Adma de Paula Corrêa adaptou-se bem a nova professora. Mantém boa relação com os colegas.

Consegue expressar suas vontades e desejos com clareza. Gosta de ajudar a professora.
Participa das brincadeiras livres e dirigidas e atividades em geral. Demonstra interesse pelas
propostas artísticas: desenhos, colagens e pinturas. Participa de situações que envolve
movimentos corporais, como danças e brincadeiras, com entusiasmo e concentração, possuindo
domínio do próprio corpo. Identifica e reconhece as letras do alfabeto, traçando-as corretamente e
fazendo referência com palavras (ex. P de pato). Quantifica objetos relacionados ao numeral.
Reconhece a grafia aleatória até o número 10. Seu desenho apresenta repertório e desenha
pessoas com detalhes. Seu nível de escrita está silábico.

Ana Lívia Ramos Ribeiro adaptou-se bem a nova professora. Mantém boa relação com os
colegas. Expressa-se com delicadeza, falando baixo e esperando sua vez para falar. Participa das
brincadeiras livres e dirigidas e atividades em geral. Demonstra interesse pelas propostas
artísticas: desenhos, colagens e pinturas. Participa de situações que envolve movimentos
corporais, como danças e brincadeiras, com concentração, possuindo domínio do próprio corpo.
Identifica e reconhece as letras do alfabeto, traçando-as corretamente. Quantifica objetos
relacionados ao numeral. Reconhece a grafia até o numeral 39, porém na escrita aleatória dos
números apresentou dificuldade. Seu desenho apresenta repertório, mas desenha pessoas com
pouco detalhe. Seu nível de escrita está silábico.

Bianca Alves Rodrigues adaptou-se bem a nova professora. Mantém boa relação com os colegas.
Expressa-se com delicadeza, falando baixo e esperando sua vez para falar. Participa das
brincadeiras livres e dirigidas e atividades em geral. Demonstra interesse pelas propostas
artísticas: desenhos, colagens e pinturas. Participa de situações que envolve movimentos
corporais, como danças e brincadeiras, com entusiasmo e concentração, possuindo domínio do
próprio corpo. Identifica e reconhece as letras do alfabeto, traçando-as corretamente. Quantifica
objetos relacionados ao numeral. Reconhece a grafia até o numeral 10. Seu desenho apresenta
repertório e desenha pessoas com pouco detalhe. Seu nível de escrita está silábico.
Brayan Martins Simões adaptou-se bem a nova professora. É um aluno muito agitado. Transgride
regras e combinados da sala e da escola. Em vários momentos mantém relação conflituosa com
os colegas, chegando a bater. Expressa suas vontades e desejos com clareza. Ajuda a
professora em alguns momentos, mas tem dificuldade em manter a organização da sala. Participa
das brincadeiras livres e dirigidas e atividades em geral. Demonstra interesse pelas propostas
artísticas: desenhos, colagens e pinturas. Participa de situações que envolve movimentos
corporais, como danças e brincadeiras, com entusiasmo e concentração, possuindo domínio do
próprio corpo. Apresentou dificuldade em identificar letras do alfabeto alegando não saber. As
letras que reconhece traça corretamente e faz referência com palavras (ex. P de pato). Quantifica
objetos relacionados ao numeral. Reconhece a grafia até o número 10 com exatidão e vários
aleatórios até 50. Seu desenho apresenta repertório e desenha pessoas com detalhes. Seu nível
de escrita está silábico, em transição para silábico-alfabético.

Davi Alves de Oliveira adaptou-se bem a nova professora. Mantém boa relação com os colegas.
Consegue expressar suas vontades e desejos com clareza. Gosta de ajudar a professora. É
curioso e traz informações diferentes e interessantes de casa (ex. conhece pintores famosos,
compositores de música clássica, inventores e animais). Participa das brincadeiras livres e
dirigidas e atividades em geral. Demonstra interesse pelas propostas artísticas: desenhos,
colagens e pinturas. Participa de situações que envolve movimentos corporais, como danças e
brincadeiras, com entusiasmo e concentração, possuindo domínio do próprio corpo. Identifica e
reconhece as letras do alfabeto. Faz referência com palavras (ex. P de pato). Traça algumas
letras e números espelhados. Quantifica objetos relacionados ao numeral. Reconhece a grafia até
o número 30 e alguns aleatórios. Seu desenho apresenta repertório e desenha pessoas com
riqueza de detalhes. Seu nível de escrita está silábico, em transição para silábico-alfabético.

