Plano de Aula: Apresentação da disciplina

TEORIA DAS ESTRUTURAS I - CCE0370

Título
Apresentação da disciplina

Número de Aulas por Semana

Número de Semana de Aula

1

Tema
Aula teórica: Apresentação da disciplina

Objetivos
Ao final da aula o aluno deverá:
1. Conhecer o escopo da disciplina;
2. Conhecer o plano de ensino, particularmente o mapa conceitual;
3. Ser capaz de enumerar alguns dos conceitos fundamentais de análise de estruturas;
4. Perceber que a disciplina constitui uma base fundamental para o cálculo de estruturas;
5. Conhecer o critério de avaliação e a metodologia de aula que será adotada;
6. Conhecer o material didático indicado, e a bibliografia complementar;
7. Ter consciência dos conhecimentos prévios em Matemática, Mecânica e Resistência
dos Materiais necessários para que o conteúdo do curso seja adequadamente absorvido.
8. Conceituar regime elástico, não elástico, linear e não linear
9. Conceituar o princípio da superposição
10. Conceituar estruturas reticuladas

Estrutura do Conteúdo
1. Apresentação da disciplina e do professor;
1.1 Apresentação do curso e do professor
1.2 Breve comentário sobre conhecimentos adquiridos anteriormente;
- conceitos de Mecânica: equilíbrio de forças, estruturas reticularas, reações de apoio
- conceitos de Resistência dos Materiais: esforços, propriedades elásticas
- conceitos de Matemática: segmentos, áreas e volumes elementares, derivação e
integração de funções;
1.3 Apresentação do mapa conceitual: divisão em 5 blocos
Bloco 1 – Introdução
- Propriedades elásticas dos materiais
- tipos de estruturas (1d, 2d e 3d)
- forças, momentos e carregamentos
- equações de equilíbrio estático
- apoios e reações de reações de apoio
- esforços
- rótulas internas
- estruturas estaticamente indeterminadas
Bloco 2 – Vigas Isostáticas
- esforços e diagramas de esforços em vigas
- equação de equilíbrio de vigas e suas aplicações diretas
- vigas Gerber
Bloco 3 - Pórticos isostáticos planos
- esforços em pórticos planos
- diagramas de esforços em pórticos planos
 Bloco 4 – Estruturas tridimensionais
- esforços em pórticos estruturas tridimensionais
- diagramas de esforços em estruturas tridimensionais
Bloco 5 – Estudo das cargas móveis
- cargas móveis e trem tipo
- linhas de influência
- envoltória de esforços
1.4 Critérios de avaliação
1.5 Material didático e bibliografia

2. Introdução à Análise de Estruturas

2.1 Elementos de mola
- coeficiente de rigidez
- energia de potencial e trabalho da força aplicada
2.2 Propriedades elásticas
Lei de Hooke
Tensões, deformações e energia de deformação
Regime elástico, não elástico, linear e não linear
Princípio da superposição e requisitos para a sua validade

Aplicação Prática Teórica

Aula teórica:
Exemplos apresentados em sala de aula

Procedimentos de Ensino
Aula teórica, com exposição em quadro negro, recomendando-se a utilização projetor
multimídia ou retroprojetor.

Parte 1 – Apresentação
A apresentação da disciplina e do mapa conceitual deve ser tão ilustrativa quanto possível,
evitando-se a apresentação de equações.
Conceitos de Mecânica, Resistência dos Materiais e Matemática podem ser revistos, buscando
a interação com o aluno, e visando alertar quanto a necessidade desses conceitos para o bom
aproveitamento do curso.
Devem apresentado o material didático disponível para os alunos e a bibliografia indicada.

Parte 2 – Introdução à análise estrutural

- Conceituar elemento de mola e coeficiente de rigidez
- elemento de mola e relação força aplicada x alongamento/encurtamento da mola
- energia potencial de mola e trabalho das forças externas
- Lei de Hooke
- conceituar módulo de elasticidade, coeficiente de Poisson e módulo de cisalhamento
- conceituar regime linear e não linear
- conceituar regime elástico e não elástico
- conceituar energia de deformação
- conceituar trabalho das forças externas
- Princípio da superposição
- enunciar o princípio da superposição
- ponderar quanto aos requisitos necessário para a validade do princípio
- exemplos e aplicação

As duas partes do plano de aula devem ser tão ilustrativas quanto possível, buscando-se dar
leveza à primeira semana de aula. Na segunda parte do plano de aula, sugerimos rever os
conceitos associados ao estudo de molas, tais como coeficiente de rigidez, energia potencial e
trabalho externo. Esses conceitos foram inicialmente estudados no ensino fundamental podem
ser contrastados com outros pertencentes à mecânica dos sólidos, tais como módulo de
elasticidade, energia de deformação e trabalho das forças externas.
Após a apresentação dos conceitos de regimes elásticos ou não e lineares ou não, apresentar
o princípio da superposição, salientando-se que para que o mesmo seja plenamente válido é
necessário que a estrutura se mantenha em regime linear elástico. Exemplos simples de
aplicação podem ser criados pelo professor.

Recursos Físicos
Quadro negro, projetor multimídia

Avaliação
Aula teórica – auto-avaliação compreensão dos exemplos apresentados

Considerações Adicionais