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TENHO PRONTO CHAMA NO ZAP 38

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PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

Cursos: Núcleo Comum Cursos de Segurança Semestre: 1º


Comportamento Organizacional; Gestão de Projetos; Responsabilidade
Disciplinas: Social e Ambiental; Homem, Cultura e Sociedade; Empreendedorismo;
Seminário de Projeto Integrado I.
Mônica Maria Silva; Alessandra Petrechi De Oliveira; Luisa Maria
Professores Sarábia Cavenaghi; Marcio Gutuzo Saviani; Indiara Beltrame Brancher;
Hadassa De Oliveira G. Gabillaud.
Compreender e aplicar conceitos de elaboração de projetos, bem como
Competências:
a relação deles com as dimensões do empreendedorismo, da
responsabilidade social e ambiental e de
comportamento organizacional.
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido
Habilidades:
as competências e habilidades objetivando:
 Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar
estrategicamente, introduzir modificações no processo
produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar
conhecimentos e exercer, em diferentes graus de
complexidade, o processo da tomada de decisão.
 Desenvolver a capacidade crítico-analítica de avaliação, quanto
às implicações organizacionais com o advento da tecnologia da
informação.
 Desenvolver a iniciativa, criatividade, determinação, vontade
política e administrativa, bem como a vontade de aprender,
abertura às mudanças e consciência da qualidade e
das
implicações éticas do seu exercício profissional.
 Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da
experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu
campo de atuação profissional, e diferentes modelos
organizacionais, revelando-se profissional adaptável.
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino-
Objetivos da
aprendizagem que tem por objetivos:
Aprendizagem:  Favorecer a aprendizagem.
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado
eficiente e eficaz.
 Promover o estudo dirigido a distância.
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e
o autoaprendizado.
 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas
Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
 aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas
práticos relativos à profissão.
Promove  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a
ra emancipação intelectual
Caro Aluno

Para atingir os objetivos desta produção textual, você deverá seguir as


instruções voltadas a elaboração do trabalho disponibilizadas ao longo do semestre,
sob a orientação do Tutor a Distância, considerando as disciplinas norteadoras. A
sua participação na consecução da proposta é fundamental para que haja o
pleno desenvolvimento de competências e habilidades requeridas em sua
atuação profissional. Nessa produção textual deverá ser considerado o caso
Migração no

Brasil uma questão de gestão e segurança.

Orientações da produção textual

1. Leitura e interpretação da SGA

a) Na Produção Textual em Individual (PTI) você deverá, em um primeiro


momento, conhecer a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) “Migração
no Brasil: uma questão de gestão e segurança".
b) Em um segundo momento, você deverá se envolver com a Situação Geradora
de Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas
previstas. Para realizar essas tarefas, siga as orientações fornecidas nesse material
e nas fundamentações teóricas diversas (livros das disciplinas, teleaulas, web aulas
e outros materiais complementares, sejam estes indicados pelos professores ou

pesquisados por você).

CONTEXTUALIZAÇÃO - SGA

Migração no Brasil: uma questão de gestão e segurança.

Conforme reportagem da revista Veja (abril/2015) mais de 800


imigrantes ilegais que tentavam alcançar a Europa morreram na costa da Líbia após
o barco que os levava naufragar. Os pouco mais de vinte sobreviventes informaram
às autoridades italianas, que os resgataram, que muitos dos mortos eram mulheres e
crianças, que viajavam trancadas no porão da embarcação. Essa tragédia
acabou por motivar
reuniões de emergência assim como acendeu a luz vermelha nos gabinetes da União
Europeia (UE) em Bruxelas. Observamos que a Europa tem enfrentado um
sério problema com a afluência de imigrantes ilegais que se arriscam na travessia do
Mar Mediterrâneo em barcos precários e ainda está longe de resolver a questão. 1
Podemos dizer que o fenômeno migratório esteve sempre presente na
vida humana, marcando períodos importantes na história de muitas nações. No caso
do Brasil, o século XIX e início do século XX foram particularmente
significativos na caracterização do Brasil como país de acolhimento com a
chegada de imigrantes europeus (portugueses, italianos, espanhóis, alemães) e
de imigrantes japoneses para trabalharem na agricultura. O Brasil conta, desde
maio de 2017, com uma nova Lei de Migração a Lei nº 13.445, de 24 de maio
de 2017. Ela foi adotada em substituição ao antigo Estatuto do Estrangeiro, o qual
estava em vigência desde 1980, o qual havia sido formulado no período da ditadura
militar (1965-1985).
Conforme dados da Polícia Federal, os principais países de origem de
migrantes para o Brasil são: Bolívia, Colômbia, Argentina, China, como pode
ser observado na figura 1.
Figura 1 - Países de Origem Estrangeiros que entraram no Brasil em 2015.

Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2017/05/1883696-lei-de-migracao-o-
que-muda-nas-regras-para-estrangeiros-no-brasil.shtml

A realidade da migração no Brasil impõe desafios no que se refere a


elaboração de políticas estratégicas de imigração, em especial com relação à
inserção laboral da mão de obra estrangeira. Nesse sentido há uma série de
gargalos a serem resolvidos

para facilitar não só essa integração, como também a atração de migrantes, dentre
os
1
O desafio da imigração na Europa: problema enorme para soluções
pequenas. https://veja.abril.com.br/mundo/o-desafio-da-imigracao-na-europa-problema-enorme-para-
solucoes- pequenas/
quais vale mencionar a dificuldade no que se refere a segurança, regularização junto
aos órgãos competentes, assim a revalidação e reconhecimento de diplomas obtidos
no exterior.
Como exemplo de iniciativa que busca contribuir para atenuar os
gargalos mencionado podemos citar a Migraflix uma organização não-governamental
sem fins lucrativos criada em 2015. A organização atua em duas frentes:
a) Primeiro promovendo atividades de empreendedorismo que gerem
renda a partir da troca de cultura imigrante com brasileiros em oficinas
de culinária, música, arte e dança, serviços de catering e
palestras motivacionais.
b) Segundo por meio da capacitação e inovação com projetos de
alto impacto em parceria com o mundo inteiro e com o Creativo (em
parceria com Google e Sebrae), Meu Amigo Refugiado (em parceria
com NBS) e

Global Minds (em parceria com LinkedIn e Parr).

2. Agora, é com vocês!

Considerando a questão da migração no Brasil e inspirada pela iniciativa da


Migraflix o seu desafio como profissional de segurança é criar um planejamento
para fundar uma organização não-governamental sem fins lucrativos cujo
objetivo é de atuar junto aos imigrantes considerando os aspectos pertinentes às
disciplinas de Homem, Cultura e Sociedade; Comportamento Organizacional; Gestão
de Projetos; Responsabilidade Social e Ambiental; Empreendedorismo; Seminário de
Projeto Integrado I.
Agora que você já sabe desta missão, elabore um relatório de planejamento
onde deverá ser apresentado obrigatoriamente os passos conformes descritos
na sequência:

EMPREENDEDORISMO:
Passo 1 – Considerando os aspectos do empreendedorismo social, iniciar
planejamento do empreendimento desenvolvendo o Modelo do
Negócio (Empreendimento Social) para a criação da ONG conforme o modelo
Canvas. Para o autor Juliano (2016, p. 81) a “metodologia Canvas é uma modelagem
que permite
visualizar a descrição do empreendimento e das partes que o compõem, de modo
que a ideia sobre o negócio seja compreendida por quem o examina”. Para cumprir
esse passo deverá ser construído o modelo de negócio no modelo da ferramenta
Canvas, para tanto consulte a Seção 2.2 – O modelo de Negócio, p. 79 -91, do livro
de Juliano (2006). Deverá ser apresentado no relatório a representação dos blocos
(Figura 1), assim como o texto descrevendo cada um dos blocos. Cada bloco tem
seu próprio significado e equivale a uma pergunta. Os blocos azuis estão
relacionados com a pergunta “como?”. O bloco vermelho se relaciona com a
pergunta “ o que?”. Já os blocos verdes se referem à pergunta “para quem?”. E os
dois blocos laranja fazem o questionamento “quanto?”.
Figura 1 | Blocos da metodologia Canvas

Fonte: Adaptado do Sebrae. Disponível em: <http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/bis/Quadro-


de-modelo-deneg%C3%B3cios:-para-criar,-recriar-e-inovar>. Acesso em: 19 jan. 2016.