Davi Luis está abaixo no nível esperado para essa etapa. A criança foi diagnosticada com TEA e
TDAH pelo. Não reconhece letras nem números. Não demonstra interesse por atividades dirigidas
nem atividades artísticas. Transgride as regras da escola. Tem relação conflituosa com os
colegas, agredindo, mordendo e gritando. Não respeita comandos, colocando-se em oposição.
Muitas vezes se coloca em situação de perigo, pulando a janela, subindo em grades e mesas.
Gosta de pular corda e brincar com brinquedos variados. Consegue manter concentrado quando
brinca de lego.
Eduarda Maria Lilico adaptou-se bem a nova professora. Mantém boa relação com os colegas.
Consegue expressar suas vontades e desejos com clareza. As vezes fica dispersa. Ajuda a
professora. Participa das brincadeiras livres e dirigidas e atividades em geral. Demonstra
interesse pelas propostas artísticas: desenhos, colagens e pinturas. Participa de situações que
envolve movimentos corporais, como danças e brincadeiras, com entusiasmo possuindo domínio
do próprio corpo. Identifica e reconhece as letras do alfabeto, traçando-as corretamente.
Quantifica objetos relacionados ao numeral. Reconhece a grafia até o número 10 e alguns outros
aleatoriamente. Seu desenho apresenta repertório muitos elementos, mostrando-se confuso. Seu
nível de escrita está pré-silábico.

Eduarda Rodrigues adaptou-se bem a nova professora. Mantém boa relação com os colegas. Em
alguns momentos tem dificuldade em expressar suas vontades e desejos, conflitando com
colegas. É bem dispersa. Participa das brincadeiras livres e dirigidas e atividades em geral.
Demonstra interesse pelas propostas artísticas: desenhos, colagens e pinturas. Participa de
situações que envolve movimentos corporais, como danças e brincadeiras, com entusiasmo e
concentração, possuindo domínio do próprio corpo. Identifica e reconhece as letras do alfabeto,
traçando-as corretamente. Quantifica objetos relacionados ao numeral. Reconhece a grafia até o
número 10 e alguns outros aleatoriamente. Seu desenho apresenta repertório. Desenha pessoas
com detalhes. Seu nível de escrita está pré-silábico.

Filipe Ribeiro adaptou-se bem a nova professora. Mantém boa relação com os colegas. Expressa-
se com delicadeza, falando baixo e esperando sua vez para falar. Em muitos momentos fica
distraído. Participa das brincadeiras livres e dirigidas e atividades em geral. Demonstra muito
interesse e capricho pelas propostas artísticas: desenhos, colagens e pinturas. Participa de
situações que envolve movimentos corporais, como danças e brincadeiras, possuindo domínio do
próprio corpo, mas fica disperso na maioria do tempo. Apresentou muita dificuldade em identificar
e reconhecer as letras do alfabeto, mas traçou-as corretamente. Quantifica objetos relacionados
ao numeral. Reconhece a grafia até o número 10. Seu desenho apresenta repertório e riqueza de
detalhes. Seu nível de escrita está silábico.

Isabelly Ferreira adaptou-se bem a nova professora. É quieta, expressando pouco suas vontades
e desejos. Mantém relação cordial com os colegas. Participa das brincadeiras livres e dirigidas e
atividades em geral. Demonstra interesse pelas propostas artísticas: desenhos, colagens e
pinturas. Participa de situações que envolve movimentos corporais, como danças e brincadeiras,
com concentração, possuindo domínio do próprio corpo. Apresenta dificuldade em identificar e
reconhecer as letras do alfabeto, mas escreve as que reconhece corretamente. A aluna apresenta
dificuldade em quantificar objetos e identificar a escrita dos mesmos. Seu desenho apresenta
repertório. Seu nível de escrita está silábico.
João Miguel Félix adaptou-se bem a nova professora. É tímido, expressando pouco suas
vontades e desejos. Fica disperso em muitos momentos. Mantém boa relação com os colegas.
Participa das brincadeiras livres e dirigidas e atividades em geral. Demonstra interesse pelas
propostas artísticas: desenhos, colagens e pinturas. Participa de situações que envolve
movimentos corporais, como danças e brincadeiras, com desatenção. Apresenta pequena
dificuldade em identifica e reconhece as letras do alfabeto, mas traça-as corretamente. Apresenta
dificuldade em quantificar objetos relacionados ao numeral. Reconhece a grafia até o numeral 10.
Seu desenho apresenta pouco repertório. Figura humana com poucos elementos. Seu nível de
escrita está silábico.

