Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Pgina 1 de 5
- Vocabulrio tcnico
- Anunciantes, veculos e fornecedores
- Tipos, como funcionam e suas principais caractersticas
- O processo publicitrio: do briefing veiculao
4. OBJETIVOS
Geral
O aluno ser capaz de compreender melhor a realidade, bem como as possibilidades do mercado
publicitrio, gerando conhecimento e se familiarizando com os conceitos e funcionamento do processo da
propaganda.
Especficos
1. Refletir sobre os conceitos correspondentes publicidade e propaganda e a sua insero no atual
contexto scio-poltico e econmico;
2. identificar os aspectos fundamentais do segmento da propaganda, analisando e compreendendo o papel
dos elementos que compem o sistema publicitrio, ressaltando a estrutura, objetivos e funcionamento;
3. desenvolver habilidades no processo de comunicao pessoal e profissional, estimulando sua capacidade
de investigao;
4. identificar os conceitos apreendidos em sala na prtica de suas atividades, com autonomia.
5. COMPETNCIAS E HABILIDADES (DCN Resoluo CNE/CES 492, de 03 de abril de 2001).
Descrio
Objetivos Especficos
GERAIS
Assimilar criticamente conceitos que permitam a apreenso de teorias.
1, 2, 3 e 4
1, 2, 3 e 4
1, 2 e 3
3e4
1, 2, 3 e 4
1, 2, 3 e 4
ESPECFICOS
Ordenar as informaes conhecidas e fazer diagnstico da situao dos clientes.
2, 3 e 4
Pgina 2 de 5
1, 2 e 4
campanhas publicitrias.
Planejar, executar e administrar campanhas de comunicao com o mercado,
envolvendo o uso de propaganda e de outras formas de comunicao, como a
3e4
1, 2, 3 e 4
ticos estabelecidos.
Assimilar criticamente conceitos que permitam a compreenso das prticas e
1, 2, 3 e 4
Objetivos Especficos
1e2
1e2
1e2
1, 2, 3 e 4
7. DISPOSITIVOS LEGAIS
Descrio
Parecer CNE/CES 261, de 9 de novembro de 2006. Procedimentos a serem adotados quanto ao conceito de
hora-aula.
8. CRONOGRAMA DE AULAS
Ttulo
01. APRESENTAO
02. CONTEXTUALIZAO
03. HISTRIA
04. HISTRIA
05. REALIDADE
Descrio
Obs.
06. PROPAGANDA
07. MERCADO E ATUAO
08. FUNCIONAMENTO
09. PROCESSO
10. PROCESSO
11. AVALIAO I
12. PROCESSO
13. PROCESSO
14. INTERDISCIPLINAR
15. PROCESSO
16. INTERDISCIPLINAR
17. INTERDISCIPLINAR
18. AVALIAO II
19. AVALIAO
20. AVALIAO III
9. ESTRATGIAS DE ENSINO
As aulas terico-expositivas contaro com a apresentao de imagens e sero mediadas por debates,
seminrios e estudos dirigidos.
Aulas prtico-tericas, com a preponderante participao do corpo discente nas aulas, buscando
desenvolver competncias e despertar interesse pela aprendizagem.
10. MATERIAIS E EQUIPAMENTOS NECESSRIOS
Quadro branco e canetas apropriadas
Projetor multimdia
Computador conectado internet e softwares especializados
Laboratrios didticos
11. AVALIAO DE APRENDIZAGEM
A avaliao da disciplina se desenvolver de forma contnua e processual. O aproveitamento individual e a
capacidade de interao sero considerados para avaliar o seu aproveitamento em todas as etapas da
disciplina. A nota ser construda a partir de 03 avaliaes:
Avaliao I: peso 3
Avaliao II: peso 4
Avaliao III: peso 3
A mdia compreender o somatrio das notas obtidas em cada etapa do processo.
Pgina 4 de 5
Atividade Integradora
Estudos Dirigidos
Relatrio
Estudos de Caso (caracterizao, identificao de variveis, apropriao terica)
Carga Horria
3 horas
2 horas
6 horas
13. REFERNCIAS
Bsicas
SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z. 4 ed, Rio de Janeiro: Campus, 2003.
SANTANNA, Armando. Propaganda: teoria, tcnica e prtica. 7 ed, So Paulo: Pioneira, 2009.
KOTLER, Phillip. Marketing de A a Z. 7 ed, Rio de Janeiro: Campus, 2003.
Complementares
CORREA, Roberto. Planejamento de Propaganda. So Paulo: Global, 2008.
CONTRERA, Malena Segura; HATTORI, Oswaldo Takaoki; MORENO, Carlos A. de C. Publicidade e cia. So
Paulo: Thompson, 2003.
MARCONDES, Pyr. Uma Histria da Propaganda Brasileira. 1 ed, So Paulo: Ediouro, 2009.
Pgina 5 de 5