HOMEM, CULTURA E SOCIEDADE/ COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL


Passo 2 - Em 2015, três angolanos foram espancados por policiais militares no
bairro do Brás, em São Paulo. As agressões foram motivadas com xingamentos de
macaco
a um dos angolanos por três homens que estavam em um táxi. Os dois grupos se
envolveram em uma briga. Em seguida, os mesmos angolanos foram autuados pela

Polícia Militar pelo motivo da briga, e a abordagem foi abusiva com insultos,
agressões
físicas e tortura [1 ] s A partir do estudo sobre o comportamento organizacional
[1 ]
discorra sobre como pode ser compreendido o comportamento dos agressores.
Sabendo que cada indivíduo é distinto dos demais, discorra como este aspecto pode
influenciar nas relações interpessoais, e neste caso, também nas relações
entre indivíduos de diferentes culturas. Para tanto aborde aspectos como
atitude, percepção, valores, conflito e tomada de decisão.

Com profissional de segurança pense nas questões relacionadas às pessoas


especialmente na qualificação dos profissionais qual irão atuar junto aos imigrantes
no que se refere ao trato com questões tais como: racismo, xenofobia,
trabalho escravo. Proponha ações que a empresa pode adotar para resolver estas
questões promovendo o comportamento ético.

[1 ] Casos recentes mostram racismo e violência contra imigrantes e refugiados no


Brasil – Fonte htt p ://m igra m u nd o .co m/ca sos -rece n te s -m o stram -racism
o -e -viole n cia -

co n tra -im igran te s -e -refu giad o s


-no-b rasil/ .

RESPONSABILIDADE SOCIAL E AMBIENTAL

Passo 3

Art.225 da CF - Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem


de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder
Público e à coletividade o dever de defende-lo e preservá-lo para as
presentes e futuras gerações (BRASIL,1988)

Também por lei, em nosso país, a sociedade depende do equilíbrio por meio
de alternativas viáveis para a conciliação entre a qualidade de vida e o limite
ambiental (CF. artigo 225, CF)

Dentro desse contexto, nesta etapa, o aluno deve considerar livro da disciplina de
Responsabilidade Social e Ambiental (DELBONO, Benedita de Fátima.
Responsabilidade Social e Ambiental. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional
S.A., 2016.) Dentro do planejamento para fundar uma organização não-
governamental sem fins lucrativos atuando junto aos imigrantes, o aluno deve
evidenciar a importância do trinômio da sustentabilidade (livro da disciplina, p.10-13),
ou seja, todos os pilares devem ser considerando, não apenas o pilar social
e o econômico, mas também o pilar ambiental. Ressaltando que a sustentabilidade
não deve estar permeando apenas algumas práticas nas organizações, mas
para que
realmente seja legitimada é preciso que faça parte da missão, da visão e dos valores
da empresa.

 Estabeleça a missão, visão e valores da ONG observando o trinômio da


sustentabilidade. (dúvidas em relação aos conceitos de missão, visão e
valores, acesse:
h tt p :// www.se b rae .co m.b r/Seb rae /P o rta l%20 Se b rae /A n e xo s/m
ap a _estra te gico
_ 2 02 2 .pdf .
 Utilize o conceito de Governança Corporativa trabalhado na disciplina (livro da
disciplina, p.67-70) mostrando como a ONG irá atuar utilizando esse conceito
de governança corporativa e se preocupando com as questões
ambientais, trazendo exemplos das práticas ambientais trabalhadas na
organização.

GESTÃO DE PROJETOS

Passo 4 – O aluno nesta fase deverá desenvolver um curso de capacitação para


profissionais de segurança pública e privada com o intuito de treiná-los para lidar
com imigrantes e prepará-los para lidar com questões raciais e sociais
associadas a imigração.

A tarefa será dividida em dois momentos:

(1) descrição do curso a ser elaborado, de forma sucinta, apresentando o objetivo do


curso, a quem se destina, como será realizado (parcerias, doações, formas de
pagamento) e sua duração. Esta tarefa deve ser desenvolvida em um texto com dois
a três parágrafos. Nesta tarefa o aluno pode utilizar o que desenvolveu no passo 2
para implementar o curso.

