GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce estructuras gramaticales simples, utilizando las herramientas traba

CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las

PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l

ACTITUDINAL
SEMANA 1

El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l

HABILIDADES INVESTIG
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del cono
• Elabora procesos de análisis y representac

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
• Los estudiantes escogerán el instrumento con el cual van a trabajar durante
• se entregara la partitura del periodo, y se analizara melódicamente y

BRAIN BREAK
• Juego de habilidad motriz con las extremidades superiore
Se les pedirá a los estudiantes que por filas realicen la repetición de unos movimientos y golpes con las palmas

ILUMINACION
los estudiantes reañlizaran la traduccion de la partitura

VERIFICACION
los estudiantes ubicaran las alturas dentro del pentagrama
 los estudiantes ubicaran las alturas dentro del pentagrama

TAREAS: terminar la actividad, imprimir los finger de cada instrumento y pegarlos en el cuaderno.

OBSERVACIONES:

GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce estructuras gramaticales simples, utilizando las herramientas traba
CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
SEMANA 2

• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del cono

• Elabora procesos de análisis y representac

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
Se les presentara a los estudiantes el cuadro de la división binaria de las figuras musicales, y se realizara

BRAIN BREAK
Se organizaran en grupos y se les realizara un calentamiento de extremidades de acuerdo c

ILUMINACION
 los estudiantes realizaran agrupaciones rítmicas utilizando los valores de las

VERIFICACION
Los estudiantes serán capaces de establecer relaciones matemáticas para la agrupa

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce estructuras gramaticales simples, utilizando las herramientas traba
CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del cono
• Elabora procesos de análisis y representac

DESARROLLO DE LA C
MANA 3

PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
SEMA
Se les presentara a los estudiantes las estructuras rítmicas más importantes, como lo son las claves musicales, la
signos de alteración, ligaduras, casillas de repetición.

Cuentos a la carta
1. Los estudiantes se reparten en grupos de 4
2. Se consignan en las tarjetas los distintos elementos de un cuento
• Personajes
• Lugares
• Objetos
• Acciones.
3. Cada equipo toma 3 cartas y en 5 minutos deben preparar una historia con los elementos dados

ILUMINACION
Los estudiantes se organizaran en grupo, utilizando colores ubicaran las estructuras gramaticales expl
Se trabajara las escala de RE, en redondas, blancas, negras y cor

VERIFICACION
Los estudiantes entregaran la partitura con colores y con la ubicación de las estr
Presentaran a manera de ensamble y con un tiempo estable la esca

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce estructuras gramaticales simples, utilizando las herramientas traba
CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las
PROCEDIMENTA
 Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del cono
• Elabora procesos de análisis y representac
SEMANA 4
DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
Se les presentaran a los estudiantes diferentes grupos de figuras musicales, a manera individual deberá decir cual
Explicación sobre las células rítmicas.

BRAIN BREAK
Anuncios
1. se escriben nombre de productos comerciales que aparezcan en anuncios publicitarios
2. se depositan dentro de una bolsa
3. al azar algún estudiante debe realizar la mímica de dicha propaganda sin utilizar el nombre del producto.

ILUMINACION
A manera de grupo los estudiantes deberán construir células rítmicas de 4, 3, 2 y 5 tiempos.
Se trabajara en el ensamble sonoro de la canción del segundo periodo.

VERIFICACION
Los estudiantes entregaran la actividad de las células rítmicas.
Se trabajara en el ensamble sonoro de la canción del segundo periodo.

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla
 Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce estructuras gramaticales simples, utilizando las herramientas traba
CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del cono
SEMANA 5

• Elabora procesos de análisis y representac

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
Se realizara la evaluación sobre los conceptos trabajados en clase anteriormente, figuras musicales, estructuras
una partitura utilizando todas las estructuras rítmicas vistas, debe entregarse en colores y con las convenc

BRAIN BREAK
Estiramientos de extremidades superiores e inferiores.
Percusión corporal

ILUMINACION
Se realizara la evaluación sobre los conceptos trabajados en clase anteriormente, figuras musicales, estructuras
una partitura utilizando todas las estructuras rítmicas vistas, debe entregarse en colores y con las convenc

VERIFICACION
Se desarrollara en el ensamble sonoro

TAREAS: terminar la actividad en clase

 TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce estructuras gramaticales simples, utilizando las herramientas traba
CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del cono
• Elabora procesos de análisis y representac
SEMANA 6

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
Se les presentara a los estudiantes las cualidades del sonido y sus característic

BRAIN BREAK
Cuentos gramaticales.
1. En el tablero se escriben 3 columnas; nombres, verbos y adje
2. Durante 5minutos cada jugador se inventa una historia utilizando es
3. Al final se intercambian los cuentos y se hace un conteo de las palabras utilizadas ganar

ILUMINACION
 Se les presentaran a los estudiantes varios sonidos de la cotidianidad urbana, ellos en cuadro describirán las c
compañeros.
Se desarrollara el ensamble sonoro

VERIFICACION
Se realizara la entrega de los cuadros descriptivos.
Se desarrollara el ensamble sonoro

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce estructuras gramaticales simples, utilizando las herramientas traba
CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
SEMANA 7

• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del cono

• Elabora procesos de análisis y representac

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar
SE
INCUBACION
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamb

BRAIN BREAK
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamb

ILUMINACION
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamb

VERIFICACION
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamb

TAREAS:

OBSERVACIONES:

GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce estructuras gramaticales simples, utilizando las herramientas traba
CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
ANA 8

El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l

HABILIDADES INVESTIG
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del cono
• Elabora procesos de análisis y representac

DESARROLLO DE LA C
SEMAN
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
cine foro

BRAIN BREAK
cine foro

ILUMINACION
cine foro

VERIFICACION
mesa redonda y debate respecto a la pelicula vista

TAREAS:

OBSERVACIONES:
 TEMA_: SEMANA: 1
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
mples, utilizando las herramientas trabajadas desde el aula como un apoyo a su técnica interpretativa.

CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las Cualidades Del Sonido.

PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.

ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.

HABILIDADES INVESTIGATIVAS
elaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se les presentaran a los estudiantes las generalidades de la asignatura.
• Se les entregaran las matrices de evaluación.
• Se les darán los temas y temáticas.
• Se explicaran las tablas de puntos y se acordaran fechas.

INCUBACION
mento con el cual van a trabajar durante todo el año escolar.
periodo, y se analizara melódicamente y rítmicamente

BRAIN BREAK
d motriz con las extremidades superiores.
os movimientos y golpes con las palmas de las manos a un tiempo estable. 80bmp a 120bmp.

ILUMINACION
reañlizaran la traduccion de la partitura

VERIFICACION
bicaran las alturas dentro del pentagrama
bicaran las alturas dentro del pentagrama

pegarlos en el cuaderno.

TEMA_: SEMANA: 2
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
mples, utilizando las herramientas trabajadas desde el aula como un apoyo a su técnica interpretativa.
CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las Cualidades Del Sonido.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
elaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
ria de las figuras musicales, y se realizara ejercicios de agrupación por valores rítmicos.

BRAIN BREAK
ntamiento de extremidades de acuerdo con el instrumento de preferencia

ILUMINACION
nes rítmicas utilizando los valores de las figuras musicales

VERIFICACION
r relaciones matemáticas para la agrupación de figuras musicales.

