Desafios da pesquisa em geografia

XXII SINPGeo
XXII Simpsio Interno da Ps-Graduao em Geografia IESA/UFG
Desafios da Pesquisa em Geografia
Anais
Denis Castilho
Ivanilton Jos
Lana de Souza Cavalcanti
(Organizadores)
Goinia-Go
2017
Anais do XXII Simpsio Interno da Ps-Graduao em Geografia IESA/UFG
Desafios da Pesquisa em Geografia
Universidade Federal de Gois

Instituto de Estudos Socioambientais
Goinia-GO
18 a 20 de abril de 2017
Realizao
Programa de Ps-Graduao em Geografia
Direo do IESA Comisso Cientfica

Celene Cunha Monteiro Antunes Adriana Olivia Alves
Barreira Diretora Adriano Rodrigues de Oliveira
Vanilton Camilo de Souza Vicediretor Alecsandro Jos Prudncio Ratts
Ana Cristina da Silva
Carlos Eduardo Santos Maia
Coordenao do PPGeo Celene Cunha M. Antunes Barreira
Cludia Valria de Lima
Eliana Marta B. de Morais Denis Castilho
Coordenadora Denis Richter
Gislaine Cristina Luiz Vicecoordenadora Eguimar Felcio Chaveiro
Eliana Marta Barbosa de Morais
Fabrizia Gioppo Nunes
Comisso Organizadora Gislaine Cristina Luiz
Guilherme Taitson Bueno
Ivanilton Jos de Oliveira
Docentes Joo Batista de Deus
Denis Castilho Joo Batista Pereira Cabral
Lana de Souza Cavalcanti Juliana Ramalho Barros
Ivanilton Jos de Oliveira Karla Maria Silva de Faria
Laerte Guimares Ferreira Jnior
Lana de Souza Cavalcante
Discentes Lucineide Mendes Pires da Silva
Aline Cristina Nascimento Luis Felipe Soares Cherem
Carlos Roberto Bernardes de Souza Manoel Calaa
Manuel Eduardo Ferreira
Junior Marcelo Rodrigues Mendona
Cezar Freitas Barros Maria Geralda de Almeida
Dallys Dantas Maximiliano Bayer
Jssica Soares de Freitas Miriam Aparecida Bueno
Las Rodrigues Campos Ronan Eustquio Borges
Luiz Fernando Roscoche Rusvnia Luiza B. R. da Silva
Magno Emerson Barbosa Selma Simes de Castro
Rodrigo Lima Santos Tadeu Pereira Alencar Arrais
Sara Alves dos Santos Valria Cristina Pereira Silva
Vanilton Camilo de Souza
Apoio
ANAIS do XXII Seminrio Interno da Ps-Graduao em Geografia-IESA/UFG
(SINPGeo)
Denis Castilho
Ivanilton Jos
(Organizadores)
Arte
Jssica Soares de Freitas
Diagramao
Carlos Roberto Bernardes de Souza Jnior
Jssica Soares de Freitas
Como citar este documento

Anais no todo
SEMINRIO INTERNO DA PS GRADUAO EM GEOGRAFIA IESA/UFG, 22.,
2017. Goinia. Anais... Goinia: UFG, 2017, 344p.
Trabalho publicado
SOBRENOME, PRENOME abreviado. Ttulo: subttulo (se houver). In.: SEMINRIO
INTERNO DA PS GRADUAO EM GEOGRAFIA IESA/UFG, 22., 2017. Goinia.
Anais... Goinia: UFG, 2017, p.inicial-final.
SUMRIO
Anlise Ambiental e Tratamento da Informao Geogrfica ........................................... 8

FLOTA: organizao espacial e a transformao da paisagem desta Unidade de Conservao de
Uso Sustentvel no Estado do Amap -Brasil................................................................................................. 9
Alexandre Luiz Rauber
Densidade demogrfica como determinante epidmico: o caso da dengue no estado de Gois de

2000 a 2012 ............................................................................................................................................................ 13
Gabriela Bassani Fahl
Qualidade de vida urbana na regio metropolitana de Goinia ................................................................ 18

Gislaine de Oliveira O. Lopes Camargos
Eroso Hdrica Linear do Estado de Gois: Condicionantes, Suscetibilidade e Riscos ...................... 23

Hellbia Samara M. de Carvalho Rodrigues
Avaliao da sustentabilidade agropecuria dos projetos de assentamento rurais: estudo comparado

entre o nordeste e o sul Goiano ........................................................................................................................ 29
Jnio Gregrio Roza dos Santos
Avaliao biofsica de paisagens antrpicas e nativas do bioma Cerrado por meio de sistemas
imageadores aerotransportveis ....................................................................................................................... 36
Leomar Rufino Alves Jnior
Segurana Hdrica da Regio Metropolitana de Goinia ........................................................................... 41

Priscila Maia Barbosa
Indicadores Socioambientais como subsdio: a gesto da paisagem no Municpio de Imperatriz

(MA) ........................................................................................................................................................................ 47
Rodrigo Lima Santos
Unidades de Conservao: distribuio e representatividade frente o processo de converso dos

Cerrados.................................................................................................................................................................. 52
Sara Alves dos Santos
Potencialidade Turstica da Amaznia Setentrional-Oriental: Paisagens do Baixo Vale do Matapi,

Amap ..................................................................................................................................................................... 58
Slvio Wigwam Mendes Pereira
Padres e tendncias no uso da terra em Gois: uma interpretao derivada de mltiplas fontes .. 65
Vanessa Cristina Lopes
Ensino Aprendizagem de Geografia ...................................................................................70

O ensino de Geografia e a linguagem cartogrfica: uma metodologia dos mapas mentais e sua
contribuio na formao continuada de professores da Educao Bsica ............................................. 71
Alyne Rodrigues Cndido Lopes
As prticas docentes dos professores pedagogos no processo de mediao didtica dos contedos
geogrficos: o uso do desenho para construo do conceito de paisagem. ............................................ 76
Fabiana Rodrigues Oliveira Queiroz
O relevo no Ensino de Geografia: Contribuies para o ensino do contedo microformas do relevo

na educao bsica ................................................................................................................................................ 80
Gean Santos de Novais
Atlas Escolares Municipais: o que faz dele materiais didticos escolares?............................................. 86

caro Felipe Soares Rodrigues
A Prtica como Componente Curricular na Formao de Professores de Geografia.......................... 92

Joo Carlos de Lima Neto
Alteridade cultural no espao geogrfico escolar: discursos docentes acerca de diferenas e

identidades regionais e etnicorraciais nas escolas pblicas municipais de Redeno, Par ............... 97
Jos Rodrigues de Carvalho
A Cartografia Escolar da Identidade Territorial Quilombola em Salvaterra PA ............................ 102

Las Rodrigues Campos
Formao de professores de Geografia e a construo do raciocnio geogrfico................................ 106

Luline Silva Carvalho
Os efeitos scio-espaciais da violncia urbana em jovens escolares em goinia: a Geografia Escolar

frente ao processo de desnaturalizao do medo e da (in)segurana urbana ....................................... 111
Magno Emerson Barbosa
A mediao pelas imagens no processo de ensino e aprendizagem geogrfica ................................... 118

Mateus Marchesan Pires
A aprendizagem do contedo relevo na Geografia Escolar: o trabalho de campo em bacia

hidrogrfica como estratgia metodolgica para a construo de conceitos ....................................... 124
Mavistelma Teixeira Carvalho Borges
A prtica espacial cotidiana do professor de Geografia e a construo dos saberes sobre a cidade129
Patrcia Christan
O mapa e a Lngua Brasileira de Sinais (Libras): possibilidades da linguagem cartogrfica para

construo do raciocnio geogrfico dos alunos surdos na Educao Bsica ....................................... 135
Pedro Moreira dos Santos Neto
A leitura do Lugar ribeirinho na Amaznia para navegar no Oceano do conhecimento: Ensino de

Geografia nas Escolas das ilhas queimadas-par ........................................................................................ 141
Rosana Torrinha Silva de Farias
Gnero e sexualidade na formao e prtica de docentes de geografia no ensino mdio em escolas

pblicas de Goinia ............................................................................................................................................ 146
Ruan Pinheiro do Nascimento Faria
O ensino dos contedos de clima na geografia escolar ............................................................................. 152

Tiago Nogueira Paixo
Dinmica Socioespacial...................................................................................................... 157

Espao e Msica: Anlise da Dinmica Global/Local a partir do Tecnobrega e do Melody na
cidade de Macap ................................................................................................................................................ 158
Adriana Tenrio da Silva
Redes, Tcnicas e Desenvolvimento: o caso do municpio de Oiapoque Amap ................................ 163

Adriano Michel Helfenstein
Geo-grafias das (Re)Existncias no Campo em Gois .............................................................................. 168

Aline Cristina Nascimento
Espacialidades de tenso: Lugar, vnculos e irreverncias na Lavoura Arcaica ................................... 174

O Espao do Deficiente e a Cidade Deficiente: Uma anlise da apropriao do espao pblico da
pessoa com deficincia fsica em Trindade Go ......................................................................................... 180
Ctia Rodrigues dos Santos
Associao Comercial e Industrial de Anpolis, poder local e produo do espao urbano anapolino
(1936-2016). ......................................................................................................................................................... 185
Cezar Freitas Barros
Rede de transportes e uso corporativo do territrio: ................................................................................ 190

a concesso das rodovias federais BR-060 e BR-153 em Gois .............................................................. 190
Dallys Dantas
O quilombo Rosa da Pedreira: identidade e territorialidade .................................................................... 195

David Junior de Souza Silva
Geografia agrria em Gois: uma anlise das dissertaes e teses produzidas pela universidade
federal de gois (1995-2015)............................................................................................................................ 201
Dborah Evellyn Irineu Pereira
A ltima Fronteira do Capital: integrao Territorial competitiva do Amap ................................... 206

Eduardo Margarit
Territrio Quilombola Mimoso, em Tocantins: Lugares de Performances e de Identidades do Ser

Kalunga ................................................................................................................................................................. 211
Elizeth da Costa Alves
Relatos urbanos na Avenida Gois: ............................................................................................................... 217

Sujeitos sociais e o espao pblico na cidade de Goinia-GO .................................................................. 217
Evania Martins Lima
Rede urbana e sade: As Casas de Apoio no municpio de Goinia ....................................................... 222

Evelline Michelle Vieira Costa
Identidades Territoriais nas Ilhas Quilombolas: do cerrado de Goinia/GO aos igaraps de

Macap/AP.......................................................................................................................................................... 227
Ftima Sueli Oliveira dos Santos
Espao e Corporao: a evoluo multifuncional da Holding Algar....................................................... 232

Fernando Fernandes de Oliveira
A ocupao do MST no territrio goiano: o caso do acampamento Dom Toms Balduno ............ 238
Francisca de Sousa Estcio
A funo da hidrovia Tiet-Paran para o agronegcio em Gois: o caso do Complexo Porturio de

So Simo ............................................................................................................................................................. 243
Helem Silva de Oliveira
A Reproduo do Espao: O agronegcio na dinmica do territrio do cerrado do Amap............ 287

Manoel Osvanil Bezerra Bacelar
Cultura, Cotidiano e Resistncia Camponesa: a Folia da Roa de Formosa/GO ............................... 293

Maxlanio Dias Sousa
O Bosque dos Buritis no imaginrio urbano de Goinia: arte pblica e espao pblico na cidade
contempornea .................................................................................................................................................... 298
Rafael Caique da Silva Santos Arantes
A Segregao Socioespacial de Pessoas Com Deficincia na Cidade de Gois-GO: das dificuldades

vividas s transformaes necessrias ........................................................................................................... 303
Renata Dias Dutra
A Nova Classe Trabalhadora de Goinia - Gois (2010 - 2016)............................................................. 308
Renatha Candida da Cruz
Territorializao da Produo Agropecuria no Centro-Oeste Brasileiro e os Desafios para a

Agricultura Camponesa .................................................................................................................................... 313
Rogrio Antonio Mauro
A Dinmica da Ocupao do Espao Urbano da Zona Oeste da Cidade de Macap, de 1988 a 2015
................................................................................................................................................................................ 318
Rosinete Cardoso Ferreira
Eixos Virios e Mercados Imobilirios Um Estudo Sobre os Sentidos da Valorizao em Goinia

................................................................................................................................................................................ 324
Rubia Nara Silva Martins
Educao do Campo e Re-existncias Camponesas no Bico do Papagaio-TO.......................................... 329

Ubiratan Francisco de Oliveira
Planejamento Biorregional para o Desenvolvimento Territorial de Base Conservacionista no

Cerrado ................................................................................................................................................................. 334
Wilson Lopes Mendona Neto
Os efeitos socioespaciais do deslocamento dos imigrantes haitianos para o Amap .......................... 339
Ygor Felipe Tvora da Silva
Anlise Ambiental e Tratamento da Informao Geogrfica
FLOTA: organizao espacial e a transformao da paisagem desta
Unidade de Conservao de Uso Sustentvel no Estado do Amap - Brasil
Alexandre Luiz Rauber
Orientador: Prof. Manuel Eduardo Ferreira
Linha de Pesquisa: Anlise Ambiental e Tratamento da Informao Geogrfica.
Modalidade: Doutorado
Palavras-Chave: Paisagem; Organizao Espacial; Geoprocessamento; FLOTA.
INTRODUO
Nesta proposta de pesquisa pretende-se investigar a organizao espacial e os atores na

transformao da paisagem no contexto de implantao da rea da Floresta Estadual do Amap
FLOTA. A Floresta Estadual do Amap conhecida como FLOTA/AP uma rea de floresta,
decretada como Unidade de Conservao de uso sustentvel pelo governo estadual do Amap, e
sua criao aconteceu em 2006 com a Lei n 1.028. De acordo com o discurso governamental,
explicitado no zoneamento de uso da rea, entre outros documentos, sua finalidade consiste em
fomentar o uso sustentvel dos recursos florestais no estado do Amap visando explorao dos
produtos madeireiros e no madeireiros.
O atual perfil socioeconmico do estado do Amap est alicerado na explorao de
recursos naturais baseados em ciclos extrativistas que surgem com o fim do contestado franco-
brasileiro em 1900. Desde ento, emergiram atividades exploratrias como a minerao do
mangans, ouro, extrativismo da essncia do pau rosa, pesca predatria industrial, corte de
rvores nativas, bem como a industrializao de madeira e minrios, conforme abordado por
autores como Romani (2010 e 2011) e Drumond (2007).
Com a transferncia das 17 glebas fundirias para o estado do Amap pela Unio no incio do
sculo XXI, teve incio um processo de ocupao e explorao econmica, bem como a emergncia
de conflitos com a sobreposio de reas, dos levantamentos expeditos, da inexistncia da
regularizao fundiria e da carncia de bases cartogrficas na delimitao da Unidade de
Conservao. Surgem vrios atores sociais envolvidos com interesses distintos e conflitantes, como
os assentamentos rurais, a agricultura empresarial da soja, o plantio comercial de rvores, os
parques nacionais, os garimpos, as comunidades indgenas e as indstrias madeireiras.
A FLOTA corresponde a uma rea de 2,3 milhes de hectares. Desse total 1,6 milho de
hectares esto destinados s concesses florestais conforme indicado no Plano de Manejo
aprovado pelo Instituto Estadual de Florestas do Amap de 2013, com a abertura de editais de
licitao de concesso de Unidades de Manejo Florestal com reas de explorao entre 40mil e
9
100mil hectares. Os zoneamentos aprovados e as concesses florestais em curso esto sendo
questionadas por vrios setores da sociedade civil e pelos diferentes atores que tem interesse na
explorao da rea. Esta rea situa-se na poro centro-norte do estado e est dividida em
quatro grandes mdulos que abrangem pores de dez municpios do estado do Amap -
Conforme Figura 1.
Figura 1: Localizao e limites da Floresta Estadual do Amap FLOTA.
Fonte: Rauber, 2016. Adaptado de IFE/STCP 2013.

A poro norte da FLOTA ou FLOTA IV encontra-se estabelecida dentro da rea de
fronteira com a Guiana Francesa e compe junto com o Parque Nacional do Tumucumaque
quase 46% de reas protegidas do estado do Amap. O eixo desenvolvimentista da poltica
10
estadual atual est paulatinamente se descentralizando do entorno da capital Macap que
abrange o sul da FLOTA (FLOTA I e II), regio de maior presso na explorao dos
recursos naturais em que esto instaladas as principais indstrias madeireiras, assim, esse
eixo est expandindo em direo a poro norte (FLOTA III e IV) principalmente nas reas
com melhoria da infraestrutura viria polarizada pela BR-156.
Dessa forma, estabeleceu-se o problema da pesquisa: como est constituda a
organizao espacial da FLOTA e quais so os interesses dos atores que transformam a
paisagem desta unidade de conservao de uso sustentvel no estado do Amap.
OBJETIVOS
Objetivo Geral
Analisar a organizao espacial da FLOTA e os diferentes interesses dos atores
envolvidos na transformao da paisagem nesta unidade de conservao de uso sustentvel
do estado do Amap.
Objetivos Especficos:
1. Elaborar mapeamentos multitemporais dos aspectos fsico-ambientais da rea de
abrangncia da FLOTA entre os anos de 1985 e 2015;
2. Apresentar a evoluo da dinmica e padres espaciais de ocupao e dos aspectos
fsico-ambientais presentes nas transformaes da paisagem da rea;
3. Compreender a organizao espacial da FLOTA e a sua relao com os atores
envolvidos, como os assentamentos rurais, a agricultura empresarial da soja, o plantio
comercial de rvores, os parques nacionais, reas de explorao mineral, as
comunidades indgenas e as indstrias madeireiras.
METODOLOGIA
A proposta de pesquisa ser desenvolvida a partir da produo e cruzamento de

dados quantitativos e qualitativos, gerados a partir de tcnicas de Sensoriamento Remoto e
Geoprocessamento, anlise dos planos de manejo dos mdulos da FLOTA elaborados pela
IFE/STCP e os dados secundrios a serem coletados junto aos diversos rgos oficiais
(IBGE, INCRA, INPE, entre outros), relatrios tcnicos, planos de manejos, Estudos de
Impactos Ambientais dos diferentes empreendimentos realizados na rea.
11
Sero produzidos mapeamentos multitemporais de uso do solo e da cobertura vegetal,
utilizado Imagens de Satlite e de Radar para analisar os padres e dinmicas espaciais de
ocupao nos diferentes mdulos da FLOTA e seu entorno.
Para a realizao da pesquisa sero seguidas 3 etapas:
Etapa 1 Levantamento e cruzamento de dados quantitativos e qualitativos para produo
de Mapeamentos Temticos
Etapa 2- Dinmica e Padres Espaciais da rea.
Etapa 3 Anlise da Organizao espacial da FLOTA
RESULTADOS (parciais ou esperados).
Os atores envolvidos na explorao da FLOTA Indstrias Madeireiras,

Assentamentos Rurais, Agricultura Empresarial, reas de Explorao Mineral,
Comunidades Indgenas e Parques Nacionais , organizam-se de forma diferenciada,
transformando a paisagem e em consequncia geram distintos padres de ocupao, conflitos
de uso e impactos ambientais. A Indstria Madeireira foi favorecida com a regulamentao e
zoneamento da FLOTA em relao aos demais atores em virtude da forma de concesses em
floresta pblica, de unidades de manejo florestal abrangendo grandes reas de explorao
madeireira promovida e gerenciada pelo Instituto de Florestas do Amap IEF.
Referncias
ANDERSON, R. James. HARDY, E. Ernest. ROACH, John T. WITMER, Richard E.
Sistema de Classificao do Uso da Terra e do Revestimento do Solo para Utilizao com Dados de
Sensores Remotos. Rio de Janeiro: IBGE, 1979.
DRUMMOND, J. A. PEREIRA, M. A. P. Um estudo sobre o desenvolvimento de um estado
amaznico 1943-2000. Rio de Janeiro. Garamond Universitria, 2007.
FERREIRA, L. G.; FERREIRA, N. C.; FERREIRA, M. E. Sensoriamento remoto da vegetao:
evoluo e estado-da-arte. Acta Scientiarum. Biological Sciences. Maring, v. 30, n. 4, p. 379-
390, 2008.
KUHN, T. S. A estrutura das revolues cientficas. So Paulo: Perspectiva, 2000.
JENSEN, J.R. Sensoriamento remoto do ambiente: uma perspectiva em recursos terrestres. So
Jos dos Campos: Parntese, 2009. 604 p.
MENDONA, F. A. Geografia e Meio Ambiente. So Paulo: Contexto, 2005.
ROMANI, C. O massacre do Amap: a guerra imperialista que no houve. Caravelle. Cahiers Du
monde hispanique et luso-brsilien, 2010, n 95 p. 85-118. Disponvel em:
http://www.red.net/referencia-bibliografica-63806.html Acesso em: 04/07/2015.
_________. Um eldorado fora de poca: A explorao dos recursos naturais no Amap. Projeto
Histria n 42, 2011, p 271- 302.
12
Densidade demogrfica como determinante epidmico: o caso da dengue
no estado de Gois de 2000 a 2012
Gabriela Bassani Fahl
Orientadora: Prof. Dra. Juliana Ramalho Barros

Analise Ambiental e Tratamento da Informao Geogrfica
Palavras-chave: dengue; geografia da sade; densidade populacional.
INTRODUO
Transmitida principalmente pelo mosquito Aedes aegypti e em circulao nos cinco
continentes, com potencial para desenvolvimento de formas graves e letais da doena
(FLAUZINO; SOUZA-SANTOS; OLIVEIRA, 2009), a dengue a segunda doena viral
mais numerosa do mundo (TEIXEIRA et al., 2009). Nas Amricas, a incidncia de dengue
tem aumentado nas ltimas quatro dcadas, atingindo as grandes cidades e fazendo da
doena uma prioridade para as autoridades em sade pblica (SIQUEIRA JUNIOR et al.,
2004).
A tarefa de erradicar o mosquito de forma permanente invivel. Apesar disso, na
ausncia de uma vacina que imunize a populao, o combate ao vetor , ainda, a nica forma
de combate dengue (CATO, 2011). Por esse motivo, torna-se importante conhecer os
variveis que influenciam a ocorrncia da doena para que se possa pensar em estratgias de
controle mais eficazes.
A regio centro-oeste do pas, longe da faixa litornea e dos grandes centros
comerciais do pas, apresentou um atraso na introduo de dengue no seu territrio. A
incidncia, contudo, se manteve estvel ao longo do tempo neste estado aps a introduo do
virus.
A primeira infestao pelo vetor de dengue no estado de Gois teria ocorrido em 1988,
porm a primeira epidemia no estado se deu em 1994, sendo a capital Goinia responsvel
por aproximadamente 98% dos casos. Em 1994 comea o segundo perodo no padro
epidemiolgico da dengue no Brasil, quando h circulao viral endmica e epidmica em
todo o pas, ou seja, o Estado de Gois foi protegido da epidemia at que o vrus se instalou
de forma permanente em todo o territrio nacional, possivelmente em virtude da sua
distncia da faixa litornea, foco primeiro de endemias no pas. Alm disso, assim que o vrus
13
se instalou, restringiu sua rea de atuao capital do Estado. Posteriormente, a doena foi
difundida a partir da capital, atingindo primeiramente a regio metropolitana e, por fim, para
os outros municpios de Gois (CATO, 2011).
Em 2004, enquanto o resto do pas diminua a incidncia da doena, Gois j era,
juntamente com Par, o segundo estado com maior nmero de notificaes de dengue, atrs
apenas de Minas Gerais. Em 2005, a regio Centro-Oeste a que apresenta as maiores taxas
de dengue regionais, mantida a ocorrncia de casos em nmeros elevados e culminando na
grande epidemia de 2008, quando o estado reportou mais de 35.000 casos de dengue
(CATO, 2011). Por isso o estado de Gois foi escolhido como recorte espacial para anlise.
A densidade demogrfica considerada uma caracterstica importante quando se pensa
em epidemias, principalmente o crescimento da populao urbana (TEIXEIRA et al., 2009).
Quanto maior a densidade demogrfica, maior o contato entre as pessoas e,
consequentemente, maior a transmissibilidade do vrus (CATO, 2011). Alm disso, com o
rpido crescimento populacional nos centros urbanos, estes no conseguiram atender s
necessidades da crescente populao, como habitao e saneamento bsico, o que resultou em
um aumento no nmero de criadouros potenciais do principal mosquito vetor (TAUIL,
2001, p. 100).
OBJETIVOS
Esse projeto de pesquisa de tese tem como objetivo geral verificar quais variveis so
mais importantes na ocorrncia da dengue no estado de Gois e, a partir desses resultado,
estabelecer zonas de alto, mdio e baixo risco para ocorrncia da doena.
Como objetivos especficos, procura-se estabelecer correlaes entre diversas variveis,
tanto naturais quanto sociais e demogrficas, com a ocorrncia de dengue. Para os fins desse
resumo expandido, a anlise foi limitada estabelecer uma correlao entre a densidade
demogrfica e a ocorrncia no estado de Gois entre os anos de 2000 e 2012.
METODOLOGIA
Foram levantados os dados referentes densidade demogrfica nas cidades do estado

de Gois Brasil e nmero de casos de dengue nas mesmas cidades para determinar se existe
entre eles correlao. Os dados referentes densidade populacional e populao absoluta dos
municpios do estado de Gois foram conseguidos junto ao Instituto Mrio Borges de
14
Estatsticas e Estudos Socioeconmicos da Secretaria de Estado de Gesto e Planejamento
do Estado de Gois; os dados referentes ao nmero de casos de dengue foram buscados junto
ao Ministrio da Sade, atravs da plataforma DataSUS. Os stios eletrnicos de ambos os
rgos so de livre acesso, dispensando a necessidade de aprovao do uso de seus dados
pelo Comit de tica em Pesquisa.
A partir dos dados relativos ao nmero de casos registrados de dengue e da populao
absoluta dos municpios, calculou-se a taxa de incidncia de dengue para cada 100.000
habitantes, conforme preconizado pela Organizao Pan-Americana de Sade (REDE, 2008).
Com isso, os valores foram homogeneizados, evitando encontrar falsos resultados de maior
incidncia em municpios com maior populao, particularmente na capital Goinia e na
regio metropolitana.
A classificao de risco da incidncia de dengue, a partir dos resultados calculados de
acordo com a metodologia supracitada, seguiu a prerrogativa do Ministrio da Sade (apud
LOWE et al., 2014), classificando em baixo, mdio e alto risco os municpios que
apresentaram menos de 100 casos de dengue, entre 100 e 300 casos de dengue, e mais de 300
casos de dengue para cada 100.000 habitantes, respectivamente.
O estado de Gois foi escolhido para anlise em razo de ter sido um dos ltimos
estados a notificar casos de dengue e, aps a insero do vrus no estado, este progredir
rapidamente no ranking dos estados com maior nmero de casos relatados, mantendo altos
ndices por todo o perodo de anlise. Os dados foram tabulados, unificados e analisados
utilizando o programa Excel e SPSS.
RESULTADOS
A partir dos dados realizou-se um teste de correlao linear de Pearson entre as

variveis densidade populacional e nmero de casos de dengue, por 100.000 habitantes.
Foram utilizados os dados referentes a todos os municpios de Gois entre os anos 2000 e
2012. A partir dessa anlise, pode-se notar que a correlao entre densidade populacional e
incidncia de dengue muito fraca (r=0,056; r=0,0032).
Percebe-se que o valor da correlao se mantm baixo a partir da anlise da densidade
e nmero de casos de dengue por 100.000 habitantes quando se tomam os dados ano-a-ano.
Nota-se tambm que a maior parte dos municpios de baixa densidade populacional.
15
Quando se classifica os dados referentes s taxas de incidncia da dengue, encontra-se
como resultado que, at 2007, todos os municpios de Gois estavam com baixos nveis de
dengue e que, em 2010, h um pico de municpios com alta incidncia de dengue. Ao realizar
a anlise de correlao de Spearman os resultados encontrados mostram-se em acordo com o
hipnotizado, ou seja, encontra-se correlao entre as variveis.
O ano de 2008 o primeiro a apresentar correlao significativa entre densidade
populacional e incidncia de dengue categorizada (p<0,001; r=0,308). Esse acontecimento
repetido em 2010 (p=0,001; r=0,210) e 2011 (p=0,005; r=0,180). Apesar dessa correlao
estatstica, a mdia de densidade dos municpios no segue uma lgica que possa indicar a
incidncia de dengue. Dessa forma, os dados categorizados, apesar de significativos
estatisticamente, mostram que a densidade populacional, no estado de Gois, no um bom
indicador para a incidncia de dengue. Um dos motivos pode ser que, como so poucos os
municpios com alta densidade populacional, a predominncia de baixa densidade pode ter
sido um vis na anlise.
CONCLUSO
Uma das explicaes para a falta de correlao pode ser a hiptese de Teixeira e
colaboradores (2009). Esses autores notaram que, at 1996, o vrus da dengue circulava de
forma mais intensa em cidades com mais de 500.000 habitantes, particularmente na faixa
litornea; a partir de 1997, contudo, a dengue comeou a apresentar nveis elevados de
incidncia em pequenas cidades, principalmente no Norte, Nordeste e Centro-Oeste do pas,
em funo das caractersticas climticas mais favorveis para a proliferao do Aedes aegypti.
Outra hiptese sugerida por Flauzino (2009), que defende que a dengue uma doena
que apresenta heterogeneidade espacial, explicando que no caso da dengue, quando nos
referimos heterogeneidade espacial de distribuio de casos e/ou incidncia, estamos nos
referindo tambm heterogeneidade espacial de condies de vida (FLAUZINO, 2009, p.
458). Dessa forma, entendendo que a dengue uma doena de distribuio complexa, que
ocorre em mltiplos espaos, a emergncia de um padro claro e absoluto de sua ocorrncia
dificultado.
Outros estudos tambm falharam em encontrar uma correlao entre densidade
demogrfica e incidncia de dengue (FLAUZINO, 2009).
16
Por fim, possvel que a densidade s seja um indicador da presena de dengue em
associao com outras variveis, tais como baixa renda, conforme encontrou o estudo de
Siqueira et al. (2004). Alm disso, ao utilizar o municpio como unidade de agregao dos
dados, incorre-se em uma generalizao muito alta, eliminando a heterogeneidade existente
no interior dos municpios (CATO, 2011). possvel que em uma escala maior, como
bairros ou setores censitrios, se encontrem resultados significativos para ocorrncia da
doena.
Referncias
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17
Qualidade de vida urbana na regio metropolitana de Goinia
Gislaine de Oliveira O. Lopes Camargos
Orientadora: Juliana Ramalho Barros

Co-orientador: Manuel Eduardo Ferreira
Modalidade: Mestrado
Palavras-chave: Qualidade de vida; Qualidade Ambiental; Regio Metropolitana de Goinia.
INTRODUO
As discusses acerca da qualidade do ambiente urbano surgem no perodo da
revoluo industrial, tendo em vista os problemas inerentes aos aglomerados industriais,
tornando-se mais evidentes em pases como a Frana, Alemanha e Inglaterra. At esse
perodo os impactos ambientais eram pouco significativos. A partir do sc. XX em funo da
atividade industrial, consumo exacerbado de combustveis fsseis e do processo de
urbanizao, as atividades antrpicas tm causado grandes impactos ao meio ambiente e a
composio da atmosfera.
Vivenciamos atualmente uma emergente preocupao com a qualidade ambiental,
em diversos nveis e ambientes (urbano e rural). Esta tem origem principalmente no
crescimento dos centros urbanos, que tem se traduzido, essencialmente, no aumento das
demandas de servios bsicos como, moradia, transporte trabalho, sade, educao lazer,
dentre outros. As intensas alteraes feitas pelo homem no espao urbano vem reduzindo
progressivamente a qualidade de vida urbana.
O Brasil vivenciou a partir da dcada de 70 uma significativa expanso nos seus
diferentes ncleos urbanos, resultando em uma demanda pela oferta de servios e
consequente aumento ou intensificao do processo de migrao. Neste caso, os imigrantes,
em busca de melhores condies de vida, esto em busca de servios bsicos como moradia,
educao e trabalho. Esse tipo de migrao (muitas vezes temporria) resulta na elevao
demogrfica dos ncleos urbanos, ocasionado, entre outros problemas, especulao
imobiliria e distribuio desigual da populao, com 80% desta vivendo em cidades, segundo
dados do IBGE (2010).
No Centro-Oeste brasileiro, a Regio Metropolitana de Goinia (RMG) se destaca
por seu maior contingente populacional e dinamicidade econmica. A cidade de Goinia se
apresenta como cidade polo do processo de metropolizao, concentrando grande parte dos
18
servios. O habitante dessa RM tem convivido com toda a problemtica do crescimento
urbano e seus impactos na qualidade de vida.
A regio metropolitana de Goinia localiza-se na microrregio do centro goiano,
sendo composta por 20 municpios. De acordo com IBGE (2014), essa RM abrange uma rea
total de 7.315,15 Km, com uma populao estimada em 2.421.833 habitantes
(331,07/hab./Km), concentrando 35% da populao do estado de Gois.
A mesma desempenha papel fundamental na dinmica econmica do estado e na
regio centro-oeste. Todo dinamismo que tem marcado o processo de uso e ocupao do
espao urbano da RMG merece ateno, dada a sua funo de polo regional de
desenvolvimento. Isto justifica a necessidade de se analisar a qualidade de vida de sua
populao considerando o acesso aos servios de infraestrutura, mobilidade e qualidade
ambiental.
As abordagens acerca da qualidade de vida tm se apresentado de forma diversificada
e divergente na literatura. Comumente essa conceituao encontra diversos obstculos,
sendo muitas vezes tomada como sinnimo de sade, bem-estar e estilo de vida.
Em termos gerais, a qualidade de vida pode ser entendida como a satisfao de viver.
A concepo de qualidade de vida abordada nesse trabalho busca ir alm dos aspectos
subjetivos e objetivos. Almeida (1997) apresenta a qualidade de vida como sendo as
condies necessrias, mas no suficientes, para que as pessoas ou indivduos busquem
realizarem seus planos de vida e objetivos. Ao abordar a qualidade de vida urbana se faz
indispensvel pensar a qualidade ambiental.
Nahas (2006), aponta que o conceito de qualidade de vida indissocivel da qualidade
ambiental. A autora destaca que a inter-relao que existe entre os conceitos qualidade de vida e
qualidade ambiental tamanha que dificulta a determinao da qualidade de vida como um dos
aspectos da qualidade ambiental, ou como componente do conceito de qualidade de vida.
Evidencia-se, no entanto, o conceito de qualidade de vida em termos mais abrangentes,
envolvendo aspectos socioeconmicos, culturais e ambientais. Portanto a qualidade ambiental
compreendida como um dos elementos que iro dimensionar a qualidade de vida.
Dentre as principais referncias que daro embasamento ao desenvolvimento desse
trabalho destacam se: Lo e Faber (1997); Ribeiro e Vargas (2001); Mazetto; Morato (2004);
Nucci (2008); GDRC (2002); Guimares (1984); Ribeiro e Ribeiro (2013).
Essa pesquisa busca responder questes relevantes inerentes a problemtica da qualidade
de vida urbana na Regio Metropolitana de Goinia. Assim questiona-se: de que forma os
19
municpios da RMG, em relao capital Goinia, se comportam em relao a qualidade de vida
urbana? Como podemos pensar a distribuio espacial dos indicadores de qualidade de vida
urbana nos municpios da RMG? Os indicadores propostos pelo IQVU so satisfatrios para se
pensar a Qualidade de Vida Urbana na RMG no momento atual? possvel inferir a qualidade
de vida para a populao da RMG a partir dos indicadores do IQVU, se no, quais indicadores
podem e devem ser atribudos a esse ndice para se pensar a realidade da RMG?
Esse trabalho justifica-se por sua reflexo sobre a qualidade de vida na RMG,
possibilitando traar um panorama desta e apontar caminhos e aes que possam auxiliar na
superao das problemticas urbanas. Contribuindo para a elaborao de polticas pblicas
que visem um acesso mais igualitrio da populao aos servios bsicos. No campo ambiental
o desenvolvimento desse trabalho apresenta uma leitura que contempla as relaes ocorridas
entre os processos naturais e sociais.
OBJETIVOS
Objetivo geral
Analisar o ndice de Qualidade de Vida Urbana (IQVU) para Regio Metropolitana de
Goinia, incluindo uma proposta de readequao do ndice. Essa readequao visa
apresentar caminhos e aes que possam auxiliar na superao das problemticas urbanas
comuns a RMG, contribuindo para a elaborao de polticas pblicas que visem um
acesso mais igualitrio da populao em geral aos servios bsicos.
Objetivos especficos
Realizar um diagnstico das condies de vida na rea urbana da RMG;
Contribuir com a readequao do ndice de qualidade de vida urbana (IQVU) para a
RMG;
Compreender o papel exercido pela RMG, como principal centro de desenvolvimento
regional;
Identificar setores prioritrios para se pensar no planejamento e desenvolvimento
urbano das cidades da RMG, incluindo infraestrutura e mobilidade.
METODOLOGIA
A pesquisa tem como ponto de partida os dados socioeconmicos disponibilizados

pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE). Define-se como escala de anlise
20
temporal a dcada de 1990 a 2010, perodo que engloba os trs ltimos censos demogrficos
realizados pelo IBGE. Esse recorte temporal evidencia as grandes transformaes de mbito
espacial e socioeconmico para RMG. Pretende-se comparar a amostra estudada por setores
censitrios distribuio municipal.
A seguinte etapa consistir no levantamento e organizao de base de dados
tabulares, vetoriais e matricial, com recorte espacial para RMG. Estes dados vo compor
uma base, que tero como fonte o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE),
Instituto Mauro Borges (IMB), Atlas de Desenvolvimento Humano, Sistema Estadual de
Geoinformao (SIEG) e Centro de Estudos das Metrpoles (CEM), entre outros.
Para o mapeamento da qualidade de vida, sero utilizadas imagens de satlite,
provenientes dos sensores Landsat TM, ETM e Landsat 8 OLI e TIRS, que tm por
caractersticas resoluo temporal de 16 dias, resoluo espacial de 30m para as bandas do
visvel, 15m para banda pancromtica e 100m para as bandas termais (TIRS). O sensor TM
possibilita o imageamento da superfcie terrestre a partir de imagens com 185 Km de largura
no terreno, resoluo espacial de 30 metros e 7 bandas espectrais. Para a anlise em questo,
definida a srie temporal desde as dcadas de 1990, de cinco em cinco anos, at 2015, de tal
forma que seja possvel verificar as mudanas no espao urbano da regio metropolitana.
Ainda com esses dados de Sensoriamento Remoto pretende-se mapear a cobertura de
vegetao remanescente, a proposta calcular o ndice de verde e extrair os dados de
evapotranspirao e temperatura de superfcie, visando identificar as reas com maior ou
menor conforto ambiental. Para complementar a anlise sero utilizadas informaes de
estaes meteorolgicas.
A terceira etapa do trabalho consistir na construo de indicadores de
desenvolvimento e qualidade de vida que possam expressar os diferentes nveis de acesso
infraestrutura, servios e apropriao do espao urbano da RMG. Para conseguir identificar
essas reas, ser realizada uma anlise comparativa com indicadores em nvel intermunicipal,
afim de apontar a posio (ranking) das cidades da RMG em relao a cada um dos
indicadores. No intuito de conhecer a realidade desses municpios sero feitas visitas a
municpios da RMG, a serem definidos no decorrer da pesquisa, conforme a anlise dos
dados levantados.
RESULTADOS (parciais ou esperados)
21
Resultados parciais: Foi realizado o levantamento e organizao da base de dados
tabulares, vetoriais e matricial, com recorte espacial para regio metropolitana de Goinia. A
partir desse banco de dados foi realizada a atualizao da mancha urbana a partir de 1985 a
2016. Foi elaborado um artigo com uma proposta de readequao do ndice de Bem-Estar
Urbano no qual foi testada a incluso de variveis para anlise da qualidade ambiental do
municpio de Senador Canedo que compe a RMG. Esto em processo de elaborao os
mapas de uso do solo, reas e remanescentes e o mapa de qualidade de vida para RMG.
Encontra-se em construo tambm a redao do referencial terico da dissertao, que
integra a parte conceitual e a anlise dos principais ndices utilizados em estudos de anlises
socioambientais.
Resultados esperados: espera se proporcionar uma leitura da Regio Metropolitana
segundo as condies de vida, no intuito de repensar o ndice de qualidade de vida urbana
(IQVU) que melhor represente a realidade da RMG. Este possibilitara compreender o papel
exercido por essa RM, como principal centro de desenvolvimento regional. A partir dessas
anlises espera-se identificar, considerando a anlise e tratamento de indicadores
socioespaciais e ambientais, setores prioritrios para se pensar no planejamento e
desenvolvimento urbano das cidades da RMG, incluindo infraestrutura e mobilidade.
Referncias
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22
Eroso Hdrica Linear do Estado de Gois: Condicionantes,
Suscetibilidade e Riscos
Hellbia Samara M. de Carvalho Rodrigues
Selma Simes de Castro

rea: Anlise Ambiental e Tratamento da Informao
Palavras-chave: Meio ambiente, Impacto Ambiental, Eroso Hdrica, Zoneamento.
INTRODUO
Os efeitos das mudanas na cobertura e uso do solo vem sendo uma questo cada vez
mais estudada em diferentes escalas, da global local, pelo fato do solo ser um recurso natural
indispensvel para produo de alimentos e conservao ambiental. Apesar dessa importncia,
33% dos solos do planeta se encontram degradados, devido uso e ocupao inadequados, com
efeitos deletrios que pem em risco a segurana alimentar (FAO, 2015). Uma das principais
fontes de degradao dos solos a eroso acelerada, especialmente em pases em
desenvolvimento dos trpicos e subtrpicos (LAL, 2001). Em se tratando da eroso,
individualmente ela elimina de 25 a 40 bilhes de toneladas de solos por ano em todo o mundo, o
que significa uma reduo de 7,9 milhes de toneladas de cereais por ano, alm de uma reduo
significativa da capacidade de armazenar carbono, nutrientes e gua no solo (FAO, 2015).
O Brasil tem grande parte de suas terras destinadas produo de gros e carne, por
apresentar fatores fsico-ambientais favorveis, tais como extensos relevos suaves e
disponibilidade hdrica. O bioma Cerrado localizado no Planalto Central o segundo maior
bioma do Pas, representando aproximadamente 23% do territrio nacional. Embora similar
Savana, composto por uma grande diversidade de fitofisionomias pertencentes s
formaes florestais, savnicas e campestres (RIBEIRO; WALTER, 2008). A grande
converso de rea de Cerrado em rea de atividade agropecuria em consequncia da
expanso da fronteira agrcola, favorecida por numerosos programas especficos que
induziram a incorporao de suas terras ao sistema produtivo, causaram perda de cerca de
50% de sua rea contnua, sobretudo sua poro Centro-Sul, e de numerosas de suas espcies
o que levou a situ-lo como um dos 34 hotspots da biodiversidade do planeta (CI, 2005). Este
processo, embora tenha desacelerado nas ltimas duas dcadas, vem novamente sendo alvo
de novas mudanas do uso do solo, devido recente expanso da monocultura da cana-de-
23
acar, que tem como rea alvo justamente o Centro-Sul do Cerrado, j convertido em pastos
e reas de cultivo de gros (CASTRO et al., 2010, PROBIO, 2007).
O Estado de Gois localiza-se na poro central do Brasil e centro-sul do bioma
Cerrado, e representativo desse processo, tendo passado por intensas transformaes de sua
paisagem em consequncia da modernizao da agricultura e consequente expanso das
reas plantadas relacionadas ao avano da fronteira agrcola. E atualmente, com a recente
expanso da monocultura da cana-de-acar, alm da disputa por terras entre cana e pastos
e outras culturas, em particular com a soja, o Estado assiste a uma espcie de reforo do
modelo agroexportador (CASTRO et al., 2010; CASTRO; ABDALA 2010; RODRIGUES;
CASTRO 2015).
O processo histrico de uso agrcola no Brasil como um todo foi um processo
acelerado que promoveu intensas mudanas nos cenrios brasileiros (MANZATTO et al.,
2002), sobretudo no bioma Cerrado, porm sem deixar de promover impactos, sendo a eroso
hdrica acelerada uma grande preocupao. Em particular, o processo amplo de converso de
uso solo do Estado de Gois no se fez sem um custo ambiental, a comear pela perda de sua
biodiversidade e de vrios ecossistemas em consequncia do avano da agropecuria
(BRASIL, 2014). Outros processos como os erosivos, de assoreamento e de contaminao,
dentre outros, acompanharam essa dinmica. O processo histrico de uso agrcola no Brasil
como um todo foi um processo acelerado que promoveu intensas mudanas nos cenrios
brasileiros (MANZATTO et al., 2002), sobretudo no bioma Cerrado, porm sem deixar de
promover impactos, sendo a eroso hdrica acelerada uma grande preocupao. E diante
desse contexto Castro et al., (2010) destacam a necessidade de pesquisar e entender os
impactos das mudanas antrpicas na paisagem, como o caso da eroso, compactao dos
solos, contaminao dos recursos hdricos e disputa por terras, alm de outros impactos
socioambientais decorrentes.
A eroso, especificamente a eroso hdrica linear, usualmente classificada em sulcos,
ravinas e voorocas, um importante impacto que decorre na maioria das vezes de mudanas
na cobertura e uso do solo (CARVALHO et al., 2006). Um dos estudos desenvolvidos por e
Barbalho (2002), Santana e Castro (2006) Nunes (2015) na regio sudoeste do Estado de
Gois, sobretudo na alta bacia do rio Araguaia, identificaram um elevado nmero de focos
erosivos, para os quais apontam uma convergncia de fatores condicionantes, principalmente
a ocorrncia de solos ditos frgeis (Albuquerque e al, 2015), em geral arenosos ou de textura
mdia, manejados sem as praticas conservacionistas adequadas.
24
Apesar da atual dinmica econmica e insero da economia do Estado de Gois no
cenrio global, apenas mais recentemente estudos mais detalhados vm sendo desenvolvidos
e divulgados sobre suas caractersticas ambientais, o que tem permitido melhorar a avaliao
do status de sua degradao ambiental (CASTRO; HERNANI, 2015). Nesse sentido, alm do
mapa geolgico e hidrolgico, j se pode contar com o geomorfolgico (LATRUBESSE;
CARVALHO, 2006), o de uso do solo (AGNCIA AMBIENTAL, 2002), o de erodibilidade
(SCOPEL et al., 2001), o de solos (OLIVEIRA, 2013) e de aptido agrcola (OLIVEIRA,
2013), e recentemente o de erosividade (GALDINO, 2015). Mas ainda no h mapeamento
em escala estadual de reas degradadas, devidamente tipificadas, tampouco do potencial de
produo de sedimentos e, de suscetibilidade erosiva linear e de focos de eroso hdrica linear,
os quais permitiram detectar e delimitar as reas de maior criticidade e produzir modelos
explicativos do fenmeno, os quais seriam de grande utilidade na elaborao de polticas
pblicas de uso e ocupao territorial.
Algumas questes cientficas so propostas na pesquisa: Quais as causas e
consequncias da ocorrncia de eroso hdrica no estado de Gois? A fragmentao das reas
de Cerrado, a converso agropecuria e a ocorrncia da eroso hdrica esto relacionadas? E
quais os cenrios atuais das reas de ocorrncia de feies erosivas? Nesse sentido, apresenta-
se a hiptese de que o surgimento e a distribuio das feies erosivas hdricas lineares no
Estado de Gois tem intrnseca correlao com as caractersticas morfopedolgicas da
paisagem e, sobretudo , com a discrepncia entre os tipos de uso e ocupao e a capacidade de
uso dos solos.
OBJETIVOS
Objetivo Geral
Avaliar a distribuio, causas e as consequncias da eroso hdrica no Estado de Gois,
identificando os fatores condicionantes naturais e antrpicos, assim como sua relao com a
dinmica de uso ocupao do solo desde a dcada de 1980 at a atualidade.
Objetivos Especficos
*Avaliar a suscetibilidade dos solos e de risco eroso linear de modo a construir a chave de
correlao entre a distribuio dos focos erosivos e os fatores condicionantes;
*Identificar as reas de maior densidade de ocorrncia de focos, estabelecendo indicadores
como ndices de concentrao e anlise de componentes principais, de modo a subsidiar a
elaborao de modelos explicativos;
25
*Avaliar as reas mais crticas em escala de maior detalhe de modo a avaliar o potencial de
produo de sedimentos nessas reas, e a contribuir para avaliar a perda real de solos,
identificando os solos mais afetados e respectivos condicionantes;
*Desenvolver modelo explicativo para a distribuio e dinmica do fenmeno erosivo hdrico
linear no Estado.
METODOLOGIA
1 Compilao e organizao de mapas temticos bsicos do meio fsico (SIEG), escala
1:1.000.000 (minutas em 1:250.000) e SRTM (TOPODATA) para hipsometria e declividade.2
Identificao das feies erosivas atravs da interpretao visual das imagens do Google
Earth de alta resoluo espacial, classificao supervisionada proposta de Barbalho (2010),
Nunes (2015); elaborao do mapa de focos (NUNES, 2015). 3 Concepo do banco de
dados de focos erosivos a partir do inventrio realizado na etapa anterior; cadastramento e
caracterizao. 4 Avaliao da concentrao do fenmeno no espao, no software ARCGIS,
para mapeamento da isodensidade e identificao das reas crticas; 5 Elaborao do mapa
de discrepncia de uso, (BARBALHO e CASTRO, 2010), seguindo-se do clculo do ndice de
ocorrncia erosiva lineares (IOEL); 6 Elaborao do mapa de erodibilidade (SALOMO,
1999) utilizando o mapa de solos de Oliveira (2013). 7 - Elaborao do mapa de
suscetibilidade e de potencial de eroso (SALOMO, 1999). 8 Elaborao de mapas de uso
do solo e remanescentes do Cerrado das reas crticas, em escala de detalhe em um
comparativo tmporo-espacial, adotando-se o recorte temporal de 1980 (expanso da
fronteira agrcola), 2000 (consolidao da fronteira agrcola) e 2015 (fase atual) com base em
Imagens Landsat TM e OIL classificando as fitofisionomias (RIBEIRO e WALTER, 2008); 9
Avaliao do nvel de fragmentao da paisagem das reas crticas utilizando o software
livre Fragstats (METZGER, 1998). Correlao do nvel de fragmentao e densidade de
feies erosivas; 10 Elaborao do mapa de evoluo dos focos erosivos nas mesmas datas
acima das reas crticas (NUNES, 2015); 11 Realizao de trabalhos de campo para a
avaliao dos mapas, (amostragem a ser definida); 12 Elaborao do modelo terico-
emprico explicativo da ocorrncia erosiva linear no Estado de Gois, atravs da anlise
integrada dos dados obtidos.
A interpretao final e que corresponder tese ser amparada pela literatura a
respeito dos processos que originam as feies erosivas e a relao das intervenes
humanas.
26
RESULTADOS (parciais e esperados)
O capitulo de caracterizao geral e erosiva hdrica do Estado de Gois est

parcialmente elaborado com base na compilao de shapes de Geologia, Geomorfoliga e
Pedologia e organizao em ambiente SIG. O levantamento bibliogrfico sobre climatologia e
chuvas erosivas est em andamento avanado. A compilao do Shape de uso cobertura das
terras do TERRACLASS est em anlise.
O captulo do referencial terico est parcialmente concludo, no que se refere aos
tpicos de Paisagem, Transformaes do ambiente e Impactos Erosivos hdricos; Eroso
hdrica: conceitos, condicionantes, causas, consequncias, escalas e mtodo de estudo;
Suscetibilidade e riscos a eroso hdrica: indicadores e mapeamentos.
O capitulo trs, relativo a metodologias da pesquisa est em andamento, no que se
refere ao levantamento sobre tipos de mapeamentos da distribuio das feies erosivas
lineares e seus condicionantes; a classificao das feies erosivas em imagens de satlite de
alta resoluo e identificao das feies erosivas lineares pelo mtodo de varredura em
escala de detalhe e a elaborao de mapas geoambientais bsicos ds reas crticas em escala
de detalhe: geologia, geomorfologia (superfcies, declives, comprimentos de mapas e
altitudes) e pedologia.
Referncias
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28
Avaliao da sustentabilidade agropecuria dos projetos de assentamento
rurais: estudo comparado entre o nordeste e o sul Goiano
Jnio Gregrio Roza dos Santos
Orientadora: Selma Simes de Castro

Linha de Pesquisa: Anlise Ambiental e Tratamento da Informao Geogrfica
Palavras-chave: Assentamentos Rurais, Capacidade de Uso da Terra, Conflitos de uso,

Nordeste goiano e Sul goiano.
INTRODUO
Em Gois existem cerca de 320 assentamentos rurais de reforma agrria implantados

e acompanhados pelo Instituto de Colonizao e Reforma Agrria INCRA, cuja misso,
enquanto autarquia federal no Pas, implementar a poltica de reforma agrria e realizar o
ordenamento fundirio, contribuindo com o desenvolvimento sustentvel, alm de garantir a
incluso social e a reduo da pobreza no campo. (INCRA, 2017).
Elkington (1994), Kageyama (2004) e Sachs (2008) so alguns dos autores que vem
trabalhando e aprimorando, ao longo dos anos, a ideia de desenvolvimento sustentvel.
Segundo esses autores a garantia de desenvolvimento em bases sustentveis faz parte de um
processo bastante complexo e que envolve uma gama bem diversa de variveis e indicadores,
podendo ser assegurado a partir do momento em que haja a integrao fundamental,
principalmente dos fatores econmicos, sociais e ambientais.
Mesmo considerando a complexidade que envolve esse conceito, grande o nmero de
estudos que tem questionado a real eficcia da poltica de reforma agrria instituda e
implementada no Brasil, ao longo dos anos, na forma de assentamentos rurais de reforma
agrria. Entre eles, Silva (1971), Bittencourt et al (1999), Sparovek (2003; 2005), Carvalho
(2004), Oliveira (2004; 2007), Girardi & Fernandes (2008), Girardi (2009), Oliveira & Farias
(2011) e Mattei (2012). Esses estudos tm apontando que os problemas esto presentes desde o
momento da obteno de terras para o estabelecimento das famlias, passam pelo acesso aos
sistemas de crdito e adequada assistncia tcnica e persistem at colocao de seus produtos
no mercado, o que em muito tem dificultado a sustentao da ideia de desenvolvimento
sustentvel preconizada pelo INCRA em sua misso, o qual implicaria necessariamente em
29
sistemas produtivos eficazes, com possibilidade de promover autonomia produtiva e gerao
renda para as famlias assentadas.
Como resultado dessa ineficcia, Carvalho (2004) e Mattei (2012) tem apontado que a
desconcentrao fundiria no Pas tem se confirmado como um mito. Assim sendo, a poltica
de criao de assentamentos firmada como modelo de reforma agrria brasileiro, tem se
restringindo a realizar um simples reordenamento da estrutura fundiria visando o
apaziguamento social de conflitos localizados. Paralelamente, Bittencourt et al. (1999) e
Sparovek (2003; 2005) chegaram concluso de que um problema recorrente nos
assentamentos rurais no Pas a baixa qualidade natural das terras, aliada ao frgil
acompanhamento tcnico que tem imposto uma srie de restries produtivas s famlias,
reduzindo na base as reais chances de promoo de desenvolvimento sustentvel dos PAs.
Santos e Castro (2016) apontaram em escala regional, para as regies do NE e S
Goianos, duas regies reconhecidamente de baixa e alta atividade agrcola, respectivamente.
Reconheceram assim, diferenas fundamentais, tanto em termos de nmero total de
assentamentos, como de tamanho, nmero de famlias assentadas, uso e potencial de uso,
dentre outros aspectos relativos aptido de uso e uso. Chamou ateno dos autores o fato
de que os primeiros so em geral maiores em rea, com maior nmero de famlias, menor
aptido agrcola das terras, predomnio de pastagem e ociosidade de terras, ao contrrio dos
segundos, que so em menor nmero, menores em tamanho, assentaram menor nmero de
famlias, tm maior aptido agrcola, predomnio de uso agrcola e sem ociosidade de terras.
E ainda que no h conflitos de uso nas duas regies, o que remete a anlise para escala de
detalhe e avaliao da capacidade de uso das terras, metodologia mais adequada a essa escala.
A capacidade de uso das terras consiste em uma metodologia de mapeamento de
avaliao de terras, que trabalha com 8 classes de potencial de uso, variando das terras de
maior potencial de uso at aquelas que devem ser destinadas preservao da vida silvestre.
O mapa de capacidade de uso das terras quando cruzado com mapa de uso na mesma escala,
pode indicar os setores de conflito entre ambos, conflito esse que em geral responsvel pela
degradao das terras e pelos prejuzos decorrentes da baixa produtividade, o que pode levar
ao abandono das terras.
OBJETIVOS
O objetivo geral dessa pesquisa proceder avaliao da Capacidade de Uso das
Terras, do Uso e Manejo do Solo de assentamentos rurais representativos do Nordeste e do
30
Sul Goiano, de modo a identificar eventuais conflitos de uso e suas implicaes em termos de
sustentabilidade.
Os objetivos especficos:
Estabelecer critrios para a seleo de assentamentos representativos das duas
regies do Estado ora focadas;
Obter, para os assentamentos selecionados, as informaes do meio fsico e
bitico em escala de detalhe, de modo a evitar-se generalizaes excessivas;
Avaliar a capacidade de uso das terras dos assentamentos selecionados e
identificar os usos e manejos praticados no tempo e delimitar reas de conflito de uso e
manejo nos assentamentos, hierarquizando-os quanto ao grau;
METODOLOGIA
Etapa I. Pesquisa e Reviso bibliogrfica e cartogrfica sobre o tema e as reas mais
aprofundada sobre o tema reforma agrria, assentamentos rurais, impactos ambientais, com
nfase em assentamentos, mdulos fiscais, novo cdigo florestal, sensoriamento remoto e
geoprocessamento aplicados a estudos de detalhe, censos agrcolas, mtodos estatsticos,
entrevistas e sustentabilidade. O principal produto dessa etapa ser os captulos de
Referencial Terico e de Bases metodolgicas da Pesquisa.
Etapa II. Estabelecimento de critrios para seleo de projetos de assentamentos
rurais (PAs) visando estudos em escala de detalhe com utilizao de procedimento estatstico
Anlise de Componentes Principais - ACP para a seleo de PAs representativos do
Nordeste e do Sul goiano. As variveis pensadas para a seleo dos PAs representativos at
o momento so: Declividade; Tipos de Solos; Aptido agrcola; Uso e Cobertura dos solos;
rea, Nmero de lotes, Nmero de famlias assentadas, Ociosidade de lotes;
Etapa III. Refinamento da seleo para estudo comparado adotando-se tambm o
critrio (ate o momento) do Ano de criao do PA.
Etapa IV. Caracterizao do meio fsico (SRTM/NASA; SPOT/GOOGLE EARTH;
LiDAR), da capacidade de uso das terras (LEPSCH et al, 2015) e de uso e cobertura (IBGE,
2013, TerraClass, 2015) dos PAs selecionados em escala de detalhe a ser definida
posteriormente, para realizao do estudo comparado, elencando-se lotes e PAs em
flagrante conflito de uso, seja no ano de sua criao como atualmente. Pretende-se elaborar o
Mapa de Uso e Cobertura a partir der imagens satelitrias de alta resoluo, em princpio as
imagens Rapideye (5 metros de resoluo espacial) e para outros atributos do meio fsico
pretende-se utilizar os Modelos Digitais de Elevao (MDE) com base no LiDAR (Light
31
Detection and Ranging) sobre os quais sero estabelecidos os mapas hipsomtricos, de
declividade, curvatura e comprimento de rampa, dentre outros que se mostrem relevantes em
funo dos usos mapeados.
Etapa V. Realizao de observaes diagnsticas ambientais atravs de Protocolo de
Avaliao Ambiental Rpida (PAAR) (RODRIGUES et al. 2008) e realizao com os
assentados (as) dos PAs selecionados, em campo, de entrevistas semiestruturadas, de modo a
validar o mapa de conflitos, identificar as causas dos conflitos e estabelecer o grau de
satisfao com a vida dos assentados.
RESULTADOS
1) Resultados Esperados:
Retratar a atual situao das terras dos assentamentos nas regies estudadas
no territrio goiano, de modo a verificar as possibilidades rumo a alcanar o estabelecido no
conceito do Instituto Nacional de Colonizao e Reforma Agrria INCRA quanto a
assentamento sustentvel;
Oferecer uma contribuio terico-metodolgica para a avaliao dos PAs, na
forma de um fluxograma que utilize dos indicadores fsicos, como locacionais, dimensionais
dos assentamentos rurais, dentre outros, para orientar a elaborao de estudos e de polticas
pblicas para a avaliao da sustentabilidade de assentamentos de reforma agrria.
Apresentar produtos cartogrficos dos PAs estudados na escala de detalhe que
possam ajudar os assentados e servir de exemplo para outros, a saber: Mapas de relevo:
hipsometria, declividade e unidades geomrficas; Mapas de solos; Mapa de capacidade de uso
das terras; Mapa de uso atual; Mapa de conflitos de uso das terras, Mapa de Impactos
Ambientais.
Propor recomendaes de adequao de uso e/ou manejo em reas que
mostrarem presena de conflitos e impactos ambientais.
2) Resultados parciais:
At o presente momento foi realizada pesquisa bibliogrfica e levantamento de ados
gerais das duas regies. Foi tambm definido o critrio de seleo de assentamentos
representativos tanto do Nordeste do Estado, quanto do Sul do Estado. O mtodo
matemtico-estatstico que se mostrou mais adequada para o fim em questo foi a Anlise de
Componentes Principais (ACP) (PEARSON, 1901).
At o presente momento foram realizados testes de correlao entre as variveis
utilizando o PCA. Esses testes tm revelado quais so as variveis que apresentam as
32
maiores e as menores correlaes entre si, alm de, ter possibilitado entender qual o peso que
a adio de novas variveis acaba tendo sobre a busca de representatividade dentro do espao
amostral.
O primeiro teste foi realizado com o intuito de buscar PAs representativos no Sul
goiano, considerando-se 4 variveis, sendo elas: 1) declividade, 2) tipos de solos, 3) aptido
agrcola das terras e 4) tamanho do assentamento em mdulos fiscais. Foram calculadas trs
combinaes diferentes entre essas variveis, sendo que o resultado dessas combinaes so
expressos em trs componentes descritas no Quadro 1. No segundo teste, foi adicionada ao
clculo, mais uma varivel, a de Uso e Cobertura do Solo e notou-se que a correlao entre as
variveis aumentou. O quadro 1 expressa os autovalores obtidos antes e aps a adio da
quinta varivel. A partir dos autovalores, possvel visualizar quais so as combinaes (ou
componentes) que apresentam maior correlao entre as variveis utilizadas, estas so
expressar em autovalores mais elevados.
Quadro 1. Componentes em funo dos autovalores obtidos
Componentes Teste com quatro variveis Teste com cinco variveis
Componente 1 1,95 1,95
Elaborao: do autor.
Como resultado desse aumento de correlao, expressa no aumento do autovalor das
componentes 2 e 3, foram obtidos 11 PAs representativos e no 10 quando foram utilizadas
apenas quatro variveis para o clculo do PCA. Desse modo, optou-se por trabalhar com 5
variveis uma vez que se observou aumento na correlao entre as variveis e aumento na
seleo de amostras representativas. No segundo teste, utilizando 5 variveis ao invs de
quatro, notou-se que 90% dos PAs tidos estatisticamente como representativos, se
mantiveram no segundo teste.
Para a regio Nordeste foram realizados os mesmos testes, primeiro utilizando 4
variveis e depois utilizando 5 variveis e notou-se os mesmos resultados anteriores, ou seja,
o aumento da correlao entre as variveis. No segundo teste, 50% dos PAs selecionados no
primeiro teste se mantiveram como representativos da regio.
Outros resultados preliminares obtidos ate o momento esto os artigos desenvolvidos
junto s disciplinas cursadas no ltimo ano e que se relacionam aos objetivos dessa pesquisa.
A partir deles, em um estudo sobre avaliao do risco eroso laminar no assentamento
Oziel Pereira no oeste de Gois e pode-se identificar que h problemas relacionados tanto
33
adoo do plano do uso e dos manejos mais adequados s vulnerabilidades naturais das reas
quanto problemas referentes ao baixo aproveitamento dos potenciais produtivos em certas
reas, o que tem acarretado conflitos de uso, intensificao da perda de solos pela eroso,
levantando a necessidade da adoo de prticas conservacionistas e de readequao de uso
em algumas localidades. Ainda sobre o melhor disciplinamento dos usos estabelecidos nos
assentamentos, outro estudo acerca do cumprimento da legislao ambiental no PA
Cachoeirinha foi capaz de identificar que ocorrem usos indevidos, dentro de rea de Reserva
Legal, o que tem levado supresso da vegetao possivelmente para a explorao
madeireira, a ser verificada em campo. Ambos os estudos so preliminares, portanto precisam
ser mais aprofundados.
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35
Avaliao biofsica de paisagens antrpicas e nativas do bioma Cerrado
por meio de sistemas imageadores aerotransportveis
Leomar Rufino Alves Jnior
Manuel Eduardo Ferreira

Palavras-chave: LiDAR; Laser; RPAS; Pastagem; Cerrado.
INTRODUO
O contnuo desenvolvimento das tecnologias em eletrnica e informtica vem
provendo um grande avano na obteno de informaes geogrficas. A integrao do
sistema inercial e de posicionamento por satlite (Global Navigation Satellite System - GNSS)
com sistemas de medio eletrnica de distncia (laser) e/ou cmera digital propiciou o
surgimento de dois importantes instrumentos, o Light Detection and Ranging (LiDAR) e o
Remotely Piloted Aircraft System (RPAS, em portugus, Sistema de Aeronave Remotamente
Pilotada), revolucionando as etapas de mapeamento e anlises espaciais (DALMOLIN &
SANTOS, 2002).
A tecnologia LiDAR apresenta grande potencial para realizao de medidas diretas e
estimativas de variveis dendromtricas, tendo sido muito utilizada em levantamentos
florestais na Amaznia, por exemplo. A adaptao do LiDAR para o Cerrado algo recente,
e ainda com alto custo aquisitivo. Por esse motivo, vem se tentando equivaler os dados de
LiDAR com dados obtidos com RPAS, equipados com cmeras digitais no mtricas
(DANDOIS & ELLIS, 2013).
Naturalmente, alguns questionamentos foram suscitados para esta pesquisa, tais como:
Qual dessas tecnologias seria capaz de fornecer dados mais prximos da realidade de campo?
Somente os dados LiDAR ou aqueles obtidos com RPAS so suficientes para a substituio
do mtodo convencional de levantamento florestal? Uma tecnologia pode substituir a outra
ou elas se complementam? Qual seria o ganho da utilizao de LiDAR e de RPAS em relao
ao sensoriamento remoto convencional (ptico e RADAR)? possvel classificar os tipos de
vegetao do bioma Cerrado com dados obtidos com RPAS e/ou com LiDAR? Qual a
relao entre os modelos digitais de terreno (MDT), modelos digitais de superfcie (MDS) e
36
modelos digitais de elevao (MDE) gerados com fotografias areas obtidas com RPAS e
com dados LiDAR?
OBJETIVOS
GERAL
O objetivo geral da pesquisa a caracterizao biofsica da paisagem - antrpica e
nativa - numa rea do bioma Cerrado localizada na bacia hidrogrfica do Rio Vermelho,
estado de Gois, com base em instrumentos avanados (sensores LiDAR e pticos) a bordo
de veculos areos tripulados e no tripulados.
ESPECFICOS
Como objetivos especficos, tm-se a obteno das estimativas da cobertura vegetal nativa e
antrpica por meio da gerao e anlise de MDT, MDS e MDE (tais como rea basal, altura
do dossel, volume e dimetro de copa, nmero de indivduos, biomassa e estoque de carbono);
validao dos dados obtidos com LiDAR e RPAS com informaes de campo (ex.
levantamento da biomassa em reas de pastagem e floresta); e comparao do custo-benefcio
destas tecnologias.
METODOLOGIA
REA DE ESTUDO
A area de estudo desta pesquisa (Figura 1) representada pela bacia hidrogrfica do
Rio Vermelho (BHRV), situada na regio centro-oeste do estado de Gois com rea de
10.824 km, sendo que seus limites externos fazem interseo com os municpios de Aruan,
Britnia, Matrinch, Santa F de Gois, Jussara, Itapirapu, Novo Brasil, Fazenda Nova,
Buriti de Gois, Faina e Gois (SANTOS, 2014). Em especial ser avaliado uma area
representada por um transecto de 50 km de comprimento e 200 m de largura, na direo
Leste-Oeste, varrido com ALS em agosto de 2015, localizado na alta e mdia BHRV.
O transecto est inscrito nos municpios de Itapirapu e de Gois, contemplando reas
com vegetao natural tpicas do bioma Cerrado (Cerrado, Campos Cerrado), com espcies
arbrea/arbustiva; reas de pastagens (representadas por espcies herbceas, em sua maioria
extica, utilizadas na pecuria extensiva, e so representadas principalmente pela espcie
Brachiaria brizantha); e eventualmente por reas de agricultura.
37
Figura 1. Localizao da bacia hidrogrfica do Rio Vermelho e transecto de LiDAR, com
destaque para o transecto de campo ao centro da bacia.
BASES DE DADOS E PROCEDIMENTOS DE ANLISE

DADOS LiDAR
Os dados obtidos com sistemas LiDAR foram adquiridos pelo Projeto Paisagens
Sustentveis Brasil, apoiado no Brasil pela Embrapa e pelo Servio Florestal Brasileiro, bem
como pela Agncia para o Desenvolvimento Internacional e Departamento de Estado dos
Estados Unidos.
Os dados foram adquiridos a partir de sobrevoo realizado, no ano de 2015, sobre a
rea de estudo. Foi recoberto um transecto de 50 km de comprimento por 200 m de largura,
perfazendo um total de 1.000 ha nos municpios de Itapirapu e Gois.
Os dados sero processados no programa FUSION que foi desenvolvido pelo
Silviculture and Forest Models Team, Research Branch of the US Forest Service e uma eficiente
ferramenta, que permite analisar e visualizar os dados de LiDAR (MCGAUGHEY, 2014). O
FUSION gratuito e pode ser adquirido no endereo eletrnico
http://forsys.cfr.washington.edu/fusion/fusionlatest.html.
38
DADOS RPAS
O RPAS utilizado nessa pesquisa o Swinglet CAM, fabricado pela empresa sua
SenseFly, comercializado no Brasil pela empresa Santiago e Cintra Geotecnologias. Trata-se
de um modelo asa-fixa de pequeno porte, composto por uma espuma de
polipropileno expandido, conhecido como EPP (Expanded
Polypropylene), com envergadura de 80 cm e comprimento de 50 cm.
Para a garantir a acurcia e preciso dos ortomosaicos produzidos com o RPAS, sero
implantados na rea de estudo alvos pr-sinalizados com GPS geodsico. O modelo e a
distribuio dos alvos pr-sinalizados utilizados sero adaptados dos modelos sugeridos por
Wolf (2004) e Ministrio do Exrcito (1984).
Os dados obtidos com o RPAS sero processados com o auxlio do programa
computacional Pix4D Mapper, projetado para transformar de maneira mais precisa imagens
areas em nuvens de pontos consistentes e modelos digitais de superfcies, alm de mosaicos
ortorretificados (imagens do terreno sobrevoado).
DADOS DE CAMPO (VERDADE TERRESTRE)
Os dados de inventrio florestal esto sendo adquiridos em campanhas de campo

realizadas em pontos representativos do transecto imageado de acordo com a metodologia
adaptada de Sato et al. (2015) descrita a seguir.
No campo, foram instaladas parcelas com tamanho de 50 m x 20 m, nas quais j so
medidos o DAP (Dimetro a Altura do Peito) e a altura total dos indivduos com DAP maior
ou igual a 10 cm. Tambm foram coletadas as coordenadas geogrficas dos cantos das
parcelas com a utilizao de um par de receptores de sinais GNSS (vulgo GPS) da marca
Topcon, modelo Hiper Lite+. Essa etapa importante para obter, com elevada exatido, a
localizao das parcelas sobre as imagens de LiDAR.
Os dados de inventrio das reas de pastagens sero adquiridos em seces
transversais ao transecto, ou seja, na direo norte-sul. Cada seco ser georreferenciada e
ter o comprimento de 200 m, sendo coletada uma amostra de altura da pastagem e a massa
existente em 1 m a cada 10 m (equivalente resoluo espacial obtida com o RAPS).
39
RESULTADOS PRELIMINARES
At o presente momento, cerca de 75% dos dados de inventrio florestal foram

coletados durante o ano de 2016. Durante esse ano, foram locadas em campo 20 parcelas, isto
, trechos no transecto, objetos de anlise nesta pesquisa.
Os voos aerofotogramtricos j foram planejados, com execuo prevista para o
primeiro semestre de 2017, juntamente coma implantao dos alvos pr-sinalizados (j
construdos).
A partir do segundo semestre de 2017, sero realizadas as primeiras anlises dos dados
RPAS e LiDAR. Com base nos resultados dessas anlises, espera-se que os sistemas RPAS e
LiDAR sejam capazes de realizar: a caracterizao biofsica da paisagem antrpica e nativa a
rea de estudo com resultados similares; a classificao da vegetao do Cerrado com
eficincia.
Espera-se ainda obter valores das estimativas da cobertura vegetal (rea basal, altura
do dossel, volume e dimetro de copa, nmero de indivduos, biomassa, e estoque de
carbono). A validao dessas variveis estimadas com os dados LiDAR e com os dados RPAS
ser feita com os dados de campo (verdade terrestre).
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40
Segurana Hdrica da Regio Metropolitana de Goinia
Priscila Maia Barbosa
Orientadora: Cludia Valria de Lima

Palavras-chave: Segurana Hdrica; Recursos Hdricos; Riscos; Gesto; Regio

Metropolitana de Goinia.
INTRODUO
O aumento na demanda por gua e seus usos mltiplos exercem presso tanto na
disponibilidade, quanto na qualidade desse recurso. No Brasil, em 2010, estima-se que a
irrigao, seguida pelo urbano e industrial foram responsveis pelos usos mais intensos da
gua (ANA, 2015).
No que diz respeito qualidade, as caractersticas da gua de transportar elementos e
materiais por onde escoa e a utilizao da gua como escoadouro de efluentes alteram
profundamente sua qualidade em ambientes rurais e urbanos (TUNDISI, 2011). Um estudo
da ANA (2014) sobre a conjuntura dos recursos hdricos no Brasil revelou que a qualidade
das guas em ambiente urbano, no ano de 2012 foi significativamente pior em comparao ao
ambiente rural.
As regies metropolitanas brasileiras, devido a fatores como a alta demanda por gua
e o lanamento de efluentes, principalmente, in natura apresentam as condies mais crticas
com relao disponibilidade e a qualidade da gua. O estado de So Paulo, por exemplo,
enfrenta a baixa dos reservatrios de abastecimento pblico, devido a fatores naturais como a
falta de chuva, mas, tambm em virtude da interferncia antrpica e de suas vrias dimenses
como, a m gesto dos recursos hdricos, a alta densidade populacional, o desperdcio, a
poluio e a contaminao, conforme aponta a ANA (2015).
A Regio Metropolitana de Goinia RMG apresenta alguns indicativos de ameaa
aos recursos hdricos, dentre esses, destacam-se os relacionados aos aspectos demogrficos,
como a taxa de crescimento anual da populao, que alcana 3% e alta densidade
demogrfica, 297,07 hab/km (IBGE, 2010), estimativas populacionais que preveem um
aumento de quase o dobro da populao entre os anos de 2010 e 2060, atingindo 4.228.551
de habitantes nesse ltimo (LINO, 2013); ao saneamento bsico e distribuio de gua, que,
em 2010, 89,8% da populao recebia gua tratada, enquanto que, no mesmo perodo, apenas
41
56,7% era atendida pelo sistema de esgotamento sanitrio, e, em 2009, a destinao dos
resduos slidos urbanos estava distribuda entre aterros controlados, que correspondia 45%,
lixes (35%), e aterros sanitrios (20%) (IBGE, 2011); ao sistema de abastecimento de gua
que compreende, principalmente, um sistema integrado composto pelo Sistema Meia Ponte;
Sistemas Complementares (mananciais Lages, Samambaia e Arrozal) e Integrado Fonte do
Ibura I, que abastece Aparecida de Goinia, Goinia e Trindade; j os demais municpios so
abastecidos por sistemas isolados que compreendem mananciais superficiais e poos, que, de
acordo com a ANA (2010), dos 20 municpios da RMG, 6 apresentam abastecimento
satisfatrio, 10 necessitam de ampliao do sistema e 4 requerem novo manancial, como o
caso dos municpios de Bonfinpolis, Trindade, Aparecida de Goinia e Goinia, em que
esses trs ltimos correspondem aos mais populosos da RMG, totalizam 1.915.952
habitantes e representam mais de 85% da populao dessa regio.
A escassez de gua e a baixa qualidade desse recurso capaz de afetar o
desenvolvimento das populaes em vrios aspectos, alm de ameaar o funcionamento dos
ecossistemas naturais. Por isso, entende-se que, fatores de distintas origens influenciam na
variao espacial dos nveis de ameaa Segurana Hdrica da RMG.
A gua se tornou tema de grande interesse mundial nas esferas econmica, poltica,
social, ambiental e cientfica, no bojo das questes ambientais e do paradigma da
sustentabilidade, que emergiram no contexto do ps Segunda Guerra Mundial (CUNHA;
GUERRA, 2010). A partir disso, a conscientizao de que os recursos naturais so finitos e a
deteriorao dos mesmos ocorre de forma crescente e proporcional ao aumento populacional
permitiram o avano das leis ambientais, incluindo quelas direcionadas aos recursos
hdricos. O marco legal no Brasil foi o Cdigo das guas de 1934, seguido da Constituio de
1988 e da Poltica Nacional de Recursos Hdricos de 1997, e mais recentemente, em 2014,
destaca-se o Plano Nacional de Segurana Hdrica PNSH (ANA, 2014).
O PNSH parte integrante do Programa de Desenvolvimento do Setor gua
INTEGRGUAS que envolve o Ministrio da Integrao Nacional e a ANA e tem por
objetivo definir conceitos, critrios e diretrizes para a seleo das principais aes
estratgicas no Brasil para garantir a oferta de gua, o abastecimento humano e o uso em
atividades produtivas, como tambm reduzir os riscos relacionados a eventos de secas e
inundaes. O foco das intervenes se concentram em reas consideradas crticas como o
caso de parte da regio sul, sudeste, nordeste e norte do pas (ANA, 2015).
42
A questo da segurana hdrica entra na pauta e nas agendas de diversas instituies
a nvel nacional e internacional, principalmente, devido deteriorao dos recursos hdricos;
aos eventos climticos extremos como cheias e secas resultantes das mudanas climticas; e
importncia desse recurso para satisfazer as necessidades bsicas humanas, o abastecimento
de alimentos, a proteo aos ecossistemas, o desenvolvimento de atividades industriais, de
transporte e de produo de energia (OECD, 2015). Nesse sentido, a UN Water defini
segurana hdrica como sendo:
A capacidade de uma populao para garantir o acesso sustentvel a
quantidades adequadas de gua, com qualidade aceitvel para a
subsistncia, o bem-estar humano e o desenvolvimento
socioeconmico, assegurando a proteo dos recursos hdricos contra
a poluio e os desastres relacionados com a gua, bem como a
preservao dos ecossistemas em um clima de paz e estabilidade
poltica (UN-Water, 2013).
Vorosmarty et al. (2010) ressaltam que garantir a segurana hdrica requer o

desenvolvimento de mecanismos e estruturas capazes de diagnosticar as principais ameaas.
Nessa perspectiva, os referidos autores realizaram um estudo de escala global para identificar
os nveis de ameaa segurana hdrica humana e para a biodiversidade considerando
aspectos como a capacidade de diluio de rios, a precipitao e o quantitativo populacional.
Identificaram diferentes graus de ameaa, em que o fator adensamento populacional se
apresentou significativo, expressando os piores resultados e ainda concluram que os
problemas exigem investimentos e cooperao governamental.
OBJETIVOS
Geral: Classificar os diferentes nveis da segurana hdrica na RMG;
Especficos:
I - Realizar um diagnstico da situao atual dos recursos hdricos da RMG;
II - Desenvolver um sistema de indicadores a partir de variveis relacionadas aos recursos
hdricos;
III - Mapear reas de risco e vulnerabilidade com foco para os recursos hdricos;
IV- Identificar as relaes entre a gesto metropolitana e as redes de infraestrutura
relacionadas aos recursos hdricos da RMG;
43
METODOLOGIA
A metodologia proposta nesse projeto de pesquisa visa estruturar de forma
organizada e orientada os procedimentos operacionais necessrios para alcanar os objetivos
propostos.
A primeira etapa da pesquisa consiste em aprofundar o conhecimento sobre os temas
que envolvem os recursos hdricos e a segurana hdrica, a fim de realizar uma reviso
terica que sirva de base para a construo da pesquisa, fundamentando e concatenando as
ideias para auxiliar no alcance dos objetivos traados. Nessa perspectiva, destaca-se temas
como o ciclo hidrolgico, balano hdrico, mudanas climticas, bacias hidrogrficas,
impactos ambientais, legislao ambiental com foco nos recursos hdricos, planejamento e
gesto ambiental, redes tcnicas, risco, vulnerabilidade, gesto metropolitana, anlise
integrada e segurana hdrica. A temtica recursos hdricos constitui-se em um campo de
pesquisa que engloba pesquisadores das mais distintas reas do conhecimento, desde as
cincias da natureza at as cincias humanas. Essa caracterstica torna esse tema transversal
e exige uma leitura sob uma perspectiva interdisciplinar que considera as vrias dimenses
do tema. Por isso, o referencial terico dessa pesquisa ser baseado em reas como a
geografia, engenharia, geologia, geomorfologia, limnologia, qumica, climatologia, dentre
outras. Dessas reas destaca-se autores como Bertrand, C.; Bertrand, G. (2006, 2009), Cunha;
Guerra (2010), Magalhes Junior (2007), Mendona (2001), Pinheiro (2004), Rebolas
(2002), Ross (2007), Tucci et al. (2001), Tundisi (2011), Tundisi; Tundisi (2011), Von
Sperling (2005).
A escala de anlise, ora ser realizada a partir dos limites poltico-administrativos dos
municpios, e da RMG, ora ser pela delimitao das bacias hidrogrficas. Nesse sentido ser
feita um zoneamento da RMG com base nas bacias que a compem.
Para realizar o diagnstico da atual situao dos recursos hdricos na RMG a partir
de variveis relacionadas essa temtica pretende-se fazer a aquisio de dados secundrios
em fontes como o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica IBGE, Agncia Nacional
das guas ANA, Companhia de Saneamento de Gois SANEAGO, Secretaria do Meio
Ambiente, Recursos Hdricos, Infraestrutura, cidades e assuntos metropolitanos do Estado
de Gois SECIMA, Sistema Estadual de Geoinformao de Gois SIEG, Instituto Mauro
Borges IMB, Banco de Dados Geomorfomtricos do Brasil TOPODATA, Instituto
Nacional de Meteorologia INMET, Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais - INPE. A
coleta de dados no decorrer da pesquisa possibilitar reunir dados, informaes e imagens de
44
satlite, como as imagens LANDSAT, Google Earth e RapidEye para realizar anlises
temporais e espaciais integradas e modelagem de sistemas ambientais. importante salientar
que, a escala de anlise espacial, ora ser a dos limites poltico-administrativos da RMG, ora
ser a partir das bacias hidrogrficas. Outra forma de fomentar o diagnstico ser por meio
de entrevistas semiestruturadas com pessoas ligadas gesto dos recursos hdricos da RMG.
Para mapear reas vulnerveis e de risco relacionadas aos recursos hdricos sero
utilizados os dados e anlises do diagnstico, que sero trabalhados no SIG ArcGis, verso
10.3, que permite organizar, tratar, cruzar e analisar dados e informaes.
A partir da reviso terica, do diagnstico e do mapeamento das reas vulnerveis e
de risco ser possvel selecionar variveis relacionadas a cinco eixos principais:
disponibilidade, oferta, qualidade, demanda e acesso de/ gua e assim desenvolver um
sistema de indicadores. Com base no sistema de indicadores pretende-se chegar a ndices que
possibilitaro identificar os diferentes nveis de segurana hdrica da RMG. Espera-se que
com essa classificao sejam evidenciadas as reas da RMG prioritrias para a realizao de
polticas pblicas.
A anlise de documentos e legislao pertinente, tanto no mbito municipal,
metropolitano, estadual e federal permear todas as etapas da pesquisa, no intuito de realizar
inferncias quanto ao planejamento, gesto e real situao dos recursos hdricos da RMG.
RESULTADOS PARCIAIS
Os resultados parciais da pesquisa e produtos elaborados so:
Mapa de localizao da RMG e bacias hidrogrficas;
Caracterizao geomorfolgica preliminar da RMG;
Sistematizao e anlise de dados de precipitao na RMG (2006-2015);
Sistematizao de dados de demanda por gua na RMG (2005, 2015 e 2025);
Sistematizao de dados de aumento populacional (2005, 2015 e 2025);
Seleo de algumas variveis que iro compor o sistema de indicadores;
Referncias
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http://atlas.ana.gov.br/atlas/forms/analise/Geral.aspx?est=12>. Acesso em: 01 dez.2015.
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<http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/censo2010/> Acesso em: 01
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IBGE, Atlas de Saneamento 2011. Disponvel em:
<http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/atlas_saneamento/default_zip.shtm
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OECD. Governana dos Recursos Hdricos no Brasil, OECD Publishing, Paris, 2015. Disponvel
em: <http://dx.doi.org/10.1787/9789264238169-pt> Acesso em: 01 dez.2015.
TUNDISI, J. G. gua no sculo XXI: enfrentando a escassez. So Carlos: Rima, 2011.
UN WATER. Water Security. Disponvel em: <http://www.unwater.org/> Acesso em: 01
dez.2015.
VOROSMARTY, C. J., MCINTYRE, P. B., GESSNER, M. O., DUDGEON, D.,
PRUSEVICH, A., GREEN, P., GLIDDEN, S. Global Threats to Human Water Security
and River Biodiversity. Nature, 467(7315), p. 555-561.
46
Indicadores Socioambientais como subsdio: a gesto da paisagem no
Municpio de Imperatriz (MA)
Rodrigo Lima Santos
Orientadora: Fabrizia Gioppo Nunes