João Miguel Vital adaptou-se bem a nova professora. Mantém boa relação com os colegas.
Consegue expressar suas vontades e desejos com clareza. É carinhoso com a professora.
Apresenta vasto repertório em sua fala, narra história, situações e canta músicas. Fica muito
disperso nas atividades. Tem dificuldade em cumprir alguns combinados, chorando várias vezes.
Participa das brincadeiras livres e dirigidas e atividades em geral. Demonstra interesse pelas
propostas artísticas: desenhos, colagens e pinturas. Participa de situações que envolve
movimentos corporais, como danças e brincadeiras, possuindo domínio do próprio corpo.
Identifica e reconhece as letras do alfabeto. Faz referência com palavras (ex. P de pato). Traça
corretamente letras e números. Quantifica objetos relacionados ao numeral. Reconhece numerais
acima do 100. Seu desenho apresenta repertório e desenha pessoas com riqueza de detalhes.
Seu nível de escrita está alfabético

Jorge Henrique adaptou-se bem a nova professora. Mantém boa relação com os colegas.
Expressa-se com clareza seus desejos e vontades. Narra histórias e situações. Fica agitado e
disperso em alguns momentos. Participa das brincadeiras livres e dirigidas e atividades em geral.
Demonstra interesse pelas propostas artísticas: desenhos, colagens e pinturas. Participa de
situações que envolve movimentos corporais, como danças e brincadeiras, com entusiasmo
possuindo domínio do próprio corpo. Identifica e reconhece as letras do alfabeto, traçando-as em
espelho em alguns momentos. Quantifica objetos relacionados ao numeral. Reconhece a grafia
até o numeral 10. Seu desenho apresenta repertório, mas desenha pessoas com pouco detalhe.
Seu nível de escrita está silábico.
Karla Sandra da Silveira adaptou-se bem a nova professora. Mantém boa relação com os
colegas. Consegue expressar suas vontades e desejos com clareza. Gosta muito de ajudar a
professora. Participa das brincadeiras livres e dirigidas e atividades em geral. Demonstra
interesse pelas propostas artísticas: desenhos, colagens e pinturas. Participa de situações que
envolve movimentos corporais, como danças e brincadeiras, com entusiasmo e concentração,
possuindo domínio do próprio corpo. Identifica e reconhece as letras do alfabeto, traçando-as
corretamente e fazendo referência com palavras (ex. P de pato). Quantifica objetos relacionados
ao numeral. Reconhece a grafia até o número 10 e alguns outros aleatoriamente. Seu desenho
apresenta repertório e desenha pessoas com detalhes. Seu nível de escrita está silábico.

Laura adaptou-se bem a nova professora. Mantém boa relação com os colegas. Consegue
expressar suas vontades e desejos com clareza. Narra histórias e situações. Gosta de ajudar a
professora. As vezes fica dispersa. Participa das brincadeiras livres e dirigidas e atividades em
geral. Demonstra interesse pelas propostas artísticas: desenhos, colagens e pinturas. Participa de
situações que envolve movimentos corporais, como danças e brincadeiras, com entusiasmo,
possuindo domínio do próprio corpo. Identifica e reconhece as letras do alfabeto, traçando
algumas letras e números em espelho. Faz referência de letras com palavras (ex. P de pato).
Quantifica objetos relacionados ao numeral. Reconhece a grafia até o número 10. Seu desenho
apresenta repertório e desenha pessoas com pouco detalhe. Seu nível de escrita está silábico em
transição para silábico-alfabético.