TEMA_: SEMANA: 3
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
mples, utilizando las herramientas trabajadas desde el aula como un apoyo a su técnica interpretativa.
CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las Cualidades Del Sonido.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
elaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
ntes, como lo son las claves musicales, la armadura, los indicadores de compas, los compases,
ación, ligaduras, casillas de repetición.

con los elementos dados

ILUMINACION
bicaran las estructuras gramaticales explicadas en la partitura entregada a cada uno.
de RE, en redondas, blancas, negras y corcheas

VERIFICACION
con colores y con la ubicación de las estructuras gramaticales.
ensamble y con un tiempo estable la escala de RE.

TEMA_: SEMANA: 4
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
mples, utilizando las herramientas trabajadas desde el aula como un apoyo a su técnica interpretativa.
CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las Cualidades Del Sonido.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
elaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
es, a manera individual deberá decir cual es la sumatoria de cada uno de esos grupos.

BRAIN BREAK

ios publicitarios

in utilizar el nombre del producto.

ILUMINACION
4, 3, 2 y 5 tiempos.

VERIFICACION

TEMA_: SEMANA: 5
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE
 METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO
ESTANDAR
CONCEPTAUL
mples, utilizando las herramientas trabajadas desde el aula como un apoyo a su técnica interpretativa.
CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las Cualidades Del Sonido.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
elaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
iormente, figuras musicales, estructuras rítmicas y células rítmicas. Los estudiantes elaboraran
entregarse en colores y con las convenciones que diferencien cada parte de la partitura.

BRAIN BREAK
e extremidades superiores e inferiores.
Percusión corporal

ILUMINACION
iormente, figuras musicales, estructuras rítmicas y células rítmicas. Los estudiantes elaboraran
entregarse en colores y con las convenciones que diferencien cada parte de la partitura.

VERIFICACION
rrollara en el ensamble sonoro
 TEMA_: SEMANA: 6
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
mples, utilizando las herramientas trabajadas desde el aula como un apoyo a su técnica interpretativa.
CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las Cualidades Del Sonido.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
elaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
cualidades del sonido y sus características más importantes.

BRAIN BREAK
Cuentos gramaticales.
iben 3 columnas; nombres, verbos y adjetivos
ador se inventa una historia utilizando estas palabras.
n conteo de las palabras utilizadas ganaran los que más palabras utilicen.

ILUMINACION
 urbana, ellos en cuadro describirán las cualidades de dichos sonidos y las discutirán con sus
compañeros.
sarrollara el ensamble sonoro

VERIFICACION
entrega de los cuadros descriptivos.
sarrollara el ensamble sonoro

TEMA_: SEMANA: 7
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
mples, utilizando las herramientas trabajadas desde el aula como un apoyo a su técnica interpretativa.
CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las Cualidades Del Sonido.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
elaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto
 INCUBACION
rumental respecto a el tema de ensamble del periodo

BRAIN BREAK
rumental respecto a el tema de ensamble del periodo

ILUMINACION
rumental respecto a el tema de ensamble del periodo

VERIFICACION
rumental respecto a el tema de ensamble del periodo

TEMA_: clasificacioin de los SEMANA: 8

instrumentos musicales
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
mples, utilizando las herramientas trabajadas desde el aula como un apoyo a su técnica interpretativa.
CENCEPTUAL
Describe Y Clasifica Con Habilidad Las Cualidades Del Sonido.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
elaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
 PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
cine foro

BRAIN BREAK
cine foro

ILUMINACION
cine foro

VERIFICACION
a y debate respecto a la pelicula vista
 CLASE: 1

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

ca interpretativa.

TIEMPO
10 MINUTOS
RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS
 TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 2

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

ca interpretativa.

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS
 TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 3

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

ca interpretativa.

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero
 TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 4

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

ca interpretativa.
 TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 5

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE
ca interpretativa.

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS
 CLASE: 6

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

ca interpretativa.

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS
 TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 7

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

ca interpretativa.

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero
 TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 8

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

ca interpretativa.
 TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS
 GRADO: SEPTIMO PERIODO: SEGUNDO
OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Realiza solfeos utilizando las redond
CENCEPTUAL
Reconoce y diferencia auditivamente las característica
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
SEMANA 1

• Comunica con efectividad, intercambiando información de manera ase

• Elabora procesos de análisis y representac

PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
• Los estudiantes escogerán el instrumento con el cual van a trabajar durante
• se entregara la partitura del periodo, y se analizara melódicamente y

BRAIN BREAK
• Juego de habilidad motriz con las extremidades superiore
Se les pedirá a los estudiantes que por filas realicen la repetición de unos movimientos y golpes con las palmas

ILUMINACION
los estudiantes reañlizaran la traduccion de la partitura

VERIFICACION
los estudiantes ubicaran las alturas dentro del pentagrama
 los estudiantes ubicaran las alturas dentro del pentagrama

TAREAS: terminar la actividad, imprimir los finger de cada instrumento y pegarlos en el cuaderno.

OBSERVACIONES:

GRADO: SEPTIMO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Realiza solfeos utilizando las redond
CENCEPTUAL
Reconoce y diferencia auditivamente las característica
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
SEMANA 2

HABILIDADES INVESTIG
• Comunica con efectividad, intercambiando información de manera ase
• Elabora procesos de análisis y representac

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
Se les presentara a los estudiantes los ejercicios 1 y 2 sobre gramatica musical utilizando las fig

BRAIN BREAK
Se organizaran en grupos y se les realizara un calentamiento de extremidades de acuerdo c

ILUMINACION
 los estudiantes realizaran las lecturas plateadas de manera coordinada y consevando el p

VERIFICACION
en grupos los estudiantes realizaran varias seccoines de la lect

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: SEPTIMO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Realiza solfeos utilizando las redond
CENCEPTUAL
Reconoce y diferencia auditivamente las característica
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
• Comunica con efectividad, intercambiando información de manera ase
• Elabora procesos de análisis y representac
SEMANA 3

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
SEM
Se les presentara a los estudiantes los ejercicios 3 y 4 sobre gramatica musical utilizando las figuras

Cuentos a la carta
1. Los estudiantes se reparten en grupos de 4
2. Se consignan en las tarjetas los distintos elementos de un cuento
• Personajes
• Lugares
• Objetos
• Acciones.
3. Cada equipo toma 3 cartas y en 5 minutos deben preparar una historia con los elementos dados

ILUMINACION
los estudiantes realizaran las lecturas plateadas de manera coordinada y consevando el p

VERIFICACION
en grupos los estudiantes realizaran varias seccoines de la lect

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: SEPTIMO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Realiza solfeos utilizando las redond
CENCEPTUAL
Reconoce y diferencia auditivamente las característica
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
4
 • Comunica con efectividad, intercambiando información de manera ase

SEMANA 4 • Elabora procesos de análisis y representac

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
Se les presentara a los estudiantes los ejercicios 5 y 6 sobre gramatica musical utilizando las figuras

BRAIN BREAK
Anuncios
1. se escriben nombre de productos comerciales que aparezcan en anuncios publicitarios
2. se depositan dentro de una bolsa
3. al azar algún estudiante debe realizar la mímica de dicha propaganda sin utilizar el nombre del producto.