Palavras-chave: Processo de Ocupao; Qualidade Ambiental; Planejamento da Paisagem.
INTRODUO
Frequentemente a mdia local tem noticiado inmeros episdios, em que ganham
destaque as problemticas ambientais do meio urbano Imperatrizense. Notcias como:
Ausncia de rvores aumenta incmodo provocado pelo tempo seco, Falta de
infraestrutura em bairros causa transtornos; Construo civil se destaca com o lanamento
de novos empreendimentos em Imperatriz; Fortes chuvas provocam alagamentos em
vrios pontos de Imperatriz, tem sido um verdadeiro tormento na vida de moradores e
frequentadores da cidade e no menos do poder pblico.
Dessa forma, as questes levantadas acima, permeiam a rotina do imperatrizense.
Assim identificar o local onde esses fenmenos se materializam importante acima de tudo,
porque gera subsdios para o desenvolvimento de aes. Nesse sentido so previstos pela Lei
n 10.257, dentre outros instrumentos, os planos diretores, o zoneamento ambiental e a
autoridade sobre a regulao do parcelamento, uso e ocupao do solo urbano (BRASIL,
2001).
Nesse sentido a concepo de paisagem deste estudo entende-a como o resultado da
combinao dinmica, portanto instvel, de elementos fsicos, biolgicos e antrpicos
(BERTRAND, 1974, p. 141) e que o seu planejamento, conforme ressalta Nucci (2008)
capaz de fornecer respostas satisfatrias quanto as problemticas urbanas, revelando sua
qualidade ambiental, por intermdio do mapeamento da cobertura do solo em escala
compatvel ao reconhecimento das interaes entre os elementos naturais e sociais.
Adota-se na pesquisa como principais referncias tericas, os trabalhos de Borton
(1968); Bertrand (1974); Blos (1992); Rodrigues (1997); Nucci (1998; 2008; 2010); Mazetto
(2000); Genovez (2002); Carvalho et al. (2002); Gomes e Soares (2004); Ross (2009); Lang e
Blaschke (2009); e Rodriguez et al. (2013); Valaski (2013) e Ferreira et al. (2014).
47
O municpio de Imperatriz, fundado em 1852, pertence ao estado do Maranho, e
fica localizado na Mesorregio Oeste Maranhense. O municpio tem uma rea de 1.368,987
km, sua populao no ltimo censo demogrfico era de 247.505 habitantes, (IBGE, 2010).
Desta forma, justifica-se a realizao deste trabalho em trs planos, o ambiental, social e
poltico. O primeiro plano, porque, traz uma abordagem diferenciada sobre a abordagem do
ambiente em Imperatriz; o segundo carrega a possibilidade de que os resultados possam
alcanar uma contribuio para a sociedade e o terceiro pela possibilidade de contribuio
com as polticas pblicas urbanas e ambientais.
Assim levantada a hiptese de que o processo histrico de ocupao catalizador
da qualidade ambiental urbana e, portanto, guarda relaes no s com os indicadores
socioambientais censitrios, mas tambm com a qualidade ambiental da paisagem no
municpio. Dessa maneira, pode-se levantar as seguintes questes: O histrico de ocupao
determina o nvel de qualidade ambiental da cidade? Que tipo de relaes guardam os
indicadores socioambientais com o uso e cobertura da terra? Qual a correlao entre o
quantitativo de reas verdes, espaos edificados, loteamentos, atividades agropecurias e a
qualidade ambiental?
OBJETIVOS
Geral
Compreender os arranjos da qualidade ambiental no municpio de Imperatriz, tendo
em vista o processo de ocupao histrica deste, inter-relacionando o uso e ocupao da terra
(1970-2016), os indicadores socioambientais censitrios e o mapeamento da paisagem urbana
em escala 1:5.000.
Especficos
Resgatar o processo histrico do municpio suas frentes de ocupao e ciclos econmicos,
emancipao e desmembramento do territrio e, dinmicas populacional e urbana;
Analisar o uso e ocupao da terra (1970-2016) e os indicadores socioambientais
censitrios de maneira integrada para verificao da qualidade ambiental municipal;
Apresentar uma proposta de qualidade ambiental para o espao urbano, fazendo a relao
com o processo de ocupao da cidade e um quadro de medidas mitigadoras, a curto,
mdio e longo prazo.
48
METODOLOGIA
De modo geral, a pesquisa adotar como recorte espacial: o municpio de Imperatriz,

e como recorte temporal, os anos de 1984, 1994, 2004, 2014 e 2016. Em um modo detalhado,
o recorte consistir no permetro urbano e no ano 2016. A categoria bsica de anlise
geogrfica ser a paisagem. Os principais procedimentos sero o levantamento de fontes
bibliogrficas e documentos histricos; a elaborao de produtos cartogrficos; o
processamento de imagens de satlite e trabalhos de campo. Os demais procedimentos e os
dados esto descritos abaixo com base no cumprimento de cada objetivo estabelecido.
Processo Histrico de Ocupao
Abordou-se como ocorreu o processo de ocupao e desenvolvimento de Imperatriz

MA. Nesse sentido, foi possvel elaborar um esquema terico para compreenso desse
processo de ocupao e desenvolvimento da cidade. Desta forma, foram analisadas trs
dinmicas de ocupao, respectivamente: a territorial (considerando os limites polticos do
municpio), a populacional e a urbana. A dinmica territorial revelou o processo de
fragmentao sofrido pelo territrio de Imperatriz MA entre os anos de 1900 2015,
foram utilizadas as bases vetoriais do IBGE e bibliografias de fontes histricas.
A dinmica populacional revelou como a populao de Imperatriz sofreu
sucessivos surtos de crescimento. Foi realizada ainda a anlise da populao rural e urbana
(1940 - 2016), bem como da densidade demogrfica no perodo (1900 - 2016), utilizou-se de
dados demogrficos do IBGE. Por ltimo a anlise da rea urbana permitiu acompanhar e
mapear o movimento de expanso da rea urbana municipal por dcadas, os dados utilizados,
foram fontes cartogrficas e bibliogrficas e imagens Landsat, de cada dcada bem como
fotos histricas da cidade disponveis no Acervo IBGE.
Indicadores Socioambientais Municipais
Esta anlise ser direcionada para todo o municpio e pretende, a partir, dos setores
censitrios do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica gerar mapas que possibilitem
compreender os aspectos socioambientais do municpio, tais como o abastecimento de gua,
instalaes sanitrias, tratamento do lixo, densidade demogrfica e outros.
Esses dados permitem gerar o ndice de Qualidade Ambiental da maneira como
proposto por Genovez (2002), esse ndice varia de -1 a 1. De posse do mapa referente a
49
espacializao do ndice, utilizando-se das tcnicas de anlise espacial, ser realizada a
correlao com os dados de uso da terra, tomando como base para isso o ano de 2016.
Qualidade Ambiental da Paisagem Urbana
Esta anlise ser centrada na rea urbana municipal, definida pelo Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatstica IBGE. Dessa forma, pretende-se mapear a paisagem
usando imagens de alta resoluo do Google Earth, validadas posteriormente com inspees
em campo. Essa classificao ocorre com base na metodologia de classificao da paisagem
para reas urbanas, trabalhada por Nucci (1998; 2008), originria da Alemanha, em meados
da dcada de 50 e potencialmente aperfeioada por Valaski (2013).
Essa proposta, ainda pouco utilizada no Brasil, parte do pressuposto de que se pode
averiguar a qualidade ambiental urbana a partir da funo que a paisagem desempenha no
ambiente, levando, para isso, vrios fatores como, a cobertura da terra, a poluio, os espaos
livres, a verticalizao, os alagamentos, a densidade demogrfica e a cobertura vegetal e
posteriormente a integrao dessas variveis da paisagem em SIG. De posse desse
mapeamento, pretende-se realizar uma anlise dos vetores de expanso do tecido urbano,
delimitados por dcada e fornecer uma proposta de medidas mitigadoras em curto, mdio e
longo prazo, para a sociedade civil, o poder pblico e as entidades.
RESULTADOS
Alcanado: Foi escrito o captulo de contextualizao histrica da rea em estudo, com
nfase em quatro principais resultados: so eles a produo de um esquema terico
representativo do processo de ocupao da rea; o mapeamento histrico, dos limites
polticos municipal (1900 a 2015); o mapeamento da evoluo da rea urbana por dcada e da
dinmica populacional. Ao longo da discusso procurou-se mostrar como esses fatores se
inter-relacionam.
Esperados: Pretende-se nos captulos seguintes, trabalhar o mapeamento de cobertura da
terra no municpio e na proposta de qualidade ambiental com base em indicadores
censitrios. Alm de outra proposta de qualidade ambiental, com foco na rea urbana,
baseada no mapeamento da paisagem a partir de imagem de sensoriamento remoto, criando
assim o subsdio necessrio para a elaborao de um quadro propositivo de medidas
mitigadoras em curto, mdio e longo prazo, para melhoria da qualidade ambiental urbana
imperatrizense e qual a influncia do processo de ocupao na qualidade ambiental urbana.
50
Referncias
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GA, Curitiba, n. 8, p. 141-152, 2004. Editora UFPR
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51
Unidades de Conservao: distribuio e representatividade frente o
processo de converso dos Cerrados
Sara Alves dos Santos
Orientador: Luis Felipe Soares Cherem

Palavras-chave: Unidades de Conservao; Cerrado; Distribuio; Converso.
INTRODUO
Atualmente percebe-se um considervel nmero trabalhos que tratam de temticas
relacionadas a Unidades de Conservao (UC) (anexo 1), em especial a respeito de sua efetividade.
Contudo so poucos os que se preocupam em realizar uma anlise do conjunto, limitando-se na
maioria das vezes a estudos de caso de unidades isoladas, tais como: em nvel de mosaico, esfera
administrativa ou limite estadual. Desta forma, h uma carncia de estudos com um foco mais
abrangente, como por exemplo, na perspectiva de biomas, que possibilite uma viso amplificada e
revele aspectos no to notveis no local. De fato cada Unidade nica, possui uma realidade
diferente e especificidades, fruto de sua localizao, contexto histrico, gesto, aspectos sociais,
entre outros. Porm elas fazem parte de um sistema, o Sistema Nacional de Unidades de
Conservao (SNUC), que tambm possui especificidades e estud-lo pode auxiliar no
entendimento das UC como um todo.
As Unidades de Conservao representam uma estratgia de conservao de
remanescentes e constituem um sistema aberto e dinmico em constante interao com seu
ambiente (ARAJO, 2007, p. 127). Sua distribuio e contexto de criao influi em sua relevncia
(PINTO, 2008), tanto no quesito proteo de biodiversidade, como de amostras significativas de
determinados ecossistemas. Em especial no caso do Cerrado, diverso, heterogneo e que vem
sendo altamente impactado pela expanso de atividades agropecurias, tambm intitulada
Fronteira Agrcola. Situao essa que coloca em risco a segurana hdrica de parte significativa
do pas, uma vez que nele nascem rios que compem algumas das maiores bacias hidrogrficas
brasileiras e sul-americanas (bacias dos rios So Francisco, Tocantins/Araguaia e
Paran/Paraguai), e seus chapades funcionam como rea de recarga hdrica, alimentando outras
bacias como a Amaznica (MAZZETTO SILVA, 2009). Alm disso, sua degradao provoca
perda inestimvel de biodiversidade e afeta seu papel no equilbrio (eco) sistmico.
52
Assim esta pesquisa tem como intuito investigar a distribuio espao-temporal das
Unidades de Conservao presentes no Cerrado e sua situao frente ao processo de
expanso da Fronteira Agrcola. Abordando os conceitos de Fronteira e Cerrado. Alguns
dos referenciais tericos adotados so:
CHRISTOFOLETTI, 1999; NASCIMENTO, 2005 Perspectiva Sistmica
KLINK e MACHADO 2005; ARAUJO, 2007; GOMES, 2008; MAZZETTO SILVA,
2009; AUBERTIN, 2013; MIRANDA et al; 2014; GRECCHI, 2014 Cerrado
Lei n. 9985 (SNUC), 2000; DIEGUES, 2001; RYLANDS e BRANDON, 2005;
GUERRA e COELHO NETO, 2012; ICMBio e WWF-Brasil, 2012; SALMONA et
al, 2014; JAMES et al, 2014; BANZATO, 2014; CNUC/MMA, 2016 Unidades de
Conservao
OBJETIVOS
Geral:
Avaliar a estrutura espacial e temporal de criao das Unidades de Conservao presentes no
Cerrado frente as mudanas de cobertura e uso da terra, desde 1949, ano de criao da
primeira UC no Cerrado, a atualidade.
Especficos:
- Analisar aspectos relacionados ao histrico de criao, distribuio, representatividade e
posio das UC;
- Verificar se sua criao uma resposta a presses advindas do processo de converso do
Cerrado, ou o antecedem.
REAS DE ESTUDO
O Cerrado o segundo Bioma brasileiro em rea de UC, atrs apenas da Amaznia, as

383 UC representam 8,5% (168.442 km) de sua superfcie (CNUC, 2016). Para este estudo
consideram-se apenas as Unidades georreferenciadas, em um total de 269 (Figura 1).
53
Figura 1. Mapa de Localizao das Unidades de Conservao georreferenciadas presentes no Bioma Cerrado,
agrupadas por tipo: PI Proteo Integral; US Uso Sustentvel.
METODOLOGIA
Os procedimentos metodolgicos adotados so pautados basicamente em consulta a material

bibliogrfico a respeito da temtica a ser estudada, disponvel em bases como o Portal de
Peridicos da CAPES, banco de teses e dissertaes do Centro de Desenvolvimento
Sustentvel CDS UnB, indexador Scielo, bibliotecas, anais do Congresso Brasileiro de
Unidades de Conservao (CBUC), etc.; aquisio de material cartogrfico do recorte
selecionado (anexo 2); analise documental (decretos de criao e planos de manejo das UC
54
selecionadas), buscando verificar seus objetivos de criao, o que foi estabelecido e a
existncia de padres em relao ao perodo; processamento de dados por intermdio de
procedimentos em SIG; tabulao e correlao das informaes obtidas (Figura 2).
Figura 2. Fluxograma Metodolgico.
RESULTADOS (esperados e parciais)
A presente pesquisa espera ter como resultado uma avaliao espao-temporal das UC
presentes no Cerrado, bem como da relao destas com as formas de ocupao, compondo
trs captulos: o primeiro referente a reviso terica a respeito do contexto das reas
Protegidas e Unidades de Conservao no Brasil e no Mundo, definies e caracterizao do
Cerrado e a Fronteira Agrcola; o segundo abordar as UC presentes no Cerrado, sua
caracterizao, histrico de criao, distribuio e relevncia na conservao de
remanescentes do Cerrado; ao ultimo caber relacionar essas Unidades ao processo de
converso do Cerrado e averiguar se as UC seriam um impacto ou resposta a este.
A pesquisa atualmente est em fase de aprimoramento da metodologia a ser utilizada e do
referencial terico. At o momento realizou-se o levantamento bibliogrfico e de bases
cartogrficas, o que possibilitou algumas anlises, expostas a seguir.
55
A primeira UC dentro dos limites do Cerrado, como Bioma, foi criada em 1949, a Floresta
Nacional de Silvnia, originalmente pertencente a outra categoria, somente no ano de 2001
passou a ser Floresta Nacional. Entre 1950 e 1970 o processo de criao de UC no Cerrado
foi pouco intenso, com uma media de menos de 10 UC por dcada. A Partir de 1980 essa taxa
aumentou significativamente, alcanando seu pico nos anos 2000. Quanto rea destinada
para tal, seu pico deu-se na dcada de 1990, na atualidade nota-se uma tendncia de criao
de Unidades com rea menor (Figura 3).
Figura 3. Histricos de Criao das UC no Cerrado (Fonte: CNUC, 2016; Organizao:

Santos, 2016).
A distribuio das UC no regular, h uma concentrao no Distrito Federal, no

norte de Gois, oeste e leste de Minas Gerais e So Paulo. Muitas Unidades atuam como
fragmentos isolados de vegetao, sem conexo com outras reas e/ou so de dimenses
reduzidas. Nem todas esto georreferenciadas, principalmente no caso das US, em que das
264, apenas 153 esto; enquanto das 120 PI, 114 esto. Nota-se que a RPPN corresponde
categoria com menos Unidades mapeadas, seguida pela APA (Anexo 3).
As Unidades de Conservao presentes no Cerrado esto situadas principalmente em
reas de neossolo, Latossolo e Plintossolo, com base no mapa de solos do IBGE (2013/2016)
em uma escala de 1:250.000. No quesito litolgia, a maioria das UC, assim como do Cerrado,
est em reas de litotipo correspondente a Areia e Arenito.
As Savanas so presentes em 46% do Cerrado, isso at 2002, poca do mapeamento
realizado pelo MMA/IBGE. Apesar da Savana Arborizada ser a fisionomia que possui maior
rea no Cerrado e nas UC, a Savana Gramino-lenhosa, a menos predominante no Cerrado
56
dentre as quatro (Arborizada, Florestada, Gramino-lenhosa e Parque) , que tem maior
proporo de rea nas Unidades (Anexo 5).
Em 2013, 54,4% (1.111.218 km) da cobertura do Cerrado correspondia vegetao
natural (BRASIL, 2015), desse total, pouco mais de 10% estava em Unidades de
Conservao. Em relao ao estado de conservao, a maioria das UC encontrava-se com
significativo quantitativo de remanescentes naturais. As da categoria de uso sustentvel e as
da esfera estadual eram as que apresentavam maior quantitativo de cobertura antrpica, se
comparadas respectivamente as de proteo integral e as federais, mais conservadas (Anexo
6).
REFERNCIAS
ARAUJO, M. A. R. Unidades de Conservao no Brasil: da repblica gesto de classe mundial.

Belo Horizonte: SEGRAC, 2007.
BRASIL. Ministrio do Meio Ambiente. Mapeamento do Uso e Cobertura do Cerrado: Projeto
TerraClass Cerrado. Braslia: MMA, 2015. 67 p.
PINTO, L. P. Unidades de Conservao. Revista Diversa, UFMG, n. 14, 2008. Disponvel em:
https://www.ufmg.br/diversa/14/index.php/unidade-de-conservacao/unidades-de-
conservacao.html. Acesso em: mar. 2017.
CNUC/MMA. Cadastro Nacional de Unidades de Conservao/Ministrio do Meio Ambiente.
Disponvel em: <http://www.mma.gov.br/areas-protegidas/cadastro-nacional-de-ucs>.
Acesso em: ago. 2016/2017.
MAZZETTO SILVA, C. E. Ordenamento Territorial no Cerrado brasileiro: da fronteira
monocultora a modelos baseados na sociobiodiversidade. Desenvolvimento e Meio Ambiente, n.
19, p. 89-109, jan. /jun. 2009.
Anexos:
https://drive.google.com/file/d/0B58Uu3YsOcYbYkFZZGhxRGlwUXM/view?usp=shari
ng
57
Potencialidade Turstica da Amaznia Setentrional-Oriental: Paisagens do
Baixo Vale do Matapi, Amap
Slvio Wigwam Mendes Pereira
Orientador: Prof. Dr. Ivanilton Jos de Oliveira

Linha de pesquisa: Anlise Ambiental e Tratamento da Informao Geogrfica
Palavras-chave: Turismo; patrimnio natural; Amap; rio Matapi-AP; cartografia.
INTRODUO
Esta pesquisa busca revelar no contexto relacional do patrimnio natural e das

percepes dos moradores locais e no-moradores, a potencialidade turstica das paisagens do
baixo vale do rio Matapi (BVM), no Amap, utilizando o mtodo cartogrfico (topogrfico e
temtico) e a abordagem sobre percepo visual da Teoria da Gelstalt (Koffka, 1975).
O problema da pesquisa consiste em e como conhecer a potencialidade turstica da
paisagem do BVM, no contexto relacional do seu patrimnio natural com a percepo dos
moradores locais e de no-moradores e proceder na sua comunicao cartogrfica.
Consequentemente, indaga-se: De que forma essa suposta potencialidade turstica de locais
portadores de beleza cnica e cultural, como o baixo vale do Matapi, pode ser avaliada?
A paisagem como categoria analtica na Geografia representa um continuum
complexo de processos geogrficos e bioecolgicos pretritos, sob a ao remodeladora dos
processos atuais de mesma natureza; os nveis de formaes sociais de carter territorial de atuao
das comunidades muitas vezes esto presentes na paisagem. o caso do velho planalto
sedimentar rebaixado do Amap, que abarca as paisagens do sistema hidrogrfico do BVM, com
1.800 km2 de rea, localizado na sua regio sul-sudeste daquela unidade geomorfolgica. Nesse
espao geogrfico, os processos naturais antigos (milhes a dezenas de milhes de anos atrs)
foram responsveis pela compartimentagem geral do relevo. Quanto aos processos remodeladores,
so relativamente modernos e recentes, restringindo-se basicamente ao perodo Plio-Quaternrio.
Associada a essa compartimentao geomorfolgica encontra-se uma variedade
fitofisionmica que lhe garante uma diversidade cnica marcante, legando a essas paisagens
atributos muito interessantes para a insero da atividade turstica no local. Ademais, a
localizao geogrfica estratgica, relativamente prxima ao principal centro urbano do
Amap, formado pelas cidades de Macap (Capital) e Santana, e nas imediaes do nico
58
acesso daqueles que transitam entre essas localidades e a fronteira com o territrio francs da
Guiana Francesa, ao norte, garantem uma situao privilegiada quanto aos polos emissores de
visitantes. Conceitos-chaves de visualidade, visibilidade, meio-marcador e fator so utilizados.
No h trabalhos dessa natureza desenvolvidos para a rea, da o interesse em
apresentar uma proposta terico-metodolgica de avaliao da potencialidade turstica com
base em percepes visuais e visveis (observaes diretas e indiretas) e entrevistas aos
sujeitos diretamente ligados s paisagens e a possveis visitantes.
Como critrio para o recorte espacial da rea de pesquisa, tomou-se como base duas
marcaes naturais gerais: o alcance do efeito vertical-longitudinal da mar no vale principal
do rio Matapi e em seus respectivos afluentes subsidirios (marco hidrogrfico), e os divisores
topogrficos primrios do vale principal e secundrios dos afluentes antagnicos, localizados
nas proximidades do limite de influncia de mar (marco topogrfico).
Entre outros, Libault (1971), Bertin (1973; 1977), Ross (1992), Pereira (1995),
Cartwright et. al., (1999), Lin et al., (2001), Martinelli (2001), Oliveira (2007), (Cartografia
Temtica/Turstica/Morfotopogrfica/Cibercartografia), nortearo a pesquisa.
OBJETIVOS
O objetivo geral desta pesquisa consiste em revelar, no contexto relacional do
patrimnio natural e das percepes dos moradores locais e no-moradores, a potencialidade
turstica da paisagem do baixo vale do rio Matapi.
Especficos:
Interpretar os padres de paisagem e cenrios tursticos potenciais.
Entender e estabelecer a percepo dos moradores locais e no-moradores na relao

patrimnio natural atrativos tursticos da paisagem.
Construir veculos para a comunicao cartogrfica da potencialidade turstica da

paisagem.
METODOLOGIA
1) Para interpretar os padres de paisagem e cenrios tursticos potenciais

utilizado o mtodo clssico do Trabalho de Campo da Geografia, com trs etapas principais, a
de Pr-Campo, a de Observao Direta e a de Ps-Campo.
59
O Pr-Campo representa o desenho de roteiros temticos (planejamento continuado de
intenes) que antecede, sistematicamente, da seu carter acumulativo , as campanhas
programadas de Observao Direta e consiste em levantamento prvio de documentao
cartogrfica, tais como: mapas, monografias, fotografias areas, imagens tica e de radar; e
sua utilizao na preparao de bases que sustentem medies temporais e espaciais,
localizaes e orientaes para demandas da fase da Observao Direta, tais como: logsticas
especficas, usos do solo, sistemas de relevo/geomorfologia, drenagem regime/amplitude de
mar, cobertura vegetal/fitoecologia, controle geoestrutural/litolgico, entre outros.
Esta etapa inicial de observao indireta inclui, particularmente, o Mtodo de
Fotointerpretao Lgica e Sistemtica (Fiori, 1971) de aerofotos e da Interpretao
Analgica de imagens tica e de radar, os quais, respondem plenamente, pela restituio expedita
de elementos da drenagem, da rede viria, do relevo, da cobertura vegetal, de obras de arte civil,
entre outros fenmenos subsidirios da potencialidade turstica. O Pr-Campo responde pela
logstica total/geral das campanhas temticas desenhadas como roteirizaes provisrias (RP), ou
seja, itinerrios terrestres, fluviais e areos projetados (especficos).
A etapa de Observao Direta consiste em duas fases: 1) A fase objetiva, aqui
denominada de Cadastro Cartorial de Campo (CCC), consiste em validar, comparar, atualizar
e georreferenciar os dados e informaes assentados na fase pr-campo, e, 2) A fase
subjetiva, aqui denominada de Cadastro Miditico de Campo (CMC), visa observar,
descrever, infografar e registrar atravs de relatrio especfico e produtos fotogrficos e
videogrficos, os elementos e conjuntos que compem a paisagem. Nesta fase de
CMC se procede, concomitantemente, a trs modalidades de observao: a observao
visual (at certo ponto, fenomenolgica), a visvel-intuitiva (viso cultural/hermenutica)
e a emocional (viso psicolgica). O CMC inclui um registro controlado de roteirizaes
validadas (RV roteiro provisrio aprimorado/proposto) a partir de imagens virtuais (fotos e
vdeos terrestres, fluviais, lacustres e areos), qualidade sentimental dos observadores
(pesquisador e colaboradores, quando oportuno) e elementos e unidades de paisagem.
2) Para entender e estabelecer a percepo dos moradores locais e no-
moradores na relao patrimnio natural atrativos tursticos da paisagem ser utilizado
o Mtodo Tipolgico da Biodiversidade de Kellert (1996), para conhecer e estabelecer a
percepo dos moradores locais e no-moradores, na relao patrimnio naturalatrativo
turstico. Mesmo que este mtodo seja uma estratgia recomendada para a estimativa de
prevalncia de doenas em pequenas comunidades, ele atende plenamente s expectativas
60
aqui propostas. As pesquisas de campo sero dos tipos quantitativo-descritivo e
exploratrio para coleta e registro de dados ambientais. As tcnicas de pesquisas e a
coleta de dados sero realizadas com base na observao direta intensiva e entrevista, assim
como na observao direta extensiva (questionrio com perguntas fechadas e formulrio).
O mtodo da Visualizao Digital de Potencialidade Turstica baseada em fotografias
digitais usuais e videogramas, ou mtodo do Semforo de Percepo de Potencialidade
Turstica (SPPT), ser utilizado para a percepo e interpretao indiretas da
potencialidade turstica a partir da observao no monitor/tela da imagem dos marcadores
(naturais) e dos fatores (culturais) adversos: inibitrios (malria, irregularidade/descontinuidade
da rede logstica...), depreciativo (queimadas funcionais, corredores de energia eltrica, ferrovia
desativada, qualidade terrestre e fluvial das vias de acesso, aterro sanitrio e resduos slidos mal
dimensionados, sinal de telefonia de curto alcance, sinalizao de trnsito ausente e/ou
deficiente...) e contingentes (pontes desguarnecidas, portos/trapiches sem controle sanitrio,
nascentes sujeitas a multicontaminaes...) dos possveis atrativos tursticos.
3) Para construir veculos para a comunicao cartogrfica da potencialidade
turstica da paisagem se fez necessrio um mapeamento (geo)cartogrfico de maior complexidade
(multioperacional). O Mtodo Cartogrfico combinado com os Mtodos Morfotopogrfico (Pereira,
1995) e Cibercartogrfico, foram considerados apropriados para atingir este objetivo.
Resumidamente, estruturado em: 1) aquisio de aerofotos e imagens ambientais; 2)
fotointerpretao (analgica e supervisionada); 3) roteirizao de transecto geoecolgico baseado em
trilhas interpretativas; 4) construo de matriz semafrica (visualizador) de paisagens potenciais; 5)
estabelecimento de base topogrfica e mosaico fotogrfico/radar; 6) trabalho de campo topogrfico;
e, 7) ajustes espaciais dos limites de interfases, juntamente com a atualizao reambulatria.
Procedeu-se tanto a fotointerpretao analgica como a supervisionada por software, de
fotografias areas e imagens ticas e de radar, transcritas (na modalidade analgica) em overlays, e
no caso das aerofotos a partir de montagem de par estereoscpico e uso de estereoscpios de bolso
(viso ampliada detalhe) e o de reflexo (viso abrangente geral) para a anlise e demarcao das
unidades paisagsticas. As fotografias areas mtricas e imagens (ticas e de radar) foram adquiridas
do projeto AmapCPRM (1976) e Base Cartogrfica do Amap (Convnio
IBGE/GEA/EXRCITO BRASILEIRO, 2016). As aerofotos so nas escalas de 1:25.000 e 1:70.000.
O mtodo do Semforo de Percepo de Potencialidade Turstica da Paisagem
(SeTur) foi idealizado a partir de registro, classificao e comparao quanto s observaes e
sensaes diretas e indiretas mediante as reaes emocionais individuais de grupos
61
multidisciplinares (Grupo de Percepo de Potencialidade Turstica da Paisagem GPP),
constitudos de pessoas de diversas faixas etrias da academia e pblico em geral. Sero
delineadas trilhas interpretativas integradas aos perfis topogrficos.
A converso cibercartogrfica da potencialidade turstica para a linguagem
ciberntica ser mediante uso de software (provisoriamente o e-cognitios). Quanto ao veculo
Web, ser viabilizado atravs da converso da carta-base de percepo da potencialidade
turstica da paisagem em linguagem e-cartogrfica (ciberntica), utilizando-se a plataforma
Web (Google Earth, World Wind-NASA e Virtual Earth da Microsoft Bing Maps 3D).
RESULTADOS
A expectativa desta pesquisa (principal resultado esperado) a de uma produo

cartogrfica flexvel e sintetizada Carta de Percepo da Potencialidade Turstica da
Paisagem , capaz de comunicar (na forma analgica e virtualmente, por interface amigvel)
com o usurio, as disponibilidades tursticas potenciais do Baixo Vale do Matapi, na
Amaznia amapaense. Uma vez revelada sua potencialidade, esta incorpora per si, a ideia do
conceito-status de atrativo turstico, e independente de uma formalizao turstica
convencional e/ou institucional, fica ao alcance do interessado.
Como resultados parciais, destacamos: 1) a estruturao do sumrio (desenho do
caminho crtico nas formas vernacular e fluxo-infogrfica), resumidamente, assim disposta;
Cap. 1 Imagem, Paisagem e Turismo (bases tericas para a potencialidade turstica); Cap.
2 Turismo e Paisagem da Amaznia Oriental-Setentrional (bases regionais geogrfica e

geopoltica); Cap. 3 Sistema Interfsico de Potencialidade Turstica (organizao da matriz
do meio ecogeogrfico); Cap. 4 Percepo e Taxionomia (da potencialidade turstica do
BVM); e, Cap. 5 Cartografia e Comunicao (da Potencialidade Turstica do BVM); 2) a
caracterizao da rea de pesquisa (sub-captulo); 3) um mapa-base (topogrfico)
adensado e aprimorado; 4) 14 mapas compartimentais subsidirios (morfotopogrfico, de
geossistemas, fitogeogrfico, uso e ocupao do solo/lugares alterados e macro-reas
culturais agrcolas e silvcolas) (Figura 2).
62
Figura 2 Cartas subsidirias da percepo da potencialidade turstica do Baixo
Vale do Matapi, Amap.
63
Referencias
BERTIN, J. 1973. Smiologie graphique: les diagrammes, les rseaux, les cartes. (2me ed.).
Paris: Mouton, Gauthier-Villars.
BERTIN, J. 1977. La graphique et el traitement graphique de linformation.
Flammarion, Paris.
CARTWRIGHT, W.; PETERSON, M.; GARTNER, G. 1999. Multimedia Cartography.
Springer-Verlag, Berlin.
FRACAROLLI, C. 1994. A percepo da forma e sua relao com o fenmeno artstico: o
problema visto atravs da Gestalt. So Paulo, FAU-USP.
LIBAULT, C. O. Andr. Os quatro nveis da pesquisa geogrfica. Mtodos em Questo,
Geografia-USP, So Paulo, n. 1, 1971. 14p.
LIN, H; J. GONG e F. WANG, 2001. Web-based three-dimensional geo-referenced
visualization. Computers & Geosciences, n 25, pp. 1177-1185.
MARTINELLI, M. e M. RIBEIRO, 1997. Cartografia para o turismo: Smbolo ou
Linguagem Grfica. In Turismo e Desenvolvimento Local. So Paulo, pp. 190-200.
OLIVEIRA, I. J. de. 2007. Cartografia turstica para a fruio do patrimnio natural
da Chapada dos Veadeiros (GO). So Paulo, Tese de Doutorado - FFLCH/USP. 200p.
PEREIRA, S. W. M. 1995. Mapeamento morfotopogrfico da Microrregio do Salgado
Paraense atravs de mtodo fotogramtrico. Dissertao de Mestrado, Centro de
Geocincias, Belm, Par, UFPA.
ROSS. J. L. S. 1992. O registro cartogrfico dos fatos geomrficos e a questo da
taxonomia do relevo. Revista do Departamento de Geografia-USP, So Paulo, n. 6. 15p.
64
Padres e tendncias no uso da terra em Gois: uma interpretao
derivada de mltiplas fontes
Vanessa Cristina Lopes
Orientador: Laerte Guimares Ferreira Junior

Palavras-chave: agropecuria; Gois; uso da terra; reconstruo histrica.
INTRODUO
A expanso da agricultura tem ocasionado mudanas na paisagem natural, gerado

alteraes na cobertura vegetal, provocando em muitos casos degradao ambiental e deteriorao
do equilbrio dos ecossistemas. Algumas destas modificaes ainda permanecem visveis na
atualidade, porm outras j no mais podem mais ser vistas nos dias atuais. A reconstruo
histrica do uso da terra uma necessidade para o entendimento do impacto que estas mudanas
tm provocado. Poucos trabalhos que versam sobre mapeamento da cobertura vegetal e uso da
terra abrangem a reconstruo histrica destes usos. Dias et al (2016) desenvolveu um trabalho no
qual estudou os padres histricos do uso da terra na agricultura de 1990-2012 por meio da
combinao de dados de sensoriamento remoto com dados censitrios. Analisando o trabalho de
Dias et al (2006) torna-se evidente a influncia que a revoluo quantitativa trouxe para a
geografia; um importante elemento para a anlise espacial: o GIS (Sistema de Informaes
Geogrficas). Este visto como um simples banco de dados, porm, pela adio do componente
espacial que permite que um ponto, linha ou rea sejam associados com dados, ele se torna um
sistema muito mais poderoso (CURRY, 1998). Por meio do emprego de tcnicas matemtico-
estatsticas se iniciou a escola que superou o positivismo causando modificaes passveis de serem
consideradas uma revoluo na geografia, a escola Teortica quantitativa ou Neopositivista
(CAMARGO, 2007).
Um conceito importante para o GIS o conceito de espao. Para Santos (1996:63) o
espao formado por um conjunto indissocivel, solidrio e tambm contraditrio, de sistemas de
objetos e sistemas de aes, no considerados isoladamente, mas como o quadro nico no qual a
histria se d. O espao ocupado pela agropecuria no meramente composto pelo somatrio de
propriedades rurais. uma representao formada por todas as relaes necessrias para que estas
atividades se desenvolvam. Harvey (2006) coloca o conceito de espao como um dos mais difceis de
ser decifrado. Segundo o autor h desdobramentos aparentemente infinitos do termo. Que espao
65
este no qual praticada a agropecuria? um espao do jogo? Do capital? Da tenso? Da
interao ecolgica? Suertegaray (2002) faz uma analogia do espao geogrfico com o disco de
Newton. A tomada de deciso por um produtor depende de muitas variveis enquadrveis em mais
de um conceito geogrfico. Natureza, territrio, redes e fluxos. Algumas propriedades sero mais
cobiadas e desejadas, porm o que determinar como estas sero ocupadas e quais atividades sero
desenvolvidas so relaes de poder dos grupos. O movimento do disco funde estes conceitos
demonstrando a dinamicidade do espao geogrfico ocupado pelo setor agropecurio.
Yang et al (2014) fez uma reviso dos mtodos utilizados para a reconstruo histrica do
uso da terra. Em seu trabalho, classifica os mtodos em: reconstruo baseada em documentos
histricos, em mapas e fotos histricas, em arquivos naturais, em modelos e em mltiplas fontes de
dados e anlise multidisciplinar. A reconstruo baseada em documentos histricos utiliza sries de
dados como as disponibilizadas pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica). Em
uma srie de trabalhos, Ramankatty & Foley (1998) caracterizou padres para uso da terra por
meio da anlise de reas de culturas permanentes (caf, coco, etc). Para isto combinou dados
satelitrios com estatsticos elaborando uma distribuio espacial destas culturas no mundo. Em
outro trabalho, Ramankatty & Foley (1999a) combinaram imagens de satlite com dados
censitrios histricos para reconstruir uma base espacial para o perodo de 1992 retroagindo at
1700. Ainda em outro trabalho, Ramankatty & Folley (1999b) apresentaram um algoritmo para a
construo espacial das mudanas em reas cultivadas na Amrica do Norte para os anos de 1950
1992. De acordo com Yang et al (2014) o processo de reconstruo histrica trata-se de um
processo de alocao espacial, processo que pode ser entendido como a distribuio de dados
obtidos por uma reconstruo numrica em localidades de acordo com uma certa abordagem.
O Brasil possui uma rea de 8.515.767,049 km, rea extensa que torna o setor
agropecurio uma realidade heterognea e complexa, porm que respondeu em 2014 por 6,26% do
PIB do pas (IBGE, 2017). A reconstruo histrica da dinmica do uso da terra pode fornecer
informaes para um diagnstico acurado para o desenvolvimento de polticas eficientes e
regionalizadas. Diante do exposto, toma-se como referncia o estado de Gois para alguns
questionamentos: Quais foram os fatores intervenientes nas mudanas referentes cobertura e uso
da terra, especificamente no que tange o setor agropecurio, nas duas ltimas dcadas? Qual foi a
influncia da modernizao nas mudanas ocorridas no setor agropecurio de 1997 a 2016? O que
tem ocasionado o crescente aumento de produo agropecuria no Estado? Modernizao?
Ocupao de ecossistemas naturais por reas de cultivos? Ocupao de reas de pastagens?
Substituio de culturas? As sries temporais de dados estatsticos oficiais revelam padres e
66
tendncias acerca do uso da terra em Gois? Existem padres e/ou tendncias capazes de
demonstrar a dinmica espacial e temporal do setor agropecurio no estado? Diante destas
questes, esta tese centra-se na hiptese de que as sries temporais de dados estatsticos do setor
agropecurio, revelam tendncias e/ou padres que evidenciam as alteraes da dinmica espao-
temporal na cobertura e uso da terra do estado de Gois e enunciam um cenrio histrico.
OBJETIVOS GERAL E ESPECFICOS
Objetivo Geral: Reconstruir os padres histricos, com um enfoque no setor agropecurio,

das mudanas na cobertura vegetal e no uso da terra em Gois no perodo de 1997 2016.
Criar um banco de dados histricos sobre o uso da terra no estado a partir de sries
temporais de estatsticas oficiais.
A partir de sries temporais de estatsticas oficiais, identificar padres e tendncias na

dinmica espao-temporal do setor agropecurio.
Identificar as mudanas na cobertura e uso do solo no estado de Gois, no perodo de 1997 a

2016, demonstradas pela anlise dos dados das sries temporais.
Construir uma srie histrica espacialmente distribuda para o estado de 1997 a 2016.
Desenvolver um mtodo para a reconstruo histrica do uso da terra.
METODOLOGIA
Figura 2 Mtodo para o desenvolvimento da reconstruo histrica
A metodologia proposta para a reconstruo histrica ser baseada da utilizao de

mltiplas fontes, como apresentado por Yang et al (2014). Esta ser dividida conforme a
Figura 1. A rea de estudo ser constituda pelos limites territoriais administrativos do
67
estado de Gois. A anlise dos dados das sries temporais ser realizada, em um primeiro
momento de acordo com os limites das 5 mesorregies do estado. Aps a montagem do
banco de dados para as mesorregies este ser expandido para as microrregies e municpios
do estado.
RESULTADOS PARCIAIS E ESPERADOS
Aps a concluso dos trabalhos de cada ramificao da metodologia espera-se ter um

quadro de informaes passvel de ser utilizado em uma anlise para verificar a histria do
uso da terra no estado no perodo de 1997 a 2015. A montagem do banco de dados esta
utilizando dados das pesquisas anuais do IBGE sobre agropecuria, PAM (Pesquisa Agrcola
Municipal), PPM (Pesquisa da Pecuria Municipal) e a PEVs (Pesquisa da Extrao Vegetal
e Silvicultura). A escolha destes dados deu-se devido a fato de terem frequncia anual e,
portanto demonstram os padres e tendncias do setor em um espao de tempo menor que
os Censos Agropecurios. Nas Figuras 2 e 3 so apresentadas sries montadas para a regio
Noroeste Goiano das culturas de soja e cana-de-acar. Observando as figuras possvel
visualizar o crescimento constante das reas de soja e o da cana-de-acar em 2011.
Noroeste Goiano - Soja Noroeste Goiano - Cana-de-aucar
10.000.000 10.000 1.000.000 100.000
9.000
90.000
1.000.000
8.000 100.000
rea colhida (ha) - Produo (t)
rea colhida (ha) - Produo (t)
80.000
7.000
100.000
Rendimento (kg/ha)
Rendimento (kg/ha)
70.000
6.000 10.000
10.000 5.000 60.000
4.000 1.000
50.000
1.000
3.000
40.000
2.000 100
100
30.000
1.000
10 0 10 20.000
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
rea colhida (ha) 360 1.056 990 956 1.573 4.147 12.139 29.242 38.644 30.837 20.750 17.940 18.783 21.700 29.077 60.501 73.071 96.671 112.776 rea colhida (ha) 263 313 328 393 428 238 308 355 370 413 423 449 409 484 4.030 4.110 4.191 4.186 4.237
Quant produzida (ton) 850 2.209 2.300 2.305 3.285 10.392 30.804 72.293 93.791 74.757 57.299 51.412 51.627 63.650 87.308 192.386 211.273 302.108 298.693 Quant produzida (ton) 7.364 8.406 8.740 9.840 10.505 8.140 9.260 9.620 9.792 10.860 11.360 13.600 12.120 17.402 203.090285.004274.960292.200257.415
Var - rea 193,3% -6,3% -3,4% 64,5% 163,6% 192,7% 140,9% 32,2% -20,2% -32,7% -13,5% 4,7% 15,5% 34,0% 108,1% 20,8% 32,3% 16,7% Var - rea 19,0% 4,8% 19,8% 8,9% -44,4% 29,4% 15,3% 4,2% 11,6% 2,4% 6,1% -8,9% 18,3% 732,6% 2,0% 2,0% -0,1% 1,2%
Var - Quant Produzida 159,9% 4,1% 0,2% 42,5% 216,3% 196,4% 134,7% 29,7% -20,3% -23,4% -10,3% 0,4% 23,3% 37,2% 120,4% 9,8% 43,0% -1,1% Var - Quant Produzida 14,1% 4,0% 12,6% 6,8% -22,5% 13,8% 3,9% 1,8% 10,9% 4,6% 19,7% -10,9% 43,6% 1067,0% 40,3% -3,5% 6,3% -11,9%
Var - Rendimento -11,4% 11,1% 3,8% -13,4% 20,0% 1,3% -2,6% -1,8% -0,1% 13,9% 3,8% -4,1% 6,7% 2,4% 5,9% -9,1% 8,1% -15,2% Var - Rendimento -4,1% -0,8% -6,0% -2,0% 39,3% -12,1% -9,9% -2,3% -0,6% 2,1% 12,8% -2,2% 21,3% 40,2% 37,6% -5,4% 6,4% -13,0%
Rendimento (kg/ha) 2.361 2.092 2.323 2.411 2.088 2.506 2.538 2.472 2.427 2.424 2.761 2.866 2.749 2.933 3.003 3.180 2.891 3.125 2.649 Rendimento (kg/ha) 28.000 26.856 26.646 25.038 24.544 34.202 30.065 27.099 26.465 26.295 26.856 30.290 29.633 35.955 50.395 69.344 65.607 69.804 60.754
Fonte: (IBGE - Pesquisa Agrcola Municipal, 1997:2015) Fonte: (IBGE - Pesquisa Agrcola Municipal, 1997:2015)
Figura 3: Srie temporal rea colhida de Soja Figura 4 Srie temporal rea colhida de Cana-de-acar
Na Figura 4, constatamos que cana-de-acar apresenta uma tendncia de

crescimento em todas as regies, porm os picos ocorreram em anos distintos. Na Figura 5,
podemos observar que a partir de 2010 inicia um crescimento da soja no estado
acompanhado de um decrscimo do milho 1 Safra, fato que pode estar relacionado ao incio
do plantio da soja em rotao com o milho. As redues das reas de algodo podem
explicadas pela necessidade de um manejo mais tecnificado que gera um custo de produo
mais elevado e menor competitividade.
68
rea Colhida - Noroeste - Culturas
rea Colhida - Cana-de-Aucar
10.000.000
10.000.000
1.000.000
1.000.000
100.000
rea colhida (ha)

100.000
rea colhida (ha)
10.000
10.000
1.000
1.000
100
100
10
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
10 Soja (em gro) 360 1.056 990 956 1.573 4.147 12.139 29.242 38.644 30.837 20.750 17.940 18.783 21.700 29.077 60.501 73.071 96.671 112.776
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Cana-de-acar 263 313 328 393 428 238 308 355 370 413 423 449 409 484 4.030 4.110 4.191 4.186 4.237
5201- Noroeste Goiano 263 313 328 393 428 238 308 355 370 413 423 449 409 484 4.030 4.110 4.191 4.186 4.237
985 1765 1880 1765 1685 1085 1065 975 1028 1048 1048 2835 3861 3838 3979 3953 6164 8818 9118 M ilho (em gro) - 1 safra 15227 14.750 14.805 16.875 15.051 15.170 15.895 15.130 13.600 17.839 7.180 7.900 7.630
5202 - Norte Goiano
6589 7344 7072 7372 7000 6573 6648 7094 7114 20784 14944 17981 24131 25161 37704 37001 33882 35887 39937 Feijo (em gro) 4.833 7.258 7.633 5.018 6.534 4.348 7.062 5.338 4.646 4.560 1.535 2.215 1.380 4.001 7.374 4.566 8.504 10.523 8.167
5204 - Leste Goiano
5203 - Centro Goiano 36913 43522 41680 42501 43242 49330 64668 75820 85025 87331 111869 121031 118758 115029 151789 154599 148860 135644 142263 Arroz (em casca) 12.250 12.643 16.637 15.218 11.828 11.358 11.681 16.465 16.116 12.190 10.342 10.335 11.295 12.100 6.330 4.700 3.640 3.945 3.318
5205 - Sul Goiano 61983 75149 79486 87155 77566 87843 92172 92084 103059 123001 149716 258804 376649 434154 500039 533207 667385 710308 716292 Algodo herbceo (em caroo) 0 0 25 690 4.666 3.156 2.740 2.173 1.606 1.850 1.105 850 0 0 2.978 500 490 490 329
Fonte: (IBGE - Pesquisa Agrcola Municipal, 1997:2015) Fonte: (IBGE - Pesquisa Agrcola Municipal, 1997:2015)
Figura 5: rea colhida por mesorregies Figura 6 rea colhida Culturas de 1 Safra
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69
Ensino Aprendizagem de Geografia
70
O ensino de Geografia e a linguagem cartogrfica: uma metodologia dos
mapas mentais e sua contribuio na formao continuada de professores
da Educao Bsica
Alyne Rodrigues Cndido Lopes
Denis Richter
Linha de pesquisa: Ensino e aprendizagem de Geografia
Palavras-chave: Ensino de Geografia; Cartografia Escolar; Formao Continuada; Mapas

Mentais.
INTRODUO
O papel da Geografia Escolar contribuir com a formao de alunos fornecendo-lhes os

aportes necessrios para a compreenso da realidade por meio de uma leitura espacial, ou seja,
por uma tica geogrfica. Para que o aluno desenvolva competncias e habilidades capazes de
realizar uma anlise espacial do seu bairro, da sua cidade ou do mundo ele precisa saber ler
criticamente textos, mapas, grficos, tabelas e a prpria realidade; precisa saber fazer
interpretaes, comparaes, snteses. Alm disso, destacamos a importncia do aluno fazer suas
representaes espaciais, pois isso exige a tomada de deciso, a observao e a reflexo. A
representao espacial que propomos que o aluno faa o mapa mental, por esta possibilitar a
expresso e ampliao dos conhecimentos dos alunos sobre o espao, especificamente, sobre o
espao vivido. No entanto, importante frisar que para potencializar a formao de alunos como
apresentado anteriormente, o professor tem um lugar de destaque, porque o processo de ensino-
aprendizagem depende do trabalho sistematizado do professor, o qual o mediador entre o aluno
e o conhecimento.
Para o desenvolvimento de qualquer atividade em sala de aula o professor precisa
ter os objetivos e os procedimentos claros para que estes no se constituam como uma mera
atividade com fim em si mesma. Da mesma forma pode ocorrer com o uso do mapa mental
nas aulas, ele no pode ser utilizado somente como uma atividade ldica ou de
preenchimento do tempo da aula. Ao ser includo nas aulas de Geografia necessrio saber
como utiliz-lo, integr-lo aos prprios contedos e saberes desta disciplina.
Apesar de existirem pesquisas que indicam a potencialidade do uso desse recurso nas
aulas de Geografia, temos observado que o maior desafio apresentar um caminho metodolgico
71
de como trabalhar o mapa mental durante as aulas, a fim de que os resultados sejam
significativos para o processo de ensino-aprendizagem. Os professores no decorrer da sua
formao inicial tm as disciplinas especficas voltadas Cartografia, como por exemplo, a
Cartografia Sistemtica e a Cartografia Temtica. No entanto, esses professores, na sua maioria,
no tiveram na formao inicial contato com a Cartografia Escolar (at porque, ela se constituiu
como uma disciplina muito recentemente e somente em algumas universidades) e nem mesmo
com as novas abordagens da Cartografia de carter mais social ou crtica. Portanto, h uma
demanda de se trabalhar com esses professores numa perspectiva da Cartografia Escolar.
Diante disso, a presente pesquisa tem como proposta contribuir com a formao
continuada de professores de Geografia da Educao Bsica e com a aprendizagem dos alunos do
Ensino Fundamental II, por meio da utilizao do mapa mental e da proposio de um caminho
metodolgico para se trabalhar com esse recurso didtico nas aulas de Geografia. Para atender
essa perspectiva pretende-se organizar e realizar um minicurso sobre mapas mentais, sendo este
orientado terico e metodologicamente pelos trabalhos de Nogueira (1994), Kozel (2007) e
Richter (2011), pesquisas que se fundamentaram nesse recurso para o trabalho com a Geografia.
Trabalharemos com a categoria lugar na construo da metodologia dos mapas
mentais, ele ser utilizado tanto numa perspectiva dialtica quanto humanista. Os mapas
mentais sero aplicados e problematizados levando em conta o lugar da vida e a relao
local-global.
Os principais referenciais tericos que respaldaro esse trabalho so: Nvoa (2007),
Prada (2007), e Callai (2013), que discutem a formao inicial e continuada; sobre o ensino de
Geografia e a Cartografia Escolar utilizaremos Simielli (1999), Callai (2005), Nogueira
(2011) Seemann (2011, 2012),e Cavalcanti (2012); na discusso sobre a Cartografia Escolar
no processo de formao de professores de Geografia usaremos Pezzato (2011) e Moraes
(2014); sobre a Cartografia Social e os mapas mentais Richter (2010, 2011), Teixeira (2001),
Kozel (2007) e Nogueira (1994, 2014) subsidiaro as discusses.
Algumas questes centrais orientam a nossa pesquisa e no decorrer da mesma
procuraremos respond-las. So elas: Como tem sido o processo de formao de professores de
Geografia no mbito da Cartografia Escolar? Qual a relevncia para o ensino-aprendizagem de
Geografia o professor saber utilizar diferentes recursos didticos nas suas aulas? Existem distintas
indicaes de utilizao do mapa mental no ensino de Geografia, contudo ser que os professores
de Geografia as conhecem? Qual a importncia de apresentar um caminho metodolgico de uso do
mapa mental nas aulas de Geografia? Como os mapas mentais podem contribuir para a formao
72
continuada dos professores de Geografia e, ao mesmo tempo, tornar seu trabalho mais autnomo
na utilizao deste recurso? Qual a contribuio desse recurso didtico para o ensino de Geografia?
OBJETIVOS
Objetivo geral:
Potencializar a utilizao do mapa mental no ensino de Geografia mediante a

formao continuada de professores do Ensino Fundamental II e da proposio de um
caminho metodolgico para utilizao do mapa mental nas aulas de Geografia.
Refletir sobre a utilizao da linguagem cartogrfica no processo de ensino-aprendizagem de
Geografia;
Analisar e identificar como as propostas terico-metodolgicas de elaborao e

interpretao de mapas mentais podem contribuir com o processo de formao
continuada, por meio de um minicurso;
Construir um encaminhamento metodolgico de elaborao e interpretao de mapas

mentais a fim de contribuir com o processo de ensino-aprendizagem de Geografia e
com a formao continuada de professores;
Avaliar a potencialidade da proposta metodolgica de elaborao de mapas mentais

por parte dos professores de Geografia do Ensino Fundamental II, na perspectiva de
construir sua autonomia, assim como, a contribuio dessa pesquisa no processo de
ensino-aprendizagem de Geografia.
METODOLOGIA
Para desenvolvermos esse estudo nos apoiaremos na metodologia de pesquisa

qualitativa. O tipo de pesquisa que orientar esse estudo a pesquisa participante, como
instrumentos de coleta de dados utilizaremos as tcnicas de observao e entrevista. Para
cumprirmos os objetivos e desenvolvermos essa pesquisa utilizaremos os seguintes
procedimentos metodolgicos:
Organizao do material ao Comit de tica na Pesquisa (CEP): preparao do material
Projeto de Pesquisa, TCLE, Termo de Anuncia, Roteiros de entrevistas e submisso ao
comit de tica.
73
Levantamento bibliogrfico: leitura e estudo de textos relacionados ao ensino de
Geografia, formao continuada de professores, Cartografia Escolar e mapas mentais;
Escolha da escola campo: a escola participante da pesquisa se localiza no bairro Maracan,
no municpio de Anpolis/GO. Trata-se de uma escola muito ativa no municpio e recebe
alunos de diferentes bairros da cidade, o que fortalecer o trabalho com as atividades de
produo de mapa mental e a anlise da cidade - como referncia para o conceito de lugar;
Entrevista I: antes da realizao do minicurso faremos uma entrevista semiestruturada
com os professores participantes dessa pesquisa com o intuito de conhecer melhor as suas
prticas escolares, principalmente no que diz respeito utilizao da linguagem
cartogrfica nas suas aulas;
Anlise da entrevista I: realizao da anlise da entrevista para melhor conhecer os
professores e dar mais elementos para a elaborao do minicurso.
Minicurso: organizao, construo e realizao do o minicurso (10 h/a) sobre Ensino o
uso de mapas mentais no ensino de Geografia e sobre os caminhos metodolgicos para a
elaborao de mapas mentais que ser ministrado aos docentes participantes da pesquisa,
de acordo com adaptaes das propostas de Nogueira (1994), Kozel (2007) e Richter
(2011). O minicurso ter 10 h/a e ser dividido em 5 encontros de 2h:
Encontro 1: Apresentao do minicurso e debate terico-metodolgico sobre o ensino de
Geografia e Cartografia Escolar. Disponibilizaremos textos dessas temticas aos professores e
faremos uma discusso a respeito dos mesmos. Encontro 2: Mapas mentais no ensino de
Geografia apresentaremos as concepes e as propostas metodolgicas dos mapas mentais
de Nogueira (1994); Kozel (2007) e Richter (2011). Encontro 3: Aplicao de atividades e
exerccios de mapas mentais consistir num encontro mais prtico de desenvolvimento de
atividades com os professores com diferentes perspectivas de elaborao do mapa mental.
Encontro 4: Metodologia para o ensino de Geografia com mapas mentais levaremos uma
proposta pr-elaborada e faremos adequaes juntamente com os professores da metodologia
com os mapas mentais. Encontro 5: Anlise e avaliao da aplicao da metodologia em sala
de aula esse encontro ocorrer aps a aplicao dos mapas mentais aos alunos (atividade que
ser realizada pelo professor e com o acompanhamento da pesquisadora) e ser um momento
de auxiliar o professor na analise dos mapas e avaliar a aplicao da metodologia.
Observao e anlise da aplicao dos mapas mentais: realizao da atividade de construo
dos mapas mentais pelos alunos, aplicada pelos professores de Geografia participantes da
pesquisa e observao dessa atividade por parte da pesquisadora;
74
Entrevista II: Aps o desenvolvimento da atividade de aplicao dos mapas mentais faremos
outra entrevista semiestruturada com os professores.
Anlise da entrevista II: avaliar as contribuies e potencialidades da utilizao de mapas
mentais na formao continuada dos professores e no processo de ensino e aprendizagem de
Geografia;
Redao da dissertao e defesa: relato final das atividades em formato de dissertao de
mestrado e realizao da defesa.
- Contribuir com o processo de formao continuada de professores de Geografia;

- Potencializar a utilizao da Cartografia nas aulas de Geografia, principalmente no que
tange ao uso do mapa mental;
- Construir um caminho metodolgico de utilizao do mapa mental nas aulas de Geografia;
- Colaborar com o ensino de Geografia e a Cartografia escolar por meio da construo e uso
da proposta metodolgica do mapa mental que articula o conhecimento sistematizado com a
anlise espacial ;
- Divulgar os resultados dessa pesquisa comunidade cientfica e junto aos professores do da
educao bsica, por meio das atividades promovidas pelo IESA/UFG e publicaes de
artigos em revistas especializadas.
Referncias
KOZEL, Salete. Mapas mentais - uma forma de linguagem: perspectivas metodolgicas. In:
KOZEL, S. [et al] (orgs.). Da percepo e cognio a representao: reconstrues
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2007. p. 114-138.
NOGUEIRA, Amlia Regina Batista. Mapa mental: recurso didtico no ensino de Geografia
no 1 Grau. So Paulo: Faculdade de Filosofia Letras e Cincias Humanas Departamento
de Geografia/USP, 1994. (Dissertao de Mestrado).
RICHTER, Denis. O mapa mental no ensino de Geografia: concepes e propostas para o
trabalho docente. So Paulo: Cultura Acadmica, 2011.
75
As prticas docentes dos professores pedagogos no processo de mediao
didtica dos contedos geogrficos: o uso do desenho para construo do
conceito de paisagem.
Fabiana Rodrigues Oliveira Queiroz
Orientadora: Adriana Olvia Alves

Linha de Pesquisa: Ensino e Aprendizagem de Geografia
Nvel: Doutorado
Introduo:
A formao de professores e as prticas de ensino, como elementos de significativa

relevncia para o enfrentamento das questes educacionais como um todo, carregam consigo
uma gama de possibilidades e desafios que, na perspectiva dessa pesquisa, se mostram como
foco para pensar no processo de ensino da Geografia Escolar, realizdo por professores
pedagogos.
Desse modo, face a determinao legal estabelecida pela Resoluo do CNE/ PC n.1,
de 15 de maio de 2016 que institui, enquanto uma das funes do licenciado em pedagogia, o
exerccio do magistrio nos anos iniciais do Ensino Fundamental, podemos constatar que
entre as atribuies desse professor, recai a responsabilidade pelo ensino nos campos
disciplinares da Lngua Portuguesa, Matemtica, Geografia, Histria e Cincias. Nesse
ponto, emerge enquanto problematizao central dessa pesquisa o questionamento sobre o
processo formativo desse profissional e como se d a interface entre os conhecimentos
didtico-pedaggicos e os conhecimentos especficos mobilizadas pelos pedagogos para o
ensino da Geografia Escolar.
Temos enquanto pressuposto que justifica a realizao dessa investigao, a premissa
de que h disciplinas consagradas no sistema educacional brasileiro, que recebem maior
ateno no processo de formao inicial dos pedagogos, o que incide em um possvel dficit
quanto ao conhecimento de contedos especficos da Geografia Escolar e na forma como
trabalh-los.
Assim, a categoria de mediao didtica emerge como referncia para pensar o
processo de encaminhamento dos contedos geogrficos nos anos iniciais, com um olhar que
se volta para os sujeitos alvo do processo de ensino, apontando como possibilidade para o
trabalho de contedos geogrficos, o uso do desenho a partir da categoria da imaginao e da
perspectiva visual, para construo do conceito de paisagem.
76
A pesquisa toma como parte de seus referenciais tericos autores do Campo do
Ensino de Geografia (CALLAI, 2005, 2010); (CAVALCANTI, 1998, 2006, 2012);
(PINHEIRO, 2005) (ROCHA, 1996). Do campo da Formao de Professores (GATTI, 200);
(SOUZA, 2013); (PONTUSCHKA, et al 2007); (OLIVEIRA, 2012) (CAVALCANTI, 2012).
Do campo da Geografia da Infncia ( LOPES, 2006, 2008, 2009 e 2013); (LOPES e
VASCONCELLOS, 2006). E por fim, autores que discorrem acerca aos anos iniciais de
escolarizao e o ensino de geografia (STRAFORINI, 2001, 2012); ( LEITE, 2015);
(OLIVEIRA, 2012); ( CALLAI, 2013, 2014, 2015).
H como pressupostos para o trabalho com as categorias de mediao, os referncias
terico-metodolgicos da teoria Histrico-Cultural de Vygotsky que tambm serviro de
base para pensarmos o uso do desenho na construo do conceito de paisagem, a partir da
categoria imaginao e da percepo visual.
Alm disso, nos aportamos em Dvila (2008) para discorrer sobre mediao didtica.
E empregamos o conceito de paisagem em uma perspectiva de integrao, ao partir da
compreenso de que os aspectos dos processos fsicos so inerentes a prpria natureza
terrestre, mas sofrem as influncias do meio social. Desse modo, tomamos por referncia,
tanto os paradigmas do campo da Geografia Fsica, quando da Geografia Cultural em relao
a concepo de paisagem.
Objetivo Geral: Analisar as prticas docentes realizadas pelos professores pedagogos no

processo de mediao didtica dos contedos geogrficos por meio do uso do desenho, tendo
como referncia o conceito de paisagem.
Assim, temos por objetivos especficos:

a) Analisar os referenciais tericos que norteiam o campo de conhecimento do
professor pedagogo dos anos iniciais no mbito da Formao docente, Ensino de
Geografia e Geografia da Infncia.
b) Traar o percurso formativo que marca a formao inicial e continuada dos
pedagogos da RME de Goinia no que tange a suas bases terico conceituais.
c) Compreender as bases terico metodolgicas que norteiam as prticas docentes, na
interface entre os conhecimentos didticos pedaggicos e os conhecimentos especficos.
d) Verificar a relevncia do desenho no processo de mediao didtica, para
mobilizao de contedos geogrficos tendo como referncia o conceito de paisagem.
77
e) Avaliar os desdobramentos da prtica docente a partir do procedimento do
desenho junto as crianas, quanto a aprendizagem dos contedos geogrficos, tendo como
referncia o conceito de paisagem.
Metodologia
A pesquisa em curso, de abordagem qualitativa e se caracteriza pelo vis
participante no qual ocorre a interao entre o pesquisador e os sujeitos da pesquisa, tidos
enquanto interlocutores nesse processo (BOGDAN e BIKLEN, 1994). E se ampara em
diferentes tcnicas de investigao: pesquisa bibliogrfica, observao participante,
questionrios com questes abertas e semi-abertas, entrevistas semi-estruturadas e oficinas.
Assume como importantes referncias tericas, os estudos nos campos do Ensino de
Geografia, da Formao de Professores, da Geografia da Infncia e dos Anos Iniciais. Tendo
o aporte Vygotskiano enquanto referncia terico-metodolgica para o encaminhamento da
proposio do desenho e para a construo do conceito de paisagem. Alm de servir-nos de
base para a anlise e interpretao dos dados. Propondo, nessa perspectiva, a uma abordagem
integrada do conceito de paisagem.
Para a realizao da pesquisa, em mbito emprico, temos como proposta a
investigao do processo de formao e das prticas docentes em geografia, de 10 professores
pedagogos, efetivos, da Rede Municipal de Ensino de Goinia, indicados pela Secretria
Municipal de Educao cujo tempo de exerccio da profisso no ultrapasse os cinco anos de
atividade.
Temos, portanto, como procedimento inicial para alcanar os objetivos da pesquisa o
levantamento e a sistematizao de todo o material bibliogrfico acerca dos campos tericos
eleitos para a pesquisa.
Aps contato e seleo dos sujeitos, procederemos com a aplicao dos questionrios
para traar o perfil formativo dos mesmos, conhecer as bases terico-conceituais e suas
concepes acerca da Formao docente, Ensino de Geografia e Geografia da Infncia.
A realizao da observao das aulas e de entrevistas com os professores, nos
possibilitar atingir o objetivo de compreender as bases terico metodolgicas que
direcionam as prticas docentes, na interface entre os conhecimentos didticos pedaggicos e
os conhecimentos especficos.
Por fim, realizaremos oficinas como ao formativa, para nos permitir verificar a
relevncia do desenho no processo de mediao didtica, para mobilizao de contedos
78
geogrficos tendo como referncia o conceito de paisagem. E novas entrevistas, aps a
realizao das atividades de propostas para as aulas, para nos dar bases para avaliar e
problematizar os desdobramentos da prtica docente a partir do procedimento do desenho
junto as crianas, quanto a aprendizagem dos contedos geogrficos, tendo como referncia
o conceito de paisagem.
Resultados esperados:
Espera-se com a realizao da presente pesquisa, contribuir para maior compreenso

das bases formativas do professor pedagogo e suas implicaes em relao o ensino de
contedos geogrficos. Tendo a mediao didtica, empregada por meio do desenho, como
uma possibilidade para a construo de um conceito especfico da geografia: o de paisagem.
Referncias:
BOGDAN, R.; BIKLEN, S. Investigao qualitativa em Educao: fundamentos, mtodos e

tcnicas. In: Investigao qualitativa em educao. Portugal: Porto Editora, 1994.
LOPES, J. J. M. As Crianas, suas Infncias e suas Histrias: mas por onde andam suas
geografias? Educao em Foco, Juiz de Fora, v. 13, n. 2, p. 31-44, set. 2008 /jan.2009.
______. Geografia das crianas, Geografia das infncias: as contribuies da Geografia para
os estudos das crianas e suas infncias. Contexto & Educao. E. Uniju. Ano 23. N 79.
Jan/Jun.2008.
______. O ser e estar no mundo: A criana e sua experincia espacial. In: LOPES, J.J.M.;
MELLO; M. B. de. (Org.) O jeito de que ns crianas pensamos sobre certas coisas:
dialogando com lgicas infantis. RJ: Rovelle, 2009, p.83-95.
______. A natureza geogrfica do desenvolvimento humano: dilogos com a teoria histrico-
cultural In: TUNES. Elizabeth. O fio tenso que une a Psicologia Educao. Braslia:
Editora UNICEUB. 2013.p. 125-136.
LOPES, J. J. M.; VASCONCELLOS, T. de. Geografia da Infncia: Territorialidades Infantis.
Currculos sem Fronteiras, v.6, n1, p.103-127, jan./jun. 2006.
79
O relevo no Ensino de Geografia: Contribuies para o ensino do
contedo microformas do relevo na educao bsica
Gean Santos de Novais
Orientadora: Prof. Dra. Eliana Marta Barbosa de Morais

Linha de Pesquisa: Ensino-aprendizagem em Geografia
Palavras-chave: Ensino de Geografia; Relevo; Microformas do relevo.

