#Pet Mec

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Reitoria
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL – PET MEC
Planejamento Anual de Atividades – 2018

(01 de janeiro de 2018 a 31 de dezembro de 2018)
1 ORIENTAÇÕES GERAIS
Observar atentamente as diretrizes abaixo, tomando-as como orientação para a

elaboração e redação do presente planejamento, de forma a evidenciar e retratar com clareza
as atividades do grupo e do tutor quanto ao atendimento dos objetivos do Programa.
O programa tem como objetivo, entre outros, a formulação de novas estratégias de
desenvolvimento e modernização do ensino superior no país, contribuindo para a redução da
evasão escolar.
As atividades do grupo devem ser orientadas pelo princípio da indissociabilidade entre
ensino, pesquisa e extensão. Desta forma, devem necessariamente contemplar, ao menos,
todas estas três áreas da formação acadêmica, de forma equilibrada, contribuindo para a
reflexão e autonomia intelectual do estudante.
Quanto às atividades de Ensino, além do alinhamento com o Projeto Político-
Pedagógico Institucional, recomenda-se que as mesmas aprimorem a formação voltada ao
processo ensino-aprendizagem, bem como busquem inovações metodológicas.
Quanto às atividades de Pesquisa, recomenda-se que as mesmas aprimorem a
formação voltada à reflexão sobre prioridades de pesquisa, aos métodos e metodologias de
produção de conhecimento novo e análise crítica dos resultados.
Quanto às atividades de Extensão Universitária, estas devem ser voltadas às demandas
da comunidade externa, desenvolvidas preferencialmente com a participação ativa a
população. Neste contexto, cabe lembrar que o assistencialismo não se caracteriza como
atividade de Extensão, bem como atividades direcionadas à comunidade acadêmica.
Sugere-se que as atividades de Ensino, de Pesquisa e de Extensão Universitária sejam
devidamente registradas nas instâncias específicas no âmbito da IES.
O modelo adotado pelo Programa prevê atividades de natureza coletiva e
interdisciplinar. Logo, o grupo deve atentar para a formação voltada para o trabalho em equipe,
cuidando para o não excesso de atividades de caráter individual. Quanto à interdisciplinaridade,
as atividades devem contemplar ampla abrangência de temas no contexto de atuação do
grupo.
Entre os objetivos do Programa estão, ainda, a recepção do calouro, a redução da
evasão e da retenção e a contribuição para a elevação da qualidade da formação acadêmica
dos alunos de graduação, tendo como estratégia o efeito multiplicador do petiano sobre os
seus colegas estudantes da IES, principalmente aqueles do primeiro ano de graduação.
Quanto às estratégias para a formação diferenciada e qualificada dos estudantes estão
o estímulo ao espírito crítico, a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social
da educação superior, bem como o estímulo da formação de profissionais e docentes de
elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica.
Planejamento de Atividades – Ano 2018______________________________________________________________________
2 IDENTIFICAÇÃO
2.1 Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho –
Campus de Ilha Solteira
2.2 Grupo: PET – Engenharia Mecânica (UNESP/Ilha Solteira)
2.3 Homepage do Grupo:
http://www.feis.unesp.br/#!/departamentos/engenharia-mecanica/grupos/pet/
2.4 Data da Criação do Grupo: 1994
2.5 Curso de graduação no qual o grupo se insere: Engenharia Mecânica
2.6 Nome do(a) Tutor(a): Prof. Dr. Gilberto Pechoto de Melo
2.7 E-mail do(a) Tutor(a): gpechoto@gmail.com / Gilberto@dem.feis.unesp.br
2.8 Titulação e área: Prof. Livre Docente (Adjunto III), Engenharia Mecânica
2.9 Data de ingresso do (a) Tutor (a) (mês/ano): agosto/2016
2.10 Integrantes:
Nome dos bolsistas Ingresso na Ingresso no Período Coeficiente Coeficiente

IES GRUPO letivo Atual de Média da
PET atual Rendimento Turma de
Escolar Ingresso
(Nome completo do aluno) (Mês e ano) (Mês e ano) (Número) (Número) (Número)
o
ANA LAIS FERRARI 03/2017 09/2017 3. 7,75 6,26
o
DANIEL BARBOSA BARCONI 08/2016 09/2016 4. 8,06 6,32
o
EVELYN NATALIE A. ALMEIDA 03/2016 01/2017 5. 7,83 6,36
o
FELIPE BERTACINE 03/2016 09/2016 5. 6,88 5,72
o
GUSTAVO LEMOS MATAITIS 08/2016 06/2017 4. 5,87 6,32
o
GUSTAVO RIBEIRO CAMARGO 08/2014 08/2015 8. 5,85 5,82
o
JOSE MARIANO LIMA GARCIA 03/2017 09/2017 3. 8,31 6,26
o
JUAN HENRIQUE BOARO 08/2014 09/2015 8. 6,60 5,91
o
JUAN TERENCIANI BATISTA 08/2016 04/2017 4. 7,54 6,32
o
LUCAS DE ALMEIDA SARAVALLI 08/2016 03/2017 4. 6,70 6,32
o
PEDRO HENRIQUE SOARES 08/2015 05/2016 6. 6,54 5,94
o
TIAGO PEGHIN CENALE 08/2015 05/2016 6. 7,95 5,94
Nome dos não-bolsistas Ingresso na Ingresso no Período Coeficiente Coeficiente

IES GRUPO letivo Atual de Média da
PET atual Rendimento Turma de
Escolar Ingresso
(Nome completo do aluno) (Mês e ano) (Mês e ano) (Número) (Número) (Número)
FERNANDO ANTONIO STORION 08/2014 06/2015 8o. 6,32 5,91
JUNIOR
MARIA CAROLINA RIUL PEGORARO 03/2017 09/2017 3o. 6,23 6,26

3 ATIVIDADES PROPOSTAS
3.1 TÍTULO DA ATIVIDADE: CULTURA PET COM APRESENTAÇÕES EM INGLÊS
A. Descrição e fundamentação da atividade:
Visando proporcionar à graduação um conhecimento além dos relacionados à área acadêmica foi
criada a atividade Cultura PET, um projeto aberto a todos os estudantes da UNESP, voltado para
atividades culturais, com apresentações de cunho cultural baseadas em temas presentes em
livros, filmes, artigos, dentre outros, além de apresentações em inglês e palestras de temática
social, ministradas por especialistas no assunto. Tal projeto visa desenvolver habilidades
essenciais relacionadas a interpretações e a manifestações de diferentes pontos de vista por meio
de um fortalecimento cultural, necessárias para qualquer profissional no mercado de trabalho,
que se torna cada vez mais exigente. Serão convidados também, representantes de categorias
para contribuir com a política de diversidade na instituição de ensino superior-IES, por meio de
ações afirmativas em defesa da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero. Visando
aprimorar o inglês dos membros do Grupo, embora a maioria faça cursos particulares, as
apresentações ou parte delas serão em inglês, língua cada vez mais exigida tanto no mercado de
trabalho, quanto para publicações em periódicos qualificados.
B. Objetivos:
Os objetivos principais dessa atividade são: desenvolver nos integrantes as habilidades de

comunicação e, também, incentivar o grupo e a comunidade acadêmica à discussão de temas
científicos e culturais. Além disso, promover a difusão do conhecimento sobre cada aspecto
abordado nas apresentações, assim como uma maior tolerância às diferentes interpretações de um
pensamento e ao despertar crítico de cada um. Em conjunto, elevar a prática do inglês, a fim de
salientar sua importância e progredir nos avanços da prática oral do idioma.
C. Metodologia:
O Cultura PET será realizado pela leitura de livros e/ou de temáticas advindas de diversos meios
como filmes, artigos, dentre outros, pelos integrantes do grupo, a fim de que provoquem debates
e despertem o senso crítico. Cada apresentação cultural será feita tendo como público a
comunidade em geral, convidada por meio da divulgação em páginas de redes sociais do grupo
PET-EM e panfletos. Tais apresentações serão feitas duas vezes por semestre. Haverá, também, a
realização de palestras abertas à população da cidade de Ilha Solteira e toda a comunidade
acadêmica sobre temas sociais ministradas por pessoas especialistas no assunto. Ainda, espera-se
que sejam realizadas, com frequência mensal, discussões entre os membros do grupo sobre
temáticas previamente estabelecidas no idioma inglês.
D. Resultados Esperados:
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, Instituição, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc. Espera-se
que com a atividade Cultura PET os alunos obtenham um olhar mais crítico sobre os assuntos