ILUMINACION
los estudiantes realizaran las lecturas plateadas de manera coordinada y consevando el p

VERIFICACION
en grupos los estudiantes realizaran varias seccoines de la lect

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: SEPTIMO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
 Realiza solfeos utilizando las redond
CENCEPTUAL
Reconoce y diferencia auditivamente las característica
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
SEMANA 5
• Comunica con efectividad, intercambiando información de manera ase
• Elabora procesos de análisis y representac

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
se les presentara una trascripcion ritmica (los pollitos dicen), se analizaran y se escribira junto c

BRAIN BREAK
Estiramientos de extremidades superiores e inferiores.
Percusión corporal

ILUMINACION
los estudiantes en grupos de trabajo realizaran su propia trascripcio

VERIFICACION
frente a sus compañeros los estudiantes presentaran sus trascripcion

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: SEPTIMO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla
 Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Realiza solfeos utilizando las redond
CENCEPTUAL
Reconoce y diferencia auditivamente las característica
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
SEMANA 6

• Comunica con efectividad, intercambiando información de manera ase

• Elabora procesos de análisis y representac

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
se les explicara a los estudiantes que es el entrenamiento auditivo y se realizara una actividad frtente a la

BRAIN BREAK
Cuentos gramaticales.
1. En el tablero se escriben 3 columnas; nombres, verbos y adje
2. Durante 5minutos cada jugador se inventa una historia utilizando es
3. Al final se intercambian los cuentos y se hace un conteo de las palabras utilizadas ganar

ILUMINACION
los estudiantes reañizaran un cuadro comparativo donde explique las diferencias entre l

VERIFICACION
presentacion de los cuadros

TAREAS: terminar la actividad en clase

 TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: SEPTIMO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Realiza solfeos utilizando las redond
CENCEPTUAL
Reconoce y diferencia auditivamente las característica
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
SEMANA 7

HABILIDADES INVESTIG
• Comunica con efectividad, intercambiando información de manera ase
• Elabora procesos de análisis y representac

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamb

BRAIN BREAK
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamb

ILUMINACION
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamb
 VERIFICACION
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamb

TAREAS:

OBSERVACIONES:

GRADO: SEPTIMO PERIODO: PRIMERO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Realiza solfeos utilizando las redond
CENCEPTUAL
Reconoce y diferencia auditivamente las característica
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
SEMANA 8

• Comunica con efectividad, intercambiando información de manera ase

• Elabora procesos de análisis y representac

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
cine foro

BRAIN BREAK
 cine foro

ILUMINACION
cine foro

VERIFICACION
mesa redonda y debate respecto a la pelicula vista

TAREAS:

OBSERVACIONES:
 TEMA_: SEMANA: 1
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
Realiza solfeos utilizando las redondas, blancas y negras.
CENCEPTUAL
iferencia auditivamente las características de los acordes mayores y menores.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
rcambiando información de manera asertiva y empática, para lograr objetivos propios o comunes
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

PREPARACIÓN
• Se les presentaran a los estudiantes las generalidades de la asignatura.
• Se les entregaran las matrices de evaluación.
• Se les darán los temas y temáticas.
• Se explicaran las tablas de puntos y se acordaran fechas.

INCUBACION
mento con el cual van a trabajar durante todo el año escolar.
periodo, y se analizara melódicamente y rítmicamente

BRAIN BREAK
d motriz con las extremidades superiores.
os movimientos y golpes con las palmas de las manos a un tiempo estable. 80bmp a 120bmp.

ILUMINACION
reañlizaran la traduccion de la partitura

VERIFICACION
bicaran las alturas dentro del pentagrama
bicaran las alturas dentro del pentagrama

pegarlos en el cuaderno.

TEMA_: SEMANA: 2
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
Realiza solfeos utilizando las redondas, blancas y negras.
CENCEPTUAL
iferencia auditivamente las características de los acordes mayores y menores.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
rcambiando información de manera asertiva y empática, para lograr objetivos propios o comunes
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
obre gramatica musical utilizando las figuras musicales de redondas y blancas

BRAIN BREAK
ntamiento de extremidades de acuerdo con el instrumento de preferencia

ILUMINACION
de manera coordinada y consevando el pulso y acentos corespondientes

VERIFICACION
ntes realizaran varias seccoines de la lectura.

TEMA_: SEMANA: 3
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
Realiza solfeos utilizando las redondas, blancas y negras.
CENCEPTUAL
iferencia auditivamente las características de los acordes mayores y menores.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
rcambiando información de manera asertiva y empática, para lograr objetivos propios o comunes
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
e gramatica musical utilizando las figuras musicales de redondas, blancas y negras

con los elementos dados

ILUMINACION
de manera coordinada y consevando el pulso y acentos corespondientes

VERIFICACION
ntes realizaran varias seccoines de la lectura.

TEMA_: SEMANA: 4
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
Realiza solfeos utilizando las redondas, blancas y negras.
CENCEPTUAL
iferencia auditivamente las características de los acordes mayores y menores.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
rcambiando información de manera asertiva y empática, para lograr objetivos propios o comunes
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
e gramatica musical utilizando las figuras musicales de redondas, blancas y negras

BRAIN BREAK

ios publicitarios

in utilizar el nombre del producto.

ILUMINACION
de manera coordinada y consevando el pulso y acentos corespondientes

VERIFICACION
ntes realizaran varias seccoines de la lectura.

TEMA_: SEMANA: 5
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
 Realiza solfeos utilizando las redondas, blancas y negras.
CENCEPTUAL
iferencia auditivamente las características de los acordes mayores y menores.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
rcambiando información de manera asertiva y empática, para lograr objetivos propios o comunes
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
icen), se analizaran y se escribira junto con la participacion de los estudiantes

BRAIN BREAK
e extremidades superiores e inferiores.
Percusión corporal

ILUMINACION
e trabajo realizaran su propia trascripcion ritmica.

VERIFICACION
estudiantes presentaran sus trascripciones ritmicas

TEMA_: SEMANA: 6
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE
 METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Realiza solfeos utilizando las redondas, blancas y negras.
CENCEPTUAL
iferencia auditivamente las características de los acordes mayores y menores.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
rcambiando información de manera asertiva y empática, para lograr objetivos propios o comunes
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
o y se realizara una actividad frtente a la diferencia entre los acordes mayores y menores

BRAIN BREAK
Cuentos gramaticales.
iben 3 columnas; nombres, verbos y adjetivos
ador se inventa una historia utilizando estas palabras.
n conteo de las palabras utilizadas ganaran los que más palabras utilicen.

ILUMINACION
vo donde explique las diferencias entre los acordes mayores y menores

VERIFICACION
esentacion de los cuadros
 TEMA_: SEMANA: 7
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
Realiza solfeos utilizando las redondas, blancas y negras.
CENCEPTUAL
iferencia auditivamente las características de los acordes mayores y menores.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
rcambiando información de manera asertiva y empática, para lograr objetivos propios o comunes
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
rumental respecto a el tema de ensamble del periodo

BRAIN BREAK
rumental respecto a el tema de ensamble del periodo

ILUMINACION
rumental respecto a el tema de ensamble del periodo
 VERIFICACION
rumental respecto a el tema de ensamble del periodo

TEMA_: clasificacioin de los SEMANA: 8

instrumentos musicales
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
Realiza solfeos utilizando las redondas, blancas y negras.
CENCEPTUAL
iferencia auditivamente las características de los acordes mayores y menores.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
rcambiando información de manera asertiva y empática, para lograr objetivos propios o comunes
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
cine foro

BRAIN BREAK
 cine foro

ILUMINACION
cine foro

VERIFICACION
a y debate respecto a la pelicula vista
 CLASE: 1

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

s o comunes

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS
 TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 2

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

s o comunes

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS
 TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 3

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

s o comunes

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero
 TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 4