Lucas Miguel adaptou-se bem a nova professora. Mantém boa relação com os colegas, mas em
alguns momentos entra em conflito, principalmente por brinquedos. Consegue expressar suas
vontades e desejos com clareza. Narra histórias e situações. Fica disperso em alguns momentos.
Participa das brincadeiras livres e dirigidas e atividades em geral. Demonstra interesse pelas
propostas artísticas: desenhos, colagens e pinturas. Participa de situações que envolve
movimentos corporais, como danças e brincadeiras, com entusiasmo, possuindo domínio do
próprio corpo. Identifica e reconhece as letras do alfabeto, traçando-as corretamente e fazendo
referência com palavras (ex. P de pato). Quantifica objetos relacionados ao numeral. Reconhece
a grafia aleatória até o número 10. Seu desenho apresenta repertório. Seu nível de escrita está
silábico.
Maria Luisa adaptou-se bem a nova professora. Mantém boa relação com os colegas. Consegue
expressar suas vontades e desejos com clareza. Narra histórias e situações. Fica agitada e
distraída em vários momentos. Pouco contribui para organização da sala e brinquedos. É dispersa
com seu material. Participa das brincadeiras livres e dirigidas e atividades em geral. Demonstra
interesse pelas propostas artísticas: desenhos, colagens e pinturas. Participa de situações que
envolve movimentos corporais, como danças e brincadeiras, com entusiasmo, possuindo domínio
do próprio corpo. Identifica e reconhece as letras do alfabeto, traçando-as corretamente e fazendo
referência com palavras (ex. P de pato). Quantifica objetos relacionados ao numeral. Esta
evoluindo no processo de reconhecimento dos números, identificando alguns números
aleatoriamente entre 0 e 50. Seu desenho apresenta repertório e desenha pessoas com detalhes.
Seu nível de escrita está silábico.

Mariana adaptou-se bem a nova professora. Mantém boa relação com os colegas. Consegue
expressar suas vontades e desejos com clareza. Narra histórias e situações. Expressa-se com
delicadeza, falando baixo e esperando sua vez para falar. Participa das brincadeiras livres e
dirigidas e atividades em geral. Demonstra interesse pelas propostas artísticas: desenhos,
colagens e pinturas. Participa de situações que envolve movimentos corporais, como danças e
brincadeiras, com entusiasmo e concentração, possuindo domínio do próprio corpo. Identifica e
reconhece as letras do alfabeto, traçando-as corretamente e fazendo referência com palavras (ex.
P de pato). Quantifica objetos relacionados ao numeral. Quantifica objetos relacionados ao
numeral. Seu desenho apresenta repertório e desenha pessoas com detalhes. Seu nível de
escrita está silábico.

Miguel Eduardo adaptou-se bem a nova professora. É um aluno muito agitado e disperso.
Transgride regras e combinados da sala e da escola. Em vários momentos mantém relação
conflituosa com os colegas, chegando a bater. Expressa suas vontades e desejos com clareza.
Tem dificuldade em manter a organização da sala e de seus materiais. As vezes se opõe a
participar das brincadeiras livres e dirigidas e atividades em geral, mas no fim realiza a atividade.
Demonstra muito interesse pelas propostas de desenho, traçando com criatividade e repertório.
Fica disperso em situações que envolvem danças, apresentando dificuldade em seguir os
movimentos. Apresenta domínio do próprio corpo em jogos e brincadeiras, sabe pular, correr,
andar como animais quadrúpedes. Identifica e reconhece as letras do alfabeto. Faz referência
com palavras (ex. P de pato). As vezes traça letras e números em espelho. Quantifica objetos
relacionados ao numeral. Reconhece e identifica vários numerais acima de 10 aleatoriamente..
Seu nível de escrita está alfabético.
Miguel Oliveira está abaixo no nível esperado para essa etapa. Não reconhece letras nem
números e não sabe traçá-los. Tem dificuldade em segurar o lápis. É tímido e se expressa pouco.
Fala muito baixo atrapalhando o entendimento da professora e colegas. É muito disperso e as
vezes parece não ouvir a professora, a mesma precisa voltar-se totalmente para Miguel para que
ele entenda os comandos. Demonstra interesse por atividades de escrita, tentando escrever e
atividades artísticas como desenho, colagem e pintura. Transgride algumas as regras da escola.
Tem relação conflituosa com os colegas, batendo sempre. Gosta de brincar com brinquedos
variados. Consegue manter concentrado quando brinca de lego, peças de montar, animais, e
outros brinquedos e brincadeiras livres.