1. INTRODUO
A escola tem um papel social relevante a cumprir, enquanto espao de formao bsica,
pois perpetua entre as geraes os conhecimentos acumulados pelas diversas reas do
conhecimento, contribuindo para o desenvolvimento de capacidades cognitivas dos alunos,
alm de prepar-los para ingressarem no Ensino Superior e/ou no mercado de trabalho.
O papel da Geografia no fica alheia a isso. Ao empenhar-se em compreender o espao
geogrfico1, seu propsito inclui fomentar a capacidade de pensamento crtico, independente
e criativo por parte do aluno, buscando entender o porqu das coisas estarem onde esto no
espao, a partir das relaes que nele esto estabelecidas.
Ciente da complexidade que compreender espao geogrfico enquanto totalidade, o
estudo das categorias e conceitos propostos pela Geografia essencial para operacionalizar
qualquer estudo. Nesse sentido, ao buscarmos nos aproximar da realidade, estabelecemos
como recorte nesta pesquisa pensar o relevo e o seu ensino nas aulas de Geografia na
Educao Bsica (EB). Isso se justifica por consider-lo uma referncia para mobilizar
cotidiano dos alunos, o que pode favorecer o processo de aprendizagem da Geografia na
escola (CAVALCANTI, 2012; CALLAI, 2013).
Ao investigar as produes acadmicas sobre o ensino de relevo, diferentes estudiosos
(ROQUE ASCENO, 2009; BERTOLINI e VALADO, 2009; MORAIS, 2013)
identificaram problemas a serem superados ao ensinar essa temtica na EB, destacando-se a
escala na qual o contedo relevo vem sendo tratado, tanto nos materiais didtico-
pedaggicos quanto nas aulas da disciplina de Geografia. Quanto a isso, Roque Asceno
(2011) reconhece que professores de Geografia assumem uma escala de anlise que torna
quase invivel associaes do contedo relevo com o cotidiano dos alunos. Bertolini e
1 A concepo de espao geogrfico utilizada no presente trabalho baseada em Santos (1997), o qual entende-o enquanto
um conjunto indissocivel, solidrio e tambm contraditrio, de sistemas de objetos e sistema de aes, no considerados
isoladamente, mas como um quando nico no qual a histria se d.
80
Valado (2009) vo na mesma direo, ao analisarem livros didticos de Geografia. Esses
autores ressaltam que a escala adotada para a apresentao do contedo relevo nestes
materiais se baseia na apresentao das macroformas do relevo (plancie, planalto, depresso
e montanha), as quais no tomam como ponto de partida ou de chegada o espao vivido pelo
aluno, as condies ambientais nas quais este se insere, sua cidade ou seu bairro.
Armond e Esteves (2011) indicam que a produo do conhecimento sistematizado
acerca do contedo relevo tem sido geralmente produzido em grandes centros de pesquisa,
como as universidades, com parte considervel advinda da Geografia Fsica, da qual se
originam teses, dissertaes, livros e artigos.
Diante desse conjunto de produes e das demandas cotidianas apresentadas para a
Geografia Escolar, cabe questionar: Quais referenciais os professores que atuam no Ensino
Superior tm recorrido para encaminhar o ensino de relevo nos cursos de Licenciatura em
Geografia? Que conhecimentos acerca desse contedo esses referenciais fornecem aos
professores para trabalhar nos cursos de formao inicial em Geografia? A forma como o
relevo abordado por esses referenciais contribui para que os professores em formao
inicial possam ensinar o contedo relevo na EB? Em que medida esses referenciais tm
chegado aos professores que ensinam Geografia nesse nvel de ensino? Esses referenciais tm
contribudo para a superao de problemas existentes no ensino de relevo na disciplina de
Geografia na Geografia Escolar? Esses questionamentos servem como um fio condutor para
postular a seguinte questo central desta dissertao: Que contribuies a Geografia Fsica,
enquanto campo do conhecimento, fornece aos professores de Geografia para ministrarem
aulas sobre o contedo microformas do relevo na EB?
2. OBJETIVOS
Geral: Analisar as contribuies que a Geografia Fsica fornece aos professores de Geografia
para ministrarem aulas sobre o contedo microformas do relevo na Educao Bsica.
Especficos: (a) identificar e debater os referenciais terico-metodolgicos sobre microformas
do relevo presentes no projeto pedaggico do curso de Licenciatura em Geografia
investigado; (b) discutir as principais referncias sobre microformas do relevo apresentadas
nos planos de ensino dos professores entrevistados; (c) investigar as expectativas de
aprendizagem que dizem respeito ao contedo microformas do relevo presentes no currculo
adotado nas escolas da Rede Municipal de Ensino (RME) de Goinia - GO; (d) analisar as
fontes e os materiais nos quais os professores de Geografia da EB entrevistados obtm
informao sobre o contedo microformas do relevo; e (e) verificar quais as indicaes dos
professores entrevistados para trabalhar com o contedo microformas do relevo na EB.
81
3. METODOLOGIA
Esta pesquisa seguir a anlise qualitativa devido ao seu potencial para investigar
questes que envolvem o contexto educacional, em que a realidade fruto de uma construo
social, mltipla (TRIVIOS, 2009; CRESWELL, 2010). A pesquisa ser conduzida por meio
de estudo de caso, uma estratgia de investigao que explora profundamente um programa,
um evento, uma atividade, um processo ou um ou mais indivduos. Alm disso, essa
metodologia possibilita estudar uma comunidade ou fenmeno em pleno processo,
considerando os mltiplos fatores que determinam a estrutura de um caso (GIL, 2009,
CRESWELL, 2010).
Os dados primrios da pesquisa sero obtidos via entrevistas semiestruturadas
(TRIVIOS, 2009), tanto com professores de Geografia do Ensino Superior (Curso de
Licenciatura em Geografia UFG/Goinia) quanto da EB (Rede Municipal de Ensino
RME/Goinia), selecionados a partir dos seguintes critrios: Professor do Ensino Superior:
(i) que possua vnculo efetivo com a instituio de ensino pesquisada; (ii) que ministre
disciplinas que envolvam a temtica da pesquisa no curso de Licenciatura em Geografia
pesquisado. Professore da RME: (i) que possua vnculo efetivo na RME de Goinia; (ii) que
tenha formao especfica (Licenciatura) em Geografia; (iii) que lecione Geografia no Ensino
Fundamental II.
As entrevistas com os professores de ambos os nveis de ensino consistiro nas
seguintes etapas: (1) expor as questes ticas da pesquisa, agendar data, horrio e local para a
entrevista, alm de solicitar o plano de ensino; (2) elaborar roteiro prvio com as questes
que nortearo as entrevistas (3) realizar as entrevistas, com registro em udio, bem como
solicitar aos entrevistados que indiquem um outro professor que possa colaborar com a
pesquisa; (4) transcrever as entrevistas.
Com os professores do Ensino Superior intenta-se identificar os referenciais que
recorrem ao ministrarem aulas em que o contedo relevo aparece nas disciplinas do curso de
Licenciatura em Geografia, alm de procurar entender quais subsdios estas disciplinas
oferecem aos professores em formao inicial para ensinar este contedo na EB. J com os
professores da disciplina de Geografia das escolas da RME o objetivo saber a quais fontes
recorrem ao ministrarem aulas sobre o contedo microformas do relevo, alm de investigar
quais conhecimentos so disponibilizadas por essas fontes acerca deste contedo.
Os dados secundrios da pesquisa sero obtidos por meio da anlise documental. Essa
tcnica permitir reunir uma grande quantidade de informao sobre leis federais, estaduais e
82
municipais de educao, processos e condies escolares, planos de estudo, livros-texto, entre
outros, que podem complementar as entrevistas, suscitar novas ideias e contribuir para
construo de novas hipteses (TRIVIOS, 2009; GIL, 2009).
No Ensino Superior ser analisado o plano pedaggico do curso de Licenciatura em
Geografia selecionado. As etapas para anlise sero: (1) obter o plano pedaggico do curso de
Licenciatura em Geografia da universidade pesquisada; (2) identificar nas disciplinas que
compem o campo da Geografia Fsica as referncias que tratam do relevo; e (3) sistematizar
um quadro de informaes sobre como o contedo microformas do relevo apresentado
nesses referenciais. Com isso, objetiva-se identificar quais so os referenciais da Geografia
Fsica indicados com maior frequncia nesse plano, assim como verificar se estas obras
abordam o contedo microformas do relevo e de que forma. Ainda neste nvel de ensino
(superior) sero analisados o plano de ensino das disciplinas relacionadas temtica da
pesquisa ministrada pelos professores entrevistados.
Para anlise dos planos seguiremos as etapas a saber: (1) solicitar o plano de ensino
das disciplinas ministradas pelos professores de Geografia do Ensino Superior entrevistados;
(2) identificar as referncias indicadas nestes planos pelos professores que abordam o
contedo microformas do relevo; (3) sistematizar um quadro de informaes sobre como o
contedo microformas do relevo apresentado nas obras analisadas. Pretende-se com isso
identificar quais so os principais referenciais utilizados pelos professores para ministrarem
aulas sobre o contedo microformas do relevo, do mesmo modo que se busca entender como
esses referenciais abordam o tema e quais conhecimentos oferecem aos professores em
formao inicial para ensinar esse contedo na escola.
Entre os documentos a serem analisados em relao EB esto o currculo referncia
de Geografia adotado nas escolas pesquisadas e o plano de ensino dos professores
entrevistados da disciplina de Geografia da RME. A anlise do currculo incluir: (1) solicitar
o currculo de referncia adotado nas escolas pesquisadas; (2) fazer um levantamento para
identificar quais so os contedos e as expectativas de aprendizagem elencadas sobre o
contedo microformas do relevo; (3) sistematizar um quadro de informaes com os
resultados obtidos. Essa anlise objetiva verificar os contedos e expectativas de
aprendizagem que dizem respeito ao contedo microformas presentes no currculo analisado.
Sero solicitados aos professores da RME planos de ensino em que o contedo
microformas do relevo aparece. A anlise incluir: (1) obter o plano de ensino do professor da
disciplina de Geografia da RME; (2) identificar as referncias utilizadas pelos professores
83
para ministrar a aula sobre o contedo microformas do relevo; (3) sistematizar as
informaes sobre como o contedo microformas do relevo apresentado nas obras
analisadas. Pretende-se com isso identificar quais os referenciais indicados pelos professores
ao ministrarem aulas sobre o contedo microformas do relevo nesses planos, do mesmo
modo que entender que tipo de informaes acerca do contedo esses referenciais prestam
aos professores.
Por fim, sero analisados diferentes materiais didtico-pedaggicos utilizados nas
aulas de Geografia pelos professores da RME ao ministrarem aulas sobre microformas do
relevo. Nessa anlise, as etapas incluiro: (1) solicitar os materiais utilizados pelos
professores da EB nas aulas sobre microformas do relevo; (2) identificar a origem desses
materiais; (3) analisar que informaes sobre microformas do relevo tais materiais oferecem
aos professores. Com isso, objetiva-se verificar que tipo de informao sobre microformas do
relevo esses materiais fornecem aos professores, bem como saber a quais fontes os docentes
pesquisados recorrem para buscar informaes para ministrarem aulas acerca desse tema.
4. RESULTADOS PARCIAIS
Incluem a anlise de trabalhos sobre ensino de relevo, publicados em dois eventos de

Geografia2, dos quais destacamos que: (1) h poucas pesquisas no mbito dos eventos
investigados que se dedicam a pesquisar sobre o ensino de relevo; (2) mesmo a maioria das
pesquisas expondo que h problemas em relao ao ensino do contedo relevo na EB, poucos
trabalhos fazem uma discusso acerca da escala utilizada para estud-lo neste nvel de ensino,
e dos referenciais recorridos pelos professores de Geografia na EB.
5. REFERNCIAS
ARMOND, Nbia et al. A geografia fsica no Brasil: em busca das matrizes tericas
originrias e suas influncias nas abordagens integradoras.. Revista Geografia em
Questo, v. 4, n. 2, 2011.
BERTOLINI, William Zanete; VALADO, Roberto Clio. A abordagem do relevo pela
geografia: uma anlise a partir dos livros didticos. Terra e Didtica, v. 5, n. 1, p. 27-41,
2009.
CALLAI, Helena C. A formao do profissional da Geografia: o professor. Inju, RS: Ed.
Uniju, 2013. - (Coleo cincias sociais). 164p.
2Analisou-se trabalhos completos sobre ensino de relevo publicados no Encontro Nacional de Prtica de Ensino em
Geografia (ENPEG) nas edies de 2003 a 2013 e no Simpsio Brasileiro de Geografia Fsica Aplicada (SBGFA) na edies
de 2005 a 2015.
84
CRESWELL, John W. Projeto de pesquisa: mtodos qualitativo, quantitativo e misto.
Traduo Magda Lopes; Consultoria, superviso tcnica desta edio Dirceu da Silva. 2. ed
Porto Alegre: Artmed: Bookman, 2010. 296p.
CAVALCANTI, Lana de Souza. O ensino de geografia na escola. Campinas, SP: Papirus,
2012. - (Coleo Magistrio: Formao e Trabalho Pedaggico). 208p.
MARTINS, Gilberto de Andrade. Estudo de caso. So Paulo: Atlas, 2008. 148p.
MORAIS, Eliana Marta Barbosa de.
As temticas fsico-naturais nos livros didticos e no ensino de geografia. Revista Brasileira
de Educao em Geografia, Campinas, v. 4, n. 8, p. 175-194, 2014.
ROQUE ASCENO, Valria de Oliveira. Os conhecimentos docentes e a abordagem
do relevo e suas dinmicas nos anos finais do ensino fundamental. 2013. 150 f. Tese de
Doutorado (Doutorado em Geografia) Instituto de Geocincias, Universidade Federal de
Minas Gerais, Belo Horizonte, 2009.
SANTOS, Milton. A natureza do espao: tcnica e tempo, razo e emoo. Edusp, 2002.
273p.
TRIVIOS, Augusto Nibaldo Silva. Introduo Pesquisa em cincias sociais: a pesquisa
qualitativa em educao. 5 ed. 18 reimpr. So Paulo, Atlas, 2009. 175p.
85
Atlas Escolares Municipais: o que faz dele materiais didticos escolares?
caro Felipe Soares Rodrigues
Orientadora: Miriam Aparecida Bueno

Linha: Ensino-Aprendizagem em Geografia
Palavras-chave: Escolar; Ensino de Geografia; Cartografia Escolar; Atlas Escolares.
INTRODUO
Na ltima dcada, as orientaes curriculares para a Geografia ensinada na escola

tm incentivado cada vez mais o desenvolvimento e produo de materiais didticos para
subsidiar o ensino, o que inclui a produo de Atlas escolares destinados a atender os
diferentes nveis de ensino.
No campo educacional, o estudo do lugar ganhou destaque com a publicao dos
Parmetros Curriculares Nacionais do ensino fundamental. Essas publicaes chamam a
ateno para a importncia do estudo e problematizao do lugar ou espao local dos alunos
como referncia pedaggica para o ensino-aprendizagem e reafirma a linguagem cartogrfica
como um dos recursos fundamentais de aproximao dos lugares como o mundo (BRASIL,
1997). Assim, diante das orientaes curriculares, e, do estudo do lugar como referncia
terico-metodolgica no processo de ensino-aprendizagem, a produo de Atlas escolares
municipais pelo Brasil tem se expandido, dado a sua importncia como instrumento capaz de
promover a aprendizagem de professores e alunos.
Atualmente, diante do crescimento das produes didticas, diversos Atlas
escolares municipais esto disponveis no mercado editorial para o atendimento do pblico
na escola; no entanto, eles devem ter uma estrutura terico-metodolgica que respondam aos
objetivos do ensino de Geografia na atualidade, bem como aos objetivos da educao escolar.
Neste sentido, propusemos a analisar, que elementos qualificam estes Atlas como materiais
didticos escolares? Afinal, o simples fato de produzir material didtico para escola o
qualificaria como escolar? Qual seu papel/finalidade no processo de construo do
conhecimento?
Com o propsito de responder estes questionamentos, buscamos fundamentao
em autores que discorrem sobre a constituio e o papel das disciplinas escolares; da
Geografia Escolar; da Cartografia Escolar e; principalmente, dos Atlas Escolares como
fundamentos para qualific-lo como escolar.
86
A hiptese levantada pela pesquisa pauta-se na ideia de que o que qualifica os
Atlas como materiais didticos escolares decorrem do papel que os mesmos exercem no
processo de construo do conhecimento geogrfico. Neste sentido, entendemos que um dos
caminhos pressupe refletir sobre os componentes que servem como base para a estrutura
interna das disciplinas escolares, denominado por Chervel (1990) como componentes
disciplinares. Para a Geografia ensinada na escola so ingredientes que a torna especfica
como disciplina escolar, so eles: Vulgata ou conjuntos de conhecimentos e contedos que
estabelecem a linguagem e especificidade; os exerccios-tipo; prticas de motivao;
conjuntos de prticas de avaliao (LESTEGS, 2002; CALLAI, 2010); e posteriormente,
verificar se nos Atlas estes componentes esto presentes.
A vulgata entendida aqui como o conjunto de conhecimentos e contedos que
estabelecem a linguagem especfica das disciplinas e que se distinguem das demais formas de
linguagens (no escolares) existentes na sociedade. So conjuntos de conhecimentos que
conformam o corpus especfico das disciplinas escolares ao longo da histria; os exerccios-
tipo so elementos caractersticos que permitem formalizar o aprendizado da disciplina,
tendo como referncia a vulgata estabelecida; os procedimentos de motivao so orientaes
que objetivam chamar o interesse e o entusiasmo do aluno em relao ao contedo a ser
aprendido na escola; Por fim, o conjunto de prticas de avaliao so referncias que
funcionam com estreita relao com as finalidades das disciplinas, e, considerando a vulgata,
os exerccios-tipo e as diferentes formas de motivaes (LESTEGS, 2002; CALLAI, 2010).
Alm disso, acreditamos que o trabalho com os Atlas Escolares para ensinar
Geografia na escola, tambm deve considerar quatro aspectos importantes, a saber: 1) o que
ensinar e o sentido da aprendizagem que diz respeito ao que ensinar e aos significado dos
contedos e contedos significativos; 2) para que ensinar corresponde ao papel da
Geografia Escolar e os objetivos dos atlas na construo do conhecimento na escola; 3) para
quem ensinar que diz respeito aos sujeitos envolvidos nesse processo, preocupando-se com
a adequao com o grau de aprendizagem; a escolha adequada do fundo do mapa; o designer
concernente com a sua finalidade; 4) como ensinar consubstanciado nas referncias terico-
metodolgica que envolve os atlas escolares e suas diferentes maneiras de ensinar temas e
contedos na Geografia, e a necessidade do entrelaamento de duas orientaes bsicas para
ensino e ao mapa: o ensino do mapa e pelo mapa.
No sentido de avanarmos na busca de respostas mais consistentes a
investigao, adotamos como perspectiva terica a viso scio-histrica de evoluo das
87
disciplinares escolares, por entender, que a escola no uma mera reproduo ou
transposio do saber acadmico para o escolar, mas espao de produo de culturas e
saberes prprios. A abordagem terica teve forte desenvolvimento entre os pesquisadores
europeus, a partir de meados das dcadas de 1980 e durante a dcada de 1990. Dentre esses
pesquisadores, destacam-se Andr Chervel (1990; 1999) e Jean-Claude Forquin (1992; 1993)
com importantes contribuies para a compresso histrica dos processos educacionais
(BOGLIAN, 2010). Ainda nessa perspectiva terica, adotamos autores que aproximam as
discusses entre a didtica e o ensino de Geografia desenvolvida pelos pesquisadores
Francisco Rodriguez Lestegs (2000; 2002; 2006); Helena Copetti Callai (2010); Cavalcanti
(1998; 2012; 2013).
Para a fundamentao acerca do tema da Cartografia Escolar e as suas orientaes
bsicas utilizaremos autores clssicos e contemporneos como Oliveira (1978); Almeida &
Passini (1992; 1994); Passini (1994; 1999), Le Sann (1995); Simielli (1996); Martinelli (1999);
Castellar (2005; 2007), Boligian (2010) que podem contribuir significativamente para as
reflexes terico-metodolgicas da cartografia escolar enquanto linguagem para a
construo do conhecimento geogrfico. Em relao ao estudo sobre o a histria, uso e papel
dos Atlas escolares na disciplina de Geografia buscamos autores como Aguiar (1996); Melo
(2006); Bueno (2008);Martinelli (2007; 2011); Lastria (2003; 2007;); Le Sann (1995; 1997;
2007).
OBJETIVOS
Geral:
Analisar que elementos qualificam os Atlas como materiais didticos escolares na construo
do conhecimento geogrfico e refletir sobre o papel dos mesmos no processo de ensino-
aprendizagem de Geografia no Ensino Fundamental.
Especficos:
Pesquisar a produo bibliogrfica sobre Atlas Escolares e relacionar em nvel

nacional, estadual e municipal;
Relacionar e classificar que elementos qualificam um Atlas como escolar;
Definir as concepes e referncias terico-metodolgicas utilizadas na produo dos
Atlas escolares.
88
Discutir o papel dos Atlas Escolares no processo de ensino-aprendizagem de
Geografia no Ensino Fundamental.
METODOLOGIA
De acordo com Michel (2009) enquanto a cincia se prope em entender e

analisar a realidade, a metodologia preocupa-se em estabelecer meios (buscar caminhos) a
serem percorridos para desenvolver a pesquisa cientfica. Para o desenvolvimento dessa
pesquisa utilizaremos a metodologia de anlise qualitativa, dado o carter subjetivo do
processo de coleta e anlise das informaes e dados, assim como a sistematizao, discusso
e interpretao dos mesmos.
Por se tratar de uma pesquisa acadmica, a classificao da pesquisa e suas
abordagens tericas e tcnicas definem-se pelo delineamento de uma reviso bibliogrfica,
com base em materiais j publicados sobre o tema com o proposito de fornecer
fundamentao terica para o desenvolvimento da pesquisa, em conjunto com entrevistas
semiestruturadas objetivando extrair informaes a respeito do tema especfico e dos
objetivos propostos.
A proposta da pesquisa ser delineada a partir da execuo das seguintes etapas:
- Realizao de pesquisa bibliogrfica nos campos da Geografia Escolar, Cartografia Escolar
e Atlas Escolares, desde publicaes avulsas, revistas online e impressas, livros, monografias,
teses, dissertaes, peridicos, dentre outros. Com o propsito de compreender
detalhadamente o assunto na busca de respostas das proposies levantadas na definio dos
problemas e objetivos levantados pela pesquisa; discutir que elementos qualificam os atlas
geogrficos como materiais didticos escolares, considerando os aspectos que versam sobre
os componentes disciplinares; alm de considerar o que/como/para que/para quem ensinar
com Atlas Escolares, a partir daquilo que j foi produzido sobre os temas em especfico.
- Realizao de entrevistas estruturadas com professores que desenvolveram pesquisas que
versam sobre as concepes terico-metodolgicas dos Atlas Escolares com o propsito de
entender melhor seus fundamentos, alm de propiciar a investigao do tema com maior
profundidade. As referncias escolhidas para a realizao da entrevista so pesquisadores
com diferentes concepes terico-metodolgicas, so eles: Miriam Aparecida Bueno; Maria
Elena Simielli; Rosngela Doin de Almeida; Marcelo Martinelli; Andria Coelho Lastria;
Antnio Carlos Freire Sampaio.
89
- Coleta de dados e informaes acerca da produo bibliogrfica dos Atlas Escolares,
relacionando em nveis nacionais, estaduais e municipais disponibilizado no Cadastro da
Biblioteca Nacional. O objetivo desta etapa identificar a produo bibliogrfica dos Atlas
escolares no Brasil, e a partir da seleo, definir por regio e ou estado; quais sero os Atlas
selecionados para a anlise dos seus contedos.
- Realizao de anlise de Atlas Escolares Municipais, por regio ou por estado, utilizando
como critrio os parmetros definidos pela pesquisa a partir dos componentes disciplinares
(Vulgata; Exerccios-tipo; Procedimentos de Motivao; prticas de avaliao). O objetivo
desta etapa verificar se nos Atlas estes componentes disciplinares esto presentes.
No momento foi realizada a reviso bibliogrfica nos campos da Geografia

Escolar, Cartografia Escolar e Atlas Escolares. Assim, como a sistematizao de toda
produo de Atlas escolares produzidos no Brasil disponibilizado pelo banco de dados do
Cadastro da Biblioteca Nacional, e a subdiviso entre os diferentes nveis. Os resultados
esperados pela pesquisa delineiam-se pelo entendimento dos elementos que qualificam os
Atlas Escolares Municipais como materiais didticos escolares.
Referncias
AGUIAR, V.T.B. de. Atlas geogrfico escolar. 1996. 253 f. Tese (Doutorado em Geografia)
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ALMEIDA, R. D. de. (Org.). Cartografia escolar. So Paulo: Contexto, 2007.
CHERVEL, Andr. Histria das disciplinas escolares: reflexes sobre um campo de pesquisa.
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91
A Prtica como Componente Curricular na Formao de Professores de
Geografia
Joo Carlos de Lima Neto
Orientadora: Lucineide Mendes Pires e Silva

Linha de Pesquisa: Ensino e Aprendizagem em Geografia
Palavras-chave: Formao de professores; Prtica como Componente Curricular;

Licenciatura em Geografia.
INTRODUO
A discusso sobre a existncia de uma dicotomia entre teoria e prtica nos cursos de
formao de professores no nova. Aps a publicao da Lei de Diretrizes e Bases da
Educao Nacional (Lei 9.394/1996) em 1996, tal questo tornou-se objeto de preocupao
permanente dos agentes do Estado, de pesquisadores, entidades de representao, de
instituies de ensino, professores formadores e de alunos dos cursos de licenciatura. Neste
perodo, foram formuladas diversas polticas pblicas com vistas a propiciar a articulao
entre a formao universitria e o contexto de atuao profissional.
Desde a LDB, as resolues e pareceres do Conselho Nacional de Educao suscitam os
argumentos de uma dicotomia existente na relao entre teoria e prtica, que tambm permeou as
discusses travadas pela comunidade epistmica, para defender a necessidade da prtica nos cursos
de formao de professores (CURADO SILVA, 2002). Nesse sentido, h que se destacar a
importncia conferida por muitos profissionais da educao prtica docente em relao teoria
aprendida nos cursos de formao inicial e/ou continuada. O discurso que impera entre grande
parte dos profissionais o de que o saber aprendido na universidade alheio realidade da sala de
aula e, por isso, possui pouca ou nenhuma aplicao no dia a dia. Tal praticismo pode, no entanto,
incorrer ao erro de instrumentalizar a teoria ao reduzi-la a um fim til (MIRANDA; REZENDE,
2006).
A prtica tem centralidade nas polticas curriculares de formao docente, configurando-
se como um discurso hegemnico (DIAS; LOPES, 2009). A ela atribuda possibilidade de
superao das dificuldades e limitaes da formao docente, reconhecida como um importante
eixo articulador da teoria no currculo. Tal preocupao com a articulao teoria e prtica
evidenciada em dois momentos na LDB: no Art. 61, ao dispor da associao entre teorias e
92
prticas como fundamento da formao dos profissionais da educao e, posteriormente, no Art.
65, ao estabelecer que os cursos de licenciatura devam incluir em seus currculos prticas de
ensino de, no mnimo, 300 (trezentas) horas. Este ltimo resultou no estabelecimento da
obrigatoriedade da Prtica como Componente Curricular (PCC) nos cursos de formao de
professores.
A PCC se difere do Estgio Curricular Supervisionado, ainda que possuam
semelhante carga horria, em funo do perodo destinado ao seu desenvolvimento (o estgio
desenvolvido nos dois ltimos anos do curso e a PCC distribuda nas disciplinas ao longo
de todo o curso), da durao (o estgio realizado em um tempo mais concentrado enquanto
a PCC deve permear todo o processo formativo) e do formato de orientao e superviso (o
estgio orientado pela instituio formadora e supervisionado pela escola de educao
bsica e a PCC orientada e supervisionada unicamente pela universidade). Deve ser um
componente obrigatrio e articulado s disciplinas do currculo do curso, permeando todo o
processo formativo do/a licenciando/a, constituindo, assim, um importante referencial que
deveria orientar a reestruturao curricular dos cursos de formao docente (SOUZA
NETO; SILVA, 2014).
Tendo em vista o exposto at aqui, nesta pesquisa de mestrado proponho-me a
investigar o desenvolvimento da PCC em cursos de licenciatura em Geografia em duas
universidades pblicas do Estado de Gois Universidade Federal de Gois (UFG) e
Universidade Estadual de Gois (UEG) apresentando como recorte as disciplinas de
contedos especficos. Busca-se compreender as contribuies da PCC formao dos
futuros professores de Geografia da Educao Bsica, intencionando responder a trs
questionamentos: a) De que maneira a PCC desenvolvida nas disciplinas de contedo especfico do
curso de Licenciatura em Geografia? b) Em que medida ela tem contribudo para a formao dos
futuros professores de Geografia? c) De que forma ela pode contribuir?
Foram escolhidas duas instituies pblicas sob responsabilidade das esferas de poder
estadual e federal, sem o interesse de fazer uma anlise comparativa, mas sobretudo, porque
uma oferta somente o curso de licenciatura (UEG) e a outra oferta os cursos de licenciatura e
bacharelado em Geografia (UFG). Tratando-se de instituies multicampi, a opo ser por
investigar os cursos ofertados nos municpios de Goinia (Instituto de Estudos
Socioambientais/ UFG) e Anpolis (Campus de Cincias Scio-Econmicas e Humanas/
UEG), considerando que estes cursos: a) tem histria consolidada na formao de professores
93
de Geografia em Gois3, e b) possuem os melhores resultados nas avaliaes do Ministrio
da Educao4.
OBJETIVOS
Em sua essncia, esta pesquisa tem como objetivo principal compreender o

desenvolvimento da Prtica como Componente Curricular (PCC) em disciplinas de contedos
especficos de cursos de Licenciatura em Geografia do Estado de Gois. De forma complementar,
a ttulo de objetivos especficos, pretende-se: a) identificar as concepes de PCC sistematizadas
na legislao pertinente e em Projetos Pedaggicos de cursos de licenciatura em Geografia do
Estado de Gois; b) compreender os modelos de PCC efetivados em disciplinas de contedos
especficos dos cursos analisados; c) indicar os desafios do desenvolvimento da PCC, bem como,
suas contribuies formao dos futuros professores de Geografia da Educao Bsica.
METODOLOGIA
Esta pesquisa de natureza qualitativa e ter como sujeitos os (as) professores (as) que
lecionam disciplinas de contedos especficos durante o primeiro semestre de 2017 e os (as)
alunos (as) que estejam concluindo o curso durante o ano letivo de 2017. A coleta de
informaes desta investigao ser conduzida nas seguintes etapas:
Etapa I - Reviso bibliogrfica que contemple a temtica envolvida, com base em artigos,
dissertaes, teses e livros. Nessa etapa, sero pesquisados temas relacionados formao de
professores de Geografia, s polticas curriculares, prtica como componente curricular,
relao entre teoria e prtica docente, prxis, dentre outras;
Etapa II - Anlise documental, em que sero analisados os documentos legais que
regulamentam o desenvolvimento dos cursos de formao de professores e que estabelecem a
Prtica como Componente Curricular destes cursos. A publicao da Lei de Diretrizes e
Bases da Educao Nacional (Lei 9.394/1996) o marco inicial adotado nesta pesquisa para a
anlise documental, uma vez que foi em seu Art. 65 que a obrigatoriedade da Prtica como
Componente Curricular nos cursos de licenciatura comea a ser delineada. Esta pesquisa
documental centrar, efetivamente, na anlise das Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Formao de Professores da Educao Bsica (Resolues CNE/ CP 01/2002 e 02/2015); da
Resoluo CNE/ CP 02/2002 (que institui a durao e a carga horria dos cursos de
3Em virtude de serem cursos pioneiros no estado, observa-se que estes esto bem estruturados do ponto de vista acadmico-
cientfico: possuem um quadro docente qualificado, com nmero elevado de professores doutores, e desenvolvem projetos
que articulam atividades de ensino, pesquisa e extenso com temas relacionados ao ensino de Geografia.
4Referente ao Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE), realizado em 2014, cujos cursos foram avaliados
com conceito 4. Resultados disponveis em http://enadeies.inep.gov.br/enadeIes/enadeResultado/.
94
Licenciatura, de graduao plena, de formao de professores da Educao Bsica em nvel
superior), do Parecer CNE/ CP 15/2005 (que esclarece as resolues CNE/CP 01/2002 e
CNE/CP 02/2002) e dos Projetos Pedaggicos de Curso de Licenciatura em Geografia das
instituies de ensino pesquisadas (Universidade Federal de Gois e Universidade Estadual
de Gois), em vigncia no perodo de realizao da pesquisa, e os respectivos planos de
ensino de disciplinas de conhecimentos especficos elaborados por professores sujeitos desta.
Etapa III Entrevista semiestruturada com professores (as) que atuam em disciplinas de
contedos especficos do curso, considerando a oferta destas durante o primeiro semestre
letivo de 2017 em cada uma das instituies. As entrevistas sero realizadas em dia e horrio
previamente agendado, de acordo com a disponibilidade do (a) professor (a), entre os meses
de maio e julho de 2017. A entrevista seguir um roteiro prvio, constitudo por seis
questes abertas que versam sobre a compreenso dos docentes sobre a PCC, as indicaes
da instituio para o seu desenvolvimento, os desafios e as contribuies desta para a
formao dos futuros professores de Geografia.
Etapa IV Grupos de discusso (GD) com os (as) alunos (as) concluintes do curso de
Licenciatura em Geografia no ano letivo de 2017. Sero realizados dois grupos de discusso,
um em cada instituio, em dia e horrio previamente acordado com os discentes, entre os
meses de agosto e outubro de 2017. O planejamento destes GDs tambm possui um roteiro
prvio de discusso e versa sobre a compreenso dos discentes sobre a PCC, o
desenvolvimento desta nas disciplinas de contedo especfico, desafios e as contribuies
desta para a sua formao.
Por fim, destaca-se que a anlise crtica dos resultados desta investigao ter como
base o mtodo dialtico, intencionando estabelecer discusses e dilogos sobre as informaes
coletadas com base na argumentao. Deste modo, buscar-se- compreender a realidade
investigada, neste caso, o desenvolvimento da PCC nas disciplinas de contedos especficos
dos cursos de licenciatura em Geografia, na totalidade de seus diversos e contraditrios
aspectos.
RESULTADOS PARCIAIS
At o presente momento foram realizados os ajustes necessrios no projeto de

pesquisa e iniciadas as duas primeiras etapas desta investigao: a reviso bibliogrfica e a
anlise documental. Desta reviso terica realizada na literatura especializada sobre
95
formao docente resulta leituras de teses, dissertaes e artigos publicados em peridicos
qualificados que versam sobre as teorias de currculo, polticas curriculares para a formao
de professores, relao entre teoria e prtica docente e Prtica como Componente
Curricular. Estes temas permitem a compreenso do objeto de estudo e do subsdios
tericos e metodolgicos para as reflexes e proposies que sero defendidas na dissertao.
A anlise dos documentos oficiais que normatizam a formao de professores no
Brasil tem como ponto de partida a publicao da LDB (Lei 9.394/1996) e compreende, no
primeiro momento, as resolues e pareceres do Conselho Nacional de Educao, com vistas
a identificar os sentidos atribudos prtica nestes documentos e, especificamente a gnese
da obrigatoriedade da PCC nos cursos de licenciatura. Nesta etapa, tambm foram analisados
os Projetos Pedaggicos dos dois cursos investigados, com o intuito de propor reflexes
acerca das concepes de PCC sistematizadas nestes. Os resultados destas anlises esto
subsidiando a escrita do relatrio para o exame de qualificao.
Por fim, destaca-se que o projeto de pesquisa foi submetido para apreciao do
Comit de tica em Pesquisa da Universidade Federal de Gois (CEP UFG) no ms de
fevereiro de 2017 e aguardamos a aprovao para iniciar a terceira etapa da pesquisa, qual
seja a realizao das entrevistas semiestruturadas com os docentes das instituies de ensino
participantes e, posteriormente, os grupos de discusso com os discentes.
Referncias
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CURADO SILVA, Ktia Augusta Pinheiro Cordeiro. Articulao teoria e prtica na formao de
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Dilogo Educacional, Curitiba, v. 14, n. 43, p. 889-909, 2014.
96
Alteridade cultural no espao geogrfico escolar: discursos docentes
acerca de diferenas e identidades regionais e etnicorraciais nas escolas
pblicas municipais de Redeno, Par
Jos Rodrigues de Carvalho
Orientador: Dr. Alecsandro J. P. Ratts

Linha de Pesquisa: Ensino-Aprendizagem de Geografia
Palavras-chave: Alteridade; Diferena; Identidade; Cultura; Espao escolar.
INTRODUO
A pesquisa aqui proposta visa estudar o discurso docente acerca da problemtica das
diferenas e as hierarquias de poder construdas nas relaes entre as identidades culturais
no espao escolar, particularmente as regionais e etnicorraciais. A historiografia da geografia
brasileira, conforme Silva (2009) evidencia as ausncias e silncios sobre determinados
grupos no discurso cientfico. Ratts (2016) lembra que a diferena um temrio que emerge
na sociedade, reconhecido por alguns/umas tericos/as da Geografia, mas no diretamente
da rea de ensino e didtica. Frente a essa lacuna, faz-se pertinente Geografia escolar
discutir e trabalhar as diferenas e identidades etnicorraciais e regionais de forma
interseccionada no espao da escola, visando construo da alteridade que supere a ideia de
inferior ou superior, presente no encontro com as diferenas.
Nessa perspectiva cabe questionar como as professoras e os professores percebem,
representam discursivamente e trabalham as diferenas e identidades culturais que se
interrelacionam no espao escolar, e se h elementos nas suas representaes que indicam o
no reconhecimento do espao geogrfico escolar como multicultural e marcado por
hierarquizaes de poder, mesmo aps dezenove anos de vigncia da pluralidade cultural
como tema transversal no currculo escolar institudo pelo MEC? Se tais elementos podero
ser revelados a partir de uma anlise do discurso do corpo docente? E qual a relao desses
elementos com a presena ou ausncia de certas identidades e diferenas culturais no
discurso das/os docentes? Quais os possveis desdobramentos dos discursos docentes para a
construo da alteridade no espao escolar?
A Geografia Cultural no se constitui em um subcampo caracterizado por uma
uniformidade epistemolgica, presa a uma ortodoxia. Conforme Corra (2009, p. 6), esse
campo pode ser epistemologicamente definido como uma heterotopia, nele, as epistemologias
97
esto ora justapostas, ora combinadas, matrizes distintas e posies individualizadas.
Rosendahl (2010) argumenta que a geografia renovada deve ser mais que um estudo e
anlise. Sua ntida natureza poltica deve interagir ativamente nas polticas culturais no
exerccio do importante papel de preservar as diferenas culturais.
Diferena de acordo com Silva (2000) um conceito que passou a ganhar importncia
na teorizao educacional crtica a partir da emergncia da chamada poltica de identidade e
dos movimentos multiculturalistas. Nossas anlises recairo somente sobre as diferenas e
identidades culturais etnicorraciais e regionais, unidades que sero brevemente esclarecidas a
respeito das suas origens especificidades relaes com a geografia escolar.
Em Cashmore (2000, p. 196/197), o temo etnia vem da origem grega ethnos, mas na
atualidade o mesmo ainda mantm o seu significado bsico no sentido que descreve um
grupo possudo de algum grau de coerncia e solidariedade, composto por pessoas, ao menos
em forma latente, de terem origem e interesses comuns. Por seu turno, o termo raa,
conforme esse autor refere-se aos atributos dados a um determinado grupo. Trazendo o
termo para o contexto cultural, Gomes (2004, p. 50) esclarece que, etnia o outro termo ou
conceito usado para se referir ao pertencimento ancestral e tnico/racial dos negros e outros
grupos em nossa sociedade.
Para Claval (1992), o gegrafo ao propor uma leitura critica da dimenso espacial da
cultura, prioriza os componentes materiais, sociais, intelectuais e simblicos da cultura do
lugar. O espao escolar possui sua cultura, pois de acordo com Cavalcanti (2012, p. 177), a
escola um mundo social, com seus prprios ritmos, ritos, linguagens, imaginrio, com seus
modos prprios de regulao e de transgresso, seu regime prprio de produo e gesto dos
smbolos.
No espao escolar esto impressas as experincias culturais intimamente ligadas ao
campo da constituio dos sujeitos escolares com suas diferenas e identidades. Como diz
Garrido Pereira (2011, p. 11), o espao torna-se uma expresso da subjetividade e
simultaneamente resulta de socializao de culturas. Em Redeno, sul do Par, onde o
pesquisador reside e leciona, h a presena notria de maranhenses, paranaenses, goianos,
tocantinenses, negros, quilombolas e indgenas, cujas identificaes so mencionadas nas
escolas, mas naturalizadas ou simplificadas em esteretipos.
Hall (2014); Silva (2014); Woodward (2014) trabalham com a ideia de identidade no
como um conceito essencialista, mas um conceito estratgico e posicional. Segundo esses
autores as identidades no so nunca unificadas. Na modernidade tardia elas so cada vez
98
mais fragmentadas, mltiplas e fraturadas, elas no so, nunca, singulares, so multiplamente
construdas ao longo de discursos, prticas, posies que podem se cruzar ou serem
antagnicas.
Straforini e Pedro (2012, p. 29), ao discutirem a alteridade perguntam: Como o outro
pode nos levar ao reencontro conosco mesmo, isto , de nossas prprias geografias? Para os
autores a construo dessa alteridade passa pela aproximao maior dos/as pesquisadores/as
com o espao da escola, libertando-os/as do olhar demasiadamente abstrato para com esse
nvel de escolaridade.
Espao a categoria central da geografia, que conforme Haesbaert (2014) abriga uma
constelao de conceitos. Esse espao concebido de forma diferente e complementar pelas
diferentes perspectivas epistemolgicas dessa cincia. Na geografia cultural, segundo Corra,
(1995, p. 10), o espao geogrfico tambm um campo de representaes simblicas, rico
em signos que cumprem funo de expressarem as estruturas sociais em suas diversas
dimenses. Para Massey (2008), o espao um produto de inter-relaes. Ele constitudo
atravs de interaes, desde a imensido do global at o intimamente pequeno. O espao
relacional e a esfera da possibilidade da existncia da multiplicidade. Castrogiovanni e Pinto
(2009), assim como Garrido Pereira (2011), apresentam como compreenso do espao
geogrfico escolar, um subespao que faz parte do todo uma possibilidade de leitura do
Espao Geogrfico.
OBJETIVO GERAL
Analisar os discursos docentes acerca das diferenas e identidades culturais no espao
das escolas pblicas municipais de Redeno, Par, particularmente as regionais e
etnicorraciais.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Identificar e problematizar os mitos, os juzos e as ideias naturalizados e simplificados

sobre as relaes entre as mltiplas diferenas e identidades culturais no espao
escolar, particularmente as regionais e etnicorraciais;
Descrever e analisar as dificuldades e impedimentos que as/os docentes encontram
na identificao, reconhecimento e trabalho pedaggico com as diferenas e
identidades culturais no espao escolar; particularmente as regionais e etnicorraciais;
99
Identificar e interpretar os motivos de algumas identidades e diferenas culturais
serem mais presentes ou ausentes que outras nos discursos docentes sobre as relaes
interculturais no espao escolar;
Perceber e analisar nos discursos docentes, se h reivindicaes baseadas nas
diferenas etnicorraciais e regionais, trazendo o apelo por reconhecimento e garantia
de direitos de suas identidades no espao escolar.
METODOLOGIA
Na presente pesquisa faremos uma abordagem qualitativa, sem, contudo negligenciar
algum aspecto da modalidade quantitativa. A unidade de anlise sero nove docentes
participantes licenciadas/os distribudos em trs escolas, que sero entrevistadas/os de forma
individual. Sero escolhidos/as entre docentes da educao bsica de escolas pblicas do
municpio de Redeno, Par. Desse total, dois teros ser composto pelo gnero feminino. Trs
critrios definiram a escolha das/os participantes: que as/os mesmas/os estejam em regncia de
sala durante o ano letivo de 2017; que tenham formao superior e que tenham cinco anos ou
mais no exerccio da docncia. Os procedimentos tcnicos adotados para a coleta de dados sero:
pesquisa bibliogrfica, que consistir em localizao, compilao, leitura e fichamento dos textos
referncias. Pesquisa documental, que ser realizada com a anlise de documentos junto aos
arquivos das trs Escolas selecionadas, assim como do marco legal desse tema e, a pesquisa de
campo com a tcnica das Entrevistas em Profundidade para coletar o discurso das/os docentes.
O roteiro de entrevistas tem, em cada ponto, um conjunto de questes que sero feitas em
separado, por exemplo, se percebem pluralidade cultural e diferenas regionais e etnicorraciais
no espao escolar; se a/o professora/or teve formao nessa temtica e se percebe algum
problema em decorrncia das diferenas e, se as mesmas so reconhecidas na escola, etc. As
entrevistas sero gravadas e outras informaes anotadas no Dirio de Campo e, quando
necessrio fotografadas. A Anlise do Discurso desenvolvida por Pcheux (1995) e trabalhada no
Brasil por Orlandi (2015) ser a metodologia principal utilizada no trabalho das informaes
colhidas junto s/aos docentes. Daremos nfase nas Formaes Discursivas (FD) que podem
ter-se delineado no jogo de sentidos observado para anlise do processo de significao com a
formao ideolgica que rege essas formaes. Momento em que observaremos os efeitos
metafricos.
RESULTADOS ESPERADOS
100
Diante desse quadro poderemos evidenciar nos resultados finais que as/os docentes, por
pouco ou no terem estudado essa temtica na formao inicial e nem na formao continuada,
percebam, reconheam e trabalham apenas algumas das diferenas e identidades culturais que
permeiam o espao da escola, deixando de identificar, reconhecer e trabalhar em suas prticas
pedaggicas as mltiplas culturas que ali se interrelacionam em hierarquias de poder. Esta
hiptese pode ser refutada ou readequada. Pretendemos discutir como a formao cultural,
regional e etnicorracial do municpio est presente no espao escolar, provavelmente de forma
naturalizada ou simplificada, mas como potencial de reconhecimento das diferenas,
particularmente as regionais e etnicorraciais. Almejamos, no campo da Geografia Escolar,
aproximar abordagens crticas e culturais, como intentam algumas autoras e alguns autores, sem
incorrer no ecletismo terico. Tencionamos ainda refletir possveis desdobramentos dos
discursos docentes na/para a construo da alteridade cultural e da justia social no espao
escolar.
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101
A Cartografia Escolar da Identidade Territorial Quilombola em
Salvaterra PA
Las Rodrigues Campos
Orientador: Dr. Denis Richter

Linha: Ensino e Aprendizagem em Geografia
Palavras-chave: Ensino de Geografia; Cartografia Escolar; Educao Quilombola;

Identidade Territorial.
1- Introduo
O uso da linguagem cartogrfica essencial na formao dos sujeitos, pois possibilita
compreender os fenmenos geogrficos a partir de suas representaes. Construir e ler
mapas em diferentes propostas e perspectivas possibilitam o reconhecimento do espao para
alm de suas estruturas ou concepes, ampliando a leitura espacial dos indivduos sobre o
territrio que ocupam. Assim, a Cartografia Escolar trabalhada nas aulas de Geografia tem
um papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem. De acordo com Almeida &
Passini (2013, p.11) na escola que deve ocorrer a aprendizagem espacial voltada para a
compreenso das formas pelas quais a sociedade organiza seu espao. Nesse sentido,
buscamos compreender como o mapa pode ser utilizado enquanto linguagem no ensino de
Geografia e, ao mesmo tempo como instrumento de afirmao da identidade quilombola na
escola da comunidade de Vila Unio em Salvaterra-PA? Esta proposta encontra-se
fundamentada em Malcher (2011), ao enfatizar que a territorialidade quilombola o
elemento principal da identidade coletiva desses sujeitos, j que ao legitimar a comunidade
atravs de seu modo de vida, produo e sociabilidade, o territrio quilombola passa a ser
ocupado, usado e controlado atravs das relaes exercidas por esse grupo. Pode-se destacar
que este processo caracterizado nas Diretrizes Nacionais Curriculares para Educao
Escolar Quilombola como fundamento que norteia esse tipo de modalidade de ensino. Tal
contexto melhor compreendido quando Haesbaert (2007, p.45) diz que a identidade
territorial s se efetiva quando um referente espacial se torna elemento central para
identificao e ao poltica do grupo, um espao em que a apropriao vista em primeiro
lugar. Por isso na contemporaneidade Girardi (2014, p.26) enfatiza que no existem modos
certos de se fazer mapas, mas cada produo e uso devem ser entendidos em seus contextos
e polticas. A importncia desse modo de cartografar fundamenta-se na ideia de que as
102
chamadas cartas ou mapas mentais, que segundo Nogueira (2014,p. 116) demonstram que a
criana descreve e representa o seu pequeno mundo, ainda limitado ao seu primeiro lugar de
vida. Desse modo, entende-se que esse tipo de linguagem no ensino de Geografia possibilita
ao aluno compreender seus territrios, a construo de suas territorialidades e, portanto, se
reconhecer no espao e afirmar sua identidade. Entende-se que esta concepo possibilita
uma nova proposta de ensinar e articular a Cartografia nas aulas de Geografia do Ensino
Fundamental para as comunidades quilombolas, na perspectiva de construir mapas que
fortaleam esta identidade territorial.
Tese: O ensino de Geografia em escolas quilombolas pode ser potencializado ao se utilizar a

linguagem cartogrfica na perspectiva social de valorizao da construo da identidade
territorial dos alunos que vivenciam esse espao.
2- Objetivos
2.1 Geral: Identificar a contribuio do ensino de Geografia para uma escola quilombola a
partir da utilizao da Cartografia Social como proposta potencializadora da valorizao da
identidade territorial.
2.2- Especficos
- Compreender como os conceitos de lugar e territrio trabalhados no ensino de Geografia
contribuem para a afirmao da territorialidade quilombola;
- Investigar como a linguagem cartogrfica utilizada no ensino de Geografia da escola
quilombola e identificar contextos para a utilizao da Cartografia Social;
- Apresentar uma proposta de Cartografia Escolar que contribua para a valorizao da
identidade territorial dos alunos quilombolas.
3- Metodologia
Trata-se de uma pesquisa de carater qualitativo, em que h uma relao direta

sujeito-objeto. Segundo Chizotti (2001, p. 79) o objeto no um dado inerte e neutro; est
possudo de significados e relaes que sujeitos concretos criam em suas aes. Como
etapas, inicialmente sero realizados levantamentos bibliogrficos acerca do tema, a partir de
livros, relatrios tcnicos, teses, dissertaes e artigos. Na etapa seguinte levantamentos de
dados secundrios atravs das bases do IBGE, INEP, OBEDUC, EMBRAPA, MALUNGU e
Fundao Palmares.
Posteriormente ser realizada uma pesquisa participante na escola municipal
quilombola da comunidade Vila Unio, localizada em Salvaterra no estado do Par. No
103
sentido de analisar as questes que emergem do problema investigado, com essa finalidade
Gil (2010, p. 43) afirma que esse tipo de pesquisa tem como propsito fundamental a
emancipao das pessoas ou das comunidades que a realizam.
Nesse caso, os sujeitos investigados so professores de Geografia da escola e alunos
do 6 ano do Ensino Fundamental. Assim para relizao dessa investigao escolhemos como
tcnica de coleta de dados, a observao sistemtica durante as aulas de Geografia e segundo
Rudio (2012) deve abranger trs elementos fundamentais, que so: a populao (a que ou
quem observar), as circunstncias (quando observar) e o local (onde observar).
Como instrumento a ser utilizado no campo de observao, optamos pelo dirrio de
campo que segundo Minayo (2012, p. 71) nada mais que um caderninho, uma caderneta,
ou um arquivo eletrnico no qual escrevemos todas as informaes que no fazem parte do
material formal de entrevistas.
Alm disso, utilizaremos a entrevista semiestruturada com os professores, tcnica que
segundo Minayo (2012) resulta da combinao de perguntas abertas e fechadas, em que o
entrevistado tem maior liberdade para respond-las.
Por ltimo realizaremos a oficinas de formao continuada com os professores sobre
Cartografia Escolar, pois segundo Menegon & Mendrado (2014) propiciam a criao de
espaos dialgicos. Esse tipo de tcnica possibilitar em seguida, atividades de construo e
anlise de mapas mentais pelos alunos.
4- Resultados Esperados
Com essa pesquisa esperamos contribuir na formao continuada de professores de

Geografia que atuam na escola quilombola. No sentido de possibilitar a valorizao da
identidade territorial quilombola pela construo e uso de uma cartografia escolar na
perspectiva social durante as aulas, demonstrando a potencialidade do ensino de Geografia
atravs da utilizao da linguagem cartogrfica com os alunos da comunidade.
Referncias
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estratgia de pesquisa: articulaes terico-metodolgicas e aplicaes tico-
polticas. Revista Psicologia & Sociedade, v. 26, n. 1, 2014.
105
Formao de professores de Geografia e a construo do raciocnio
geogrfico
Luline Silva Carvalho
Orientador: Vanilton Camilo de Souza

Linha de pesquisa: Ensino e Aprendizagem
Palavras-chave: Geografia - Raciocnio Geogrfico Professor
INTRODUO
Acredita-se que a Geografia escolar capaz de interferir na forma como os sujeitos

compreendem as relaes socioespaciais, podendo mobilizar os sujeitos a uma interveno
ativa e crtica em seu lugar de vivncia. Assim, relevante pensar sobre formao dos
professores de Geografia, auxiliando na qualificao do trabalho docente, que sem dvidas,
reflete na aprendizagem dos alunos.
Para pensar a formao de professores de geografia, necessrio refletir inicialmente
a compreenso que se tem da cincia geogrfica, o que no significa estabelecer uma
definio fechada de Geografia, mas sim refletir sobre seu objeto de estudo e os pressupostos
dessa cincia. Sobre essa questo, Gomes (2009) traz algumas contribuies, afirmando que
especificidade da anlise geogrfica est centrada na ordem espacial, e que ela se delineia pelo
tipo de questo que dirigida a um fenmeno. O tipo de questo construdo pela cincia
geogrfica aquele que se interroga sobre a ordem espacial deles. A pergunta que fazemos a
um objeto e o caminho que trilhamos para responder, que assegurar a especificidade da
anlise geogrfica.
Santos (2006) tambm pontuou que diante de um mesmo objeto, podemos atribuir-
lhe diferentes estatutos epistemolgicos. O autor chama ateno para a questo do mtodo,
afirmando que mais importante que definir um objeto geogrfico em si, a construo de um
sistema intelectual que permita, analiticamente, abordar uma realidade. Segundo suas
colocaes devemos ter condies de tratar, geograficamente, os fenmenos a partir das
categorias analticas da cincia.
As referncias de Santos (2006) e Gomes (2009) evidenciam o fato de que as
indagaes e respostas de uma anlise geogrfica deve ser realizada considerando a ordem
106
espacial, e o caminho para responder a tais perguntas devem estar assentados nas categorias
analticas dessa cincia.
Nessa perspectiva, quando se pensa a formao do professor de Geografia,
possvel afirmar que o processo de formao na universidade deve capacitar os licenciandos
para pensarem geograficamente os contedos apontados no currculo, devem, portanto,
subsidiar a construo do raciocnio geogrfico do futuro professor.
Em pesquisa realizada por Callai (2013), os licenciandos apontaram como um
problema da formao, o fato da formao na universidade no contemplar os contedos
escolares, e nem os ensina a trabalhar com o livro didtico.
No entanto, considerando que mediante o cenrio global as mudanas so
constantes, gerando novas informaes e novos questionamentos, o que pode implicar na
alterao dos contedos, entende-se que cabe formao dos licenciandos, mediar a
construo do raciocnio geogrfico. Com isso espera-se que os professores sejam capazes de
pensar o contedo pr-estabelecido considerando a realidade dos alunos, a partir de uma
anlise geogrfica, pois, transmitir os contedos apresentados no livro didtico
perfeitamente possvel para sujeitos de qualquer formao, no entanto, mediar a formao de
conceitos, com base nas categorias geogrficas, s possvel de ser alcanado por docentes
que possuam raciocnio geogrfico.
Dessa forma entendo que, assim como os objetos da cincia se tornam dependentes
da pergunta que o pesquisador lhe encaminha, para que a pesquisa seja considerada
geogrfica, da mesma forma, tem-se os contedos, que dependem do raciocnio geogrfico do
professor, e de sua proposta de mediao, para que estes respondam aos objetivos da
disciplina.
A construo do raciocnio Geogrfico tem sido pensada por diversos autores, como
Callai (2005), Cavalcanti (2008) Richter (2010) Da Silva (2014), mostrando se uma temtica
relevante. Em linhas gerais, as pesquisas tecem contribuies acerca da formao do
raciocnio pelos alunos da educao bsica.
Como raciocnio, entende-se o ato de pensar conscientemente, de formular juzos
lgicos, assim o raciocnio geogrfico refere-se capacidade de mobilizar os conhecimentos
da cincia, para que a partir de suas categorias de anlise se interprete os fenmenos em
diferentes escalas, formule-se juzos considerando a complexidade da relao sociedade e
natureza e espao-temporal.
107
Da Silva (2014) indica que o raciocinar geograficamente, exige operar com as
categorias da Geografia para ler, entender e compreender o mundo. Implica pensar o ensino
de Geografia na perspectiva de entendimento e compreenso da realidade, num movimento
de superao da Geografia pautada por descries e enumeraes. (DA SILVA, 2014, p.35)
Richter (2010) pensando o raciocnio geogrfico ensinado na escola, afirma que ele
capaz de, por meio da prtica pedaggica de Geografia, contribuir com a aprendizagem do
aluno atravs conhecimento dos conceitos fundamentais para essa cincia como paisagem,
regio, territrio, escala, lugar e espao geogrfico.
Com base nas colocaes de Richter (2010) e Da Silva (2014) essa pesquisa
compreende que a formao do raciocnio geogrfico fundamental para a prtica docente
qualificada. Assim, reconhecendo a essencialidade do professor no processo de ensino e
aprendizagem, este trabalho visa, assim como outros, pensar a construo do raciocnio
geogrfico, no entanto, prope ter como sujeitos de pesquisa, alunos de licenciatura em
geografia. A escolha de investigar futuros professores de Geografia, a acerca de seu
raciocnio geogrfico, parte da compreenso de que eu s posso ensinar a algum, algo que eu
sei.
Compreende-se que o desenvolvimento do raciocnio geogrfico pelos futuros
professores fundamental por possibilitar que eles em sua prtica profissional e social,
raciocinem geograficamente os fenmenos espaciais e por meio de recursos didticos e
pedaggicos medeiem aos alunos a formao de conceitos, viabilizando a construo o
raciocnio geogrfico ainda na educao bsica.
Neste contexto, esta pesquisa preocupa-se em identificar como se d o o
desenvolvimento do raciocnio geogrfico durante a formao de professores de Geografia.
2 Objetivo Geral
Analisar como se d o desenvolvimento do raciocnio geogrfico dos licenciandos
em Geografia e seus desdobramentos em sua prtica docente
2.1 Objetivos Especficos

Elencar por meio da literatura as propostas de formao de professores de Geografia,
analisando como o raciocnio Geogrfico tem sido pensado durante o processo
formativo;
108
Identificar o modelo de organizao curricular do curso de licenciatura em Geografia
da Universidade Federal de Gois Regional Jata
Indicar quais as alteraes ocorrem no raciocnio geogrfico dos alunos entre o
ensino mdio e o quarto perodo do curso de Geografia.
Averiguar como se d o desenvolvimento no raciocnio geogrfico dos licenciandos
entre o 5 e 7 perodo do curso de formao
Diagnosticar como o raciocnio geogrfico aparece na ao docente dos licenciandos
durante a regncia do estgio
4 Metodologia
Esta pesquisa ser realizada utilizando de anlise qualitativa, por entender que este
caminho que permite melhor aproveitamento de informaes sobre a temtica proposta. Os
sujeitos da pesquisa constituram-se de alunos dos cursos de Geografia da Universidade
Federal de Gois Regional Jata.
A priori definiu-se que a pesquisa ter como recorte alunos que estejam cursando o
5 perodo, e que estes sero acompanhados durante o 6 e 7 perodo. O recorte desta fase
da formao se deu por entendermos que no 5 perodo os alunos j cursaram parte das
disciplinas especficas da cincia, viabilizando uma anlise sobre o pensamento deles durante
a educao bsica, e aps a concluso de algumas disciplinas de formao. O
acompanhamento por dois perodos subsequentes se faz necessrios para que a anlise do
desenvolvimento do raciocnio geogrfico destes alunos seja observado.
A trajetria metodolgica ser dividida em 5 etapas:
A primeira etapa, pautar-se- em anlise bibliogrfica, a fim de fundamentar a
anlise emprica e averiguar quais as principais concepes acerca da formao de professores
de Geografia na atualidade, considerando ainda, como a construo do raciocnio geogrfico
tem sido abordada nas pesquisas. Para tal, alm dos autores j apresentados neste projetos,
sero estabelecidos dilogos com Vygotsky, Cavalcanti, Moreira, Pozo, Dewei, etc.
A segunda etapa, constitura-se de anlise documental, em que ser analisado o
currculo do curso de licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Gois
Regional Jata, visando elucidar como est organizada sua grade curricular e como essa
organizao se desdobra na formao do raciocnio geogrfico dos futuros professores
109
A terceira etapa constituir de entrevista com os alunos, por meio da qual pretende-
se indicar quais as alteraes ocorreram no raciocnio geogrfico dos alunos entre o ensino
mdio e o quarto perodo do curso de Geografia.
Visando identificar como se d o desenvolvimento no raciocnio geogrfico dos
licenciandos entre o 5 e 7 perodo do curso de formao a quarta etapa, ser realizada
atravs de observaes dos licenciandos em sala de aula, e posteriormente apresentao de
temticas que so comumente tratadas pela geografia, como populao, violncia, meio
ambiente dentre outras, solicitando que eles as analisem. As temticas sero apresentadas
durante os trs perodos a fim de identificar as alteraes.
A quinta etapa, constar de observao da regncia dos estagirios (7 perodo),
identificando se suas prticas permitem identificar a utilizao do raciocnio geogrfico no
trabalho com os contedos escolares. Posteriormente, sero realizados grupos de discusso
com estes alunos a fim de diagnosticar qual a compreenso que os licenciandos possuem, na
fase final de seus processos formativos, acerca da especificidade de sua profisso.
Ao final, os dados sero analisados conjuntamente visando apontar como ocorre o
desenvolvimento do raciocnio geogrfico dos licenciandos em Geografia.
Resultados esperados
Espera-se que ao final dessa pesquisa seja possvel apontar como ocorre o
desenvolvimento do raciocnio geogrfico dos licenciandos em Geografia, contribuindo com
as pesquisas que propem discusses sobre a temtica.
Referncias
CALLAI, H. C. A formao do profissional da Geografia . Iju : Editora Uniju, 2013

DA SILVA, Denise Mota Pereira. Raciocnio geogrfico e avaliao formativa: uma
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Paulista, Faculdade de Cincias e Tecnologia Presidente Prudente: 2010.
SANTOS, M. A natureza do espao: tcnica e tempo, razo e espao. 4 ed. So Paulo: Editora
da USP, 2006
110
Os efeitos scio-espaciais da violncia urbana em jovens escolares em
goinia: a Geografia Escolar frente ao processo de desnaturalizao do
medo e da (in)segurana urbana
Magno Emerson Barbosa
Orientadora: Profa. Lana de Souza Cavalcanti

Palavras-chave: Violncia Urbana; Jovens Escolares; Prticas Scio-espaciais; Geografia

Escolar.
1. INTRODUO
O tecido espacial [urbano] mostra-se segmentado e compartimentado por poderosas
fronteiras invisveis e no-oficiais, muitas vezes ilegais, as quais os fatores violncia, medo e
busca de segurana reduzem a mobilidade espacial intra-urbana (e no s dos pobres) e criam
e recriam excluses e auto excluses, como o caso dos condomnios de alto padro. [...]
em cidades sociopoltico-espacialmente fragmentadas que o medo generalizado prospera e se
sente em casa. So elas as fobpoles por excelncia. (SOUZA, 2008, p.55)
A violncia urbana impe desafios a sociedade contempornea, no alheio a esta
realidade, o espao da escola e as mltiplas cincias que engendram em sua institucionalidade
devem se colocarem diante deste fenmeno, que delimita formas de usos e dinmicas do
espao. Principalmente nas grandes cidades brasileiras onde tal problemtica se d de forma
acentuada. A violncia urbana tem institudo comportamentos e discursos aos jovens em fase
escolar no contexto urbano de Goinia. O medo e a sensao de (in)segurana no processo de
mobilidade espacial so constantes na maioria dos jovens goianienses em fase escolar 5.
Desta forma, [...] los desafios slo pueden ocurrir cuando se reconoce que tales
geografias discriminatrias han sido construdas socialmente (no surgen de manera natural)
y por lo tanto estn abiertas a modificar-se a travs de la accin social concertada. (SOJA,
Edward W. 2014, p. 84). Assim, o espao escolar (geografia escolar) e seus sujeitos, podem
assumir papeis estratgicos no processo de levantamento de dados para a
5Definio constatada a partir do Projeto de Pesquisa de Percepo Espacial e Planejamento Urbano desenvolvida por um
grupo de pesquisadores do Instituto de Estudos Socioambientais UFG. Na qual, revelou que 72% dos jovens escolares, em
um universo de 400 alunos de regies perifricas de Goinia, sentem elevado grau de insegurana no processo de circulao
no trajeto casa-escola.
111
caracterizao/identificao de condicionantes e tipos de violncia presentes no cotidiano dos
escolares.
Desnaturalizar o fenmeno da violncia urbana e subsidiar diagnsticos e aes para
poltica pblica urbana. Contraditoriamente, existem diversos problemas de diagnsticos da
violncia urbana por parte do poder pblico especializado nas reas de segurana pblica
(devido as inconsistncias de dados e/ou na burocratizao e inviabilizao da
democratizao de informaes ligadas violncia na cidade, ou seja pouco democratizado
levantamentos precisos). Diante desse contexto, podemos tecer alguns questionamentos que
nortearo a investigao da problemtica apontada: Quais as dinmicas restritivas scio-
espaciais que a violncia urbana tm imposto aos jovens escolares em Goinia, e quais
possibilidades de aes que os espaos escolares (geografia escolar) possuem diante dos
desafios do medo e da sensao de (in)segurana na cidade?
As violncias urbanas tm institudo injustias espaciais nos padres de mobilidade e acesso
cidade de jovens em fase escolar, potencializando os efeitos de constrangimento s prticas scio-
espaciais da juventude goianiense e da produo de espaos pblicos anmicos no contexto
metropolitano de Goinia. A ideia de anemia dos espaos refere-se a deteriorao da sociabilidade
e da civilidade e as restries ao exerccio da cidadania limitao da autonomia individual e
coletiva dos sujeitos. O medo e a sensao de (in)segurana enquanto produtos deste processo
impe restries em mltiplas dimenses espacialidade dos sujeitos que vivem nos espaos
urbanos. Assim, a escola (geografia escolar) espao estratgico para o trabalho de
desnaturalizao do fenmeno da violncia, visando a ampliao das prticas espaciais dos jovens
escolares. Entender que as manifestaes violentas na cidade corresponde uma produo
socialmente construda.
Os espaos pblicos vo sendo, por conta do medo, ou abandonados, ou, ento,
cercados e monitorados, o que to pouco favorece uma vida pblica livre, densa e
espontnea. H uma geografia da violncia na cidade em que muitos sujeitos esto inseridos,
em especial os jovens, sendo a estes que ocupam os drsticos ndices de violncias 6, entre
15 29 a faixa etria que mais morre no Brasil, e esto sujeitos a toda natureza de violncia
sexual, violncia do Estado, trfico de drogas, agresses fsicas, crimes de dio e intolerncia.
Todos esto expostos a tal processo, incluso classes abastadas que tambm alteram suas
prticas espacial em decorrncia da sensao de insegurana.
6 Fonte: Organizao Mundial da Sade. Relatrio Mundial sobre a Preveno da Violncia 2014.
112
Mas, ao jovem pobre, comumente de reas perifricas da cidade, so reveladas as
formas mais perversas de imobilidade scio-espacial, de negao ao acesso para lazer e
entretenimento, educao de qualidade, sade e cultura. So as longas distncias do trabalho
de muitos jovens que os acometem a uma cotidianidade violenta. Ainda ao estigma de ser da
periferia, de bairros oriundos de invaso, da corporeidade, da cor de pele, do gnero sexual.
So nesses mltiplos aspectos que se materializam diversas modalidades de violncias.
Formas que s se notam com sutiliza. Apesar de sutil no deixa de ser opressora ao indivduo
urbano, e atuar como um potencial instrumento de condicionamento scio-espacial.
O processo que se d a violncia urbana e suas implicaes nos sujeitos a cosntitui
como um fenmeno complexo, o que se recusa a usar simplificaes. Desta forma, para uma
discusso profcua ao tema apresentado; requer o uso de conceitos discutidos por diversos
autores, visando o aprofundamento da presente pesquisa, na qual sero sistematicamente
relacionadas.
O conceito de espao urbano e da fragmentao do espao metropolitano
(ALVES, 2012; ARRAIS, 2012, 2013; CARLOS, 2004 e 2007;
CAVALCANTI, 2008; GEHL, 2013; HARVEY, 1992; LEFEBVRE, 1999;
SOJA 2010 e SOUZA, 2000, 2008 e 2011).
Os conceitos de violncia [urbana] e o medo (ADORNO, 2016; ARENDT,
1994, 1999 e 2016; BAUMAN, 2003, 2008, 2009a, 2009b e 2010;
FERNANDES, 2009; HAESBAERT, 2014; KAFKA, 1997; SOUZA, 2008 e
2013; VELHO, 2014).
As dimenses do direito cidade e da justia espacial no contexto urbano
(LEFEBVRE, 2001; MITCHELL, 1961; SOJA, 2008 e 2014).
Sobre a Educao Geogrfica e Prticas espaciais de jovens (BAUMAN, 2016;
CAVALCANTI, 1998, 2002, 2012, 2013 e 2015; DAYRELL, 2003; PIRES,
2015; PAIS, 1993, PAULA, 2016; TURRA NETO, 2012; VIGOTSKI, 2009 e
2010).
2. OBJETIVOS
2.1 Objetivo Geral
113
Demonstrar o fenmeno da violncia urbana enquanto condicionante de
comportamentos e discursos em jovens escolares da cidade de Goinia, assim como os
mecanismos scio-espaciais que atuam na sensao do medo e (in)segurana urbana,
vinculando o papel da escola (geografia escolar) no processo na desnaturalizao da violncia
urbana e da sua ao propositiva.
2.2 Objetivos Especficos
Identificar a espacialidade dos jovens escolares e sua representao/concepes de
violncia urbana e dos mecanismos de medo e sensao (in)segurana urbana dos
sujeitos da pesquisa;
Categorizar representaes e discursos de violncia urbana dos jovens escolares
diante das questes do medo e (in)segurana, ressaltando os padres e tendncias
obtidas;
Demonstrar como o fenmeno da violncia urbana e seus tipos e derivaes no
contexto do espao urbano atuam no processo de restrio mobilidade e o acesso na
cidade de Goinia;
Analisar a relao entre o medo e (in)segurana com o processo de restrio da
mobilidade espacial e do acesso;
Ressaltar a importncia dos espaos escolares a partir da Geografia no
desenvolvimento de dados e informaes sobre a realidade scio-espacial discente, e
suas possibilidades de melhora da qualidade de levantamentos de dados/diagnsticos
e proposies de polticas pblicas sobre a realidade da violncia urbana que afetam
os jovens escolares.
3. METODOLOGIA
114
4. RESULTADOS (Esperados)
a) Levantamento de produo cientfica relacionada ao tema Estado da Arte;
b) Ampliao do debate sobre o fenmeno de violncia urbana e sua relao com a
espacialidade de jovens escolares;
c) Identificao de um padro das prticas espaciais e de mobilidade urbana de jovens
escolares de Goinia relacionado ao fenmeno de violncia urbana;
d) Definies de parmetros conceituais sobre o tipo de violncias urbanas presentes no
cotidiano de jovens escolares de Goinia;
115
e) Diagnstico das consequncias scio-espaciais da violncia urbana nas prticas espaciais
dos jovens escolares;
f) Proposta de um esquema terico-conceitual para o processo investigativo da relao
violncia urbana e juventude contributivo no mbito da cincia geogrfica e da geografia
escolar;
g) Contribuio s possibilidade da Geografia Escolar em encaminhar propostas didticas
que dialogam com o tema de violncia urbana;
h) Desnaturalizar o entendimento de violncia urbana a partir do desenvolvimento do
raciocnio geogrfico no/do contexto escolar.
5. REFERNCIAS
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117
A mediao pelas imagens no processo de ensino e aprendizagem
geogrfica
Mateus Marchesan Pires

Linha de Pesquisa: Ensino-Aprendizagem de Geografia
Palavras-chave: imagens; mediao; ensino e aprendizagem.
INTRODUO
Diversas linguagens e recursos esto disposio e tm sido utilizados pelos

professores na Geografia Escolar para desenvolver o processo de ensino e aprendizagem dos
educandos, podendo auxiliar na compreenso do espao geogrfico e suas
relaes/transformaes/modificaes.
Cavalcanti (2012)7 destaca que, para a Geografia, interessante lanar mo dos
recursos dessas linguagens textuais ou imagticas pois expressam constantes
representaes de espacialidades das experincias que so vividas pelos alunos (problemas
espaciais, socioambientais, dinmica da sociedade etc.) e por meio delas possvel aprender
conceitos. Assim, ao trabalhar com os elementos da cultura visual, e os diferentes signos que
compem as linguagens, esses artefatos podem representar o espao, oportunizando aos
alunos a sua leitura e entendimento.
Na elaborao dos conceitos a linguagem, essencial, todavia no campo educacional,
a sua forma verbal h muito tempo deixou de ser o nico modo que o professor dispe para
ensinar. A palavra primordial no processo educativo, porm, outras linguagens
incorporam-se no cotidiano escolar, podendo auxiliar no aprendizado.
Desta forma, adentrando no campo das linguagens no ensino de Geografia e
especificamente na mediao semitica pelas imagens, que se estrutura a presente proposta
de pesquisa, visando investigar as possibilidades e contribuies que as imagens propiciam ao
mediar simbolicamente o processo de ensino e aprendizagem dos educandos nas escolas.
7 Texto escrito no Prefcio da obra: Cartografia, cinema, literatura e outras linguagens no ensino de Geografia.
118
Duas motivaes acadmicas e profissionais encontradas no decorrer do exerccio e
atuao docente, foram motivadoras para estabelecer a problemtica da pesquisa. A primeira
surgiu em decorrncia dos problemas encontrados como professor de Estgio
Supervisionado e Metodologia do Ensino de Geografia ao acompanhar os acadmicos na
execuo de seus estgios. Eles planejavam e usavam os mais variados recursos e linguagens,
desde o quadro negro, o projetor multimdia, as msicas, as encenaes etc. e entre os
recursos uma grande quantidade de imagens (mapas, figuras, fotografias, desenhos, charges),
porm, esses recursos serviam na maioria das vezes apenas para ilustrar o contedo, alm do
desafio que o acesso s mdias nas escolas, no estando em sua grande parcela disponveis.
Na maioria das vezes as imagens eram apenas apresentadas e/ou projetadas, e
serviam para transcorrer o tempo da aula, ou seja, um procedimento pedaggico vazio de
significado para o aluno, sendo um expectador que apenas via a imagem, mas no discutia ou
argumentava, no lia a escrita imagtica com a mediao do professor.
Pontuschka et al (2009), h quase uma dcada, argumentavam que muitas linguagens
e tecnologias disseminadas pela sociedade pouco adentram na sala de aula, e o debate, que
seria necessrio fazer sobre suas possibilidades e limites, precisa ser realizado com urgncia,
para que essas linguagens sejam empregadas com critrios claros e criticamente na sala de
aula.
A segunda motivao da pesquisa surgiu a partir da minha experincia como
professor do programa de formao continuada da Secretaria de Educao do Governo do
Estado do Paran: Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE8, oferecido aos
professores da rede pblica nas universidades estaduais. Durante as aulas do curso os
professores participavam trouxeram vrios questionamentos com relao ao uso das
linguagens no ensino de Geografia, sobretudo nos seus encaminhamentos didticos
metodolgicos.
Assim, tanto os problemas enfrentados pelos professores que esto iniciando na
profisso como os que esto em formao continuada, ainda persistem com muitas dvidas e
incertezas com relao ao uso desses recursos e seus encaminhamentos, por isso a presente
pesquisa pretende contribuir neste campo, uma vez que as imagens povoam a vida cotidiana
e as nossas relaes, estamos culturalmente imersos nelas.
8 O Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE, uma poltica pblica de Estado regulamentado pela Lei
Complementar n 130, de 14 de julho de 2010 que busca estabelecer o dilogo entre os professores do ensino superior e os
da educao bsica. Atuamos no programa durante o ano de 2013 e 2014 como professor da disciplina de: Representaes,
linguagens e tecnologias no ensino de Geografia.
119
Como afirma Joly (2012) a imagem uma das ferramentas efetivamente
predominante na comunicao humana contempornea, somos consumidores de imagens,
mas, precisamos compreender a melhor maneira de como ela comunica e transmite as
mensagens, a utilizao das imagens se generaliza e, contemplando-as ou fabricando-as,
todos os dias acabamos sendo levados a utiliz-las, decifr-las, interpret-las (JOLY, 2012,
p.10).
A imagem inserida nos processos educativos, na educao geogrfica, com clareza
metodolgica, pode ser uma das formas de representar e expressar um recorte da Geografia,
facilitando a leitura do mundo e o entendimento do espao geogrfico, estimulando os
processos cognitivos espaciais. Como afirma Gomes (2013) as imagens jamais esto
separadas dos lugares onde so exibidas, deste modo, h sem dvidas, uma Geografia que
participa diretamente da produo de significaes que nos veiculam as imagens.
OBJETIVOS
Geral
Analisar a mediao pelas imagens no processo de ensino e aprendizagem da
Geografia escolar no Ensino Fundamental de colgios estaduais das regies oeste e
sudoeste do Estado do Paran.
Especficos
Realizar uma reviso bibliogrfica acerca do uso da imagem na cincia geogrfica.
Identificar os desafios do uso das imagens no ensino de Geografia nas pesquisas
realizadas nessa rea.
Verificar como professores de Geografia encaminham a mediao didtica na aula
com o uso de imagens.
Averiguar quais so os materiais didticos, recursos e documentos oficiais disponveis
utilizados pelos professores nos colgios pesquisados.
Constituir um grupo de discusso sobre imagem e mediao com professores de dois
colgios do ensino Fundamental selecionados para a pesquisa.
Elaborar juntamente com os professores um percurso didtico com base na
orientao terica metodolgica da teoria histrico-cultural.
120
Experimentar e avaliar com os professores de Geografia selecionados o uso de
imagens (fotografias e desenhos) na mediao (didtica e cognitiva) dos alunos do 6
ano do Ensino Fundamental.
Analisar as possibilidades de mediao das imagens no processo de aprendizagem dos
alunos do Ensino Fundamental nas escolas da pesquisa.
METODOLOGIA
A presente pesquisa no campo geogrfico educacional se configura como um estudo
qualitativo com base nos pressupostos da teoria histrico-cultural, embasada nas concepes
de Lev S. Vygotsky e seus colaboradores, sobre o desenvolvimento das funes psquicas e da
linguagem. A teoria histrico-cultural entende que as funes psicolgicas superiores
desenvolvem-se a partir de um processo histrico e das relaes sociais entre o sujeito e o
mundo, por isso Vygotsky aponta que a relao do homem com o mundo no um relao
direta, mas, fundamentalmente mediada, pelos instrumentos e sistemas de signos criados
socialmente.
Para coleta de dados da pesquisa usaremos alguns procedimentos sendo eles:
entrevista semidirigida, grupo de discusso, implementao de um percurso didtico
com alunos do ensino fundamental, anlise e leitura de imagens, observao participante
e avaliaes das atividades desenvolvidas, juntamente com os sujeitos pesquisados.
A pesquisa se dar em escolas pblicas da rede estadual do Paran, sendo que o
recorte espacial estabelecido so duas mesorregies do Estado: oeste e sudoeste. Nessas duas
mesorregies encontram-se os cursos de licenciatura em Geografia da Universidade Estadual
do Oeste do Paran UNIOESTE (na qual sou professor), sendo escolhidas as cidades sedes
da UNIOESTE com o curso de Geografia: Francisco Beltro e Marechal Cndido Rondon
Em cada um dos municpios sero escolhidas duas escolas. A primeira atividade nas
instituies ser assistir s aulas de todos os professores de Geografia no 6 ano do Ensino
Fundamental, para compreender se eles j utilizam a imagem, como a utilizam, quais
imagens, com que frequncia, etc.
O procedimento seguinte ser selecionar um professor(a) por escola dos que
acompanhamos, totalizando assim 4 professores(as), 2 em cada municpio que atuam no
Ensino Fundamental ministrando aula no 6 ano. A escolha dos professores(as) se dar pelo
perfil observado, sendo escolhido aquele que mais se aproximar da perspectiva terica
metodolgica da pesquisa.
121
Aps selecionar os professores(as) e dialogar com os mesmos sobre a pesquisa,
realizarei entrevistas semidirigida sobre as prticas de ensino que eles desenvolveram e/ou
desenvolvem com as imagens nas aulas de geografia.
Posteriormente constituiremos um grupo de discusso, com os professores(as)
selecionados. Para fomentar as discusses do grupo sero elencados alguns textos para
leitura e discusso, com as seguintes temticas: a) teoria histrico-cultural, Vygotsky e a
educao escolar; b) a mediao no processo educativo; c) os fundamentos tericos sobre a
imagem e a sua leitura na escola e nas aulas de Geografia; d) os conceitos geogrficos no
ensino fundamental.
A prxima etapa da pesquisa ser a elaborao coletiva pelo grupo de um percurso
didtico utilizando imagens e incorporando as sugestes e experincias dos professores(as).
O percurso didtico consistir numa srie de atividades que sero organizadas tendo as
imagens como principal encaminhamento das atividades.
A ltima etapa da pesquisa ser a interveno experimental com a implementao do
percurso didtico pelos professores com os alunos, sendo feita a avaliao desse processo
atravs da observao participante. Por fim, todos os dados coletados sero sistematizados
e analisados de forma qualitativa, buscando contribuies na educao geogrfica com o uso
das linguagens, especificamente as representaes visuais.
A imagem pensa e faz pensar, e nesse sentido que ela contm uma pedagogia
intrnseca (LEANDRO, 2001) por isso a importncia da sua maior insero na escola e nas
aulas de Geografia, como se fazem com os textos escritos, auxiliando a mediao cognitiva
ou didtica do processo de ensino e aprendizagem.
As mediaes simblicas so fundamentais, como postula Cavalcanti (2012) o
desenvolvimento mental, a capacidade de conhecer o mundo e nele atuar uma construo
social, e a relao entre o sujeito e objeto do conhecimento mediada pelos smbolos que
compem nossas representaes de mundo, as mediaes cognitivas, e as escolas precisam
intervir justamente nessas mediaes dos sujeitos nas prticas educativas que desenvolve.
Assim, espera-se apresentar com a tese as potencialidades das imagens no ensino de
Geografia, e como a partir de uma perspectiva histrico-cultural ela pode ser inserida no
processo de ensino e aprendizagem enquanto mediao simblica, contribuindo no
desenvolvimento cognitivo dos alunos e para as prticas dos professores(as).
122
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GOMES, Paulo Csar da Costa. O lugar do olhar: elementos para uma geografia da
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VYGOTSKY, L. Semenovitch. A Formao Social da Mente. So Paulo: Martins Fontes,
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123
A aprendizagem do contedo relevo na Geografia Escolar: o trabalho de
campo em bacia hidrogrfica como estratgia metodolgica para a
construo de conceitos
Mavistelma Teixeira Carvalho Borges
Orientadora: Adriana Olivia Alves