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE
s o comunes

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 5

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE
s o comunes

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 6

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE
s o comunes

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS
 CLASE: 7

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

s o comunes

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS
 TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 8

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

s o comunes

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS
TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS
 GRADO: OCTAVO PERIODO: SEGUNDO
OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce los conceptos básicos de la armonía y lo
CENCEPTUAL
Identifica Las Características De La Mú
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiab
• Utiliza descriptores, palabras claves y otros filtros para orientar búsquedas de información en diversas
SEMANA 1

• Identifica vacíos de información o falta de coherencia en la argumentac

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
• Los estudiantes escogerán el instrumento con el cual van a trabajar durante
• se entregara la partitura del periodo, y se analizara melódicamente y

BRAIN BREAK
• Juego de habilidad motriz con las extremidades superiore
Se les pedirá a los estudiantes que por filas realicen la repetición de unos movimientos y golpes con las palmas

ILUMINACION
los estudiantes reañlizaran la traduccion de la partitura
 los estudiantes reañlizaran la traduccion de la partitura

VERIFICACION
los estudiantes ubicaran las alturas dentro del pentagrama

TAREAS: terminar la actividad, imprimir los finger de cada instrumento y pegarlos en el cuaderno.

OBSERVACIONES:

GRADO: OCTAVO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce los conceptos básicos de la armonía y lo
CENCEPTUAL
Identifica Las Características De La Mú
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiab
• Utiliza descriptores, palabras claves y otros filtros para orientar búsquedas de información en diversas
• Identifica vacíos de información o falta de coherencia en la argumentac

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
 se les presentaran a los estudiantes los conceptos basicos de la armonia a m

BRAIN BREAK
Se organizaran en grupos y se les realizara un calentamiento de extremidades de acuerdo c

ILUMINACION
dentro de una partitura ellos tendran que ubicar cada una de los concepto

VERIFICACION
presentacion de la actividad

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: OCTAVO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce los conceptos básicos de la armonía y lo
CENCEPTUAL
Identifica Las Características De La Mú
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiab
• Utiliza descriptores, palabras claves y otros filtros para orientar búsquedas de información en diversas
• Identifica vacíos de información o falta de coherencia en la argumentac
A3
SEMANA 3
DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
se le explicara que es la armonia tonal y sus caracteristicas

Cuentos a la carta
1. Los estudiantes se reparten en grupos de 4
2. Se consignan en las tarjetas los distintos elementos de un cuento
• Personajes
• Lugares
• Objetos
• Acciones.
3. Cada equipo toma 3 cartas y en 5 minutos deben preparar una historia con los elementos dados

ILUMINACION
los estudiantes participaran en clase utilizando los conceptos vistos para contextualizarlos e

VERIFICACION
realizacion de un cuadro sinoptico

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: OCTAVO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla
 Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce los conceptos básicos de la armonía y lo
CENCEPTUAL
Identifica Las Características De La Mú
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiab
• Utiliza descriptores, palabras claves y otros filtros para orientar búsquedas de información en diversas
SEMANA 4

• Identifica vacíos de información o falta de coherencia en la argumentac

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
se le explicara que es la armonia modal y sus caracteristica

BRAIN BREAK
Anuncios
1. se escriben nombre de productos comerciales que aparezcan en anuncios publicitarios
2. se depositan dentro de una bolsa
3. al azar algún estudiante debe realizar la mímica de dicha propaganda sin utilizar el nombre del producto.

ILUMINACION
los estudiantes participaran en clase utilizando los conceptos vistos para contextualizarlos e

VERIFICACION
realizacion de un cuadro comparativo sobre armonia modal y t
 realizacion de un cuadro comparativo sobre armonia modal y t

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: OCTAVO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce los conceptos básicos de la armonía y lo
CENCEPTUAL
Identifica Las Características De La Mú
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
SEMANA 5

• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiab

• Utiliza descriptores, palabras claves y otros filtros para orientar búsquedas de información en diversas
• Identifica vacíos de información o falta de coherencia en la argumentac

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
realizacion de un cartilla sobre los generos contemporaneo

BRAIN BREAK
Estiramientos de extremidades superiores e inferiores.
Percusión corporal
 Estiramientos de extremidades superiores e inferiores.
Percusión corporal

ILUMINACION
realizacion de un cartilla sobre los generos contemporaneo

VERIFICACION
realizacion de un cartilla sobre los generos contemporaneo

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: OCTAVO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce los conceptos básicos de la armonía y lo
CENCEPTUAL
Identifica Las Características De La Mú
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiab
• Utiliza descriptores, palabras claves y otros filtros para orientar búsquedas de información en diversas
• Identifica vacíos de información o falta de coherencia en la argumentac
MANA 6

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar
 Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una

SEMAN
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
presentacion y entrega de la cartilla de los generos contempora

BRAIN BREAK
Cuentos gramaticales.
1. En el tablero se escriben 3 columnas; nombres, verbos y adje
2. Durante 5minutos cada jugador se inventa una historia utilizando es
3. Al final se intercambian los cuentos y se hace un conteo de las palabras utilizadas ganar

ILUMINACION
presentacion y entrega de la cartilla de los generos contempora

VERIFICACION
presentacion y entrega de la cartilla de los generos contempora

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: OCTAVO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
METODOLOGIA:
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades PENSAMIEN
del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce los conceptos básicos de la armonía y lo
CENCEPTUAL
Identifica Las Características De La Mú
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiab
• Utiliza descriptores, palabras claves y otros filtros para orientar búsquedas de información en diversas
• Identifica vacíos de información o falta de coherencia en la argumentac
 • Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiab
• Utiliza descriptores, palabras claves y otros filtros para orientar búsquedas de información en diversas
• Identifica vacíos de información o falta de coherencia en la argumentac

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
SEMANA 7
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamb

BRAIN BREAK
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamb

ILUMINACION
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamb

VERIFICACION
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamb

TAREAS:

OBSERVACIONES:

GRADO: OCTAVO PERIODO: PRIMERO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla
 Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Reconoce los conceptos básicos de la armonía y lo
CENCEPTUAL
Identifica Las Características De La Mú
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiab
• Utiliza descriptores, palabras claves y otros filtros para orientar búsquedas de información en diversas
• Identifica vacíos de información o falta de coherencia en la argumentac
SEMANA 8

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
cine foro

BRAIN BREAK
cine foro

ILUMINACION
cine foro

VERIFICACION
mesa redonda y debate respecto a la pelicula vista
 mesa redonda y debate respecto a la pelicula vista

TAREAS:

OBSERVACIONES:
 TEMA_: SEMANA: 1
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
los conceptos básicos de la armonía y los describe en una realidad sonora.
CENCEPTUAL
Identifica Las Características De La Música Contemporánea.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
función de su utilidad, validez y confiabilidad a partir de la información analizada.
ar búsquedas de información en diversas fuentes de información (bases de revistas electrónicas, sistemas bibliotecarios y otros).
n o falta de coherencia en la argumentación en textos, discursos y otras formas de comunicación.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se les presentaran a los estudiantes las generalidades de la asignatura.
• Se les entregaran las matrices de evaluación.
• Se les darán los temas y temáticas.
• Se explicaran las tablas de puntos y se acordaran fechas.

INCUBACION
mento con el cual van a trabajar durante todo el año escolar.
periodo, y se analizara melódicamente y rítmicamente

BRAIN BREAK
d motriz con las extremidades superiores.
os movimientos y golpes con las palmas de las manos a un tiempo estable. 80bmp a 120bmp.

