ATIVIDADE I

Caro aluno, segue abaixo a atividade para ser realizada nessa semana.

Disciplina: Introdução ao Cálculo Período: 24/03 a 16/05

Professor: Antonio Carlos Migliano

Atividade 1: Reflita, analise e identifique a resolução da questão proposta.

Objetivo da atividade: Avaliar o desempenho do aluno na elaboração e representação

de sistemas de coordenadas; Avaliar o raciocínio do aluno na representação gráfica de
pontos coordenados em relação a um determinado sistema de coordenadas;
Despertar no aluno a habilidade do raciocínio lógico matemático.

Um engenheiro usou um teodolito eletrônico para fazer a leitura de coordenadas de

pontos num sistema cartesiano, para uma determinada região de Minas Gerais e,
posteriormente, armazená-los na memória do equipamento, sendo possível exportá-
los para a confecção do mapa com as características topográficas do local. A região
tem topografia de uma calota esférica e o engenheiro achou melhor representar os
pontos em um sistema de coordenadas esféricas. Desta forma, considerando o sistema
de referência da FIGURA 16, da UNIDADE I no livro didático, qual a posição dos pontos
originais em coordenadas cartesianas A(1,-3,2) e B(2,3,-5) e como foram representados
esses pontos no sistema de coordenadas esféricas?

QI-A, QIV-A, A(4, 57,69o, 30o), B( 6.164, 144,20o, 57o)

QI-A, QV-A, A(4, 57,69o, 288,43o), B( 6.164, 144,20o, 57o)

QII-A, QIV-A, A(4, 57,69o, 288,43o), B( 6.164, 144,20o, 57o)

QII-A, QIV-A, A(3.741, 288,43o, 57,69o), B( 6.164, 56.31o, 144,20o)

QI-A, QIV-A, A(3.741, 57,69o, 288,43o), B( 6.164, 144,20o, 56.31o)