ponto de
partida para o desvelamento de novos conhecimentos e
novas prticas. (BAPTISTA, 2006, p. 56)
Esse processo acompanhado por sucessivas aproximaes ao objeto

de estudo, ao desenvolvimento da pesquisa e da interveno e tem como
ponto de partida as angstias dos profissionais e dos grupos sociais
envolvidos diretamente com as mais variadas expresses da questo social:
pobreza, discriminao, violncia, prostituio, abandono, drogas...
Desse modo, se a pesquisa precisa ser pensada a partir das
necessidades dos grupos e setores populares, a primeira questo que se
coloca a necessidade de explorar na comunidade ou no espao onde esses
sujeitos encontram os problemas emergentes e os objetivos a serem
alcanados. Identificar essas questes supe esclarecer junto aos sujeitos
envolvidos na pesquisa as suas mltiplas determinaes. Trata-se de
fundament-las teoricamente para a compreenso coletiva de suas causas,
tendo em vista a construo de propostas para alcanar os objetivos e as
mudanas desejadas. De maneira transparente e democrtica, inicia-se a
realizao das aes com a efetiva participao dos sujeitos.
Nesse percurso, a primeira aproximao destacada pela autora o
planejamento da pesquisa, o qual implica caracterizao dos problemas,
definio dos objetivos, estruturao da equipe para a realizao das aes e
sistematizao dos encontros/reunies entre os integrantes, indicando o
estabelecimento dos fluxos e dos procedimentos a serem adotados, tais
como: o levantamento das metas a serem atingidas, as divises de tarefas e a
avaliao do processo tanto investigativo, quanto operativo.
Baptista (2006) ainda sinaliza que, como um processo racional, o
planejamento organiza-se por operaes complexas e interligadas, as quais se
pautam na reflexo, deciso, operacionalizao e retomada de reflexo. A
53
anlise desse processo racional, segundo ela, leva a identificar a dimenso

poltica do planejamento que, por sua vez, dar suporte ao trabalho
desenvolvido.
As subsequentes formas de aproximaes ao objeto de estudo e o
desenrolar da prpria pesquisa so discutidos e problematizados nessas
reunies/encontros. So momentos que possibilitam a avaliao contnua da
investigao, a discusso e a reflexo das dificuldades encontradas, bem
como o apontamento das alternativas para enfrent-las.
comum nesse estgio do processo investigativo (e aqui se ressalta
em qualquer abordagem que pressupe o envolvimento dos sujeitos na
pesquisa) o uso da tcnica de brainstorming, ou comumente denominada
de tempestade de ideias. O brainstorming contribui para explorar a
potencialidade, a criatividade e as habilidades dos integrantes do grupo em
favor dos interesses coletivos. Nessa etapa da pesquisa so construdas
reflexes, sistematizaes e generalizaes possveis dos conhecimentos
apreendidos nas aproximaes realizadas em seu percurso.
Esses so, portanto, alguns dos pressupostos e indicativos para o uso
da pesquisa participante uma anlise minuciosa dessa abordagem deve
contemplar os textos mencionados neste artigo. A sua escolha e utilizao
reclama necessariamente do pesquisador que deve considerar a centralidade
do sujeito e sua efetiva participao no processo de produo de
conhecimento.
Consideraes finais
Em texto clssico e didtico, Lwy (2003) destaca que cabe cincia

revelar a realidade social queles que se encontram alijados de
conhecimento. Com efeito, a produo de conhecimentos politicamente
engajados com os setores e grupos populares pode efetivamente
desencadear o avano do processo de conscincia dos sujeitos envolvidos nas
investigaes, dando suporte para a revitalizao de uma conscincia crtica e
54
de um discurso contra-ideolgico. O conhecimento e a prtica so elementos