ILUMINACION
reañlizaran la traduccion de la partitura
reañlizaran la traduccion de la partitura

VERIFICACION
bicaran las alturas dentro del pentagrama

pegarlos en el cuaderno.

TEMA_: SEMANA: 2
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
los conceptos básicos de la armonía y los describe en una realidad sonora.
CENCEPTUAL
Identifica Las Características De La Música Contemporánea.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
función de su utilidad, validez y confiabilidad a partir de la información analizada.
ar búsquedas de información en diversas fuentes de información (bases de revistas electrónicas, sistemas bibliotecarios y otros).
n o falta de coherencia en la argumentación en textos, discursos y otras formas de comunicación.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
 los conceptos basicos de la armonia a manera de glosario

BRAIN BREAK
ntamiento de extremidades de acuerdo con el instrumento de preferencia

ILUMINACION
ran que ubicar cada una de los conceptos dados en clase.

VERIFICACION
esentacion de la actividad

TEMA_: SEMANA: 3
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
los conceptos básicos de la armonía y los describe en una realidad sonora.
CENCEPTUAL
Identifica Las Características De La Música Contemporánea.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
función de su utilidad, validez y confiabilidad a partir de la información analizada.
ar búsquedas de información en diversas fuentes de información (bases de revistas electrónicas, sistemas bibliotecarios y otros).
n o falta de coherencia en la argumentación en textos, discursos y otras formas de comunicación.
 DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
e es la armonia tonal y sus caracteristicas

con los elementos dados

ILUMINACION
conceptos vistos para contextualizarlos en 3 ejemplos sonoros cotidianos

VERIFICACION
acion de un cuadro sinoptico

TEMA_: SEMANA: 4
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE
 METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO
ESTANDAR
CONCEPTAUL
los conceptos básicos de la armonía y los describe en una realidad sonora.
CENCEPTUAL
Identifica Las Características De La Música Contemporánea.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
función de su utilidad, validez y confiabilidad a partir de la información analizada.
ar búsquedas de información en diversas fuentes de información (bases de revistas electrónicas, sistemas bibliotecarios y otros).
n o falta de coherencia en la argumentación en textos, discursos y otras formas de comunicación.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
es la armonia modal y sus caracteristicas

BRAIN BREAK

ios publicitarios

in utilizar el nombre del producto.

ILUMINACION
conceptos vistos para contextualizarlos en 3 ejemplos sonoros cotidianos

VERIFICACION
ro comparativo sobre armonia modal y tonal
 ro comparativo sobre armonia modal y tonal

TEMA_: SEMANA: 5
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
los conceptos básicos de la armonía y los describe en una realidad sonora.
CENCEPTUAL
Identifica Las Características De La Música Contemporánea.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
función de su utilidad, validez y confiabilidad a partir de la información analizada.
ar búsquedas de información en diversas fuentes de información (bases de revistas electrónicas, sistemas bibliotecarios y otros).
n o falta de coherencia en la argumentación en textos, discursos y otras formas de comunicación.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
artilla sobre los generos contemporaneos

BRAIN BREAK
e extremidades superiores e inferiores.
Percusión corporal
 ILUMINACION
artilla sobre los generos contemporaneos

VERIFICACION
artilla sobre los generos contemporaneos

TEMA_: SEMANA: 6
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
los conceptos básicos de la armonía y los describe en una realidad sonora.
CENCEPTUAL
Identifica Las Características De La Música Contemporánea.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
función de su utilidad, validez y confiabilidad a partir de la información analizada.
ar búsquedas de información en diversas fuentes de información (bases de revistas electrónicas, sistemas bibliotecarios y otros).
n o falta de coherencia en la argumentación en textos, discursos y otras formas de comunicación.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto
 INCUBACION
de la cartilla de los generos contemporaneos

BRAIN BREAK
Cuentos gramaticales.
iben 3 columnas; nombres, verbos y adjetivos
ador se inventa una historia utilizando estas palabras.
n conteo de las palabras utilizadas ganaran los que más palabras utilicen.

ILUMINACION
de la cartilla de los generos contemporaneos

VERIFICACION
de la cartilla de los generos contemporaneos

TEMA_: SEMANA: 7
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
METODOLOGIA:
ndo las posibilidades PENSAMIENTO
del sonido, la imagen yCREATIVO
el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE
ESTANDAR
CONCEPTAUL
los conceptos básicos de la armonía y los describe en una realidad sonora.
CENCEPTUAL
Identifica Las Características De La Música Contemporánea.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
función de su utilidad, validez y confiabilidad a partir de la información analizada.
ar búsquedas de información en diversas fuentes de información (bases de revistas electrónicas, sistemas bibliotecarios y otros).
n o falta de coherencia en la argumentación en textos, discursos y otras formas de comunicación.
 DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
rumental respecto a el tema de ensamble del periodo

BRAIN BREAK
rumental respecto a el tema de ensamble del periodo

ILUMINACION
rumental respecto a el tema de ensamble del periodo

VERIFICACION
rumental respecto a el tema de ensamble del periodo

TEMA_: clasificacioin de los SEMANA: 8

instrumentos musicales
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE
 METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO
ESTANDAR
CONCEPTAUL
los conceptos básicos de la armonía y los describe en una realidad sonora.
CENCEPTUAL
Identifica Las Características De La Música Contemporánea.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
función de su utilidad, validez y confiabilidad a partir de la información analizada.
ar búsquedas de información en diversas fuentes de información (bases de revistas electrónicas, sistemas bibliotecarios y otros).
n o falta de coherencia en la argumentación en textos, discursos y otras formas de comunicación.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
cine foro

BRAIN BREAK
cine foro

ILUMINACION
cine foro

VERIFICACION
a y debate respecto a la pelicula vista
a y debate respecto a la pelicula vista
 CLASE: 1

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

ectrónicas, sistemas bibliotecarios y otros).

municación.

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS
 TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 2

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

ectrónicas, sistemas bibliotecarios y otros).

municación.

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero
 TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 3

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

ectrónicas, sistemas bibliotecarios y otros).

municación.
 TIEMPO
10 MINUTOS
RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 4

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE
ectrónicas, sistemas bibliotecarios y otros).
municación.

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS
 TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 5

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

ectrónicas, sistemas bibliotecarios y otros).

municación.

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS
 TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 6

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

ectrónicas, sistemas bibliotecarios y otros).

municación.

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
 televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 7

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

ectrónicas, sistemas bibliotecarios y otros).

municación.
 TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 8

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE
ectrónicas, sistemas bibliotecarios y otros).
municación.

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS
TIEMPO: 10 MINUTOS
 GRADO: NOVENO PERIODO: SEGUNDO
OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Compone Triadas mayores
CENCEPTUAL
Describe las características más importa
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
• Elabora procesos de análisis y representac
• Define preguntas de investigación que conlleven a la po
• Innova creando algo nuevo o dando un uso diferente a algo ya existente, gen

DESARROLLO DE LA C
SEMANA 1

PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
• Los estudiantes escogerán el instrumento con el cual van a trabajar durante
• se entregara la partitura del periodo, y se analizara melódicamente y

BRAIN BREAK
• Juego de habilidad motriz con las extremidades superiore
Se les pedirá a los estudiantes que por filas realicen la repetición de unos movimientos y golpes con las palmas

ILUMINACION
 los estudiantes reañlizaran la traduccion de la partitura

VERIFICACION
los estudiantes ubicaran las alturas dentro del pentagrama

TAREAS: terminar la actividad, imprimir los finger de cada instrumento y pegarlos en el cuaderno.

