PLANO DE ENSINO QUALIDADE E TESTE DE SOFTWARE Implantação 20181

CARGA HORÁRIA: 66h Teórica: 44h Prática: 22h

EMENTA
Apresenta os principais conceitos de qualidade e teste de software para a definição de estratégias de testes e discute casos de testes
apropriados ao tipo do sistema a ser desenvolvido. Aborda os modelos de qualidade de software, Capability Maturity Model Integration
(CMMi), técnicas e ferramenta para automatização de testes utilizada pelo mercado.

COMPETÊNCIAS
I – ANALISAR E RESOLVER PROBLEMAS
IV – TRABALHAR EM EQUIPE
V- APRENDER E AUTODESENVOLVER-SE
XVIII - MANUTENÇÃO DE SISTEMAS - Realizar rotinas demandadas e programadas de verificação nos sistemas de informação implementados

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
 Descrever os conceitos fundamentais relacionados com qualidade de software
 Aplicar as normas de qualidade de software.
 Diferenciar a qualidade de produto e qualidade de processo.
 Mensurar a verificação de qualidade de produto desenvolvido.
 Aplicar técnicas e ferramentas para conseguir qualidade de produto de software.
 Aplicar técnicas e ferramentas para conseguir qualidade no processo de desenvolvimento de software.

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

Objetivos Atividades a serem desenvolvidas Avaliação
1. Aplicar as normas que servem de As atividades que serão desenvolvidas Os critérios de avaliação estão explícitos no ambiente
base para qualidade de software. pelos estudantes encontram-se virtual de aprendizagem (Blackboard) da disciplina.
3. Analisar criticamente as normas e detalhadas no ambiente virtual de
características de qualidade de aprendizagem (Blackboard) da disciplina.
software.
4. Elaborar um roteiro de aplicação
dos níveis CMM em uma
organização.
CRONOGRAMA DE AULAS
Competências Relacionadas
- Qualidade do produto de software1. FUNDAMENTOS DA QUALIDADE DE SOFTWARE

Objetivos de Aprendizagem

1. Conceituar os princípios fundamentais relacionados com qualidade de software. I

2. Definir qualidade do produto de software. IV
3. Definir qualidade do processo de desenvolvimento de software. V

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa em
laboratório / Brainstorming / Discussão
de textos / Quizz (Socrative/ Kahoot) /
Minute paper.
Quizz rápido apresentando as questões
no ppt, com Socrative ou Kahoot
PFLEEGER, S. L. Engenharia de
Software - Teoria e Prática.
2a edição. Capítulo 13.
Pearson Addison Wesley.
2004.

GALLOTTI, G. M. A. Qualidade
Sequência Sugerida: de Software. Bibliografia
- Apresentação dos objetivos de Universitária Pearson.
aprendizagem; Unidade 1. Pearson. 2017.
- Levantamento de conhecimentos
prévios usando brainstorming. SOMMERVILLE, I. Engenharia
-Aula expositiva interativa com apoio de de Software. 9a edição.
slides Capítulo 24. Pearson Addison
-Interação com os alunos em cada Wesley. 2011.
exposição realizada
-Atividade em grupo: Discussão dos
assuntos do capítulo 24 do livro
Engenharia de Software de Ian
Sommerville que foram tratados na
aula.
-Avaliação formativa: resolução de um
- Qualidade do processo de desenvolvimento
quizz com perguntas formuladas pelo
professor ao final da aula.
- Feedback das questões.
- Feedback geral do professor;
de software

Competências Relacionadas
Objetivos de Aprendizagem

1. Apresentar as normas de qualidade de software. I

2. Compreender os padrões relacionados com qualidade de software. IV
2. PADRÕES RELACIONADOS COM QUALIDADE DE SOFTWARE

V
XVIII

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa em laboratório Minute paper: o aluno deve PFLEEGER, S. L. Engenharia de
/Demonstração/Estudo dirigido/ Mapa escrever um parágrafo Software - Teoria e Prática. 2a edição.
conceitual / Minute paper. refletindo sobre os Capítulo 13. Pearson Addison Wesley.
assuntos vistos na aula. 2004.
Sequência Sugerida:
- Apresentação dos objetivos de GALLOTTI, G. M. A. Qualidade de
aprendizagem; Software. Bibliografia Universitária
- Levantamento de conhecimentos prévios Pearson. Unidade 3. Pearson. 2017.
usando mapa conceitual.
-Aula expositiva interativa com apoio de SOMMERVILLE, I.Engenharia de
slides; Software. 9a edição. Capítulo 24.
- Demonstração de cada padrão relacionado Pearson Addison Wesley. 2011.
com qualidade de software.
-Atividade em grupo: estudo dirigido sobre
os padrões de software.
-Minute paper sobre os padrões
relacionados com qualidade de software.
-Compartilhamento dos resultados de um ou
mais alunos por meio de sorteio e feedback
geral do professor.
 Competências Relacionadas
Objetivos de Aprendizagem

1. Diferenciar qualidade de produto e qualidade de processo. I

2. Utilizar métricas de verificação de qualidade de produto desenvolvido. IV
3. Compreender o processo de gerência de qualidade de software. V
XVIII
3. GERÊNCIA DE QUALIDADE DE SOFTWARE

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa em laboratório /PPt/ Auto avaliação: cada aluno PFLEEGER, S. L.
infográficos / estudo de caso / Auto avaliação . deve refletir sobre o que foi Engenharia de
aprendido e escrever um Software - Teoria e
Sequência Sugerida: texto resumido sobre o Prática. 2a edição.
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; assunto. Capítulo 13. Pearson
- Levantamento de conhecimentos prévios usando Addison Wesley. 2004.
infográficos.
-Aula expositiva interativa com apoio de slides; GALLOTTI, G. M. A.
-Interação com os alunos em cada exposição realizada Qualidade de
-Atividade em grupo: aplicar as técnicas de gerência de Software. Bibliografia
qualidade de software em casos expostos pelo professor. Universitária Pearson.
-Avaliação formativa: cada aluno fará uma autoavaliação Unidade 2. Pearson.
para refletir o que foi aprendido sobre gerência e 2017.
qualidade de software e escreverá um texto resumido
sobre o assunto. SOMMERVILLE, I.
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais alunos Engenharia de
por meio de sorteio e feedback geral do professor. Software. 9a edição.
Capítulo 24. Pearson
Addison Wesley. 2011.
4. MÉTRICAS DE QUALIDADE DE SOFTWARE

Competências Relacionadas
Objetivos de Aprendizagem

1. Reconhecer as métricas de qualidade de software. I

2. Aplicar as métricas de qualidade de software. IV
3. Aplicar métricas de verificação de qualidade de produto desenvolvido. V
XVIII

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa em laboratório / Brainstorming/ Avaliação em pares: cada par PFLEEGER, S. L.
Avaliação em pares/ Checklist de alunos aplicará as métricas Engenharia de
de qualidade em casos Software - Teoria e
Sequência Sugerida: apresentados pelo professor. Prática. 2a edição.
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; Nas duplas, um aluno Capítulo 13. Pearson
- Levantamento de conhecimentos prévios usando corrigirá o trabalho do outro e Addison Wesley. 2004.
brainstorming. um só trabalho será
-Aula expositiva interativa com apoio de slides; apresentado ao final da aula. GALLOTTI, G. M. A.
-Interação com os alunos em cada exposição realizada Qualidade de
-Atividade em grupo: aplicação das métricas de qualidade Software. Bibliografia
de software em casos apresentados pelo professor. Universitária Pearson.
- Avaliação em pares com Checklist: em duplas os alunos Unidade 4. Pearson.
irão avaliar os trabalhos uns dos outros tomando como 2017.
base um checklist pré-disponibilizado pelo professor.
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais alunos SOMMERVILLE, I.
por meio de sorteio e feedback geral do professor. Engenharia de
Software. 9a edição.
Capítulo 24. Pearson
Addison Wesley. 2011.
 Competências Relacionadas
Objetivos de Aprendizagem

1. Reconhecer os conceitos envolvidos com testes de software. I

2. Compreender os testes de unidade. IV
3. Aplicar testes de unidade V
XVIII
- Testes de unidade.5. TESTES DE SOFTWARE

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa em laboratório / Checklist: construção de uma PFLEEGER, S. L.
Demonstração / Perguntas e respostas / Checklist. lista de verificação para testes Engenharia de
de unidade. Software - Teoria e
Sequência Sugerida: Prática. 2a edição.
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; Capítulo 8. Pearson
- Levantamento de conhecimentos prévios usando Addison Wesley. 2004.
perguntas e respostas.
-Aula expositiva interativa com apoio de slides; GALLOTTI, G. M. A.
-Interação com os alunos em cada exposição realizada Qualidade de
- Demonstração dos testes de unidade. Software. Bibliografia
-Atividade em grupo: aplicação dos testes de unidade em Universitária Pearson.
softwares livres apontados pelo professor. Unidade 2. Pearson.
-Avaliação formativa: construção de um checklist para uso 2017.
com testes de unidade.
- A lista de verificação deve ser apresentada no final da SOMMERVILLE, I.
aula pelos alunos. Engenharia de
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais alunos Software. 9a edição.
por meio de sorteio e feedback geral do professor. Capítulo 8. Pearson
Addison Wesley. 2011.
 Competências Relacionadas
Objetivos de Aprendizagem

1. Reconhecer os testes de integração. I

2. Aplicar testes de integração IV
V
XVIII
- Testes de integração.6. TESTES DE SOFTWARE

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa em laboratório / Mapa Debriefing : É uma avaliação conduzida PFLEEGER, S. L.
conceitual /Estudo de caso/ Demonstração / após um projeto ou uma atividade Engenharia de
Debriefing importante que possibilita aos alunos Software - Teoria
compreenderem a evolução do processo e Prática. 2a
Sequência Sugerida: e aprender com esta experiência. O edição. Capítulo
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; objetivo do debriefing é aprender com a 8. Pearson
- Levantamento de conhecimentos prévios usando experiência e, consequentemente, Addison Wesley.
mapa conceitual. melhorar o planejamento e a execução 2004.
-Aula expositiva interativa com apoio de slides; das próximas ações. É também promover
-Interação com os alunos em cada exposição a aprendizagem compartilhada GALLOTTI, G. M.
realizada A. Qualidade de
- Demonstração dos testes de integração. Software.
-Atividade em grupo: aplicar testes de integração Bibliografia
em casos apresentados pelo professor. Universitária
-Avaliação formativa: debriefing sobre os testes de Pearson. Unidade
integração realizados. 2. Pearson. 2017.
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais
alunos por meio de sorteio e feedback geral do SOMMERVILLE, I.
professor. Engenharia de
Software. 9a
edição. Capítulo
8. Pearson
Addison Wesley.
2011.
- Testes de regressão.7. TESTES DE SOFTWARE

Competências Relacionadas
Objetivos de Aprendizagem

1. Identificar os testes de regressão. I

2. Aplicar testes de regressão IV
V
XVIII

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa em laboratório / Minute paper: o aluno deve escrever em PFLEEGER, S. L.
Demonstração / Estudos de caso / Minute paper. um minuto sobre os testes de regressão Engenharia de
realizados. Software - Teoria
Sequência Sugerida: e Prática. 2a
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; edição. Capítulo
- Levantamento de conhecimentos prévios usando 8. Pearson
forms, brainstorming ou mapa conceitual. Addison Wesley.
-Aula expositiva interativa com apoio de slides. 2004.
-Interação com os alunos em cada exposição
realizada. GALLOTTI, G. M.
- Demonstração dos testes de regressão. A. Qualidade de
-Atividade em grupo: aplicação dos testes de Software.
regressão partir de estudos de casos apresentados Bibliografia
 pelo professor. Universitária
-Avaliação formativa: escrita de um minute paper Pearson. Unidade
sobre os testes de regressão realizados. 2. Pearson. 2017.
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais
alunos por meio de sorteio e feedback geral do SOMMERVILLE, I.
professor. Engenharia de
Software. 9a
edição. Capítulo
8. Pearson
Addison Wesley.
2011.

Competências Relacionadas
Objetivos de Aprendizagem

1. Reconhecer o desenvolvimento voltado a testes. I

2. Aplicar o desenvolvimento voltado a testes. IV
V
XVIII
- Desenvolvimento voltado a testes.8. TESTES DE SOFTWARE

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa em laboratório /PPt/ Debriefing sobre o desenvolvimento PFLEEGER, S. L.
Demonstração / Estudos de caso / Debriefing. voltado a testes realizado. Engenharia de
Software - Teoria
Sequência Sugerida: e Prática. 2a
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; edição. Capítulo
- Levantamento de conhecimentos prévios usando 8. Pearson
forms, brainstorming ou mapa conceitual. Addison Wesley.
-Aula expositiva interativa com apoio de slides. 2004.
-Interação com os alunos em cada exposição
realizada. GALLOTTI, G. M.
-Demonstração do desenvolvimento voltado a A. Qualidade de
testes. Software.
-Atividade em grupo: aplicação do desenvolvimento Bibliografia
voltado a testes em casos fornecidos pelo professor. Universitária
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais Pearson. Unidade
alunos por meio de sorteio e feedback geral do 2. Pearson. 2017.
professor.
-Avaliação formativa: debriefing sobre SOMMERVILLE, I.
desenvolvimento voltado a testes realizado. Engenharia de
Software. 9a
edição. Capítulo
8. Pearson
Addison Wesley.
2011.
9. TESTES DE SOFTWARE

