Sellos Educativos Escuela Juan Wacquez Mourfín

MEDIO AMBIENTE

PATRIMONIO

DEPORTE Y RECREACIÓN
 Escuela Juan WacquezMourfin
PLANIFICACIÓN ANUAL 2018
Sector: CIENCIAS NATURALES Curso: 1° A
N° de horas semanales: 3 Profesor(a) Responsable: Samuel Olivares C.
OFT: Valorar el trabajo colaborativo como una herramienta fundamental para el logro del bien común de las comunidades, en esta caso, de las niñas y niños del curso
MES Unidad OBJETIVO/APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACIÓN HABILIDAD

Abril OA 7 › Dibujan actividades físicas que permitan mantener el cuerpo sano. › Explorar y observar la
2,6,9,13 Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de › Participan en actividades físicas en la escuela y en el hogar. naturaleza, usando los sentidos
vida saludable para mantener el cuerpo sano y › Dibujan hábitos de higiene del cuerpo. apropiadamente durante
I UNIDAD(10,80 min/indica)

prevenir enfermedades (actividad física, aseo › Recortan imágenes que ilustran elementos utilizados para su higiene corporal. investigaciones experimentales
del cuerpo, lavado de alimentos y › Recrean prácticas adecuadas de aseo corporal. guiadas.
alimentación saludable, entre otros). › Dan ejemplos de alimentos saludables.
› Ilustran mediante dibujos cuidados necesarios para el consumo de mariscos y vegetales. › Explorar y experimentar, en
› Mencionan acciones para prevenir enfermedades. forma guiada, conelementos del
9 indicadores › Describen la importancia del descanso nocturno para la salud. entorno, utilizando la
Abril OA 6 › Identifican la ubicación de los órganos de los sentidos. observación, la medición con
16,20,23 Identificar y describir la ubicación y la función › Describen los usos de los sentidos en la vida diaria. unidades no estandarizadas y la
de los sentidos proponiendo medidas para › Recrean situaciones donde el uso de los sentidos nos previenen de situaciones de riesgos en el hogar, las manipulación de materiales
protegerlos y para prevenir situaciones de calles y la escuela. simples.
riesgo. › Mencionan incapacidades producto de la falta de algún sentido.
› Dan ejemplo de actividades perjudiciales para los órganos de los sentidos. › Seguir las instrucciones para
6 indicadores › Ilustran cuidados y medidas de protección para los órganos de los sentidos. utilizar los materialese
Abril OA 1 › Observan la naturaleza usando los sentidos en forma apropiada instrumentos en forma segura.
27,30 Reconocer y observar, por medio de la › Exploran y manipulan materiales y seres vivos durante investigaciones experimentales.
exploración, que los seres vivos crecen, › Dibujan diferentes elementos que observan de la naturaleza. › Comunicar y comparar con
Mayo responden a estímulos del medio, se › Mencionan los sentidos que utilizan para describir objetos y elementos que constituyen la naturaleza. otros sus ideas, observaciones y
4,7 reproducen y necesitan agua, alimento y aire › Describen oralmente la forma de utilizar los sentidos durante investigaciones simples. experiencias de forma oral y
para vivir, comparándolos con las cosas no › Mencionan diferencias entre seres vivos y cosas no vivas. escrita,y por medio de juegos
vivas. › Agrupan seres vivos de acuerdo a características comunes. de roles y dibujos, entre otros.
› Comunican observaciones y/o experiencias sobre las características de los seres vivos.
› Ilustran las necesidades básicas de las plantas y animales seleccionados y observados.
› Mencionan necesidades de los seres vivos (agua, aire y alimento).
› Ilustran como los seres vivos satisfacen sus necesidades.
11 indicadores
Mayo RETROALIMENTACIÓN CONTENIDOS I UNIDAD
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Mayo EVALUACIÓN I UNIDAD

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Mayo OA 2 › Formulan preguntas sobre las características de animales. › Explorar y observar la

18,25,28 Observar y comparar animales de acuerdo a › Observan e ilustran (a través de dibujos) las características de animales de su entorno local. naturaleza, usando los sentidos
características como tamaño, cubierta corporal, › Identifican características comunes de distintos grupos de animales. apropiadamente durante
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 Escuela Juan WacquezMourfin
PLANIFICACIÓN ANUAL 2018
Sector: CIENCIAS NATURALES Curso: 1° A
N° de horas semanales: 3 Profesor(a) Responsable: Samuel Olivares C.
OFT: Valorar el trabajo colaborativo como una herramienta fundamental para el logro del bien común de las comunidades, en esta caso, de las niñas y niños del curso
MES Unidad OBJETIVO/APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACIÓN HABILIDAD

estructuras de desplazamiento y hábitat, entre › Agrupan animales según criterios dados (tamaño, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento, entre investigaciones experimentales
otras. otros). guiadas.
› Comparan las características del hábitat de distintos animales.
6 indicadores › Comunican los resultados de sus observaciones sobre animales, utilizando vocabulario adecuado. › Explorar y experimentar, en
Junio OA 3 › Formulan preguntas sobre las características de plantas de su entorno. forma guiada, con
1,4,8 Observar e identificar, por medio de la › Observan e ilustran (a través de dibujos) distintos tipos de plantas de su entorno. elementos del entorno,
exploración, las estructuras principales de las › Comunican resultados de observaciones que realizan sobre plantas de su entorno. utilizando la observación,
plantas: hojas, flores, tallos y raíces. › Identifican en un esquema las partes de una planta: hojas, flores, tallos, raíces. la medición con unidades no
5 indicadores › Comparan estructuras (hojas, flores, tallos, raíces) de diversas plantas. estandarizadas y la
Junio OA 4 › Registran información que obtienen en la recolección de semillas, frutos, flores y tallos en el entorno. manipulación de materiales
11,15 Observar y clasificar semillas, frutos, flores y › Clasifican semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios propios. simples.
tallos a partir de criterios como tamaño, › Clasifican semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios como tamaño, forma, textura y color, entre
forma, textura y color, entre otros. otros. › Comunicar y comparar con
4 indicadores › Comunican información mediante dibujos o esquemas sobre semillas, frutos flores y tallos que otros sus ideas, observaciones y
recolectan. experiencias de forma oral y
Junio OA 5 › Ilustran (a través de dibujos) plantas y animales del entorno. escrita, y por medio de juegos
18,22 Reconocer y comparar diversas plantas y › Dan ejemplos de animales y plantas típicas chilenas. de roles y dibujos, entre otros.
animales de nuestro país, considerando las › Construyen modelos que representan plantas y animales chilenos.
características observables, proponiendo › Comparan plantas y animales de distintas regiones de Chile.
medidas para su cuidado. › Ilustran, por medio de dibujos, situaciones que representen o se relacionen con la protección de
5 indicadores plantas y animales.
Junio RETROALIMENTACIÓN CONTENIDOS II UNIDAD
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Junio EVALUACIÓN II UNIDAD

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