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Camadas de reforços geossintéticos são usadas para estabilizar taludes contra rupturas
profundas por meio de camadas horizontais de reforço primário. O talude reforçado pode
ser parte da restauração de um talude rompido e/ou para aumentar a resistência de taludes
de aterros rodoviários. As camadas de reforço permitem que sejam construídos taludes
mais íngremes do que no caso sem reforço.
Pode ser necessário estabilizar a face do
talude (particularmente durante o
lançamento e compactação do solo)
utilizando-se reforços secundários
relativamente curtos e menos espaçados
e/ou envelopando-se as camadas de reforço
na face. Na maioria dos casos a face do
talude deve ser protegida contra a erosão.
Isto pode requerer materiais geossintéticos
tais como geocélulas pouco espessas
preenchidas com solo ou geomantas
relativamente leves, que geralmente são
usadas para ajudar a fixação da vegetação.
A figura abaixo mostra que um dreno
interceptor pode ser necessário para Exemplo de talude recuperado com uma
eliminar forças de percolação no maciço estrutura de solo reforçado
reforçado.
MACIÇO DE SOLO REFORÇADO
REFORÇOS PRIMÁRIOS
REFORÇOS
SECUNDÁRIOS
dreno
SUPERFÍCIE
PROTEÇÃO DE
DA chaminé
PROTEÇÃO
SUPERFÍCIE
SOLO CONTIDO
RT T4
R T3
T2
α
T1 Le
Exemplo de análise de talude reforçado sobre fundação estável com superfície circular
Sobre a IGS
A Sociedade Internacional de Geossintéticos (International Geosynthetics Society – IGS) é uma
organização não-lucrativa dedicada ao desenvolvimento científico e tecnológico de geotêxteis,
geomembranas, produtos correlatos e tecnologias associadas. A IGS promove a disseminação de
informações técnicas sobre geossintéticos por meio de informativos (IGS News) e de seus dois
periódicos oficiais (Geosynthetics International – www.geosynthetics-international.com e
Geotextiles and Geomembranes – www.elsevier.com/locate/geotexmem). Informações adicionais
sobre a IGS e suas atividades podem ser obtidas em www.geosyntheticssociety.org ou contatando
a Secretaria da IGS (IGSsec@aol.com).
Declaração: A informação apresentada neste documento foi revisada pelo Comitê de Educação da
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