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Itinerarios da formagao docente: Saberes e Experiéncias do Estagio Curricular do US) Organizadoras Elisiani Cristina de Souza de Freitas Noronha Izabei Cristina Feij6 de Andrade Wanderléa Pereira Damasio Mauricio Revisdo de Texto Elisiani Cristina de Souza de Freitas Noronha Izabel Cristina Feija de Andrade Wanderléa Pereira Damasio Mauricio Capa | Projeto grafico | Diagramacao Zuraide Maria Silveira Impressao ica Rezende Tiragem 1.000 exemplares iéncias do Estagi ios da formagio docente: Sabe e Exp siani Cristina de Souza de Freitas Itiner: Curricular do US! / [organizadoras F Noronha. Izabel Cristina Feijé de Andrade ¢ Wanderléa Pereira Damasio Mauricio].- Sao Paulo: Laborciéncia. 2012. 174 p. Varios colaboradores. ISBN 978-85-61076-09-2 Agio supervisionado. I, Noronha. Elisiz ina Feijé de. IIT. 1.Forma¢ao de professores. 2. Es Cristina de Souza de Freitas. II. Andrade. Izabel C Mauricio. Wanderléa Pereira Damasio. CDD 370 Catalo. ria Marianne Cristine Feijé CRB 14/666 Dados Internacionais de Catalogagao na Publicagdo (CIP) cao na fonte — Bibliotec Itinerdrios da formacio docente: saberes e experiéncias do Estagio Curricular do US) O estagio tecido com fios do ensino, da pesquisa e da extensdo Luciana Esmeralda Ostetto’ nindo pontos que explicitam minha compreensao do estagio, da jomada acadéinica dos futuros professores que assumem o papel de estagidrios ¢ dos sentidos e significados que atribuo ao ato de estagiar, 0 texto apresenta-se como um traeado de um desenho que procura dar visibilidade importancia do encontro entre universidade ¢ campos de estagio. No desenho que vou compondo, alinhavo pontos considerados essenciais & construgao de relagdes que conduzam & aproximagao entre a universidade e a escola, entre formagao inicial e formagzo continuada, entre ensino. pesquisa ¢ extensao. Educacao, Formacao de Professores: ainda desafios No quadro das transformagdes sécio-histéricas, marcadas por avangos cientificos e tecnolégicos. responsaveis em grande medida pelas mudangas das relagdes e modos de vida da contemporaneidade. a educagdio esta envolta em grandes incertezas. Tal como apontou Anténio Névoa (2009, p. 124), vivemos um tempo em que “sentimos a necessidade da mudanga, mas nem sempre conse- "Doutora em Faducacio pela Universidade Estadudal de Campinas, Professora do Cent Federal de Santa Catarina (UPSC), E-mail: kicsmeraldata tial cn, de Educagio da Universidad, \i7]