EEL7011

 –  Eletricidade  Básica  –  Aula  9   EEL/CTC/UFSC  

 
Introdução  Teórica  aula  9:    
Transistores  
 
Definição  de  Transistores  de  Junção  Bipolar  
Os  Transistores  de  Junção  Bipolar  (TJB)  são  dispositivos  não-­‐lineares  de  3  terminais  construídos  
com  base  em  duas  junções  PN:  

   

Os  TJBs  podem  ser  de  2  tipos  (NPN  ou  PNP):  

 

Transistor  do  tipo  N PN  

 
 
 

Transistor  do  tipo  P NP  

 
Tal  como  os  diodos,  os  transistores  são  fabricados  com  materiais  semiconductores,  normalmente  o  
silício.  Emissor  e  coletor  não  devem  ser  trocados  entre  si.      
 
Aplicação  das  Leis  de  Kirchhoff  nos  TJBs  
Os  sentidos  indicados  para  as  tensões  e  correntes  nos  TJBs  são  os  sentidos  convencionais  (ou  
sentidos  positivos).    

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Aplicação  das  Leis  de  Kirchhoff  nos  TJBs  

Modo de Polarização Polarização Aplicação

operação da junção BE da junção BC típica

Corte Inversa Inversa Portas lógicas

Zona Ativa Direta Inversa Amplificadores

Saturação Direta Direta Portas lógicas

 
Polarização  direta:  “diodo”  em  condução  (VD=VON).  
Polarização  inversa:  “diodo”  cortado  (VD  <  VON).  
 
Características  na  Zona  Ativa  
Esquema  equivalente  de  um  transistor  na  zona  ativa:  

Todas  estas  equações  são  validas  apenas  na  zona  ativa.  

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Equações    

 
 
A  curva  característica  VCE-­‐IC  do  TJB:  
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

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Roteiro  laboratório  aula  9:  

Transistores  
 
Objetivos  
• Introduzir  conceitos  básicos  sobre  transistores  (transistor  bipolar  de  junção)  
• Aprender  a  montar  circuitos  com  transistores  
• Observar  o  funcionamento  do  transistor  como  chave  

Lista  de  material  

• Osciloscópio,  gerador  de  sinais  e  multímetro  
• Resistores  de  diversos  valores  
• Transistores  BC546  ou  equivalente  

Roteiro  da  experiência  

1) Considere  o  circuito  abaixo,  onde  VCC  =  5V  e  RC  =  1kΩ.  

VCC

RC

RB
T1
A  

 
a) Identifique  no  circuito  acima  os  3  terminais  do  transistor:  base  (B),  emissor  (E),  coletor  (C).  
Rotule  também  as  tensões  VBE  (base-­‐emissor)  e  VCE  (coletor-­‐emissor),  assim  como  as  tensões  
𝑉!!  (queda  de  tensão  no  resistor  RB)  e  𝑉!!  (queda  de  tensão  no  resistor  RC).  
b) Monte  o  circuito,  usando  RB  =  10kΩ.  
c) Varie  o  resistor  RB  (utilizando  também  os  valores  de  470kΩ  e  1MΩ  )  e  preencha  a  tabela  1.  
(Obs:   tome   cuidado   para   não   confundir  𝑉!!  com   VBE,   ou  𝑉!!  com   VCE.)   Considere   também   o  
caso   (última   linha   da   tabela)   em   que   o   terminal   A   de   RB   é   desconectado   da   fonte   e   ligado  
diretamente  ao  terra  (VBE  =  0).  
d) Baseado  nos  resultados  acima,  identifique  na  tabela  1  as  situações  nas  quais  o  transistor  está  
cortado,  saturado  ou  na  região  ativa.  
e) Estime  o  valor  de  β  (ganho  de  corrente).  (Dica:  lembre  que,  na  região  ativa,  𝐼! ≈ 𝛽𝐼! .)  
 
2) Considere  o  circuito  abaixo,  onde  RC  =  220Ω,  RB  =  10kΩ  e  VCC  =  5V.  
a) Monte   o   circuito.   A   tensão   produzida   pelo   gerador   de   sinais   (VG1)   deve   ser   uma   onda  
quadrada  com  Vmin  =  -­‐5V  e  Vmax  =  5V  e  frequência  de  10Hz.  
 

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VCC RC RC

LED1

LED2
RB RB
T1 T2

+
VG1

 
b) Explique  por  que  os  LEDs  piscam.  Para  construir  sua  explicação,  siga  os  passos  a  seguir:  
i) Considere  um  dos  semiciclos  da  tensão  no  gerador  de  sinais;  
ii) Determine  se  o  transistor  T1  está  cortado  ou  saturado;  
iii) Substitua  T1  por  um  modelo  equivalente;  
iv) Determine  se  o  transistor  T2  está  cortado  ou  saturado;  
v) Substitua  T2  por  um  modelo  equivalente;  
vi) Repita  para  o  outro  semiciclo  de  tensão.  
(Dica:  para  analisar  o  que  acontece  com  o  primeiro  LED,  é  suficiente  considerar  o  segundo  
RB   como   um   circuito   aberto;   esta   aproximação   é   válida   pois   RB   possui   um   valor  
relativamente  alto,  e  portanto  a  corrente  que  o  atravessa  é  muito  pequena  comparada  com  a  
corrente  mínima  de  funcionamento  do  LED.)  
   

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Aluno(a):  ______________________________________________________.   Turma:  ______________________  
Matrícula:  _______________________  Data:  _____/_____/__________                          Nota:  ________________________  

Tabela 1

  IB  =  𝑉!! /RB   VBE   IC  =  𝑉!! /RC   VCE   Região  

RB  =  10kΩ            

RB  =  470kΩ            

RB  =  1MΩ            

VBE  =  0V   0A          

 
Questão 1.e)
         
 
 
 
 
 
 
Questão 2.b)
 
           
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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Questão  de  preparação  

Discorra  sobre  a  história  do  transistor  e  a  importância  dessa  descoberta  na  engenharia.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 

 
 
 
 
 
 
 
 

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