A grupamento de E scolas D r.

J osé L eite de V asconcelos

CENTRO ESCOLAR DE TAROUCA

Avaliação de janeiro - matemática
Nome: ________________________________________ Nº _____ Data: _____ / ____ / 20
1. Completa as sequências
9 13 17 21

50 55 65

100 150 200

2. O André estava a formar números, usando os três cartões que vês na figura seguinte.
7
4 5
2.1. Escreve todos os números de três algarismos que ele pode formar.

2.2. Um dos números formados foi 7 5 4

Assinala com X a leitura correta do número formado pelo André.

7 dezenas, 5 centenas e 4 unidades.
7 centenas, 5 dezenas e 4 unidades.
7 centenas, 5 unidades e 4 dezenas.
7 unidades, 5 dezenas e 4 centenas

3. Na tabela seguinte, pinta de azul os números pares e de vermelho os números ímpares.

12 15 18 20 98
215 321 582 407 576
784 159 636 913 1000

4. Completa as expressões seguintes com as palavras PAR ou ÍMPAR:

Um número par + um número par = um número ________________

Um número par + um número ímpar = um número ________________

Um número ímpar + um número ímpar = um número ________________

5. Completa a seguinte adição.

+ 24 = 48
6. Liga corretamente o número à expressão que o representa.
 800 + 50 + 9

895   800 + 90 + 5

 800 + 90
7. Efetua a adição utilizando a estratégia da decomposição.
362 + 124 = ( ____ + ____ + ____ ) + ( ____ + ____ + ____ ) =
= ( ____ + ____ ) + ( ____ + ____ ) + ( ____ + ____ ) =
= ______ + _____ + _____ = ______

8. Completa de modo a obteres os números que estão no centro.

9. Repara nos preços dos seguintes artigos.

9.1. Escreve os preços por ordem crescente de valor.

__________ __________ __________ __________ __________
9.2. O Luís quer comprar as botas e o boné, mas só tem 35 euros. Quanto lhe falta para poder
comprar as duas coisas?

R: _____________________________________________________________
10. O pictograma representa o desporto preferido pelos alunos da escola do Rui.
 a) Qual o desporto preferido pela maior parte dos alunos?
R: _____________________________________________________________________________
b) Quantos alunos preferem o futebol?
R: _____________________________________________________________________________
c) Quantos alunos escolheram a natação?
R: _____________________________________________________________________________

11. Completa.

Transforma a adição na multiplicação Transforma a multiplicação na adição

1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = ____ x ____= ___ 2 x 7=

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = ____ x ____= ___ 3 x 5=

5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5= ____ x ____= ___ 6 x 10=

3+3+3= ____ x ____= ___ 9 x 2=

10+10+10+10+10+10+10+10=____ x ____=____ 6 x 5=

12. Observa e completa

4 + 4 + 4 = ____ 3+3+__+___ +___ =___ 5 + 5 = ____ 2+___+___+ __ = ___

ou 3 x ____ = 12 ou ___ x ___ = ____ ou __ x __ = ___ ou ___ x ___=____

13. Descobre os números que faltam.

2 x = 6 3 x = 6 5 x = 20
2 x = 10 3 x = 18 5 x = 30
2 x = 18 3 x = 24 5 x = 40

14. O dobro de 8 é:
Assinala com X a opção correta.
14 24 16 12

15. Efetua as seguintes operações.

64 x 2 = 325 + 14 3 = 756 – 523 =

16. O Nuno tem um saco com 20 rebuçados. A irmã tem o dobro dos rebuçados do Nuno. Quantos
rebuçados tem a irmã do Nuno?
rebuçados do Nuno rebuçados da irmã

R.: A irmã tem _____ rebuçados.

17. Repara na pulseira que fez a Bárbara.

a) Pinta de vermelho as pérolas grandes e de azul as pérolas pequenas da pulseira dela.

b) Ela fez uma pulseira igual a esta para a Joana e outra para a Rita.
Quantas pérolas gastou, de cada tipo, para fazer as pulseiras das amigas?

R: Pérolas grandes___________

Pérolas pequenas__________