LÍNGUA PORTUGUESA

2.º Período - 3º Ano

Nome: _____________________________________________________

Acordava no domingo de Páscoa, muito cedo. Vestia a

melhor roupa que tinha e corria para a igreja. Daí a nada, subia à
torre da igreja, para ver os badalos dos sinos a bater.

Quando os sinos acabavam o repenicar, era a vez dos

foguetes acordarem as nuvens. Quando acabavam os foguetes, os
galos da aldeia começavam as cantorias, bastante zangados.

Logo a seguir, começava a Visita Pascal.

Eu ia, na frente, a tocar a sineta. Atrás de mim vinha o Sr.

Prior, depois, o tio Paulino, que carregava a Cruz; o Guilhermino
com a pasta e o sacristão, segurando a caldeirinha, cheia de Água
Benta.

Entravamos em todas as casas, que nos esperavam com um

tapete de camélias e alecrim à porta.

- Aleluia, aleluia! Boas festas, aleluia, aleluia! Dizíamos em

coro.

À volta da sala estava a família. Então, o tio Paulino dava-

lhes a cruz a beijar, engalanada com fitas coloridas.

Em cima da mesa, sobre a toalha de linho branco, havia

amêndoas, camélias vermelhas e bolos.

Em casa eu só pegava em duas amêndoas. E rilhava-as num

instantinho.

António Mota
 Português - 2.º Período - 3.º Ano

PARTE - I

1 – Assinala com uma cruz a opção correta.

O texto que acabaste de ler enquadra-se na quadra festiva

a) do Carnaval.

b) do Espírito Santo (festa de Vagos).

c) da Páscoa.

2 – Na frase:

Os galos da aldeia começavam as cantorias porque...

Assinala a opção correta.

tinham acordado mal dispostos.

estavam zangados com a cor dos sinos.

estavam zangados pelo barulho dos sinos.

3 – Assinala com uma X o quadrado cuja expressão tenha o mesmo

significado do que a seguinte, “…engalanada com fitas coloridas”

…enfeitada com fitas douradas. 

…enfeitada com fitas às cores. 
…enfeitada com flores. 
…enfeitada com ovos e amêndoas. 

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 Português - 2.º Período - 3.º Ano

4 – Quais eram as manifestações festivas que se ouviam na aldeia?

O repenicar dos sinos e o canto das pessoas da aldeia.

O rebentar dos foguetes e o canto dos galos contentes.

O repenicar dos sinos, o rebentar dos foguetes e o canto dos galos.

5 – Acordava muito cedo, vestia a melhor roupa que tinha e corria para
a igreja. Explica, por palavras tuas, o sentido desta afirmação.

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6 – Lê as afirmações e escreve certo ou errado.

 À volta da sala estava a família

 Em cima da mesa estava o jantar

 No Domingo de Páscoa ia passear

 No Domingo de Páscoa vestia a melhor roupa.

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 Português - 2.º Período - 3.º Ano

7 – Ordena de 1 a 6, de acordo com o texto.

 Em cima da mesa havia amêndoas e flores.

 No Domingo de Páscoa acordava cedo.

 No fim da Visita Pascal guardava as amêndoas num cestinho.

 Acompanhava o Sr. Prior na Visita Pascal.

 Em todas as casas tirava duas amêndoas.

 O tio Paulino dava a cruz a beijar a toda a família.

8 – Indica os elementos que faziam parte da Visita Pascal e a função

de cada um, excepto, a do Sr. Prior.

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9 – Transcreve do texto uma expressão que descreva o que faziam as

pessoas para receber a visita pascal.

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10 – Dá um título ao texto.

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 Português - 2.º Período - 3.º Ano

Como se faz uma cesta da Páscoa?

Materiais necessários: Sugestões para decorar:

- cartolina Rendas, lantejoulas, tintas, botões e

fitas.
- lápis, régua e tesoura

- ataches.

Como se faz:

fig. 1 fig. 2

Decide primeiro o tamanho da base da cesta. O que é apresentado tem uma base de 7,5 cm.

Mede e desenha um quadrado: para uma base de 7,5 cm, desenha um quadrado de 22,5 cm. Divide o quadrado em
nove quadrados menores iguais, como mostra a fig. 1. De seguida, mede e corta uma alça de 30 cm.

Ajusta as posições de “A”, “C”, “D” e “F. Depois, marca um ponto no centro das peças ( “B” e “E”), onde vais
colocar o atache. Lembra-te que a ligação terá que passar por todas as três extremidades dobradas. Vê a Fig. 2.

Faz um furo no papel com a ponta de uma tesoura afiada ou com uma agulha. Precisas furar cada uma das três
extremidades dobradas no local que colocar o atache. Coloca o atache passando primeiro através das duas
extremidades ( “A” e “C”, “D e” F “), depois através da alça e, finalmente, pela parte vertical (final” B “e” E “) .

A tua cesta está pronta! Decora como quiseres, usando a imaginação e a criatividade!
Completa com dados recolhidos no texto:

1- Para fazeres a cesta, de que materiais necessitas?

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2- Imagina que vais fazer a cesta de Páscoa, na tua escola.

Completa os espaços:

Primeiro, faço um ____________ que é dividido em ____________

quadrados iguais. Depois corta uma _____________. Marca um ponto no
_________________ das peças, faz um __________ e coloca um
_____________.

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PARTE II

Responde, agora, a questões sobre o conhecimento explícito da língua.

1 – Escreve c ou ç nos espaços em branco.

A_ úcar _inema A_u_ena Bi_icleta

_eleste A_oite ca_adeira Po_o

2 – Escreve por ordem alfabética as palavras que se seguem.

alecrim mesa camélias amêndoas

fitas visita tapete cansado

1.ª 2.ª
5ª

3 – Preenche os espaços em branco nas frases seguintes:

Em cada casa eu __________(pegar) em duas amêndoas e

_________(levar) para casa.

Os sinos ____________(repicar) toda a noite para _________(anunciar)

festa.

O tio Paulino_________(dar) a cruz a beijar, e toda a

família____________(estar) reunida.

4 – No texto da cesta de Páscoa, a palavra “ataches” significa:

Coloca uma X na opção correta.

Alimentos objetos adereços

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5 – Coloca palavras do texto na coluna à tua direita

adjetivos

nomes/substantivos

Verbos

PARTE III

Vais, agora, escrever um texto de 12 a 15 linhas.

Como sabes a Páscoa é uma época para reunir familiares e amigos.

Por isso, pensaste em escrever uma carta convidando um
amigo(a), a passar alguns dias contigo.

Presta atenção às seguintes instruções:

 Respeita o número de linhas indicado.

 Revê, com cuidado, e emenda o que te parecer necessário.

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