Bizuário de MATEMÁTICA

ITA 2020
Bruno Henrique Cunha
Aula 00

Sumário

Apresentação ............................................................................................................................. 3

Instruções Gerais ........................................................................................................................ 3

Análise da aula............................................................................................................................ 4
Essa Disciplina no Vestibular ................................................................................................................................4
Roteiro da Aula .....................................................................................................................................................5
Questões da Aula Separadas por Nível ................................................................................................................6

Bizus ........................................................................................................................................... 7

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Apresentação

Olá, caros alunos!

Sejam bem-vindos à Trilha Estratégica, nosso Bizuário, para as provas do

ITA!

Antes de darmos início, vou me apresentar:

Meu nome é Bruno Henrique Almeida da Cunha, sou aluno do ITA, aprovado na AFA, no IME
e no ITA por dois anos consecutivos (2018 e 2019).

SOBRE O BIZUÁRIO: Trata-se de uma instrução sobre como otimizar o seu estudo nas
disciplinas. Sabemos que, durante a preparação para o ITA, é comum o aluno se deparar com
inúmeras listas com muitos exercícios e materiais enormes também. Nesse sentido, esse
material foi feito no intuito de instruir o aluno a seguir um caminho mais otimizado para
conseguir o conhecimento que ele precisa e acertar as questões da prova. Aqui usarei da
minha experiência nos vestibulares ITA/IME, obtida com mais de 4 anos de preparação, para
fazer um roteiro de aula em que você poderá acessar as suas dificuldades na matéria de
forma rápida e objetiva.

Instruções Gerais

A teoria elementar dos conjuntos tem uma incidência na prova do ITA de 4%, configurando
um assunto que está presente no vestibular todos os anos, seja de forma direta ou indireta.
Sendo assim, é de suma importância que você entenda muito bem os fundamentos da
matéria, pois ela serve como base para a resolução de inúmeros exercícios nas próximas
aulas, tais como: inequações, equações irracionais, trigonometria e várias outras!

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Quanto à questão de como estudar o Bizuário e as aulas, lembre-se:

• para passar no ITA é preciso bastante disciplina, foco e paciência. O esperado é que o
aluno estude entre 10 e 12 horas por dia, em média, principalmente no começo. Pode
parecer muita coisa, até fora da realidade. Porém, considerando que o aluno tem
afinidade pelas disciplinas de exatas e que ele encontre um ambiente propício para o
estudo, é natural que, com o tempo, ele atinja níveis de estudo muito altos sem
demandar grandes esforços para isso.

• “Sangue no olho” e “faca nos dentes” são expressões que indicam muito bem o
comportamento de um vestibulando de ITA. Sabendo disso, vamos nessa!

Observação: Quando você for indicado a fazer uma questão e encontrar dificuldades, pule-a
e continue a resolver outras questões. É interessante que você não olhe a resolução desse
exercício logo de primeira, use as outras questões mais fáceis como subsídio para resolver as
questões mais complexas. Se mesmo assim você continuar com esse problema, verifique a
resolução. Seguir dessa forma irá ajudá-lo a absorver a matéria.

Análise da aula

Essa Disciplina no Vestibular

A teoria dos conjuntos é um assunto fundamental para a prova do ITA. Além de caírem
questões apenas sobre essa matéria, podem cair questões de outros assuntos que exijam
conhecimento de conjuntos, como exercícios de trigonometria, desigualdades, funções, etc.
Sendo assim, pelo fato desse assunto estar presente na prova todos os anos, é de
fundamental importância que você estude e entenda integralmente esse assunto. Todavia,
tendo em vista a riqueza de detalhes dessa matéria, recomendo estudar essa aula duas vezes.
Uma no início do curso, e outra perto da prova do ITA, para recordar.

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Roteiro da Aula

❖ Na primeira parte do material, até a página 44, será ministrada uma explicação sobre noções
de lógica. Essa parte, como dito pelo professor, serve como subsídio para o entendimento da
matéria.

❖ É recomendado ler toda a teoria dessa parte para tornar as noções de lógica mais intuitivas,
mas não se atentando muito para as simbologias nem para a construção de tabelas verdade
muito complexas, pois essas competências não são cobradas diretamente no vestibular.

❖ O mais importante é ter embasadas as relações entres as sentenças lógicas. Para verificar
isso, o aluno pode fazer as questões 1 e 2, sem se atentar em decorar as definições. Após
isso, seguir com a matéria e fazer as questões 3 e 4. Caso haja dificuldade, reler a teoria
quantas vezes for necessária para massificar a lógica e entender as questões.

❖ Essa postura pode ser adotada em todo material, uma vez que, para o aluno que está
começando, é bom ver a teoria de forma detalhada. Os alunos que já têm certa experiência
com a disciplina, principalmente no que tange às relações de união e intersecção e diagrama
de Venn, podem seguir direto para a teoria de conjuntos. Caso haja dificuldade no
entendimento das tabelas verdade dos tópicos 2.5.2 ou 2.5.1, voltar e estudar o setor
“esclarecimento” do tópico 1.3.1.

