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Pdf-190984-Aula 01-LIMPAKcurso-25185-aula-01-v1 PDF
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1.Seja bem-vindo
2.Panorama da
Aula
Nessa aula vou elencar os conceitos mais importantes da aula inicial para facilitar
sua fixação. Isso dará início ao nosso MDA, ou seja, Mini Dicionário de
Arquivologia. Nós estamos criando esse MDA juntos, portanto, caso surja outra
palavra que você julgue importante para seu aprendizado, inclua no seu MDA
(seu mini resumo). E se quiser, pode me enviar por e-mail. Talvez eu inclua sua
sugestão no MDA da aula ;).
Também estudaremos a Teoria das 3 Idades, também conhecida como Ciclo Vital
dos Documentos ou Estágio de Evolução dos Arquivos.
Um dos erros mais comuns quando se estuda para concursos é sobre marcações
do material. É normal que o aluno leia o material pela primeira vez e já comece
a querer fazer resumos, anotações, mapas mentais ou “pintar” o material todo
com a caneta marca texto.
Porém, esse não é o melhor momento para fazer nada disso. Em uma primeira
leitura você ainda não tem a real noção do que é mais importante (o que mais
cai na prova) ou dos tópicos em que terá mais dificuldades para estudar.
Note que nessa aula eu falarei sobre a Teoria das 3 idades. Pode ser que em
uma primeira leitura você já aprenda bem sobre os principais pontos. E a sua
marcação deverá refletir isso. Mas será uma marcação temporária, usando um
lápis. Com ele você pode sublinhar, fazer setas, desenhos ou o que achar que
chama mais sua atenção. E a razão de não usar o marca-texto, ainda, é simples.
Vou usar um exemplo: imagine uma disciplina que você já tenha estudado. Eu
costumo usar um exemplo de Direito Administrativo. Se você já estudou os
princípios da Administração Pública talvez hoje não tenha dificuldade em saber
o que é o LIMPE (Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade e
Eficiência). Mas da primeira vez que você leu a aula sobre esse tema (ou outro)
já deve ter sentido uma vontade maluca de sair passando aquela caneta verde
em tudo. Porém, se você analisar mais friamente, hoje já estaria dominando o
LIMPE e nem precisaria revisá-lo com tanta frequência. E a função primordial
das marcações é justamente facilitar suas revisões, poupando o seu
tempo.
Ou seja, se você esperar a hora certa para usar sua caneta marca texto ou fazer
um resumo, terá muito menos assuntos para revisar e só vai reestudar o que
realmente é importante para VOCÊ!
Como assim o que é importante “para mim”, Ronaldo? Bom, eu posso ter
dificuldades em decorar o Princípio da Proveniência e você não. Talvez você já o
conhecesse, logo, por que deveria marcá-lo ou fazer um resumo de algo que já
foi para sua memória de longo prazo?
- Opa, como vou saber se algo foi para minha memória de longo prazo? Bom,
quando você começa a achar um tema muito simples, ou melhor, “ridículo” e já
consegue acertar muitas questões do assunto, é porque provavelmente o tema
já foi para sua memória de longo prazo. Mas para isso acontecer, é necessário
que você tenha um bom intervalo de revisões. E isso explicarei na próxima aula
;).
Este curso é protegido por direitos autorais (copyright), nos termos da Lei
9.610/98, que altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais e
dá outras providências. Grupos de rateio e pirataria são clandestinos, violam a
lei e prejudicam os professores que elaboram os cursos. Valorize o trabalho de
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3.Conceitos
Fundamentais
Bom, se você nunca estudou a disciplina, pode estranhar alguns termos que
parecem similares, mas que têm conceitos bem diferentes, como documentos e
arquivos, dossiês e acervos, dentre outros. Eu poderia passar uma dica: que tal
estudar o Dicionário Brasileiro de Terminologia Arquivística? Ele tem mais de
230 páginas! Bem grandinho, não é? Eu não vou reproduzi-lo aqui, mas trarei
os termos mais importantes para a compreensão das aulas e para a resolução
das questões mais recorrentes. Se você tiver muito tempo sobrando, pode ler o
dicionário de forma leve e descompromissada. Isso vai aumentar o seu
conhecimento na matéria, mas, repito, sejamos objetivos, Arquivologia é uma
das matérias a ser estudada, logo, ainda não é hora de se tornar um especialista.
Sejamos cirúrgicos e vamos ao que interessa e naquilo que as bancas adoram.
E é para isso que estou aqui ☺.
