Psicologia educacional ou psicologia da educação é o ramo da psicologia que estuda o

processo de ensino/aprendizagem em diversas vertentes: os mecanismos de

aprendizagem nas crianças e adultos (o que está estreitamente relacionado com
a psicologia do desenvolvimento); a eficiência e eficácia das tácticas e estratégias
educacionais; bem como o estudo do funcionamento da própria instituição
escolar enquanto organização (onde se cruza com a psicologia social). Os psicólogos
educacionais desenvolvem o seu trabalho em conjunto com os educadores de forma a
tornar o processo de aprendizagem mais efetivo e significativo para o educando,
principalmente no que diz respeito à motivação e às dificuldades de aprendizagem.
As imposições do desenvolvimento cognitivo assimila a uma capacidade de
funcionamento que limita a criança em suas capacidades de aprendizagem. De acordo
Vygotsky ‘’é graças ás aprendizagens que se opera o desenvolvimento’’
Os mecanismos de aprendizagem são diferentes formas de aprendermos, desenvolvendo
uma forma lúdica e que chame atenção e desperte a curiosidade do aprendiz.
1-o sistema cognitivo desenvolve e apresenta imposições de tratamento que
dependem dos conhecimentos prévios do aprendiz.
2- as variações de desempenhos podem ser relacionadas a diferença de ordem
cognitiva.
Tendo em vista que as formas de avaliação muda ,fazendo com que o orientador veja
com mais cautela o desenvolvimento do aprendiz , como por exemplo ,avaliação
cumulativa ,
Assim concluímos , que a criança ,por direito, tem que ter profissionais qualificados e
especializados , monitores em sala , onde ela em si deve se sentir bem e confortável para
a melhoria do seu desenvolvimento.
Bibliografia
Psicologia e ensino
Psicologia da Educação II
Psicologia e ensino
Aluna: Ana Sabrina

Prof: Francis Guimaraes