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Cuidados Básicos
UFCD: 3538 - Saúde da Pessoa Idosa -
¢ Descrever as características do Agente em
Básicos
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Geriatria.
¢ Descrever os processos de comunicação e
observação.
¢ Prestar cuidados que proporcionem conforto à
pessoa idosa.
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CONTEÚDOS
P RESTAÇÃO DE CUIDADOS B ÁSICOS
¢ Prestação de cuidados básicos
- Envelhecimento da população C ONTEÚDOS
- Promoção da qualidade de vida – metas da Organização Mundial de Saúde
- Envelhecimento físico e psicológico
¢ Agente em Geriatria ¢ Envelhecimento da população
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Características inerentes ao Agente em Geriatria:
Promoção da qualidade de vida – metas da
v
¢
- Relações humanas
- Cuidados a ter em consideração relativos: à higiene pessoal, apresentação
Organização Mundial de Saúde
pessoal, linguagem e atitude ¢ Envelhecimento físico e psicológico
¢ Processos de comunicação e observação (Envelhecimento normal vs Envelhecimento
- Características da comunicação e observação
patológico)
- Elementos do processo de comunicação
- Princípios da observação
- Jogos e simulações
- Reflexão sobre a pessoa idosa
¢ Conforto da pessoa idosa
3 4
- Sono e repouso
- Cama simples e cama articulada
E NVELHECIMENTO DA POPULAÇÃO
E NVELHECIMENTO DA POPULAÇÃO
De acordo com as politicas sociais, legislação e
orientações em vigor vindas da Organização das O aumento quantitativo de idosos na sociedade
Nações Unidas (ONU) e a Organização Mundial de deve-se a fatores como:
Saúde (OMS), são consideradas pessoas idosas os
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¢ Idosos de idade avançada (com mais de 80 anos); ¢ A redução das taxas de fecundidade e de natalidade.
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P ERSPETIVA M UNDIAL
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a percentagem de idosos (65 ou mais anos) no total da
população mundial atinja os 22%, igualando a
percentagem de crianças dos 0 aos 14 anos.
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do que a sentida noutros países europeus. No
entanto, aproximamo-nos rapidamente das
médias europeias.
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¢ Composta por 193 estados membros.
¢ Encarrega-se de questões e parcerias para o
desenvolvimento da saúde, para estimular a pesquisa
científica, estabelecer normas na área, prestar apoio técnico
e de monitorar a situação da saúde no mundo.
¢ Patrocina programas para prevenir e tratar doenças
infeciosas e supervisiona a implementação do Regulamento
Sanitário Internacional.
¢ Tem Sede em Genebra, na Suíça.
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Promoção da Saúde, realizada em Ottawa em 21
de Novembro de 1986, aprovou a presente Carta, - Elaboração e implementação de políticas
que contém as orientações para atingir a públicas saudáveis;
Saúde para Todos no ano 2000 e seguintes. - Criação de ambientes favoráveis à saúde;
- Reforço da ação comunitária;
¢ Esta Conferência foi, essencialmente, uma - Desenvolvimento de habilidades pessoais;
primeira resposta às crescentes expectativas no - Reorientação do sistema de saúde.
sentido de se conseguir um novo movimento de
Saúde Pública, a nível mundial.
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¢ “Processo que visa aumentar a capacidade ¢ Na Carta de Banguecoque (11 de Agosto de 2005) a
dos indivíduos e das comunidades para OMS identifica as ações, os compromissos e as
controlarem a sua saúde, no sentido de a
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promessas necessárias para abordar os
melhorar. (…) devem estar aptos a identificar
e realizar as suas aspirações, a satisfazer as determinantes da saúde num mundo globalizado
suas necessidades e a modificar ou a adaptar- através da promoção da saúde.
se ao meio. Assim, a saúde é entendida como
um recurso para a vida e não como uma
finalidade de vida”. (OMS)
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áreas do envelhecimento ativo, da organização
Regular e legislar para e prestação de cuidados de saúde e da promoção
Desenvolver capacidades
para desenvolvimento de
assegurar um alto nível
de proteção de agravos e
de ambientes facilitadores da autonomia e
políticas, liderança,
prática de promoção da
criar oportunidades
iguais de saúde e bem
independência.
saúde estar para todas as
pessoas
Construir parcerias e
alianças com organizações
públicas, privadas, não
governamentais e
sociedade civil com o 21 22
objetivo de criar ações
sustentáveis.