Linha de Pesquisa: Ensino e aprendizagem em Geografia
Palavras-chave: Geografia Escolar. Contedo relevo. Bacia hidrogrfica. Trabalho de

campo. Ensino Mdio.
INTRODUO
A proposta da pesquisa ampara-se em suas possibilidades de ampliar o conhecimento

do contedo relevo integrado a outros conhecimentos a partir do recorte espacial da bacia
hidrogrfica, e assim, na sua relevncia para a Geografia Escolar, visando a aprendizagem
significativa junto aos escolares.
Do ponto de vista do ensino de Geografia, a bacia hidrogrfica, definida como unidade
fsica territorial, permite o desenvolvimento de conhecimentos e conceitos, e que por meio da
estratgia de ensino trabalho de campo, possibilita a mobilizao do conceito de paisagem; de
feies geomorfolgicas, tais como o topo, a vertente e o fundo de vale; dos elementos que
compe uma bacia hidrogrfica, como nascente, foz, montante, jusante, divisor de gua, alto,
mdio e baixo curso, elementos importantes que elencam localizao e posio; e os impactos
ambientais, proporcionando uma viso sistmica aos alunos.
Desse modo, percebe-se a importncia da metodologia como condutora no trabalho
do professor, levando ao problema inicial da pesquisa: quais so os conhecimentos
geogrficos referente ao relevo mobilizados no Ensino Mdio e a contribuio do trabalho de
campo em bacia hidrogrfica como estratgia metodolgica para a construo de conceitos?
A justificativa de seleo da bacia hidrogrfica, se faz em virtude dessa unidade
possibilitar uma abordagem sistmica e integrada dos elementos, viabilizando a
aprendizagem do contedo relevo, bem como, a compreenso das relaes sociedade e
natureza. Tendo como recorte a microbacia do Crrego Barreiro, localizada no meio urbano
de Porangatu/GO, observa-se que a rea frequentada pelos alunos, como uma rea de lazer
da cidade, favorecendo a compreenso em outras escalas de anlise.
124
Ao trabalhar com o componente fsico geogrfico relevo no contexto da bacia
hidrogrfica, busca-se superar o modo fragmentado que usualmente tratada, enfatizando a
mobilizao de conceitos relacionados a drenagem fluvial, a ocupao da poro terra da
bacia hidrogrfica, em consonncia com a integrao dos elementos sociais.
De acordo com Cunha e Guerra (2004) a bacia hidrogrfica integra uma viso
conjunta do comportamento das condies naturais e das atividades humanas nelas
desenvolvidas uma vez que, mudanas significativas em qualquer dessas unidades, podem
gerar alteraes a jusante e nos fluxos energticos de sada.
A pertinncia de se trabalhar o contedo relevo e o processo de aprendizagem desse
contedo na Geografia Escolar, refora-se na produo cientfica no meio acadmico, com
temticas especficas que tem ganhado destaque com autores, tais como: Bertolini e Valado
(2009), Oliveira e Nunes (2009), Alves (2004), Carvalho (1999), Bertolini (2010), Oliveira
(2010), Suertegaray (2002), Morais (2011), Asceno (2009), Souza (2009) e Pimenta (2015).
relevante destacar sobre a reflexo desse contedo realizado por Asceno (2009, p.
46) ao assinalar que a abordagem do relevo e suas dinmicas, aparentemente, so tomadas
como contedo a ser cumprido, ou melhor, vencido, superado.
No espao urbano, onde observa-se a existncia de mesoformas e microformas que
merecem especial ateno, esse contexto pode alar problematizaes a serem levantadas
para formao de conceitos geogrficos a partir da realidade do aluno.
Partindo do ensino de relevo, Asceno e Valado (2013) indica que dentre as
macroformas, mesoformas e microformas9, sugere-se , na educao bsica, que se tomem as
mesoformas, ou seja, as vertentes ou encostas como base territorial de referncia, cujos
processos de constituio se fazem visveis no vivido, por meio da categoria paisagem, pois
nelas, possvel identificar processos, tais como os de voorocamentos, deslizamentos,
desmoronamentos, infiltrao, os quais ocorrem em tempo curto e pequenos espaos e so
visveis pela paisagem, favorecendo assim a aproximao do cotidiano dos alunos.
Nesse momento, ressalta-se o ensino dos conhecimentos geogrficos a partir da
construo dos conceitos, destacando-se discusses quanto ao papel destes conhecimentos
para a formao crtica, autnoma do aluno diante de sua realidade.
Logo, basilar ao tratar a Geografia Escolar, desdobrar-se sobre os fundamentos da

teoria de aprendizagem escolar socioconstrutivista ou histrico-cultural, que de acordo com
9Definio do Dicionrio Geolgico Geomorfolgico (Guerra e Guerra, 2001).
125
Cavalcanti (2005, p. 199) em propostas construtivistas do ensino importa, ento, trabalhar
com contedos escolares que, tornando-se mediao simblica dos objetos reais, interfiram
na atividade do aluno enquanto sujeito de conhecimento.
Pretende-se com esta pesquisa, propor uma aprendizagem a partir da construo de
conceitos geogrficos, com base principalmente nas discusses realizadas por Haesbaert
(2014), Cavalcanti (2005) e Callai (2014). Tendo como conceito estruturador, a paisagem, do
ponto de vista da Geografia Fsica, sero considerados Bertrand (2004), Nascimento e
Sampaio (2005) e AbSaber (2003) como referenciais tericos para o embasamento da
combinao entre relevo e paisagem.
Contudo, as abordagens de trabalho de campo no ensino de Geografia sero
fundamentadas em Neves (2015), Tomita (1999), Pontuschka, Paganelli, Cacete (2009),
Rodrigues e Otaviano (2001), Compiani & Carneiro (1993), Lacoste (2006), Serpa (2006),
Suertegaray (2002), Alentejano e Rocha-leo (2006) e sua relevncia como proposta
metodolgica apoia-se na premissa de Tomita (1999, p. 14), ao afirmar que essa estratgia de
ensino permite ao aluno alm de assimilar e compreender melhor os contedos especficos,
pode influir na modificao de atitude e formao da personalidade que mais tarde poder
servir para a vida social e profissional. E para as reflexes acerca da importncia da bacia
hidrogrfica como unidade fsica territorial respalda-se em Guimares (1999), Botelho e Silva
(2012, Cunha e Guerra (2004).
Em sntese, h necessidade de adentrar ao contexto da aprendizagem do contedo
relevo, no sentido de desenvolver estratgias que corroborem para o processo de construo
do conhecimento de forma sistmica, com o intuito de firmar o papel social da Geografia.
OBJETIVOS
Geral
Analisar os conhecimentos referentes ao relevo no Ensino Mdio e a contribuio do
trabalho de campo em bacia hidrogrfica como estratgia metodolgica para a construo de
conceitos.
Especficos
a) Compreender as bases terico metodolgicas que norteiam o contedo relevo na
Geografia Escolar e os desdobramentos das orientaes curriculares no Ensino Mdio;
b) Analisar a paisagem geogrfica como conceito estruturador para leitura do relevo no

ensino de Geografia;
126
c) Identificar as abordagens do trabalho de campo no ensino de Geografia e a importncia da
bacia hidrogrfica como unidade fsica territorial;
d) Verificar a construo dos conceitos referentes ao contedo relevo por meio do trabalho
de campo em bacia hidrogrfica para a aprendizagem crtica dos conhecimentos geogrficos;
e) Avaliar a contribuio do trabalho de campo para mobilizao de conhecimentos
geogrficos acerca do relevo em bacia hidrogrfica.
METODOLOGIA
Caracteriza-se por uma pesquisa qualitativa em educao, pois envolve anlise e
reflexo das bases tericas e metodolgicas que norteiam o ensino dos contedos
relacionados ao relevo junto aos escolares do ensino mdio. Para tanto, ser utilizado como
enfoque da pesquisa qualitativa, o tipo de pesquisa participante.
Dessa forma, com o propsito de atender os objetivos da pesquisa, sero utilizados os
procedimentos metodolgicos destacados a seguir: a) Reviso bibliogrfica em livros,
artigos, revistas, dissertaes e teses, com o intuito de refletir sobre o contedo relevo e os
conceitos norteadores da pesquisa e o trabalho de campo como proposta metodolgica; b)
Elaborao do Sistema conceitual do contedo relevo, com base em Vygotsky, visando
mobilizar os conceitos necessrios abordagem desse contedo na Geografia Escolar; c)
Escolha e visita do local onde ser realizado o trabalho de campo, tendo como recorte a
microbacia do Crrego Barreiro; d) Seleo da escola dentro de um universo de 4 (quatro)
escolas, pelo qual, ser eleita uma para propor trabalho de campo, sendo o Colgio
Waldemar Lopes de Amaral, voltado para o Ensino Mdio; e) Visita e contato com a
escola e o docente de Geografia para apresentao do projeto de pesquisa. Em seguida,
contato com o professor da 1 Srie do Ensino Mdio para o convite de participao da
proposta de trabalho; f) Realizao de pesquisa documental do contedo relevo nas
diretrizes, nos Parmetros Curriculares Nacionais de Geografia do Ensino Mdio, na Base
Nacional Comum Curricular e no livro didtico adotado pela escola, com o intuito de
verificar como o contedo relevo abordado e os conhecimentos mobilizados nesses
documentos; g) Elaborao e realizao de entrevistas com os jovens participantes da 1
Srie do Ensino Mdio, com o intuito de verificar o que conhecem sobre o contedo relevo;
h) Proposta de trabalho de campo para a aprendizagem do contedo relevo, pelo qual,
no pr-campo, ser o momento para preparao e fundamentao dos contedos, visando a
organizao de um caderno de campo de pesquisa e, com levantamento prvio das
caractersticas do local para elaborao do questionrio com os alunos, em sua primeira
verso, a ser aplicado aos moradores. Em seguida, durante o campo sero realizadas
127
atividades em grupo nos diferentes locais da microbacia do crrego Barreiro, com
problematizaes e a utilizao dos materiais didticos, dentre eles, cartas, mapas, bssola,
realizao de atividades como observao, registros na caderneta de campo, registro
fotogrfico, elaborao de desenhos, aplicao de questionrios em dupla aos moradores etc,.
E no ps-campo, sero realizadas conversas para verificar como os alunos mobilizaram o
contedo relevo no campo, tendo em vista, o registro, o olhar, as falas sobre o material
coletado, os resultados dos questionrios. Aps o feedback, ser averiguado o que os alunos
compreenderam do trabalho de campo atravs da aplicao de um questionrio iconogrfico a
ser produzido a partir dos registros fotogrficos, acerca do contedo relevo e os conceitos
estudados, visando realizar a anlise dos dados coletados e verificar os resultados alcanados.
RESULTADOS PARCIAIS
Realizou-se at o presente momento, uma reviso bibliogrfica em relao ao ensino
de relevo na Geografia Escolar, considerando as dissertaes e teses produzidas acerca da
temtica.
Posteriormente, analisou-se os Parmetros Curriculares Nacionais de Geografia do
Ensino Mdio. Contatou-se a escola e dentre as turmas do Ensino Mdio, selecionou-se a 1
Srie, tendo em vista a capacidade de reflexo, abstrao no desenvolvimento do trabalho de
campo, em seu comeo, meio e fim, favorecendo a preparao do pr-campo, os fundamentos
dos contedos, o in loco, que a realizao desse trabalho, e posteriormente, o feedback.
Assim, observa-se que a professora de Geografia selecionada para a pesquisa, do
quadro efetivo e possui 4 (quatro) anos de experincia na docncia com esta disciplina,
critrios que favorecero o desenvolvimento da proposta em apreo.
REFERNCIAS
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graduao do Departamento de Geografia da Universidade Federal de Minas Gerais, 2009.
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128
A prtica espacial cotidiana do professor de Geografia e a construo dos
saberes sobre a cidade
Patrcia Christan
Prof. Dr. Vanilton Camilo de Souza

Ensino-Aprendizagem de Geografia
Palavras-chave: Saberes docentes; prticas espaciais cotidianas; lugar, ensino de Geografia;

cidadania.
INTRODUO
Os saberes docentes tm, cada vez mais, chamado a ateno dos pesquisadores do
ensino, o professor passou a ser concebido como um produtor de conhecimento e no mais
como mero reprodutor. Os saberes docentes so construdos no decorrer de seu processo
formativo, seja inicial ou continuado, e no contexto de sua prtica docente. Os saberes
docentes, apesar de serem construdos socialmente, so saberes nicos, particulares, por que
advm do sujeito na sua formao e nas suas experincias.
A maioria dos trabalhos sobre os saberes docentes discutem a sua construo no
mbito da formao e da atividade profissional do professor. Em menor nmero so os
trabalhos que discutem o professor sujeito, o cidado, e os saberes construdos na vida
cotidiana e nos espaos de vivncia. De certa forma, separando o profissional professor do
sujeito/cidado.
Na cincia geogrfica, por suas caractersticas e especificidades, a separao do
profissional e do sujeito constitui-se numa situao bastante complicada, pois o pensamento
geogrfico se aprimora na prtica espacial. Nesse sentido, nos professores de Geografia os
saberes docentes so construdos no mbito da formao e atuao profissional e tambm nas
suas prticas espaciais cotidianas.
Nesse contexto, questiona-se: em que medida as prticas espaciais cotidianas do
professor de Geografia contribuem para a construo de seus saberes sobre a cidade e como
isso influencia na sua prtica pedaggica ao ensinar sobre essa temtica? A partir desse
problema levanta-se a seguinte hiptese: as prticas espaciais cotidianas constituem uma das
dimenses dos saberes dos professores de Geografia e estas influenciam na maneira como a
cidade ensinada.
129
Nas ltimas dcadas muitos pesquisadores vm dedicando-se aos estudos dos
saberes da docncia, tanto no sentido da profissionalizao quanto da construo da
identidade profissional, entre eles destacam-se Shulman (2005), Tardif (2011) e Pimenta
(2012), ampliando o movimento de valorizao da atividade docente.
H uma concordncia entre os autores no que diz respeito s origens desses
saberes, bem como, a importncia da prtica docente na construo dos mesmos. Apesar de
todos os autores falarem dos saberes da experincia, ou considerar a experincia como um
fonte de conhecimento como faz Shulman, estes esto restritos a experincia da prtica
docente, ou seja, o sujeito professor situado na sala de aula ou no contexto escolar.
Entretanto essas contribuies no esclarecem como as experincias cotidianas,
ou para falar como gegrafo, como as prticas espaciais cotidianas do professor influenciam
na construo dos seus saberes, como so mobilizados na sua prtica docente ou de que
maneira influenciam a sua atividade pedaggica.
Cavalcanti (2012) reconhece que as experincias do sujeito, vividas alm dos
muros da escola, tambm fazem parte dos saberes docentes e so mobilizados na prtica de
ensinar, j que esta realizada por sujeitos que tem experincias pessoais, emoes, crenas,
conhecimentos acadmicos e conhecimentos cotidianos, que so acionados no processo de
trabalho, transformando-os em dispositivos terico-prticos da ao (CAVALCANTI, 2012,
p. 88).
Ao pensar o ensino de Geografia, acredita-se que essa questo tornam-se muito
mais importantes, uma vez que a Geografia construda nas relaes que os sujeitos/homem
estabelece entre si e com o meio. Desse modo, no dia a dia, os sujeitos vo formando
espacialidades cotidianas em seu mundo vivido e contribuindo para a produo do espao
geogrfico. Ao construrem Geografia, constroem tambm conhecimento sobre o que
produzem, conhecimentos que so geogrficos (CAVALCANTI, 2012, p. 45).
Neste contexto, o lugar, como o habitual da vida cotidiana, onde tambm se
concretizam relaes e processos globais, emerge como categoria de anlise para pensar as
prticas espaciais cotidianas, pois como base para a reproduo da vida, o espao passvel de
ser sentido, pensado, apropriado e vivido pelo sujeito (CAVALCANTI, 2008; CARLOS,
2007a).
A cidade obra e produto histrico-social, materializado e acumulado por meio
da tcnica, do trabalho humano e de suas estratgias. A cidade, como um conjunto de lugares
de reproduo da vida (material e simblica), deve ser compreendida para alm da sua forma
130
fsica, concreta, deve ser considerado o tempo histrico e os contedos sociais (CARLOS,
2007b).
A produo da cidade decorre da produo da vida cotidiana de seus habitantes e
das atividades econmicas nela realizada. A cidade encontra nas atividades produtivas, na
circulao e na moradia a sua dinmica (CAVALCANTI, 2008; LEFEBVRE, 1991a). Para
Certeau (1994) a inveno do cotidiano vai alterando os objetos e os cdigos e estabelecendo
uma (re)apropriao do espao e do uso ao jeito de cada um.
Segundo Carlos (2007b) para analisar a produo do espao urbano requer
considerar o conjunto de relaes sociais de reproduo que do contedo e sentido vida
humana. A produo do espao urbano, para Lefebvre (1991b), surge na interao dialtica
de trs dimenses: o espao percebido, aquele da prtica espacial; o espao concebido,
relacionado s representaes do espao; e o espao vivido, referente aso espao de
representao. Essas dimenses so, ao mesmo tempo, individual e social, e jamais podem ser
adotadas como algo abstrato, distanciado da concretude da vida.
Pensar as prticas espaciais cotidianas refletir sobre os modos de uso do espao
urbano e a forma como os professores se apropriam dos diversos lugares da cidade. A partir
das prticas espaciais cotidianas, numa relao dialtica entre teoria e prtica, os professores
constroem seus conhecimentos da/na cidade.
Consider-las como uma referncia para compreender a cidade ensinada pode
revelar as suas concepes do professor acerca do ensino de Geografia na formao da
cidadania, a prtica da cidadania inclui a competncia para fazer a leitura da cidade. Ser
cidado exercer o direito de morar, de produzir e de circular na cidade, exercer o direito
de criar seu direito a cidade, cumprir o dever de garantir o direito coletivo a cidade
(CAVALCANTI, 2008, p. 74 e 75)
OBJETIVOS
Geral:
Analisar as prticas espaciais cotidianas do professor de geografia como uma
dimenso na construo dos saberes docentes, e como eles so mobilizados na
atividade pedaggica na Educao Bsica para o ensino de cidades, em especial a
Cuiab ensinada.
Especficos:
131
Caracterizar a construo do conhecimento sobre a cidade e urbano no contexto da
formao e das prticas espaciais do professor de Geografia;
Averiguar as prticas espaciais do professor de Geografia na cidade de Cuiab,
enfatizando a vida cotidiana e o aprender na cidade;
Investigar as prticas pedaggicas do professor de Geografia no ensino de cidades na
Educao Bsica, bem como as concepes e os encaminhamentos didticos expressos
ao ensinar sobre essa temtica;
Identificar a interface entre as prticas espaciais cotidiana na cidade e a prtica
docente referente cidade ensinada;
Analisar a dimenso educativa da cidade e o papel do professor de Geografia na
formao da cidadania.
METODOLOGIA
Essa pesquisa configura-se numa pesquisa qualitativa, segundo Minayo (1994)

este pois tipo de pesquisa preocupa-se com as caractersticas da realidade que no podem ser
quantificveis, destarte, trabalha com significados, motivos, aspiraes, crenas, valores e
atitudes, correspondendo assim as relaes mais intensas entre os processos, sujeitos e
fenmenos. Dentro das possibilidades para uma abordagem qualitativa opta-se pela pesquisa
participante, esta desenvolve-se a partir da interao entre o pesquisador e os sujeitos da
situao investigada, essa interao possibilita a compreenso da fala dos sujeitos na ao.
Brando e Borges (2007) apontam os princpios da pesquisa participante, entre
eles destaca-se apenas alguns para esta pesquisa: a realidade social, tomada como uma
totalidade em sua estrutura e em sua dinmica; a realidade concreta da vida cotidiana dos
participantes individuais e coletivos do processo em diferentes dimenses e interrelaes; a
dimenso histrica dos processos, das estruturas, das organizaes e dos sujeitos sociais;
valorizao da relao sujeito-sujeito, considerando que todas as pessoas e todas as culturas
so fontes de conhecimento; e a busca da unidade entre teoria e prtica, construir e
reconstruir a teoria a partir das prticas refletidas criticamente.
Desse modo, tomar-se- estes princpios como referncias para o
desenvolvimento da pesquisa por considerar que professores, sujeitos historicamente
situados, so produtores de um saber nico que precisar ser desvelado, e suas prticas, tanto
132
a pedaggica quanto a cotidiana/espacial, como formadoras de conhecimentos resultante de
sua interrelao.
Para isso, estabeleceu-se trs etapas de realizao. A primeira, consiste na

pesquisa bibliogfica buscar-se-a o embasamento terico referente aos saberes docentes,
produo do espao urbano, cidades, lugar, cotidiano, ensino de Geografia e cidadania, entre
outros que no decorrer da pesquisa se faam necessrios. Ser realizada tambm a pesquisa
documental no Projeto Poltico Pedaggico do curso de Licenciatura em Geografia da
Universidade Federal de Mato Grosso - Campus Cuiab, investigando como esto
estruturadas as disciplinas que embasam a discusso sobre o urbano e cidade. Esta etapa
possibilitar compreender como se d a construo do conhecimento no mbito acadmico e
sua relao como a Geografia escolar.
No segundo momento, ser realizada a pesquisa de campo10 com professores de
geografia de escolas pblicas da cidade de Cuiab, espera-se coletar dados em quatro escolas
localizadas em diferentes bairros, e assim envolver um pblico variado na pesquisa. Estima-
se desenvolver a pesquisa com a participao de at dez professores da Educao Bsica,
baseada nos seguintes critrios: formados em geografia e em atuao em sala de aula.
Para a coleta de dados sero combinadas a observao in loco das prticas
pedaggicas desenvolvidas no ambiente escolar, a realizao de entrevistas semi-
estruturadas, estas sero fundamentadas pelos seguintes temas: processo formativo, prticas
espaciais cotidianas e vivncia na cidade de Cuiab, e a prtica pedaggica em sala de aula,
nas quais os sujeitos podero explicar/explicitar suas prticas e teorias implcitas na sua
atuao como professor e sujeito social. Para os procedimentos de anlise sero realizadas a
sistematizao dos registros das observaes em sala de aula e a anlise de contedo das
entrevistas, que permite leitura, interpretao e compreenso da situao investigada.
RESULTADOS
Desse modo, espera-se compreender as prticas espaciais do professor de
Geografia, como uma dimenso na construo dos saberes docentes, e identificar como eles
so mobilizados na prtica pedaggica na Educao Bsica para o ensino de cidades, em
especial a Cuiab ensinada.
10 Essa parte da pesquisa se efetivar aps o aval do CEP/UFG.
133
Referncias
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134
O mapa e a Lngua Brasileira de Sinais (Libras): possibilidades da
linguagem cartogrfica para construo do raciocnio geogrfico dos
alunos surdos na Educao Bsica
Pedro Moreira dos Santos Neto
Orientadora: Profa. Dra. Mriam Aparecida Bueno

Palavras-chave: Cartografia Escolar; Ensino de Geografia; Educao Inclusiva
Introduo
A presente pesquisa pretende debater o processo de ensino e aprendizagem de

Geografia e os nveis de apropriao e produo do mapa pelo aluno surdo, valorizando sua
leitura geogrfica a partir da potencialidade da linguagem cartogrfica. Para tanto,
partiremos da realidade concreta do aluno surdo vislumbrando a produo de mapas que
atenda suas especificidades lingusticas e que valorize sua percepo e leitura visual espacial.
Segundo Deliberato (2000), os surdos tm um aumento de amplitude do
componente visual oriundo das regies temporal e frontal do crebro, refletindo a influncia
dominante de aderncias visuais em clulas multimodais. Enquanto que o aumento de
respostas das regies occipitais nos surdos acontece pelo uso da linguagem visual. A autora
explica que o surdo depende somente do campo visual para monitorar novas informaes,
diferente do ouvinte que alm do campo visual se utiliza do sentido auditivo, concluindo que
os surdos possuem viso perifrica mais desenvolvida, se diferenciando do ouvinte na
pecepo visual principalmente porque os surdos apresentam aumento de respostas das
regies occipitais em funo de um aumento compensatrio do sistema visual, em
decorrncia da privao auditiva (p. 24).
Neste contexto, defende-se a proposta de tese que valorize a percepo e a leitura
visual espacial do aluno surdo na perspectiva do espao vivido, percebido e concebido,
contribuindo para a construo do raciocnio geogrfico e a produo cartogrfica que atenda
suas especificidades lingusticas, possibilitando a estes alunos o ensino e aprendizagem de
Geografia em sua totalidade.
vlido ressaltar que a Libras a lngua oficial de aproximadamente 10 milhes de
surdos (IBGE, 2010) e muitos desses surdos j passaram e/ou ainda vo passar pela
135
Educao Bsica. Diante dessa situao construmos os seguintes questionamentos: De que
forma a Geografia e a Cartografia poderiam ser trabalhadas com os alunos surdos? Quais
elementos precisam ter no mapa e como deve ser elaborado para que os alunos surdos
possam compreender este produto cartogrfico em toda sua totalidade? De que forma este
novo mapa possibilita uma maior contribuio do ensino de Geografia e a construo do
raciocnio geogrfico para os alunos surdos?
Buscaremos compreender as especificidades dos alunos surdos e quais so suas
diferenas em relao ao aluno ouvinte e os desdobramentos histrico, social, biolgico,
lingustico e cultural oriundo da privao da audio e pelo uso do sistema complexo da
Libras. Para tanto, utilizaremos as seguintes bibliografias: Deliberato (2000), Guarinello
(2007), Cormedi (2010), Almeida (2012), Streiechen (2013) e Honora (2014).
Para o ensino de Geografia e a construo do raciocnio geogrfico vamos nos
apropriar dos fenmenos geogrficos produzidos pelos alunos surdos na cidade de Cuiab-
MT, partindo dos espaos vivido, percebido e concebido e na relao destes com as
categorias de lugar e paisagem, para compreenso dos processos da produo do espao
geogrfico. Nessa perspectiva, os embasamentos tericos partem dos seguintes referenciais
tericos: Santos (1985, 1994, 1996), Carlos (2007), Lefebvre (2008),Callai (2009),
Pontuschka, Paganelli e Cacete (2009), Cavalcanti (2011, 2012), Corra (2012) e Harvey
(2012).
A Cartografia ter papel crucial no processo de ensino e aprendizagem dos alunos
surdos, sendo um importante recurso pedaggico para construo do raciocino geogrfico,
pois o mapa compreendido como linguagem, representao e comunicao permite que o
sujeito compreenda a relao entre os contedos e fenmenos geogrficos com suas
espacialidades. Nessa abordagem, sero utilizados os seguintes autores: Harley (1991),
Girardi (2003), Simielli (2007), Katuta (2009), Ricther (2010), Passini (2012), Almeida (2014)
e Oliveira (2014).
Objetivo Geral
Reconhecer e propor uma Cartografia Escolar que atenda as especificidades dos
alunos surdos na perspectiva de contribuir na construo do raciocnio geogrfico.
136
Conhecer quais so as dificuldades dos tradutores intrpretes da Libras e professores
na construo do conhecimento geogrfico com alunos surdos;
Compreender como os professores ensinam os contedos geogrficos para os alunos

surdos na Educao Bsica que possibilite a construo do raciocnio geogrfico;
Apontar como os alunos surdos desenvolvem a percepo e leitura espacial a fim de

contribuir na construo de uma Cartografia Escolar que atenda suas necessidades; e
Apresentar uma proposta de Cartografia Escolar que contribua para o trabalho de

ensino de Geografia para alunos surdos na Educao Bsica.
Metodologia
Os procedimentos metodolgicos perpassam pela pesquisa qualitativa e participante,
pois partiremos da realidade concreta dos alunos surdos para construo da tese. Para tanto,
foram escolhidas duas escolas da rede pblica de ensino do estado de Mato Grosso, sendo as
escolas Andr Avelino Ribeiro e Centro Estadual de Atendimento e Apoio ao Deficiente
Auditivo, ambas localizadas na cidade de Cuiab. A primeira escola inclusiva com turmas
do Ensino Mdio, tendo alunos ouvintes e surdos regularmente matriculados, enquanto que
a segunda escola especial, atendendo somente alunos surdos no Ensino Fundamental I e II.
A escolha de uma escola inclusiva e outra especial ocorreu em razo de que sero
realizadas observaes e aplicaes de atividades em turmas que s tm alunos surdos e em
turmas que tm alunos surdos e ouvintes, com intuito de compreender como o professor
desenvolve o trabalho escolar sobre as categorias como espao geogrfico, lugar e paisagem
em turmas com situaes diversas. Permitindo assim, a partir dos contextos vivenciados nas
observaes e atividades, desenvolver consideraes/reflexes sobre o processo de ensino e
aprendizagem da Geografia, apontando as condies que estes alunos surdos esto inseridos
no espao escolar e os nveis de apropriao e produo do mapa que considere sua percepo
e leitura visual espacial.
A tese ser desenvolvida em trs eixos centrais, sendo o primeiro chamado de
Ensino e Aprendizagem em Geografia, o segundo de Direitos Civis e Sociais do Surdo na
Educao e, por fim, o terceiro eixo intitulado de Cartografia Escolar e Inclusiva. vlido
mencionar que os eixos apresentados estaro permanentemente articulados entre si, pois
durante as pesquisas tericas e prticas estes eixos centrais estaro em constante dilogo.
No eixo Ensino e Aprendizagem em Geografia sero analisados os Projetos
Poltico Pedaggico das escolas supracitadas, assim como tambm as aulas de Geografia,
137
vislumbrando compreender como os professores ensinam os contedos geogrficos na
perspectiva visual e espacial da Cartografia. Buscando nesse primeiro momento reconhecer e
identificar como os parmetros lingusticos da Libras e da Escrita de Sinais devem ser
considerados nos mapas e reconhecendo a linguagem visual espacial do aluno surdo no
ensino de Geografia.
J no eixo Direitos Civis e Sociais do Surdo na Educao, sero analisados os
instrumentos jurdicos que regulamentam a Libras, o profissional tradutor intrprete da
Libras, educao especial no tocante da incluso dos alunos surdos e o currculo de Geografia
na Educao Bsica. Concomitantemente, sero analisados os Parmetros Curriculares
Nacionais de Geografia, as Orientaes Curriculares do Estado de Mato Grosso, a Lei de
Diretrizes e Bases da Educao Nacional e a Base Nacional Comum Curricular, com intuito
de investigar como se realizam a incluso dos alunos surdos tanto no aspecto legal quanto no
aspecto social do ensino, objetivando compreender as implicaes destes instrumentos
jurdicos no ensino e aprendizagem de Geografia e na incluso escolar.
O ltimo eixo chamado de Cartografia Escolar e Inclusiva, ser responsvel por
apresentar alguns dos elementos fundamentais para se trabalhar mapas com os alunos
surdos. No primeiro momento, ser desenvolvido uma oficina com intuito de mapear as
transformaes espaciais advinda das obras da Copa do Mundo de 2014 realizadas na cidade
de Cuiab-MT. Desse modo, ao mapearmos as transformaes espaciais oriunda das obras de
mobilidade urbana com os alunos surdos, estaremos desenvolvendo o pensamento espacial e
as implicaes disto na vida dos prprios alunos.
Neste contexto, ser trabalhado e desenvolvido a percepo visual espacial do aluno
surdo na linguagem cartogrfica para representao do espao geogrfico, buscando nesse
momento identificar quais elementos/signos so necessrios constar no mapa com os alunos
surdos. Tambm ser realizado um minicurso objetivando o estudo dos elementos
cartogrficos (ttulo, simbologia, orientao, projeo, escalas cartogrfica e geogrfica) e
produo de mapas do permetro urbano, diviso dos bairros, quadras, ruas e casas dos
alunos surdos atendendo suas especificidades lingusticas, que requer anlise multiescalar,
observao, descrio, reflexo e representao, tendo as categorias lugar e paisagem para
compreenso dos processos da produo do espao geogrfico.
As oficinas e minicursos sero desenvolvidas com os alunos surdos e com a presena
dos professores de Geografia, na finalidade de analisar os nveis de apropriao e produo
cartogrfica do aluno surdo na perspectiva do espao vivido, percebido e concebido,
138
valorizando o aspecto visual espacial da Libras e tambm da Geografia, no sentido da
construo do conhecimento mediado pelo professor e na relao dialtica entre o cotidiano
do aluno surdo e a cincia geogrfica.
Resultados esperados
Esperamos com a pesquisa contribuir com o ensino e aprendizagem de Geografia e a

construo do raciocnio geogrfico do aluno surdo, a partir de uma Cartografia Escolar que
atenda as especificidades desses alunos. Para almejarmos tal resultado, buscaremos
identificar quais elementos cartogrficos devem constar no mapa para o aluno surdo e como
este mapa deve ser elaborado, vislumbrando apresentar uma proposta de Cartografia Escolar
e Inclusiva que contribua para o trabalho de ensino de Geografia com alunos surdos na
Educao Bsica.
Referncias
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STREIECHEN, Eliziane Manosso. Libras: aprender est em suas mos. 1. ed Curitiba, PR:
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140
A leitura do Lugar ribeirinho na Amaznia para navegar no Oceano do
conhecimento: Ensino de Geografia nas Escolas das ilhas queimadas-par
Rosana Torrinha Silva de Farias
Orientador: Prof. Dr. Vanilton Camilo de Souza

Linha de pesquisa: Ensino-aprendizagem de Geografia
Palavras-chave: Ensino de Geografia; lugar ribeirinho; conhecimentos globais.
INTRODUO
O ensino em comunidades ribeirinhas da Amaznia brasileira tem se mostrado como

um grande desafio. Pesquisas realizadas por Pinheiro (2011), Mota Neto e Oliveira (2004),
tem demonstrado a fragilidade na construo do conhecimento nessas reas especficas.
Diante desta realidade, a proposio de este projeto de pesquisa refere-se
realizao de investigao sobre o ensino de Geografia nas escolas ribeirinhas Alexandre
Ferreira da Silva e Clodvio Coelho, a primeira, localizada no Rio Panema e a segunda no
Rio Morcego, ambas fazem parte do Arquiplago das Ilhas Queimadas, no Municpio de
Afu, Estado do Par, o estudo compreender as classes do 1 ao 5 anos e do 6 ao 9 anos,
ser executado no perodo entre 2016 a 2019.
Os professores das referidas escolas so oriundos do Estado do Par, concursados ou
contratados pelo governo estadual, exceto uma docente que nata do arquiplago. Os
discentes so ribeirinhos, o seu modo de vida est relacionado forma como constroem e
reconstroem o lugar a partir da intrnseca relao que mantm com o ambiente constituindo
o patrimnio material e cultural.
O rio, a fauna e a flora so seus principais referenciais. Caracterizam-se por
desenvolverem economia de subsistncia embasada no uso de tcnicas tradicionais de caa,
pesca, extrativismo e agrcola. neste cenrio que o ensino ocorre.
A inquietao da pesquisadora em relao ao contexto escolar constitui-se em
compreender como os professores inserem o estudo do lugar ribeirinho em suas prticas
pedaggicas, tendo em vista que o lugar uma importante possibilidade de analise e reflexo
nos estudos Geogrficos, o cotidiano deve ser contemplado nas abordagens escolares, pois
retrata o elo do aluno com sua realidade de vivncia (CALLAI, 2006).
Nas observaes exploratrias percebeu-se que o ensino de Geografia pouco
retrata a realidade espacial dos alunos. O conhecimento geogrfico planejado, organizado e
141
construdo pelos professores de forma complexa, transfigurando a viso de mundo a partir de
saberes distanciados do cotidiano e do universo ribeirinho, assim, dificultando a compreenso
e a capacidade de ordenamento de fatos e fenmenos espaciais de forma crtica e construtiva.
Dentro do exposto, compreende-se que um dos vieses a ser adotado pelas escolas,
para o desenvolvimento do ensino de Geografia, poderia partir da perspectiva do lugar em
que o sujeito o protagonista na construo das relaes espaciais. Partindo deste
entendimento e tendo como base a percepo espacial descrita acima como o lcus das escolas,
surgem alguns questionamentos: em que medida as prticas pedaggicas dos professores
valorizam a geografia do lugar ribeirinho como referncia para uma leitura de mundo, assim
como, para a construo do conhecimento geogrfico significativo?
Outras indagaes so necessrias no sentido de complementar a grande
interrogao da pesquisa: como se constri o ensino nas aulas de geografia a partir do lugar
como referncia na compreenso de assuntos mais globais? O conhecimento geogrfico seria
apenas transportado de outro lugar para o lugar ribeirinho, ou construdo a partir da
Geografia do lugar? Em que medida o livro didtico potencializa o ensino referenciando a
Geografia do lugar? A proposta curricular contempla e desenvolvida com base na
Geografia do local para estudos mais gerais?
Diante destas problemticas a investigao parte da hiptese de que o ensino de
Geografia, efetivado nas escolas ribeirinhas, Alexandre Ferreira da Silva e Clodvio Coelho,
pouco reflete e considera o lugar como vertente de discusses e abordagens dos assuntos
geogrficos. O contexto local quase que ignorado nos debates escolares e na construo do
conhecimento, assim como, a integrao e relao entre os elementos, homem ribeirinho-
rios-florestas-fauna-cultura-economia.
A proposta de lugar como aporte analtico se apresenta como elemento fundante
nesta pesquisa, consiste em utilizar tal conceito atrelado s significaes, interpretaes,
dinmicas cotidianas, particularidades e especificidades culturais, econmicas e ambientais no
processo de ensino nas escolas das Ilhas Queimadas.
Neste sentido, Edward Relph (1979, p. 167) aponta que conhecemos o mundo
pr-conscientemente atravs e a partir dos lugares nos quais vivemos e temos vivido. Ainda,
este mesmo autor, o constitui como um microcosmo em uma mtua relao entre o ser e o
mundo (op. cit, 2014).
142
Outros aspectos relevantes em relao concepo de lugar esto apresentados
nos estudos de Paul Claval (2014) o qual discute os lugares como sendo dotados de vida
social. Reconhece o significado potico, religioso e simblico do lugar.
Almeida (1993, 2008) apresenta as pluralidades de elementos que se podem inferir na
busca de compreender as relaes sociais e simblicas, que se apresentam na formao do
lugar por meio das representaes e das manifestaes cotidianas.
No estabelecimento da relao mais direta e concreta entre o lugar ribeirinho e o
ensino escolar da Geografia pautou-se nas literaturas de Helena Callai (2006), em seu texto
Estudar o lugar para compreender o mundo reafirma que a literatura geogrfica do lugar
precisa ser estudada, a compreenso da realidade local fundamental para o entendimento
das espacialidades globais.
Lana Cavalcanti (2005, 2012), concebe a escola como um lugar de encontros de
culturas, de saberes cientficos e cotidianos, onde alunos e professores constroem geografia a
partir do mundo vivido e da leitura que fazem do espao experimentado.
Congregando o rol de gegrafos que se empenham nessa temtica, Castrogiovanni
(2006, p.13), atenta para o fato de que ainda h pouca aproximao da escola com a vida e
com o cotidiano dos alunos. Compreende que o lugar formado por uma identidade,
portanto o estudo dos lugares deve contemplar a compreenso das estruturas, das ideias, dos
sentimentos, das paisagens que ali existem com os quais os alunos esto envolvidos ou que
os envolvem (op.cit, p. 15).
Este passeio literrio apontou caminhos e elucidou aspectos tericos e metodolgicos
importantes para o desenvolvimento da pesquisa. As apropriaes dos aportes conceituais da
categoria lugar serviro de embasamentos na compreenso, anlise e interpretao do lugar
ribeirinho nas prticas escolares.
OBJETIVOS
Genericamente a pesquisa busca compreender o ensino de Geografia em escolas
ribeirinhas a partir da leitura do lugar na construo do conhecimento. Para tanto, se delinearam
os seguintes objetivos especficos: analisar como os professores desenvolvem o processo de
ensino de geografia quanto aos aspectos e dimenses didtico-metodolgicas, tendo como
referncia a Geografia do lugar ribeirinho; analisar a proposta curricular de Geografia e como
orientam as prticas dos professores; compreender como os livros didticos potencializam o
ensino tendo como um dos pilares a geografia do lugar ribeirinho e, por fim, compreender as
prticas de ensino considerando o lugar na construo do conhecimento geogrfico escolar.
143
METODOLOGIA
Para atender os objetivos propostos, optou-se pela abordagem qualitativa do tipo
pesquisa-ao colaborativa. Em relao a estas tipologias metodolgicas, fundamentou-se em
Alves (1991), Pimenta (2005), Souza e Cavalcanti (2013).
Os procedimentos metodolgicos esto descritos nos quadros abaixo:
Objetivos Tcnicas Instrumentos Sujeitos
Analisar como os Observao Cadernetas de 01 professor de cada
professores participativ anotaes e dirio de escola da classe do 6
desenvolvem o a classe. ano.
processo de ensino de colaborativ
geografia quanto aos a.
aspectos e dimenses
didtico- Formulrio roteirado e 02 docentes da Escola
Entrevistas
metodolgicas, tendo flexvel. Alexandre, sendo: 01
como referncia a do 3 ao 5 anos e 01 do
Geografia do lugar 6 ao 9 anos.
ribeirinho. 04 docentes da Escola
Clodvio, sendo: 03 do
1 ao 5 anos e 01 do 6
Compreender as ao 9 anos.
prticas de ensino OBS: as duas escolas
considerando o lugar perfazem um total de
11 professores. No se
na construo do
ir trabalhar com os
conhecimento
docentes da
geogrfico escolar. alfabetizao.
Objetivos Tcnicas Instrumentos Sujeitos
Analisar a proposta Observao Cadernetas de 01 professor de cada
curricular de participativ anotaes e dirio de escola da classe do 6
Geografia e como a classe. ano.
orientam as prticas colaborativ
dos professores; a.
Entrevistas Formulrio roteirado e 06 docentes, conforme

flexvel. descritos no quadro
Compreender como
acima.
os livros didticos
potencializam o Proposta curricular das
ensino tendo como Pesquisa escolas.
um dos pilares a documental Livro didtico.
geografia do lugar /
ribeirinho anlise de _____________
contedo.
144
Com a referida pesquisa se deseja comprovar a tese de que os professores em escolas
ribeirinhas, ao constiturem e integrarem a Geografia do lugar ribeirinho nas abordagens
tericas e metodolgicas no ensino de Geografia estar estabelecendo um processo de
aprendizagem mais significativo e interessante, reforando a capacidade de compreenso
critica e de leitura para alm de sua realidade, para uma leitura de mundo.
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145
Gnero e sexualidade na formao e prtica de docentes de geografia no
ensino mdio em escolas pblicas de Goinia
Ruan Pinheiro do Nascimento Faria
Prof. Dr. Alecsandro (Alex) J. P. Ratts

Ensino-aprendizagem de Geografia
Palavras-chave: espao; gnero; sexualidade; geografia; escola.
INTRODUO
Essa pesquisa problematiza a formao e a prtica de professores e professoras de

Geografia da educao bsica, nvel ensino mdio, quanto aos temas de gnero e sexualidade.
Nessa perspectiva, ressalta-se a relevncia da pesquisa com o objetivo de verificar no espao
escolar como so tratadas essas temticas, bem como quais tem sido as prerrogativas da
formao de docentes a respeito desses temas.
O material base dessa proposta vir por meio de entrevistas aos docentes que atuam
especificamente no ensino mdio em escolas pblicas da cidade de Goinia. Esse perodo
escolar foi selecionado por ser correspondente adolescncia, que traz maiores
questionamentos sobre a sexualidade, orientao sexual, identidade.
A Geografia, em determinada abordagem, se coloca no papel de compreender e
debater as relaes dos sujeitos com os espaos, se questionado e problematizando a
hegemonia social de gnero e sexualidade naturalizados nas figuras masculinas, brancas e
heterossexuais (SILVA, 2009a).
Nota-se que na maioria das aes dentro do espao escolar seguem a norma imposta
que rege a excluso, discriminao e preconceito para com as pessoas que no enquadram na
correspondncia de gnero-sexo-desejo. A chamada heteronormatividade designa a
meninos/rapazes ou meninas/moas que sejam heterossexuais e se interessem afetiva e
sexualmente, de maneira respectiva, pelo chamado sexo oposto, tendo atributos
considerados masculinos ou femininos.
Estar na escola requer de todos e todas uma expressiva responsabilidade no
desenvolvimento de cidads e cidados crticos e conscientes da realidade da sociedade e de
sua diversidade sexual e de gnero. Todavia, no sabendo lidar com os/as estudantes que de
alguma forma fogem ao que seria o modelo idealizado de identidade de gnero e de
sexualidade, a escola acaba tornando-se um espao sociocultural excludente. Internaliza-se
146
em docentes, discentes e tcnicos, determinados pensamentos discriminatrios,
desvinculando as complexas relaes entre corpos, identidades e poder na produo material
e simblica do espao.
Em uma sociedade constituda de deveres e direitos legalizados pela Constituio
Nacional e outras legislaes, est includa a igualdade de gnero, bem como a preveno da
discriminao e da violncia contra as diversas orientaes sexuais. Pretende-se que as
escolas discutam gnero e sexualidade para garantir respeito diversidade, e no ensinar
os alunos e alunas a serem transexuais e a destruio da famlia, mas sim, falar das diversas
possibilidades de formar uma famlia: algumas com mulheres como chefes de famlia, pais e
mes homossexuais ou heterossexuais, somente pai ou somente a me, avs como referncia
materna e/ou paterna, entre outros casos. So questes de suma relevncia, pouco ou no
discutidas na formao inicial e que surge inevitavelmente na escola onde os sujeitos so
plurais.
Nos trabalhos efetivados por gegrafos e gegrafas como Junckes e Silva (2009),
Silva (2009) e Ornat (2009), que se debruam nos estudos de gnero e sexualidade e as
relaes de poder provenientes, encontramos um consenso em afirmarem que a vivncia
espacial dos sujeitos que fogem norma de gnero e sexualidade constituda por um
conjunto de excluses e interdies espaciais. A escola citada como um desses espaos, pois
docentes tem atribudo ao tema conexes divergentes a forma como o assunto vem sendo
abordado em orientaes pedaggicas.
Para fundamentar essa conexo, exponhamos o que alguns documentos oficiais e
trabalhos sobre estes temas, no campo da Geografia, tm discutido a esse respeito. Sobre os
PCNs e a Geografia, Caetano e Costa (2012) em atividade educativa de extenso dizem que,
essas tendncias so includas no currculo de forma a compor um conjunto articulado e
aberto a novos temas, dando-lhes a mesma importncia em relao a outras reas
convencionais. Nesse sentido, o currculo ganha em flexibilidade e abertura, incluindo o
conjunto de temas nomeado por Temas Transversais, como a pluralidade cultural e a
orientao sexual.
Por sua vez, o PNLD de Geografia do ensino mdio dos anos de 2012 e 2015 pontua
aos docentes como estas questes esto relacionadas forma de abordar contedos e
informaes, apresentando orientaes ao que deve-se ater para a escolha do material a ser
indicado. No entanto, percebemos que h um enfoque maior em relao s questes de
gnero do que sexualidade na avaliao de colees desta rea (SEB/MEC, 2012; 2015).
147
No ensino de Geografia, percebemos nas leituras de Cavalcanti (2014) inferncias a
algumas reivindicaes colocadas em pauta quanto ao processo de ensino e aprendizagem. A
autora coloca ser pertinente pensar os sujeitos que compe o espao escolar, suas
espacialidades, singularidades, e diferenas, possibilitando articular a diversidade de gnero e
sexual, cujos saberem contribuem para o processo de aprendizagem desencadeado.
Conforme afirmado por Silva e Megid Neto (2006) o processo de formao de
professores/as no tem sido um ambiente que propicie uma discusso sobre as questes de
diversidade de gnero e sexual no mbito escolar. Desse modo, Silva (2005) nos salienta
diante a formao profissional docente, que esta no est preenchendo suficientemente as
lacunas de cunho terico deixadas na preparao profissional sobre sexualidades. No
processo formativo a autora afirmar haver uma superficialidade na abordagem do assunto,
que reduz o tema a enfoques conceituais bsicos, acarretando em atuao de preveno a
DSTs, gravides na adolescncia. No entanto, como argumenta Louro (2013), a sexualidade
se faz presente no espao escolar, pois compe os sujeitos que l esto, sendo que no
possvel se desligar do assunto.
Trabalhando com realidade dos sujeitos LGBTs Lsbicas, Gays, Bissexuais,
Travestis, Transexuais, Transgneros Joseli Maria Silva (2008) e Marcio Jose Ornat
(2013) trazem as memrias das travestis no espao escolar. Retratam que o tempo de
escolaridade muita das vezes interrompido pela grande ameaa vinda de colegas que
tentam impor a masculinidade, discriminado e violentando as travestis das mais diversas
formas. O banheiro a parte da escola que ilustra a tenso conflituosa de sujeitos com
identidade de gnero e orientao sexual divergente da heteronormatividade.
Em, 2014, a questo de gnero, denominada de ideologia de gnero foi retirada por
presso de grupos religiosos cristos do Plano Nacional de Educao (e de vrios planos
estaduais e municipais), sob a alegao de que o sentido do termo fosse apenas cultural e
no biolgico e para promover um suposto estmulo a sexualidades no normativas11. No
entanto, por contato com a literatura e por prtica pessoal, observa-se que os
questionamentos da normatividade de gnero e sexualidade acontecem entre adolescentes e
jovens no espao escolar, assim como em outros espaos sociais.
Pensando na pluralidade que pode vir a compor os sujeitos que atuam nesses espaos,
ressaltamos que a pesquisa realizada em parte com base nos preceitos antinormatizadores
11https://educacao.uol.com.br/noticias/2015/08/11/o-que-e-a-ideologia-de-genero-que-foi-banida-dos-planos-de-
educacao-afinal.htm
148
da teoria queer, onde Guacira Lopes Louro prope ao campo da educao pensar os sujeitos
fora dos limites impostos por determinada cultura, em um dado momento. Louro utiliza-se
de procedimentos que desestabilizam os binarismos conceituais e lingusticos arraigados em
nossa cultura (homem/mulher, heterossexualidade/homossexualidade, etc.).
Essa teoria contemplada nessa pesquisa pela proposio desafiadora que a compe,
ao questionar as estruturas normatizadores muito presentes no espao escolar de nossa
cultura, sobretudo quando se trata sobre gnero e sexualidade. Outro fator de j estar
includa em trabalhos que versam sobre essa temtica no campo da geografia, como o caso
de Joseli Silva (2009b), por advogar uma poltica identitria de sujeitos que podem, de forma
relacional e processual, transgredir e sustentar os sistemas, explorando as relaes de
sexualidade e espao, para revelar a vasta disposio de negociao constante entre corpos e
lugares.
OBJETIVOS
GERAL
Analisar a formao e prtica de docentes de Geografia acerca das temticas de
gnero e sexualidade.
ESPECFICOS
Identificar problemas referenciados por docentes de Geografia que atuam na
educao bsica, nvel mdio, acerca das representaes de gnero e sexualidade no
espao escolar e as implicaes destas em sua prtica pedaggica;
Analisar na trajetria de docente, potencialidades da formao inicial e continuada de
professores e professoras de Geografia em abordar as temticas de gnero e
sexualidade;
Aplicar e aprofundar a abordagem geogrfica acerca de gnero e sexualidade na
atuao de professores e professoras na educao bsica, no ensino mdio.
METODOLOGIA
149
Essa pesquisa caracteriza-se como qualitativa, com estudos tericos sobre a
abordagem dos conceitos de gnero e sexualidade na cincia geogrfica, voltando a ateno
para as discusses da temtica na ao e na formao docente.
Para isso, est sendo realizada uma pesquisa bibliogrfica em livros, artigos e
documentos que versam para compreenso dos conceitos e embasamento terico. No
entanto, so selecionados aqueles cuja referencial a geografia, os temas de diversidade de
gnero e sexualidade envolvendo o espao escolar e a formao profissional docncia.
Em seguida, sero coletados dados por meio de entrevistas com professores e
professoras da educao bsica que atuam no ensino mdio em escolas pblicas aps
aprovao do projeto pelo Comit de tica em Pesquisa da Universidade Federal de Gois,
sendo preservada a identificao dos sujeitos. Os/as interlocutores/as sero selecionados/as
a partir de informaes obtidas junto ao LaGente- Laboratrio de Estudos de Gnero,
tnico-Raciais e Espacialidades e ao LEPEG-Laboratrio de Estudos e Pesquisa em Ensino
de Geografia, ambos do IESA/UFG.
Neste estudo proposto, examinaremos as representaes de gnero e sexualidade no
discurso e na prtica docente no contexto escolar, pensando a formao como contribuio a
efetivao do tratamento desses temas na educao bsica.
RESULTADOS
1. Redefinio do tema, objeto e sujeitos: a formao e a prtica de docentes em Geografia
que trabalham com temas de gnero e sexualidade na escola, posto que antes estava
voltado para a presena de travestis e transsexuais na escola;
2. Constatao no levantamento bibliogrfico de certa ausncia terica e possibilidade de
abordagem de diferenas/diversidade de gnero e sexualidade na Geografia, sobretudo
na Geografia Escolar e, particularmente, na formao docente;
3. Participar como pesquisador do processo de construo da abordagem de Gnero na
Geografia Escolar e dos estudos de Geografia de gnero e sexualidade que tm se
voltado para a escola.
Referncias
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151
O ensino dos contedos de clima na geografia escolar
Tiago Nogueira Paixo
Orientadora: Prof. Dr. Eliana Marta Barbosa de Morais

Linha de Pesquisa: Ensino e Aprendizagem de Geografia
Palavras-chave: Clima; Ensino de Geografia; Geografia Escolar.

Introduo
A presente pesquisa busca analisar como os contedos de clima so abordados na

Geografia Escolar. Nesse sentido, cabe a essa anlise investigar como o clima concebido
nos currculos oficias, nos livros didticos de Geografia e pelos docentes que ministram essa
disciplina. Soma-se a essa anlise a necessidade de identificar quais so as metodologias e
procedimentos didticos utilizados pelos professores ao lecionarem esses contedos, bem
como compreender em que medida essa mediao considera a influncia do clima no espao
geogrfico, numa perspectiva de ensino que tenha significado e relao com o cotidiano
desses estudantes.
Dessa forma, nos questionamos sobre a importncia que os contedos de clima tem
tido na Educao Bsica tendo como referncia o ensino de Geografia. Entende-se que o
ensino de clima na Educao Bsica possui extrema importncia na formao dos estudantes,
pois os conceitos e contedos trabalhados juntos a essa temtica nos auxiliam a compreender
diversos fenmenos que, alm de exercerem forte influncia na organizao do espao
geogrfico, esto diretamente relacionados vivncia e ao cotidiano dos alunos. Por isso,
defendemos a importncia do ensino de clima por meio da Geografia Escolar, haja visto que
so conhecimentos que contribuem para a formao de sujeitos mais crticos da realidade em
que vivem, de modo a compreender o espao geogrfico para alm do que os olhos
simplesmente veem.
Compreende-se que o ensino de clima por meio da Geografia na escola deve
ultrapassar a perspectiva de conceb-lo como um elemento natural, determinado por leis
fsicas. A abordagem dos temas e contedos relacionados ao clima deve evidenciar a relao
indissocivel entre sociedade e natureza, numa perspectiva em que os elementos fsico-
naturais e sociais sejam entendidos como partes de uma totalidade. Da mesma forma, deve
ser suscitada a influncia do clima no cotidiano dos alunos, nos mais diferentes aspectos, bem
como a relao entre as transformaes das paisagens pelas sociedades como a expanso de
152
uma grande cidade e sua relao com as mudanas nos regimes climticos em escalas
regionais e locais.
Compreender o clima a partir do espao geogrfico nos indica a necessidade de discuti-lo
no contexto da cincia geogrfica. Desse modo, o entendimento de espao geogrfico nesse
trabalho se apoia na ideia de Milton Santos que o compreende como um conjunto indissocivel,
solidrio e tambm contraditrio, de sistemas de objetos e sistemas de aes, no considerados
isoladamente, mas como quadro nico no qual a histria se d (Santos, 1997b, p. 51). Dentre os
referenciais tericos que respaldam essa pesquisa esto Sorre (2006); Mendona (2007);
SantAnna Neto (2002); Zavattini (1998) (2000); autores que subsidiam as reflexes sobre o
clima. No que se refere ao ensino de Geografia destacamos alguns dos autores que subsidiaro
essas reflexes: Callai (2012) (2015); Cavalcanti (2012) (2013); Kaercher (1996).
Objetivos
Objetivo Geral:
Analisar o ensino de clima na Geografia Escolar e seus reflexos para a compreenso da
relao entre os fenmenos climticos e atmosfricos com o espao geogrfico e com o
cotidiano das pessoas.
Identificar como o clima abordado pelos professores de Geografia na Educao Bsica;
Compreender a importncia das metodologias e procedimentos didticos no ensino de
clima na Geografia Escolar;
Identificar nas diretrizes curriculares oficiais e nos textos acadmicos as orientaes a
respeito dos temas e contedos sobre clima a serem trabalhados na Educao Bsica;
Identificar, nos livros didticos de Geografia, quais so os referenciais que orientam as
propostas de trabalho com o clima na Educao Bsica;
Avaliar as concepes de pessoas da comunidade escolar sobre a relao do clima com seu
cotidiano.
Metodologia
Para o desenvolvimento metodolgico do presente trabalho optou-se pela pesquisa de

cunho qualitativa, haja vista que o objetivo principal desta pesquisa analisar o trabalho de
professores de Geografia com o ensino de clima. A abordagem qualitativa adotada para a
realizao deste trabalho est assentada numa vertente crtica, que valoriza a relao
dinmica entre o sujeito e o mundo real, ou seja, a interdependncia viva que existe entre
sujeito e objeto (CHIZZOTTI, 2005). Dessa forma, entende-se que a pesquisa qualitativa de
153
vertente crtica permitir uma integrao entre as informaes coletadas pela pesquisa,
possibilitando uma leitura e interpretao condizente com a realidade estudada.
Primeiramente ser feito um levantamento bibliogrfico acerca de temas pertinentes a
essa pesquisa, explorando materiais j publicados como livros, teses, dissertaes, artigos
cientficos etc. Ser realizado, tambm, a anlise de documentos oficiais e livros didticos de
Geografia. Analisaremos os Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Geografia
(BRASIL, 1998); O Currculo da Rede Municipal de Educao de Goinia - 2 Fase do Ensino
Fundamental (GOINIA, 2009), e os livros didticos utilizados por professores e alunos nas
escolas.
A escolha das escolas para o desenvolvimento da pesquisa, trs no total, ter como
referncia o professor de geografia no que se refere ao seu vnculo com a unidade e sua
formao. Selecionaremos trs docentes, que trabalham nessas respectivas escolas, dando
destaque para os que so professores efetivos nessas instituies, bem como os que possuem
formao em Geografia.
Com o propsito de analisar a forma como as aulas de Geografia so desenvolvidas
nas escolas campo de nossa pesquisa, recorreremos observao das mesmas. O objetivo
levantar informaes sobre como o clima abordado em sala de aula, verificando quais as
metodologias e procedimentos didticos so adotados e se os mesmos tm por premissa uma
viso de aluno ativo no processo de construo do conhecimento.
Por entender que a observao das aulas enquanto procedimento metodolgico possui
seus limites, vemos a necessidade de utilizar outra metodologia para compreender de forma
mais ampla como os professores mobilizam os contedos de clima na sua prtica docente.
Nesse sentido, elencamos tambm como procedimento metodolgico a entrevista
semiestruturada, que visa permitir aos professores, que de forma direta sero sujeitos
participantes dessa investigao, possam relatar como eles encaminham, pensam suas aulas
em momentos outros para alm daqueles que sero por ns observados.
Haja visto que um dos propsitos dessa pesquisa visa avaliar os conhecimentos
empricos de pessoas da comunidade sobre o clima, elaboraremos outro roteiro de entrevista
semiestrutura, para que possamos identificar os mitos, os saberes que as pessoas tem sobre o
mesmo. O objetivo dessas entrevistas revelar quais so estes conhecimentos e conceitos
empricos das pessoas sobre o clima, valorizando esses elementos que fazem parte do
cotidiano e do imaginrio social para que ento possamos pensar em como essas informaes
podem ser problematizadas em sala de aula.
154
Sero realizadas entrevistas com indivduos cujo perfil seja de pessoas adultas.
Entrevistaremos pessoas tendo como parmetro a faixa etria desses sujeitos: indivduos com
idade entre 20 e 30 anos; com idade entre 30 e 40 anos; com idade entre 40 e 50 anos; com
idades entre 50 e 60 anos e por fim com idade igual ou superior a 60 anos. Buscaremos, dessa
forma, identificar a concepo de clima que esses sujeitos possuem tendo como referncia a
idade. O quantitativo de pessoas a serem entrevistadas obedecer ao critrio de
homogeneidade das informaes, ou seja, a partir do momento em que identificarmos
respostas similares ou repetitivas finalizaremos essa etapa da pesquisa.
Para a anlise final e sntese de todas as informaes que sero levantadas pelas
diferentes metodologias aqui adotadas, promoveremos o confronto desses registros e
informaes a fim de compar-las, avali-las e analis-las, tendo sempre como referncia o
aporte terico-metodolgico que norteia essa pesquisa, a fim de garantir uma leitura
fidedigna da realidade estudada.
Resultados Parciais
Analisamos o levantamento parcial sobre o estado da arte das produes, teses e

dissertaes, de diferentes universidades federais e estaduais do pas que versam sobre o
ensino de Geografia. Este trabalho est sendo produzido pelo Ncleo de Pesquisa sobre
Currculo, Ensino e Formao de Professores de Geografia (NUCEF) e no est concludo,
mas com as informaes j levantadas foi possvel identificar que dentre os 498 trabalhos,
entre teses e dissertaes, h oito (8) dissertaes de mestrado que abordam temticas afins
em relao a presente pesquisa, qual seja, o ensino de clima na Educao Bsica.
Os instrumentos de coleta de dados da pesquisa j foram elaborados, sendo eles o
roteiro de entrevista semiestruturada, um para professores e outro para pessoas da
comunidade, e o roteiro de observao de aulas. A previso que os mesmos sejam aplicados
no segundo semestre de 2017. Elaboramos, tambm, o sumrio provisrio com o plano de
redao do trabalho. O projeto de pesquisa j foi submetido ao Conselho de tica em
Pesquisa da Universidade Federal de Gois, de modo que aguardamos o parecer do conselho
para o incio das atividades de campo.
Referncias
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156
Dinmica Socioespacial
157
Espao e Msica: Anlise da Dinmica Global/Local a partir do
Tecnobrega e do Melody na cidade de Macap
Adriana Tenrio da Silva
Orientadora: Lana de Souza Cavalcanti

Linha de Pesquisa: Dinmica Socioespacial
Palavras-chave: Espao; Globalizao; Tecnobrega; Melody
Introduo
Na compreenso da vida em sociedade, diferentes elementos podem ser relacionados

como base analtica. A seleo e combinao destes, aliados a abordagens tericas e
metodolgicas, alimentam as distintas cincias humanas em suas pesquisas e reflexes.
Nesse sentido, o presente projeto alinha-se s pesquisas da geografia e apresenta
como eixo temtico a relao entre espao, lugar e msica, objetivando compreender, a partir
dessa interseco, fenmenos da dinmica urbana que se materializam nos diferentes lugares
da cidade de Macap; bem como, as inscries desses fenmenos na relao global/local.
Sabendo que no interior de uma sociedade diferentes expresses culturais so praticadas,
subjetivadas, objetivadas e significadas, procedeu-se a escolha da msica, particularmente o
brega pop, como elemento da prtica social a ser relacionado com o espao urbano. Entre os
diferentes estilos musicais expressos nas prticas culturais de produo e escuta da msica, o
brega pop se destaca na cidade de Macap. Apesar de ter se originado em Belm - PA foi
difundido rapidamente para Macap. A proximidade geogrfica e o processo de migrao nos
perodos de explorao dos minrios e da passagem do Amap para unidade federativa
podem ser apontados como importantes para a difuso do ritmo musical em Macap.
Fazendo com que tenha se constitudo um estilo musical escutado, cantado, danado e
produzido na cidade.
O brega pop um estilo musical que apresenta em sua composio um conjunto de
canes que versam sobre sensualidade, relacionamentos, sentimentos, regio identitria,
etc.12 Segundo Costa (2009) o brega pop se subdivide em trs ritmos: o tecnobrega, o melody
e o calipso. Destes trs ritmos o tecnobrega e o melody tm ganhado destaque por serem os
12Costa (2009) expe que esse tipo de brega se diferencia por sua batida acelerada e pelo incremento da guitarra eltrica e
mixagem de som.
158
ritmos mais tocados nas festas bregas que ocorrem na cidade de Macap. Na cidade as
prticas sociais cotidianas em torno dos ritmos do brega pop passam: 1) pelas festas
organizadas nos bairros da cidade, que podem acontecer nas quadras municipais, nos espaos
vazios dos bairros, nas ruas dos bairros, etc; 2) pelas festas de aparelhagem, que acontecem
com estrutura de show, sendo necessrio montagem de som, mesas de mixagem e cobrana
de ingressos; e 3) pelos festivais e concurso de dana de tecnobrega e melody que ocorrem
em diferentes bairros da cidade, nesses concursos so montados grupos de dana e veculos
sonoros (motos ou carros) para essa competio. Se por um lado as prticas sociais em todas
dos elementos do tecnobrega e do melody rementem s vivncias e experincias do lugar;
por outro lado h um conjunto de referncias lgica da msica pop mundial, especialmente
na figura dos DJs, nas tcnicas de mixagem de som que procuram implementar nas msicas e
no processo de consumo e produo musical.
Assim, partindo desses elementos que apontam-se as seguintes perguntas de pesquisa:
Como um determinado ritmo musical, enquanto expresso cultural e esttica
relacionado a uma dada espacialidade?
Quais as significaes sobre espao vivido podem ser apreendidas a partir da
produo musical brega na cidade de Macap?
Quais as representaes que o tecnobrega tem na cidade?
Quais so e como so mantidos os circuitos musicais do tecnobrega na cidade
de Macap?
Para realizao da pesquisa pretende-se abarcar a categoria espao e os conceitos de
globalizao, lugar, espao vivido e cotidiano. Milton Santos (2009) mostra como sociedade e
espao so indissociveis, e que a compreenso de um aponta para compreenso do outro. O
espao se constitui como sistema de objetos e sistema de aes, reunindo, assim, a
configurao territorial mais as relaes sociais que nela se desenvolvem. Dentre as formas
de ao, as aes simblicas em consonncia com as aes tcnicas e formais, iro formar o
agir cotidiano. A partir da indissociabilidade entre espao e sociedade, pensar o mundo atual
pensar tambm os desdobramentos da globalizao, que leva a refletir sobre como
elementos de uma lgica global se presentificam, se inscrevem e tensionam o trabalho, os
deslocamentos, os produtos consumidos, a noo de tempo-espao e a vivncia no espao.
Nesse sentido, o autor destaca os conceitos de lugar e de cotidiano na sua relao com a
lgica da globalizao. Ele destaca que os lugares podem ser vistos como intermdio entre o
mundo e o indivduo e que constituem, nessa dinmica, uma realidade tensa, um dinamismo
159
que se est recriando a cada momento, uma relao permanentemente instvel, e onde
globalizao e localizao, globalizao e fragmentao so termos de uma dialtica que se
refaz com frequncia. (SANTOS, 2009: 314). Por isso, segundo ele, as anlises devem fazer
referncia a essa relao entre global e local, e nessa dinmica que o cotidiano deve ser
considerado, na medida em que a partir dele se podem apreender os objetos, as aes, as
tcnicas, a vivncia, as representaes e as (re) significaes. Dando relevo a relao global-
local-cotidiano Ana Fani Carlos (2007) destaca que a relao global e local pode ser
percebida, sentida, nas vivncias cotidianas que se desenrolam no lugar, uma vez que este se
produz na articulao contraditria entre o mundial que se anuncia, e a especificidade
histrica do particular (CARLOS, 2007: 14). Destarte, o lugar pode ser analisado pela
relao habitante-identidade-lugar. Visto que no plano do cotidiano, do espao vivido, os
indivduos exprimem suas relaes com esse espao, com esse lugar, atravs de suas prticas,
de seus usos, de suas representaes. Essa vivncia que anima a relaes de identidade, de
reconhecimento, de pertencimento.
Alm de espao e lugar, outro conceito que considera-se importante para o trabalho
o de espao vivido, que emerge da trialtica de Lefebvre entre espao concebido, percebido e
vivido. Refletindo a partir da proposio de Lefebvre, Silva (2014) ressalta como os espaos
vividos so espaos das representaes e criados a partir de uma mediao simblica. So os
espaos ldicos, da dana, da msica, da arte, do lazer, do poltico, do religioso etc. Eles
contm os lugares das vivncias. E essas vivncias que se materializam no espao, nos
lugares, imbricam pertencimentos, identidades e atualidades que desdobram a lgica global
nessas vivncias dos lugares.
Assim, buscou-se realizar uma problematizao da msica brega em Macap,
entendendo-a como prtica social e, como tal, imersa na compreenso de espao, de lugar e
espao vivido.
Objetivos
Objetivo Geral
Compreender como os ritmos musicais tecnobrega e melody constituem elementos da
espacialidade da cidade de Macap.
- Caracterizar os pontos das festas de tecnobrega e melody na cidade de Macap;
160
- Analisar como os sujeitos envolvidos nas prticas culturais ligadas ao brega significam o
espao urbano no qual vivem;
- Investigar as manifestaes estticas ligadas musicalidade brega: o ritmo, a dana, as roupas,
as letras das msicas.
- Compreender a organizao dos circuitos de brega pop na cidade de Macap;
- Analisar a relao entre estilo musical, esttica e espao urbano na cidade de Macap a
partir de msicos, frequentadores de shows e produtores musicais;
Metodologia
Para desenvolvimento da pesquisa aqui proposta pretende-se seguir para investigao

do campo de pesquisa os mtodos de pesquisa de cunho qualitativo. A escolha de tal
procedimento se d por a metodologia qualitativa colaborar com a investigao daquilo no
quantificvel: opinies, consideraes, significaes, representaes, motivaes, etc. Assim,
pretende-se constituir como fontes de pesquisa os componentes de grupos de tecnobrega e
melody de Macap, moradores dessas localidades, produtores musicais, organizadores e
frequentadores dos espaos de festas brega na cidade. Para a coleta de dados no campo de
pesquisa objetiva-se utilizar as tcnicas de entrevista e observao. Como mtodo de anlise
dos dados coletados pretende-se seguir a orientao da anlise de discurso. A esse respeito
Fairclough (2001) discute como os efeitos constitutivos do discurso reforam identidades
sociais, relaes sociais e sistemas de conhecimentos. Isto , prope uma abordagem que
trata no apenas dos aspectos lingsticos, mas, do processo de produo do discurso que
envolve crenas, significados, resistncias, crticas. Com a anlise de discurso podem-se
observar os elementos constitutivos do discurso obtidos atravs das tcnicas de coletas de
dados.
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162
Redes, Tcnicas e Desenvolvimento: o caso do municpio de Oiapoque
Amap
Adriano Michel Helfenstein
Orientador: Joo Batista de Deus

Palavras-chave: Redes Tcnicas; Desenvolvimento; Oiapoque
INTRODUO
Durante vrios anos o Estado brasileiro tem procurado implementar polticas que
promovam o to sonhado desenvolvimento, mesmo que para isso, no haja preocupao em
discutir, pelo menos de maneira mais ampla, os significados mais diversos que o conceito
pode assumir do ponto de vista poltico. Se h algum consenso entre as mais diversas
correntes poltica ideolgica est na importncia das chamadas polticas pblicas para a
promoo das transformaes desejadas em determinados setores da sociedade.
Dentre os vieses apontados como vetores de desenvolvimento, esto os que compe
as chamadas Redes Tcnicas, principalmente Energia Eltrica, Modais de Transportes e
Internet, uma vez que, nos dias atuais, as atividades econmicas dependem dessas
ferramentas para implementar suas atividades. Quando se analisa o caso brasileiro e suas
especificidades, fica notria a disparidade em relao ao nvel de acesso a estas redes to
essenciais promoo de atividades socioeconmicas, em especial em municpios localizados
nas reas perifricas, como o municpio de Oiapoque.
Tido por muitos brasileiros como referncia das grandes dimenses territoriais, sua
totalidade e limites, Oiapoque no extremo Norte do Brasil, chega a 2017 como muitas
cidades brasileiras, que precisam pensar uma forma de gerar o desenvolvimento com o qual
sua populao almeja. Com uma extenso territorial de 22.625 km e uma populao de cerca
de 24.000 habitantes (IBGE, 2010), o municpio necessita de polticas essncias como
tratamento de esgoto, rede de distribuio de gua potvel, ordenamento urbano, servio de
telefonia e internet que atenda toda a populao com qualidade mnima, trmino do
asfaltamento da BR156 que liga o municpio a capital Macap e, principalmente um
fornecimento eltrico que permita a populao local implementar atividades ligadas a sua
utilizao.
163
Atualmente o sistema de gerao eltrica do municpio do tipo trmico,
impulsionado pela queima de leo diesel, e como o transporte desse combustvel feito via
rodovia BR156, nos perodos chuvosos quando o transito fica dificultado pela falta de
pavimentao, so frequentes os apages por falta de combustvel para alimentar os
geradores.
Espao a categoria central dessa tese uma vez que nos interessa pensar a forma que
tomam as aes em torno das polticas de implementao das redes tcnicas no municpio de
Oiapoque - AP. Para subsidiar nossa anlise utilizaremos do pensar de Santos (2006, p. 39)
para o qual, "O espao formado por um conjunto indissocivel, solidrio e tambm
contraditrio, de sistemas de objetos e sistemas de aes, no considerados isoladamente,
mas como o quadro nico no qual a histria se d". Entender a materialidade dessa lgica
desigual e combinada, percebida pelo fato da existncia ou no no espao Oiapoquense, ou
ainda, pela qualidade diferenciada nas possibilidades geradas nas mais diferentes reas a
partir do acesso as redes tcnicas de fundamental importncia.
O territrio foi pensado como subcategoria que oferece possibilidade de entender as
relaes polticas e suas repercusses fsicas que agem de modo a criar acessos diferenciados
e qualidades diversas as redes tcnicas, organizando territorialidades baseadas em relaes
hierrquicas, onde a centralidade ou deslocamento perifrico se d no nvel de recursos
empenhados em tornar fluida a informao que a base do domnio nas relaes capitalistas
de produo. Nesse sentido, "controlar o espao indispensvel nossa reproduo social no
significa (apenas) controlar reas e definir "fronteiras", mas, sobretudo, viver em redes, [...]
Assim territorializar-se significa tambm construir e/ou controlar fluxos e redes [...].
(HAESBAERT, 2007, p.279-280)
A ideia que amparados nessa categoria, possamos entender que ela nos oferece a
dimenso analtica baseada nas relaes de poder das diferentes classes sociais, bem como,
sua materialidade nas aes do Estado que permitem e racionalizam essas aes, colocando
dessa forma a populao de maneira mais geral, nas mos de uma classe empresarial que se
perpetua no poder graas ao seu poder econmico e influencia poltica.
Outra subcategoria eleita foi a Regio, que pode servir para analisar como Oiapoque
se diferencia no acesso e na qualidade das redes tcnicas formando uma diferenciao
regional. Sobre esse aspecto, corroboramos com Lencioni (2003, p.198) que (...) nas
fissuras dessa homogeneidade emergem as diferenas, cujo exemplo mais agudo so os
regionalismos que surgem como fora poltica.
164
Os conceitos - chave que orientaro essa pesquisa sero os de Desenvolvimento, por
entender que a premissa que faz com que sejam pensadas aes por parte do Estado sejam
baseadas na busca de alcanar esse patamar de transformaes. Dessa maneira se faz
necessrio entender qual o significado por trs desse conceito e sua relao com o acesso as
redes tcnicas. A perspectiva central que nortear a discusso acerca desse conceito esta
baseada nas premissas de Castoriadis (1987, p. 140) que afirma, [...] o termo
desenvolvimento comeou a ser empregado quando se tornou evidente que o progresso, a
expanso, o crescimento no eram virtualidades intrnsecas, inerentes a todas as sociedades
humanas [...].
Vamos tambm trabalhar com o conceito de Estado, pois ele possibilita entender
como o domnio de classe acontece, uma vez que responsvel pela mediao dos conflitos
entre os diferentes interesses de classes e fraes delas. O Estado ser analisado tendo por
base as consideraes de Poulantzas (2000) que versa sobre a ideia de autonomia relativa na
qual o Estado deixa de intervir nos setores tcnicos destacados, afim de manter o domnio
dessas reas, sobre o domnio de um grupo seleto.
O dilogo com (CASTELLS, 2016; CORRA, 2014; SANTOS, 2006), subsidiar
nossa reflexo acerca do conceito de Redes Tcnicas, central para pensarmos o sentido da
implementao e melhoria da qualidade de um conjunto de Tcnicas (Transporte, Energia,
Internet), que podem expressar como se d insero do municpio de Oiapoque em uma rede
urbana hierrquica e as transformaes no quadro socioeconmico desse municpio. Analisar
essas caractersticas, bem como suas repercusses espaciais no intuito de suprir as
necessidades de uma populao que sofre com a m qualidade das redes tcnicas, parece ser
de suma importncia para o debate poltico.
OBJETIVOS
Geral:
Apontar a relao entre as Redes Tcnicas e o desenvolvimento do municpio de
Oiapoque - AP.
Especficos:
Entender o conceito de Redes tcnicas e desenvolvimento;
Compreender as caractersticas das Redes Tcnicas no atual momento histrico
municpio de Oiapoque;
Identificar as caractersticas socioeconmicas no municpio de Oiapoque;
165
Apontar a relao entre a utilizao das Redes Tcnicas e as atividades econmicas
em Oiapoque;
METODOLOGIA
Essa uma pesquisa se constitui enquanto qualitativa, j que se trata de uma

abordagem interpretativa na qual vamos registrar informaes, coletar, organizar e
interpretar dados. Nesse caso, partimos da problemtica entorno do fato de que o Municpio
de Oiapoque - AP, possui acesso limitado as redes tcnicas, fato que o diferencia dos demais e
impe especificidades a dinmica poltico econmica. Sendo assim, os dados levantados
devem fornecer subsdios para contextualizar as caractersticas socioeconmicas e das Redes
Tcnicas do municpio, para podermos entender quais suas implicaes espaciais. Esses
dados sero acessados atravs de banco de dados do IBGE, e atravs de entrevistas com
representantes dos setores responsveis por esses dados junto a prefeitura municipal de
Oiapoque.
Como mtodos procedimentais, realizaremos levantamentos bibliogrficos referente a
temtica, para entender como a teoria trata da relao entre as Redes Tcnicas e o
desenvolvimento. Para tal, nos basearemos em autores como Corra (2014), Castells (2016),
Santos (2006), Harvey (2008), Franco (2002), Catoriadis (1987), Singer (1968), Goldenstein
& Seabra (1982) entre outros.
Por fim, ser realizado um trabalho de campo, com o intuito de entrevistar
representantes do poder pblico local (Prefeitura Municipal de Oiapoque, Governo do
Estado do Amap, Governo Federal), para entender qual o papel do poder pblico nessas
diferentes escalas representacionais em relao ao planejamento e implementao das redes
tcnicas no municpio. Tambm sero entrevistados representantes das empresas que atuam
em Oiapoque (comercio, transportes, telefonia) a fim de indicar como a relao do capital
privado com as redes tcnicas estabelecidas, suas possveis demandas e entraves gerados
pelas caractersticas dessas redes.
Outra preocupao ser em entrevistar lderes dos diversos sindicatos de
trabalhadores que existem no municpio (catraieiros, pescadores, comerciantes, transportes
autnomos, associao de pequenos agricultores), com isso pretendemos pensar como se d a
utilizao das redes tcnicas a nvel local, quem so os indivduos que possuem acesso a
essas redes, quais as dificuldades de cada uma dessas atividades em relao a utilizao das
redes tcnicas bem como as potencialidades geradas atravs do acesso e melhoria nas
166
condies tcnicas dessas redes. Por fim, ser uma das preocupaes dessa pesquisa, realizar
trabalho cartogrfico e fotogrfico, com o intuito de identificar a localizao e as
caractersticas das Redes Tcnicas e das materialidades advindas de sua utilizao em
Oiapoque.
RESULTADOS (parciais ou esperados):
Outra preocupao desse trabalho se da no sentido de identificar as redes existentes

no municpio de Oiapoque e sua relao com os aparatos tcnicos, para dessa maneira
identificarmos entraves e potencialidades de gerao e distribuio de renda necessrios a
atingir o estgio de desenvolvimento ideal.
Desvelar as relaes polticas nas suas diferentes escalas, como fator que est
diretamente ligado ao atual estgio de utilizao das redes tcnicas no municpio de
Oiapoque. Por fim, ser fruto dessa pesquisa o mapeamento das redes tcnicas e seus
reflexos espaciais em Oiapoque.
Referncias
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SINGER, Paul. Desenvolvimento e Crise. So Paulo: Difuso Europia, 1968.
167
Geo-grafias das (Re)Existncias no Campo em Gois
Aline Cristina Nascimento
Orientador: Marcelo Rodrigues Mendona

Nvel: Doutorado
Palavras-Chave: (Re)Existncias, luta de classe, campo.
Introduo
A maioria das anlises sobre campo em Gois, a partir de 1970, apresenta como
protagonistas os sujeitos do agrohidronegcio que, quando chegam, hegemonizam o
territrio. Contudo, h neste processo de modernizao territorial sujeitos que se
protagonizam na luta pelos territrios da vida. So camponeses, assalariados rurais,
quilombolas etc., que tecem suas identidades numa ao poltica permeada pelos saberes e
fazeres e, para tanto, Resistem e (Re)Existem.
Dados sobre a participao dos camponeses na produo de alimentos reforam o
contraponto s teses que apresentam a homogeneizao espacial a partir da modernizao
conservadora da agricultura, centrada nas grandes empresas rurais e empreendimentos
barrageiros (agrohidronegcio) que promovem intensa degradao ambiental e no
cumprem a legislao trabalhista. A alternativa, a nosso ver, est na leitura do territrio a
partir da Geografia, enquanto uma cincia que objetiva compreender o processo de
apropriao e produo do espao, portanto, visa, destacadamente, compreender a produo
dos territrios.
Assim, deve levar em conta as especificidades do solo, do clima, dos recursos
hdricos e, principalmente os saberes-fazeres, as experincias e vivncias dos sujeitos rumo
ao fortalecimento da luta pela vida. H diferentes elementos (em simbiose) material/poltico
(acesso a terra e a gua, produo de alimentos, trabalho familiar, renda etc) e cultural (modo
de ser e de viver/experincias/cotidiano) (Re)Existncias que so exercidas/vividas por
sujeitos (camponeses, quilombolas, indgenas etc) que podem ser funcional ou contraditria a
reproduo do capital e que re-definem o processo social como um todo.
Neste fazer-se a identificao de perspectivas emancipatrias, considerando o direito
diferena, se coloca como um divisor de guas entre a razo hegemonizada pelo capital e as
racionalidades que teimam em (Re)Existir pelos diversos territrios, configurando distintas
territorialidades.
168
Os sujeitos que realizam a luta no campo em Gois tecem suas identidades em
diferentes momentos e com diferentes trajetrias e intercruzam laos (unidade) na luta pela
vida, seja ela condicionada na luta pela terra, pela gua, pelo territrio e/ou por apropriao
do resultado de seu trabalho. A configurao de qualquer identidade poltico-cultural parte
constitutiva dos grupos/segmentos sociais que se pem em movimento. Eduard Thompson
j nos alertara que a classe social uma relao e no uma coisa (Thompson, 1987, p.11) e,
assim, abria espao para questionar o sentido extremamente arraigado de, na expresso luta
de classes, enfatizar-se o lado classes em detrimento do lado luta. Desta forma, desemboca-
se, com facilidade, naquilo que, em outro contexto, Bourdieu (2000) chamara de classes no
papel.
As classes sociais se constituem nas e pelas lutas que os protagonistas travam em
situaes concretas e que conformam os lugares que no s ocupam, mas constituem suas
Existncias. A expresso movimento social ganha, assim, para a nossa compreenso das
identidades coletivas um sentido geogrfico muito preciso: que o vemos como aquele
processo por meio do qual um determinado segmento social recusa o
regramanto/normatizao que, numa dada circunstncia espao-temporal, outros segmentos
sociais melhor situados no espao social pelos capitais (Bourdieu, 2000) de que j dispem,
tentam lhe impor e, rompendo a inrcia relativa em que se encontravam, se mobilizam
movimentando-se em busca de afirmao das qualidades que, acreditam, justificarem sua
Existncia. O movimento (social) , rigorosamente, mudana de lugar (social) sempre
indicando que aqueles que se movimentam esto recusando o lugar que lhes estava reservado
numa determinada ordem material e de significaes.
que toda sociedade institui uma ordem de significaes que faz/d sentido vida
para as pessoas que nela vivem. No h apropriao material, incluindo a apropriao da
natureza, to cara a ns, gegrafos, e silenciada pela maior parte dos cientistas sociais, que
no seja, ao mesmo tempo, uma apropriao simblica. Daqui o intento de pensar a
(Re)Existncia como categoria de anlise. Afinal s se apropria daquilo que tem/faz sentido,
que tem um significado. esse magma de significaes (Castoriadis, 1982) que ordena o
mundo, que pe os diferentes entes, incluindo os homens, nos seus devidos lugares, at
mesmo os prprios lugares, como partes significativas do seu espao e, talvez, nesse caso, j
devesse estar falando de territrio.
Sendo assim, preciso identificar os diferentes sujeitos sociais situados histrica e
geograficamente, o que implica, necessariamente, localizar esse mesmo tempo e espao. No
169
interior desse campo os diferentes lugares, socialmente construdos, configuram um
determinado estado da correlao de foras anteriores e das diferentes condies que os
diferentes grupos, segmentos ou classes sociais dispem para afirmar sua viso dessa mesma
realidade social. No a mesma coisa estar em cima ou em baixo; dentro ou fora; no centro
ou na periferia; na lona ou na casa.
Nesse sentido algumas questes emergem: Quem so os sujeitos que
protagonizam/antagonizam o campo em Gois? Quais os signos/elementos da
(Re)Existncia como parte do desenvolvimento desigual e contraditrio do capitalismo?
Quais as expresses de (Re)Existncia no territrio goiano frente ao processo de
modernizao territorial? Quais as fissuras e nexos dessas (Re)existncias? E essas
(Re)Existncias constituem fora de aglutinadora na luta de classes?
Nesse contexto, diversos autores so importantes para o amadurecimento do debate.
Porto Gonalves (1989, 2002), Quijano (1997), Boaventura (2003), apresentam o desafio de
uma leitura da realidade a partir dos sujeitos com novas prioridades epistemolgicas,
Bourdieu (1989) e E.Thompson (1981,1979, 1987) nos ajudam a refletir sobre as experincias
dos sujeitos e experincias das classes sociais; Antunes (1990, 1995) nos d o sentido do
trabalho humano; Thomaz Jr (2004) e Alves (2001, 2008), a sustentao dos processos
estruturantes e das contradies do metabolismo do capital e da realizao do trabalho no
sculo XXI. Mendona (2004), Chaveiro (2001), Deus (2002) e outros pesquisadores tratam
das transformaes espaciais nas reas de Cerrado. Mendona (2004), Thomaz Junior (2002,
2009) e Silva (2001, 2004) constroem as argumentaes para entender o trabalho no campo.
Moreira (2001, 2007), Oliveira (1996, 2003), Santos (1996, 2002), Porto Gonalves (2002,
2006), Smith (2000, 1988), Harvey (1990, 2005) e outros, indicam a compreenso dos
conceitos fundantes da Geografia (espao, territrio, lugar).
Objetivos
Por assim compreender o projeto de doutoramento tem como objetivo apreender as