(2) criação de uma EAP (Estrutura Analítica do Projeto), referente ao projeto do


curso de treinamento que será oferecido pela ONG a profissionais de
segurança pública e privada. O aluno deve criar uma EAP com as tarefas e
atividades que levem ao ENTENDIMENTO da criação do curso de treinamento
como um todo e que apresente o desmembramento das fases, entregas e
pacotes.
Em gerenciamento de projetos, uma EAP (WBS - Work Breakdown Structure) é
uma ferramenta visual que auxilia na definição do escopo, desmembrando as
fases do
projeto em partes manejáveis, permitindo uma visão organizada, estruturada e clara
de todas as entregas de um projeto. O principal objetivo da EAP é incluir
todo o
trabalho necessário para entregar o projeto e também assegurar que no projeto não
tenha trabalho desnecessário.

Para saber mais sobre EAP consulte:

PAES, Evandro Silva. VILGA, Vaine Fermoseli. Gestão de Projetos, Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2016.

https :// www.e lir o drig ues .c o m /2011/06/2 8/c om o - f azer - um a- eapwbs /

https ://pr oj etos et i.c om .br/c riar - a- es tr utur a - a na lit ic a - do - proj eto- ea p/

Vocabulário:
Migração: 1. Passagem dum país para outro (falando-se de um povo ou de grande
multidão); 2. Viagens periódicas ou irregulares feitas por certas espécies de animais.
(Dicionário Aurélio, 2014). Assim, é migrante a pessoa ou grupo que em determinado
tempo teve a ação de se deslocar de um país para outro. Assim, é migrante a
pessoa ou grupo que em determinado tempo teve a ação de se deslocar de um país
para outro.
No entanto, esse deslocamento sempre parte de uma região de origem conhecida
para outra estranha a esta.
Dizemos que alguém emigrou quando saiu do país em que residia para se fixar,
morar em outro.
Entretanto, a partir do momento em que esse alguém entrou em país estranho, este

é um imigrante.

ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO

 O trabalho será realizado individualmente;


 A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver
trabalhos idênticos ao de outros alunos.

 Você deve postar o trabalho na pasta específica (pasta atividades


interdisciplinares) obedecendo o prazo limite de postagem conforme disposto
no cronograma do curso. Não existe prorrogação para a postagem da
atividade.

 É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do


semestre;
 Além da pesquisa nos materiais das disciplinas, lembre-se de que a Biblioteca
Digital tem excelentes obras que tratam dos temas propostos. (A pesquisa é
fundamental para o bom desenvolvimento do trabalho);

 A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas


da ABNT (Capa, Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão,
Referências, etc).

ORIENTAÇÕES PARA FORMATAÇÃO DO TRABALHO

 CONFIGURAÇÕES DO TRABALHO: mínimo 8 e no máximo 15 páginas; A


estrutura do trabalho deverá ser a seguinte: Capa, Folha de rosto, Resolução
das Questões Propostas, Referências (caso necessário); - O trabalho deve
ser realizado de acordo com as normas da ABNT; acesse a Biblioteca
Digital, clique em “Padronização” e escolha as opções “Trabalhos
acadêmicos – Apresentação” e “Modelo para elaboração de Trabalho
Acadêmico”;

Lembre-se que seu tutor à distância está à disposição na sala do tutor para lhe atender em suas
dúvidas e também repassar orientações sempre que você precisar. Aproveite esta oportunidade para
realizar

um trabalho com a qualidade exigida de um trabalho acadêmico de nível universitário.

REFERÊNCIAS
JULIANO, Márcio de Cassio. Empreendedorismo. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S. A.,
2016.
MIGRAFIX. Disponível em: https://www.migraflix.com.br/quem-somos. Acesso em 19 dez. 2017.
NEXO JORNAL LTDA. Link para matéria: https://www.nexojornal.com.br/entrevista/2017/08/26/Qual-o-
retrato-da-migra%C3%A7%C3%A3o-estrangeira-hoje-no-Brasil-segundo-este-especialista

Bom trabalho!
Equipe de professores