¢ Identificar:
Informar as pessoas idosas sobre:
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perturbações do sono, perturbações ligadas à sexualidade,
dependência, nomeadamente por défices motores, perturbações da memória, demências como o Alzheimer, doença
sensoriais, cognitivos, ambientais e sociofamiliares; de Parkinson, problemas auditivos, visuais, de comunicação e
3) Abordagem das situações demenciais, assim como da fala;
sobre a prevenção de depressão e do luto patológico; 3) Melhoria da acessibilidade à informação sobre medicamentos;
4) Abordagem da incontinência; 4) Adequação da prescrição de medicamentos às pessoas idosas;
5) Abordagem da fase final da vida;
5) Promoção e recuperação da saúde oral;
6) Programação, organização, prestação e avaliação de cuidados
6) Prevenção dos efeitos adversos da automedicação e de saúde no domicílio;
polimedicação; 7) Abordagem multidisciplinar e intersectorial da saúde e da
7) Prestação de cuidados domiciliários a pessoas idosas independência da pessoa idosa.
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doentes ou com dependência.
3) PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DE
AMBIENTES CAPACITADORES ENVELHECIMENTO FÍSICO E
Recomendações para a ação: PSICOLÓGICO
¢ Informar as pessoas idosas sobre:
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1) Deteção e eliminação de barreiras arquitetónicas,
assim como sobre tecnologias e serviços disponíveis
fornecedores da sua segurança e interdependências,
como o telealarme;
2) Prevenção de acidentes domésticos e de lazer;
3) Utilização em segurança dos transportes rodoviários.
¢ É um processo diferencial, pois varia de indivíduo ¢ Os termos envelhecimento e velhice são termos
para indivíduo e assume ritmos diferentes, porque distintos, pois o envelhecimento é um processo
na mesma pessoa podem-se processar tipos
distintos de envelhecimento. contínuo iniciado no momento em que nascemos
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•Mudanças operadas no organismo com a
fisiológicos ou idade, ou a perda progressiva da capacidade normal de degenerescência (processo de degradação
biológicos do corpo de regenerar
considerado normal) dos vários sistemas e órgãos que
constituem o nosso organismo.
Psicológicos, •Transformação dos processos sensoriais,
cognitivos ou
emocionais
cognitivos e da vida afetiva que levam a
mudanças no comportamento ¢ Envelhecimento patológico: processo que ocorre
devido ao aparecimento de patologias/doenças.
•Mudanças com origem nas forças sociais e
Sociais ou nas respostas dadas pelo indivíduo a essas O aparecimento de doenças e a forma como as
forças, influenciando as aptidões,
comportamentais expectativas, motivações, autoimagem, 31 encaramos influência o envelhecimento. 32
papeis sociais, personalidade e adaptação.
• Adelgaçamento da pele
As nossas células têm uma • Perda da flexibilidade e elasticidade da pele
longevidade precisa. Não se • Aparecimento de Rugas
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dividem indefinidamente e a • Aparecimento de “Pontos marrons” = manchas da idade =
lentigo senil
sua capacidade decresce com a
idade.