(Re)Existncias no campo em Gois, suas diferentes expresses e os desdobramentos na ao
poltica construda pelos trabalhadores. Para tanto busca: analisar a (Re)Existncia como
marco terico-conceitual para compreender o processo de apropriao e produo do
territrio no campo; identificar e mapear as diferentes expresses das (Re)Existncias no
campo em Gois (cartografia das (Re)Existncias); apreender os nexos gerais e especficos
entre as diferentes formas de (Re)Existncias e seus rebatimentos na constituio da classe
170
trabalhadora e compreender os papis e os significados sociais dos sujeitos que, no contexto
da (Re)existncia, (re)definem o processo social como um todo, particularmente a luta pela
emancipao (social, poltica e econmica).
Metodologia
Os desafios para tal abordagem so imensos, a comear pela prpria linguagem que
j pressupe uma determinada sequncia espao-temporal onde, por exemplo, por meio de
uma determinada sequncia linear de letras, constri-se a palavra; mediante uma determinada
sequncia linear de palavras busca-se construir um sentido dessas palavras no interior da
frase. O modo como as prprias letras-palavras-frases se distribuem no espao da folha-
pgina implica, na verdade, uma determinada concepo de espao e tempo que tende a ser
linear. Assim, se constri uma ordem de significao que, por sua vez, , sempre, uma
reduo dos possveis para tornar o real minimamente previsvel. Em a Geo-grafias das
(Re)Existncias temos como meta uma leitura no-linear da realidade do campo em Gois,
pensada nos padres epistemolgicos eurocntricos, mas evidenciar a realidade e os sujeitos
que a escreve (na sua totalidade material/simblica) sem aprioris, sejam eles
epistemolgicos, polticos ou de qualquer natureza.
No caminho metodolgico estamos desenvolvendo a reviso bibliogrfica que d
sustentao a realidade estudada e movimentao dos sujeitos que vive da venda de sua fora
do trabalho (Antunes, 1995) no campo em Gois, bem como suas (Re)Existncias (aqui
apresentada como categoria de anlise para compreender a contemporaneidade da luta de
classes no campo) e os possveis nexos da luta de classe para a construo de ao
emancipatrias ao capitalismo. Buscar-se- ainda, realizar o levantamento em fontes
secundrias como IBGE, SEPLAN, SEPLIN, Instituto Mauro Borges, Sindicatos/
Movimentos Sociais, Grupos de Estudos de Agroecologia etc, para identificar os sujeitos,
suas organizaes sejam elas econmicas, polticas, sociais e culturais e dessa forma
estabelecer uma cartografia das (Re)Existncias. Com isso identificado pretende-se conhecer
a partir das diferentes expresses do trabalho e suas (Re)Existncias as experincias
estabelecidas no seu modo de ser e de viver, suas conscincias prticas e projetos polticos no
intuito de visualizar os nexos ou, a ausncia deles, na luta de classe pela emancipao social.
Resultados Esperados
171
Espera-se neste caminhar identificar as diversas expresses do trabalho no campo,
as (Re)Existncias protagonizadas por esses sujeitos e as aes potncias na construo dos
territrios de vida. At o momento, alm de delimitaes no projeto de pesquisa aqui
apresentado, das delimitaes epistemolgicas e das categorias geogrficas escolhidas para
dar sustentao a anlise da realidade estudada, j efetivamos levantamentos em fontes
secundrias das diferentes expresses do trabalho, Vimos que a modernizao do territrio, a
partir da modernizao da agricultura fragmentou o trabalho em diversas categorias e que,
no campo em Gois, podem ser identificados como: camponeses, quilombolas, indgenas,
trabalhadores assalariados, trabalhadores temporrios/diaristas, trabalhadores que vivencia,
situao anlogo a escravido e que podem, por vezes, assumir num mesmo perodo de
tempo, diferentes identidades, num processo que Thomaz Jr (2009) vai chamar de
plasticidade do trabalho. Em primeira anlise nota-se que esse processo fragmenta e
enfraquece as aes polticas e pulveriza as (Re)Existncias. A questo est em identific-las
e descobrir seus desdobramentos nas processualidades que implica compreender a natureza
da luta de classes no campo goiano na contemporaneidade.
Referncias
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173
Espacialidades de tenso: Lugar, vnculos e irreverncias na Lavoura
Arcaica
Orientadora: Maria Geralda de Almeida

Palavras-Chave: Lar; Geografia literria; Geograficidade; Lugar; Mundo.
INTRODUO
Publicado originalmente em 1975, Lavoura Arcaica (NASSAR, 1989), escrito por

Raduan Nassar considerado como uma das principais produes literrias brasileiras do
sculo XX, inclusive foi responsvel por diversas premiaes ao autor 13. A obra se prope,
por espcie de atemporalidade e arregionalismo, questionar os abusos de poder de uma
maneira geral, sem se focar no momento histrico especfico (SOUZA, 2012; PINTO, 1995).
Por no transcorrer em data ou local especfico, a Lavoura um cenrio mstico que
protagoniza e, simultaneamente, plano de fundo para as tenses que se desdobram.
O romance narra, em primeira pessoa, a histria de Andr, filho do meio de uma
famlia campesina com ntidas influncias Libanesas, que foge de casa para escapar da
submisso aos domnios do patriarca e lidar com a rejeio da irm aps o ato incestuoso.
Mas, volta a pedidos de Pedro, irmo mais velho. No momento de sua pscoa, a narrativa do
filho prdigo desconstruda, ocasionando, de fato, no fim da famlia por meio das mos do
Pai enfurecido com a descoberta da relao sexual entre seus filhos.
um drama trgico preenchido pelas paixes e dificuldades da condio em que os
personagens esto inseridos. Na opresso silenciosa que ocorre no microcosmo do ncleo familiar
da Lavoura, possvel evidenciar diferentes perspectivas e modos de viver o lugar. Nessa
diversidade de lgicas, a percepo de Andr, pela qual vivenciamos esse espao, nos oferece
densidade relaes entre sujeito e lugar, cada qual em sua oportuna (e nefasta) dialtica. Destarte,
problematiza-se: de que modo(s) se desvela(m) a(s) dialtica(s) sujeito-lugar na Lavoura Arcaica?
Considerando o contexto atual da cultural turn na Geografia (ALMEIDA, 2013), a perspectiva
de interpretao de (con)textos artsticos tm adquirido relevncia crescente. Outrora usados
meramente como fonte documental para estudos regionais (ALMEIDA, 2010; MARANDOLA JR;
13 Prmio Jabuti em 1976; Prmio Coelho Neto em 1976; Prmio Cames em 2016. Outro ponto a ser salientado a
existncia de uma adaptao filmogrfica realizada em 2001 com auxilio constante do autor.
174
GRATO, 2010), estudos contemporneos, desenvolvidos principalmente na perspectiva humanista,
evidenciam que possvel realizar leituras mais densas das espacialidades dessas obras.
Pela perspectiva da fenomenologia existencialista, intenta-se estabelecer frtil dilogo
humanista rumo compreenso das contradies e densidades do lugar de Andr. Entende-se que o
escritor literrio capaz de encontrar as elises e as cesuras que assinalam a conduta, o leitor
responde ao seu apelo e vai ter com ele no centro virtual do escrito, mesmo que ambos no o conheam
(MERLEAU-PONTY, 2013, p.112, grifos do autor), de forma a estabelecer o esforo de
reconstruo do texto por meio do ato da leitura. Neste sentido, toma-se a diegese como uma
maneira de compreender as espacialidades geradas na coerncia interna e narrativa do mundo da
obra.
OBJETIVOS
Objetivo geral
Interpretar o lugar a partir dos vnculos e tenses presentes nas relaes
estabelecidas entre os personagens no livro Lavoura Arcaica de Raduan
Nassar, com enfoque na perspectiva do protagonista Andr.
Objetivos especficos
A. Identificar os diversos sentidos de lugar desenvolvidos por Andr por meio
dos vnculos relacionais;
B. Caracterizar os nexos do lugar por intermdio das tenses que se desdobram
das imposies do Pai-patro;
C. Desvelar o lugar-Lavoura Arcaica segundo as lgicas de irreverncia propostas
pelos personagens sujeitados pela opresso da comunidade-famlia; e
D. Discutir a natureza contraditria da relao sujeito-lugar com base nos
significados dessa dialtica ntima de Andr.
METODOLOGIA
A pesquisa se pauta no estudo geogrfico da obra Lavoura Arcaica fundamentada na

perspectiva da fenomenologia existencialista. Destarte, ser fundamental a execuo
constante de novas leituras de referenciais bibliogrficos no que diz respeito s temticas a
serem abordadas, assim como a participao em grupos de estudos, que possibilitar debater
as referncias para melhor sistematizao delas. As informaes dessa etapa sero
organizadas em fichamentos e resumos, de modo a facilitar as correlaes.
175
Ao considerar o embasamento filosfico para a anlise dos personagens, ser necessrio
um processo de imerso na obra de Raduan Nassar, perodo no qual sero realizadas leituras
mais densas do texto a ser decifrado. Ao adotar como princpio a proposio de que uma vez que
li o livro, ele existe claramente como um indivduo nico e irrecusvel para alm das letras e das
pginas, a partir dele que reencontro os detalhes que necessito(MERLEAU-PONTY, 2012,
pp.39),prope-se uma releitura geogrfica que abarque as intencionalidades da obra e do leitor-
pesquisador.
Dessa maneira, embarcar-se- em uma jornada introspectiva pelo mundo dos
personagens da obra, em que se realizaro leituras atentas procura dos trechos em que o
lugar evocado. Pelo esforo de comparao e interpretao de parcelas significantes da
obra, procurar-se- verificar os modos pelos quais o lugar-ser se manifesta, correlacionando
o livro bibliografia e interpretao geogrfica concernente.
Nas constantes efervescncias poticas em que o protagonista se pronuncia sobre sua
relao com a lavoura, sero discutidos seus sentidos de lugar, assim como as possibilidades
de leitura da dialtica sujeito-lugar. Pela comparao de partes da obra, sero elencados os
momentos de tenso e os respectivos atos de irreverncias deles derivados com fins de
compreenso das espacialidades por meio dos vnculos relacionais.
Como as prprias leituras so atos criadores, a dissertao ser resultado da
coordenao dessas de modo a possibilitar reflexes e hermenuticas a partir do conceito de
lugar, pensando na perspectiva e nas relaes de Andr. Em sua consubstanciao, iro
emergir possveis contribuies para meditao acerca das diferentes espacialidades da vida
humana, em suas especificidades e escalas diversas.
Para colaborar na interpretao das maneiras como o lugar emerge no romance, sero
elencados esquemas e diagramas que se embasam nas descries realizadas pelos
personagens, com foco ao protagonista. Pela maneira em que se apresentam os locais, objetos
e sentidos espacializados, ser possvel reconstituir em outras linguagens artsticas, como
desenhos ou ilustraes, as experincias de lugares vivenciadas pelos personagens e
explicitar as lgicas de ser-no-mundo referentes a elas.
RESULTADOS PARCIAIS
At o momento foram publicados dois artigos em peridicos, Enxertos de vrias

geografias?: o lugar em Lavoura Arcaica, uma perspectiva geoliterria da dialtica sujeito-
lugar (Antares: Letras e Humanidades, v.8, p.219-247, 2016, qualis B1) e Geografias de
176
hbris: dialtica sujeito-lugar nos enredos da Lavoura Arcaica de Raduan Nassar (Geotextos,
v.12, p.227-246, 2016, qualis B1), Outro artigo em processo de avaliao no Boletim de
Geografia da UEM (qualis A2). Em eventos, foram realizadas duas apresentaes, Ser e
viver no lugar campons em Lavoura Arcaica de Raduan Nassar (XXIII ENGA 2016,
publicado nos Anais) e Irreverncias e tenses do lugar na Lavoura Arcaica de Raduan
Nassar: Entre A partida e O retorno (VI NEER 2016, a ser publicado como captulo de
livro).
At o momento, tem-se concludo que na interao na lavoura que os personagens
refazem seus cosmos e fazem do lar um lugar. Como aponta Merleau-Ponty, tudo nos reenvia s
relaes orgnicas entre o sujeito e o espao, a esse poder do sujeito sobre seu mundo que a
origem do espao (2011, p.338), a conscincia ativa no mundo que o transforma em lugar.
Permeado pelas contradies do dever imposto pela ordem moral camponesa, o lugar no se
efetiva como espao de austeridades, mas de determinaes resignantes.
Como destaca Tuan, o lar, ainda que seja um refgio das ameaas externas, no est
isento de conflitos, que so muito mais intensos por ocorrer entre membros da famlia, em
que os sentimentos fraternos so fortes (2005, p.206). A tenso que se desdobra no conflito
entre o projeto-lavoura do Pai, a ser continuado por Pedro (o primognito), e as paixes de
Andr introjeta no cotidiano do lar desavenas silenciosas que se hiperbolizam ao longo da
narrativa.
Como afirma Holzer, o lugar se estabelece a partir do corpo humano, o corpo-de-um-
sujeito, o corpo que o prprio sujeito-como-cogito (HOLZER, 2014, p.290, grifos no
original). Nessa corporeidade que apresenta caractersticas do lugar contraditrias sua
ao, ela media e encarna uma possvel outra lavoura. Na tenso entre tradio e liberdade,
paixo e razo, Andr e Ana subvertem o amor familiar em brasa incestuosa. Por meio da
lgica do lugar, o galho materno irreverencia de maneira cnica a ordem imposta.
Embora agregados aos elementos que fazem da lavoura um lugar pela propulso dos nexos
do lar, se revoltam contra aquilo que anula suas subjetividades. Considera-se para esse fim, tal
como Scannel e Gifford, que neither interpersonal or place attachment bonds always have a
positive valence (2014, p.26). Vinculado pelo nascimento, sangue e ancestralidade ao lar, o lugar
na lavoura arcaica uma espcie de constructo que se entorpece conjuntamente aos desgnios dos
sujeitos que dele o fazem lugar. O protagonista no opta pela destruio do lar, mas por entend-lo
e perverte-lo.
177
A lavoura est em Andr da mesma forma em que ele est nela, ela um receptculo de
significados e influencia nas significaes do sujeito. Essa dialtica sujeito-lugar faz-se como uma
condio de existncia para ambos. Se os seres humanos habitam um mundo de seres em-si, so eles,
como seres em-sie para-si que criam sentidos (MERLEAU-PONTY, 2011). Pelas relaes
estabelecidas no lar, o lugar personificado e se consubstancia por meio dos vnculos estabelecidos.
Querer continuar no (ou voltar ao) lugar, mas tambm manifestar vontade de
destituir a ordem, criar um significado para o lar. Como"there isno place without self; and no
self without place." (CASEY, 2001, p.406, grifos no original), importante destacar que essa
reciprocidade entre o vnculo e o sujeito que potencializam a relao com o espao.
Como ser-no-mundo, o sujeito se faz como consequncia dos sentidos relacionais que
provocam vinculaes e nexos existenciais. O lugar arquitetado na lavoura alicerado nas
vivncias dos personagens resultado e causa das tenses que nele se desdobram. Explora-
se, como Dardel, que asituao de um homem supe um espao onde ele se move; um
conjunto de relaes e de trocas; direes e distncias que fixam de algum modo o lugar de
sua existncia (2011, p.14, grifos no original). Incmodos ocasionados pelas imposies da
situao referem-se s prprias razes de ser dos vnculos.
J que phenomenologically, place is not the physical environment separate from people
associated with it but, rather, the indivisible, normally unnoticed phenomenon of person-or-
people-experiencing-place (SEAMON, 2014, p.11), o lugar sempre um contexto relacional. Ele
se desdobrada objetividade-subjetividade das virtualidades nele projetadas pelos seres humanos.
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179
O Espao do Deficiente e a Cidade Deficiente: Uma anlise da
apropriao do espao pblico da pessoa com deficincia fsica em
Trindade Go
Ctia Rodrigues dos Santos
Prof Dr Ronan Eustquio Borges

Linha de pesquisa: Dinmica Scio-Espacial
Palavras-chave: Espao pblico; Apropriao; Deficiente fsico; Acessibilidade.
INTRODUO
Ao falar em deficincia percebe-se que muitos desses sujeitos, por suas caractersticas
especficas, ocupam boa parte do seu tempo com tratamentos de sade e com atividades de
educao, ficando a cultura, lazer, esporte e trabalho delegado ao segundo plano. Por isso,
acabam sendo privados de momentos de felicidade, prazer e alegria oportunizados por essas
atividades.
Frequentar uma praa de lazer, praticar algum esporte, curtir um cinema no fim de
semana, passear por um parque, frequentar restaurantes, visitar exposies de artes, ir a um
estdio de futebol, assistir uma pea de teatro ou a um concerto musical so algumas
atividades de lazer que oportunizam alegria e prazer a todos os sujeitos que delas fazem uso.
No entanto, muitas vezes as pessoas com deficincia acabam sendo excludas desses espaos
simplesmente por questes de acessibilidade.
Acessibilidade14 so as condies e possibilidades de alcance para utilizao, com
segurana e autonomia, de edificaes pblicas, privadas e particulares, seus espaos,
mobilirios e equipamentos urbanos, proporcionando a maior independncia possvel e dando
ao cidado deficiente ou queles com dificuldade de locomoo, o direito de ir e vir a todos os
lugares que necessitar, seja no trabalho, estudo ou lazer, o que ajudar e levar reinsero
na sociedade.
Os padres e critrios de acessibilidade so ditados pela ABNT15 (Associao
Brasileira de Normas Tcnicas) e visam proporcionar s pessoas com deficincia fsica e
quelas com capacidade ambulatria reduzida, condies adequadas e seguras de
acessibilidade autnoma aos banheiros, portas, corredores e reas de transferncia e
14 Informaes retiradas do stio: www.lesaomedular.com.br/acessi.htm

15 Informaes retiradas do stio: www.abnt.org.br
180
aproximao. Alm disso, ainda permitir o acesso s reas de circulao indispensveis e
proporcionar segurana para as pessoas com deficincia.
Por isso, sabido que todas as pessoas, independentes de raa, cultura, religio, cor
ou deficincia possui o direito de ser integrada na sociedade em seus diversos meios sociais.
E essa uma questo de cidadania, que inclusive, previsto nos Princpios Fundamentais da
Constituio Federativa do Brasil conforme disposto no art. 1, II, da Constituio da
Repblica de 1988.
Existem outras leis que so especficas que garante a qualquer cidado o acesso ao
lazer, e uma delas a Lei 10.098 denominada lei de acessibilidade que dispe sobre diversos
pontos fundamentais que norteiam as prticas inclusivas. O Decreto 3.298/99 regulamenta
a lei n 7.853, de 24 de outubro de 1989, que dispe sobre a Poltica Nacional para a
Integrao da Pessoa Portadora de Deficincia, consolida as normas de proteo e d outras
providncias; citamos aqui
o Art, 46 que versa sobre Cultura, Desporto e Lazer: Assegura o oferecimento da

prtica de Educao Fsica nas instituies pblicas e privadas. Acesso aos locais de
prtica desportivas e espaos pblicos para o lazer.
Partindo desse embasamento legal dado a qualquer cidado o direito e acesso a

cultura, ao esporte e ao lazer, mas na prtica, sabe-se que a pessoa portadora de deficincia
sofre, no s com a discriminao e preconceito, mas tambm com falta de infraestrutura nos
locais e nos espaos pblicos, impedindo desta forma que seus direitos de cidado sejam
garantidos.
Com isso a qualidade de vida das pessoas com deficincia em relao as suas vrias
vivncias e principalmente, com relao ao acesso aos espaos pblicos, tem sido afetada por
esse articulado e acelerado processo de urbanizao. Processo esse, que se apresenta de
maneira dialtica entre o espao concreto e a dinamicidade urbana e essa envolve a poltica,
as relaes sociais, econmicas e culturais.
Por esses motivos definir e compreender o que o espao pblico se torna uma tarefa
complexa e que exige uma srie de discusses e estas podem levar a definies advindas de
vrios ngulos, diferentes aspectos e diferentes nfases. Mas, segundo Paulo Csar Gomes
(2002) espao pblico pode ser delimitado como aqueles que tm ligao com a vida pblica,
que estabelece e permite uma co-presena de indivduos na capacidade de estabelecer dilogo
ou exprimir opinies.
Trata-se, portanto, essencialmente de uma rea onde se processa a mistura social.

Diferentes segmentos, com diferentes expectativas e interesses, nutrem-se da co-
181
presena, ultrapassando suas diversidades concretas e transcendendo o
particularismo, em uma prtica recorrente da civilidade e do dilogo (GOMES, 2002,
p. 163).
Na mesma linha de pensamento de Paul Csar Gomes temos ngelo Serpa que define
o espao pblico contemporneo como espao da ao poltica ou, ao menos, da possibilidade
poltica (SERPA, 2007, p. 09) e ainda acrescenta a sua definio, que o espao pblico traz
em si uma representao subjetiva, cultural que se relaciona com a anlise pretendida entre
os espaos pblicos e a sociabilidade e o reflexo dessa relao na apropriao desses espaos.
Serpa ainda argumenta que o espao pblico tambm um espao simblico, da reproduo
de diferentes ideias de cultura, de intersubjetividade que relaciona sujeitos e percepes na
produo e reproduo dos espaos banais e cotidianos (SERPA, 2007, p.09).
Portanto, toda funcionalidade do espao urbano resulta no respeito ao direito de ir e
vir de todo cidado, dando principalmente ao deficiente fsico a autonomia necessria para a
realizao de atividades dirias de maneira independente e confortvel. Nesse contexto, este
estudou objetivou analisar como se d a apropriao do espao pblico pelo deficiente fsico
na cidade de Trindade Go, sabendo que a mesma tem no seu contexto histrico uma forte
relao com o deficiente, uma vez que abriga uma das mais renomadas Instituies que
acolhe e cuida de pessoas com deficincia que a Vila So Jos Bento Cottolengo, uma
Instituio de carter filantrpico, dirigida pela igreja catlica, mas que alm de acolher e
cuidar de deficientes tambm oferece uma srie de atendimentos aos deficientes advindos da
prpria cidade, outras cidades e regies.
OBJETIVOS
A pesquisa tem como objetivo geral: - Analisar a acessibilidade dos espaos pblicos
da cidade de Trindade para o uso dos deficientes fsicos.
E como objetivos especficos: Investigar onde esto os deficientes fsicos da cidade de
Trindade; Identificar quais so os principais espaos pblicos da cidade de Trindade e
analisar a influncia da Vila So Jos Bento Cottolengo na organizao de espaos pblico
acessveis para os deficientes; Analisar as normas de acessibilidade para os espaos pblicos
da cidade de Trindade GO; Averiguar o quanto as barreiras espaciais impedem o deficiente
fsico de ter acesso aos espaos pblicos;
METODOLOGIA
182
O presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa qualiquantitativa de cunho
descritivo e exploratrio. A pesquisa qualiquantitativa ocupa-se do universo de significados,
motivos, aspiraes, crenas, valores e atitudes associada a uma traduo numrica. A
pesquisa descritiva busca descrever as caractersticas de uma determinada populao ou
fenmeno, enquanto a pesquisa exploratria destina-se a desenvolver, esclarecer e modificar
conceitos e ideias, buscando maior familiaridade com o problema (GIL, 2008). Para tanto,
como subsdios para a anlise e relato, a realizao de observaes de campo atravs de
fotografias dos espaos pblicos da cidade de Trindade para o confronto com as normas de
acessibilidade; coleta de dados sobre onde est localizada a populao deficiente que reside na
cidade (atravs do IBGE- Instituto Brasileiro de Geografia e estatstica, e tambm de rgos
especficos da Prefeitura municipal de Trindade como a Secretaria de Assistncia social e da
Sade e da Associao dos deficientes fsicos de Trindade - ADEFITRIN), de onde vem os
que procuram a Vila So Jos Bento Cottolengo (Instituio que acolhe, cuida e auxilia no
tratamento de pessoas com deficincia); dados sobre a poltica de acessibilidade e mobilidade
urbana (Cdigo de postura da cidade). Alm de uma pesquisa bibliogrfica sobre espao
pblico, deficincia (deficiente fsico), polticas publicas para o deficiente e acessibilidade
como elemento de suporte para as atividades prticas.
RESULTADOS (Parciais e esperados)
Como resultado parcial j est sendo realizada a produo de uma pesquisa

bibliogrfica com enfoque nos conceitos que so de suma importncia e norteadores da
pesquisa como: Conceito de deficincia (deficincia fsica), Acessibilidade e mobilidade
urbana, Espao pblico. Uma pesquisa exploratria tambm foi realizada de fevereiro e
maro 2017, para coleta de documentao legal no cdigo de postura da cidade quanto s
normas de acessibilidade urbana, levantamento junto a Associao de deficientes fsicos de
Trindade (ADEFITRIN) para saber aproximadamente quantos so e onde residem os
deficientes fsicos da cidade e um pedido de banco de dados da Vila So Jos Bento Cotolengo
para identificar quantos so os deficientes assistidos pela instituio.
Espera-se ao trmino da pesquisa identificar onde esto concentrados os deficientes
fsicos na cidade de Trindade e tambm saber de onde vm os que chegam at a cidade em
busca de algum tipo de assistncia. Com essas informaes produzir um mapa de micro dados
visando constatar o nvel de acessibilidade dos espaos pblicos da cidade e com a inteno
de diagnosticar se Trindade por receber um fluxo intenso de deficientes fsicos planejada de
183
maneira que a equidade entre as pessoas seja estabelecida e que a pessoa com deficincia
fsica se aproprie de fato dos espaos pblicos nesta cidade.
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184
Associao Comercial e Industrial de Anpolis, poder local e produo do
espao urbano anapolino (1936-2016).
Cezar Freitas Barros
Orientadora: Rusvnia Luza Maria Batista da Silva

Palavras-chave: Poder Local; Produo do espao urbano; Elite empresarial.
INTRODUO
A inteno deste trabalho investigar de que forma a Associao Comercial e Industrial de

Anpolis (ACIA) atua e influencia, desde sua inaugurao em 1936, at 2016 (fim da ltima
administrao municipal) na produo do espao urbano do municpio de Anpolis, e como se
executa esta influncia junto a outros setores da sociedade e ao Estado.
A Associao Comercial e Industrial de Anpolis (ACIA) se define, conforme consta em seu
estatuto, como uma entidade civil, com personalidade jurdica de fins no lucrativos; [...] se
constitui com a finalidade precpua de defender os interesses da classe que representa; [...] ser
rgo representativo, perante os poderes pblicos, das classes que a compem. Tendo em vista a
prpria definio da ACIA, bem como sua estrutura e atuao, compreende-se a Associao
Comercial e Industrial de Anpolis como uma entidade patronal, que age segundo interesses da
classe empresarial, expressa em seus associados, no municpio de Anpolis, Gois.
Costa (2014) prope a diviso do estudo dos empresrios em duas vertentes: elite
econmica e elite empresarial. A primeira diria respeito aos proprietrios e altos dirigentes de
empresas, que possuem e/ou administram grandes volumes de capital e organizaes empresariais
complexas (COSTA, 2014, p. 48). Por sua vez, o conceito de elite empresarial remeteria aos
dirigentes de entidades de representao, que realizam o exerccio da atividade de representao
poltica, seja frente aos seus pares, seja frente s instituies polticas e ao processo decisrio
(COSTA, 2014, p. 54). Considera-se neste trabalho que a ACIA se configure como um grupo
pertencente elite empresarial do municpio de Anpolis, e que possui grande influncia poltica e
econmica em relao a outros grupos de interesse. Este quadro de interao entre diferentes
grupos que se identificam ou se opem em torno de determinado interesse, processando alianas e
confrontos entre atores sociais, e remetendo ao estudo do poder enquanto relao de foras,
definido por Fischer (1992) como poder local.
185
No mbito da geografia, Silva (2000, 2005, 2008) utiliza e desenvolve melhor o conceito de
poder local. A autora considera que a existncia e perpetuao do poder local se d a partir da
vinculao poltica e das relaes conservadoras, representadas por prticas clientelistas, trocas de
favores, elevada associao personificada do poder, e desejo em preservar a ordem estabelecida,
estabelecendo assim o que ela chama de territrios conservadores de poder (SILVA, 2005).
Acredita-se que dentre os grupos identificveis de Anpolis que atuam em busca de
determinados interesses, configurando o poder local da regio, a ACIA se coloca como um dos
mais organizados, com relaes polticas de longa data e prticas que se caracterizam como
conservadoras, segundo definio de Silva (2005), conferindo-lhe elevada posio de poder no
municpio. Desta forma, considerando a relao entre a ACIA, o Estado, e outros poderes difusos
do municpio, perguntam-se questes que Silva (2008, p. 72) chama de mais triviais dos estudos
sobre o poder ou o poder local: Quem governa? [...] Quem tem efetivamente o poder de decidir?
Quem manda, afinal?.
A resposta a estas perguntas pode dar caminhos de pesquisa ou pistas sobre a importncia
dos atores sociais determinados na produo do espao urbano do municpio de Anpolis. Corra
(1989) considera os proprietrios dos meios de produo como grandes consumidores de espao,
em razo da larga escala de atividade e necessidade de terreno, se constituindo como agentes
decisivos na produo do espao urbano. Sua ao modela a cidade, pois produzem o prprio
espao e interferem decisivamente na localizao de outros usos da terra. Comandam a vida
econmica e poltica da cidade, e utilizam corriqueiramente, como mtodo de soluo de conflitos, a
presso ao estado, expressa em desapropriaes de terra, instalao de infraestrutura necessria s
suas atividades e outras facilidades que permitem a reproduo do capital (CORRA, 1989, p. 14).
Outros autores fundamentais para a elucidao do conceito de espao urbano so Carlos
(2004), Harvey (2005), Lefebvre (2000) e Santos (2002), e que ajudaro na interpretao da
produo do espao urbano ligada atuao da ACIA em Anpolis.
OBJETIVO GERAL
Compreender de que forma a Associao Comercial e Industrial de Anpolis (ACIA),

enquanto entidade de defesa de interesses empresariais e expresso do poder local exercido na
regio, influencia poltica e economicamente a produo do espao urbano do municpio de
Anpolis.
186
Compreender como surgiu a ACIA, que mudanas ela sofreu em sua estrutura interna ao longo
do perodo considerado, como evoluiu o seu alinhamento poltico e ideolgico, e se ela hoje
estende sua influncia para alm dos interesses ligados produo e comrcio;
Comparar a atuao da ACIA com outras entidades classistas e grupos de interesse no estado de
Gois e no Brasil;
Entender de que maneira a ACIA atua como um polo de recrutamento de empresas para a
constituio e fortalecimento do poder local da associao;
Cartografar e determinar a localizao intraurbana dos associados entidade, e observar a rede
de relaes socioespaciais das empresas dentro do municpio de Anpolis;
Dimensionar o poder de negociao da ACIA nos aspectos referentes organizao do espao
urbano e industrial anapolino, junto aos governos do estado e do municpio, e identificar as
principais estratgias adotadas neste sentido.
METODOLOGIA
Tendo em vista o recorte temporal determinado, que corresponde pelo intervalo entre 1936
e 2016, prope-se uma diviso deste perodo em trs intervalos de tempo. Em cada intervalo
selecionado, novas dinmicas ou processos surgiram na cidade, exigindo a ao por parte da
entidade patronal para adequar sua postura e discurso frente populao. O primeiro intervalo de
tempo vai de 1936, ano de fundao da ACIA, at 1976, quando inaugurado do Distrito
Agroindustrial de Anpolis (DAIA), que levou novas dinmicas produtivas e polticas ao municpio
e provocou alteraes no seu espao urbano. O segundo perodo proposto vai de 1976 at 1999,
ano de inaugurao do Porto-Seco Centro-Oeste (EADI). Neste intervalo de tempo, o programa de
incentivos fiscais Fomentar foi implementado e se consolidou, fortalecendo a influncia do DAIA e
da classe empresarial no municpio. O ltimo perodo proposto se inicia em 2000, at 2016, e
marcado pelo porto seco, pela Plataforma Logstica Multimodal de Gois (PLMG), pelo programa
de incentivos Produzir, e tambm por novos procedimentos de recrutamento de empresas,
prestao de servios e convnios para associados adotados pela ACIA. Acredita-se que esta
periodizao vai facilitar o estudo da trajetria da entidade e evoluo poltico-ideolgica de suas
prticas.
A anlise documental se coloca como principal mtodo de estudo de dados primrios,
correspondentes principalmente s atas de reunies da entidade, bem como arquivos de
jornais lanados no decorrer do perodo determinado, permitindo identificar dissonncias e
187
paralelos entre os discursos dos jornais e o discurso da ACIA. Outras fontes podem vir a
serem usadas, como materiais textuais, boletins informativos e panfletos confeccionados pela
entidade, e o procedimento utilizado na investigao destes textos a anlise do discurso.
A construo da histria e carter da entidade por meio dos documentos coletados
permite a comparao com outras entidades patronais brasileiras estudadas por outros
pesquisadores ou de estrutura semelhante ACIA.
Observa-se em diversos lugares do municpio a presena da entidade, a partir de
convnios para seus associados, investimentos levados cidade ou at mesmo obras
assistencialistas, dando pistas para entender sua posio no quadro de poder local de
Anpolis e a influncia que possui sobre outras empresas, aumentando seu poder de barganha
a partir do momento que tem mais associados. Quantificar este fortalecimento da instituio
se configura como um dos desafios desta pesquisa. A obteno do endereo dos associados
tambm se mostra um desafio, a partir do momento em que no se sabe se a entidade
forneceria estes dados facilmente. O trabalho de campo para identificar e mapear estes
associados se caracteriza como o primeiro passo para alcanar este objetivo.
Sabe-se que diversos integrantes da ACIA j ocuparam ou ocupam cargos de destaque
nos governos municipal e estadual. O mapeamento destas relaes, a trajetria das famlias e
a correlao destas com cargos polticos podem esclarecer se h nestes espaos relaes
conservadoras de poder e prticas clientelistas (SILVA, 2005).
Espera-se que ao final deste trabalho de dissertao de mestrado, tenha-se certa

clareza terico-metodolgica a respeito dos conceitos de poder local, produo do espao
urbano e elite empresarial, bem como das melhores aplicaes destes conceitos e de outros
possveis que possam se tornar relevantes no decorrer da pesquisa.
Alm disto, espera-se entender a organizao e modos de ao de entidades patronais,
representantes dos donos dos meios de produo, para que se realize a reproduo do capital
na escala do lugar ou espao vivido, exemplificadas neste trabalho pela Associao Comercial
e Industrial de Anpolis.
Pretende-se, ao alcanar o objetivo geral do trabalho, ter um panorama da evoluo
da ACIA enquanto entidade, de suas inclinaes e motivaes polticas e ideolgicas, e da sua
fora de influncia frente ao empresariado e populao anapolinos, medindo assim seu poder
de barganha e presso junto aos governos municipal e estadual. Por fim, espera-se localizar a
ACIA no quadro do poder local de Anpolis e determinar quais os objetos e processos
188
observveis no espao urbano do municpio tiveram sua produo ligada atuao da
entidade.
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Sites consultados
http://www.aciaanapolis.com.br/site/
189
Rede de transportes e uso corporativo do territrio:
a concesso das rodovias federais BR-060 e BR-153 em Gois
Dallys Dantas
Orientador: Prof. Dr. Denis Castilho

Linha de pesquisa: Dinmica socioespacial
Palavras-chave: Rede de transporte; Concesso; Uso corporativo do territrio.
INTRODUO
O modal rodovirio constitui uma rede de transporte importante para a dinmica
produtiva do Brasil, uma vez que viabiliza a integrao econmica entre diversas regies do
pas. A malha rodoviria brasileira totaliza 1.720.643,2 km, sendo 119.953,5 km federais,
261.562,8 km estaduais e 1.339.126,9 km municipais (CNT, 2016). Considerando que as
rodovias federais BR-060 e BR-153 representam os dois principais eixos de circulao no
territrio goiano, tal como assinala Castilho (2016), a concesso dessas rodovias iniciativa
privada, objeto desta pesquisa, suscita trs questes principais. A primeira diz respeito ao
papel do Estado na gesto das redes tcnicas, especialmente na concesso de rodovias
federais. A segunda refere-se aos fatores que justificam a concesso das rodovias federais BR-
060 e BR-153 em Gois. A terceira questo est relacionada ao sentido territorial desse fato,
isto , em que medida a gesto privada dessas redes se reverbera no uso corporativo do
territrio e no controle da fluidez territorial.
Para a anlise da concesso das rodovias federais BR-060 e BR-153 em Gois e as
implicaes territoriais desse fato, utilizar-se- fundamentalmente as categorias rede e uso
corporativo do territrio. Sero complementares os conceitos de Estado, controle da fluidez
territorial e acumulao por despossesso. Para tanto, so basilares os trabalhos de Valverde
e Dias (1967), Raffestin (1993), Arroyo (2005), Santos e Silveira (2008), Harvey (2011) e
Castilho (2016). So relevantes ainda as contribuies de Barat (1978), ODonnell (1981),
Poulantzas (1985), Teixeira Neto (2001), Huertas (2013) e Pezzin (2014), entre outros.
OBJETIVOS
190
Geral
Analisar o processo de concesso das rodovias federais BR-060 e BR-153 em Gois
para compreender o sentido territorial de seus usos e as implicaes no controle estratgico
da fluidez.
Especficos
I. Analisar o conceito de rede de transportes e o papel do Estado na sua gesto;
II. Investigar a formao das rodovias federais BR-060 e BR-153 em Gois e a
importncia dessas redes integrao econmica do centro-sul brasileiro.
III. Compreender as implicaes da concesso das rodovias federais BR-060 e BR-153 no
controle da fluidez e funcionamento do territrio.
METODOLOGIA
Para a realizao da pesquisa adotar-se- os seguintes procedimentos metodolgicos:

Levantamento e anlise bibliogrfica (livros, teses, dissertaes e artigos) sobre o tema a
fim de construir a base terico-metodolgica que sustentar o estudo;
Anlise documental (leis, decretos, relatrios oficiais e contratos de concesso e
subconcesso) no intuito de averiguar as informaes oficiais acerca dos processos
relacionados concesso rodoviria;
Consultas a sites de agncias e rgos oficiais, a exemplo da Agncia Nacional de
Transportes Terrestres (ANTT), do Departamento Nacional de Infraestrutura Terrestre
(DNIT) e do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE);
Pesquisas de campo para a verificao in lcus dos processos analisados, bem como para o
levantamento de informaes pertinentes;
Mapeamento do trecho da rodovia estudada, bem como da espacializao das praas de
pedgio e do fluxo nas duas rodovias;
Levantamento e cruzamento de dados, tanto primrios quanto secundrios, no intuito de
representar os resultados obtidos;
Produo de textos (artigos) a fim de divulgar resultados parciais;
Elaborao e apresentao do relatrio de qualificao;
Elaborao e defesa da dissertao (relatrio final).
191
RESULTADOS PARCIAIS
Os resultados parciais da pesquisa revelam que as redes, de modo geral, guardam uma
estreita relao com os processos territoriais. Segundo Raffestin (1993), por meio das
diversas redes (materiais e imateriais) atores sociais agem na produo e no controle do
territrio. No Brasil, as redes tcnicas (infraestruturas de transporte, comunicao e energia)
so, portanto, elementos fundamentais nesses processos. Dentre essas redes, destaca-se a
infraestrutura de transporte rodovirio, uma vez que viabiliza a dinmica produtiva do pas,
promovendo a integrao econmica entre diversas regies. Em 2016, segundo dados da
Confederao Nacional de Transportes, a participao do modal rodovirio na matriz de
transporte de cargas foi de 61,1%, enquanto que na matriz de transporte de passageiros foi
de 95% (CNT, 2016). Dada a importncia do modal rodovirio, o processo de concesses de
rodovias federais iniciativa privada pressupe a existncia de tramas polticas que
envolvem o controle estratgico das redes.
Nesse contexto, o Estado desempenha um importante papel na gesto das redes
tcnicas. Para compreender esse papel, importa antes explicitar a concepo de Estado aqui
adotada. De acordo com ODonnell (1981) e Poulantzas (1985), o Estado moderno uma
forma especfica poltica de garantia das relaes sociais de produo e, portanto,
mantenedor das relaes de dominao social. Implicado por essas relaes, objetivado
como um terceiro sujeito social por meio das instituies estatais. Estas, dispondo-se do
direito formal e da organizao burocrtica, so ideologicamente percebidas como superiores
e alheias aos interesses das classes sociais com as quais se relacionam. O fato que, apesar
das contradies internas que o constitui, o Estado garante a reproduo do capital, uma vez
que representa a unidade poltica das classes hegemnicas no bloco de poder. Trata-se,
portanto, do Estado capitalista.
Nesse sentido, ao contrrio do que defendem as teses neoliberais Estado mnimo , o
Estado capitalista se mantm forte e atuante. Isto porque, conforme defende Castilho (2016),
no h uma minimizao do Estado, mas sim uma ressignificao de suas aes em funo
das relaes de poder engendradas pelas classes hegemnicas. Segundo o autor, o poder
estatal um ator importante nos processos territoriais, como a produo, distribuio e
controle das redes tcnicas. Assim, o papel do Estado na gesto dessas redes se realiza por
meio de dois processos: privatizao e concesso. O primeiro se refere transferncia
definitiva iniciativa privada de bens e ativos administrados direta ou indiretamente pela
Unio. O segundo diz respeito transferncia temporria desses bens e ativos, ou seja,
192
quando a Unio (poder concedente) concede ao ente privado (concessionrio) o direito de
explorao por prazo determinado em contrato. Privatizao e concesso so, portanto,
formas de desestatizao, sendo a primeira definitiva e a segunda, temporria esta no
menos perversa.
No Brasil, o processo de desestatizao das redes tcnicas tem como cone o Programa
Nacional de Desestatizao PND. Criado em 1990, em um contexto caracterizado pela
implementao de reformas neoliberais no Pas, o PND tem seis objetivos fundamentais,
dentre os quais se destaca o reordenamento da participao estratgica do Estado na
economia por meio da transferncia ao setor privado de atividades indevidamente exploradas
pelo setor pblico (BRASIL, 1990). Entre as primeiras desestatizaes de redes tcnicas no
mbito do PND, destacam-se as concesses de cinco trechos de rodovias federais, num total
de 868,7 km (BNDES, 1993), e de sete malhas da extinta Rede Ferroviria Federal S.A.
RFFSA, totalizando 25.599 km de ferrovias (BNDES, 1996; 1997; 1998). Alm disso, foram
privatizadas importantes empresas estatais ligadas s redes tcnicas, a exemplo da Light S.A.
(setor eltrico), em 1996, e da Telebrs S.A. (setor de telecomunicaes), em 1998.
Em resumo, o processo de desestatizao de redes tcnicas no Brasil est associado a
dois fatores relevantes: adoo do modelo poltico-econmico neoliberal, que em grande
medida determina e orienta as aes estatais; criao de um arcabouo jurdico especfico, que
legitima o controle definitivo (privatizao) ou temporrio (concesso) dessas redes pela
iniciativa privada. Isso indica uma articulao poltica entre as classes dominantes no intuito
de viabilizar, por intermdio do Estado, a reproduo ampliada do capital, uma vez que as
redes tcnicas figuram como elementos fundamentais nesse processo. Da a importncia
estratgica do controle dessas redes. Nesse sentido, portanto, o PND constitui-se no apenas
como poltica de governo, mas sobretudo como poltica de Estado o Estado capitalista.
Com o desenvolvimento da pesquisa, espera-se alcanar ainda os seguintes resultados:
conhecer o processo histrico e o panorama atual das concesses de rodovias federais no
Brasil; identificar os principais fatores que justificaram a concesso das rodovias federais BR-
060 e BR-153 em Gois; e compreender em que medida o sentido territorial da concesso
dessas rodovias est imbricado aos processos de controle da fluidez (ARROYO, 2005), uso
corporativo do territrio (SANTOS; SILVEIRA, 2008) e acumulao capitalista por
despossesso (HARVEY, 2011).
Referncias
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194
O quilombo Rosa da Pedreira: identidade e territorialidade
David Junior de Souza Silva
Orientador: Alex Ratts

Linha de Pesquisa: Dinmicas socioespaciais
Modalide: Doutorado
Palavras-chave: Quilombo; territorializao; etnognese; Amap.
INTRODUO
O tema deste projeto anlise dos processos recentes de reconhecimento identitrio e
de territorializao da comunidade Rosa da Pedreira, no incio do sculo XXI. A anlise
acompanhar o processo de auto-identificao como remanescente quilombola e a
territorializao especfica engendrada em conjunto com esta identificao.
A comunidade remanescente quilombola Rosa da Pedreira localiza-se na zona rural do
municpio de Macap, e desenvolve, neste incio de sculo, assim como outras comunidades
quilombolas do estado, um processo de territorializao especfico, envolvendo
reconhecimento identitrio, demarcao e titulao de seu territrio.
Dois dos processos histricos fundantes da nova territorialidade da comunidade foram
sua mobilizao, em 2002 contra a ICOMI - Indstria e Comrcio de Minrios S.A., quando
esta planejava depositar arsnio, rejeito txico de minerao, nas terras da comunidade.
Diante da ameaa da ICOMI a comunidade do Rosa articulou-se com outras comunidades
quilombolas, acionou a prefeitura municipal, acionou uma deputada federal, acionou outras
comunidades da regio, e realizaram uma grande mobilizao que durou uma semana, na
qual lograram expulsar a empresa do local e frustrar seus planos de despejar os rejeitos no
territrio da comunidade.
O segundo, quando da realizao do mapa cartogrfico da comunidade, em 2013, em
parceria com a Universidade Federal do Amazonas, no Projeto Nova Cartografia Social da
Amaznia. Na ocasio, a comunidade foi convidada a realizar uma cerimnia de lanamento
tambm na Assembleia Legislativa. Nesta ocasio, a comunidade denunciou as invases e
conflitos decorrentes que estava sofrendo em seu territrio. A projeo alcanada por estas
denncias levou as autoridades a tomar medidas imediatamente em relao a tais conflitos.
A pesquisa indaga quais as condies de territorializao e reproduo sociocultural do
Quilombo Rosa da Pedreira, como comunidade remanescente quilombola no estado do
Amap, levando-se em considerao as dinmicas sociais, polticas e econmicas prprias da
195
Amaznia e do Amap no incio do sculo XXI, as condies especficas da histria da
escravido na regio e das polticas pblicas atuais, do associativismo civil e do ativismo
poltico no mesmo perodo. Ser assim necessrio analisar as estratgias de territorializao
adotadas e criadas pelo Rosa e as condies, favorveis e adversas a esse processo de
territorializao.
As categorias adotadas para a pesquisa so as categorias de territrio, territorialidade e
territorializao, definidas por Rogrio Haesbaert (2005); etnognese, de Miguel Alberto
Bartolom (2006); a categoria de territorialidade, tal como conceituada por Alex Ratts
(1996); bem como a reflexo desenvolvida por Amanda Lacerda Jorge (2015) sobre os
movimentos quilombolas no Brasil.
Diferentemente das abordagens que definem o territrio unicamente pelo poder (como
Souza, 2013), Rogrio Haesbaert compreende o territrio como um fato simultnea e
indissociavelmente poltico e simblico. Nas palavras do autor, o territrio diz respeito
tanto ao poder no sentido mais concreto, de dominao, quanto ao poder no sentido mais
simblico, de apropriao. (HAESBAERT, 2005, p. 6774); composto, pois, de duas
dimenses distinguveis e constitutivas.
Em outra obra, o autor desenvolve o conceito afirmando que o territrio desdobra-se
de um continuum que vai da dominao poltico-econmica mais concreta e funcional
apropriao mais subjetiva e/ou cultural-simblica. (HAESBAERT, 2004, pp. 95-96). A
indissociabilidade do elem-no polticos e do elemento simblico aqui ainda mais evidente e
permanece constitutiva. A territorialidade, como decorrncia da categoria anterior, incorpora
uma dimenso estritamente poltica, mas tambm refere-se relaes econmicas e culturais
prprias e cada sociedade ou grupo.
O processo de territorializao, para o autor, malgrado possa ser tipificado em quatro
grandes objetivos (HAESBAERT, 2005, p. 6778), trata-se de um processo conjunto de
apropriao simblica e domnio poltico do espao.
Etnognese, para Bartolom, trata-se de um processo protagonizado pelas populaes
tradicionais no qual se reapropriam de sua identidade tnica, uma vez tendo sido obrigadas a
abandonar esta identidade nos processos de colonizao. Nas palavras do autor, Trata-se da
dinamizao e da atualizao de antigas filiaes tnicas s quais seus portadores tinham sido
induzidos ou obrigados a renunciar, mas que se recuperam combatentes, porque delas se
podem esperar potenciais benefcios coletivos. (BARTOLOM, 2006, p. 45).
196
A propulso do processo pode estar, j prevista por Bartolom, na existncia de novas
legislaes, que garantem atualmente direitos antes negados. As polticas pblicas oficiais de
reconhecimento de comunidades remanescentes quilombolas, no Brasil no incio do sculo
XXI, desempenharam papel de primeira importncia, como veremos, para o Rosa e outras
comunidades quilombolas do Amap - o que no quer dizer necessariamente que no
ocorreriam de outra maneira.
Para caracterizar esta relao, do movimento social quilombola com o Estado, o direito
e as polticas pblicas, Amanda Lacerda Jorge (2015) define a condio do movimento social
quilombola no Brasil como realizando um caminho inverso: Isto porque, at a existncia
do dispositivo constitucional em 1988, tal movimento era incipiente e no se articulava
prioritariamente a partir da denominao quilombola. Neste sentido, o artigo 68 do ADCT
abriu o caminho para que esse movimento nascente ganhasse robustez e trilhasse novos
caminhos, com o fortalecimento de suas reivindicaes. (JORGE, 2015, p. 146). Inclusive na
reapropriao da identidade tnica quilombola isto , na etnognese. Muitos/as militantes
estavam nos movimentos negros e/ou rurais. Se reconheciam negros e ligados ao passado
africano e ao histrico de escravismo e liberdade (RATTS, 1996). Muitas comunidades eram
denominadas de terras de pretos ou expresses semelhantes.
Como marco, foi a garantia do direito na lei que impulsionou a auto-identificao o
reconhecimento social pblico das comunidades quilombolas no Brasil. No estado do Amap,
estas polticas propiciaram o incio do processo de reconhecimento de uma quantidade
considervel das comunidades quilombolas no estado, algumas vindo a fechar o ciclo, com a
titulao definitiva de suas terras, como o caso das comunidades Mel da Pedreira,
Conceio do Macacoari, e mais recentemente, da comunidade Rosa Pedreira. A exceo fica
por conta do Quilombo do C-ria, cujo processo de reconhecimento, certificao e titulao
ocorreu na dcada de 1990.
Para o caso da comunidade Rosa da Pedreira, h, pois, um processo de territorializao
especfico posto em curso no incio do sculo XXI, que trata da afirmao do carter tnico e
da regularizao definitiva de seu territrio tradicional. Um processo poltico o que est em
jogo, desenvolvido nas condies novas da sociedade local, protagonizado pela comunidade,
no qual esta d vazo sua prpria identidade tnica e busca realizar sua territorialidade
prpria.
OBJETIVOS
197
O objetivo geral compreender o processo de afirmao identitria e de
territorializao da comunidade Rosa da Pedreira no incio do sculo XXI. Para alcanar este
objetivo seguirei as seguintes etapas:
O primeiro objetivo especfico ser a pesquisa com a memria da comunidade sobre sua
prpria formao, trajetria e identidade cultural.
O segundo objetivo especfico ser a compreenso do processo de autorreconhecimento
como comunidade remanescente quilombola, e afirmao identitria como tal, realizado pela
comunidade no incio do sculo XXI e compreendido aqui como etnognese.
O terceiro objetivo especfico ser a compreenso do processo de mobilizao poltica
da comunidade, pela demarcao e titulao de seu territrio tradicional e pela efetivao de
seus direitos. Este processo ser compreendido como sua territorializao recente. Uma
territorializao especfica em relao realizada at anteriormente, pois mediada pela
politizao de seu componente tnico.
METODOLOGIA
A pesquisa ser qualitativa. O primeiro recurso ser o contato com a comunidade, a

observao participante e, posteriormente, a realizao de entrevistas com as lideranas e
moradores em geral da comunidade.
Como se trata da primeira pesquisa acadmica sobre o Rosa da Pedreira, o mtodo da
etnografia (SAHLINS, 1993) ser utilizada pelo seu potencial de levantar os diversos
elementos que compem a experincia da comunidade e identificar o significado de cada um
destes elementos em seu universo.
Em paralelo se realizar o levantamento bibliogrfico e a leitura dos documentos de
reconhecimento como comunidade remanescente quilombola e de certificao e titulao de
seu territrio, que so o laudo antropolgico, a certificao da Fundao Palmares, e a
portaria de titulao do INCRA, todos documentos os quais a comunidade busca como
efetivao de seus direitos tnicos e ao territrio.
No que concerne rede de relaes formada pela comunidade no seu processo poltico,
sero entrevistados alguns dos sujeitos da sociedade civil e rgos pblicos que compem
essa rede. Sobre os primeiros, sero entrevistas outras lideranas quilombolas, que atuam em
parceria com o Rosa, bem como ONGs, como o Iep, e movimentos sociais, como o
Movimento de Mulheres Negras; sobre os segundos, sero entrevistados funcionrios do
198
INCRA e da Fundao Palmares, do Ministrio Pblico Federal, d Prefeitura de Macap, da
Assembleia Legislativa, bem como professores da Universidade Federal do Amap.
O pesquisador, em virtude de sua formao e do local em perspectiva, pretende tambm
se deter na aproximao entre estudos geogrficos e antropolgicos.
RESULTADOS
A hiptese central a de que uma vez tendo acesso categoria identitria e jurdica de
quilombola, e uma vez tendo se confrontado com agentes hegemnicos capitalistas e se
reapropriado de sua ancestralidade de remanescente quilombola, a comunidade, em um
processo poltico autnomo, engaja-se num processo de auto-reconhecimento identitrio e
numa territorializao prpria, com base nos quais mobilizou-se e tem se mobilizado para ser
reconhecida como quilombola, e ter seus direitos tnicos garantidos, dentre eles a titulao
apropriada de seu territrio tradicional e o acesso pleno cidadania quilombola, o qual
envolve por exemplo acesso a aes afirmativas e educao diferenciada.
Como resultados parciais temos que o processo de territorializao desenvolvido pela
comunidade pode ser compreendido em algumas esferas diferentes. So elas: a formao de
parcerias com entidades da sociedade civil, ONGs e movimentos sociais, e com os rgos de
Estado aliados, no sentido de fortalecimento de seu capital poltico; aes de enfrentamento
direto e declarao de adversrios, como as denncias no Ministrio Pblico, na Polcia
Federal, e na cena pblica, como na tribuna da Assembleia Legislativa Estadual; aes que
objetivam ganho de visibilidade do quilombo, como a aproximao universidade para
produo de textos acadmicos sobre a comunidade, a produo de documentrios, a
ocupao de espaos pblicos, como locais de fala privilegiados como eventos pblicos, por
exemplo, uso da fala na assembleia legislativa, em eventos nas universidades, nas reunies do
Conselho do Mosaico de reas Protegidas do Amap (em nvel estadual), no SAPEG
Seminrio de reas Protegidas do Escudo das Guianas (numa escala regional mais ampla); a
vivncia dos elementos festivos da identidade cultural quilombola, do marabaixo, da cidade
de Macap, das comunidades do entorno, como festa e como expresso de sua identidade
tnica; no mesmo mbito, a realizao de uma festividade em homenagem ao santo padroeiro
da comunidade, em dezembro; e a realizao de atividades expressivas da identidade tnica
em praticamente todos os eventos dos quais a comunidade participa como tal.
REFERNCIAS
199
BARTOLOM, M. A. As etnogneses: velhos atores e novos papis no cenrio cultural e
poltico. Mana, v. 12, n. 1, p. 39-68, 2006.
SOUZA, Marcelo Lopes. Os conceitos fundamentais da pesquisa scio-espacial. Rio de Janeiro:
Bertrand Brasil, 2013.
JORGE, Amanda Lacerda. O movimento social quilombola: consideraes sobre sua origem
e trajetria. Vrtices, Campos dos Goytacazes/RJ, v.17, n.3, p. 139-151, set./dez. 2015.
HAESBAERT. Rogrio. Da desterritorializao multiterritorialidade. Anais do X Encontro
de Gegrafos da Amrica Latina. Universidade So Paulo. 20 a 26 de maro de 2005. pp.
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______. O mito da desterritorializao: do fim dos territrios multiterritorialidade. Rio
de Janeiro: Bertrand Brasil, 2004.
RATTS, Alecsandro. Conceio dos Caetanos: memria coletiva e territrio negro. Palmares
em Revista. Braslia. No. 1, 1996, p. 97-115.
SAHLINS, Marshall. Goodbye to Tristes Tropes: Ethnography in the Context of Modern
World History. The Journal of Modern History, vol. 65, n. 1, (Mar., 1993), 1-25.
200
Geografia agrria em Gois: uma anlise das dissertaes e teses
produzidas pela universidade federal de gois (1995-2015)
Dborah Evellyn Irineu Pereira
Orientadora: Prof. Dr. Ana Cristina da Silva

Palavras-chave: geografia agrria, histria do pensamento geogrfico, produo acadmica.
INTRODUO
A agricultura como atividade humana sempre desempenhou papel importante no

desenvolvimento da sociedade. A sua dinmica e atuao estiveram, muitas vezes,
relacionadas s problemticas que foram investigadas pelas cincias. A dimenso espacial
da agricultura, por exemplo, um dos temas de grande interesse da Geografia, ao ponto
de constituir o que se denomina de geografia agrria.
O estudo geogrfico visa a dimenso espacial da organizao e distribuio dos
padres de atividade agropecuria, cuja dinmica procura avaliar e compreender em sua
dimenso espao-temporal.
Dessa forma, a dinmica da produo, a apropriao da terra, o uso e manejo do solo,
as desigualdades criadas e recriadas pelas contradies do campo, a atuao dos movimentos
sociais, a relao rural-urbano, a alterao da base tcnica produtiva ps modernizao da
agricultura, os modos de vida no campo, dentre outros fenmenos, implicam em mltiplas
problemticas que so investigadas no mbito da geografia agrria, como campo disciplinar e
de pesquisa.
Vale salientar que o interesse por essa disciplina surgiu durante o desenvolvimento de
uma atividade de iniciao pesquisa, no perodo de graduao, sobre os conflitos entre o
agronegcio e a agricultura familiar no sudoeste goiano, a partir de uma comunidade
quilombola. Essa pesquisa suscitou o interesse pela temtica e o contato com novas leituras
fez com que emergissem questes de ordem terica e metodolgica que constituram o
trabalho de concluso de curso intitulado: A geografia agrria em Gois: um estudo da
produo acadmica do Programa de Ps-Graduao em Geografia do Instituto de Estudos
Socioambientais (1995-2012) .
O presente projeto tem por objetivo aprofundar os estudos sobre a produo
acadmica em geografia agrria, tendo como objeto de estudo o olhar geogrfico sobre o
201
espao agrrio em Gois, por meio das dissertaes e teses produzidas pelos Programas de
Ps-Graduao em Geografia existentes na Universidade Federal de Gois (UFG), no
perodo de 1995 a 2015, o programa do Instituto de Estudos Socioambientais (IESA), em
Goinia, e os programas na R Regional Catalo e Regional Jata. O recorte temporal adotado
refere-se criao do primeiro Programa em Ps-graduao em Geografia da UFG, no caso,
o Programa do IESA, criado no ano de 1995 at os ltimos trabalhos apresentados e
defendidos no ano de 2015.
As produes cientficas sob a forma de dissertao e tese, elaboradas nesse perodo,
constituem-se para esse projeto a principal fonte de investigao, com vistas a identificar o
desenvolvimento da geografia agrria campo disciplinar da Geografia no Estado de Gois.
Objetiva-se identificar a relao entre a produo acadmica e a configurao territorial da
atividade agropastoril, em Gois.
Alm disso, interessa-nos quais os conceitos e as categorias que tm norteado as
pesquisas; os acontecimentos que suscitaram problemas cientficos para a investigao
geogrfica; as influncias tericas e metodolgicas, que conformam o pensamento
geogrfico acerca do espao agrrio, em Gois.
OBJETIVOS
Objetivo Geral
Identificar a relao entre a produo acadmica e a configurao territorial da
atividade agropastoril em Gois, a partir das dissertaes e teses produzidas nos
Programas de Ps-Graduao em Geografia da Universidade Federal de Gois, entre 1995
e 2015.
Identificar as concepes tericas e metodolgicas utilizadas nas dissertaes e teses
em geografia agrria.
Identificar nas dissertaes e teses, como os autores compreendem e interpretam o
processo de modernizao em Gois.
Compreender como a produo em geografia agrria tem investigado as
transformaes do espao agrrio, no estado de Gois.
METODOLOGIA
202
Com vista aos objetivos propostos, sero adotados os seguintes procedimentos
metodolgicos: reviso bibliogrfica sobre os mtodos de investigao da histria do
pensamento geogrfico, com destaque para o desenvolvimento da geografia agrria.
Para a elaborao do projeto, foi realizado o levantamento das dissertaes e teses em
geografia agrria com recorte espacial em Gois. Identificou-se no Programa de Ps-
graduao em Geografia do IESA, 29 dissertaes e 4 teses. No Programa de Ps-
Graduao em Geografia, da Regional Catalo constam 17 dissertaes e na Regional Jata
foram levantadas 14 dissertaes que versam sobre a temtica.
Para a sistematizao desse material bibliogrfico, busca-se referncia no trabalho
desenvolvido por Neves (2010) que utiliza de fichas-resumo para subsidiar a pesquisa
bibliogrfica. A ficha-resumo contm informaes gerais sobre o autor e a obra, reas e/ou
regies estudadas, bibliografia mais frequente, categorias, objetos de estudo, referenciais
tericos e metodolgicos. Para apresentar essas informaes sero elaborados grficos e
tabelas para serem relacionados com o referencial terico e assim traar um diagnstico
sobre a produo.
Alm das fontes escritas (dissertaes e teses), sero utilizadas fontes orais, sob
forma de entrevistas que visam colher depoimentos dos pesquisadores que orientaram
dissertaes e teses em geografia agrria nos Programas de Ps-graduao em Geografia
da UFG para identificar as concepes, abordagens, temas e os contextos sociais que
orientaram os trabalhos. Vale salientar um total de 13 professores, credenciados, que
orientaram as dissertaes e teses de todos os programas. Com destaque para 5 docentes
que mais orientaram, sendo responsveis por 65% das orientaes das dissertaes e teses.
Tal levantamento foi fundamental para a definio dos critrios de incluso e
excluso dos sujeitos a serem entrevistados. Portanto, sero realizadas entrevistas com
esses 5 orientadores. E pelo critrio de excluso aqueles que possuem 3 ou menos
orientaes no sero entrevistados.
Compreende-se que fundamental a participao dos orientadores na pesquisa, por
meio de depoimento oral, sob a forma de entrevista. Para tal, elaborou-se um roteiro de
entrevista, previamente estruturado e construdo com base nos objetivos dessa investigao
e que ser submetido ao Comit de tica em Pesquisa (CEP) da UFG. A interpretao dos
depoimentos se dar mediante a seleo de uma das teorias do discurso que convergem com
a proposta de investigao.
203
Tem-se em Ricouer (1988) uma importante referncia para a interpretao do
discurso. O autor apresenta um debate sobre a ideologia, no qual se percebe no ser possvel
um lugar no ideolgico. Nesse sentido, para a realizao de uma interpretao das
dissertaes e teses faz-se necessria, conforme apresenta Ricouer (1988), a construo de
critrios de textualidade.
RESULTADOS
A partir do levantamento realizado foram identificados elementos que contribuiro na

caracterizao da produo acadmica. Evidenciou-se, a partir da sistematizao da
frequncia do uso das palavras-chave, a categoria territrio. Fernandes (2009) aponta para
uma preocupao do uso exacerbado do conceito e a vinculao ideia de territrio como
espao de governana nos estudos geogrficos. Ainda que o uso do conceito expresse uma
geograficidade, preciso analisar as compreenses da categoria.
Em relao aos recortes espaciais adotados nas dissertaes e teses, tem-se que grande
parte dos estudos se concentram na regio sul do Estado. Os recortes espaciais indicam uma
relao entre a configurao territorial e a dinmica agrria atual. Ao abordar as
disparidades regionais, Arrais (2013) aponta que a desigualdade produzida histrica e
espacialmente e dessa forma o crescimento da produo agrcola em Gois se deu de forma
heterognea no tempo e no espao. Com efeito, a regio sul esteve foi mais impactada pelo
movimento de transformao espacial e criao de uma maior dinamicidade, tornando-se
atrativa aos estudos dos gegrafos. Todavia, essa afirmao no implica em dizer que no
houve transformaes em outras regies do Estado.
Trata-se de elementos que contribuiro na compreenso da relao da produo
acadmica e a realidade do espao agrrio em Gois. Por fim, acredita-se que a investigao
sobre a produo acadmica de uma instituio pode permitir de um lado, a anlise do
desenvolvimento da cincia geogrfica, e de outro, a avaliao das influncias que a histria
da cincia exerce sobre as comunidades cientficas e sobre as formas gerais de propagao
do conhecimento.
REFERNCIAS
ARRAIS, T. A. A produo do territrio goiano: economia, urbanizao, metropolizao. Goinia:

Editora UFG, 2013.
204
FERNANDES, B. M. Sobre a tipologia de territrios. In: Territrios e territorialidades: teorias,
processos e conflitos. SAQUET, M. A.; SPOSITO, E. S. (Orgs). So Paulo: Expresso Popular, 2009.
NEVES, K. F. T. V. Relao cidade-campo: estudo da produo do conhecimento na cincia
geogrfica a partir dos anais dos encontros nacionais de geografia agrria (ENGA). 298f.
Dissertao (mestrado) Universidade Federal da Bahia. Salvador, 2010.
RICOUER, P. Interpretao e ideologias. 3. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1988.
205
A ltima Fronteira do Capital: integrao Territorial competitiva do
Amap
Eduardo Margarit
Celene C. M. A. Barreira
Palavras-chave: Amaznia; Desenvolvimento; Estado; Fronteira; Poltica.
INTRODUO
No estado do Amap, a construo de usinas hidreltricas, pavimentao de rodovias

e estruturao dos portos se tornaram smbolos do desenvolvimento e progresso para o
Estado. So elementos de integrao e desenvolvimento econmico, que provocam
transformaes rpidas e severas no ordenamento territorial do estado.
A construo de infraestrutura no Amap faz parte de uma poltica de integrao
competitiva do territrio brasileiro, que representa o fortalecimento da lgica de acumulao
capitalista do setor produtivo nacional. O crescente nmero de atividades agrcolas e
industriais, que aumentam a demanda energtica e por alternativas logsticas, requisito
fundamental para o desenvolvimento da economia brasileira no cenrio internacional, j que
h o crescimento da demanda pela instalao de novas atividades ligadas exportao, que
necessitam de energia para produzir e logstica eficiente para exportar.
Para dar suporte a esta estratgia de desenvolvimento adotada pelo Estado h um
complexo aparato poltico mobilizado para influenciar decises e convencer a opinio pblica
da necessidade de continuidade de tais empreendimentos. neste contexto que os atores
hegemnicos engendram estratgias no sentido de permitir a permanncia e a ampliao de
um modelo de desenvolvimento econmico hegemnico.
Portanto, a problemtica aqui colocada a de que os atores hegemnicos engendram
o que aqui se pretende chamar de uma ditadura do capital, em que estratgias so adotadas
no sentido de permitir a permanncia e o desenvolvimento de um modelo de
desenvolvimento econmico hegemnico. Neste sentido coube uma questo central para a
pesquisa: Quais so as estratgias e consequncias do atual modelo de desenvolvimento no
Amap?
A hiptese lanada a de que as grandes obras de infraestrutura no Amap so
resultantes do atual modelo de desenvolvimento econmico adotado pelo Estado, que
206
engendra uma ditadura do capital, atravs da fora imperiosa de uma estrutura poltico-
empresarial hegemnica, reproduzindo o discurso e prticas adotadas durante a ditadura
militar no Brasil, combinando elementos modernos de sustentabilidade ao discurso, mas que
continuam (re)produzindo os mesmos (ou maiores) impactos socioambientais na Amaznia.
OBJETIVOS
O objetivo geral compreender as estratgias e consequncias do atual modelo de

desenvolvimento no Amap luz das grandes obras de infraestrutura, orientado pelos
seguintes objetivos especficos:
- Identificar o modelo de desenvolvimento econmico adotado pelo Estado e suas

consequncias na organizao do espao na Amaznia;
- Analisar o processo de integrao competitiva do Amap atravs dos grandes projetos de

desenvolvimento econmico;
- Identificar as transformaes socioespaciais no Amap decorrentes do atual modelo de

desenvolvimento econmico adotado pelo Estado;
- Compreender e evidenciar as consequncias e os limites deste modelo de desenvolvimento

para o Amap.
METODOLOGIA
A partir da definio do objetivo central e respectivos objetivos especficos foram

delimitadas as seguintes estratgias metodolgicas para alcana-los:
Inicialmente, para identificar o modelo de desenvolvimento econmico adotado pelo
Estado e suas consequncias territoriais, pretende-se alcanar uma explicao para a
existncia das grandes obras de infraestrutura no Amap, partindo da premissa de que estes
empreendimentos so resultantes de um projeto maior, que engloba os interesses da elite
capitalista, com total apoio e patrocnio do Estado.
Para tanto, sero utilizados quatro eixos de discusso: o primeiro far uma anlise da
dinmica poltico-econmica brasileira, a partir de autores como: Becker; Egler (1992),
Gonalves (2006), Harvey (1993), Moraes (2011), Santos (2000), Santos e Silveira (2001),
entre outros. O segundo apresenta o processo histrico de expanso da fronteira agrcola
capitalista no Brasil, utilizando como referencia as obras de Bernardes (2006), Holanda
(1995), Huertas (2009), Martins (1997), Ribeiro (1995), entre outros. O terceiro tratar do
207
papel da Amaznia no contexto nacional e internacional, relacionando a discusso realizada
pelos autores Becker (2004), Gonalves (2001) e Oliveira (1988), com as polticas pblicas
para a Amaznia. O quarto eixo pretende evidenciar os discursos polticos que acompanham
as grandes obras de infraestrutura na Amaznia e as prticas territoriais consequentes, com
suporte nas obras de Balandier (1997), Bourdieu (1989), Foucault (1996), Martins (2011),
Raffestin (1993), Santos (1996), Zibechi (2012), entre outras.
Em seguida, analisado o processo de integrao competitiva do Amap atravs dos
grandes projetos de desenvolvimento, para compreender a atual dinmica de organizao do
espao do estado. Com isso, ser possvel entender como os processos de apropriao
territorial aos interesses hegemnicos so histricos no Amap e sempre pautaram as
polticas pblicas para este estado. Nesta etapa, so selecionadas obras que tratam da histria
do Amap e os grandes projetos de desenvolvimento econmico.
Dando prosseguimento pesquisa, o foco se volta ao objeto emprico, para identificar
as transformaes socioespaciais no Amap decorrentes do atual modelo de desenvolvimento
econmico adotado pelo Estado. Para tanto, realizado um esforo para identificar e
sistematizar as transformaes nas configuraes territoriais e modos de vida no Amap de
forma geral, a fim de evidenciar as consequncias do atual modelo de desenvolvimento. Nesta
fase, a anlise de outros trabalhos que tratem dos impactos das grandes obras de
infraestrutura, as transformaes decorrentes da expanso do modo de produo capitalista
sobre o Amap, assim como os resultados do trabalho de campo, dados secundrios e
entrevistas com representantes de instituies pblicas, organizaes no governamentais e
associaes serviro de parmetro para a identificao das transformaes socioespaciais
decorrentes do atual modelo de desenvolvimento.
A ltima etapa da pesquisa destina-se a compreender e evidenciar os limites deste
modelo de desenvolvimento para o Amap, partindo do pressuposto de que este modelo j d
sinais de esgotamento. O fato do Amap ainda no estar plenamente integrado aos circuitos
produtivos nacionais o coloca como ltima fronteira dentro da Amaznia, onde as grandes
obras de infraestrutura j esto ocorrendo, mas o debate sobre o assunto ainda muito
tmido.
Aps todas estas anlises sero explicitadas as consideraes finais referentes
pesquisa, que devero seguir a vertente das crticas ao atual modelo de desenvolvimento
econmico adotado pelo Estado e a busca de alternativas para a continuidade do modo de
vida dos povos tradicionais, em especial, aquelas que no causem grandes impactos
208
socioespaciais na Amaznia. As consideraes finais seguiro a linha da desconstruo do
discurso hegemnico e reafirmao da necessidade de se pensar a Amaznia a partir da
Amaznia, para que ela no continue exercendo o papel histrico de fonte de recursos e
explorao econmica para o enriquecimento das elites capitalistas.
A pesquisa encontra-se em fase inicial. Com a concluso da pesquisa e a publicao de

resultados espera-se estabelecer um panorama das estratgias e consequncias do atual
modelo de desenvolvimento no Amap luz das grandes obras de infraestrutura e identificar
a perversidade do atual modelo. Ao selecionar o estado do Amap para investigao,
pretende-se evidenciar as transformaes causadas na estrutura socioeconmica do estado.
Desta forma, pretende-se a desconstruo do atual discurso proferido pela associao
pblico-privada, que invade os congressos, encontros, conferncias, feiras, mdia, entre
outras formas de difuso de um falso modelo sustentvel de desenvolvimento, calcado apenas
na consolidao de um ambiente favorvel para o desenvolvimento de atividades produtivas
que estimulem o crescimento dos ndices econmicos nacionais.
A pesquisa poder ainda revelar o mito do desenvolvimento e progresso que se
esconde por trs do discurso das grandes obras de infraestrutura, podendo servir de
instrumento de luta para as populaes afetadas por estes empreendimentos na presso por
polticas pblicas que garantam a manuteno de seu modo de vida.
REFERNCIAS
BALANDIER, Georges. O contorno: poder e modernidade. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil,

1997.
BECKER, Bertha K. Amaznia: Geopoltica na virada do III milnio. Rio de janeiro,
Garamond, 2004.
BECKER, Bertha K.; EGLER, Cludio A. G. Brasil, uma nova potncia regional na economia
mundo. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1992.
BERNARDES, Jlia Ado. Circuitos espaciais da produo na fronteira agrcola moderna:
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210
Territrio Quilombola Mimoso, em Tocantins: Lugares de Performances
e de Identidades do Ser Kalunga
Elizeth da Costa Alves
Orientadora: Maria Geralda de Almeida

Palavras-chave: Geografia Cultural; Folia de Reis; Narrativa oral; Sociabilidade; Tradio.
INTRODUO
A tese tem como tema central questes relacionadas construo identitria do

territrio do povo Kalunga do Mimoso, como uma construo histrica e cultural. Essa
comunidade compe parte do territrio de remanescentes de quilombos do norte de Gois e
sudeste do Tocantins. A Comunidade Quilombola Kalunga do Mimoso est localizada a 120
km da cidade de Arraias, e seu territrio est distribudo entre esse municpio e o de Paran,
ambos em Tocantins.
Considerando essas e outras peculiaridades, alguns questionamentos colaboram para
o desenvolvimento da tese, a saber: de que forma ocorre a apropriao do espao na
comunidade Mimoso pelas prticas sociais, culturais e simblicas? Como esses aspectos
cooperam para a construo da identidade territorial dos quilombolas? Qual a contribuio
das narrativas orais e das festas religiosas populares para a compreenso da construo do
territrio e das identidades territoriais em Mimoso?
A construo da identidade coletiva ou individual sempre um processo contnuo e
sofre influncias, seja do meio social, cultural, da historicidade, ou at de questes espaciais e
de tempo. H uma apropriao simblico-afetiva nesse processo; e no pensamento de Cruz
(2007, p.16) os vnculos de pertencimento e de identificao que caracterizam a identidade,
so constitudos pelas tradies (razes, heranas, passado, memrias, etc.) e pelas tradues
(estratgias para o futuro, rotas, rumos, projetos, etc.).
Tendo em vista que a memria coletiva e as tradies colaboram para a formatao da
identidade cultural, a escolha pelas festas religiosas populares e pelas narrativas orais como
metodologias, se justificam para construir a tese, pois so elementos constitutivos da cultura
local, portanto, essenciais para a formao identitria dos sujeitos que vivem no territrio.
Sendo elas advindas da tradio, concorrem para a construo das identidades Kalunga em
211
Mimoso, e por isso possvel identificar elementos que presumem a relao entre a
identidade e o territrio.
De acordo com Haesbaert (1999, p.180), a identidade territorial recorre a uma
dimenso histrica, do imaginrio social, de modo que o espao que serve de referncia
condense a memria do grupo. Ora, na nossa leitura os Kalunga comungam dos mesmos
hbitos, valores e costumes, historicamente construdos, e que se somam aos aspectos que
caracterizam o territrio apropriado e produzido por eles.
Almeida (2010, p.121) assegura que o territrio , para aqueles que tm uma
identidade territorial com ele, o resultado de uma apropriao simblico-expressiva do
espao, sendo portador de significados e relaes simblicas; outrossim, as relaes culturais
e as dinmicas socioespaciais imprimem no territrio a identidade do grupo, bem como o
sentido de pertencimento para os sujeitos.
O territrio, portanto, resultado tambm de um processo de relao que se instaura
entre comunidade e o espao do qual se apropria ou produz um mecanismo para reproduo
da vida, do trabalho e sua cultura.
Enfim, sabe-se que a identidade e o territrio esto imbricados, pois a dimenso
espacial os envolve; e a identidade necessita de elementos como a cultura, o espao, o tempo,
a crena, sem os quais no poderia ter uma constituio. Conforme Claval (1999, p.16) o
sentimento identitrio permite que se sinta plenamente membro de um grupo, de uma base
espacial ancorada na realidade. Associada a essas questes, a memria adquire importncia
para reforar o sentimento de pertencimento ao territrio, como fatos que rememoram
questes relativas produo do espao.
E nesse caso, as narrativas orais sobre o trabalho rural, os elementos do bioma
Cerrado, as dinmicas de sociabilidade e solidariedade entre os moradores e as prticas
ligadas cultura afro-brasileira exemplificam bem essa questo.
Para Benjamin (1994, p.221), o ato de contar historias no apenas obra da voz, a
mao intervem decisivamente, com seus gestos, aprendidos na experincia do trabalho, que
sustentam de cem maneiras o fluxo do que e dito, estabelecendo uma relao artesanal com
a vida. Essa mistura de cdigos e diversidade lingustica, foi denominada por Zumthor
(1993), de performance.
Em consonncia, a tradio da folia de Reis tambm estabelece uma forte carga de
relao entre os sujeitos e a constituio do territrio. (CAVALCANTI, 2011, p.419) A
212
Folia de Reis definida por Brando (1983) como expresso ritual de grupos rogatrios 16 de
devotos de Santos Reis que percorrem reas urbanas ou rurais, no perodo natalino. Eles
fazem visitas s casas com o intuito de anunciar os festejos, renovar promessas, receber
ddivas, e levar esperana ao povo sofrido.
As folias apresentam variaes no que se refere organizao, estrutura e questo
do ritual. Por exemplo a Comunidade Mimoso inicia o festejo com a sada da folia na noite de
01 de janeiro, e termina no dia 06 do mesmo ms - dia de Santos Reis. Nesses dias acontece o
giro, e os sujeitos envolvidos demonstram expresses importantes: emocionais, gestuais e
performticas. Essas, conforme j dito, nomeadas de performance, se d enquanto
corporeidade, e torna-se um dos elementos fundamentais da folia, do mesmo modo que as
narrativas orais.
Isto posto, infere-se que tanto a Folia de Reis quanto as narrativas orais, que
permeiam a cultura em Mimoso, contribuem de maneira significativa para a formao da
identidade territorial. Logo, percebe-se a relevncia das prticas sociais como essenciais para
a promoo da identidade territorial, baseada na participao coletiva dos sujeitos partcipes
no processo de produo do territrio, por meio das relaes socioespaciais.
Em vista disso, o estudo da bibliografia sobre o territrio, a identidade territorial, a
performance, as festas religiosas populares, a pesquisa de campo, associados anlise das
narrativas orais, permitem tecer consideraes quanto formao do territrio e da
identidade Kalunga da Comunidade Mimoso. Com a Folia de Santos Reis e as historias
contadas em Mimoso pode-se identificar uma linguagem simblica, tanto oral quanto
corporal; e por meio delas revelam-se as verdades, as crenas, as vontades, e possibilidades
de compreenso do Outro e de suas identidades mediadas pelo territrio que ocupam.
Objetivo Geral: Compreender de que forma ocorre a apropriao do espao por prticas
sociais, culturais e simblicas presentes no territrio Quilombola Mimoso-TO, a partir do
processo de construo das identidades territoriais Kalunga com base na festa religiosa
popular, a Folia de Reis, e nas narrativas orais.
Objetivos especficos:
a) investigar os aspectos estruturais e simblicos da Folia de Reis e das narrativas orais,

presentes na Comunidade Quilombola Kalunga do Mimoso e suas relaes com as
identidades territoriais; b) analisar os procedimentos dos contadores de historias em relao
16 Adjetivo que diz respeito a rogo, a splica, pedido.
213
s ocasies, e construo narrativa, dentro dos pressupostos tericos da tradio oral,
considerando a memria, a performance, a identidade, e o territrio onde vivem; c)
compreender a dinmica para as/das festas religiosas populares, em especial a da Folia de
Reis, e de que forma ocorre a apropriao do espao por essa prtica cultural na comunidade
do Mimoso, em relao ocasio, ao ritual, considerando tambm a memria, a performance, e
a identidade.
METODOLOGIA
As reflexes da tese so subsidiadas pelo arcabouo terico e metodolgico da

Geografia Humanista e Cultural, uma vez que busca entender o mundo por meio das
relaes das pessoas com a natureza, do seu comportamento geogrfico bem como dos seus
sentimentos e ideias a respeito do espao e do lugar. (TUAN, 1982, p. 143). Alm disso,
como abordado por Holzer (2008), na Geografia Humanista, Espao, Territrio e Lugar
podem ser estudados a partir dos fenmenos humanos, sociais, simblicos e culturais que
envolvem a produo do espao.
Ademais, contribuies de estudos embasados em outras correntes tericas e
metodolgicas so importantes para a construo de uma base conceitual slida para o
desenvolvimento das discusses. Pretende-se com isso, trazer ao debate outras fontes alm
daquelas de base humanistas. Destarte, aquilo que Duncan (2000) alerta para heterotopia
epistemolgica, os mtodos e correntes tericas se combinam ou aparecem justapostos, com
o intuito de contribuir com reflexes crticas acerca do tema estudado.
Para tanto, utiliza-se as seguintes metodologias: 1.Levantamento Bibliogrfico:
pesquisar/selecionar livros, revistas, jornais, etc. compatveis com o tema, que iro apoiar as
afirmaes e explanaes a serem desenvolvidas; 2.Visitas a comunidade: para conhecer a
historia da comunidade, fazer entrevistas, definir os contadores de historias que faro parte
do corpus da pesquisa, participar das festas religiosas populares, vivenciar o cotidiano
Kalunga, e desenvolver outras atividades relevantes; 3.Entrevistas: entrevistar os contadores
de historias, os folies, as pessoas que acompanham a folia, e os moradores em geral; 4.Ouvir
e gravar narrativas orais, momentos durante as festas, e outros pertinentes pesquisa;
5.Mapeamento social do patrimnio: os Kalunga faro os mapas mentais dos seus territrios,
ou seja, representaes do espao onde vivem e trabalham, a seu modo; 6.Anlise e
interpretao dos dados coletados.
214
Com esta tese e com este tema, espera-se identificar o processo de construo da
identidade no territrio quilombola do Mimoso. Almeja que a sociedade em geral, com este
conhecimento aprenda a respeitar e a admirar a contribuio do patrimnio cultural imaterial
dos Kalunga, para o povo tocantinense. A inteno conservar o que o povo Kalunga do
Mimoso guarda do tempo, resguardando assim, sua memria, seus costumes, sua cultura e
suas identidades. Deseja-se que, esta pesquisa leve a voz dos negros para os povos de fora e
faa das suas narrativas uma representao autoconsciente de um povo que luta h sculos
pelo direito voz. O desafio retirar a narrativa oral do seu ambiente natural e coloc-la no
papel impresso. (SILVA JUNIOR, 2010, p.126) Concordando com Silva Junior, esta
pesquisa pretende levar a voz dos Kalunga do Mimoso, para toda a sociedade, por meio das
narrativas orais que sero publicadas em formato de livro impresso.
Com relao s atividades realizadas em 2017, organizei o III Encontro dos
Pesquisadores da Comunidade Kalunga (PUC-GO); nesse evento apresentei a comunicao
Comunidade Quilombola Kalunga do Mimoso: Identidades Territoriais no Contexto das Narrativas
e da Folia de Reis (publicado em anais), e participei da mesa Um Olhar sobre o Kalunga do
Mimoso em Arraias-TO; apresentei e publiquei o artigo Identidade territorial e performance no
sudeste tocantinense: Comunidade Kalunga do Mimoso, no I ENICECULT (UFRB-BA); no V
Kalunga Cidado, na Comunidade Kalunga Diadema-Teresina de Gois, ministrei as oficinas
A Comunidade e o Eu Kalunga e Roda de Historias e Mapas Mentais. Em 2016 coordenei o GT
Sade, Territrio e Identidade no I Encontro Interinstitucional de Educao e Cultura no
Territrio Kalunga (UEG); participei ainda de grupos de pesquisa vinculados ao Laboter,
realizei trs campos na comunidade, e assisti bancas de mestrado e doutorado.
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216
Relatos urbanos na Avenida Gois:
Sujeitos sociais e o espao pblico na cidade de Goinia-GO
Evania Martins Lima
Profa. Dra. Ana Cristina da Silva

Dinmica Scio-Espacial
Modalidade: Mestrado.
Palavras chave: espao pblico; sujeitos sociais; relatos urbanos.

