ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO “NEA
SALLES”
ALUNO:
DISCIPLINA: LÍNGUA DATA:
PORTUGUESA
PROFESSOR(A): ROSILENE FERREIRA SOBRINHO
O HOMEM E A GALINHA
Era uma vez um homem que tinha uma
galinha. Era uma galinha como as outras.
Um dia a galinha botou um ovo de ouro. O
homem ficou contente. Chamou a mulher:
– Olha o ovo que a galinha botou.
A mulher ficou contente:
– Vamos ficar ricos!
E a mulher começou a tratar bem da galinha.
Todos os dias a mulher dava mingau para a
galinha. Dava pão-de-ló, dava até sorvete. E
todos os dias a galinha botava um ovo de
ouro. Vai que o marido disse:
– Pra que esse luxo com a galinha? Nunca vi
galinha comer pão-de-ló… Muito menos
tomar sorvete!
– É, mas esta é diferente! Ela bota ovos de
ouro!
O marido não quis conversa:
– Acaba com isso mulher. Galinha come é
farelo.
Aí a mulher disse:
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim – o marido respondeu.
A mulher todos os dias dava farelo à galinha.
E a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o
marido disse:
– Farelo está muito caro, mulher, um
dinheirão! A galinha pode muito bem comer
milho.
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim – o marido respondeu.
Aí a mulher começou a dar milho pra galinha.
E todos os dias a galinha botava um ovo de
ouro. Vai que o marido disse:
– Pra que esse luxo de dar milho pra
galinha? Ela que procure o de-comer no
quintal!
– E se ela não botar mais ovos de ouro? – a
mulher perguntou.
– Bota sim – o marido falou.
E a mulher soltou a galinha no quintal. Ela
catava sozinha a comida dela. Todos os dias
a galinha botava um ovo de ouro. Uma dia a
galinha encontrou o portão aberto. Foi
SÉRIE/TURMA:
VALOR: 15,00
NOTA:
embora e não voltou mais.
Dizem, eu não sei, que ela agora está numa
boa casa onde tratam dela a pão-de-ló. (Ruth
Rocha)
01. Era uma vez é uma expressão que
indica tempo:
a) bem localizado
b) determinado
c) preciso
d) indefinido
e) bem antigo
02. A segunda frase do texto diz ao leitor
que a galinha era uma galinha como as
outras. Qual o significado dessa frase?
a) A frase tenta enganar o leitor, dizendo algo
que não é verdadeiro.
b) A frase mostra que era normal que as
galinhas botassem ovos de ouro.
c) A frase indica que ela ainda não havia
colocado ovos de ouro.
d) A frase mostra que essa história é de
conteúdo fantástico.
e) A frase demonstra que o narrador nada
conhecia de galinha.
03. A presença de travessões no texto
indica:
a) a admiração da mulher
b) a surpresa do homem
c) a fala dos personagens
d) a autoridade do homem
e) a fala do narrador da história
04. O narrador da fábula lida é:
b) a mulher
c) a galinha
d) o homem
d) O narrador não é um personagem da
história, trata-se de um narrador em terceira
pessoa.
e) O narrador é um dos personagens da
história, pois a narrativa está em primeira
pessoa.