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¢ A pele fica mais áspera e quebradiça Com a perda do tecido cutâneo verifica-se:
¢ Diminui a velocidade de cicatrização
¢ Aparecimento de Úlceras de Pressão (UP) ou Lesões
por Pressão (LPP) ¢ Um aumento da visibilidade das proeminências
ósseas (tendões, veias, articulações das mãos e
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¢Os cabelos tornam-se menos espessos, menos fortes e com diminuição
menos volume, e vão-se acinzentando progressivamente • Diminuição ou ausência de secreção do olfato e
salivar – provoca a sensação de do número
• gosto amargo de papilas
Unhas gustativas
¢O crescimento torna-se mais lento podem levar
¢ Aparecimento na superfície das unhas estrias longitudinais Olfato a uma
diminuição
¢ Tornam-se mais espessas, secas e quebradiças da sede e,
• Atrofia dos órgãos olfativas por vezes, a
• Aumento do número de perda de
apetite
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pelos nas narinas 38
AUDIÇÃO
• Aumento do pavilhão auricular e
espessamento do tímpano VISÃO
• Acumulação de cera nos ouvidos As perdas de visão ocorrem
• Otosclerose gradualmente tornando-se mais
evidentes entre os 40 e os 50 anos.
• Presença de acufenos (sensações auditivas
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como campainhas, estalinhos, entre Redução marcada da visão noturna e
outros) maior dificuldade em focar
• Presbiacúsia - perda progressiva da Dificuldade de adaptação às mudanças de
audição luz
Perda da visão fina dos pormenores
Modificação da perceção das cores – capta
TACTO
mais facilmente cores vivas
• Alteração dos mecanismos reguladores de O campo visual diminui
temperatura 39 40
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capacidade de adaptação.
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¢ Inteligência: não diminui na velhice, mas pode haver PRINCIPAIS PATOLOGIAS QUE COMPROMETEM A
uma redução da capacidade de resolver problemas novos,
influenciando na capacidade de aprendizagem e intuição. COGNIÇÃO REFLETINDO LIMITAÇÕES FÍSICAS
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¢ Vocabulário, informação e expressão verbal e não-
verbal: podem apresentar-se afetadas segundo o estado
mental do Idoso.
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¢ Proporcionar um ambiente adequado, tranquilo, familiar;
pessoas muito próximas, a dependência crescente,
¢ Rodear o idoso com objetos especialmente significativos;
os sentimentos de incapacidade, etc.). Podem ser
¢ Evitar mudanças de ambiente bruscas;
¢ Á noite providenciar uma luz de presença; sinais de depressão a labilidade emocional, a
¢ Evitar ruídos que possam provocar um ataque de pânico ou tristeza injustificada, o isolamento, a ideação
aumentar a confusão no idoso; suicida, a falta de autoestima, entre outros.
¢ Sempre que se aproximar do idoso, o cuidador deve
identificar-se (nome, profissão, explicar procedimento, …);
¢ Vocalizar corretamente, chamar o idoso pelo nome, olhando-o
de frente, com tranquilidade, e estabelecendo contacto visual,
evitando a gesticulação excessiva. 49 50
D EPRESSÃO DEPRESSÃO
Sintomas característicos no idoso: As causas mais frequentes são:
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sintomatologia é normalmente traduzida numa ¢ Morte do companheiro;
expressão de mau estar físico (sem fundamento real). ¢ Herança genética;
¢ Motivos económicos e sociais.
¢ Dor generalizada e difusa;
Comportamento recomendado ao cuidador:
¢ Tonturas e vertigens;
¢ Sintomas gastrointestinais (anorexia, náuseas, ¢ Procurar fomentar um aumento da atividade física
vómitos, obstipação e diarreia); e mental;
¢ Sintomas cardiovasculares – (dor no peito, ¢ Acompanhar de perto a alimentação;
taquicardia e palpitações); 51
¢ Estimular o idoso a interagir com outras pessoas, 52
onde possa exprimir os seus sentimentos.
¢ Sintomas respiratórios (dispneia e asma).
A GITAÇÃO A GITAÇÃO
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repetitivos, mexer em coisas, atitudes repentinas ¢ Aceitar a agitação como um efeito da doença;
como:
¢ Aproximar-se do idoso com serenidade e ânimo
conciliador. Escutá-lo. Dar respostas sinceras.