Vamos montar o nosso Dicionário! Observe que esses termos deverão ser
compreendidos e decorados por você. Vou encadeá-los de forma que o seu
estudo seja facilitado, equalizando quem já conhece a matéria e vai revisar com
aqueles que estão entrando nesse mundo agora.
Note que sempre aparecer uma terminologia nova, irei destacá-la no texto e
explicar em seguida.
Lembrando que nem todos os termos serão importantes em sua prova e que
você terá várias outras matérias para estudar. Se o tempo estiver sobrando,
ótimo, mas caso contrário, use nosso “MDA”, as aulas e exercícios.
∀%#&∃
o Arquivo:
o Acesso:
-CD
-DVD
- pen drive
-HD
- Outros
E como observação final sobre suporte, saiba que ele também pode ser
chamado de carregador físico de documentos.
Informação
./0123∃ #∃ ;8#1< ∃
;>?≅ΑΒΧ∆>
45612789:1 45612789=∃<
Mais uma vez: para montar essa aula, eu peguei uma folha em branco
(suporte) e adicionei informações. Ao somar esses dois fatores, temos um
documento.
Acervo
3.3 Arquivo
Bom, iniciemos com algo que pode cair em sua prova. A origem do nome Arquivo
pode ser grega ou latina.
Há várias definições para arquivos, mas a que consta da lei é uma das mais
completas. Iremos voltar a esse artigo em uma análise mais completa, em
breve, mas por ora, vamos destacar alguns pontos fundamentais:
ORDENADA
Veja que o Decreto detalha, e é para isso que um decreto existe, quais são os
órgãos públicos e instituições de caráter público. E dentre eles, destaco os
agentes do Poder Público no exercício de seu cargo ou função ou deles
decorrente, além das empresas públicas e sociedades de economia mista.
Note que o artigo 7 da lei 8.159/91 destaca que também são públicos os os
conjuntos de documentos produzidos e recebidos por entidades privadas
encarregadas da gestão de serviços públicos.
Quero que tenha uma visão muito ampla para não achar que deve apenas
decorar alguma definição dessas. Na verdade, você precisa é apender a pensar
em sua definição mais ampla.
QUESTÕES DE FIXAÇÃO
a) Documentos.
b) Processos
c) Relatórios.
d) Memorandos.
e) Arquivos.
Comentários:
Gabarito: E
Questão correta.
Comentários: O suporte não importa e sim o que está dentro dele. E se atende
ao que reza a doutrina e/ou lei, basta. A função precípua (principal) dos arquivos
é permitir o acesso aos documentos pelos usuários. Se eles estão gravados em
uma pedra ou em um microfilme (suportes), tanto faz, desde que cumpram o
seu papel. O documento de arquivo é aquele que, produzido ou recebido por
uma instituição pública ou privada, no exercício de suas atividades, constitua
elemento de prova ou de informação. O princípio da proveniência dos fundos,
que ainda será visto, fala sobre o respeito à origem dos documentos. Veremos
em breve.
Questão correta
a) conteúdo
b) gerenciamento
c) arquivo
d) sistema
e) suporte
Comentários: Questão da Cesgranrio e antiga? Sim, pois ela traz uma definição
que pode voltar a ser cobrada. Note que o enunciado é longo para te cansar e
assustar. A questão mesmo só começa a partir de “De acordo com Ronsinelli...”e
traz um conceito batido de que documento é sempre “transportado” por algum
suporte, tanto “convencional”(papel) ou eletrônico (CD).
Gab. E
∆1(054(0≅
Vejam que a resposta é uma cópia dele. Assim fica fácil ;).
Gab. Certo
A banca tenta enganar o candidato que já leu a lei. Ela o induz a deduzir que o
Ministério da Educação ou o de Ciência e Tecnologia poderiam ser a instituição
sucessora citada na lei. Mas não são. Muito cuidado! Logo, a questão está errada,
pois, nesse caso, a documentação deverá ser enviada à instituição arquivística
pública.
Gab. Errada
Pelas definições e pelo nosso próprio conhecimento de vida, já salta aos olhos,
que a finalidade de bibliotecas e museus é primordialmente cultural,
técnica, didática ou científica, enquanto a dos arquivos é essencialmente
funcional e administrativa, por mais que também possa haver valor cultural nos
arquivos. Quando se fala nisso, você deve pensar no caráter orgânico dos
arquivos, ou seja, ele é produzido por um órgão ou organismo durante sua
existência, conforme vão ocorrendo suas atividades. Veja, isso quer dizer que
há uma relação “umbilical” entre os arquivos e a instituição (órgãos, organismos)
que os criou! Essa é uma grande diferença entre o Arquivo e um museu que vai
expor as obras de Salvador Dali (que não foram produzidas pelo Museu) ou em
relação a uma biblioteca que disponibiliza os livros de um autor como Paulo
Coelho (não há relação orgânica entre a biblioteca e o autor (Paulo Coelho).
