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Curso: ( ) Licenciatura
( ) Canto
( ) Instrumento
( ) Regência
( ) Composição
Nota da Avaliação , ( )
1 e 2. Faça uma análise harmônica da passagem. Você pode usar a harmonia tradicional ou a
harmonia funcional, de acordo com os exemplos a seguir.
Exemplo 1: i
Exemplo 2: t
3.1. Identifique as escalas usadas nos compassos indicados a seguir - maiores ou menores
(natural, harmônica, melódica) - e escreva-as nas pautas, de acordo com o exemplo:
4.2. Identifique os dois modos utilizados na peça e escreva-os nas pautas abaixo:
Modo
(a)
Modo
(b)
Exemplo: I IV V I ou T S D T
(a)
(b)
8. Período provável:
Denominação provável do compositor e da peça:
Instrumentação:
Andamento provável:
Outras observações:
9. Período provável:
Denominação provável do compositor e da peça:
Instrumentação:
Andamento provável:
Outras observações:
10. Leia atentamente o texto a seguir, extraído da História Geral da Música, escrita por Johann
Nikolaus Forkel. Esta foi uma das primeiras obras dedicadas ao assunto, tendo sido publicada
em 1788, ou seja, há 220 anos atrás.
“A música dos povos primitivos era rude e bárbara. Não é possível provar que os primeiros
povos tivessem consciência das relações entre os sons. Nesse primeiro período, a música,
em sua infância, refletia a emoção exatamente como ela era sentida: forte, bruta, violenta e
desconexa. (...) Na sua juventude, a música passou a poder representar mais sentimentos,
embora ainda de maneira muito imperfeita e defeituosa. Essa é a música dos povos antigos,
e esse é o estágio atual da música chinesa, grega e dos povos asiáticos. (...) Esse período
durou milênios, e teria durado ainda mais se, na Idade Média a nossa música não tivesse se
desenvolvido de modo a chegar à maturidade atual, tornando-se uma arte perfeita.”
np np cambiata
Ré m: i
Ré m: Fá M: vi
Exemplo 2: t t D t t Tr Sr7 D7
5 3 3 5 3
I ii6 I V7 I V
T Sr D T D7
3 3
bord app app np app (bord)
Fá M: I
Lá m: VI
I ii6 VI viiº/iv iv viiº i6 iiº6 i V i
7
T Sr T ( ) s t D t
3 5 5 3 3
3.1. Escalas:
3.2. Transposições:
(a)
(b)
4.1. Observe como Bartók utilizou o material temático na peça da página anterior. Com base
nessa observação, é possível determinar uma forma? Qual é a forma da peça? Comente seu
raciocínio.
• Avaliar o conteúdo, a argumentação e o texto do candidato.
4.2. Identifique os dois modos utilizados na peça e escreva-os nas pautas abaixo:
• Obs: Os candidatos ouviram o 2º movimento da Sonatina de Béla Bartók, na íntegra,
com György Sándor (piano).
(a)
(b)
6.
7. (a) V IV V I ou D S D T
(b) I IV V V ou T S D D
6.
7. (a) IV V I V ou S D T D
(b) V I IV I ou D T S T
Percepção musical: Prova C
5.
6.
7. (a) IV I V I ou S T D T
(b) I V IV V ou T D S D