¢ Gemidos, gritos;
Proporcionar segurança;
¢ Movimentos bruscos dos braços;
¢ Fazer ruídos sem nenhuma finalidade detetável; ¢ Falar com calma;
¢ Deambulação com passos rápidos; ¢ Não valorizar os insultos, frases irritantes ou
¢ Perguntar repetidamente sobre o mesmo tema; outras agressões verbais proferidas pelo idoso;
¢ Tentativas de fuga;
¢ Criar um ambiente tranquilo;
¢ Rasga a roupa ou arranha-se constantemente; 53 54
¢ Balança-se com frequência. ¢ Preservar a rotina diária.
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A GRESSIVIDADE AGRESSIVIDADE
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¢ Favorecer a autonomia do idoso;
¢ Este comportamento pode surgir por sentimentos de
¢ Evitar as alterações bruscas no ambiente habitual;
incapacidade e frustração, em situações depressivas,
¢ Promover atividades de distração e de concentração;
ou por mudanças bruscas do ambiente habitual do
idoso. Também pode estar associada a delírios, ¢ Orientar a pessoa através de uma conduta amável,
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A GRESSIVIDADE A LZHEIMER
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um declínio intelectual gradual e massivo,
gerador de diversas alterações neuropsiquiatricas
e da conduta.
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A LZHEIMER A LZHEIMER
Sintomas mais frequentes:
As pessoas com Alzheimer vão progressivamente
perdendo capacidades, tais como: ¢ Deterioração progressiva e continuada da memória;
¢ Incapacidade para orientar-se espácio-temporalmente;
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• Depressão
• Agressividade manutenção do tónus e postura corporal.
• Lapsos de memória significativos
• Diminuição da auto-suficiência ¢ Os sintomas são progressivos, e distribuem-se por 5
2ª FASE • Perde-se com facilidade fases; inicialmente o indivíduo apercebe-se de uma
• Agravamento dos problemas de linguagem; sensação de fadiga, dores que se associam a doença
• Alucinações
reumática, artroses ou depressão.
• Dificuldade em alimentar-se, mesmo com ajuda
• Incapacidade para reconhecer familiares e amigos
3ª FASE • Dificuldade em se movimentar, podendo ficar acamado
com o tempo
• Incontinência. 61 62
P ARKINSON
F ASES DA DOENÇA
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Fase II – Afeta os 2 lados do corpo
Fase III – Associa-se dificuldade em manter o ¢ Familiar (casamento, divórcio, viuvez,
equilíbrio e dificuldade em andar nascimento ou mortes, emigração, etc.);
Fase IV – Agravamento da dificuldade em manter ¢ Trabalho (vida ativa, emprego, reforma,
o equilíbrio e em andar desemprego, etc.);
Fase V – Sobrevém a imobilidade completa. ¢ Sociedade (família, emprego, amigos, viagens,
passeios, solidão, isolamento, etc.),
¢ Autocuidado (invalidez, dependência, etc.)