INTRODUO
Pensar a cidade, no mundo contemporneo, requer compreender as mltiplas relaes
existentes no mbito de uma dinmica complexa, envolvendo morfologia urbana e prticas
sociais constitudas pela sociedade no espao urbano como a sociabilidade, as relaes de
vizinhana, o apego ao lugar e vrios hbitos e aes exercidas no cotidiano. Entender essa
relao pressupe ir em direo a um caminho que desvele as dinmicas de sobrevivncia e as
infinitas possibilidades de resistir, lutar, criar e reinventar as experincias de sujeitos sociais
que tiveram suas histrias marginalizadas por planejadores urbanos e instituies pblicas e
privadas, permanecendo invisveis diante do processo de produo e reconstruo do espao
urbano.
Na tentativa de compreender a dialtica entre espao e sociedade, forma e
contedo nas grandes cidades, particularmente na cidade de Goinia, o espao pblico
urbano tem um papel fundamental nas diversas formas de interao ao longo da evoluo
urbana e da histria das cidades. Para Sennet (2014) o espao pblico na cidade moderna
encontra-se em esfacelamento de sua dinmica poltica, afetiva e social em detrimento da vida
privada ou ntima da sociedade. Embora, outros cientistas sociais considerem que esse
espao o local por excelncia das possibilidades humanas, das conquistas e da manuteno
dos direitos dos cidados, (RIBEIRO, 2007, p. 147).
Outro autor que aborda a concepo de espao pblico, numa perspectiva geogrfica,
e defende que esses espaos so marcadores fundamentais da transformao social Gomes
(2012). Para o autor, o espao pblico seria a combinao de certos elementos numa
dimenso fsica, no qual exerce um poder de atrao sobre os cidados, que muitas vezes
procuram esse espao no intuito de ganhar visibilidade, independente se esto reivindicando
algo ou se esto ali apenas para quebrar o isolamento que o ritmo da vida moderna impe.
Comumente, esses espaos atraem uma parcela significativa da populao no intuito de
217
estreitar laos de convivncia, de encontros casuais ou at mesmo banais, de circulao, de
lazer e recreao, de contemplao e de outros atrativos.
A pesquisa que ora apresentamos visa identificar os fenmenos cotidianos
materializados no espao pblico por diferentes sujeitos sociais na Avenida Gois num trecho
localizado no setor central, compreendido entre duas praas: a Praa Cvica e a Praa dos
Trabalhadores. Objetiva ainda, descobrir se h entre os frequentadores e moradores
prximos dessa localidade momentos de sociabilidade, e se a cidadania efetiva e se manifesta
como expectativa dos sujeitos, tendo em vista os usos sociais destinados ao espao pblico
urbano.
Compreende-se que a dinmica social produzida e reproduzida no espao pblico da
cidade requer uma noo de temporalidade que considere a relao entre cotidiano e o
urbano, na dimenso da paisagem. Uma das referncias dessa investigao o livro de Matos
(2002) Cotidiano e cultura: histria, cidade e trabalho no qual a autora oferece elementos para
elucidar a relao dos sujeitos sociais com a cidade, tanto na esfera pblica como na privada.
Matos (2002) preocupou-se em desvelar as tramas ocultas da vida , em decifrar as
ambiguidades, as dualidades e as pluralidades de possveis experincias. Para autora, os
estudos do cotidiano requerem alguns procedimentos metodolgicos principalmente no que
se refere s fontes, como vrias documentaes, que vo desde a legislao repressiva, fontes
policiais, canes, literatura, crnicas, materiais iconogrficos e entrevistas orais ,dentre
outras. No entanto a autora adverte que ao direcionar para o estudo do cotidiano h muitos
obstculos e incertezas que sero impostos ao pesquisador, pois a temtica extremamente
abrangente e impe dificuldades para definies precisas. (MATOS, 2002, p. 32).
Outro autor que aborda a concepo do cotidiano na modernidade Lefebvre (1991),
em A vida cotidiana no mundo moderno. O autor tece crticas massificao imposta pela
sociedade de consumo em que hbitos rotineiros so delineados na vida cotidiana gerando
uma espcie de terrorismo e certas formas de opresso na vida humana e opina que, atravs
da rotina cotidiana to desprezada, no seria a frmula de encontrar condies de
reconstruir uma nova histria e dar um novo sentido humano a sociedade . O autor considera
que o estudo do cotidiano requer um estgio no local pesquisado, vivenciar a situao, em
seguida rejeit-la e tomar um distanciamento crtico. Nesse caso, o autor refora que a
ausncia dessas condies torna incompreensvel a experincia analisada no cotidiano.
Os estudos realizados at o momento suscitaram algumas questes: quais so os
sujeitos que frequentam, usam e se apropriam desse espao na Avenida Gois? De onde
218
procedem? Como se apresentam? Qual o comportamento evidenciado por eles no espao
pblico urbano por eles? Existem momentos de sociabilidade entre os frequentadores e
transeuntes ? Existem atitudes solidrias ou manifestaes de solidariedade? H conflitos e
disputas entre os sujeitos pela exposio nos lugares? Quais significaes so atribudas e
vividas no espao pblico da Avenida Gois, aps o projeto de interveno pblica e de
restaurao paisagstica? H condies e oportunidade para o exerccio da cidadania pelos
sujeitos que frequentam o espao pblico? No sentido de responder a tais questes, pretende-
se incorporar contribuies tambm dos seguintes autores em Gomes e Leite (2002), Ribeiro
e Serpa (2007), Sennet (2014) e Valverde (2007) que investigam a temtica do espao pblico
e a cidade.
OBJETIVOS
Nesse sentido o objetivo da pesquisa compreender a inter-relao entre os sujeitos

sociais e o espao pblico urbano da Avenida Gois, a partir das mltiplas vivncias
cotidianas , segundo os diferentes usos e eventos que so desencadeados pela ao do
comportamento humano e pela publicidade.
So objetivos especficos da pesquisa: identificar os sujeitos sociais que se apropriam
do espao pblico no sentido de descobrir os variados usos e funes associados morfologia
da Avenida Gois; interpretar os significados e a ordem espacial da interao entre os
sujeitos e o espao pblico; descrever as histrias de lutas e de sobrevivncia dos sujeitos
sociais na por meio dos relatos cotidianos em que vivem; verificar se as intervenes pblicas
realizadas no espao pblico so suficientes para garantir o direito cidadania e a
reformulao da vida social e poltica.
METODOLOGIA
Pretende-se desenvolver a pesquisa numa proposta qualitativa, Chizzotti (2003)

apresenta as principais caractersticas da pesquisa qualitativa a partir do que o autor chama
de campo multidisciplinar de investigao. Para o autor, os pesquisadores que priorizaram
pela pesquisa qualitativa, ao se resolverem pelas descobertas de novas vias investigativas,
no pretendem furtar-se ao rigor e objetividade , mas reconhecem que na experincia
humana no pode ser confinada aos mtodos nomticos de analisa-la e descrev-la
(CHIZZOTTI, 2003, p.232).
219
Sendo assim, identificar os sujeitos sociais fundamental para investigar sua relao
de afetividade, o seu cotidiano, as suas prticas sociais e os comportamentos evidenciados nos
lugares nos quais vivenciam o espao pblico urbano. Em seguida, ser tambm realizada
uma pesquisa exploratria da paisagem da Avenida Gois, ao longo do trecho no setor
central em Goinia, a partir de observaes em campo, no intuito de compreender a dinmica
das relaes socais que ali se estabelecem, o uso e a apropriao do espao e as
representaes destes locais. Essa etapa ser acompanhada de mapeamento para registrar os
principais pontos de: concentrao, visibilidade e sociabilidade, bem como o registro
fotogrfico destes espaos e das principais representaes.
Tendo em vista, que antes da realizao das entrevistas e do registro fotogrfico
necessrio atentar aos mtodos e aos procedimentos de acordo com a Resoluo 466/2012 do
Comit de tica em Pesquisa UFG e ao consentimento dos entrevistados por meio da
assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) ser acordado no exato
momento de abordagem dos sujeitos, quando do esclarecimento dos objetivos e
procedimentos da pesquisa.
Em relao metodologia com vistas alcanar os objetivos propostos adotamos os
seguintes passos metodolgicos:1) Reviso bibliogrfica com foco na temtica espao pblico,
sujeitos sociais, cidade de Goinia, geografia urbana e prticas sociais na produo da cidade
2) Pesquisa secundria - essa etapa consiste no levantamento de dados gerais do municpio
de Goinia. Os dados sero coletados nos sites da Secretaria Municipal de Planejamento e
Urbanismo, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatsticas, do Instituto Mauro Borges,
dentre outros; 3) Pesquisa de campo - realizao de entrevistas com os sujeitos sociais na
Avenida Gois, a fim de interpretar e descrever as principais experincias cotidianas
realizadas nesse espao.
RESULTADOS PARCIAIS
A pesquisa bibliogrfica est sendo elaborado tendo como enfoque atual os conceitos
norteadores da pesquisa como espao pblico, paisagem, cotidiano, posio e sociabilidade.
A pesquisa exploratria foi realizada nos meses de dezembro 2016 e fevereiro 2017.
Na ocasio mantivemos apenas contatos informais com os transeuntes e moradores, na
tentativa de identificar e interpretar as mltiplas dinmicas vividas pelos sujeitos sociais que
frequentam o espao pblico. E tambm verificar os vrios smbolos e instrumentos urbanos
que compem e confere a Avenida Gois uma singularidade prpria em relao a outras ruas
220
e avenidas da cidade Goinia. No momento o projeto passa por um processo de reformulao
e adequao para ser submetido apreciao do CEP/UFG. Portanto, ainda no foram
realizadas entrevistas semiestruturadas, aplicao de formulrios e registros fotogrficos e de
udio na Avenida Gois em Goinia-GO.
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221
Rede urbana e sade: As Casas de Apoio no municpio de Goinia
Evelline Michelle Vieira Costa
Prof Dr Rusvnia Luiza B. R. da Silva

Palavras-chave: Casas de Apoio; Rede Urbana; Sade Pblica, Clientelismo.
INTRODUO
No setor da sade pblica, principalmente de especialidades que compreendem como

mdia e alta complexidade, as cidades pequenas e mdias contam com atendimento mais
reduzido ou no existente, e essa precariedade manifesta-se no deslocamento dos moradores
para a Capital, no intuito de procurar esses servios. Essa mobilidade recorrente de pacientes
que saem de seus municpios para serem tratados em outros maiores e mais equipados, alm
das dificuldades de hospedagem e alimentao que enfrentam fora da sua cidade de origem,
sempre me chamaram bastante ateno.
Foi ento que, algumas questes sobre o problema especfico me inquietaram: A) De
onde vem grande parte dos pacientes que saem de suas cidades para atendimento de sade na
capital? B) Onde eles se hospedam? C) Qual servio pblico capaz de acolher e dar
assistncia a essas pessoas que esto fora de sua cidade de origem? D) Como funciona essa
rede de atendimento?
Sendo assim, percebi a existncia das Casas de Apoio em Goinia, que oferecem
abrigo e assistncia s pessoas em vulnerabilidade social que saem de seus municpios a fim
de atendimento de sade especializado, ajudando na necessidade de apoio psicossocial,
alimentao, acomodao, higienizao pessoal e acompanhamento para continuidade no
tratamento mdico. Essas entidades oferecem acomodaes 24 horas por dia, inclusive nos
finais de semana, com no mnimo quatro refeies ao dia, aos usurios do SUS com poucas
condies de arcarem com as despesas dirias ou at mensais bsicas longe da famlia, em
prol da sade.
O espao geogrfico a expresso dos processos econmico-sociais que atuam sobre
determinado territrio, uma produo socioespacial, e que precisa ser considerado em
qualquer estudo. Nesse contexto, tendo em vista as particularidades de cada cidade e de uma
anlise mais aproximada da capital goiana, de seus papis desempenhados na rede de sade
pblica, a presente pesquisa estudar a dinmica das Casas de Apoio do interior instaladas
222
em Goinia. Discutir a relao formada pelo atendimento de sade e de assistncia social
urbana, a partir do vnculo entre essas Casas de Apoio de outros municpios goianos com os
servios de sade ofertados na capital, e compreender espacialmente o fluxo dessa rede de
mobilidade que se manifesta na promoo da sade dos moradores do interior, em especial de
menor poder aquisitivo.
De uma forma prvia, desde uma anlise superficial das Casas de Apoio em Goinia,
pode-se classific-las em 2 tipos, como disposto na tabela a seguir:
1) Filantrpicas
A) Estadual
2) Pblicas
B) De municpios goianos
C) De municpios de outros estados
V-se importante refletir sobre as diferenas e os papis das Casas de Apoio presentes
no municpio de Goinia, em especial as de outros municpios goianos implantados na capital,
formando uma rede de atendimento. Entidades essas que, fundamentada em um
levantamento prvio de dados superficiais retirados em uma pesquisa de campo pelo SAMU,
CAIS de Campinas e em uma Casa de Acolhimento institucional, pude perceber que em
termos quantitativos tm pouca representao diante das demais de carter filantrpico
Casas assistenciais possuem uma fora social e poltica representativa, formando um
dos principais elementos de base eleitoral de Gois. Os polticos usam do dinheiro pblico
para inaugurao e manuteno dessas casas, mas quem tem acesso a esses servios so
pessoas amarradas aos atores dessa poltica. Essas casas de apoio esto espalhadas por toda a
parte, as pessoas so trazidas do interior e alojadas nessas casas, mantidas pelo poder
pblico, e que mantm esquemas capazes de garantir acessos facilitados na fila do SUS. O
paciente do SUS que recebe o favor deste poltico de ser passado na frente para ser atendido,
recebe em troca o voto.
A insero da temtica Casas de Apoio no meio acadmico no , em si, efetivamente
recente, porm so poucos os estudos aprofundados sobre esses espaos em Geografia.
Notoriamente, h uma falta de clareza e de informaes por parte dos rgos pblicos de
sade e assistncia social do municpio de Goinia a cerca dessas instituies. Tendo em vista
a expressiva quantidade de atendimentos oferecidos e cidades compondo a rede desse cenrio
223
de apoio psicossocial. Julga-se necessrio a realizao de mais estudos sobre a temtica,
atendendo a produo geogrfica da realidade urbana brasileira.
A pesquisa ser construda em trs partes: inicialmente apresentando uma discusso
conceitual sobre Casas de Apoio, definindo-as em seus diferentes tipos, e posteriormente
definies tericas a cerca das polticas pblicas para implantao e controle das mesmas,
avaliando a rede entre essas instituies de apoio e suas cidades de controle. Essa parte
inicial teria o intuito de mostrar as Casas de Apoio por meio de conceitos e ideias de autores
e pesquisadores sobre a temtica, e tentar representar a zona de influncia e a centralidade
das mesmas com seus municpios de origem. Em um segundo momento catalogando e
apontando algumas consideraes sobre o processo histrico, de formao e de dimenso
espacial das Casas de Apoio de outros municpios, destacando suas ligaes com a rede
hospitalar de atendimento especializado pelo SUS em Goinia, uma viso de rede intra-
urbana desse tipo de atendimento. Na ltima parte sero abordadas, em um estudo mais
verticalizado, duas Casas de Apoio selecionadas: de Barro Alto e de Quirinpolis, uma com
sede mais ao norte e outra ao sul do estado.
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL
Compreender as Casas de Apoio na lgica espacial da cidade de Goinia: mobilidade e

atendimento assistencial aos moradores de outros municpios goianos.
Caracterizar as Casas de Apoio segundo tipos de financiamento, modalidades e nveis

de assistncia, apresentando espacialmente as Casas de Apoio existentes no municpio
de Goinia, em destaque para as que so de outros municpios;
Mapear os atendimentos hospitalares pblicos de Goinia que prestam servios
especializados e as Casas de Apoio que recebem pacientes de outros municpios do
estado, interpretando a ligao intra-urbana das mesmas com a rede hospitalar da
capital, alm do funcionamento das centralidades dessas instituies pblicas de apoio
com seus municpios administrativos;
Reconhecer a logstica clientelista montada em torno dessas Casas Assistenciais e at
que ponto isso influencia na sade pblica;
224
Investigar duas Casas de Apoio presentes na capital goiana: de Barro Alto e
Quirinpolis, como referncia emprica de anlise, a partir de suas particularidades,
para revelar a complexidade da rede de atendimento prestado.
METODOLOGIA
Os procedimentos metodolgicos a serem empregados na presente pesquisa se

apiam primeiramente na anlise bibliogrfica e recolhimento de dados qualitativos e
quantitativos, para posteriormente estudos de caso em questo, que sero avaliados na forma
em que foram feitos enquanto indicadores dos fenmenos amplos que se pretendem
compreender. Considerando a natureza qualitativa da abordagem do problema, assim sero
ordenadas as suas etapas:
a) Anlise bibliogrfica (i) de literatura concernente ao tema das Casas de Apoio,

principalmente brasileiras, e suas transformaes;
b) Anlise bibliogrfica (ii) de literatura sobre as Polticas Pblicas desse tipo de rede de
apoio social, alm dos critrios para funcionamento e implantao de uma Casa de
Apoio;
c) Anlise bibliogrfica (iii) de literatura referente ao Clientelismo poltico com as Casas
Assistenciais;
d) Anlise documental para obteno de dados espaciais, histricos, sociais, econmicos
e estruturais das Casas de Apoios de outros municpios em Goinia, atravs de
consultas em secretarias, rgos e sites oficiais como: IBGE, DATASUAS, SEPLAN,
Instituto Mauro Borges, CNES;
e) Anlises de campo e entrevistas nas Casas de Apoio municipais em Goinia, em
especial s de Barro Alto e Quirinpolis, no intuito de coletar dados sobre os
funcionamentos e a dinmica urbana da cidade;
f) Tratamento, interpretao e redao dos dados obtidos nas etapas anteriores.
RESULTADOS
A pesquisa bibliogrfica est sendo elaborado tendo como enfoque atual os conceitos
norteadores da pesquisa como sade pblica, assistencialismo, rede urbana e clientelismo.
A pesquisa exploratria foi realizada nos meses de dezembro 2016 e fevereiro 2017.
Na ocasio manteve-se apenas pesquisas via internet e contatos informais com assistentes
225
sociais, funcionrios do SAMU e parentes de usurios de Casas de Apoio, na tentativa de
identificar, mapear e interpretar essas instituies de acolhimento dentro do espao pblico
da capital goiana. No foi possvel o recolhimento de dados formais e normativos dessas
casas de apoio pblicas, principalmente com a troca de prefeitos, entre 2016 e 2017,
dificultando acesso s informaes. No momento o projeto passa por um processo de
reformulao e adequao para ser submetido apreciao do CEP/UFG. Portanto, ainda
no foram realizadas entrevistas semiestruturadas, aplicao de formulrios e registros
fotogrficos e de udio na Avenida Gois em Goinia-GO.
REFERCIAS
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geografia. So Paulo: Hucitec, 1988.
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_____________. Espao e sociedade: ensaios. Petrpolis: Vozes, 1979.
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Hucitec, 1981.
SILVA, Cristiano Martins. Centralidade e mobilidade: uma anlise do padro de deslocamento dos
pacientes atendidos pelo SUS em Gois, 2010. 2014. 172 f. Dissertao (Mestrado em Geografia)
- Universidade Federal de Gois, Goinia, 2014.
226
Identidades Territoriais nas Ilhas Quilombolas: do cerrado de
Goinia/GO aos igaraps de Macap/AP
Ftima Sueli Oliveira dos Santos
Maria Geralda de Almeida

Dinmica Scio Espacial
Doutorado
Palavras-chave: Identidades Territoriais; Ilhas Quilombolas; Territrios Vividos; Kalunga.
INTRODUO
O tema IDENTIDADES TERRITORIAS NAS ILHAS QUILOMBOLAS DO

CERRADO DE GOINIA/GO AOS IGARAPS DE MACAPA/AP, ressalta a discusso
principal da pesquisa, sobre as IDENTIDADES TERRITORIAS, com abordagem
fundamentada no s na Geografia Cultural, mais com aportes tericos de outras Cincias
Humanas, como Antropologia, Cincias Sociais, Direito, Histria e a Geografia, no intuito de
contemplar a tese.
Ao tratar de identidades territoriais nas comunidades quilombolas, a pesquisa ganha
corpo, por entender que importante discutir os aspectos que envolvam o pertencimento, os
conflitos internos e externos de cada sujeito. Diante de tal afirmativa, as primeiras
impresses, serviram para que a inquietao da problemtica ficasse cada vez mais forte e
sem uma resposta para tal agitao cerebral, prtica existente a todo pesquisador que ainda
no chegou a uma resposta concreta de sua pesquisa. Surge ento o ESTADO DA ARTE,
fazer levantamento das diferentes abordagens sobre tal problemtica.
Os entraves surgidos entre as Comunidades Quilombolas, so reflexes da
contextualizao do olhar de vivencia. Almeida; Arrais, (2013;49), retratam que os homens
aprenderam a falar dos lugares vistos, nessa tentativa de enveredar-se pelo imaginrio, pelo
mundo das descobertas, das fascinaes e dos mais variados desejos. [...] O mundo
percebido alm do olhar, pois as informaes narradas por aqueles que visitaram algum
lugar, ajudam as pessoas a encontrarem um sentido para as suas vidas.
Neste contexto possvel fazer alguns questionamentos como: De que forma o
PERTENCIMENTO de SER Quilombola/Kalunga, influncia a identidade territorial das
vivncias estabelecidas antes e depois do Decreto 4887/2003 e do ADCT (Ato das
227
Disposies Constitucionais Transitrias)? Como se d as representaes culturais e suas
significaes simblicas dos Quilombolas/ Kalungas?
As categorias de Anlises indicadas so: Identidades Territoriais, fundamentado pelo
referencial terico de Almeida (2008) e Castells (1999) quando afirmam a no existncia de
identidade, mais de identidades. Territrios Vividos, na concepo de Koga (2011;57) cujas
tramas do cotidiano podem revelar um mundo desconhecido pelos diagnsticos normais de
apreenso da realidade. A categoria Espao, ser tratado na tese luz de Massey (2004;16),
por discutir o espao como produto de relaes e nunca como um sistema finalizadas, sempre
como o processo de devir e parte integrante da constituio de subjetividades polticas.
OBJETIVOS
Geral
Entender a construo das identidades territoriais e suas conexes com a produo de
significados por meio dos sistemas representativos nas comunidades Quilombolas
Kalunga/Goinia-GO e Lagoa dos ndios/Macap-AP.
Especficos
Identificar as polticas valorativas para a autodefinio da comunidade de
quilombolas, para saber sua influncia no processo de identidade dos moradores.
Verificar qual o sentido da terra para as comunidades estudadas.
Compreender as transformaes internas e externas das comunidades quilombolas e
de que maneira reafirmam ou no as identidades territoriais.
METODOLOGIA
A pesquisa cientifica fruto de um dilogo entre fundamentao terica e os

instrumentos tcnicos, num processo de construo intelectual, fadado aos mais diversos
mtodos e metodologias existentes para encaminhar as novas descobertas.
Inicialmente foram realizadas visitas nas duas comunidades, bem como participao
em encontros e conversas informais com representantes das Comunidades e Instituies
envolvidas no reconhecimento das reas quilombolas e que esto frente das associaes. O
local escolhido para subsidiar a tese, so duas Comunidades Quilombolas, uma encontra-se
no Nordeste Goiano Kalunga e a outra encontra-se na Zona urbana da cidade de Macap
228
Lagoa dos ndios/Macap-AP Ser uma pesquisa quanti-qualitativa com questionrio
semiestruturado para coleta de dados aplicados aos moradores, instituies governamentais.
O universo da pesquisa ser desenvolvido com os moradores antigos e seus
descendentes. A primeira etapa da pesquisa consiste na reviso de literatura para a
compreenso e desenvolvimento da tese, bem como sua posterior anlise. Em seguida se
buscar o apoio dos sujeitos envolvidos para a coleta dos dados e fornecimento de
informaes documentais e orais para a pesquisa dentro de grupos focais tais como demostra
Na Comunidade Nas Instituies
Moradores Antigos Incra
Moradores descendentes SEAFRO Secretaria
Associaes MP
Comit Pesquisadores
quadro abaixo:
a) Aplicao de entrevista
b) Aplicao de questionrios
Nas Comunidade Nas Instituies
10 moradores de cada comunidade quilombola adultos
10 crianas de cada comunidade quilombola
10 jovens de cada comunidade quilombola
05 idosos de cada comunidade quilombola
Todos que desejarem participar Todos que esto frente das atividades
c) Aplicao de Grupo Foca
Amostra dos moradores: Ser aleatria na aplicao dos questionrios envolvendo todos
229
Amostra das instituies: Sero os que estiverem a frente da funo (presidentes; secretrios;
coordenadores) Para verificar a produo de significados por meio dos sistemas
representativos nas comunidades, o trabalho de campo subsidiar a coleta de dados por meio
de observao indireta, anlise de fontes primrias, aplicao de entrevistas e aplicao de
questionrios fechados.
Ainda como desenvolvimento do trabalho de campo, pretendemos realizar nessa
etapa da pesquisa visitas a algumas instituies que atuam como agentes integradores, com a
finalidade de levantar suas concepes. Os dados coletados e registrados sero
sistematizados de maneira que contribua para anlise terica da realidade investigada e
apresentao dos resultados mediante os relatos que tivermos coletados.
RESULTADOS
A tese trata-se de uma pesquisa bsica, que objetiva gerar novos conhecimentos na
rea da geografia cultural, em especial sobre a identidade territorial. Do ponto de vista da
forma de abordagem do problema, trata-se de uma anlise qualitativa, pois considera que h
uma relao dinmica entre o mundo real e o sujeito, isto , um vnculo indissocivel entre o
mundo objetivo e a subjetividade do sujeito que no pode ser traduzido em nmeros. Por
isso, nossa maior preocupao interpretar o fenmeno investigado e atribuir-lhe
significados, no pelo uso de mtodos e tcnicas estatsticas, mas pela anlise de dados
coletados em lcus.
Para aportes iniciais da tese, a participao em Encontro de Pesquisadores Kalungas
na PUC de Gois em maro de 2017, com apresentao do trabalho: Quilombos
Contemporneos e a Diversidade Cultural: primeiro contato com a comunidade Kalunga.
Coordenadora do Grupo de Estudo Identidade e Povo kalunga, vinculado ao Laboter-
UFG.
Em Macap/AP, participao do Encontro Equincio com Comunidades
Quilombolas, para discutir polticas processos histricos e culturais; alm de participar
tambm de aes dentro da comunidade, possibilitando uma maior integrao com os
moradores.
Com isso pretende-se no decorrer da tese ampliar novas discusses, no intuito de
entender as conexes existentes nas comunidades quilombolas.
REFERNCIAS
230
ALMEIDA, Maria G. de; NATES CRUZ, Beatriz. Territrio e cultura: incluso e excluso
nas dinmicas socioespaciais. (orgs.) Goinia: Universidade Federal de Gois/FUNAPE,
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culturais. 8.ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2008.
231
Espao e Corporao: a evoluo multifuncional da Holding Algar
Fernando Fernandes de Oliveira

Palavras-chave: Corporao; espao; rede; Grupo Algar.

INTRODUO
Na gesto do territrio, entendida como as prticas que visam criar o controle da
organizao espacial (CORRA, 1992), busca-se o conhecimento acerca do conjunto das
elites e da teia de relaes mantidas com os grupos detentores do poder poltico, o seu
carter aberto ou fechado, ou seja, a forma de recrutamento de seus membros e o
consequente processo de mobilidade social (BOTTOMORE, 1965, p. 15). Uberlndia, cujo
municpio encontra-se situado na mesorregio do Tringulo Mineiro/Alto Paranaba
(FIGURA 1), apresentou, a partir da dcada de 1970, importante desenvolvimento
econmico, caracterizado pela ampliao e pela diversificao da produo agropecuria e
industrial, assim como do comrcio e da prestao de servios. Logo, os atores econmicos e
polticos locais, por meio do seu fortalecimento horizontal e do entrelaamento de
solidariedades orgnicas caracterizadas pela proximidade de uma produo limitada,
constituram foras geradoras de corporaes que, oriundas desta solidariedade imediata,
foram capazes de construir espaos de verticalidades a partir da expanso de suas escalas
geogrficas de atuao.
Dentre as corporaes que emergiram dos capitais sediados no referido centro
urbano, destaca-se o antigo Grupo ABC, que, por meio de reestruturaes organizacionais,
foi transformado em holding no ano de 1982. No decorrer da reestruturao intraempresa
passou, no incio dos anos 1990, a denominar-se Algar, cuja significao est diretamente
associada ao nome de seu fundador Alexandrino Garcia. Conforme exposto por Pires do Rio
(2000, p.103), as alteraes na arquitetura organizacional de uma corporao
esto intimamente relacionadas s estratgias de crescimento como
ampliao do mercado, aumento da escala de atuao, investimentos em
novos negcios, adoo de novas tecnologias e padres de administrao.
232
FIGURA 1 Mesorregio geogrfica do Tringulo Mineiro/Alto Paranaba
Fonte: CLEPS JR, 1997
Trata-se, portanto, de uma corporao em rede (SILVA, 2003), cuja perspectiva
233
organizacional intra e interempresas, possui notrio reflexo espacial (HYMER, 1978), com o
ordenamento de interaes espaciais arquitetadas por meio de horizontalidades e verticalidades
(SANTOS, 2012). Nessa ptica, o Grupo Algar, multifuncional e multilocalizado, formado por
uma estrutura espacial que se reproduz por meio de fixos, fluxos, pela articulao com outros
atores econmicos e com as prprias esferas do poder pblico.
Ante tal realidade, a pesquisa em tela busca responder as seguintes questes: quais
foram as diversas espacialidades do Grupo Algar, no contexto de sua evoluo
multifuncional? Qual o caminho para a construo das suas espacialidades em presena de
vnculos mantidos com uma conjuntura superior, que sustentou as polticas pblicas do
Estado brasileiro para a integrao do territrio nacional? Que importncia esses vnculos
tiveram difuso espacial dos setores de agronegcio e telecomunicaes, carros-chefe para a
acumulao de capitais mencionada corporao? Tais relaes se inserem no contexto do
incremento tcnico necessrio reconfigurao socioespacial do territrio brasileiro,
pensando-se o espao enquanto sistema de objetos e aes (SANTOS, 2012), o suporte
necessrio para a difuso do complexo reticular de uma corporao multilocalizada.
O recorte temporal deve abranger desde o nascimento do objeto em 1930, com a
inaugurao, em Uberlndia, do primeiro empreendimento ligado famlia Garcia, histria
que escreve at os dias atuais. A escolha do Grupo Algar se deu em funo de sua relevncia
espao-temporal ante o contexto nacional, cuja estrutura organizacional, responsvel pela
atribuio de papis especficos a determinadas regies e cidades, corrobora para a diviso
territorial do trabalho no pas.
A atuao do mencionado Grupo, iminentemente local at meados da dcada de 1950,
passou por paulatinas reestruturaes de ordem funcional e espacial, que permitiram a
complexa configurao multifuncional/multilocalizada do presente. Busca-se investigar a
sucesso dos eventos, que derivados da combinao de uma ordem espacial e temporal
(SANTOS, 2012), possibilitaram a ascenso da atual conjuntura espacial do Grupo Algar.
OBJETIVOS
O objetivo geral da pesquisa analisar a organizao espacial do Grupo Algar,

buscando compreender como esta corporao produziu o seu espao de atuao mediante o
conjunto de polticas territoriais empreendidas pelo Estado brasileiro.
Para tanto, faz-se necessrio estabelecer alguns objetivos especficos que tornam possvel
atingir o objetivo geral:
234
considerar as condies em que se deu a gnese do Grupo Algar, revelando a sucesso
periodizada de suas espacialidades, o contexto espao-temporal de sua formao e a
captao inicial dos recursos;
avaliar a natureza multilocalizada e multifuncional do Grupo Algar, sua difuso
espacial no mbito das polticas do pblicas para a integrao do territrio nacional,
com nfase aos prioritrios setores de agronegcio e telecomunicaes e ao padro
espacial resultante de correlaes tecidas entre agentes econmicos e polticos em
mltiplas escalas;
no bojo dos estudos em Geografia Econmica e de Corporaes, dar contribuies
conforme as prticas espaciais da grande empresa, assinalando a importncia de
foras econmicas e polticas que mesclam solidariedades orgnicas estabelecidas no
lugar a solidariedades do tipo organizacional, aqui compreendidas como o esforo de
integrao produtiva de uma corporao multilocalizada em suas mltiplas escalas de
atuao.
METODOLOGIA
Informaes secundrias
Primeiramente, buscar-se- levantar e analisar sistematicamente um referencial
bibliogrfico acerca da temtica proposta e, em seguida, elaborar-se- os amparos tericos,
cuja construo ser oxigenada pelas possibilidades de interpretao geogrfica acerca das
prticas espaciais das corporaes e de sua organizao em rede.
Para o levantamento dos dados secundrios buscar-se- informaes referentes s
polticas de planejamento territorial e integrao econmica arquitetadas pelo Estado. O
entendimento acerca das prticas do Estado interventor para a reestruturao das
telecomunicaes e os estmulos para a abertura de fronteiras agrcolas torna-se
imprescindvel a presente temtica.
A sistematizao dos dados e das informaes levantadas acerca da evoluo peridica
das espacialidades do Grupo Algar sero os subsdios para a confeco dos mapeamentos
subsequentes, que devero tornar tal evoluo inteligvel, assim como as suas interaes
espaciais e as prticas de gesto territorial de suas mltiplas localizaes. Para tanto,
utilizar-se- as seguintes fontes:
Fundao IBGE: censos industriais e comerciais, cadastro das empresas.
235
Bancos de dados disponibilizados pela Prefeitura Municipal de Uberlndia e
publicaes do Governo de Minas Gerais.
Agncia Nacional de Telecomunicaes.
Sindicato Rural de Uberlndia.
Publicaes peridicas sobre setores da economia e empresas.
Relatrios Anuais de Sustentabilidade - Algar.
Stios das empresas do Grupo Algar.
Informaes primrias
O levantamento das informaes primrias realizar-se- mediante entrevistas dirigidas e
contatos junto aos atores sociais, particularmente, queles vinculados s instituies pblicas
e s atividades econmicas do contexto horizontal, alm de visitas sede do Grupo Algar.
Junto a empresas assistidas, buscar-se- a realizao de entrevistas com o intuito de entender
as estratgias e as prticas dos agentes econmicos, a estrutura interna dos negcios, as
interaes intra-regionais e extra-regionais mantidas por esses atores (a dimenso espacial
das atividades econmicas) e as prticas dos empreendedores locais. A pesquisa direta
realizar-se- por meio de contato e entrevistas dirigidas:
Atores sociais atores polticos que testemunharam as transformaes ocorridas;
atores econmicos ligados s atividades econmicas do Grupo Algar.
Arquivo Pblico Municipal de Uberlndia.
Prestadores de servios em tecnologia da informao, infraestruturas e fluxos.
Comrcio e servios.
Secretarias estaduais e municipais de Indstria e Comrcio.
Sede do Grupo Algar.
A partir do levantamento dos dados secundrios e primrios seguir-se- a tabulao, a
sistematizao e a anlise desses dados e informaes; e tambm a elaborao de material
icnogrfico, dentre os quais mapeamentos temticos e a organizao de tabelas, quadros e
grficos alm de material fotogrfico.
Aps o cumprimento dos crditos obrigatrios, os esforos atuais mantm foco na
reviso bibliogrfica e na redao de um primeiro captulo terico, cuja discusso deve
perpassar por diferentes contribuies acerca da temtica proposta. Segue, outrossim, a
pesquisa de fontes histricas e de dados que subsidiem a confeco de um captulo destinado
236
gnese das atividades do objeto em anlise, assim como o exame do contexto regional e das
sinergias que possibilitaram a ascenso do mencionado grupo.
REFERNCIAS
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Entrelinhas, 2003. 222p.
237
A ocupao do MST no territrio goiano: o caso do acampamento Dom
Toms Balduno
Francisca de Sousa Estcio
Orientador: Manoel Calaa

Linha de Pesquisa: Socioespacial
Palavras-chave: Ocupao; territrio; espao.
INTRODUO
A centralidade do Estado de Gois na questo agrria brasileira se definiu a partir

dos primeiros processos modernizantes do capitalismo tardio nacional que se consolida no
sculo XX, tendo como projeto inicial a Marcha para o Oeste. No enfrentamento de distintas
temporalidades a da estrada de ferro e a das tropas como bem ilustra o artigo de Luiz
Estevam (1998) a arcaica organizao do territrio conhecida como Fazenda Goiana foi
sendo superada pela empresa capitalista, em um movimento dialtico que encontra suas
snteses definitivas apenas no agronegcio nos primrdios do sculo XXI.
Ao longo deste processo modernizante, de carter socioeconmico concentrador e
dimenses humanas de violncia e barbrie, a luta pela terra tambm emergiu em diferentes
experincias, como a Luta do Arrendo, Guerra de Trombas e Formoso e as prprias
conformaes que tomaram a aglutinao camponesa em volta de Santa Dica dos Sertes.
No por acaso, em Gois onde haver um dos fronts mais avanados da Comisso Pastoral
da Terra (CPT) e o surgimento das primeiras ocupaes de terra que deram origem ao
Movimento dos Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais Sem Terra (MST), que tambm se
consolidou nos estados do Sul do pas.
A atualidade desta questo agrria reverbera o histrico de enfrentamento de classes,
porm, apresenta elementos novos, que tm sido foco de alguns estudos para sua melhor
compreenso. Desse modo, buscaremos materializar o tema A ocupao do MST no
territrio Goiano: o caso do acampamento Dom Toms Balduno, atravs da dinmica
territorial da luta pela terra que se inicia na segunda dcada do sculo XXI em Gois.
Sendo assim, usaremos autores referenciais no debate da questo agrria para a
anlise desta configurao da sociedade contempornea, sendo eles: Karl Marx (2005), Karl
Kautsky (1968) e, mais contemporaneamente, anlises de Fernandes (2000; 2001; 2008) e
Stdile (2005).
238
Ainda para elucidar este aspecto utilizaremos da assertiva de Santana (2012, p.153)
que considera que, no atual contexto, so as relaes capitalistas que do a formatao ao
modelo de desenvolvimento agrrio, embora alguns conflitos tnicos e culturais extravasem
o mbito especfico das relaes capital/trabalho. Em Moreira (2010) e Moura et al (2014),
buscaremos materializar o processo recente do MST e suas lutas no estado de Gois.
Compreendemos, como afirma Stdile (2005) que a questo agrria uma rea do
conhecimento que procura explicar como as sociedades, em um determinado perodo
histrico, organizam o uso, a posse e a propriedade da terra. Tambm lanaremos mo de
Lefebvre (1986), que destaca que a produo social do espao se realiza a partir de mltiplos
entrecruzamentos expressos na trade: espao percebido, espao concebido e espao vivido.
Como nos aponta Santos, (1996, p. 62), ressalta-se a importncia neste caso concreto
do espao como materialidade da vida, formado por um conjunto indissocivel, solidrio e
tambm contraditrio. J em Raffestin, (1993) buscaremos fazer relao especialmente nas
teses apresentadas no livro Por uma Geografia do Poder, em que a concepo de territrio
pautada pelas relaes de poder entre os diferentes atores territoriais, nas quais prevalece a
imposio dos interesses das empresas mundiais, a subordinao dos atores locais e o
cercamento do campesinato sob a lgica do capital. Como isso acontece no mbito da atual
questo agrria brasileira e em especial no territrio goiano, um dos focos desta pesquisa.
Este projeto est inserido em um contexto de acirramento das lutas por terra no
Estado e criminalizao dos movimentos sociais agrrios. Nesse sentido, buscaremos
compreender a partir das condies da ocupao Dom Toms Balduno as seguintes
questes: 1- O MST est inserindo os sujeitos envolvidos no processo de ocupao? 2- Que
aes e quais so os apoios que os movimentos sociais esto desenvolvendo?
A necessidade desta elaborao se faz urgente, principalmente diante da recente
emergncia do acampamento Dom Toms Balduno ter se configurado como fenmeno atual
das grandes ocupaes em massa do MST. Alm disso, o tema possui escassa produo
terica que busque compreender a totalidade do assunto para o conjunto da classe
trabalhadora.
A partir das consideraes apontadas pelos autores mencionados e da afirmao de
que so as relaes capitalistas que definem e do forma ao modelo de desenvolvimento
agrrio, podemos inferir que este o espao que permitir as lutas sociais que emergem ao
longo dos processos histricos vivenciados pela classe trabalhadora. Nesse caso, enfatizamos
o papel do MST, o qual se insere na relao de contradio capital/trabalho para contribuir
239
qualitativamente com o debate e lutas dos trabalhadores do campo como novos sujeitos em
busca de reproduo e produo de suas vidas.
OBJETIVOS
Geral
Compreender a nova territorialidade da luta pela terra em Gois, a partir da ocupao
Dom Toms Balduno, em Corumb de Gois, e do pr-assentamento fruto desta, em
Formosa.
Especficos
Analisar as transformaes na territorialidade cidade-acampamento-pr-

assentamento e possveis processos de transformao territorial promovidas pelos
sujeitos envolvidos;
Construir um mapeamento territorial das 4.000 famlias que estiveram mobilizadas na
ocupao Dom Toms Balduno entre setembro de 2014 e dezembro de 2015;
Compreender os elementos do conflito agrrio presente em Corumb de Gois e em
torno do complexo Santa Mnica;
Compreender como ocorreram as ocupaes do MST no territrio goiano;
METODOLOGIA
A metodologia utilizada visa identificar os mecanismos que esto sob o vetor

ideolgico do tema acerca das ocupaes, a partir destas iniciativas organizadas pelo MST,
bem como as transformaes na dinmica territorial e nos municpios onde existem
acampamentos e assentamentos do MST. Ser documental sobre o tema ocupaes do MST
no territrio goiano, em fontes internas do MST. A pesquisa ser baseada em levantamento e
anlise de documentos em cartrios, reviso bibliogrfica em diversas fontes como
dissertaes, teses, livros, artigos cientficos, peridicos e anais de eventos, jornais etc.
Para a coleta de dados, informaes e experincias dos sujeitos sociais que compem o
Acampamento Dom Toms, sero feitas entrevistas semiestruturadas, alm das observaes
a partir de visitas ao acampamento e de entrevistas que sero realizadas.
Ser utilizado, tambm, dados do acervo de fichas de inscrio das famlias acampadas
e entrevistas com membros das famlias expropriadas de parcelas que hoje constituem a
240
fazenda Santa Mnica. Por fim, ser elaborada uma cartografia que represente as diferentes
dinmicas de ocupao do MST no territrio goiano.
O projeto apresentado tem como indicao de resultado principal compreender como

vem ocorrendo a ocupao do MST no territrio goiano, uma vez que a histria dos
movimentos sociais do campo ao longo da formao social brasileira de extrema represso
e invisibilidade.
Sendo cenrio de forte resistncia aos conflitos de luta pela terra, como foi o exemplo
de Trombas e Formoso na dcada de 1950, Gois foi cenrio de articulao para o
surgimento do MST no Brasil. De 1986 at os dias atuais, o MST goiano conquistou vrios
assentamentos e est presente em 33 municpios de Gois, e hoje tm cerca de 6 mil famlias
acampadas. Levando em considerao essas conquistas, buscaremos confeccionar uma
cartografia dessas ocupaes. Vale ressaltar que j temos material para a realizao da
confeco.
Ao longo da histria se percebe que para todos os processos de resistncia e de luta
pela terra no Brasil foram de extrema represso pelo Estado. A luta das famlias na fazenda
Santa Mnica no municpio de Corumb de Gois no foi diferente, pois esses trabalhadores
s conseguiram a realizao da ocupao no dia 31 de agosto de 2014 com muita presso
sobre o poder do Estado.
A ocupao se realizou com cerca de 3.5000 famlias de vrios municpios Goianos
como: Aparecida de Goinia, Trindade, Goinia, Anpolis, Senador Canedo, ambos
municpios que compem a regio da grande metrpole Goinia. A diversidade cultural entre
pessoas da ocupao expressa a histria de pessoas humildes e Sem Terra. Ressaltando que
este j um resultado de dilogos com moradores do acampamento.
Portanto, o acampamento como de fato se coloca na condio de materialidade de
reproduo humana, e como aponta Moura et al (2014 s/p) um espao de formao
humana, de desconstruo e construes de valores e prticas de vivencia e experimentao
de um novo projeto de vida, de campo e de sociedade.
241
REFERNCIAS
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RAFFESTIN, Claude. Por uma geografia do poder. So Paulo: tica, 1993.
242
A funo da hidrovia Tiet-Paran para o agronegcio em Gois: o caso
do Complexo Porturio de So Simo
Helem Silva de Oliveira
Orientador: Adriano Rodrigues de Oliveira

Linha de Pesquisa: Dinmicas socioespaciais
Palavras-Chave: Hidrovia Tiet-Paran; Complexo Porturio de So Simo; agronegcio.
INTRODUO
Os meios de transporte se constituem em uma das principais dimenses da

infraestrutura, ou seja, consistem no suporte material para a instrumentalizao do
crescimento econmico. Nesse sentido, o modal hidrovirio se apresenta
como uma alternativa vivel de investimento para o transporte de cargas no pas e no
estado. Com esse modal, plausvel a reduo dos custos e aumento de renda para os
produtores de gros. Alm do que o escoamento da produo a custos e distncias menores,
por meio de uma integrao dos modais, poder aumentar a competitividade dos gros
brasileiros nos mercados internacionais. Mas neste contexto, vale a ressalva das contradies
existentes nas estratgias das corporaes do agronegcio, pensando que os modais so
essencialmente constitudos para viabilizar o escoamento de commodities, sem considerar de
maneira semelhante o mercado interno e seu abastecimento.
Tendo presente o debate sobre as possibilidades entre tcnica e sociedade,
pretendemos analisar como a relao entre essas redes tcnicas e territrio se inscreve nesta
discusso. importante ressaltar que entre todos os segmentos na eficincia de diversos
setores de uma economia, o transporte considerado o mais significativo. Portanto, o
trabalho, versar sobre o territrio goiano, numa perspectiva regional, considerando os
atores que controlam a hidrovia Tiet-Paran e mais especificamente o Complexo Porturio
de So Simo, entendendo-os como importantes elementos da logstica do agronegcio em
Gois.
Neste sentido, a pesquisa tem sua relevncia amparada na escassez de estudos sobre o
transporte hidrovirio interior, redundado em questes para a realizao de uma anlise
mais focada sobre o objeto em questo, visto que o desenvolvimento do setor de transportes
243
e, em especfico, deste modal basilar para o crescimento macroeconmico e
microeconmico.
Diante disso ser possvel pensar em algumas questes: Existe uma deficincia
logstica para o agronegcio em Gois? Por que a falta de investimento em relao ao modal
hidrovirio, tendo vista, suas possibilidades? Quais as relaes/transformaes essa rede
efetiva na escala local? Quem a controla? De onde e pra onde esto indo os produtos?
Quais as outras mercadorias esto sendo transportadas pela hidrovia, alm dos gros? Qual o
custo das mercadorias transportadas por este modal em relao as demais? Ou seja, de
maneira geral qual a funcionalidade dessa hidrovia para o estado.
Assim, ser fundamental a realizao de conceitos basilares como logstica, rede,
agronegcio e territrio. Autores como Raffestin (1993) com a categoria
territrio; Castells (2005) com o conceito de Redes; Castillo (2004) discutindo sobre o
agronegcio e sua logstica, bem como Silveira (2009); Elias (2006) pensando sobre a difuso
do agronegcio e as novas dinmicas espaciais; Barat (1978) e Graciano (1971) trazendo
importantes contribuies sobre redes de transportes; Andrade (1984) e Gomes (1969) com a
discusso sobre Geografia econmica de Gois, entre outros.
OBJETIVOS
Analisar a funo da hidrovia Tiet-Paran para a logstica do agronegcio em

Gois nos ltimos cinco anos, levando em considerao o transporte de gros e a reduo de
custos, com enfoque no Complexo Porturio do municpio de So Simo. Como objetivos
especficos: a) analisar o transporte fluvial e a intermodalidade no contexto da circulao de
gros e formao de redes; b) caracterizar a hidrovia Tiet-Paran e o Complexo Porturio
de So Simo, bem como os elementos que os compem; c) analisar a atuao do Complexo
para o agronegcio goiano; d) compreender as problemticas/conflitos que aparecem em
relao instalao e gesto da hidrovia, bem como os atores e setores que so beneficiados
em detrimento de outros.
METODOLOGIA
Os procedimentos metodolgicos da pesquisa se constituem em etapas que vo desde

a reviso bibliogrfica at o levantamento de dados e informaes em fontes secundrias e
primrias. A reviso bibliogrfica se constitui na anlise de livros, artigos, teses e
dissertaes, acerca de elementos sobre redes de transportes, suas funes e principalmente o
244
modo como essas configuram a logstica do agronegcio em Gois e sua funo relacionada
ao escoamento em prol das distncias. Alm disso, ser analisado transporte hidrovirio e
portos fluviais, por meio de peridicos e rgos e instituies responsveis pela Hidrovia
Tiet-Paran.
A obteno de dados documentais por meio de levantamento de publicaes oficiais
sobre a referida hidrovia permitir compreender qual a funo desta para o estado e como sua
construo foi importante para o desenvolvimento das relaes estabelecidas no territrio
goiano.
A coleta de dados e informaes em empresas que atuam na hidrovia como a Empresa
Brasileira de Planejamento de Transportes (GEIPOT), o Ministrio dos Transportes,
Secretaria de Transportes do Estado de Gois, Departamento Hidrovirio do Estado de So
Paulo.
Dados secundrios da Agncia Nacional de Transportes Aquavirios e do Instituto
Brasileiro de Geografia Estatstica. Realizao do trabalho de campo com o
intuito de verificao das infra-estruturas do Complexo Porturio de So Simo e seu
funcionamento. Roteiro de entrevistas destinado aos diretores responsveis pela
administrao das operaes porturias.
E por fim, o cruzamento dos dados qualitativos e quantitativos que permitiro a
elaborao e defesa da dissertao de mestrado.
RESULTADOS
Espera-se com a pesquisa que as discusses sobre o modal hidrovirio, principalmente

sobre a referida hidrovia em estudo, tornem-se mais abrangentes, entendendo sua real
funcionalidade, operacionalidade e no obstante sua potencialidade para a logstica de gros
em Gois. Pretende-se criar um iderio de redes que considere a hidrovia e sua funo,
desmistificando sua inexistncia no estado e apresentando sua relevncia para o
desenvolvimento do agronegcio.
REFERNCIAS
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246
A agroindstria do dend e o campesinato em Tom-au/Par: uma parceria possvel?
Jadson Albuquerque dos Santos

Adriano Rodrigues de Oliveira
Mestrado
Palavras-chave: Integrao agroindstria; PNPB; campesinato; dend; efeitos scio-
espaciais.
INTRODUO
Criado em 2004, no mbito do extinto Ministrio de Desenvolvimento Agrrio

(MDA), o Plano Nacional de Produo e Uso do Biodiesel (PNPB) surge em um contexto
mais geral de busca por fontes alternativas de energia em substituio a matrizes fsseis,
como o petrleo, que provocam srios dados ao meio ambiente, tema em voga a partir dos
anos de 1990 at os dias atuais. O biodiesel, portanto, neste programa, assume a centralidade.
Oleaginosas, tais como: soja, mamona, dend dentre outras, compem uma mistura
juntamente com o diesel mineral que d origem ao combustvel.
Diante desse novo contexto geopoltico mundial relacionado

questo ambiental, busca-se de alguma forma adotar um novo
paradigma de desenvolvimento, agora sustentvel, que no nega as
contradies do desenvolvimento, mas v a importncia e a
possibilidade de se buscar uma conciliao entre crescimento
econmico e preservao ambiental. (MACEDO, C. et al., 2012, p. 2).
O programa marca um posicionamento do Brasil em relao aos agrocombustveis, ao
desenvolvimento sustentvel e a busca por alternativas energticas, alm de promover a
insero social da agricultura familiar. O Decreto 5.297 de 6 de dezembro de 2004 do MDA
atribui s empresas que adquirem oleaginosa da agricultura familiar 17 o Selo Combustvel
Social (SCS) dando-as vantagens, como a reduo e iseno de alguns impostos, prioridade
em leiles da Agncia Nacional de Petrleo (ANP), alm de permitir que o Selo seja usado
pela empresa para se promover no mercado.
A particularidade do PNPB reside em seu funcionamento, uma vez que se destina a
produo de energia, integrando camponeses cadeia produtiva do agrocombustvel, fazendo
com que parte da propriedade familiar se destine ao plantio da oleaginosa para venda
exclusiva empresa. O Plano chama isto de insero qualificada de agricultores familiares na
17 O uso desta expresso refere-se ao termo utilizado do ponto de vista institucional, Lei 11.326/2006, ou seja, uma
categoria funcional. Por tratarmos de poltica pblica nesta pesquisa, a nomenclatura mencionada ser utilizada neste
sentido. Por sua vez, ao utilizarmos campons ou agricultura camponesa, nos referimos categoria analtica, pautado em
referencias tericas.
247
cadeia de produo do biodiesel (BRASIL, 2011). Isso tem impulsionado uma expanso do
capital no espao rural concomitante relao assimtrica entre as empresas e as famlias
que, na verdade, pode ser a atuao de formas de subordinao ao capital, tanto do trabalho
como da renda da terra do que, necessariamente, uma forma de incluso social das famlias
camponesas.
Nessa perspectiva, o PNPB tem reproduzido a frmula consagrada de poltica pblica
brasileira em dar formas de acesso renda pelo vis da reproduo do capital, sem
modificao estruturais (FERNANDES, 2008). Nesse contexto, elementos como a renda e a
produo assumem a centralidade no que diz respeito agricultura camponesa. Todavia,
interessa-nos a reproduo da classe camponesa, ou melhor, suas formas de reproduo no
contexto de monopolizao e territorializao do capital no campo e seu avano sobre os
espaos rurais, mais particularmente, sobre os territrios. Para tal, necessrio levar em
considerao o modo de vida campons e as formas camponesas que atribuem especificidades
ao papel do trabalho, da famlia e da propriedade camponesa, elementos estes que esto
significativamente em evidncia no processo de integrao com a agroindstria do dend no
nordeste paraense, lcus desta investigao. (MACEDO, 2012; SOUSA, 2014; GOMES et al,
2016).
Ao tratarmos do espao rural e dos territrios, no podemos nos desvincular ao
debate da questo agrria, que mais uma vez, se apresenta atual, reproduzindo tradies e
inaugurando novas formas de apropriao e subordinao.
Na regio Amaznica o dend j experimentado desde a dcada de 1950 quando se
deu incio aos testes de aptido da palmeira ao clima amaznico, mas a partir dos anos de
1980, como aponta Macedo (2012), que h uma aliana entre o Estado e o capital privado
resultando numa significativa expanso dos plantios desta palmeira sob o signo do mercado e
como alternativa de investimento na Amaznia, sob a retrica do chamado desenvolvimento
sustentvel. At este momento, a produo destinara-se exclusivamente aos mercados
alimentcio e de cosmticos. A partir do PNPB surgem empresas na regio que se destinam
para a produo do agrocombustvel. Este contexto nos leva a questionar a existncia de
diversas formas de expanso do capital na Amaznia (HEBETTE, 2009).
A partir de ento, o que se tem, na verdade, mais forma de desenvolvimento do
capital que traz consigo j conhecidas e nocivas caractersticas sobre os lugares, o que aqui
ser tido como o prprio agronegcio.
248
A imagem do agronegcio foi construda para renovar a imagem da
agricultura capitalista, para moderniz-la. uma tentativa de
ocultar o carter concentrador, predador, expropriatrio e excludente
para dar relevncia somente ao carter produtivista, destacando o
aumento da produo, da riqueza e das novas tecnologias.
(FERNANDES; MOLINA, p. 15, 2005)
A microrregio de Tom-Au, no nordeste do estado do Par, por suas condies

edafoclimticas favorveis a produo da palmeira, concentra, atualmente, mais de 80% da
produo nacional de dend e onde se agrupa o maior nmero de empresas nacionais e
internacionais que exploram o dend.
O contexto que se processa atualmente no municpio de Tom-Au, referente ao
espao rural e agricultura camponesa, de uma parceria entre os agricultores e a
agroindstria do dend no mbito no PNPB, que se constitui como uma poltica pblica no
sentido de preconizar formas de acesso renda e reproduo dos agricultores familiares.
Nesse sentido, as questes que se aplicam so as seguintes: qual o carter da parceria,
no mbito do PNPB, entre a agroindstria e as famlias camponesas no municpio que d
nome a microrregio, Tom-Au? De que forma a territorializao das empresas de dend,
tem interferido na organizao scio-espacial18 do campesinato local, compreendendo suas
relaes sociais, desde o incio da integrao? Quais so as formas que o capital tem assumido
em sua expanso no espao rural em Tom-Au?
Dessa maneira, torna-se necessrio compreender, como salienta Hebette (2009), as
diversas formas de subordinao ao capital e as relaes vigentes. Isto possibilitar entender
os processos de penetrao do capital e de reproduo do campesinato nesta parte da
Amaznia.
OBJETIVOS
Geral
Compreender as mudanas geradas na organizao do espao rural do municpio de

Tom-Au no mbito da parceria entre a agroindstria do dend e famlias camponesas a
partir da criao do PNPB em 2004.
18 Ao utilizarmos tal termo, estamos em acordo com Souza (2007) que se utiliza desta maneira de grafar para se referir s
relaes sociais e ao espao simultaneamente, isto significa uma ateno especial tais relaes, uma vez que, ao tratarmos
aqui de campesinato e de suas relaes especficas, sejam elas referente famlia camponesa, ao trabalho e/ou a propriedade
privada familiar torna-se necessrio evidenciar, neste caso por meio deste cdigo, a importncia destas relaes na produo
do espao.
249
Especficos
Analisar as formas e contedos da espacializao e territorializao hegemonizante

do agronegcio na Amaznia paraense;
Caracterizar a redefinio das relaes de trabalho e organizao coletiva das famlias
que produzem dend para comercializao com a agroindstria;
Averiguar se a produo de alimentos tem sido afetada pela expanso do agronegcio
do dend e os efeitos para a reproduo socioeconmica da agricultura camponesa;
Identificar at que ponto o PNPB tem se constitudo numa poltica pblica de
incluso social ou se apenas submete a agricultura lgica de produo industrial
controlada pelo agronegcio.
METODOLOGIA
Trata-se de trs momentos especficos e integrados, quais sejam: reviso bibliogrfica

dos principais conceitos e categorias que norteiam o tema proposto, levantamento de fontes
secundrias (MDS, EMBRAPA, ITERPA, IDESP, IBGE, INCRA, Prefeitura, Sindicatos
etc.) e levantamento de dados e informaes de fontes primrias por meio da pesquisa de
campo.
O levantamento do referencial terico de total relevncia tendo em vista sua
produo bibliogrfica no sentido de auxiliar a compreender o objeto em questo na pesquisa
cientfica. Os dados secundrios sero captados por meio de visitas s instituies
governamentais e privadas, assim como pesquisa on-line em sites especializados.
O trabalho de campo se dar em comunidades rurais do municpio onde se encontram
famlias que possuem contrato com a agroindstria e de famlias que no fazem parte desse
sistema de integrao, no sentido de fazer uma anlise de ambas as realidades. Alm de
estadias nas comunidades com a inteno de participar do mximo de eventos possveis na
tentativa de compreender a fundo a realidade de tal espao.
As abordagens de coleta de informaes so qualitativas e quantitativas que
possibilitaro dar um carter descritivo, comparativo, interpretativo e reflexivo entre os
dados e, consequentemente, pesquisa. Pretende-se assim, compreender os fenmenos
sociais, econmicos e culturais dessas localidades.
Como instrumentos e tcnicas, tm-se: roteiros de entrevista, observaes,
fotografias, gravaes de udio, conversas, registros no dirio de campo, mapas, entre outros.
250
Tais inferncias ajudaro no condicionamento do pensamento e por fim conduziram
s prticas nesta pesquisa que estaro sempre abertas a outros procedimentos conforme a
necessidade que se apresentar.
RESULTADOS
A pesquisa possui como centralidade identificar os efeitos socioeconmicos e culturais da

territorializao da produo do dend por meio da parceria entre indstria processadora e o
campesinato local. Neste sentido, espera-se desvelar at que ponto a poltica pblica,
instrumentalizada por meio do PNPB, tem possibilitado a reproduo socioeconmica do
campesinato por meio da expanso da renda da terra ou ampliado o nvel de subordinao da
renda da terra e do trabalho campons ao capital.
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252
Anlise das disputas territoriais e o processo de desarticulao da agricultura familiar
camponesa pelo agronegcio no centro oeste e Matopiba, centro-norte do Brasil
Jos Novais de Jesus

Orientador: Prof. Dr. Manoel Calaa
Linha de pesquisa: Dinmica Socioespacial
Palavras-chave: Territrio; Desarticulao; Agricultura familiar Camponesa; Matopiba.
Introduo
O processo de desenvolvimento do modo capitalista de produo tem necessariamente

que ser entendido no seio das realidades histricas concretas, ou seja, no seio da formao
econmico-social capitalista (OLIVEIRA, 2007). As transformaes recentes e dinmicas no
bojo da questo agrria brasileira, as lutas pela terra e pelo territrio apresentam-se como
um fator chave para analisar e compreender a essncia dos conflitos e violncia no campo que
culminam como a principal ameaa aos territrios da produo familiar camponesa a partir
da intensificao do capitalismo agrrio, que visa objetivamente acumulao do capital.
Com o advento da modernizao agrcola nos anos de 1970, intensificou-se a ocupao do
Cerrado.
O intuito da pesquisa saber at que ponto a expanso do agronegcio promove a
desarticulao da agricultura familiar camponesa, em particular nos territrios do Centro-
Oeste (Gois, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul) e do Matopiba (Maranho, Tocantins,
Piau e Bahia).
Dessa forma, a pesquisa de fundamental relevncia. A reflexo se dar a partir das
contradies que surgem com o processo de desenvolvimento desigual, promovendo a
desarticulao dos processos produtivos do campesinato, impostas pelas aes destrutivas do
capital financeiro mundializado (OLIVEIRA, 2016; HARVEY, 2013; SMITH, 1988;
MSZROS, 2011). Por isto, ser feito um esforo para desenvolver subsdios tericos a fim
entender e explicar as complexas dinmicas das disputas territoriais referentes expanso e
consolidao do agronegcio na regio do Centro-Oeste, bem como a nova frente de
expanso e ocupao da fronteira agrcola do Centro-Norte do Brasil, em particular, o Oeste
baiano, Leste de Tocantins e Sul do Maranho e Piau. A expanso da fronteira agrcola
253
moderna se constitui com a implantao de uma agricultura intensiva em capital, cincia e
tecnologia, praticada em grandes propriedades, em substituio vegetao original de
Cerrado (SAMUEL, 2015). Sendo assim, a fronteira de expanso tambm se torna lugar e
tempo de conflitos e de alteridade (MARTINS, 2015).
O territrio a categoria que melhor contribui nessa pesquisa para entender a
questo agrria. Logo, ao pensar o territrio nesta conjuntura, deve-se considerar a
conflitualidade existente entre o campesinato e o agronegcio que disputam territrios
(Fernandes, 2008, p. 296). Para Saquet (2017, p. 27), O territrio passa a ser compreendido
para alm de abrigo, ou seja, como receptculo de investimentos econmicos feitos por
pessoas. Sendo assim, o territrio caracteriza-se e estabelece-se a partir das relaes de
poder. Por territrio, entende-se geralmente a extenso apropriada e usada (Santos e
Silveira, 2005, p. 250). J para Raffestin (1980, p.143-144), o territrio, nessa perspectiva,
um espao que projetou um trabalho, seja energia e informao, e que, por consequncia,
revela relaes marcadas pelo poder.
A pesquisa tem como objetivo geral compreender as contradies da expanso do
agronegcio, as disputas territoriais e o processo de desarticulao da agricultura familiar
camponesa no Centro-Oeste e no Centro-Norte do Brasil e estratgias de resistncia para
permanncia no campo, bem como a sua relao com as lgicas e as dimenses econmica,
poltica, ideolgica e social.
Quanto aos objetivos especficos, prope-se analisar as transformaes ocorridas no
campo brasileiro e os fatores que promoveram a expanso do agronegcio nas principais
regies produtoras agrcolas do Centro-Oeste e dos estados do MATOBIPA (Maranho,
Tocantins, Piau e Bahia) nas primeiras dcadas do sculo XXI, a partir da reinsero da
economia brasileira no cenrio internacional. Dessa forma, o objetivo entender as
estratgias do setor agroindustrial no processo de desarticulao da agricultura familiar
camponesa nos diferentes territrios do Centro-Oeste e da regio do Matopiba e sua insero
e subordinao ao capital. O presente estudo analisa o discurso e as estratgias do
agronegcio para a expanso e ocupao da nova fronteira agrcola do Matopiba,
demonstrando as estratgias de resistncia dos agricultores familiares camponeses frente
ampliao do territrio do agronegcio nos estados da Bahia, Tocantins, Maranho, Piau
(Matopiba) e na regio do Centro-Oeste: Gois, Mato Grosso do Sul e Mato Grosso. Por fim,
pretende-se apresentar desafios e perspectivas para a agricultura familiar camponesa na atual
conjuntura.
254
Metodologia
Para atender a nossa proposta de trabalho, ser realizada pesquisa bibliogrfica, com
levantamento, leitura e fichamentos de referncias. Na pesquisa de campo, sero aplicado um
questionrio, com gravao de entrevistas estruturadas e semiestruturadas, aplicao de
tcnica de observao sistematizada, com a utilizao do caderno da realidade para fazer os
registros das informaes dos assentamentos e acampamentos rurais, quilombos e
comunidades rurais (agricultores familiares camponeses tradicionais, assentados da reforma
agrria, Quilombolas e acampados).
Haver tambm levantamentos de dados em fontes secundrias e primria: Instituto
Nacional de Colonizao e Reforma Agrria (INCRA); Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatstica (IBGE); Comisso Pastoral da Terra (CPT); Movimentos dos Pequenos
Agricultores (MPA); Movimentos dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST); (EFAs)
Escolas Familia Agrcola; Sindicatos dos Trabalhadores Rurais (STR); Associaes de
agricultores; Secretarias Estadual e Municipal de Agricultura e a Empresa de Assistncia
Tcnica e Extenso Rural (EMATER) e Universidades.
Resultados Parciais
Com esta pesquisa, visa-se desenvolver uma base metodolgica e terica que permita
a reflexo, a partir do contato direto com o objeto de estudo, ou seja, com base na realidade
concreta, de modo que se possa revelar e desvendar a essncia das contradies, utilizando-se
da construo de um ordenamento terico-metodolgico para compreender a dinmica da
totalidade. Dessa forma, se o horizonte do campo no Brasil contraditrio na essncia,
nessa contradio ou conjunto de contradies que se deve desenvolver a compreenso dessa
realidade (OLIVEIRA, 1999).
Conforme Oliveira (2007, 2014, 2016) e Calaa (2010), os processos de destruio do
campesinato ocorrem pela imposio de novos padres de valores, substituindo as prticas da
agricultura familiar camponesa, com a expulso dos camponeses das suas terras e a
desvalorizao das prticas culturais dos povos do campo.
A partir das leituras e anlises tericas j se constatam que no MATOPIBA, o
interesse pelas terras dos cerrados engendrou na regio um forte mercado imobilirio rural
255
(CAMPOS, 2015). Dessa forma, preciso averiguar os indcios de grilagem de terra, em
voga, principalmente, nos estados da regio do MATOPIBA. Nesse sentido, segundo Maia
(2008, p.111) o termo grilagem de terras utilizado para descrever um conjunto diverso de
estratgias eivadas de fraude, levadas frente por determinados grupos, com a inteno de
produzir ttulos legtimos de terra, geralmente devolutas e ocupadas por posseiros.
De acordo com Santos (2005), Mendona (2004) e Bertran (1978), a insero do
Cerrado no cenrio econmico nacional e internacional imps uma nova reorganizao
produtiva da apropriao e uso do territrio. Dessa forma, a dinmica do capitalismo agrrio
traz como consequncias o aumento dos impactos socioambientais. Assim, o capitalismo
ganha dimenso, ou seja, dissemina-se por lugares diferentes, momentos distintos (mas
articulados) de um processo nico: contraditrio de sua expanso (OLIVEIRA, 2007).
A concentrao da estrutura fundiria nesse processo de desenvolvimento desigual e
contraditrio faz o campesinato ressurgir, reproduzindo e recriando novas formas e
estratgias de lutas e de resistncias em defesa dos povos do campo, como a luta pela posse
da terra, pela reforma agrria e contra o capital. a partir dessa conflitualidade que
analisaremos as disputas territoriais que envolvem os principais atores desse cenrio: o
agronegcio e o campesinato.
O campo no Brasil ambiente propcio acumulao capitalista; resultado, sobretudo,
da fragilidade institucional do controle da terra por parte do Estadoe do deficiente apoio da
agricultura familiar camponesa, situaes que favorecem o escoamento da renda da terra para
o capital (ALMEIDA, 2015). Por isso, fundamental analisar como o agronegcio atua nas
diferentes regies: do Centro-Oeste e no MATOPIBA, Centro-Norte do Brasil.
Portanto, as estratgias de resistncias dos camponeses, quilombolas e indgenas
manifestam-se por meio das manifestaes, nas ocupaes em defesa da terra, da gua e da
vida. H muitos anos, impera a violncia contra os povos do campo no Brasil. Conforme a
CPT (2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015), o campesinato confrontou-se, muitas vezes, com
fazendeiros, latifundirios, grileiros, empresrios e o Estado.
Os aprofundamentos dessas reflexes sero engendrados com os trabalhos de campo
nas regies, que so objeto de estudo dessa pesquisa, com base nas leituras referentes
problemtica em questo vislumbra-se que as comunidades tradicionais, principalmente
nos Estados de Gois, Mato Grosso do Sul e Mato Grosso, Maranho, Tocantins, Piau e
Bahia j sofrem consequncias significativas com a intensificao das atividades do
agronegcio.
256
Referncias
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257
O territrio-lugar da mulher kalunga em Monte Alegre de Gois
Juliana Andrade Lee
Maria Geralda de Almeida
Palavras-chave: territrio; lugar; kalungas; mulheres.
INTRODUO
Os quintais so cultivados principalmente pelas mulheres Kalunga, configurando-se
como um territrio-lugar da mulher, a qual mantm prticas e conhecimentos sobre as
plantas. Compreende-se o quintal Kalunga como sendo o espao de manuteno da vida, que
revela sensaes, sentidos e gostos, essencial para a soberania alimentar. Seu cultivo dirio,
suas cores e formas revelam o cuidado da mulher com esse espao.
O espao da mulher configurado com base em uma concepo masculina existente
no territrio Kalunga, o espao masculino o roado, que produtivo e o espao da mulher
a casa, a vizinhana e os quintais, visto como dependente. O trabalho realizado pela mulher
Kalunga nos quintais pode ser valorizado por meio de visitas tursticas, revelando as prticas
e o modo de vida Kalunga. (Almeida, 2016)
As categorias centrais do trabalho sero o territrio e o lugar. De acordo com
Almeida (2015), as prticas de resistncia dos Kalunga so prticas sociais e de
territorializao, que envolvem aspectos econmicos, culturais e polticos. O territrio
garante a especificidade e instrumento ou argumento para a permanncia desse grupo.
Haesbaert (2009) explica que no podemos conceber territrios puramente funcionais
pois, por menos expressiva que seja, ter uma dimenso simblica nem territrios
puramente simblicos. O autor prope optar pela expresso territorialidade, tanto no
sentido de qualidade ou condio de ser territrio quanto em sua dimenso real-simblica.
A territorialidade explicada por Bonnemaison (1981) como a relao culturalmente
vivida entre um grupo humano e uma trama de lugares hierarquizados e interdependentes,
cujo traado no solo constitui um sistema espacial dito de outra forma, um territrio. Esse
autor compreende a territorialidade mais pela relao social e cultural que um grupo
mantm, com os lugares e itinerrios que constituem seu territrio. O territrio , ao
mesmo tempo, espao social e espao cultural: ele est associado tanto funo social quanto
258
funo simblica (BONNEMAISON, 1981, p.103), sendo, ambos, aspectos
complementares e indissociveis.
De acordo com Santos (2011) a noo de lugar se refere ao centro de significado e foco
de vinculao emocional para o homem. (SANTOS, 2011, p. 78) atravs das experincias
cotidianas, que os espaos so ordenados e lhe so atribudos significados. (SANTOS, 2011,
p.79)
Para Carlos (2007), no mbito do local que se vive a histria. no lugar que as
formas e os contedos dos grandes processos histricos ganham sentido. A histria emerge
no cotidiano e no modo de vida das pessoas, e entre elas e o lugar, em seu uso. O patrimnio
histrico-cultural dos Kalunga banhado de elementos que se revelam em seu cotidiano, por
meio dos ritos, das prticas e do seu modo de vida. por meio da relao dos Kalunga com
os seus quintais que podem ser percebidos aspectos de sua identidade, os conhecimentos a
respeito do cerrado e o modo de vida dessa comunidade. (ALMEIDA,2015)
As principais referncias tericas utilizadas sero os trabalhos de Raffestin (1993),
Haesbaert (2009), Bonnemaison (1981), para compreendermos o conceito de territrio. Para
o conceito de lugar utilizaremos como base Dardel (1952), Tuan (1974, 1981, 1982), Carlos
(2007), Buttimer (1982) e Santos (2011). Acerca do Stio Histrico e Patrimnio Cultural
Kalunga utilizaremos os trabalhos de Almeida (2015, 2016) e Velloso (2007). Para
trabalharmos a questo da mulher utilizaremos Velasco (2012), Villagrn (2010) e Pulido
(2008). Sero ainda utilizados os trabalhos de Claval (1999,2010), Sauer (1998), Sansolo e
Bursztyn (2009) e Holzer (2010).
OBJETIVOS
Os objetivos da pesquisa so: Identificar os espaos destinados mulher na
comunidade kalunga e as diferenas entre estes e os espaos destinados aos homens.
Compreender como o quintal percebido e quais prticas as mulheres realizam nesse
territrio em seu cotidiano. Discutir a importncia das prticas nos quintais para a
identidade da mulher kalunga. Contribuir para a revalorizao do territrio-lugar da mulher
kalunga.
METODOLOGIA
O primeiro objetivo, identificar os espaos destinados mulher na comunidade
kalunga e as diferenas entre estes e os espaos destinados aos homens ser atingido a partir
259
de anlises bibliogrficas referentes ao Stio kalunga, comunidades tradicionais e leitura de
artigos que tratem das questes de gnero, sero tambm realizadas entrevistas semi-
estruturadas.
O segundo objetivo, compreender como o quintal percebido e quais prticas as
mulheres realizam nesse territrio em seu cotidiano, ser alcanado com o auxlio de mapas
mentais e a anlise destes para se compreender a percepo dos moradores do Stio em
relao aos quintais, visitas aos quintais, reviso bibliogrfica do tema e anlise de pesquisas
com temas similares.
O objetivo discutir a importncia das prticas nos quintais para a identidade da
mulher kalunga ser alcanado por meio de pesquisa bibliogrfica referente a alteridades,
identidade e territrio kalunga, leitura de artigos e trabalhos que abordem o tema da
biodiversidade, cerrado, comunidades tradicionais, conhecimento das mulheres sobre as
plantas. Sero realizadas entrevistas, anlise de contedo e visitas aos quintais.
O objetivo contribuir para a revalorizao do territrio da mulher ser alcanado a
partir de reviso bibliogrfica sobre as questes de gnero, a importncia dos quintais, o
papel da mulher kalunga, o trabalho realizado pela mulher kalunga nos quintais, diviso do
trabalho e gnero, a mulher kalunga e o cotidiano. Sero realizadas entrevistas com a
comunidade e a participao em oficinas realizadas no Stio kalunga.
RESULTADOS
Foram realizadas leituras acerca da Geografia Cultural: Almeida (2008), Claval
(1999), Holzer (2007), Amorin Filho (2007), Maia (2001), Bonnemaison (1981), Geografia
cultural renovada: Almeida (2009), Geografias de gnero: Villgran (2010), Velasco (2012).
Leituras acerca das novas ruralidades: Blanco (2004), Schneider e Blume (2005), Rua
(2006), Schneider (2009), Souza e Martins (2010).
Leituras sobre o Stio Histrico e Patrimnio Cultural dos Kalunga: Alm do
culturalismo:uma discusso terica sobre cultura e etnia para quilombolas, de Thais Alves
Marinho, Territrios e identidades dos kalunga de Gois, de Maria Geralda de Almeida,
Kalunga: o difcil trajeto pela posse da terra, de Wilma Melhorim Amorim, A odisseia jurdica
rumo proteo do territrio kalunga de Rangel Donizete Franco e Maria Cristina Vidotte
Blanco Tarrega, guas kalunga: uma perspectiva ribeirinha na comunidade ribeiro dos Bois, de
Paola Camargo Santos, A rede que carrega o doente sade da populao negra: comunidade
kalunga de Tatiana Oliveira Novais e Elaine Fernandes da Cunha Mesquita, Quilombolas de
260
Gois: a invisibilidade da insegurana alimentar aliada ao excesso de peso, de Estelamaris Tronco
Monego, Mariana de Morais Cordeiro e Karine Anusca Martins, Intervenes etnoterritoriais e
sociais: os avanos no desenvolvimento comunitrio Kalunga com o (eco)turismo, de Ismar Borges
de Lima e Peter Kumble, Desafios do turismo na terra de pretos: kalungas da Chapada dos
Veadeiros, de Iara Lucia Gomes Brasileiro e Luiz Carlos Spiller Pena, Arranjos produtivos
locais e propriedade intelectual: a possibilidade do uso da denominao de origem para o
reconhecimento do gado curraleiro Kalunga, dos autores Adegmar Jos Ferreira e Rodolfo
Nunes Franco, Encontros e distanciamentos entre a religiosidade Kalunga e o catolicismo oficial:
um olhar para as singularidades do lugar na festa de Nossa Senhora Aparecida, de Luana Nunes
Martins de Lima e Maria Geralda de Almeida, Protestantismo, identidade territorial e
territorialidades da comunidade Quilombola Kalunga Gois Brasil, da autora Rosiane Dias
Mota, Comunidades tradicionais quilombolas do nordeste de Gois: quintais como expresses
territoriais, de Maria Geralda de Almeida, Livro Tantos Cerrados: mltiplas abordagens sobre
a biogeodiversidade e singularidade sociocultural , de Maria Geralda de Almeida.
Foi elaborada uma resenha do livro O territrio e a Comunidade Kalunga:
Quilombolas em diversos olhares de Maria Geralda de Almeida.
Foram elaborados da dissertao, o primeiro captulo que aborda as consideraes
iniciais e os procedimentos terico-metodolgicos. Realiza-se uma periodizao da Geografia
Cultural, tendo nesta os aportes terico-metodolgicos da dissertao. Alm disso, so
realizadas consideraes acerca da Geografia Cultural Renovada, principalmente no que se
refere s questes de gnero.
So abordados os conceitos de territrio, lugar e identidade. Existem diversas
concepes acerca do conceito de territrio e de lugar, que vm suscitando discusses ao
longo do tempo. Procuramos abordar a viso de alguns autores na dissertao para explicar
o territrio-lugar da mulher Kalunga de Monte Alegre de Gois.
No segundo captulo abordamos o Stio Histrico e Patrimnio Cultural dos
Kalunga, sua caracterizao fsica, localizao, principais atividades, modo de vida dos
kalunga, atividades desempenhadas pelos homens e pelas mulheres, identidade dos kalunga,
identidade da mulher kalunga.
No terceiro e quarto captulo pretende-se alcanar o foco da pesquisa trabalhando
com o quintal das mulheres kalungas de Monte Alegre de Gois, a percepo dos moradores
acerca deste, a importncia do quintal para a manuteno do modo-de-vida e identidade das
mulheres kalunga.
261
O papel da mulher kalunga como detentora de conhecimentos acerca das plantas
demonstra a necessidade de revalorizar a identidade e o trabalho que esta realiza nos
quintais.
Se faz necessrio compreender a identidade dessa mulher, demonstrando sua importncia
como detentora de conhecimentos que so responsveis pela manuteno da comunidade no
territrio e que permitem a preservao do cerrado, uma vez que a permanncia da
comunidade significa a resistncia diante das presses que ameaam o bioma.
Referncias
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262
Entre territrios e territorialidades: Os efeitos espaciais da Hidreltrica de Santo
Antnio do Jari na Comunidade Tradicional do Iratapuru/AP
Karoline Fernandes Siqueira Campos
Marcelo Rodrigues Mendona
Palavra-chave: Hidreltricas na Amaznia; Comunidade Iratapuru/Amap; Dinmicas
Territoriais
Introduo
O processo de implantao de Usinas Hidreltricas (UHE) merece destaque com

relao ao modelo de desenvolvimento dos ltimos 30 anos no Brasil, principalmente pela
explorao dos recursos hdricos abundantes das bacias amaznicas e pelo incentivo
Governamental, por meio de programas, a exemplo do Programa de Acelerao do
Crescimento PAC, com a finalidade de diminuir o entrave do fornecimento de energia
regies carentes de infraestrutura e isolamento geogrfico.
Este projeto surgiu da inquietao particular e acadmica em compreender os efeitos

espaciais dos grandes projetos construdos na regio Sul do Amap, localizado na Amaznia
Oriental e, fomentar os debates cientficos, criar suporte terico com dados pautados nas
cincias geogrficas e diminuir as lacunas literrias da escassez sobre tal temtica.
A relevncia desta pesquisa, encontra-se no pioneirismo e ineditismo, principalmente

pelo contexto temporal em que a rea e os sujeitos estudados se encontram, visto que a fase
de implantao (construo da barragem) ocorreu entre o perodo de 2010 a 2016 e,
atualmente encontra-se na complexa etapa do funcionamento da UHE e a (re)adequao da
comunidade no novo territrio entregue como medida compensatria.
A problemtica da pesquisa pauta-se na investigao dos efeitos espaciais na