OBSERVACIONES:

GRADO: NOVENO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Compone Triadas mayores
CENCEPTUAL
Describe las características más importa
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
SEMANA 2

HABILIDADES INVESTIG
• Elabora procesos de análisis y representac
• Define preguntas de investigación que conlleven a la po
• Innova creando algo nuevo o dando un uso diferente a algo ya existente, gen

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar
SE INCUBACION
conceptualizacion sobre la escla cromatica natural y composicion de esca

BRAIN BREAK
Se organizaran en grupos y se les realizara un calentamiento de extremidades de acuerdo c

ILUMINACION
realizacion de escalas cromaticas en el tablero

VERIFICACION
realizacion de una matriz con escalas cromaticas

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: NOVENO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
METODOLOGIA:
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades PENSAMIEN
del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Compone Triadas mayores
CENCEPTUAL
Describe las características más importa
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
• Elabora procesos de análisis y representac
• Define preguntas de investigación que conlleven a la po
• Innova creando algo nuevo o dando un uso diferente a algo ya existente, gen

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
ANA 3

MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar
 Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una

SEMANA
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
conceptualizacion sobre lasesclas mayores y menores

Cuentos a la carta
1. Los estudiantes se reparten en grupos de 4
2. Se consignan en las tarjetas los distintos elementos de un cuento
• Personajes
• Lugares
• Objetos
• Acciones.
3. Cada equipo toma 3 cartas y en 5 minutos deben preparar una historia con los elementos dados

ILUMINACION
realizacion de escalas cromaticas en el tablero

VERIFICACION
realizacion de un procedimiento que explique la composicion de esclas ma

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: NOVENO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Compone Triadas mayores
CENCEPTUAL
Describe las características más importa
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
 ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
• Elabora procesos de análisis y representac
• Define preguntas de investigación que conlleven a la po
• Innova creando algo nuevo o dando un uso diferente a algo ya existente, gen
SEMANA 4
DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
conceptuaizacion sobre las triadas mayores y menores
BRAIN BREAK
Anuncios
1. se escriben nombre de productos comerciales que aparezcan en anuncios publicitarios
2. se depositan dentro de una bolsa
3. al azar algún estudiante debe realizar la mímica de dicha propaganda sin utilizar el nombre del producto.

ILUMINACION
elaboracion de triadas mayores y menores dentro del piano

VERIFICACION
elaboaracion de una matriz con las triadas mayores y menores

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: NOVENO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla
 Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Compone Triadas mayores
CENCEPTUAL
Describe las características más importa
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
SEMANA 5

• Elabora procesos de análisis y representac

• Define preguntas de investigación que conlleven a la po
• Innova creando algo nuevo o dando un uso diferente a algo ya existente, gen

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
se les presentaran las caracteristicas mas importantes sobre el

BRAIN BREAK
Estiramientos de extremidades superiores e inferiores.
Percusión corporal

ILUMINACION
elaboracion de un folleto respecto a las caracteristicas melodicas y armo

VERIFICACION
elaboracion de un folleto respecto a las caracteristicas melodicas y armo

TAREAS: terminar la actividad en clase

 OBSERVACIONES:

GRADO: NOVENO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla

METODOLOGIA: PENSAMIEN
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Compone Triadas mayores
CENCEPTUAL
Describe las características más importa
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
SEMANA 6

• Elabora procesos de análisis y representac

• Define preguntas de investigación que conlleven a la po
• Innova creando algo nuevo o dando un uso diferente a algo ya existente, gen

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
presentacion de los folletos

BRAIN BREAK
Cuentos gramaticales.
1. En el tablero se escriben 3 columnas; nombres, verbos y adje
2. Durante 5minutos cada jugador se inventa una historia utilizando es
3. Al final se intercambian los cuentos y se hace un conteo de las palabras utilizadas ganar
ILUMINACION
presentacion de folletos
 VERIFICACION
presentacion de follets

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: NOVENO PERIODO: SEGUNDO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
METODOLOGIA:
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades PENSAMIEN
del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Compone Triadas mayores
CENCEPTUAL
Describe las características más importa
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
• Elabora procesos de análisis y representac
• Define preguntas de investigación que conlleven a la po
• Innova creando algo nuevo o dando un uso diferente a algo ya existente, gen

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
SEMANA 7

Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una

introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamb
SE
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamb

BRAIN BREAK
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamb

ILUMINACION
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamb

VERIFICACION
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamb

TAREAS:

OBSERVACIONES:

GRADO: NOVENO PERIODO: PRIMERO

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en
emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e inte
formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; uti
METODOLOGIA:
diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades PENSAMIEN
del sonido, la imag
comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del pla
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Compone Triadas mayores
CENCEPTUAL
Describe las características más importa
PROCEDIMENTA
Desarrolla habilidades en el ejercicio de l
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de l
HABILIDADES INVESTIG
• Elabora procesos de análisis y representac
• Define preguntas de investigación que conlleven a la po
• Innova creando algo nuevo o dando un uso diferente a algo ya existente, gen

DESARROLLO DE LA C
PREPARACIÓN
MOTIVACION
NA 8

Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una

introduccion al tema a desarrollar
SEMANA 8
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una
introduccion al tema a desarrollar

INCUBACION
cine foro

BRAIN BREAK
cine foro

ILUMINACION
cine foro

VERIFICACION
mesa redonda y debate respecto a la pelicula vista

TAREAS:

OBSERVACIONES:
 TEMA_: SEMANA: 1
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
Compone Triadas mayores y menores
CENCEPTUAL
Describe las características más importantes del genero del rock.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.
as de investigación que conlleven a la posible resolución del problema planteado.
un uso diferente a algo ya existente, geneando un impacto en su propia vida y en la de su comunidad.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se les presentaran a los estudiantes las generalidades de la asignatura.
• Se les entregaran las matrices de evaluación.
• Se les darán los temas y temáticas.
• Se explicaran las tablas de puntos y se acordaran fechas.

INCUBACION
mento con el cual van a trabajar durante todo el año escolar.
periodo, y se analizara melódicamente y rítmicamente

BRAIN BREAK
d motriz con las extremidades superiores.
os movimientos y golpes con las palmas de las manos a un tiempo estable. 80bmp a 120bmp.

ILUMINACION
reañlizaran la traduccion de la partitura

VERIFICACION
bicaran las alturas dentro del pentagrama

pegarlos en el cuaderno.

TEMA_: SEMANA: 2
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
Compone Triadas mayores y menores
CENCEPTUAL
Describe las características más importantes del genero del rock.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.
as de investigación que conlleven a la posible resolución del problema planteado.
un uso diferente a algo ya existente, geneando un impacto en su propia vida y en la de su comunidad.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto
 INCUBACION
cromatica natural y composicion de escalas cromaticas

BRAIN BREAK
ntamiento de extremidades de acuerdo con el instrumento de preferencia

ILUMINACION
de escalas cromaticas en el tablero

VERIFICACION
e una matriz con escalas cromaticas

TEMA_: SEMANA: 3
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
METODOLOGIA:
ndo las posibilidades PENSAMIENTO
del sonido, la imagen yCREATIVO
el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Compone Triadas mayores y menores
CENCEPTUAL
Describe las características más importantes del genero del rock.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.
as de investigación que conlleven a la posible resolución del problema planteado.
un uso diferente a algo ya existente, geneando un impacto en su propia vida y en la de su comunidad.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto
 INCUBACION
on sobre lasesclas mayores y menores

con los elementos dados

ILUMINACION
de escalas cromaticas en el tablero

VERIFICACION
ue explique la composicion de esclas mayores y menores

TEMA_: SEMANA: 4
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
Compone Triadas mayores y menores
CENCEPTUAL
Describe las características más importantes del genero del rock.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
 ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.
as de investigación que conlleven a la posible resolución del problema planteado.
un uso diferente a algo ya existente, geneando un impacto en su propia vida y en la de su comunidad.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION

BRAIN BREAK

ios publicitarios

in utilizar el nombre del producto.