Competências Relacionadas
Objetivos de Aprendizagem
 1. Compreender os casos de teste. I
2. Construir casos de teste. IV
3. Aplicar casos de teste em exemplos de software. V
XVIII

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa em laboratório / Debriefing sobre os casos de teste PFLEEGER, S. L.
Perguntas e Respostas / Demonstração / Estudos de realizados. Engenharia de
caso / Debriefing. Software - Teoria
- Casos de teste.

e Prática. 2a
Sequência Sugerida: edição. Capítulo
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; 8. Pearson
- Levantamento de conhecimentos prévios usando Addison Wesley.
perguntas e respostas. 2004.
-Aula expositiva interativa com apoio de slides.
-Interação com os alunos em cada exposição GALLOTTI, G. M.
realizada. A. Qualidade de
- Demonstração da elaboração de casos de testes. Software.
-Atividade em grupo: elaboração de casos de testes Bibliografia
para softwares livres escolhidos pelo professor. Universitária
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais Pearson. Unidade
alunos por meio de sorteio e feedback geral do 2. Pearson. 2017.
professor.
-Avaliação formativa: debriefing sobre os casos de SOMMERVILLE, I.
testes elaborados. Engenharia de
Software. 9a
edição. Capítulo
8. Pearson
Addison Wesley.
2011.
-Gerência de testes.- Planejamento de testes.10. TESTES AUTOMATIZADOS

Competências Relacionadas
Objetivos de Aprendizagem

1. Reconhecer os testes automatizados. I

2. Planejar testes. IV
3. Planejar testes em laboratório. V
4. Reconhecer a gerência de testes. XVIII

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa em laboratório / Quizz no final da aula sobre testes PFLEEGER, S. L.
Perguntas e Respostas / Demonstração / Pesquisa / automatizados. Engenharia de
Quizz. Software - Teoria
e Prática. 2a
Sequência Sugerida: edição. Capítulo
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; 8. Pearson
- Levantamento de conhecimentos prévios usando Addison Wesley.
perguntas e respostas. 2004.
-Aula expositiva interativa com apoio de slides.
-Interação com os alunos em cada exposição GALLOTTI, G. M.
realizada. A. Qualidade de
- Demonstração do planejamento e gerência de Software.
testes automatizados. Bibliografia
-Atividade em grupo: pesquisa sobre ferramentas de Universitária
testes de software automatizados. Pearson. Unidade
-Avaliação formativa: quizz sobre testes 2. Pearson. 2017.
automatizados no final da aula.
- Feedback das questões. SOMMERVILLE, I.
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais Engenharia de
alunos por meio de sorteio e feedback geral do Software. 9a
professor. edição. Capítulo
8. Pearson
Addison Wesley.
2011.
 Competências Relacionadas
Objetivos de Aprendizagem

- Métodos de planejamento de projetos de software.11. PLANEJAMENTO DE PROJETOS DE SOFTWARE

1. Reconhecer o planejamento de projetos de software. I
2. Reconhecer os métodos de planejamento de projetos de software. IV
3. Aplicar os métodos de planejamento de projetos de software em laboratório. V
XVIII

Estratégias de Ensino Avaliação Recursos

Formativa
Aula expositiva interativa em laboratório / Mapa mental / Checklist sobre os PFLEEGER, S. L. Engenharia de
Estudos de caso / Checklist. métodos de Software - Teoria e Prática. 2a
planejamento de edição. Capítulo 3. Pearson
Sequência Sugerida: projetos de Addison Wesley. 2004.
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; software.
- Levantamento de conhecimentos prévios usando mapas GALLOTTI, G. M. A. Qualidade de
mentais. Software. Bibliografia
-Aula expositiva interativa com apoio de slides. Universitária Pearson. Unidade 2.
-Interação com os alunos em cada exposição realizada. Pearson. 2017.
-Atividade em grupo: escrita de um resumo sobre os
métodos de planejamento de projetos de software. SOMMERVILLE, I. Engenharia de
-Avaliação formativa: checklist sobre os métodos de Software. 9a edição. Capítulo 23.
planejamento de projetos de software. Pearson Addison Wesley. 2011.
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais alunos
por meio de sorteio e feedback geral do professor.
12. PLANEJAMENTO DE PROJETOS DE SOFTWARE

