PORTUGUÊS, 4º ANO

FICHA DE AVALIAÇÃO TRIMESTRAL

MATRIZ

DOMÍNIOS OBJETIVOS DESCRITORES DE DESEMPENHO QUESTÃO COTAÇÃO

1.1. 3
Ler textos narrativos, descrições, retratos,
notícias, cartas, convites, avisos, textos de 1.2. 3
enciclopédias e de dicionários, e banda
Ler textos diversos desenhada.
2. 8
Identificar o tema ou assunto do texto e
(8x1)
Organizar os distinguir os subtemas, relacionando-os, de
conhecimentos do modo a mostrar que compreendeu a
LEITURA E ESCRITA texto organização interna das informações. 3
3.
(2x1,5)
Interpretar sentidos da linguagem figurada.

Relacionar o texto Responder, oralmente e por escrito, de forma 4. 4

com conhecimentos completa, a questões sobre os textos. (4x1)
anteriores e
compreendê-lo Identificar, por expressões de sentido 3
equivalente, informações contidas 5.
(2x1,5)
explicitamente em textos narrativos,
6. 3
informativos e descritivos (…).
Compreender o 7.1. 3
essencial dos Referir, em poucas palavras, o essencial do
EDUCAÇÃO 7.2. 3
textos escutados e texto (3º ano).
LITERÁRIA lidos 7.3. 3
Relacionar intenções e emoções das 8 3
personagens com finalidades da ação (3º
ano). 4
9.
(2x2)

Desenvolver o Identificar os ditongos orais.

conhecimento da 10. 3
ortografia Distinguir ditongos orais de ditongos nasais.

Classificar palavras quanto à posição da

11. 4
sílaba tónica. (4x1)
Explicitar aspetos
fundamentais da
Distinguir sílaba tónica da átona.
fonologia do
português (3º ano)
Classificar palavras quanto ao número de
12. 5
sílabas. (10x0,5)
GRAMÁTICA

Compreender 13.1 5
Reconhecer palavras que pertencem à
processos de (5x1)
mesma família.
formação de
organização do 13.2. 3
léxico (3º ano)
3
13.3.

1
Português – Ensino Básico
 Identificar relações de significado entre 4
14.
palavras: sinónimos e antónimos. (4x1)

Formar o plural dos nomes e adjetivos

terminados em consoante.

Formar o feminino de nomes e adjetivos

Conhecer
terminados em consoante.
propriedades das
palavras e explicitar
Identificar os graus dos adjetivos e proceder a
aspetos
alterações de grau.
fundamentais da 15. 6
sua morfologia e do (6x1)
Identificar relações de significado entre
seu comportamento
palavras: sinónimos e antónimos (3º ano).
sintático
Conjugar verbos regulares e verbos
irregulares muito frequentes no indicativo
(pretérito perfeito, pretérito imperfeito e futuro)
e no imperativo.

Analisar e
estruturar unidades Distinguir discurso direto de discurso indireto. 16. 4
sintáticas (4x1)

Registar ideias relacionadas com o tema,

organizando-as e hierarquizando-as.
Planificar a escrita
de textos Utilizar uma caligrafia legível.
LEITURA E
ESCRITA Redigir Usar vocabulário adequado (…).
corretamente
Escrever pequenos textos, integrando os
17. 20
Escrever textos elementos quem, quando, onde, o quê, como
narrativos (…).

Rever textos Verificar a adequação do vocabulário usado

escritos (...).

Identificar e corrigir os erros de ortografia e

pontuação.
100

2
Português – Ensino Básico