Pescaram a diferença? Falaremos mais disso ao longo do curso ☺.
a) Acervo.
b) Adotamento.
c) Arquivamento.
d) Acumulação
e) Acondicionamento.
Comentários:
Gabarito: A
Comentários:
Definição que traduz o que é arquivo, mostrando que o que vale mesmo é a
informação. Informação que está registrada no.....suporte. E, lembrando da
fórmula:
SUPORTE + INFORMAÇÕES (ou dados) = DOCUMENTO
S + I = D.
Gabarito: Certo
Comentários:
Se você reler o quadrinho da teoria, isso ficará mais claro. É bastante intuito
pensar em bibliotecas (e museus) com o foco mais voltado para o âmbito
cultural. Mas cuidado com pegadinhas, pois arquivos também podem possuir
valor cultural. Os arquivos têm uma missão voltada para a administração, para
o órgão ou organismo. O arquivo possui valor orgânico, já bibliotecas e museus
Gabarito: Certo
a) sucessão.
b) alienação.
c) reintegração
d) acumulação.
e) prescrição.
Comentários:
Uma das definições de arquivo apresentada na aula mostra que eles são
decorrentes da acumulação ordenada de documentos criados por uma
instituição ou pessoas, preservados para a consecução de seus objetivos. Já as
bibliotecas, museus e centros de documentação têm acervos formados por meio
de coleção. Todas as outras opções são absurdas.
Gabarito: D
a) apropriação.
b) coleção.
c) delegação.
d) acumulação.
e) construção.
Comentários:
Gabarito: D
5. Princípios
Antes de explicar, vou deixá-lo bem atento...esse é o princípio que MAIS CAI!!!!
Usaremos a definição de Duchein (1977) por ser muito pedida. Segundo ele, o
respeito aos fundos consiste em manter os arquivos agrupados, sem
misturá-los aos outros provenientes de uma administração, instituição ou de
uma pessoa física ou jurídica. É fundamental o respeito à origem dos
documentos.
O termo “respeito aos fundos” é muito cobrado. Viu na prova? Saiba que estão
falando de proveniência.
É bom você saber que existem dois tipos de fundos. Note que são conceitos bem
intuitivos.
Certo ou Errado?
Mas Ronaldo, você acabou de dar a definição de fundo fechado e eu errei! Sim,
agora você não esquece mais dessa exceção. Mas veja, é exceção! Veja um
exemplo. Voltemos ao Instituto Darwin. Imagine que ele tenha fechado as portas
em 31/12/2015. Mas, algum ex-pesquisador, em 2017 (o fundo já estava
fechado) descobriu que havia uma pesquisa de 2013(fundo aberto)) que ele
esquecera de levar para o Instituto. E ela tratava de toda a documentação de
um tipo de pássaro: o concurseirus desesparadus. Ora, o pássaro foi descoberto
quando o Instituto Darwin ainda estava em funcionamento, portanto, faz parte
do Fundo daquela Instituição e deve ser incluída, por isso no fundo fechado.
Ficou claro?
2. Organicidade
4. Unicidade
5. Cumulatividade
6. Outros princípios
Como citei anteriormente, há alguns outros princípios. Vou citar dois deles, pois
aparecem um pouco mais nas provas:
Dica:
Classificação por Temas ou AssunTos = PerTinência
c) Há outros que veremos no momento certo. Mas o mais importante é o que
está listado aqui.
QUESTÕES DE FIXAÇÃO
a) Territorialidade.
b) Primariedade.
c) Proveniência.
d) Transferência.
Comentários:
GAB. C
a) Organicidade.
b) Unicidade.
c) Indivisibilidade.
d) Cumulatividade.
e) Integridade.
Comentários:
Gabarito: B
94:4;<=1> 8?;=1
Comentários: É isso mesmo. Sem tirar nem por. Em sentido mais amplo, eles
devem fazer parte do território no qual foram criados, devendo pertencer a eles.