desenvolvidos, além de uma melhoria em sua formação intelectual e, assim, tornando esse aluno
um profissional melhor, contribuindo para maior pluralidade da sociedade em geral. Em
conjunto, há o aperfeiçoamento do inglês, idioma básico para qualquer graduando no âmbito
profissional. Nessa atividade, é esperado desenvolvimento de, nos petianos, habilidades de
comunicação e de maior tolerância às diferentes interpretações de um pensamento crítico por
meio da discussão de temas científicos e culturais. Também é esperado o aprimoramento da
capacidade de interpretação de textos, da apresentação em público e da clareza na transmissão de
ideias, que são habilidades essenciais aos profissionais em um mercado de trabalho.
E. Cronograma de Execução: No final das atividades.
F. Metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
O grupo avaliará a qualidade das apresentações, analisando se houve a difusão do conhecimento

do que está sendo apresentado, assim como se as apresentações estão culminando no maior
desenvolvimento intelectual do grupo e da comunidade acadêmica, com constantes discussões a
respeito das apresentações assim como a necessidade de se haver um feedback do grupo quanto a
isso. Cada integrante do grupo que apresentar, ficará responsável por organizar temas para serem
debatidos pelos presentes em torno de sua apresentação.
3.2 TÍTULO DA ATIVIDADE: PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS PET
Atividade coletiva com o intuito de discutir e desenvolver o aprimoramento para o programa e

para os membros do grupo em questão, pelo contato direto com outros grupos PET de todo o
Brasil. Nesses eventos, os grupos participantes trocam experiências sobre projetos e discutem
ações para a melhoria da efetividade de ação do programa e do ensino superior no Brasil,
proporcionando assim um crescimento significativo para todos os grupos envolvidos. O grupo
PET Engenharia Mecânica de Ilha Solteira sempre foi muito atuante na participação de eventos e
nesse ano não medirá esforços para que continue da mesma forma.
B. Objetivos:
Discutir o Programa de Educação Tutorial como um todo (metodologias de aplicação da

educação tutorial, política do Programa, Manual de Orientações Básicas, entre outros tópicos) e
do ensino superior no Brasil, troca de experiência entre os membros do grupo com outros
integrantes de outros grupos PETs, em escala regional e nacional, além da apresentação de
trabalhos desenvolvidos no decorrer do ano pelo grupo.

C. Metodologia:
Através de um planejamento antecipado do grupo, espera-se a participação ativa, com ao menos

dois integrantes, em três eventos PET, sendo: SudestePET, EnaPET, EPU (Encontro dos PET da
UNESP). No Sudeste, que será realizado em Jaboticabal em maio/2018 já temos a confirmação
efetiva e inscrições pagas de sete membros do grupo.
D. Resultados esperados:
Visto que os eventos são formas de aprimorar tanto o programa, quanto a educação tutorial, o
que, cada vez mais, proporciona ao grupo uma visão mais sofisticada em relação às bases do
programa em termos de ensino, pesquisa e extensão, os mesmos são de grande valia e
apresentam resultados relevantes nesse âmbito. Além disso, essas participações proporcionam
grande troca de experiências e os resultados podem vir de diversas formas, como a realização de
novos projetos de extensão baseados nessa troca de ideias e experiências, novas propostas para a
IES, visando a melhoria do ensino nas mesmas, além de publicações dos trabalhos que o grupo
realiza no decorrer do ano. Neste teor, as realizações e participações em eventos desta magnitude
são cruciais para o desenvolvimento cultural e social dos membros do grupo.
A metodologia de avaliação da atividade será baseada na discussão em reuniões administrativas

do grupo após os eventos, sobre ideias, posturas de cada membro e a absorção de conhecimento
em relação as políticas do programa (feedback), a visão dos membros em relação as
heterogeneidades dos grupos PET, bem como quanto a forma de avaliação dos mesmos e pela
estrutura do evento. Além disso, depois dos eventos o grupo elabora um relatório sobre a
participação, registrando as principais experiências adquiridas, principalmente a dos calouros do
grupo, uma vez que estes são os que possuem menor experiência de participação em eventos e
sobre o programa em geral.
3.3 TÍTULO DA ATIVIDADE: PETILHA – ENCONTRO DOS PETS DE ILHA SOLTEIRA
O Projeto PETIlha visa melhorar o relacionamento e a articulação entre os grupos PET da

UNESP de Ilha Solteira. Desta forma busca a maior integração entre os grupos, fato que
facilitará os trabalhos/projetos que são realizados entre os grupos para que os mesmos sejam
realizados da melhor maneira possível, como também facilitará a organização de eventos que
englobam os três grupos PETs da universidade.

B. Objetivos:
Este projeto tem por finalidade aproximar os grupos PET do Campus da UNESP de Ilha Solteira
de forma profissional com eventuais reuniões e apresentações entre esses, a fim de promover
uma maior integração, articular projetos/trabalhos conjuntos e de fortalecer o Programa de
Educação Tutorial dentro da instituição. Também visa a apresentação do Manual de Orientações
Básicas (MOB), que é um dos documentos mais importantes dos grupos PETs, a finalidade desta
apresentação é mostrar aos novos ingressantes quais são as regras que devemos seguir e
apresentar o manual em suma, desenvolvendo, assim, atividades acadêmicas com padrões de alta
qualidade de excelência.
C. Metodologia:
Para a realização do projeto, o grupo entrará em contato com os demais grupos PETs da
universidade e marcará reuniões para definir o que será repassado para os membros e definir
pessoas para realizar as apresentações sobre o manual de orientações básicas e também interesses
comuns dos grupos. O projeto em questão, também tem o intuito de garantir que os ingressantes
dos grupos da instituição em questão, tenham um maior conhecimento a respeito do programa
por meio do manual e por meio de apresentações que são feitas sobre a metodologia de trabalho
de cada grupo.
Espera-se melhorar a integração entre os grupos em relação aos interesses gerais do programa e
assim participar de forma cada vez mais ativa nas discussões políticas acerca do programa e criar
novas ideias para ser utilizada pelos grupos, já que, como sempre há novos membros dentro dos
grupos, sempre há novas ideias que podem gerar grandes ações dentro do programa. Desta
forma, o aproveitamento do grupo em eventos pode ser beneficiado, possibilitando uma maior
contribuição da instituição em questão para o programa como um todo. A atividade
proporcionará o conhecimento do manual de orientações básicas, mostrando aos novos
ingressantes as regras e como funciona a parte burocrática do programa. Em relação a formação
que será desenvolvida nos membros dos grupos, a apresentação será feita por alguns membros
que neste caso, estarão desenvolvendo características como por exemplo a oratória, o dinamismo
e eficácia de fazer uma apresentação para um público, seja ele privado ou aberto a sociedade.
O projeto é avaliado a partir do número de presentes nas palestras e número de inscritos no

vestibular da UNESP, sendo que esses números serão comparados com valores de anos
anteriores.

3.4 TÍTULO DA ATIVIDADE: CICLO DE PALESTRAS SOBRE OS CURSOS E
PROGRAMAS SOCIAIS DA UNESP
O Ciclo de Palestras é um projeto que levará aos alunos do 2º e 3º ano do ensino médio de 30
Escolas Públicas das Diretorias Regionais de Jales e Andradina, informações sobre os Cursos,
Programas Sociais, vestibulares, profissões e vida universitária, servindo como incentivo e
inclusão social, sendo que muitos desses alunos são de sociedades mais carentes.
B. Objetivos:
Esse projeto visa levar todas as informações a respeito do ensino superior para o ensino médio,
especialmente sobre a formação profissional que os diversos cursos podem proporcionar, por
meio de palestras e mesas redondas com os alunos de escolas públicas das regiões de Jales e
Andradina. Nessas apresentações serão discutidos temas como datas de vestibulares, cursos da
Universidade Estadual Paulista, atuação profissional, vida dentro da universidade, entre outros
que englobam a mesma vertente. O objetivo final dessas palestras, além de levar informações
extras, é de certo modo influenciar esses alunos a prestar o vestibular da UNESP e mostrar que
todos tem a chance de ingressar em uma universidade de excelência do país.
C. Metodologia:
A atividade se baseará em apresentações de palestras e formação de mesas redondas para os

alunos do ensino público das regiões já citadas, onde ocorrerão em período integral ou noturno.
Essas apresentações serão agendadas com as escolas das Regiões de Jales e Andradina (em torno
de 30) e estarão presentes alunos do Grupo PET, um professor divulgador e um aluno da
Universidade que utiliza os programas sociais. Para as apresentações serão levados vídeos sobre
a UNESP, apresentações em slides e discussões sobre cursos e profissões, sendo que os alunos
que ministrarão as palestras se prepararão de forma que sejam capazes de tirar todas as dúvidas
dos alunos de 2º e 3º ano do ensino médio das escolas em questão.
Essa atividade trará grandes benefícios tanto para sociedade quanto para a Universidade, levando
à sociedade (no caso os alunos de ensino público), informações a respeito da Universidade e vida
profissional que muitas vezes não chegam até eles, que de certa forma leva uma grande inclusão
social para esses alunos providos de mais carência de informação. Já para Universidade trás uma
maior visibilidade do seu funcionamento. O resultado final é facilitar o ingresso do aluno das
Escolas Públicas nas Universidades nos vestibulares, obtendo dessa forma a inclusão social
desejada. Além de levar uma visão diferente da sociedade e um sentimento crítico a respeito do
ensino público atual do país, essa atividade beneficia o Grupo PET no sentido de melhorar a
oratória, tendo em vista que os membros falarão para um público relativamente grande. Os
alunos do Grupo terão que estudar profundamente todos os projetos sociais existentes e saber
sobre mercado de trabalho, profissões e perfil de cada curso, propiciando conhecimentos e
desenvolvendo novas habilidades.

O projeto é avaliado a partir do número de presentes nas palestras e número de inscritos no

vestibular da UNESP, sendo que esses números serão comparados com valores de anos
anteriores.
3.5 TÍTULO DA ATIVIDADE: CURSOS DESTINADOS AOS ALUNOS DE GRADUAÇÃO

DA FEIS/UNESP
Esta atividade consiste na disponibilização de cursos para alunos dos cursos de graduação da
UNESP de Ilha Solteira, sendo petianos ou não. Com ênfase total na área de ensino, contribui
para o desenvolvimento de habilidades no uso de softwares e ferramentas que facilitem o
trabalho de um engenheiro, além de ser um meio muito importante no desenvolvimento das
habilidades de organização e apresentação do grupo para toda a graduação. Neste ano, os cursos
serão: LaTeX e Arduíno Módulo I. Vale lembrar que os cursos serão ministrados internamente
ao grupo no primeiro semestre e no segundo semestre será aberto para toda a graduação.
B. Objetivos:
O objetivo principal desta atividade é proporcionar aos alunos da graduação o contato com
ferramentas computacionais que eles poderão usar na prática como engenheiro, mostrando-lhes
formas de contornar os problemas da vida profissional por meio das ferramentas disponíveis.
Além disso, serão utilizados softwares open source (softwares grátis), de modo a mostrar ao
aluno que existem formas de realizar as tarefas desejadas sem fazer uso de programas pagos ou
piratas, possibilitando a todos os alunos conseguirem realizar e acompanhar o curso. Busca-se
também, com esta atividade, a melhoria na capacidade dos integrantes do grupo em elaborar e
estruturar um curso didático e dinâmico, mantendo os participantes interessados em aprender
mais ao término do curso.
C. Metodologia:
Os cursos serão divididos em internos, aplicados somente para os integrantes do grupo, tendo a
finalidade de formação dos seus integrantes para eventualmente ministrá-los à comunidade, e
externos, que serão oferecidos imediatamente para toda a comunidade acadêmica ou alunos de

algum curso em especial, onde isso ocorrerá uma parte em cada semestre do ano. Como dito
anteriormente, as ferramentas escolhidas serão \"open source\" por possuírem fácil acesso. Para
facilitar a gerência de inscritos nos mesmos, utilizaremos o e-mail do PET ou um e-mail próprio
para eventos, fazendo com que a geração de certificados aos alunos se torne mais fácil e
vantajoso, uma vez que teremos todos os e-mails dos inscritos em mãos.
Com esta atividade espera-se promover o conhecimento e capacitação de programas e

ferramentas que a grade oferecida pela universidade não dispõe aos alunos e julga-se de grande
importância para a graduação, uma vez que engenheiros sempre utilizarão de ferramentas para
facilitar na execução de projetos. Como os softwares que serão utilizados são softwares ”open
source”, também se espera mostrar a importância de softwares que seguem essa linha, mostrando
que não é necessário ter softwares pagos para se realizar uma boa tarefa, ajudando assim a
combater a pirataria, que é muito frequente nesse meio de aprendizagem.
Os cursos serão avaliados através de simples questionários entregues aos alunos no final de cada
curso realizado. Também serão utilizados minis-relatórios feitos pelos integrantes do grupo para
descrever toda a atividade e ver o que foi falho ou produtivo.
3.6 TÍTULO DA ATIVIDADE: PROJETO GENINHO
Os ensinamentos sobre ciência nas escolas públicas ficam alheios quando passados apenas de
forma teórica, pois os alunos não desenvolvem senso crítico para analisar, de fato, os fenômenos
científicos. Visto isto, o projeto Geninho propõe uma abordagem prática para complementar tais
ensinamentos. Realizado em conjunto pelos três grupos PET da UNESP de Ilha Solteira ( Civil,
Elétrica e Mecânica), para que seja dada maior atenção ao projeto e que haja integração entre os
grupos, o projeto é muito atuante em um dos pilares do Programa de Ensino Tutorial, o Ensino,
pois promove conhecimento científico e crítico entre alunos de escola pública.
B. Objetivos:
O projeto Geninho tem entre seus objetivos: complementar o conteúdo didático programado a
alunos de escola pública; promover a realização de experimentos no ambiente escolar; promover
a capacidade crítica para que os alunos possam compreender ainda mais os conhecimentos

científicos adquiridos em sala de aula; promover uma integração entre os grupos PET da UNESP
de Ilha Solteira; e divulgar os grupos PET dentro da comunidade.
C. Metodologia:
De 2015 a 2017, a comissão organizadora do projeto, composta por PETianos, dividiu os

diversos temas de estudo do Caderno do Aluno (apostila utilizada nas escolas estaduais) e
solicitou aos grupos encarregados pela montagem das aulas que as preparassem, todas elas
baseadas no conteúdo das aulas de ciências da escola Arno Hauser. Neste ano, será elaborado um
material utilizando as aulas já preparadas anteriormente, tudo isso com o objetivo de unificar e
formalizar o conteúdo. Será aplicada uma aula prática de ciência ao final de cada conteúdo
teórico dado pela professora, serão 5 aulas ao todo. As aulas ocorrerão em um laboratório da
própria escola e, em todas as aulas, o grupo solicitará a presença da professora.
Espera-se, como resultado do projeto Geninho, que os conhecimentos científicos dos alunos da
escola pública sejam complementados, para que eles possam associar mais facilmente o
conhecimento teórico com as suas aplicações e implicações. Outro resultado esperado, é que o
relacionamento entre os grupos PET da UNESP de Ilha Solteira seja fortalecido, e que
relacionamento com a escola pública também seja estimulado, para que projetos futuros ocorram
com mais naturalidade tanto entre os grupos, quanto com a escola. Ao estudar para aplicar as
aulas, os PETianos exercitam os conhecimentos básicos sobre ciências. Além disso, espera-se
que possam desenvolver a oratória, conhecer como é dar uma aula e, ao longo de toda a
comunicação necessária com a escola e entre os grupos PET, que exercitem ainda mais o
trabalho em equipe.
A avaliação da atividade pelo grupo ocorrerá com um questionário final abordando os temas de
todas as aulas presentes no projeto, esse questionário avaliará se a capacidade crítica que se
deseja obter a partir dos experimentos foi, de fato, alcançada pelos alunos. Posteriormente, esse
questionário será discutido pelos 3 Grupos PET participantes do projeto para avaliar a eficiência
do projeto e sua aplicação no ano seguinte.

3.7 TÍTULO DA ATIVIDADE: PLANTÃO PET AOS ALUNOS DO 3. ANO DO ENSINO MÉDIO DA
EE URUBUPUNGÁ.
A dificuldade dos jovens em ciências exatas é um dos maiores problemas presentes nas escolas
públicas brasileiras e solucionar tal problema é um dos maiores desafios da educação
contemporânea. Além disso, temos uma evasão considerável de alunos nos cursos de
Licenciatura de Física e Matemática da UNESP, que pelas informações dos professores é em
função da falta de base nessas matérias. Esses alunos são provenientes, em sua grande maioria,
das escolas públicas de Ilha Solteira e região. Visando ajudar a sanar tal problema o grupo PET
desenvolverá uma atividade denominada Plantão PET, que consiste em dar plantões e aulas de
exercícios de matemática e física para alunos do terceiro ano do ensino médio da Escola Estadual
Urubupungá da cidade de Ilha Solteira. Para realizar essa atividade, uma vez por semana dois
membros do grupo irão até a escola, onde cada membro ficará responsável por um dia e uma
disciplina, sendo matemática ou física, onde, nas aulas, o foco principal será a resolução de
exercícios de assuntos frequentemente cobrados pelo vestibular da UNESP. O horário será
estipulado pela escola em conjunto com o grupo, visando atender o maior número possível de
alunos.
B. Objetivos:
Com essa atividade, o grupo busca melhorar o desempenho dos alunos dos 3º Anos do Ensino
Médio das escolas públicas na disciplina de matemática e física. Em paralelo, o projeto busca,
também, aproximar a Faculdade de Engenharia – Campus de Ilha Solteira da comunidade,
incentivando que os jovens busquem a aprovação em uma universidade. Em menor escala, tentar
diminuir a evasão dos alunos dos cursos de Licenciatura em Matemática e Fisica da UNESP
(nesses cursos, não há o preenchimento de todas as vagas no vestibular e a grande maioria é das
públicas de Ilha Solteira e região).
C. Metodologia:
Realizou-se uma reunião com o coordenador e diretoria da Escola Urubupungá, na qual foi
decidido que, no período da tarde, o grupo PET terá uma sala própria para realizar as aulas, que
terão uma hora de duração. Assim, serão realizadas aulas de revisão sobre determinado assunto
e, sanadas as dúvidas, serão aplicados exercícios de vestibulares, preferencialmente da UNESP.
Sendo assim, o grupo PET espera obter melhores resultados em notas e desempenho em ambas
as disciplinas, pois os alunos que frequentarão o Plantão serão aqueles interessados em adquirir
tal aprendizado e, futuramente, adentrar a uma universidade. Além disso, como o foco principal é
o aprendizado dos alunos, o objetivo dos membros do grupo é tentar aproximá-los das disciplinas
diferentemente de como o professor geralmente faz, proporcionando conversas sobre o
andamento do projeto, revisão de conteúdos já vistos, foco em determinadas áreas e aumento do
interesse pelo meio acadêmico. Para que se atinja tal objetivo, o grupo irá pesquisar meios para
melhorar sua didática e sua interação pedagógica para com os alunos.

Com essa atividade espera-se, acima de tudo, melhorar o desempenho dos alunos em matemática
e física. Espera-se, também, que todos os alunos tenham conhecimento da Universidade, dos
cursos que ela oferece e, assim, aumentar o interesse pelo ingresso na graduação e tentar
diminuir a evasão dos alunos dos cursos de Licenciatura em Física e Matemática da UNESP. Por
isso, o projeto será considerado um sucesso se, além de melhorar o desempenho dos alunos nas
disciplinas, conseguirmos fazer com que estes se interessem em adentrar a uma universidade.
A avaliação será o desempenho dos alunos nas disciplinas de matemática e física, através de
notas disponibilizadas pelos professores de cada área, além de testar o desempenho em pequenos
simulados elaborados pelo grupo PET e aplicados aos alunos no final de cada semestre. Além
disso, avaliaremos se o interesse em adentrar a uma universidade cresceu a partir do desempenho
dos alunos em vestibulares e no ENEM do ano subsequente.
3.8 TÍTULO DA ATIVIDADE: COORDENADORIAS ORGANIZACIONAIS
O grupo PET – EM, devido à quantidade de atividades desenvolvidas, subdividirá em

coordenadorias responsáveis pela organização do grupo, de modo a aperfeiçoar a realização de
tarefas. As coordenadorias organizacionais serão:
Registros: Responsável pela organização de documentos e pela cobrança de prazos.
Marketing: Criação e divulgação artística, em veículos de comunicação, dos projetos e eventos
desenvolvidos pelo Grupo.
Finanças: Gerenciamento de todo o orçamento do grupo PET - EM.
Recursos Humanos: Organização e estruturação da gestão dos integrantes do grupo.
Limpeza e Organização: Manutenção de um bom ambiente de trabalho, por meio da organização
dos bens do PET – EM.
B. Objetivos:
A divisão das atividades em coordenadorias visa a otimização do trabalho realizado. Dessa

forma, cada coordenadoria interferirá diferentemente no modo de organização do grupo. Como:
Registros: Manterá o grupo organizado pelo controle de faltas e irá promover o processo
seletivo.
Marketing: Elaborará divulgações e certificados.

Finanças: Promoverá utilização adequada dos recursos financeiros disponíveis ao grupo.
Recursos Humanos: Aumentará a eficiência do grupo pela a escolha dos novos membros e
gerenciará o trabalho individual de cada petiano.
Limpeza e Organização: Cobrará a realização de tarefas e promoverá práticas que evitem que
ocorram atividades incompletas.
C. Metodologia:
As coordenadorias organizacionais serão criadas reconhecendo as áreas para manutenção de um

grupo coordenado. Existirá rotatividade anual entre os membros das coordenadorias. A
abordagem de cada coordenadoria divergirá a forma de realização de cada atividade, de modo
que:
Registro: Em um drive, serão gravados os arquivos para a criação de um banco de dados.
Marketing: Os veículos de comunicação serão atualizados e artes de divulgação postadas.
Finanças: Será feita uma planilha para melhor organização dos gastos.
Recursos Humanos: Anotará o descumprimento de atividades em forma de advertências.
Limpeza e Organização: Confecção de cartazes, planilhas e para cada atividade de modo a
conferir sua realização.
A coordenadoria que irá manter maior contato com a comunidade acadêmica será a
coordenadoria de Marketing. Visará obter maior participação da comunidade acadêmica nas
atividades promovidas, de modo a desfrutar dos benefícios científico-culturais propostos.
Também, espera-se que a comunidade acadêmica fique a par da complexidade e abrangência do
trabalho realizado pelo grupo PET – EM de modo a atrair número maior de participantes para os
futuros processos seletivos. O aprimoramento do tempo e da organização do grupo, em geral,
trará benefícios na vida pessoal e acadêmica no desenvolvimento do curso do petiano:
Marketing: Buscará atingir maior visibilidade do grupo pela comunidade acadêmica.
Finanças: Possibilitará utilização adequada dos recursos disponíveis, de modo a cumprir as
tarefas propostas.
Recursos Humanos: Melhoria na conduta do petiano pelo gerenciamento de seu trabalho
individual.
Limpeza e Organização: Proporcionará um melhor ambiente de trabalho pela limpeza e
manutenção da sala bem como pela organização pessoal das atividades.
A avaliação será feita mediante aos feedbacks de participantes de cada coordenadoria, em que se
avaliará em:
Registro: O petiano que não exercer sua atividade adequadamente, terá conduta discutida diante
do grupo.
Marketing: Haverá avaliação do grupo em relação à participação de discentes nas atividades
propostas.

Finanças: O modo de utilização das verbas será avaliado pelo grupo ao final do ano.
Recursos Humanos: A avaliação será feita por meio de feedbacks dos petianos de modo a
corrigir possíveis erros no gerenciamento do grupo.
Limpeza e Organização: A organização das atividades será avaliada no fim do ano, pela análise
do cumprimento das atividades propostas.
3.9 TÍTULO DA ATIVIDADE: INICIAÇÃO CIENTÍFICA INSTITUCIONAL
A coordenadoria de iniciação científica é responsável por fornecer aos integrantes do grupo PET-
EM uma base de como é realizada a iniciação científica dentro da Universidade, além de expor
estratégias e noções básicas de como procurar sua primeira pesquisa dentro do campus, expondo
quais serão os possíveis desafios, o que esperar dos projetos e a relação aluno e orientador. Esta
coordenadoria também visa expor as possíveis áreas que o membro do grupo poderá escolher
dentro do campus de Ilha Solteira, por meio de palestras realizadas por professores de diversas
áreas de atuação. Essas palestras serão abertas para toda a comunidade acadêmica.
B. Objetivos:
O principal objetivo é inserir o aluno do grupo PET em um projeto de pesquisa individual, de

forma que em conjunto com um professor orientador, submetam o mesmo à Pró-Reitoria de
Pesquisa, recebendo um certificado institucional ao final da realização do mesmo. Outro objetivo
é que todos os alunos apresentem seus trabalhos de pesquisa no Congresso de Iniciação
Científica da UNESP.
C. Metodologia:
O projeto de Iniciação Científica, com o auxílio do tutor do grupo e de outros professores da

Universidade, visa promover palestras, discussões, realização de seminários e produção de
material para trazer noções básicas aos os membros do grupo PET e poderem escolher e realizar
suas pesquisas. Tais atividades serão realizadas uma vez ao mês, sendo que cada mês um assunto
distinto será discutido. Além disto, a coordenadoria de Iniciação Científica também promoverá
esporadicamente exposições internas das pesquisas de cada membro para todo o grupo, para
terem noção do que se trata a pesquisa e se está sendo realizada por cada membro.
Espera-se de forma contínua melhorar a qualidade acadêmica de cada membro do grupo, realizar
publicações durante todo ano, a fim de agregar ao currículo e a vida do integrante, assim como
promover um avanço nas pesquisas da Universidade, o que gerará mais ganhos a ela. Espera-se
que cada petiano possa desenvolver habilidades científicas que o impulsione a uma carreira
acadêmica, assim como desenvolver sua capacidade de oratória com as exposições que serão
realizadas ao grupo.

