CENTRO UNIVERSITÁRIO - FAMETRO

CURSO DE PEDAGOGIA
TECN. DA COM. E INF. PARA A APRENDIZAGEM

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11º TIC são Mediadoras entre Educador e Aluno.

As TIC são indispensáveis em um contexto onde as

pessoas se encontrem conectadas mas essas tecnologias não
fazem o trabalho sozinhas, elas jamais substituirão o
professor no processo de ensino e aprendizagem.
As TIC devem ser deixadas como mediadoras (no meio)
do processo, sendo um elo entre professores e alunos.
Dois extremos do mau uso das TIC na Educação seriam:
Extremo 1 – Achar que elas podem realizar tudo
sozinhas.
Extremo 2 – Achar que elas podem ser descartadas já
que no passado ocorria o aprendizado sem elas.
22º A Internet é o Combustível das TIC.
Somente com a vinda da internet é que foi possível que
TIC conectassem pessoas de forma integrada, constante.
Portanto, qualquer projeto que professores e escolas
tenham para investir em tecnologias precisa ser considerado
a partir do acesso à internet entre os envolvidos.
Esse acesso pode trazer possibilidades e Problemas que a
escola e os profesores precisarão ter habilidade em lidar.
33º Tecnologias Dependem de Inteligências Coletivas.

As comunicações transformaram e expandiram as

formas de compartilhar o conhecimento, permitindo que
pessoas que estão distantes possam construir vínculo diário
de contato em torno de um tema de interesse a fim de
desenvolver o conhecimento sobre esse tema.
Professores precisam promover a criação de uma cultura
em que os estudantes utilizem as conexões em grupo para
fins educativos e não apenas para passatempos.
44º É Necessário Domínio das TIC pelos Educadores.

Em geral, os educadores ainda relutam em abraçar as

Novas Tecnologias embora esteja evidente que a educação
não pode estar desconectada do cotidiano do estudante;
Também é necessário dar aos professores as condições
para que tenham o tempo e o nível de acesso no uso das TIC
de forma pessoal a fim de poderem familiarizar-se e
consequentemente aplicar essas tecnologias em suas aulas.
55º Inclusão Digital antes da Inclusão Social.

Nas tentativas e projetos de inclusão social percebeu-se

que era necessária a inclusão digital porque em uma
sociedade conectada, fica quase impossível incluir alguém
socialmente sem que a pessoa esteja incluída digitalmente;
É vital um domínio básico de tecnologias para se viver
em sociedade e exercer a cidadania.
6 Conviver com a Popularização dos Dispositivos
6º
Digitais
Uma nova guerra iniciou na escola, a batalha entre o
professor e o celular se tornou um grande desafio para a
escola na questão de como lidar com a popularização dos
dispositivos digitais que concorrem com o professor pela
atenção do aluno.
Professores tradicionais lutarão em vão contra as
tecnologias enquanto os educadores conscientes buscarão
tornar esses dispositivos em aliados.
77º Usar TIC para Reduzir o Problema Espaço/Tempo.

Através das possibilidades que as TIC trouxeram muito

mais pessoas puderam ter acesso a informações e cursos em
todos os níveis do ensino por meio da internet.
As TIC permitem que o conhecimento aconteça mesmo
que as pessoas não estejam no mesmo lugar ao mesmo
tempo, podendo ser realizada à distância ou podendo ser
recuperada por meio eletrônico;
Também se pode construir uma relação mais próxima
entre escola, educadores, comunidade, família e alunos.
 ATIVIDADE (Equipe de Até 06 Pessoas)
1. Você e sua equipe fazem parte do corpo de professores de uma
escola;
2. Conseguiram um recurso financeiro para execução de um
projeto de Tecnologia Educativa na escola onde trabalham;
3. Considere o valor dos recursos como suficiente para a
realização do projeto que vocês pretendem executar;
4. Elabore um projeto de Tecnologias para a Aprendizagem
contendo:
4.1. Título do Projeto (Usar criatividade com coerência e
seriedade);
4.2. Objetivo (Texto de um único parágrafo resumindo onde se
quer chegar com esse projeto);
4.3. Metodologia (passo a passo com itens práticos, objetivos,
a respeito de quais equipamentos e aplicativos estariam envolvidos e
como seriam utilizados);
4.4. Cronograma (Tempo para cada etapa de implantação
do projeto);
4.5. Expectativa de Aprendizagem (destacar todos os pontos
positivos relacionados com o desenvolvimento da aprendizagem que
se esperam como resultado desse projeto);
Atividade