TRABALHOS CIENTÍFICOS USUAIS: caracterização e estrutura 27

! É a parte final do trabalho científico.

! Tem como finalidade fornecer todas as indicações
detalhadas sobre as fontes e documentos, entre outros
elementos utilizados para a elaboração do texto.

Observação: para melhor desenvolver um trabalho cien-

tífico é necessário que se domine a técnica de ler e de resu-
mir textos.

3.3 O RESUMO

Para resumir precisa-se “ler com inteligência”. Ler com inte-

ligência significa percorrer alguns passos. Veja-se, a seguir:

Como resumir
1o passo: identifique-se precisamente com o texto que
deseja resumir. Para isto, é preciso que se leia
o texto todo.
2o passo: em seguida, numere os parágrafos do texto.
3o passo: sublinhe em cada parágrafo as ideias princi-
pais e os pormenores importantes e faça bre-
ves anotações à margem do texto (sublinhe
com inteligência! Não polua o texto com mar-
cações inúteis).
Lembre-se de que, em geral, cada parágrafo contém
uma ideia principal e começa com uma frase importan-
te. O que se segue no parágrafo é a explicação, é a ilus-
tração da ideia principal.
4o passo: ao término dessa etapa de assinalamento dos
dados significativos, confronte o que foi de-
tectado com os parágrafos lidos.
28 Como escrever teses e monografias

5o passo: expresse, então, com suas palavras, o que você

entendeu do texto.
6o passo: Lembretes!
! Só se deve sublinhar depois de feita a primeira leitu-
ra, porque já se terá a noção do que trata o texto.
! Deve-se reconstruir o parágrafo a partir das pala-
vras sublinhadas, num movimento integrador de
ideias.
! Evite expressões como “O autor descreve...”, ou “Nes-
te artigo, o autor descreve que...”
! Deve-se suprimir palavras secundárias do texto
(advérbios, conjunções, adjetivos), desde que não
prejudique a compreensão.
! Elimine as informações secundárias.
! Valha-se de paráfrases e/ou citações literais quando
considerar importante manter a ideia do autor con-
sultado, porém não abuse desses recursos.

3.3.1 Tipos de resumo

1 – Indicativo: contém um número de informações que sin-

tetiza o conteúdo do informe, do artigo ou mesmo do
livro a que se refere o resumo.
2 – Informativo: é aquele em que as ideias principais e os
detalhes do texto são resumidos com fidelidade ao
original.
3 – Resumo crítico: apresenta uma crítica coerente, com ba-
se científica, sobre o texto lido.
 TRABALHOS CIENTÍFICOS USUAIS: caracterização e estrutura 29

Partes do resumo

Todo resumo deve conter:

! Um título. Esse título deve ser fiel ao título original
do texto quando se está trabalhando somente sobre
um texto. Ao se trabalhar com vários textos, o título
deverá ser criado pelo autor que está escrevendo o
resumo.
! Um desenvolvimento
! Referências
Feito o resumo, registre-se as fontes consultadas, ten-
do o cuidado de obedecer à ordem alfabética de auto-
res, como também às normas da ABNT (veja a seção
Como Elaborar Referências).

Aconselha-se consultar o tópico que trabalha o Plano de

Manuseio de Bibliografia, pois assim se terá condições de
realizar os registros das fontes de forma organizada.

3.4 RESENHA CRÍTICA

Aresenha crítica é realizada quando se deseja fazer a apre-

sentação do conteúdo de uma obra. Indica-se a forma de
abordagem do autor sobre o tema e a teoria utilizada.
Ela envolve um conceito de valor, formulado por quem
redige a resenha. Isto significa dizer que houve, ante-
riormente, a leitura da obra e, a partir daí, foi realizada
uma crítica, redundando, portanto, em uma análise crí-
tica, contendo um conceito de valor, emitido pelo rese-
nhista sobre a obra lida.
30 Como escrever teses e monografias

A finalidade da resenha é a de informar sobre as contri-

buições do autor da obra avaliada, não cabendo ao re-
senhista deturpar o pensamento do autor da obra.
A resenha se constitui em uma síntese das ideias ex-
pressas pelo autor, apontando falhas ou erros de infor-
mação (quando houver), bem como a contribuição va-
liosa do autor, se for o caso.
Descreve-se as propriedades da obra consultada; apre-
senta-se as credenciais do autor da obra; resume-se as
ideias do autor; apresenta-se suas conclusões e a meto-
dologia empregada, expondo em que referenciais o
autor se fundamentou. Finaliza-se com a avaliação das
informações contidas na obra e de como foram expos-
tas, informando a que público a obra se destina (ME-
DEIROS, 1997).
Trata-se de uma leitura analítica da obra e, para tanto,
deve conter dados como:
1. Dados do livro: autor, título, local da publicação, edi-
tora, ano, como também, o gênero do livro.
2. Nome do resenhista. Exemplo: resenhado por...
3. O que se pôde extrair da obra lida. Sob que perspec-
tiva é tratado o assunto?
4. Que questões teórico-práticas se poderia levantar so-
bre a obra lida?
5. Que aplicações práticas a leitura da obra poderá pos-
sibilitar?
6. Para que público esta leitura seria indicada?
7. A que conclusão o autor da obra chegou?
8. Seguem-se as críticas do resenhista.
 TRABALHOS CIENTÍFICOS USUAIS: caracterização e estrutura 31

Medeiros (1997) sugere um outro modelo:

1. Referências da obra consultada.
2. Credenciais do autor.
3. Resumo da obra (digesto).
4. Conclusões do autor (caso sejam mencionadas).
5. Metodologia da autoria.
6. Quadro referencial do autor.
7. Crítica do resenhista (apreciação).
8. Indicações do resenhista.
Segundo a NBR 6028 (BRASIL, ABNT, 2003), o resumo
crítico é também chamado de resenha.

3.5 O INFORME CIENTÍFICO

É o mais sucinto de todos os trabalhos científicos.
Caracteriza-se por descrever os resultados a que che-
gou o pesquisador, quer sejam parciais, quer sejam os
resultados finais da pesquisa.
Constitui-se em um relato das atividades desenvolvi-
das na pesquisa. Sua finalidade é a de divulgar os resul-
tados obtidos.

3.6 O ARTIGO CIENTÍFICO

É um estudo resumido sobre um tema que trata de ques-
tões de natureza científica.
Pela sua dimensão e conteúdo representa o resultado
de estudos realizados.
São publicados em revistas e periódicos especializados.