Nicolly Cardoso adaptou-se bem a nova professora. Mantém boa relação com os colegas.
Consegue expressar suas vontades e desejos com clareza. Gosta de ajudar a professora. Fica
dispersa em alguns momentos. Participa das brincadeiras livres e dirigidas e atividades em geral.
Demonstra interesse pelas propostas artísticas: desenhos, colagens e pinturas. Participa de
situações que envolve movimentos corporais, como danças e brincadeiras, com entusiasmo e
concentração, possuindo domínio do próprio corpo. Identifica e reconhece as letras do alfabeto
fazendo referência com palavras (ex. P de pato). As vezes escreve números e letras em espelho.
Apresenta dificuldade em quantificar objetos relacionados ao numeral. Reconhece a grafia até o
número 10 e alguns outros aleatoriamente. Seu desenho apresenta repertório, mas desenha
pessoas com pouco detalhe. Seu nível de escrita está silábico.

Nicolly Gomes adaptou-se a nova professora. Expressa-se pouco mas com clareza e boa fala.
Fica dispersa em muitos momentos e é um pouco desatenta com seu material. Ajuda pouco na
organização da sala. Participa das brincadeiras livres e dirigidas e atividades em geral. Demonstra
interesse pelas propostas artísticas como desenhos. Participa de situações que envolve
movimentos corporais, como danças e brincadeiras, com entusiasmo e concentração, possuindo
domínio do próprio corpo. Identifica e reconhece as letras do alfabeto. As vezes escreve números
e em espelho. Quando dispersa apresenta dificuldade em quantificar objetos relacionados ao
numeral. Reconhece a grafia de poucos números. Seu desenho apresenta repertório e desenha
pessoas com detalhe. Seu nível de escrita está silábico, em transição para silábico-alfabético.
Samuel adaptou-se bem a nova professora. Mantém boa relação com os colegas. Expressa-se
com clareza seus desejos e vontades. Fica agitado e disperso em alguns momentos. Participa das
brincadeiras livres e dirigidas e atividades em geral. Demonstra interesse pelas propostas
artísticas: desenhos, colagens e pinturas. Apresenta pouco interesse em participar de situações
que envolve movimentos corporais, como danças e brincadeiras. Possuindo domínio do próprio
corpo, pula corda, corre com agilidade entre outros movimentos. Identifica e reconhece as letras
do alfabeto. Traça letras e números em espelho em alguns momentos. Quantifica objetos
relacionados ao numeral. Reconhece a grafia até o numeral 10 e alguns aleatórios. Seu desenho
apresenta repertório, mas desenha pessoas com dificuldade. Seu nível de escrita está silábico.

Thales adaptou-se bem a nova professora. É um aluno muito agitado e fala alto. As vezes
transgride regras e combinados da sala e da escola. Em alguns momentos mantém relação
conflituosa com os colegas, chegando a bater. Expressa suas vontades e desejos com clareza.
Ajuda a professora em alguns momentos, mas tem dificuldade em manter a organização da sala.
Participa das brincadeiras livres e dirigidas e atividades em geral. Demonstra interesse pelas
propostas artísticas: desenhos, colagens e pinturas. Participa de situações que envolve
movimentos corporais, como danças e brincadeiras, com entusiasmo e concentração, possuindo
domínio do próprio corpo. Apresentou dificuldade em identificar letras do alfabeto alegando não
saber, mas faz referência com palavras (ex. P de pato). Escreve letras e números em espelho as
vezes. Quantifica objetos relacionados ao numeral. Quantifica objetos relacionados ao numeral.
Reconhece a grafia até o número 10 com exatidão e vários aleatórios até 50. Seu desenho
apresenta elementos mas poucos detalhes. Seu nível de escrita está silábico.

Yasmin Vitória de Souza adaptou-se bem a nova professora. Mantém boa relação com os
colegas. Consegue expressar suas vontades e desejos com clareza. Fica pouco dispersa as
vezes. Gosta de ajudar a professora. Participa das brincadeiras livres e dirigidas e atividades em
geral. Demonstra interesse pelas propostas artísticas: desenhos, colagens e pinturas. Participa de
situações que envolve movimentos corporais, como danças e brincadeiras, com entusiasmo e
concentração, possuindo domínio do próprio corpo. Identifica e reconhece as letras do alfabeto,
traçando-as corretamente e fazendo referência com palavras (ex. P de pato). Quantifica objetos
relacionados ao numeral. Reconhece a grafia aleatória até o número 10. Seu desenho apresenta
repertório mas desenha pessoas com pouco detalhe. Seu nível de escrita está pré-silábico.