A coordenadoria, juntamente com o tutor do grupo, acompanhará cada membro em sua busca
para obter uma pesquisa caso não a tenha, e para os que já deram início, a coordenadoria irá, por
meio das exposições, analisar como está progredindo a pesquisa.
3.10 TÍTULO DA ATIVIDADE: PROCESSO SELETIVO DOS ALUNOS
No ano de 2018 serão realizados dois processos seletivos de alunos, um referente ao primeiro
semestre de 2018 e outro ao segundo semestre. O primeiro processo seletivo será aberto aos
alunos da graduação que cursam o segundo e terceiro semestres ( isso será definido na abertura
do edital) dos cursos de Engenharia Mecânica. O segundo processo ocorrerá da mesma forma
que o primeiro, mas no segundo semestre de 2018.
B. Objetivos:
O processo seletivo tem por finalidade completar o número de bolsistas do grupo, pois a
rotatividade é intrínseca ao grupo PET. O número de candidatos selecionados como bolsistas e
não bolsistas dependerá do número de vagas disponíveis no momento da abertura do edital.
C. Metodologia:
Serão estipulados pré-requisitos para que o aluno da graduação participe no primeiro processo
seletivo de 2018, será necessário que o aluno esteja cursando o segundo ou terceiro semestre
(definido pelo grupo na abertura do edital) do curso de Engenharia Mecânica, não deverá haver
reprovações em seu histórico escolar e o coeficiente de rendimento escolar terá que ser maior do
que coeficiente de rendimento médio de sua turma. Atendendo-se essas exigências, o candidato
deverá enviar seu histórico escolar ao e-mail do grupo para se inscrever no processo. Durante o
processo, serão realizadas durantes dois dias, diversas atividades e dinâmicas definidas pelo
grupo e, por fim, uma entrevista individual por meio da qual o grupo, com a participação de
professores convidados, avaliará a capacidade e desempenho de cada participante.
O processo seletivo permite um contato entre o PET e a graduação, também, possibilita a

oportunidade dos participantes de terem os seus primeiros contatos com um processo seletivo

baseado nos realizados pelas grandes empresas, permitindo, assim, aos participantes adquirirem
experiências de como se comportarem neste tipo de processo. O processo seletivo é uma
atividade que contribuirá na formação de novas habilidades, já que o petiano terá que organizar
e trabalhar no mesmo, contribuindo positivamente para os seus primeiros contatos com os
processos seletivos em sua carreira profissional no mercado de trabalho.
Todas as atividades e critérios presentes no processo seletivo de alunos serão discutidos em

reuniões administrativas. Desse modo, a metodologia de avaliação é baseada na discussão entre
as atividades que serão realizadas no processo e, também de quais características devem ser
importantes para se selecionar um candidato.
3.11 TÍTULO DA ATIVIDADE: PUMA – PROGRAMA UNIDOS EM PROL DO MEIO

AMBIENTE (PROJETO COLETIVO)
O Programa “Unidos em Prol do Meio Ambiente” é um projeto coletivo que envolve o Grupo
PET-EM e visa informar sobre importância dos recursos hídricos à sociedade do município de
Ilha Solteira-SP e incentivar o desenvolvimento de políticas públicas para a preservação do meio
ambiente e principalmente dos recursos hídricos. A cada ano é estipulada uma problemática
existente na cidade onde se situa o Grupo PET-EM. Para este ano, o Grupo PET-EM trabalhará
com o tema “Água e suas contaminações”, atuando em duas vertentes, uma de conscientização
da comunidade, atuando nas escolas e nos assentamentos existentes em Ilha Solteira, por meio de
atividades pedagógicas com alunos do ensino fundamental e outra de desenvolvimento de uma
política pública junto com as escolas públicas e assentamentos. Haverá também o
desenvolvimento de um clorador automático, desenvolvido em forma de projeto coletivo com
apoio de professores das áreas de projetos e ciências térmicas da Engenharia Mecânica.
B. Objetivos:
O objetivo desta atividade é informar e despertar a atenção da sociedade e dos órgãos públicos
para os problemas ambientais que prejudicam de forma direta ou indireta a qualidade de vida dos
moradores da comunidade e não são tratados de maneira adequada pelo poder público, havendo
assim, um agravamento da problemática. Logo, a atividade visa a conscientização da sociedade
por meios didáticos e, juntamente com essa transmissão de informações, levar a solução para o

problema. Pretende-se também, desenvolver um sistema de cloração automático para ser
utilizado nos Assentamentos de Ilha Solteira e Região.
C. Metodologia:
O grupo PET-EM conseguiu o apoio da química Profª. Drª. Maria Angela de Moraes,
especialista na área, visando ajuda e informações sobre os assentamentos que existem em torno
da cidade, uma vez que a mesma já realizou projetos nos assentamentos de Ilha Solteira-SP. A
solução para a problemática será a confecção de um equipamento chamado Clorador,
desenvolvido pela Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (EMBRAPA) apresentada ao
grupo pela Profª. Drª. Maria Angela. O modelo seguirá este padrão, podendo ou não sofrer
mudanças para adaptações.
A conscientização será realizada através de palestras cujo tema abordará assuntos de

poluição e qualidade da água, leis e saúde para os moradores dos assentamentos da região de Ilha
Solteira. Os Cloradores serão confeccionados e doados para o máximo de famílias possíveis,
além da instalação dos mesmos. Devida a falta de recursos para atender a todas as famílias,
iremos divulgar os locais em que forem instalados os cloradores para que outras famílias que
tenham interesse no equipamento possam adquirir de imediato. Em paralelo à confecção e
doação, iremos iniciar uma pesquisa coletiva de melhoramento dos cloradores, ou seja,
buscaremos a automatização do equipamento. Este sistema buscará maior facilidade no manuseio
do equipamento, já que evitará a dosagem do produto de forma periódica. Para tornar este
equipamento viável buscaremos formas mais econômicas para o desenvolvimento. Para os anos
seguintes, serão implementados os sistemas automáticos junto as famílias que já possuírem os
cloradores convencionais.

Nas escolas o trabalho de conscientização e educação atingirá crianças do ensino
fundamental de escolas públicas de Ilha Solteira. A metodologia de ensino será a apresentação de
slides interativos com animações, imagens, música e vídeos. As aulas serão desenvolvidas
durante três semanas seguidas, e, em cada aula, daremos sequência no conteúdo relembrando
assuntos já abordados, sempre tentando instigar os alunos com perguntas e curiosidades. Por ser
um projeto anual dividiremos em duas partes, sendo a primeira realizada no primeiro semestre de
2018 com as seguintes atividades: apresentação na escola e pesquisa coletiva. O segundo
semestre contará com as atividades de apresentação para os assentamentos e instalação dos
cloradores.
Espera-se a melhora da qualidade da água dos assentamentos por meio do uso dos cloradores
incentivados pelo projeto. Espera-se a mobilização tanto dos alunos quanto dos envolvidos no
projeto nas escolas e assentamentos em torno da cidade de Ilha Solteira. Considerando que o
projeto é de cunho social, visamos também a promoção deste para o âmbito da graduação,
buscando um maior contato com os universitários e pessoas que se interessam por trabalhos
sociais. Espera-se que cada petiano se mobilize com o projeto e que ocorra uma conscientização
interna no PET-EM a respeito do tema. Além disso, espera-se que a cidadania seja estimulada
em cada um assim como a oratória nas apresentações na escola e para os assentados.
A metodologia de avaliação do grupo será o feedback dado por alunos, professores e envolvidos
no projeto. Será solicitado aos professores responsáveis pela turma na escola um relatório de
feedback do nosso projeto para sabermos onde houve erro, caso ocorra algum. Apresentações
internas do andamento da atividade também serão apresentadas ao grupo com a finalidade de
analisar a evolução da atividade. Para os assentamentos a avaliação será por meio do retorno das
famílias que utilizarão o equipamento.
3.12 TÍTULO DA ATIVIDADE: SEMANA DA ENGENHARIA MECÂNICA
A Semana da Engenharia Mecânica consistirá na realização de cursos, palestras e visitas

técnicas. O evento será realizado pelo grupo PET-EM em conjunto com o Centro Acadêmico
"Ozires Silva" - CAOS e visará trazer para os universitários uma visão mais ampla do mercado
de trabalho e de como é a aplicação da teoria na prática das grandes empresas do país. Buscará
também qualificar os discentes em relação a algumas ferramentas que não são apresentadas em
aulas teóricas, sendo realizadas por meio de cursos que podem ser ou não, ministrados por
membros do grupo PET-EM.