05) São exemplos de linguagem não-verbal:
a) sinais de trânsito e uma conversa informal
entre alunos e professores.
b) gestos, sons e desenhos.
c) cantigas infantis.
d) discursos políticos.
e) apitos e discursos políticos.
03) Que tipo de Linguagem encontram-se
nas imagens abaixo?
a) _____________________________
b) _____________________________
c) ______________________________
________________________
06) Um guarda de trânsito percebe que o
motorista de um carro está em alta
velocidade. Faz um gesto pedindo para ele
parar. Neste trecho o gesto que o guarda
faz para o motorista parar, podemos dizer
que é:
a) o canal que ele utiliza
b) o código que ele utiliza
c) quem recebe a mensagem
d) quem envia a mensagem
e) o assunto da mensagem
07. A mãe de Felipe sacode-o levemente e o
chama: “Felipe, está na hora de acordar”.
O que está destacado é:
a) o emissor
b) o código
c) o canal
d) a mensagem
e) o referente
08. Podemos afirmar que Referente é:
a) quem recebe a mensagem
b) o assunto da mensagem
c) o que transmite a mensagem
d) quem envia a mensagem
e) o código usado para estabelecer
comunicação
09) De acordo com o textos abaixo,
identifique os elementos da comunicação:
“ Um menino, jogando bola na rua, quebra a
vidraça do Sr. Manuel. Furioso, ele grita :
- Moleque danado. Seu pai vai ter que pagar!
O garoto, então, foge em disparada.”
a. Quem é o emissor?
b. Qual é a mensagem?
c. Quem é o receptor?
d. Qual é o canal?
e. Qual é o código?
f. Qual é o referente?
10. Identifique, nos textos a seguir, a
funções de linguagem predominante em
cada um:
a - Horário de verão começa à meia-noite
deste sábado.
Relógios devem ser adiantados em uma hora
no Sul, Sudeste e Centro-Oeste.
Expectativa é de redução de 5% na demanda
de energia no horário de pico.
http://g1.globo.com/brasil/noticia/2010/10/hor
ario-de-verao-comeca-meia-noite-deste-
sabado.html
b – ( ) Memória
Amar o perdido
deixa confundido
este coração.
Nada pode o olvido
contra o sem sentido 12. Leia a música abaixo e marque a única
apelo do Não. alternativa correta:
As coisas tangíveis
tornam-se insensíveis Esmola
à palma da mão
Mas as coisas findas Uma esmola pelo amor de Deus
muito mais que lindas, Uma esmola, meu, por caridade
essas ficarão. Uma esmola pro ceguinho, pro menino
Carlos Drummond de Andrade Em toda esquina tem gente só pedindo.
Uma escola pro desempregado
c – "Sentia um medo horrível e ao mesmo Uma esmola pro preto, pobre, doente
tempo desejava que um grito me anunciasse Uma esmola pro que resta do Brasil
qualquer acontecimento extraordinário. Pro mendigo, pro indigente (...)
Aquele silêncio, aqueles rumores comuns,
espantavam-me. Seria tudo ilusão? Findei a (Samuel Rosa/Chico Amaral)
tarefa, ergui-me, desci os degraus e fui
espalhar no quintal os fios da gravata. Seria
tudo ilusão?... " (Graciliano Ramos) A música registra um pedido de esmola, em
que o eu - lírico utiliza uma linguagem:
d) " - Que quer dizer pitosga? a) Pouco compreensiva, já que contém
- Pitosga significa míope. vários erros de gramática.
- E o que é míope? b) Coloquial, crítica, compreensiva,
- Míope é o que vê pouco." comunicável.
c) Imprópria para os poemas da literatura
e) " - Que coisa, né? brasileira.
- É. Puxa vida! d) Crítica, porém não-coloquial.
- Ora, droga! e) Descuidada e cheia de repetições.
- Bolas!
- Que troço! 13. Que variedade linguística (culta ou
- Coisa de louco! coloquial) podemos ou devemos usar nas
- É!" seguintes situações sociais:

f) Não perca esta promoção! a) Falando sobre política num canal de

televisão
11. Com relação ao texto abaixo, retirado b) Numa pequena mensagem de celular
de um SMS, assinale a alternativa correta: para um amigo próximo.
c) Numa pequena mensagem de celular
Vc viu como ele xegô em kza hj? Tôdu para o seu patrão de português.
lascadu. blz! d) Numa carta de reclamação para o
presidente.
a) Não pode ser considerado um texto, visto e) Numa conversa na praça entre amigos.
que não cumpre sua função comunicativa. f) Um debate numa conferência nacional
b) Por ter palavras abreviadas em excesso sobre meio ambiente.
está totalmente contrariando as regras da g) Uma mensagem de Whatsapp para irmã
gramática, logo não é um texto. explicando que você foi à padaria comprar
c) Esse tipo de escrita é valorizado em pão.
qualquer meio de comunicação formal. h) Um bilhete para a diretora da sua escola
d) Mesmo por se tratar de linguagem explicando o porquê da sua falta de hoje.
abreviada, cumpre sua função comunicativa, i) Um artigo de opinião solicitado pelo
mas só deve ser utilizada situações informais professor de português.
como internet, celular etc. j) Na redação do ENEM.