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das doenças
¢ Usar medicamentos racionalmente
¢ Equilibrar os ambientes emocionais
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mesmos;
de acidentes como quedas e suas consequências ¢ Ter conhecimentos que garantam uma intervenção
muitas vezes de prognóstico sombrio. adequada em situações específicas, nomeadamente de
envelhecimento, dependência e deficiência;
¢ Educar os cuidadores dos Idosos dependentes,
¢ Dispor de capacidade de comunicação e fácil
bem como reconhecer o seu adoecimento. relacionamento que lhe permita adotar uma atitude de
¢ Estar atento aos sinais de maus-tratos e escuta e observação quanto às necessidades dos utentes;
denunciá-los. ¢ Ter capacidade de prestar as informações necessárias à
avaliação da adequação do plano de cuidados;
¢ Ter elevado sentido de responsabilidade e capacidade
67 para a autoavaliação. 68
(D iário da R epública — I SÉ R IE -B N .º 264 — 12-11-1999)
Promover a
CUIDAR DA PESSOA NA SATISFAÇÃO DAS SUAS
autonomia e
prevenir a
NECESSIDADES PESSOAIS
dependência
Melhorar a
Formar e Informar qualidade de vida
os cuidadores e dos indivíduos e
utentes famílias
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O que é
Cuidados de ordem ser Necessidades
Satisfazer de
física e apoio Agente necessidades Necessidade de Sociais (de Necessidade
psicossocial aos
indivíduos e
em básicas Necessidades Segurança pertença, Necessidade de de Auto-
famílias
Geriatria Fisiológicas (defesa, aceitação, Estima (auto- realização
? (fome, sede, protecção, relacionamento, estima, estima 8desenvolvime
sono, higiene, estabilidade, afectos, pelos outros, nto pessoal,
Prevenir a conforto, socialização, reconhecimento, capacidades,
Apoiar o acesso a ausência de dor,
exclusão, o estimulação …) …) aprendizagens)
isolamento, a cuidados de …) …)
solidão saúde
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¢ Nutrição e dietética;
Meio Social ¢ Primeiros socorros.
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Vivências
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SABERES - F AZER
o Conhecimentos de:
¢ Caracterizar e reconhecer os aspetos
Língua portuguesa psicossociais do processo de envelhecimento
Comunicação e relações interpessoais e da velhice;
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Higiene pessoal e conforto do Idoso ¢ Exprimir-se de forma a facilitar a
Cuidados básicos de prevenção e saúde do Idoso comunicação com os Idosos e a equipa
Posicionamento e mobilidade técnica;
Segurança e prevenção de acidentes ¢ Utilizar os procedimentos de organização e
Higiene e segurança alimentar. Higiene ambiental preparação dos materiais, produtos e
Princípios e técnicas de animação de Idosos equipamentos que utiliza;
Normas de segurança, Higiene e saúde da ¢ Aplicar as técnicas e os procedimentos
atividade profissional relativos aos cuidados de higiene pessoal e
Ética e deontologia da atividade profissional. de conforto dos Idosos;
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equipa técnica; equilíbrio alimentar e as indicações da
¢ Aplicar os princípios e as regras de higiene equipa técnica;
alimentar na armazenagem e conservação ¢ Aplicar os princípios e as regras de higiene
dos produtos e no serviço de refeições; alimentar na armazenagem e conservação
¢ Utilizar as técnicas respeitantes aos dos produtos e no serviço de refeições;
cuidados de higiene e arrumação do meio ¢ Utilizar as técnicas respeitantes aos
envolvente do Idoso cuidados de higiene e arrumação do meio
envolvente do Idoso
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SABERES - C RER
¢ Utilizar as técnicas respeitantes aos
cuidados de limpeza e tratamento de ¢ Respeitar os princípios de deontologia
roupa; inerentes à profissão;
¢ Motiv ar os outr os para a adoção
¢ Aplicar as técnicas de animação mais de cuidados de higiene e conforto
adequadas às necessidades e interesses dos adequados;
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indivíduo, bem como os seus hábitos de vida, pessoas, deixam de ser as mesmas pessoas ou
Respeito limitações, interesses e expectativas (religião,
Humano orientação sexual, condição sócio - económica,
tornam-se pessoas do tipo diferente ou inferior, e
cultura); virtude de terem vivido um número específico de
anos.
Privacidade/ Respeitar o espaço e a intimidade de cada pessoa,
Sigilo guardando segredo da informação confidencial.
Profissional
Pontualidade e Chegar a horas e não faltar
Assiduidade
Disponibilidade e a escuta ativa são os pilares de
Escuta Ativa
uma relação de confiança e respeito.