B. Objetivos:
A atividade buscará uma maior integração entre o grupo PET-EM e a Instituição de Ensino,
visando desenvolver nos membros o trabalho em conjunto com outros grupos da Universidade e
promover a integração entre os mesmos, fato de grande importância para o desenvolvimento
pessoal. A proposta visa a realização de um evento de muita qualidade aos discentes e também
promover para os alunos da graduação informações sobre o mercado de trabalho e sobre as
grandes empresas presentes no país, experiências de profissionais qualificados, cursos de
ferramentas fundamentais para a graduação e vida profissional dos discentes.
C. Metodologia:
Como a Semana da Engenharia Mecânica será realizada pelo grupo PET-EM em conjunto com o
Centro Acadêmico "Ozires Silva" - CAOS, precisa-se, assim, unir os dois grupos para se decidir
as tarefas do evento, com isso, serão realizadas reuniões semanais para determinação do
cronograma de atividades do evento e criar coordenadorias para facilitar a organização do
evento. Em reuniões, serão designados membros para buscarem patrocínio dentro e fora da
cidade, organizar as visitas técnicas viáveis, cursos e palestras a respeito das áreas de maior
atuação das engenharias. O grupo também irá colaborar com a elaboração das inscrições, lista de
presença do evento, controle de frequência por meio dos nossos leitores de código de barra,
credenciamento e organização em geral do evento.
Tal atividade tem o intuito de mostrar para os universitários como é o trabalho em grandes
empresas que dominam o mercado de trabalho, explicar como é trabalhar com determinada área
fora da Universidade, facilitar a escolha de qual área trabalhar demostrando assim, por meio de
palestras, quais são e como são as áreas que se pode atuar no futuro. Visa-se também, por meio
de formas didáticas (cursos), apresentar novas tecnologias e novos softwares que podem ser
muito úteis para o futuro acadêmico de todos os graduandos que participarem do evento. A
atividade proporcionará a experiência na organização de eventos, principalmente em saber quais
são as principais dificuldades na realização de eventos de grande porte, saber como lidar com tais
problemáticas, preparando os membros para a realização de posteriores eventos e até mesmo
melhorando a metodologia organizacional dos membros tanto na realização de eventos quanto na
preparação para as demais atividades da Universidade. A Semana da Engenharia Mecânica
também proporcionará a oportunidade de ministrar cursos e softwares para os graduandos que
participarem do evento e ganhar, com isso, experiência em oratória, além de aumentar o domínio
sobre o curso que for ministrado.
A metodologia de avaliação desta atividade será em conjunto com o Centro Acadêmico "Ozires
Silva" - CAOS, por meio do feedback em grupo que consiste em colocar em pauta todas as
atividades que tiveram um efeito positivo e, se houver, colocar em pauta as atividades que não

tiveram efeito tão positivo e melhora-las onde houvesse falhas visando aprendizagem para a
realização da mesma atividade no ano seguinte.
3.13 TÍTULO DA ATIVIDADE: MUNDO PET E A EVASÃO NOS CURSOS DA FEIS/UNESP
Considerando o pouco reconhecimento que o PET EM tem hoje entre o corpo docente e discente
(principalmente os ingressantes) do campus onde está inserido (Faculdade de Engenharia de Ilha
Solteira), fez necessária a criação de um projeto que proporcionasse ao grupo um mecanismo
para divulgar todos os seus projetos e sua importância para o desenvolvimento pessoal de seus
membros, para toda a comunidade acadêmica e também à externa a sociedade. Em paralelo, o
grupo PET através desse projeto, fará um levantamento da evasão dos Cursos da UNESP de Ilha
Solteira e proporá soluções aos conselhos de Cursos a fim de minimizar essas desistências. Sabe-
se que em Ilha Solteira, a evasão é pequena, com exceção dos Cursos de Licenciatura em Física e
Matemática.
B. Objetivos:
O objetivo desta atividade será, por meio de diversos recursos gráficos, mídias e redes sociais,
divulgar as atividades, projetos e pesquisas realizadas pelo grupo PET-EM buscando um maior
reconhecimento dentro da universidade, o que poderá proporcionar uma maior atração de novos
membros para o grupo e apoio dos grupos de extensão, pesquisa e colegiados da Faculdade de
Engenharia de Ilha Solteira. Outro objetivo, é minimizar a evasão dos alunos nos cursos da
UNESP/Ilha Solteira, através de um levantamento na Seção de Graduação e de propostas aos
Conselhos de Curso.
C. Metodologia:
A atividade se dará através da produção e distribuição de materiais gráficos de divulgação em

diversos formatos de vídeo, entre ele: Banners e portfólios impressos e também folders e flyers
online. Buscará se apresentar os banners e distribuir os portfólios em eventos do Campus ou
quaisquer outras oportunidades apropriadas. Serão enviados também flyers através de redes
sociais com a finalidade de se atingir o maior número de possível de pessoas. Quanto a evasão,
pretende-se dar palestras aos ingressantes, fazer um levantamento da evasão em todos os cursos e
propor soluções aos Conselhos de Curso, como por exemplo, cursos de nivelamento.
Verificaremos também no alojamento da Universidade, onde ficam a maioria dos alunos cotistas,
quais os problemas que enfrentam no cotidiano.

Espera-se que com essa atividade, a comunidade acadêmica da Faculdade de Engenharia de Ilha
Solteira conheça toda a complexidade e abrangência do trabalho realizado pelo grupo PET-
Engenharia Mecânica de modo a apoiar o grupo, bem como atrair um número maior de
participantes para os futuros processos seletivos devido ao maior conhecimento em relação ao
grupo, o que possibilitará a escolha de membros com melhores habilidades e competências.
Auxiliar os membros da equipe no desenvolvimento de habilidades relacionadas ao marketing,
além de proporcionar aos mesmos um conhecimento a respeito da própria equipe com um caráter
motivacional. Espera-se também ajudar a resolver o problema de evasão, principalmente dos
alunos mais carentes, cotistas, que vem de escolas públicas.
Quanto a divulgação do grupo PET, a avaliação será feita de maneira informal através de
feedbacks indiretos recolhidos dos estudantes e professores. Também poderá ser avaliada através
do número de inscritos nos processos seletivos que se sucederem desde o início do projeto.
Quanto a evasão, verificaremos a evasão em 2017 e avaliaremos a de 2018.
3.14 RECEPÇÃO DE CALOUROS
Considerando a importância da recepção dos calouros para que os mesmos entendam mais
rapidamente o funcionamento da Universidade e as características da vida acadêmica, o PET
PET pretende apresentar palestras sobre o grupo e as áreas de atuação do Engenheiro Mecânico,
convidando professores das áreas específicas de Projetos, Materiais e Processos de Fabricação e
Ciências Térmicas, onde falarão sobre as pesquisas que cada área desenvolve, incentivando-os a
serem bolsistas de iniciação científica no futuro próximo. Pretende também ministrar curso(s)
específico(s) que eles precisarão durante a graduação e não são ministrados nas disciplinas da
grade curricular. Na primeira quinzena de cada semestre, o grupo PET montará um stand na
entrada do Prédio Central da FEIS/UNESP com banners sobre os projetos do grupo e estará a
disposição para tirar dúvidas dos calouros.
B. Objetivos:
O objetivo desta atividade será recepcionar os calouros nos dois semestres de 2018 conforme
descrito abaixo:

- Ministrar palestras aos calouros sobre o grupo e as áreas de atuação do Engenheiro Mecânico,
convidando professores das áreas específicas de Projetos, Materiais e Processos de Fabricação e
Ciências Térmicas.
-Ministrar palestra sobre colegiados da Universidade: Conselho de Departamento, Conselho de

Curso, Seção de Graduação, Comissão de Ensino, Comissão de Pesquisa, Congregação, etc.
- Ministrar curso(s) específico(s) que eles precisarão durante a graduação e não são ministrados
nas disciplinas da grade curricular.
-Montar um stand na entrada do Prédio Central da FEIS/UNESP com banners sobre os projetos
do grupo e estará a disposição para tirar dúvidas dos calouros. Isso será feito nas primeiras
quinzenas de cada semestre.
C. Metodologia:
A atividade se dará através do desenvolvimento adequado dos itens descritos nos objetivos.
Espera-se que com essa atividade, os calouros tenham mais conhecimento de como funciona a
Universidade, sua profissão e áreas de atuação. Espera-se também que os mesmos sejam
direcionados a trabalhar em áreas específicas da Engenharia Mecânica após as palestras e
desenvolvam iniciação científica a partir do terceiro semestre. Finalmente, que tenham um grupo
em que possam confiar e solicitar apoio de qualquer natureza, caso necessitem.
A metodologia de avaliação será feita verificando-se a presença dos calouros nas palestras, após
ampla divulgação, a quantidade de inscritos no(s) curso(s) oferecido(s) e a quantidade de alunos
que nos procurarem para resolver problemas específicos, seja de adaptação, moradia, restaurante
universitário, etc.

CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DAS ATIVIDADES PROPOSTAS PARA 2018
Atividades:
1- CULTURA PET COM APRESENTAÇÕES EM INGLÊS
2 - PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS PET
3 - PETILHA - ENCONTRO DOS PETS DE ILHA SOLTEIRA
4 - CICLO DE PALESTRAS SOBRE OS CURSOS E PROGRAMAS SOCIAIS DA

UNESP
5 - CURSOS DESTINADOS AOS ALUNOS DA GRADUAÇÃO DA FEIS/UNESP
6 - PROJETO GENINHO
7 - PLANTÃO PET AOS ALUNOS DO 3. ANO DO ENSINO MÉDIO DA EE

URUBUPUNGÁ
8 - COORDENADORIAS ORGANIZACIONAIS
9 - INICIAÇÃO CIENTÍFICA INSTITUCIONAL
10 - PROCESSO SELETIVO
11 - PUMA: PROGRAMA UNIDOS EM PROL DO MEIO AMBIENTE (PROJETO

COLETIVO)
12 –SEMANA DAS ENGENHARIAS
13 –MUNDO PET E A EVASÃO NOS CURSOS DA FEIS/UNESP
14 – RECEPÇÃO DE CALOUROS
Cronograma de Execução:

Atividades Jan/Fev Mar Abril Maio Jun Jul/Ago Set Out Nov/Dez
1 X X X X X X X X X
2 X X X X X X
3 X X X X X X X X
4 X X X
5 X X X X X X X X
6 X X X X X X X X X
7 X X X X X X X X X
8 X X X X X X X X X
9 X X X X X X X
10 X X X X X X X X X
11 X X X X X
12 X X X X X X X
13 X X X X X X X X X
14 X X X X
4 PESQUISAS INDIVIDUAIS
Aluno: Juan Henrique Boaro

Orientador e Departamento: Douglas Domingues Bueno/Departamento de Matemática
Título: Um Estudo da Geração de Energia Elétrica por Vibrações e Transdutores Piezoelétrico
Resumo: A pesquisa apresenta o panorama atual do mundo e do Brasil a respeito de recursos
energéticos renováveis e não renováveis, assim como as mais novas fontes de energia,
conhecidas como “materiais inteligentes". Apresentou-se também a história e funcionamento dos
materiais piezoelétricos, o sistema vibratório mecânico massa-mola-amortecedor e suas
especificações e por um sistema mecânico acoplado a pastilha piezoelétrica e a um circuito
elétrico armazenador de energia. Com o embasamento teórico, fez-se o estudo por métodos
numéricos e implementação computacional deste circuito coletor de energia, com relação ao
funcionamento e influência da impedância mecânica no sistema e o pico máximo de potência do
circuito coletor de energia.
Alunos: Daniel Barbosa Barconi, Ana Lais Ferrari, Maria Carolina Riul Pegoraro, Evelyn
Natalie A. Almeida
Título: Túnel de Vento
Orientador e Departamento: Aluisio Viais Pantaleao/Departamento de Engenharia Mecânica e
Douglas Bueno/Departamento de Matemática.
Resumo: Esse projeto de pesquisa visa, no âmbito acadêmico, o aprimoramento científico do
aluno na área de planejamento e desenvolvimento de túneis de vento. Pretende-se que o
graduando aprofunde os conhecimentos em desenvolvimentos de projetos de uma forma geral,
uma vez que os estudos relacionados poderão ser utilizados para outros projetos que tenha como
objetivo a simulação sobre o efeito do movimento de ar sobre ou ao redor de objetos sólidos.
Túneis de vento são muito utilizados para a determinação de parâmetros nos projetos de
construção de aviões, automóveis, edifícios, entre outros. No Brasil, essa tecnologia não é muito
explorada devido à ausência de grandes investimentos financeiros para construção e manutenção.
Dessa forma, é necessário que se estude as lacunas dessa área no Brasil, observando quais tipos
de túneis de vento o mercado brasileiro carece para o desenvolvimento de produtos nacionais. Na
primeira parte desse projeto, para melhor familiarização com o tema, estabelecerá uma breve
revisão bibliográfica sobre túneis de vento e suas aplicações na engenharia. Também, será
elaborado um banco de dados com os principais túneis de vento do mundo e do Brasil, contendo:
dimensões, potência, Mach, Reynolds, características, aplicações, custos de implantação e, por
fim, listar possíveis avanços com modelagem 3D, utilizando softwares livres.
Aluno: Tiago Peghin Cenale

Título: Controle Híbrido de Um Pêndulo Invertido com Roda de Reação
Orientador e Departamento: Samuel da Silva/Departamento de Engenharia Mecânica
Resumo: Este trabalho de IC apresenta a implementação prática e o estudo de um controlador
híbrido para estabilizar um pêndulo invertido. A arquitetura do controle é programada no
ambiente Arduino e envolve uma combinação de lógica liga e desliga com controle clássico do
tipo PID. Este plano apresenta a motivação, contexto, objetivos e cronograma das atividades a
serem desenvolvidas.
Aluno: José Mariano Lima Garcia

Título: Aplicação dos Sistemas Imunes Artificiais na Detecção de Falhas em um Sistema
Vibro-Impacto.
Orientador e departamento: Prof. Dra. Mara Lúcia Martins Lopes e Fabio Chavaretti/
Departamento de Matemática.
Resumo: O projeto de pesquisa tem por objetivo desenvolver um sistema inteligente para o
monitoramento de falhas estruturais de um sistema vibro impacto. Deste modo, o objetivo é
desenvolver uma forma eficiente para identificar e, mais adiante classificar as falhas estruturais,
aplicando os sistemas imunológicos como uma técnica de monitoramento da integridade
estrutural. Inspirando-se em um processo biológico, será desenvolvido o algoritmo de seleção
negativa, que será empregado na análise e identificação das falhas estruturais decorrentes da
estrutura. Esta metodologia pode auxiliar os profissionais na inspeção de estruturas, visando
identificar e caracterizar falhas, a fim de realizar a manutenção preventiva e agir no controle de
vibrações e ruído do sistema. Para avaliar a metodologia proposta, serão utilizados dados que
serão obtidos através de simulações realizadas em um modelo numérico, construído através de
equações diferenciais. Portanto, a partir deste modelo serão simuladas diversas situações
(condição base-line e condições impróprias), obtendo-se uma base de dados de sinais, que serão
utilizados como dados de entrada para o algoritmo de seleção negativa para identificar as falhas
na estrutura vibro impacto.
Obs. Os outros membros do Grupo entrarão em contato com seus orientadores no início
das aulas, previsto para 26 de fevereiro para desenvolver o plano de pesquisa para o ano de
2018. Essas informações estarão no relatório de 2018.

5 PESQUISA COLETIVA
Nome da Atividade: PUMA – PROGRAMA UNIDOS EM PROL DO MEIO AMBIENTE

(PROJETO COLETIVO)
Toda descrição já foi feita anteriormente.
Nome da Atividade: TÚNEL DE VENTO
Haverá a participação efetiva de 4 membros do PET e dois professores, um do Departamento de

Engenharia Mecânica e outro do Departamento de Matemática.
Toda descrição já foi feita anteriormente.

6 DESCRIÇÃO DA ROTINA DO GRUPO
6.1 Número e duração das reuniões semanais: As reuniões Administrativas são realizadas duas
vezes por semana, nas terças e na quintas das 13:00-14:00hs.
6.2 Há local específico para desenvolvimento das reuniões do grupo? Descreva.