Você poderia ter dúvida por causa do último termo (acumulados), pois o princípio
fala em local onde foram criados ou produzidos. Mas veja que o CESPE já aceitou
o tema desde 2012, com o termo acumulados. Esse item abaixo é da prova do
Ibama de 2012:
Gabarito: Certo
a) fundo.
b) organograma.
c) setor.
d) divisão.
e) núcleo de memória.
Gabarito: A
Gabarito: A
foi suprimida, quer dizer que ela “já não está entre nós”. Acabou, morreu. Logo,
virou um fundo fechado.
Gabarito: A.
Gabarito: Errada
b) da ordem original.
c) do arranjo.
d) da temporalidade.
e) da proveniência.
Gabarito: E
Comentários: Esse princípio é polêmico. Muitos dizem que não é mais usado na
Arquivologia, pois ele não respeita a organização original dos documentos e
muito menos a proveniência deles. Mas as bancas continuam perguntando
sobre ele.
Há mais erros, mas ainda não estudamos, como a questão dos prazos (tratada
pela Tabela de Temporalidade). Veremos isso nos próximos ‘capítulos’.
Gabarito: Errado.
Comentários:
Notem que a frase acima responde ao item. E ela é cópia de uma questão do
CESPE de 2012. Esse princípio permite identificar os fundos (aberto ou fechado),
ou seja, ver se são relativos a um conjunto de documentos PROVENIENTES de
um órgão.
Gabarito: Certo
Gabarito: Certo
Comentários:
Gabarito: Errado
Comentários:
Relembre aqui:
Gabarito: Certo.
Comentários:
94:4;<=1> 8?;=1
Polícia Federal com os do INSS). Por isso não podem ser misturados, ou haveria
desrespeito à origem, como determina o princípio.
Gabarito: Certo
Gabarito: Errado
Comentários:
Gabarito: Errado
a) veracidade.
b) integridade.
c) unicidade.
d) confiabilidade.
e) relatividade.
Comentários:
Gabarito: C
Gabarito: Errado
a) organicidade e proveniência.
b) cumulatividade e unicidade.
c) temporalidade e unicidade.
d) cumulatividade e proveniência.
e) recolhimento e indivisibilidade.
Comentários:
Note que a banca usou as definições mais clássicas dos dois mais relevantes
princípios da Arquivologia. Já vimos o tema antes e já deve estar ficando fácil
para você.
Gabarito: A.
Comentários:
Gabarito: Certo
Comentários:
Gabarito: Certo.
a)cumulatividade.
b)unicidade.
c)pertinência.
d)territorialidade.
e)proveniência.
Comentários:
Veja que é uma questão de nível superior e para cargo de arquivologista, mas
que é perfeitamente possível de ser resolvida se você entendeu bem o que é o
Comentários:
Gabarito: E
b) servir à administração.
Comentários:
Gabarito: B
Mas, como tudo na vida, há fases na vida e cada uma delas tem sua importância.
Quando uma menina acha que encontrou seu príncipe encantado, liga para ele
todo dia, grava seu telefone e está sempre correndo para estar com ele. É a fase
do conhecimento entre os dois, de um primeiro momento em que a menina quer
o príncipe sempre por perto. Se ela pudesse, o amarraria em uma corrente
para que o lindão nunca mais saísse do palácio. Essa é a primeira fase do
relacionamento. Você quer estar sempre perto! Ou na mesma casa, ou o mais
perto possível. Essa é a primeira fase do relacionamento.
Veja que são fases complementares e da mesma forma funciona com nossos
Arquivos. As 3 idades dos arquivos foram definidas em 1973 por Jean-Jacques
Valette. E são essas aqui:
Sempre imagine que nessa idade, os arquivos correntes estão bem próximos do
órgão que os recebeu ou produziu.
Esse tipo de arquivo é formado por documentos que deixaram de ser úteis no
dia a dia. Não precisam “estar a mão”, mas continuam necessários e
eventualmente podem ser acessados. Os órgãos que os produziram ou
receberam podem solicitá-los e eles não precisam estar próximos dos
escritórios. Marilena Leite Paes ressalta que a permanência dos documentos
nesses arquivos é transitória. O termo transitório vai ficar mais claro ao
Voltando para a teoria, nossa Lei 8.159/91 – recomendo a leitura – informa que
os “documentos intermediários aqueles que, não sendo de uso corrente nos
órgãos produtores, por razões de interesse administrativo, aguardam a sua
eliminação ou recolhimento para guarda permanente.
Então, a “pipa” do vovô está lá, tem valor documental, mas para o “dia a dia”,
não serve para mais nada. Ele pode até contar suas histórias e tudo o que já fez
com sua “pipa”. Mas agora ela está imóvel, permanentemente inerte.