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criança (uso de diminutivos, tratamento por
tu…). É uma atitude que pode ser motivada pelo
carinho, mas que traduz discriminação, sobretudo ¢ É urgente refletir sobre estas atitudes e aprender a
quando os idosos estão a perder autonomia e a reconhece-las, para as poder combater. É essencial
sua dependência é grande. adotar uma atitude positiva e aberta em relação ao
envelhecimento, livre de mitos e estereótipos,
encarando cada idoso como um ser único e especial e
promovendo o sentimento de que a vida é boa, e
merece ser vivida em qualquer idade.
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assim haverá muitos aspetos com relação a ele contacto formos rudes, mal-educados, sem dúvida
que desconhecemos, sempre haverá algo mais a toda aquela primeira impressão será apagada e
substituída por essa nova. Devemos observar e
aprender, uma maneira diferente de ver, adaptar a nossa atitude ao Cliente.
portanto nunca se considere o único capaz.
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¢ Perguntar ¢ Inovar
Para descobrir problemas, desejos e necessidades das Fazer diferente e fazer melhor, quebrar a rotina,
pessoas. As perguntas devem ser abertas e não mudar hábitos no sentido de melhorar os cuidados.
perguntas que levem a um "sim" ou "não" ou que sejam
invasivas na vida do outro. ¢ Manter contacto visual
Os olhos são a janela da alma, através dele
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comunicamos muito de forma não verbal.
¢ Tolerância/compreensão
¢ Exclusividade
Ter paciência e compreender as situações dos
Cada um é como cada qual, cada situação é distinta de diferentes pontos de vista, para cuidar melhor.
outra, em tempos diferentes e locais diferentes, por
isso os Utentes possuem necessidades distintas e nós ¢ Não interromper para corrigir
deveremos ter a atitude adaptada a este.
Corrigir sim, mas em local e tempo oportunos e
adequados.
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¢ Sentido Positivo
Reforço positivo, elogiar, falar na forma afirmativa e
não na negativa, mesmo quando algo não está bem,
¢ Educação
procurar um ponto positivo.
Transmitir valores e incutir hábitos saudáveis.
¢ Segurança/confiança
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¢ Adaptar
Transmitir estabilidade e equilíbrio, demonstrar
Utentes e/ou contextos diferentes levam a calma, mesmo em situação de tensão.
comportamentos distintos.
¢ Estimular a autonomia
¢ Empatia
Ajudar a fazer sozinho, estimular a independência.
“Empatia” é a capacidade de se colocar no lugar
do outro e sentir como se estivesse na situação e
circunstâncias experimentadas por ele sem, no ¢ Silêncio
entanto, perder o próprio sistema de referência. Respeitar o silêncio, o silêncio é de ouro e a palavra é
de prata, mesmo no silêncio podemos comunicar.
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Ninguém é perfeito, devemos ter a humildade Estado geral de limpeza e aspeto do corpo e
de assumir os erros e dificuldades, procurando O QUE É? roupa da pessoa (uniforme, calçado, mãos,
etc.) Comportamento e atitude da pessoa
aprender e melhorar. (educação e formação)
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UNIFORME / FARDA
UNIFORME / FARDA (CONT.)
Bom estado de limpeza (diária/ SOS) Bom estado de conservação
Adaptar/trocar uniforme de Evitar vestir roupa que não
acordo com a tarefa (confeção de pertença ao uniforme,
Confortável Adequado à tarefa a alimentos, limpeza, prestação de nomeadamente por baixo do
desempenhar cuidados de higiene, etc.) mesmo. Se for necessário usar
Cores claras Resistente a lavagens frequentes peças de algodão e de cor branca
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Exclusivos para local de trabalho Vestir/despir em local adequado Identificação do Funcionário Não lavar roupa na cozinha
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etc. – aliança) (diarreia, febre, vómitos, contacto
com pessoas com doenças infecto- Utilizar equipamento de proteção Não enxugar suor com as mãos,
Promover Saúde Oral individual panos ou uniforme (mas sim em
contagiosas, infeções os olhos,
Colocar sinalização de alerta em garganta, nariz ouvidos pele, etc.) toalha descartável)
locais estratégicos Comunicar situação de doença Evitar maquilhagem e perfumes Colocar haveres pessoais e roupa
Unhas curtas (não roídas), limpas Promover a integração correta de com cor e/ou odor intenso (utilizar civil em local adequado (cacifo,
e sem vernizes coloridos novos elementos desodorizante sem cheiro ou com vestiário, etc.)