Competências Relacionadas
Objetivos de Aprendizagem

1. Monitorar e controlar os projetos de software através do planejamento. I

IV
V
XVIII

Estratégias de Ensino Avaliação Recursos

Formativa
Aula expositiva interativa em laboratório / Quizz no final da PFLEEGER, S. L. Engenharia de
Brainstorming / Discussão de textos / Quizz. aula sobre Software - Teoria e Prática. 2a
planejamento de edição. Capítulo 3. Pearson
Sequência Sugerida: projetos de Addison Wesley. 2004.
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; software.
- Levantamento de conhecimentos prévios usando GALLOTTI, G. M. A. Qualidade de
brainstorming. Software. Bibliografia
-Aula expositiva interativa com apoio de slides. Universitária Pearson. Unidade 2.
-Interação com os alunos em cada exposição realizada. Pearson. 2017.
-Atividade em grupo: discussão de textos sobre
planejamento de projetos de software. SOMMERVILLE, I. Engenharia de
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais alunos Software. 9a edição. Capítulo 23.
por meio de sorteio e feedback geral do professor. Pearson Addison Wesley. 2011.
-Avaliação formativa: quizz no final da aula sobre
planejamento de projetos de software.
- Monitoração e controle de projetos de software.
- Feedback das questões.

Competências Relacionadas
Objetivos de Aprendizagem

1. Reconhecer o modelo de capacidade. I

2. Identificar os níveis CMM. IV
3. Aplicar CMM em uma organização. V
XVIII
- CMM e CMMI13. MODELO DE CAPACIDADE

Estratégias de Ensino Avaliação Recursos

Formativa
Aula expositiva interativa em laboratório /PPt/ Perguntas Checklist de PFLEEGER, S. L. Engenharia de
e respostas / Estudo dirigido / Checklist. aplicação do Software - Teoria e Prática. 2a
modelo de edição. Capítulo 13. Pearson
Sequência Sugerida: capacidade em Addison Wesley. 2004.
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; organizações.
- Levantamento de conhecimentos prévios usando GALLOTTI, G. M. A. Qualidade de
perguntas e respostas. Software. Unidade I. Bibliografia
-Aula expositiva interativa com apoio de slides. Universitária Pearson. Pearson.
-Interação com os alunos em cada exposição realizada. 2017.
-Atividade em grupo: estudo dirigido sobre CMM e CMMI.
-Avaliação formativa: elaboração de um checklist de SOMMERVILLE, I. Engenharia de
aplicação do modelo de capacidade em organizações. Software. 9a edição. Capítulo 26.
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais alunos Pearson Addison Wesley. 2011.
por meio de sorteio e feedback geral do professor.
14. NORMA DE PROCESSO DE CICLO DE VIDA DE SOFTWARE

Competências Relacionadas
Objetivos de Aprendizagem

1. Reconhecer a norma ISO 12207 dos processos de ciclo de vida de software. I

2. Aplicar a norma em um projeto. IV
V
XVIII

Estratégias de Ensino Avaliação Recursos

Formativa
Aula expositiva interativa em laboratório / Mapa mental / Minute paper: o PFLEEGER, S. L. Engenharia de
Estudo dirigido / Minute paper. aluno deve Software - Teoria e Prática. 2a
escrever sobre o edição. Capítulo 13. Pearson
Sequência Sugerida: que compreendeu Addison Wesley. 2004.
- ISO 12207 - Processos de Ciclo de Vida de Software
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; da norma ISO
- Levantamento de conhecimentos prévios usando Mapas 12207. GALLOTTI, G. M. A. Qualidade de
mentais. Software. Unidade I. Bibliografia
-Aula expositiva dialogada com apoio de slides. Universitária Pearson. Pearson.
-Interação com os alunos em cada exposição realizada. 2017.
-Atividade em grupo: Estudo dirigido sobre a norma ISO
12207/ Aplicar a norma em um projeto. SOMMERVILLE, I. Engenharia de
-Avaliação formativa: escrita de um minute paper sobre a Software. 9a edição. Capítulo 26.
norma estudada. Pearson Addison Wesley. 2011.
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais alunos
por meio de sorteio e feedback geral do professor.