O grupo PET-Eng. Mecânica tem uma sala própria para realização das reuniões e
desenvolvimento de projetos, só o grupo e o tutor tem acesso.
6.3 Os membros do grupo, inclusive tutor, são assíduos? Comente.

Todos os Membros do Grupo, inclusive o Tutor participam de todas as reuniões. As faltas tem
que ser muito bem justificadas e mesmo assim contam pontos negativos. Na maioria das reuniões
temos a presença de todos. No final de cada semestre temos uma reunião chamada “Reunião de
balão”, onde cada membro descreve sua atuação no semestre e é criticado/elogiado por cada
participante do PET.
7 DESCRIÇÃO DO PROCESSO DE TUTORIA (planejamento quanto à participação e

contribuição do(a) tutor(a) nas atividades e formação dos petianos, definição das atividades e
seus objetivos, acompanhamento e avaliação individual e coletiva, entre outros)
O tutor participará de todas as atividades do Grupo, sejam reuniões administrativas,

apresentações, execução dos projetos, etc. Para uma maior integração com o Projeto Pedagógico
do Curso e decisões ligadas à Graduação, foi aprovada (no início de 2017) a participação de um
Membro do Grupo PET em todas as Reuniões do Conselho de Curso de Engenharia Mecânica.
Nesse caso, o grupo opinará, fará sugestões e discutirá alterações curriculares e todos os
assuntos ligados à Graduação. As reuniões do grupo serão realizadas duas vezes por semana, nas
terças e nas quintas e terão duração de aproximadamente uma hora (das 13:00-14:00), podendo
se estender, dependendo da quantidade de assuntos da Pauta. A carga horária dos alunos e do
Tutor será totalmente respeitada, podendo ultrapassar muito dependendo do mês de realização de
determinados projetos.

Os processos seletivos serão realizados nos dois semestres, havendo previsão de um
novo processo em março de 2018, logo no início das aulas.
A recepção dos alunos ingressantes será feita juntamente com o Conselho de Curso, onde
o Grupo PET irá até a sala de aula na Disciplina Introdução a Engenharia Mecânica, apresentará
o Grupo, descreverá todas as atividades desenvolvidas e apresentará a Universidade como um
todo.
Na nossa Unidade, a evasão escolar é pequena, com exceção dos Cursos de Licenciatura
em Física e Matemática. Detectamos que a grande maioria desses alunos, mais de 90%, vem de
escolas públicas da cidade ou região e os mesmos tem muita dificuldade de acompanhamento
pela formação deficitária que tiveram em suas escolas. A nossa proposta é ministrar aulas e
exercícios de física em matemática aos alunos do terceiro ano do Ensino Médio das escolas
públicas do Município, com expectativa de que esses alunos apresentem um desempenho mais
satisfatório no ano de ingresso. Estamos também propondo aos Conselhos de Matemática e
Física que ofereçam um curso de nivelamento no primeiro semestre de ingresso dos mesmos.
Os alunos do grupo PET-Eng. Mecânica sempre foram muito ativos em relação a
participação de Eventos. Tivemos uma participação expressiva nos três eventos de 2017
(ENAPET, SUDESTE e EPU). Participaremos também dos Eventos em 2018, sendo que no
SUDESTE, que será realizado Jaboticabal, já somos em 7 inscritos com inscrições pagas.
Temos estimulado os alunos a fazerem cursos de Inglês ( a maioria já faz) e no Projeto
Cultura PET, os alunos apresentarão toda a sinopse, seja de livros ou filmes, em Inglês.
O Projeto PUMA foi enviado à PROEX e temos a expectativa de aprovação para termos
dois bolsistas e um valor de custeio para compra de material para construção de kits dosadores de
cloro a serem doados aos moradores dos Assentamentos da Região, que estão consumindo água
totalmente contaminada. A Prefeitura Municipal está apoiando o Projeto, sendo que as palestras
serão realizadas nas Escolas Municipais e tivemos a informação da mesma que teremos verba
para construção de mais kits. Vários docentes e funcionários colaborarão com o grupo,
ministrando palestras sobre as áreas de atuação e dos laboratórios de pesquisa existentes.
No projeto Cultura, há propostas de Palestras sobre igualdade de gêneros, racial e
valorização da mulher na sociedade.
Todos os projetos serão desenvolvidos e avaliados adequadamente em cada etapa da
execução. Os alunos serão acompanhados de perto pelo Tutor e serão aconselhados a mudar
estratégias, quando as propostas não estiverem sendo desenvolvidas adequadamente. Há uma
grande preocupação do grupo em manter a indissociabilidade do ensino-pesquisa-extensão e o
respeito às normas vigentes.


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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL – PET MEC

Planejamento Anual de Atividades – 2018

Observar atentamente as diretrizes abaixo, tomando-as como orientação para a

2.2 Grupo: PET – Engenharia Mecânica (UNESP/Ilha Solteira)

2.3 Homepage do Grupo:

2.4 Data da Criação do Grupo: 1994

2.5 Curso de graduação no qual o grupo se insere: Engenharia Mecânica

2.6 Nome do(a) Tutor(a): Prof. Dr. Gilberto Pechoto de Melo

2.7 E-mail do(a) Tutor(a): gpechoto@gmail.com / Gilberto@dem.feis.unesp.br

2.9 Data de ingresso do (a) Tutor (a) (mês/ano): agosto/2016

Nome dos bolsistas Ingresso na Ingresso no Período Coeficiente Coeficiente

Nome dos não-bolsistas Ingresso na Ingresso no Período Coeficiente Coeficiente

Planejamento de Atividades – Ano 2018______________________________________________________________________

3.1 TÍTULO DA ATIVIDADE: CULTURA PET COM APRESENTAÇÕES EM INGLÊS

A. Descrição e fundamentação da atividade:

Os objetivos principais dessa atividade são: desenvolver nos integrantes as habilidades de

Planejamento de Atividades – Ano 2018______________________________________________________________________

E. Cronograma de Execução: No final das atividades.

F. Metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:

O grupo avaliará a qualidade das apresentações, analisando se houve a difusão do conhecimento

3.2 TÍTULO DA ATIVIDADE: PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS PET

A. Descrição e fundamentação da atividade:

Atividade coletiva com o intuito de discutir e desenvolver o aprimoramento para o programa e

Discutir o Programa de Educação Tutorial como um todo (metodologias de aplicação da

Planejamento de Atividades – Ano 2018______________________________________________________________________

Através de um planejamento antecipado do grupo, espera-se a participação ativa, com ao menos

E. Cronograma de Execução: No final das atividades.

F. Metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:

A metodologia de avaliação da atividade será baseada na discussão em reuniões administrativas

3.3 TÍTULO DA ATIVIDADE: PETILHA – ENCONTRO DOS PETS DE ILHA SOLTEIRA

A. Descrição e fundamentação da atividade:

O Projeto PETIlha visa melhorar o relacionamento e a articulação entre os grupos PET da

Planejamento de Atividades – Ano 2018______________________________________________________________________

E. Cronograma de Execução: No final das atividades.

F. Metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:

O projeto é avaliado a partir do número de presentes nas palestras e número de inscritos no

Planejamento de Atividades – Ano 2018______________________________________________________________________

A. Descrição e fundamentação da atividade:

A atividade se baseará em apresentações de palestras e formação de mesas redondas para os

Planejamento de Atividades – Ano 2018______________________________________________________________________

F. Metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:

O projeto é avaliado a partir do número de presentes nas palestras e número de inscritos no

3.5 TÍTULO DA ATIVIDADE: CURSOS DESTINADOS AOS ALUNOS DE GRADUAÇÃO

A. Descrição e fundamentação da atividade:

Planejamento de Atividades – Ano 2018______________________________________________________________________

Com esta atividade espera-se promover o conhecimento e capacitação de programas e

E. Cronograma de Execução: No final das atividades.

F. Metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:

3.6 TÍTULO DA ATIVIDADE: PROJETO GENINHO

A. Descrição e fundamentação da atividade:

Planejamento de Atividades – Ano 2018______________________________________________________________________

De 2015 a 2017, a comissão organizadora do projeto, composta por PETianos, dividiu os

E. Cronograma de Execução: No final das atividades.

F. Metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:

Planejamento de Atividades – Ano 2018______________________________________________________________________

A. Descrição e fundamentação da atividade:

Planejamento de Atividades – Ano 2018______________________________________________________________________

E. Cronograma de Execução: No final das atividades.

F. Metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:

3.8 TÍTULO DA ATIVIDADE: COORDENADORIAS ORGANIZACIONAIS

A. Descrição e fundamentação da atividade:

O grupo PET – EM, devido à quantidade de atividades desenvolvidas, subdividirá em