Comunidade Tradicional do Iratapuru/AP com a implantao da Hidreltrica (UHE) de
Santo Antnio do Jari/AP; seguindo a hiptese de que a implantao da Usina Hidreltrica
de Santo Antnio do Jari, transformou o espao, territrio e as territorialidades na
Comunidade Tradicional do Iratapuru, com a reinsero desses sujeitos tradicionais em
espaos contraditrios de desenvolvimento do capital.
263
O estudo ter como abordagens conceituais norteadoras, as categorias geogrficas do
territrio e espao, para materializar as especificidades, singularidades, as concepes
simblicas/existenciais dos povos tradicionais, suas relaes com os espaos habitados e os
agentes sociais (comunidade) e instituies (pblicas e privadas), as territorialidades, os
efeitos, as identidades, as relaes de poder do capitalismo e o tradicionalismo identitrio.
Tais discusses tericas sero pautadas em autores como Raffestin em Geografia do

Poder (1981), que retrata o espao e territrio, como termos que no equivalentes e nem
sinnimos, e so utilizados indiferentemente; Haesbaert (2004), que discorre sobre o espao
construdo pelas aes e formas do uso da natureza, as dinmicas populacionais e as
atividades produtivas.
Bem como Santos (2006), ao afirma que o territrio um lugar onde se desembocam
todas as aes, paixes, poderes, foras e fraquezas e Lefbvre (2000) ao ressaltar que o
territrio onde se desenvolvem todas as relaes sociais, afetivas, de trabalho e a existncia
humana e nessas relaes, a territorialidade do homem, altera a produo territorial e gera
problemas no espao social, necessitando portanto de mecanismos amenizadores s lacunas
existentes, contribuindo assim com o desenvolvimento.
As fundamentaes categricas e conceituais da Geografia, embasaram a discusso

sobre o desenvolvimento na Amaznia, tendo Trindade Jnior (2014), para referenciar as
prticas de construo e implantao de empreendimentos em reas protegidas para o uso de
recursos naturais, implicando em territrios desequilibrados e Bertha Becker (1990), que
complementar, relatando que as ocupaes na Amaznia, aconteceram com o discurso de
desenvolvimento pelos projetos capitalistas e grandes empreendimentos privados, causando
grandes impactos aos laos tradicionais.
OBJETIVOS
Geral
Compreender os efeitos espaciais na Comunidade Tradicional do

Iratapuru/AP, com a implantao da UHE de Santo Antnio do Jari
Especficos
264
Verificar os efeitos espaciais das dinmicas na Comunidade Tradicional do
Iratapuru/AP, a partir da implantao da UHE de Santo Antnio do Jari.
Apontar as diferenas entre o uso do territrio antes e depois do
empreendimento na Comunidade Tradicional do Iratapuru/AP.
Verificar a percepo dos moradores da Comunidade Tradicional do
Iratapuru/AP, sobre a readequao territorial e as novas territorialidades.
Caracterizar (re)configurao territorial por meio de mapas participativos.
METODOLOGIA
Recorte Espacial da rea de Pesquisa
Segundo Vilhena (2004), a Reserva de Desenvolvimento Sustentvel do Iratapuru foi

criada em 11 de dezembro de 1997, por intermdio da Lei n. 392 do governo do Estado do
Amap. considerada a segunda do pas nessa modalidade e se destina a proteo dos
recursos naturais e ao desenvolvimento de prticas produtivas sustentveis, tendo se
destacado o extrativismo da castanha do brasil considerada guardi, usuria e beneficiria
da reserva do rio Iratapuru.
Sujeitos da Pesquisa
A Vila de So Francisco do Iratapuru, construda inicialmente em 1991, com a juno

de 10 famlias, aproximadamente 40 pessoas, tem atualmente cerca de 40 famlias, sendo 120
adultos e 80 crianas, convivendo no novo territrio, assistidos ainda de maneira precria nas
condies bsicas de sade, saneamento, focos de epidemias, abastecimento de energia e gua
tratada.
Etapas da Pesquisa
1 Etapa: Pesquisa bibliogrfica Referencial terico
Nesta etapa, sero levantados elementos fundamentais e basilares, que nortearam a

redao terica de conceitos chaves, sobre territrio, territorialidades, identidade, o
desenvolvimento regional, grandes empreendimentos na Amaznia, a regio Sul do Amap,
Comunidades Tradicionais e Usinas Hidreltricas.
2 Etapa: Anlise documental
265
Nesta etapa, sero analisados relatrios tcnicos e estatsticos sobre as vertentes
sociais, econmicas, culturais, polticas, ocupao espacial, organizao territorial da
Comunidade do Iratapuru e seus desdobramentos no processo histrico de instituies como:
SEMA, IEPA, IBGE e EDP.
3 Etapa: Pesquisa Exploratria
Fase 1: Observao diagnstica, com registro fotogrfico, percepo visual do

Espao/Territrio, mapa mental e rodas de conversas informais.
Fase 2: Apresentao dos objetivos da pesquisa, assinatura do termo de

consentimento e aplicao do questionrio objetivo.
Fase 3: Entrevistas dirigidas, por meio de roteiro.
Fase 4: Representaes cartogrficas com a construo de mapas participativos.
4 Etapa: Os dados coletados sero analisados, interpretados e transcritos sem aferies

pessoais, buscando comparar e descrever as percepes narrativas das entrevistas, dos
questionrios e dos mapas falados, apresentando resultados quali e quantitativo.
Espera-se com a Pesquisa, compreender os efeitos espaciais na Comunidade

tradicional do Iratapuru/AP, comparando o antes e o depois da implantao da Usina
Hidreltrica de Santo Antnio do Jari e apontar as interferncias das novas dinmicas no uso
do territrio, da criao de novas territorialidades e na ressignificao identitria.
Referncias
BECKER, B. K. A Fronteira em Fins do Sculo XX: Oito Proposies para um debate

sobre a Amaznia in Fronteira Amaznica: Questes sobre a Gesto do Territrio
Editora UnB. Braslia, Editora UFRJ: Rio de Janeiro, 1990.
HAESBAERT, R. O mito da desterritorializao: do fim dos territrios

multiterritorialidade. Bertrand Brasil: Rio de Janeiro, 2004.
266
LEFEBVRE, H. A produo do espao. Trad. Doralice Barros Pereira e Srgio Martins
(do original: La production de lespace. 4e d. Paris: ditions Anthropos, 2000). Primeira
verso: incio fev de 2006.
RAFFESTIN, C. Por uma geografia do poder. tica: So Paulo, 1993.
SANTOS, M. A.. Natureza do Espao: Tcnica e Tempo, Razo e Emoo. - 4. ed. 2.

reimpr. - So Paulo: Editora da Universidade de So Paulo, 2006.
TRINDADE JR., S-C. C.. Das "cidades na floresta" s "cidades da floresta": espao, ambiente
e urbano diversidade na Amaznia brasileira. In: Ester Limonad; Edna Castro. (Org.). Um
novo planejamento para um novo Brasil? 1ed.Rio de Janeiro: Letra Capital, 2014.
VILHENA, M. R. Cincia, tecnologia e desenvolvimento na economia da castanha do

brasil. Dissertao (Mestrado em Poltica Cientfica e Tecnolgica) Universidade Estadual
de Campinas - UNICAMP, Campinas, 2004. 149 f.
267
A mobilidade pendular de perfis ocupacionais selecionados na Regio Metropolitana
de Goinia entre 2000 e 2010
Larissa Camilo Nunes

Orientadora: Profa. Dra. Celene Cunha Monteiro Antunes Barreira
Palavras-chave: Mobilidade Pendular; Regio Metropolitana de Goinia; Trabalhadores;

Segregaes Territoriais.
INTRODUO
A mobilidade um importante instrumento para compreendermos o processo de
urbanizao das cidades e suas dinmicas socioespaciais. Assim sendo, a centralidade e os
deslocamentos intra-metropolitanos ganham destaque nos estudos sobre mobilidade em
funo da sua relevncia social, poltica e econmica. Os deslocamentos acabam evidenciando
a importncia, no ambiente metropolitano, do acesso aos espaos que oferecem educao,
sade, trabalho, entre outros, quase sempre dependente do transporte coletivo ou particular.
Devido s condies socioeconmicas, boa parte da populao possui moradias
distantes dos grandes centros de atrao, realizando diariamente deslocamentos de suas
residncias at os lugares de destino. Nesse sentido, a mobilidade pendular assume papel de
destaque nas regies metropolitanas brasileiras por evidenciar as desigualdades
socioespaciais existentes nos municpios que integram essas regies e, tambm, a
centralidade de uma rea de atrao e disperso de fluxos de pessoas, mercadorias,
informaes etc. Percebe-se que em boa parte dos municpios metropolitanos perifricos os
recursos econmicos pblicos no condizem com a sua importncia no conjunto urbano, o
que acaba gerando ainda mais desequilbrios socioespaciais.
Os dinmicos deslocamentos pendulares esto presentes especialmente em um
ambiente metropolitano, sobretudo, por causa da acentuada atrao dos polarizadores
centros urbanos e de uma forte demanda de mo de obra utilizada por diversos setores de
atividades que ultrapassam os limites da cidade ou do aglomerado urbano. Assim, para o
presente projeto de pesquisa optou-se pela Regio Metropolitana de Goinia (RMG) como
268
recorte espacial de investigao pela relevncia econmica, poltica e social desta regio e
pela evidente mobilidade pendular verificada nos municpios que a compe.
A RMG com a Lei Complementar n 78 de 25 de maro de 2010, passou a ser
constituda por 20 municpios: Goinia, Abadia de Gois, Aparecida de Goinia, Aragoinia,
Bela Vista de Gois, Bonfinpolis, Brazabrantes, Caldazinha, Catura, Goianpolis, Goianira,
Guap, Hidrolndia, Inhumas, Nerpolis, Nova Veneza, Santo Antnio de Gois, Senador
Canedo, Terezpolis de Gois e Trindade distribudos em uma faixa territorial de 3.980 km.
Dentre os municpios est a capital de Gois, Goinia, em condio de municpio
centralizador. Segundo Arrais (2006), a centralidade de Goinia vincula-se a uma
concentrao de melhores servios pblicos, escolas, comrcio, hospitais, indstrias,
oportunidades de empregos e lazer etc. Por outro lado, os municpios de residncia dos
indivduos apresentam condies inferiores, principalmente, de infraestrutura, oferta de
empregos e servios pblicos.
A RMG compreende um ambiente com forte participao na economia goiana,
contribuindo, no ano de 2010, com mais de 37% do Produto Interno Bruto (PIB) do estado
(IMB, 2011). Alm disso, a regio metropolitana apresenta relevantes funcionalidades por
abrigar a capital de Gois, o que reitera sua concentrao de servios e comrcio. Do ponto
de vista demogrfico seus vinte municpios continham 36,19% da populao do estado de
Gois, dos quais 21,68% concentravam-se em Goinia (IBGE, 2011). Os deslocamentos na
RMG entre 2000 e 2010 cresceram em mdia 12% ao ano, perfazendo um total de 260.882
pessoas se deslocando no ano de 2010, sendo 190.796 para trabalhar (IBGE, 2010).
Para melhor compreenso da mobilidade pendular na RMG, a presente pesquisa
ter como foco os deslocamentos pendulares dos trabalhadores no intervalo entre os anos de
2000 e 2010, anos em que o IBGE realizou censos demogrficos que contm informaes
sobre mobilidade urbana, que podero auxiliar no entendimento dos deslocamentos e
evidenciar caractersticas particulares da RMG.
Tratando-se da RMG, cabe apontar algumas questes especficas e norteadoras
no que se refere temtica de estudo, como:
Quais so as relaes de centralidades estabelecidas entre o municpio plo e
os demais municpios da RMG?
Aps anlise dos dados entre 2000 e 2010, quais foram os motivos
determinantes para as pessoas se deslocarem? (Emprego, estudo, sade,
servios pblicos ou lazer).
269
O que os deslocamentos pendulares revelam ou reforam em termos de
processos espaciais?
De que modo a mobilidade pendular dos trabalhadores evidencia um processo
de fragmentao do espao?
Por intermdio dos dados estatsticos sobre os deslocamentos na RMG, ser

possvel analisar o que a mobilidade revela em termos de processos de centralidade,
concentrao e fragmentao do espao. O tema nesse sentido pertinente por possibilitar
revelar e/ou reforar os processos espaciais que acontecem nessa regio e refletir sobre as
desigualdades no acesso dos territrios.
Dentre os principais referenciais tericos que aliceram essa pesquisa, esto:
Beaujeu-Garnier (1967); George (1983); Kayser (1980); Crrea (1995); Sposito (1998); Lvy
(2011); Baeninger (2000); Arrais (2005, 2006); Becker (2006); Jardim e Ervatti (2006),
Vasconcellos (2001), Haesbaert (2005), Mari e Woolcock (2005) e; Balmim (2012).
OBJETIVOS
Objetivo Geral
Analisar a mobilidade pendular dos trabalhadores da RMG com base nos dados
do IBGE dos anos 2000 e 2010 a partir dos processos espaciais que so estabelecidos,
destacando-se a centralidade, concentrao e a fragmentao espacial.
1. Compreender o conceito de mobilidade pendular no mbito da geografia e como seu

funcionamento em ambientes metropolitanos;
2. Demonstrar o papel da infraestrutura, sobretudo, as malhas virias, o sistema de
circulao e os meios de transportes e; constatar os elementos indutores e
determinantes da mobilidade pendular nessa regio;
3. Analisar a posio social e as principais caractersticas dos trabalhadores por meio
das Categorias Ocupacionais e, identificar as segregaes vivenciadas pelos
trabalhadores.
METODOLOGIA
270
Para alcanar os objetivos propostos e desenvolver o presente projeto de
pesquisa sero adotados os seguintes procedimentos metodolgicos:
Inicialmente, ser realizada uma pesquisa e leitura bibliogrfica acerca de temas
pertinentes a essa pesquisa, tais como: O conceito de mobilidade pendular no mbito da
Geografia, centralidade e concentrao urbana, infraestrutura, transportes, elementos
indutores de mobilidade, perfis ocupacionais e a posio social dos trabalhadores.
Concomitantemente reviso bibliogrfica, ser executada uma pesquisa
documental com levantamento de dados e informaes de fonte secundria junto s seguintes
instituies e rgos: censos demogrficos e de deslocamento do IBGE, Secretaria do Estado
de Gesto e Planejamento (SEGPLAN), IMB, Ministrio do Trabalho, Associao Nacional
de Transporte Pblico, Rede Metropolitana de Transporte Pblico (RMTC), dentre outros.
Aps a reviso bibliogrfica e a pesquisa documental, ser realizada a tabulao
dos dados e o cruzamento das informaes entre os nmeros de deslocamentos dos
trabalhadores e quais so as ocupaes que os mesmos esto empregados no municpio plo.
Por conseguinte, pretende-se estabelecer perfis ocupacionais que mais se deslocam e quais
seriam as condies econmicas e sociais desses sujeitos. Por fim, haver a confeco de
tabelas, grficos, mapas e esquemas que proporcionem a visualizao e melhor assimilao da
mobilidade pendular na RMG, destacando os territrios frgeis e as segregaes territoriais
vividas.
A fim de alcanar os objetivos propostos da pesquisa realizou-se um

levantamento bibliogrfico acerca de temticas interligadas com a mobilidade pendular,
centralidade urbana e concentrao, institucionalizao da RMG, condies econmicas e
sociais dos trabalhadores e segregaes territoriais. Simultaneamente a realizao da reviso
bibliogrfica, houve a tabulao de dados de deslocamentos dos vinte municpios que
compem a RMG e tambm as ocupaes que os trabalhadores que se deslocam exercem.
De acordo com a Classificao Brasileira de Ocupaes, o IBGE estabeleceu 22
categorias ocupacionais exercidas pelos trabalhadores em outro municpio, dessa maneira,
estamos fazendo o cruzamento dessas ocupaes estabelecidas pelo IBGE e pelo Ministrio
do Trabalho, para assim estabelecer uma metodologia prpria para traar perfis ocupacionais
que mais se deslocam pela RMG.
271
Referncias
ARRAIS, Tadeu Pereira Alencar. Mobilidade e centralidade: breves reflexes sobre a

problemtica metropolitana. In: MOYSS, Aristides (Coord.). Cidade, segregao urbana
e
planejamento. Goinia: Ed. da UCG, 2005.
ARRAIS, Tadeu Pereira Alencar. Acionando territrios: a mobilidade na Regio

Metropolitana de Goinia e em Aparecida de Goinia. Boletim Goiano de Geografia.
Goinia, v. 26, n.1, p.91-114, jan.- jun. 2006.
BAENINGER, Rosana. Redistribuio da populao e meio ambiente: So Paulo e

Centro-Oeste. Campinas: UNICAMP Ncleo de Estudos de Populao, 2000.
BALBIM, Renato. Mobilidade: uma abordagem sistmica. 2009
BEAUJEU-GARNIER, Jacqueline. Geografia de Populao. So Paulo: Companhia

Editora Nacional, 1967.
BECKER, Olga M. Schild. Mobilidade espacial da populao: conceitos, tipologias,

contextos. In: CASTRO, In Elias; CORREA, R. Lobato; GOMES, P. C. da Costa (Org. s).
Exploraes geogrficas: horizontes no fim do sculo. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil,
2006.
CORRA. O espao urbano. So Paulo: tica, 1995.
GEORGE, Pierre. Geografia Urbana. So Paulo: Difel, 1983.
HAESBAERT, R. Precarizao, recluso e excluso territorial. Terra Livre Temperos

da Geografia. Ano 20, v. 2, n. 23. Goinia, 2005.
IBGE. Censo demogrfico 2010. Rio de Janeiro: IBGE, 2011.
IMB. Produto Interno Bruto a Preos Correntes PIB. 2010. Goinia, 2011.
JARDIM, Antnio Ponte; ERVATTI, Leila Regina. Migrao pendular metropolitana no

Rio de Janeiro: a condio da renda das pessoas que trabalham ou estudam fora do municpio
de residncia em 1980 e 2000. In: ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDOS
POPULACIONAIS, 15., 2006, Caxambu. Anais... Caxambu-MG. p. 1-17.
KAYSER, B. A regio como objeto de estudo da geografia. In: George, P., Kayser, B.,
Guglielmo, R. & Lacoste, Y. A Geografia Ativa. 5. ed., p. 279-321. So Paulo/Rio de
Janeiro: Difuso Editorial S.A., 1980.
LVY, Jacques. Os novos espaos da mobilidade.Revista GEOgraphia. Rio de Janeiro, v. 3,

n. 6, p. 7-17. 2011.
MARI, Estanislao Gacita; WOOLCOCK, Michael. (Orgs.). Excluso social e

mobilidade no Brasil. Braslia: IPEA Banco Mundial; 2005.
272
SPOSITO, Maria Encarnao Beltro. A gesto do territrio e as diferentes escalas da
centralidade urbana. Territrio, n. 4. Rio de Janeiro: GARAMOND, jan./jun. 1998.
VASCONCELLOS, Eduardo Alcntara. Transporte urbano, espao equidade Anlise

das polticas pblicas. So Paulo: Annablume, 2001.
273
Identidades quilombolas e territrios em disputa no cerrado do Amap
Doutoranda: Liliane Rodrigues Soares
Orientadora: Ana Cristina da Silva
Linha de pesquisa: Dinmica socioespacial
Palavras-chave: Territrio; Quilombolas; Identidades; Conflitos.
INTRODUO
A proposta de pesquisa visa elucidar as relaes entre identidade e conflito nas

comunidades quilombolas, localizadas na zona rural dos municpios de Macap e Itaubal, no
sudeste do Estado do Amap. O acesso rea ocorre por via terrestre pela rodovia BR-210
ou pela AP-070.
O Estado do Amap est localizado na margem esquerda do Rio Amazonas, faz
fronteira com a Guiana Francesa, Suriname e Par. Sua formao territorial inicial da
colonizao portuguesa do Vale Amaznico, chamado de Capitania do Cabo Norte. Suas
terras pertenceram ao Estado do Par at o ano de 1943, quando foi desmembrado e
transformado em Territrio Federal do Amap. Em 1988, foi transformado em Estado
(LIMA; PORTO, 2008).
Figura 1: Localizao das comunidades quilombolas que compem a rea de estudo
274
275
Fonte: SUPERTI; SILVA, 2015. Fonte: SOARES, 2016.
As comunidades quilombolas no Amap so originrias de dois movimentos de
19
ocupao do territrio: o primeiro refere-se fuga da escravido: e, o segundo, a migrao de

ncleos familiares em busca de novas reas para agricultura e trabalho, que fixaram-se no
Rio Araguari e nas cercanias do Rio Pedreira (SUPERTI; SILVA, 2015). Para esse estudo, o
recorte abarca as ocupaes da regio do Vale do Rio Pedreira, por haver maior concentrao
de comunidades quilombolas. As comunidades esto numa rea que sofre presso pelo avano
de empreendimentos relacionados expanso da silvicultura e a monocultura de soja, que
afetam a cultura e o territrio quilombola, sendo, portanto, motivo de conflitos.
Na atualidade, essas comunidades desenvolvem basicamente a agricultura,
combinadas com a pecuria e o extrativismo, sendo a terra sua principal fonte de
sobrevivncia. Dependem diretamente das roas, matas e rios para sobreviverem e esto
organizados num sistema de uso comum da terra, em grupos familiares para uso
compartilhado dos recursos naturais. Assim, o territrio a garantia de continuidade de seus
hbitos cotidianos, de seus ritos, o espao de sua cultura.
As comunidades quilombolas do Vale do Rio Pedreira construram relaes de
territorialidade bastante fortes apesar de presses externas que ameaam a manuteno e a
posse de seus territrios. Nesse enfrentamento, demonstram resistncia diante da
mercantilizao das relaes e dos valores sociais em suas terras. Tais comunidades
internalizam nas aes cotidianas, em seu modo de viver e compreender a vida, a identidade
cultural que os une ao seu passado e que os define no presente.
A categoria territrio fundamental ao desenvolvimento da pesquisa, pois apresenta-
se como uma das referncias para a construo da identidade e da territorialidade humana. O
territrio de quilombolas uma das expresses que se manifesta na diversidade social,
econmica e cultural no meio rural brasileiro.
Os processos de formao de identidades esto relacionados, principalmente, s
formas de ocupao e aos usos que as comunidades tradicionais fazem do territrio. Percebe-
se que a afirmao da identidade quilombola nessas comunidades, so mediadas pelo
territrio, como condio de sobrevivncia e valorizao cultural. A identidade cultural
defendida tambm como identidade territorial e como fator de resistncia, ou seja, age no
19Segundo Silva (2012), em 2011 haviam 138 comunidades quilombolas identificadas em todo o Estado. Estudos posteriores
de Superti e Silva (2015) apontam que destas, 28 comunidades possuam no ano de 2013 a certido de autoreconhecimento
emitida pela Fundao Cultural Palmares. E, que entre estas, somente 4 possuam o ttulo de propriedade emitido pelo
Instituto Nacional de Colonizao e Reforma Agrria, sendo elas: Curia, Mel da Pedreira, Conceio do Macacoari e So
Raimundo do Pirativa.
276
sentido de preservar as relaes e os valores sociais estabelecidos, frente a um processo de
excluso motivado pela mercantilizao da terra e da vida.
De acordo com Almeida (2006) h a politizao de termos e denominaes de uso
local, pelas comunidades tradicionais, para que os sujeitos assim incorporem nos seus
discursos de luta a sua designao coletiva, servindo como autodefinio e como nova
estratgia de luta.
Assim, verifica-se a importncia do territrio nessas relaes. No caso dos negros,
constituram uma parcela significativa do campesinato brasileiro e amaznico,
desenvolvendo um modo particular de produo e vida no campo. O territrio considerado,
portanto, o espao cotidiano, o vivido, no qual a comunidade constitui uma identidade
territorial. A identidade territorial construda tanto no sentido simblico quanto concreto.
Haesbaert (1999, p. 178) afirma que nem toda identidade tem no territrio um dos
fundamentos da sua construo. O autor considera a identidade situada em um espao
simblico social/historicamente construdo. Para Haesbaert (1999), a identidade recorre a
dimenso histrica, do imaginrio social, e a (re) construo imaginria da identidade
envolve eventos e lugares do passado que sejam capazes de fazer sentido na atualidade.
OBJETIVOS
GERAL:
Compreender os processos de construo das identidades quilombolas em relao ao
territrio, no Estado do Amap e suas manifestaes diante das disputas pelos
territrios.
ESPECFICOS:
Elucidar o processo de construo das identidades das comunidades quilombolas, na
configurao territorial, do Estado do Amap;
Identificar quais comunidades quilombolas tm apresentado conflitos quanto ao uso
da terra;
Interpretar a natureza dos conflitos e suas influncias nas identidades quilombolas
estudadas.
277
METODOLOGIA
Conforme os objetivos estabelecidos, a pesquisa caracteriza-se como qualitativa.

Inicialmente ser realizada a pesquisa bibliogrfica e documental. Em seguida, a pesquisa de
campo, envolvendo a observao, o registro da histria de vida e a utilizao de entrevistas.
Com a pesquisa documental pretende-se localizar os documentos e as produes
cientficas para coleta de informaes preliminares sobre as comunidades estudadas, com
intuito de fundamentar o estudo terico e conceitual sobre as comunidades quilombolas do
Estado do Amap.
Alm disso, ser elaborado o mapeamento preliminar das comunidades que esto em
reas de contato com outros tipos de uso do territrio relacionados agricultura capitalista,
com o auxlio de informaes requeridas junto ao Instituto de Colonizao e Reforma
Agrria (INCRA), ao Instituto de Ordenamento de Terras no Amap (IMAP), Secretaria
de Meio Ambiente do Estado (SEMA). Aps o mapeamento ser feita a identificao de
conflitos na rea de estudo envolvendo as comunidades, por meio dos registros da Comisso
Pastoral da Terra (CPT).
Com a pesquisa de campo pretende-se identificar e selecionar os sujeitos que
concedero entrevistas, sob a forma de depoimento oral. Sendo necessria a pesquisa
exploratria para viabilizar os contatos com os representantes das associaes
representantes das comunidades.
Sero feitas observaes acerca do modo de vida das comunidades e entrevistas com o
objetivo de dar voz s narrativas e histrias de vida, necessrias a compreenso dos
processos que constituem as identidades quilombolas. Para Poupart (2010) a entrevista
uma importante ferramenta sobre as identidades sociais como um instrumento privilegiado
de explorao do vivido dos atores sociais. Sendo um testemunho na qual os informantes
podero expressar suas prprias prticas, maneiras de pensar e seus diferentes meios de
pertencimento, possibilitando que a pesquisa reconstitua a realidade e as problemticas
socioespaciais envolvendo sujeitos e processos.
Posterior ao trabalho de campo, haver organizao e tratamento das informaes
com elaborao das transcries, interpretao e anlise das entrevistas.
278
Os resultados esperados apoiam-se nas reflexes sobre o territrio, a partir da
caracterizao histrico e social que os sujeitos fazem de si, ao expressarem os interesses
coletivos em suas aes cotidianas. Que as comunidades quilombolas, com suas narrativas
tenham a visibilidade e o reconhecimento dos territrios e das diversas identidades que
apresentam. Pois possuem diferenas e semelhanas quanto organizao dos espaos, da
religiosidade e de suas prticas de sobrevivncia. Sendo assim, pretende-se a partir do ponto
de vista dos sujeitos das comunidades quilombolas e de sua formao identitria, revelar seus
processos constitutivos e, ainda, estratgias de resistncia na tentativa de resguardar o seu
direito, sendo a identidade quilombola fundamental na organizao e luta diante dos conflitos
pelos diferentes usos do territrio.
Referncias
ALMEIDA, A. W. B. Terras de quilombo, terras indgenas, babauais livres,

castanhais do povo, faxinais e fundos de pasto: terras tradicionalmente ocupadas.
Manaus: PPGSCA UFAM, 2006
HAESBAERT, R. Identidades territoriais. In: ROSENDAHL, Z.; CORRA, R. L. (Orgs.).

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LIMA, R. . P.; PORTO, J. L. R. Ordenamento territorial amapaense: dinmicas de um

estado brasileiro na fronteira amaznica. Diez aos de cambios en el Mundo, en la
Geografa y en las Ciencias Sociales, 1999-2008. Actas del X Coloquio Internacional de
Geocrtica, Universidad de Barcelona, 26-30 de mayo de 2008. Disponvel em:
<http://www.ub.es/geocrit/-xcol/100.htm> Acesso em 30 nov. de 2015.
POUPART, J. A Entrevista de tipo qualitativo: consideraes epistemolgicas, tericas e

metodolgicas. In: DESLAURIERS, J. P. et al. A pesquisa qualitativa. Petrpolis: Vozes,
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SILVA, M. G. Territrios Quilombolas no Estado do Amap: Um Diagnstico. In: Anais do

XXI Encontro Nacional de Geografia Agrria. Uberlndia/MG, 15 a 19 outubro de 2012.
Disponvel em: <www.lagea.ig.ufu.br;xxienga/anais_enga_2012/eixos/1308_1.pdf >.
Acesso em: 18 dezembro 2015.
279
SUPERTI, E.; SILVA, G. V. Comunidades Quilombolas na Amaznia. Confins [Online],
23 | 2015. Disponvel em: < http://confins.revues.org/10021>. Acesso em 19 de dezembro
de 2015.
280
Analise Socioespacial da Criminalidade na Regio Integrada para Desenvolvimento do
Distrito Federal e Entorno RIDE/DF
Luciano Pereira da Silva

Ivanilton Jos de Oliveira
Palavras-chave: Criminalidade; anlise socioespacial; Distrito Federal e Entorno
INTRODUO
No tocante as questes relacionadas ao crime, a investigao torna-se necessria para

que sejam identificadas as principais causas, fatores preponderantes, perfil dos lugares com
maior incidncia, bem como, importante, a partir de pesquisas, se propor solues para os
problemas tratados pela temtica, a fim de que se minimize os entraves relacionados, como
por exemplo, melhorias nas aes e projetos relacionados segurana pblica.
Os custos e as perdas de bem-estar social provocados pela criminalidade so enormes
e causam ineficincia na alocao tima de recursos, pois deixam de ser destinados para
outras reas afins como infraestrutura, educao e sade. Tanto o Estado, como os demais
setores da sociedade tem buscado intervir no crescimento da criminalidade, buscando a
melhor alocao para os seus recursos, mas muitas aes ainda so cabveis de melhorias e de
reavaliaes.
Essa discusso se justifica pela importncia e amplitude do estudo, haja vista que
fundamental pensar o crime e a violncia no s do ponto de vista social, mas tambm na
forma como se deve defini-los e como se deve estudar o comportamento dessas variveis.
Considerando toda a diversidade e desnveis socioeconmicos que se encontra no Brasil,
necessrio identificar suas principais causas e propor medidas eficientes que possam
ocasionar melhorias.
Deve-se levar em conta tambm que as situaes de violncia e crimes so resultados
de aes humanas em determinadas sociedades e em um dado espao ou territrio. A
criminalidade e a violncia obtiveram, recentemente, destaque nas discusses e pesquisa na
geografia. No s porque se relaciona com outros fenmenos socioeconmicos e nem pelo
fato de ter a ao humana, mas tambm por ocorrerem e sem geradas dentro do espao
geogrfico. Conforme Gomes (2009), a geografia pode ser considerada a cincia dos lugares e
281
com isso necessrio compreender e conhecer todos os elementos e fenmenos que
constituem o espao. Nesse sentido, ao relacionar esses temas se nota a importncia de
pesquisar a espacializao da criminalidade e da violncia.
Para o autor supracitado, isso se justifica pelo fato de que
Se a composio espacial colabora de forma essencial nos fenmenos,

a anlise das posies, das implicaes relacionais delas no sistema
locacional constitui uma dimenso fundamental para a compreenso
dos fenmenos. [...] Isso significa que ao ignorar ou negligenciar esse
plano perdemos a oportunidade de desvendar toda uma ordem de
sentidos e significaes fundamentais que constituem os fenmenos.
(GOMES, 2009, p. 27).
Entre as pesquisas empricas que abordam a temtica desse ensaio dentro da

discusso da Geografia, se destaca a pesquisa de Verona (2006), na qual discute a questo da
Geografia do crime e busca espacializar por bairro as diferentes categorias de crimes
(furtos e roubos de veculos; roubos diversos - exceo de veculos; trfico de entorpecentes e
homicdio), relacionando-as a dados scioeconmicos (anos de estudo e renda) e
equipamentos urbanos relacionados integrao social e lazer, bem como sade e estrutura
etria, indicando assim, a real preocupao da degradao da qualidade de vida nestes
espaos e possibilitando a elaborao de propostas viveis ao planejamento urbano atravs de
aes que permitam melhorar a qualidade de vida dos cidados que vivem no Municpio de
Jundia-SP, principalmente no que diz respeito segurana pblica.
Outro estudo bastante relevante o de Bordin (2009) no qual objetivou identificar as
contradies que a cidade de Curitiba apresenta, buscando uma outra viso da cidade, sob a
tica da violncia urbana e da criminalidade e a delimitao de territrios segregados pela
imposio da fora de pessoas ou grupos de criminosos populao, alm de discutir o
processo de evoluo urbana na cidade de Curitiba e como a violncia e a criminalidade
interferem na produo desse espao urbano.
Sendo assim, a criminalidade e a violncia podem ser analisadas por meio das
influncias polticas, culturais, genticas, socioeconmicas, ambientais e da produo do
espao, ou seja, necessrio estudar a forma como este produzido e caracterizado. A
escolha da Regio Integrada para Desenvolvimento do Distrito Federal e Entrono se d pelo
fato de que a RIDE/DF foi criada com o objetivo de minimizar as desigualdades e
incrementar o desenvolvimento na regio, esta que possui semelhanas geogrficas. No
entanto, dados obtidos sobre a regio revelam grandes desigualdades entre os municpios do
282
Entorno e as regies administrativas do Distrito Federal. Segundo dados do Ministrio da
Sade, no perodo de 2010 a 2013, a taxa de homicdios do DF cresceu em aproximadamente
4%, j no entorno essa taxa ficou em torno de 10%.
2. OBJETIVOS
Geral
Analisar as condicionantes socioespaciais da criminalidade na Regio Integrada de
Desenvolvimento do Distrito Federal e Entorno RIDE/DF.
Especficos
Destacar as principais evidncias empricas que tratem da relao entre crime e

variveis socioespaciais;
Realizar um mapeamento dos crimes ocorridos nos municpios da RIDE/DF no perodo
de 2010 a 2014;
Avaliar os principais projetos e programas promovidos pelas polticas de segurana
pblica e que tenham sido desenvolvidos no perodo em anlise;
METODOLOGIA
Para que os objetivos do trabalho sejam melhor atendidos e apresentem resultados

satisfatrios, ser constituda de levantamento bibliogrfico realizado por meio de de
pesquisas e estudos sobre crime, sendo eles de carter conceitual, e principalmente empricos,
com o intuito de melhor identificar as variveis que apresentem correlaes com a
criminalidade. Alm disso, contar com uma anlise quantitativa de dados onde se pretende
encontrar respostas para a problemtica da pesquisa.
O estudo contar com a utilizao de dados secundrios. Esses sero obtidos por meio
dos dados do censo disponibilizados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica
IBGE. Sero utilizados tambm dados da Pesquisa Nacional Por Amostra de Domiclios
PNAD, dados do SIM DATASUS, Mapa da Violncia, entre outros. Alm disso, pode-se
utilizar dados de outros institutos e rgo de pesquisas relacionados a rea, para fins de
comparaes e demais anlises.
283
O dado a ser utilizado para representar a criminalidade nesse trabalho ser a taxa de
homicdios na qual ser utilizada para fins de comparaes entre bairros, regies
administrativas, municpios, estados e pas. Os homicdios afetam vrios indicadores sociais,
entre eles podemos citar: a expectativa de vida da populao, gastos com segurana,
educao, lazer etc. Os custos do crime, podem ainda ser descritos pelo nmero de
atendimento as vtimas, a manuteno dos presos e do sistema judicial, a queda da qualidade
de vida e do senso de segurana dos indivduos, entre outros.
RESULTADOS
A partir dos trabalhos pesquisados na escrita desse trabalho, notou-se que as taxas de
crimes podem ser so afetadas por variveis e fenmenos socioeconmicos, j que mudanas
em parmetros como distribuio de renda, anos de estudo, desemprego, composio
familiar, entre outros, modificam as informaes disponveis e a situao dos indivduos. Foi
sugerido que para conter o crime, os governantes deveriam oferecer melhores oportunidades
no mercado de trabalho legal e restrio de autuao dos indivduos nos setores marginais e
dar maior ateno aos jovens.
Na discusso socioespacial, a temtica obtm destaque por meio das discusses que o
intitulam, em sua maioria, como Geografia do crime. Os primeiros trabalhos empricos
surgiram nas dcadas finais do sculo XX e almejam compreender a espacializao do crime
e da violncia dentro das categorias da Geografia. Foram analisados trabalhos que tiveram
como objeto de estudo o territrio, as regies, bairros e a produo do espao. Estes
trabalhos destacam a real preocupao com a degradao da qualidade de vida nestes espaos
e possibilitam a elaborao de propostas viveis ao planejamento urbano atravs de aes que
permitam melhorar as condies de vida dos cidados.
REFERNCIAS
ARAJO Jr. A. F.; FAJNZYLBER, P.. O que causa a criminalidade violenta no Brasil?
Uma anlise a partir do modelo econmico do Crime: 1981 a 1996. Texto para discusso n
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286
A Reproduo do Espao: O agronegcio na dinmica do territrio do
cerrado do Amap
Manoel Osvanil Bezerra Bacelar

Palavras-Chave: Agronegcio; Cerrado; Comunidades Tradicionais; Polticas pblicas.
1.INTRODUO
A partir das ltimas duas dcadas do sculo XX foram visveis o avano do modo
de produo capitalista, nas relaes econmicas mundializadas e tambm na abertura e
utilizao de novas reas para a instalao e avanos do agronegcio envolvendo novos
espaos, para a produo em larga escala, como mecanismos para a abertura dos objetivos e
prioridades do capital. Nesse sentido, o tema : A REPRODUO DO ESPAO: o
agronegcio na dinmica do territrio do cerrado do Amap. Trata-se de atividades
agropecurias numa faixa de terras constituda por um ambiente que se estende de norte a
sul do Estado, territrio o qual, nos ltimos anos, tem-se observado a trritorializao do
capital, por meio do agronegcio da soja, do milho e do arroz, a partir dos Municpios de
Macap, de Itaubal, de Porto Grande e de Tartarugalzinho, os quais constituem-se eivados
de um potencial de riquezas scioambientais e culturais capazes de impulsionar e aperfeioar
os programas de polticas agrcolas e socioambientais aplicados, durante o processo de gesto
das polticas pblicas agropecurias desenvolvidas pelo Governo do Estado do Amap
(GEA), as populaes, que vivem do potencial extrados do territrio do cerrado.
1.1 PROBLEMATIZAO
Considerando a anlise de que, a participao da indstria no valor intrnseco
agregado do Produto Interno Bruto (PIB), em escala mundial, tem diminudo, e de que, a
participao do agronegcio e dos servios na economia mostra o capital financeiro
sobrepondo-se ao capital industrial, ampliando os lucros e aglutinando as linhas de frente
desse processo de expanso da economia mundial, acreditam-se que a indstria do
agronegcio, se instala para dar continuidade a ser um dos principais elementos de
sustentao da espinha dorsal do capitalismo
287
No empreendedorismo urbano, Castells et. al. (1996), recomendaram e
comercializaram junto a muitos gestores municipais, inclusive aos mais afoitos do Cone Sul,
as suas salvadoras ideias de gesto ou administrao empreendedora para as reas urbanas,
influncias que se ampliaram, para s reas rurais incluindo os cerrados, defendidas por
Compans (2005) e Snchez (2003). Todavia, todos os cuidados devem ser mantidos, durante
a instalao e a ampliao do agronegcio, no territrio do cerrado do Amap. nesse
contexto que situar o quadro tericoanaltico para a problemtica da pesquisa, sobre a
expanso do agronegcio, para a reproduo do espao e para a dinmica do territrio do
cerrado do Amap, ao levantar de modo geral a seguinte questo: em quais medidas se d a
reproduo do espao e a dinmica do territrio a partir das contradies resultantes
das instalaes, da expanso, das disputas territoriais e dos processos de
desarticulao das atividades agrcolas desenvolvidas pelos agronegcio no territrio
do cerrado do Amap, bem como as suas relaes com as lgicas e dimenses
econmica, social, poltica ambiental, ideolgica e cultural? Pois para delimitar esta
dvida faz-se as seguintes indagaes: Seria o agronegcio uma atividade de interesse
social na reproduo do espao e na dinmica do territrio do cerrado do Amap ou
trata-se da expanso do agronegcio no espao mundial considerado a ltima
fronteira, de ocupao na realizao do capital? Como se d a expanso do
agronegcio no cerrado do Amap para alm do Municpio de Macap, mais
particularmente em direo s reas de cerrados dos municpios de Itaubal, de Porto
Grande e de Tartarugalzinho no contexto da poltica agrcola do GEA como um dos
empreendimentos considerado de interesse social? Quais so as estratgias do
agronegcio para a expanso e ocupao da nova e ltima fronteira agrcola do
territrio do cerrado do Amap? Quais so as estratgias de resistncia dos
agricultores familiares camponeses frente instalao e ampliao do territrio do
agronegcio nas reas do cerrado do amap?
O problema em questo poder proporcionar pesquisa os aspectos contraditrios
presentes nas necessidades criadas para a reproduo do territrio como mercadoria,
pensando-o, a partir do entendimento de um mundo no qual as relaes sociais devem ser
pautadas no apenas sob a perspectiva da acumulao de capital, mas tambm levando em
conta as necessidades da existncia humana.
Pois, para esta pesquisa a categoria de anlise utilizada ser o territrio combinado
com o espao, mesmo que, a discusso terica em torno do territrio, requeira um esforo de
288
leitura e sntese em funo da complexidade da sua aplicabilidade para interpretar e analisar
a problemtica econmica, poltica ambiental, ideolgica e social, assim como, as suas aes
em questo, que podem permitir a redefinio do objeto e da funo da Geografia em relao
aos problemas imposta pelo agronegcio sociedade.
Para tanto, os principais referenciais so: Dematteis (2007, p. 11), descrevendo sobre
Saquet, ressalta ao desenvolver e aprofundar pesquisas utilizando o territrio e as suas
implicaes Geografia, significa afrontar alguns ns tericos e prticos atualmente vitais
para a disciplina e para o papel que essa pode desempenhar, para a sociedade. Assim, Saquet
(2007, p. 10), ratifica o problema da utilizao do territrio mais em funo de como a
diversidade de recursos desse tipo pode ser potencializada, conservada e reproduzida em um
mundo no qual a produo de valores controlada por um sistema econmico-financeiro
global, que tem como a nica fora a acumulao capitalista e como consequncia, a alterao
da biosfera, a reduo da biodiversidade, da diversidade cultural, o aumento das
desigualdades e da guerra.
Na viso de Brum (1998, p. 61), tem-se que com o avano do processo de
modernizao ocorre chamada industrializao da agricultura ou industrializao do
campo, que, de incio, comeou com o advento da intensificao da modernizao da
agricultura nos anos de 1960.
Conforme Garlipp (2003, p. 5), o agronegcio [...] abarca o conjunto de atividades
que concorrem para a elaborao de produtos agroindustriais, desde a produo de insumos
at o produto final.
Para Fernandes e Welch (2008, p. 49/50), o sistema agrcola desenvolvido pelo
agronegcio se diferencia do sistema agrcola do campesinato, em funo de que no sistema
agrcola do agronegcio, a monocultura, o trabalho assalariado e produo em grande escala
so algumas das principais referncias.
No dizer de Silva (2001, p. 14): a industrializao da agricultura exatamente a fase
do que se chama costumeiramente de penetrao ou de desenvolvimento do capitalismo no
campo.
Nesse mote, Oliveira (2014, p. 17), aprofunda essas ideias, mostrando que foi no final
do sculo XX em que, o modo de produo capitalista conheceu profundas transformaes no
mundo, em detrimento da crise e do fim do Socialismo no leste Europeu por um lado e, de
outro lado, por causa da consolidao do processo de mundializao do capitalismo
monopolista atravs do neoliberalismo.
289
2. OBJETIVOS
2.1 GERAL
A gesto agropecuria no Amap evidencia uma poltica de territorializao e
atualizao econmica do capital, condicionando o objetivo: Compreender em quais
medidas se do a reproduo do espao e a dinmica do territrio a partir das contradies
resultantes das instalaes, da expanso, das disputas territoriais e dos processos de
desarticulao das atividades agrcolas desenvolvidas pelos agronegcio no territrio do
cerrado do Amap, bem como as suas relaes com as lgicas e dimenses econmica, social,
poltica ambiental, ideolgica e cultural.
2.2 ESPECFICOS
1). Constatar se o agronegcio uma atividade de interesse social na reproduo do espao e
na dinmica do territrio do cerrado do Amap ou trata-se da expanso do agronegcio no
espao mundial considerado a ltima fronteira, de ocupao na realizao do capital.
2). Analisar como se d a expanso do agronegcio no cerrado do Amap para alm do

Municpio de Macap, mais particularmente em direo s reas de cerrados dos municpios
de Itaubal, de Porto Grande e de Tartarugalzinho no contexto da poltica agrcola do GEA
como um dos empreendimentos considerado de interesse social.
3). Analisar o discurso e as estratgias do agronegcio para a expanso e ocupao da nova e

ltima fronteira agrcola do territrio do cerrado do Amap.
4). Demonstrar as estratgias de resistncia dos agricultores familiares camponeses frente

instalao e ampliao do territrio do agronegcio nas reas do cerrado do amap.
3. METODOLOGIA
A pesquisa situa-se no mbito de uma reflexo amparada pelas categorias de anlises
geogrfica territrio, espao e paisagem. Ser utilizado o mtodo materialismo histrico e
dialtico, para analisar e compreender todo o processo das relaes socioeconmicas, assim
como a desarticulao das atividades camponesas tais como: da agricultura familiar, do modo
de vida dos camponeses e os seus aspectos culturais, frente expanso do agronegcio nos
territrios dos cerrados dos municpios do Estado do Amap.
Quanto a coleta e anlise dos dados. No primeiro momento, sero feitas reviso e
leitura bibliogrfica, as quais daro suporte para a fundamentao terico-metodolgica
durante as etapas desta pesquisa. De modo que:
290
Na primeira etapa da investigao, sero realizados levantamento e leitura
bibliogrfica, fichamentos, reviso da literatura, as disciplinas obrigatrias e as eletivas, a
organizao e o planejamento do cronograma para a execuo da pesquisa nas reas de
cerrados dos municpios de Macap, Itaubal, Porto Grande e Tartarugalzinho produtoras
agrcolas do Estado do Amap.
A segunda etapa contar com busca de dados, leituras das obras dos autores sobre o
problema da pesquisa, levantamento de documentos e publicaes, trabalho de campo e
aplicao de questionrios, entrevistas para os agricultores familiares camponeses,
representantes de entidades dos trabalhadores rurais e de rgos pblicos e privados.
Na terceira etapa ser feito a sistematizao e a interpretao de dados ou tabulao e
anlise dos resultados das reflexes tericas obtidos com o trabalho de campo nos principais
municpios produtores agrcolas do estado do Amap.
A quarta etapa ser importante, pois contribuir para a organizao do material
ilustrativo evidenciando por meio de: grficos, tabelas, quadros, mapas, fotos dentre outros,
elaborao do relatrio parcial, participao no seminrio interno do doutorado, exame de
qualificao, redao provisria da tese, redao final e defesa da tese.
Sero realizados levantamentos de dados em fontes secundrias e primrias. Durante a
coleta de dados, os instrumentos utilizados sero: analises terica e a observao, porque,
conforme Mendona (2003. p. 77), caracteriza-se pelo contato mais direto com a realidade e
utilizada para obter informaes sobre determinados aspectos da realidade estudada.
Para completar o processo metodolgico os dados sero tabulados, analisados e
comparados s informaes levantadas a partir das pesquisas qualitativas e quantitativas
para, ento, elaborar as redaes parciais.
4. RESULTADOS
Espera-se com essa pesquisa provar a hiptese de que, a reproduo do espao e a

dinmica do cerrado do Amap se realizam por meio da territorializao das polticas
pblicas de produo agropecuria, coordenadas pelo agronegcio sob o discurso de
atividades de interesse sociais.
5. REFERNCIAS
ABRAMOVAY, Ricardo. Paradigmas do Capitalismo Agrrio em Questo.3 ed., So
Paulo, Edusp, 2007.
ARZABE-MASSA, Helena Patrcia. Dimenso Jurdica das Polticas Pblicas.
UNISANTOS. So Paulo, Saraiva. 2006.
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DEMATTEIS, Gilseppe. Territrio: Uma Oportunidade Para Repensar a Geografia: In:
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Goinia, kelps, 2014.
SAQUET, Marcos Saquet. Abordagens e concepes sobre territrio. So Paulo,
Expresso Popular, 2007.
292
Cultura, Cotidiano e Resistncia Camponesa: a Folia da Roa de
Formosa/GO
Maxlanio Dias Sousa

Linha de Pesquisa: Dinmica socioespacial
Palavras-chave: Festas populares e religiosas; vida cotidiana; camponeses; modernizaes.
INTRODUO
A proposta de desenvolvimento dessa pesquisa est baseada na reflexo de que o
campesinato e seus sujeitos exercem resistncias s contradies da modernizao do
territrio a partir da cultura e certamente na prpria vida cotidiana.
Consideramos a cultura como uma expresso da percepo de mundo por diferentes,
grupos, sujeitos e suas prticas, aliando-nos ao pensamento de Eagleton (2005, p. 54) que a
entende como um [...] complexo de valores, costumes, crenas e prticas que constituem o
modo de vida de um grupo especfico.
Lefebvre (1991) ao defender que o cotidiano 20 no pode ser relegado ao rotineiro, ao
simples e ao dia-a-dia, concebe que nele onde se vive as relaes sociais que esto em
contnua produo no perodo da modernidade, essa que pressupe contradies por ser
reproduzida, essencialmente, pelo modo capitalista de produo. Para Heller (2016, p. 35) A
vida cotidiana a vida de todo homem. Todos a vivem, sem nenhuma exceo, qualquer que
seja seu posto na diviso do trabalho intelectual e fsico.
Do nosso ponto de vista, a cultura e a vida cotidiana permeiam-se como dimenses
das prticas da resistncia camponesa, isso de modo to importante quanto as lutas essenciais
efetivadas pelos movimentos sociais, por ocupaes de terra, assim como as diversas formas
de ao poltica.
Justificamos, desde j, que o uso dos termos campons, campesinato, latifndio,
estar estabelecido na pesquisa para se referir respectivamente a um sujeito subalterno ao
20 A vida cotidiana Mostra o lugar dos conflitos entre o racional e o irracional na nossa sociedade e na nossa poca.
Determina assim o lugar em que se formulam os problemas concretos da produo em sentido amplo: a maneira como
produzida a existncia social dos seres humanos, com as transies da escassez para a abundncia e do precioso para a
depreciao. Essa anlise crtica seria o estudo das opresses, dos determinismos parciais. (LEFEBVRE, 1991, p. 30, grifos
do autor)
293
seu modo peculiar de vida, assim como velha estrutura agrria brasileira que ainda
conservada e estimulada em um pas latino-americano colonizado.
De acordo com Martins (1990) o uso desses termos se vincula como uma questo de
opo poltica; no entendimento de Wanderley (2015) seu uso est associado aos movimentos
camponeses. Por sua vez, Moreira (2016) entende que a terra um espao de existncia e, de
acordo com Woortman (1990), a terra tem um valor moral para o campons.
Assim, partindo dessas reflexes, esse estudo se prope a compreender como as prticas
culturais dos camponeses apresentam-se como resistncia diante de diferentes processos de
modernizao do territrio goiano que afetaram os camponeses e sua terra. Acreditamos,
com isso, na ideia de que a cultura e o modo de vida peculiar dos camponeses imbricam-se na
resistncia do campesinato.
Porm, antes de prosseguir, preciso esclarecer que o uso da concepo de que foram
constitudas as modernizaes do territrio em Gois (CASTILHO, 2014), contribui para
evidenciar que no houve apenas uma ao ou um grupo de aes e projetos modernizadores
que foram consolidados em todas as regies do estado de Gois.
Cada regio passou a ter o seu desenvolvimento econmico estimulado por seus
diferentes potenciais, caractersticas naturais e edafolgicas do Cerrado e, consequentemente,
tendo o poder pblico exercido a funo de uma ponte para o capital acessar essas reas e
estabelecer suas relaes de explorao e expropriao, que vm embaladas no pacote dos
discursos de desenvolvimento e sustentabilidade.
Com efeito, o estudo tem aporte na referncia feita por Mendona (2004) de que o
processo de modernizao no estado de Gois constitui-se como desigual a partir de
diferentes processos de apropriao do territrio pelo capital, conforme as especificidades
regionais. Por sua vez, a concepo de territrio adotada nessa pesquisa a do territrio
compreendido em sua perspectiva multidimensional para relacionar seus aspectos materiais e
imateriais, enquanto espao fsico e poltico e a territorialidade e identidade territorial
enquanto relaes de vnculo e pertencimento.
As leituras j realizadas durante o decorrer do curso de ps-graduao permitiram
perceber que os estudiosos, acadmicos e intelectuais esto empenhados em entender como
fica a situao do campesinato, quais so as suas perspectivas para o tempo presente e as
possibilidades nos contextos poltico e econmico que, histrica e geograficamente, parecem
se repetir em um pas que est marcado pela concentrao de terras e pela reproduo das
desigualdades socioespaciais, seja no campo ou na cidade.
294
Os camponeses esto desde os tempos que antecederam o capitalismo em solo ingls
realidade que se repetiu na colonizao do Brasil condicionados a explorao de sua fora
de trabalho, a lutar para possuir terra que sirva mais do que para produzir, mas tambm para
viver; alm dos processos de expropriao, conforme possvel ler em Huberman (1986);
Martins (1990), Fernandes (2004), Seyferth (2011), Wanderley (2015), Moreira (2016) e
muitos outros. Ficou perceptvel que esses pontos de partida para o entendimento da
situao do campesinato e do espao agrrio so predominantemente socioeconmicos e
polticos.
Esses diferentes raciocnios aliados as interpretaes especficas desta pesquisa
contriburam para questionar: I) Os fatores socioculturais integram ou no as formas de
resistncia do campesinato? II) Podemos pensar ou perceber as festas populares e religiosas
dos camponeses, inseridas no mbito da cultura, como expresses da resistncia? III) A vida
cotidiana e o prprio cotidiano contm expresses da resistncia desses sujeitos?
Salientamos que, para essa pesquisa, elegemos como escala o Municpio de
Formosa/GO, por ter sua formao territorial associada inicialmente a pecuria tradicional no
sculo XVIII e fazendo surgir, o ento, Arraial dos Couros e, contemporaneamente, vive
influenciada por dinmicas socioespaciais que chegaram com a construo e a proximidade de
Braslia. Assim, partiremos desses dois ltimos processos que se realizam na escala para
ento abord-los como duas dimenses da modernizao do territrio, buscando analisar a
cultura e a vida cotidiana como elementos da resistncia camponesa.
OBJETIVOS
Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar a importncia do fator sociocultural e da
compreenso da vida cotidiana como formas de resistncia camponesa diante da
modernizao do territrio no estado de Gois. E como objetivos especficos:
Compreender a ao da cultura e das formas de resistncia camponesa diante das
modernizaes do territrio no estado de Gois;
Estudar a contribuio da cultura para a resistncia camponesa a partir das prticas
de festas populares e religiosas no campo;
Avaliar a importncia da vida cotidiana na luta para a permanncia na terra.
METODOLOGIAS
295
Efetivaremos a pesquisa de campo em duas festas religiosas que acontecem no
territrio do municpio de Formosa/GO sendo elas: a Folia da Roa de Formosa, que
acontece no meio rural do municpio entre os dias 26 de maio a 04 de junho de 2017; e a
Festa do Divino Esprito Santo que acontece no Assentamento Vale da Esperana (MST
Movimentos dos Trabalhadores Rurais Sem Terra), entre os dias 01 e 09 de Julho de 2017.
Sero realizadas entrevistas estruturadas e semiestruturadas em campo,
acompanhadas de registros fotogrficos e audiovisuais que comporo o desenvolvimento da
pesquisa.
Pesquisa bibliogrfica, documental e anlise de dados quali-quantitativos sobre o
municpio e as informaes coletadas em campo permearo o aporte metodolgico do estudo,
possibilitando a confeco de mapas, quadros tericos e conceituais.
RESULTADOS
Tem-se consolidado um amplo referencial terico e uma quantidade de dados que, ao
serem analisados, contribuiro para compreender o status e o processo da modernizao do
territrio na escala da pesquisa. Em exemplo, ficou constatado que aproximadamente 35% do
territrio do municpio de Formosa/GO est dominado por reas de pastagens e apenas 2%
so utilizados para a produo de soja, conforme mapeamento do stio virtual
www.pastagem.org que desenvolvido pelo LAPIG/UFG Laboratrio de Processamento
de Imagens e Geoprocessamento.
A pesquisa j se encontra em avaliao pelo Comit de tica em Pesquisa da UFG.
Houve a participao em eventos que contriburam para a contnua elaborao da pesquisa,
assim como cursos de fotografia e debates acadmicos. Foram produzidos artigos cientficos
que analisam conceitos concernentes a pesquisa, j encaminhados, para publicao em
eventos.
REFERNCIAS
CASTILHO, D. Modernizao territorial e redes tcnicas em Gois. Tese (Doutorado

em Geografia). Universidade Federal de Gois, Goinia, 2014.
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WOORTMAN, K. Com parente no se neguceia. O campesinato como ordem moral.
Anurio Antropolgico/87. Editora Universidade de Braslia/Tempo Brasileiro, 1990.
297
O Bosque dos Buritis no imaginrio urbano de Goinia: arte pblica e
espao pblico na cidade contempornea
Rafael Caique da Silva Santos Arantes
Orientadora: Valria Cristina Pereira da Silva

Palavras-chave: Imaginrio Urbano; Goinia; Bosque dos Buritis.
INTRODUO
Na contemporaneidade, as cidades tornaram-se a principal referncia dos atores
sociais. Os espaos urbanos so por excelncia centros de convivncia, lcus de troca e
manuteno da vida social, sendo tambm espaos representativos e simblicos. O
surgimento e evoluo dos espaos urbanos decorrem, sobretudo, de processos contnuos de
configurao e reconfigurao espacial pelos sujeitos, de acordo com as necessidades de uso,
apropriao e simbolizao. (SPOSITO, 2008).
Tratando-se do imaginrio urbano, Freire (1997) o compreende como um acervo
das camadas de diversas temporalidades produzidas pela sociedade. Sedimentam-se
resqucios, as runas, de tempos que se eternizam na memria individual e coletiva dos
cidados. Analisar o sentido da materialidade simblica de uma cidade requer uma
investigao minuciosa em sua paisagem, buscando identificar os signos e sentidos que
constituem sua materialidade e as representaes que compe seu imaginrio.
Desvelar o imaginrio de uma cidade requer refletir sobre a constituio de sua
memria. Sobre o conceito de memria urbana, Abreu (1998) aponta que ela entendida
como um estoque de lembranas que se eternizam na paisagem ou nos registros de algum
lugar, havendo nos dias atuais uma tendncia de valorizao e preservao da memria,
surgindo na cidade diversos espaos de memria: museus, galerias, bibliotecas, entre outros.
O autor tambm versa sobre a memria individual e coletiva dos cidados na constituio de
uma memria urbana a partir das relaes sociais e os espaos da cidade como lugares de
memria. Sendo a memria urbana constituda a partir das relaes sociais e vivncias
estabelecidas no espao urbano, entendemos que a cidade o lugar do encontro das
memrias: A cidade uma das aderncias que ligam indivduos, famlias e grupos sociais
entre si. Uma dessas resistncias que no permitem que suas memrias fiquem perdidas no
tempo, que lhes do ancoragem no espao. (ABREU, 1998, p.14).
298
Compreendendo o conceito de espao pblico, Serpa (2007) considera que este
constitudo pelas seguintes dimenses: espao de ao poltica, espao de consumo e
mercadoria e espao simblico e cultural. Ao estudar a produo do espao pblico na
contemporaneidade, tendo como referncia uma anlise dos parques pblicos urbanos de
Salvador e Paris, o autor afirma que apesar destes espaos possurem uma dimenso de uso
coletivo e democrtico, tornou-se um mecanismo de privatizao simblica na cidade
moderna:
Em verdade, os usurios privatizam o espao pblico atravs da ereo de barreiras

simblicas, por vezes invisveis. (...) A soma de processos de apropriao de um
coletivo de indivduos no suficiente para legitimar a noo de espao pblico. O
parque pblico um espao aberto populao, acessvel a todos, posto disposio
dos usurios, mas como todas essas caractersticas no so suficientes para defini-lo
como espao pblico. (SERPA, 2007, p. 36-37).
A partir dessas consideraes, acreditamos que mesmo se tratando de lugares de

acesso pblico, os parques e praas possuem diferentes particularidades, sendo necessria
uma anlise investigativa que considere cada espao especificadamente. Entendemos tambm
que a apropriao e uso dos espaos pblicos da cidade pelos sujeitos conferem a estes
lugares legitimidade, implicando na consolidao de um imaginrio urbano e social.
Ao elegermos o Bosque dos Buritis como um recorte na paisagem urbana de
Goinia para uma anlise das representaes do imaginrio, apoiamo-nos no pressuposto de
que este local representa um espao pblico de uso coletivo, possibilitando aos sujeitos uma
identificao a partir do uso e apropriao. Segundo Caldeira (2007), os parques urbanos
constituem-se como cones da cidade:
Como elemento urbano, as praas representam espaos de sociabilidade propcios ao

encontro e ao convvio. Na cultura ocidental, esses espaos tm desenvolvido papel
essencial. Toda a cidade possui uma praa que se destaca como smbolo urbano,
palco de eventos histricos, espaos agregados, ou local de confluncia. As praas
so espaos permanentes no desenvolvimento das cidades. (CALDEIRA, 2007,
p.14).
Ao analisar a arte pblica como representao de um imaginrio urbano, Malheiros

(2002) aponta que na cidade contempornea as representaes refletem nos desejos e
expectativas de um imaginrio social: A arte pblica como representao da Cidade
Imaginria repercute um desejo coletivo, relaciona-se tanto ao processo de interao com a
comunidade, quanto ao produto resultante da experincia conjunta. (MALHEIROS, 2002,
p.37). Nesse sentido, atravs do contato com as expresses da cidade, os sujeitos percebem e
identificam-se de forma individual ou coletiva com os espaos urbanos, criando as imagens
299
que compe seu imaginrio. Em suma, as representaes so elaboradas socialmente e
buscam valorizar os espaos da cidade.
Sendo o Bosque dos Buritis um lugar de referncia na paisagem urbana de Goinia,
torna-se central entender: qual a relao entre espao pblico e imaginrio urbano.
Consideramos que a partir da subjetividade e da experincia individual e coletiva dos sujeitos
sobre os espaos pblicos, estes conferem smbolos que do sentido e se relacionam com o
imaginrio urbano e social de um determinado lugar. Dessa forma, partiremos de uma
anlise da arte pblica e as representaes mais significativas do espao que compreende o
Bosque dos Buritis21.
Efetiva-se a importncia de um estudo que investigue o uso e apropriao do parque
urbano Bosque dos Buritis pelos sujeitos, a partir de uma anlise investigativo-interpretativa
da arte pblica e as representaes de sua paisagem, com a necessidade de compreender e
refletir sobre o vnculo entre este espao pblico com o imaginrio da cidade. Considerando a
multiplicidade de formas e contedos que marcam a paisagem urbana, e a dimenso da
produo espacial e apropriao coletiva na dinmica das cidades, torna-se intrigante
entender quais os smbolos e sentidos emergem desta relao.
OBJETIVOS
Compreender o conceito de espao pblico relacionado ao imaginrio social, a partir

das representaes do Bosque dos Buritis em Goinia.
Compreender e estabelecer as relaes entre espao pblico e imaginrio urbano em
Goinia, a partir do espao do Bosque dos Buritis;
Identificar as representaes sociais nesse espao pblico, relacionando-as com a arte
pblica presente em seu interior;
Registrar e interpretar a paisagem do local a partir do exerccio scio semitico.
METODOLOGIA
21 De acordo com Mota (2015), o Bosque dos Buritis foi previsto no plano original de Goinia (1933-1938) proposto por
Atlio Corra de Lima, denominando-o inicialmente como Parque dos Buritis, sendo um espao livre, inalienvel, cujo uso
como rea de lazer e de preservao ambiental no poderia ser alterado. No plano original estava previsto que o buritizal
localizado na extremidade da Rua 26, seria transformado em pequeno parque. Para isso era necessrio dren-lo
convenientemente, conduzindo as guas para o talvegue, em canal descoberto tirando partido deste para os efeitos de
pequenos lagos decorativos.
300
Quanto forma investigativa, a pesquisa ser realizada de forma qualitativa,
buscando evidenciar uma abordagem cultural da cidade. Nessa perspectiva, Abreu (1998)
afirma que so pertinentes as contribuies da cincia geogrfica para o estudo da memria
urbana partindo de um estudo espao-temporal das cidades. Dessa forma, buscaremos
entender a relao dinmica estabelecida entre a produo do espao e os sujeitos; relao
que envolve caractersticas objetivas e subjetivas, que no podem ser traduzidas em nmeros,
assim a descrio ser o foco principal de interpelao.
Ser empreendido um estudo terico a partir da anlise de produes cientficas j
produzidas sobre a temtica que possibilitam uma correlao com as reflexes produzidas.
Nesta anlise, objetiva-se entender como se constituem os espaos pblicos e o imaginrio
urbano e o sentido das representaes.
Em seguida, ser tambm realizada uma anlise emprica da paisagem do Bosque
dos Buritis, a partir de observaes em campo no intuito de compreender a dinmica das
relaes socais que ali so estabelecidas, bem como o uso e apropriao de seu espao, e as
representaes inseridas no local. Esta etapa ser acompanhada do mapeamento,
levantamento e registro fotogrfico do parque e das principais representaes.
Aps este processo, efetuaremos uma anlise interpretativa destas imagens a partir
do exerccio scio semitico. Essa metodologia ser fundamentada na flnerie urbana22, que
se trata de uma investigao proposta nos estudos de Walter Benjamim (1989), com o
comportamento de um flneur: atravs de um olhar sensvel sobre a paisagem buscando
identificar os signos da materialidade urbana.
Para uma investigao do imaginrio torna-se necessrio a realizao de entrevistas
com os frequentadores das praas e parques pblicos, pois, a partir das narrativas possvel
compreender a percepo individual e coletiva dos atores sociais com relao a estes lugares.
Finalmente, a partir dos resultados obtidos com os encaminhamentos metodolgicos
utilizados, ser possvel congregar as reflexes fundamentais que nortearam para a
compreenso da problemtica proposta com dissertao da pesquisa.
RESULTADOS
22 Na perspectiva de Benjamim (1989), consideramos a flnerie urbana um mtodo de investigao urbana. A palavra flanar
significa caminhar sem destino certo, andar sem rumo, de modo ocioso, sem coisas com as quais se preocupar: precisava sair
sem rumo, simplesmente, flanando. Dessa forma, preciso percorrer a cidade sem grandes pretenses, fim de
experimenta-la.
301
Como a pesquisa encontra-se em andamento, os resultados esperados so o de
identificar as imagens e os smbolos que compe o imaginrio urbano atravs do Bosque dos
Buritis, estabelecendo como principal objeto de anlise a prpria cidade de Goinia; e obter
um registro dos contedos simblicos oriundos dos discursos de uma amostra dos
frequentadores do parque urbano em anlise, que auxiliem na compreenso do imaginrio
urbano e que permitam posteriormente um direcionamento terico e analtico para a
produo do texto da dissertao.
REFERNCIAS
ABREU, Maurcio de Almeida. Sobre a Memria das Cidades. Porto Alegre: Revista
Territrio, 1998, n.4, p. 6-26.
BENJAMIM, Walter. Obras Escolhidas: Charles Baudelaire, um Lrico no Auge do
Capitalismo. So Paulo: Brasiliense, 1989, vol. 3.
CALDEIRA, Junia Marques. A Praa Brasileira: trajetria de espao urbano origem e
modernidade. Tese de Doutorado. Campinas: Universidade Estadual de Campinas, 2007.
FREIRE, Cristina. Alm dos mapas - Os Monumentos no Imaginrio Urbano
Contemporneo. So Paulo: ANABLUME/SESC/FAPESP, 1997.
MALHEIROS, Ubiralcio da Silva. Palmas: Cidade Real, Cidade Imaginria Arte
Pblica como Representao Urbana. Tese de Doutorado. So Paulo: Universidade de So
Paulo, 2002.
SERPA, Angelo. O Espao Pblico na Cidade Contempornea. So Paulo: Contexto,
2007.
302
A Segregao Socioespacial de Pessoas Com Deficincia na Cidade de
Gois-GO: das dificuldades vividas s transformaes necessrias
Renata Dias Dutra
Orientador: Dr Eguimar Felcio Chaveiro

Palavras-chave: Segregao, deficincias fsicas, idosos, acessibilidade.
INTRODUO
Diante de uma cultura de excluso enraizada a histria do Brasil, parcelas
hegemnicas da sociedade ainda permanecem com prticas preconceituosas. O deficiente
ainda por muitos vistos como incapaz so sofredores de preconceitos e dificuldades de acesso
de ida e vinda, cidadania, cultura e lazer.
De acordo com Mosqueira (2011), ao longo da histria da humanidade a imagem
que muitos deficientes carregavam era a de deformao do corpo e da mente. E que a mesma
denunciava a imperfeio humana (ou castigo divino). H relatos, segundo Gurgel (2007), de
pais que abandonavam as crianas dentro de cestos ou outros lugares considerados sagrados,
e entre essas crianas as que sobreviviam eram explorados nas cidades ou tornavam-se
atraes de circos. O nascimento de indivduos com deficincia era encarado como castigo de
Deus; eles eram vistos como feiticeiros ou como bruxos. Eram seres diablicos que deveriam
ser castigados para poderem se purificar. Nesse perodo, a Igreja se constitui como um
grande aliado dos deficientes, pois os acolhiam.
Na cidade de Gois, cidade a qual escolhida para o recorte da presente pesquisa o
abandono de crianas com deficincia sempre teve uma incidncia alta, a principal casa de
recolhimento de crianas o Asilo So Vicente de Paula conta at mesmo nos dias atuais, com
75 internos, dos quais 67 foram abandonados na porta do asilo, os demais foram recolhidos
nas ruas, h ainda cerca de 200 visitantes deficientes que comparecem ao asilo algumas vezes
por semana para consultas mdicas e psiquitricas e at mesmo participar das refeies.
A cidade de Gois trata-se de uma das cidades mais antigas do estado, possuindo
em sua arquitetura centenria influncias europeias e as marcas da escravido. Tombada
como patrimnio histrico da humanidade em 2001 e com manutenes de suas paisagens
acompanhadas pelo IPHAN, a cidade considerada bero da cultura goiana no possui acesso
para todos em suas principais reas histricas, a maior parte dos prdios pblicos no so
303
adaptados para deficientes e idosos, tornando-os dependentes de terceiros para conseguir
acesso que por direito deveria lhes ser dado.
A populao da cidade de Gois de acordo com IBGE 2016 conta com 24.269
pessoas, entre essa quantidade estima-se que cerca de 30% sejam idosos e cerca de 20% conta
com alguma deficincia fsica ou mental desde o nascimento e 2 % alguma deficincia
adquirida ao longo da vida em acidentes domsticos de carro e de trabalho. Assim, pensando
na trajetria histrica e cultural da segregao dos deficientes fsicos o presente projeto tem
a inteno de investigar a forma como as relaes entre deficientes e sociedade se do na
cidade de Gois investigando as dificuldades vivenciadas no cotidiano dos deficientes e seus
familiares em relao a locomoo, sade, moradia, educao e lazer. Buscando atravs da
pesquisa de campo e bibliogrfica encontrar meios de interveno social junto aos deficientes
e suas famlias, afim de melhorar suas relaes sociais num todo.
Segundo Neto e Chaveiro (2008) a conveno sobre Direito das Pessoas com
deficincia, a mesma um conceito em constante evoluo e que portanto deve ser
compreendido como sendo resultado da interao entre sujeitos que tm algum tipo de leso
fsica e as barreiras scias que o impedem de ter uma plena participao na sociedade, no
contando com igualdade de oportunidades.
Pensando na no possibilidade de os deficientes poderem interagir com a devida
acessibilidade entre os demais, essa pesquisa busca por explicitar as necessidades dos idosos e
deficientes que residem na cidade de Gois, assim o presente trabalho buscar apontar falhas
de organizao para receber e incluir devidamente os deficientes na cidade de Gois mais
precisamente em rgos pblicos de todas as naturezas.
A presente pesquisa embasada no pensar de Milton Santos entende que a
paisagem capaz de exprimir as heranas das relaes do homem com a natureza, e busca
uma anlise das influencias da paisagem no cotidiano do vilaboense, principalmente o cidado
vilaboense com algum tipo de deficincia fsica.
Milton Santos (1996) diz que Paisagem e espao no so sinnimos. A paisagem
o conjunto de formas, que num dado momento exprimem as heranas que representam as
sucessivas relaes localizadas entre homem e natureza. As relaes do poder e do processo
de colonizao da cidade se exprimem na paisagem cuidadosamente reservada no patrimnio
histrico.
Justifica-se a realizao do presente trabalho nos planos sociais e culturais, no
primeiro plano com a tentativa de que os resultados deste trabalho possam alcanar uma
304
contribuio a sociedade da pequena cidade de Gois, e no segundo plano que diz respeito a
cultura, visa a compreenso de que a cultura do preconceito e excluso esto enraizados a
nossas histrias e essa cultura do preconceito e segregao precisa ser combatida entre o
povo e no apenas em nossos governantes.
Assim, levanta-se aqui a hiptese de que o processo histrico est intimamente
ligado com a cultura da excluso. O que deve ser feito para melhorar a acessibilidade na
cidade de Gois? Que tipo de atitude deve ser tomada em relao a cultura do preconceito?
OBJETIVOS
Geral
Compreender os fatores sociais e histricos que causam a segregao de deficientes
na cidade de Gois, analisando a trajetria histrica e as dificuldades ainda vividas na
cidade pelos deficientes.
Especficos
Compreender as necessidades que ainda no puderam ser sanadas em relao a

estrutura de locais pblicos e meio de locomoo pblica. De forma a se saber o que
os rgos pblicos tem a dizer sobre a falta de acessibilidade de chegada e
atendimento de deficientes.
Incentivar a conscientizao contra o preconceito e o bullying sofridos em sociedade
e as dificuldades enfrentadas por cidados com deficincia.
Discutir as dificuldades de emprego e moradia para deficientes fsicos.
METODOLOGIA
De modo geral a pesquisa adotar como recorte espacial: a cidade de Gois- GO, o
recorte temporal gira em torno dos anos de 2001 a 2017. A categoria geogrfica
adotada ser a paisagem e os procedimentos adotados sero levantamento de fontes
bibliogrficas e documentos histricos, entrevistas de carter qualitativo e
quantitativo com cidados da cidade que possuam deficincias fsicas ou sejam idosos
com dificuldades de acessibilidade.
AS DIFICULDADES DE INCLUSO E ACESSIBILIDADE.
305
Perante as vrias mazelas sociais existentes no mundo desde que se iniciou a vida
em sociedade, esto os preconceitos de todas as espcies, os quais so os principais
causadores da segregao e marginalizao de grupos, que empurrados para as margens da
sociedade tendem a ter subvidas, como se os seus diferenciais fsicos/ mentais lhes tornassem
incapazes ao convvio do que se tem como normal.
Segundo ROSA (2011), na antiguidade e em perodos no muito distantes as
crianas, assim como adultos portadores de deficincias eram tidos como inteis e
menosprezados recebendo abusivos apelidos e insultos como: Idiota, retardado entre outros,
alm de no poderem interagir socialmente, ou seja, no eram vistos como cidados.
Na antiguidade, mais especificamente nas sociedades grega e romana,
o homem ideal era o soldado, forte, alto, de porte atltico, honrado e
fiel aos deuses cultuados pela sociedade. Todo aquele que tivesse algo
de diferente dos padres tradicionais, era enclausurado e, at mesmo
jogado de penhascos como forma de perdo, pois um deficiente era
considerado um castigo, vindo pela clera dos Deuses. J na era
Crist, o monotesmo e o mandamento de amar o prximo faziam
com que bebs que nasciam com alguma deficincia fossem aceitos
pelos pais e pela igreja, que muitas vezes, quando concedida guarda
igreja, os tutores os trancavam em torres, mostrando assim o
cuidado e o no abandono com o deficiente. ( ROSA,2011.p-09)
Percebamos que desde a antiguidade o mau hbito de segregar deficientes se

dava at mesmo sobre preceitos religiosos e mesmo na era crist a forma que encontravam
de aceitar deficientes de forma solidria os segregava dos demais cidados esses eram
enclausurados, mantidos com a maior distancia possvel dos demais membros da sociedade.
De acordo com Pessotti (1984), por volta do sculo XV, a segregao dos
deficientes fsicos e mentais era inevitvel e nesse perodo foram criados os chamados
hospcios onde os deficientes encontrariam cuidados e isso os manteria fora do convvio em
sociedade, e a formalidade educacional passava longe dos mesmos, uma vez que ningum
queria se comprometer a manter ( patrocinar) financeiramente um deficiente (menos ainda o
governo), uma vez que em tese aqueles no gerariam nenhum tipo de retorno, apenas gastos,
era um peso sem possibilidades de gerar lucros, portanto porque lhes custeariam?
Foi por volta de 1934 que surgiu a ideia da criao de turmas para alunos
especiais (vejamos que a ideia de turma especial ainda uma forma de segregar e que impede
a real socializao do aluno com deficincia com outras crianas), a criao de salas especiais
tem intenes homogneas, o que mais uma vez vai de confronto com as propostas
306
socializadoras e heterogneas do atualmente momento social que nossa educao vive e as
transformaes que dela se espera.
De acordo com Kassar (1999) foi na idade moderna que surgiram novas ideias em
relao aos deficientes, ideias as quais impulsionadas pelo humanismo.
Espera-se com a realizao da presente pesquisa a compreenso das dificuldades
de acessibilidade na cidade de Gois e a mudana a curta e longo prazo com relao a
acessibilidade para todos.
REFERNCIAS
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discurso e silncio dos sujeitos. Campinas: Autores Associados, 1999.
MOSQUERA, Carlos et al. BREVE HISTRICO DA DEFICINCIA E SEUS
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ALUNOS COM DEFICINCIA NA EDUCAO INFANTIL. 2011.
SANTOS, Milton. O espao Geogrfico um hibrid. In: natureza do espao. So Paulo:
Nobel, 1996.
307
A Nova Classe Trabalhadora de Goinia - Gois (2010 - 2016)
Renatha Candida da Cruz

Palavras-chave: Discurso; trabalho; classe.
INTRODUO
O Brasil vive um momento histrico particular. Em crise econmica e moral ps-

impeachment os direitos sociais esto cada vez mais ameaados pelas reformas propostas pelo
governo brasileiro e com amplo respaldo no Congresso Nacional. Educao, trabalho, sade
e previdncia so alvos de Propostas de Emendas Constitucionais que dilaceram o povo
brasileiro. Com a justificativa de reagir recesso econmica e controlar os gastos pblicos,
as reformas constitucionais esto em destaque nos holofotes miditicos.
As estratgias para a aprovao da supresso dos direitos sociais e estmulo cada vez
maior para converso destes para servios prestados pela iniciativa privada e,
consequentemente, defesa popular da ao mnima do Estado, sobretudo, no que tange aos
programas sociais, no so atuais. Uma das razes que mostram a intencionalidade deste
cenrio tem relao com o debate sobre a mudana na estratificao social brasileira. Em
2012, dados do governo federal apontavam para o surgimento de um nova classe mdia e
com isso, neste discurso, era necessrio repensar as polticas e investimentos pblicos como
resultado da presso da nova classe.
Ainda segundo esse discurso, o boom brasileira concorreu principalmente pelo
declnio da desigualdade entre ricos e pobres no pas, graas ao aumento do poder de compra
fomentado pela melhoria do salrio mnimo e reduo do desemprego, onde a maioria da
populao, 53%, estaria na condio de classe mdia em 2010, de acordo com Brasil (2012). A
institucionalizao do conceito deu-se com o estudo do governo federal chamado Vozes da
Classe Mdia, onde as famlias da classe C recebiam entre R$ 291,00 e R$ 1.019,00 num
contexto de salrio mnimo de R$ 510,00 ou seja recebiam entre meio e dois salrios
mnimos mensais per capita (BRASIL, 2012).
308
Entre 2010 e 2013 alguns autores questionaram o debate sobre a nova classe mdia,
assumindo as melhorias econmicas, mas percebendo mudanas na classe trabalhadora, ou
seja, uma classe trabalhadora renovada. J neste momento Pochmann (2012), afirmava que
haviam modificaes na classe trabalhadora, que chamou de classe trabalhadora renovada e
alertava para a maneira estratgica como as propagandas sobre essas mudanas tendiam a
orientar as polticas pblicas, justificando a diminuio dos investimentos pblicos em reas
como sade, educao e previdncia social. Na atual conjuntura percebemos que as crticas
aos estudos da nova classe estavam certas, pois ofuscavam a precarizao da vida e do
trabalho (ALVES, 2000). Situaes como as longas jornadas de trabalho e de deslocamento
para esse fim, a baixa escolaridade e dificuldade de acesso aos cursos superiores, precrias
condies de moradia (CRUZ, 2015) faziam e fazem parte do cotidiano dos milhes de
trabalhadores e trabalhadoras, recm sados da pobreza. As reformas propostas no ps-
impeachment materializaram as intencionalidades de uma tendncia neoliberal no pas,
dentre vrios discursos, destacou-se o da nova classe mdia como maioria no pas e,
monetariamente, capaz de arcar com os custos dos servios de sade, educao e previdncia.
Neste sentido, este estudo prope compreender as mudanas sociais e econmicas a
partir das trajetrias sociais dos trabalhadores e trabalhadoras de Goinia (CHAVEIRO,
2007) e, assim, discutir o fenmeno atual alm de problematizar a relao entre as
intencionalidades em cunhar o termo nova classe mdia com as atuais propostas de reformas
na sade, educao, trabalho e previdncia social.
A reflexo sobre as classes sociais permitir ainda a compreenso da formao de
territrios, como assegura Corra (2005), ao ressaltar a posio dos grupos na cidade, em que
a classe dominante se instala em lado oposto classe pobre, distanciando a classe
trabalhadora pobre dos bairros com maior disponibilidade de postos de trabalho e
submetendo-a a longas horas de deslocamento, como afirma Carlos (1997) e Maricato (2012).
Essa compreenso das classe sociais nos solicita uma reflexo em Marx e Engels (1999) de
que a classe tem relao a posse ou no dos meios de produo e distantes dos agrupamentos
de renda. Thompson (1999) contribui com a leitura da classe a partir da conscincia da
mesma, sendo assim, manifestando-se de maneira semelhante em contextos histricos e
geogrficos diferentes.
Para Chau (2012) as mudanas sociais e econmicas no Brasil atual tem relao com
a criao e ampliao dos programas sociais destinados erradicao da pobreza e ampliao
dos empregos no pas e estes produziram mudanas nos costumes das famlias beneficiadas,
309
mas que conduziam para a recuperao de direitos sociais das classes populares. Com o
Golpe Estatal de 2016, vemos que essas mudanas foram apropriadas por outro discurso,
desta vez, de reforma e as sucessivas aes caminham para a perda de direitos sociais da
classe trabalhadora, sobretudo, a exemplo da PEC 241/55, sobre o congelamento dos
gastos pblicos, PEC 287/2016 sobre as novas regras da seguridade social e PEC
300/2016 dentre outras proposies, uma jornada de trabalho de dez horas.
OBJETIVO GERAL
Compreender a nova classe trabalhadora de Goinia, tendo como referncia as mudanas
socioeconmicas dos primeiros anos do sculo XXI.
4. Identificar o que h de novo na classe trabalhadora tendo como referncia os
trabalhadores e trabalhadoras de Goinia na contemporaneidade;
5. Analisar os discursos que propem a descaracterizao da classe trabalhadora e como
consequncia a reorientao das polticas pblicas e a supresso dos direitos trabalhistas;
6. Relacionar o aumento das polticas pblicas de transferncia de renda e outros
programas sociais com as mudanas socioeconmicas percebidas na classe trabalhadora;
7. Analisar o perfil, os comportamentos, as condies de vida e precarizao do trabalho,
as trajetrias, existncias, (Re)Existncias dos trabalhadores e trabalhadoras de Goinia.
METODOLOGIA
Iniciaremos o estudo com uma pesquisa bibliogrfica, seguida por uma pesquisa de
dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) que permita a anlise das
mudanas sociais e econmicas no pas e em Goinia. Seguiremos com a elaborao de um
mapa da Regio Metropolitana de Goinia que mostre os bairros onde as famlias percebiam
a renda per capita entre meio e dois salrios mnimos (2010). Com essa metodologia utilizada
na anlise da nova classe mdia nortearemos o debate para compreender as mudanas e
desconstruir o conceito. A etapa seguinte elaboraremos os questionrios e entrevistas, alm
da realizao dos procedimentos necessrios submisso do projeto ao Comit de tica da
Universidade Federal de Gois.
Seguiremos com a pesquisa de campo que ter como instrumento a coleta de dados e
informaes a partir da aplicao dos questionrios e entrevistas. Pretende-se entrevistar
trabalhadores e trabalhadoras da Regio Metropolitana de Goinia, mesmo que residam em
outras localidades. Essa etapa se dividir em dois momentos: o primeiro sero aplicados no
centro da cidade onde os entrevistados sero convidados a participar da pesquisa, tendo
310
como opo restringir-se a apenas esse momento. Sero aplicados 295 questionrios nos
bairros elencados a partir do mapa entre os meses de maio e setembro de 2017. No segundo
momento os trabalhadores e trabalhadoras da Regio Metropolitana de Goinia podem optar
em participar das entrevistas, num total de 20 famlias, em suas residncias ou local de
trabalho.
Aps a pesquisa de campo os dados coletados sero analisados, organizados e
tabulados com o objetivo de sistematizar informaes relevantes sobre a realidade
pesquisada. Com isso, a partir das entrevistas, ser possvel diagnosticar, mediante os dados,
registros, depoimentos e da anlise dos discursos, as especificidades que permeiam as
mudanas socioeconmicas discutidas sobre uma nova classe, assim como as contradies
existentes, a partir da posio e da realidade vivenciada pelos diversos sujeitos. Ao final da
tese objetivamos a elaborao de um documentrio e uma exposio fotogrfica que
permitam divulgar a diversidade da classe trabalhadora de Goinia, bem como, apresentar a
sociedade os resultados alcanados durante os anos de pesquisa.
RESULTADOS
Com o estudo almejamos compreender as intencionalidades atribudas ao termo nova
classe mdia que, em nossa viso, apresentam-se como um dos pilares para a
descaracterizao ideolgica dos trabalhadores e trabalhadoras de suas trajetrias, bem
como, desconsiderar elementos como a precarizao do trabalho. Nessa vertente, esperamos
entender a descaracterizao da classe trabalhadora institucionalizada que deu incio a uma
srie de estratgias, dentre as quais temos as propostas reorientao das polticas pblicas e a
supresso dos direitos trabalhistas com a justificativa de que se 53% da populao est na
classe mdia o Estado no necessita ampliar os investimentos pblicos em setores como
sade e educao.
E a partir do conhecimento das trajetrias, das lutas e (Re)Existncias dos
trabalhadores e trabalhadoras de Goinia que poderemos contribuir com o debate sobre as
classes sociais no pas. Compreenderemos tambm os elementos ideolgicos que envolveram
o Golpe de 2016 e apresentar o que h de novo na classe trabalhadora, para quem sabe
ampliar as reflexes sobre a manuteno dos direitos sociais, historicamente, e duramente,
conquistados.
Nesse sentido, discutiremos a nova classe trabalhadora no contexto neoliberal, as
mudanas socioeconmicas percebidas pela classe trabalhadora brasileira, a relao com os
311
programas de transferncia de renda e a garantia de direitos sociais, a ascenso social,
consumo e polticas pblicas a partir da anlise dos discursos e a ideologia de uma nova
classe. Debateremos a fragmentao e a precarizao do trabalho como uma anlise para
alm da renda, a produo material da vida e a sade dos trabalhadores e trabalhadoras de
Goinia, as lutas e (Re)Existncias dos sujeitos que vivem do trabalho. Com os dados,
questionrios e entrevistas compreenderemos os sujeitos e suas trajetrias no mundo do
trabalho a partir do perfil da nova classe trabalhadora de Goinia, dos territrios da vida e
do trabalho, acerca do lazer, a cultura e a religiosidade dos trabalhadores e trabalhadoras de
Goinia, bem como, os impactos do desmonte dos direitos trabalhistas e dos investimentos
pblicos na vida da classe trabalhadora.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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sindicalismo. So Paulo, Editora Boitempo, 2000.
BRASIL. Vozes da nova classe mdia. Braslia: Secretaria de Assuntos Estratgicos, 2012.
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(Org.). Classes? Que classes? Ciclo de debates sobre classes sociais. So Paulo: Fundao
Perseu Abramo, p. 87-104, 2012.
CHAVEIRO, E. F. Goinia: travessias sociais e paisagens cindidas. Goinia: Ed. UCG, 2007.
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MARICATO, E. Cidade e luta de classes no Brasil. FUNDAO PERSEU ABRAMO. In:
Fundao Perseu Abramo e Fundao Friedrich Ebert (Org.). Classes? Que classes? Ciclo de
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MARX, K.; ENGELS, F. Manifesto do Partido Comunista. Petrpolis, RJ: Vozes, 1999.
POCHMANN, M. Nova classe mdia: o trabalho na base da pirmide social brasileira. So
Paulo: Boitempo, 2012.
312
Territorializao23 da Produo Agropecuria no Centro-Oeste Brasileiro
e os Desafios para a Agricultura Camponesa
Rogrio Antonio Mauro

Linha: Dinmica Socioespacial
Palavras-chave: Territrio; Redes; Foras Produtivas; Relaes de Produo; Dependncia.
INTRODUO
Uma das marcas distintivas da economia do incio de Sc. XXI est relacionada ao
relanamento de uma estratgia de desenvolvimento baseada no agronegcio. Com a
abertura econmica dos anos 90 e, principalmente, aps a crise cambial de 1999, a produo
agropecuria do Centro-Oeste passou a viver seu auge nas duas dcadas seguintes,
transformando-se numa espcie de modelo econmico e em referncia poltica para todo o
setor, enquanto que a questo agrria foi relegada ao segundo plano.
Parte substantiva deste sucesso deveu-se a uma conjuntura internacional favorvel,
com crescente demanda por produtos agrcolas e preos das commodities em alta. Como,
tambm, aos avanos nas foras produtivas24 que permitiram ganhos de produtividade,
aumento nas escalas e mudanas nas relaes de produo25 e, ainda, ao ativo papel do
Estado.
A abertura e o fortalecimento de novas fronteiras agrcolas foi parte constituinte
deste processo, sobretudo, no perodo ps-crise cambial de 1999, com destaque, para as
regies de Cerrado e Amaznia legal. neste contexto, que se insere o Centro-Oeste
brasileiro.
23 O processo de territorializao um movimento historicamente determinado; um dos produtos socioespaciais das

contradies sociais, sob as foras econmicas, polticas e culturais, que determinam as diferentes territorialidades, no tempo
e no espao, as prprias des-territorialidades e as re-territorialidades (SAQUET, 2007, p. 127).
24 Para Marx o trabalho a fonte material do conhecimento, que retroage sobre o desenvolvimento das foras produtivas,
considerado o grande elemento dinmico do desenvolvimento social. Atravs de seu mtodo materialista e dialtico,
analisou que o que move a evoluo da sociedade a contradio existente entre as foras produtivas (causa) e as relaes de
produo, que se expressam por meio da luta de classes (MARX, 1977). Por foras produtivas entendido o conjunto de
instrumentos, ferramentas, instalaes e demais materiais que auxiliam o trabalho no processo de produo, alm do
conhecimento e habilidade necessrios para manuse-los. Possui um carter progressivo, expresso em crescente
produtividade do trabalho (MARX, 1983). Da, a relevncia desses conceitos na anlise do desenvolvimento da sociedade.
25 So relaes que as pessoas estabelecem entre si no processo de trabalho, produo e reproduo da vida material. Nas
sociedades de classes se expressam como relao jurdica entre proprietrios e no proprietrios dos meios de produo.
Cada estgio do desenvolvimento da sociedade comporta um determinado tipo de relao predominante. Na medida em que
as foras produtivas avanam novas formas de trabalhos, trabalhadores e apropriao dos resultados vo surgindo, fazendo
emergir elementos de uma nova ordem social (MARX, 1983).
313
A presena fsica de grandes conglomerados empresariais globais implicou no
aumento de seu poder econmico e poltico, determinando normas ao territrio usado,
mesmo que descontnuos e impondo um fazer sobre o espao 26 determinado por centros de
decises localizados a longas distncias. Desta forma, a Regio se inseriu definitivamente na
Diviso Internacional do Trabalho e na Diviso Territorial da Produo nacional, com uma
dinmica econmica dependente, sobretudo, das necessidades de acumulao do capital
transnacional.
Assim, ao falarmos do territrio27 da agricultura capitalizada no Centro-Oeste
estamos demarcando, no s, um modelo de produo especfico, mas tambm, dando vazo a
todo seu aparato tecnolgico e mecanismos de operacionalizao estatal que, cada vez mais,
modificam o rural. Este territrio, medida que se consolida estabelecendo redes 28, sejam elas
infraestruturais, comunicacionais, ou mesmo, virtuais de circulao de capital, transformam
drasticamente o espao, produzindo conflitos.
Um aspecto relevante entender como a agricultura familiar camponesa tradicional e
as reas reformadas inserem-se nesse contexto de expanso do agronegcio. O sentido aqui
identificar em que medida o modelo dominante condiciona o modo de produzir deste
segmento. Bem como, eventuais disputas, interfaces, contradies e possibilidades, ou no, de
construo e afirmao de uma contra-hegemonia, frente ao modo dominante.
Partimos da premissa de que, medida que a produo agropecuria no Centro-
Oeste cresce, ela amplia os laos de dependncia econmica e tecnolgica junto ao Estado e,
principalmente, ao Mercado Externo. Por outro lado, convm analisar, se ao ampliar e
priorizar a produo de commodities em larga escala, para exportao, ela tambm contribui
para o desabastecimento alimentar local? Isto revelaria uma contradio no modelo de
desenvolvimento ora em curso, j que a regio considerada o celeiro do Brasil. Uma
26Para Milton Santos o espao consiste em um sistema de objetos (aluso s foras produtivas) e um sistema de aes
(relaes de produo), sendo que o espao hoje um sistema de objetos cada vez mais artificiais, povoados por sistemas de
aes igualmente imbudos de artificialidade, e cada vez mais tendentes a fins estranhos, ao lugar e a seus habitantes
(SANTOS, 1998, p. 90).
27 O territrio, como categoria de anlise, tem sua premissa discutida nos estudos geopolticos clssicos e envolvem relaes
de poder e um meio fsico-natural. Tambm possvel compreender o territrio a partir da materializao das relaes
sociais sobre o espao geogrfico. Mas, como agente ativo das trocas materiais e imateriais e no um mero receptculo, visto
que, no territrio que as relaes em variadas escalas se concretizam e se materializam, muitas vezes, na forma de
conflitos.
28 Segundo Raffestin (1993, p. 150), toda a prtica espacial, mesmo que embrionria, induzida por um sistema de aes ou
de comportamentos, se traduz por uma produo territorial que faz intervir malhas, n e redes. As redes no so
simplesmente um conjunto de linhas e pontos (como na geometria euclidiana), mas, sobretudo, relaes que ocorrem no
tempo e no espao e de forma descontnua.
314
questo adicional que se coloca se nesse contexto, a agricultura familiar camponesa e as
reas reformadas tm como suprir essa lacuna na produo de alimentos e em que condies?
Nesta perspectiva, este trabalho de pesquisa procura resgatar algumas contribuies
tericas da Geografia Crtica e marxista, partindo de categorias e conceitos tradicionalmente
usados por esta cincia para entender as dinmicas socioespaciais e as diferentes apropriaes
territoriais na contemporaneidade. Por isso, destacamos a centralidade das categorias Espao,
Territrio e Redes29, como tambm, Foras Produtivas, Relaes Sociais de Produo e
Dependncia30, consideradas de fundamental importncia para elucidao do tema pesquisado.
OBJETIVOS
Geral
Correlacionar o processo de territorializao do agronegcio brasileiro na regio
Centro-Oeste e a produo de alimentos, identificando o papel da agricultura familiar e
camponesa neste contexto, no perodo de 2000 a 2017.
Especficos
Analisar o desenvolvimento das foras produtivas do agronegcio, identificando suas
consequncias no mundo do trabalho e na apropriao territorial;
Mapear o processo de commoditizao da produo agrcola e seu reflexo sobre a
produo de alimentos;
Verificar em que medida a produo da Agricultura Familiar Camponesa capaz de
preencher a lacuna gerada pelo agronegcio.
METODOLOGIA
O ponto de partida ser uma reviso terica, resgatando categorias e conceitos que
contribuam na mediao entre o real concreto e o conhecimento produzido, em vista da
apreenso das dinmicas socioespaciais, no contexto da mundializao da agricultura
(OLIVEIRA, 2016). Da Geografia Crtica se buscar a contribuio necessria para
29 Para DIAS (1996), os fluxos de todo tipo, das mercadorias s informaes, pressupem a existncia das redes. A primeira
propriedade das redes a conexidade (qualidade de conexo) que tem ou em que h conexo, ligao. Os ns das redes so
assim lugares de conexes, lugares de poder e de referncia, como sugere RAFFESTIN. antes de tudo pela conexidade
que a rede solidariza os elementos. Mas ao mesmo tempo em que tem potencial de solidarizar, de conectar, tambm tem de
excluir.
30 Entendida como uma relao de subordinao entre naes formalmente independentes, em cujo mbito as relaes de
produo das naes subordinadas so modificadas ou recriadas para assegurar a reproduo ampliada da dependncia. O
fruto da dependncia s pode assim significar mais dependncia e sua liquidao supe necessariamente a supresso das
relaes de produo que ela supe (MARINI, 2000). Para Marini, o fundamento mais importante da Dependncia a
superexplorao do trabalho, que de um lado fortalece a competitividade das mercadorias no mercado externo e por outro,
limita cada vez mais o desenvolvimento do mercado interno, tornando-nos cada vez mais dependentes.
315
compreender os conceitos de Espao, Territrio e Redes. Em Marx e na literatura marxista em
geral se buscar outros elementos considerados centrais para o estudo em questo, com
destaque, para os conceitos de Foras Produtivas, Relaes de Produo e Dependncia.
Destacamos os principais referenciais tericos que serviro como guia: MARX,
MILTON SANTOS, HARVEY, LEFBVRE, MARINI e outros, daro suportes necessrios
para a articulao da pesquisa. Conjuntamente, investigaes j realizadas na regio, a
exemplo de CALAA, M. e INOCENCIO (2011); MENDONA (2004); HEREDIA, B.;
PALMEIRA, M.; MAIA (2013); MACEDO, F. C. (2013); CASTILHO (2016); entre outras,
contribuiro com dados e elementos para as analises propostas.
Ainda no plano terico, se buscar os elementos necessrios para entender o processo
de desenvolvimento e modernizao da agricultura no Centro-Oeste, particularmente, a
partir do final dos anos 90 at os dias atuais. O fio condutor, neste caso, sero as principais
transformaes ocorridas a partir do avano das foras produtivas. Considerando, as
alteraes que vo ocorrendo nas relaes sociais de produo e a participao do Estado.
Adicionalmente, se recorrer a fontes documentais, sejam leis, normas, estatsticas,
etc. para verificao de dados tcnicos, socioeconmicos, comrcio externo, informaes
relacionadas a polticas pblicas e financiamentos, dentre outras. As principais fontes sero:
IBGE, BACEN, SECEX, Instituto Mauro Borges, CONAB, alm de outras. Os sites de
empresas e outras representaes tambm so considerados fontes importantes.
Um passo fundamental ser a identificao dos principais sujeitos envolvidos na
dinmica econmica tanto do Agronegcio, quanto da Agricultura Camponesa na regio, de
forma que sejam representativas dos principais projetos em curso. Alm, dos principais
agentes do Setor Pblico envolvidos neste processo.
A pesquisa de campo consistir em entrevistas com alguns dos principais sujeitos j
listados e outros que possam ser adicionados, com questionrio previamente estruturado,
orientado e construdo em parceria com o orientador ao longo da pesquisa de Doutorado.
Um dos objetivos a identificao de cenrios futuros. Cogita-se, tambm, fazer algumas
visitas em regies e propriedades rurais de referncia para elucidao dos modelos.
Reviso terica das categorias e conceitos previamente destacados com base na

geografia crtica e no marxismo em geral;
316
Caracterizao do sistema produtivo do agronegcio na regio Centro-Oeste a partir
do desenvolvimento de suas foras produtivas e das relaes de produo praticadas;
Espacializao e caracterizao da produo agropecuria na regio, relacionando
commodities e alimentos (quanto, onde, quem e de que modo produziu?);
Visibilizao do papel da Agricultura Camponesa e as brechas possveis para avanar;
Identificao de cenrios e estratgias do Agronegcio e da Agricultura Camponesa.
REFERNCIAS
CALAA, M. INOCENCIO, M. E. Estado: o articulador do processo de modernizao territorial
no Cerrado. Espao em revista, v. 13, p. 81-106, 2011.
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LEFEBVRE, H. Lgica Formal/Lgica Dialtica. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1983.
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MACEDO, F. C. Transformao econmica, insero externa e dinmica territorial no Centro-
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MAIA, Lucas. A constituio do meio tcnico-cientfico em Gois ou a subsuno real do territrio
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RAFFESTIN, C. Por uma Geografia do Poder. So Paulo: tica, 1993.
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SAQUET, M. A. Abordagens e concepes de territrio. SP: Expresso Popular, 2007.
317
A Dinmica da Ocupao do Espao Urbano da Zona Oeste da Cidade de
Macap, de 1988 a 2015
Rosinete Cardoso Ferreira

Linha de Pesquisa: Dinmica socioespacial.
Modalidade: Doutorado/DINTER UFG/UNIFAP
Palavras-chave: Produo do Espao; Agentes produtores do espao; Relaes de Poder;

Desigualdade espacial; Macap.
INTRODUO
Meu interesse pela ocupao do espao vem desde quando percebi a grandiosidade e
a dinmica na qual os moradores das cidades, e principalmente das grandes cidades, vivem e
interagem com sua estrutura e entre si. Foi atravs da Geografia que cheguei a este tema de
estudo: o espao e, especificamente, sua produo, organizao e os agentes que promovem a
ocupao, ou seja, as categorias que abordam o dinamismo das mudanas que acontecem em
determinado espao/territrio/lugar. Mas foi por perceber as alteraes no processo de
ocupao, muito desigual, que encontrei a questo para meu objeto desta pesquisa: identificar
quem so os agentes que ocupam, constroem e do forma ao lugar na cidade. Da o motivo
pelo qual percebi a necessidade de compreender o porqu das diferentes ocupaes da rea
urbana de Macap, to recentes e to desiguais.
A populao amapaense est estimada em 782.295 habitantes (IBGE, 2016), onde
74% est concentrada entre as cidades de Macap e Santana, os maiores adensamentos
populacionais. A cada quatro habitantes trs moram na capital, Macap. Esta, cresceu de
forma acelerada e, assim como em geral a maioria das cidades brasileiras, sem um
planejamento consolidado pelas regulamentaes legais e que contemplasse os anseios e
necessidades de quem ocupa o espao. Ento, por que analisar uma rea de ocupao entre as
diversas zonas de expanso urbana dos ltimos 28 anos na cidade de Macap, a Zona Oeste?
Em 2004, com a lei de Uso e Ocupao do Solo de Macap, foi estabelecida a
setorizao urbana. A rea na qual propomos analisar (Figuras 1 e 2) tem peculiaridades na
ocupao. Oficialmente, segundo a Secretaria de Desenvolvimento Urbano, a zona Oeste est
dividida em trs 3 bairros, cada bairro composto por residenciais (privados) e
loteamentos (pblico e privado).
318
Figura 1: Permetro Urbano da Cidade de Macap
Fonte: PMM, 2004.
Figura 2: Zona Oeste da cidade de Macap
Fonte: Google, 2017.
H especificidades na ocupao do espao urbano de Macap que no so claras e

deixa emergir a necessidade de compreender o processo que levou a formao de to
diferenciados tipos de assentamentos em reas ocupadas anteriormente por populaes, como
os reconhecidos remanescentes quilombolas, que tinham finalidades especificas para o uso da
terra.
Desse modo, a problemtica da pesquisa se lanar ao desafio de analisar os
diversos interesses que so responsveis na produo do espao do urbano da Zona
Oeste de Macap.
Para discutir a problemtica apresentada, propomos a pesquisa a partir das
seguintes indagaes: Quem so os agentes que produziram/produzem a ocupao do
espao urbano da zona Oeste de Macap? Os instrumentos de planejamento atuam no
cumprimento do que foi proposto para rea de estudo? Como se estabelece a relao entre o
poder pblico, os empreendedores imobilirios, a comunidade remanescente quilombola, os
movimentos sociais e a sociedade na produo do espao da Zona Oeste?
319
A pesquisa ser desenvolvida a partir da ideia de que o processo de produo do
espao urbano consequncia de uma relao dialtica entre a ocupao do solo e os agentes
responsveis por essa ocupao.
O eixo norteador estar centrado no conceito de Produo do espao, e a fim de
protagonizar a discusso: Henry Lefebvre, Milton Santos, Edward Soja, Mark Gottdiener,
David Harvey, Ana Fani Alessandri Carlos, Manuel Castells.
Para discutir os agentes de produo do espao a fim de identificar sua atuao e
seus movimentos no processo de ocupao para o surgimento de uma populao com
assentamentos sociais desiguais, os autores Pedro de Almeida Vasconcelos, Roberto Lobato
Corra, Pierre Bourdieu, Flvio Villaa.
Ao analisar a produo do espao e as relaes de poder, que auxiliar a
discusso dos elementos que formam a paisagem urbana do espao pesquisado, trazendo para
o debate os empreendedores imobilirios como os agentes que mobilizam essa re
(organizao) espacial, propomos os autores Danilo Voloschko, Raquel Rolnik, Rogrio
Haesbaert.
Com intuito de refletir sobre a distribuio/organizao e diferenciao
espacial, a proposta ser de realizar uma reflexo dos assentamentos no espao produzido e
suas diferenas socioespaciais que comportam olhares diversos: de opresso, segregao,
negao de direitos, assim como de novas identidades, resistncias, rebeldia, entre outras, os
autores Maria Encarnao Beltro Sposito, Marcelo Lopes de Souza, Dirce Koga.
OBJETIVOS
GERAL
Compreender os diversos interesses que foram determinantes para a ocupao do
espao urbano da Zona Oeste da cidade Macap, considerando o dinamismo dos ltimos anos
do setor imobilirio.
ESPECFICOS
Discutir, a luz da cincia geogrfica, a evoluo histrica da ocupao do espao
urbano da Zona Oeste de Macap.
Identificar quem so os agentes (pblico, privado e a sociedade), responsveis pela
conduo da ocupao do espao na rea de estudo;
Analisar as escalas de poder que esto relacionadas a ocupao do espao.
320
Mostrar os diferentes agrupamentos de habitao na dimenso territorial que esto
em desacordo com o Plano Diretor, a Lei de Uso e Ocupao de Solos, a fim de analisar os
aspectos que simbolizam o espao de estudo e suas paisagens.
Analisar as aes de atuao do poder pblico e da sociedade civil no processo de
ocupao da Zona Oeste atentando para as contradies dessa atuao.
METODOLOGIA
O recorte temporal estabelecido, de 1988 a 2016, foi motivado por ser (1988) o ano
em que com a nova Constituio brasileira estabelece que algumas unidades federativas
passaram de Territrios Federais a Estados, como o do Amap, que fez alterar toda a dinmica
da ocupao da capital Macap.
Objetivando discutir a evoluo da ocupao do espao da Zona oeste de Macap ser
conduzida pesquisa documental: relatrios, mapas, fotografias, arquivos, jornais, planos
urbanos, entre outros. Tornar possvel a identificao e ajudar na periodizao das
intervenes e delinear a dinmica da ocupao da rea. Subsidiado por discusso terica
conceitual.
Para identificar as escalas de poder agentes responsveis pela ocupao do espao.
TIPOS SUJEITOS TIPO DE UNIVERSO/CRITRIO
PESQUISA
Pblic SEMDUH, SEMAM, SEMA,
Documental
SEPLAN, MPE, MPF, -
os
IMAP, INCRA e CEF.
Documental 1 - Empreendedor mais
Privad Empreendedores imobilirios
Entrevista aberta antigo
os 1 - Residencial fechado
1 - Residencial aberto
-Quilombolas 3 Liderana, idoso
-Moradores de reas alagadas Documental 5 - Aleatrio
-Moradores de loteamentos Entrevista 10 - Aleatrio
Sociais
pblicos semiestruturada
-Moradores de residenciais 11 - Aleatrio
fechados e abertos
Os dados dos instrumentos legais, como: a Poltica Nacional de Moradia do

Ministrio das Cidades, de 2001, o Estatuto das Cidades; o Plano Diretor do municpio de
Macap, de 2004; e a Lei n 029/2004, de Uso e Ocupao do Solo de Macap, assim como as
informaes de imagens da atual Base Cartogrfica do Estado do Amap, sero a base de
321
interpretao dos diferentes tipos de assentamentos que esto em desacordo com as
diretrizes de planejamento para a cidade de Macap.
Todos o manancial de informaes ir auxiliar na compreenso dos interesses
determinantes para ocupao do espao da rea de estudo.

Ser o de contribuir para o aprofundamento das discusses das questes da ocupao urbana,
discutir os conceitos de produo do espao observando as singularidades quanto a sua
organizao socioespacial.
Referncias
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323
Eixos Virios e Mercados Imobilirios Um Estudo Sobre os Sentidos da
Valorizao em Goinia
Rubia Nara Silva Martins
Orientador: Prof. Dr. Tadeu Pereira Alencar Arrais

Palavras-chave: Eixos Virios; Goinia; Cidade-Mercadoria.
INTRODUO
O objetivo dessa pesquisa consiste em investigar a cidade como negcio e mercadoria,

por meio da anlise das aes estruturantes dos principais eixos virios de Goinia. Tais
aes implicam em transformaes no espao fsico, ou seja, no stio urbano. Alteraes que
no so gratuitas e valorizam e/ou desvalorizam os espaos. A relevncia dessa proposta de
estudo est justamente na interpretao a ser realizada sobre o desencadeamento da
produo do espao, a partir da perspectiva da mobilidade urbana e refuncionalizao dos
eixos virios para atender principalmente os atores imobilirios.
Destaca-se que as antecipaes foram, historicamente, no sentido Leste-Oeste. No
sentido Norte-Sul a Avenida Gois se destaca como eixo estruturante que marca o incio de
Goinia, que sofre com uma reestruturao no fim da dcada de 1990, e por fim, um novo
processo de refuncionalizao atrela-se a esse eixo, alm da obra do BRT (Bus Rapid Transit).
Desse modo, empiricamente, ser possvel analisar como esse tipo de investimento estrutural
poder antecipar a valorizao fundirio-imobiliria.
Entende-se que para compreender a dinmica urbana de Goinia necessrio
responder algumas questes norteadoras dessa pesquisa quais sejam: 1) Quais so os
instrumentos e estratgias estatais para delinear as diretrizes do uso do solo urbano em
Goinia? 2) Quais foram os critrios de localizao geogrfica para a escolha dos eixos
virios que sofreram com mudanas a partir dessas diretrizes? 3) De que maneira diferentes
grupos sociais so atendidos, ou no, por esse processo e como a mobilidade determina isso?
A partir de investigao preliminar levanta-se a hiptese de que, historicamente, esse
investimento estrutural nos eixos virios intencionalmente antecede a valorizao. E por
isso, os atores no comercializavam essas reas antes, demonstrando que no h neutralidade
na elaborao e execuo dos instrumentos para o planejamento e gesto urbana em Goinia.
Destaca-se ainda que as leis que regem o uso do solo urbano em complementaridade com as
324
vertentes ambientais e mobilidade urbana acentuam a fragmentao socioespacial. Embora os
instrumentos urbanos sejam de suma importncia para o desenvolvimento socioespacial da
cidade, por vezes, se transformam em mecanismos apenas de acumulao de capital.
Sustenta-se a tese de que as aes e estratgias estatais antecipam o processo de
valorizao imobilirio-fundiria a partir da estruturao dos eixos virios. No qualquer
tipo de investimento virio, mas sim aqueles que sejam estruturantes. Ou seja, o desafio no
apenas fazer uma leitura da evoluo de Goinia sobre a questo imobilirio-fundiria. sim,
fazer uma leitura dessa integrao a partir dos eixos virios.
Essa proposta de estudo buscou seu aporte terico no mbito de algumas cincias que
discutem o espao urbano e a cidade, tais como a geografia, a arquitetura e a sociologia. A
base terica sustenta-se em torno de alguns conceitos e teorias tais como: a cidade-
mercadoria, a cidade como negcio e mercadoria (HARVEY, 1980 e 2005; CARLOS, 2005;
RODRIGUES, 2007; SNCHEZ, 2010), Estado, capital e o urbano (CASTELLS; BORJA
1996; SANTOS, 2008; SANTOS, 1982; NUNES, 1993) e a mobilidade urbana (VILLAA,
2003).
OBJETIVOS
Diante do exposto, o objetivo geral dessa pesquisa investigar o processo de

valorizao imobilirio-fundiria a partir da estruturao dos principais eixos virios de
Goinia.
Delineiam-se ainda, como objetivos especficos:
1) Identificar os instrumentos e estratgias estatais de regulao do uso e ocupao do

solo urbano;
2) Averiguar quais so os critrios de localizao geogrfica para a escolha das reas a
partir das diretrizes polticas, identificando e analisando os principais fatores
envolvidos nessa estratgia espacial a partir dos eixos virios principais, que so:
Araguaia, Tocantins e Paranaba; Rio Verde; T-63; T-7; T-8 e Avenida Gois;
3) Verificar a questo do investimento em mobilidade como refuncionalizao do espao
urbano;
325
4) Analisar a mobilidade como fator central e a inteno estatal em seu investimento e
valorizao;
5) Relacionar o processo de refuncionalizao do Eixo Avenida Gois (Como parte

corredor Norte-Sul) a partir da estruturao do BRT ( Bus Rapid Transit) como uma
estratgia que valoriza o espao.
METODOLOGIA
O desenvolvimento da presente proposta de pesquisa se fundamentar na reviso

bibliogrfica e documental que permitir uma anlise espacial a partir de um contexto terico
e emprico. Para concretizar tal estudo, a metodologia obedecer aos seguintes passos:
1) Reviso terica: Essa etapa compreender o levantamento da produo literria com

concepes tericas que discutem o espao urbano, a lgica da cidade como negcio e
mercadoria e consequentemente a mobilidade como fator central. Alm disso, ser realizada
uma reviso bibliogrfica acerca do conceito e aplicao do planejamento urbano em suas
vertentes cientficas, tais como: a sociologia, arquitetura e geografia;
2) Levantamento documental: Consistir na investigao e aquisio de todos os

documentos nas formas de projetos de lei de uso e ocupao do solo, relatrios tcnicos,
planos diretores, projetos ambientais, operaes urbanas e projetos de infraestrutura urbana
de transporte que foram elaborados e afetaram o uso e a ocupao do solo urbano de Goinia,
a fim de verificar as estratgias polticas envolvidas a partir de 1930;
3) Essa etapa envolver a anlise que busque evidenciar os objetivos propostos para os
critrios de localizao geogrfica dos principais eixos supracitados. A fim de analisar e
identificar os principais fatores envolvidos os eixos sero divididos em perodos que
envolveram uma mudana estrutural nessas reas. Assim os eixos: Araguaia, Tocantins e
Paranaba sero analisados na dcada de 1930; A av. Rio Verde ser analisada na dcada de
1970. Enquanto que os eixos T-63; T-7, T-8 sero analisados a partir dos anos 2000. Por
fim, a Av. Gois ser pesquisada em trs perodos, dcada de 1930, 1990 e 2014. Sero
326
analisados e discutidos mais profundamente os fatores relacionados localizao no contexto
que envolva os critrios de centralidade e mobilidade urbana;
4) Ser realizada a discusso sobre o uso e ocupao do solo urbano goianiense,

evidenciando o processo de produo espacial a partir do cotejamento de documentos
tcnicos e tericos coletados j mencionados, apontando os critrios de intencionalidade do
Estado ligados aos outros atores, principalmente ligado ao capital imobilirio;
5) Com a funo emprica desse trabalho ser investigado e analisado o processo de

refuncionalizao do Eixo Av. Gois (Como parte do corredor Norte-Sul) a partir da
estruturao do BRT (Bus Rapid Transit), a fim de analisar essa estrutura como uma ao que
antecipa valorizao do espao. Essa etapa poder ser concretizada por meio de documentos
oficiais dos projetos, fotos que mostrem a evoluo e localizao das obras, processos de
desapropriaes, registros jornalsticos sobre os conflitos e tenses advindos dessa
refuncionalizao.
Os resultados da tese sustentam-se mediante ao sumrio proposto para o trabalho que

se subdivide em quatro partes. No primeiro captulo discute-se o papel fundamental do
Estado e a questo urbana contemplando a discusso poltica e econmica que permeia o
urbano sob a gide dos instrumentos e estratgias estatais para o tratamento da cidade como
negcio e mercadoria e por fim, pela perspectiva do transporte e mobilidade.
O segundo captulo trata dos eixos virios de Goinia sob a perspectiva histrica da
cidade e nos sentidos Leste-Oeste. A inteno demonstrar trs exemplos de estruturao da
cidade por meio dos eixos, em que o primeiro tpico acerca das Avenidas Araguaia,
Tocantins e Paranaba abordar suas perspectivas histricas e sua refuncionalizaes at sua
possvel gentrificao. O segundo tpico tem a funo de verificar o sentido Leste-Oeste da
valorizao tendo como base as avenidas T-63, T-8 e T-9. reas que no eram tpicas de
loteamentos verticais e passam por esse processo de transformao nos ltimos 20 anos. Para
finalizar o captulo ser necessrio avaliar a questo da integrao da metrpole. Dessa
forma, a Avenida Rio Verde se encaixa no trabalho como eixo exemplo por tecer essa
importante funo entre Goinia e Aparecida de Goinia.
O terceiro captulo ter como objetivo demonstrar quais so os outros atores que
influenciam as estratgias e inteno estatal no processo de integrao viria. Historicamente
327
os investimentos, de forma intencional, antecedem a valorizao. Por isso, inicialmente no
era benfico para os atores a comercializao dessas reas. Ou seja, a mobilidade determina o
processo de valorizao. E to ao consolidada entre Estado e atores imobilirio-
fundirios.
Por fim, o ltimo captulo da tese ter como objetivo tratar o sentido Norte-Sul dessas
estratgias de refuncionalizao, mercado de terras e valorizao mobilirio-fundiria. Tendo
como base de anlise a Avenida Gois que foi prolongada e atualmente encontra-se em
processo de refuncionalizao, finalizando com a anlise com o BRT, em fase de construo,
contando que o mesmo faz parte do processo de refuncionalizao e integrao em todo o
sentido Norte-Sul de Goinia.
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328
Educao do Campo e Re-existncias Camponesas no Bico do Papagaio-TO
Ubiratan Francisco de Oliveira
Orientador: Professor Doutor Eguimar Felcio Chaveiro

Linha de Pesquisa Dinmica Socioespacial
Palavras-chave: territrio, identidade, trabalho, campo
Introduo
Apesar dos quase quatrocentos anos de existncia de um Brasil agrrio, o projeto
de educao pblica no pas teve incio no final do sculo XIX com o advento do Brasil
industrial e com a abolio da escravido na Primeira Repblica (HILSDORF, 2003.
BENCOSTTA, 2005). Um projeto voltado para uma nova realidade no sistema produtivo e
com a tarefa de preparar uma grande massa de trabalhadores para a sociedade urbana e
industrial que se estabelecia. A aliana entre o capital e agrrio e industrial proporcionou um
projeto de desenvolvimento social e econmico que garantisse a expanso do capital
industrial sem proporcionar transformaes radicais na estrutura fundiria e na poltica
agrria conservadora e dominada por antigas oligarquias no pas (OLIVEIRA, 2011).
Um grande desafio colocado para a elite agrria e industrial do pas nesta aliana
foi o de proporcionar a migrao de milhes de pessoas do campo para as cidades, tirando o
campo das presses e lutas por reforma agrria e alimentando as cidades de mo de obra para
as indstrias, servios e comrcios ligados rede produtiva que se estabelecia, alm de
formar a grande massa de assalariados/consumidores dos produtos industrializados. Afinal,
trabalhadores escravos e agregados das antigas fazendas no recebiam salrios e estavam
fora do mercado consumidor exigido numa sociedade industrial. Para tanto, era necessrio
desconstruir, do imaginrio campons, o campo na perspectiva de vida digna e de lugar para
se viver e, portanto, pode-se dizer que este projeto de educao pblica que predomina at
hoje hegemonicamente voltado para a sociedade urbana e industrial.
O crescimento das indstrias no sudeste brasileiro, os investimentos do capital
internacional na modernizao do Estado e do territrio brasileiro proporcionaram a
efetivao de polticas pblicas de expanso do capital industrial para o interior do pas como
forma de submeter o capital agrrio aos mandos do capital industrial, processo comum da
expanso capitalista no mundo (VERGOPOLOS, 1977). Porm, no Brasil no houve
interesse por polticas de reforma agrria por conta da fora poltica das oligarquias agrrias
coronelista, os camponeses expropriados e expulsos do campo so obrigados a migrarem
329
para as cidades em expanso. Em um pequeno espao de tempo o Brasil se urbanizou, sua
populao na dcada de 1950 j era predominantemente urbana, principalmente no sudeste
do pas. Contudo, somente a partir de 1960 essa expanso se consolida no Centro-Oeste e
avana no sentido norte do pas com a chamada modernizao da agricultura a formao de
metrpoles e cidades regionais.
Como produto desse processo de transformao do territrio brasileiro pelo
capital industrial e internacional temos um sculo de educao pblica voltada para o
desenvolvimento urbano e industrial na cidade e no campo. Voltada para o incentivo ao
desenvolvimento da agroindstria latifundiria com suas monoculturas e super
investimentos em tecnologias de transformaes genticas de plantas e animas sem fazer as
devidas crticas sobre seus impactos sociais e biolgicos no ambiente. Uma educao que no
apenas estuda o processo migratrio dos camponeses para a cidade, mas que incentiva esta
migrao ao ensinar nas escolas que a cidade melhor que o campo, proporcionando, com
isso, o esvaziamento demogrfico do campo e o etnocdio das populaes tradicionais. Um
campo visto a partir do chamado Paradigma do Capitalismo Agrrio - PCA (FERNANDES,
2007).
Diante desta realidade agrria e educacional, os movimentos sociais do campo
compreenderam que na luta por reforma agrria se faz necessrio uma outra educao que
condiz com a realidade do campo e que valorize a vida e a cultura camponesa. Uma educao
que possa contribuir na leitura do campo como lugar de viver com dignidade, com qualidade
e que a terra possa ser vista como um elemento importante para o trabalho, para a economia
e a cultura dos povos do campo. Que coloque em questo os problemas relacionados
concentrao de terras, o latifndio, a grilagem de terras pblicas e de populaes
tradicionais, as reservas ambientais, entre outros problemas vividos pelos povos do campo
frente ao avano do agronegcio. E, por fim, uma educao que reforce as identidades dos
povos do campo como sujeitos protagonistas de suas vidas. Portanto, educao contra
hegemnica.
Para que os povos do campo possam lutar pela terra e condies para produzirem
nela, necessrio que eles tenham conscincia de suas classes e grupos tnicos, suas culturas
e suas histrias, pois se conhecendo a fundo tero foras para sarem da condio de
oprimidos para emancipados. preciso sarem da condio de coisas para condio de
humanos, sujeitos protagonistas de suas histrias (FREIRE, 1987). A Educao do Campo,
Quilombola e/ou Indgena so propostas de educao que buscam o fortalecimento das
330
identidades dos povos do campo e seus vnculos com seus respectivos territrios. So
essencialmente territoriais e carregadas de sentidos ontolgicos na perspectiva de se revelar
o ser/estar daqueles e daquelas que vivem no campo. Para Moreira (2007), o ser humano
contemporneo, por fora do capitalismo e suas alteraes no sistema produtivo atual passa
por um processo constante de desespacializao do ser humano em que a ontologia perde sua
referncia espacial, o ser/estar perde o lugar de se fazer humano por meio de trs leis
geogrficas, segundo o gegrafo: desnaturizao, desterreao e desterrritorializao.
No caso especfico do homem e da mulher do campo, a sada da terra promovida
pela grilagem e o avano dos latifndios sobre reas da agricultura camponesa, tiveram a
desterreao e a desterritorializao como processos marcantes de desespacializao do ser
humano (MOREIRA, 2007). A separao com a terra tirou do campesinato a possibilidade de
formao do campons e da camponesa pelo trabalho, um princpio fundamental da ontologia
marxiana (LUKCS, 2012). Para Santos (2008), a relao do ser humano com a natureza se
d pela apropriao da segunda pelo primeiro por meio das tcnicas e essas surgem pelo
trabalho do homem e da mulher junto natureza. Assim as paisagens so transformadas e
definidas por ele como tecnomorfologia considerada como uma ontologia do espao.
A Educao do Campo concebida pelos movimentos de luta pela reforma agrria
tem o trabalho como um princpio formativo e no apenas o trabalho no sentido econmico-
produtivo, mas tambm no sentido cultural, tico, identitrio e humano (ARROYO, 2014).
Ela compartilha da mesma concepo de ontologia que aproxima o ser humano do espao a
partir da reterritorializao no processo de retomada terra. Porm, no somente os sem
terras esto desterritorializados, as precrias condies de moradia e trabalho, sem escola,
sade e fomentos produo e distribuio no mercado, tambm um processo de
desterritorializao. medida que os camponeses e as camponesas passam a enxergar a terra
como um sacrifcio e no ofcio, o trabalho como princpio formador se torna uma ameaa
identidade camponesa, e, portanto, constituio do ser/estar no campo. Somado a isso, o
avano nas tecnologias da informao e as mdias de massa carregadas da cultura urbana do
grande capital contemporneo ameaam mais ainda as identidades camponesas na atualidade
(BOGO, 2010).
Tendo o trabalho como princpio formativo, valorizao das culturas
camponesas, a terra como modo de produo e sustento vida, as trajetrias de vidas, ou
histrias de vidas como elementos pedaggicos do fazer-se campons, a Educao do Campo
busca na Pedagogia da Alternncia o modelo de organizao do trabalho pedaggico mais
331
adequado para o processo de reterritorializao dos povos do campo (ARROYO, 2011,
CALDART, 2004). As vivncias entre o Tempo Escola e o Tempo Comunidade
proporcionam a aproximao entre os contedos escolares e as realidades vividas em cada
comunidade na condio sempre de utilizar dos conhecimentos construdos coletivamente no
processo ensino-aprendizagem para transformar essas realidades assim como prope a
prxis revolucionria (KOSIK, FREIRE, 2001).
Como a Educao do Campo pode contribuir com o fazer-se campons e/ou
camponesa no processo de reterritorializao dos povos do campo? Quais as contribuies da
Geografia no processo de construo da Educao do Campo no Brasil? Como a Geografia
pode contribuir na compreenso do ser/estar do homem e da mulher do campo na
sociedade contempornea.
Objetivo Geral
Compreender como as identidades e territorialidades camponesas se revelam no processo de
ensino e aprendizagem de educandos e educandas da Educao do Campo.
Apontar as principais contribuies da Geografia na construo da Educao do
Campo no Brasil.
Especificar os principais conceitos e categorias geogrficas que podem contribuir no
revelar do ser/estar campons na sociedade contempornea.
Metodologia
A pesquisa est sendo desenvolvida com discentes do Curso de Educao do Campo da

Universidade Federal do Tocantins, de Tocantinpolis, Regio do Bico do Papagaio, a partir
das experincias pedaggicas com a primeira e segunda turma, nas quais foram trabalhados
contedos sobre questes agrrias, histrias de vidas, movimentos sociais e cartografia social
com o intuito de formar/revelar identidades que os aproximam e os identifiquem com o
campesinato. Sero realizadas entrevistas com os discentes, pesquisa aos materiais didticos
e metodologias utilizadas pelos docentes, entrevistas com os docentes e pesquisa de campo
junto s suas comunidades e seus perfis socioeconmicos. Trata-se de uma pesquisa de
interveno ou pesquisa-ao, uma vez, que a mesma serve para o processo de construo do
332
Curso de Educao do Campo que est em andamento e o pesquisador professor do curso
em questo.
Espera-se com este projeto que tenhamos um importante referencial terico-

metodolgico sobre a contribuio da Geografia na Educao do Campo, no s na UFT de
Tocantinpolis, mas para toda a rede de Educao do Campo que trocam experincias de
estudos e pesquisas. Espera-se tambm que esta pesquisa possa contribuir na organizao da
luta dos movimentos sociais no que se refere ao processo de reterritorializao dos povos
camponeses, no revelar do ser/estar campons e suas relaes com os territrios em
disputas, dos pontos especficos de suas realidades totalidade dos fatos.
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Planejamento Biorregional para o Desenvolvimento Territorial de Base
Conservacionista no Cerrado
Wilson Lopes Mendona Neto
Orientador: Prof. Dr. Eguimar Felcio Chaveiro

Palavras-chave: Cerrado; Planejamento Biorregional; Unidades de Conservao - UCs;

Sociobiodiversidade; Desenvolvimento Territorial de Base Conservacionista - DTBC.
INTRODUO
O Cerrado o segundo maior bioma do Brasil ocupando mais de 20% do territrio

nacional. Segundo Klink e Machado (2005) o termo Cerrado utilizado para designar o
conjunto de ecossistemas (savanas, matas, campos e matas de galeria) que ocorrem no Brasil
Central. Segundo os autores, cerca de 50% das reas nativas de ocorrncia do Cerrado foram
transformadas em pastagens plantadas e mais de 11% em reas agrcolas. As transformaes
ocorridas no Cerrado, principalmente ao longo do sculo XX, trouxeram grandes danos
ambientais como a fragmentao de hbitats, extino da biodiversidade, invaso de espcies
exticas, eroso dos solos, poluio de aquferos, degradao de ecossistemas, alteraes no
regime de queimadas naturais, desequilbrios no ciclo do carbono e possivelmente
modificaes climticas regionais.
Essas transformaes no ficaram restritas aos aspectos fsico-naturais e da
biodiversidade. Atingiram tambm a sociodiversidade do bioma, a cultura, os saberes e os
modos-de-ser e existir dos povos cerradeiros. Nesse sentido destaca-se que atualmente
habitam o Cerrado cerca de 26 povos indgenas de caractersticas culturais diferentes
(BARBOSA, 2008) distribudos em pelo menos 129 reas definidas como Terras Indgenas
pela Fundao Nacional do ndio FUNAI; aproximadamente 52 comunidades
remanescentes quilombolas j reconhecidas pela Fundao Cultural Palmares e, ainda,
algumas centenas de comunidades rurais tradicionais que possuem enquanto fundamento
existencial a cultura de autossuficincia e permanncia amparada em prticas de manejo
sustentvel31 da biodiversidade. Esses nmeros eram, obviamente, muito mais expressivos
31 A noo de sustentabilidade utilizada se fundamenta no Relatrio de Brundtland que ficou conhecido como Nosso
Futuro Comum (ONU, 1987). Neste documento a noo de sustentabilidade definida como uma forma de
desenvolvimento que atende as necessidades do presente sem comprometer as possibilidades de as geraes futuras
atenderem suas prprias necessidades.
334
antes das transformaes a que estamos nos referindo. Mas o que so essas transformaes e
quais so seus sentidos?
Essas transformaes esto ligadas ao processo de ocupao e povoamento da poro
centro-norte do Brasil que ocorreu mediante a implementao de polticas pblicas (planos,
programas, projetos e aes) que visavam a integrao da economia de todo o territrio
nacional ao sistema produtivo das economias internacionais. As aes de planejamento e
implementao desse projeto se intensificaram a partir da dcada de 1970 visando incorporar
novas regies ao modelo de desenvolvimento econmico vigente. Nesse sentido, Gois,
Unidade da Federao totalmente inserido nos domnios do bioma Cerrado, em funo da sua
localizao geogrfica central e limtrofe com as demais regies do pas, se tornava uma rea
extremamente estratgica no cenrio geopoltico nacional (CASTILHO E CHAVEIRO,
2010).
As transformaes que ocorreram no Cerrado foram planejadas e impulsionadas por
atores que aspiravam pela intensificao das foras produtivas daquilo que Porto-Gonalves
(2012) denomina de sistema mundo moderno colonial SMMC. Para tal, esses atores se
amparavam na lgica do crescimento econmico e da acumulao capitalista desenvolvendo
enquanto estratgia e justificativa de suas aes o discurso da modernizao do territrio
(CASTILHO, 2016). Essas transformaes fazem parte de um projeto de desenvolvimento
territorial que tem se mostrado hegemnico no Cerrado. Para sua realizao conta com a
fora-motriz do avano do agronegcio, da explorao mineral, da instalao de UHEs e
PCHs, da industrializao e outras atividades econmicas de larga escala que esto
interconectadas globalmente e dinamizam o SMMC. Essa fora-motriz se estrutura
territorialmente na forma de redes e sistemas tcnicos de produo e circulao de
mercadorias, pessoas e informaes que beneficiam determinados atores econmicos e sociais
em detrimento de outros.
Nesse projeto de pesquisa pretende-se colocar foco em propostas para o Cerrado que
se fundamentam em modelos contra-hegemnicos e/ou alternativos de desenvolvimento.
Muitas dessas propostas partem da noo de sociobiodiversidade para apontar novos
modelos de desenvolvimento territorial que possuem base conservacionista. Nessa
perspectiva ganham centralidade modos alternativos32 de desenvolvimento econmico e
territorial fundamentados nos princpios da sustentabilidade, dos saberes de povos e de
So considerados modos alternativos de desenvolvimento econmico pois possuem fundamentos s vezes antagnicos ao
32
modelo hegemnico, sendo permeados por fundamentaes filosficas e prticas de diferentes ordens.
335
culturas tradicionais33. Na prtica esses novos modos de desenvolvimento econmico esto
carregados de princpios que buscam uma nova significao, contra-hegemnica, para a
relao homem-natureza e, tambm, para as relaes sociais que ocorrem em funo do
trabalho e da vida em coletividade manifesta por modos-de-ser que procuram desenvolver
uma nova tica de cuidado da terra, de cuidado das pessoas, de cuidado da biodiversidade e
dos ecossistemas naturais.
Questiona-se: seria possvel mapear o Cerrado em termos de propostas, modelos e
concepes de projetos econmicos (hegemnico e alternativos) de desenvolvimento
territorial para o bioma? Seria possvel identificar e analisar as formas e modos como se do
as relaes entre essas correntes e a sociobiodiversidade do Bioma? Nesse projeto de
pesquisa parte-se do pressuposto que a resposta a essas perguntas sim. Propem-se a
seguinte hiptese: as Unidades de Conservao UCs e outras reas legalmente protegidas
so altamente relevantes para a conservao/preservao da sociobiodiversidade do Cerrado
e para a implementao de modelos de Desenvolvimento Territorial de Base
Conservacionista DTBC34.
OBJETIVOS
Geral
- Analisar o bioma Cerrado na perspectiva dos modelos hegemnicos e alternativos de

desenvolvimento e, por outro lado, avaliar reas de relevncia para conservao/preservao
da sociobiodiversidade cerradeira nas quais haja viabilidade para implementao de Planos de
DTBC.
Especficos
33 Utiliza-se a concepo de Diegues (2004) para quem as populaes e culturas tradicionais correspondem aos povos
indgenas e as vrias comunidades camponesas constitudas por pequenos produtores e que, em funo de um relativo
isolamento, desenvolveram modos de vida particulares que envolvem grande dependncia dos ciclos naturais, tecnologias
patrimoniais, simbologia, mitos e at linguagens especficas. Para o autor, os povos e as culturas tradicionais so fruto da
intensa miscigenao entre os indgenas nativos, o branco colonizador, o portugus e o escravo negro. Se enquadram nessa
concepo, comunidades quilombolas, comunidades rurais, tribos indgenas, populaes ribeirinhas, entre muitos outros.
34 Segundo Brasil (MMA, 2005) a abordagem do DTBC visa estabelecer formas de associar o desenvolvimento
socioeconmico e conservao por meio do estabelecimento e fortalecimento de cadeias produtivas/econmicas amparadas

em produtos e servios gerados pela atividade conservacionista. No mbito do DTBC so considerados territrios as UCs,
suas reas de influncia e outras reas legalmente protegidas, que tambm so entendidas enquanto reas de vitalizao
socioeconmica.
336
a) Identificar, mapear e compreender distintas concepes e modelos (hegemnicos e
alternativos) de desenvolvimento territorial do bioma Cerrado com base no biorregionalismo
e nas concepes de Planejamento e Manejo Biorregional35;
b) Investigar a relevncia das UCs e outras reas legalmente protegidas, considerando a
centralidade da noo de sociobiodiversidade, para estruturao das propostas e projetos
alternativos de desenvolvimento territorial do bioma Cerrado;
c) Avaliar a viabilidade de formao de Mosaicos de UCs e outras reas legalmente
protegidas no bioma Cerrado;
d) Definir uma rea-teste com potencial para composio de um Mosaico de UCs e que
tenha relevncia na perspectiva de sua sociobiodiversidade para realizao de um estudo de
caso;
e) Propor diretrizes para um possvel Plano de Desenvolvimento de Base
Conservacionista DTBC para a rea-teste.
METODOLOGIA
Os procedimentos metodolgicos descritos seguem a itemizao dos objetivos

especficos.
a) Sero realizados levantamentos de polticas pblicas, planos, programas e projetos

que tem como foco aes socioeconmicas no Cerrado. Para fins de mapeamento ser
composto banco de dados espaciais. Em paralelo aos levantamentos de dados secundrios,
sero levantados dados primrios por meio dos trabalhos de campo que devero subsidiar o
refinamento das bases cartogrficas em uma escala de maior detalhe;
b) A relevncia das UCs e outras reas legalmente protegidas sero investigadas por
meio do cruzamento de informaes contidas em planos de manejo, termos de referncia,
diagnsticos ambientais, Estudos de Impactos Ambientais EIAs, entre outros;
c) A viabilidade da formao de Mosaicos de UCs ser avaliada por meio do cruzamento
de informaes previamente inseridas e sistematizadas no banco de dados espaciais;
d) A rea teste ser definida com base nas anlises j mencionadas e com base em
critrios que devam expressar a relevncia dessa rea para a conservao/preservao da
35 Segundo Miller (1997) o termo biorregio denota um espao geogrfico que abarca um ou vrios ecossistemas
caracterizando pelos seus aspectos fsico-naturais e por sua cultura e histria humana sendo, portanto, identificvel por
comunidades locais. O termo implica a incluso de todos os residentes locais interessados e que utilizam ou dependem dos
recursos existentes na biorregio. A abordagem biorregionalista um enfoque de base conservacionista que funciona de
baixo para cima sob a liderana das prprias comunidades envolvidas. Para melhor compreenso do biorregionalismo e o
desenvolvimento sustentvel recomenda-se a leitura de Guimares (2001).
337
sociobiodiversidade cerradeira e seu potencial para a implementao de um possvel Plano
DTBC;
e) A diretrizes para elaborao de um possvel Plano DTBC para a rea definida sero
compostas por meio das etapas j descritas e com base na coleta de informaes junto as
comunidades que possuem seus modos de vida relacionados direta ou indiretamente aos
recursos fsico-naturais, socioeconmicos e culturais da rea definida.
- Parciais: atividades de reviso bibliogrfica e reviso das temticas de interesse j se

iniciaram. Tambm est em andamento a elaborao do banco de dados espaciais que
fomentar parte dos procedimentos metodolgicos.
- Esperados: concluso dos mapeamentos propostos para avaliao e definio de reas

potenciais para implementao de Mosaicos de UCs e para definio de uma rea-teste a
partir da qual sero estabelecidas as diretrizes para um possvel Plano DTBC.
REFERNCIAS
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(Org.). O universo do Cerrado. Goinia: Ed. Da UCG, 2008.
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UFG, 2016.
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CASTILHO, D. (Org.) Cerrados: Perspectivas e Olhares. Goinia: Editora Vieira, 2010.
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Vol.01, N01, 2005.
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oportunidades de conservao da biodiversidade por meio do manejo biorregional.
Braslia: IBAMA, 1997.
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PORTO-GONALVES, C. W. A globalizao da natureza e a natureza da globalizao.
Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2012.
338
Os efeitos socioespaciais do deslocamento dos imigrantes haitianos para
o Amap
Ygor Felipe Tvora da Silva
Orientador: Eguimar Felcio Chaveiro

Palavras-chave: Haitianos; Socioespacial; Imigrao.
INTRODUO
Este projeto de tese aborda os efeitos socioespaciais dos imigrantes no Amap,

destacando, principalmente, a imigrao haitiana para o Estado aps o terremoto ocorrido no
Haiti em 2010 e seus desdobramentos sociais a partir das relaes existentes entre os
nacionais e estrangeiros.
Cada comunidade possui caractersticas e costumes que a torna singular, ou seja,
nica. Porm essas percepes sociais, culturais, religiosas, polticas e ambientais so
facilmente absorvidas pelo indivduo no decorrer do seu desenvolvimento. A soma dessas
percepes concebidas em um determinado territrio cria a identidade de um povo. Para isso,
o territrio assume um papel importante na construo e manuteno das caractersticas
socioculturais que o identificam.
Nesta vertente, segue os ensinamentos de Claude Raffestin (1993 [1980], pag. 177),
o territrio uma reordenao do espao na qual a ordem est em busca dos sistemas
informacionais dos quais dispe o homem enquanto pertencente a uma cultura.
Quando nos deparamos com uma catstrofe ambiental que compromete a manuteno
da vida em um determinado territrio, adotamos internacionalmente a conduta de transferir
parte da populao para outras localidades, a fim de preservar a integridade fsica e a
dignidade humana. Contudo, ao transferir uma parcela da populao para outro pas, estamos
transferindo, tambm, parte da cultura e das percepes sociais que estes imigrantes
possuem para o Brasil. Muitas vezes, sem observar as consequncias desse choque cultural
para as sociedades.
O dialogo e interao entre comunidades torna-se vlida e necessria, principalmente
aps a globalizao e avano tecnolgico, sendo consolidado como fonte de desenvolvimento
sociocultural, por meio do estreitamento dos laos e relaes internacionais. Sob esta ptica
339
asseveram Marandola e Dal Gallo (2010, pag. 415), descrevendo o ponto de vista existencial
do migrante na construo de uma nova territorialidade.
Do ponto de vista existencial, os migrantes constroem territorialidades prprias

que so verdadeiros microcosmos ou pequenos mundos nos quais compartilham
lugares, paisagens, signos e smbolos. Nos microcosmos tem-se uma existncia
espacial coletiva: o grupo pensa, organiza e vive seu territrio de maneira
semelhante por partilhar uma mesma cultura e um determinado estilo/modo de
vida.
Nesta vertente, o direito vida, cultura, ao trabalho so direitos essenciais e

inerentes ao Homem. Segundo os autores, Tamer e Pozzetti (2013), os direitos
fundamentais no devem ser restritos ao Estado. Prprio da natureza humana, eles
transcendem o prprio Estado, atingindo o mbito internacional. Sendo assim, os
imigrantes haitianos possuem direitos tutelados juridicamente pelo Estado.
No Brasil, o Instituto de Migraes e Direitos Humanos estima que tenha vindo
entre 6.000 e 6.500 haitianos (os dados so controversos no h um nmero oficial
justamente por causa da clandestinidade) aps o terremoto ocorrido em janeiro de 2010.
Segundo Rodrigues (2012) o processo de deslocamento por via area se inicia na Repblica
Dominicana e tem como destino o Equador ou o Peru. Como estes pases no exigiam visto
para haitianos estes migrantes no encontravam dificuldades na entrada.
Utilizando vias terrestres ou fluviais, os refugiados ambientais adentravam o Brasil
pelas suas fronteiras, principalmente nas cidades de Tabatinga, Assis Brasil e Brasilia.
Porm, toda essa forte migrao trouxe como consequncias fortes impactos socioespaciais,
pois com baixa escolaridade e escassez de recursos financeiros logo emergiu os primeiros
sintomas de uma crise social advindo do contato direto e no planejado entre os pases.
Segundo os dados da polcia federal, 84% dos haitianos que passaram pelo servio de
imigrao so homens e 16% de mulheres. Destes imigrantes, 67% eram casados e 33%
solteiros, e todos com escolaridade baixa, dividindo-se em 33% com curso tcnico, 21% com
ensino mdio incompleto e 16% com ensino fundamental incompleto.
O quantitativo de imigrantes, associado baixa escolaridade e a escassez de empregos
comprometem significativamente a qualidade de vida dos haitianos no Brasil, principalmente
por no serem considerados refugiados ambientais e, sim imigrantes, o que ocasiona um
desamparo governamental e uma maior fragilidade social.
PROBLEMA
340
Por meio de polticas pblicas e legislaes nacionais, o Brasil recepcionou a
comunidade haitiana fornecendo condies mnimas de alimentao e sade. Todavia, quais
os efeitos sociais e culturais da imigrao e insero abrupta dos haitianos no Amap, sem o
planejamento urbano e infraestrutural?
HIPTESE
Ao criar polticas pblicas de incluso e legislaes de proteo aos imigrantes, o

Brasil desenvolveu mecanismos eficientes para a conservao e autonomia cultural dos
haitianos, contrapondo, a exemplo, os processos histricos de imigrao e reconhecimento da
cultura africana.
Ao criar polticas pblicas de incluso e legislaes de proteo aos imigrantes, o Brasil
desenvolveu mecanismos eficientes para a conservao e autonomia cultural dos haitianos,
contrapondo, a exemplo, os processos histricos de imigrao e reconhecimento da cultura
africana. Contudo, componentes estruturais da sociedade brasileira, como a desigualdade
social, a concentrao de renda e o preconceito junto ao desemprego estrutural e
desigualdade regional formam uma conjuntura em que a recepo dos haitianos so
conduzidas por conflitos e contradies. Dentre essas contradies e conflitos pode-se citar
como fatores sociais expressivos a xenofobia, o racismo e o etnocentrismo.
OBJETIVOS
Objetivo Geral
Analisar as relaes sociais, polticas e jurdicas existentes e as consequncias
socioespaciais advindas com a imigrao dos haitianos no Estado do Amap.
Objetivos Especficos.
Descrever os efeitos socioespaciais decorrentes do deslocamento abrupto para a
Amaznia pelos haitianos, em virtude dos acidentes ambientais no Haiti.
Identificar as polticas pblicas de incluso desenvolvidas no Estado do Amap que
motivaram os imigrantes haitianos.
Compreender os efeitos jurdicos da legislao brasileira e internacional para
assegurar a proteo sociocultural da comunidade haitiana no Amap.
METODOLOGIA
Ser desenvolvido no decorrer do trabalho, um estudo de campo, atravs de
entrevistas fechadas, semi-estruturada, devidamente aprovadas pelo Comit de tica e
341
Pesquisa com Seres Humanos na Universidade Federal do Gois e traduzida por tradutor
juramentado, com os imigrantes haitianos e os gestores pblicos que atuam direta ou
indiretamente na implantao de polticas pblicas aos imigrantes na regio amaznica.
A anlise desses contedos desenvolver-se- em trs fases, primeiramente ser
realizada uma anlise prvia, haver a escolha dos documentos e das informaes obtidas nas
entrevistas, depois haver a explorao do material e, por fim, a interpretao dos dados.
Compreender as relaes sociais e os efeitos existentes com o convvio dos haitianos
com a populao amazonense como objetivo especfico ser concretizado atravs de
entrevistas, com perguntas abertas e pr-definidas e traduzidas para a lngua francesa com os
imigrantes haitianos. Tambm sero observados dados oficiais sobre as condies de
escolaridade, sade e moradias, com dados e relatos previamente autorizados pelas
autoridades e rgos competentes (Ministrio Pblico Federal, Ministrio do Trabalho e
Emprego, Secretria Estadual de Assistncia Social, Secretria Municipal de Direitos
Humanos). Outro fator relevante para o objetivo analisar as relaes de trabalho
decorrentes da insero dos imigrantes do mercado nacional, bem como renda e condies
laborais.
Identificar as polticas pblicas de incluso desenvolvidas no Estado do Amap que
motivaram os imigrantes haitianos ao Brasil, atravs da anlise de dados oficiais junto aos
rgos competentes brasileiros, expedindo ofcios e requerendo informaes, com base na lei
de acesso informao, que explicite todos os atos governamentais de incluso social. Para
isso, sero expedidos documentos que possibilite acesso a dados como portarias, normativas
e aes pblicas voltadas para o Haiti.
Examinar as legislaes nacionais e internacionais aplicadas migrao de povos e
sua aplicabilidade e efetividade na imigrao dos haitianos aps o acidente ambiental no
Haiti, por meio de uma busca minuciosa atravs de sites do planalto central, bem como
Assembleia Legislativa do Amap e Cmara Municipal de Macap, consultando inclusive, a
procuradoria do Municpio de Macap sobre possveis aes jurdicas em razo da tutela aos
haitianos.

Diante do levantamento cientfico de dados socioespaciais elucidando os problemas
sociais, econmicos, jurdicos e ambientais enfrentados pelos imigrantes haitianos, espera-se
analisar as consequncias no cotidiano dos haitianos no estado do Amap. Os dados oficiais
sero analisados e comparados com as informaes obtidas in loco, a fim de comprovar a
342
relao fidedigna da imagem socioeconmica dos haitianos junto aos rgos responsveis
pelo desenvolvimento humano e social.
Espera-se ainda, comprovar a relao de escolaridade e nveis de empregabilidade,
com fatores sociais e econmicos, bem como desenvolver uma descrio de fatores que
corroborem com os ndices oficiais de xenofobia devidamente registrados. Por meio dos
dados levantados, cria-se um estudo que comprovar no apenas a eficincia dos rgos de
proteo aos cidados com vulnerabilidade, mas tambm elucidar a real condio dos
haitianos, verificando os aspectos positivos e negativos da incluso abrupta pelo
deslocamento ocorrido aps o terremoto do Haiti em 2010.
Portanto, como resultado esperado, soma-se um estudo acerca dos dados oficiais,
coleta de dados in loco, entrevistas e anlise comparativa entre os fatores que influenciam
diretamente e indiretamente o desenvolvimento do indivduo no Amap, demonstrando ao
final, os fatores positivos e negativos da fixao dos imigrantes haitianos no Estado.
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343
344

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XXII SINPGeo

XXII Simpsio Interno da Ps-Graduao em Geografia IESA/UFG

Desafios da Pesquisa em Geografia

Universidade Federal de Gois

Programa de Ps-Graduao em Geografia

Direo do IESA Comisso Cientfica

Como citar este documento

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Redes, Tcnicas e Desenvolvimento: o caso do municpio de Oiapoque Amap ................................ 163

Geo-grafias das (Re)Existncias no Campo em Gois .............................................................................. 168

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Rede de transportes e uso corporativo do territrio: ................................................................................ 190

O quilombo Rosa da Pedreira: identidade e territorialidade .................................................................... 195

A ltima Fronteira do Capital: integrao Territorial competitiva do Amap ................................... 206

Territrio Quilombola Mimoso, em Tocantins: Lugares de Performances e de Identidades do Ser

Relatos urbanos na Avenida Gois: ............................................................................................................... 217

Rede urbana e sade: As Casas de Apoio no municpio de Goinia ....................................................... 222

Identidades Territoriais nas Ilhas Quilombolas: do cerrado de Goinia/GO aos igaraps de

Espao e Corporao: a evoluo multifuncional da Holding Algar....................................................... 232

A funo da hidrovia Tiet-Paran para o agronegcio em Gois: o caso do Complexo Porturio de

A Reproduo do Espao: O agronegcio na dinmica do territrio do cerrado do Amap............ 287

Cultura, Cotidiano e Resistncia Camponesa: a Folia da Roa de Formosa/GO ............................... 293

A Segregao Socioespacial de Pessoas Com Deficincia na Cidade de Gois-GO: das dificuldades

Territorializao da Produo Agropecuria no Centro-Oeste Brasileiro e os Desafios para a

Eixos Virios e Mercados Imobilirios Um Estudo Sobre os Sentidos da Valorizao em Goinia

Educao do Campo e Re-existncias Camponesas no Bico do Papagaio-TO.......................................... 329

Planejamento Biorregional para o Desenvolvimento Territorial de Base Conservacionista no

Nesta proposta de pesquisa pretende-se investigar a organizao espacial e os atores na

Figura 1: Localizao e limites da Floresta Estadual do Amap FLOTA.

Fonte: Rauber, 2016. Adaptado de IFE/STCP 2013.

A proposta de pesquisa ser desenvolvida a partir da produo e cruzamento de

RESULTADOS (parciais ou esperados).

Os atores envolvidos na explorao da FLOTA Indstrias Madeireiras,

Orientadora: Prof. Dra. Juliana Ramalho Barros

Foram levantados os dados referentes densidade demogrfica nas cidades do estado

A partir dos dados realizou-se um teste de correlao linear de Pearson entre as

Gislaine de Oliveira O. Lopes Camargos

Orientadora: Juliana Ramalho Barros

Palavras-chave: Qualidade de vida; Qualidade Ambiental; Regio Metropolitana de Goinia.

A pesquisa tem como ponto de partida os dados socioeconmicos disponibilizados