Competências Relacionadas
Objetivos de Aprendizagem

1. Reconhecer a norma ISO 15504 - SPICE. I

2. Aplicar a norma ISO 15504 em um projeto. IV
V
- ISO 15504 - SPICE15. NORMA DE PROCESSO DE CICLO DE VIDA DE SOFTWARE

XVIII

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa em laboratório / Mapa mental / Minute paper: o aluno PFLEEGER, S. L.
Estudo dirigido / Minute paper. deve escrever sobre o Engenharia de Software -
que compreendeu da Teoria e Prática. 2a
Sequência Sugerida: norma ISO 15504. edição. Capítulo 13.
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; Pearson Addison Wesley.
- Levantamento de conhecimentos prévios usando Mapas 2004.
mentais.
-Aula expositiva dialogada com apoio de slides. GALLOTTI, G. M. A.
-Interação com os alunos em cada exposição realizada. Qualidade de Software.
-Atividade em grupo: Estudo dirigido sobre a norma ISO Unidade I. Bibliografia
15504./ Aplicar a norma ISO 15504 em um projeto. Universitária Pearson.
-Avaliação formativa: escrita de um minute paper sobre a Pearson. 2017.
norma estudada.
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais alunos SOMMERVILLE, I.
por meio de sorteio e feedback geral do professor. Engenharia de Software.
9a edição. Capítulo 26.
Pearson Addison Wesley.
2011.

Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
 1. Reconhecer a norma de melhoria do processo de software brasileiro. I
2. Aplicar a norma MPS.BR em um projeto. IV
V
- MPS.BR16. NORMA DE PROCESSO DE CICLO DE VIDA DE SOFTWARE XVIII

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa em laboratório / Mapa Minute paper: o aluno PFLEEGER, S. L. Engenharia
mental / Estudo dirigido / Minute Paper/ Rubrica de deve escrever sobre o de Software - Teoria e
avaliação. que compreendeu da Prática. 2a edição. Capítulo
norma MPS.BR. 13. Pearson Addison
Sequência Sugerida: Wesley. 2004.
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; Rubrica de avaliação.
- Levantamento de conhecimentos prévios usando GALLOTTI, G. M. A.
Mapas mentais. Qualidade de Software.
-Aula expositiva dialogada com apoio de slides. Unidade I. Bibliografia
-Interação com os alunos em cada exposição realizada. Universitária Pearson.
-Atividade em grupo: Estudo dirigido sobre a norma Pearson. 2017.
MPS.BR.
-Avaliação formativa: escrita de um minute paper sobre SOMMERVILLE, I.
a norma estudada. / Aplicar a norma MPS.BR em um Engenharia de Software. 9a
projeto. edição. Capítulo 26. Pearson
-Rubrica de avaliação; Addison Wesley. 2011.
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais
alunos por meio de sorteio e feedback geral do
professor.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
PFLEEGER, S. L. Engenharia de Software - Teoria e Prática. 2a edição. Pearson Addison Wesley. 2004.
GALLOTTI, G. M. A. Qualidade de Software. Bibliografia Universitária Pearson. Pearson. 2017.
SOMMERVILLE, I. Engenharia de Software. 9a edição. Pearson Addison Wesley. 2011.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ERL, T. SOA - Princípio de Design de Serviços. Pearson Education do Brasil. 2009.
MEDEIROS, E. Desenvolvendo Software com UML 2.0 Definitivo. Pearson Makron Books. 2004.
LEE, R. C. TEPFENHART, W. M. UML e C++ - Guia Prática de Desenvolvimento Orientado a Objeto. Makron Books. 2001.
LEE, V. SCHNEIDER, H. SCHELL, R. Aplicações Móveis - Arquitetura, Projeto e Desenvolvimento. Pearson Makron Books. 2005.
PAGE-JONES, M. Fundamentos do Desenho Orientado a Objeto com UML. Pearson Makron Books. 2000.

Desenvolvido por Othon Marcelo Nunes Batista

Data 02 de Outubro de 2017
1ª Atualização
2ª Atualização