Mãos e ante-braços limpos. Manter Evitar falar, cantar, tossir ou odor suave)
pés secos espirrar sobre os outros ou
alimentos
Não utilizar utensílios que foram Não mascar pastilhas elásticas ou
colocados na boca fumar durante o trabalho 93 94
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Resiliência - positivos;
enfrentar as Criar um clima de confiança;
diversidades de forma
positiva e de luta. Capacidade de adaptação em situações
95 imprevistas. 96
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¢ Ser concreta nas suas perguntas e
estimular mais a expressão das ¢ Redução do sentimento de medo;
emoções; ¢ Lidar com situações de agressão verbal;
¢ Reduzir a ansiedade;
¢ Desativar comportamentos agressivos e
prevenir passagem ao ato;
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¢ Lidar com questões e perguntas dos idosos ¢ Estimular o cliente a executar as tarefas
que digam respeito à vida pessoal; tendo em conta as suas limitações e as suas
capacidades.
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¢ Lidar com situações em que o idoso se recusa ¢ Apoiar sempre que necessário sem nunca
a participar nas atividades e se isola; impedir o cliente de ser ele a “fazer” mesmo
que dessa forma o cuidado se torne mais
¢ Lidar com um idoso que, frequentemente, diz demorado.
que não simpatiza connosco;
¢ Deve-se dar a autonomia possível para que
¢ Ajudar o idoso a exercitar a memória e
realize escolhas.
outras capacidades cognitivas.
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¢ Raramente comunicamos verbalmente sem
comunicarmos não verbalmente. Comunicamos não
verbalmente: pelo olhar, expressão facial, postura
corporal, gestos ou movimentos, tom e volume da
voz, velocidade com que falamos e nos movemos,
desenho, pintura, música ou outros símbolos.
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pode ser submetida a ruídos, até chegar ao
linguagem corporal, entoação da voz,
recetor, através de um canal, que por sua vez irá expressão facial, olhar, gestos e
descodificar a mensagem e emitir o feedback.
movimentos posturais, contacto corporal,
roupas, aspeto físico e outros aspetos da
aparência);
Mediada: meios de comunicação (T.V.,
rádio, jornais, telefone, revistas, Internet,
CD-ROM, etc.), comunicação de massa
105 (publicidade, fotografia, cinema, etc.). 106
P RINCÍPIOS DA O BSERVAÇÃO
¢ Emissor – Emite e transmite a mensagem
¢ Codificação – capacidade de construir mensagem
segundo um código compreendido pelo emissor e pelo
recetor Para quê
¢ Mensagem – conjunto de informações transmitidas
observar?
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comunidade ou o grupo considera de domínio
O observador não está privado;
Consiste na participação
diretamente envolvido na - Possibilita captar as palavras de
real do pesquisador na situação a observar, isto é
vida da comunidade, esclarecimento que acompanham os
não interage nem afeta de
grupo ou de determinada comportamentos observados.
modo intencional o objeto
situação. de observação.
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ocorre, sem existir ¢ O jogo tem um papel primordial na educação e na
qualquer interferência do animação.
investigador
¢ O papel do jogo no desenvolvimento tem sido
-Nem sempre são fáceis analisado exaustivamente por pensadores e
de realizar investigadores das ciências sociais e humanas.