necessrios para desocultar e transformar a realidade social. Considera-se que
esse um dos objetivos da pesquisa participante no mbito das Cincias
Sociais: desmistificar a realidade e nela intervir.
Nesse caminho, vital esclarecer que a pesquisa participante
possibilita e instrumentaliza o pesquisador e os sujeitos envolvidos para uma
anlise crtica e contundente da realidade social, para a objetivao de suas
prticas, intenes e perspectivas ideolgicas.
Foi com esse intento que a pesquisa participante surgiu, evidenciando
que as opes poltico-ideolgicas do pesquisador condicionavam no apenas
escolha do objeto, mas tambm argumentao terica, metodologia
desenvolvida e s respostas alcanadas.
A escolha pela pesquisa participante como instrumento metodolgico
no processo de investigao social exige do pesquisador estudo e apreenso
dessa proposta, bem como coerncia no seu uso. Conforme ressalta Demo
(2008), apesar de ser mais comum do que se imagina, a pesquisa participante
torna-se mais complexa quando tomada em sua dimenso completa
conhecimento e participao. Nesse sentido, alguns cuidados devem ser
tomados pelo pesquisador para que a pesquisa participante seja utilizada,
tendo por base sua natureza ontolgica-crtica.
Ao contestar e negar o paradigma dominante da pesquisa tradicional-
conservadora, a pesquisa participante prope novas veredas metodolgicas,
possibilitando a democratizao do saber, o acesso ao conhecimento e a
construo de estratgias de ao por parte da populao.
Com essas novas veredas, a populao que majoritariamente vem
sendo excluda do processo de construo de conhecimento da realidade e
de enfrentamento das dificuldades dela decorrentes se v fortalecida em
suas necessidades, seu poder e em sua cultura. Portanto, a pesquisa
participante diz respeito outra concepo de pesquisa que, regulada por
supostos epistemolgicos crticos, contribui para conhecer e intervir na
realidade social.
55
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(Org.). Repensando a pesquisa participante. 3. ed. So Paulo: Brasiliense,
1984.
56

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____REVISTA CINCIAS HUMANAS UNIVERSIDADE DE TAUBAT (UNITAU) BRASIL VOL. 7, N. 1, 2014.

A Pesquisa Participante: Suas Contribuies no mbito

Lindamar Alves Faermam1

O presente artigo versa sobre a contribuio da pesquisa participante no

Palavras-chave: Pesquisa Participante. Processo de Construo do

The Research Participant: His Contributions within the Framework of

Keywords: Participant Research. Knowledge Construction Process. Social

Conforme evidencia Demo (2008), na dcada de 1960 que se

tcnicas que possibilitam ao profissional ou pesquisador operar a coleta de

Contrariando esse postulado, apresenta outro modo de conceber e

[...] a abordagem positivista limita-se a observar os

Por isso mesmo, a pesquisa participante no se coaduna com as

Da a afirmao de Demo (2008), de que a pesquisa participante surge

Pesquisa Participante produz conhecimento politicamente

nenhum momento no sentido dos rigores metdicos,

Para a construo deste artigo, foram utilizados estudos bibliogrficos

Um panorama sobre a pesquisa participante

Um passeio pela literatura mostra que no h como precisar a data de

Revisitando suas origens, Thiollent (1984) ressalta sua vinculao com

sujeitos na pesquisa. Em 1880, a pedido da Revue Socialiste4, na Frana, Marx

[...] representa o primeiro exemplo histrico de uma

Alguns autores, como Demo (2008), Mksenas (2007), Brando (1987)

A ateno para a PP no Brasil coincidiu com a abertura

termos de cidadania popular. Como de praxe, a

Para Mksenas (2007), Paulo Freire tem papel fundamental na

Abordar a contribuio da teoria de Paulo Freire na questo

Mksenas completa essa ideia afirmando que a proposio sobre

[...] uma posio de privilgio de um substantivo por outro,

Conforme o autor, a pesquisa participante requer uma opo

podem efetivamente ser parceiros, contribuindo para a construo do

Conjunto de pressupostos e indicativos para o uso da pesquisa

A ideia de que o conhecimento se constri no coletivo remete-nos

senhor exclusivo de suas realizaes, enclausurado numa prtica particular e

com sua comunidade e demandas sociais, assumindo seu projeto poltico em

A essncia do nosso argumento que a PP uma tentativa

Nessa direo de anlise, Richardson (2011) considera que a diferena

[...] por um lado, por um engajamento pessoal e grupal em

frequentemente denominam de paixo), aliado a uma

Esse processo acompanhado por sucessivas aproximaes ao objeto

anlise desse processo racional, segundo ela, leva a identificar a dimenso

Em texto clssico e didtico, Lwy (2003) destaca que cabe cincia

de um discurso contra-ideolgico. O conhecimento e a prtica so elementos

BATISTA, M. V. A investigao em Servio Social. In: ________. A pesquisa em

BRANDO, C. R. A participao da pesquisa no trabalho popular. In: BRANDO,

DEMO, P. Pesquisa Participante: saber pensar e intervir juntos. 2. ed. Braslia,

LWY, M. Ideologias e cincia social: elementos para uma anlise marxista.

MKSENAS, P. Aspectos metodolgicos da pesquisa emprica: a contribuio

MINAYO, M. C. S.; SANCHES, O. Quantitativo-qualitativo: oposio ou

NETTO, J. P. Introduo ao mtodo da teoria social. Curso de Especializao

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