ILUMINACION

VERIFICACION

TEMA_: SEMANA: 5
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE
 METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Compone Triadas mayores y menores
CENCEPTUAL
Describe las características más importantes del genero del rock.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.
as de investigación que conlleven a la posible resolución del problema planteado.
un uso diferente a algo ya existente, geneando un impacto en su propia vida y en la de su comunidad.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
caracteristicas mas importantes sobre el rock

BRAIN BREAK
e extremidades superiores e inferiores.
Percusión corporal

ILUMINACION
cto a las caracteristicas melodicas y armonicas del rock

VERIFICACION
cto a las caracteristicas melodicas y armonicas del rock
 TEMA_: SEMANA: 6
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
ndo las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
Compone Triadas mayores y menores
CENCEPTUAL
Describe las características más importantes del genero del rock.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.
as de investigación que conlleven a la posible resolución del problema planteado.
un uso diferente a algo ya existente, geneando un impacto en su propia vida y en la de su comunidad.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
esentacion de los folletos

BRAIN BREAK
Cuentos gramaticales.
iben 3 columnas; nombres, verbos y adjetivos
ador se inventa una historia utilizando estas palabras.
n conteo de las palabras utilizadas ganaran los que más palabras utilicen.
ILUMINACION
presentacion de folletos
 VERIFICACION
presentacion de follets

TEMA_: SEMANA: 7
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
METODOLOGIA:
ndo las posibilidades PENSAMIENTO
del sonido, la imagen yCREATIVO
el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Compone Triadas mayores y menores
CENCEPTUAL
Describe las características más importantes del genero del rock.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.
as de investigación que conlleven a la posible resolución del problema planteado.
un uso diferente a algo ya existente, geneando un impacto en su propia vida y en la de su comunidad.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
rumental respecto a el tema de ensamble del periodo
 rumental respecto a el tema de ensamble del periodo

BRAIN BREAK
rumental respecto a el tema de ensamble del periodo

ILUMINACION
rumental respecto a el tema de ensamble del periodo

VERIFICACION
rumental respecto a el tema de ensamble del periodo

TEMA_: clasificacioin de los SEMANA: 8

instrumentos musicales
OBEJTIVO.
sión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su capacidad de
e sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural, contribuyendo efectivamente desde su
o de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de la realidad cotidiana en
METODOLOGIA:
ndo las posibilidades PENSAMIENTO
del sonido, la imagen yCREATIVO
el movimiento, de sus materiales e instrumentos como elementos de representación y
investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Compone Triadas mayores y menores
CENCEPTUAL
Describe las características más importantes del genero del rock.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
abora procesos de análisis y representación gráfica de la información.
as de investigación que conlleven a la posible resolución del problema planteado.
un uso diferente a algo ya existente, geneando un impacto en su propia vida y en la de su comunidad.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
• Se realizara una reflexión respecto al video visto
 • Se realizara una reflexión respecto al video visto

INCUBACION
cine foro

BRAIN BREAK
cine foro

ILUMINACION
cine foro

VERIFICACION
a y debate respecto a la pelicula vista
 CLASE: 1

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

de su comunidad.

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS
 TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 2

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

de su comunidad.

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero
 televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 3

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

de su comunidad.

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
 televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 4

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE
de su comunidad.

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 5

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE
de su comunidad.

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS
 CLASE: 6

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

de su comunidad.

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS
 TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 7

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

de su comunidad.

TIEMPO
10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS
 TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

CLASE: 8

ociones, su imaginación creativa y su capacidad de

ión cultural, contribuyendo efectivamente desde su
servación y el análisis de la realidad cotidiana en
umentos como elementos de representación y
ARIE CURIE

de su comunidad.

TIEMPO
10 MINUTOS
 10 MINUTOS

RECURSOS
televisor, video been, ,
instrumentos musicales, tablero

TIEMPO : 20 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS

TIEMPO: 40 MINUTOS

TIEMPO: 10 MINUTOS
 GRADO: PERIODO: TEMA_: SEMANA: 1 CLASE: 1
SEXTO PRIMERO elementos
de la musica

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética,
expresión artística y pensamiento estético, en busca del
desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación
METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Describe los elementos de la musica y los aplica en los contextos
sonoros de su identidad cultural
CENCEPTUAL
Describe las características de las familias de los instrumentos
musicales y los relaciona con los elementos de la música.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación
musical.
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la
solidaridad, la disciplina
HABILIDADES y la amistad.
INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del
conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiabilidad a
partir de la información analizada.
• Elabora procesos de análisis yDErepresentación
DESARROLLO LA CLASE gráfica de la
PREPARACIÓN
SEMANA 1

MOTIVACION • Se les presentaran a los TIEMPO

Se les presentaran a los estudiantes las 10
estudianetes un video generalidades de la MINUTOS
con el fin de realizar una asignatura.
introduccion al tema a • Se les entregaran las
desarrollar matrices de evaluación.
• Se les darán los temas y
temáticas.
• Se explicaran las tablas RECURSOS
de puntos y se acordaran
fechas. televisor,
video been,

,
instrumento
INCUBACION s musicales,
TIEMPO : 20
MINUTOS

BRAIN BREAK
• Juego de habilidad motriz con las extremidades TIEMPO: 10
superiores. MINUTOS
Se les pedirá a los estudiantes que por filas realicen
la repetición de unos movimientos y golpes con las
ILUMINACION
TIEMPO: 40
MINUTOS
 TIEMPO: 40
MINUTOS

VERIFICACION
TIEMPO: 10
MINUTOS

TAREAS:

OBSERVACIONES:

GRADO: PERIODO: TEMA_: SEMANA: 1 CLASE: 1

SEXTO PRIMERO elementos
de la musica

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética,
expresión artística y pensamiento estético, en busca del
desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación
METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Describe los elementos de la musica y los aplica en los contextos
sonoros de su identidad cultural
CENCEPTUAL
Describe las características de las familias de los instrumentos
musicales y los relaciona con los elementos de la música.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación
musical.
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la
solidaridad, la disciplina
HABILIDADES y la amistad.
INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del
conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiabilidad a
partir de la información analizada.
• Elabora procesos de análisis yDErepresentación
DESARROLLO LA CLASE gráfica de la
PREPARACIÓN
EMANA 2

MOTIVACION TIEMPO
Se les presentaran a los 10
estudianetes un video MINUTOS
con el fin de realizar una
introduccion al tema a
desarrollar

RECURSOS
televisor,
video been,
 desarrollar

SEMA
video been,

,
instrumento
INCUBACION s musicales,
TIEMPO : 20
MINUTOS

BRAIN BREAK
TIEMPO: 10
MINUTOS

ILUMINACION
TIEMPO: 40
MINUTOS

VERIFICACION
TIEMPO: 10
MINUTOS

TAREAS:

OBSERVACIONES:

GRADO: PERIODO: TEMA_: SEMANA: 1 CLASE: 1

SEXTO PRIMERO elementos
de la musica

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética,
expresión artística y pensamiento estético, en busca del
desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación
METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Describe los elementos de la musica y los aplica en los contextos
sonoros de su identidad cultural
CENCEPTUAL
Describe las características de las familias de los instrumentos
musicales y los relaciona con los elementos de la música.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación
musical.
ACTITUDINAL
 El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la
solidaridad, la disciplina
HABILIDADES y la amistad.
INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del
conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiabilidad a
partir de la información analizada.
DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
SEMANA 3
MOTIVACION TIEMPO
Se les presentaran a los 10
estudianetes un video MINUTOS
con el fin de realizar una
introduccion al tema a
desarrollar

RECURSOS
televisor,
video been,

,
instrumento
INCUBACION s musicales,
TIEMPO : 20
MINUTOS

BRAIN BREAK
TIEMPO: 10
MINUTOS

ILUMINACION
TIEMPO: 40
MINUTOS

VERIFICACION
TIEMPO: 10
MINUTOS

TAREAS:

OBSERVACIONES:
 GRADO: PERIODO: TEMA_: SEMANA: 1 CLASE: 1
SEXTO PRIMERO elementos
de la musica

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética,
expresión artística y pensamiento estético, en busca del
desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación
METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Describe los elementos de la musica y los aplica en los contextos
sonoros de su identidad cultural
CENCEPTUAL
Describe las características de las familias de los instrumentos
musicales y los relaciona con los elementos de la música.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación
musical.
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la
solidaridad, la disciplina
HABILIDADES y la amistad.
INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del
conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiabilidad a
partir de la información analizada.
• Elabora procesos de análisis yDErepresentación
DESARROLLO LA CLASE gráfica de la
PREPARACIÓN
SEMANA 4

MOTIVACION TIEMPO
Se les presentaran a los 10
estudianetes un video MINUTOS
con el fin de realizar una
introduccion al tema a
desarrollar

RECURSOS
televisor,
video been,

,
instrumento
INCUBACION s musicales,
TIEMPO : 20
MINUTOS

BRAIN BREAK
TIEMPO: 10
MINUTOS

ILUMINACION
TIEMPO: 40
MINUTOS
 TIEMPO: 40
MINUTOS

VERIFICACION
TIEMPO: 10
MINUTOS

TAREAS:

OBSERVACIONES:

GRADO: PERIODO: TEMA_: SEMANA: 1 CLASE: 1

SEXTO PRIMERO elementos
de la musica

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética,
expresión artística y pensamiento estético, en busca del
desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación
METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Describe los elementos de la musica y los aplica en los contextos
sonoros de su identidad cultural
CENCEPTUAL
Describe las características de las familias de los instrumentos
musicales y los relaciona con los elementos de la música.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación
musical.
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la
solidaridad, la disciplina
HABILIDADES y la amistad.
INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del
conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiabilidad a
partir de la información analizada.
• Elabora procesos de análisis yDErepresentación
DESARROLLO LA CLASE gráfica de la
PREPARACIÓN
EMANA 5

MOTIVACION TIEMPO
Se les presentaran a los 10
estudianetes un video MINUTOS
con el fin de realizar una
introduccion al tema a
desarrollar

RECURSOS
televisor,
video been,
 desarrollar

SEMA
video been,

,
instrumento
INCUBACION s musicales,
TIEMPO : 20
MINUTOS

BRAIN BREAK
TIEMPO: 10
MINUTOS

ILUMINACION
TIEMPO: 40
MINUTOS

VERIFICACION
TIEMPO: 10
MINUTOS

TAREAS:

OBSERVACIONES:

GRADO: PERIODO: TEMA_: SEMANA: 1 CLASE: 1

SEXTO PRIMERO elementos
de la musica

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética,
expresión artística y pensamiento estético, en busca del
desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación
METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Describe los elementos de la musica y los aplica en los contextos
sonoros de su identidad cultural
CENCEPTUAL
Describe las características de las familias de los instrumentos
musicales y los relaciona con los elementos de la música.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación
musical.
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la
solidaridad, la disciplina y la amistad.
 HABILIDADES INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del
conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiabilidad a
partir de la información analizada.
• Elabora procesos de análisis yDErepresentación
DESARROLLO LA CLASE gráfica de la
PREPARACIÓN
SEMANA 6
MOTIVACION TIEMPO
Se les presentaran a los 10
estudianetes un video MINUTOS
con el fin de realizar una
introduccion al tema a
desarrollar

RECURSOS
televisor,
video been,
,
instrumento
INCUBACION s musicales,
TIEMPO : 20
MINUTOS

BRAIN BREAK
TIEMPO: 10
MINUTOS

ILUMINACION
TIEMPO: 40
MINUTOS

VERIFICACION
TIEMPO: 10
MINUTOS

TAREAS:

OBSERVACIONES:
 GRADO: PERIODO: TEMA_: SEMANA: 1 CLASE: 1
SEXTO PRIMERO elementos
de la musica

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética,
expresión artística y pensamiento estético, en busca del
desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación
METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Describe los elementos de la musica y los aplica en los contextos
sonoros de su identidad cultural
CENCEPTUAL
Describe las características de las familias de los instrumentos
musicales y los relaciona con los elementos de la música.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación
musical.
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la
solidaridad, la disciplina
HABILIDADES y la amistad.
INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del
conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiabilidad a
partir de la información analizada.
• Elabora procesos de análisis yDErepresentación
DESARROLLO LA CLASE gráfica de la
PREPARACIÓN
SEMANA 7

MOTIVACION TIEMPO
Se les presentaran a los 10
estudianetes un video MINUTOS
con el fin de realizar una
introduccion al tema a
desarrollar

RECURSOS
televisor,
video been,

,
instrumento
INCUBACION s musicales,
TIEMPO : 20
MINUTOS

BRAIN BREAK
TIEMPO: 10
MINUTOS

ILUMINACION
TIEMPO: 40
MINUTOS
 TIEMPO: 40
MINUTOS

VERIFICACION
TIEMPO: 10
MINUTOS

TAREAS:

OBSERVACIONES:

GRADO: PERIODO: TEMA_: SEMANA: 1 CLASE: 1

SEXTO PRIMERO elementos
de la musica

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética,
expresión artística y pensamiento estético, en busca del
desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación
METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Describe los elementos de la musica y los aplica en los contextos
sonoros de su identidad cultural
CENCEPTUAL
Describe las características de las familias de los instrumentos
musicales y los relaciona con los elementos de la música.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación
musical.
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la
solidaridad, la disciplina
HABILIDADES y la amistad.
INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del
conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiabilidad a
partir de la información analizada.
• Elabora procesos de análisis yDErepresentación
DESARROLLO LA CLASE gráfica de la
PREPARACIÓN
EMANA 8

MOTIVACION TIEMPO
Se les presentaran a los 10
estudianetes un video MINUTOS
con el fin de realizar una
introduccion al tema a
desarrollar

RECURSOS
televisor,
video been,
 desarrollar

SEMA
video been,

,
instrumento
INCUBACION s musicales,
TIEMPO : 20
MINUTOS

BRAIN BREAK
TIEMPO: 10
MINUTOS

ILUMINACION
TIEMPO: 40
MINUTOS

VERIFICACION
TIEMPO: 10
MINUTOS

TAREAS:

OBSERVACIONES: