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Ecofisiologia 1 PDF
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Varela
svarela@bariloche.inta.gov.ar
Grupo de Ecología Forestal-
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Nº 56-2011
Algunos de los factores ambienta- Entender los procesos por los cua-
les (Fig. 1), tales como la temperatura del les se generan daños por estrés y los meca-
aire, pueden llegar a generar estrés en nismos de respuesta de las plantas al estrés
pocos minutos; otros, como el contenido ambiental es de inmensa importancia para
de agua del suelo pueden tardar días o la agricultura y el medio ambiente en
semanas, y factores tales como la falta de general.
nutrientes en el suelo pueden tardar meses.
La acción de los distintos factores
ambientales generadores de estrés juegan
así un papel importante en determinar o
limitar la distribución y las tasas de creci-
miento y supervivencia de las especies de
plantas en un cierto ambiente.
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(a) en primer lugar, el conocimiento de los de un plantín bajo distintos escenarios.
factores de estrés en los vegetales puede Dichos escenarios pueden conformarse
resultar crucial para la elaboración de variando la estructura del bosque, las con-
modelos que permitan predecir o explicar diciones climáticas, el tipo de suelo y las
la respuesta de las plantas ante un determi- limitantes hidráulicas y bioquímicas de la
nado factor de estrés. Por ejemplo, prede- fijación de Carbono.
cir posibles efectos de las sequías o cam-
bios marcados de temperatura y su efecto (b) desde una perspectiva ecofisiológica, el
sobre las tasas de supervivencia y creci- análisis de la interacción de las plantas con
miento de las especies vegetales. A este los factores ambientales es fundamental
concepto de “desarrollo de modelos pre- para comprender la distribución de las
dictivos” se suma también el de “toma de especies en los diferentes ecosistemas. Es
desiciones”, pudiendo por ejemplo utili- decir que es necesario poder contestar la
zarse esta información para la selección de pregunta ¿por qué está aquí esta especie y
unas u otras especies para un determinado no otra? (Fig.2) En función de éste (y otros)
sitio de plantación, densidades y pautas de objetivos, el proyecto de “Domesticación
manejo en función de minimizar el efecto de Especies Forestales Nativas Patagónicas
de daño de un determinado factor de con Aptitud Forestal”, línea de investiga-
estrés. Como ejemplo, con los resultados ción en desarrollo conjunto entre el Grupo
obtenidos a través de las distintas líneas de de Ecología Forestal, la Unidad de
investigación en el grupo de Ecología Genética Ecológica y Mejoramiento
Forestal del INTA se han desarrollado Forestal y el grupo de Silvicultura del INTA
modelos matemáticos que permiten simu- Bariloche, evalúa aquellos mecanismos
lar los procesos que intervienen en la pro- ecofisiológicos que proveen información
ductividad de los sistemas forestales. Uno sobre las condiciones necesarias para la
de estos modelos simula la productividad producción de Roble Pellín (Nothofagus
anual de pastos (Festuca pallescens) y obliqua) y Raulí (Nothofagus nervosa) con
pinos (Pinus ponderosa) en períodos anua- particular énfasis en sus requerimientos
les durante un total de 40 años (turno de lumínicos, hídricos y térmicos. Dicha
corta). El objetivo del modelo es estimar información es útil para el desarrollo y
una productividad promedio bajo los esce- validación de protocolos para obtener
narios climáticos y de manejo elegidos por plantas adaptadas a distintas condiciones
el usuario. ambientales. Al integrarse la información
Es por ello que no tiene como obje- generada la idea final es desarrollar
tivo ser un modelo predictivo de la produc- criterios sencillos y fáciles de medición
tividad de un sitio en particular, sino un que sirvan para la selección de individuos
modelo explicativo que permita compren- con características adecuadas para su uso
der tendencias generales en la respuesta de en plantaciones comerciales y para la
los sistemas al clima y el manejo. Otro determinación de áreas potenciales de
modelo es el de simulación de fijación de implantación.
carbono de plantines (Brinzal v 1.0).
Este modelo tiene como objetivo el (c) el rendimiento (crecimiento) de las
de conformar una herramienta educativa especies vegetales está fuertemente limita-
para facilitar la enseñanza en conjunto de do por el impacto de distintos factores de
conceptos de silvicultura y ecofisiología. estrés ambiental, así desde el punto de
Simula la disponibilidad de recursos, la vista productivo no importa sólo que una
fijación de Carbono y el crecimiento total determinada especies sobreviva ante
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factores de estrés ambiental sino también Para cada factor ambiental es posi-
que su crecimiento sea acorde a la activi- ble dividir los organismos en dos categorí-
dad productiva planteada (Fig. 2). De esta as (Fig. 3): aquellos que presentan una tole-
forma pueden integrarse los dos puntos rancia amplia (organismos estenoicos) y
antes mencionados y hacerse una evalua- aquellos que presentan una tolerancia baja
ción desde un punto de vista económico frente a un determinado factor ambiental
de una determinada actividad productiva. (organismos eurioicos).
El crecimiento y productividad de
las plantas en Patagonia se ven afectados
por el estrés hídrico, las bajas o altas tem-
peraturas y los altos niveles de radiación.
La cuantificación de estos efectos a través
de estudios ecofisiológicos permite el dise-
ño de normas de manejo que mejoren el
repoblamiento y la recuperación de los
ecosistemas degradados o la utilización de
especies con fines productivos. Por otro
lado la ecofisiología puede ser una herra-
mienta básica en los programas de mejora-
Los estudios en ecofisiología se basan en la medición miento genético para el desarrollo de crite-
rios de selección. Como ejemplo de estos
con diversos tipos de equipamiento. En la foto, se mues-
terísticas ambientales.
de estrés o intensidad del factor ecológico: A: Ausencia
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