Note que o arquivo surge e fica ali perto de quem o recebeu ou o produziu
(arquivo corrente). Em seguida, ele é transferido para outro local, pois não é tão
acessado. Logo, vai para um arquivo intermediário que é considerado transitório,
pois é um estágio que fica entre o primeiro (corrente) e o último (permanente).
Aos poucos vai ficar mais claro, mas já vá pensando nessas etapas.
Em provas você pode ver o termo “arquivo morto”. É o mesmo que arquivo
permanente. Os autores já determinaram a morte do termo, mas se a banca
gosta, quem somos nós para questionar! Queremos A vaga, certo ;)?
Ronaldo, eu entendi tudo sobre as idades” mas tenho receio de esquecer qual
deles é relacionado à primeira idade, por exemplo....
Comentários:
A questão está falando dos arquivos correntes, que possuem valor primário e
que é representado na questão pela expressão “desenvolvimento das atividades
administrativas”.
Quem está mais avançado pode ter ficado com receio desse “e(ou)” do
enunciado. Veja a lei 8.159/91 em seu artigo 2°:
Por que eu destaquei isso? A banca poderia complicar, justamente por causa
do produzidos e (ou) recebidos? Em minha opinião: não. Ela já usou esse termo
“e(ou)” em pelo menos uma outra questão. Se ela encrencar com isso, o recurso
fica fácil.
Gabarito: Certa
Comentários:
Mas a separação dos documentos daqueles gerados por outros órgãos refere-se
ao nosso famoso Princípio da Proveniência, ou princípio do respeito aos fundos,
que consiste em manter os arquivos agrupados, sem misturá-los aos outros
provenientes de uma administração, instituição ou de uma pessoa física ou
jurídica. É fundamental o respeito à origem dos documentos. Portanto, item
Errado.
Comentários:
Gabarito: D
Comentários:
Como já vimos, a Teoria das três idades divide-se em 3 fases. Daí você já
poderia cravar o gabarito. Não se esqueça do CIP. A primeira idade é a
corrente. A segunda, Intermediária. E arquivo morto poderia estar relacionado
à terceira idade (permanente) e não à segunda idade. Não é aconselhável usar
o termo arquivo morto. Mas ainda aparece em provas. Se aparecer arquivo
morto, associe à terceira idade.
Gabarito: Errada
Comentários:
Gabarito E
a) I, II e III.
b) II, apenas.
c) III, apenas.
d) I e III, apenas.
e) II e III, apenas.
Comentários:
Gabarito: E
Gab. Errado
O documento pode nascer e no mesmo dia ser jogado no lixo. Ou seja, foi
produzido (primeira idade ou corrente), mas foi descartado. Nem foi para a fase
intermediária (segunda idade). De forma similar, um documento pode migrar da
primeira idade diretamente para a terceira fase (permanente).
O que não muda, é que é impossível um documento não passar pela primeira
idade (fase corrente).
Gabarito: Certo.
a) Permanente.
b) Intermediária.
c) Diagnóstica.
d) Corrente.
e) Avaliativa.
Comentários:
Questão objetiva, direta e já vista em outras bancas. Aqui basta saber que a a
fase permanente refere-se a valor histórico. Bastava isso ;). Essa fase possui
Gabarito: A
c) os documentos nessa fase têm uma classificação diferente da que lhes foi
dada nos arquivos correntes.
Comentários:
c) os documentos nessa fase têm uma classificação diferente da que lhes foi
dada nos arquivos correntes. (Errado. Possuem a mesma classificação e valor,
sendo diferentes apenas as características que o fazem migrar de corrente
para intermediário)
Gabarito: B
Gab. Certa.
Gab. Errada
Gab. Certo.
94:4;<=1> &;;431
Comentários:
Gabarito: Errado
a) probatório.
b) histórico.
c) cultural.
d) informativo.
e) primário.
Gabarito: E
a) arquivos permanentes.
b) arquivos históricos.
c) arquivos correntes.
d) arquivos intermediários.
e) arquivos de segurança.
Comentários:
Gabarito: C
7. Complete as Lacunas
∀;1≅2;? Α4Β?; ?55? ?Χ?;≅∆≅<1 ≅?;≅4 3? Ε 3<45 4ΦΓ5 4 524 Φ;<Η?<;4 ;?Ι<5ϑ1 Κ1 Η4=?;<4ΛΜ #2
5?Ν4Ο =?Κ=? Α4Β?; ?554 Λ<5=4 Π 3<45 3?Φ1<5 34 Φ;<Η?<;4 Ι?Β Θ2? =<Ι?; ?5=23431 4 42Λ4Μ
ΡΣΣ6 /? 2Η4 Θ2?5=ϑ1 3?≅<3<; Α4Λ4; ?Η Α;4Κ≅ι5 ≅1Η Ι1≅ι ? 254; 1 =?;Η1 ;?5Φ?≅=
3?5 Α1Κ35Ο ?Λ4 ?5=4;<4 5? ;?Α?;<Κ31 41 Φ;<Κ≅∆Φ<1 31046ΤΤΤΤΤΤΤΤΤΤΤΤΤΤΤΤΤΤΤΤ
ΡΣ6 =?;;<=1;<4Λ<343?
ΡΩ6 =?;;<=1;<4Λ<343?
ΡΕ6 ∀;1Ι?Κ<ιΚ≅<4
ΡΠ6 82Η2Λ4=<Ι<343?
Ρ_6 #;Υ4Κ<≅<343?
Ρα6 ∀;1Ι?Κ<ιΚ≅<4
Ρβ6 8?Κ=;1 3? κ1≅2Η?Κ=4ςϑ1
Ρδ6 ,;Θ2<Ι1
Ρφ6 /2Φ1;=?
ΡΣγ6 ∀;<Κ≅∆Φ<15 34 ∀;1Ι?Κ<ιΚ≅<4 ? 34 #;Υ4Κ<≅<343?Μ
Quando for revisar, olhe para o quadro abaixo e tente lembrar das
explicações de cada um dos itens. Veja se entende cada um deles.
Se não entender, leia suas marcações abaixo do quadro. Force sua
memória para que ela trabalhe a seu favor.
8. Lista completa
de Questões
a) Documentos.
b) Processos
c) Relatórios.
d) Memorandos.
e) Arquivos.
a) conteúdo
b) gerenciamento
c) arquivo
d) sistema
e) suporte
a) Acervo.
b) Adotamento.
c) Arquivamento.
d) Acumulação
e) Acondicionamento
a) sucessão.
b) alienação.
c) reintegração
d) acumulação.
e) prescrição.
a) apropriação.
b) coleção.
c) delegação.
d) acumulação.
e) construção.
a) Territorialidade.
b) Primariedade.
c) Proveniência.
d) Transferência.
a) Organicidade.
b) Unicidade.
c) Indivisibilidade.
d) Cumulatividade.
e) Integridade.
a) fundo.
b) organograma.
c) setor.
d) divisão.
e) núcleo de memória.
b) da ordem original.
c) do arranjo.
d) da temporalidade.
e) da proveniência.
a) veracidade.
b) integridade.
c) unicidade.
d) confiabilidade.
e) relatividade.
a) organicidade e proveniência.
b) cumulatividade e unicidade.
c) temporalidade e unicidade.
d) cumulatividade e proveniência.
e) recolhimento e indivisibilidade.
a) cumulatividade.
b) unicidade.
c) pertinência.
d) territorialidade.
e) proveniência.
b) servir à administração.
a) I, II e III.
b) II, apenas.
c) III, apenas.
d) I e III, apenas.
e) II e III, apenas.
a) Permanente.
b) Intermediária.
c) Diagnóstica.
d) Corrente.
e) Avaliativa.
c) os documentos nessa fase têm uma classificação diferente da que lhes foi
dada nos arquivos correntes.
a) probatório.
b) histórico.
c) cultural.
d) informativo.
e) primário.
a) arquivos permanentes.
b) arquivos históricos.
c) arquivos correntes.
d) arquivos intermediários.
e) arquivos de segurança.
9.Gabarito
1. E
2. Certo
3. Certo
4. E
5. Certo
6. Errado
7. B
8. A
9. Certo
10. Certo
11. D
12. D
13. C
14. B
15. Certo
16. Certo
17. A
18. A
19. A
20. Errada
21. E
22. Errada
23. Certo
24. Certo
25. Errado
26. Certo
27. Certo
28. Certo
29. Errado
30. Errado
31. C
32. Errado
33. A
34. Certo
35. Certo
36. E
37. E
38. B
39. Certa
40. E
41. D
42. Errada
43. E
44. E
45. E
46. C
47. A
48. B
49. C
50. E
51. C
52. E
53. E
54. E
55. C
e-mail: ronaldofonseca@estrategiaconcursos.com.br