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¢
Animação estimulação das capacidades dança, poesia,
através da comunicativas a partir da dramatizações de
¢ Referir e explicar o que vamos fazer
comunicação expressão oral de situações imaginárias
sentimentos e emoções. (rolle playing).
¢ Repetir quantas vezes forem necessárias
Promove o desenvolvimento Debates e histórias de
Perguntar o que gostam /querem fazer Animação de
¢ do “eu”, as experiências de vida. Todas as
Desenvolvimento vida da pessoa, as emoções e atividades de ordem
Pessoal
¢ Comunicar pausadamente sentimentos. religiosa, espiritual
Trabalha os aspetos Ver tabela abaixo
¢ Valorizar qualquer tipo de esforço
cognitivos (memória,
Animação concentração, etc.) de forma a
¢ Manter uma atitude paciente e compreensiva
115 cognitiva contribuir para uma vida 116
mais ativa, incentivando a
autonomia.
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Provérbios intelectuais; valorizar saberes provérbios
de cuidados como prioritários, como é o cado das rotinas de
Dominó Estimular o raciocínio, Dominó
alimentação, higiene e saúde.
Manter/desenvolver a capacidade
intelectual, participativa e É importante para os idosos, sendo que a comunicação e as relações
organizativa
humanas são para eles necessidades básicas.
Identificar Desenvolver o olfato e o paladar Canela, pimenta,
cheiros e arroz, etc As rotinas que se têm que cumprir num determinado período de
sabores
tempo fazem muitas vezes com que o agente em geriatria acabe por
Identificar Desenvolver a capacidade Prato; colher,
praticamente não prestar atenção ao idoso, tratando-o de uma
objetos por intelectual e cognitiva garfo;
tato Estimular a independência através Escova, toalha, 117
forma mecânica quase sem interação e diálogo. 118
da identificação de objetos do dia a etc
dia
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¢ Diminui a frequência cardíaca;
anos de idade;
¢ Repara tecidos;
¢ Impacto negativo na sua qualidade de vida.
¢ Aumenta a produção de colagénio, a proteína
responsável pela elasticidade da pele e de
melatonina, uma hormona responsável pela Um distúrbio do sono comum nos idosos são as
regeneração das células; insónias.
¢ Relaxa todos os músculos;
¢ Descansa todos os órgãos do corpo.
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ultrapassar os problemas da vida corrente)
Depressão ¢ Identificar a dor e sua localização;
Medo e inquietação ¢ Quantificá-la, promover medidas de alívio da
Alteração de rotina quotidiana (hora de levantar, a dor (ex: quente, frio) administrar analgésico se
hora das refeições, etc.) tiver prescrito, verificar a sua eficácia;
Barulho (ruídos inesperados e ocasionais)
¢ Referenciar a equipa de saúde a existência da
Intimidade partilhada
Temperatura ambiente dor e sua localização;
Aborrecimento (diminuição de contactos sociais) ¢ Posicionar em posição antálgica e, confortável
Outras patologias (com almofadas, esticar a roupa).
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Fatores ambientais:
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¢ Não ter conversas preocupantes à noite a frente
do idoso;
¢ Programar atividades do dia seguinte, de manhã
não a noite;
¢ Os familiares devem evitar discussões e conflitos
frente aos idosos;
¢ Evitar de falar do cônjuge falecido;
confortável. Assim, torna-se fundamental a cama e o elétricas, com possível ajustamento da altura, para
colchão, podendo ser uma cama vulgar ou articulada facilitar a subida/ descida do Idoso e a prestação de
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onde se pode elevar a cabeça e/ ou os pés. cuidados aos Idosos dependentes por parte do
Profissionais. Poderá também ser necessária a utilização
de outros acessórios, tais como grades de proteção/
¢ Quanto ao colchão também pode ser normal ou então
especial para Idosos com problemas músculo- segurança (prevenção de quedas), “trapézio” (para o Idoso
úlceras de pressão
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GRATA PELA
ATENÇÃO!
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Trapézio
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