❖ Tópico 1.7: é bom o aluno ter esse tópico bem definido na memória, pois será usado em
muitas questões de funções e matrizes lá na frente, além de conjuntos. Um tipo de questão
que pode gerar dúvidas é sobre proposições do tipo “ou” e “e” entre conjuntos, muito usadas
na hora de expressar a resposta de questões, sobre desigualdades e sobre trigonometria, por
exemplo. Então, é importante saber os conceitos, mas sem necessidade de se atentar aos
símbolos lógicos, pois proposições puramente lógicas não costumam cair muito, mas sim as
relações de inclusão, exclusão e bicondicional.

❖ Finalizado o capítulo 1, o aluno pode seguir o seguinte esquema:

Fazer questões 6, 7, 8 e 10 distribuídos ao longo do capítulo 2 que trata da teoria dos
conjuntos.
Caso não haja dificuldade nessas questões, o aluno pode passar para as questões de fixação,
focando nas questões 12, 14, 15, 16, 17, 18 e 19.

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Caso haja dificuldade, ler a matéria correspondente à cada questão e focar em todos os
exercícios de fixação.
❖ Prestar atenção nos tópicos 2.5.7. e 2.6. No tópico 2.5.7., é abordado uma relação que já foi
cobrada no IME e pode ser cobrada no ITA também. Outra relação importante, que
costumava cair nas questões de conjuntos na década de 90, é o produto cartesiano, que se
encontra na aula 03. Nesse mesmo tópico, há o assunto de princípio da inclusão e exclusão,
que é extremamente importante para o estudo de funções lá na frente, então é bom
entender bem essa parte.

❖ Conjuntos é uma questão na prova que você não pode errar, então é recomendado que se
faça todas as questões de vestibulares anteriores, inclusive aqueles que já fizeram curso
presencial e possivelmente já tiveram contato com algumas dessas questões. Isso porque
essa matéria é curta e pode haver detalhes que o aluno não lembre na hora da prova, além
de se familiarizar ainda mais com o estilo das questões.

Questões da Aula Separadas por Nível

Aqui separei as questões da aula por nível de dificuldade. Não se preocupe se você não
conseguiu ou não entendeu uma questão difícil logo de primeira, a maior parte das questões
de conjuntos que caem no ITA são fáceis e médias. Porém, no longo prazo, é importante que
você domine todas as questões da aula e as ideias que foram descritas ali, para que aprofunde
seus conhecimentos na matéria e minimize, assim, as chances de cair alguma questão desse
assunto que você não saiba resolver na hora da prova.

Não se preocupe caso você tenha encontrado dificuldade em alguma questão considerada
fácil, pois você pode estar destreinado na matéria. Verá que, com um pouco mais de prática,
você, provavelmente, vai concordar comigo!

Fáceis Médias Difíceis

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01, 02, 07, 08, 10, 13, 06, 14, 15, 16, 17, 18, 21,
03, 05, 09, 26, 30, 32,
12, 19, 20, 28, 29, 38, 22, 23, 24, 25, 27, 31, 33,
36, 39, 43
41 34, 35, 37, 40, 42

Bizus

❖ A aula começa explicando conceitos de lógica. Você pode achar um pouco estranho porque
não é comum esse tipo de exercício no vestibular do ITA. De fato, não cai diretamente. Mas,
estudar a aula dessa forma vai tornar a matéria mais intuitiva. Não se estresse se você não
sabe manipular tabelas verdade ou não reconheceu alguns símbolos usados nessa aula, o
mais importante é absorver o método da resolução dos exercícios, como nas questões 04 e
05.

❖ Questões de conjuntos na prova do ITA são questões que você não pode errar! É um
conteúdo curto e geralmente as questões que caem na prova são de resolução rápida.

❖ Questão 05: Usar as leis de De Morgan para simplificar essas expressões é uma abordagem
muito interessante para esse tipo de questão. Uma vez que ele deu uma expressão de
conjuntos, já pense em desenvolvê-la o máximo que der com as leis de De Morgan. Lembre-
se que, na hora da prova, velocidade é muito importante.

❖ Um exemplo que você encontre e fure determinada sentença dada já é suficiente para
afirmar que aquela expressão está falsa! Não se esqueça desse recurso na hora da prova,
principalmente em questões de conjuntos.

❖ Questão 40: muito comum em questões de vestibular. Essa é uma questão que não pode ser
perdida, caso caia.

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❖ Em algumas questões de conjuntos, como na questão 42, é preciso fazer com muita calma e
de forma organizada, para não esquecer qualquer caso. Organização é bem importante na
hora da prova

❖ Quando você for expressar um conjunto, certifique-se de que todos os elementos que você
queria representar estão ali. O que acontece muito em questões de funções, trigonometria e
complexos, na hora de marcar o gabarito, é o aluno esquecer do 0 ou de algum caso mais
trivial. Conferir se a resposta que você está escrevendo comtempla todos os casos é um bom
hábito.

❖ Questão 18 é muito boa, questões desse tipo caem muito na prova do ITA.

❖ Questão 27 é um típico exemplo de pegadinha! Bastante cuidado com esse tipo de coisa na
hora da prova.

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